Elevii din clasele 10 și 11 se gândesc unde vor merge după absolvire, ce materii vor trebui luate pentru admiterea într-o instituție de învățământ superior și cum să se pregătească cel mai bine pentru examenul de istorie, matematică, limba rusă și fizică.

Majoritatea studenților aparțin științelor umaniste, ceea ce înseamnă că trec, pe lângă limba rusă, studii sociale, literatură și istorie. Cu toate acestea, pregătirea pentru aceste discipline nu este mai ușoară decât un examen de fizică sau chimie, deci merită să cunoașteți câteva puncte importante pentru a trece cu succes examenul.

Care sunt caracteristicile?

Cum să vă pregătiți pentru utilizarea în istorie? În fiecare an, structura sarcinilor la diferite discipline, inclusiv istorie, se schimbă, dar esența rămâne. De exemplu, având în vedere caracteristicile examenului de istorie din 2017, este demn de remarcat faptul că acesta va consta din 2 părți și 25 de sarcini, în cazul cărora 19 răspunsuri la întrebări trebuie să fie pe scurt și 6 - detaliate. Toate sarcinile au propriul lor nivel de dificultate: de la bază la mare, fiecare este evaluată cu puncte.

Pentru răspunsul corect la o întrebare simplă, puteți obține 1 punct (de exemplu, pentru prima sarcină), iar pentru un răspuns complet, corect și detaliat la ultimele întrebări din listă (de exemplu, pentru 25 de sarcini) puteți obține de la 1 la 11 puncte, deci este important să înțelegeți cum să corectați pregătește-te pentru examenul de istorie.

Întreaga lucrare de examinare durează 4 ore pentru a fi finalizată, iar studentul trebuie să își aloce în mod corespunzător timpul, petrecând 1 minut până la 7 minute pe întrebări simple și până la 40-60 de minute pe întrebări complexe.

Caracteristici ale pregătirii pentru a doua parte a istoriei

Trebuie remarcat separat că a doua parte a examenului de istorie este mai dificilă și necesită un răspuns detaliat la întrebare. Nu va fi suficient să cunoașteți data exactă a evenimentului, elevului i se va cere să raționeze pe diferite teme, deci este important să decideți cum să vă pregătiți pentru examen în istorie.

De exemplu, trebuie să analizați un anumit eveniment sau problemă. Pentru a face acest lucru, este necesar să identificați fapte și fenomene istorice, să indicați obiecte istorice, să desenați o relație cauzală, să comparați obiecte sau procese și să trageți o anumită concluzie.

A doua parte a examenului necesită o pregătire lungă și specială, o cunoaștere profundă a istoriei din punct de vedere al mai multor experți și exprimarea opiniei dumneavoastră.

Cât de mult aveți nevoie pentru a vă pregăti pentru examen în istorie

Întrebările întâlnite la examen pot fi foarte diferite, inclusiv subiecte care au fost promovate în clasa a V-a sau a VI-a (de exemplu, despre Egiptul Antic, Grecia sau Roma). Prin urmare, trebuie să vă oferiți instalația pe care o pregătim pentru UTILIZARE în istorie de la zero, studiind cele mai vechi lumi. Este recomandat să începeți în clasa a 10-a pentru a trece încet toate întrebările: citiți informațiile, rezolvați diferite teste, finalizați sarcini.

Înainte de a începe studiul, merită să întocmiți un plan de lucru, să creați un tabel cronologic în care să fie înregistrate date și evenimente importante, care poate fi un indiciu pentru repetarea materialului acoperit.

În procesul studierii unei anumite perioade, se recomandă să căutați informații nu numai din manual. Un plus bun pentru dobândirea cunoștințelor va fi vizionarea unui film documentar sau ascultarea unui reportaj de către un om de știință renumit.

Dacă pregătirea pentru UTILIZARE începe doar în clasa a 11-a, atunci este mai mult ca sigur că nu va mai rămâne timp pentru un studiu aprofundat al subiectului. Apoi, materialul trebuie împărțit în perioade mari în care este important să ne amintim de principalele evenimente, persoane cheie, războaie și reforme.

Care sunt modalitățile de pregătire

Fiecare student știe, cineva poate studia independent și nu are nevoie de supraveghere externă. Cineva își amintește mai bine materialul dacă studiază cu un tutor. Înainte de a începe să vă pregătiți pentru examen, decideți cât de confortabil sunteți pentru a studia subiectul și ce rezultat vă așteptați la final. Unii vor fi mulțumiți de scorul minim, alții au nevoie de o notă mare, pentru care este mai bine să vă pregătiți pentru examen cu un profesor.

În orice caz, trebuie să citiți, să rezolvați în mod constant teste, să vizionați filme. Puteți lucra la sarcini din anii trecuți, care sunt disponibile public pe internet. Acest lucru vă va ajuta să înțelegeți structura acestora, să vă determinați nivelul de cunoștințe și să vă evaluați propria pregătire.

Pregătirea pentru examenul din istorie de la zero pe cont propriu

Studiul de sine necesită un efort, credință în cunoștințele tale și abilitatea de a aloca în mod corespunzător timp. Înainte de a începe să studiați materialul, trebuie să înțelegeți cum să vă pregătiți pentru UTILIZARE în istorie, să vă aprovizionați cu manuale, hărți geografice, teste, un caiet și un pix.

Următorul pas este de a determina cât timp va dura studierea subiectului, unde este important nu numai să citiți, ci și să analizați informațiile primite cu atenție, verificându-le pe harta timpului studiat, scriind date, nume și evenimente importante. Apoi, puteți susține un test care vă va ajuta să vă consolidați cunoștințele.

Nu trebuie să memorați toate datele la rând, deoarece nu este realist să le amintiți pe toate. Este important să puneți la punct un sistem prin conectarea datelor la perioade de istorie și personalități cheie care au apărut la acea vreme. O astfel de memorie asociativă vă va ajuta să vă amintiți materialul din ce în ce mai mult.

Folosim gestionarea timpului în pregătire

Managementul timpului este știința managementului timpului care poate fi folosit atât la locul de muncă, cât și în viață, în special atunci când se pregătesc pentru examene. Puteți utiliza diferite tehnici, dar toate se vor rezuma la câteva reguli simple:

1. Dacă trebuie să analizați un subiect mare, atunci este mai bine să îl împărțiți în mai multe subiecte mici, care vă vor permite să-l studiați mai profund și mai atent.
2. Merită studiat „corect”, măsurând, de exemplu, 30 de minute pentru stăpânirea materialului. Chiar dacă în acest timp nu a fost posibil să studiezi întregul subiect, atunci ar trebui să faci cu siguranță o pauză timp de 5 minute și apoi, după o scurtă odihnă, să continui să înveți din nou.
3. Este cu siguranță recomandat să creați o stare de lucru, de exemplu, să vă așezați într-un loc în care subiectul este cel mai bine amintit. Nu toată lumea poate preda în timp ce stă întinsă pe canapea sau ascultă muzică. Prin urmare, este necesar să alegeți un desktop unde să se afle cărți, caiete cu pixuri și hărți.

Greșeli majore

Toți studenții fac anumite greșeli atunci când se pregătesc pentru examen, dar pot fi evitați dacă abordează corect studiul subiectului. Să fie istoria Rusiei. Ne pregătim pentru examen și nu facem greșeli obișnuite.

Nu ar trebui să începeți pregătirea cu o săptămână înainte de examen, chiar dacă trebuie să obțineți scorul minim. După ce ați citit tot materialul în câteva zile, memoria reține puține informații.

Dacă tocmai ați citit materiale despre istorie, fără a le remedia, atunci cel mai probabil va fi uitat. Prin urmare, după ce ați studiat subiectul, puteți susține un test pe tema studiată sau puteți cere prietenilor sau părinților să pună întrebări specifice și să dați răspunsuri detaliate.

Dacă începeți să vă pregătiți pentru examen în avans, nu ar trebui să vă petreceți toată ziua studiind mai întâi și apoi să luați o pauză de câteva zile. Petreceți 2 ore în fiecare zi, iar informațiile vor fi mai ușor de digerat.

Notă explicativă

Programul de curs este conceput pentru elevii de clasa a 11-a, care sunt motivați să promoveze examenul de admitere la universitate sub forma examenului de stat unificat.

Necesitatea dezvoltării acestui program se datorează cererilor elevilor de a înțelege strategia de acțiune în pregătirea examenului de stat unificat.

Sarcinile USE conțin întrebări care în mod tradițional provoacă dificultăți unui număr relativ mare de studenți, ignorarea acestui fapt duce la deficiențe și erori în răspunsuri.

Curriculumul cuprinde 13 secțiuni:

1. Rusia în secolele al IX-lea - începutul secolului al XII-lea
2. Țările și principatele rusești în secolul al XII-lea - mijlocul secolului al XV-lea.
3. Statul rus în a doua jumătate a secolelor XV - XVII
4. Cultura popoarelor țării noastre din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XVII-lea.
5. Rusia în secolele XVIII - mijlocul secolului XIX
6. Rusia în a doua jumătate a secolului XIX - începutul secolului XX.
7. Cultura rusă în secolul al XVIII-lea - începutul secolului al XX-lea
8. Rusia sovietică - URSS în 1917-1941
9. Rusia în 1941-1945
10. Rusia în 1945-1991
11. 1917-2013. Cultură
12. Rusia în 1992-2013
13. Lucrul cu partea "C" a examenului din istorie.

