Yüce kişilik tipi: işaretler, özellikler, psikolojik özellikler. Yüce ve siklotimik karakter vurguları Duygusal olarak yüceltilmiş tavsiye vurgusu türü

Selamlar, pratik psikolog Oleg Matveev'in web sitesinin sevgili ziyaretçileri, hepinize ruh sağlığı diliyorum!

Yüce ve siklotimik karakter vurguları - psiko-düzeltme

Yüce ve siklotimik karakter vurguları insan hallerinin, duygularının ve ruh hallerinin sık sık ve beklenmedik bir şekilde değişmesi gibi bazı benzerlikleri vardır.
(karakter vurgulama testi)
Ama yine de, K. Leonhard onları farklı karakter vurguları gibi ayrı bloklara yerleştirdi.

yüce vurgu siklotiminin aksine, daha aritmik olan karşıt hallerinde daha az tahmin edilebilirdir ve "zirveler" ve "çökeltiler" daha beklenmedik ve parlaktır, dışarıdan fark edilir.

Yüce karakter vurgusu

Yüce tipin çarpıcı bir özelliği, hayranlık duyma, hayran olma ve gülümsemenin yanı sıra mutluluk, neşe, zevk duygusudur.
(Eysenck Kişilik Anketi: Mizaç)
Bu duygular genellikle başkalarında pek coşku uyandırmayan bir nedenle içlerinde ortaya çıkabilir, neşeli olaylardan kolayca zevk alırlar ve üzücü olaylardan tamamen umutsuzluğa kapılırlar.

Yüksek temas, konuşkanlık, aşk ile karakterizedirler. Bu tür insanlar genellikle tartışırlar, ancak meseleleri açık çatışmalara götürmezler.

Çatışma durumlarında hem aktif hem de pasif taraf olurlar. Arkadaşlarına ve akrabalarına bağlıdırlar, fedakardırlar, şefkat duygusuna sahiptirler, zevklidirler, duyguların parlaklığını ve samimiyetini gösterirler.

Paniğe kapılabilirler, anlık ruh hallerine maruz kalabilirler, fevri davranabilirler, keyif durumundan üzüntü durumuna kolayca geçebilirler ve zihinsel değişkenliğe sahip olabilirler. (bkz: psikolojik koruma)

Yüce kişilikler için psikoeğitim egzersizleri

1) Analist
Ruh halindeki tüm ani değişiklikleri analiz etme alışkanlığını geliştirin: ruh halimi değiştiren ne oldu?

Bunun gibi soruları kendinize daha sık sorun.

Ve iki veya üç düzine cevap yazıldığında, hangi sebeplerin daha yaygın olduğunu görün.

Şimdi en önemli şey, ruh halinizin sizin için bile bu kadar ani ve beklenmedik bir şekilde değişmesinin nedenlerini dışlamak.
Ani bir ruh hali değişikliğine yol açan bu durumlara kötü bir şekilde girmemeye çalışın.

2) Tek Rol
Örneğin, her şeyi görmüş, her şeyi bilen ve arka arkaya birkaç saat bu görüntüde yaşayan balgamlı, sakin bir kişinin görüntüsüne girmeye çalışın.

Senin için ne kadar zor olursa olsun, hangi sebep ve nedenler ortaya çıkarsa çıksın, imajı bırakamazsın.

Olanlara, görüntünün kahramanınızın tepki vereceği şekilde tepki verin - balgamlı bir kişi.

İlk olarak, gerçekte ne olduğunu sakince düşünün, gerekli kararı vermek için ek bilgiler toplayın, bir süre erteleyin (aniden başka bir şey olacak) ve ancak o zaman harekete geçin.

3) Tahriş iptal edilir
Kötü ruh halinizi yakın veya tanıdık birinin üzerinde ne kadar yatıştırmak isterseniz isteyin, hemen yapmayın.

Başka bir yol bulun - mini bir egzersiz yapın, en sevdiğiniz müziği dinleyin, parkta yürüyüşe çıkın.

Kendinizde bir alışkanlık oluşturmalısınız - tezahür ettikten hemen sonra tahrişinizi göstermeyin, daha hoş bir şeye geçmeye çalışın.

Başlangıç ​​olarak, tüm günü etrafınızdaki insanların sözlerinden ve davranışlarından rahatsız olmadan yaşamaya çalışın. Çalışırsa, bu alıştırmanın süresini arka arkaya iki güne çıkarın.

Ardından kısa bir ara verin ve tekrar edin. Tahriş olmadan iki gün. Ve yine, örneğin arka arkaya üç güne kadar tahriş olmadan adetlerin süresini artırın.

Siklotimik karakter vurgusu

Değişim ile karakterize hipertimik ve distimik devletler. Sık periyodik ruh hali değişimlerinin yanı sıra dış olaylara bağımlılık ile karakterize edilirler.

Neşeli olaylar onların hipertimi resimlerine sahip olmalarına neden olur: aktivite için susuzluk, artan konuşkanlık, fikirlerde sıçrama; üzgün - depresyon, tepkilerde ve düşünmede yavaşlık, çevrelerindeki insanlarla iletişim kurma biçimleri de sıklıkla değişir.

Ergenlikte iki seçenek bulunabilir siklotimik vurgulama: tipik ve kararsız sikloidler.
(bkz. Eysenck'e göre mizaç (genç))
Çocukluktaki tipik sikloidler genellikle hipertimik izlenimi verir, ancak daha sonra uyuşukluk ve güç kaybı ortaya çıkar, bu daha önce kolayca verilen bir şey, şimdi aşırı çaba gerektiriyor.

Daha önce gürültülü ve canlı, uyuşuk ev bedenleri haline geliyorlar, iştahta bir düşüş, uykusuzluk veya tersine uyuşukluk var. Yorumlara tahriş, hatta kabalık ve öfke ile tepki verirler, ancak derinlerde umutsuzluğa düşme, derin depresyon, intihar girişimleri göz ardı edilmez. Düzensiz çalışıyorlar, zorlukla meydana gelen eksiklikleri telafi ediyorlar, derslerden tiksinmeye yol açıyorlar.

Kararsız sikloidlerde, ruh hali değişimlerinin aşamaları genellikle tipik sikloidlerden daha kısadır. Kötü günler, uyuşukluktan daha yoğun bir kötü ruh hali ile işaretlenir. İyileşme döneminde arkadaş edinme, şirkette olma istekleri dile getirilir. Ruh hali benlik saygısını etkiler.
(karakter)

Siklotimik kişilikler için psikoeğitim egzersizleri

1) Siyah ve beyaz
Ruh halinizin periyodikliği (döngüselliği) nedeniyle, “siyah çizgiyi” kaçınılmaz ve en önemlisi, kesinlikle beyaza dönüşecek olan bir ara yaşam dönemi olarak algılayın.

Ve tam tersi, öfori (ruh halinin düzelmesi) sizi yaşam semasına getirdiğinde, unutmayın - bu sonsuza kadar sürmez.

Ruh halindeki bir gerileme sırasında, hipotimi için egzersizler kullanın.

İyileşme döneminde, öfori ile - hipertimi için egzersizler kullanın.

Bu egzersizleri yapmak, bu değişken karakter vurgularının yaşamınızdaki olumsuz etkilerinin üstesinden gelmenize yardımcı olacak ve bu da kişisel ve kariyer gelişiminizi olumlu yönde etkileyeceği gibi başarıya ulaşmanıza da yardımcı olacaktır.

karakter vurgusu veya kişilik vurgusu- bireysel karakter özelliklerinin aşırı güçlendirilmesi. Bir kişinin bu özelliği, davranışını ve eylemlerini belirler, faaliyetinin tüm alanlarına bir iz bırakır: kendine, başkalarına, dünyaya karşı tutumu. Vurgulama, normun aşırı bir versiyonudur ve bir zihinsel bozukluk veya hastalık olarak kabul edilmez.

Yaygınlık. Kişilik vurgulamaları, özellikle ergenler arasında yaygındır. Gençler arasında, ankete katılanların %95'inde açık veya gizli vurgular bulundu. Yaşla birlikte, insanlar istenmeyen özellikleri düzeltebilir ve vurgulama sayısı %50-60'a düşer.

Vurguların yararları ve zararları. Bir yandan, vurgulanan bir özellik, kişiyi bazı durumlarda daha istikrarlı ve başarılı kılar. Örneğin, histerik vurgusu olan insanlar yetenekli oyunculardır ve hipertimik vurgusu olan insanlar pozitif, girişken ve herhangi bir kişiye bir yaklaşım bulabilirler.

Öte yandan, vurgulanan bir karakter özelliği, bir kişinin savunmasız bir noktası haline gelir, kendisi ve etrafındakiler için hayatı zorlaştırır. Diğer insanlar için önemli olmayan durumlar, ruh için bir sınava dönüşür. Örneğin, hipotimik vurgulama türü olan kişiler, birbirlerini tanımak ve iletişim kurmak için gerekliyse zorluk yaşarlar.

Zor durumlarda, bu gelişmiş karakter özelliklerinin psikopatiye dönüşmesi, nevroza neden olması, alkolizme, yasadışı davranışlara neden olması tehlikesi vardır.

Hangi durumlarda vurgulamalar patolojiye dönüşebilir?

• Vurgulanan özelliği en zayıf nokta olarak vuran olumsuz çevre koşulları, örneğin konformal vurgulama için, bir kişinin bir ekipteki reddidir.
• Bu faktörün uzun vadeli etkisi.
• Bir kişinin en savunmasız olduğu dönemde olumsuz bir faktörün etkisi. Çoğu zaman, genç sınıflar ve ergenliktir.

Bu koşullar karşılanırsa, vurgulama şiddetlenir ve zaten bir ruhsal bozukluk olan psikopatiye dönüşür.

Vurgulamaların psikopatiden farkı nedir?

Vurguların oluşum nedenleri. Vurgu oluşumunun mizacın doğuştan gelen özelliklerinden etkilendiğine inanılmaktadır. Bu nedenle, kolerik olarak doğan bir kişi heyecan verici bir vurgu geliştirmeye ve iyimser bir kişi hipertimik olmaya eğilimlidir. Belirli karakter özelliklerinin güçlendirilmesi, kronik psiko-travmatik durumların (akranlar tarafından sürekli aşağılanma) ve eğitimin özelliklerinin etkisi altında çocukluk ve ergenlikte gerçekleşir.
Kişilik vurgularının dereceleri

• Açık- çoğu durumda bir kişinin davranışında kendini gösterir, ancak çeşitli sosyal durumlara (tanışma, çatışma, arkadaşlarla iletişim) uyum sağlama yeteneğini ihlal etmez.
• Gizlenmiş- hayatta kendini göstermez, yalnızca vurgulanmış karakter özelliklerini etkileyen kritik durumlarda tespit edilebilir.

Kişilik vurgulama türleri. Karakter vurgulamalarıyla uğraşan her bilim adamı kendi tiplerini ayırdı. Bugüne kadar birkaç düzine tarif edilmiştir. Bu makale ana olanları açıklayacaktır.
Psikologlar, yirminci yüzyılın ikinci yarısında kişilik vurgusu sorunuyla ilgilenmeye başladılar. Bu nedenle, sınıflandırma, teşhis ve düzeltme konularında birçok tartışmalı konu devam etmektedir.

vurgu türleri

Pek çok karakter özelliği vardır ve bunların her biri fazlasıyla geliştirilebilir. Kişiliğin türünü ve karakter özelliklerini belirleyen, kişiyi diğerlerinden farklı kılan vurgulanan özelliklerdir. Ana kişilik türlerinin kısa açıklamalarını veriyoruz.

histeroid tipi

Diğer sınıflandırmalarda gösterici bir çeşit. Kadınlar arasında yaygın. Özellikle ergenlik ve genç yaşlarda belirginleşir. Ayırt edici özellikleri:

• Dikkat çekme hevesi kişisine çevreleyen. Her halükarda dikkat isterler - eylemler, giyinme ve konuşma tarzı, görünüş. Başkalarından saygı, sürpriz, sempati ve aşırı durumlarda öfke talep ederler. Görünüm parlak, çekici. Olağanüstü dış verilerin yokluğunda bile nasıl muhteşem görüneceklerini bilirler.
• Artan duygusallık. Son derece hassas ve duyarlıdırlar. Aynı zamanda, güçlü duygular sergilemelerine rağmen zihinsel acıya, kedere ve kızgınlığa kolayca katlanırlar. Bazı duyguların yerini hızla başkaları alır. Kıskançlık ve kıskançlık eğilimi vardır. Başkalarının dikkatinin başka bir kişiye geçmesine müsamaha göstermezler.
• sanat tüm yaşam koşullarında kendini gösterir. Yeni durumlara adaptasyonu kolaylaştıran herhangi bir role kolayca alışın. Kibirli yüz ifadeleri ve tavırlı duruşlarda farklılık gösterirler.
• gelişmiş hayal gücü ve figüratif düşünme. Hayal ettikleri şeye inanırlar. önerilebilir. Uygulamalı sihirden hoşlanırlar, burçlara inanırlar. Kişisel yaşamlarında zaferlerinin reklamını yapma ve abartma eğilimindedirler.
• korkunç. Tehlikeyi abartma eğilimindedirler.
• Olumlu özellikler: iletişime açık, yeni biriyle kolayca iletişim kur. Yeni durumlara iyi uyum sağlarlar. Aktif bir yaşam pozisyonuna sahiptirler. Şöhret arzusu, yaratıcı mesleklerde (aktörler, şarkıcılar, dansçılar, sanatçılar) başarıya katkıda bulunan güçlü bir motivasyon kaynağı haline gelir.
• Kusurlar: aşırı duygusallık, kişinin kendi kişiliğiyle ilgili tüm olaylara aşırı sert tepki verirken, başkalarının sorunlarına kayıtsızlık. Yol boyunca ortaya çıkan zorluklar, planınızdan vazgeçmenize neden olur. Rutin işleri tolere etmeyin. Sinirsel olarak kolayca hastalanabilirler - psikosomatik hastalıklar gelişir. Otorite kaybı intihar düşüncelerine yol açabilir. İlgi odağı olma arzusuna dayalı olarak çatışmaları kışkırtırlar.

epileptoid tipi

Diğer sınıflandırmalarda heyecanlı kişilik tipi. Bu vurguya sahip insanlar, tıpkı histeroidler gibi, dikkatleri kendilerine çekmeye çalışırlar. Ama bunu o kadar meydan okurcasına değil, kekemelik, öksürme ve şikayetlerin yardımıyla yapıyorlar. Ayırt edici özellikleri:

• Hoşnutsuzluk ve sinirlilik. olumsuz duygulara eğilimlidir. Sürekli homurdanma, şikayet etme. Kötüye odaklanırlar ve sorun hakkında uzun süre düşünürler, bu sırada memnuniyetsizlik büyük bir tartışma şeklinde dışarı taşana kadar büyür. Bu tür insanların davranış modeli, sıcaklığı bir patlama meydana gelene kadar artan bir buhar kazanına benzetilir. Taburcu olduktan sonra uzun süre sakinleşemezler. Bu özelliği onları diğer türlerden ayırır. Aile hayatında despotizm gösterirler, önemsiz şeyler yüzünden sık sık skandallar düzenlerler.
• Yerleşik düzene eğilimşeylerde, eylemlerde ve ilişkilerde. Değişiklikleri, permütasyonları sevmezler. Kendileri düzeni sağlarlar ve başkalarını, özellikle aile üyelerini ve astlarını zorlarlar. Dağınıklık büyük bir kavgaya yol açabilir. Saflığa değil rasyonelliğe vurgu yapılır.
• Ahlaki standartlara karşı kolay tutum. Eylemlerde, yalnızca kendi fikirlerine göre yönlendirilirler, bu nedenle, özellikle bir öfke anında ahlak normlarını aşabilirler. Kaba davranabilirler, büyüklere saygısızlık gösterebilirler, çocuklara ve hayvanlara fiziksel şiddet gösterebilirler. Aynı zamanda, suiistimali fark etmeyecekler ve pişmanlık duymayacaklar.
• Yapılandırılmış düşünme. Karar verirken sağduyu ve mantık tarafından yönlendirilirler. Ancak bu, arzuları yerine getirilmediği takdirde öfke nöbetlerine kapılmalarını engellemez. Alternatif düşünmüyorlar. Kendi bakış açılarının tek doğru olduğuna inanıyorlar.
• inanılmazlık, eleştirel düşünmeye dayalıdır. Sözlerine inanmıyorlar, kanıt istiyorlar. Yabancılara güvenme. Burçlara ve kehanetlere inanmazlar.
• Yeni bir duruma uyum sağlamak zordur.
• Olumlu özellikler: titizlik, artan doğruluk, kişinin sağlığına dikkat etmesi, fayda sağlama yeteneği, çıkarlarını savunma yeteneği. Sakin bir durumda, aile üyelerine ve hayvanlara karşı aşırı şefkat ve özen gösterirler. Yöneticiler, yöneticiler, temizlikçiler - mesleğin bir parçası haline gelebilecek düzeni sağlama konularında enerjik ve aktif.
• Kusurlarşiddetli öfke nöbetleri, ardından uzun süre sakinleşirler, kasvet, çelişkilere karşı hoşgörüsüzlük, diğer insanların fikirlerine saygısızlık. Karakterin bu yönleri, başkalarından memnuniyetsizliğe, ailede ve işte sık sık çatışmalara neden olur. Olası alkol bağımlılığı, cinsel sapıklık, sadist eğilimler.

