Искуство и грешки во производството на фатални јајца. Анализа на приказната „Фатални јајца“ (Булгаков). Главните ликови и нивните карактеристики

„Фатални јајца“ (1924) - приказна напишана од М. А. Булгаков во посебен период од културниот живот на земјата. Во тоа време, многу дела беа создадени само со цел да се мотивира широк опсег на населението да ги извршува задачите неопходни за опстанок на земјата во критични услови. Затоа се појавија многу различни еднодневни автори, чии креации не останаа во меморијата на читателите. Не само уметноста, туку и науката беше пуштена во употреба. Тогаш сите напредни пронајдоци отидоа во служба на индустријата и земјоделството, зголемувајќи ја нивната ефикасност. Но, научната мисла од страна на советските власти беше подложена на идеолошка контрола, која (меѓу другото) го исмева Булгаков во Фаталните јајца.

Приказната е создадена во 1924 година, а настаните во неа се одвиваат во 1928 година. Првото објавување се случило во списанието Недра (бр. 6, 1925). Делото имаше различни имиња - на почетокот „Зрак на животот“, покрај тоа, имаше уште едно - „Јајцата на професорот Персиков“ (значењето на ова име беше да се зачува сатиричниот тон на приказната), но од етички причини ова име мораше да се смени.

Централната фигура на приказната - професорот Персиков, оддалеку содржи некои карактеристики на вистински прототипови - браќата-лекари Покровски, роднините на Булгаков, од кои еден живеел и работел на Пречистенка.

Покрај тоа, текстот не ја спомнува само провинцијата Смоленск, во која се одвиваат настаните од „Фаталните јајца“: Булгаков работел таму како лекар и накратко дошол кај Покровските во стан во Москва. Позицијата на советската земја за време на периодот на воениот комунизам, исто така, доаѓа од вистински живот: тогаш имаше недостиг од храна поради нестабилната општествено-политичка ситуација, се случија немири во административните структури поради непрофесионалност, а новата влада сè уште не можеше целосно да се справи со контролата врз јавниот живот.

Булгаков во „Фатални јајца“ ја исмева и културната и општествено-политичката состојба на земјата по револуционерниот пресврт.

Жанр и режија

Жанрот на делото „Фатални јајца“ е приказна. Се карактеризира минимална сумаприказни и, по правило, релативно мала количина на наратив (во однос на романот).

Насока - модернизам. Иако настаните опишани од Булгаков се фантастични, дејството се одвива на вистинско место, ликовите (не само професорот Персиков, туку и сите други) се исто така доста остварливи граѓани нова земја. Да и научно откритиене е чудесно, има само фантастични последици. Но, генерално, приказната е реална, иако некои нејзини елементи се насликани гротескно, сатирично.

Оваа комбинација на фантазија, реализам и сатира е типична за модернизмот, кога авторот става смели експерименти врз литературното дело, заобиколувајќи ги воспоставените класични норми и канони.

Самиот модернистички правец се појавува во посебните услови на општествениот и културниот живот, кога старите жанрови и трендови почнаа да застаруваат, а уметноста бараше нови форми, нови идеи и начини на изразување. „Фатални јајца“ е токму такво дело кое ги исполни модернистичките барања.

За што?

„Фатални јајца“ е приказна за брилијантното откритие на научникот - професор по зоологија Персиков, кое завршило неуспешно, како за оние околу него, така и за самиот научник. Херојот отвора зрак во својата лабораторија, кој може да се добие само со специјална комбинација на огледални очила со зраци на светлина. Овој зрак влијае на живите организми така што тие се зголемуваат и почнуваат да се размножуваат со натприродна брзина. Професорот Персиков и неговиот асистент Иванов не брзаат да го објават своето откритие „на јавноста“ и веруваат дека допрва треба да работат на тоа и да спроведат дополнителни експерименти, бидејќи последиците можат да бидат неочекувани, па дури и опасни. Меѓутоа, сензационалните информации за „зракот на животот“ брзо продираат во печатот, снимени од полуписмениот, но жив новинар Бронски, и исполнети со лажни, непроверени факти, се дистрибуираат во општеството.

Откритието против волјата на научникот станува познато. Персиков е малтретиран од новинари на улиците на Москва, барајќи да зборува за пронајдокот. Станува невозможно да се работи во лабораторија поради налетот на вработените во печатот, доаѓа дури и шпион кој за пет илјади рубли се обидува да ја дознае тајната на зракот од професорот.

После тоа, куќата и лабораторијата на Персиков ги чува НКВД, не пуштајќи ги новинарите и на тој начин му обезбедуваат на професорот мирна работна средина. Но, наскоро во земјава се јавува епидемија на инфекција со пилешко, поради што на луѓето им е строго забрането да јадат кокошки, јајца, да тргуваат со живи кокошки и пилешко месо. Создадена е дури и итна комисија за борба против чумата на кокошките. Но, заобиколувајќи го законот, некој сепак продава пилешко и јајца, а наскоро пристигнува брза помош за купувачите на овие производи.

Земјата е возбудена. По повод епидемијата се создаваат актуелни дела кои одговараат на моменталните расположенија на јавноста. Кога ќе почне да стивнува, професорот Персиков со посебен документ од Кремљ е раководител на примерна државна фарма по име Рок, кој со помош на „зракот на животот“ има намера да продолжи со одгледување кокошки.

Документот од Кремљ се испоставува дека е наредба да се советува Рока за користење на „зракот на животот“ и веднаш се слуша повик од Кремљ. Персиков е категорично против користење на зракот, кој сè уште не е целосно проучен, во одгледувањето кокошки, но мора да и даде камери на Rocca со кои ќе го добие посакуваниот ефект. Херојот ги носи камерите во државна фарма во провинцијата Смоленск и нарачува пилешки јајца.

Наскоро пристигнуваат три кутии јајца, необични по изглед, забележани, во странско пакување. Рок ги става добиените јајца под гредата и му кажува на чуварот да внимава на нив за никој да не ги украде изведените кокошки. Следниот ден се наоѓаат лушпи од јајца, но не и пилиња. Менаџерот за снабдување го обвинува чуварот за се, иако се колне дека внимателно го следел процесот.

Во последната комора, јајцата сè уште се недопрени, а Рок се надева дека од нив ќе се изведат барем кокошки. Решил да одмори и оди со сопругата Мања да плива во езерцето. На брегот на езерцето, тој забележува чудно затишје, а потоа огромна змија брза кон Мања и ја впива токму пред нејзиниот сопруг. Од ова станува сив и речиси паѓа во лудило.

Чудна вест стигнува до графичкиот процесор дека нешто чудно се случува во провинцијата Смоленск. Двајца агенти на ГПУ - Шчукин и Политис одат на државната фарма и таму ја наоѓаат вознемирената Рока, која навистина не може да објасни ништо.

Агентите ја проверуваат зградата на државната фарма - некогашниот имот на Шереметев, и во стаклена градина наоѓаат камери со црвеникав зрак и орди од огромни змии, влекачи и ноеви. Шчукин и Полаитис умираат во борба со чудовишта.

Уредниците на весниците добиваат чудни извештаи од провинцијата Смоленск за неразбирливи птици со големина на коњ, огромни влекачи и змии, а професорот Персиков добива кутии со пилешки јајца. Во исто време, научникот и неговиот помошник гледаат лист со итна порака за анакондите во провинцијата Смоленск. Веднаш излегува дека наредбите на Рока и Персиков биле измешани: менаџерот за снабдување добил змија и ној, а пронаоѓачот добил пилешко.

Во тоа време, Персиков измислил специјален отров за убивање жаби, кој подоцна ѝ бил корисен за борба против огромни змии и ноеви.

Единиците на Црвената армија вооружени со гас се борат со ова зло, но Москва е сè уште вознемирена и многумина се на пат да побегнат од градот.

Луди луѓе упаѓаат во институтот во кој работи професорот, ја уништуваат неговата лабораторија, обвинувајќи го за сите неволји и мислејќи дека пушти огромни змии, го убиваат својот чувар Панкрат, куќната помошничка Марја Степановна и себеси. Тие потоа го запалиле институтот.

Во август 1928 година, ненадејно настанува мраз, кој ги уништува последните змии и крокодили кои не ги завршиле специјалните чети. По епидемиите кои беа предизвикани од гнили трупови на змии и луѓе погодени од инвазијата на влекачи, до 1929 година доаѓа вообичаената пролет.

Гредата, која ја откри покојниот Персиков, веќе никој не може да ја прими, па ни неговиот поранешен асистент Иванов, сега обичен професор.

Главните ликови и нивните карактеристики

1. Владимир Ипатиевич Персиков- брилијантен научник, професор по зоологија, кој откри уникатен зрак. Херојот се противи на употребата на зракот бидејќи неговото откритие сè уште не е тестирано и истражено. Тој е претпазлив, не сака преголема врева и смета дека за секој изум се потребни долгогодишно тестирање пред да дојде време за негово функционирање. Преку мешање во неговата работа, неговата животна работа пропаѓа со него. Сликата на Персиков го симболизира хуманизмот и етиката на научното размислување, кои се предодредени да пропаднат во условите на советската диктатура. Осамениот талент се спротивставува на непросветлена и управувана толпа која нема свое мислење, која го вади од весниците. Според Булгаков, невозможно е да се изгради развиена и праведна држава без интелектуална и културна елита, која беше избркана од СССР од глупави и сурови луѓе кои немаат ниту знаење ниту талент сами да градат држава.
2. Пјотр Степанович Иванов- Асистентот на професорот Персиков, кој му помага во експериментите и се восхитува на неговото ново откритие. Сепак, тој не е толку талентиран научник, па не успева да го добие „зракот на животот“ по смртта на професорот. Ова е слика на опортунист кој секогаш е подготвен да ги присвои достигнувањата на навистина значајна личност, дури и ако треба да го прегазите неговиот труп.
3. Алфред Аркадиевич Бронски- сеприсутниот, брз, умешен новинар, полуписмен вработен во многу советски списанија и весници. Тој е првиот што влегува во станот на Персиков и дознал за неговото необично откритие, а потоа ја шири оваа вест насекаде против волјата на професорот, разубавувајќи ги и искривувајќи ги фактите.
4. Александар Семјонович Рок- поранешен револуционер, а сега шеф на државната фарма Красни Луч. Необразована, безобразна, но итра личност. Тој присуствува на извештајот на професорот Персиков, каде што зборува за „зракот на животот“ што го открил и доаѓа до идеја да ја врати популацијата на кокошки по епидемијата користејќи го овој изум. Рокк, поради неписменоста, не ја сфаќа целосната опасност од ваквата иновација. Ова е симбол на нов тип на луѓе, скроени според стандардите на новата влада. Зависен, глупав, кукавички, но, како што велат, „удари“ граѓанин, кој игра само според правилата на советската држава: трча по властите, бара дозвола, се обидува со кука или со измамник да се прилагоди на новите барања.

Теми

• Централна тема е негрижата на луѓето во справувањето со новите научни пронајдоци и неразбирањето на опасноста од последиците од таквиот третман. Луѓето како Рока се тесногради и сакаат да ги завршат работите на сите начини. Не ги интересира што ќе се случи потоа, ги интересира само моменталната придобивка од она што утре може да се претвори во крах.
• Втората тема е социјална: конфузија во административните структури поради која може да дојде до секоја катастрофа. На крајот на краиштата, ако на необразованиот Рок не му беше дозволено да управува со државната фарма, немаше да се случи катастрофата.
• Третата тема е неказнивоста и огромното влијание на медиумите, неодговорни во потрагата по сензационализам.
• Четвртата тема е незнаењето, што резултираше со недостиг на разбирање од страна на многу луѓе за причинско-последичната врска и неподготвеност да ја разберат (тие го обвинуваат професорот Персиков за катастрофата, иако Рок и властите кои му помогнаа се всушност виновни).