Cerințe pentru nivelul de pregătire a absolvenților pentru UTILIZARE în istorie, format în sala de clasă

Cunoașteți (înțelegeți):

• principalele date, etape și evenimente cheie din istoria Rusiei și a lumii de la antichitate până în prezent;
• figuri remarcabile ale istoriei rusești și mondiale;
• cele mai importante realizări culturale și sisteme de valori formate în cursul dezvoltării istorice;
• tipuri de surse istorice studiate

A fi capabil să:

• să coreleze datele evenimentelor din istoria rusă și cea generală cu secolul;
• determina succesiunea și durata celor mai importante evenimente din istoria națională și mondială;
• utilizați datele surselor istorice și moderne atunci când răspundeți la întrebări, rezolvând diverse probleme educaționale; compara dovezile din diferite surse;
• arată pe harta istorică teritoriile așezării popoarelor, granițele statelor, orașelor, locurilor evenimentelor istorice semnificative;
• vorbește despre cele mai importante evenimente istorice și despre participanții acestora, arătând cunoștințe despre faptele, datele, termenii necesari;
• oferă o descriere a evenimentelor istorice și a monumentelor culturale pe baza textului și a materialului ilustrativ, a fragmentelor de surse istorice;
• folosi cunoștințele dobândite la elaborarea unui plan și la scrierea de lucrări creative (inclusiv eseuri);
• relatează procese istorice generale și fapte individuale;
• identifică trăsăturile esențiale ale proceselor, fenomenelor și evenimentelor istorice;
• grupați fenomenele și evenimentele istorice după un criteriu dat;
• explicați sensul conceptelor și termenilor istorici studiați
• identifică caracterul comun și diferențele dintre evenimentele și fenomenele istorice comparate;
• determina cauzele si consecintele celor mai importante evenimente istorice;
• explicați-vă atitudinea față de cele mai semnificative evenimente și personalități din istoria Rusiei și a istoriei lumii, realizările culturii naționale și mondiale

1. Introducere în științe politice: o carte pentru studenții superiori / G. S. Gadzhiev - M., 1999.
2. Istoria Rusiei XX-începutul secolului XXI. Clasa a 11a. / Levandovskiy A.A., Shchetinov Yu.A., Mironenko S.V. - M., 2011.
3. Istoria Rusiei. Din cele mai vechi timpuri până la începutul secolului XXI. În 2 volume. / editat de A. N. Saharov - M., 2003.
4. Stat și Biserică în Rusia. Secolul XX. / Odintsov M.I. - M., 1994.

ȘI internet - resurse

1. 1. http://www.mon.ru . gov.ru - site-ul oficial al Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă
2. 2. http://www.fipi.ru - portalul institutului federal de măsurători pedagogice
3. 3. http://www.school.edu.ru - Portal educațional rusesc
4. 4. http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - biblioteca electronică științifică 5.http://www.standart.edu.ru - standardele educaționale de stat din a doua generație

Curriculumul pentru pregătirea examenului în istorie.

	Titlul secțiunilor și subiectelor.	Număr de ore	Teme pentru acasă	Plan.	Fapt
	SECȚIUNEA 1. Rusia în secolul IX - începutul secolului XII.
	1.1. Popoarele de pe teritoriul Rusiei până la mijlocul mileniului I î.Hr. Slavii estici: relocare, vecini, ocupații, structură socială. Păgânism 1.2. Novgorod și Kiev sunt centrele vechiului stat rus. Formarea vechiului stat rus 1.3. Vladimir I. Botezul Rus. Yaroslav cel Înțelept. „Adevărul rus”. Vladimir Monomakh
	Soluție de testare		Rezolvați opțiunea 1
	SECȚIUNEA 2. Țările și principatele rusești în secolul al XII-lea - mijlocul secolului al XV-lea.
	2.1. Fragmentarea politică a Rusiei 2.2. Lupta împotriva agresiunii externe în secolul al XIII-lea. Cucerirea mongolă. Expansiunea din Occident. Alexander Nevskiy 2.3. Lupta împotriva agresiunii externe în secolul al XIII-lea. Cucerirea mongolă. Expansiunea din Occident. Alexander Nevskiy 2.4. Începutul unificării ținuturilor rusești. Ivan Kalita. Dmitry Donskoy. Bătălia de la Kulikovo 2.5. Rolul bisericii în viața publică a Rusiei. Sergiu din Radonezh		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Rezolvați opțiunea 2
	SECȚIUNEA 3. Statul rus în a doua jumătate a secolelor XV - XVII.
	3.1. Răsturnarea jugului Hoardei de Aur. Ivan al III-lea. Finalizarea unificării ținuturilor rusești. Formarea autorităților statului rus. Codul Legii 1497 3.2. Ivan IV cel Groaznic. Stabilirea puterii regale. Reformele de la mijlocul secolului al XVI-lea Catedrale Zemsky. Oprichnina. Extinderea teritoriului statului (anexarea hanatelor Kazan și Astrahan, Siberia de Vest) 3.3. Timpul necazurilor. Lupta împotriva expansiunii externe. K. Minin. D. Pozharsky 4.4. Rusia sub primii Romanov. Codul catedralei din 1649 Înregistrarea legală a iobăgiei. Schisma bisericii. Nikon și Avvakum 3.4. Politica externă a Rusiei în secolul al XVII-lea Intrarea Ucrainei de pe malul stâng în Rusia		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Rezolvați 3 opțiuni ant
SECȚIUNEA 4. Cultura popoarelor țării noastre din cele mai vechi timpuri până la sfârșitul secolului al XVII-lea.
	4.1. Formarea culturii antice ruse: folclor, scris, pictură, arhitectură. Formarea culturii statului rus. Cronică. Andrey Rublev. Tipografie. Ivan Fedorov		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Repeta
	Testați „Rusia în secolele IX-XVII”.		Repeta
SECȚIUNEA 5. Rusia în secolele XVIII - mijlocul XIX.
13-15	5.1. Transformări din primul sfert al secolului al XVIII-lea. Petru I. Absolutism. Crearea unei armate și a unei marine regulate. Războiul Nordului 5.2. Lovituri de stat la palat. Extinderea drepturilor și privilegiilor nobilimii 5.3. Absolutismul iluminat al Ecaterinei a II-a. Înregistrarea sistemului imobiliar 5.4. Alexandru I. Politica internă și externă 5.5. Politica internă și externă a lui Nicolae I.		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Repeta
SECȚIUNEA 6. Rusia în a doua jumătate a XIX-devreme. Secolul XX
17-19	6.1. Politica internă și externă Alexandru II. Abolirea iobăgiei 6.2. Politica internă și externă a lui Alexandru al III-lea. 6.3. Mișcări sociale din a doua jumătate a secolului al XIX-lea 6.4. Politica internă și externă a lui Alexandru al III-lea 6.5. Agravarea contradicțiilor sociale în contextul modernizării. Revoluția din 1905-1907 Duma de Stat		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Soluția 4 opțiune
SECȚIUNEA 7. Cultura rusă în secolul XVIII - începutul secolului XX.
	7.1. Știință și educație. M.V. Lomonosov. N.I. Lobachevski. DI. Mendeleev. Literatură și artă.		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Repeta
SECȚIUNEA 8. Rusia sovietică - URSS în 1917-1941.
23-24	8.1. Revoluția din Rusia în 1917 Căderea monarhiei. Guvernul provizoriu și sovieticii. 8.2. Război civil. Roșu și alb. „Comunismul de război” 8.3. Noua politică economică. Formarea URSS 8.4. Industrializare. Colectivizarea agriculturii. Schimbări fundamentale în viața spirituală. 8.5. URSS în sistemul relațiilor internaționale din anii 1920 - 1930.		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Repeta
SECȚIUNEA 9. Rusia în 1941-1945
26-27	9.1. URSS în al doilea război mondial. Începutul, etapele și bătăliile majore ale Marelui Război Patriotic din 1941-1945. Bătălia pentru Moscova. Bătălia de la Stalingrad. Bătălia de la Kursk Bulge. O cotitură radicală în cursul războiului 9.2. Spatele sovietic în timpul războiului. Mișcare partizană. URSS în coaliția anti-Hitler 9.3. Rezultatele Marelui Război Patriotic. Generali sovietici. G.K. Jukov. Reconstrucția economiei postbelice		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Repeta
SECȚIUNEA 10. Rusia în 1945-1991
29-31	10.1. "Dezgheţ". XX Congresul PCUS. N.S. Hrușciov 10.2. "Stagnare". L.I. Brejnev. Criza sistemului sovietic 10.3. Politica externă a URSS în anii 1945-1980. Război rece. Descărcare 10.4. Restructurarea. Contradicții și eșecuri ale strategiei de „accelerare”. Democratizarea vieții politice. DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov		Repetați datele cheie, concepte
	Soluție de testare		Soluția 5 opțiune
SECȚIUNEA 11. Rusia în 1917-2013 Cultură
	11.1. Realismul socialist în literatură și artă. Realizări ale educației, științei și tehnologiei sovietice		Repetați datele cheie, concepte
SECȚIUNEA 12. Rusia în 1991-2013
35-36	12.1. Formarea Federației Ruse ca stat suveran. B.N. Elțîn. Tranziția către o economie de piață. Adoptarea Constituției Federației Ruse 12.2. Federația Rusă în 2000 - până în prezent: principalele tendințe în dezvoltarea socio-economică și socio-politică a țării în etapa actuală. V.V. Putin. DA. Medvedev		Repetați datele cheie, concepte
37-38	Elaborarea sarcinilor părților A și B.		Repeta
SECȚIUNEA 13. Lucrul cu partea "C" a examenului în istorie
39-42	13.1. Lucrul cu sursa. Abilitatea de a caracteriza autorul, timpul și scopul creării unei surse. Abilitatea de a căuta informații istorice (sarcinile C1-C2 în examenul din istorie) 13.2. Abilitatea de a utiliza principiile de analiză structurală, funcțională, temporală și spațială și luarea în considerare a faptelor, fenomenelor, proceselor (sarcinile C3-C4 în examenul din istorie) 13.3. Abilitatea de a-ți formula propria poziție cu privire la problemele discutate (sarcinile C5 în examenul din istorie) 13.4. Capacitatea de a prezenta rezultatele activității istorice și cognitive într-o formă liberă, cu o orientare către parametrii de activitate dați (sarcinile C 6 la examenul de istorie)		Repetați datele cheie, concepte
43-44	Soluție KIM		Repetați datele cheie, concepte
45-46	Lucrați la bug-uri		Repeta
	Examen de probă