şizoid tip

Şizoid vurgusu olan insanlar ketum, iletişimden uzak ve dıştan soğuktur. Ancak bu vurgulama nadiren uyum bozukluklarına yol açar. Ayırt edici özellikleri:

• kapatma. Nasıl olduğunu bilmiyorlar ve başkalarıyla iletişim kurmak istemiyorlar. Yalnızlık için çabala. Tanışmaya çalıştıktan sonra, bir kişiyle konuşacak hiçbir şeyleri olmadığını fark ederler, bu da hayal kırıklığına ve kendi içlerine çekilmelerine neden olur.
• Çakışan özelliklerin kombinasyonu: utangaçlık ve düşüncesizlik, duyarlılık ve kayıtsızlık, itaat ve inatçılık.
• Duygular hakkında sezgi eksikliği diğer insanlar Muhatabın kendilerine iyi mi yoksa kötü mü davrandığını, sözlerine nasıl tepki verdiğini anlayamazlar.
• Empati kuramama. Kayıtsız, iletişimde duygu göstermeyin.
• gizli iç dünyalarını gösterme. Sadece benzer düşünen insanlara açık.
• Olağandışı ilgi alanları ve hobiler. Belirli bir türden edebiyat okumak, kilise çizmek, hat sanatı, bazen koleksiyonculuk yapmak (örneğin, sadece çiçek pulları).
• Olumlu özellikler: gelişmiş fantezi, yaratıcılık, yaratıcılık, vücudunuzu geliştirmek için takım dışı sporlara tutku (bisiklet, yoga), müzik aletleri çalmak (gitar, keman).
• Kusurlar. Bazen gözetleme veya teşhircilik eğilimi olabilir, iletişimdeki utangaçlığın üstesinden gelmek için küçük dozlarda alkol veya yumuşak ilaçlar alabilirler.

1. sikloid bir çeşit. Vurgulama, ruh halinde periyodik bir değişikliğe neden olur (birkaç günden 2 haftaya kadar olan dönemlerin süresi). Ayırt edici özellikleri:

• dalgalı ruh hali değişimleri. Her aşama 1-2 hafta sürebilir. Bazen aralarındaki "dengede" kırılmalar olur. Sikloid vurgulama ergenlerde yaygındır ve yaşla birlikte düzelir.
• Yükseliş dönemleri Kişi enerji ve çalışma arzusuyla doludur. Şu anda, sikloidler neşeli ve girişken, liderlik için çabalıyor, okulda ve işte başarıya ulaşıyor. Yalnızlığa, can sıkıntısına, monotonluğa tahammül etmezler.
• durgunluk dönemleri veya depresyon- ruh hali ve performans keskin bir şekilde azalır. İletişim kurma, herhangi bir şey yapma arzusu yoktur, uyuşukluk gelişir. Yalnızlık için çabalarlar, eğlence çekiciliğini kaybeder. Eleştiriye karşı çok hassas ve savunmasız olun. Benlik saygısı keskin bir şekilde azalır, yararsızlıkları, aşağılıkları hakkında düşünceler ortaya çıkar.
• Olumlu özellikler: kaldırma aşamasında, bir kişi güç ve çalışma ve iletişim kurma arzusuyla doludur.
• Kusurlar. Düşüş aşamasında düşük aktivite. Subdepresif dönemin uzaması durumunda intihar düşünceleri ortaya çıkabilir. Olumsuz koşullar altında, vurgulama bipolar bozukluğa dönüşebilir.

1. paranoyak tip. Geç kuruldu - 30 yaşına kadar. Başlıca özellikleri, hedeflere ulaşmada azim ve azimdir. Paranoyak aksanı olan insanlar kendilerini kötü hissederler ve doğalarını öğrenirlerse başkalarının onlar hakkında ne düşüneceğinden korkarlar. Sonuç olarak, genellikle korku ve utanç yaşarlar. İçlerinde iki kişilik bir arada var olur, birini değersiz görür ve onu hor görürler. İkincisi ideal ve her şeye kadir olarak algılanır. Bu iki kutup arasında yorucu bir iç çatışma vardır. Ayırt edici özellikleri:

• Kişinin kendi karakter özelliklerini diğer insanlara yansıtması. Düşüncelerini ve niyetlerini onlara atfederler. Bu, başkalarında öfke, kıskançlık görmelerine yol açar. Sürekli olarak başkalarının davranışlarındaki kötü niyeti fark etmeye çalışmak.
• kendine odaklan. Bencil, sürekli kendini düşünen, kendi iç çatışmasını yaşayan.
• Yorumlara aşırı duyarlılık eleştiri, reddetme.
• huysuzluk ve ihlal edilmemiş olsalar bile haklarını sürekli savunma arzusu.
• mantıksız kıskançlık, komplo şüpheleri.
• Reddetmeme. Hayır demeyi bilmezler ama sözler vermeyi ve tutmamayı tercih ederler.
• Münhasırlık tutkusu ve kıyafetlerde ve hobilerde benzersizlik.
• Olumlu özellikler:ısrarcı ve amaçlı. Standart dışı düşüncelere sahipler, akıllılar, iyi okumuşlar. Kendilerinin ve başkalarının eylemlerinin sonuçlarını analiz edebilir ve tahmin edebilirler. Bir tarz anlayışları var. Bir fikir uğruna aşırılıkları inkar edebilirler.
• Kusurlar: sevdikleriniz üzerinde aşırı kontrol eğilimi, şüphe, insanlara karşı tiksinti.

1. Dengesiz (yaygın) bir çeşit. Dengesiz bir tipe sahip insanlar, eğlenme arzusuyla ayırt edilir. Ayırt edici özellikleri:

• Tembellik ve zayıflık. Keyifli olmayan bir şeyi yapmaya kendinizi zorlamak zordur. Herhangi bir bahaneyle işten kaçarlar veya emek faaliyetini taklit ederler.
• Duyguların istikrarsızlığı. Herhangi bir olay kısa bir duygu patlamasına neden olur. Bu nedenle, sık sık izlenim değişikliklerine ihtiyaç duyarlar.
• Sıkı kontrol ihtiyacı. Yalnızca çalışmalarının sonucunun kontrol edileceği bilgisi onları görevi tamamlamaya zorlayabilir. Ancak sıkı kontrol, kaçma veya işi bırakma isteği uyandırır.
• Resmi olmayan bir lidere itaat etme eğilimi. Eğlence arayışında bile bağımsızlık eksikliği gösterirler. Başkalarının liderliğini takip ederler, kendilerine teklif edileni yaparlar.
• Olumlu özellikler. Dikkatsizlik, merak, geleceğe iyimser bir bakış.
• Kusurlar. Sürekli heyecan arayışı, uyuşturucu bağımlılığı ve alkolizm geliştirme riskini artırır. Araba veya motosiklet kullanırken kaza riskini artıran hızı severler. kumara yatkın.

değişken tip

İnsanlar, herhangi bir önemsiz durumda meydana gelen (muhatabın tonunu veya görünümünü beğenmedi) sık sık öngörülemeyen ruh hali değişimlerine sahiptir. Ayırt edici özellikleri:

• ruh hali. Ruh hali değişimleri keskin ve derindir. İnsanlar sadece üzülmezler, umutsuzluğa kapılırlar ve yarım saat sonra içten bir neşe yaşayabilirler. Refahları ve performansları, kendi gelecekleri hakkındaki fikirleri ve dünyanın yapısı büyük ölçüde bu farklılıklara bağlıdır. Yani, bir kişinin morali yüksekse, o zaman kendini harika hissediyor, tanıdık olmayan insanlara karşı bile arkadaş canlısı ve geleceğe iyimser bakıyor. Ruh hali düşerse, her şey olumsuz olur.
• Övgü ve eleştiriye duyarlılığı yüksektir.Övgü neşeye neden olur ve yeni başarıları teşvik eder, ancak eleştiri cesaretin kırılmasına ve aktivitenin terk edilmesine neden olabilir.
• sosyallik. Ciddi bir iletişime ihtiyaç duyarak akranlarına çekilirler. İnsanlara bağlanırlar ve ilişkilerin bozulmasından büyük zarar görürler.
• Olumlu özellikler: samimi, dolaysız, olumlu, özverili. Bu vurgulama nadiren psikopati aşamasına geçer.
• Kusurlar. Kayıplara dayanması zordur, son derece düşük stres direncine sahiptir. Zorluklarla baş etmeye hazır değiller, hedefi terk edebilirler.

uyumlu tip

Konformal tip vurgusu olan insanlar, çevrelerine güvenme ve onu takip etme eğilimindedir. Ayırt edici özellikleri:

• Çoğunluğun görüşüne itaat. Ait oldukları gruptaki çoğunluğun görüşüne katılma eğilimindedirler. Eleştirel düşünme yoktur, grup kararının ahlak normları, hukuk ile nasıl ilişkili olduğunu analiz etmezler.
• moda takibi. Bir hobi veya meslek seçerek giyimdeki moda trendlerine uyun.
• "Herkes gibi" olma arzusu. Gruptan sıyrılma isteksizliği, çalışma ve işte diğerlerinden daha kötü olmamak için teşvik eder. Aynı zamanda bir liderin yerini alma, çoğunluktan daha iyi olma istekleri de yok.
• muhafazakarlık. Çoğunluk tarafından dayatılan yerleşik düzene bağlı kalma eğilimindedir.
• Gruptan ayrılmak zor. Gruptan atılma, liderlerle çatışma ve otorite kaybı ciddi psikolojik travmalara neden olur.
• Olumlu özellikler. Olumlu bir ortamda başarılı. Bu vurgulama nadiren ruhsal bozuklukların temeli olur.
• Kusurlar. Bağımsızlık, bağımsızlık, inisiyatif göstermezler. Diğer milletlerden insanlara, gruptaki yabancılara karşı düşmanlık hissedin. Kötü bir şirkete girdikten sonra liderliği takip ederler, uyuşturucu ve alkol tüketirler ve kanunları çiğnerler.

Asteno-nevrotik tip

Asteno-nevrotik vurgulama tipine sahip kişiler, yorgunluk, sinirlilik ve hipokondri eğilimi ile karakterizedir. Ayırt edici özellikleri:

• Zihinsel ve fiziksel stres ile zorluk(sınavlar, tez savunması, yarışmalar). Şiddetli yorgunluk zihinsel ve duygusal strese neden olur. Ayrıca gürültülü şirketlerden, açık hava aktivitelerinden yorulurlar. Mümkün olduğunca stresten kaçınmaya çalışın.
• sinirlilik, yorgunluğun arka planında beliriyor. Tezahürleri, sinir sisteminin artan yorgunluğuyla ilişkili olan kısa süreli ve çok güçlü olmayan öfke patlamalarıdır. Bu arka plana karşı uyku kötüleşir ve iştah kaybolur.
• Hipokondri eğilimi bu tür vurgulamanın özelliğidir. Tedavi edilmeyi severler, yatak istirahatini gözlemlemekten, bedensel duyumları dinlemekten mutlu olurlar. Bağlantıya dikkat çekiyorlar - sağlık durumu ne kadar yüksekse, sinir sisteminin durumu o kadar iyi. Ve sinirsel bir şokun arka planında, gerçek ve abartılı olmayan bir hastalık gelişebilir.
• Olumlu özellikler. Sevdiklerinize bağlılık, nezaket, iyi entelektüel gelişim, vicdanlılık.
• Kusurlar. Nevroz ve nevrasteni geliştirme riski, kendilerine yöneltilen şakalara acı verici tepki verirler, yüksek yorgunluk, iyi çalışmalarını ve verimli çalışmalarını engeller.

Psikostenik tip

Psikostenik vurgusu olan insanlar iç gözlem yapmaya eğilimlidir. Ayırt edici özellikleri:

• Refleks- dikkat içe yöneliktir. Duygularını, eylemlerini, duygularını analiz etme eğilimindedirler.
• kararsızlık. Bir seçim yapmanız gereken durumlardan kaçının.
• Beklentileri karşılamaya çalışmak, onlara aile, arkadaşlar, üstler koyar. Artan yorgunlukla birleşen gelişmiş bir sorumluluk duygusu, zihinsel gücü tüketen "yapmalı" ve "yapabilme" arasında sürekli bir iç çatışmaya neden olur.
• Obsesyonların gelişimi. Kişinin arzusundan bağımsız olarak ortaya çıkan ve olumsuz duygulara neden olan saplantılı düşünceler, anılar, korkular, eylemler, ritüeller, hurafeler.
• Geleceğe yönelik duygular. Gelecekte kendilerinin veya sevdiklerinin başına bir talihsizlik gelmesinden korkarlar.
• bilgiçlik. Kesinlikle kurallara uyun. Bu kurallar genel olarak kabul edilebilir (trafik kuralları, yangın güvenliği) veya onlar tarafından icat edilebilir. Amaç kendinizi beladan uzak tutmaktır.
• Olumlu özellikler: nezaket, sevdiklerinize şefkat, ahlaki ilkelere bağlılık, yüksek zeka, gelişmiş hayal gücü.
• Kusurlar: kararsızlık, obsesif kompulsif bozukluğa eğilim.

1. hipertimik bir çeşit. Hipertimik tipte bir vurguya sahip insanların temel özelliği iyimserliktir ve kısa süreli öfke patlamaları çok nadirdir. Ayırt edici özellikleri:

• İyi mod genellikle iyi bir sebep olmadan - hipertimlerin ayırt edici özelliği, onları şirketin ruhu yapar.
• Enerjik, aktif, dayanıklı. Her şey hızlı bir şekilde yapılır. Bazen işin kalitesi düşebilir.
• konuşkan. Gerçekleri anlatmaktan, abartmaktan, bazen süslemekten hoşlanırlar.
• Sosyal. Sohbet etmeyi ve yeni arkadaşlar edinmeyi severler. Emir vermeye çalış. Şakaları ve şakaları severler.
• Olumlu özellikler: yüksek canlılık, iyimserlik, fiziksel ve zihinsel strese dayanıklılık, stres direnci.
• Kusurlar: tanıdık seçerken okunaksızlık, düzenli alkollü içecek tüketimi riski. Huzursuz, doğruluk gerektiren işleri sevmem. Savurgan, ödünç alabilir ve geri veremez. Hipertimik vurgusu olan insanlar arasında küçük hırsızlık bağımlılığı vardır.

duyarlı bir çeşit

Çok hassas ama güvenilir, ciddi ve sessiz. Çoğunlukla depresif ruh hali.

