Conceptul examenului și structura acestuia nu s-au schimbat, dar numărul maxim de puncte primare pentru examenul de stat unificat în limba rusă a crescut cu 1 punct. De acum înainte, pentru partea 1 (sarcinile 1 - 24) puteți obține 32 de puncte, iar pentru partea 2 (sarcina 25) - 24 de puncte. Total: 56 puncte primare.

De unde a venit primul punct nou?

Din 2016, eseul a fost evaluat pe o scară de 24 de puncte. Aceasta înseamnă că proporția compoziției în succesul dvs. general a crescut.

Există modificări în partea 1 a lucrării de examen?

Da este. Și trebuie să le acordați atenție.

Partea 1

Tema 7

Rata generală de succes pentru sarcina 7 în 2015: 75%.
Sarcina a fost propusă pentru prima dată. A presupus stabilirea corespondențelor între exemple și descrierea lor. Sarcina testează nu numai cunoștințele, ci și „abilitatea de a analiza, compara, contrasta, clasifica, generaliza etc.” FIPI observă că răspunsurile eronate (25%) sunt cel mai adesea rezultatul unei încercări de a ghici răspunsul sau de a-l da mecanic, fără niciun motiv.
Cel mai simplu (cel mai mic număr de greșeli) a fost subiectul: utilizarea prepozițiilor mulțumesc, conform, contrar.

Atenţie :

s-a decis creșterea valorii de diagnosticare a sarcinii 7. Pentru aceasta, s-au făcut următoarele modificări:
- nu 5, ci 9 propoziții vor fi oferite pentru analiză, dintre care 4 nu vor include încălcări ale normelor sintactice;
- va extinde materialul pentru observare, va include încălcări care nu au fost luate în considerare anul trecut.

Deci, acum veți analiza nu 5 propoziții, ci 9.
Dacă predecesorii tăi de anul trecut au fost siguri că au existat anumite greșeli în fiecare dintre cele 5 propoziții și a trebuit doar să distribuie exemplele în coloanele corespunzătoare, acum trebuie să începi sarcina cu distincția: „acest lucru este corect, dar acest lucru este greșit”, „Puteți spune așa, dar nu puteți”, „cotletele separat și zboară separat”. Din 5 din 9 exemple conțin anumite încălcări ale normelor gramaticale, iar 4 sunt corecte din toate punctele de vedere.

Noul format pentru sarcina 7 poate fi găsit la FIPI 2016.
De asemenea, aveți posibilitatea de a îndeplini în mod independent sarcinile 7.
Numărul de exemple pentru sarcina 7 din „” a fost dublat și este deja de aproximativ 1000. Cei care doresc vor avea un antrenament dinamic și intens.

Tema 8

În 2015 cu această sarcină cu 79% dintre subiecți au fost corectați.

Principalele greșeli sunt asociate cu ignorarea rădăcinilor cu vocale alternante. Dacă cuvintele cu rădăcini ca.ber // bir, lane // festin băieții învață ușor, apoi alte rădăcini sunt adesea confundate cu rădăcinile cu o vocală verificată.
Anterior, această sarcină rezolva o problemă: examinatorii căutau exemple de cuvinte cu vocala verificată în rădăcină. Acum, în unele variante, va trebui să scrieți un exemplu cu vocale alternative la rădăcină.

Atenţie : De acum înainte, vi se vor oferi atât opțiunile vechi, care necesită găsirea unui cuvânt cu o vocală bifată la rădăcină, cât și cele noi, în care trebuie să definiți un cuvânt cu vocale alternative la rădăcină.
În opinia mea, sarcina nu a devenit mai grea. Dimpotrivă, practicând identificarea cuvintelor cu vocale alternante la rădăcină, nu veți mai fi confundați cu alții. Cred că procentul de lucrări cu răspunsuri corecte în sarcina 8 va crește semnificativ în 2016.

Sarcina 8 în 2016.
Sarcina 8 din „”.
Baza de exemple din cursul "" a fost extinsă semnificativ. S-au adăugat sarcini cu o formulare nouă.

Tema 11

Procentul de finalizare în 2015 este de 75%.
Accentul este pus pe formele verbale și participative.
Multe erori sunt asociate cu trei puncte:
1) absolvenții nu știu adesea din ce bază se formează participii, iar acest moment se dovedește a fi decisiv pentru logica deciziei;
2) nu toată lumea își amintește cum să determine conjugarea unui verb;
3) nu toată lumea știe că derivatele verbelor de excludere sunt denumite și cuvinte de excludere (de exemplu, nu numai verbula conduce se referă la 2 ref., dar și verbealerga, prinde din urmă, conduce, conduce, conduce și alții de genul asta).

În demonstrația FIPI 2016, veți vedea declarația de activitate: Notați cuvântul în care este scrisă litera Y la locul trecerii.Până acum, era necesar să se găsească un cuvânt cu literele E și I. Pentru a ajuta absolvenții, cuvintele pentru gândire sunt prezentate acum în concursuri minime, de exemplu: etaj..shchaya (grădină de legume),
amabil .. timid (prin), număr..schiy (obiect) ...
Toate acestea nu complică sarcina, ci își propun să o trateze mai atent.

Sarcina 11 în 2016.
Sarcina 8 din „”.
Sarcinile cu formulare nouă au fost adăugate la „”.

Partea 2

Rapoartele FIPI: "Formularea sarcinii 25 a fost clarificată. Criteriile de evaluare a sarcinii 25 au fost clarificate."

Redactare sarcină nouă vă va forța să lucrați mai atent cu codul sursă. Acum arată așa:
„Formulează una dintre problemele puse de autorul textului. Vă rugăm să comentați problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, pe care le considerați importante pentru a înțelege problema din textul inițial (evitați supra-cotarea).
Formulați poziția autorului (narator). Scrieți, sunteți de acord sau nu cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explica
de ce. Argumentează-ți opinia, bazându-te în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (primele două argumente sunt luate în considerare).
Lungimea eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
O lucrare scrisă fără referire la textul citit (nu conform acestui text) nu este evaluată. Dacă eseul este reluat
sau un cod sursă complet rescris fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu zero.
Scrie un eseu cu atenție, scris de mână lizibil ”.