прашања

• Проблемот на авторитарната моќ и нејзиното деструктивно влијание врз сите сфери на општеството. Науката треба да се одвои од државата, но тоа беше невозможно за време на советскиот режим: искривената и поедноставена наука, потисната од идеологијата, им беше покажана на сите луѓе со помош на весници, списанија и други медиуми.
• Дополнително, во „Фаталните јајца“ се зборува за општествениот проблем, а тоа е неуспешниот обид на советскиот систем да ја комбинира научната интелигенција и остатокот од населението, далеку од науката воопшто. Не за џабе приказната покажува како офицер на НКВД (всушност претставник на властите), заштитувајќи го Персиков од новинари и шпиони, открива меѓусебен јазиксо прост и неписмен чувар Панкрат. Авторот имплицира дека тие се на исто интелектуално ниво со него: единствената разлика е во тоа што едниот има посебна значка под јаката на јакната, додека другиот нема. Авторот навестува колку е несовршена таквата моќ, каде што недоволно образованите луѓе се обидуваат да го контролираат она што тие самите навистина не го разбираат.
• Важен проблем на приказната е неодговорноста на тоталитарната влада кон општеството, што е симболизирано со невнимателно ракување на Рока со „зракот на животот“, каде што самиот Рока е моќ, „зракот на животот“ се начините на кои државата влијае врз луѓето. (идеологија, пропаганда, контрола), и влекачи, влекачи и ноеви изведени од јајца - самото општество, чија свест е искривена и оштетена. Сосема поинаков, поразумен и порационален начин на управување со општеството е симболизиран од професорот Персиков и неговите научни експерименти, кои бараат претпазливост, земајќи ги предвид сите суптилности и внимателност. Сепак, токму овој метод се искорени и целосно исчезнува, бидејќи толпата е свесна и не сака самостојно да ги разбере сложеноста на политиката.

Значење

„Фатални јајца“ е еден вид сатира за советската моќ, за нејзината несовршеност поради нејзината новина. СССР е како еден голем, непроверен, а со тоа и опасен изум за општеството, со кој сè уште никој не знае како да се справи, што предизвикува разни дефекти, неуспеси и катастрофи. Општеството во Fatal Eggs се експериментални животни во лабораторија, подложени на неодговорни и бескрупулозни експерименти кои очигледно не служат за добро, туку за штета. На необразованите луѓе им е дозволено да управуваат со оваа лабораторија, им се доверени сериозни задачи, кои не се во состојба да ги извршуваат поради неможноста да се движат во општествените, научните и другите сфери на животот. Како резултат на тоа, од експерименталните граѓани може да излезат морални чудовишта, што ќе доведе до неповратни катастрофални последици за земјата. Во исто време, непросветлената толпа безмилосно паѓа врз оние кои навистина можат да и помогнат да ги надмине тешкотиите, кои знаат како да го искористат изумот на национално ниво. Интелектуалната елита се истребува, но нема кој да ја замени. Многу е симболично што по смртта на Персиков, никој не може да го врати изумот изгубен со него.

Критика

А.А. Платонов (Климентов), го сметаше ова дело како симбол на спроведувањето на револуционерните процеси. Според Платонов, Персиков е креаторот на револуционерната идеја, неговиот помошник Иванов е тој што ја спроведува оваа идеја, а Рок е тој што решил за своја корист да ја искористи идејата за револуција во искривена форма, а не како што треба да биде (за општо добро) - како резултат на тоа, сите страдаа. Ликовите на „Фаталните јајца“ се однесуваат како што еднаш опишал Ото фон Бизмарк (1871 - 1898): „Револуцијата е подготвена од генијалци, спроведена од фанатици, а никаквеците ги користат нејзините плодови“. Некои критичари веруваа дека „Фатални јајца“ е напишана од Булгаков за забава, но членовите на RAPP (Руското здружение на пролетерски писатели) реагираа негативно на книгата, брзо земајќи ги предвид политичките призвук во ова дело.

Филологот Борис Соколов (р. 1957) се обиде да открие какви прототипови има професорот Персиков: тоа може да биде советскиот биолог Александар Гурвич, но ако тргнеме од политичкото значење на приказната, тогаш ова е Владимир Ленин.

Интересно? Зачувајте го на вашиот ѕид!

М.А. Булгаков (1891-1940). Животот и судбината. Писателска сатира. Анализа на сатирични дела (“ кучешко срце"," Фатални јајца ").

Целиот живот на овој немирен и брилијантен писател, во суштина, беше безмилосна битка со глупоста и подлоста, борба за доброто на чистите човечки мисли, за она што човекот треба да биде и да не се осмели да биде разумен и благороден. К.Паустовски

Андреј Сахаров

Цели на лекцијата:

ја покажуваат сложеноста и трагедијата на животот и кариерата на М.А. Булгаков , предизвикуваат интерес за личноста и делото на писателот;

да ја открие различноста на проблемите на расказите на Булгаков, да ги идентификува принципите на комбинирање на секојдневната реалност и фантазијата во делото на писателот,покажете ја релевантноста на сатирични дела, развијте ги вештините и способностите за анализа на прозно дело , помошразберете за што не предупредуваат приказните на Булгаков;

развиваат способност за идеолошко-композициска и стилска анализа на текстот;

продолжида се формира способност да се избере главната работа во развојот на акцијата , јасно и доследно изразете ги мислите, аргументирајте ги вашите изјави, подгответе извештај; да се развие способноста на учениците да ги подготват главните идеи во резиме.

Цели на лекцијата:

Образовни:

1. Дајте краток осврт на животот и кариерата на М.А.Булгаков; да се запознае со особеностите на судбината на Булгаков како писател и личност, да ја забележи различноста на творештвото на писателот, да ги запознае методите на авторот за создавање сатирични дела; подобрување на вештината за барање информации за животот и делото на писателот; подобрување на вештината на монолошки говор.

2. Воведете ги расказите „Кучешко срце“ и „Фатални јајца“, разберете го значењето на делата, помогнете да разбереме на што нè предупредуваат приказните на Булгаков, оцени ја актуелноста на делата; да докаже дека сатиричните дела на писателот се модерни и релевантни.

3. Во процесот на работа на делата, развијте ја способноста за идеолошко-композициска и стилска анализа на текстот, продолжете да ја формирате способноста за избор на главната работа во развојот на дејствувањето, јасно и доследно изразете ги мислите, аргументирајте ги вашите изјави. ; подобрете ги вашите вештини за анализа литературно дело

Развивање: придонесуваат за формирањенезависна когнитивна активност, развој на вештиниспроведува рефлексивни активности; развие способност за правилно генерализирање на рефлексната активност; развиваат способност за правилно сумирање на податоците и донесување заклучоци.

Образовни: да се негува љубов и почит, почит кон националното наследство, да се промовира формирање на патриотски чувства,отфрлање на лицемерието, суровоста, ароганцијата и некултурата.

Образовни ресурси: Литературен диктат, материјал за предавање, слајд филмови за животот и делото на М.А. Булгаков, раскази „Кучешко срце“, „Фатални јајца“, задачи за групна работа. Видео на В.В. БорткО „Кучешко срце“.

Јас.

Фаза 1

1 . Време на организирање.

II. Ажурирање на знаењето .

Денес започнуваме да ја проучуваме работата на рускиот писател, драматург, театарски режисер на 1 кат. 20-ти век. Автор на романи и раскази, многу фељтони, драми, драматизации, сценарија, опера либрето (Либрето- вербален текст на театарско музичко и вокално дело),

Да се ​​запознаеме со неговата тешка и трагична судбина).

Пред да почнеме да зборуваме за тоа, ајде прво да погледнеме слајд филм,а потоа ќе продолжиме да зборуваме.(бр. 1 Гледање на слајд - филм за писателот од 00.00 - 0.40 часот)

Поставување на цел.

Па ... какви асоцијации имавте после она што го видовте? За кого ќе се разговара? Погледнете го бирото. Гледате портрет на писателот. Датумот подолу е 1935 година. Ова се практично неговите последни години од животот. За пет години, писателот ќе го нема... Тој беше само49 години. (види епиграф), + (табла за часови)

Значи, ќе зборуваме за М.А.Булгаков.

1. И сега запознавање со креативноста и начин на животМ.А. Булгаков(№2 слајд филм „Биографија на писателот“ до.030; пред 1.03; до 1,36; до 2.09); учебник, стр.118

- Кои факти од биографијата ви оставија впечаток? Наведете ги делата на писателот кој ви е познат.

(Познати дела на Булгаков: « Мајсторот и Маргарита », « %A%D%BE%D%B%D%B%D%87%D%C%D%B_%D%81%D%B%D%80%D%B%D%86%D%B », « %97%D%B%D%BF%D%B%D%81%D%BA%D%B_%D%E%D%BD%D%BE%D%B%D%BE_%D%B %D%80%D%B%D%87%D%B », « %A%D%B%D%B%D%82%D%80%D%B%D%BB%D%C%D%BD%D%B%D%B_%D%80%D%BE %D%BC%D%B%D », « %91%D%B%D%BB%D%B%D%F_%D%B%D%B%D%B%D%80%D%B%D%B%D%F_%28%D %80%D%BE%D%BC%D%B%D », « %98%D%B%D%B%D%BD_%D%92%D%B%D%D%81%D%B%D%BB%D%C%D%B%D%B%D%B %D%87_%28%D%BF%D%C%D%B%D%81%D%B “,„ Белешки за манжетните “,„ Фатални јајца “,„ Дијаболиад “).

Приказната (прилог) на наставникот за животот и делото на М.А. Булгаков.

Булгаков писателот и Булгаков човекот сè уште се во голема мера мистерија. Неговите политички ставови, односот кон религијата се нејасни... Неговиот живот се состоеше, како што беше, од три дела, од кои секој е извонреден по нешто.

- Пред 1919 г тој е доктор, само повремено се труди во литературата.

- Во 20-тите Булгаков е веќе професионален писател и драматург.

Во 30-тите Михаил Афанасиевич -театарски работник.

Неговиотне испечати , претставите не беа поставени, не им беше дозволено да работат во нивниот сакан Московски уметнички театар.

Тој имаше посебен однос со Сталин. Лидерот критикуваше многу негови дела, директно алудирајќи на антисоветската агитација во нив. Но, и покрај ова, Михаил Афанасиевич не го доживеа она што се нарекуваше ужасен зборГулаг (Главно одделение за кампови и места на притвор – подподелба %D%D%B%D%80%D%BE%D%B%D%D%BD%D%B%D%B_%D%BA%D%BE%D%BC%D%B%D%81 %D%81%D%B%D%80%D%B%D%B%D%82_%D%B%D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D %BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D%A%D%A%D%A%D%A , %C%D%B%D%BD%D%B%D%81%D%82%D%B%D%80%D%81%D%82%D%B%D%BE_%D%B %D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D%BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D %A%D%A%D%A%D%A" кој управувал со местата на масовно принудно затворање и притвор во 1930-1956 година. ). И умрене на легло (иако во тие денови беа одземени за многу помали гревови), а во сопствената постела (однефросклероза наследено од таткото).(бр. 3 види филм од 00.51).

Ограбени до гола кожаЕ Отстранет од читателите и гледачите, „запечатен“ во својот стан со владини печати, смртно болен, знаејќи дека деновите му се одбројани, Булгаков остана самиот: не ја изгуби смислата за хумор и острината на јазикот. Значи, тој не ја изгуби својата слобода.

Ова беше М.А.Булгаков . Лекар, новинар, прозаист, драматург, режисер, тој беше претставник на оној дел од интелигенцијата, која без да ја напушти земјата во тешките години, се трудеше да се зачува во изменетите услови. Тој мораше да помине низ зависност од морфин (кога работеше како лекар на zemstvo), граѓанска војна (која ја доживеа во нејзините два горливи центри - неговиот роден град Киев и во Северен Кавказ), тежок литературен прогон и принуден молк. , и во овие услови успеа да создаде такви ремек-дела кои се читаат низ целиот свет.