Pregătirea pentru examen și examen

Învățământul general secundar

Linia UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Istorie (10-11) (Do)

Atlasuri și hărți de contur. Istoria Rusiei. Standard istoric și cultural

Linia UMK Kiselev-Popov. Istoria Rusiei (10-11)

Analiza examenului în istorie 2017

Cum treci cu succes examenul de istorie? Desigur, orice persoană va spune că trebuie să cunoașteți bine istoria, adică să cunoașteți faptele istorice de bază, termenii, să vă amintiți datele, numele figurilor istorice, să înțelegeți relațiile cauză-efect ale evenimentelor și fenomenelor, să aveți o idee bună despre cultura țării noastre în diferite perioade ale dezvoltării sale. Mulți școlari percep istoria ca un set nesfârșit de nume și date, iar cei care au ales istoria ca subiect de examen sunt percepuți ca „tocilari”.

În acest articol, nu sunt provocat să-i conving pe sceptici spunând și dovedind cât de interesantă și interesantă este povestea. Vreau să îi ajut pe cei care decid să susțină examenul arătând linia de raționament în rezolvarea diferitelor sarcini, ceea ce va face examenul mai puțin „înfricoșător”. Având în vedere faptul că istoria este probabil să devină un subiect obligatoriu pentru promovarea examenului, articolul va fi util pentru mulți studenți. Deci sa începem.

În fața noastră este o versiune demo a USE 2017, compilată de FIPI. Există 25 de sarcini, dintre care primele 19 necesită un răspuns scurt sub formă de numere sau cuvinte, iar următoarele 6 necesită un răspuns detaliat.

Cum să treci examenul și examenul pentru 100 de puncte: secretele profesorilor

Aranjați evenimentele istorice în ordine cronologică. Notați numerele care indică evenimentele istorice în secvența corectă din tabel.

1) Războiul Crimeii

2) reforma Patriarhului Nikon

3) căderea Imperiului Bizantin

Pentru a rezolva această sarcină, desigur, trebuie să cunoaștem datele, dar, deoarece acest lucru nu necesită o comparație, ci o succesiune cronologică, devine puțin mai ușor. Războiul Crimeii, sau oriental în istoriografia europeană, a fost purtat la mijlocul secolului al XIX-lea. ( 1853-1856). Reforma patriarhului Nikon a fost efectuată în Anii 50 ai secolului al XVII-lea., iar căderea Imperiului Bizantin s-a produs după capturarea Constantinopolului de către turcii otomani în 1453 g. După cum puteți vedea, evenimentele sunt larg separate în timp și nu este dificil să restabiliți cronologia.

Răspuns: 321.

Stabiliți o corespondență între evenimente și ani: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Aici din nou datele, dar mai dificile - trebuie să corelați cu exactitate evenimentul și există încă două date decât evenimentele. Cu toate acestea, evenimentele sunt foarte renumite, pentru cei care au ales istoria pentru examen, cu siguranță. Prima mențiune a Moscovei în analele - 1147 î.Hr., Criza din Caraibe - desigur, Hrușciov și 1962 g., Bătălia de la Borodino și al doilea război mondial 1812 g. cunoscut de oricine, Revolta de cupru sub regele „Liniștit” - 1662 g.

Răspuns: 2643.

Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția două , se referă la evenimentele (fenomenele) din secolul al XIX-lea.

1) fermieri liberi; 2) ministere; 3) decembristi;
4) a treia lovitură de iunie; 5) judecătorii de pace; 6) octobristi.

Găsiți și scrieți numere de serie termeni legați de o altă perioadă istorică.

Și iată termenii! Fermierii liberi au apărut datorită decretului lui Alexandru I 1803 g., ministere aproape în același timp - în 1802 g.Decembristii au început să cheme participanții la răscoala din decembrie 1825 g., a treia lovitură de stat din iunie se numește o schimbare bruscă a legii privind alegerile pentru Duma de Stat, adoptată de Nicolae al II-lea fără acordul Dumei în sine 1907 g., judecătorii de pace au apărut în Rusia ca urmare a reformei judiciare 1864 g., iar Octobristii au fost numiți membri ai partidului „Uniunea din 17 octombrie”, creat în 1905 g. În consecință, până în secolul al XIX-lea. nu include lovitura de stat a treia iunie și Octobristii.

Răspuns: 46.
1. Notați termenul în cauză.

   Principala parte a teritoriului Rusiei, neincluse în oprichnina de Ivan IV.

   După cum știți, perioada de la 1565-1572... în domnia lui Ivan cel Groaznic se numește oprichnina. Istoricii nu au o poziție convenită cu privire la esența și motivele oprichninei, dar nu există probleme speciale cu descrierea ei. Plecat iarna 1564 g. de la Moscova, țarul a anunțat în cele din urmă condițiile pentru întoarcerea sa pe tron: putere nelimitată, inclusiv dreptul de a judeca boierii, și împărțirea țării în „oprichnina” sub conducerea țarului și „zemshchina” sub controlul Dumei Boierilor.

   Răspuns: Zemshchina.

2. Stabiliți o corespondență între procese (fenomene, evenimente) și faptele legate de aceste procese (fenomene, evenimente): pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

   În această misiune, trebuie să comparăm faptele și procesul. Este mai bine să plecăm de la fapt, dar din moment ce există mai puține fapte decât procese, vom merge din contrariul.

   A) Formarea și dezvoltarea legislației statului vechi rus este asociată cu adoptarea „Adevărului rus” în Al XI-lea. În primul rând, acesta este primul cod scris de legi din Rusia (aici este formația) și, în al doilea rând, vechiul stat rus a existat până la începutul fragmentării în Al XIII-lea.de aceea, restul faptelor nu se potrivesc cronologic.

   B) Reformele Radei Alese au fost efectuate la începutul domniei lui Ivan al IV-lea cel Groaznic. Una dintre primele inovații a fost convocarea primului Zemsky Sobor din 1549 g., numit Consiliul Reconcilierii.

   C) Politica „absolutismului luminat”, adică o monarhie nelimitată, bazată formal pe legalitate și care declară scopul principal al realizării binelui supușilor, este ferm asociată cu domnia lui Ecaterina a II-a. Convocarea Comisiei Legislative (și-a luat numele pentru că trebuia să adopte un nou „cod”, adică un set de legi) a avut loc în 1767 g. a fost în timpul domniei Ecaterinei a II-a, care era încrezătoare că legile corecte și moderne vor ajuta dezvoltarea rapidă a țării.

   D) Primele transformări revoluționare ale bolșevicilor au fost decretele „Despre pace” și „Pe uscat”, adoptate la Congresul II al sovieticilor în octombrie 1917 g. după răsturnarea Guvernului provizoriu. Au permis bolșevicilor să obțină un sprijin popular larg.

3. Stabiliți o corespondență între fragmente de surse istorice și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare fragment marcat cu o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare, indicate prin numere.

