ভূমিকা দ্বারা একটি ওক গাছের নিচে একটি শূকরের উপকথার নাটকীয়তা। ছুটির দৃশ্যকল্প “আমরা প্রতি বছর ক্রাইলভের অমর সৃষ্টিকে আরও বেশি ভালোবাসি! ক্রিলোভের অমর সৃষ্টি
গ্রেড 5 এ সাহিত্য পাঠ
আই.এ ক্রিলোভের কল্পকাহিনী "পিগ আন্ডার দ্য ওক"।
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষামূলক।
আইএ ক্রিলোভ "ওকের নীচে শূকর" এর উপকথার সাথে পরিচিতি। কল্পকাহিনী ঘরানার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান সম্পূরক.
উন্নয়নশীল।
শৈল্পিক শব্দের প্রতি সংবেদনশীলতা বিকাশ করুন। বিকাশ করুন নান্দনিক উপলব্ধি, আবেগ, অনুভূতি এবং সংবেদন, অন্তর্দৃষ্টি।
শিক্ষামূলক।
অজ্ঞতার প্রতিরোধ গড়ে তুলুন।
যন্ত্রপাতি।
চিত্র, বিঙ্গো, অভিধান, মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, স্টিকার, ওক পাতা।
ক্লাস চলাকালীন
1. অভিবাদন।
হ্যালো বন্ধুরা এবং অতিথিরা! জানলার বাইরে কেমন রোদ জ্বলছে দেখুন। এমন একটি সুন্দর দিনে, আমি আপনাকে একটি ভাল মেজাজ দিতে চাই, আপনার ডেস্ক প্রতিবেশীর হাত ধরে রাখুন এবং আমাদের অতিথিরা আপনার পাশে বসা ব্যক্তির হাত ধরে হাসুন, একে অপরের চোখের দিকে তাকান এবং বলুন: "আমি চাই আপনি আজ পাঠে…»
(স্লাইড 1)
2. মানসিক চার্জ।
সেরা মাইম অভিনেতার জন্য প্রতিযোগিতা
আলাদা কার্ডে আমি ক্রিলোভের গল্পের নাম লিখেছি। (3 জন শিক্ষার্থীর মধ্যে বিতরণ করা) এখন, অঙ্গভঙ্গির সাহায্যে, আপনাকে কার্ডে যা লেখা আছে তা চিত্রিত করতে হবে, রূপকথার নাম এবং শ্রেণীকে চিত্রিত রূপকথাকে চিনতে হবে। শেষ ছাত্র উপকথার নাম দেখায়, যা আমাদের পাঠের বিষয় হবে।
"নেকড়ে এবং মেষশাবক"স্লাইড 2) ল্যানোভায়া
"বানর এবং চশমা" (স্লাইড 3) ঝুরিকোভা
"ওকের নীচে শূকর"(স্লাইড 4) পেট্রেনকো
3. বিষয়ের বার্তা, পাঠের উদ্দেশ্য।
সাবাশ! পাঠের বিষয়ের নাম দিন।
আজ পাঠে আমরা আইএ ক্রিলোভের কাজের সাথে আমাদের পরিচিতি চালিয়ে যাব, আমরা "ওকের নীচে শূকর" গল্পটির গোপনীয়তা, আকর্ষণ এবং শক্তি প্রকাশ করার চেষ্টা করব।
সমিতি সংবর্ধনা
শব্দটি আপনার মধ্যে কী সম্পর্ক জাগিয়ে তোলে তা আমাকে বলুনশূকর?( প্রতিটি ছাত্র একটি চেইনে একটি শব্দের নাম দেয়)
4. হোম অ্যাসাইনমেন্ট চেক করা
একটি উপকথা কি এবং এর বৈশিষ্ট্য কি?
এটি করার জন্য, আমরা একটি সত্য-মিথ্যা কুইজ পরিচালনা করব। উক্তিটি সত্য হলে হাততালি দাও; না হলে পা থুবড়ে দাও।
এটা কি একটি কল্পকাহিনীতে সত্য
1. একটি শুরু এবং একটি শেষ আছে. হ্যাঁ
2. রূপক। হ্যাঁ
3. ব্যক্তিত্ব। হ্যাঁ
4. তিনবার পুনরাবৃত্তি। না
5. নৈতিক। হ্যাঁ
6. একটি বিস্তারিত প্লট আছে. না
5. ইন্টারেক্টিভ অভ্যর্থনা Lotto.
লোটো খেলা যাক
যুটি বেঁধে কাজ কর . আপনার ডেস্কে সংজ্ঞা সহ সংকেত রয়েছেউপকথা, রূপক, নৈতিকতা যে দ্রুত সংজ্ঞা সংগ্রহ করে সে হাত তুলে জোড়ায় জোড়ায় পড়ে।
1 সারি
কল্পকাহিনী -1) একটি ছোট কাব্যিক বা গদ্য গল্প
2) প্রকৃতির নৈতিকতা,
3) একটি রূপক অর্থ আছে।(স্লাইড 5)
2 সারি
রূপক -1) বিমূর্ত ধারণার চিত্র
2) বা বৈশিষ্ট্য
3) একটি নির্দিষ্ট চিত্রের মাধ্যমে।(স্লাইড 6)
3 নৈতিকতা
নৈতিক -1) একটি উপকথার লাইন,
2) যার মধ্যে একটি নৈতিক উপসংহার রয়েছে,
3) আউটপুট(স্লাইড 7)
নমুনা চেক।
6. জোড়ায় পড়া
আমরা মনে রেখেছি যে একটি উপকথায় কী কী উপাদান থাকা উচিত।
আপনি বাড়িতে কাজ ছিল সৃজনশীল প্রকল্প, যেখানে তাদের উপকথা রচনা করার এবং তাদের জন্য চিত্র আঁকার কথা ছিল। আসুন দেখি কে উপকথাটিকে আরও আকর্ষণীয় করে তুলেছে, কে আসল প্লট নিয়ে এসেছে, উপকথার বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করেছে।
7. জোরে জোরে গল্প পড়া (2-3 ছাত্র) রেজনিকোভা, অ্যাডামেনকো
8. কল্পকাহিনী "ওক অধীনে শূকর" সঙ্গে পরিচিতি।
1) টার্গেট সেটিং।
এবং এখন আসুন "দ্য পিগ আন্ডার দ্য ওক" গল্পটির সাথে পরিচিত হই। এর জন্য, কাটিয়া রোমানোভা আমাদের কাছে এটি হৃদয় দিয়ে পড়বেন।
2) হৃদয় দিয়ে একটি উপকথা পড়া
একটি কল্পকাহিনী শুনলে কি তা বোঝার জন্য যথেষ্ট? না. এটা পড়া প্রয়োজন
3) ইকো রিডিং (কথার অর্ধেক)
4) একটি চেইনে পড়া (রেখায় লাইন) (বাকি অর্ধেক)
5) ভূমিকা দ্বারা পড়া. (শেমারভ, চুরসিনভ, আকুলোয়া)
এটার অর্থ বোঝার জন্য একটি কাজ শোনা এবং পড়া যথেষ্ট?(না, আপনাকে দেখতে হবে)
6) একটি উপকথার মঞ্চায়ন (পিসারুক, কোবিলস্কিখ, নাদ্যা)
কল্পকাহিনীতে এমন কিছু শব্দ রয়েছে যা আপনার কাছে এখনও অজানা, আসুন এখন তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করি। এটি করার জন্য, আপনি বাড়িতে গ্রুপে গবেষণা কাজ করেছেন।
9. গ্রুপে গবেষণা এবং অনুসন্ধান কাজ। .