• etkilenebilirlik. Yetişkinlikte bile, tüm dış uyaranlara karşı son derece duyarlı kalırlar. Strese ve çatışmalara çok dayanırlar, uzun süre dayanırlar.
• Stresli durumlarda kendinizi yönetmede zorluklar. Bu durum uzarsa çok alevlenebilirler. Daha sonra pişman oldukları şey. Kritik durumlarda, cesur işler yapabilirler.
• Özgüven eksikliği. Hayal güçlerinde katı bir "I-ideal" çizerler, gerçek hayatta buna uymadıklarından endişe ederler.
• karamsarlık. Geleceği kasvetli renklerde görüyorlar.
• Çevrelerindeki diğer kişilerin tutumu hakkında endişe. Başkalarının onlar hakkında ne düşüneceği konusunda endişelenirler. Eleştirilmekten ve alay edilmekten korkarlar.
• Olumlu özellikler: vicdanlılık, çalışkanlık, sadakat.
• Kusurlar: pasiflik, stresli bir durumda öngörülemezlik.

Vurgu türlerinin kombinasyonları

Ö karışık vurgular bir kişinin karakterinde bir değil, birkaç özelliğin geliştirildiğini söylerler. Vurgu vakalarının büyük çoğunluğunda bulunan bu seçeneklerdir.
En yaygın karışık karakter vurguları:

• Hipertimik + konformal;
• Kararsız + sikloid;
• Hassas + şizoid;
• Hassas + asteno-nevrotik + psikastenik;
• Histeroid + epileptoid.

Vurguların Leonhard'a göre sınıflandırılması

Alman psikolog Karl Leonhard, tüm karakter özelliklerini temel ve ek olarak ayırdı. Ana olanlar kişiliğin özüdür. Akıl sağlığından onlar sorumludur. Bu özelliklerden biri güçlendirilirse (vurgulanırsa), o zaman kişinin davranışını belirler. Olumsuz faktörlere maruz kaldığında patoloji gelişebilir.

Grup	vurgu türü	Karakteristik
mizaç doğal bir oluşum gibi	duygusal	Kibar, merhametli, insancıl, yakın arkadaşlarına değer veren, barışçıl, yönetici, görev duygusu yüksek. Ancak aynı zamanda çekingenlik, ağlamaklılık ve utangaçlık ile ayırt edilir.
	Duygusal olarak yüceltilmiş	Sosyal, aşk dolu, zevkli, sevdiklerine özenli, fedakar, yüksek duygulara sahip. Ancak aynı zamanda paniğe eğilimlidir, stres altında kaybolur ve ruh hali dalgalanmalarına eğilimlidir.
	duygusal kararsız	Yumuşak, savunmasız, empati kurabilen, yüksek ahlaki ilkelere sahiptir. Ancak insanlarla ilişkisini belirleyen keskin döngüsel ruh hali dalgalanmalarına eğilimlidir. Yalnızlığa, ilgisizliğe, kabalığa tahammül etmez.
	endişe verici	Arkadaş canlısı, sadık, yönetici, kendini eleştiren. Ruh hali genellikle alçaltılır, çekingendir, çıkarlarını savunmaz, desteğe ihtiyacı vardır.
	Distimik (hipotimik)	Vicdanlı, ciddi, özlü, arkadaşları takdir ediyor. Ama aynı zamanda bireyci, kapalı, karamsarlığa eğilimli, pasif.
	hipertimik	Sosyal, iyimser, aktif, dayanıklı, çalışkan, stresli durumlarda kontrolünü kaybetmez. Anlamsız, başladığı şeyi nadiren sona erdirir. Yalnızlığa ve sıkı kontrole tahammül etmez.
İlgili vurgulama türleri karakter sosyal eğitim nasıl	heyecanlı	Ruh hali değişimleri ve şiddetli öfke patlamaları ile karakterizedir. Sakin bir durumda, sevecen, vicdanlı, doğru. Öfke patlamaları sırasında durumunu iyi kontrol etmez, sinirlidir.
	sıkışmak	Sorumlu, strese dayanıklı, inatçı, dayanıklı, kendisinden ve başkalarından yüksek taleplerde bulunur. Ama aynı zamanda şüpheci, alıngan, sıkıcı, kıskanç, biraz çelişkili. Başkasının onun yerinde olduğunu iddia etmesine müsamaha göstermez.
	Bilgiçlik taslayan	Düzenli, kurallara sıkı sıkıya bağlı, güvenilir, vicdanlı, huzurlu. Ancak can sıkıntısı, homurdanma, çalışmama - bürokrasi genellikle not edilir.
	gösterici	Sanatsal, karizmatik, girişken, gelişmiş bir hayal gücüne sahip, liderlik için çabalıyor. Ama aynı zamanda kibirli ve yalanlara meyilli, bencil. Kendisine ilgi gösterilmemesine müsamaha göstermez, otoritesi zedelenirse zarar görür.
İlgili vurgulama türleri kişilikler genel olarak	dışa dönük	Sosyal, arkadaş canlısı, özenli, yönetici, her zaman dinlemeye hazır, lider gibi davranmaz. Ama aynı zamanda konuşkan, anlamsız, kolayca başkalarının etkisi altına giriyor, aceleci dürtüsel eylemlere eğilimli.
	içe dönük	İlkeli, ölçülü, kendi iç dünyasına dalmış, ahlaki açıdan gelişmiş, zengin bir hayal gücü ile ayırt edilen. Ama aynı zamanda kapalı, inatçı, yanlış olduğu ortaya çıksa bile bakış açısını savunuyor. Özel yaşamına müdahale edilmesine müsamaha göstermez.

Vurguların Lichko'ya göre sınıflandırılması

Sovyet psikiyatr Andrey Lichko, vurgulamayı çocukluk ve ergenlik döneminde ortaya çıkıp kaybolabilen karakter özelliklerinin geçici olarak artması olarak görüyordu. Aynı zamanda, vurgulamaları ömür boyu koruma ve psikopatiye geçiş olasılığını kabul etti. Lichko, vurgulamayı norm ve psikopati arasında sınırda bir seçenek olarak gördüğünden, sınıflandırması psikopati türlerine dayanmaktadır.

vurgu türü	Karakteristik
hipertimik	Neşeli, aktif, iyimser, kendine güvenen, liderlik için çabalayan, becerikli, girişimci. Eksileri: anlamsız, huzursuz, dikkatsiz, görevlerinden yeterince sorumlu değil, bazen sinirli.
değişken	Empati iyi gelişmiştir, başkalarının duygularını ve kendilerine karşı tutumlarını hisseder. Küçük durumlarda şiddetli ruh hali değişimleri yaşamak. Sevdiklerinin desteğine ihtiyacı var.
sikloid	Ruh halinde döngüsel inişler ve çıkışlar. Sıklık birkaç haftadır. Yükseliş dönemlerinde, girişken, enerjik, neşeli, enerjik. Durgunluk sırasında - kayıtsız, sinirli, üzgün.
asteno-nevrotik	Disiplinli, titiz. Bir kişiyi sinirlendiren ve sağlığı hakkında aşırı endişe duyan artan zihinsel yorgunluk not edilir.
Psikostenik (endişeli ve şüpheli)	Entelektüel olarak gelişmiş. Düşünmeye, iç gözlem yapmaya, kendi eylemlerini ve başkalarının eylemlerini değerlendirmeye eğilimlidir. Şişirilmiş benlik saygısı kararsızlıkla birleştirilir. Kriz zamanlarında aceleci davranışlarda bulunabilir. Eksileri: küçük, despotik, takıntılı eylemlerin gelişmesine eğilimli.
duyarlı (hassas)	Neşeli ve korkutucu anlara karşı yüksek hassasiyet. İtaatkar, çalışkan, sorumlu, sakin, kendisinden ve başkalarından yüksek ahlaki taleplerde bulunur. Eksileri: asosyal, şüpheci, mızmız, yeni bir takıma uyum sağlaması zor.
Epileptoid (inert-dürtüsel)	Liderlik için çabalar, kuralları koymayı sever, yönetimde ve akranları arasında otoriteye sahiptir. Sert disiplini iyi tolere eder. Eksileri: zayıfları rahatsız edebilir, acımasız emirler verir, sinirlidir.
Şizoid (içe dönük)	Kapalı, yalnızlığı veya yaşlılarla iletişimi tercih ediyor. Eksileri: kayıtsız, sempati ve empati gösteremeyen.
Dengesiz	Sosyal, açık, nazik, eğlenmeye istekli. Eksileri: tembellik, çalışma ve çalışma isteksizliği. Alkol, uyuşturucu, kumar eğilimli.
Histeroid (gösterici)	Sanatsal, düşüncesiz, girişimci, girişken, ilgiyi sever, lider bir pozisyon almaya çalışır, ancak otoriteye ulaşamaz. Eksileri: bencil, yalanlara eğilimli. Davranış doğal değil ve iddialı.
uyumlu	Eleştiri ve inisiyatif yoktur, dışarıdan gelen görüşe uymaya meyillidir. Grubun geri kalanından farklı olmaya çalışır. Grubun iyiliği için, kendini haklı çıkarmaya meyilliyken yakışıksız davranışlarda bulunabilir.
paranoyak	Karakteristik özellikler 30 yaşına kadar gelişir. Çocuklukta, epileptoid veya şizoid vurgulu bir genç olarak kendini gösterir. Benlik saygısı önemli ölçüde abartılıyor, münhasırlıkları ve dehaları hakkında fikirler ortaya çıkıyor.
duygusal olarak kararsız	Sık ve şiddetli ruh hali değişimlerinden muzdarip, desteğe ihtiyacı var, insanların ona karşı tutumunu iyi hissediyor. Eksileri: duygusal olarak dengesiz.

Shmishek'e göre karakter vurgulama testi

G. Shmishek tarafından geliştirilen kişilik anketi, karakter vurgularını belirlemek için tasarlanmıştır. Leonhard tarafından geliştirilen vurguların sınıflandırılmasına dayanmaktadır. Shmishek'e göre yetişkin karakter vurgulama testi 88 sorudan oluşmaktadır. Her birine evet (+) veya hayır (-) şeklinde cevap verilmelidir. Soruları uzun süre düşünmeniz değil, şu anda göründüğü gibi yanıtlamanız önerilir. Testin çocuk versiyonu benzerdir ve sadece soruların ifadelerinde farklılık gösterir.

88 sorunun her biri, bazı vurgulanmış özellikleri karakterize eder.

1. hipertimi
2. düşmanlık
3. Siklotimiklik
4. heyecanlanma
5. Reçel
6. duygusallık
7. yüceltme
8. bilgiçlik
9. inandırıcılık

Elde edilen sonuçlar anahtarı kullanılarak işlenir. Her özellik için puanlar toplanır ve bu özelliğe karşılık gelen katsayı ile çarpılır.

Ölçek	için 1 puan verilir		katsayı
	"evet" cevabını ver	Cevap hayır"
hipertimi	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
düşmanlık	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
Siklotimiklik	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
heyecanlanma	20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
Reçel	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
duygusallık	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
yüceltme	10, 32, 54, 76		6
Endişe	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
bilgiçlik	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
inandırıcılık	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

Her ölçeğe 0 ile 24 arasında bir puan atanır.

• 0-6 - özellik ifade edilmez.
• 7-12 - özellik orta derecede ifade edilir;
• 13-18 - şiddet ortalamanın üzerinde;
• 19-24 - vurgulanmış özellik.

Elde edilen puanlara göre, kişiliği genel anlamda karakterize etmeyi mümkün kıldığı için de çok önemli olan bir grafik oluşturulur.

Ergenlerde vurgulamanın özellikleri

Kişilik vurguları ergenlik döneminde oluşur. Aynı dönemde özellikle parlak görünürler. Bunun nedeni ergenlerin dürtüsellikleri, duygularını ve eylemlerini kontrol edememeleridir. Bunlar veya diğer kişilik vurguları, ergenlerin %90-95'inde mevcuttur.

Gelişmiş bir karakter özelliğinin varlığı tehlikeli değildir, ancak bir genci dış durumlara ve iç çatışmalara karşı son derece duyarlı hale getirir ve ebeveynler ve akranlarla olan ilişkileri etkiler. Olumsuz koşullar altında aynı vurgular kırgınlıklara neden olabilir ve doğru yaklaşım ve doğru meslek seçimi ile hayatta başarıya ulaşmaya yardımcı olur.

Ebeveynlerin, hayata uyum sağlamasına yardımcı olmak, olabildiğince etkili olacak bir ebeveynlik tarzı oluşturmak için bir gencin karakter vurgusunun varlığını bilmesi önemlidir. Ebeveynlerin görevi, bir gençte vurgulanan bir karakter özelliğini düzeltecek nitelikler ve beceriler geliştirmektir.

histeroid tipi

"Sınıfın yıldızları", aktivistler, tüm etkinliklere katılıyor. Sanatta farklılık gösterirler ve başkalarının arka planından sıyrılma arzusunu taşırlar. Övgünün başkasına gitmesinden hoşlanmazlar. Tüm olaylara duygusal tepkilerini abartırlar (seyircilerin önünde hıçkıra hıçkıra ağlarlar).
Ayırt edici özellik. Halk için oynamak, sürekli bir ilgi, tanınma veya sempati ihtiyacı.

Karakteristik
Sevildiklerini hissettikleri ve tüm dikkatler üzerlerinde olduğu sürece herhangi bir davranış sorunu yoktur. Günlük yaşamda, mümkün olan her şekilde dikkat çekerler. Bu meydan okuyan bir davranış, anlamlı bir konuşma tarzı ve parlak giysilerdir. Başarılar için kredi alın. Çok içtikleri, evden kaçtıklarıyla övünebilirler. Genellikle yalan söylerler, çoğunlukla fantezileri kendi kişileriyle ilgilidir. Başkalarının dikkatinin başkalarına (sınıfa yeni gelen biri, yeni doğmuş bir bebek, bir üvey baba) geçmesine dayanamazlar. Bir rakipten kurtulmak için harekete geçebilirler, ebeveynlerinin açıkça hoşlanmayacağı şeyleri yapmak için "inatla". Sözde bağımsızlığı bazen skandallarla savunurlar ama vesayete ihtiyaçları vardır ve ondan kurtulmaya çalışmazlar.

problemler
Çoğu zaman, davranış sorunları ebeveynlerin dikkatini çekme girişimidir. İntihar eğilimleri vardır, ancak amaç intihar etmek değil, cezadan kaçınmak veya sempati kazanmaktır. İntihar girişimleri göstermeliktir ve tehlikeli değildir. Önerilere kolayca boyun eğerler, "kötü" bir şirkete düşme riskiyle karşı karşıya kalırlar. Alkol içebilirler, ancak küçük miktarlarda. Küçük suç vakaları vardır (dolandırıcılık, devamsızlık, küçük hırsızlık). Gösterici ve uçarı davranışlar, açık giysiler ve kişinin yetişkinliğini gösterme isteği cinsel şiddeti kışkırtabilir.

olumlu taraflar. Örnek alınırlarsa çok çalışkan olurlar. Özellikle alt sınıflarda iyi çalışıyorlar. Sanatsal, dansta başarılı, vokal, sohbet tarzı.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Başkaları hakkında sadece iyi şeyler söylemeye teşvik edin.
• Yalnızca gerçek başarıları övün.
• Bir görev verin - bir akranınızın dikkatleri üzerine çekmesine yardımcı olun. Örneğin, başka birinin solist olacağı bir numara hazırlayın.

epileptoid tipi

Kişilik özellikleri, sinir sisteminde meydana gelen süreçlerin pasifliğinden kaynaklanmaktadır. Böyle bir vurguya sahip ergenler alıngandır ve uzun süre hücumda takılıp kalırlar.