Nou in ""
De acum înainte pentru comentariiK2 puteți obține 3 puncte, iar pentru eseu în ansamblu - 24 de puncte.

Cel mai mare scor pentru K2 este dat cu condiția ca tu să fii cu adevăratmizați-vă pe codul sursă atunci când comentați o problemă... În mod oficial, acest lucru ar trebui prezentat în compozițiile dvs. după cum urmează: „Examinatul a dat cel puțin 2 exemple din textul citit, care sunt importante pentru înțelegerea problemei».

Ce înseamnă cuvântul „exemple”? Cred că, în funcție de text și textele, după cum știți, sunt foarte diferite, acestea pot fi:
1) elemente de citare,
2) linkuri către numere de propoziții,
3) informații conținute în textul sursă formulate în propriile cuvinte,
4) exemple de eroi sau spusele lor, dacă acesta este un text fictiv care include o poveste despre orice evenimente.

S-au făcut modificări la K5... Acum știți exact de ce aveți nevoie pentru a vă asigura căpentru a preveni încălcările logicii și ale divizării paragrafelor. În practica inspecțiilor, experții au pedepsit întotdeauna aceste greșeli, dar de acum înainte politica FIPI s-a reflectat în „Criteriile de evaluare”.

Sper cu adevărat că formalizarea cerințelor va afecta calitatea muncii dumneavoastră.

În contact cu

Examenul național în limba rusă aparține categoriei probelor finale obligatorii - este susținut de toți absolvenții care au terminat clasa a XI-a anul acesta. Dacă o comparăm cu un alt examen obligatoriu, limba rusă este evaluată de către școlari ca fiind mai ușoară și nu provoacă îngrijorări serioase. Această opinie este confirmată și de statisticile oficiale. Deci, acum trei ani s-a înregistrat că aproape fiecare 326 de studenți au primit o notă de 100 de puncte la această disciplină.

Mai mult, școlarii ruși, în medie, au reușit să obțină 63,4 puncte destul de semnificative la această disciplină. Rețineți că matematica a fost mult mai dificilă pentru ei - nota medie pentru această disciplină a fost de 48,7 puncte. Desigur, a existat un procent mic de elevi care, în principiu, nu au putut trece limba rusă nici măcar pentru nota minimă.

Cu toate acestea, această categorie nu este mare - doar aproximativ 1,9% din numărul total de școlari care au participat la examenul național în limba lor maternă nu au atins nota „satisfăcătoare”. Să aruncăm o privire mai atentă la ce trebuie să se pregătească viitorii solicitanți în anul universitar curent pentru a trece cu succes limba rusă și, de asemenea, să studieze programul de examen.

Versiunea demonstrativă a examenului 2016

Datele examenului în limba rusă

Perioada timpurie

• 25 martie 2016 (vineri) - Examen principal
• 15 aprilie 2016 (vineri) - Rezervă

Etapa principală

• 30 mai 2016 (luni) - Examen principal
• 27 iunie 2016 (luni) - Rezervă

Perioada suplimentară

• 17 septembrie 2016 (sâmbătă) - Examen principal
• 24 septembrie 2016 (sâmbătă) - Rezervă

Inovație în examenul de limbă rusă

Durata în limba rusă în 2016 nu s-a schimbat - va fi în continuare de 210 minute. În ceea ce privește conținutul și partea editorială, acest subiect a fost afectat de modificări destul de semnificative:

• Scorul minim al testului a fost revizuit în sus, care este acum 36 (ceea ce este egal cu 16 puncte primare din 57). Acest număr de puncte vă va oferi posibilitatea de a intra la universitate. Pentru a obține un certificat, sunt suficiente doar 24 de puncte de testare (adică 10 primare).
• Numărul total de sarcini incluse în fișa de examen a fost redus. Scorul primar maxim pentru muncă a fost redus de la 64 la 57, respectiv;
• Numărul de sarcini oferite studenților pe fișa de examen a scăzut de la 39 la 25;
• În general, formatul testelor de examen a fost modificat, iar sarcinile în sine au fost clarificate;
• Pentru a verifica înțelegerea sensului lexical al cuvintelor de către viitorii solicitanți, în bilete au apărut sarcini speciale (lucrează cu o intrare în dicționar);
• Evaluarea sarcinilor cu răspunsul detaliat s-a schimbat. Deci, dacă anul trecut cu o greșeală a fost posibil să câștigi 2 puncte maxime, atunci în 2016 doar cei care nu au greșit deloc vor primi 2 puncte. Dacă în procesul de răspuns, elevul a făcut două sau mai multe greșeli, atunci el primește zero puncte pentru această parte a sarcinii. În 2015, școlarii au avut ocazia să mai facă o greșeală.

USE-2016 în limba rusă include 24 de sarcini și un eseu

Structura biletului de examen pentru limba rusă

În general, testul rus include studiul a 25 de sarcini, care sunt împărțite în două categorii:

• B1-B24 - acestea sunt întrebări care se referă la nivelul mediu de dificultate. Pe foaia destinată livrării pentru verificare, trebuie să introduceți propriile răspunsuri autoformulate;
• C1 - aceasta este o sarcină, al cărei răspuns ar trebui să fie menționat sub forma unei scurte conform textului propus. Această sarcină include o evaluare multicomponentă - ia în considerare alfabetizarea generală a prezentării, conținutul eseului, ediția și capacitatea de a transmite ideea principală.

Care este scorul maxim primar pe care îl puteți obține?

