বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের ইন্টারঅ্যাকশন ("সভা") করার শর্ত হিসাবে শিক্ষামূলক এবং বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপের সংগঠনে ইভেন্ট-চালিত দৃষ্টিভঙ্গি। Approachেউ ইভেন্ট ইভেন্ট পদ্ধতি শিক্ষামূলক কাজের ইভেন্ট পাঠশালা
তাতিয়ানা গোরিয়াচেভা
প্রিয় সহকর্মী! দ্বিতীয় বর্ষের জন্য আমি স্কুলের প্রস্তুতিমূলক দলের প্রশিক্ষকদের নগর পদ্ধতিগত সমিতির প্রধান হয়েছি। রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি ভি.ভি.পুটিনের আদেশে 2013-কে পরিবেশ রক্ষার বছর হিসাবে ঘোষণা করার কারণে, নভেম্বর মাসে জিএমওর একটি সভা অনুষ্ঠিত হয়েছিল, "জটিল বিষয়বস্তু পরিকল্পনা বাস্তবায়নের উপায় হিসাবে পরিবেশগত দিকনির্দেশের একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট, যা শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াটিকে পৃথককরণের অনুমতি দেয়। আমি আপনার মনোযোগের জন্য এই পদ্ধতিগত অ্যাসোসিয়েশনে আমার বার্তা এবং কিন্ডারগার্টেন "বন্যজীবন দিবস" এর শিক্ষামূলক ইভেন্টের চূড়ান্ত ইভেন্টের জন্য একটি ছোট ফটো প্রতিবেদন উপস্থাপন করছি। আমি আশা করি আমার উপাদানগুলি কার্যকর হবে, কারণ প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট শিক্ষামূলক স্ট্যান্ডার্ড প্রবর্তনের সাথে সম্পর্কিত, কিন্ডারগার্টেনগুলি স্কুলের মতো শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলিতে কাজ করবে।
GMO অন বার্তা
প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা বাস্তবায়নের সমন্বিত ফলাফল হ'ল আরামদায়ক বিকাশমান শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করা যা উচ্চমানের শিক্ষা, তার অ্যাক্সেসযোগ্যতা, উন্মুক্ততা এবং শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতার জন্য আকর্ষণ নিশ্চিত করে। আজ, শিক্ষার সম্প্রদায়ের সন্তানের স্বতন্ত্রতার অগ্রাধিকার প্রতিষ্ঠার কাজটি মুখোমুখি। প্রি-স্কুল শিক্ষার পুরো ব্যবস্থাটি যে ক্রান্তিকালীন সময়ে চলছে, নতুন নির্দেশিকা চিহ্নিত করা হয়েছে যার লক্ষ্য:
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়ায় সন্তানের বিকাশের প্রচার;
বাচ্চাদের জীবনকে আরও আকর্ষণীয় করার ইচ্ছা;
সক্রিয় এবং স্বতন্ত্র শিশু একটি উদ্যোগ গঠন;
প্রতিটি শিক্ষামূলক ক্ষেত্রের জন্য লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষার বিষয়বস্তু হ্রাস ও সরলকরণ।
এফজিটি তথাকথিত "ইভেন্ট-চালিত" নীতিটির কাছাকাছি একটি জটিল বিষয়বস্তু নীতির ভিত্তিতে শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলার প্রয়োজনীয়তা ধরে নিয়েছিল, যা কিন্ডারগার্টেন বাচ্চাদের জীবনকে আরও আকর্ষণীয় করে তুলবে এবং শিক্ষাব্যবস্থা প্রেরণাকে উদ্বুদ্ধ করবে। জটিল থিম্যাটিক পরিকল্পনা বাস্তবায়ন নিম্নলিখিত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে:
প্রকৃতির একটি আকর্ষণীয় ঘটনা, সমাজের সামাজিক জীবন বা ছুটির দিন;
শিল্পের একটি সাহিত্যকর্মের একটি আকর্ষণীয় ঘটনা;
নতুন, অস্বাভাবিক আকর্ষণীয় জিনিস উপস্থাপনের মাধ্যমে শিক্ষকের দ্বারা বিশেষভাবে মডেল করা স্বতন্ত্র ঘটনাগুলি;
প্রিস্কুলারদের সাবকल्চারের অবজেক্ট (বয়সের মধ্যে মূল্যবোধের উপাদান)।
আনুমানিক বিষয় (এন। ভি। ফেডিনা)
যে ইভেন্টগুলি বাচ্চার নাগরিকত্বের বোধ তৈরি করে (রাশিয়ার দিন, পিতৃভূমি দিবসের ডিফেন্ডার);
নৈতিক জীবনের ঘটনাবলি ("ধন্যবাদ আপনাকে দিন", দয়া, বন্ধু);
পার্শ্ববর্তী প্রকৃতির ঘটনা (জলের দিন, জমি, পাখি, প্রাণী);
শিল্প ও সাহিত্যের বিশ্ব (কবিতার দিন, শিশুদের বই, থিয়েটার);
পরিবার, সমাজ এবং রাষ্ট্রের holidayতিহ্যবাহী ছুটির ইভেন্টগুলি (নতুন বছর, বসন্ত এবং শ্রম দিবস, মা দিবস);
সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ পেশাগুলি (শিক্ষাবিদ, ডাক্তার, পোস্টম্যান, বিল্ডারের দিন)।
বর্তমানে, শিক্ষার পরিবেশে "শিক্ষামূলক ইভেন্ট" ধারণার আগ্রহ রয়েছে, যা জড়িত, প্রথমত, শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে এর কার্যকারিতা সহ।
"শিক্ষামূলক অনুষ্ঠান" ধারণার মূল কথাটি কী?
একই সময়ে, শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশ নেওয়া যে কোনও অংশীদার আসলেই একজন অংশগ্রহণকারী, দর্শক নয়: প্রত্যেকের নিজস্ব অর্থ, নিজস্ব কর্মকাণ্ড, নিজস্ব অভিজ্ঞতা রয়েছে তবে পছন্দের ক্ষেত্রটি এমন যে শিশুটির সীমিত (বিষয়বস্তু এবং সময়) সংস্থান নির্বাচন করার ক্ষেত্রে সীমাহীন সুযোগ থাকা উচিত।বিডি এলকনিনের মতে, “ঘটনাটি প্রাকৃতিক জীবনযাত্রার ফলাফল এবং ধারাবাহিকতা নয়। ইভেন্টটি এই প্রবাহের বাধা এবং অন্য বাস্তবতায় রূপান্তরের সাথে সংক্ষিপ্তভাবে সংযুক্ত। এটি হ'ল, ঘটনাটিকে একটি দায়িত্বশীল পদক্ষেপ হিসাবে বোঝা উচিত, এক ধরণের আচরণ থেকে অন্য ধরণের আচরণ, একটি ধারণা থেকে অন্য ধারণায় রূপান্তর, অন্যটির ভুল ধারণা থেকে এর বিকাশ এবং গ্রহণযোগ্যতা হিসাবে। ঘটনাটিকে দুর্ঘটনা হিসাবে বোঝা যায় না। ইভেন্টটি খুব গুরুতর, কঠিন এবং তীব্র কাজ এবং অভিজ্ঞতা অনুমান করে।
শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলির সমন্বিত সম্ভাবনার ন্যায্যতা:
১. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি বাস্তবায়নের সময়, আধুনিক শিক্ষামূলক প্রযুক্তিগুলি ব্যবহার করা হয়: প্রকল্প-ভিত্তিক শেখা, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা।
২. শিক্ষাগত ইভেন্টগুলি শিক্ষাব্যবস্থার সংহতকরণে অবদান রাখে।
৩. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি একটি কার্যকর, বৈচিত্র্যময় ব্যক্তিত্ব গঠনের লক্ষ্যে একটি কার্যকর শিক্ষাগুলি গঠন করে।
৪. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি আপনাকে আশেপাশের বিশ্বের একক সুরেলা ছবিতে জ্ঞানকে নিয়ন্ত্রিত করতে, সাধারণীকরণ করতে এবং আনতে দেয়।
৫. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি শিক্ষাগত কার্যকলাপের জন্য শিক্ষকের অনুপ্রেরণা এবং শিশু শেখার ক্ষেত্রে বাড়াতে অবদান রাখে।
Educational. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি নিজের ক্রিয়াকলাপের প্রতি সৃজনশীল মনোভাব গড়ে তোলে, এটিকে পর্যাপ্ত পরিমাণে মূল্যায়ন করা, স্ব-বিকাশ এবং স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে।
Educational. শিক্ষাগত ইভেন্টগুলি ব্যক্তির সফল সামাজিকীকরণে অবদান রাখে।
ইভেন্ট-চালিত পদ্ধতির একটি প্রাক-বিদ্যালয়ের সম্মিলিত এবং কোনও ব্যক্তির জীবনে উল্লেখযোগ্য ইভেন্টগুলি সংগঠিত এবং বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষাগত প্রযুক্তি হিসাবে দেখা হয়।
ইভেন্ট-চালিত পদ্ধতির মধ্যে, ডিজাইনের এককটি একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট। সাহিত্যে এই ঘটনার বিভিন্ন সংজ্ঞা রয়েছে। "একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টটি শিক্ষা ও ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের একটি বিশেষ রূপ যা প্রজন্মের বাস্তব ও আদর্শ রূপের জ্ঞান এবং নকশার একটি নিবিড় সভা হিসাবে নির্মিত" (বিডি এলকোনিন)। ইভেন্টের পদ্ধতির ধারণা এ.এস. মাকারেঙ্কোর শিক্ষাগত ব্যবস্থা থেকে ধার করা হয়েছিল, যিনি উল্লেখ করেছিলেন যে কোনও ব্যক্তির জীবনে উজ্জ্বল এবং উত্তেজনাপূর্ণ ঘটনাগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ importance
এটি লক্ষ করা উচিত যে সংগঠন এবং বাস্তবায়নকে শিক্ষা এবং লালন-পালনের তুলনামূলকভাবে স্বতন্ত্র লক্ষ্য হিসাবে দেখা হয়, যা উজ্জ্বল, স্মরণীয় ইভেন্টগুলির সাথে জীবনকে পরিপূর্ণ করে তোলে যা সমস্ত বয়সের বাচ্চাদের মনে ইতিবাচক সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে।
ঘটনাবলী বাস্তবায়নে শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন স্তরে সংগঠিত করা যেতে পারে: জিসিডি পরিচালনার প্রক্রিয়াতে, শাসনের মুহুর্তগুলি, পৃথক এবং গোষ্ঠী ফর্ম ইত্যাদি etc.
শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল এটি নমনীয়, স্বতঃস্ফূর্ত এবং স্বতঃস্ফূর্ততা এবং উন্নতির উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করে, শিশুদের ক্রিয়াকলাপ, আচরণ এবং সম্পর্কগুলি পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা, বর্তমান ইভেন্টগুলি বিশ্লেষণ এবং প্রাপ্ত ফলাফলগুলি ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা সহ অনেকগুলি পেশাদার দক্ষতা প্রয়োজন।
একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের আয়োজনের পর্যায়:
ধাপ 1
- শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলির বিষয় নির্ধারণ। ক্রিয়াকলাপ জটিল-বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা, প্রতিষ্ঠানের বার্ষিক কর্ম পরিকল্পনা, শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা, রেকর্ড করা হয়
ধাপ ২
- আগত শিক্ষামূলক ইভেন্টের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ, প্রস্তুতির পর্যায়ে পরিকল্পনা করা।
আদর্শভাবে, শিক্ষক এবং ছাত্রদের একটি যৌথ ক্রিয়াকলাপ এখানে সংগঠিত করা উচিত, তবে বাস্তবে এটি সর্বদা কার্যকর হয় না। অতএব, শিক্ষক নিজেই শিক্ষামূলক ইভেন্টের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করে। বেশ কয়েকটি শিক্ষক যদি এই ইভেন্টে অংশ নেন, তবে তারা একসাথে এই ক্রিয়াকলাপটি সংগঠিত করে।
সংগঠিত শিক্ষামূলক কার্যক্রমের লক্ষ্যগুলির একটি সংজ্ঞা রয়েছে, সামগ্রী এবং ফর্মের চেয়ে আলাদা, traditionalতিহ্যবাহী এবং অপ্রথাগত। শিক্ষক নির্ধারণ করেন যে কোন শিক্ষামূলক ইভেন্ট পরিচালনা করার জন্য তাঁর কী অতিরিক্ত সংস্থান প্রয়োজন (অন্যান্য শিক্ষক, পিতামাতাদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপ ইত্যাদি) তাদের যৌথ ক্রিয়াকলাপও পরিকল্পনা করা হয়েছে, নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি মডেল তৈরি করা হয়েছে, এটি অর্জনের প্রয়োজনীয় উপায় নির্ধারণ করা হয়, প্রতিটি পদক্ষেপে ক্রিয়াকলাপ বিশদভাবে বিবেচনা করা হয়, অ্যাকাউন্ট গ্রহণ করা হয় পৃথক ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্য, গোষ্ঠী সম্পর্ক এবং ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি।
পর্যায় 3
- একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি।
একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের প্রস্তুতির প্রক্রিয়াতে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষামূলক ইভেন্টের সময় প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে। এখানে সৃজনশীল কর্মশালা অনুষ্ঠিত হয়, বাচ্চাদের বিশেষ কার্যভার দেওয়া হয়, বাচ্চারা সৃজনশীল কাজগুলি প্রস্তুত করে এবং তারা থিমযুক্ত বিষয়গুলি দেখে।
মঞ্চ 4
- একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট পরিচালনা, ক্রিয়াটির সবচেয়ে আশ্চর্যজনক এবং দীর্ঘ-প্রতীক্ষিত মুহুর্ত।
শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের খুব দৃশ্যাবলি শিক্ষকের বিকাশ ঘটে।
স্বতন্ত্র দৃশ্যমানতা (শিশুদের কাজ থেকে একটি প্রদর্শনীর নকশা, থিম অনুসারে ইভেন্ট ভেন্যুর নকশা, সৃজনশীল প্লে অ্যাকশন, আশ্চর্য এবং অবাক করা একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট প্রস্তুত করার জন্য বাধ্যতামূলক মানদণ্ড।
মঞ্চ 5
- প্রতিচ্ছবি, একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশগ্রহণের প্রভাব।
শিক্ষামূলক ইভেন্টের ফলাফলের ভিত্তিতে, ইভেন্টে অংশ নেওয়ার বিষয়ে মতবিনিময় অনুষ্ঠিত হয়, অংশগ্রহণকারীরা তাদের প্রভাবগুলি ভাগ করে নেয়, তারা কী জীবনযাপন করেছে সে সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে। মূল্যায়নের পর্যায়ে, ফলাফলগুলি বিশ্লেষণ করা হয়, শিক্ষাগত প্রভাবের কার্যকারিতা নির্ধারণ করা হয়, ইভেন্টটি সংগঠিত ও বাস্তবায়নের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক অভিজ্ঞতা বিবেচনা করা হয়, বিশ্লেষণকে বিবেচনায় নেওয়া, শিক্ষাব্যবস্থায় সামঞ্জস্য করা হয়।
একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের মূল্য এই সত্যে নিহিত যে এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির একটি সামগ্রিক unityক্য তৈরি করে এবং এর বিষয়বস্তু অধ্যয়ন, অর্জিত, সঞ্চিত, সৃজনশীল, বক্তৃতা, সাংস্কৃতিক, সংবেদনশীল ক্ষেত্রের মধ্যে গঠিত সমস্ত কিছুর চিত্র প্রতিফলিত করে। শিক্ষামূলক ইভেন্টটি শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলীর একটি সামগ্রিক চিত্র উপস্থাপন করে - এগুলি হ'ল কার্যক্ষমতা, অধ্যবসায়, পরিশ্রম এবং আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের গুণাবলী - এটি সৃজনশীল সহযোগিতা, দয়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, সহানুভূতি। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুত করা একটি শিক্ষক, শিশু, পিতামাতার একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং যৌথ ক্রিয়াকলাপ, যেখানে প্রত্যেকে নিজের জন্য জায়গা খুঁজে পায় এবং তাদের ব্যক্তিগত গুণাবলীর জন্য নতুন সুযোগগুলি শিখে।
প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে "শিক্ষামূলক ইভেন্ট" বন্যজীবন দিবস "
একটি শিশুর শিক্ষাগত এবং স্বাস্থ্য কেন্দ্রের শর্তে অধ্যায়ের পাঠ্যক্রম
মানবজীবন ঘটনায় ভরা। বিভিন্ন। স্মৃতি প্রক্রিয়াগুলি এমনভাবে সাজানো হয় যে কোনও ব্যক্তি ঠিক ঘটনাগুলি মনে রাখে - তাৎপর্যপূর্ণ ঘটনা, ব্যক্তিগত এবং সামাজিক জীবনের তথ্য। প্রত্যেকেরই নিজস্ব জীবনের অভিজ্ঞতা রয়েছে, যা ইভেন্টগুলি নিয়ে গঠিত। স্কুলে প্রথম দিন, প্রথম প্রেম, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি, স্নাতক, প্রথম চাকরী, একটি সন্তানের জন্ম, প্রথম ক্রীড়া জয়, প্রথম সাহিত্যিক প্রকাশনা, প্রথম ... নোট, যখন আমরা ইভেন্টগুলি নিয়ে কথা বলি তখন প্রায়শই "প্রথম, প্রথম" এর সংজ্ঞা হয় বেসিক দেখা যাচ্ছে যে ঘটনাটি বিভিন্ন উপায়ে প্রথমবার কী ঘটেছিল? অবশ্যই, সবকিছু আরও জটিল।
বিশেষত অল্প বয়সে, একজন ব্যক্তির জীবন বিভিন্ন ঘটনার ক্রম যা বিভিন্ন সংবেদনশীল স্বাদ এবং প্রভাবের প্রকৃতি রয়েছে। কোনও ব্যক্তির জীবনে ঘটে যাওয়া সমস্ত ঘটনার বিভিন্ন ভিত্তিতে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া প্রকৃতির দ্বারা, কেউ ইতিবাচক ঘটনাগুলি পার্থক্য করতে পারে, যা আনন্দদায়ক আবেগের কারণ এবং নেতিবাচক ঘটনাগুলি, যা ঝামেলা এবং ব্যর্থতার সাথে জড়িত।
একটি ঘটনা যা ঘটেছিল, এটি বা সেই তাৎপর্যময় ঘটনাটি, জনসাধারণের, ব্যক্তিগত জীবনের সত্য। শিক্ষামূলক পরিবেশে ঘটনাবহুল হওয়ার সমস্যাটি আরও বেশি জরুরি হয়ে উঠছে, যেহেতু এটি সরাসরি প্রয়োজনীয় সাংস্কৃতিক পরিস্থিতি তৈরির সাথে সম্পর্কিত। এই বিষয়ে, রিমোরেনকো রিপোর্ট করেছেন যে স্কুল ব্যবস্থার ঘটনাবলী হ'ল উন্মুক্ত শিক্ষার নীতি, যা "আমাদের নতুন স্কুল" এর মডেলকে অন্তর্নিহিত করে।
বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, কোনও ব্যক্তি এমন ইভেন্টগুলির জন্য প্রচেষ্টা করে যা জীবনে একটি ইতিবাচক অনুরণন সৃষ্টি করে এবং ক্ষতিকারক হতে পারে এমন নেতিবাচক ঘটনাগুলি এড়াতে। তবে, পৃথক ব্যক্তি এবং পুরো বয়সের উভয় গ্রুপই রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, কৈশোর), যার জন্য দৃ for় সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার কারণ ঘটতে পারে এমন ঘটনাটি নির্ধারক। তারা ঘটনাবলী না থাকলে সাধারণত "শক্তিশালী" অভিজ্ঞতার জন্য চেষ্টা করে। অতএব, কোনও চিহ্ন সহ ঘটনাবলী গ্রহণ করা হয়। কিশোর-কিশোরীরা কেবলমাত্র বর্তমান ইভেন্টগুলির সাক্ষী হতে নয়, এতে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হওয়াও চায়। তাদের কাছে ইভেন্টটি সম্পর্কে বলা, তাদের সমবয়সীদের মনে তাদের "ইভেন্ট ব্যক্তিত্ব" এর নিজস্ব চিত্র তৈরি করা গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে হয়।
মনোবিজ্ঞানী বিশ্বাস করেন যে ঘটনাগুলি যে কোনও ব্যক্তির জীবনে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটায় তাকে সমালোচনা বলা হয়। বিজ্ঞানী আদর্শিক এবং নন-আদর্শিক সমালোচনামূলক জীবনের ঘটনাগুলি সনাক্ত করে। নিয়ন্ত্রক ইভেন্টগুলিতে এমন ইভেন্টগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে যা সাধারণত একটি নির্দিষ্ট বয়সে ঘটে এবং একটি নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু থাকে। অস্বাভাবিক ঘটনাগুলি এমন ঘটনা যা বেশিরভাগ মানুষের পক্ষে কল্পিত। এগুলি নিয়ন্ত্রণ, বিশৃঙ্খলা, হতাশা, তাদের ক্ষমতাকে অবমূল্যায়নের একটি মৌলিক ক্ষতির দিকে নিয়ে যায়। তারা অপ্রত্যাশিত এবং এর জন্য প্রস্তুত করা অসম্ভব।
বিজ্ঞানী অধ্যয়ন করা আকর্ষণীয় বলে মনে হয় যিনি "সম্প্রদায়" - এর মতো জটিল প্রসঙ্গগত ধারণার প্রিজমের মাধ্যমে "ইভেন্ট" ধারণাটি সংজ্ঞায়িত করেছেন - সংস্থার বা সংঘবদ্ধ, ছোট বা বড় একটি গোষ্ঠীর একটি সেট। এই ধারণার আর একটি অর্থের বিষয়বস্তু হ'ল সাধারণ মূল্যবোধ এবং অর্থের উপস্থিতির উপর নির্ভর করে যৌথ ক্রিয়াকলাপের স্থায়ী বা অস্থায়ী রূপগুলিতে লোকদের অন্তর্ভুক্ত। কিছু আধুনিক গবেষক সম্প্রদায়ের একটি এমনকি সংকীর্ণ বোধ মেনে চলেন। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, সম্প্রদায় হ'ল সাধারণ মূল্যবোধ এবং অর্থগুলির ভিত্তিতে লোকদের একীকরণ: নৈতিক, পেশাদার, আদর্শিক, ধর্মীয় ইত্যাদি Community এখানে সম্প্রদায়টি প্রথমত, মানুষের অভ্যন্তরীণ আধ্যাত্মিক unityক্য, যা পারস্পরিক গ্রহণযোগ্যতা, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং প্রতিটিটির অভ্যন্তরীণ স্বভাবের বৈশিষ্ট্যযুক্ত বন্ধু
বিশ্বাস করে যে সম্প্রদায়গুলি যেখানে স্ট্যাটাসগুলি শাসন করে না, তবে পদগুলি উন্নয়নের জন্য একটি স্থান। তিনি এই জাতীয় সম্প্রদায়কে "সহাবস্থান" বা "সহ-সম্প্রদায় সম্প্রদায়" বলেছেন। ব্যুৎপত্তিগতভাবে, "সহাবস্থান" অর্থ একসাথে থাকা, একসাথে থাকা, তবে শব্দার্থের দৃষ্টিকোণ থেকে শব্দের মূল অর্থ সংরক্ষণ করা হয়েছে - মানব জীবনের গুরুত্বপূর্ণ এবং গুরুত্বপূর্ণ কিছু।
ইভেন্টগুলির সম্প্রদায়টি সংযোগ এবং সম্পর্কের সম্পূর্ণতার দ্বারা চিহ্নিত হয়। হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে, সহ-মূল কার্যকরীটি বিকাশ করছে। “… সহ-অস্তিত্বই যা বিকাশ ও বিকাশ লাভ করে। তদনুসারে, বিকাশের একেবারে কোর্সটি অন্য রূপগুলির সাথে সামঞ্জস্যতা, ,ক্য, সহ-অস্তিত্বের কিছু রূপগুলির উত্থান, রূপান্তর এবং প্রতিস্থাপনের সাথে জড়িত - আরও জটিল এবং উন্নয়নের উচ্চ স্তরের ... "।
এটি থেকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য, এটি অনুমান করা যেতে পারে যে এটি একটি নির্দিষ্ট ইভেন্ট সম্প্রদায়ের মধ্যেই প্রথমবারের মতো মানব দক্ষতা তৈরি হয় (উত্থিত হয়), শিশুটিকে প্রথমত, অন্যান্য বিভিন্ন সম্প্রদায়গুলিতে প্রবেশ করতে এবং সংস্কৃতির কিছু নির্দিষ্ট রূপে যোগদানের অনুমতি দেয় এবং দ্বিতীয়ত, এটি ছেড়ে যায় to সম্প্রদায়, এটিতে ব্যক্তিগতকৃত করুন এবং নিজেই নতুন ফর্ম তৈরি করুন, এটিই আসল be
এই ধরনের প্রতিচ্ছবি, সিদ্ধান্তগুলি এবং ব্যবহারিক সুপারিশগুলি কার্যকরভাবে শিশুদের স্বাস্থ্য শিবিরের শিক্ষাব্যবস্থায়, শিক্ষাগত এবং স্বাস্থ্যকেন্দ্রগুলিতে শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াটির সংস্থার কাছে বহির্মুখী। প্রকৃতপক্ষে, প্রাপ্তবয়স্কদের সম্প্রদায়, যা বছরের পর বছর ধরে শিশুর প্রতি সৃজনশীলতার প্রতি আচরণের একটি বিশেষ স্টাইল, আচরণের মনোভাব গড়ে তুলেছে বাচ্চাদের যারা একটি অল্প সময়ের জন্য এই সম্প্রদায়ের মধ্যে পড়ে এবং এর communityতিহ্য, নিয়ম এবং মনোভাবের সাথে ডুবে থাকে তাদের একটি সহ-অস্তিত্ব। এর অর্থ এই যে এই সম্প্রদায়ের মধ্যে অস্থায়ী-স্থানিক, তবে আধ্যাত্মিক এবং পেশাদার, কিছু প্রভাব, ইতিবাচক ঘটনা, যা আমরা ইভেন্টগুলি বলি, একটি প্রাথমিক ভূমিকা পালন করা উচিত।
অনুষ্ঠানের আয়োজন করা একজন শিক্ষকের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ। ইভেন্ট পদ্ধতিটি পরিবেশগত পদ্ধতির অংশ হিসাবে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া প্রসঙ্গে বিবেচনা করতে হবে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া হল একটি অবিচ্ছেদ্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যা এর বিষয়গুলির যৌথ কার্যক্রম, সহযোগিতা এবং সহ-সৃষ্টি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ের বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধিতে অবদান রাখে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি ইভেন্টগুলিতে পূর্ণ হয় বা কমপক্ষে পূরণ করা উচিত। জীবনের ঘটনাক্রমে সম্পৃক্ততা হ্রাস, অভ্যন্তরীণ দক্ষতার কম উপলব্ধি, সাফল্য হ্রাস, পাশাপাশি তরুণদের বিচ্যুত আচরণের কারণ হতে পারে। স্কুলছাত্রীদের বিচ্যুতিমূলক আচরণের প্রতিরোধ কার্যক্রমের সংস্থার মাধ্যমে সম্ভব হয়, এমন পরিস্থিতিতে এমন ঘটনাগুলির সাথে সন্তুষ্ট হয় যা ব্যক্তির মূল্যবোধক ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে। এই কারণগুলির মধ্যে একটি কারণ একজন শিক্ষক, যখন স্কুলছাত্রীদের সাথে কাজ করার সময়, জীবনের ইভেন্টগুলি সংগঠিত এবং বাস্তবায়নের প্রযুক্তি আয়ত্ত করা প্রয়োজন।
ইভেন্টের পদ্ধতিটি কী এবং শিশুদের স্বাস্থ্য শিবিরের (কেন্দ্র) অবস্থার ক্ষেত্রে কীভাবে এর কার্য ব্যবস্থা কার্যকর হয়? ইভেন্ট-চালিত দৃষ্টিভঙ্গি একটি দল এবং কোনও ব্যক্তির জীবনে উল্লেখযোগ্য ইভেন্টগুলি সংগঠিত ও বাস্তবায়নের জন্য প্রযুক্তি। এটি ছাত্রদের মানসিক এবং মানসিক ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে যার অর্থ এটি একটি সামগ্রিক, পদ্ধতিগত চরিত্র। যা দেখা যায়, অভিজ্ঞ হয়, ব্যক্তিগতভাবে সংগঠিত হয় তা শিশুর উপর তীব্র প্রভাব ফেলে এবং কোনও ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর উপর এই প্রভাব সংগঠনের ভিত্তিতে ইভেন্টগুলির শিক্ষামূলক কার্যকলাপে সরবরাহ করা হয় যা দৃ strong় সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার কারণ হয়। ইভেন্ট-চালিত পদ্ধতির শিক্ষাগত কার্যকলাপে প্রতিফলিত হয়েছিল, যা উল্লেখ করেছে যে "একজন ব্যক্তির জীবনে উজ্জ্বল এবং উত্তেজনাপূর্ণ ইভেন্টগুলি অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়।" ...
বাচ্চাদের দলের জীবন সৃজনশীলতা, আকর্ষণীয় ক্রিয়াকলাপ, কাজের চাপে পূর্ণ হওয়া উচিত এবং এটি উজ্জ্বল এবং সফল ইভেন্টগুলি তৈরি করার ভিত্তি। এনডিসি "জুব্রনোক" এর পরিস্থিতিতে ইভেন্ট ভিত্তিক পদ্ধতির নির্দিষ্টতা কী?
