T harfi uchun topshiriqlar.Savod o`rgatish darsi “T harfi, T, t tovushlari”. Taqdimot. Yangi materialni o'rganish
Salom!
Umid qilamanki, siz allaqachon farzandingiz bilan, qutida yoki o'lchagichda daftar yozishni boshladingiz va chaqalog'ingiz yozishni boshladi. harflar. U chiroyli va toza bo'lmaguncha yozishni talab qilmang. Ishlarga shoshilmang.
Kimga harflarni o'rganish bola bilan harflar, kartalar, loto, magnit tasvirli kublardan foydalaning alifbo, uni muzlatgichda ishlatish qulay.
Esda tutingki, harflarni tezda o'rganish uchun siz bir vaqtning o'zida bolangizga o'rganayotgan harflarni yozishni o'rgatish kerak.
Endi chaqalog'ingiz etarlicha harflarni biladi. O'rgating harflar qisqa so'zlar bilan. Siz shunchaki harflarni o'rganishingiz shart emas. Bola so'zlarni belgilash va yozish uchun harflar kerakligini darhol tushunishi kerak, bu esa o'z navbatida ob'ektlarni belgilaydi.
Bu harflar bilan alifbo Men sizni allaqachon tanishtirgan edim A, B, C, D, D, E, E, F, Z, I, Y, K, L, M, N, O, P, R, S.
Keyingi xat T.
Katta harfni ranglang T ko'k, kichiki esa yashil rangda. Xatga nuqta qo'ying T namunaga ko'ra. Harfni toping va ranglang T o'ngda.
T undosh tovush hisoblanadi.
T harfi bilan faqat nomlari T yoki T tovushlari bilan boshlanadigan ob'ektlarni bog'lang.
Rasmning pastki chap tomonidagi kabi bir xil harfning tagiga chizing. Rasmning o'ng tomonidagi barcha T belgilarini aylantiring.
Kvadratchalarni chap tomonda bir xil qilib qo'ying. O'ngdagi kvadratchalar o'rtasidagi farq nima?
Rasmning chap tomoniga T harfini yozing. O'ngdagi qolgan harflardan farqli harfni kesib tashlang.
Shakl bo'yicha yozing.
Siz barcha rasmlarni kompyuteringizga quyidagicha nusxalashingiz mumkin:
Ko'rsatilgan dialog oynasida rasmni o'ng tugmasini bosing, "Rasmni boshqa saqlash" -ni tanlang va uni kompyuteringizdagi istalgan qulay joyga (papkaga) saqlang. Keyin printerda barcha rasmlarni chop etishingiz mumkin. Bundan tashqari, ushbu namunalar bo'yicha barcha topshiriqlarni qog'ozga yozib, bolangiz bilan ishlashingiz mumkin.
Bolalari bor do'stlaringizga ayting uchun tayyorlanmoqda maktab.
Hurmat bilan, Lidiya Vitalyevna.
Dars mavzusi: Tovushlar [ t ] , [ t " ] , "T, t" harflari.
"Tosh - paxta" o'yini.
Bulutlar, yo'lbarslar, terlik, o't, televizor, latta, kek, sabr-toqat, bolta, teremok, Tamara, Timofey.
T harfi nimaga o'xshaydi?
Bolg'a taqillatadi: “Taqilla!
"T" harfi men eski do'stman."
"T" harfi uyingizda,
Uyda televizor
"T" antennaga aylandi
Va men o'zimni tomda ko'rdim.
Nikita
mushuk
Tanya
iplar
So'zlarni davom ettiring
ta…
chitogovorka
Ta-ta-ta - bizda uyda tozalik bor.
Siz-siz-siz - barcha mushuklar baliqni yaxshi ko'radilar.
Ti-ti-ti - aqlli kitobni o'qing.
Cho-cho-cho - bu juda zamonaviy tikuv.
Hammasi - biz loto o'ynashni boshladik.
At-at-at - biz qo'g'irchoqni uyquga yuboramiz.
At-at-at - biz mashina ijaraga olamiz.
T harfi bo'lgan so'zlarni toping
Yaxshi kitob hurmatga odatlangan,
Va u o'qishdan A oladi
T harfi bo'lgan so'zlarni toping
Men hamma narsa haqida bilishni xohlayman
Men turli harflarni o'rganaman
Maktabda qabul qilish uchun
Har qanday mavzuda BESH!
- Rasmlar uchun diagrammalarni tanlang
- Bo'g'inlarni, ustunlardagi so'zlarni o'qing.
- Matnni o'qing . Yo'qolgan so'zlarni toping.
laylak tik turgan qo'rqoq
biz kabel mashinasini quramiz
dastgoh asboblari buta qurgan
mamlakat bir tupga arziydi
mamlakat buta quradi
Til burmalari
Daryo oqadi, pechka pishiradi.