Ана Ахматова го нарече Булгаков кратко и едноставно - гениј, и посветеннеговото сеќавање песна(ученикот чита):

Еве јас сум за тебе, наместо гробни рози,

Наместо темјан пушење;

Живеевте толку сурово и го доведете до крај

Голем презир.

Пиевте вино, се шегувавте како никој друг

И задушени во затнати ѕидови,

А ти самиот пушти ужасен гостин

И тој беше сам со неа.

А тебе те нема, и се наоколу молчи

За тажниот и висок живот,

И на вашиот тивок празник...

2. Анкета на Блиц

„Животот и делото на М.А. Булгаков“

Кога и каде бил М.А. Булгаков? (15.05.1891 година во Киев)

III. фаза Аналитички разговор .

2. Сатира писател

Наставник: Денес, во фокусот на нашето внимание се сатиричните дела на писателот.

Прашање: Ајде Да се ​​потсетиме на теоријата на литературата: што е сатира и нејзините видови.

Сатира - вид на стрип.

Тема на слика - пороци.

Извор - контрадикторноста помеѓу универзалните човечки вредности и реалноста на животот.

Видови сатира:

Хуморот е добро смеење.

Иронијата е шега.

Сарказмот е каустично, каустично исмејување, највисок степен на иронија.

Средства за сатира:

Хиперболата е претерување

Гротеска - комбинација на фантастично и реално

Контраст - опозиција

Сатиричните приказни на М.А. Булгаков, напишано во1925 година ., звучеше многу навремено, стана одраз на начинот на размислување на голем број научници и културни личности кои се чувствуваа вознемирени во врска со промените што се случуваат во Русија.

Прашање: Што го загрижи самиот писател? Ова е местото каде што ќе го разгледаме.

Наставник: Приказните се сатирични и затоа денес ќе зборуваме за што ? (О сатирична вештина на писателот - наследник на најдобрите традиции на руската сатира од 19 век во личноста на Н.В. Гогољ, М.Е. Салтиков - Шчедрин).

- Кои се главните проблеми што ги поставува авторот во своите дела? (Вечна борба доброто и злото , моралот и неморалот , слободата и неслободата прашањето за човечката одговорност за своите постапки - сето тоа се вечни, основни проблеми човечки живот.)

- Како се викаат таквите дела во кои се засегнати универзалните човечки проблеми? (Таквите дела се нарекуваат филозофски )

- Која е особеноста на творечкиот манир на писателот Булгаков? (Во неговите дела - комбинација на реална и фантазија , монструозна гротескна и реална норма; брзината на заплетот; флексибилност на живиот разговорен говор.)

Зошто Булгаков пишувал сатирични дела во ова конкретно време? За да одговорите на ова прашање, запомнете како го перцепира БулгаковОктомвриска револуција.
(Сè што се случувало наоколу, што се нарекувало изградба на социјализмот, писателот го сметал за опасно и огромен експеримент . Булгаков верувал дека ситуацијата што се развила во првите децении по Октомвриската револуција, трагично . Луѓето се претвораат во сива, хомогена, без карактеристики маса . Изопачените концепти на вечни вредности. Преовладува глупоста, бедата, недостигот од духовност, примитивност. Сето ова кај писателот предизвикува чувство на непријателство, огорченост. Очигледно, тоа придонесе за фактот дека во првите децении по Октомвриската револуција, сатирични дела .)

Значи, за какви дела ќе зборуваме денес? ( „Фатални јајца“ (1925), „Кучешко срце“ (1925).
Во книжевноста, Булгаков најпрво дејствуваше како новинар, пишуваше фељтони.

До средината на 20-тите тој е сатиричен писател, авторот на расказите „Дијаболиад“ (1923), „Фатални јајца“ (1925), „Кучешко срце“ (1925) го заокружуваат циклусот сатирични дела на авторот.

Наставник: Сме виделе повеќе од еднаш дека писателите реагираат многу чувствително на најмалите промени во јавниот живот: тие го одразуваат начинот на размислување на луѓето, го предвидуваат текот развој на заедницата, обидувајќи се да предупреди за какви било вознемирувачки последици од одредени настани.

Прашање: Каков настан е 1-ви кат. 20 век може да се смета за одлучувачки за развојот на руската уметност, вкл. литература? ( Октомвриска револуција од 1917 година ) . ( Октомвриска револуција (целосно официјално име на 0 1 0 1 0 1 0 0 - Голема Октомвриска социјалистичка револуција , други имиња:„Октомвриска револуција“ %E%D%BA%D%82%D%F%D%B%D%80%D%C%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%80%D%B %D%B%D%BE%D%BB%D%E%D%86%D%B%D%F" ] , „Октомвриско востание“, „Болшевички пуч“ ) - еден од најголемите политички настани на 20 век, кој влијаеше на понатамошниот тек на%92%D%81%D%B%D%BC%D%B%D%80%D%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%81%D%82%D%BE %D%80%D%B%D% , литература и уметност.

Можно е да се третира овој настан на различни начини, но невозможно е да се негира дека тој стана клучен не само за Русија, туку и за другите земји во светот.

На крајот на краиштата, М.А. Булгаков не беше првиот што се осврна на темата за револуционерни промени во земјата.

А. Блок, С. Есенин, В. Мајаковски, А. Фадеев, Е. Замјатин - ова се само дел од имињата на писателите кои се обиделе да сфатат што се случува, секој на свој начин. Интонациите беа различни: и ентузијастички, и претпазливи, и прославувачки и песимистички…

IV. Анализа на сатирични дела („Кучешко срце“, „Фатални јајца“).

Не можев да се разделам со идејата во која сум вклучен

неправедни и страшни дела. Имав страшно чувство на немоќ.

Андреј Сахаров

Прашање: Што мислите, зошто овие зборови на академик Сахаров беа земени како епиграф на лекцијата за расказите „Кучешко срце“ и „Фатални јајца“?

(Андреј Дмитриевич Сахаров - %A%D%A%D%A%D%A %A%D%B%D%B%D%B%D -теоретичар, академик%90%D%D_%D%A%D%A%D%A%D%A , беше еден од основачите на првиот совет%92%D%BE%D%B%D%BE%D%80%D%BE%D%B%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%BE%D%BC %D%B%D%B . Лауреат%D%D%BE%D%B%D%B%D%BB%D%B%D%B%D%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%BF%D%80 %D%B%D%BC%D%B%D%F_%D%BC%D%B%D%80%D%B ). Откривањето на оружјето за масовно уништување го натера, како и професорот на Булгаков, Преображенски, да размислува за одговорноста на научникот и науката како целина кон општеството, кон историјата.

20-ти век - време на секакви револуции, век на светски војни и невидени промени во начинот на живот и начинот на размислување на милијарди луѓе. Потрагата по вистината, потрагата по вистината стана фундаментална потрага по најдобрите претставници на интелигенцијата.

AT„Забелешки за манжетните“ М.А. Булгаков со горчлива иронија вели:„Само преку страдање доаѓа вистината... Така е, бидете мирни! Но, тие не плаќаат пари за да ја знаат вистината, не даваат дажби. Тажно но вистинито."

Наоѓајќи се во центарот на брзиот циклус на настани, луѓе и мислења, Булгаков си го поставува себеси и на своите читатели вечното прашање за евангелиетоПонтиј Пилат : "Што е вистината?"

Веќе во 20-тите години, тешките години на 20 век, писателот се обиде да одговори на ова прашање со своите сатирични дела, подигајќи во нивследните проблеми :

1. Безмилосно осудување на „чистата“ наука на нејзините свештеници.

2. Проблемот на лична одговорност на човек од култура пред животот.

3. Проблемот на човековото самоуправување.

Ајде да се обидеме да откриеме како писателот ги открива овиеПроблеми.

И прво, да се потсетиме на содржината на сатирични дела („Кучешко срце“ и „Фатални јајца“)

Книжевен квиз.

Приказната „Срцето на кучето“

2. Која песна ја свири Шариков на балалајката? („Месечината сјае“)

3. Кого најмногу мразите протагонистот? (мачки)

4. Првиот збор што го изговорил Шариков? ("Abyr" - "Риба")

5. За кои цели Шариков зел 7 рубли од куќниот комитет? (За набавка на учебници)

6. Како Шариков и објаснува на невестата дека има лузна на челото? (Ранет на

на фронтовите на Колчак)

Приказната „Фатални јајца“

а) Абрикосов

б) Јаблочкин

в) Праски

5. Кои беа последиците од неочекуваниот мраз?

1. Сатирична осуда на „чистата“ наука и нејзините свештеници, кои се замислувале себеси како креатори на нов живот.

Наставник:

Расказите на М. Булгаков „Кучешко срце“ и „Фатални јајца“ се за професори од старата школа, брилијантни научници кои направиле брилијантни откритија во новата ера што не ги разбирале баш. И двајцата дојдоа во прозата на Булгаков од Пречистенка (сега улица Кропоткинскаја во Москва). Булгаков добро ја познавал оваа област и ги сакал нејзините жители. Затоа, веројатно, тој сметаше дека е негова должност да ја „прикаже интелигенцијата како најдобар слој во нашата земја“.

Прашање: Зошто класичните интелектуалци од Пречистена наеднаш станаа предмет на сатира? ( Но затоа што сатирата на Булгаков е паметна и визуелна сатира. Писателот виде дека талентот на научникот, беспрекорната чесност, во комбинација со осаменост може да доведе до трагични и неочекувани последици. Така се случува со професорот Персиков, драг на Булгаков, речиси истото се случува и со професорот Преображенски).

Прашање: Какви откритија дошле тие?

Значи, „фатални јајца“ (Видете ја презентацијата „Фатални јајца“) 1-4 рамка.

1 . учинок на учениците со индивидуалнич давање„Научно откритие на професорот Владимир Ипатиевич Персиков“ 5 рамка.

„Во црвената лента животот беше во полн ек. Сивите амеби, ослободувајќи ги своите псевдоподи, се протегаа со сета сила во црвената лента и во неа (како со магија) оживеаја. Некоја сила им го вдахна духот на животот. Се качуваа во јато и се бореа меѓу себе за место во гредата. Имаше избезумено, без друг збор за тоа, репродукција. Прекршувајќи ги и превртувајќи ги сите закони... со молскавична брзина пупкаа пред неговите очи. ... Во црвената лента, а потоа и во целиот диск, се преполни, и започна неизбежната борба. Препородените бесно се нафрлиле и кинеле и голтале. Меѓу родените лежеа тела на загинатите во борбата за егзистенција. Победи најдобриот и најсилниот. А тие најдобри беа страшни“.

Ова е брилијантното откритие на професорот Персиков , што би му донело слава, светска слава, која, очигледно, некако би можела да се искористи во националната економија. Професорот не размислувал за ова, бидејќи морал да направи низа експерименти и експерименти.

Наставник: И сега приказната„Кучешко срце“. Оваа приказна ја запознавте во 9-то одделение. Приказната е снимена во1988 година ( 1987 година испечатени ). Филмски режисерВладимир Владимирович Бортко ) е руски филмски режисер, сценарист и продуцент. Филмската адаптација на приказната му донесе на режисерот признание на светската филмска заедница - филмот беше награден со Гран при на филмскиот фестивал во Перуџа (Италија).

2. учинок на учениците со индивидуална задача„Уникатната операција на професорот Преображенски во неговото искуство со трансплантација на хипофиза.

( Хипофизата - мозочен додаток во форма на заоблена формација сместена на долната површина на мозокот во коскениот џеб наречен турско седло, произведува хормони кои влијаат на растот, метаболизмот и репродуктивната функција )».

Филип Филипович Преображенски (60 години) - светилка во медицината. Тој создава уникатно искуство во пресадување на хипофизата на починато лице (Клим Чугункин) на бездомно куче Шарик. Оваа операција ја изврши проф.22 декември , А2 јануари снимен водневник на д-р Борментал, ова хуманизирано куче стана од креветот, кое „...самоуверено го држеше на задните нозе половина час“. И истиот ден, според сведочењето на асистент на професорот д-р Борментал: „Во мое присуство и присуство на Зина, куче (ако куче, се разбира, може да се нарече) го проколна професорот Преображенски за неговата мајка“.