উপরে আমরা উল্লেখ করেছি যে ইভেন্টটি মূলত বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রথম, যা, একটি অবিস্মরণীয় ট্রেস প্রথম বার যা ছিল তা ছেড়ে দেয়। যে শিশুটি জুব্রেনোকের কাছে এক শিফট বা অন্য কোনও স্থানের জন্য এসেছিল, একটি ভাল উপায়ে নতুন মুখোমুখি হওয়া উচিত
ঘটনা, ঘটনা, ছাপ। তদুপরি, এই নতুনটির কাছে আঞ্চলিকতার সম্পত্তি রয়েছে, অর্থাত, এখানে এবং এখনই একটি নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে এই জাতীয় অভিনবত্ব সম্ভব।
এই অভিনবত্বের মূল ফর্মটি হওয়া উচিত ছুটি- সম্মিলিত এবং সৃজনশীল, সম্মিলিত ফর্মগুলি, উভয় বিক্ষোভ এবং ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতিতে বিস্তৃত। তাদের সংগঠিত করার জন্য, শিশুদের ছুটির প্রস্তুতি এবং সংস্থার অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। ছুটিটি দলের জীবনের এক মাইলফলক, এক সময়কে অন্য সময় থেকে আলাদা করে। ছুটির জীবনীগত প্রভাবটি বিভিন্ন উপায়ে অর্জন করা হয়: একটি উত্সাহ, গৌরবময় পরিবেশ, উজ্জ্বল অভিজ্ঞতা, বিশেষভাবে সংগঠিত বিষয়গুলি, আকর্ষণীয় অতিথি, খোলামেলা নীতি বাস্তবায়ন, জড়িত হওয়া ইত্যাদি। কেন্দ্রের দক্ষতা, তার অবকাঠামো, সৃজনশীল অভিনবত্বের অভিজ্ঞতা, শিক্ষকদের পেশাদারিত্ব ইভেন্টগুলি আয়োজনের অনুমতি দেয়- উচ্চ মানের, পেশাদারিত্ব এবং দক্ষতার সাথে ছুটি।
জীবনের ঘটনাগুলির উপর ভিত্তি করে লালন-পালনের ক্ষেত্রে নির্ধারিত দিকটি হ'ল সাংগঠনিক দিক, যার মধ্যে শিক্ষার্থীরা একটি দৃশ্যের বিকাশ, জীবনের ইভেন্টের প্রস্তুতি এবং বাস্তবায়নের অন্তর্ভুক্ত করে। পরিকল্পনা প্রক্রিয়াতে, এই ঘটনাটি মনোভাব প্রত্যাশার সিস্টেম দ্বারা নির্ধারিত হয়, ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীদের জড়িত থাকার পরিমাপটি বিবেচনা করা উচিত। এছাড়াও, শিক্ষাগত প্রভাব, সংস্থাগুলি, গোষ্ঠীগুলিতে বিভিন্ন অংশগ্রহণকারীদের সাথে আলাপচারিতার সম্ভাব্য বিকল্পগুলি শিক্ষাগত প্রভাবটিকে অনুকূলিত করার জন্য নির্ধারিত হয়। সাফল্যের পর্যায়ে, ইভেন্টটি নির্দিষ্ট জীবনযাত্রায় সরাসরি উপলব্ধি হয়। ইভেন্টটির বাস্তবায়নটি উন্নত ও অনুমোদিত বার্ষিক পরিকল্পনা অনুযায়ী পরিচালিত হয়।
ইভেন্ট পদ্ধতির দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির সংগঠনের একটি গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট এবং নির্দিষ্টতা হ'ল তথাকথিত। "কাছাকাছি প্রভাবের অঞ্চল"। সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ, সন্ধ্যা আলোর প্রতিচ্ছবি, চেনাশোনাগুলিতে অংশ নেওয়া, স্বতন্ত্র প্রতিযোগিতায় জয়ী হওয়া, গবেষণা কার্যক্রমের আয়োজন - সবকিছুই একটি শিশুর জন্য একটি ইভেন্টে পরিণত হতে পারে।
শিক্ষকের ভূমিকা হ'ল ইভেন্টগুলি প্রভাবের হাতিয়ার হিসাবে পরিচালনা করা। ইভেন্টটি শিক্ষক, ছাত্র এবং পরিস্থিতিকে এককভাবে সংযুক্ত করে। শিক্ষামূলক প্রভাব কেবল প্রত্যক্ষ সম্পর্ক দ্বারা নয়, পরিস্থিতি বা ঘটনার দ্বারা নির্ধারিত প্রসঙ্গেও পরিচালিত হয়। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষকের কাজটিতে অবশ্যই সেই ঘটনাগুলির সংগঠন রয়েছে যা ব্যক্তিত্বের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে।
বিজ্ঞানী বিশ্বাস করেন যে শিক্ষাব্যবস্থায় ইভেন্ট-ভিত্তিক পদ্ধতির প্রয়োগের জন্য বিকল্প কার্যক্রম সংগঠিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যার মধ্যে ঝুঁকির সন্ধান, রোমাঞ্চের সন্ধান এবং স্কুলছাত্রীদের দৃ emotional় সংবেদনশীল অবস্থার উদ্দীপনাজনিত আচরণগত ক্রিয়াকলাপ অনুধাবন করা যায়। এনডিসি "জুব্রনোক" - - গোয়েন্দা গেম "দ্য এক্স-ফাইলস", সান্ধ্যের খেলা "অক্টোপাস", চরম প্রকল্পগুলি, - যা অনুশীলন করে উপরের থিসিসটি নিশ্চিত করে - গ্রীষ্মের প্রকল্পগুলির সবচেয়ে জনপ্রিয় গেমগুলি এনডিসি "জুব্রনোক" - এর স্মরণে রাখার জন্য এটি যথেষ্ট।
ইভেন্টগুলি পরিচালনা ও পরিচালনার জন্য প্রযুক্তি হিসাবে ইভেন্টের পদ্ধতির শিক্ষার পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগুলির পদ্ধতিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করে। এটি আপনাকে বাস্তব জীবন এবং শিক্ষাগত, শিক্ষাগত বিষয়বস্তু, কোনও ব্যক্তি বা গোষ্ঠীতে ঘটে যাওয়া জীবন প্রক্রিয়া এবং তাদের শিক্ষাগত তাত্পর্যটির মধ্যে ঘনিষ্ঠ লিঙ্ক স্থাপন করতে দেয়। ইভেন্ট-ভিত্তিক পদ্ধতির ভিত্তিতে শিক্ষকের শিক্ষাগত প্রভাবের কার্যকারিতা উপযুক্ত পদ্ধতি এবং পেশাদারিত্বের দক্ষতার স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়।
সংক্ষেপে, আমরা লক্ষ্য করি যে ইভেন্ট সম্প্রদায়টি শিশুর বিকাশের জন্য একটি স্থান is সম্পর্কের প্রক্রিয়াতে, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে, "তার আত্মার সন্তানের অধিগ্রহণ" রয়েছে। এটি ঘটে কারণ বাহ্যিক উদ্দীপনা, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সরাসরি সংযোগের মাধ্যমে শিশুর মধ্যে আত্ম-সচেতনতা তৈরি হয়।
সাহিত্য:
অনীকিভা, দলে জলবায়ু: পদ্ধতি
উপাদান /. - এম .: শিক্ষা, 1989 .-- 223 পি।
ওয়াচকভ, আই ভি, ডেরিয়াবো, প্রশিক্ষণের জগৎ। পদ্ধতিগত
গ্রুপ কাজের ক্ষেত্রে বিষয়গত পদ্ধতির প্রাথমিক বিষয়গুলি। , এস ডি।
ডেরিয়াবো। - এসপিবি।, 2004
পেনসিল, উন্নয়ন। প্রথম অংশ. ভূমিকা। ... মিনস্ক, 1997
মানুয়িলভ, শিক্ষার দিকে মনোযোগ দিন। ... - এম।: শিক্ষাগত, 2000. №7।
মাকারেঙ্কো, প্যাডোগোগিকাল কম্পোজিশন: 2 খণ্ডে। - এম।, 1977.টি .1।
নেমভ ,. প্রশিক্ষণ উচ্চতর শিক্ষার্থীদের জন্য। প্যাড শিক্ষামূলক
প্রতিষ্ঠান। 3 ন বই। 1. মনোবিজ্ঞানের সাধারণ ভিত্তি। - দ্বিতীয় সংস্করণ। - এম।: শিক্ষা: VLADOS, 1995 .-- 576 পি।
রোজিন, এমন ঘটনা? (দার্শনিক শর্তাবলী বিশ্লেষণ
প্রস্তুত, মেথোডিস্ট
মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক №3
সেভোস্টিয়ানোভা ল্যুবভ ভ্লাদিমিরোভনা
জি। পাভলভস্ক, ভোরোনজ অঞ্চল
শিক্ষাগত ইভেন্টগুলিপ্রক্রিয়া
আজ, শিক্ষাদান সম্প্রদায় অগ্রাধিকার প্রতিষ্ঠার কাজটির মুখোমুখি হচ্ছেস্বতন্ত্রতা শিশু পুরো শিক্ষাব্যবস্থাটি যে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের মধ্য দিয়ে চলেছে তার মধ্যে ক্রান্তিকালীন সময়ে, নতুন লক্ষ্যগুলি লক্ষ্যযুক্ত করা হয়েছে:
· বাচ্চাদের জীবনকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলার ইচ্ছা;
· পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়ায় সন্তানের বিকাশের প্রচার;
· সক্রিয়, স্বাধীন শিশু একটি উদ্যোগ গঠন।
এই নির্দেশিকাগুলিগুলির জন্য শিশু, পিতামাতা, শিক্ষক এবং আশেপাশের সমাজের সাথে নতুন ধরণের মিথস্ক্রিয়া দরকার।
"ইভেন্ট" থেকে "শিক্ষামূলক ইভেন্ট" কীভাবে আলাদা হয়?