Prima parte a biletului este de 58% din totalul examenului - pentru aceasta puteți obține 33 de puncte primare. Cea de-a doua parte (mai dificilă) reprezintă un 42% destul de semnificativ din întregul examen, iar pentru aceasta un solicitant poate primi 24 de puncte primare.

Cum să vă pregătiți?

Pentru a vă pregăti pentru examenul de limba rusă, puteți utiliza versiunea demo a testului final oferit pentru descărcare (a se vedea începutul articolului). Desigur, o astfel de versiune demo nu reflectă toate elementele de conținut ale USE-2016 reale, cu toate acestea, oferă o imagine destul de completă a structurii, formei, complexității și conținutului cardului de examen pentru o mai bună orientare a studenților.

Nu există consoane dublate în cuvinte:

Machiaj dina, di lep, ha lhere, to ridor și lyuminium, plăcintă dinah, dra mah, dra matic, ha lera, fu rop, ra dina, ma dinony, opera tka, gra mdoamna directoare dinun desen fla lproprietate, ka rikatura, krista lny, colo nka, kava leria, cymba ls, uh mjoc, ro dinomaha Proble moh, o voi face dinep, actrițe dina, tro din, și munizia, di lizhans, co nun gust la, ska lodro m, la michic, de asemenea ldeja.

(1) În Grecia antică, agricultura era principala sursă de trai umană. (2)<…> locuitorii orașului dețineau adesea o fermă în afara orașului și foloseau ceea ce dădea. (3) În același timp, relieful Greciei nu a fost favorabil agriculturii: aproximativ trei sferturi din teritoriu a fost ocupat de munți și zone de mică folosință pentru agricultură.

Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notați numerele acestor propoziții.

1) Aproximativ trei sferturi teritoriu Grecia antică ocupat munți și zone improprii agriculturii.
2) Agricultură, in ciuda faptului ca relief nu a contribuit la dezvoltare agricultură, a fost principalul din Grecia antică.
3) B Grecia antică locuitorii orașului au folosit adesea fructe ale activității agricole.
4) Principal sursă a existenței umane în Grecia antică A fost agricultură, cu toate că reliefa fost nefavorabil pentru agricultură.
5) Principal mijloacele de trai ale locuitorilor din mediul urban Grecia antică A fost agricultură.

În îndeplinirea acestei sarcini, în primul rând încercați, fără a citi textul, să găsiți două afirmații identice... Dacă vă este greu să înțelegeți imediat ideea textului, evidențiați cuvintele cheie, așa cum am făcut noi. Uită-te la cuvintele evidențiate. Evident, cuvintele cheie au coincis complet în propozițiile 2 și 4. În 1 nu există fructe ale agriculturii, în 3 și 5 nu există ușurare.
Acum verificați versiunea noastră citind textul, și să ne convingem că avem dreptate.

Răspuns: 24

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul decalajului din a doua (2) propoziție a textului? Scrie acest cuvânt (combinație de cuvinte).
Și deși
În cazul în care un
Chiar
Doar
Doar daca

Această sarcină se explică de la sine. Ori sunteți vorbitor nativ de rusă, ori nu sunteți. Evident, doar cuvântul chiar.

Răspuns: chiar.

Citiți extrasul din intrarea în dicționar care descrie semnificațiile cuvântului SURSĂ. Determinați semnificația în care este utilizat acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat al intrării din dicționar.

SURSA, -a; m.
1) Ceea ce dă naștere la smthde unde vine ceva. I. lumină. I. tot răul.
2) Monument scris, un document pe baza căruia se construiește cercetarea științifică. Surse pentru istoria regiunii. Folosiți toate sursele disponibile.
3) Cea cine dă unii inteligență despre smth. El este de încredere și. Informații din sursa corectă.
4) Jet de apăieșind din pământ. Vindecarea și. Fierbinte și. I. apă minerală.

Deci, avem o propoziție „În Grecia antică, agricultura era principala sursă existența umană. "și o intrare în dicționar care interpretează cuvântul SURSĂ. Această sarcină privește cuvintele polisemantice. Trebuie să determinați în ce sens este implementat cuvântul în acest text. Evidențiați cuvântul cheie din fiecare paragraf (științific - seme categoric). că sursa existenței nu poate fi în niciun caz un monument scris sau cineva care oferă informații. Variantele 2 și 3 dispar. Un jet de apă, în principiu, poate fi o sursă de existență. Dar textul nu vorbește despre apă. Dar agricultura dă naștere unei vieți normale grecii antici.

Raspunsul 1.

4

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, a fost făcută o greșeală în formularea stresului: litera care denotă un sunet de vocală accentuată este evidențiată incorect. Scrie acest cuvânt.

Ocupat
până jos
a dat
INEL
gelozie

Aceasta este o întrebare ușoară. Toată lumea știe că sunăm corect. În general, dacă întrebarea 4 vă provoacă dificultăți, cumpărați antrenorul nostru ortoepic și veți fi fericiți. Într-o oră, veți memora toate accentele corecte.

Răspuns: sunați.

Una dintre propozițiile de mai jos folosește cuvântul evidențiat GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând
la cuvântul evidențiat paronim. Notează cuvântul ales.

În curând, ABONATII celulari vor putea plăti tarifele de metrou de pe telefoanele lor.
UMANISMUL ca concept și mod de existență umană, apărut în Renaștere, trece prin întreaga istorie a omenirii.
Colegul meu de clasă a FĂCUT un costum de Moș Crăciun și i-a felicitat pe orășeni.
Chiar și în epoca oamenilor PRACTICI, există cei care luptă împotriva nedreptății.
Relațiile PRIETENICE pot fi între oameni care au un spirit apropiat.