১ম দল "ভাষাবিদ": বিভিন্ন উত্সের সাথে কাজ করুন (অভিধান, রেফারেন্স বই, ইন্টারনেট)
উদ্দেশ্য: শব্দের অর্থ খুঁজে বের করাঅকৃতজ্ঞতা, অজ্ঞতা, অজ্ঞতা, অজ্ঞতা (শেমারোভা)
2য় দল "লোকবিজ্ঞানী": রুশ প্রবাদ এবং বাক্যাংশের সংকলন নিয়ে কাজ করুন, শব্দগত অভিধান (Rud) সহ
উদ্দেশ্য: শব্দের সাথে প্রবাদ এবং প্রবাদ বাছাই করাশূকর
3য় দল "সাহিত্য সমালোচক": পাঠ্যপুস্তকের সমালোচনামূলক উপাদান ব্যবহার করে প্রমাণ করুন সাহিত্য কর্ম"ওক গাছের নিচে শূকর" বলতে কল্পকাহিনীর ধারাকে বোঝায়। (ভয়েচেঙ্কো)
10. উপকথার পাঠ্য নিয়ে কাজ করা। নতুন জ্ঞানের আত্তীকরণ।
সুতরাং, আসুন প্রথমে সাহিত্য সমালোচকদের গোষ্ঠীর প্রতিনিধির কথা শুনি। ("সাহিত্য সমালোচক" গ্রুপের অধ্যয়নের ফলাফল)।
আমরা কঠোর পরিশ্রম করেছি, এখন বিশ্রাম নেওয়া যাক এবং শারীরিক শিক্ষার মিনিট ব্যয় করি।
11. শারীরিক শিক্ষা মিনিট
লাফালাফি, জঙ্গলে লাফাচ্ছে
হারেস - ধূসর বল
(বুকের কাছে হাত, খরগোশের থাবার মতো; লাফানো)।
লাফ - লাফ, লাফ - লাফ -
খরগোশ একটা স্টাম্পের উপর উঠে দাঁড়াল
(জাম্পিং সামনে-পেছন)
তিনি সবাইকে শৃঙ্খলাবদ্ধভাবে তৈরি করেছিলেন, অনুশীলন দেখাতে শুরু করেছিলেন।
একদা! সবাই জায়গায় হাঁটছে।
দুই! তারা একসাথে হাত নাড়ছে।
তিন! বসুন, একসাথে দাঁড়ান।
সবাই কানের পিছনে আঁচড় দেয়।
চার জন্য প্রসারিত.
পাঁচটি ! বাঁকা হয়ে বেঁকে গেল।
ছয়! সবাই আবার এক সারিতে উঠে দাঁড়ালো, বিচ্ছিন্নতার মতো হাঁটলো।
আসুন উপকথা থেকে একটি উদ্ধৃতি দেখি এবং উপকথাটির রূপক ও নৈতিকতা বোঝার চেষ্টা করি "ওক অধীনে শূকর"।
12. একটি উপকথা থেকে একটি উদ্ধৃতি দেখা (শুয়োরের শব্দ) (স্লাইড 8)
শূকর আপনাকে কেমন অনুভব করে?(অপ্রীতিকর, বিতৃষ্ণা)
এবং এখন এর পাঠ্যের সাথে কাজ করা যাক এবং কোনটি ক্রিলোভ শূকরটি আঁকেন?
13. বিভিন্ন উচ্চারণ সঙ্গে পড়া
পিগ ওক এর নাম কি? সঠিক উচ্চারণ সঙ্গে পড়ুন!("অকৃতজ্ঞ")
অকৃতজ্ঞতা কি?(গ্রুপ 1: অকৃতজ্ঞতা - ভাল বা পরিষেবার জন্য কৃতজ্ঞতার অনুভূতির অভাব) (স্লাইড 9)
কিন্তু এটাকে হালকাভাবে বলা হচ্ছে... শূকরটা কি করছে? সর্বোপরি, সে শুধু ধন্যবাদ না দিয়ে খায়নি... চলুন আমরা ফোকলোরিস্ট গোষ্ঠীর ছেলেদের কথা শুনি। কি ধরনের অভিব্যক্তি সেট করুনশব্দের সাথেশূকর আপনি কি এটি মনে রেখেছেন বা খুঁজে পেয়েছেন?
( একটি শূকর রাখুন, একটি শুয়োরের মত কাজ করুন, শুকরের সামনে মুক্তো নিক্ষেপ করুন, ভোঁতা-নাকযুক্ত শূকর। শূকর ময়লা খুঁজে পাবে। শূকর পূর্ণ, কিন্তু সব কিছু খেয়ে ফেলে।
অভিব্যক্তি মানে কিএকটি শূকর মত কাজ, একটি শূকর রাখা ? কল্পকাহিনীতে শূকরকে মূর্ত করা হয়েছে কোন চরিত্রের বৈশিষ্ট্য?
ক্রিলোভের উপকথার শূকর কি বুঝতে পারে যে তার কর্ম দ্বারা সে গাছের ক্ষতি করে? (না, সে "কোনও চিন্তা করে না") কেন?
কি উপসংহার Krylov আঁকা? উপকথার নৈতিকতা কি?(উচ্চারণ করা)
কেন ক্রিলোভ শূকরকে অজ্ঞান বলে কথা বলে? অজ্ঞান কারা? এবং অবজ্ঞাকারীরা? ("ভাষাবিদদের" প্রথম দল শব্দগুলির একটি ব্যাখ্যা দেয়)। (স্লাইড 10)
এই শব্দগুলির মধ্যে কোনটি শূকরকে চিহ্নিত করে? অথবা হয়তো উভয়?
ওক শব্দের আগে সংজ্ঞায় মনোযোগ দিন। এর মানে কী? (বয়সী শুধু বুড়ো নয়, জ্ঞানীও বটে। )
এই উপকথার সৃষ্টির ইতিহাস আকর্ষণীয়। তিনি একটি যুক্তি. এটি এমন এক সময়ে ক্রিলোভ লিখেছিলেন যখন অভিজাতদের মধ্যে একটি মতামত ছিল যে শিক্ষার প্রয়োজন নেই। ক্রিলোভ, তার কল্পকাহিনী দিয়ে, শিক্ষার বিরোধীদের যথাযথভাবে আঘাত করেছিলেন, তাদের ভুল প্রমাণ করেছিলেন, অশিক্ষিত লোকেদের আসল চেহারা, বা বরং, থুথু দেখিয়েছিলেন।(স্লাইড 11) নির্লজ্জ স্বার্থপর
(বোর্ডে: প্রতীকী ওক, উত্তর 3 এবং সংযুক্ত করুন)
17. পাঠের ফলাফল (শিক্ষকের প্রতিক্রিয়া, গ্রেড)
তার জীবন্ত কথা কে শোনেনি?
জীবনে কে তার নিজের দেখা পায়নি?
ক্রিলোভের অমর সৃষ্টি
আমরা প্রতি বছর আরও বেশি করে ভালবাসি।
তাদের সাথে স্কুল ডেস্ক থেকে আমরা মিশলাম,
সেই দিনগুলিতে, প্রাইমারটি খুব কমই বোঝা যায়।
এবং চিরকাল আমার স্মৃতিতে থাকবে
ডানাযুক্ত ক্রিলোভ শব্দ।
এম. ইসাকভস্কি।
ক্রিলোভের ডানাযুক্ত শব্দগুলি, তার কল্পকাহিনীর লাইনগুলি আপনার স্মৃতিতে থাকুক, বন্ধুরা, ক্রমাগত আপনাকে স্মরণ করিয়ে দেয় যে ত্রুটিগুলি এবং স্প্যাঙ্কিংগুলি অবশ্যই নির্মূল করা উচিত।
একটি অফার করতে অবিরত.
1 সারি ক্রিলোভের কল্পকাহিনী আমাকে মোহিত করে কারণ ...
2 সারি উপকথার রহস্য হল যে ...
3 সারির নায়করা অবিস্মরণীয়, কারণ ...
ছাত্র মূল্যায়ন
বাড়ির কাজ.মন দিয়ে শেখার উপকথা
"ক্রিলভের কল্পকাহিনী" - আপনি কি আইএ ক্রিলোভের গল্প জানেন? কল্পকাহিনী ধারার উৎপত্তি। উপকথাগুলি হল "মানুষের নিজের জ্ঞানের বই" (N.V. Gogol)। আইএ ক্রিলোভের উপকথার মৌলিকতা কী?