শিক্ষকের এনসাইক্লোপিডিক অভিধানে, এর অধীনেইভেন্ট বুঝেছি"শিশু এবং শিক্ষকদের মধ্যে যে কোনও বা কম সংগঠিত মিথস্ক্রিয়ার জন্য একটি প্রচলিত সাধারণকরণ নাম, যার লক্ষ্য, বিষয়বস্তু এবং সংশ্লিষ্ট বাস্তবায়ন পদ্ধতি রয়েছে ology" অভিভাবকরা কৃতজ্ঞ দর্শক ছিলেন। প্রশ্ন উঠেছে কীভাবে পিতামাতাকে শিক্ষামূলক সম্পর্কের ক্ষেত্রে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী করা যায়। এবং এখানে ইভেন্টের পদ্ধতির ধারণাটি এ.এস. এর শিক্ষামূলক পদ্ধতি থেকে ধার করা, উদ্ধারকালে আসে rescue মাকারেঙ্কো,যিনি উল্লেখ করেছেন যে উজ্জ্বল এবং উত্তেজনাপূর্ণ ইভেন্টগুলি যে কোনও ব্যক্তির জীবনে ইতিবাচক সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে সেগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
"শিক্ষামূলক অনুষ্ঠান" ধারণার মূল কথাটি কী?
শিক্ষামূলক ইভেন্টের সারমর্মটি এই সত্যে নিহিত যে একটি "যৌথ ক্রিয়াকলাপের পণ্য" তৈরির জন্য বিশেষ শর্তগুলি সংগঠিত করা হয়েছে, এই সময়কালে বাচ্চারা, তাদের পিতামাতার সাথে একসাথে একটি গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্টে জীবনযাপন করে, অভিজ্ঞতা অর্জন করে, জ্ঞান অর্জন করে, উদ্যোগ দেখায়, স্বাধীনতা দেয়, তাদের সাফল্য এবং অন্যদের সাফল্যে আনন্দ করে। শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশ নেওয়া যে কোনও অংশই সত্যই অংশগ্রহণকারী, দর্শক নয়: প্রত্যেকেরই নিজস্ব অর্থ, নিজস্ব কার্যকলাপ, নিজস্ব অভিজ্ঞতা রয়েছে।
যেমন বি.ডি. এলকনিন “ঘটনাটি প্রাকৃতিক জীবনযাত্রার ফলাফল এবং ধারাবাহিকতা নয়। ইভেন্টটি এই প্রবাহের বাধা এবং অন্য বাস্তবতায় রূপান্তরের সাথে সংক্ষিপ্তভাবে সংযুক্ত। এটি হ'ল, ঘটনাটি একটি দায়বদ্ধ ক্রিয়াকলাপ হিসাবে অর্থপূর্ণ হওয়া উচিত, এক ধরণের আচরণ থেকে অন্যরকম রূপান্তর হিসাবে, কিছু ধারণা থেকে অন্যের কাছে, অন্যের ভুল বোঝাবুঝি থেকে এর আয়ত্ততা এবং গ্রহণযোগ্যতার দিকে। ঘটনাটিকে দুর্ঘটনা হিসাবে বোঝা যায় না। ইভেন্টটি একটি অত্যন্ত গুরুতর, কঠিন এবং তীব্র কাজ এবং অভিজ্ঞতা জড়িত "
একটি শিক্ষামূলক ঘটনা
· অর্থপূর্ণ সৃজনশীল ক্রিয়া।
· প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর জন্য কী ঘটছে তার অর্থ আবিষ্কার করা।
· কি বিকাশ এবং কি বিকাশ।
· যা একসাথে তৈরি করা হয়েছে, তবে স্বতন্ত্রভাবে বোঝা গেছে।
· মানুষের জীবন সৃষ্টির পথ।
· অনন্য, এটি পুনরাবৃত্তি করা যাবে না।
একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট বাস্তবায়নের পর্যায়
ধাপ 1 শিক্ষামূলক ইভেন্টের বিষয় নির্ধারণ করা। প্রতিষ্ঠানের বার্ষিক কাজের পরিকল্পনায় রেকর্ড করা।
ধাপ ২ প্রস্তুতির পর্যায়ে পরিকল্পনা করে আগত শিক্ষামূলক ইভেন্টের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা। লক্ষ্য নির্ধারণ কোন শিক্ষামূলক ইভেন্ট পরিচালনার জন্য অতিরিক্ত সংস্থান প্রয়োজন কী তা নির্ধারণ করে, এটি অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় উপায়গুলি নির্ধারণ করে, নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি মডেল বিকাশ করে determine
পর্যায় 3 একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন। প্রস্তুতির প্রক্রিয়াতে, শিশুরা এমন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে যা কোর্সের সময় প্রয়োজন হবে। ক্রিয়েটিভ ওয়ার্কশপগুলি এখানে অনুষ্ঠিত হয়, বাচ্চাদের বিশেষ অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়া হয় এবং বাচ্চারা থিম্যাটিক উপকরণ প্রস্তুত করে।
মঞ্চ 4 একটি শিক্ষামূলক অনুষ্ঠান পরিচালনা কর্মের উজ্জ্বলতম, দীর্ঘ-প্রতীক্ষিত মুহূর্ত। স্ক্রিপ্টটি শিক্ষকরা তৈরি করেছেন। ভেন্যু নিবন্ধকরণ, সৃজনশীল যৌথ কার্যক্রম। এবং ফলস্বরূপ - ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির প্রদর্শনীর নকশা।
মঞ্চ 5 প্রতিবিম্ব। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশ নেওয়ার প্রভাব। ফলাফলগুলি অনুসরণ করার পরে, যা জীবনযাপন করা হয়েছে তার সম্পর্কে মতামতের আদান-প্রদান করা হয়, তারা তাদের প্রভাবগুলি ভাগ করে।
শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলির সমন্বিত সম্ভাবনার ন্যায্যতা:
১. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি বাস্তবায়নের সময়, আধুনিক শিক্ষামূলক প্রযুক্তিগুলি ব্যবহার করা হয়: প্রকল্প-ভিত্তিক শেখা, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা।
২. শিক্ষাগত ইভেন্টগুলি শিক্ষাব্যবস্থার একীকরণে অবদান রাখে।
৩. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি একটি কার্যকর, বৈচিত্র্যময় ব্যক্তিত্ব গঠনের লক্ষ্যে একটি কার্যকর শিক্ষাগুলি গঠন করে।
৪. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি আপনাকে আশেপাশের বিশ্বের একক সুরেলা ছবিতে জ্ঞানকে নিয়ন্ত্রিত, সাধারণকরণ এবং আনতে দেয়।
৫. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি শিক্ষকের অনুপ্রেরণা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে। এবং শেখার জন্য শিশু।
Educational. শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি নিজের ক্রিয়াকলাপের প্রতি সৃজনশীল মনোভাব গড়ে তোলে, এটিকে পর্যাপ্ত পরিমাণে মূল্যায়ন করা, স্ব-বিকাশ এবং স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে।
Educational. শিক্ষাগত ইভেন্টগুলি ব্যক্তির সফল সামাজিকীকরণে অবদান রাখে।
ইভেন্ট-চালিত পদ্ধতির বিদ্যালয় সম্মিলিত এবং স্বতন্ত্র ব্যক্তির জীবনে উল্লেখযোগ্য ইভেন্টগুলি সংগঠিত এবং বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষাগত প্রযুক্তি হিসাবে দেখা হয়।
ঘটনাস্থল উপলব্ধি করার ক্ষেত্রে শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন স্তরে সংগঠিত করা যেতে পারে: শাসনের মুহুর্তগুলি, ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী ফর্ম ইত্যাদির প্রক্রিয়ায় etc.
শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল এটি নমনীয়, স্বাতন্ত্র্যসূচক এবং স্বতঃস্ফূর্ততা এবং তাত্পর্যপূর্ণকরণের উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করে, শিশুদের ক্রিয়াকলাপ, আচরণ এবং সম্পর্কগুলি পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা, বর্তমানের ঘটনা বিশ্লেষণ এবং ফলাফলগুলি ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা সহ অনেকগুলি পেশাদার দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রয়োজন।
একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের মূল্য এই সত্যে নিহিত যে এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির একটি সামগ্রিক unityক্য তৈরি করে এবং এর বিষয়বস্তু অধ্যয়নরত, অর্জিত, সঞ্চিত, সৃজনশীল, বক্তৃতা, সাংস্কৃতিক, মানসিক ক্ষেত্রের মধ্যে গঠিত সমস্ত কিছুর চিত্র প্রতিফলিত করে। শিক্ষামূলক ইভেন্টটি শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলীর একটি সামগ্রিক চিত্র উপস্থাপন করে - এগুলি হ'ল কার্যক্ষমতা, অধ্যবসায়, পরিশ্রম এবং আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের গুণমান - এটি সৃজনশীল সহযোগিতা, দয়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, সহানুভূতি। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুত করা একটি শিক্ষক, শিশু, পিতামাতার একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং যৌথ ক্রিয়াকলাপ, যেখানে প্রত্যেকে নিজের জন্য জায়গা খুঁজে পায় এবং তাদের ব্যক্তিগত গুণাবলীর জন্য নতুন সুযোগগুলি শিখে।
Furyaeva মতে
বরাদ্দ শিক্ষায় দুটি ফর্ম্যাট: শিক্ষামূলক এবং ইভেন্ট ভিত্তিক... শিক্ষায়, প্রকল্প-ইভেন্টের উপাদানটি জোরদার করা হচ্ছে। আসুন "শিক্ষামূলক ইভেন্ট" ধারণার আরও বিশদ বিবেচনার দিকে ঝুঁকুন। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট হ'ল শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করার একটি রূপ যা বাস্তব এবং আদর্শ ফর্মগুলির একটি তীব্র সভা হিসাবে নির্মিত হয় (মিরকস, মুচা)
একটি ইভেন্ট ক্রিয়ায় শিখছে। এটি জ্ঞানের প্রজন্মের নকশা এবং নকশার প্র্যাকটিভ ফর্মগুলিতে অন্তর্ভুক্তিটিকে অনুমান করে। ইভেন্টটির বিভিন্ন ধরণের যোগাযোগ রয়েছে, একটি নির্দিষ্ট পণ্য তৈরি এবং উপস্থাপনে আগ্রহ। ইভেন্ট ফর্ম্যাটগুলির মধ্যে রয়েছে: ব্যবসায়িক গেমস, নিমজ্জন, অলিম্পিয়াডস, শিক্ষামূলক পর্যটন, প্রশিক্ষণ, শিক্ষামূলক প্রকল্প, প্রোগ্রাম। শিক্ষার আসল প্রক্রিয়াতে, শিক্ষামূলক এবং ইভেন্টের পদ্ধতিগুলির সমন্বয় করা গুরুত্বপূর্ণ। ইভেন্টের বিন্যাসের বৈশিষ্ট্য, সাধারণ শিক্ষামূলক বিন্যাসের বিপরীতে কার্যাদি, অংশগ্রহণকারীদের, সংস্থার প্রক্রিয়া, ক্রিয়াকলাপের প্রকৃতি এবং অভ্যন্তরীণ প্রভাবগুলি সম্পর্কে নিম্নলিখিত সাতটি বৈশিষ্ট্য সমন্বিত। শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করার ইভেন্ট-চালিত আকারে, বিশেষ কাজগুলি স্পষ্ট করে বলা হয়, যা জরুরি সমস্যাগুলি সমাধানের লক্ষ্যে কার্যক্রমের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়, মূল বৈপরীত্যগুলি, ফাঁকগুলি ঠিক করতে ইত্যাদি। পেশাদার বিশেষজ্ঞরা প্রয়োজনীয়ভাবে শিক্ষার সাথে অন্তর্ভুক্ত থাকে। বিশেষ মনোযোগ সাংগঠনিক সংস্কৃতির প্রজনন, সক্রিয় অ-বিচারমূলক যোগাযোগের প্রতি দেওয়া হয়।
সম্পূর্ণ শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া একটি সক্রিয়, পণ্য-ভিত্তিক ক্রিয়াকলাপ যা বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষার বাস্তবায়নের সাথে জড়িত। এই অর্থে, একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট উপযুক্ত পরীক্ষার স্থান। এটিতে কার্যগুলির একটি সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট এবং ক্রিয়াকলাপের একটি মোড থাকতে পারে না। অনিশ্চয়তা আছে, যোগাযোগের উচ্চ তীব্রতা, সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা, শব্দার্থিক richশ্বর্য এবং খোলামেলাতা রয়েছে। আসলে, যা ঘটছে তার একটি বিশাল শক্তি সম্ভাবনা রয়েছে, যা একটি বর্ধিত বসন্তের প্রভাব দেয়, সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের উত্তেজনা তাদের সক্ষমতা সীমাতে চালু করে at
ইভেন্ট-চালিত শিক্ষার জন্য বিশেষ সহায়তা প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে:
প্রতিবিম্বের বিশেষভাবে নির্মিত স্থান (ঘাটতি এবং সাফল্য সনাক্তকরণ);
আপনার নিজের প্রচারের জন্য কার্যাদি প্রণয়ন (ডায়েরি, গল্প, সংবাদপত্র, ম্যাগাজিন ইত্যাদি)
ইভেন্টের বিন্যাসে সংগঠিত শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল শিক্ষামূলক ফলাফল result . এটি ব্যক্তিগত ও ক্রিয়াকলাপের বৃদ্ধি, আত্মনিয়োগের অভিজ্ঞতার ক্ষেত্রে নতুন গঠনগুলির উত্থান, আত্মনিয়ন্ত্রণ এবং সংস্থান ব্যবস্থাপনার প্রতিচ্ছবি অভিজ্ঞতা অর্জনকে ক্যাপচার করে। একটি নতুন ধরণের প্রতিবিম্ব হ'ল তার নিজস্ব ঘাটতিগুলি চিহ্নিত করার জন্য, অনিশ্চয়তার পরিস্থিতিতে কার্যকর পদক্ষেপের একটি পদ্ধতি নির্ধারণ করা। সাধারণভাবে, লালন-পালনের এবং শিক্ষাগুলি বোঝায় যদি তারা বাস্তব ঘটনাগুলিতে পূর্ণ থাকে তবে আপনি যেমন জানেন যে একজন ব্যক্তির জন্য একটি ইভেন্টের মূল লক্ষণটি অতীতের স্মৃতি এবং অভিজ্ঞতার কারণে অর্থের উপস্থিতি, পাশাপাশি লক্ষ্য, স্বপ্ন, পরিকল্পনা এবং ভবিষ্যতের আশা। ঘটনাক্রমে শারীরিক সময় হ'ল ক্ষয়, পচনের সময়। এটি মানুষের স্মৃতি দ্বারা ধারণ করা হয় না, যা ঘটনাচক্রে এবং কালানুক্রমিক নয়। এবং তারপরে এই শূন্যতাটি একঘেয়েমি বা মূর্খতায় পূর্ণ হয়। ইভেন্টগুলির পরিবর্তে, জীবন হয় বিনোদনের জন্য আনন্দ এবং আনন্দ উপভোগের (সময় নিহত হয়), বা কিছুই দিয়ে ভরা হয় না (টানাটানি, টানা)। ইভেন্টগুলি এমন ইভেন্ট নয় যেখানে লক্ষ্যগুলি বাস করে না। ইভেন্টের উদ্দেশ্যগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা সংজ্ঞায়িত এবং সেট করা হয়, তাই ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুদের জন্য ইভেন্টে পরিণত হয় না।
এই পদ্ধতির কার্যকলাপ ক্রিয়াকলাপের দিকগুলির একটি দিক হিসাবেও বিবেচনা করা উচিত। এর সারমর্ম হ'ল যে কোনও পরিকল্পিত ইভেন্টের প্রত্যেকের জন্য একটি আকর্ষণীয় ব্যবসায় রূপান্তর, এটি একটি অবিস্মরণীয় অভিজ্ঞতা ছেড়ে দিতে সক্ষম।
ইভেন্ট-চালিত পদ্ধতির মধ্যে, ডিজাইনের এককটি একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট। সাহিত্যে এই ঘটনার বিভিন্ন সংজ্ঞা রয়েছে। "শিক্ষামূলক ইভেন্ট - প্রতিষ্ঠানের একটি বিশেষ ফর্ম এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের, প্রজন্মের বাস্তব এবং আদর্শ রূপের জ্ঞান এবং নকশার একটি নিবিড় সভা হিসাবে নির্মিত "(বিডি এলকোনিন)।
ইভেন্টের পদ্ধতির ধারণা এ.এস. মাকারেঙ্কোর শিক্ষাগত ব্যবস্থা থেকে ধার করা হয়েছিল, যিনি উল্লেখ করেছিলেন যে কোনও ব্যক্তির জীবনে উজ্জ্বল এবং উত্তেজনাপূর্ণ ঘটনাগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ importance
নীতি ঘটনাবলী ধরে নেয় যে পেশাদার বিকাশের প্রক্রিয়া এবং বিষয়বস্তুর E.M এর অধ্যয়নের মধ্যে এই জাতীয় বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারিত রয়েছে ass সাফ্রোনোভা, যেমন:
ক) যে কোনও ঘটনার, আমল, কারওর দলিলের ব্যক্তিগত তাত্পর্য,
আচরণ, একজন ব্যক্তির জন্য ক্রিয়া;
খ) কিছু বাস্তবতার প্রভাব, ব্যক্তির মানসিক ক্ষেত্রের উপর ঘটনা,
"একটি জীবন্ত স্পর্শ" করার ক্ষমতা, স্মৃতিতে "একটি চিহ্ন রেখে দিন", সম্ভবত এমনকি
জীবনী;
ভিতরে) একটি সত্য, ঘটনা, দলিল, প্রভাবিত এর অভ্যন্তরীণ সংলাপ
মান-শব্দার্থক, ব্যক্তিত্বের নৈতিক ক্ষেত্র, যা আবশ্যক
নৈতিক নীতিমালার ভিত্তিতে একটি সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রয়োজন, এবং অন্ধভাবে জ্ঞাত সত্যগুলি অনুসরণ না করে কেবল উপলব্ধি করা দরকার
একজাতীয় নৈতিক গাইডলাইন হিসাবে আপনার অন্তর্বিশ্বে স্বতন্ত্রভাবে তাদের অভিজ্ঞতা এবং গ্রহণ করা;
d) ক্রিয়াকলাপের নিশ্চয়তা (বৌদ্ধিক এবং জ্ঞানীয়, জ্ঞান-সন্ধানকারী, শৈল্পিক এবং সৃজনশীল, প্রতিফলিত-বিশ্লেষণাত্মক এবং
অন্য) ব্যক্তির মর্যাদা, এর অন্তর্নিহিত মূল্য;
ঙ) একধরনের "আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ক্যাথারসিস" যা কোনও নান্দনিক বস্তুর সাথে যোগাযোগের কারণে ঘটেছিল বা কোনও বস্তু যা নৈতিক মূল্য; ছাত্রদের তার জন্য একটি উল্লেখযোগ্য ফলাফলের অর্জন, যে কোনও ক্রিয়াকলাপে সাফল্য (একটি অঙ্কন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ বা বিজয়; প্রথমবারের জন্য একটি সৃজনশীল প্রকৃতির স্বতন্ত্রভাবে কাজ সম্পাদন করা হয়েছে), অর্থাৎ, সবকিছু যেখানে একজন ব্যক্তি তার নিজের বা একজন পিয়ার, শিক্ষক, পিতা-মাতার সহায়তায় এবং সমর্থন দিয়ে সাফল্য অর্জন করেছেন ...