Оваа операција на професорот е навистина научно откритие: „Тој изгледа чудно. Косата остана само на главата, на брадата и на градите. Тој е инаку ќелав, со опуштена кожа. Во пределот на гениталиите - маж што се појавува. Черепот е значително зголемен. Челото е накосено и ниско.

Наставникот: Се чини дека научните откритија на Персиков и Преображенски требаше да ја шокираат светската научна заедница и да донесат одредени придобивки за човештвото. Што се случува во реалноста?

- Што е исто сосудбината на „црвениот зрак“ откриен од професорот Персиков?

Некој дојде кај професоротАлександар Семенович Рок „Со официјална хартија од Кремљ“, изненадувачки што потсетува на Полиграф Полиграфович Шариков: „Малите очи го гледаа целиот свет зачудено, а во исто време самоуверено, имаше нешто дрско во кратките нозе со рамни стапала“.6 рамка.

Големото откритие на талентиран научник доведе до катастрофа.

Луѓето излетаа од вратите, завивајќи:

Победи го! Убиј!..

Светски негативец!

Ги ослободивте копилињата!

…Низок човек, на мајмунски криви нозе, во искината јакна, во искинатапредна кошула залутан настрана, пред другите, стигна до Персиков и со страшен удар со стап му ја отсече главата.

Човек неверојатно сличен на Шариков убива брилијантен научник.8-9 рамка.

Заклучок: Така иПЕКОЛ. Сахаров ги видел последиците од неговиот изум, откако предложил да користи електричен полнеж воплазма ставени во магнетно поле за да се произведе контролирана термонуклеарна реакција. Не се знае во чии раце ќе падне научното откритие, за какви цели ќе биде искористено. Значи, следејќи ја првата, втората тема на сатиричнотодилогија М.А.Булгаков.

2. Темата за личната одговорност на човек од науката, културата пред животот, пред историјата.

- А што се случи со вистинскиот Шариков?

Кучето Шарик беше паметно на свој начин, како куче, набудливо, па дури и не му беше туѓо на сатиричниот подарок. Животот што го виде од вратата беше навистина соодветно доловен од него. Знаеше да ги истакне типичните детали во него.

И сега Шарик се претвора во Шариков.

Кои техники ги користи авторот?

Гротеска. Реализација на метафората : кој беше ништо, тој ќе стане сè. Користи фантастична ситуација. Помага да се разбере апсурдноста на идејата.

Како се промени животот на Преображенски со доаѓањето на Шариков?

Куќата се претвора во ПЕКОЛ . Темата на куќата е вкрстена во Булгаков. Домот е центар на човечкиот живот. Болшевиците ја уништија куќата како основа на семејството, основа на човечкото општество.

Појавувањето на Шариков во домот на професорот е ноќна мора...(бр. 6 слајд филм „Кој ја уби мачката на Мадам Полосухина ...).

Наставникот: Кога дојде „Ѕвезден час“ Шариков?

-П се повлече на услуга. „Вчера давеа мачки, ги давија“ - прогон на сопствените - карактеристикацелата топка. Уништи ги своите, покривајќи ги трагите од сопственото потекло . Ја измами девојката. Срамот, совеста, моралот се туѓи. Има омраза, злоба . Тој е навистина опасен ( №7 . Цм . слајд-филм Бенефис Шариков… ); … Мачките се задавени, задавени;+ 2мин.37.

Наставник : Професорот Преображенски, кој реши да ја подобри природата, си зеде слобода да се натпреварува со животот создавајќи доушник, алкохоличар и демагог, кој му седна на вратот. Професорот ја сфатил својата грешка.

Заклучок: Така, човек, дури и гениј, навлегувајќи во законите на природата, замислувајќи се себеси како Создател, трпифијаско.

Во Мајсторот и Маргарита, Кого ќе го сретнеме подоцна, Воланд ги прашува двајцата московски писатели Берлиоз и Иван Бездомни, кои тврдат дека не постои Бог: „Ако не постои Бог, тогаш, се прашува, кој го контролира човечкиот живот и целиот поредок на земјата? На што Иванушка одговара: Самиот човек се снаоѓа!

Вака Булгаков го поставува најреалниот и најакутен проблем во 20 век.

3. Проблемот на човековото самоуправување

Ова е третата најважна тема на приказната „Кучешко срце“.

20-ти век стана време на уништување, распаѓање на некогашниот илјадагодишен поредок на човечкиот живот. Ова е време на уништување на старите човечки врски, старите начини на управување со човековото однесување. Стариот тип на влада почиваше на почитувањето на христијанските заповеди, на авторитетот на кралот, класниот морал. Сега водечката идеја на ерата станаа зборовите:„Никој нема да ни даде избавување: ниту бог, ниту крал, ниту херој. Со наша рака ќе постигнеме ослободување“.

Оттука дојде од блок слободата„без крст“. Откако се ослободи од својата поранешна зависност, едно лице падна во потешко потчинување на неговиот матка, себичен, себичен интерес. Булгаков не водидо заклучокот : каде што природниот тек на животот е поттикнат од незнаење, личен интерес, таму не може да се очекува ништо добро.

Прашање : Дали е можно да се довери управувањето со животот на Шарикови, Швондери, Року?

Паметниот професор Преображенски го разбра ова (бр. 8 см . слајд филм); 35.32-37.17.

Но, Швондерс, Шариков, Роки никогаш нема да ја разберат оваа вистина.

Шарикови брзо се размножуваат и никој нема да се бори со нив (за разлика од голите влекачи). Професорот Преображенски зборува за тоа(№9 . Цм . слајд филм Швондер е најважната будала ... ); 38.18 – 38.51.

Интересен разговор на професорот Преображенски за опустошувањето(№10 . Цм . слајд-филм … Пустош… погл.3)+

Булгаков постојано се јавуваИскуство Професорот Преображенски „злосторство“. Значи, авторот, развивајќи ја темата на Достоевски „Злосторство и казна“, не веруваше дека во еден момент е можно да се направи човек безгрешен и праведен, и го наведува херојот до познатиот заклучок:(№11 . Цм . слајд-филм... Никогаш не правете кривично дело...). 37.50-38.17

Оваа идеја ќе биде главната во „Мајсторот и Маргарита“.

Заклучок. Можеби,повеќе криминал - под превезот на револуционерна обнова, да се изврши насилство низ целиот тек на историјата, врз судбините на луѓето. Професорот Преображенски зборува за такви експерименти: „Не треба да мислат дека теророт ќе им помогне. Теророт целосно го парализира нервниот систем.

Зарем не е храбра приказна! Но, тој не беше објавен за време на животот на авторот. На лицетотерор над литературата, културата, Булгаков беше во право:теророт над културата доведе до парализа, стагнација и смрт.

Заклучок:

Во сèвремиња на сатира им служеше на идеите на хуманизмот, просветителството и идеалите на убавината, на кои се повикуваа авторите на сатирични дела, откривајќи ја долната страна на реалноста со разни средства за хумор и повикувајќи на доблест на моралот, духовноста, образованието и интелектуалниот развој.

Писатели - класици од 19 век, претставени одА. С. Грибоедова, Н.В. Гогољ (поема „Мртви души“) А.С. Пушкин, М. Ју. Лермонтов, И. А. Крилова во басни , а особено "гризе „сатира од М.Е. Салтиков-Шчедрин , изрази згрозеност од тиранија, крепосништво, капитални наредби со помош на сатира, бидејќи сатира - ова е тенка линија помеѓу хумористичното и комичното, кое смело ја открива суштината во достапна и разбирлива форма, стигматизирајќи ги општествените пороци, дава надеж и го воздигнува духот и во најгорчливите моменти од животот, токму затоа што помага да се преврти вообичаеното. слика на светот, претворајќи го од трагична во незамисливо жилава и инспиративна шега.

Ова со право може да се припише на сатиричните дела на М.А. Булгаков, за што зборувавме денес во лекцијата.

7. Рефлексија.

Булгаков не ги смени ставовите за модата или за профитот. Но, тој добро размислуваше за сè што виде пред него. А неговата мисла... беше наклонета кон анализа на живите, не збунети од догми или предрасуди, а поткрепена со одговорност на сведок и хроничар на големите и трагични настани од животот на татковината. Во сите судбински раздор, Булгаков остана верен на законите на достоинството...

V.Ya. Лакшин

Ресурсен материјал за лекцијата

Книжевен квиз заснован на приказната „Фатални јајца“

1. Како се презива главниот лик?

а) Абрикосов

б) Јаблочкин

в) Праски

2. Какво научно откритие прави професорот Персиков?

а) Го отвора „зракот на животот“, под чие влијание бактериите почнуваат диво да се размножуваат

б) Тој наоѓа противотров за рак

в) Успеал да клонира овца

3. Која е разликата помеѓу поединците кои се појавиле со помош на „зракот на животот“?

а) Тие стареат многу побавно

б) Имаат зголемена издржливост

в) Стануваат неверојатно агресивни и со лудило ги уништуваат послабите роднини

4. Што се случува во меѓувреме во СССР?

а) Започнува општа „болест на кокошките“ и сите кокошки на територијата на СССР умираат

б) Некои габи се таложат на житните култури, а житарките почнуваат да умираат во огромни количини

в) Говедата почнува да умира од непозната болест

5. Што се случува откако професорот Персиков и Рок ќе испуштат јајца од странство?

а) Рокк, со помош на греда и пилешки јајца испуштени од странство, го враќа бројот на живина

б) Змиските јајца и пилешките јајца се мешаат при испорака, а Рок добива змиски јајца

в) Јајцата пропишани од Рок се скршени

6. Што се случува откако Рок ќе ги смести јајцата на рептилите во коморите?

а) Сите камери откажуваат во исто време

б) Птиците и жабите полетуваат, а кучињата завиваат, очекувајќи неволја

в) Откако внимателно ги испита, Рок разбира дека тоа не се пилешки јајца

7. Што се случува откако влекачите ќе излезат од нивните јајца?

а) Просторијата во која се наоѓаат може да се изолира, а самите рептили да бидат убиени

б) Започнува страшен хаос во земјата, а на Москва и се приближуваат орди на влекачи

в) Непозната болест почнува да ги коси изведените чудовишта

8. Што се случи ноќта меѓу 19 и 20 август?

а) Орди чудовишта ја нападнаа Москва

б) Ненадејно удри мраз од осумнаесет степени

в) Москва беше повторно заземена од монструозните влекачи

9. Кои беа последиците од неочекуваниот мраз?

а) Мразот ги уништи сите влекачи и нивните ембриони во јајцата

б) Тој ги втурнал чудовиштата во суспендирана анимација

в) Ги ослабуваше животните, а луѓето делумно ги изнесоа од земјата, делумно ги истребија

10. Што се случува со технологијата на магичен зрак по катастрофата?

а) Се продава во странство за многу пари

б) Никој друг не може да го добие зракот

в) Зракот почнува да се користи за воени цели

Одговори: 1-во; 2-а; 3-во; 4-а; 5 Б; 6-ин; 7-б; 8-б; 9-а; 10-б.

Литературен диктат. „Животот и судбината на М.А. Булгаков. Приказната „Срцето на кучето“

I. „Животот и судбината на М.А. Булгаков“

Кога и каде е роден Михаил Булгаков? (15.05.1891 година во Киев)

Каде учеше? (Гимназија Александар, Медицински факултет, Универзитет во Киев).

Најпознатите дела на писателот („Господар и Маргарита“, „Бела гарда“, „Трчање“, Бела гарда.)

Каква улога имаа жените во животот? (Инспириран, помогна во животните тешкотии, му послужи како идеал).