"ক্রিলভের কল্পকাহিনী" - "দ্য ফক্স অ্যান্ড দ্য গ্রেপস"। বিখ্যাত কল্পবিজ্ঞানী। দিয়েগো ভেলাস্কেজ। "হাঁস, ক্রেফিশ এবং পাইক"। "ড্রাগনফ্লাই এবং পিঁপড়া"। গ্রীষ্মকালীন বাগানে মস্কোতে আইএ ক্রিলোভের স্মৃতিস্তম্ভ। "কোকিল এবং মোরগ"। জিন ডি লে ফন্টেইন। "বানর এবং চশমা"। ঈশপ। "নেকড়ে এবং মেষশাবক"। "চতুর্থ"। দিয়েগো ভেলাস্কেজ। ইভান অ্যান্ড্রিভিচ ক্রিলোভ (1768-1844)। ক্রিলোভের উপকথাগুলিকে উত্সর্গীকৃত পিতৃপুরুষের পুকুরে একটি ভাস্কর্য রয়েছে।
"ক্রিলোভ ড্রাগনফ্লাই এবং পিঁপড়া" - ধৈর্য সহকারে অন্যের চিন্তা শুনুন। "আমি ভালোবাসি যেখানে পাপকে চিমটি করার সুযোগ আছে" I.A ক্রিলোভ। অন্যের মতামতকে সম্মান করুন। সেন্ট পিটার্সবার্গ সামার গার্ডেন। কল্পকাহিনীতে কাজ করার অনুস্মারক। অধিনায়ক স্পিকার নির্ধারণ করেন। গ্রুপের সদস্যরা কি মনোযোগী বা বিভ্রান্ত? স্পিচ ওয়ার্কআউট। উপকথার নৈতিকতা। ধাঁধা। কাজ ছাড়া আমার জীবনের জন্য, একটি পিঁপড়া বাঁচতে পারে না।
"ক্রিলভ'স ফ্যাবেলস গ্রেড 5" - লা ফন্টেইন জিন ডি (1621 - 1695) - ফরাসি কবি, একজন কল্পবিজ্ঞানী হিসাবে বিখ্যাত। "কেনেলে নেকড়ে"। স্লাইড নম্বর। ইভান অ্যান্ড্রিভিচ ক্রিলোভ (1769 - 1844)। সেন্ট পিটার্সবার্গে। ভি.আই. মাইকভ। 1783 সাল থেকে তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গের ট্রেজারি চেম্বারে কাজ করেন, সক্রিয়ভাবে স্ব-শিক্ষায় নিযুক্ত ছিলেন। পারস্পরিক প্রশংসা আন্তরিক নয়।
"ক্রিলোভ দ্য ক্রো অ্যান্ড দ্য ফক্স" - রূপকথা (এসআই ওজেগোভের মতে) - একটি ছোট রূপক নৈতিক কবিতা, গল্প। I.A এর প্রতিকৃতি ক্রিলোভ। নিখোঁজ, নিখোঁজ। যুক্তির ক্ষমতা হারিয়ে ফেলেছে। নির্বোধ, ভোলা। পাখিদের মাঝে বাসা। পুরো গলায় -। শ্বাস নিতে কষ্ট হচ্ছিল। টিপটে ফিট করে। মোহিত করা -. প্রতারণা। প্রতারণা করে, চাটুকার করে, মিথ্যা বলে।
"ক্রিলভের রূপকথার পাঠ" - পাঠ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পড়া"ইভান অ্যান্ড্রিভিচ ক্রিলোভের কল্পকাহিনী" বিষয়ে 6 ষ্ঠ গ্রেডে। উপসংহার উপসংহার "কেনেল মধ্যে নেকড়ে" উপকথার নৈতিক অনুমান. শব্দভান্ডার কাজ. পাঠ পরিকল্পনা. ইভান অ্যান্ড্রিভিচ আমাদের একটি সম্পূর্ণ যন্ত্রণা দেখিয়েছেন। ভি.এ. ঝুকভস্কি। ক্রিলোভ মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। আয়োজনের সময়। ইভান অ্যান্ড্রিভিচ। রাশিয়ান সাহিত্যের পাঠ।
ইরিনা ডি
ছুটির দৃশ্যকল্প "আমরা প্রতি বছর ক্রাইলভের অমর সৃষ্টিকে আরও বেশি ভালোবাসি!"
শিশুরা হলের সঙ্গীতে প্রবেশ করে, একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়ায়।
শিশু: 1.
আজ আমাদের উদযাপনমহান কল্পবিজ্ঞানী ইভান অ্যান্ড্রিভিচকে উত্সর্গীকৃত ক্রিলোভ এবং তার কাজ.
2. ক্রিলোভ- মহান রাশিয়ান কবি - কল্পবিজ্ঞানী। আমরা কেন বলি- "রাশিয়ান"? কেন - "দারুণ"?
3. আমরা বলি - "রাশিয়ান", কারন সে রাশিয়ান সবকিছু পছন্দ করত. কিন্তু "দারুণ"- কারণ তিনি অনেক কল্পকাহিনী লিখেছেন।
4. হ্যাঁ, ক্রিলোভ রাশিয়ান সবকিছু পছন্দ করতেন: রাশিয়ান মানুষ, রাশিয়ান ভাষা, রাশিয়ান প্রকৃতি, রাশিয়ান শিল্প।
5. “যে তার জীবন্ত বাণী শোনেনি,
জীবনে কে তার নিজের দেখা পায়নি?
ক্রিলোভের অমর সৃষ্টি
আমরা সাথে আছি প্রতি বছর আমরা আরও বেশি ভালবাসি!»
6. গভীরভাবে এবং গুরুত্ব সহকারে কাজ করেছেন ক্রিলোভআপনার কাজের উপর। 30 বছরের কাজের জন্য, তিনি 205টি কল্পকাহিনী লিখেছেন।
7. “এবং স্মৃতিতে চিরকাল রয়ে গেছে
ডানাযুক্ত ক্রিলোভ শব্দ!»
গান "স্বদেশ"
8. দাদার কল্পকাহিনী ক্রিলোভা সবার কাছে পরিচিত. তাদের কে না চেনে? কোথাও এই নাম শুনলে সাথে সাথে মনে পড়ে কল্পকাহিনী আমরা ছোটবেলা থেকেই পছন্দ করি: "হাঁস, ক্রেফিশ এবং পাইক", "একটি কাক এবং একটি শিয়াল", "শিয়াল এবং আঙ্গুর", "চিজ এবং ঘুঘু".
9. আপনি কি একটি কল্পকাহিনী কি জানেন?
একটি কল্পকাহিনী হল একটি মজার, সংক্ষিপ্ত, শ্লোকে শিক্ষণীয় গল্প।
উপকথার প্রধান চরিত্রগুলি হল প্রাণী, জিনিস।
ভালো কল্পকাহিনী লিখতে হলে একজনকে খুব হতে হবে কঠোর পরিশ্রমী লোক.
প্রথম উপকথা "শিয়াল এবং আঙ্গুর"
রূপকথার নাটকীয়তা"শিয়াল এবং আঙ্গুর"
ক্ষুধার্ত গডমাদার ফক্স বাগানে আরোহণ করলেন;
তাতে আঙুর লাল হয়ে গেল।
গসিপের চোখ ও দাঁত জ্বলে উঠল;
এবং brushes সরস, ইয়ট মত, পোড়া;
শুধু কষ্ট তারা উচ্চ স্তব্ধ:
কোথা থেকে এবং কিভাবে সে তাদের কাছে আসে,
যদিও চোখ দেখে
হ্যাঁ, দাঁত অসাড়।
বৃথা পুরো ঘন্টা ভেদ করে,
গিয়ে বিরক্তি নিয়ে কথা বলে: "আমরা হব!
মনে হচ্ছে সে ভালো আছে
হ্যাঁ সবুজ - পরিপক্ক বেরি নেই:
আপনি এখুনি এটার ফাঁস পাবেন।"
10. এবং এখন "ওয়াটল"যার উপর আঙ্গুর বেড়েছে।
একটি খেলা "ওয়াটল"
11. শব্দের অর্থ কী "প্রশংসা"?
তারা প্রশংসা করে, অর্থাৎ, যখন প্রাপ্য হয় তখন তারা আনন্দদায়ক কথা বলে। যখন একজন ব্যক্তি প্রশংসার যোগ্য নয়, কিন্তু তার প্রশংসা করা হয়, তখন তাকে চাটুকার বলা হয়।
আমরা একটি উপকথা থেকে চাটুকার সম্পর্কে শিখি "কোকিল এবং মোরগ"
রূপকথার নাটকীয়তা"কোকিল এবং মোরগ"
"কিভাবে, প্রিয় ককরেল, আপনি জোরে গান গাও, এটা গুরুত্বপূর্ণ!" -
"আর তুমি, কোকিল, আমার আলো,
কিভাবে আপনি মসৃণভাবে এবং lingeringly টান না:
পুরো বনে আমাদের এমন গায়ক নেই!"
"তুমি, আমার কুমানেক, আমি চিরকাল তোমার কথা শুনতে প্রস্তুত।" -
"এবং আপনি, সৌন্দর্য, আমি শপথ করছি,
যত তাড়াতাড়ি তুমি চুপ কর, আমি অপেক্ষা করতে পারি না,
আপনি আবার শুরু করার জন্য.
এবং পরিষ্কার, এবং মৃদু, এবং উচ্চ.
হ্যাঁ, তুমি এমনি জন্মেছ: নিজেরা ছোট,
এবং গানগুলি আপনার নাইটিঙ্গেলের মতো!" -
"ধন্যবাদ, গডফাদার; কিন্তু, আমার বিবেক অনুযায়ী,
তুমি জান্নাতের পাখির চেয়েও ভালো খাও।
আমি এতে তাদের সবাইকে উল্লেখ করছি।"
এখানে স্প্যারো ঘটেছে তাদের বলা: "বন্ধুরা!
যদিও তোমরা গর্জন কর, একে অপরের প্রশংসা কর, -
তোমার সব গান খারাপ। "
কেন, পাপের ভয় ছাড়া,
কোকিল কি মোরগের প্রশংসা করে?