   FRAGMENTE DE SURSE
   ȘI)	„Curțile, între care s-a încheiat Tratatul de la Paris ... împreună cu alți suverani și puteri, s-au aliat lor ... au ordonat plenipotențiarilor lor să întocmească ... un tratat principal și să-i adauge ca părți inseparabile toate celelalte dispoziții ale Congresului. ... Ducatul Varșoviei, cu excepția acelor regiuni și districte, care, în articolele următoare, ar trebui să aibă o altă numire, se va alătura pentru totdeauna Imperiului Rus. În virtutea constituției sale, va fi legată indisolubil de Rusia și în posesia Majestății Sale Împăratul întregii Rusii, moștenitorii și succesorii săi pentru eternitate. Majestatea Sa Imperială intenționează să acorde, la discreția sa, structura internă a acestui stat, care trebuie să fie sub un guvern special. Majestatea Sa, în conformitate cu obiceiul și ordinea existente în discuția celorlalte titluri ale sale, le va adăuga titlul de țar (rege) al Poloniei. "
   	„Majestatea sa regală din Svejskoy recunoaște acest lucru pentru el însuși și pentru descendenții și moștenitorii tronului Svejskoy și regatul Svejskoy majestății sale regale și descendenților și moștenitorilor săi ai statului rus într-o confluență eternă perfectă și indiscutabilă în acest război, prin armele sale majestate regale din coroana Svejskoy cucerite provincii : Livonia, Estland, Ingermanland și o parte din Karelia cu districtul Vyborg Lena. ... În același timp, majestatea sa regală promite în 4 săptămâni după schimbul de ratificări la acest tratat pașnic sau mai devreme, dacă este posibil, să se întoarcă la maiestatea sa regală și la coroana Sveisk ... Marele Ducat al Finlandei ... "

   SPECIFICAȚII

   1) Acest acord a fost semnat la Berlin.

   2) Conform acestui acord, Rusia a primit acces la Marea Baltică.

   3) Acest acord a fost semnat la Viena.

   4) Un contemporan al semnării acestui acord a fost A.L. Ordin-Nashchokin.

   5) Acest acord a fost semnat ca urmare a Războiului de Nord.

   6) Pe teritoriul anexat Rusiei în temeiul acestui tratat, la începutul anilor 1830. a avut loc o puternică răscoală.

   Primul fragment face parte din adăugarea la Tratatul de la Paris, menționată în text. Tratatul de la Paris a fost încheiat între țările coaliției anti-franceze și Franța în 1814 g.după prima abdicare a lui Napoleon. După aceea, puterile învingătoare au plecat la congres în Vienadecide soarta Europei. Au întors Franța la vechile granițe pre-revoluționare, au redesenat granițele Europei eliberate de Napoleon. Rusia a primit Ducatul de Varșovia, care nu a vrut să se împace cu aderarea la Imperiul Rus și s-a răzvrătit de mai multe ori. Prima revoltă majoră a avut loc deja în 1830-1831 bieniu

   Al doilea fragment face parte din Tratatul de pace de la Nystadt, încheiat între Rusia și Suedia după final De Nordrăzboiul din 1721. Acest lucru poate fi înțeles prin menționarea Livoniei, Estlandului și Ingermanlandului - țările baltice care au devenit parte a Rusiei, care au primit astfel acces la Marea Baltică.

   Răspuns:

4. Care dintre următoarele se aplică Noii politici economice (1921-1928)? Selectați trei răspunsuri și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

   1) aprobarea proprietății private a terenurilor

   2) introducerea contabilității costurilor la întreprinderile de stat

   3) deznaționalizarea industriei grele

   4) apariția sistemului de credit și bancar și a burselor de valori

   5) abolirea monopolului de stat al comerțului exterior

   6) introducerea concesiunilor

   NEP - noua politică economică a fost adoptată la Congresul X al RCP (b) în 1921 A fost momentul în care faza activă și pe scară largă a Războiului Civil s-a încheiat cu victoria roșilor. Pentru liderul bolșevicilor V.I. Lenin, a devenit evident că era imposibil să continui politica de mobilizare a „comunismului de război”, care făcea posibilă aprovizionarea armatei și a industriei cu resurse în timpul războiului, dar inacceptabilă pentru timp de pace. Era necesar să trecem de la munca forțată și absența oficială a relațiilor marfă-marfă la relații economice normale. Dar guvernul sovietic nu s-a putut abate complet de la axiomele marxiste din economie: proprietatea statului asupra pământului, întreprinderile mari, monopolul de comerț exterior al statului etc., deci schimbările au fost pe jumătate. Autofinanțarea a fost introdusă la întreprinderile de stat, sistemul de credit și bancar și bursele de valori, concesiunile au fost recreate.

   Răspuns: 246.

5. Completați spațiile libere din aceste propoziții folosind lista articolelor lipsă de mai jos: pentru fiecare literă și propoziție goală, selectați numărul articolului dorit.

   A) ______________ Conferința Trei Mari a avut loc în 1943.

   B) Unul dintre primii berbeci dintr-o luptă aeriană nocturnă a fost efectuat de un pilot sovietic ____________, care a doborât un bombardier inamic la periferia Moscovei.

   C) În timpul bătăliei de la Kursk, cea mai mare bătălie de tancuri a avut loc la ________________.

   Obiecte lipsa:

   1) Yalta (Crimeea)

   2) N.F. Gastello

   3) Gara Prokhorovka

   4) Teheran

   5) V.V. Talalikhin

   6) joncțiunea Dubosekovo

   Este dificil să sugerăm un fel de logică pentru rezolvarea acestei sarcini. Aici trebuie să cunoașteți faptele istorice. Conferința Aliaților Coaliției Anti-Hitler din 1943 g. a avut loc în Teheran(există chiar și un film „Teheran-43”). Unul dintre primii berbeci de noapte a fost realizat de pilotul V.V. Talalikhin nu a murit în ea. Ei bine, și despre bătălia de lângă satul Prokhorovka din timpul bătăliei de la Kursk, este un păcat să nu cunoști un absolvent de școală.

   Răspuns: 453.

6. Stabiliți o corespondență între evenimente și participanții la aceste evenimente: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

   Această sarcină necesită, de asemenea, cunoașterea faptelor istorice, din fericire, acestea sunt destul de faimoase. Bătălia pe gheață este puternic asociată cu Alexander Nevsky. Unul dintre principalii comandanți ruși de la începutul războiului livonian a fost Andrei Kurbsky, care a fugit din rușinea lui Ivan cel Groaznic în Lituania. Cel mai apropiat aliat al lui Petru I d.Hr. a participat la Bătălia de la Poltava. Menshikov, armata lui Wrangel din Crimeea a fost învinsă de unul dintre cei mai renumiți comandanți roșii M. Frunze.

   Răspuns: 4356.

7. Citiți pasajul flashback și scrieți numele autorului.

   „Am văzut nu doar inutilitatea, ci și răul combinării posturilor și chiar m-am referit la:„ Imaginați-vă poziția mea, l-am criticat pe Stalin pentru că a combinat într-o singură persoană două astfel de posturi responsabile în stat și în partid, iar acum eu însumi ... ” curtea istoricilor. Slăbiciunea mea mi-a afectat sau poate un vierme interior mă roșea, slăbindu-mi rezistența. Chiar înainte de a deveni președinte al Consiliului de Miniștri al URSS, Bulganin a făcut o propunere de a mă numi prim secretar al Comitetului central al PCUS ca comandant-șef al forțelor armate. Mai mult, în prezidiul Comitetului Central, problemele militare, armata, armamentul erau legate de eparhia mea. Acest lucru s-a întâmplat fără publicare în presă și a fost decis într-un mod pur intern, în caz de război. În interiorul forțelor armate, personalul superior de comandă a fost informat despre acest lucru.
   

   Textul trebuie citit foarte atent. Fragmentele sunt alese dintr-un motiv, cu siguranță vor conține un „far”. În acest caz, vorbim despre perioada post-stalinistă și despre persoana care l-a criticat pe Stalin în timp ce ocupa un post foarte înalt. Deja o aluzie clară la N.S. Hrușciov. În sfârșit, trebuie să fim convinși de numele funcției pe care o ocupă - Primul secretar al Comitetului central al PCUS. Începând cu L.I. Brejnev, șeful țării a fost numit secretar general al Comitetului central al PCUS.

   Răspuns: Hrușciov.

   UTILIZARE în studii sociale: analiza sarcinilor cu un profesor
8. Completați celulele goale din tabel folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare spațiu indicat de o literă, selectați numărul articolului dorit.

   Obiecte lipsa:

   1) adoptarea Constituției SUA

   3) războiul civil din Anglia

   4) sfârșitul războiului de sute de ani

   5) anexarea Crimeii la Imperiul Rus

   8) abolirea iobăgiei în Rusia

   9) Discursul lui M. Luther cu 95 de teze, începutul Reformei în Germania

   În opinia mea, aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini. Este necesară cunoașterea datelor nu numai a istoriei interne, ci și a celor străine. Singura indulgență este că există opțiuni din care să alegi și să indici doar vârsta. Al XIX-lea. în istoria Rusiei este, desigur, abolirea iobăgiei ( 1861 g.). Vladimir Monomakh a condus, practic, înainte de fragmentare și acesta este secolul al XII-lea. ( 1113-1125). Aderarea lui Pskov ( 1510 g.), împreună cu Ryazan și Smolensk, către principatul Moscovei la începutul secolului al XVI-lea. a finalizat procesul de formare a unui stat rus unificat. Cam în același timp ( 1517 g.) în Germania, preotul Martin Luther și-a publicat „95 de teze”, care a fost începutul Reformei. Și la sfârșitul secolului al XVIII-lea. ( 1783 g.) Imperiul rus a anexat Crimeea, iar în coloniile britanice din America de Nord, după revoluție și războiul de eliberare, a fost adoptată Constituția SUA ( 1787 g.).