Каде и кога умре Булгаков? (03/10/1940)

II. Приказната „Срцето на кучето“

1. Во која година е напишана приказната? (1925). Отпечатено? (1987)

2. Запомнете ги репликите од омилената романса на професорот Преображенски.

(„Од Севиља до Гренада…“, „До бреговите на светиот Нил…“)

3. Која песна ја свири Шариков на балалајката? („Месечината сјае“)

4. Кого најмногу мрази главниот лик? (мачки)

5. Првиот збор што го изговорил Шариков? ("Abyr" - "Риба")

6. Колку години има професорот Преображенски? (60)

7. Колку пари украл Шариков од професорот? (2 шервонети)

8. За кои цели Шариков зел 7 рубли од куќниот комитет? (За набавка на учебници)

9. Како Шариков и објаснува на невестата дека има лузна на челото? (Ранет на

на фронтовите на Колчак)

10. На што, според Шариков, ќе одат мачките убиени од него? („До половите“).

До средината на 20-тите години, по објавувањето на расказите „Белешки за Ма nzhetah“, „Ѓаволска игра“, романот „Белата гарда, писателот веќе се разви како брилијантен уметник на зборот со остро исполирана сатирично перо. Така, тој со богат литературен багаж пристапува кон создавањето на расказите „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“. Со сигурност може да се тврди дека објавувањето на овие приказни сведочи дека Булгаков успешно работел во жанрот на сатирична научно-фантастична приказна, што беше нов феномен во литературата во тие години. Тоа беше фантазија, не разведена од животот, комбинираше строг реализам со фантазија на научник. Самата сатира, која стана постојан придружник на уметникот Булгаков, во расказите „Фатални јајца“ и „Срцето на кучето“ доби длабоко и социо-филозофско значење.

Вниманието го привлекува карактеристичниот метод на Булгаков да си поставува прашања. Во овој поглед, авторот на „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“ е еден од најиспрашувачките руски писатели од првата половина на 20 век. Потрагата по одговори на прашањата за суштината на вистината, вистината, за смислата на човековото постоење, суштински проникна речиси во сите дела на Булгаков.

Писателот ги постави најакутните проблеми на своето време, делумно не ја изгуби својата важност во нашите денови. Тие се исполнети со мисли на хуманистички уметник за законите на природата, за биолошката и социјалната природа на една личност како личност.

„Фатални јајца“ и „Кучешко срце“ се оригинални предупредувачки приказни, чиј автор предупредува на опасноста од каков било научен експеримент поврзан со насилен обид за промена на човечката природа, нејзиниот биолошки изглед.

Протагонистите на „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“ се талентирани претставници на научната интелигенција, научници-пронаоѓачи кои со своите научни откритија се обидоа да навлезат во „светињата на светињата“ на човечката физиологија. Поинаку се развиваат судбините на професорите Персиков, херојот на „Фаталните јајца“ и Преображенски, херојот на „Кучешкото срце“. Нивната реакција на резултатите од експериментите при кои се среќаваат со претставници на различни општествени слоеви е неадекватна. Во исто време, тие имаат многу заедничко. Пред сè, тие се чесни научници кои ја носат својата сила до олтарот на науката.

Булгаков беше еден од првите писатели кој можеше вистинито да покаже колку е неприфатливо да се користат најновите достигнувања на науката за да се пороби човечкиот дух. Оваа идеја тече како црвена нишка во „Фатални јајца“, каде авторот ги предупредува своите современици за страшен експеримент.

Булгаков ја претвори темата за одговорноста на научникот кон животот на нов начин во „Срцето на кучето“. Авторот предупредува дека власта не треба да се дава на неписмени топчести, кои можат да ја доведат до целосна деградација.

За да ја реализира идејата во двете приказни, Булгаков избрал научно-фантастичен заплет, каде важна улогарезервирани за пронаоѓачите. По својот патос, приказните се сатирични, но во исто време и отворено обвинувачки. Хуморот беше заменет со гризлива сатира.

Во приказната „Срцето на кучето“ одвратната креација на човечки гениј се обидува со сите средства да ги пробие луѓето. Зло суштество не разбира дека за ова е неопходно да се помине долг пат на духовен развој. Својата безвредност, неписменост и неспособност Шариков се обидува да ја надомести со природни методи. Поточно, ја ажурира својата гардероба, облекува лакирани чевли и отровна вратоврска, но инаку оделото му е валкано, невкусно. Целиот изглед на облеката не може да се промени. Не се работи за неговиот изглед, туку за неговото внатрешно битие. Тој е човек со кучешки темперамент и животински навики.

Во домот на професорот се чувствува себеси господар на животот. Со сите жители на станот има неизбежен конфликт. Животот станува жив пекол.

AT советско времемногу функционери, фаворизирани од властите на нивните претпоставени, веруваа дека „тие имаат законско право на сè“.

Така, хуманоидното суштество создадено од професорот не само што фаќа корен во новата влада, туку прави вртоглав скок: од дворско куче се претвора во уредник за чистење на градот од бездомните животни.

Анализата на приказните „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“ ни дава причина да ги оцениме наместо како пародија на општеството на иднината во Русија, туку како еден вид предупредување за тоа што може да се случи кога понатамошно развивањетоталитарниот режим, со непромислениот развој на технолошкиот напредок, не заснован на морални вредности.

Заклучок

Почина Михаил Булгаков - еден од извонредните сатиричари на 20 век, оставајќи зад себе прекрасно наследство во вид на бројни фељтони, приказни, романи, романи, драми. Со особена актуелност денес звучат неговите сатирични романи „Дијаболиада“, „Фатални јајца“, „Кучешко срце“.

Веќе на самиот почеток на 1920-тите, тој пророчки погледна во иднината на тоталитарниот систем, со неговите антихуманистички ставови.

Работата на Булгаков како сатиричар се рефлектира во различни жанрови: фељтон и расказ, приказна со остар заплет и широка употреба на фантастични елементи. На располагање му беа лесен хумор и безопасна смеа, суптилна иронија и остра сатира.

Успешно продолжувајќи ги, развивајќи и продлабочувајќи ги традициите на Гогољ во справувањето со темата на „малиот човек“, но во различни историски услови, авторот вистинито го прикажа овој нов Башмачкин, смачкан од бирократската машина на тоталитарното општество. Темата на „малиот човек“, која доминираше во сатиричните приказни на раниот Булгаков, се заменува со проблемот на руската интелигенција.

Романот „Белата гарда“ и драмата „Денови на турбините“ ја прикажуваат трагедијата на еден стар руски интелектуалец кој го изгубил својот дом, сфаќајќи ја неизбежноста на смртта на минатото. Приказните „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“ грмеа во Русија како страшно предупредување. „Фатални јајца“ - првото зрело сатирично дело, беше прифатено со непријателство од многу современи критичари на Булгаков, а „Кучешкото срце“ беше забрането да се објавува.

Булгаков беше жесток поборник на универзалните вредности, пејач на вистинска уметност што не може да се забрани или уништи.

Вовед.

Сатирата е начин на манифестирање на стрипот во уметноста, кој се состои во разорно исмевање на појавите кои на авторот му изгледаат како злобни.

Избравме тема поврзана со сатирата, бидејќи многу ни се допаѓаат сатирични дела кои исмеваат разни појави и настани.

Силата на сатирата зависи од ефективноста на сатиричните методи - сарказам, иронија, хипербола, гротеска, алегорија, пародија итн. Целото дело, а поединечните слики, ситуации, епизоди може да бидат сатирични.
Откако ја избравме оваа тема на работа, ги поставивме следниве задачи:

Систематизирајте го вашето знаење за сатирата на М.А. Булгаков и за неговиот живот;

Размислете за карактеристиките на сатирата на М.А. Булгаков на примерот на три приказни: „Кучешко срце“, „Дијаболијада“, „Фатални јајца“;

Извлекувајте заклучоци за три приказни и воопшто за апстрактните.

Ние пишуваме работа користејќи критичка литература.

Со помош на „Руската литература од XX век. Христоматија“ од А.В Бараников, избравме информации за Булгаков. Информациите за Булгаков, за неговиот живот и дело ќе земеме во „Прирачник за училишни деца“. Ќе ги читаме приказните и ќе ги анализираме според книгата на М.А. Булгаков „Собрани дела во 5 тома“.

II
. Сатира во делото на М.А. Булгаков

1. М.А.Булгаков - прозаист, драматург

Булгаков М.А. (1891-1940) дипломирал на Првата гимназија Александар, каде што студирале деца на руската интелигенција од Киев. Нивото на настава беше високо, часовите понекогаш се одржуваа дури и од универзитетски професори.

Во 1909 година, Булгаков влезе на медицинскиот факултет на Универзитетот во Киев. Во 1914 година, Првиот Светска војнашто ги уништи надежите на него и на милиони негови врсници за мирна и просперитетна иднина. По дипломирањето на универзитетот, Булгаков работел во теренска болница.

Во септември 1916 година, Булгаков беше отповикан од фронтот и испратен да раководи со руралната болница Земство Николск во провинцијата Смоленск, а во 1917 година беше префрлен во Вјазма.

Февруарската револуција го наруши вообичаениот живот. По Октомвриската револуција бил ослободен од воена служба, и се вратил во Киев, набрзо окупиран германски војници. Така, идниот писател се втурна во вителот граѓанска војна. Булгаков бил добар лекар, а неговите услуги им биле потребни на воинствените.

Во Владикавказ, на крајот на 1919 година и на почетокот на 1920 година, Булгаков ги напушти редовите на војската на Деникин и почна да придонесува за локалните весници, откажувајќи се засекогаш од медицината. Објавен е неговиот прв литературен текст „Почит на восхит“.

Лекции книжевно творештвобил испровоциран од неподготвеноста да учествува во војната.

Непосредно пред повлекувањето на Белците од Владикавказ, Булгаков се разболел од повторлива треска. Кога закрепнал во пролетта 1920 година, градот веќе бил окупиран од единиците на Црвената армија. Булгаков започна да соработува во пододделот за уметност на Револуционерниот комитет. Впечатоците од Владикавказ послужија како материјал за приказната Белешки за манжетните.

Во сатиричните фељтони и есеи, предмет на сатирата на Булгаков не е само „ѓубрињата на НЕП“ - новопечениот Непмен, туку и оној дел од населението чие ниско културно ниво писателот го забележал: жителите на московските комунални станови, чаршијата. продажбата итн. Но, Булгаков ги гледа и никулците на новите, знаци враќање на животот во нормала.

Булгаков направи откритие во своите сатирични дела, кои влегоа во системот на руските национални вредности и со право ја заслужија титулата руски национален писател.

Ајде да ги разгледаме сатиричните трендови во некои од приказните на М.А. Булгаков.

2. Приказната „Девилијада“.

Во 1923-1925 година Булгаков напиша три сатирични романи еден по друг: „Дијаболијада“, „Фатални јајца“ и „Кучешко срце“. Булгаков создава работи кои практично не се одвоени од модерноста во најдиректна, потесна смисла на зборот. Дијаболидата раскажува за времето на праведното минато, но совршено незаборавен воен комунизам; со опис на истите скудни, гладни и студени години започна „Фатални јајца“; позадината на „Кучешкото срце“ е акутно актуелен знак на НЕП.

Првата приказна што му излезе на читателот во март 1924 година беше „Дијаболиад“, чие име, според современиците на Булгаков, брзо влезе во усмен говор, претворајќи се во заедничка именка.

Во ова дело Булгаков ја отсликува бирократијата на советските институции. И.М.Нусинов, во својот извештај за работата на Булгаков, изјавил: „Ситен функционер кој се изгубил во советската државна машина - симболот на Дијаболидата“. Новиот државен организам е „Дијаволијадата“, новиот начин на живот е таква „капа“,<…>»
2.1. Резимеприказна.