কারণ সে কোকিলের প্রশংসা করে।
12. তোষামোদ করা ঠিক মিথ্যা বলা, প্রতারণা করার মতোই খারাপ।
আমরা প্রায়ই ত্রুটি এবং অন্যান্য জিনিস লক্ষ্য করি, কিন্তু আমরা নিজেদের মধ্যে কিছুই দেখতে পাই না।
"স্লেজগুলি কী - এগুলি নিজেরাই"
রূপকথার নাটকীয়তা"হাঁস ক্যান্সার এবং পাইক"
যখন কমরেডদের মধ্যে কোনো সমঝোতা থাকে না,
তাদের ব্যবসা ভালো যাবে না,
এবং এটি থেকে কিছুই বের হবে না, শুধুমাত্র ময়দা।
একবার রাজহাঁস, ক্যান্সার এবং পাইক
মালপত্র নিয়ে, একটা কার্ট এল
এবং তিনজন মিলে একে একে নিজেদেরকে কাজে লাগাল;
তারা তাদের চামড়া উঠে যাচ্ছে, কিন্তু কার্টটি এখনও নড়ছে না!
লাগেজ তাদের জন্য সহজ মনে হবে:
হ্যাঁ, রাজহাঁস মেঘে ভেঙ্গে যায়,
ক্যান্সার ফিরে যায়, এবং পাইক পানিতে টেনে নেয়।
তাদের মধ্যে কে দোষী, কে সঠিক- বিচার করার দায়িত্ব আমাদের নয়;
হ্যাঁ, শুধুমাত্র জিনিস এখনও আছে.
13. বন্ধুদের সাথে বন্ধুদের সাথে কিছু করার জন্য, আপনাকে একমত হতে হবে।
একটি খেলা "শালগম"
14. বন্ধুত্ব সবাইকে সাহায্য করে
যেকোন ঝামেলা থেকে বাঁচতে সাহায্য করে।
গান "একজন সত্যিকারের বন্ধু"
15. উপরে কান, ইভান অ্যান্ড্রিভিচের উপকথাটি মনোযোগ সহকারে শুনুন ক্রিলোভা"আয়না এবং বানর"
রূপকথার নাটকীয়তা"আয়না এবং বানর"
বানর, আয়নায় তার ছবি দেখে,
চুপচাপ বিয়ারের লাথি:
"দেখুন," সে বলে, "আমার প্রিয় গডফাদার!
এটা কি ধরনের মুখ?
তার কী অত্যাচার এবং লাফালাফি আছে!
আকাঙ্খায় দম বন্ধ করে দিতাম,
যদি সে একটু তার মত দেখতে.
কিন্তু, এটা স্বীকার করুন, আছে
আমার গসিপগুলির মধ্যে এমন পাঁচ বা ছয়টি উইম্প রয়েছে:
এমনকি আমি সেগুলো আমার আঙ্গুলে গণনা করতে পারি।"
নিজেকে চালু করা কি ভালো নয়, গডফাদার?" -
মিশকা তার উত্তর দিল।
কিন্তু মিশেনকিনের উপদেশ নিরর্থক অদৃশ্য হয়ে গেল।
পৃথিবীতে এমন অনেক উদাহরণ রয়েছে।:
না ভালবাসেব্যঙ্গে কেউ নিজেকে চিনতে পারে না।
এমনকি গতকালও দেখেছি:
যে ক্লিমিচ হাতে অশুচি, এটা সবাই জানে;
তারা ক্লিমিচের কাছে ঘুষ সম্পর্কে পড়েছিল।
এবং সে চুপ করে পিটারের দিকে মাথা নাড়ল।
16. বুক সবচেয়ে বেশি ছিল Krylov জন্য প্রিয়. এই বুকে বই ছিল। আর কি ছিল না! ব্যঙ্গাত্মক ম্যাগাজিন, দুঃসাহসিক উপন্যাস, ভ্রমণকারীদের সম্পর্কে উপন্যাস এবং এমনকি বিখ্যাত বিশ্বকোষের মোটা ভলিউম "চিঠিকার".
এই বইগুলি ছোট ভানিয়াকে লোকগান এবং প্রবাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। তাদের কাছ থেকে ক্রিলোভবিজ্ঞান সম্পর্কে প্রথম তথ্য পেয়েছি।
বুকের একদম নিচে একটা ছোট্ট বই ছিল। পাতাগুলো সময়ে সময়ে হলুদ হয়ে গেছে। এই বইটি বলা হয়েছিল "ঈশপের কল্পকাহিনী". এই কল্পকাহিনীগুলি ইতিমধ্যেই রয়েছে৷ ছোটবেলাভানিয়ার আত্মায় একটি গভীর ছাপ রেখে গেছে।
পড়ার প্রতি অনুরাগ এবং লালিত বুক ছিল সবচেয়ে বড় আনন্দ।
রূপকথার নাটকীয়তা"ওকের নীচে শূকর"
প্রাচীন ওক অধীনে শূকর
আমি আমার তৃপ্তি জন্য acorns খেয়েছি;
খাওয়া শেষ করে সে তার নিচে শুয়ে পড়ল;
তারপর চোখ ছলছল করে উঠে গেল
এবং সে তার থুতু দিয়ে ওকের শিকড়কে দুর্বল করতে শুরু করে।
সর্বোপরি, এটি গাছের ক্ষতি করে, -
ওক থেকে রেভেন তাকে বলে, -
আপনি যদি শিকড় উন্মুক্ত করেন তবে এটি শুকিয়ে যেতে পারে।
"শুকতে দাও," শূকর বলে,
কিছুই আমাকে চিন্তিত
আমি এর সামান্য ব্যবহার দেখি;
এমনকি যদি আপনার কাছে এটি এক শতাব্দী ধরে না থাকে তবে আমি এতে মোটেও অনুশোচনা করব না;
যদি শুধু acorns ছিল: সব পরে, আমি তাদের থেকে মোটা হয়ে যাচ্ছি.
"অকৃতজ্ঞ!" ওক তাকে এখানে বলল, -
যখনই তুমি তোমার থুতনি বাড়াতে পারো,
আপনি দেখতে হবে
এই অ্যাকর্নগুলি আমার উপরে বেড়ে উঠছে।"
অজ্ঞানও অন্ধত্বে
বিজ্ঞান এবং শিক্ষাকে রক্ষা করে
এবং সমস্ত পাণ্ডিত্যপূর্ণ কাজ
মনে হচ্ছে না যে সে তাদের ফল খাচ্ছে।
17. মহান কল্পবিজ্ঞানী প্রবাদ এবং প্রবাদ থেকে অনেক গল্প আঁকেন।
18. "কাজ ছাড়া ভালো নেই"
19. "আপনি একবারে একটি গাছ কাটতে পারবেন না"
20. "চাওয়ার ধৈর্য আছে"
21. "সময় আসবে এবং জল চলে যাবে"
22. "হাটুন, হাঁটুন, কিন্তু তারপর দোষ দেবেন না"
23. "সেই হাসে যে শেষ পর্যন্ত হাসে"
রূপকথার নাটকীয়তা"চিজ এবং ঘুঘু"
খলনায়ক-ফাঁদ দ্বারা চিজাকে আঘাত করা হয়েছিল:
এর মধ্যে দরিদ্র জিনিসটি ছিঁড়ে নিয়ে ছুটে গেল,
এবং তরুণ ডোভ তাকে উপহাস করেছিল।
"আপনি কি লজ্জিত নন," তিনি বলেন, "প্রকাশ্য দিনের আলোতে
আমাকে সেভাবে নিবে না:
এর জন্য আমি সাহসিকতার সাথে প্রতিশ্রুতি দিচ্ছি।"
আন, দেখ, সে তখনই নিজেকে একটা ফাঁদে ফেলে দিল।
অন্যের দুর্ভাগ্য দেখে হাসো না, ডোভ।
24. জীবন সম্পর্কে কতটা সত্য, মানুষ সম্পর্কে বলা যায় কাব্যিক গল্পএকটি কল্পকাহিনী মত মৌমাছি এবং পিঁপড়া প্রায় সবসময় পরিশ্রমী. যে সম্পর্কে পরিশ্রমআপনি এখন একটি উপকথা শুনতে পাবেন.
রূপকথার নাটকীয়তা"ড্রাগনফ্লাই এবং পিঁপড়া"
জাম্পার ড্রাগনফ্লাই
লাল গ্রীষ্ম গেয়েছে
পেছন ফিরে তাকানোর সময় ছিল না
শীত যতই চোখে পড়ে।
মাঠ মরে গেছে,
আর কোন উজ্জ্বল দিন নেই,
নিচের মত প্রতিটি পাতার সাথে
টেবিল আর ঘর দুটোই প্রস্তুত ছিল।
সব শেষ: শীতকালে ঠান্ডা
প্রয়োজন, ক্ষুধা আসে
ড্রাগনফ্লাই আর গান গায় না
আর কে মন দেবে
ক্ষুধার্ত পেটে গান গাইতে!