Pentru a răspunde la a cincea întrebare a testului, trebuie să vă familiarizați cu minimul paronimic din 2016 postat pe site-ul FIPI. Să ne amintim că paronimele sunt cuvinte similare, dar totuși diferite. Valorile lor pot fi aproape aceleași sau pot fi foarte diferite. Pentru a surprinde diferența, trebuie să cunoașteți bine semnificațiile tuturor cuvintelor din minimul paronimic.
Cuvântul „îmbrăcat” este folosit greșit aici. Deși spunem deseori, este totuși corect. Îmbracă o persoană, îmbracă haine și încălțăminte. Este ușor de reținut: „îmbracă-ți haine, îmbracă-ți Speranța”.

Răspuns: pune-l.

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos, a fost făcută o greșeală la formarea cuvântului. Corectați greșeala și scrieți corect cuvântul.

SORELOR LOR
bea de la farfurie
fără cizmă
chiar mai bogat
despre CINCI SUTE de oameni

Această misiune se referă la forma cuvintelor. Există o mulțime de reguli care guvernează alegerea formei cuvântului. Acestea sunt studiate în cursuri despre stilistica limbii rusești și a culturii vorbirii. În manualele școlare, aceste reguli apar sporadic, astfel încât întreaga responsabilitate pentru pregătirea pentru această sarcină revine profesorului școlii și, bineînțeles, dumneavoastră. Dacă înțelegeți că nu cunoașteți un astfel de material, începeți să exersați imediat. Avem o înregistrare a unui webinar pe această temă pe site-ul nostru. Cumpărați un abonament pentru acces la seminarii web și înregistrări și urmăriți cursul, deoarece nu putem explica rapid de ce există un astfel de răspuns.

Răspuns: farfurie.

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt permise: la fiecare poziție a primei
coloana, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Erori gramaticale B) utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție E) o eroare în construcția propoziției cu membri omogeni

sugestii 1) Se creează rezerve la fel de pentru sprijin, deci si pentru a restabili numărul de specii rare de animale care se află sub amenințarea dispariției. 2) Toată lumea care a ascultat discursul profesorului, a fost din nou surprins de strălucirea, originalitatea și profunzimea discursului său. 3), se creează o idee greșită a dimensiunii lunii. 4), așteptați până când sunteți introdus. 6) Articolul lui A. Baushev a atras atenția guvernatorului din Kursk, care dorea să-l cunoască pe tânărul autor. 7) Sunt surprins a întrebatcă unde este cetatea. nu numai nobilime și onestitate, și servilitate și sicofanie. 9) Toată opera scriitorului E. Nosov este o mare carte înțeleaptă care ajută oamenii să fie mai amabili, mai generoși în suflet.

Aceasta este o sarcină cu adevărat dificilă. Și, vă rugăm să rețineți, materialul nu este inclus în manualele școlare. Clasificarea erorilor gramaticale - material universitar. Deci, dacă doriți să învățați acest subiect în serios, luați un ghid pentru stilistica practică pentru filologie și jurnalism. Din fericire, FIPI nu a selectat toate tipurile de erori. Deci, cel puțin ca o primă aproximare, puteți studia acest subiect înainte de examen. Din nou, puteți urmări înregistrările seminariilor noastre web în secțiunea Webinare.

A) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat.
Cauta:
a) pauzele clauzei principale cu o clauză și vedeți dacă subiecții și predicatele din fiecare pereche sunt consistente (acestea sunt construcții precum Cei care ... Mulți dintre cei care .... Toți cine);
b) abrevieri, definiți cuvântul cheie și vedeți dacă este de acord cu predicatul în gen și număr;
c) denumiri geografice, determinăm genul substantivelor după gen (râu - ea, oraș - el etc.), vedem dacă acest subiect este de acord cu predicatul după gen.
d) cuvinte al căror gen nu le cunoaște mulți (cimpanzeu, cacatua, voal etc.), vezi dacă aceste cuvinte sunt în concordanță cu predicatul după gen. O listă de astfel de cuvinte în cărți de referință de același stil sau în cursul nostru Pregătirea pentru UTILIZARE 2016.

Din toate cele de mai sus din propoziții, găsim doar construcția tuturor celor care ... în 2 propoziții. Privim cu atenție: " Toate , care a ascultat discursul profesorului, încă o dată a fost surprins de strălucirea, originalitatea și profunzimea discursului său. "Culoarea a evidențiat baza a 2 propoziții. La baza propoziției principale, subiectul și predicatul„ totul a fost "nu sunt coordonate ca număr.

A - 2. Nu uitați să tăiați aceste opțiuni în KIM-uri după decizie, astfel încât acestea să nu vă mai interfereze.

B) utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție.
Căutăm prepoziții derivate. Mai ales întâlnim adesea mulțumesc, conform, în ciuda... Aceste prepoziții necesită un caz dativ. Vedeți dacă există astfel de cuvinte în propozițiile propuse. Bingo! Propoziția 5: „Contrar recomandărilor medicilor, sportivul nu a redus sarcina în timpul antrenamentului”. Să vedem în ce caz cuvântul „recomandări”. Ce? Recomandări. Caz genitiv și d.b. dativ.

C) construcția incorectă a unei propoziții cu o cifră de afaceri adverbială

În primul rând, găsiți propoziții care au o cifră de afaceri adverbială. M lor. mai multe. Să ne amintim întrebările participiului: ce să facem? ce a făcut?

Avem 2 propoziții adverbiale:
3) Fiind jos deasupra orizontului, se creează o idee greșită despre dimensiunea lunii.
4) Prins în casa străinilor, așteptați până când sunteți prezentat.

Subliniați elementele de bază: „crearea unei vizualizări” și „așteptați”. Asigurați-vă că propozițiile nu sunt impersonale. Dacă vedeți impersonalul, există cu siguranță o greșeală. Nu puteți folosi expresii adverbiale în propoziții impersonale. Acum căutăm acțiunea descrisă în cifra de afaceri adverbială de făcut de cel numit în subiect. Vizualizarea nu poate fi scăzută deasupra orizontului. Aștepți, s-ar putea să te regăsești în casa străinilor. Eroare în a treia propoziție.