Ayırt edici özellik. Birkaç güne varan yoğun sinirlilik ve başkalarına düşmanlık dönemleri.

Karakteristik
Epileptoid vurgusu olan ergenler inatçıdır ve doğaları gereği taviz vermezler. Kincidirler ve hakaretleri unutmazlar. İlk etapta kişisel çıkarları koyun, başkalarının görüşlerini dikkate almayın. Şirket, gençleri ve zayıfları çevrelerinde birleştirerek lider olmaya çalışır. Despotik oldukları için güçleri korkuya dayanır. Büyüme süreci sorunludur. Gençler sadece özgürlüğü değil, aynı zamanda mülkiyet paylarını da talep edebilirler. Bazen sinirlenip saatlerce ağlarlar. Güçlü duygular, öfke ve saldırganlık nöbetlerine neden olur. Nöbetler sırasında gençler, duygularını dökebilecekleri bir "kurban" ararlar. Bu ataklar sırasında sadizme ulaşabilirler.

problemler.
"Haksız" cezaya bir tepki olarak intihar girişimleri. "Hafıza kaybından önce" büyük miktarlarda alkol içme eğilimindedirler. Bu durumda yaptıkları eylemleri hatırlamazlar. Ancak nadiren diğer toksik ilaçları tüketin. Ergenlik döneminde, sapkınlıkların gelişmesine yol açabilecek güçlü bir cinsel istek yaşarlar. Havai fişek atma ve ateş yakma eğilimi vardır.

olumlu taraflar.
Disiplin, doğruluk. Öğretmenleri nasıl kazanacaklarını biliyorlar. Katı disiplin koşullarında (yatılı okul, kamp) kendilerini rahat hissederler. Bir şeyleri nasıl yapacaklarını severler ve bilirler.
Nasıl etkileşim kurulur?

• Sinirlilik ve saldırganlığı azaltmak için güvenlik ve gönül rahatlığı sağlayın.
• Evde belirlenen kurallara sıkı sıkıya bağlı kalmayı zorunlu kılın (istenmeden tavsiye vermeyin, sözünü kesmeyin). Bu, ebeveynlerin bir gencin gözünde "güçlü" statüsüne sahip olmalarını sağlayacaktır.

şizoid tip

Bu tür bir vurgu, okul öncesi çağda bile kendini gösterir: çocuklar, akranlarıyla iletişim kurmaktansa yalnız oynamayı tercih ederler.

Ayırt edici özellik izolasyon, bir fantezi dünyasına dalma.
Karakteristik
Hayal kurmayı, kendi hobileriyle meşgul olmayı tercih ederler, kural olarak, oldukça uzmanlaşmıştırlar (hamurudan askerler yaparlar, kuşları oyalarlar). Nasıl duygusal temas kurmak ve iletişim kurmak istemiyorlar ve istemiyorlar. Duygularını ifade etmezler. Kapalı, deneyimlerini paylaşma, iç dünyalarını açığa vurma. Bilinçli olarak yalnızlığı seçin ve arkadaşların yokluğundan acı çekmeyin. İletişimdeki zorluklar, başkalarının duygularını anlama eksikliğiyle ilişkilidir: "Bu kişinin benden hoşlanıp hoşlanmadığını, sözlerime nasıl tepki verdiğini bilmiyorum." Aynı zamanda başkalarının fikirleriyle de ilgilenmezler. Arkadaşlarla sevinememek veya başkasının kederiyle empati kuramamak. İncelikli değiller, ne zaman susacaklarını, ne zaman kendi başlarına ısrar edeceklerini anlamıyorlar. Konuşma gösterişlidir, ifadeler genellikle alt metinlidir, bu da iletişimi daha da karmaşık hale getirir.
Sorunlar. Fantezileri geliştirmek ve icat ettikleri dünyalara dalmak için narkotik ilaçlar alma eğilimi gelişebilir. Zaman zaman yasadışı eylemlerde bulunabilirler (hırsızlık, mala zarar verme, cinsel şiddet) ve eylemlerini en ince ayrıntısına kadar düşünürler.
olumlu taraflar. Gelişmiş fantezi, zengin iç dünya, istikrarlı ilgi alanları.
Nasıl etkileşim kurulur?

• Bir tiyatro stüdyosundaki dersleri teşvik edin - bu, bir gencin duyguları ifade etmeyi, yüz ifadelerini aktif olarak kullanmayı öğrenmesine yardımcı olacaktır. Dans ve dövüş sanatlarını veya plastisiteyi geliştiren diğer sporları teşvik edin. Size vücudunuzu kontrol etmeyi, hareketleri daha az keskin ve köşeli yapmayı öğretecekler.
• Sizi merkezde olmaya teşvik edin. Bir genç, periyodik olarak başkalarını eğlendirmekten sorumlu bir animatör gibi hissetmelidir. Örneğin küçük erkek kardeşi ve arkadaşlarını eğlendirerek yüksek sesle ve duygusal konuşmayı öğrenecektir. Davranışlarınıza verilen tepkiyi okumayı öğrenin.
• Bir stil duygusu aşılayın. Bir gence görünüşüne ve modasına dikkat etmeyi öğretmek gerekir.

1. sikloid. Ergenlikte, neşeli, girişken ve aktif çocuklar uzun (1-2 hafta) moral bozukluğu, güç kaybı ve sinirlilik dönemleri yaşarlar. Bunlara subdepresif aşama denir. Bu dönemlerde ergenler artık geçmiş hobileri ve akranlarıyla iletişimleri ile ilgilenmezler. Çalışma kapasitesinin azalması nedeniyle çalışmalarda sorunlar başlar.

Ayırt edici özellik- Kayıtsızlık ve enerji kaybı ile değişen yüksek ruh hali döngüleri.
Karakteristik
Azim, sabır ve dikkat eksikliği, sikloid vurgulu ergenlerin monoton titiz çalışmalarda başarısız olmalarına yol açar. Subdepresif fazda, olağan yaşam biçimindeki değişiklikler zayıf bir şekilde tolere edilir. Başarısızlığa ve eleştiriye karşı çok duyarlı olun. Benlik saygıları önemli ölçüde düşer. Kendilerinde eksiklik arar ve bulurlar, buna çok üzülürler. İyileşme dönemlerinde yalnızlıktan hoşlanmazlar - açık, arkadaş canlısıdırlar ve iletişim kurmaları gerekir. Ruh hali yükselir, aktivite için bir susuzluk vardır. Bu arka plana karşı performans gelişir. İyileşme dönemlerinde, ders çalışma ve hobilerinde kaybettikleri zamanı yakalamaya çalışırlar.
problemler.
Subdepresif evredeki bir ergendeki ciddi sorunlar, duygusal bir çöküntüye neden olabilir ve hatta intihar girişimine neden olabilir. Tam kontrole tahammül etmezler, protesto için kaçabilirler. Evden ayrılma hem kısa hem de uzun olabilir. İyileşme dönemlerinde, tanıdıklarda karışık hale gelirler.
olumlu taraflar: iyileşme döneminde, vicdanlılık, doğruluk, güvenilirlik, yüksek verimlilik.

Nasıl etkileşim kurulur?
Özellikle bir ergen subdepresif bir aşamadan geçerken, mümkün olduğunca hoşgörülü ve incelikli olmak gerekir.

• Duygusal aşırı yükten koruyun.
• Ciddi bir sinir krizi geçirmesine neden olabileceğinden, kabalık ve hakaretlerden kaçının.
• İyileşme dönemlerinde, enerjiyi doğru yöne yönlendirmeye yardım etmeniz gerekir. Bir genci hobisinde destekleyin, ona zamanını planlamayı ve başladığı işi bitirmeyi öğretin.
• Olumsuz aşamada destekleyin, özgüvenini artırın, onu neşelendirin. Kötü dönemin yakında sona ereceğine ikna edin.

paranoyak ( buharla yakma ) veya sıkışmak ergenlerde vurgulama türü ayırt edilmez, çünkü özellikleri daha sonra 25-30 yaşlarında oluşur.
Ayırt edici özellik- yüksek amaçlılık.
Karakteristik
Bir hedef belirler ve ona ulaşmak için yollar arar. Ergenlikte, bu vurgulamanın ana özelliği olan başkalarına düşmanlık hiçbir şekilde kendini göstermez. Gelecekteki vurgulama, abartılı bir öz-değer, hırs ve azim duygusu verebilir. Ayrıca, bir gencin bir duygu durumundan (güçlü olumsuz duygular) uzun süre uzaklaşamadığı zaman "sıkışmış" olması da karakteristiktir.

Dengesiz veya kontrolsüz.

Çocukluktan gelen bu tür gençler, itaatsizlik ve öğrenme isteksizliği ile ayırt edilir. Sıkı kontrole ihtiyaçları var. Ceza korkusu, çalışmak ve görevleri yerine getirmek için ana teşviktir.

Ayırt edici özellik - zayıf irade, tembellik ve eğlenme arzusu.
Karakteristik
Zevki severler, sık sık izlenim değişikliğine ihtiyaç duyarlar. Çeşitli bahanelerle her türlü işten kaçının. Bu, özellikle ebeveynlerin talimatlarını incelemek veya yerine getirmek gerektiğinde fark edilir. Sadece arkadaşlarla iletişim onlar için çekici görünüyor. Bu temelde, asosyal bir şirkete düşme riskini taşırlar. Olumsuz etkilere kolayca yenik düştü.
problemler eğlenme arzusuyla ilişkilidir. Bu temelde, erken içmeye ve çeşitli sarhoş edici maddeler kullanmaya başlarlar. Uyuşturucu bağımlılığı ve alkolizm geliştirme riski oldukça yüksektir. "Eğlenmek için" okulu atlayabilir, araba çalabilir, başkalarının dairelerine girebilir, hırsızlık yapabilir, vb. Dolaşmaya eğilimlidirler.

Olumlu taraflar. Olumlu duygular, neşe için çabalamak.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Sıkı kontrole ihtiyaçları var. Bu, ev ödevinden ayak işlerinin kalitesine kadar her şey için geçerlidir.
• "Havuç ve çubuk" yöntemiyle yönetim. Görevleri tamamlamamak için hangi cezaların uygulanacağına ve gencin kaliteli iş için hangi bonusları alacağına önceden karar verin.
• Aktif sporları ve enerjiyi serbest bırakmanın diğer yollarını teşvik edin.

değişken

Zevk ve vahşi eğlenceden umutsuzluğa ve gözyaşlarına kadar sık ​​ve hızlı ruh hali değişimleri. Genellikle ruh halini değiştirmenin nedenleri en önemsiz olanlardır (kötü hava, karışık kulaklıklar).

Ayırt edici özellik- Küçük nedenlerden dolayı ruh hali değişkenliği.
Karakteristik
İyi bir ruh halindeyken, ergenler konuşkan, aktif ve iletişim kurmaya hazırdır. Ancak herhangi bir küçük şey ruh hallerini bozabilir ve onları kızdırabilir. Aynı zamanda gözyaşlarına boğulabilir, kolayca çatışmaya girebilir, uyuşuklaşabilir ve içine kapanabilirler.
problemler.
Değer verdikleri insanlara (yakın arkadaşlar, ebeveynler) çok bağlıdır. Sevilen birinin veya yerinin kaybı, ondan ayrılma duygulanım, nevroz veya depresyona neden olur. Kötü bir ruh hali, gerçek hastalıkların (bronşiyal astım, diabetes mellitus, migren, sinir tikleri) gelişmesine kadar refahta bozulmaya neden olabilir. Öğretmenlerden, ebeveynlerden, yakın arkadaşlardan gelen eleştirilere ve suçlamalara çok kötü bir şekilde katlanmak. İçine kapanırlar, gözyaşlarıyla tepki verirler.

olumlu taraflar. Genellikle yetenekli. Derin bir iç huzuru vardır. Güçlü şefkat ve samimi dostluk yeteneğine sahiptir. İnsanları onlara karşı nazik oldukları için takdir edin. İyi bir ruh halindeyken, enerji doludurlar, iletişim kurma, öğrenme ve hobilerle uğraşma arzusu duyarlar. Empati geliştirilir - başkalarının onlara karşı tutumunu doğru bir şekilde hissederler.

Nasıl etkileşim kurulur?

• İletişimde empati ve açıklık gösterin. Çocuğunuzun duygularını paylaştığınızı bilmesini sağlayın.
• Zayıflara bakma, daha genç aile üyelerine bakma, gönüllü olma fırsatı verin.
• İletişim çemberini genişletmeye teşvik edin, ders dışı etkinliklerde akranlarla tanışın.

uyumlu

Dış etkilere karşı son derece hassastır. Başkalarını memnun etmek için fikirlerini ve davranışlarını değiştirin. Kalabalıktan sıyrılmaktan korkuyor.
Ayırt edici özellik uygunluk, başkalarını memnun etme arzusu.
Karakteristik
"Herkes gibi olma" ana arzusu kendini kıyafetlerde, tavırlarda ve ilgi alanlarında gösterir. Bütün arkadaşlar break dans yapıyorsa, böyle bir genç de yapacaktır. Yakın çevre (ebeveynler, arkadaşlar) müreffeh ise, bu tür gençler diğerlerinden farklı değildir ve vurgulama pratikte fark edilmez. Kötü bir etki altına girerlerse, kuralları ve kanunları çiğneyebilirler. Arkadaş kaybına katlanmak zordur, ancak daha yetkili biri uğruna bir arkadaşa ihanet edebilirler. Muhafazakar, her alanda değişiklikten hoşlanmaz. Nadiren inisiyatif gösterirler.

problemler
Kötü bir şirketle temasa geçerek sarhoş olabilir, uyuşturucu bağımlısı olabilirler. Korkaklıkla suçlanmamak için sağlıklarını tehlikeye atacak veya diğer insanlara zarar verecek davranışlarda bulunabilirler. Şirketle iletişim yasağı, ebeveynlerle bir skandala veya evden kaçmaya neden olabilir.

olumlu taraflar. Çevrelerini takdir edin. Arkadaşlara bağlı. İstikrar ve düzeni severler.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Başkasının görüşüne güvenmeden kendi seçiminizi yapmayı teklif edin.
• Gencin çeşitli takımlarda yer aldığından, okuldaki akranlarıyla, spor bölümlerinde, çevrelerde iletişim kurma fırsatına sahip olduğundan emin olun. Bu, kötü bir şirkette olma olasılığını azaltır.
• Gerçekten öykünmeye değer yetkililerin seçilmesine yardımcı olmak.

asteno-nevrotik

Böyle bir vurguya sahip gençler, artan yorgunluk ve sinirlilik ile karakterizedir.
Ayırt edici özellik- sağlıkları için korkular, artan yorgunluk.
Karakteristik
Zihinsel ve duygusal stres onları çabucak yorar. Sonuç, ergenler öfkelerini ellerinde olan herkese yönelttiklerinde asabiyettir. Bunun hemen ardından davranışlarından utanır, içtenlikle tövbe eder, af dilerler. Öfke patlamaları kısadır ve sinir sisteminin düşük aktivitesi ile ilişkili olan güçlü değildir. Hipokondri eğilimli - bedensel duyumları dinleyin, onları hastalık belirtileri olarak algılayın. Muayene ve tedavi edilmekten hoşlanırlar. Şikayetlerle dikkat çekin.

problemler- yüksek yorgunluk, nevroz gelişme riski.