Оваа приказна зборува за „малиот човек“ Коротков. Незабележителен вработен во „Спимат“ во итен деловен весник го збунува потписот на новиот шеф, кој го носи необичното презиме Калсонер. Неговата средба со Лонџон, впечатливиот изглед на менаџерот (глава светка со светла, електрични светла трепкаат на круната на главата, глас како „на бакарен леген“), како и неговата способност веднаш да се движи во вселената и впечатливи трансформации, целосно го вознемирува Коротков и ја лишува способноста за рационално размислување. „Двојникот“ на избричениот Лонг Џонер, неговиот брат со „асирска брада и тенок глас“ и Долгиот Џонер, првиот што за возврат го фати погледот на Коротков, се чини дека се виновниците за лудилото на херојот.

Но, всушност, Коротков е турнат до лудило и смрт не толку од панталоните - двојки, односно случајни апсурди на она што се случува, а кои не може да ги објасни, туку од општо чувство на несигурност, неизвесност и нереалност на животот.

Плата дадена во кибрит и црковно вино; невидена театарска слика на застрашувачки шеф - сите овие детали, не страшни секоја посебно, споени во една страшна целина, ја разоткриваат беспомошноста на Коротков, неговата плашлива осаменост во светот. Стравот од лудило е помислата на здравиот ум, а токму тоа го осигурува херојот. Во „Дијаболиадата“ реалноста е во делириум, и полесно е човекот „да ѝ попушти, откако е виновен за кршење, деформирање на реалноста на себеси“. Еден од постојаните лајтмотиви на делата на писателот е деклариран во „Дијаболидата“: мистичната улога на хартијата, свештеничкиот живот. Ако на почетокот Булгаков се шегуваше, тогаш развојот на заплетот во никој случај не е шега, бидејќи ако нема документ што го потврдува вашиот идентитет, тогаш вие сте никој.

Причинската врска е прекината - каква врска има присуството (или отсуството) на хартија со љубовната епизода на подготовка, кога бринета ќе му се фрли на вратот на Коротков и ќе го замоли да се ожени со неа. Коротков не може да го направи ова бидејќи нема документи со неговото вистинско име. Излегува дека парче хартија не само што може да ги одреди човечките односи, документот овластува дејствија и, конечно, конституира личност. Гротескна е интонацијата на вознемирениот Коротков: „Пукај ме на лице место, но исправи ми го секој документ ...“. Херојот е веќе подготвен да го замени самиот живот за „исправноста“ и формалноста на неговиот тек. Одземањето на „местото“ и крадењето на хартиите - се испостави дека е доволно да го истурка херојот од животот во луд скок, смрт.

2.2. Анализа на главните епизоди.

Во „Дијаболидата“, која опишува институција која навидум воопшто не е поврзана со пишувањето, Булгаков ја воведува, иако накратко, темата на литературата на книжевниот живот. Да се ​​потсетиме на сцената кога Коротков, заплеткан во лавиринтите на алпската роза, се заглавува во мистериозен и застрашувачки разговор со Јан Собиески: „Со што ќе нè задоволите? Фељтон? Есеи?<…>Не можете да замислите колку ни се потребни“.

Епизодата, очигледно, се однесува на истиот Лето, во кој Булгаков служел како секретар, или на времето на неговата работа во Гудок. Автобиографскиот поттекст одвреме-навреме, со кратки, светли блесоци, како да ја „осветлува“ фабулата на Дијаболидата, му дава нов квалитет на литературниот материјал.

Целата приказна е „направена“ од динамични, кратки сцени, инстант дијалози, енергични глаголи, како да го поттикнуваат дејството, кое до крајот веќе брза со полна брзина, зголемувајќи го и вртејќи го и онака избезуменото темпо. Движење, брзина, брзина („побрзаа“, „побрзаа“, „удрен“, „пропадна“, „не успеа“ итн.)

На последните страници од Дијаболидата, дотогаш тивкиот Коротков одеднаш има „орловско око“, „борбен крик“ и „храброста на смртта“, што му дава сила на херојот. И тој умира, - со фраза што веднаш го извади на површина она што беше скриено во длабочините на свеста на „срамежливиот“ службеник. Во последниот извик, има ненадеен наплив на претходно скриено чувство на достоинство. Откако целосно се изрази во него, Коротков загинува, изговарајќи ја својата „главна“ мисла: „Подобра смрт отколку срам“. 2

Тука е ѓаволот, ѓаволската фантазмагорија (која, во исто време, има домашна мотивација во сосема можни околности), тука е зависноста од комични ефекти (во фразата: „Ѕвездечката шушкаше со змија“ или „другарот де Руни “, итн.).

2.3. Заклучок за идеолошката содржина.

Овде, за прв пат, го читаме истото „ткаено од воздух“, зборовите знаци се појавуваат расфрлани, навестувајќи ги злите духови: „вештерство“, „брауни“, црна мачка, во која Коротков се сомнева во врколак, ќе мириса на сулфур. Па дури и кога се крева вообичаената кабина на институционалниот лифт, тој морничаво се повлекува од рудникот со „ветер и влага“.

Првата приказна за Булгаков ја покажа не само стабилноста на поетиката, туку и сигурноста на позицијата на Булгаков, влијаеше на работите напишани во близина во истите и малку подоцнежните години.

„Дијаболиад“, и покрај локалитетот на темата и наводната „несреќа“ на смртта на главниот јунак, Коротков, кој не успеа да ја врати во свеста изгубената вредност на светот, кој се распадна на фрагменти пред неговите очи, - рече мотив кој ќе се развива низ целокупното творештво на писателот: мотивската реалност која е заблуда.
3. Приказната „Фатални јајца“.

По „Дијаболиадата“ се појавија „Фатални јајца“. Ова дело беше објавено во февруари 1925 година, а во мај списанието „Црвена панорама“ објави списание, скратена верзија на приказната, до бр. 22 под наслов „Зрак на животот“.

За разлика од „Дијаболиад“, втората приказна на Булгаков беше проследена со големо внимание, за неа се зборуваше и во „затворени“, приватни писма на професионални писатели и на страниците на општиот печат. Во исто време, љубопитно е да се забележи дека писателите ја оцениле приказната многу високо, додека во печатот гласовите на критичарите биле поделени: на кого исклучиво му се допаднала целата приказна, кој крајот на приказната е напишан лошо и кој сметал оваа приказна е смешна.

Акутната социјална природа на приказната на Булгаков доведе до критични битки кои се одвиваат околу „Фаталните јајца“. Осврти, светли, понекогаш даваат изненадувачки длабоки толкувања на делото на писателот, сведочат за точноста на „хитот“ на новото дело на Булгаков во болните проблеми на литературниот и општествениот процес од средината на 1920-тите.

Самиот автор, според сведочењето на мемоаристот, ја оценил приказната скромно, и покрај тоа што и пет години подоцна, во 1930 година, „Фаталните јајца“ сè уште биле успешни, заедно со „Градови и години“ на Федин се меѓу најпознатите бараше книги.

Приказната јасно следи најмалку три семантички слоеви, тесно поврзани еден со друг. Се разбира, ова е фантастична приказна, утопистичка приказна, приказна за сатира. Но, не помалку забележливи се врските на „Фаталните јајца“ со авантуристичкиот роман, авантуристички жанр кој тешко се преиспитува.

3.1. Заплетот на приказната

Главниот јунак на делото, брилијантниот зоолог Персиков, кој темелно го поседува своето предметно знаење, го отвора „црвениот зрак“, кој дава невиден ефект на моментално созревање, репродукција и зголемување на големината на амебите. Пред нас е еволуцијата, која минува со молскавична брзина. Паралелно со отварањето на професорот Персиков започнува и пилешки помор кој ги уништува сите кокошки во земјава. На помош е повикан зоологот. Во игра влегуваат социјалните и идеолошките мотивации, родени пред неколку децении, но цврсто вкоренети во нашите денови.

Овде се појавува лик со елоквентно презиме Рок, во неговите раце е хартија од Кремљ. Има разговор меѓу нив: „Јас“, вели Персиков, „Не можам да го разберам ова: зошто е потребна таква брзање и тајна?

- ... знаеш дека сите кокошки се мртви за едно.

Па, што од ова, - викна Персиков, - добро, сакаш веднаш да ги воскреснеш, или што? …

Ви велам дека треба да продолжиме со производство дома, затоа што во странство се пишуваат секакви гадни работи за нас. Да.

Па, знаеш, - мистериозно одговори Роки и одмавна со главата.

Одлучноста, персонифицирана со Doom, дава катастрофален резултат. Да забележиме дека самиот Рок, виновникот на безброј катастрофи и човечка тага, го спасува поранешната, предреволуционерна професија, која тој, за разлика од новата – директорот на државната фарма, ја поседува.

Персиков нема да може да интервенира во експериментот што го започна Рок, иако ги претпоставува неговите погубни последици.

„Знаеш што“, рече Персиков, „не си зоолог? Не? Штета... ќе направевте многу храбар експериментатор... Да...“.

„Многу храбар експериментатор“, но не и зоолог, ова зборува за непознавањето на Рок за елементарните работи, како на пример како да се разликуваат јајцата. Рок не можеше да ги разликува јајцата на змии, крокодили и ноеви од пилешко. Неписменоста на едно лице, кое го презеде откритието, стана причина за катастрофата што избувна низ целата земја и причина за смртта на брилијантен научник.

Наместо кокошки, чудовишта излегоа од јајца кои ги јадеа сите живи суштества наоколу. Змиите беа околу петнаесет аршини и дебели како човек. Ги имаше огромен број. Тие лазеа низ прозорците, од вратите, од под покривот на зградата.

Крокодилите се суштества на искривени нозе, кафеаво-зелена боја, со огромна остра муцка, со исчешлана опашка, слична на страшен гуштер.

А ноевите се страшни птици со огромни нозе.

Имаше масовно уништување на сите живи суштества. Беше невозможно да се запрат овие огромни чудовишта. Луѓето ги загубија главите и не разбирајќи што се случува, го убија професорот.

3.2. Семантичките слоеви на приказната.

Но, смртта на научникот значи и смрт на „зракот на животот“ што тој го нашол. „Колку и да беше едноставна комбинацијата на стакло со огледални зраци на светлина, таа не беше комбинирана по втор пат, и покрај напорите на Иванов. Очигледно, за ова беше потребно нешто посебно, покрај знаењето, кое го поседуваше само еден човек во светот - покојниот професор Владимир Игнатиевич Персиков. Булгаков рече дека има незаменливи луѓе, многу пред оваа идеја, како што е веќе новооткриена, конечно да почне да се вкорени во главите на општеството кое долго време било убедено во спротивното.

И, конечно, уште еден важен семантички слој на приказната: Булгаков, со својата посветеност да ги опише современите настани во нивната незаменлива корелација со „големата“ историја, во редуцирана, пародична верзија, се чини дека го повторува патот (финалето) на Наполеонот. кампања во неа. Змиите напредуваат во „Фаталните јајца“ по патиштата по кои Французите некогаш отишле во Москва.

Експериментот Doom се случува на почетокот на август („зрелиот август“ е во провинцијата Смоленск), настаните се одвиваат со неверојатна брзина, во средината на август „цел Смоленск е во пламен“, „артилерија ја гранатира шумата Можајск“, „авионска ескадрила во близина на Вјазма“ дејствуваше „многу успешно“ и, малку подоцна: Смоленск „се запали на сите места каде што фрлаа запалени печки и започна безнадежен масовен егзодус“.

Во секоја приказна, покрај мотивите и темите кои постојано се повторуваат, очигледно, најважни за писателот, вниманието го привлекуваат и некакви „стеги“, сигнали кои како да ги поврзуваат, ги спојуваат создадените светови на различни дела - во холистички и унифициран уметнички космос.

4. Приказната „Кучешко срце“.

Третата приказна на Булгаков „Срцето на кучето“ е напишана во јануари-март 1925 година. На 7 март, Булгаков го чита првиот дел од „Срцето на кучето“ во Никитински Субботник. 21 март - таму беше прочитан вториот дел од приказната.