দুষ্ট বিষণ্ণতা বিষণ্ণ,
সে পিঁপড়ার কাছে হামাগুড়ি দেয়:
আমাকে ছেড়ে যেও না, প্রিয় বন্ধু!
আমাকে জোগাড় করার শক্তি দিন
আর শুধু বসন্ত পর্যন্ত দিন
খাওয়ানো এবং উষ্ণ!
পরচর্চা, এটা আমার কাছে অদ্ভুত:
আপনি কি গ্রীষ্মকালে কাজ করেছেন?
পিঁপড়া তাকে বলে।
তার আগে, আমার প্রিয়, এটা ছিল?
নরম পিঁপড়ে আমাদের আছে -
গান, কৌতুক প্রতি ঘন্টায়,
তাই মাথা ঘুরে গেল।
আহ, তাই আপনি.
আমি একটি আত্মা ছাড়া পুরো গ্রীষ্ম গান গেয়েছি.
আপনারা সবাই গান গেয়েছেন? এই ব্যবসা:
তাই নাচ!
খেলা - নির্মাণ "গৃহ" (ইট থেকে)
25. ক্রিলোভনিজের পথ বেছে নিয়েছেন।
কল্পকাহিনীর জগতে তাকে কী আকৃষ্ট করেছিল জানতে চাইলে, সে বলেছিল: "সবকিছুর পরে, আমার পশুরা আমার পক্ষে কথা বলে"
অর্কেস্ট্রা - নাটকীয়তা"একগুঁয়ে ভালুক"
26. কল্পকাহিনী Krylova বয়স হয় না. উপকথার লাইনগুলি বক্তৃতায় প্রবেশ করেছে, পরিচিত হয়ে উঠেছে।
27. কল্পকাহিনী ক্রিলোভাশুধুমাত্র আমাদের দেশেই নয়, অন্যান্য দেশেও ব্যাপকভাবে পরিচিত। তারা 50 টিরও বেশি ভাষায় অনূদিত হয়েছে।
28. কল্পকাহিনী ক্রিলোভা আমাদের কাছে বিশেষভাবে প্রিয়. তারা রাশিয়ান এবং আমাদের সম্পর্কে এবং আমাদের জন্য লেখা। তারা কাউকে উদাসীন রাখতে পারে না।
পড়ুন, তাদের অধ্যয়ন করুন!
বিষয়. I.A দ্বারা উপকথার একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ Krylov "ওক অধীনে শূকর"।
লক্ষ্য:দক্ষ হও অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়া 6 তম গ্রেডার্স, অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার তত্ত্বের জ্ঞানকে গভীর করতে; নান্দনিক স্বাদ বিকাশ।সরঞ্জাম: I.A দ্বারা উপকথার পাঠ্য Krylov "ওক অধীনে শূকর"; উপকথার জন্য দৃষ্টান্ত; "ওকের নীচে শূকর": সাহিত্য পাঠের জন্য একটি ভিডিও ক্লিপ।
পাঠের ধরন:বক্তৃতা উন্নয়ন পাঠ; পাঠের ধরন - অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার একটি পাঠ।
ক্লাস চলাকালীন
আমি পাঠের শুরুর সংগঠন।
২. বাড়ির কাজ পরীক্ষা করা হচ্ছে।
III. নতুন উপাদান শেখা.
- পদ্ধতিগত মন্তব্য।কল্পকাহিনী I.A. ক্রিলোভা "পিগ আন্ডার দ্য ওক" এমন একটি কাজ যা সম্ভবত অন্যদের তুলনায় অনেক বেশি, ছাত্রদের তাদের পারফরম্যান্স দক্ষতার দিকগুলি ব্যাপকভাবে প্রকাশ করার অনুমতি দেবে। এবং যেহেতু এই রূপকথার বক্তৃতা স্কোর এর চেয়ে বেশি অন্তর্ভুক্ত জটিল উপাদান, তারপর অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠের পাঠের জন্য একটি পূর্বশর্ত হল অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠের তত্ত্বের উপর 6-গ্রেডারের জ্ঞানের গভীরতা।
৫ম শ্রেণীতে প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা সাধারন ধারনা"পজ" এবং "স্ট্রেস" এর ধারণা সম্পর্কে এবং বক্তৃতা স্কোর রচনায় প্রাথমিক দক্ষতার বিকাশ (দেখুন: "ইন্টিগ্রেটেড কোর্স। সাহিত্য (রাশিয়ান এবং বিশ্ব): একজন শিক্ষকের জন্য একটি বই। গ্রেড 5 / S.E. Evtushenko, T.I. Korvel দ্বারা সংকলিত, AS Onikienko, NN Pokatova, LM Sipko. - K.: Gramota, 2013 (p. 94-95)।
6 তম গ্রেডে, শিক্ষার্থীদের শিখতে হবে যে বিরতিগুলি যৌক্তিক এবং মনস্তাত্ত্বিক। যৌক্তিকএকটি বিরতি, একটি উল্লম্ব লাইন দ্বারা বক্তৃতা স্কোরে নির্দেশিত, ছোট (|) এবং দীর্ঘ (||) হতে পারে। এর সময়কাল পাঠ্যের বিভাজনের যুক্তির উপর নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি কমা জায়গায়, বিরতি সাধারণত সংক্ষিপ্ত হয়, কিন্তু ড্যাশ এবং ডট উচ্চস্বরে কাজ করার সময় পাঠকের জন্য একটি দীর্ঘ স্টপ প্রয়োজন।
কিন্তু আরো আছে জটিল দৃশ্যবিরতি - মানসিক. (একটি বক্তৃতা স্কোরে, একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতি সাধারণত \/ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়)। এটি খুব কম ঘন ঘন ঘটে, ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে: উদাহরণস্বরূপ, যখন আপনাকে পরবর্তী শব্দের উপর ফোকাস করতে হবে, সঠিক শব্দটি স্মরণ করতে বা অনুসন্ধান করতে হবে, মানসিক চাপ, ভয়, বিস্ময়, অযৌক্তিকতা, সচেতন নীরবতা, বক্তৃতা হঠাৎ বন্ধ করার উপর জোর দিন। , ইত্যাদি এই ধরনের বিরতি যেকোনো জায়গায় হতে পারে: বাক্যাংশের মধ্যে, এবং একটি বারের মাঝখানে, এবং বিভাজন চিহ্নের জায়গায়, এবং যেখানে একটিও নেই।
6ষ্ঠ গ্রেডের শিক্ষার্থীদের মনে রাখা উচিত (এবং তাদের নোটবুকে লিখতে) প্রধান জিনিস হল একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতির দুটি প্রধান কাজ:- শ্রোতাদের মনোযোগ শুধুমাত্র উচ্চারিত শব্দগুলিতে ফোকাস করা, তারা যা শুনেছে তা অনুভব করার সুযোগ দিতে
বা - মনস্তাত্ত্বিকভাবে শ্রোতাদের এখন কী শোনাবে তা উপলব্ধি করার জন্য প্রস্তুত করুন, যেন নিম্নলিখিত তথ্যের গুরুত্ব সম্পর্কে তাদের সতর্ক করে।
যৌক্তিক বিরতিগুলি প্রত্যেক বক্তার কাছে পরিচিত এবং, পাঠক যদি তার উচ্চারণ করা বাক্যগুলির বিষয়বস্তু সঠিকভাবে বুঝতে পারে তবে সেগুলি খুব সহজেই পুনরুত্পাদিত হয়। মনস্তাত্ত্বিক বিরতির জন্য বিশেষ প্রস্তুতি প্রয়োজন। এই কারণেই, শ্রোতাদের কাছে যে কোনও পাঠ্য পড়ার আগে, অভিনয়কারীকে অবশ্যই প্রথমে সাবধানতার সাথে এর সাধারণ, গভীর অর্থ নিয়ে কাজ করতে হবে। আপনি এটি বলতে পারেন: পাঠককে প্রথমে বুঝতে হবে যে তিনি তার পাঠের মাধ্যমে শ্রোতাদের কাছে কী বোঝাতে চান, এবং শুধুমাত্র তারপরে তিনি কীভাবে এটি করবেন তার উপায়গুলি সন্ধান করুন। - শ্রোতাদের মনোযোগ শুধুমাত্র উচ্চারিত শব্দগুলিতে ফোকাস করা, তারা যা শুনেছে তা অনুভব করার সুযোগ দিতে
- শিক্ষকের সূচনা বক্তব্য:কিভাবে একটি রূপকথা সঠিকভাবে পড়া.