D) construcția incorectă a unei propoziții cu vorbire indirectă
Căutați cuvintele altor persoane între ghilimele și cuvintele „a spus”, „a întrebat”, a gândit „, a scris„ etc. Nu avem ghilimele. Dar cuvântul „întrebat” este.

7) Sunt surprins întrebat ce unde este cetatea.
Cuvintele „Unde este cetatea?” nu schimbate, acestea ar trebui formalizate ca vorbire directă, dar autorul propoziției a făcut un hibrid de vorbire directă și indirectă.

E) o eroare în construcția unei propoziții cu membri omogeni
În primul rând, luăm propoziții în care există în general termeni omogeni. Și atragem atenția asupra prezenței în propuneri a conjuncțiilor duble (nu numai ..., ci și ..., atât ... cât și ...., nu atât ... cât ... etc.)
Propunerile 2, 5, 3, 7 au renunțat deja. În 4, 6 nu există membri omogeni. Ne uităm cu atenție la propozițiile rămase:

1) Se creează rezerve la fel de pentru sprijin, deci si pentru a restabili numărul de specii rare de animale care se află sub amenințarea dispariției.
8) Valorile societății Famus nu numai nobilime și onestitate, și servilitate și sicofanie.
9) Toată opera scriitorului E. Nosov este o mare carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai amabil, mai generos în suflet.
Ne uităm la semnificația membrilor omogeni și ne asigurăm că acestea nu se corelează ca o parte și un întreg, gen și specie, nu s-au dovedit a fi verbe de diferite tipuri sau cu controale diferite. Ne uităm la sindicate. Asa de. Sindicatele „nu numai ..., ci ...” sau „nu numai ..., dar ...” nu există. Aceasta este greșeala noastră.

Răspuns: 25378

8.

Identificați cuvântul care lipsește vocala alternativă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Încearcă..pentru a trece
fi mandru
bicicletă ped
național ...
addr .. pune

Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să ne amintim. Iată rădăcina ber-bir. Bir este scris pentru că există un sufix A.

Răspuns: fă-ți drum.

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă în ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte inserând litera lipsă.

O..dal, po..crucisat - prefixele din și sub nu se schimbă
pr..repired, pr..grada - aflați semnificațiile prefixelor PRE și PRI Atașat - valoarea „atașament”, obstrucție - o valoare apropiată de PER
și ... chinuită, ra.. arsă - Chinuită - surdă C înainte de surdă T, aprinsă - sunând Z înainte de sunat F
pos..ieri, r..asamblat - poza, ori - prefixe neschimbabile
pentru..jucat, pod..skat - jucat - prefixul se termină în vocală, în rădăcină Și, găsește - prefixul rusesc se termină în consoană.

Răspuns: Mi-am dat seama de alaltăieri

Doctore ...
supărat ... fii supărat
dublu dublu
simplu .. afară
zâmbi .. afară

Aceasta și cele 11 sarcini se realizează cel mai bine rostind cuvintele. Dacă sunteți vorbitor nativ, cel mai probabil veți auzi versiunea corectă. Dar, desigur, puteți afla că sufixele CHIV și LIV sunt scrise cu ȘI și repetați toate regulile despre sufixele verbale.

Răspuns: vindecă.

Notați cuvântul în care este scrisă litera E la locul trecerii.

Uscă ... tu
stai ... tu
sări afară
independent
te hranesc

Aici a fost necesar să ne amintim că verbele „bărbierit” și „întind” se referă la 1 conjugare.

Răspuns: vei crește

Identifică o propoziție în care NU cu cuvântul este scris MIC. Extindeți parantezele și scrieți acest cuvânt.

M. Gorky a primit în fiecare zi (NU) MAI puțin de cinci sau șase scrisori.
Aerul care (NU) A DEVENIT sufocant este încă plăcut răcoritor.
(NU) SULI macaraua din cer, dă-ți căpușa în mâini.
(NU) CORECT, dar trăsăturile faciale plăcute au făcut-o pe Nastya să arate ca mama ei.
Ambiția este (NU) DORINȚA de a fi sincer, ci dorința de putere.

În timp ce efectuați această sarcină, pentru a nu vă deruta, numerați mai întâi propozițiile sau puneți paranteze:

1. M. Gorky a primit în fiecare zi (NU) MAI MICI cinci sau șase litere.
2. Aer, încă nu (NU) sufocant, plăcut răcoritor.
3. (NU) SULI plăcintă pe cer, dă-ți căpușa în mâini.
4. (NU) CORECT, dar trăsăturile plăcute au făcut-o pe Nastya să arate ca mama ei.
5. Ambiția este (NU) DORINȚA de a fi sincer, și pofta de putere.

Acum vorbim. Citiți toate cuvintele evidențiate și identificați-vă. sunt toate folosite fără NU. Totul este aici, dar de multe ori răspunsul corect poate fi găsit chiar și în această etapă.
Vezi dacă avem pronume (altele decât cele negative). Nu există așa ceva. Amintiți-vă că pronumele NU sunt scrise separat. Pentru negativ, propria lor regulă.
Există cuvinte cu cratime (NU sunt întotdeauna separate de ele). Nu există așa ceva.
Acum să vedem dacă există sindicatele A și DAR. Există! în 4 și 5 propoziții. Știm că în conjuncție A NU este scris separat, dar în DATE nu este scris împreună. Avem răspunsul corect, dar trebuie totuși să verificăm toate celelalte opțiuni.
1. Valoarea gradului este separată.
2. Participiul cu cuvântul dependent este separat.
3. Nu cu un verb - separat

Răspuns: greșit.

Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate să fie scrise MIC. Extindeți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. (B) CONTINUAȚI În timpul conversației, ea a tăcut în mare parte și mi-a fost greu să înțeleg PENTRU (CE) a venit.
2. (BY) modul în care se comportă această persoană, este clar că el (IN) este obișnuit ca TOTUL să fie primul.
3. Lacul Beloe (FROM) ACEL și fermecător este acel (IN) CIRCOL al acestuia - vegetație densă și diversă.
4. Este greu de imaginat CE AR FI)mi s-a întâmplat DACĂ (AȚI) vaporul întârzia.
5. (PORNIT) CE LN a tăcut cu concentrarea. Tolstoi, rudele sale ar putea ghici, (PORNIT) Cât de greu își lucrează acum creierul.

Din nou, numerotăm sau delimităm propozițiile și începem să raționăm.

Mai întâi, găsiți cuvinte cu cratime exactă (acest lucru este mai ușor). Dar nu există.
Găsiți cuvintele „Pentru (e)” și „Pentru continuare (e)”. Ele sunt adesea date și sunt întotdeauna scrise separat, indiferent de semnificația lor. Există așa ceva. Propoziția 1 poate fi ștearsă.
Vedeți dacă există cuvinte CE (WER), THAT (SAME) și SO (SAME). Și cu ei totul este simplu. Vedeți dacă puteți elimina particula. Există așa ceva în Propoziția 4. O particulă poate fi îndepărtată sau rearanjată: asta nu mi s-ar fi întâmplat. Tăiați al 4-lea.
Acum trebuie să meditați la sens. Există cum se comportă această persoană (așa, așa). Există cât de tensionat este tăcut Tolstoi. Și aici nu există nicio semnificație a motivului. 2 și 5 sunt eliminate. Rămâne 3. Despre (FROM) ACEST lucru poate fi argumentat, dar orice altceva știm sigur. Această sarcină este rezolvată prin metoda eliminării.

Răspuns: din rundă

Indicați numărul (numerele) în locul cărora este scris N.

În unele dintre picturile lui Rembrandt există o (1) festivitate: chiar și umbrele (2) siluetele oamenilor sunt (3) pline de căldură și o gură de clarobscur.

1 - H + H (rădăcina se întoarce la vechiul - lin - stick pentru tortură).
2. participiu cu prefix - НН
3. participiu scurt - H

Răspuns: 3

Aranjați semnele de punctuație. Indicați două propoziții în care trebuie să puneți o virgulă. Notați numerele acestor propoziții.

1) Cuvintele generalizatoare pot sta fie în fața membrilor omogeni, fie după ele.
2) V.I. Surikov a avut o memorie artistică fenomenală și a scris preotul care râde din memorie.
3) Ieșiți pe poartă și vedeți albul orbitor și curat al zăpezii.
4) Am privit cu entuziasm și casa și pozele din ea și locuitorii ei.
5) Lumea ta interioară este reglată subtil și corect și răspunde la cele mai imperceptibile sunete ale vieții.

Să plasăm semnele:

1) Cuvintele generalizatoare pot sta fie în fața membrilor omogeni, fie după ele. - membri omogeni cu uniune repetată.
2) V.I. Surikov a avut o memorie artistică fenomenală și a scris preotul care râde din memorie. - împărtășim 2 propoziții simple, SSP
3) Ieșiți pe poartă și vedeți albul orbitor și curat al zăpezii. - nu există semne și în rânduri diferite omogene.
4) Am privit cu entuziasm și casa, și pozele din ea, și locuitorii ei. - s-au repetat sindicatele, dar acum 3 membri omogeni și 2 virgule.
5) Lumea ta interioară este reglată subtil și corect și răspunde la cele mai imperceptibile sunete ale vieții. - din nou Și în diferite rânduri omogene. Scriitorul de test nu are nicio imaginație.

Răspuns: 12

16

Toate evenimentele (1) considerat (2) și experimentat de F.I. Tyutchev (3) i-a îmbrăcat cu imagini artistice (4) ridicându-se la culmea generalizării filosofice.

Avem aici 2 ture participative după cuvintele definite. Virgula 2 nu este plasată între cele omogene cu o singură uniune I. Legkotnya.

Răspuns: 134

Aranjați semnele de punctuație: includeți toate numerele, în locul cărora în propoziții ar trebui să existe virgule.

Fiind angajat în creativitatea literară, V.I. Dahl (1) sigur (2) a avut în vedere crearea „Dicționarului celor vii
a Marii limbi rusești ". Primul cuvânt pentru această carte (3) după memoriile contemporanilor(4) a notat la optsprezece ani.

Cuvântul introductiv și expresia introductivă sunt separate prin virgule pe ambele părți. Pentru a recunoaște cuvintele introductive, învățați-le. ...

Răspuns: 1234

Aranjați semnele de punctuație: indicați numărul (numerele), care ar trebui înlocuit cu o virgulă în propoziție.

LA FEL DE. Pușkin și tânăra sa soție au stat la hotelul lui Demut (1) (2) care (3) era considerat cel mai faimos din Sankt Petersburg la acea vreme.

În această atribuire, propoziția subordonată este întotdeauna introdusă de pronumele „care”, care nu se află în primul rând în propoziția subordonată. Aceasta este o sarcină ușoară. De regulă, nu există virgule înainte și după cuvântul „care”. Dar este mai bine să analizați și să desenați o diagramă dacă aveți dubii.

Raspunsul 1

19

Aranjați semnele de punctuație: includeți toate numerele, în locul cărora în propoziție trebuie să fie virgule.

[ Sergheev a plecat la țărm ] (1) dar ((2) când la debarcader, pe o grămadă uriașă de portocale, am văzut un chinez necunoscut ) (3) [ apoi brusc strident și simțit clar ] (4) (cât de departe este patria de el ) .