Olumlu taraflar. Nezaket, sempati, yüksek zeka. Bu tür gençler evden, holiganlıktan ve diğer yasadışı eylemlerden kaçmazlar.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Sinir yorgunluğunun arka planında meydana gelen öfke patlamalarını görmezden gelin.
• Başarı için övün ve ciddi bir motivasyon haline gelecek olan küçük başarıları bile fark edin.
• Sinir sisteminin etkinliğini artırmak için spor yapmaya, sabah egzersizleri yapmaya, kontrastlı duş almaya teşvik edin.
• En zor görevleri tamamlamak için en yüksek üretkenlik dönemlerini (10'dan 13'e kadar) kullanın.

psikostenik

Bu tür ergenler, şüphecilik, iç gözlem eğilimi ve gelecek korkusu ile karakterize edilir.
Ayırt edici özellik kendinden yüksek talepler ve başkalarının beklentilerini karşılayamama korkusu.

Karakteristik
Bu tür bir vurgu, ebeveynler çocuğa okulda veya sporda çok fazla umut verirse oluşur. Beklentilerini karşılayamamak karakterde bir iz bırakır. Bu gençlerin özgüvenleri düşüktür, suçluluk ve başarısızlık korkusuyla eziyet çekerler, bu da ebeveynlerini daha da hayal kırıklığına uğratabilir. Gençler artan kaygıdan muzdariptir. Kendilerine veya sevdiklerine ne kadar korkunç ve onarılamaz bir şey olursa olsun korkuyorlar. Bilgiçlik bir savunma mekanizması olarak gelişir. Ergenler ayrıntılı bir eylem planı hazırlar, kehanetlere inanırlar, başarıyı garanti edecek ritüeller geliştirirler (sınavdan önce saçlarını yıkamamak).

Sorun. Anksiyete, takıntılı düşünceler ve komplikasyonlara yatkın eylemler geliştirme riski.

olumlu taraflar. Kritik durumlarda, doğru çözümü hızla bulurlar, cesurca hareket edebilirler. İtaatkar, çatışmaz, kural olarak çalışmalarında oldukça başarılıdırlar, iyi arkadaş olurlar.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Korkutucu durumları modelleyin ve kendi başınıza bir çözüm bulmayı teklif edin. Örneğin: “Diyelim ki yabancı bir şehirde kayboldunuz. Ne yapacaksın?"
• Problem çözmeye yapıcı bir yaklaşım öğretin. Ne yapalım? Yardım için kime başvurmalı? Yaşananların tekrarlanmaması için ne yapmalıyım?

hipertimik

Neşeli, gürültülü, huzursuz olarak karakterize edilirler. Okulda derslerine odaklanmakta ve disiplini sağlamakta zorlanırlar. Akranları arasında genellikle resmi olmayan liderler haline gelirler. Yetişkinlerin sıkı kontrolüne müsamaha göstermezler, sürekli bağımsızlık için savaşırlar.

Ayırt edici özellik- onları genellikle şaka yapmaya iten iyimserlik ve yüksek ruh hali.

Karakteristik
Çok girişken, hızla herhangi bir şirketin merkezi haline gelir. Konuyu bitirmezler, hobilerinde sabit değildirler. Söz vermek ve söz vermemek kolaydır. İyi yeteneklere rağmen, vasat bir şekilde çalışıyorlar. Çatışmalara kolayca kışkırtırlar, ancak kendileri için düzeltmeler yapabilirler. Başarısızlıklar ve tartışmalardan sonra hızla iç huzuru bulurlar. Öfke patlamaları kısa sürelidir.

problemler- azim ve yoğun dikkat gerektiren rutin işleri yapamamak. Tanıdık seçiminde okunaksız. Bu tür gençler kendilerini olumsuz bir durumda bulurlarsa, alkol ve hafif uyuşturuculara bağımlılık geliştirebilirler. Yasa dışı ve antisosyal eylemlerde bulunabilirler (vandalizm, holiganlık, küçük çaplı hırsızlık). Erken cinsel ilişkiler ile karakterizedirler. Riske, aşırı hobilere ve kumara eğilimli. Kontrol ve katı disiplin (hastane, yaz kampı) koşullarında bir kez kaçabilirler.

olumlu taraflar. Enerjik ve yorulmak bilmez. Eğlence ile ayırt edilirler, zor koşullarda iyimserliklerini kaybetmezler. Her durumda bir çıkış yolu bulurlar.

Nasıl etkileşim kurulur?
Yetişkinlerin görevi, hipertimik vurgulu bir gence disiplin ve kendi kendine örgütlenmeyi öğretmektir.

• Tam kontrolden kaçının.
• Gençlere, o gün için planlarını yazması ve uygulamalarını bağımsız olarak kontrol etmesi gereken bir günlük tutmasını tavsiye edin.
• Her bitmemiş iş için bir ceza bulun.
• Masada, dolapta, odada düzeni korumayı öğretin. Bu, genci olan her şeyi sistematikleştirmeye ve analiz etmeye teşvik edecektir.

hassas tip

Bu vurgunun belirtileri çocuklukta görülebilir. Hassas tip, birbirini değiştiren çok sayıda korku ile kendini gösterir.

Ayırt edici özellik- aşırı duyarlılık.

Karakteristik
Gençler, olan her şeyi derinden ve uzun süre yaşarlar. Övgü ve eleştiri, hafızalarına derinden yerleşmiştir ve özgüvenleri, davranışları ve eylemleri üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Çok utangaç ve bu nedenle konuşkan değil. Yeni takıma alışmak zor. Zihinsel işten çabuk yorulurlar. Testler ve sınavlar onlarda önemli bir strese neden olur. Ayrıca akranlarının alay konusu olacağından da çok endişelenirler. Rüya gibi, içe dönük. Vicdanlı, gelişmiş bir görev duygusu var. Başladığınız işi bitirdiğinizden emin olun. Eylemlerinin (kontrol, eylemler) sonucu hakkında çok endişeliler.

problemler. Kendini kırbaçlama eğilimi ve fobilerin gelişimi. gözyaşı Kendinden aşırı talepler nevroza neden olabilir. Bir başarısızlık zinciri intihar girişimini tetikleyebilir.

Olumlu taraflar.Çalışmalarda gayretli, tüm görevlere karşı sorumlu tutum. İyi bir arkadaş olmaya çalışın, sevdiklerinize değer verin.

Nasıl etkileşim kurulur?

• Benlik saygısını ve kendine güveni artırın. Bunu yapmak için, çok basit olmayacak uygulanabilir görevler vermek önemlidir, aksi takdirde çözümleri öz saygıya neden olmaz.
• Bir gençle iletişim kurmak için uzun konuşmalar yapın.
• Övgü ve teşekkürü hak etti. Eleştiriyi minimumda tutun. Nitelikleri eleştirmeyin, etiketleri asmayın - "tembel", "özensiz". Bunun yerine, yapılması gerekenleri belirtin.
• Otomatik eğitimi teşvik edin. Benlik saygısını artırmak için şu formülleri tekrarlayın: "Kendimi sakin ve kendinden emin hissediyorum", "Cesurum ve kendime güveniyorum", "Harika bir konuşmacıyım."

Çoğu gencin aynı anda birkaç vurgulanmış karakter özelliği vardır. Bu nedenle, vurgulamayı belirlemek için Schmishek testini kullanmak gerekir ve yalnızca vurgulamanın sunulan açıklamasına rehberlik etmemek gerekir.

Kişilik vurgularının oluşumunu etkileyen faktörler

Vakaların büyük çoğunluğunda, çocuklukta veya ergenlikte vurgulama oluşur. Görünüşü, ebeveynlerle uyumsuz ilişkilerden ve akranlarıyla çatışmalardan önemli ölçüde etkilenir.

• Aşırı koruma ve kontrol ebeveynler tarafından ve öğretmenler. Psikastenik, hassas, astenik vurgulamanın görünümünü ve şiddetlenmesini teşvik eder;
• Bakım eksikliği ve ebeveyn ilgisi histerik, dengesiz ve uyumlu kişilik özellikleri geliştirme riskini artırır:
• zalim tutum aşırı ciddiyet ve otoriter iletişim tarzı, epileptoid özelliklerde bir artışa neden olur;
• Çocuğa aşırı talepler psikastenik karakter vurgulamasına yol açar;
• Duygusal temas eksikliği labil, hassas ve astenik özelliklerde artışa neden olabilir;
• Refah konusuna aşırı vurgu ve kronik hastalıklar normal yaşam biçimini bozmak. Fiziksel kusurlar, görünümdeki kusurlar ve sinir sistemi hastalıkları önemli rol oynar. Sonuç histeroid veya asteno-nevrotik vurgular olabilir;
• Akranlarla ciddi çatışmalar iletişimin en önemli olduğu ergenlik döneminde konformal veya şizoid vurgulamanın gelişmesine neden olabilir.

Her türlü vurgulamanın gelişimi aşağıdakiler tarafından kolaylaştırılabilir:

• Temel tatmin edememe sevgi, ilgi, güvenlik, iletişim ihtiyaçları;
• Ahlaki ve kültürel normlar, ilgi alanları hakkında kavram eksikliği ve hobiler;
• Yanlış öz imaj aşağılık kompleksi, yüksek benlik saygısı;
• Profesyonel faktörler. İşle ilgili vurgulamalar genellikle aktörler, öğretmenler, bazı uzmanlık alanlarındaki doktorlar, kolluk kuvvetleri ve ordu arasında meydana gelir;
• genetik eğilim. Sinir sisteminin işleyişinin özellikleri ebeveynlerden çocuklara iletilir. Bu özellikle hipertimik, sikloid ve şizoid vurgulama için geçerlidir. Bu nedenle, ebeveynlerin vurgulanmış bir karakter özelliği varsa, o zaman çocukta bulunma olasılığı yüksektir. Uygun olmayan yetiştirme ve ebeveyn davranışı, doğuştan gelen vurgulanmış özellikleri önemli ölçüde artırabilir.

Çeşitli vurgulama türlerinin tedavisi için teknikler

Vurgulama tedavisi, gelişmiş özelliklerin yumuşatılmasına dayanır. Kişiliğin vurgulanması sosyal uyumunu bozarsa düzeltme gereklidir. Normalde bir kişi, duruma ve faaliyetin amaçlarına bağlı olarak davranışını değiştirirse, o zaman belirgin bir vurguya sahip kişiler, sürekli olarak kendilerine ve çevrelerindekilere müdahale eden gelişmiş bir karakter özelliği gösterirler. Karakter değiştirilemese de, kişi olumsuz tezahürlerini dizginlemeyi öğrenebilir. Bu, kendiniz ve psiko-düzeltme üzerinde çalışmanıza yardımcı olabilir.

Kendin üzerinde çalış

Karakter vurgusu olan insanlar, bağımsız çalışmayı tercih ederek nadiren bir psikologdan yardım isterler.
Vurgulanan özellikleri düzeltmek için, vurgulananın tersi karakter özelliklerini geliştiren eğitim gereklidir. Aynı zamanda, yeni davranış modellerinde ustalaşılır ve kişilik uyumlu hale getirilir.
Belirgin karakter vurgularını düzeltmek için günlük olarak yapılması gereken egzersizler geliştirilmiştir.

1. histeroid tipi

• "Sakin Sessiz Konuşma". Soğukkanlı bir konuşma tarzı benimseyin (sessiz konuşma, minimum yüz ifadeleri ve jestler). Ne söylemek istediğini düşün. Olanlarla ilgili duygularınızı değil, gerçekleri ifade edin.
• "İyi işler". Bunları ihtiyatlı bir şekilde yapmaya çalışın ve ne yaptığınızı kimseye söylemeyin. Kendini göstermeden karşındakinin tepkisini izle.
• "Görünmez". Bir saat boyunca şirketteyken, başkalarını izleyerek sessizce oturmaya çalışın. Sizi bir sohbete çekme girişimlerine teslim olmayın.
• Her gün otomatik eğitim yapın. Amaç, kendinizi kim olduğunuz için sevmek ve özgüveninizi artırmaktır. Bunu başardığınızda, başkalarının övgüsü ve ilgisi hayati görünmeyecektir.

1. epileptoid bir çeşit.

• Bağışlayın ve kinleri bırakın. Küskünlüğün, gücenenin ruh ve beden sağlığına zararlı olduğunun farkına varın.
• Hoşgörü ve nezaket uygulayın insanlara. Tanıştığınızda tanıdıklarınıza gülümseyin veya gülümseme isteğini yüzünüzde okumaya çalışın.
• cömert ol yardım etkinliklerine katılın.
• "Aktif dinleme". Diğerini nazikçe, sözünü kesmeden veya tartışmadan dinleyin. Konuşmacıyı "Seni anlıyorum", "Bunu biliyorum" sözleriyle cesaretlendirin.
• Kendinizi başkalarının yerine koyun. Bu egzersiz günlük olarak yapılmalıdır. Kendinizi tartışmaya girmek istediğiniz kişinin yerine koymak önemlidir.

1. Şizoid tip.

• Başka bir kişinin yüz ifadelerini kopyalamayı öğrenin ve duygularını belirleyin. Bu alıştırma için size yakın birinin yardımına ihtiyacınız olacak.
• "Sakin nezaket" başkalarıyla iletişim kurmanın en iyi yolu olacaktır. Muhataplara karşı böylesine eşit bir tutum, sevdiklerinizle iletişimde günlük olarak uygulanmalıdır. Aşırı samimi veya düşmanca olmaktan kaçının.
• « asabi oyun". Daha yüksek sesle, daha hızlı, daha düşünmeden konuşmaya çalışın. Konuşma sırasında fikrinizi ifade edin. Bunu yüzünüzde bir gülümseme ile nazikçe yapın.

1. sikloid bir çeşit.

• Günlük tutmak. Duygularınızı ve deneyimlerinizi planlamak ve anlatmak için gereklidir. Gerileme dönemlerinde, duygusal yükseliş döneminde aynı kişi ve olayların nasıl algılandığını yeniden okumakta fayda var. Zorlukların geçici olduğunu fark etmeye yardımcı olur.
• kendine bir soru sor, "Olumsuz niteliklerimin beni ve başkalarını etkilememesi için kendimde neyi değiştirebilirim?"

1. paranoyak tip.

• Motiflerinizi kontrol edin başkalarının ilk izlenimlerine güvenmeyin.
• "Yorumsuz saat." Bir süreliğine eleştiriden ve ahlak dersi vermekten tamamen vazgeçin.
• İletişim eğitimlerine katılın.İlgili literatürü okuyun ve bilgiyi yaşamda uygulayın.
• Sizi "şimdi ve burada" yapan uygulamaları öğrenin- meditasyon, yoga, zen.
• "İltifat". Sevdiklerinize her gün güzel bir şeyler söylemeyi alışkanlık haline getirin.

1. dengesiz tip

• "Yapabilirim + isteyebilirim." Bu alıştırma tembellikle başa çıkmanıza ve kendinizi gerekli şeyleri yapmaya zorlamanıza yardımcı olacaktır. Bir şeyi yapmak istemiyorsanız, kendinize şu soruyu sormalısınız: “Yapabilir miyim? Bunu yapabilir miyim?" İkinci soru: İstiyor muyum? Ayrıca, uzun vadeli sonuçlar isteyebilirsiniz - Maaş istiyorum, bu yüzden bir iş buluyorum; İnce, sağlıklı bir vücut istiyorum, bu yüzden spor salonuna gidiyorum.
• Motivasyonu artırın. Gerçekten ne istediğini düşün. Hedefi yazın. Ona giden yolu aşamalara ayırın ve harekete geçin. Güçlü bir arzu (araba, tatil) ilerlemenizi sağlayacaktır.