   Răspuns: 862951.

9. Citiți un fragment din telegrama comandantului.

   „Toată lumea era conștientă de faptul că, având în vedere situația actuală și conducerea și direcția reală a politicii interne de către organizațiile publice iresponsabile, precum și influența enormă coruptă a acestor organizații asupra masei armatei, nu ar fi posibilă recreerea acesteia din urmă, ci dimpotrivă, armata ca atare ar trebui să se prăbușească în două sau trei luni. Și atunci Rusia va trebui să încheie o pace rușinoasă separată, ale cărei consecințe ar fi cumplite pentru Rusia. Guvernul a luat jumătate de măsuri, care, fără a corecta nimic, a prelungit doar agonia și, salvând revoluția, nu a salvat Rusia. Între timp, câștigurile revoluției ar putea fi salvate numai salvând Rusia și, pentru aceasta, este necesar, în primul rând, să creăm un guvern puternic și să îmbunătățim partea din spate. Generalul Kornilov a făcut o serie de cereri, a căror punere în aplicare a fost întârziată. În asemenea condiții, generalul Kornilov nu a făcut-o
   Urmărind orice planuri ambițioase personale și bazându-se pe conștiința exprimată în mod clar a întregii părți sănătoase a societății și a armatei, care cerea crearea rapidă a unui guvern puternic pentru a salva Patria Mamă și, odată cu aceasta, cuceririle revoluției, au considerat măsuri mai decisive care trebuie luate pentru a asigura stabilirea ordinii în țară ... pasaj și cunoaștere a istoriei, selectați trei judecăți corecte din lista de mai jos.

   Scrie la masă cifre sub care sunt indicate.

   1) Evenimentele descrise în telegramă au avut loc în 1916.

   2) Guvernul menționat în telegramă a fost numit SNK.

   5) Bolșevicii au sprijinit acțiunile generalului Kornilov.

   6) „Măsurile decisive” ale generalului Kornilov, care sunt indicate în telegramă, nu au fost puse în aplicare.

   Un mare număr de concluzii pot fi extrase din acest text amplu și încăpător, prin urmare este mai bine să acționăm prin eliminare, analizând opțiunile propuse.

   1) - nu, evenimentele descrise au avut loc în 1917 g. după răsturnarea guvernului țarist, deoarece textul se referă la gestionarea politicii de către „organizații publice iresponsabile” (se pare că este vorba despre Guvernul provizoriu și sovietici).

   2) - nu, SNK - primul guvern sovietic a fost creat abia în octombrie 1917 g. la al II-lea Congres al sovieticilor și, judecând după text, la momentul descris, „revolta lui Kornilov” din august 1917 nu se întâmplase încă.

   5) - nu, bolșevicii nu l-au susținut pe Kornilov, ci s-au opus din toate puterile, deoarece Kornilov le-a amenințat direct existența.

   6) - da, „măsurile decisive” ale lui Kornilov, care mergea cu trupele la Petrograd, nu au fost puse în aplicare. A fost oprit de forțele comune ale guvernului provizoriu și ale sovieticilor.

   Răspuns: 346.

Asistență metodologică profesorului de istorie
10. Scrieți numele comandantului-șef care a desfășurat campania, indicat de săgeți pe diagramă.

    Înainte de a studia harta, trebuie să citiți cu atenție legenda ei.

    Vedem că principatele ruse sunt separate separat. Aceasta înseamnă că vorbim despre o perioadă de fragmentare specifică. Sunt indicate orașele asediate. Le citim numele pe hartă: Kolomna, Moscova, Suzdal etc. Comparăm datele: cine în perioada fragmentării a asediat masiv orașele rusești? Mongoli. Cine a fost liderul lor? Batu.

    Răspuns: Batu.

11. Scrieți numele orașului indicat de numărul „1” pe diagramă.

    Știm că în timpul primei campanii a lui Batu împotriva Rusiei, el a învins orașele Vladimir-Suzdal Rus. Capitala, orașul Vladimir a fost luată de furtună în 1238 î.Hr. El este indicat de numărul 1 de pe hartă. Orașul Suzdal, situat nu departe de el în nord, ne ajută, de asemenea, să determinăm acest lucru.

    Răspuns: Vladimir.

12. Indicați numele orașului, indicat pe diagramă printr-un număr, unde în timpul acestei campanii a existat o formă republicană de guvernare.

    ÎN Al XIII-lea. și atunci a avut loc campania lui Batu, în aproape toate principatele rusești existând o formă de guvernare monarhică cu diferențe minore. În Novgorod și Pskov, a fost înființată o republică, unde orășenii și-au ales oficiali pentru ei înșiși. Numărul 2 de pe hartă desemnează Novgorod.

    Răspuns: Novgorod.

13. Ce judecăți cu privire la evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alegeți trei judecăți dintre cele șase sugerate. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

    1) Cuceritorii au invadat Rusia iarna.

    2) Niciunul dintre orașele capturate de cuceritori nu a rezistat asediului mai mult de o săptămână.

    3) Yam și Koporye au fost capturați de cuceritori în timpul evenimentelor indicate de săgeți pe diagramă.

    4) Una dintre consecințele evenimentelor indicate în diagramă a fost începutul fragmentării vechiului stat rus.

    5) Cuceritorii, a căror campanie este indicată de săgeți pe diagramă, au invadat Rusia din sud-est.

    6) Liderul militar, a cărui campanie este indicată în diagramă, este fondatorul statului.

    Lucrul din nou cu judecăți.

    1. - este adevărat că în timpul iernii mongolii au preferat să atace, deoarece nu se puteau teme de dezgheț și să folosească râurile înghețate ca drumuri.
    2. - este greșit, Kozelsk a rezistat unui asediu de 49 de zile, pentru care mogolii l-au numit „un oraș malefic”.
    3. - nu este adevărat, Batu nici măcar nu a ajuns la ei. Și, în plus, aceste orașe aparțineau țării Novgorod, iar Novgorod a reușit să plătească înfrângerea.
    4. - greșit, fragmentarea a început cu mai mult de 100 de ani înainte de campania lui Batu.
    5. - dreapta, exact din sud-est, ceea ce este clar de pe hartă.
    6. - adevărat, Batu a fondat statul Hoardei de Aur, căruia îi erau subordonate ținuturile rusești.

    Răspuns: 156.

14. Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

    Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

    Problemele culturale sunt printre cele mai dificile. Să încercăm să ne dăm seama.

    A) „Stratul Regimentului lui Igor” a fost scris de un autor necunoscut și de ceva timp a fost considerat falsificare. Descrie campania nereușită a prințului Igor Novgorod-Seversky împotriva Polovtsy în secolul al XII-lea.

    B) „Domostroy” - o colecție de învățături și reguli de menaj, scrisă de preotul Sylvester pentru educația tânărului țar Ivan cel Groaznic, bazată pe texte instructive de la Novgorod.

    C) Tabloul „Boyarynya Morozova” a fost scris de Surikov. Boyarynya Morozova este un adevărat personaj istoric, unul dintre liderii schismei bisericești din secolul al XVII-lea.

    D) Romanul „Și Donul liniștit” a fost scris de Șolohov, care a primit Premiul Nobel pentru el în 1966.

    Răspuns: 4365.

Învățarea de a lucra cu atlase și hărți de contur în istorie




15. Ce judecăți despre acest brand sunt corecte? Alegeți două judecăți dintre cele cinci sugerate. Scrie la masă cifre sub care sunt indicate.

    1) Liderul militar descris pe ștampilă a fost reprimat.

    2) Liderul militar descris pe ștampilă s-a născut în timpul domniei lui Nicolae al II-lea în Rusia.

    3) Evenimentele descrise pe ștampilă de săgeți au avut loc în timpul primului război mondial.

    4) Liderul militar descris pe ștampilă a participat la Marele Război Patriotic.

    5) Această ștampilă a fost emisă în timpul conducerii URSS de către N.S. Hrușciov.

    În această sarcină, mi se pare mai convenabil să găsim judecățile corecte, fără a pierde timpul analizând toate cele propuse. Pe ștampilă vedem o imagine a mareșalului Tuhachevski, care a fost împușcat 1937 g. Ștampila arată, de asemenea, data - 1963 g., referitoare la perioada domniei lui NS Hrușciov.

    Răspuns: 15.

16. Care dintre monedele prezentate sunt dedicate aniversărilor evenimentelor petrecute în timpul vieții liderului militar înfățișat pe ștampilă? Notați în răspuns două cifre cu care sunt desemnate aceste monede.

    Așadar, prima monedă este dedicată victoriei din Marele Război Patriotic din 1945. În acest moment, Tuhachevski era mort. A doua monedă a fost emisă în onoarea aniversării a 170 de ani a căilor ferate rusești. Drumul St. Petersburg - Tsarskoe Selo a fost deschis în 1837, când maresalul executat nu era încă născut. A treia marchează aniversarea a 100 de ani de parlamentarism rus. Parlamentul (Duma de Stat) a fost deschis în 1906. Tuhașevski a fost reprimat la vârsta de 40 de ani și, în consecință, a găsit Duma. URSS a fost creată în 1922, care se referă și la timpul vieții lui Tuhachevski.