Приказната „Срцето на кучето“ дојде до домашниот читател повеќе од шеесет години по нејзиното создавање, во 6-тата книга на списанието „Знамија“ во 1987 година.

Московската топографија на делото е љубопитна, што повторно сведочи за одредена автобиографска природа на тоа.

4.1. Резиме на приказната и анализа на епизоди.

Патот по кој Шарик го следи својот новостекнат божествен господар Булгаков го црта со неговата карактеристична точност: од задругата на Центрохоз до противпожарната бригада на Пречистина... покрај Мртвата лента... до Обухов Лејн, до мезанинот.

Покровски, брат на мајката на М.А. Булгаков, гинеколог и поранешен асистент на познатиот московски професор по гинекологија В.Ф. Снегирев, живеел на улицата Пречистенки и лентата Обухов во мезанинот. Овој Н.М. Покровски беше прототип на главниот лик на приказната „Срцето на кучето“, Филип Филипович Преображенски.

Фаустовската тема на хомункулусот Булгаков ја зема од неочекувана перспектива. Лабораториско суштество кое се родило како резултат на експеримент - „првата операција во светот на професорот Преображенски“.

Има епизода во приказната што вреди долгото расудување на „генералниот план“, што ја пренесува и објаснува вештината на Преображенски. Ова е опис на операцијата, кулминација на сцената на првиот дел од „Срцето на кучето“.

„Забите на Преображенски... стиснати, очите добија остар, бодлив сјај... и двајцата се вознемирија, како убијци на кои им се брза... Лицето на Филип Филипович стана страшно... шушкањето му избега од носот, му се отворија забите на непцата“, тој „брутално погледна наоколу ... ржеше ... рика налутено ... неговото лице ... стана слично на инспириран разбојник ... целосно падна, како нахранет вампир. ... ја откина едната ракавица, исфрлајќи облак испотен прав од неа, ја скина другата, ја фрли на подот и повика ...“. Пот, „предаторско око“, темпо, страст, храброст, виртуозност, ризик и напнатост, што може да се спореди со напнатоста на виолинист или диригент - таков е Филип Филипович во „случајот“, каде што и човечката суштина и највисокиот професионализам се споени.

Во новооткриениот „работнички елемент“ удираат вечери со вино и „четириесет пара панталони“, неговиот идеолошки ментор Швондер - „седум соби што секој знае да ги заземе“; години истражувачка работа на сопственикот на оваа стока, стотици операции и секојдневна интелектуална обука не се видливи за него.

Кај професорот доаѓаат членовите на куќниот одбор, кои со глава навлегуваат во деноноќното изговарање на правилни и револуционерни говори, заменувајќи ги со практична и секојдневна работа. А овие, според саркастичната дефиниција на професорот, се јавуваат „пејачи“... барајќи „работна дисциплина“ од личност која за разлика од нив не ја напушта работата ниту еден ден - што и да се случува наоколу.

Под знамето на социјалната демагогија, која се населува многу побрзо и полесно од вештините на креативната активност, станува Шариков. Започнува не со проблематична книга и граматика, туку со преписката на Енгелс со Кауцки, инстантно „излегување“ на најгорливиот проблем на „општествената правда“ за него, сфатен како задача за „поделба“ за сите.

Пред неколку децении, шок беше предизвикан од мислата на Ленин, изострена во формулата за секој готвач кој мора да научи да ја води државата. Отпрвин се слушна дека тоа треба да го направи „секој готвач“. И само со текот на времето, вниманието се префрли на друг дел од фразата: „мора да научиш“. Но, за да се започне со учење, неопходно беше да се сфати потребата да се направи тоа. Шариков-Чугункин, „стоејќи на најниската фаза на развој“, не можејќи ни минимално да ја цени сложеноста на темата што се дискутира („Конгресот, Германците ... главата отекува ...“), влегува во дебата со луѓето кои поминаа години и години размислувајќи за проблемот, рамноправно, без сенка на сомнеж.

Професорот предвидува едноставен тек на расудувањето на Шариков.

„- Дозволете ми да знам што можете да кажете за она што го читате?

Шариков ги крена рамениците.

Да, не се согласувам.

Со кого? Со Енгелс или со Кауцки?

Со двете, - одговори Шариков.

а понатаму Шариков ја формулира вулгарната идеја за подеднакво споделување меѓу сите, односно ја изнесува многу погрешно разбраната идеја за социјална правда, која ги зафаќа умовите само во заводливата фаза на поделба, и никако на создавањето, акумулација на она што ќе стане возможно да се сподели дури многу подоцна. Професорот, сепак, залудно се обидува ова јасно да му го објасни на Шариков.

Очигледно, пред нашите очи се случува остра деградација на интелектот: без сомнение, залутаниот мелез е на неизмерно повисоко ниво на развој од Клим Чугункин, кој „се вкоренил“ во нејзиното тело.

Во вториот дел - пред нас веќе не е Шарик, туку Клим Чугункин, чии први фрази зборуваат за социјална агресија, неморал, нечистотија и целосно незнаење. Не случајно вниманието со кое писателот ја фиксира пластичноста на Шариков, неговиот начин на однесување. Тој стои „потпрен на надвратникот“ и „прекрстувајќи ги нозете“, одењето му се „растера“, кога седна на стол, а потоа „истовремено, спуштајќи ги рацете, ги закачи рацете по реверите на јакната “, итн. Според Булгаков, во држење, гест, изрази на лицето, интонации, односот на една личност кон светот може да се прочита не помалку јасно отколку што се слуша во говорите и се манифестира во дела. Тоа „високо носење дух“, кое не им дозволува на професорот и неговиот колега да „боцкаат“ дури ни суштество кое не ужива никаква почит од нивна страна, е поларно спротивно на погрдно-познатите форми на Шариков, во кои е вообичаено да се ги облекуваат своите односи со другите. „Обичен слуга, но форсу, како комесар“ - за Зина; „Уште една и пол рубља да се плати за таков ѓубре. Да, тој самиот ... “- за сосед во куќата Калабухов; „тато“ - на адреса на Филип Филипович и така натаму.

„Тоа е сè што имаме, како на парада“, ги обвинува Шариков своите сопственици, „извинете“ и „мерси“, но за да навистина, не е ...“. Односно, нормите на комуникација кои се природни за професорот и неговиот колега, болни и напорни за Шариков, ги смета за „лажни“, болни за сите.

4.2. Која е целта на сатирата на писателот во приказната.

„Навистина живеење“ за Шариков значи грицкање семки од сончоглед и плукање на подот, непристојно пцуење и малтретирање жени, лежење по одделенијата и опивање на вечера. Очигледно, тој е искрен кога им изјавува на своите воспитувачи дека „се измачуваат, како во царскиот режим“. Идејата за природноста и „нормалноста“ на ова, а не на кој било друг начин на живот, не доаѓа и не може да дојде до главата на Шариков.

И во ова се затвора, наоѓа заеднички јазик со членовите на Комсомол, кои исто така се сосема искрено убедени дека човек нема што да „живее во седум соби“, има „40 пара панталони“, вечера во трпезаријата. , итн. Не е неопходно за сопствениот начин на живот - се чини непотребно за некој друг. Оттука, нишките од расказот на Булгаков се протегаат до денешните спорови за „нормалните потреби“, тргнувајќи од имплицитно убедување во „источноста, сличноста на човечките природи“ и во можноста за определување „научно“ рационални „норми на потрошувачка“. Односно, со други зборови, се работи за истото неуништливо „изедначување“, од кое секогаш страда сè што се издига над просечното ниво.

III
. Заклучок.

Булгаков, во најдобрите традиции на руската и светската литература, се карактеризирал со болка за една личност, без разлика дали тој бил извонреден мајстор или незабележан службеник.

Писателот не ја прифатил литературата што ги прикажувала страдањата на апстрактните, нереални херои, кои во исто време минуваат покрај животот. За Булгаков хуманизмот беше идеолошкото јадро на литературата. А вистинскиот хуманизам на мајсторските дела ни е особено близок денес.

Завршувајќи го разговорот за сатиричните и фантастични дела на Булгаков, да направиме една претпоставка: сите три приказни, прочитани како единствен поврзан текст, упатени на истата реалност - Москва во 20-тите години на минатиот век, - всушност, го „замениле“ вториот роман на писателот. Булгаков, зборувајќи за поларните сили што дејствуваат во модерното време, како да ја разоткриваат холистичката човечка антропологија во овие приказни, го поставува прашањето - што е личност.

Како една иста слика да преминува од приказна во приказна, човечки тип непријателски настроен кон авторот, заканувајќи се на општествена опасност: „низок човек со криви нозе“ го убива Персиков; Коротков е полуден од ситниот тиранин Панцер со „искривени нозе“ и „мали, како глави очи“, виновникот за големата тага на земјата Рок го гледа светот со „мали очи“, зачуден и во исто време самоуверено, тој има „нешто дрско“ е „во кратки нозе со рамни стапала“, на сличен начин е даден портрет на Шариков.

На опишаниот речиси дегенеративен тип му се спротивставува јунакот кој наоѓа сѐ повеќе земја под своите нозе, барајќи креативни сили во себе за да преживее (па дури и да победи во приказната „Срце на кучето“).

Да ги додадеме и појавените „белези“ на нескриеното единство на уметничкиот свет на Булгаков, за кое веќе се зборуваше. Сето ова, земено заедно, ги претвора трите приказни во своевидно „резиме“ на романот, кој израснува од модерноста, оценет од креативна личност.

Сатирата на М.А. Булгаков е многу тесно поврзана со модерноста. Сега, во нашиот свет, можете да ги сретнете истите сурови и бесчувствителни луѓе како Шариков, истата глупава Рока, истиот Пансер, кој ќе му ја сврти главата и ќе го доведе во заблуда. И во моментов има многу такви луѓе. Колку и да се трудите од животно да направите човек, тој сепак ќе остане истиот мал и грд човек.

Откако напишавме дело за сатирата на М.А. Булгаков, ги завршивме задачите што ни беа доделени, извлекувавме заклучоци за секоја приказна и, воопшто, на темата на делото, ги проширивме и систематизиравме нашите знаења за работата на М.А. Булгаков.

На крајот од „Ископувањата на Херкуланеум“, во романот „Мајсторот и Маргарита“ почнав да барам лик под чија маска може да се скрие Ленин. При пребарувањето, не сметав дека е неопходно да се споредуваат нацрти и скици со канонскиот текст на романот, иако таквата анализа понекогаш помага да се разоткријат алузиите на авторот. Поголемиот дел од навестувањата на Булгаков во неговите политички сатира беа правилно разбрани од тогашните цензори и без запознавање со „нацрт-верзиите и скиците“, како резултат на што овие сатири постојано беа разгледувани на состаноците на Политбирото на Централниот комитет на Сојузната комунистичка партија на болшевиците - и не им беше дозволено да бидат објавени или инсценирани.
Во моите пребарувања ги анализирав текстовите на Големиот канцелар и Мајсторот и Маргарита - и ништо повеќе.
По ваквиот вовед, се свртувам кон продолжението на приказната за мојата работа со мојот омилен роман. Следниот дел од приказната го насловив на следниов начин:

МАСОЛИТ - НОВ ЗБОР М.А.БУЛГАКОВ

Не склони кон дидактицизам, сепак повторувам:

Романот „Мајсторот и Маргарита“ е напишан во годините на суров политички терор, кога државата ревносно ги контролираше не само постапките, туку и мислите и чувствата на своите граѓани. Терминално болниот Булгаков ја знаел опасноста од складирање на ракописите од неговиот последен роман и ги подложил сите ракописи на романот на темелна самоцензура, уништувал места со исклучително остра содржина во нив и вешто ги заматил сите навестувања од политичка природа и сите негови еретички мисли, или шифрирани, како што зборуваме денес.