1. değişken bir çeşit.

• Problem çözmede rasyonel yaklaşım. Hoş olmayan herhangi bir durumda şu soruları yanıtlayın: bu neden oldu? (sebebi nedir) şimdi ne yapılabilir? (nereden başlamalı), durum nasıl düzeltilir? (uzun vadeli planlar), bunun tekrar olmasını önlemek için ne yapılabilir?
• Ruh Günlüğü. Ruh hali değişikliğinin ne zaman ve hangi nedenle meydana geldiğini belirttiğiniz bir günlük tutun.
• Rasyonel ve duygusal olanı ayırın. Kendinizin her iki tarafını da kabul etmek ve sevmek önemlidir. "Duygusal" benliğinize müsamaha gösterin, ancak duygularınızın eylemlerinizi yönetmesine izin vermeyin.
• otomatik eğitim, sinir sistemindeki süreçleri dengelemeye yardımcı olacaktır. Bu sizi sinirlendiren durumlara karşı daha az duyarlı hale getirecek, duygularınızı kontrol etmenize yardımcı olacaktır.

1. Uyumlu tip.

• Eleştirel düşünmeyi geliştirin. Bu ifadenin yanlış olup olamayacağını düşünün. Size sunulanı yaparsanız sonuçları nelerdir?
• Önermek. Size sunulanlara hemen katılmamaya çalışın. Karşı teklif yap. Sana sinemaya gidelim dediklerinde - bir kafeye gitmeyi teklif et.
• Yeni bir şey dene. Yeni yiyecekler deneyin, kendinize yeni tarzda giysiler alın, gitmediğiniz yerleri ziyaret edin, çevrenizden olmayan insanlarla iletişim kurun.

1. Asteno-nevrotik tip.

• "Süpermen". Süper güçlere sahip olduğunuzu hayal edin. İçsel durumunuzun nasıl değiştiğini hissedin. Alıştırmanın amacı bakmak, hareket etmek, konuşmak, öneminizi ve ayrıcalığınızı hissetmektir. Amaç, görüntüyü olabildiğince uzun süre tutmaktır.
• Yeni insanlarla tanışmak. Bir hedef belirleyin - yeni biriyle tanışmak ve onunla kısa bir sohbet başlatmak.
• Biraz mizah ekle. Sessizce alay etmeyi yutmayın. Onlara mizahla cevap vermeyi öğrenin, kendi kendine ironi de kabul edilebilir. Mizah duygusu geliştirmek için daha fazla mizah edebiyatı okuyun ve komedi şovları izleyin.

1. psikastenik tip.

• Korktuğun şeyin başına geldiğini hayal et. Bu durumda eylemlerinizin planını sakince düşünün.
• Yerleşik düzenden sapmak. Kötü bir şey olmadığından emin olmak için her zamanki ritüellerinizi takip etmeyin (caddenin sol tarafında yürüyün, çatlaklara basmayın);
• "Yüz için şarj." Psikastenik vurgusu olan kişilerde alın kasları ve ağzın köşelerini aşağı indiren kaslar sürekli gergindir. Olumlu duyguları (sürpriz, neşe, zevk) tasvir eden yüz buruşturmaları yapmak gerekir.

1. Hipertimik tip.

• İşleri sıraya koyun. Masanızı ve dolabınızı temizlemek için günde 15 dakika ayırın. Düşünceleri düzenlemeye yardımcı olur.
• İşi bitir. Ne olursa olsun başladığınız işi bitirmek için kendinize söz verin. Tamamladığınızdan emin olun ve ardından diğer etkinliklere geçin.
• günlük. Planlama, görevleri sistematik hale getirmenize, önceliklendirmenize ve başladığınızı zamanında tamamlamanıza yardımcı olacaktır. Her görevi tamamlamak için kesin son tarihler eklediğinizden emin olun. Kendinizi test edin ve ilerlemenizi ödüllendirin.

1. hassas tip

• "Kazanan". Her başarı için kendinizi övün. Büyük görevleri aşamalara ayırın ve başarıyla tamamlanan her dönem için kendinize teşekkür etmeyi unutmayın.
• "Benim şerefim" Kendinizde değer verdiğiniz veya insanların dikkat ettiği tüm erdemleri listeleyen bir poster yapmalısınız. Göze çarpan bir yere koymanız tavsiye edilir.
• Jokeri oyna. Başkalarıyla paylaşmak için komik hikayeler ve anekdotlar öğrenin. Kademeli olarak, bu, halkla konuşurken daha az psikolojik rahatsızlığa neden olacaktır.

Düzeltmenin ana ilkesi, biraz yapmanız gerektiğidir, ancak her gün alışkın olmadığınız, aksanlı çizginin karşı çıktığı şeydir. Bu tür alıştırmalar, karakterin pürüzlerini yumuşatmanıza ve sizi uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik yapmanıza olanak tanır.

Bir psikologdan yardım

Kişilik vurgularının psikolojik olarak düzeltilmesi genellikle 3 aydan birkaç yıla kadar sürer. Bir psikologla çalışmayı ve görevlerin bağımsız olarak yerine getirilmesini içerir. Ana yönler:

• Bireysel görüşmeler- psikolog, vurgulanan karakter özelliklerine ve kişiliğin en savunmasız yerlerine işaret eder. Karakterin güçlü yanlarını etkili bir şekilde nasıl kullanacağını anlatır. Farklı sosyal durumlarda tepki verme ve davranma şeklinizi nasıl değiştireceğinizi öğretir.
• Grup dersleri. Benzer vurgulara sahip bir grup insan seçerler veya herkese faydalı olacak bir konu seçerler. Psikolog, çeşitli durumlarda üretken davranış modelleri, başkalarıyla iletişim kuralları, aile üyeleriyle ilişkilerin inceliklerini öğretir. Sohbet, hayattan örneklerle resmedilir, ders, her vurgulama türü için pratik görevler içerir.
• Aile Terapisi - aile üyeleri ile konuşma. Sevdiklerinizle ilişkiler kurmayı ve ailedeki psikolojik atmosferi iyileştirmeyi amaçlar. Gençlerle çalışırken ana yöntemlerden biri.
• Psikolojik eğitimler -çeşitli durumlarda doğru davranışı öğreten aktif eğitim.
• psikodrama yöntemi- heyecan verici bir durumu (icat edilmiş veya gerçek olaylar) oynamaya dayalı bir grup psikoterapi yöntemi. Çeşitli durumlarda insanlarda doğru davranış ve iletişim modelini geliştirmeye yardımcı olur.

Karakter vurgulamasının bir yatkınlık olmadığını hatırlamak önemlidir. Bu, kişiyi belirli etkilere karşı daha savunmasız hale getiren belirli karakter özelliklerinin güçlendirilmesidir, ancak bu aynı özellikler artan dayanıklılık sağlar.

temsilciler duygusal olarak yüceltilmiş, ya da sadece yüce, vurgu türü alışılmadık derecede geniş bir duygusal durum yelpazesi ile karakterize edilir ve genellikle bazı dış uyaranlara tepkileri diğer tiplerden çok daha güçlüdür..

Yüce tip: her zaman parlak duygular

Bu tür insanlar, neşeli, ancak en önemli olaydan kolayca gerçek bir coşkuya kapılabilirler ve küçük bir üzüntü bile onları evrensel bir üzüntü durumuna götürebilir. Duygularından herhangi biri açıkça, içtenlikle ifade edilir.. İç etkilenebilirlik, neşeli veya üzücü deneyimler de dışsal olarak - kelimeler, eylemler ve duygularla ifade edilir.

Bununla birlikte, yüceltme genellikle motive edilir ince iç dürtüler. Bu türden bir kişi, cinsiyeti ne olursa olsun, genellikle aşıktır, temaslarının sayısını ve yaşadığı duyguların sayısını artırmaya çalışır. Bu türden birçok insan doğayı, sporu, sanatı, yaptığı işi canı gönülden sever. Aralarında yaratıcı mesleklerin oldukça fazla temsilcisi.

Çevredekiler rüşvet alıyor başkalarının başarılarına içtenlikle sevinme yeteneğinin yanı sıra başkasının kederine canlı empati ve sempati duyma. Ancak itici özellikler de buradan gelir - başkaları ve kendisi için aşırı kaygı, genellikle telaşa kapılma eğilimi. Yüce türün bazı temsilcileri sinekten fil yapmayı sever. Onlar ayrıca sahip sık ruh hali değişimleri bazıları çatışma gösterebilir.

"Vurgulu Kişilikler" - Karl Leonhard'ın 1983'te Rusya'da tercüme edilen ve yayınlanan bir kitabı, başlangıçta uzmanlara - psikiyatristlere yönelikti. Ancak, K. Leonhard'ın inandığı gibi: «… En ufak bir vurgu ipucu olmayan bir kişi, hem olumsuz hem de görünüşe göre sosyal olarak olumlu yönde gelişme eğiliminde değildir. Bu nedenle, şu anda vurgulama kavramı tanımlayıcı bir patolojik fenomen değildir. Vurgulamalar, aşırı derecede belirgin karakter ve mizaç özellikleridir.

Ölçünün ötesinde ifade edildikleri için nevrozların ve çeşitli psikosomatik bozuklukların gelişimi için elverişli koşullar yaratabildikleri için, bu konudaki rolleri yerli ve yabancı uzmanlar tarafından aktif olarak incelenmektedir. Özellikle, bilim adamlarının görüşlerinin örtüştüğü bazı genel hükümler şunlardır:

1. Birincisi, vurgular doğumda verilmez, kişilik yaşam boyunca değişir ve bu değişiklikler kişilik özelliklerinin gelişimini etkiler.
2. İkinci olarak, test sonuçları vurgulamanın gelişiminin yalnızca çok yaklaşık bir yönünü verebilir. Dahası, tezahürlerin aşırı polimorfizmi ve gölgelerin zenginliği ile karakterize edilen çok sayıda geçiş, karışık form içeren aynı tür vurgulama fikrine bağlı kalınırsa, hatalı bir tanım olasılığı yüksektir;
3. Üçüncüsü, özellikle çalışma sırasında kişinin bulunduğu koşullara bağlı olarak bazı yönleri öne çıkarmak mümkündür.
4. Dördüncüsü, birleşik kişilik vurgusunun dinamikleri hem psikopati yönünde hem de sosyal uyumsuzluğa yol açmayan olumlu yönde gelişebilir.

İnsanlarla çalışan uzmanlar için, özellikle ekipte hem çocuklarda hem de yetişkinlerde olumlu bir psikolojik iklim sağlayanlar için bunu bilmek önemlidir.

Tekniğin yazarı K. Leonhard, araştırmacının gözlemini, dikkatini ve klinik ve psikolojik araştırmayı herhangi bir anket ve anketten daha yüksek olarak değerlendirdi.Kitabının Rusça baskısının önsözünde, "Konumun orijinal tanımına büyük önem veriyorum: bu çalışma patolojik değil, vurgulanmış olmasına rağmen normal kişiliklere adanmıştır" diye yazdı.

Bu teknik hem teşhis hem de düzeltme amaçlı kullanılabilir.

Anket Shmishek - 1970 yılında G. Shmishek tarafından yayınlanan ve "K. Leonhard'ın kişilik vurgularını incelemek için Metodoloji" nin bir modifikasyonu olan, kişilik vurgulama türünü teşhis etmek için tasarlanmış bir kişilik anketi. K. Leonhard'ın yönteminden yalnızca soruların ifadesinde farklıdır. Sonuçların anahtarları, ölçekleri, işlenmesi ve yorumlanma ilkeleri aynıdır. K. Leonhard vurguları karakter vurguları ve mizaç vurguları olarak ayırdıysa, Shmishek tüm kişilik özelliklerini temel ve ek olarak ayırdı. Ona göre ana olanlar, bir bütün olarak kişiliği, uyarlanabilir yeteneklerini ve karakter özelliklerini belirler. Kişiliğin yapısını yok ederek patolojik bir karakter kazanabilen onlardır. Schmishek testi karakter türlerini araştırır ve karakter vurgularını incelemek için kullanılır.

K.Leonhard Oldukça keyfi olarak iki gruba ayrılan 10 tip vurgulanmış kişilik tanımlanmıştır: karakter vurguları (gösterici, bilgiçlikçi, sıkışmış, heyecanlı) ve mizaç vurguları (hipertimik, distimik, endişeli-korkulu, siklotimik, duygusal-yüceltilmiş, duygusal). K. Leonhard, araştırmacıları tekniği uygularken dikkatli olmaları konusunda uyardı. “Sonunda bu özelliğin varlığına ikna olsak bile, konunun genel ifadeleriyle, olumlu “evet” ile değil, hayattan gerçeklerle, eylemlerle doğrulanmalıdır. Denek kendini çalışkan, maksatlı, ciddi, canlı bir insan vb. Örnekler anlamlı, canlı olmalıdır çünkü bu kişiyi ortalama düzeydeki insanların geçmişinden ayıran niteliklerden bahsediyoruz. Örnekler, benzer bir durumda öznenin davranışının diğerlerinin davranışlarından önemli ölçüde farklı olduğunu göstermelidir.