    Răspuns: 34.

Din rezoluția celei de-a XIX-a Conferințe a Partidului All-Union

„A 19-a Conferință a Partidului All-Union ... afirmă că cursul strategic elaborat de partid la Plenul din aprilie al Comitetului Central și Congresul al 27-lea al Partidului pentru o reînnoire cuprinzătoare și revoluționară a societății sovietice și accelerarea dezvoltării sale socio-economice este în curs de implementare constantă. Alunecarea țării într-o criză economică și socio-politică a fost suspendată ...

A început procesul de redresare a economiei țării, rândul său spre satisfacerea nevoilor urgente ale oamenilor. Noile metode de management iau avânt. În conformitate cu Legea privind întreprinderile de stat (asociație), asociațiile și întreprinderile sunt transferate către autofinanțare și autosuficiență. Legea cooperării a fost elaborată, discutată pe larg și adoptată. Formele noi, progresive ale relațiilor de muncă intra-industriale pe baza contractelor și contractelor de leasing, precum și a activității individuale de muncă, intră în viață. Există o restructurare a structurilor de management organizațional menite să creeze condiții favorabile pentru gestionarea eficientă a legăturilor primare ale economiei.

Munca lansată la inițiativa partidului a făcut posibilă reluarea creșterii veniturilor reale ale oamenilor muncii. Se iau măsuri practice pentru a crește producția de alimente și bunuri de larg consum și pentru a extinde construcția de locuințe. Reformele în educație și asistență medicală sunt în curs de desfășurare. Viața spirituală devine un factor puternic în progresul țării. S-au desfășurat lucrări semnificative pentru a regândi realitățile moderne ale dezvoltării mondiale, a reînnoi și a da dinamism politicii externe. Astfel, perestroika intră din ce în ce mai profund în viața societății sovietice, exercitând asupra ei un efect transformator din ce în ce mai mare. "

17. Indicați deceniul în care au avut loc evenimentele menționate în rezoluție. Indicați numele politicianului care a fost liderul țării în perioada în care au avut loc aceste evenimente. Indicați numele perioadei din istoria URSS când acest politician era liderul țării.

    Această întrebare ne cere din nou să citim textul cu atenție. Conceptele menționate în acesta, cum ar fi: „contabilitatea costurilor”, „Legea întreprinderii de stat”, „cooperarea”, „activitatea individuală a muncii” și, cel mai important, „perestroika”, permit definirea perioadei - aceasta este 1980 - ani. Statul de atunci era condus de DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov, iar perioada domniei sale a intrat în istorie sub numele „Restructurarea”.

18. Ce direcții ale politicii interne a PCUS și ale statului sunt denumite în rezoluție? Enumerați trei direcții.

    Citim cu atenție și vedem că textul menționează: 1) introducerea de noi metode de management, 2) educație și reforme în domeniul sănătății, 3) extinderea construcției de locuințe.

19. Care este rezultatul implementării cursului strategic considerat al partidului? Pe baza cunoștințelor istorice, indicați cel puțin două motive care au condus la acest rezultat.

    În ciuda spiritului optimist care pătrunde în rezoluția conferinței de partid, lucrurile din URSS nu erau atât de roz. Încercările convulsive și adesea prost concepute de reformare a economiei sovietice, care chiar și în rezoluția partidului o numeau „alunecând spre criză”, nu au adus succes. Rezultatul a fost o criză economică și socio-politică acută, încheindu-se cu prăbușirea URSS.

    Motivele acestui fenomen pe scară largă, care în multe privințe a schimbat lumea, sunt încă dezbătute la diferite niveluri. Această problemă are un fundal politic foarte puternic. Diferențele dintre partidele politice moderne și mișcări se bazează adesea pe atitudini față de prăbușirea URSS. Dar vom încerca să fim cât se poate de obiectivi și imparțiali.

    1) Până la sfârșitul anilor 1980, economia planificată sovietică a epuizat resursele pentru dezvoltarea sa; nu a putut să răspundă în mod adecvat situației economice în schimbare și să concureze în condiții egale cu economiile de piață ale țărilor dezvoltate.

    2) În ciuda monoliticității declarate a societății sovietice, care a unit popoarele cu diferite tradiții culturale și sociale, tendințele separatiste s-au maturizat în URSS, încurajate de elitele politice ale republicilor din Uniune care doreau independența politică.

UTILIZARE în istorie: analizăm sarcinile cu un profesor
20. Multe orașe din Rusia antică au apărut pe malurile râurilor. Explicați care au fost avantajele acestei locații de oraș (dați trei explicații).

    Orașele de pe malurile râurilor au apărut în multe țări din motive similare:

    1) apa este necesară pentru o persoană însuși și pentru conducerea unei economii sedentare (udarea plantelor, udarea vitelor);

    2) râurile din Rusia au avut o importanță capitală pentru comerț. Nu e de mirare că principalele orașe rusești erau situate pe cursul de apă „de la varegi la greci”.

    3) orașul, situat pe malul râului, are protecție în cazul unui atac al dușmanilor din cel puțin o parte (de la celelalte, zidurile puternice vor proteja).

21. În știința istorică, există probleme controversate asupra cărora sunt exprimate puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate care există în știința istorică.

    „Politica internă a lui Alexandru al III-lea a contribuit la dezvoltarea progresivă a sferelor sociale și economice ale vieții publice.”

    Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care pot susține acest punct de vedere și două argumente care îl pot respinge. Asigurați-vă că folosiți fapte istorice atunci când vă prezentați argumentele.

    Notați-vă răspunsul după cum urmează.

    Argumente în sprijin:

    Argumente în respingere:

    Domnia lui Alexandru al III-lea cu mâna ușoară a unui jurnalist din Petersburg la sfârșitul secolului al XIX-lea. a început să fie numită „perioada contrareformelor”, cu conotații negative, dar chiar și unii istorici sovietici, în ciuda, în general, a unei atitudini negative față de Alexandru al III-lea, au admis că anumite măsuri ale politicii sale interne au avut un efect pozitiv asupra dezvoltării dezvoltării socio-economice a societății rusești.

    Argumente în sprijin:

    1. Sub Alexandru al III-lea, s-au realizat construcții de căi ferate active, inclusiv cu fonduri de stat, care au influențat pozitiv dezvoltarea economică a țării.
    2. A început formarea legislației muncii, care a facilitat condițiile de muncă ale femeilor și copiilor.

    Argumente în respingere:

    1. A fost realizată „contrareforma” orașului, care a sporit calificarea proprietății pentru alegători, ceea ce a limitat baza socială a organismelor de autoguvernare.
    2. A fost introdusă instituția șefilor zemstvo, care aveau o putere asupra țăranului similară cu puterea proprietarului de pământ asupra iobagului.
22. Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele istoriei rusești:

    Eseul trebuie:

    - indicați cel puțin două evenimente semnificative (fenomene, procese) legate de o anumită perioadă a istoriei;

    - numiți două personalități istorice ale căror activități sunt asociate cu evenimentele specificate (fenomene, procese) și, folosind cunoașterea faptelor istorice, caracterizați rolurile indivizilor pe care i-ați numit în aceste evenimente (fenomene, procese);

    - indicați cel puțin două relații cauzale care caracterizează cauzele apariției evenimentelor (fenomene, procese) care au avut loc în această perioadă;

    - folosind cunoașterea faptelor istorice și (sau) a opiniilor istoricilor, evaluați impactul evenimentelor (fenomene, procese) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.

    Pe parcursul prezentării, este necesar să se utilizeze corect termeni istorici, concepte legate de această perioadă.

    Pentru redactarea eseului, voi alege perioada din martie 1801 până în mai 1812. - „Zilele Alexandrovilor sunt un început minunat”, după cum A.S. Pușkin în poezia „Cenzor”. Acesta este timpul de la aderarea la tron \u200b\u200ba lui Alexandru I și, aproape, până la începutul războiului patriotic din 1812.

    Nu fără motiv poetul a desemnat această epocă. Tânărul împărat era plin de idei pentru reformarea Rusiei pentru a-i aduce nivelul de trai mai aproape de țările vest-europene. Pentru aceasta, potrivit lui Alexandru I, a fost necesar, în primul rând, să se limiteze autocrația și să se distrugă iobăgia rușinoasă. Și, chiar dacă educatorul său cu convingeri republicane Laharpe l-a sfătuit pe țar să restricționeze autocrația, primul pas către abolirea iobăgiei a fost făcut prin publicarea în 1803 a decretului „Despre fermierii liberi”. Acest decret, care a devenit un compromis între dorința lui Alexandru I de a desființa complet iobăgia cât mai mult posibil și teama de indignare a nobililor, a permis proprietarilor de terenuri să-i elibereze pe iobagi liberi cu pământ și pentru răscumpărare. În ciuda numărului mic de țărani eliberați în acest mod, semnificația decretului este enormă. Împăratul și-a demonstrat societății atitudinea sa față de iobăgie și, în plus, unele dintre prevederile „Decretului” au fost puse în aplicare în reforma țărănească din 1861.