Булгаков го совладал јазикот на менипеската сатира и тешко дека ја искористил колосалната моќ на својот талент во романот „зајдисонце“ за потсмев-гаѓање на мали цели - најверојатно, тој ги насочил најголемите, најважните виновници на трагични настани во Русија. Како да ги најдете овие големи, но внимателно покриени цели? - тоа е прашањето.
Во обид да одговорам на ова прашање, презедов независно декодирање на зборот што го смисли Булгаков - МАСОЛИТ.

МАСОЛИТ е скратено име на едно од најголемите московски книжевни здруженија. Авторот на „Мајсторот и Маргарита“ никаде не го дал целото име на здружението што го измислил, што им овозможува на истражувачите на романот двосмислено да го дешифрираат овој збор - МАСОЛИТ.
Вообичаено, истражувачите тргнуваат од фактот дека бидејќи зборуваме за Литературната асоцијација, крајот ... ЛИТ треба да биде поврзан или со ЛИТЕратура или со ЛИТЕРАТОРИ - и се појавуваат такви декодирање на МАСОЛИТ:
- Московско здружение на книжевници;
- МАСОВНА СОЦИЈАЛИСТИЧКА ЛИТЕРАТУРА;
- МАСОВНА ЛИТЕРАТУРА;
- МАГИСТОР НА СОВЕТСКА ЛИТЕРАТУРА;
- МАГИСТОР НА СОЦИЈАЛИСТИЧКА ЛИТЕРАТУРА и др.

Но, крајот „...LIT“ може да биде и последната компонента на сложените зборови, што значи или поврзан со камен, слично на камен (на пример, монолит, палеолит), или производ на распаѓање, растворање (на пример, електролит) . Во овој случај, скратеното име „MASSOLIT“ може да се дешифрира без оглед на литературата и писателите - на пример, вака: „Маса како камен“, или вака: „Производ на распаѓање на маси“ ...

Тема: наука
Проблем: последиците од научните откритија

М. „Фатални јајца“

Се покажа дека гредата е меч

Расказот „Фатални јајца“ е напишан во 1924 година, но ликовите
на ова дело во живо во блиска иднина. Што сака да каже овој автор?
Зошто ги одложува настаните опишани четири години напред? Ајде да се обидеме да одговориме
на ова тешко прашање.

Значи, во Москва живее опседнат со науката, ексцентричен, брилијантен професор
Персиков, кој е специјализиран главно за жаби. Ова одење
енциклопедија која не ја интересира ништо во овој живот освен голи влекачи:
нема ниту семејство ниту пријатели, не чита весници, во секојдневниот живот се снаоѓа со малку. И така
испадна дека сосема случајно (се разбира, не случајно) се судри Персиков
со зрак што се појавува од електричната светлина со повторено прекршување
во огледала и леќи. Непотребно е да се каже, не е жив зрак, не е природен! Но, само под него
сите полноглавци се развиваат брзо, веднаш се претвораат во жаби и
произведуваат невиден број на потомци, кои ги надминуваат родителите по големина и
се карактеризира со невидена агресивност.

Откритието на професорот станува познато за јавноста и надлежните. Никој
особено не навлегува во тоа каков вид на зрак е, каква употреба може да биде, секој успева
некои бајки. Персиков ја добива саканата опрема за зголемување
моќта на неговиот зрак, задоволно патува по клубовите и ентузијастички предава за неговата
отворање.

И мораше да се случи на едно од предавањата да има лице кое
која сите последни години се бори за среќата на народот, враќање на економијата и
сега партијата го испрати да работи во провинцијата Смоленск за да раководи со државната фарма.
И тагата се случи во регионот Смоленск: неразбирлива болест ги уништи сите кокошки. Тоа е
Року (така се викаше овој вреден работник) дојде до „брилијантна“ идеја. Потреба
вратете ја целата пилешка супа со помош на гредата на Персиков. Времиња на жаби веднаш
се размножуваат, што значи дека ќе извадат чудотворни кокошки кои ќе брзаат со брзина
машина.

Владата ја поддржа оваа идеја. Надлежните привремено го одземале апаратот од Персиков
и предаден на Рока, а во државната фарма донел и странски кутии со некакви јајца.
Резултатот беше монструозен. Не беше само неистраженото научно откритие
предаден на неписмени раце, ја измешаа и набавката на јајца: На Рока и донесоа јајца
секакви змии и крокодили кои биле наменети за експериментите на професорот.

Неколку дена подоцна, армада рептили го уништи регионот Смоленск и
се пресели во Москва. Мртвите беа многу илјади. И не се знае како би завршило
оваа биолошка катастрофа, ако не и онаа што избувна во средината на август, речиси
дваесет степени под нулата.

Разгневената толпа до смрт го претепала Персиков. Но, отсега натаму, никој никогаш нема
успеа повторно да го добие овој живо светло. Но, можеби тоа е најдобро.

Ова се ужасите опишани во приказната. А сепак, зошто се случува преносот на дејството?
кон иднината? На крајот на краиштата, цртајќи ја сликата на Персиков пред нас, тој сака да каже за тоа
одговорноста што ја има професорот, не толку за неговите откритија колку
за нивна промоција. И како резултат - чудесниот уред е во рацете на
полуписмени, но лојални на партиските луѓе. Како заврши сето тоа - знаеме.

Се чини дека има и политички аспект во приказната, така да се каже, предупредување против
сегашниот политички систем. Не толку одамна се случи револуција, згасна
граѓанска војна, на луѓето без образование им се доверува животот на луѓето, семејството и
националните традиции се откорнати, верата се прогонува, но се почесто во
колибите сè повеќе ги осветлуваат таканаречените сијалици на Илич повеќе луѓеверувајте
во комунизмот. Тие, како маѓепсани од овој зрак светлина, стануваат агресивни и
ги нарушуваат моралните вредности на рускиот народ. Се случува духовна трансформација.

Ова е катастрофата за која нè предупреди Михаил во „Фаталните јајца“, а потоа
покажа „раѓање“ на нов човек во „Кучешко срце“.

Книгата е најголемиот изум на човештвото. Нашето време, ерата на технологијата, има сериозен конкурент - телевизијата, но повеќето луѓе сепак ја претпочитаат книгата.

Со доаѓањето на книгата дојде и критиката. Ако на почетокот се изразуваше само во разговори, тогаш со развојот на технологијата доби печатена форма. Со развојот на печатот, критиките почнаа да допираат до мнозинството читатели, со што имаше огромно влијание врз авторот. Овие написи би можеле да го подигнат писателот до врвот на славата или би можеле да го „убијат“. Најопасно е кога критиката зависи од политичката структура на земјата, како што беше кај нас. Во исто време, човештвото може да изгуби, можеби, брилијантни дела кои никогаш нема да бидат напишани ако налетот на критички написи падне врз млад автор, со што ќе го обесхрабри да пишува.

Неодамна ја проучувавме работата на М. Булгаков „Фатални јајца“, па сакам да зборувам за тоа ...

На прв поглед ова е обична фантастична приказна со многу комични епизоди. Напишано е на лесен и интересен начин. Некои критичари ја нарекоа оваа креација на Булгаков „ситница“. Верувале дека го напишал за да си ја испружи раката. Но, тие се длабоко во заблуда. Доволно е да се навлезе малку во книгата за да се разбере дека во неа се крие многу подлабоко значење отколку што може да изгледа на почетокот. Проблемите што авторот ги покренува во оваа приказна се актуелни до ден-денес.

За што е ова парче? Во приказната има два главни лика - професорот Персиков и Рок. Персиков е научник. Неговата област е зоологија, ембриологија, анатомија, ботаника и географија. Сè што е надвор од овие науки, за него, како да е, не постои. За себе можеше да каже: Јас сум научник, а се друго ми е туѓо. Професорот има многу необичности, но сите тие се во доменот на можностите. Но, тука фантазијата влегува во игра. Персиков отвора сосема извонреден зрак, сличен на „црвен гол меч“. Под влијание на овој зрак, ембрионите се развиваат со молскавична брзина. Сензационалното откритие не е само од теоретски интерес - тоа ветува многу за стопанството, сточарството. Печатот инстантно ја шири оваа вест низ светот, иако истражувањето се уште не е завршено.

И тогаш Александар Семјонович Рок е меѓу посетителите на професорот. Тоа е исто така прекрасна личност, но во сосема поинаква смисла. По професија е флејтист. „Но, одличната 1917 година, која ги промени кариерите на многу луѓе, го испрати Александар Семјонович по нов пат“. Што направи потоа, менувајќи ја својата флејта во Маузер, не е детално споменато. Долго го фрлаа низ земјата, се занимаваше со работи кои немаа никаква врска со флејта. Сега, во 1928 година, тој ја предводеше државната фарма. Откако дозна за масовната смрт на кокошките, Рок одлучува да ги оживее со помош на зракот на Персиков.

Во далечната 1924 година, кога е напишана оваа приказна, Булгаков го препозна типот на личност со кој често се среќаваме во следните и во нашите години. Денес се занимава со сточарство, а утре тој, кој го уби целиот добиток, од ситен до крупни рогови, е фрлен во уметноста, но не се губи, со ентузијазам се занимава со уште една непозната работа: дава упатства, ги учи оние што навистина знаат. нивната професија.

Има една поговорка: седум пати измери, еднаш сечи. Рок и таквите како него претпочитаат да го прават спротивното: прво отсекуваат седум пати, а потоа создаваат комисија за повторно мерење.

Пред нас е неук човек, типичен претставник на газдите родени под сталинистичкиот режим. За него се е погрешно, се треба да се преработи, секој развој да се забрза, да се води однадвор. Има, на пример, пченица. Значи ова не е доволно. Ќе измислат нова сорта - разгранета пченица, за да ја посрамат самата природа. И, се разбира, ништо не функционира. Но, тој не губи срце - Кремљ, Сталин се на негова страна, му е обезбедена моќна поддршка одозгора. Персиков добива официјална наредба: Дајте му ја камерата со зракот на Року малку.

По грешка, поради некакво гужване, пилешките јајца што ги нарачал Рокк завршуваат кај Персиков, а оние што ги нарачал професорот - змија, ној - завршуваат кај Рок. И овој авантурист, „одгледувач на кокошки“, одеднаш раѓа раса на џиновски, смртоносни змии. Започнува нивната катастрофална инвазија на Русија.

Во луѓето како Рок, според мене, лежи драмата на проблемот што го покрена Булгаков. На власт дојдоа луѓе кои не беа способни да прават сериозни работи неопходни за државата. Тие не се на место и се обидуваат да направат нешто што не го разбираат. Затоа, секој плаќа за грешката што ја направил некој од овие луѓе. Авторот, според мене, својот став кон воспоставената моќ го изразува во епизодата со лебарки. Кога Персиков требаше научни експериментилебарки, тие „некаде не успеаја, покажувајќи го својот злонамерен однос кон воениот комунизам“.

За одбележување е и крајот на оваа приказна. Луѓето, со сето свое најнапредно оружје, не можеа да ја запрат инвазијата на влекачи. И само природата, создавајќи мраз од осумнаесет степени во средината на август, ги уништи овие зли духови. Целосно се согласувам со она што писателот сакаше да го каже со овие зборови. Човекот не е најмоќното суштество на планетата, како што тогаш се веруваше. И сè уште зависи од природата.

Но, очигледно е дека главната идеја на оваа работа беше желбата да се покаже опасноста од тековните експерименти. И сè што се случуваше наоколу, што беше наречено изградба на социјализам, Булгаков го сфати токму како огромен обем и повеќе од опасен експеримент. Оваа идеја ја продолжува и во другите негови дела.

Што друго може да се каже за оваа приказна? Без сомнение, критиката што ја отелотвори авторот во ова дело ја погоди целта. Раповците, возбудени од оваа книга, во иднина не го испуштаа Булгаков од пред очи. И сите нивни критики за неговата работа беа негативни. Приказната содржи две приказни. Авторот истовремено ги опишува настаните што се случуваат и во државната фарма и во градот.

Делото е напишано на едноставен и разбирлив јазик. И затоа, ако некој сака да го прочита, нема да зажали.