Aceasta este o sarcină dificilă. Asigurați-vă că faceți o analiză și desenați o diagramă sau cel puțin plasați paranteze conform frazei pentru a face față fiecărei uniuni.
Ar trebui să fim alertați de construcția DAR CÂND, pentru că așa arată adesea joncțiunea uniunilor care leagă propozițiile.
În fața DAR, este întotdeauna dureroasă.
Dacă este pusă o virgulă între DAR și CÂND este controversat. Dacă presupunem că NU conectează 1 și 3 propoziții (așa cum am făcut-o noi), atunci trebuie să încercați să scoateți propoziția subordonată și să citiți propoziția fără ea: Sergheev a plecat la țărm, dar apoi dintr-o dată s-a simțit pătrunzător și clar ... Deoarece propoziția subordonată nu poate fi eliminată fără durere, nu punem virgulă între DAR și CÂND.
Cu toate acestea, există un alt mod de gândire. Ce se întâmplă dacă DAR nu conectează propoziții, ci predicate omogene: Sergeev a ieșit, dar a simțit "? Atunci este nevoie de o virgulă. Dacă DAR nu participă la conexiunea frazelor, nu ar trebui aplicată regula unirii simple a uniunilor.
Ne-am hotărât în \u200b\u200bcontinuare asupra primei opțiuni, o parte a uniunii TO împiedică integrarea propunerii. Dacă cineva își oferă argumentele în favoarea 2 virgule, vom asculta cu mare atenție. Scrieți în comentarii.
Virgulele 3 și 4 sunt oricum necesare. Împărtășesc propoziții și nu există niciun motiv să nu le punem.

Răspuns: 134

20

Care dintre afirmații corespunde conținutului textului? Introduceți numerele de răspuns.

2) Naratorul nu este de acord cu părerea lui Lazar Borisovici conform căreia doar cunoașterea vieții va ajuta la devenirea unui adevărat scriitor.

5) Un scriitor adevărat trebuie să fie un adevărat lucrător care cunoaște și înțelege viața în toate manifestările ei.

Mulți au fost alarmați de articolul 4, deoarece textul nu spunea explicit că naratorul vrea să meargă la universitate pentru a deveni scriitor. Dar din text este clar că farmacistul îl cunoaște pe băiat de mult timp și, cel mai probabil, știe despre intențiile băiatului de a merge la universitate. Vezi Propoziția 10. Punctul este alunecos, dar alege totuși 4.

Răspuns: 345

21.

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Introduceți numerele de răspuns.

1) Frazele 4-6 conțin o descriere a aspectului persoanei.
2) Frazele 7-9 conțin o descriere.
3) Propozițiile 30-32 conțin raționamente.
4) Frazele 52 și 53 sunt contrastate în conținut.
5) Propunerile 55, 56 conțin raționamente.

(4) El purta o geacă de student. (5)Pe nasul largabia păstrat pince-nez pe o panglică neagră... (6) Farmacistul era persoană scurtă, îndesată și foarte sarcastică... - este evident că există o descriere a persoanei.

(7) Cumva eu a mers la Lazar Borisovici la farmacie pentru pulberi pentru mătușa Marusya. (8) Ea are migrenă a început. (9)Frecarepulberi pentru mătușa Marusya, Lazăr Borisovici a vorbit cu mine. - sunt listate acțiunile personajelor, nu există nicio descriere.

(30)El trebuie sunt atât de multe de știut încât este chiar înfricoșător să gândești. (31) El trebuieintelege totul! (32) El trebuielucrează ca un bou și nu aleargă după glorie! - vorbim despre obligație, nu despre acțiuni reale, nu există o descriere: acesta este un raționament.

(52) Și farmacistul avea dreptate. (53) Mi-am dat seama că nu știu aproape nimic și nu mă gândisem încă la multe lucruri importante. - băiatul este de acord cu farmacistul, nu există opoziție.

(55) Știam asta niciodată nimănui nu voi credeOMS ar mie nici unul nu a spus, Ce este asta o viata - cu dragostea ei, căutând adevărul și fericirea, cu fulgerele și zgomotul îndepărtat al apei în mijlocul nopții - lipsită de sens și rațiune. (56)Fiecare de la noi ar trebui să să lupte pentru afirmarea acestei vieți peste tot și mereu până la sfârșitul zilelor sale. - nu vorbim despre acțiuni reale, ci despre ipotetic și ar trebui să fie, raționamentul despre sensul vieții confirmă ipoteza: aici este raționamentul.

Răspuns: 135

22.

Scrieți o unitate frazeologică din propozițiile 1-6.

(1) Uneori, un farmacist rural venea să-l viziteze pe unchiul Kolya. (2) Numele acestui farmacist era Lazar Borisovich. (3) La prima vedere era un farmacist destul de ciudat. (4) Purta o jachetă de student. (5) Pe nasul larg, un pince-nez cu o panglică neagră abia ținută. (6) Farmacistul era scund, îndesat și foarte sarcastic.

Căutăm expresii stabile. Iată un lucru, nu veți confunda.

Răspuns: de la prima privire.

Dintre propozițiile 1-6, găsiți una care este legată de cea precedentă folosind pronume posesiv... Scrieți numărul acestei propoziții.

(1) Uneori, un farmacist rural venea să-l viziteze pe unchiul Kolya. (2) Numele din aceasta farmacistul Lazar Borisovici. (3) dintr-o privire aceasta estea fost un farmacist destul de ciudat. (4) este el purta o geacă de student. (5) Pornit a lui nasul lat abia se ținea de pince-nez pe panglica neagră. (6) Farmacistul era scund, îndesat și foarte sarcastic.

Înconjurăm toate pronumele și tot ceea ce seamănă cu ele. Să vedem ce cuvânt răspunde cui întrebări? a caror? a caror? Un astfel de cuvânt în propoziția a 5-a. Nu există opțiuni. Dar cuvântul LUI nu este întotdeauna un pronume posesiv. Vă rugăm să rețineți: poate exista o propoziție OH în cazul genitiv din apropiere. De exemplu: numai a lui și am văzut! A cui întrebare? nu se va mai potrivi.