এর ভিত্তিতে, "ইভেন্ট" বহনকারী হতে পারে:
ক) যৌথ সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ, সহ-অস্তিত্বতে পরিণত হয়েছে, যা রূপান্তরিত হয়েছে
বাস্তবের একসাথে বাস;
খ) একটি চলচ্চিত্র, একটি নাটক, একটি বই, একটি নিবন্ধ যা আপনাকে অপ্রত্যাশিতভাবে খুঁজে পেতে সহায়তা করবে
আপনার নিজস্ব প্রকাশ করার সময় ব্যক্তিগত বৃদ্ধির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের উত্তর
সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পণ্যটির মাধ্যমে বিশ্বের সাথে সম্পর্ক;
গ) উল্লেখযোগ্য ব্যক্তির সাথে "সাক্ষাত", যা লক্ষণীয় চিহ্ন রাখতে পারে
জীবনে. উপরোক্ত সমস্ত স্তরের ইভেন্টগুলিও ঘটতে পারে
ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতা গঠনের প্রক্রিয়াটির সংগঠন
স্বতন্ত্র স্লাইডগুলির উপস্থাপনার বিবরণ:
1 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ভোরোনজ অঞ্চলের পাভলভস্কি জেলার প্যাভলভস্ক মাধ্যমিক বিদ্যালয় history2 ইতিহাস ও সামাজিক অধ্যয়নের শিক্ষক ও.ই. চেরেসনেভা।
2 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
3 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
প্রযুক্তি বাছাই পদ্ধতির কাঠামোর মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ চালানোর একটি বিস্তৃত উপায়। শিক্ষাগত প্রযুক্তিটি শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের এমন একটি কাঠামো, যাতে এতে অন্তর্ভুক্ত ক্রিয়াগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্রমে উপস্থাপিত হয় এবং ভবিষ্যদ্বাণীকৃত ফলাফলের কৃতিত্বকে অনুমান করে।
4 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
শিক্ষাগত প্রযুক্তির সারমর্মকে যে মানদণ্ড তৈরি করে: শিক্ষার উদ্দেশ্যগুলির (কেন এবং কীসের জন্য) একটি দ্ব্যর্থহীন এবং কঠোর সংজ্ঞা; বিষয়বস্তুর নির্বাচন এবং কাঠামো (কী); শিক্ষাব্যবস্থার সর্বোত্তম সংগঠন (কীভাবে); পদ্ধতি, কৌশল এবং শিক্ষার মাধ্যম (কীসের সাহায্যে); অ্যাকাউন্টে শিক্ষকের যোগ্যতার প্রয়োজনীয় স্তর (কে) গ্রহণ করা; শিক্ষার ফলাফলগুলি মূল্যায়নের জন্য উদ্দেশ্য পদ্ধতি (এটি কি তাই)।
5 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
শিক্ষামূলক প্রযুক্তি: সহজেই শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াতে ফিট করে; আপনাকে একটি নির্দিষ্ট একাডেমিক বিষয়ের জন্য প্রোগ্রাম এবং শিক্ষার মান নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে দেয়; শিক্ষাগত কৌশলটির প্রধান দিকনির্দেশের প্রবর্তন নিশ্চিত করে: মানবিককরণ, শিক্ষার মানবিককরণ এবং ব্যক্তিত্বমুখী পদ্ধতির; শিশুদের বৌদ্ধিক বিকাশ, তাদের স্বাধীনতা নিশ্চিত করে; শিক্ষকের প্রতি এবং একে অপরের প্রতি সদিচ্ছাকে নিশ্চিত করে; বেশিরভাগ প্রযুক্তির একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল কোনও ব্যক্তির স্বতন্ত্রতার ব্যক্তিত্বের প্রতি বিশেষ মনোযোগ; সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ বিকাশের উপর স্পষ্ট ফোকাস।
6 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি (পিটি) 9 টি প্রধান ধরণের মধ্যে বিভক্ত: পিটি শিক্ষাব্যবস্থার পরিচালনা ও সংগঠনের কার্যকারিতা এবং পিটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির কার্যকারিতার উপর ভিত্তি করে পিটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির ব্যক্তিগত প্রবৃত্তির উপর ভিত্তি করে ডিটিএটিক উন্নতি এবং উপাদান পুনর্নির্মাণের ভিত্তিতে পিটি শিক্ষার্থীদের সক্রিয়করণ এবং তীব্রতার উপর ভিত্তি করে পিটি বিকল্প পিটি প্রকৃতির মতো পিটি বিকাশের শিক্ষার প্রযুক্তিগুলির লেখক বিদ্যালয়ের পিটি
7 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
অগ্রাধিকার প্রযুক্তি উন্নয়নমূলক শিক্ষা; সমস্যা শেখা; বহুস্তর প্রশিক্ষণ; সম্মিলিত শিক্ষা ব্যবস্থা (সিএসআর); উদ্ভাবক সমস্যা সমাধানের জন্য প্রযুক্তি (টিআরআইজেড); গবেষণা শেখানোর পদ্ধতি; প্রকল্প শিক্ষার পদ্ধতি; প্রযুক্তি "বিতর্ক"; মডুলার এবং ব্লক-মডুলার প্রশিক্ষণের প্রযুক্তি; বক্তৃতা - সেমিনার - creditণ প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা; "সমালোচনামূলক চিন্তা" বিকাশের জন্য প্রযুক্তি; শিক্ষণে গেমের পদ্ধতিগুলি ব্যবহারের প্রযুক্তি: ভূমিকা-বাজানো, ব্যবসা এবং অন্যান্য ধরণের শিক্ষাগত গেমস; সহযোগিতা শেখা (দল, গ্রুপ কাজ); তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি); স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি; উদ্ভাবনী মূল্যায়ন সিস্টেম "পোর্টফোলিও"; দূরত্ব শিক্ষা প্রযুক্তি; কর্মশালা প্রযুক্তি; গ্রুপ প্রশিক্ষণ, ইত্যাদি
8 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
আধুনিক শিক্ষানুক্রমিক প্রযুক্তি স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির সমন্বিত শিক্ষার প্রযুক্তিসমূহ প্রকল্পের কার্যক্রম (পৃথক, গোষ্ঠী, সমষ্টিগত) শিক্ষামূলক এবং গবেষণা কার্যক্রম সহযোগিতা প্রযুক্তি ব্যক্তিগত ভিত্তিক প্রযুক্তি শেখার কাজ এবং পরিস্থিতিগুলির উপর ভিত্তি করে শেখা তথ্য এবং যোগাযোগ (আইসিটি) ডিফারেন্টিটেড লার্নিং প্রযুক্তি ব্যবসায়িক গেমস সমস্যা ভিত্তিক শেখার শিক্ষার্থী পোর্টফোলিও ইন্টারেক্টিভ ইন্টারেক্টিভ প্রযুক্তি শিক্ষার বিভিন্ন স্তরের প্রযুক্তি
9 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
নিম্নলিখিত শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি ব্যাপক আকারে ছড়িয়ে পড়েছে: তথ্য (কম্পিউটার, মাল্টিমিডিয়া, নেটওয়ার্ক, রিমোট) প্রযুক্তিসমূহ সম্ভাব্য এবং ক্রিয়াকলাপের প্রযুক্তিগুলি সৃজনশীল প্রযুক্তি গেম প্রযুক্তিগুলি: অনুকরণ; অপারেটিং রুম; ভূমিকা চালনা; "বিজনেস থিয়েটার"; সাইকোড্রামা এবং সোসিয়োড্রামা ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক শিক্ষার প্রযুক্তিসমূহ এথনোপেডোগোগিকাল প্রযুক্তি প্রশিক্ষণ কোচিংয়ের পৃথক এবং গোষ্ঠী পদ্ধতি প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষণ (পৃথক প্রশিক্ষণ, প্রশিক্ষণ) নেটওয়ার্ক প্রযুক্তি
10 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
11 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
ঘটনাবলি লেখকদের প্রযুক্তি: ট্রয়েটস্কি ইউ.এল., টিউপা ভি.আই. প্রযুক্তির সারমর্ম: বস্তুনিষ্ঠ চিন্তার সংস্কৃতির বিকাশ, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যবান সম্পর্কের সমৃদ্ধকরণ পাঠটি ঘটনাক্রমে পরিণত হওয়ার জন্য বিষয়বস্তুকে পাঠ্য ঘটনাবহুল আকারে উপস্থাপন করা উচিত, এমন একটি ডকুমেন্টারি কাজের একটি সেট যা একটি পলিসি বোঝার বোঝায়
12 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি সংগঠনের পর্যায় 1 ম পর্যায় - শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলির বিষয় নির্ধারণ করে। দ্বিতীয় পর্যায় - আগামীর শিক্ষামূলক ইভেন্টের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ, প্রস্তুতির পর্যায়ে পরিকল্পনা করা। আদর্শভাবে, শিক্ষক এবং ছাত্রদের একটি যৌথ ক্রিয়াকলাপ এখানে সংগঠিত করা উচিত, তবে বাস্তবে এটি সর্বদা কার্যকর হয় না। অতএব, শিক্ষক নিজেই শিক্ষামূলক ইভেন্টের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করে। বেশ কয়েকটি শিক্ষক যদি এই ইভেন্টে অংশ নেন, তবে তারা একসাথে এই ক্রিয়াকলাপটি সংগঠিত করে। পর্যায় 3 - শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুতি। শিক্ষামূলক ইভেন্টের প্রস্তুতির প্রক্রিয়াতে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষামূলক ইভেন্টের সময় প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে। এখানে সৃজনশীল কর্মশালা অনুষ্ঠিত হয়, বাচ্চাদের বিশেষ কার্যভার দেওয়া হয়, বাচ্চারা সৃজনশীল কাজগুলি প্রস্তুত করে এবং তারা থিমযুক্ত বিষয়গুলি দেখে। মঞ্চ 4 - একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট পরিচালনা, কর্মের সবচেয়ে আশ্চর্যজনক এবং দীর্ঘ-প্রতীক্ষিত মুহুর্ত। শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের খুব দৃশ্যাবলি শিক্ষকের বিকাশ ঘটে। মঞ্চ 5 - প্রতিচ্ছবি, একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশগ্রহণের প্রভাব। শিক্ষামূলক ইভেন্টের ফলাফলের ভিত্তিতে, ইভেন্টে অংশ নেওয়ার বিষয়ে মতবিনিময় অনুষ্ঠিত হয়, অংশগ্রহণকারীরা তাদের প্রভাবগুলি ভাগ করে নেয়, তারা কী জীবনযাপন করেছে সে সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে express