Genellikle literatürde tekniğin çift adını bulabilirsiniz:

Talimat:

“Kişiliğinizin çeşitli yönleriyle ilgili 88 soruyu yanıtlamaya davetlisiniz. Katılıyorsanız soru numarasının yanına “+” (evet) işareti, katılmıyorsanız “-” (hayır) işareti koyun. Hızlı cevap verin, uzun süre tereddüt etmeyin

1. Ruh haliniz genel olarak neşeli ve kaygısız mı?
2. Küskünlüğe duyarlı mısınız?
3. Hiç hızlı ağladın mı?
4. Yaptığınız işte her zaman kendinizi haklı görüyor musunuz ve buna ikna olana kadar rahat durmayacak mısınız?
5. Çocukluğunuzdan daha cesur olduğunuzu düşünüyor musunuz?
6. Ruh haliniz derin bir neşeden derin bir üzüntüye dönüşebilir mi?
7. Şirketin ilgi odağı siz misiniz?
8. Hiçbir sebep yokken asık suratlı ve asabi olduğunuz ve kimseyle konuşmak istemediğiniz günler oluyor mu?
9. Ciddi biri misin?
10. Çok heyecanlanabilir misin?
11. girişimci misin
12. Biri sizi gücendirirse çabuk unutur musunuz?
13. Yumuşak kalpli biri misin?
14. Mektubu posta kutusuna bıraktıktan sonra yuvada asılı kalıp kalmadığını kontrol etmeye çalışıyor musunuz?
15. İşinizde her zaman vicdanlı olmaya çalışır mısınız?
16. Çocukken fırtına veya köpek korkunuz var mıydı?
17. Diğer insanların birbirlerinden yeterince talep etmediğini düşünüyor musunuz?
18. Ruh haliniz büyük ölçüde yaşam olaylarına ve deneyimlerine mi bağlı?
19. Tanıdıklarınıza karşı her zaman açık sözlü müsünüz?
20. Sık sık depresyonda mısın?
21. Daha önce sinir sisteminizde histerik bir kriz veya bitkinlik yaşadınız mı?
22. Yoğun içsel huzursuzluk veya şiddetli arzu hallerine eğilimli misiniz?
23. Uzun süre bir sandalyede oturmak size zor geliyor mu?
24. Biri size haksızlık ederse çıkarlarınız için savaşır mısınız?
25. Bir insanı öldürebilir misin?
26. Eğimli bir perde ya da düzensiz yerleştirilmiş bir masa örtüsü sizi bu eksiklikleri bir an önce ortadan kaldırmak isteyecek kadar rahatsız ediyor mu?
27. Dairede yalnızken çocukken korku yaşadınız mı?
28. Sebepsiz yere sık sık ruh haliniz değişiyor mu?
29. İşinizde her zaman gayretli misiniz?
30. Çabuk sinirlenebilir misin?
31. Pervasızca neşeli olabilir misin?
32. Bazen tamamen bir neşe duygusuyla dolu olabilir misin?
33. Eğlence etkinlikleri için uygun musunuz?
34. İnsanlara şu veya bu konuda samimi görüşünüzü genellikle ifade eder misiniz?
35. Kanın türü sizi etkiler mi?
36. Büyük sorumluluk içeren faaliyetlerde bulunmaya istekli misiniz?
37. Haksızlığa uğrayan bir kişiyi savunma eğiliminde misiniz?
38. Karanlık bir bodrum katına girmek size zor mu geliyor?
39. En sevdiğiniz işi yaptığınız gibi zahmetli basit işleri de yavaş ve dikkatli yapıyor musunuz?
40. Sosyal bir insan mısın?
41. Okulda şiir okumaya istekli misin?
42. Çocukken evden kaçtınız mı?
43. Hayatı sert mi alıyorsun?
44. Hiç işe gitmeyecek kadar sinirlerinizi yoran çatışmalar ve sıkıntılar yaşadınız mı?
45. Başarısız olduğunuzda mizah anlayışınızı kaybetmediğinizi söylemek mümkün mü?
46. Birisi sizi gücendirirse uzlaşma yolunda ilk adımı atar mısınız?
47. Hayvanları seviyor musun?
48. Orada bir sorun olursa işten veya evden ayrılacak mısınız?
49. Size veya akrabalarınıza bir tür talihsizlik olacağına dair belirsiz düşüncelerle eziyet mi ediyorsunuz?
50. Ruh halinin hava durumuna bağlı olduğunu düşünüyor musunuz?
51. Çok sayıda seyirci önünde sahnede performans sergilemek sizin için zor olacak mı?
52. Birisi sizi kasten kaba bir şekilde kızdırırsa, öfkenizi kaybedip dizginleri serbest bırakabilir misiniz?
53. Çok iletişim kurar mısın?
54. Bir şey sizi hayal kırıklığına uğratırsa, umutsuzluğa kapılır mısınız?
55. Örgütsel çalışmayı sever misiniz?
56. Yolda birçok engel olsa bile hedefinize doğru sebat ediyor musunuz?
57. Bir film sizi gözünüzden yaşlar akacak kadar yakalayabilir mi?
58. Bütün gün geleceğiniz veya bir probleminiz hakkında düşünürseniz uykuya dalmanız zor olur mu?
59. Okul yıllarında arkadaşlarınızdan ipuçları kullanmak veya ödevleri kopyalamak zorunda kaldınız mı?
60. Geceleri mezarlığa gitmek senin için zor mu?
61. Evdeki her şeyin yerli yerinde olmasına özen gösteriyor musunuz?
62. Hiç keyifle yattığınız, keyifsiz uyandığınız ve birkaç saat yatakta kaldığınız oldu mu?
63. Yeni bir duruma kolayca uyum sağlayabiliyor musunuz?
64. Baş ağrısına yatkınlığınız var mı?
65. Ne sıklıkla gülüyorsun?
66. İnsanlara karşı gerçek duygularınızı açığa vurmadan onlara dostça davranabilir misiniz?
67. Canlı ve canlı bir insan olarak adlandırılabilir misiniz?
68. Haksızlık yüzünden çok mu acı çekiyorsun?
69. Tutkulu bir doğa aşığı olarak adlandırılabilir misiniz?
70. Yatmadan önce veya dışarı çıkmadan önce gaz ve ışıkların kapalı olup olmadığını, kapıların kapalı olup olmadığını kontrol etme alışkanlığınız var mı?
71. Utangaç mısın?
72. Bunun için hiçbir nesnel neden olmamasına rağmen kendinizi yedinci cennette hissediyor musunuz?
73. Amatör sanat çevrelerinde, tiyatro çevrelerinde gençliğinize isteyerek katıldınız mı?
74. Bazen mesafeye bakmak geliyor mu?
75. Gelecek hakkında karamsar mısınız?
76. Ruh haliniz kısa bir süre içinde yüce bir neşeden derin bir üzüntüye dönüşebilir mi?
77. Arkadaş canlısı bir şirkette moralinizi yükseltmek kolay mı?
78. Öfkeyi uzun süre mi taşıyorsun?
79. Keder başka birinin başına gelse çok mu endişelenirsin?
80. Okulda, üzerine mürekkep lekesi koyarsanız bir not defterindeki bir sayfayı kopyalamak gibi bir alışkanlığınız oldu mu?
81. Saf olmaktansa daha güvensiz ve temkinli olduğunuzu söylemek mümkün mü?
82. Ne sıklıkla korkunç rüyalar görüyorsun?
83. Yaklaşan bir trenin altında, iradeniz dışında kendinizi pencereden atmayı hiç düşündünüz mü?
84. Neşeli bir ortamda neşeleniyor musunuz?
85. Sıkıcı konulardan kolayca uzaklaşabilir ve onlar hakkında düşünmeyebilir misiniz?
86. Öfkelendiğinizde kendinize hakim olmakta zorlanıyor musunuz?
87. Sessiz olmayı mı tercih edersiniz (evet) yoksa konuşkan mısınız (hayır)?
88. Tam bir nüfuz ve reenkarnasyon ile bir tiyatro performansına katılmak zorunda kalsaydınız, role girip kendinizi unutabilir miydiniz?

Sonuçların işlenmesi:

Sorunun cevabı anahtarla eşleşirse, cevaba bir puan verilir.

Yorum, değerlendirmeye dayalıdır Toplam profil. Karakter özelliklerinin vurgulanması hakkında varsayımlar yapılabilir. Ondan sonra, toplam 12 puandan fazla olduğunda. Her vurgu türü için maksimum puan 24 puandır.

Anahtar

1. Göstericilik / Gösterici tip:

«+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

«-»: 51.

Cevapların toplamını 2 ile çarpın.

2. Sıkışma/sıkışma türü:

«+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

«-»: 12, 46, 59.

Cevapların toplamını 2 ile çarpın.

3.Pedantry/bilgiçlikçi tip:

«+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

«-»: 36.

Cevapların toplamını 2 ile çarpın.

4. Uyarılabilirlik / uyarılabilir tip:

«+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

5. Hipertimi/hipertimi türü:

«+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

6. Distimik / distimik tip:

«+»: 9, 21, 43, 75, 87.

«-»: 31, 53, 65.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

7. Kaygılı/endişeli-korkulu tip:

«+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

«-»: 5.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

8. Yüceltme / duygusal olarak yüceltme türü:

«+»: 10, 32, 54, 76.

Cevapların toplamını 6 ile çarpın.

9. Duygusallık / duygusal tip:

«+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

«-»: 25.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

10. Siklotimik / siklotimik tip:

«+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Cevapların toplamını 3 ile çarpın.

Sonuç yorumu:

vurgu türleri

1. Gösterici tip

Artan yer değiştirme yeteneği, gösterici davranış, canlılık, hareketlilik, temas kurma kolaylığı ile karakterizedir. Kişiliğini süslemeyi amaçlayan fanteziye, aldatmaya ve numaraya, maceracılığa, sanatçılığa, poz vermeye eğilimlidir. Liderlik arzusu, tanınma ihtiyacı, kişisine sürekli ilgi gösterme susuzluğu, güç susuzluğu, övgü tarafından yönlendirilir; fark edilmeme ihtimali onu ağırlaştırır. İnsanlara yüksek uyum yeteneği, gerçekten derin duyguların yokluğunda duygusal değişkenlik (hafif ruh hali dalgalanmaları), entrika eğilimi (iletişim tarzının dış yumuşaklığı ile) gösterir. Sınırsız bir benmerkezcilik, hayranlığa, sempatiye, saygıya, şaşkınlığa susamışlık var. Genellikle onun yanında başkalarının övgüsü onu özellikle rahatsız eder, buna dayanamaz. Şirketin arzusu genellikle bir lider gibi hissetme, istisnai bir konuma sahip olma ihtiyacıyla ilişkilendirilir. Benlik saygısı nesnellikten çok uzaktır. Kendine olan güveni ve yüksek iddialarıyla rahatsız edebilir, sistematik olarak çatışmaları kışkırtır, ancak aynı zamanda aktif olarak kendini savunur. Patolojik bir bastırma kapasitesine sahip olarak, bilmek istemediği şeyleri tamamen unutabilir. Onu yalanların zincirlerinden kurtarır. Genelde masum bir yüzle yalan söyler, çünkü o an söylediği onun için gerçektir; görünüşe göre, yalanının içsel olarak farkında değil ya da gözle görülür bir pişmanlık duymadan çok sığ bir şekilde farkında. Olağanüstü düşünce ve eylemlerle başkalarını büyüleyebilir.

2. Sıkışmış tip

Orta derecede sosyallik, sıkıcılık, ahlaki bir eğilim ve suskunluk ile karakterizedir. Genellikle ona karşı hayali bir adaletsizlikten muzdariptir. Bu bakımdan insanlara karşı tetikte ve güvensizlik gösterir, hakaretlere ve hayal kırıklıklarına karşı hassastır, savunmasızdır, şüphecidir, intikamla ayırt edilir, olanları uzun süre yaşar ve hakaretlerden kolay kolay uzaklaşamaz. Kibir ile karakterizedir, genellikle çatışmaların başlatıcısı olarak hareket eder. Kendine güven, tutum ve görüşlerin katılığı, oldukça gelişmiş hırs, genellikle özel bir gayretle savunduğu çıkarlarının ısrarla savunulmasına yol açar. Girdiği her işte yüksek performans elde etmek için çaba gösterir ve hedeflerine ulaşmada büyük bir azim gösterir. Ana özellik, duygulanım eğilimi (doğruluk, kızgınlık, kıskançlık, şüphe), duygulanımların tezahüründe, düşünmede, motor becerilerde atalettir.

3. Pedantik tip

Sertlik, zihinsel süreçlerin atıllığı, yükselme ağırlığı, uzun bir travmatik olay deneyimi ile karakterizedir. Nadiren çatışmalara girer, aktif taraf yerine pasif taraf olarak hareket eder. Aynı zamanda, düzen ihlalinin herhangi bir tezahürüne çok güçlü tepki verir. Hizmette, bir bürokrat gibi davranır ve birçok resmi gereksinimi başkalarına sunar. Dakik, düzenli, temizliğe ve düzene özel önem verir, titiz, vicdanlı, plana sıkı sıkıya uymaya eğilimli, telaşsız, eylemleri gerçekleştirmede gayretli, yüksek kaliteli iş ve özel doğruluk odaklı, sık sık kendi kendini kontrol etmeye eğilimli, doğruluğundan şüphe duyan yapılan işin, homurdanmanın, şekilciliğin. Liderliği isteyerek diğer insanlara teslim eder.

4. Heyecan verici tip

Yetersiz kontrol edilebilirlik, dürtüler ve dürtüler üzerindeki kontrolün zayıflaması, bu tip insanlarda fizyolojik dürtülerin gücüyle birleşir. Artan dürtüsellik, içgüdüsellik, kabalık, sıkıcılık, kasvet, öfke, kabalık ve azarlama eğilimi, kendisinin aktif, kışkırtıcı bir taraf olduğu sürtüşme ve çatışmalarla karakterizedir. Asabi, çabuk sinirlenen, sık sık iş değiştiren, takımda kavgacı. İletişimde temas az, sözlü ve sözsüz tepkilerde yavaşlık, eylemlerde ağırlık var. Onun için hiçbir iş çekici olmaz, sadece gerektiği kadar çalışır, aynı öğrenme isteksizliğini gösterir. Geleceğe kayıtsız, tamamen şimdiki zamanda yaşıyor ve ondan çok fazla eğlence çıkarmak istiyor. Artan dürtüsellik veya ortaya çıkan uyarılma tepkisi güçlükle söndürülür ve başkaları için tehlikeli olabilir. İletişim için en zayıf olanı seçerek otoriter olabilir.

5. Hipertimik tip

Bu tür insanlar, büyük hareketlilik, sosyallik, konuşkanlık, jestlerin ifadesi, yüz ifadeleri, pantomimler, aşırı bağımsızlık, yaramazlık eğilimi ve başkalarıyla ilişkilerde mesafe duygusunun olmaması ile ayırt edilir. Çoğu zaman konuşma sırasında orijinal konudan kendiliğinden sapar. Her yerde çok gürültü yaparlar, akranlarının şirketlerini severler, onlara hükmetmeye çalışırlar. Neredeyse her zaman çok iyi bir ruh halleri, iyi sağlıkları, yüksek canlılıkları, genellikle çiçek açan görünümleri, iyi iştahları, sağlıklı uykuları, oburluk eğilimleri ve hayatın diğer zevkleri vardır. Bunlar, benlik saygısı yüksek, neşeli, anlamsız, yüzeysel ve aynı zamanda iş gibi, yaratıcı, parlak muhataplar olan insanlardır; başkalarını eğlendirmeyi bilen, enerjik, aktif, girişimci insanlar. Güçlü bir bağımsızlık arzusu bir çatışma kaynağı olabilir. Özellikle güçlü bir muhalefetle karşılaştıklarında, başarısız olduklarında öfke patlamaları, tahriş ile karakterize edilirler. Ahlaksız davranışlara eğilimli, artan sinirlilik, projeksiyonizm. Görevlerini yeterince ciddiye almıyorlar. Katı disiplin, monoton faaliyet, zorunlu yalnızlık koşullarına pek dayanamazlar.

6. Distimik tip

Bu tür insanlar, ciddiyet, hatta ruh halinin depresyonu, iradeli çabaların yavaşlığı ve zayıflığı ile ayırt edilir. Geleceğe karşı karamsar bir tutum, düşük özgüven, düşük iletişim, konuşmada suskunluk ve hatta sessizlik ile karakterize edilirler. Bu tür insanlar ev sahibidirler, bireycilerdir; toplum, gürültülü bir şirketten genellikle kaçınılır, tenha bir hayat sürer. Genellikle kasvetli, çekingen, hayatın gölgeli taraflarına sabitlenme eğilimindedir. Vicdanlıdırlar, arkadaşlarına değer verirler ve onlara itaat etmeye hazırdırlar, yüksek bir adalet duygusuna sahiptirler ve yavaş düşünürler.