আমরা যদি কল্পকাহিনীর অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠের কথা বলি, তাহলে "অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ" নয়, "অভিব্যক্তিপূর্ণ গল্প বলার" বলা আরও সঠিক হবে। মহান রাশিয়ান কল্পবিজ্ঞানী I.A এর সমসাময়িক হিসাবে ক্রিলোভ, তিনি তার কল্পকাহিনীগুলি এমন একটি স্বরে, এমন একটি বুদ্ধিমান এবং স্বাভাবিক পদ্ধতিতে পড়েছিলেন যে তার পড়াকে প্রতিদিনের কথোপকথনের ধারাবাহিকতার জন্য ভুল করা যেতে পারে।
অর্থাৎ, একটি উপকথার পাঠ একটি প্রাণবন্ত এবং প্রাকৃতিক বর্ণনার নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যার মধ্যে অক্ষরের লাইনগুলির একই জীবন্ত এবং প্রাকৃতিক প্রজনন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। একই সময়ে, এটি মনে রাখা উচিত যে লাইভ বক্তৃতাটি ছায়ায় পরিপূর্ণ, এবং সেইজন্য পাঠককে কেবল উপকথার মূল বিষয়বস্তুই নয়, এর যৌক্তিক এবং মানসিক বিষয়বস্তুর সমস্ত বৈচিত্র্যও জানাতে হবে।
লেখকের পাঠ্য, যা ঘটনাগুলির বিকাশের আগে, একটি বর্ণনামূলক-তথ্যমূলক পদ্ধতিতে পঠিত হয়, শ্রোতাদের মূল ঘটনাগুলির উপলব্ধির জন্য প্রস্তুত করে। তবে সর্বদা লেখকের সমস্ত শব্দ অবশ্যই "নিরপেক্ষ" স্বরে উচ্চারণ করা উচিত নয়। উদাহরণস্বরূপ, চরিত্রগুলির নেতিবাচক ক্রিয়া সম্পর্কে লেখকের মন্তব্যগুলি বিদ্রুপের সাথে পড়া উচিত, যেন লেখকের পাঠ্যকে "উপযুক্ত" করে, এটিকে বাস্তব ঘটনা এবং তাদের অংশগ্রহণকারীদের সম্পর্কে "নিজের" গল্প হিসাবে উপস্থাপন করে।
প্রতিলিপি পড়ার জন্য বিশেষ দক্ষতা প্রয়োজন। সব পরে, প্রতিটি অভিনেতাউপকথাগুলি একটি নির্দিষ্ট ধরণের লোককে মূর্ত করে। এখানে আপনার প্রয়োজন হবে উন্নত কল্পনাপাঠক চরিত্রের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, তার আচরণের পদ্ধতি, সেইসাথে ভয়েসের পিচ, এর শক্তি, গতি পরিবর্তন করার ক্ষমতা সম্পর্কে। তবে গল্পের নায়কদের "পুনর্জন্ম" দ্বারা পাঠককে খুব বেশি দূরে নিয়ে যাওয়া উচিত নয় - প্রাণী, কারণ কাজের মূল দিকটি হ'ল মানুষের দুষ্টতার প্রকাশ, যা লেখক রূপক এবং কমেডির উপাদানগুলির মাধ্যমে সম্পাদন করেন।
উপকথার নৈতিকতা আরও ধীরে ধীরে, নির্দেশমূলকভাবে, যুক্তির আকারে উচ্চারিত হয়। এটি হয় একটি পরিচিত সত্যের একটি অনুস্মারক, বা একটি জ্ঞানী ব্যক্তির পরামর্শ, বা কোন কাজের একটি বিদ্রূপাত্মক সমালোচনা। নৈতিকতার আগে এবং এর পরে, লেখক যে নৈতিকতায় মূর্ত হয়েছে এই উপসংহারে শ্রোতাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য বাস্তব বিরতি (আরও প্রায়শই মনস্তাত্ত্বিক) করা অপরিহার্য।
কল্পকাহিনী, যেখানে অক্ষরের সরাসরি বক্তৃতা একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করে, এটি পড়ার জন্য মঞ্চায়নের একটি উপাদানকে আকর্ষণ করা সম্ভব করে তোলে। পাঠের শেষে, আমরা ভূমিকায় "দ্য পিগ আন্ডার দ্য ওক" গল্পটি পড়ার চেষ্টা করব। তবে আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে একজন পাঠকের দ্বারা সম্পূর্ণ কাজটি নিখুঁতভাবে সম্পাদন করা, একটি নিয়ম হিসাবে, আরও কঠিন কাজ। অতএব, অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠের পাঠগুলিতে, আমরা একক পাঠকে অগ্রাধিকার দেব, কারণ এটিই ছাত্রদের কণ্ঠস্বরের গুণাবলী, স্বরভঙ্গি এবং পাঠের আবেগের উপর আরও আন্তরিকতার সাথে কাজ করতে হবে। - একজন পেশাদার পাঠকের দ্বারা "দ্য পিগ আন্ডার দ্য ওক" উপকথার পড়া শোনা।
- উপকথার আদর্শগত এবং বিষয়গত বিশ্লেষণ। রূপকটির পাঠোদ্ধার করা।
কল্পকাহিনী "দ্য পিগ আন্ডার দ্য ওক"-এ, ক্রিলোভ, রূপক ব্যবহার করে, মানুষের মূর্খতা এবং অজ্ঞতাকে ঠাট্টা ও উপহাস করেছেন, যা সর্বজনীন নিন্দার যোগ্য। তিনি অজ্ঞদের নিন্দা করেন, যারা জীবনের ঘটনা এবং ঘটনাগুলির কার্যকারণ সম্পর্ক বিশ্লেষণ করতে সক্ষম নয় এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তিনি এই সম্পর্কটি দেখতে তাদের সম্পূর্ণ অনিচ্ছাকে উপহাস করেন। তার পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য, কল্পবিজ্ঞানী খুব সফলভাবে শূকরের চিত্রটি বেছে নিয়েছিলেন। প্রথমত, শূকরের চিত্র (প্রবচন, প্রবাদ, রূপকথার গল্প) লোককাহিনীর ব্যাখ্যা থেকে শুরু করে, আমরা বলতে পারি যে আমরা প্রায়শই শূকরকে অলসতা, পেটুক, অজ্ঞতার সাথে যুক্ত করি। ক্রিলোভ স্পষ্টভাবে এই সত্যটির উপর জোর দিয়েছিলেন যে শূকরটি অ্যাকর্নগুলিকে খুব পছন্দ করে এবং এটি কোনও আপাত কারণ ছাড়াই তার থুতু দিয়ে মাটি খনন করতে পারে - শুধুমাত্র মজা করার জন্য। এবং এই প্রাণীটির শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে, আমরা জানি যে শূকর সত্যিই শরীরের বিশেষ কাঠামোর কারণে মাথা উঁচু করতে সক্ষম হয় না। উপকথায় দাঁড়কাক প্রতিনিধিত্ব করে সাধারণ ব্যক্তি, যিনি, বরং, শূকরের আচরণে ক্ষুব্ধ নন, তবে তাকে দেখে নির্বোধভাবে অবাক হয়েছেন। এবং পুরানো ওক, যা শূকরের দৃষ্টিকোণ থেকে কেবল একটি উদ্ভিদ যা তার মনোযোগের যোগ্য নয়, এটি প্রাচীন জ্ঞান, জাগতিক সত্যের মূর্ত প্রতীক। - উপকথার স্পিচ স্কোর নিয়ে কাজ করুন।লজিক্যাল, সাইকোলজিক্যাল পজ, ফ্রেসাল এবং লজিক্যাল স্ট্রেসের শিক্ষকের মন্তব্য (অর্থাৎ এক এবং দুই লাইন দিয়ে আন্ডারলাইন করা শব্দ)।
ওক অধীনে শূকর
শূকর | প্রাচীন ওক অধীনে |
আমি খেতাম আমার ভুরি ভুরি, | নষ্ট করা; |
খাওয়া শেষ করে সে তার নিচে শুয়ে পড়ল; |
তারপর চোখ ছলছল করে উঠে গেল।
এবং থুতু | ওক এর শিকড় দুর্বল করতে শুরু করে। ||
“সর্বশেষে, এটি গাছের ক্ষতি করে, - |
রাভেন ওক থেকে তাকে বলে, - |
শিকড় উন্মোচন করলে, | এটা শুকিয়ে যেতে পারে। \/
” শুকিয়ে যাক, - | শূকর বলেছেন, - |
এটা আমাকে মোটেও বিরক্ত করে না; |
আমি এর সামান্য ব্যবহার দেখি; |
তার বয়স না হলেও | আমি মোটেও আফসোস করব না |
শুধুমাত্র acorns হবে: | আমি তাদের থেকে মোটা হয়ে যাচ্ছি।" ||