13 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
পাঠের মধ্যে অনুষ্ঠানের আয়োজনের ফর্মগুলি: "আখরোটের ঝুড়ি" শব্দাবলীর সংমিশ্রণ "শক্ত বাদাম" ব্যবহার করা হয় যখন তারা তার সারমর্মের বিষয়ে কথা বলেন যা প্রথম নজরে কেউ বুঝতে পারে না এবং যার সমস্যাটি দুর্দান্ত প্রচেষ্টা বা অন্য ব্যক্তিদের সহায়তা ছাড়া সহজেই সমাধান করা যায় না। কিছু জীবনের সমস্যাগুলি অসুবিধা ছাড়াই বীজের মতো সমাধান করা হয়, অন্য সমস্যাগুলি একজন ব্যক্তির সাথে সারা জীবন জুড়ে থাকে, প্রায়শই অমীমাংসিত থাকে। "আখরোট" শিক্ষার্থীর মুখোমুখি জীবনের কঠিন প্রশ্নের একটি চাক্ষুষ চিত্র। কখনও কখনও তিনি কারও কাছ থেকে সাহায্যের আশা করেন, প্রায়শই তিনি নিশ্চিত যে তিনি তার আধ্যাত্মিক বাধা নিজেই মোকাবেলা করবেন। যাইহোক, সমস্যাটি চিহ্নিত করার মুহূর্তটি, এর গঠন এবং এটি জীবনের মূল বিষয় হিসাবে সামনে রাখার মুহূর্তটি ইতিমধ্যে সমাধানের সূচনা। "আখরোটের ঝুড়ি" হ'ল একটি শিক্ষার্থী যা চিন্তা করে সে সম্পর্কে একটি কথোপকথন, যার আগে সে চিন্তাভাবনায় বিরতি দেয়, যা এখনও সে মোকাবেলা করতে পারে না - একটি আখরোটের মতো শক্তিশালী প্রশ্নগুলি যা কোনও সরঞ্জাম ছাড়াই এবং খুব বেশি প্রচেষ্টা ছাড়াই ফাটানো যায় না।
14 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
"আলোচনার সুইং" এই বিনোদনমূলক ফর্মটির সারমর্মটি একটি দোলা দোলার অনুকরণে রয়েছে: দুই অংশীদার বোর্ডে বিকল্প ঝোল দিয়ে "সুইং" সুইং করে; শক্তিশালী ধাক্কা, উচ্চতর সুইং বন্ধ হবে। অংশীদাররা একে অপরের বিপরীতে অবস্থিত দুটি গ্রুপে বাচ্চা হয়। আলোচনার জন্য প্রশ্নটি প্রস্তাবিত হওয়ার পরে, তারা প্রতিটি গ্রুপ থেকে প্রস্তাবিত প্রশ্নের উপর রায় প্রকাশ করে - "দোল" আমি সরানো শুরু করি। বাচ্চাদের বক্তব্যকে উত্সাহিত, সংশোধন, নির্দেশনা এবং জোরদার করার মাধ্যমে শিক্ষক আলোচনার "সুইং" সমর্থন করেন যতক্ষণ না মনে হয় যে শিশুদের শক্তি শেষ হয়ে গেছে। সে দুল থামায়। "আপনি debtণে দুলতে পারবেন না - আপনার মাথা ঘুরবে!" - আলোচনা সারসংক্ষেপ। মডারেটর কথোপকথনের জন্য ছন্দ নির্ধারণ করে, ফর্মের গেম উপাদানকে সমর্থন করে, কখনও কখনও আলোচনার সময় মন্তব্য করে, তাদের প্রচেষ্টাতে অংশগ্রহণকারীদের সমর্থন করে। তিনি একটি উঁচু স্তর সংরক্ষণেও অবদান রাখেন, নিশ্চিত করে যে "দুল" "মাটিতে ক্রল হবে না", তবে জীবনের ঘটনার সারমর্ম বোঝার জন্য আরোহণ করেছে।
15 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
"থিয়েটার অনড়" একটি অপ্রচলিত থিয়েটার আয়োজনের পদ্ধতিটি অত্যন্ত সহজ। "ভয়েস-ওভারস" এর পাঠ্যটি সংকলিত, সাধারণত কল্পিত, চমত্কার, গোয়েন্দা, যাতে মজাদার বিনোদনমূলক ইভেন্টগুলি উদ্ঘাটিত হয়। তারপরে - পারফরম্যান্সের সমস্ত চরিত্রগুলি রেকর্ড করা হয়, কার্ডগুলিতে নির্দেশিত। এই কার্ডগুলি পারফরম্যান্সে আসা বাচ্চাদের মধ্যে বিতরণ করা হয় এবং তাদের তাত্ক্ষণিকভাবে ব্যাকস্টেজে আমন্ত্রিত করা হয়। পাঠ্যটি বাজানোর সময়, যা নায়কদের ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে তথ্য বহন করে, অভিনেতারা পর্দার আড়াল থেকে উপস্থিত হন এবং ভয়েস-ওভারের দ্বারা প্রতিবেদন করা সমস্ত কিছু সম্পাদন করেন। এটি প্রয়োজনীয় যে নাটকে অনেকগুলি ক্রিয়া রয়েছে, একে অপরকে প্রতিস্থাপন করা, যাতে ইভেন্টগুলির পালা অপ্রত্যাশিত হয় এবং শেষ পর্যন্ত মজার এবং কিছুটা মজার। চরিত্রগুলি হ'ল মানুষ, প্রাণী, উদ্ভিদ, জিনিস এবং প্রাকৃতিক ঘটনা যেমন বাতাস, আলো, মেঘ।
16 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
উপসংহারে, প্রতিচ্ছবি প্রয়োজন, একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টে অংশগ্রহণের প্রভাব। শিক্ষামূলক ইভেন্টের ফলাফলের ভিত্তিতে, ইভেন্টে অংশ নেওয়ার বিষয়ে মতবিনিময় অনুষ্ঠিত হয়, অংশগ্রহণকারীরা তাদের প্রভাবগুলি ভাগ করে নেয়, তারা কী জীবনযাপন করেছে সে সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে। মূল্যায়নের পর্যায়ে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি বিশ্লেষণ করা হয়, শিক্ষাগত প্রভাবের কার্যকারিতা নির্ধারণ করা হয়, ইভেন্টটি পরিচালনা ও বাস্তবায়নের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক অভিজ্ঞতা বিবেচনায় নেওয়া হয়, বিশ্লেষণটি গৃহীত করে নেওয়া হয়, শিক্ষাব্যবস্থায় সামঞ্জস্য করা হয়। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের মূল্য এই সত্যে নিহিত যে এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির একটি সামগ্রিক unityক্য তৈরি করে এবং এর বিষয়বস্তু অধ্যয়নরত, অর্জিত, সঞ্চিত, সৃজনশীল, বক্তৃতা, সাংস্কৃতিক, মানসিক ক্ষেত্রের মধ্যে গঠিত সমস্ত কিছুর চিত্র প্রতিফলিত করে। শিক্ষামূলক ইভেন্টটি শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলীর একটি সামগ্রিক চিত্র উপস্থাপন করে - এগুলি হ'ল কার্যক্ষমতা, অধ্যবসায়, পরিশ্রম এবং আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের গুণাবলী - এটি সৃজনশীল সহযোগিতা, দয়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, সহানুভূতি। একটি শিক্ষামূলক ইভেন্টের জন্য প্রস্তুত করা একটি শিক্ষক, শিশু, পিতামাতার একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া এবং যৌথ ক্রিয়াকলাপ, যেখানে প্রত্যেকে নিজের জন্য একটি জায়গা খুঁজে পায় এবং তাদের ব্যক্তিগত গুণাবলীর জন্য নতুন সুযোগগুলি শিখে।
17 স্লাইড
স্লাইড বিবরণ:
এই পদ্ধতির সুবিধাগুলি সুস্পষ্ট এবং তাই, আমাদের বিদ্যালয়ে শিক্ষাগত ইভেন্টগুলি প্রয়োজন কিনা এবং আমরা এই দিক দিয়ে কাজ চালিয়ে যাব কিনা এই প্রশ্নের জবাব দেওয়ার সময় আমরা দ্ব্যর্থহীনভাবে "হ্যাঁ" বলি, কারণ প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহিত নয় এমন নতুন জ্ঞান অর্জনের গ্যারান্টি রয়েছে; শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের যৌথ ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতা অর্জন করা হয়; এটি জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশের জন্য উত্সাহিত করার একটি দুর্দান্ত উপায়; শিশু সচেতন পছন্দ, অংশীদারি, আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের দক্ষতা অর্জন করে; শিশু আত্ম-প্রকাশ, আত্ম-সংকল্প, আত্ম-উপলব্ধি এবং প্রতিবিম্ব শিখায়; প্রতিটি শিশু এমন একটি ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত থাকে যার একটি সাংস্কৃতিক সামগ্রী থাকে এবং তারা পছন্দ করে। অবশেষে, শিক্ষামূলক ইভেন্টগুলি দেশের ইতিহাস এবং সাংস্কৃতিক traditionsতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তোলে। সুতরাং, একটি শিক্ষামূলক ইভেন্ট একটি আকর্ষণীয় স্কুল বৌদ্ধিক জীবন সংগঠিত করার একটি দুর্দান্ত উপায়।