Citiți fragmentul de recenzie pe baza textului pe care l-ați analizat în lucrările 20-23. Acest fragment examinează caracteristicile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduce
la locurile omisiilor (A, B, C, D) numere corespunzătoare numărului de termeni din listă. Notați în tabel sub fiecare literă
cifra corespunzătoare. Notați secvența numerelor în FORMULARUL DE RĂSPUNS № 1 din dreapta numărului de activitate 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte simboluri suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu cele date în formular
probe.

„Discursul autorului este emoționant, figurativ, convingător. Deci, căile: (A) _________ („farmacist ciudat”, „om sarcastic”) și
(B) _________ (propoziția 39), recepție - (C) _________ (propoziția 12) - nu numai că creează o imagine externă a farmacistului, dar ajută și la înțelegerea caracterului său, punctelor de vedere, ideilor despre locul unei persoane în viață. Pentru a înțelege atitudinea farmacistului Lazar Borisovici față de tânărul interlocutor, un astfel de mijloc sintactic de expresivitate ca (D) _________ (de exemplu, propozițiile 48, 49) ajută. "

Lista termenilor:
1) o serie de membri omogeni
2) propoziții interogative
3) ironie
4) cuvinte introductive
5) litota
6) metaforă
7) propoziții de exclamare
8) contrast
9) epitet

Pentru a finaliza această sarcină, mai întâi căutăm indicii. Textul cu goluri poate conține termeni: tropi, mijloace sintactice, mijloace lexicale, tehnică.Acestea sunt indicii. Dacă decideți corespondența, va trebui să alegeți nu din 9, ci din 2-4 termeni.

Se oferă sugestii:
„Discursul autorului este emoționant, figurativ, convingător. Asa de, trasee: (A) _________ („farmacist ciudat”, „om înțepător”) și
(B) _________ (propunerea 39), recepţie - (B) _________ (propoziția 12) - nu numai că creează o imagine externă a farmacistului, ci ajută și la înțelegerea caracterului său, a punctelor de vedere, a ideilor despre locul unei persoane în viață. Pentru a înțelege atitudinea farmacistului Lazar Borisovich față de tânărul interlocutor, acest lucru ajută mijloace sintactice expresivitate, ca (D) _________ (de exemplu, propozițiile 48, 49) ".

Decidem termenii:

1) un număr de membri omogeni - un mijloc sintactic
2) propoziții interogative - mijloace sintactice
3) ironia este un trop
4) cuvinte introductive - mijloace sintactice
5) litota - trop
6) metaforă - trop
7) semnele de exclamare sunt mijloace sintactice
8) opoziție - recepție
9) epitet - trop

Descărcați tabelul de potrivire a termenilor

Este imediat evident că numai opoziția poate fi o tehnică. Nici nu trebuie să urmăriți textul. LA 8.
Acum selectăm:
„Ciudat farmacist”, „om sarcastic” - fie ironie, fie litotă, fie o metaforă, fie un epitet. Litota dispare imediat, nu există subevaluare, litota este în general extrem de rară în texte. Metafora și ironia sunt asociate cu valorile transportate, nu există cratime. Epitetul rămâne. A - 9.

(39) Pentru ca viața să te sature! Au rămas metafora, ironia și litota. Litota dispare imediat din nou. Nu există ironie aici, dar există o metaforă. B - 6.

(48) Mă bucur! (49) Vedeți!
În aceste 2 propoziții scurte, căutăm rânduri de membri omogeni, propoziții introductive, cuvinte interogative și propoziții de exclamare. Pentru a recunoaște semnele de exclamare, nu trebuie să terminați deloc școala. Desigur, G - 7.

Răspuns: 9687

25.

Scrie un eseu pe baza textului pe care l-ai citit.
Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

1) Lazar Borisovici a fost farmacist rural, deși toată viața a visat să facă lucrări literare și chiar și-a publicat unele dintre lucrările sale.
2) Naratorul nu este de acord cu părerea lui Lazar Borisovici că numai cunoașterea vieții te va ajuta să devii un adevărat scriitor.
3) Un farmacist rural a venit la casa rudelor naratorului.
4) Naratorul a absolvit liceul și urma să meargă la universitate pentru a deveni scriitor în viitor.
5) Un adevărat scriitor trebuie să fie un adevărat lucrător care cunoaște și înțelege viața în toate manifestările ei.

Există doar 2 teze, dar sunt cam același lucru.

Desigur, acest text se referă la importanța alegerii unei căi de viață și la complexitatea acestei alegeri.
Și la sfârșit există despre sensul vieții, dar acest lucru va fi deja foarte descurajat.

Cu toate acestea, ne-am opri la tezele din sarcina 20. Acolo este clar exprimată poziția autorului pentru K3.
Care sunt argumentele. Avem nevoie de exemple de scriitori adevărați care au studiat viața. Romanul „Cum s-a temperat oțelul” și biografia autorului său sunt ideale. Puteți lua M. Gorky „Copilăria”, „În oameni”. Ca exemplu negativ, Ryukhin de la The Master și Margarita (puțin încordat, dar va funcționa). Un al doilea exemplu ar fi biografia oricărui scriitor despre care crezi că a studiat viața și apoi a scris despre aceasta. De exemplu, Vladislav Krapivin a creat detașamentul „Caravel”, a construit iahturi cu copii, a învățat membrii detașamentului să îngrădească, a făcut drumeții. Desigur, i-a fost ușor să scrie pentru copii. „Băiat cu sabie” este un roman despre viața unui detașament. LA FEL DE. Makarenko scrie un roman „Un poem pedagogic” despre reeducarea infractorilor minori într-o colonie de muncă a copiilor, al cărei creator și conducător în anii 1920 era însuși autorul. Faimoasa poveste a aceleiași „Telegrame” a lui Paustovsky a fost scrisă pe baza unei povești reale, despre care Konstantin Georgievici a aflat în timp ce călătorea prin țară. Gândiți-vă la scriitorii care au trecut prin război și au scris despre război. Există o mulțime de exemple.