    A doua persoană care a determinat imaginea epocii a fost M.M. Speransky. Originar din familia unui preot rural, datorită talentelor sale, a făcut o carieră amețitoare, devenind, potrivit împăratului Alexandru I, mâna dreaptă. În primii ani ai domniei sale, împăratul nu abandonase încă ideea reformării structurii arhaice a statului rus. Educat strălucitor, posedând o minte excepțional de profundă, M.M. Speransky a susținut planuri grandioase pentru transformarea sistemului de guvernare rus: limitarea autocrației de către un corp legislativ ales - Duma de Stat, crearea unui Consiliu de Stat care să unească toate ramurile guvernamentale, acordând drepturi civile întregii populații, ceea ce, de fapt, a făcut imposibilă implementarea iobăgiei. S-a realizat doar crearea Consiliului de Stat în 1810 și numai cu funcții legislative. Cedând la presiunea „înaltei societăți”, care ura reformatorul parvenit și l-a acuzat că are legături cu Napoleon, Alexandru I, în ajunul războiului din 1812, l-a trimis pe M.M. Speransky în exil. Mintea și ideile sale transformatoare din acest moment s-au dovedit a fi revendicate și acest lucru a încetinit dezvoltarea statalității țării noastre. Multe idei ale lui M.M. Speransky va fi realizat, dar numai un secol mai târziu și sub presiunea primei revoluții rusești. Va exista o Duma de Stat și drepturi civile pentru populație, dar prea târziu.

De unde să înceapă, toată lumea care se confruntă cu studiul istoriei pune întrebarea. Amintiți-vă odată pentru totdeauna - istoria este un complot și un subiect structural.

Din ce este făcută istoria?

Ca orice umanitate, istoria are o structură clară. Potrivit ei, specialiștii FIPI întocmesc examenul. Abordarea cu acesta este primul pas către un studiu conștient al istoriei.

Există trei tipuri de articole în examen care testează diferite aspecte ale disciplinei.

Așa arată diagrama detaliată, pe care trebuie să o înțelegeți și să vă amintiți pentru a lucra productiv cu cursul sub orice formă. Tutorii vorbesc rar despre asta, nu o studiază în școli. Deși nu există nimic supranatural în acest sens.

După cum puteți vedea, istoria este împărțită în doar trei categorii structurale: date, parcele și surse. Pentru a studia cu succes cursul, trebuie să înțelegeți conținutul fiecărei categorii și să corelați întotdeauna orice subiect studiat cu această schemă, făcând un „sinopsis orb”.

Folosind un exemplu specific, vom descoperi de ce este necesară această schemă, ce se înțelege prin fiecare dintre părțile sale constitutive și cum să o aplicăm atunci când rezolvăm sarcinile USE.

Datele

Sau de unde să începi să studiezi istoria.

Există multe date istorice. Pe Internet, puteți găsi liste uriașe de date care se presupune că trebuie învățate și cu siguranță veți trece examenul. Manualele sunt pline de mii de date. De fapt, 99% dintre ei nu au nevoie să învețe, iar pe internet majoritatea paginilor publice sunt conduse de școlari care nu știu să se pregătească pentru examen.

Blocul Date constă din două părți - date de bază și principale.

Datele de bază sunt baza principală a istoriei.Odată cu studiul lor, trebuie să începeți pregătirea pentru examen. Datele de bază includ: anii de domnie ai personalităților istorice și scurta lor descriere. Va dura aproximativ zece zile pentru a studia baza. După acest moment, puteți începe cu succes să studiați cursul în orice mod la dispoziția dvs.

De ce avem nevoie?

Pentru a lucra cu conducătorii Rusiei, avem nevoie de următorul tabel.

Algoritmul pentru lucrul cu acesta este următorul:

În timpul vizionării, treceți peste coloana „Valoare” pe care ați scris-o și imediat ce ajungeți la evenimentul scris pe autocolant, adăugați data (există în videoclip).

Să rezumăm: vei avea o înțelegere că conducătorul este în fața ta și cu ceea ce este mâncat.

Apoi rămâne să ne amintim de anii de guvernare. Profitați de acest lucru tehnica de repetare spațiată... Doar faceți o regulă să acordați atenție autocolantului la fiecare 15 minute, după prima oră de repetare - încercați să vă amintiți singuri anii de domnie. Dacă vă pregătiți de la zero, traduceți anii domniei în secol și amintiți-vă deja.

Scopul tău este să construiești structura istoriei în capul tău: care conducător urmărește pe cine și ce rol a jucat în istoria țării. Faceți față primului autocolant? Treceți la a doua.

Rezultatul muncii: apariția bazei istoriei în memorie, materialul studiat nu se va transforma într-o „mizerie în cap”, ci va fi construit într-o structură clară. Petreceți 10 zile în această lucrare și vă asigur că eforturile dvs. vor da roade.

Cum să înțelegeți ce date sunt necesare și care nu?

Un document numit standard istoric și cultural vă va veni în ajutor.
La examen, veți întâlni datele conținute în acesta și nimic altceva.

Cum să studiez corect datele, să nu le înghesuiți și să le memorați în câteva minute - spun în timpul maratonului meu săptămânal. Puteți găsi linkul de mai sus.

Astfel, cunoașterea datelor și a graficelor generale vă va oferi posibilitatea de a rezolva în mod eficient multe sarcini ale examenului la datele de cunoaștere și va acoperi o treime din sarcinile USE.

Utilizați sarcini pentru cunoașterea datelor istorice

Toate aceste sarcini verifică doar un singur lucru - cunoașterea datelor de bază și de bază.

Parcele

Să trecem la următoarea parte - comploturi.

Istoria este ca un serial TV. există succesiune de evenimente în care celălalt urmează dintr-unul... Ca și în serial există personajele sunt figuri istorice... La fel ca în serialele TV, povestea este plină de propriile sale cuvinte specifice care se aplică doar într-un anumit complot - termeni.

Fiecare subiect de curs are al său PSS (relații cauzale) - cauzele și consecințele evenimentului pe care îl studiați. Este ca în viață, faptul că citești acest document are un motiv - ai decis să iei USE în istorie. Și consecința acestui fapt va fi că începeți pregătirea corectă pentru examen. E simplu.

Prin urmare, atunci când continuați să lucrați cu cursul - căutați motive la fiecare dată principală de ce a existat (de exemplu) războiul ruso-japonez și după acest război. Din nou, multe elemente de examen testează această abilitate.

Personalitățile și termenii istorici sunt, de asemenea, un lucru important.... Și sunt, de asemenea, necesare pentru a trece examenul și pentru a înțelege ceea ce predați. Ce termeni și ce fel de indivizi să studieze, vezi standardul istoric și cultural.

Sfat: studiază întotdeauna personalitățile în contextul termenului „contemporan al conducătorului”. După ce ați studiat baza, veți cunoaște zeci de conducători ai țării noastre. Studiați indivizii ca oameni care au trăit în timpul (de exemplu) Petru cel Mare.

Deci, ce sarcini testează cunoștințele despre complot?

Utilizați sarcini pentru cunoașterea subiectelor istorice

După cum puteți vedea, totul este simplu și are o anumită structură.

Când studiați un subiect, pentru o pregătire reușită, principalul lucru este să țineți cont de un singur lucru - orice subiect din sinopsis trebuie să fie împărțit în părți separate și întotdeauna corelat cu standardul istoric și cultural. Atunci totul devine extrem de simplu.

Surse

Ultimul lucru de rezolvat. Mai mult, lucrați separat.

Vom dedica instrucțiuni separate surselor.

Deocamdată, voi spune doar că cunoștințele lor vă vor oferi soluția pentru restul sarcinilor examenului. Fiecare. Ei bine, vreau să vă mulțumesc - toate sursele folosite la examen ne sunt cunoscute de multă vreme.

1. Carduri... Producătorii de examene nu desenează hărți noi în fiecare an. ei folosiți un pachet de cărți gata pregătit, la fel, în fiecare an... Este în mâinile mele și ale echipei noastre. Așadar, îl puteți obține și într-un maraton săptămânal și puteți învăța să lucrați cu ei acolo.
   
   
2. Cultură... Principalul lucru în studiul culturii nuintrați în lectură de cărți și manuale. Acesta este un subiect complet separat, pe care îl vom discuta în instrucțiunile următoare. Este important să înțelegem că cultura din examen cer același lucru: în sarcinile pe care le folosesc ilustrații cunoscute anterior, monumente culturale(de la pictură la arhitectură)
   
   

Astfel, se conturează calea către rezultat. Punctul "A" este și prima ta misiune va fi să studiezi baza cursului de la conducătorii Rusiei.

Bine ați venit pe site, al cărui site sunt, Ivan Nekrasov. Acest proiect nu este banal în ceea ce privește pregătirea examenului, nu este o școală online, dintre care acum există zeci și chiar sute; nu cursuri cu un tutore care locuiește la același etaj cu tine, în casa ta. Nu doar seminarii web și articole utile. Este mai mult decât atât.