“অকৃতজ্ঞ! – | ওক এখানে তাকে বলল, - |
যখনই উপরে | আপনি আপনার থুতু বাড়াতে পারে, |
আপনার দেখা উচিত ছিল |
এই acorns কি | আমার উপর বাড়া।" \/অজ্ঞ | এছাড়াও অন্ধ |
ব্রানিট বিজ্ঞান | এবং শেখা, |
এবং সমস্ত বৈজ্ঞানিক কাজ, | |
অনুভূতি নেই | যে সে তাদের ফল খায়। || - উপকথার অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার বিষয়ে বিস্তারিত পরামর্শ।
সুতরাং, আমরা এইভাবে কল্পকাহিনী পড়ি। আমরা ব্যাখ্যাটি (প্রথম 4 লাইন) ধীরে ধীরে উচ্চারণ করি, একটি বর্ণনামূলক স্বর সহ, তবে আমাদের অবশ্যই বিবেচনায় নিতে হবে যে এই ধরনের আপাতদৃষ্টিতে শান্ত প্রকৃতির বক্তৃতা প্রয়োজনীয় আবেগবিহীন হওয়া উচিত নয়। পাঠকের কাজ দুটি দিক দ্বারা নির্ধারিত হয়: মৌখিকভাবে শূকরকে বর্ণনা করুন এবং একই সাথে কণ্ঠের স্বরে তার প্রতি লেখকের মনোভাবকে জোর দিন। এবং এটি ইতিমধ্যে কাজের প্রথম লাইনগুলি থেকে স্পষ্টভাবে গঠিত হয়েছে: এটি তাদের জন্য একটি অবহেলা যাদের জীবনের অর্থ জীবনের দুটি আনন্দে হ্রাস পেয়েছে - খাওয়া এবং ঘুম। গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাপ্রয়োজনীয় আবেগ গঠনে, লেখক নাটকের দ্বারা সফলভাবে নির্বাচিত অভিব্যক্তিপূর্ণ শব্দভাণ্ডার: আমি "তৃপ্তির জন্য" খেয়েছি, কিন্তু আমার চোখ খুলিনি, কিন্তু "টেনেছি"।
চতুর্থ লাইনের শেষে, একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতি উপযুক্ত হবে - এটি পঞ্চম লাইনে কেন্দ্রীভূত প্লটের জন্য আমাদের প্রস্তুত করে। আমরা নীরব না থাকার চেষ্টা করি, কিন্তু একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতি খেলার জন্য: এমনকি পঞ্চম লাইনটি উচ্চারণ করার আগে, পাঠকের মুখের অভিব্যক্তি দর্শকদের বলতে হবে যে তিনি এখন কাজের চরিত্রের কিছু ঘৃণ্য কর্মের রিপোর্ট করবেন।
প্লটটি বলার সময়, আবেগের শিখর "স্নাউট" শব্দের উপর পড়ে: আমরা এটি স্পষ্টভাবে জোর দিয়ে ঘৃণার সাথে উচ্চারণ করি। সরাসরি বক্তৃতা করার আগে, আমরা স্বাভাবিকের চেয়ে একটু বেশি সময় বিরতি করি। রেভেনের কথাগুলো নির্দেশ দিয়ে বলা উচিত নয়, বরং শূকরের বিবেকহীন কাজ থেকে অবাক হয়ে বলা উচিত। লেখকের টেক্সট ("দ্য রেভেন তার সাথে ডুবু থেকে কথা বলে") কিছুটা শান্ত হওয়া উচিত এবং ভয়েসের কম কাঠের রঙের সাথে।
রেভেনের মন্তব্যে পিগের প্রতিক্রিয়ার আগে, আমরা আবার একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতি বজায় রাখি: সর্বোপরি, কাজের মধ্যে ক্লাইম্যাক্স তৈরি হচ্ছে এবং আমাদের অবশ্যই শ্রোতাদের এটির প্রতি আকৃষ্ট করতে হবে। উপকথার এই অংশটি পড়ার সময়, অভিনয়শিল্পীর অসাধারণ দক্ষতার প্রয়োজন হবে, যেহেতু এটি এখানেই প্রধান বিষয়কাজগুলি: মূর্খতা, সম্পূর্ণ মূর্খতা এবং অজ্ঞতার চিত্র, যা নির্বোধ আত্মবিশ্বাসের সাথেও মিলিত হয়। "এটি শুকিয়ে যাক" শব্দগুলি অবশ্যই অত্যধিক, হাইপারট্রফিড নার্সিসিজমের সাথে উচ্চারণ করতে হবে, যেমন লোকেরা বলে - ঠোঁট কাঁপানো। আমরা লেখকের নোটটি আরও শান্তভাবে উচ্চারণ করি ("শুয়োর বলে"), এবং পরের চারটি লাইন - "শুয়োরের জাগতিক জ্ঞানের" একটি উচ্চাভিলাষী পাঠ হিসাবে: শুধুমাত্র নিজের আনন্দের জন্য বেঁচে থাকা। আমরা "অ্যাকর্ন" শব্দের উপর একটি যৌক্তিক জোর দিই, এবং আমরা "ফ্যাট" শব্দটিকে কিছুটা প্রসারিত করি ("ঝি-রে-ই-ইউ") এবং সর্বাধিক আনন্দ এবং অকপট গর্বিততার সাথে এটিকে আওয়াজ করি।
ওকের কথায় কাজের নিন্দা রয়েছে। শিক্ষার ছোঁয়া দিয়ে সেগুলি সুবিবেচনার সাথে পড়া উচিত, তবে বিতৃষ্ণার একটি সূক্ষ্ম নোট রেখে যেতে ভুলবেন না, যা "স্নাউট" শব্দ দ্বারা উচ্চারিত হবে। ওকের প্রতিরূপ উচ্চারণ করার সময়, পাঠককে অবশ্যই কাজের চিন্তার শব্দের মূর্ত প্রতীকে অভিব্যক্তিপূর্ণ মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি যোগ করতে হবে।
উপকথার নৈতিক কথা বলার আগে, আমরা একটি মনস্তাত্ত্বিক বিরতি করি। মুখের অভিব্যক্তি দিয়ে, আমরা শ্রোতাদের সর্বোচ্চ জাগতিক জ্ঞান উচ্চারণ করার জন্য প্রস্তুত করি। নৈতিকতা নিজেই ঐতিহ্যগতভাবে একটি গুরুতর স্বরে উচ্চারিত হয় - ফলস্বরূপ, বর্ণিত পরিস্থিতি থেকে একটি সাধারণ উপসংহার, যা রূপক থেকে সর্বজনীন বা এমনকি দার্শনিক সমতলে প্লটের উপলব্ধি স্থানান্তরিত করে।বিঃদ্রঃ. শিক্ষার্থীদের সচেতন হওয়া উচিত যে শিল্পকর্মের কর্মক্ষমতা স্বতন্ত্র ব্যাখ্যার একটি উপাদানের জন্য অনুমতি দেয়। অতএব, বিভিন্ন পাঠকদের বক্তৃতা স্কোরে নির্দিষ্ট অসঙ্গতি থাকতে পারে। যাইহোক, নবীন পাঠকদের যতটা সম্ভব শিক্ষকের পরামর্শ অনুসরণ করা উচিত।
কল্পকাহিনীর বক্তৃতা স্কোর "দ্য পিগ আন্ডার দ্য ওক" এখানে প্রস্তাবিত রূপকথার পাঠ্যের সাথে কাজ করার ভিত্তি। স্বতন্ত্র ব্যবস্থার জন্য চিহ্নিতকরণের বিকল্পগুলি নিম্নরূপ হতে পারে: "এটি শুকাতে দিন", "এটি আমাকে মোটেও বিরক্ত করে না", "কারণ আমি তাদের থেকে মোটা হয়ে যাচ্ছি", "সে কী খায় | তাদের ফল।" - ছাত্রদের উপকথা পড়া.(প্রথম - ব্যক্তি, তারপর - ব্যক্তিদের মধ্যে)।
অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার পাঠের আগে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বক্তৃতা যন্ত্রের একটি ছোট ওয়ার্ম-আপ করতে হবে। উপরে উল্লিখিত ম্যানুয়ালটিতে ওয়ার্ম-আপ ব্যায়ামের একটি নমুনা তালিকা দেওয়া হয়েছিল (পৃষ্ঠা 101-102)।
নাট্য প্রতিযোগিতা "ইভান অ্যান্ড্রিভিচ ক্রিলোভের রূপকথা"
"ড্রাগনফ্লাই এবং পিঁপড়া"
1 মেয়েঃ জানালার নিচে তিন মেয়ে
গভীর সন্ধ্যায় ঘুরছিল।
এক মেয়ে বলেছেন:
2 মেয়ে:- আমি বিরক্ত, আমি রাজধানী যেতে চাই!
3 মেয়ে:- রাজধানীতে? আচ্ছা বোন
তুমি আজেবাজে কথা শোন।
(কাল্পনিক বেরিয়ে আসে) একরকম আঙ্কেল ক্রিলোভ
মাঠে নামেন।
সে দেখেছে
দৈত্য পিঁপড়ার মতো
সব বন্ধুদের ডাকে।
পিঁপড়া: (একটি বিশাল শুঁয়োপোকা টানছে)
- আরে কমরেডস! বন্ধুরা!