7. Alarm tipi

Bu tür insanlar, düşük temas, küçük ruh hali, çekingenlik, korku, kendinden şüphe duyma ile karakterize edilir. Endişeli çocuklar genellikle karanlıktan, hayvanlardan, yalnız kalmaktan korkarlar. Gürültülü ve hareketli akranlarından kaçınırlar, aşırı gürültülü oyunlardan hoşlanmazlar, çekingenlik ve çekingenlik duygusu yaşarlar, sınavlarda, sınavlarda, kontrollerde zorlanırlar. Genellikle sınıfın önünde cevap vermekten utanır. Büyüklerinin vesayetine isteyerek itaat eder, yetişkinlerin notları onlarda pişmanlık, suçluluk, gözyaşı, umutsuzluk yaratabilir. Erken bir görev duygusuna, sorumluluğa, yüksek ahlaki ve etik gerekliliklere sahiptirler. Yeteneklerini daha fazla ortaya çıkarabilecekleri bu tür faaliyetlerle, kendini onaylama konusundaki aşağılık duygusunu gizlemeye çalışırlar. Çocukluklarından beri sahip oldukları kızgınlık, duyarlılık, utangaçlık, istedikleri kişilere yakınlaşmalarını engeller, özellikle zayıf bir halka, başkalarının onlara karşı tavrına tepkidir. Alay edilmeye karşı hoşgörüsüzlük, şüpheye, haksız suçlamalar durumunda kendi başına ayağa kalkamama, gerçeği savunamama eşlik eder. Başkalarıyla nadiren çatışmaya girerler, onlarda çoğunlukla pasif bir rol oynarlar; çatışma durumlarında destek ve destek ararlar. Samimiyetleri, özeleştirileri, çalışkanlıkları var. Savunmasız olmaları nedeniyle genellikle günah keçisi, şaka hedefi,

8. Yüce tip

Bu türün çarpıcı bir özelliği, hayranlık duyma, hayran olma ve gülümsemenin yanı sıra mutluluk, neşe, zevk duygusudur. Bu duygular genellikle başkalarında pek coşku uyandırmayan bir nedenle içlerinde ortaya çıkabilir, neşeli olaylardan kolayca zevk alırlar ve üzücü olaylardan tamamen umutsuzluğa kapılırlar. Yüksek temas, konuşkanlık, aşk ile karakterizedirler. Bu tür insanlar genellikle tartışırlar, ancak meseleleri açık çatışmalara götürmezler. Çatışma durumlarında hem aktif hem de pasif taraf olurlar. Arkadaşlarına ve akrabalarına bağlıdırlar, fedakardırlar, şefkat duygusuna sahiptirler, zevklidirler, duyguların parlaklığını ve samimiyetini gösterirler. Paniğe kapılabilirler, anlık ruh hallerine maruz kalabilirler, fevri davranabilirler, keyif durumundan üzüntü durumuna kolayca geçebilirler ve zihinsel değişkenliğe sahip olabilirler.

9. Duygusal tip

Bu tip, yüceltilmiş ile ilgilidir, ancak tezahürleri o kadar şiddetli değildir. Duygusallık, duyarlılık, kaygı, konuşkanlık, korku, ince duygular alanında derin tepkiler ile karakterize edilirler. En belirgin özellikleri insanlık, diğer insanlar veya hayvanlar için empati, duyarlılık, nezaket, diğer insanların başarılarından sevinirler. Etkilenebilirler, ağlarlar, herhangi bir yaşam olayını diğer insanlardan daha ciddiye alırlar. Gençler, filmlerden birinin tehlikede olduğu sahnelere sert tepki verirler, bir şiddet sahnesi onlarda uzun süre unutulmayacak ve uykularını bozabilecek güçlü bir şoka neden olabilir. Nadiren çatışmaya girerler, şikayetlerini dışa vurmadan kendi içlerinde taşırlar. Artan bir görev duygusu, çalışkanlık ile karakterize edilirler. Doğayla ilgilenirler, bitki yetiştirmeyi severler, hayvanlarla ilgilenirler.

10. Siklotimik tip

Hipertimik ve distimik durumlardaki bir değişiklik ile karakterizedir. Sık periyodik ruh hali değişimlerinin yanı sıra dış olaylara bağımlılık ile karakterize edilirler. Neşeli olaylar onların hipertimi resimlerine sahip olmalarına neden olur: aktivite için susuzluk, artan konuşkanlık, fikirlerde sıçrama; üzgün - depresyon, tepkilerde ve düşünmede yavaşlık, çevrelerindeki insanlarla iletişim kurma biçimleri de sıklıkla değişir.

Ergenlikte, iki siklotimik vurgulama çeşidi bulunabilir: tipik ve kararsız sikloidler. Çocukluktaki tipik sikloidler genellikle hipertimik izlenimi verir, ancak daha sonra daha önce ekseni kolayca veren uyuşukluk ve güç kaybı ortaya çıkar, şimdi fahiş çabalar gerektirir. Daha önce gürültülü ve canlı, uyuşuk ev bedenleri haline geliyorlar, iştahta bir düşüş, uykusuzluk veya tersine uyuşukluk var. Yorumlara tahriş, hatta kabalık ve öfke ile tepki verirler, ancak derinlerde umutsuzluğa düşme, derin depresyon, intihar girişimleri göz ardı edilmez. Düzensiz çalışıyorlar, zorlukla meydana gelen eksiklikleri telafi ediyorlar, derslerden tiksinmeye yol açıyorlar. Kararsız sikloidlerde, ruh hali değişimlerinin aşamaları genellikle tipik sikloidlerden daha kısadır. Kötü günler, uyuşukluktan daha yoğun bir kötü ruh hali ile işaretlenir. İyileşme döneminde arkadaş edinme, şirkette olma istekleri dile getirilir. Ruh hali benlik saygısını etkiler.

psylab.info sitesindeki materyallere dayalı yorumlama

Leonhard'ın vurgulu kişilikler teorisi, geçerliliğini ve yararlılığını çabucak kanıtladı. Bununla birlikte, kullanımı deneklerin yaşıyla sınırlıydı - vurgulamayı belirleme anketi yetişkin denekler için tasarlanmıştır. İlgili bir yaşam deneyimi olmayan çocuklar ve ergenler, bir dizi test sorusuna cevap veremediler, bu nedenle vurgulamalarını belirlemek zor oldu.

Bu sorunun çözümü yerli psikiyatrist Andrey Evgenievich Lichko tarafından ele alındı. Çocukluk ve ergenlik döneminde kullanılmak üzere modifiye etmiş, vurgu türlerinin açıklamalarını gözden geçirmiş, bazılarının isimlerini değiştirmiş ve yeni türler getirmiştir. A. E. Lichko, çoğu ergenlikten önce oluştuğu ve en açık şekilde bu dönemde ortaya çıktığı için ergenlerde vurgulamaları incelemenin daha uygun olduğunu düşündü. Vurgulu karakterlerin açıklamalarını, çocuklarda ve ergenlerde vurgulamaların tezahürleri ve büyüdükçe bu tezahürlerin değişmesi hakkında bilgilerle genişletti. Peru A.E. Lichko, "Ergen Psikiyatrisi", "Ergenlerde Psikopatiler ve Karakter Vurgulamaları", "Ergen Narkolojisi" temel monografilerinin sahibidir.

A. E. Lichko'nun bakış açısından karakter vurguları

A. E. Lichko, bir kişinin tüm kişisel özelliklerini yalnızca vurguyu tanımlayarak birleştirmenin imkansız olduğunu savunarak, "kişilik vurguları" teriminin "karakter vurguları" ile değiştirilmesini öneren ilk kişiydi. Kişilik, dünya görüşü, yetiştirme özellikleri, eğitim ve dış olaylara tepki dahil olmak üzere çok daha geniş bir kavramdır. Sinir sistemi türünün dışsal bir yansıması olan karakter, insan davranışının özelliklerinin dar bir özelliği olarak hizmet eder.

Lichko'ya göre karakter vurguları, çocuğun büyüme ve gelişme sürecinde değişen veya kaybolan karakterdeki geçici değişikliklerdir. Ancak birçoğu psikopatiye dönüşebilir veya ömür boyu devam edebilir. Vurgulamanın gelişim yolu, şiddeti, sosyal çevre ve vurgulamanın türü (gizli veya açık) ile belirlenir.

Karl Leonhard gibi, A.E. Lichko da vurguları, bazı özelliklerinin aşırı derecede belirgin hale geldiği karakter deformasyonunun bir çeşidi olarak görüyordu. Bu durum, bireyin belirli türdeki etkilere karşı duyarlılığını artırmakta ve bazı durumlarda uyum sağlamayı zorlaştırmaktadır. Aynı zamanda, genel olarak uyum sağlama yeteneği yüksek seviyede kalır ve bazı etki türleriyle ("en az dirençli yerleri" etkilemeyen), vurgulu kişiler sıradan olanlarla daha kolay başa çıkar.

A.E. Lichko, vurguları norm ve psikopati arasındaki sınırda durumlar olarak değerlendirdi. Buna göre, sınıflandırmaları psikopati tipolojisine dayanmaktadır.

A. E. Lichko, aşağıdaki vurgulama türlerini tanımladı: hipertimik, sikloid, hassas, şizoid, histeroid, konformal, psikastenik, paranoid, dengesiz, duygusal olarak kararsız, epileptoid.

hipertimik tip

Bu vurguya sahip insanlar harika taktikçiler ve kötü stratejistlerdir. Becerikli, girişimci, aktif, hızla değişen durumlara kolayca uyum sağlar. Bu sayede resmi ve sosyal konumlarını hızla geliştirebilirler. Bununla birlikte, uzak bir zamanda, eylemlerinin sonuçlarını düşünememe, maceralara katılım ve yanlış yoldaş seçimi nedeniyle genellikle konumlarını kaybederler.

Aktif, girişken, girişimci, ruh hali her zaman iyidir. Bu tür çocuklar hareketlidir, huzursuzdur, genellikle şakalar yaparlar. Dikkatsiz ve disiplinsiz olan bu tip ergenler dengesiz bir şekilde öğrenirler. Genellikle yetişkinlerle çatışmalar vardır. Birçok yüzeysel hobileri var. Genellikle kendilerini abartırlar, öne çıkmaya çalışırlar, övgü kazanırlar.

Lichko'ya göre sikloid karakter vurgusu, yüksek sinirlilik ve ilgisizlik ile karakterizedir. Çocuklar akranlarıyla oynamaktansa evde yalnız kalmayı tercih ederler. Neredeyse hiç sorun yaşamıyor, yorumlara yanıt olarak sinirleniyor. Ruh hali, birkaç haftalık bir sıklıkta iyi, iyimser ve depresif arasında değişir.

Büyürken, bu vurgulamanın tezahürleri genellikle düzelir, ancak bazı bireylerde, bir aşamada uzun süre devam edebilir veya takılıp kalabilirler, daha sıklıkla melankoliyi bastırırlar. Bazen ruh hali değişikliklerinin mevsimlerle bir bağlantısı vardır.

hassas tip

Hem neşeli hem de korkutucu ya da üzücü olaylara karşı oldukça hassastır. Gençler aktif, açık hava oyunlarını sevmezler, şaka yapmazlar, büyük şirketlerden kaçınırlar. Yabancılara karşı ürkek ve çekingendirler, kapalıymış izlenimi verirler. Yakın arkadaşlarla iyi yoldaşlar olabilir. Kendilerinden daha genç veya daha yaşlı insanlarla iletişim kurmayı tercih ederler. İtaatkar, sevgi dolu ebeveynler.

Belki bir aşağılık kompleksinin gelişmesi veya bir takıma uyum sağlamada zorluk. Kendilerinden ve ekipten yüksek ahlaki taleplerde bulunurlar. Gelişmiş bir sorumluluk duygusuna sahiptirler. Çalışkan, karmaşık faaliyetleri tercih eder. Arkadaş seçiminde çok dikkatlidirler, yaşça büyük olanları tercih ederler.

şizoid tip

Bu tür ergenler kapalıdır, akranlarıyla iletişim kurmak için yalnızlığı veya büyüklerin arkadaşlığını tercih ederler. Meydan okurcasına kayıtsız ve diğer insanlarla iletişim kurmakla ilgilenmiyor. Başkalarının duygularını, deneyimlerini, durumlarını anlamazlar, sempati göstermezler. Kendi duygularını göstermemeyi de tercih ederler. Akranlar genellikle onları anlamazlar ve bu nedenle şizoidlere düşmandırlar.

Histeroidler, kendilerine yüksek dikkat ihtiyacı, benmerkezcilik ile ayırt edilir. Gösterici, sanatsal. Yanlarında başka birine ilgi göstermelerinden veya başkalarını övmelerinden hoşlanmazlar. Başkalarından hayranlık duymaya yüksek bir ihtiyaç vardır. Histerik tipteki ergenler, akranları arasında istisnai bir konuma sahip olma, dikkatleri kendilerine çekme ve başkalarını etkileme eğilimindedir. Genellikle çeşitli olayların başlatıcıları olurlar. Aynı zamanda, histeroidler etraflarındakileri organize edemezler, gayrı resmi bir lider olamazlar veya akranlarından otorite kazanamazlar.

konmorfik tip

Konformal tipteki çocuklar ve ergenler, kendi fikirleri, inisiyatifleri ve eleştirellikleri olmamasıyla ayırt edilirler. Bir gruba veya otoriteye isteyerek boyun eğerler. Hayata karşı tutumları, "herkes gibi ol" sözleriyle karakterize edilebilir. Aynı zamanda, bu tür gençler ahlakçılığa yatkındır ve çok muhafazakardır. Bu tür temsilciler çıkarlarını korumak için en yakışıksız davranışlara hazırdır ve tüm bu eylemler uyumlu bir kişiliğin gözünde bir açıklama ve gerekçe bulur.

Psikostenik tip

Bu tür ergenler, başkalarının davranışlarını yansıtma, iç gözlem yapma ve değerlendirme eğilimi ile karakterize edilir. Entelektüel gelişimleri yaşıtlarından öndedir. Kararsızlıkları özgüvenle birleşir, yargıları ve görüşleri kategoriktir. Özel ilgi ve dikkat gerektiren anlarda fevri hareketlere eğilimlidirler. Yaşla birlikte, bu tip çok az değişir. Çoğu zaman kaygının üstesinden gelmenin bir yolu olarak hizmet eden saplantıları vardır. Alkol veya uyuşturucu kullanmak da mümkündür. İlişkilerde, normal iletişime müdahale eden küçük ve despotiktirler.

paranoyak tip

Lichko'ya göre karakter vurgulama türleri, geç gelişmesi nedeniyle her zaman bu vurgulama varyantını içermez. Paranoid tipin ana belirtileri 30-40 yaşlarında ortaya çıkar. Çocukluk ve ergenlik döneminde, bu tür bireyler epileptoid veya şizoid vurgulama ile karakterize edilir. Ana özellikleri, kişiliklerinin abartılması ve buna bağlı olarak, münhasırlıkları hakkında aşırı değerli fikirlerin varlığıdır. Bu fikirler, başkaları tarafından abartılı da olsa gerçek olarak algılanmaları bakımından sanrısal olanlardan farklıdır.

Ergenler, eğlence, tembellik için artan bir özlem gösterirler. İlgi alanları, yaşam hedefleri yok, geleceği umursamıyorlar. Genellikle "akışa uygun" olarak nitelendirilirler.

duygusal olarak kararsız tip

Çocuklar, sık ve şiddetli ruh hali değişimleri ile tahmin edilemez. Bu farklılıkların nedenleri küçük önemsiz şeylerdir (eğik bir bakış veya dostça olmayan bir ifade). Kötü ruh hallerinde sevdiklerinin desteğine ihtiyaç duyarlar. Çevrelerinde kendilerini iyi hissederler.

epileptoid tipi

Erken yaşta, bu tür çocuklar genellikle sızlanır. Büyük olanda küçükleri incitirler, hayvanlara eziyet ederler, karşılık veremeyenlerle alay ederler. Hakimiyet, zulüm, gurur ile karakterizedirler. Diğer çocukların eşliğinde, sadece asıl değil, yönetici olmaya çalışırlar. Yönettikleri gruplar acımasız, otokratik. Bununla birlikte, güçleri büyük ölçüde diğer çocukların gönüllü teslimiyetine dayanmaktadır. Katı disiplin koşullarını tercih ederler, liderliği nasıl memnun edeceklerini bilirler, güç kullanmayı mümkün kılan prestijli pozisyonları ele geçirirler, kendi kurallarını koyarlar.