Aici, eu și echipa mea vă vom ajuta să depășiți toate greutățile pregătirii examenului absolut gratuit. Am început să predau acum șase ani și chiar de la începutul muncii mele mi-am dat seama că aceasta este chemarea mea. Acest blog a apărut în același timp, în 2012, ca o pușculiță metodică a materialelor mele, pe care am folosit-o la organizarea lecțiilor.

Dar timpul a trecut și acum este unul dintre site-urile de top pentru pregătirea examenelor. În tot timpul muncii mele în cele mai mari licee și școli online din țară, am acumulat o experiență de neprețuit, care a fost deja câștigată de mii de studenți din toată Rusia. Acești oameni vin chiar din „hinterlandul Rusiei” la universitățile de frunte ale țării. Și totul pentru că, prin încercări și erori, am construit un sistem plan clar, trecând prin care vă puteți pregăti pentru examen de la ZERO complet până la rezultat.

Credo-ul meu este să-i pregătesc pe toți și pe toți, prin sânge, sudoare și lacrimi, pentru un scor mare de 80 de puncte sau mai mult.
Și nu va dura ani. Sunt suficiente doar trei luni.

Studiind cu noi, nu veți putea obține doar o explicație simplă și ușor de înțeles a subiectelor cu adevărat confuze, dar veți afla exact ce perioadă de scriere istorică veți obține la un examen real; de ce ai nevoie de o bancă deschisă de sarcini FIPI și unde să găsești răspunsuri la sarcini în ea și multe altele.

Cum încep să mă pregătesc?

Istorie

Istoria este una dintre cele mai dificile materii pentru promovarea examenului în formatul USE. Dar, în același timp - unul dintre cele mai interesante. Și cu o pregătire competentă, pe care vă voi ajuta să o efectuați în perioada de preexaminare, sunt sigur că povestea va deveni o serie interesantă pentru dvs., la care veți reveni după ce ați trecut examenul. Deci, după ce s-a luat decizia de a trece examenul în istorie, este necesar să colectăm un „schelet” de materiale pe acest subiect.

Poate te pregătești de la ZERO și la școală îți spun deja că nu vei trece și este IMPOSIBIL să înveți istoria într-un an și să promovezi examenul cu un scor decent. Renunți și începi să crezi în ea, văzând în fața ta o grămadă de manuale și câteva luni rămase înainte de examen

Amintiți-vă o dată pentru totdeauna că toate acestea MINCIUNĂ PLINĂ

Învăț istoria de peste șase ani. Și o fac într-un mod neobișnuit, după propria metodă, iar elevii mei fac față examenului în fiecare an, începând de la zero. Anul universitar trecut, cincisprezece dintre absolvenții mei au promovat examenul pentru maxim 100 de puncte. Și le puteți repeta rezultatul. Principalul lucru este să îți dorești cu adevărat.

Și atunci vei reuși. Am verificat.

Cum obțin băieții mei aceste rezultate?
Există într-adevăr o pastilă magică pe care elevii mei o au în medie 92?

Nu, nu există pastilă.

Într-un moment în care manualul lui Baranov este plin de erori și formulări complexe și confuze, iar alți profesori pur și simplu copiază materiale unul de la altul - îmi creez propriile mele, în fiecare zi caut noi metode de memorare și simplificare a informațiilor, precum și tehnici pentru o explicație mai interesantă și mai vie a materialului.

Ce sunt markerii și cum să lucrați cu o hartă istorică: DESCHIS
Ce este o sinopsis oarbă și o tehnică de structurare: DESCHIS

De asemenea, vă va ajuta un plan de pregătire pas cu pas, care nu vă va permite să faceți greșeli și să vă conducă chiar la mizeria din cap care va încetini procesul de învățare. Și împreună cu scripturi de foc și sisteme pentru lucrul cu markeri, modele, note orbe - studierea istoriei va fi una dintre cele mai interesante perioade de învățare din viața ta pentru tine.

Și un mic sfat. Iubește ceea ce faci.
Și atunci totul va funcționa cu siguranță. Începeți să o faceți azi, nu vă așteptați la nimic.

Ne vedem la ore
http: //xn----7sbkbh2ej4fm.xn--p1ai/wp-content/uploads/2018/11/Rob-Benedict-Fare-Thee-Well.mp3

Întotdeauna înainte de a începe orice afacere mare, trebuie să înțelegeți: în ce etapă vă atingeți obiectivul. Același lucru este în pregătirea pentru examen.

În fiecare an, noi studenți ai grupurilor personale Ivan Nekrasov înainte de începerea orelor, testul de început al autorului este trecut cu el, indicând cât mai obiectiv posibil nivelul de pregătire pentru promovarea examenului. Vă ofer gratuit ocazia de a trece auto-evaluarea conform algoritmului autorului meu gratuit și cu o precizie de 100%.

După finalizarea autoevaluării, veți putea:
🔺 Înțelegeți exact ce nu știți și ce subiecte trebuie repetate?
🔺 Veți vedea lacunele dvs. în studiul fiecăruia dintre subiecte
🔺 Primește recomandări personalizate de la profesorul tău

Interesant?

Parcurgeți-o chiar acum și vă aștept în lecția următoare 😌

CUM SĂ ÎNVĂȚI ISTORIA
fără să te înghesuie cu note oarbe?

Aflați în acest videoclip

OBIECTIV: COMPLETAȚI toate subiectele cursului de istorie

Hei. Acum sunteți gata să începeți pregătirea.
Tema acestei etape este cea mai dificilă, dificilă și mai lungă.

Nu vă voi stabili termene specifice: vă voi oferi doar mai mulți algoritmi și opțiuni pentru pregătirea examenului, fiecare dintre ele funcționând cu adevărat! ❤️
- - - -

METODA ÎNTÂI.
- Studiază istoria pe cont propriu.

Greu, dar realizabil dacă aveți timp să vă pregătiți. Ar trebui să aibă cel puțin un an, așa că dacă sunteți acum în clasa a X-a și sunteți gata să ajungeți la ultimul povești prin încercare și eroare, petrecând mai mult de o zi pe ea, această metodă este pentru dvs.

Împărțiți povestea în 30 de secțiuni și începeți să studiați cursul cu ajutorul unui manual specializat care vizează înțelegerea comploturilor. Vă recomand vouă și elevilor mei - manualul lui Spitsyn, pe care îl atașez la această postare. Parcurgeți-o pas cu pas, utilizați metoda de structurare cu ajutorul unei contururi oarbe și a unui standard istoric și cultural, alternând-o în lucrul cu tipare.

După studierea perioadei - consolidați materialul cu ajutorul manualului lui Artasov, rezolvând sarcinile băncii deschise de sarcini ale FIPI și urmărind documentare. Va trebui să faceți multă muncă pentru a găsi materiale cu adevărat utile pe internet, dar credeți-mă - merită.

De îndată ce treceți pragul secolului al XX-lea, începeți să practicați rezolvarea testelor generale. Recomand manualul lui I. Artasov, principalul compilator al examenului de stat unificat. În acest stadiu, lucrările ar trebui să înceapă cu istoria generală și cultura națională. Verifică-ți constant cunoștințele, analizează-le și completează golurile cu ajutorul notelor oarbe.

O astfel de muncă pe termen lung va da roade și veți trece examenul la maximum! 🔥

METODA A DOUA.
- Studiul istoriei cu un tutor clasic.

Singura diferență dintre această metodă și prima este că nu trebuie să citiți manualul. Un profesor obișnuit din orașul dvs., o școală online gratuită care organizează seminarii web, nu vă va structura informațiile și le va prezenta astfel încât să corespundă formatului USE și să nu necesite memorare. Încă trebuie să petreci ore întregi pentru a obține rezultatul 🌠

✒︎ Prin urmare, dacă sunteți dispus să cheltuiți bani pentru a nu citi un manual, oricare dintre școlile masive online sau un tutore din orașul dvs. este o opțiune bună pentru studierea materialului și pregătirea pentru examen.

METODA A TREIA.
- Studierea istoriei cu un metodolog.

Modul perfect. Ca persoană care are legătură directă cu dezvoltarea metodelor de predare a istoriei, voi spune că un astfel de profesor vă va ajuta să înjumătățiți timpul de pregătire și vă va ajusta munca astfel încât să nu faceți o singură „greșeală strategică”.

Colegii mei, care acordă prioritate simplificării predării materialului, interesantului său și memorării native, publică scoruri de 100 de puncte în fiecare an. Așadar, anul trecut am lansat eu însumi 15 scoruri de 100 de puncte și pot vorbi despre asta cu deplină încredere.

Cu toate acestea, de regulă, aceștia sunt profesori de universități sau cele mai bune gimnazii și licee, cursurile cu ei sunt scumpe, iar coada pentru lecțiile lor este aliniată pentru câțiva ani înainte. De aceea, astfel de oameni se pregătesc pentru examene:

🔹 Cu un rezultat garantat
🔹 Pe baza materialelor și dezvoltărilor noastre
🔹 Aveți sute de studenți recunoscători
🔹 Abordați cele mai dificile cazuri [a se vedea recenzia: https://vk.com/wall264552602_1410 ]

Vrei să te înscrii la cursurile mele? 👑
Nu vrei să cauți toate informațiile de care ai nevoie pentru a te pregăti?
Căutați memorarea nativă?