পিঁপড়া বাঁচাও!
এখানে গল্প
শোন বনের ভাইয়েরা!
3 মেয়ে: অনেক দিন ধরে পিঁপড়া সম্প্রচার
সে সব কথা বলল।
আর চুদ-অন-আমি গল্প...
খুব এমনকি না-জিজ্ঞাসা-TA-I!
পিঁপড়া: আমি টানছি... তারপর ধাক্কা দিয়েছি... কিন্তু কী মোটা!
বেদনাদায়ক ভারী কিছু!
ড্রাগনফ্লাই: (নৃত্য, ফ্লিপ্যান্ট)
ছুঁড়ে ফেলে সব মামলা!
(একটি পাতা ছিঁড়ে পিঁপড়ার মাথা ঢেকে দেয়)।
আমি দেখছি তুমি ক্লান্ত। এখানে, তাপ থেকে এটি করা! সারাদিন এলোমেলো করার চেয়ে, আপনি যদি আমাদের সাথে মজা করতেন তবে আরও ভাল হবে!
পিঁপড়া: কাজের কি হবে?
ড্রাগনফ্লাই: (নিশ্চিন্ত)
অপেক্ষা করুন!
পিঁপড়া: (বিবেচনা করে)
না, এটা এভাবে কাজ করবে না! যে সর্বদা পূর্ণ হতে চায়, সে বসন্ত থেকেই ব্যস্ত।
(পিঁপড়া আবার তার শুঁয়োপোকা নেয় এবং পিঁপড়ার মধ্যে টেনে নিয়ে যায়)।
1 মেয়ে: জাম্পিং ড্রাগনফ্লাই সামার লাল গান গাইছে; আমার পিছনে ফিরে তাকানোর সময় ছিল না, যেমন শীত আমার চোখে পড়ে।
(বাতাস চিৎকার করে)
2 মেয়ে: একটি বিশুদ্ধ ক্ষেত্র মারা গেছে; সেই উজ্জ্বল দিনগুলি আর নেই, তার প্রতিটি পাতার নীচে টেবিল এবং ঘর উভয়ই প্রস্তুত ছিল।
3 মেয়ে: সবকিছু শেষ হয়ে গেছে: ঠান্ডা শীতের সাথে প্রয়োজন, ক্ষুধা লেগেছে; ড্রাগনফ্লাই আর গায় না: আর কার মনে যাবে পেটে ক্ষুধার্ত গাইতে!
(ড্রাগনফ্লাই ধীরে ধীরে এনথিলের কাছে ঘুরে বেড়ায় এবং ধাক্কা দেয়। পিঁপড়া বাইরে তাকায়) ড্রাগনফ্লাই: (শোক করে)
আমাকে ছেড়ে যেও না, প্রিয় বন্ধু! আমাকে জোগাড় করার শক্তি দিন এবং বসন্ত পর্যন্ত কেবল দিনগুলি খাওয়ান এবং উষ্ণ করুন!
পিঁপড়া:
গসিপ, এটি আমার কাছে অদ্ভুত: আপনি কি গ্রীষ্মে কাজ করেছেন?
ড্রাগনফ্লাই: (উৎসাহী)
তার আগে, আমার প্রিয়, এটা ছিল
নরম পিঁপড়ার মধ্যে আমাদের গান আছে, প্রতি ঘন্টায় খেলাধুলা, যাতে এটি আমার মাথা ঘুরিয়ে দেয়। পিঁপড়া: (নিন্দা করে)
আহ, তাই তুমি...
ড্রাগনফ্লাই: আত্মা ছাড়া, আমি পুরো গ্রীষ্মে গান করেছি।
পিঁপড়া: তোমরা সবাই গান গেয়েছ? এই কেস: তাই নাচ!
(পিঁপড়া ড্রাগনফ্লাইয়ের সামনে দরজায় চাপ দেয়। ড্রাগনফ্লাই দূরে চলে যায়) 1,2,3 মেয়ে (একসাথে):
হঠাৎ নিজেকে চিনতে পারলে
জানবেন যে এটা সম্ভব নয়!
"ওকের নীচে শূকর"
(পি.আই. চাইকোভস্কির সঙ্গীত "ওয়াল্টজ অফ দ্য ফ্লাওয়ার্স" শোনাচ্ছে। ফুল এবং মাশরুমের পোশাকে শিশুরা একটি নাচ করছে) 1 উপস্থাপক: দেখুন, বন্ধুরা, কী দুর্দান্ত দৃশ্য!
গ্লেড এবং মাশরুম, একটি শক্তিশালী ওক দাঁড়িয়ে আছে।
লিড 2: কিন্তু এখানে অজ্ঞানদের উপস্থিত হওয়া মূল্যবান,
এখানকার সবকিছু কেমন যেন ধুলোয় পরিণত হয়।
মাশরুম: ফুল পদদলিত হয়, মাইসেলিয়াম নষ্ট হয়,
আমরা কি নতুন করে জন্ম নিতে পারব?
1 উপস্থাপক: তারা কতবার বিশ্বকে বলেছে,
কল্পকাহিনীতে একটি নৈতিকতা আছে, কিন্তু সবকিছু ভবিষ্যতের জন্য নয়।
আমরা অজ্ঞদের শিক্ষা দিতে চাই।
লিড 2: এবং এই বিষয়ে, দাদা ক্রিলোভের "ওকের নীচে শূকর" ইতিমধ্যে আমাদের সাহায্য করার জন্য প্রস্তুত।
(শুয়োরের উপস্থিতি, কণ্ঠস্বর, হোস্ট যা বলে তা অনুকরণ করে)
সীসা 3: বয়সী ওকের অধীনে শূকর
আমি তৃপ্তি, তৃপ্তির জন্য অ্যাকর্ন খেয়েছি; খাওয়া শেষ করে সে তার নিচে শুয়ে পড়ল;
তারপর চোখ ছলছল করে উঠে গেল
এবং সে তার থুতু দিয়ে ওকের শিকড়কে দুর্বল করতে শুরু করে।
(শুয়োর একটি ওক গাছের নীচে খনন করে। দাঁড়কাক ঝোপের আড়াল থেকে উড়ে এসে শূকরের পাশে বসে)
রেভেন: সর্বোপরি, এটি গাছের ক্ষতি করে,
ওক আপনার কাছ থেকে অপমান প্রাপ্য ছিল না!
আপনি যদি শিকড় উন্মুক্ত করেন তবে এটি শুকিয়ে যেতে পারে।
শূকর: উপরে থেকে স্টাম্প পর্যন্ত শুকিয়ে যাক!
এটা আমাকে মোটেও বিরক্ত করে না;
আমি এর সামান্য ব্যবহার দেখি;
তুমি সেঞ্চুরি না করলেও, আমি মোটেও আফসোস করব না,
যদি কেবল অ্যাকর্ন থাকত: তাদের ছাড়া, আমি হু-ডি-ইউ।
ওক: অকৃতজ্ঞ! সব পরে, আপনি এখানে খনন,
যখনই তুমি তোমার থুতনি বাড়াতে পারো,
আপনি দেখতে হবে
যে এই acorns আমার উপর বাড়ছে.
সীসা 1: অজ্ঞানতাও অন্ধত্বে রয়েছে
তিনি বিজ্ঞান ও শিক্ষাকে তিরস্কার করেন,
এবং সমস্ত পাণ্ডিত্যপূর্ণ কাজ
মনে হচ্ছে না যে সে তাদের ফল খাচ্ছে।
মাশরুম: অজ্ঞ, এটা সত্য, তারা কল্পকাহিনী পড়ে না,
এবং, তাই, তারা এই নৈতিকতা জানেন না।
তারা কূপে থুতু ফেলে, যদিও এটি উপকারী হতে পারে,
পানি পান করার সময় হলে।
সীসা 2: অজ্ঞানীরা শাখাটি কেটে ফেলে, যদিও তারা এটির উপর বসে।
শিক্ষকদের তিরস্কার করা হয়, তারা পড়তে চায় না।
সীসা 3: কি শূকর! - অপমান করা মানুষ আছে
যারা তাদের চারপাশে যত্ন সহকারে ঘিরে রেখেছে,
এবং তারা ধ্বংস করে যা তাদের ফল দেয়,
আমি এটাকে নিজের জন্য সমস্যা হিসেবে দেখি না।
বন্ধুরা, আমাদের এই অকৃতজ্ঞ ও বোকা শূকরের মতো হওয়া উচিত নয়।
কোরাসে সমস্ত অংশগ্রহণকারী:
আমার প্রিয় কবিকে নৈতিকতার জন্য ধন্যবাদ!
সংযুক্ত ফাইল