To‘quvchi Tanyaning sharflari uchun mato to‘qiydi.
muz maydoni
muz maydoni
Yo'lbars shafqatsiz hayvon, lekin baribir
Bundan tashqari, tinch yo'lbars ham bor.
Yo'lbars yo'lbars bilan jim,
Chunki u undan qo'rqadi.
Rebusni taxmin qiling.
, ,
ti + qo'ziqorin = yo'lbars
pok "A" da = qovoq
Bulutlar bir-biri bilan uchrashishdi
Bir doira ichida yig'ilgan
Va o'tloq ustida yig'ladi.
Bu quvonch bilanmi? Qo'rquvdanmi?
Nimadan? Tushunmadim...
O'rdak daryo bo'yida o'tiradi
O'rdakning qo'lida qarmoq bor.
Hamma qichqiradi: "Mana, bu g'iybat!"
O'rdak qulog'i bilan yetaklamaydi.
LENTMA XATLAR
Dars tez o'tib ketdi
Keling, tezda xulosa qilaylik!
Bugun nima qildingiz,
Siz zavq bilan nimani mashq qildingiz?
Siz nimani o'rgandingiz va nimani o'rgandingiz
Nega aqlliroqsan!?
Taqdimotda quyidagi veb-saytlardan foydalanildi:
http :// en.wikipedia.org / wiki
http :// www.lenagold.ru / fon / klipart / alf.html
http :// vector-indesign.ru /
http ://mp3.retroportal.ru/6.shtml
http :// www.blagovestnik.org / Injil /children48.htm
http ://www.4kids.com.ua/ klub / Qo'shiq / yuklamalar /
http://www.museum-online.ru/Gallery
http://planetpix.ru/
http://map-site.narod.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru
http://images.google.ru
Taqdimotlarni oldindan ko‘rish imkoniyatidan foydalanish uchun Google hisobini (hisob qaydnomasi) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Maktabgacha yoshdagi bolalarga savodxonlikni o'rgatish Mavzu: Ovoz T - T Nutq terapevti Mileysheva Nadejda Gennadievna tomonidan ijro etilgan Sankt-Peterburg
"Guess" o'yini: nutq terapevti: Mana, uy, unda kim borligini taxmin qiling. (topishmoq): (Mo'ylovi, dumi, lekin u hammadan ko'ra tozaroq yuviladi (mushuk). Kichkintoymi? (mushuk, mushukcha) - mushuk Tom va mushukcha Tim
Nutq terapevti: biz qanday tovushlar bilan so'zlarni nomladik? - T va T. - Bugun biz bu tovushlarni solishtiramiz. Ikki tovushni solishtirish va tavsiflash: undoshlar. T - qattiq, Th - yumshoq, turli xil ranglar bilan belgilanadi. Uylarda (ko'k va yashil) ovozli analogiyalar joylashtirildi ("bolg'a taqillatmoqda: T-T-T", "kichkina bolg'a T-T-Tni taqillatmoqda"). Fizkultminutka. So'zda tovush bor - qo'llar yuqoriga, Ovoz yo'q - cho'kkalab. Yo'lbars, qalam, shanba, mushuk, chorshanba, stakan, juma, plastinka, eshik, kitob, daftar, uy. "Hammasi aniq bo'lishi uchun biz aniq va aniq gapiramiz", "bir so'z ayting" o'yini: so'zni TA yoki TY bo'g'ini bilan tugating: lopa ..., Vee ..., Us ..., confe .. ., mone ..., Ka ..., Mi ..., gaz ... , tushdi ..., Kos ..., voro ..., qozon ..., Nicky ..., cho'chqa .. ..
IT AT AT (kit, mushuk, hazil, xalat)
Jumlalarni tahlil qilish (konvertdagi Timning topshirig'i, u fotosuratlarini yubordi, taklif bilan chiqishni so'radi) - o'yin " Jonli taklif": Mushukcha to'plar bilan o'ynaydi. Mushukcha o't ustida yotadi. Bolalar jumla so'zlarining belgilarini ("mavzu", "harakat", "kichik so'z" - predlog) oladi va gapdagi so'zlar tartibida turadi, keyin uni navbat bilan talaffuz qiladi. - so'zlarning bo'g'in tahlili (sxema taxtasida (derazalari turlicha bo'lgan uylar) va nomlari T va T tovushlarini o'z ichiga olgan rasmlar, bolalar sxema uchun so'zni tanlashlari kerak): samolyot, bolta , soyabon (Tomning topshirig'i). - TIM, TOM harflaridan so'z sxemasini tuzish (mushuk va mushukcha uchun uylarga imzo qo'yaylik). - Darsning qisqacha mazmuni: sizga nima yoqdi, nimasi ayniqsa qiziq edi?
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
Tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhida ovozli talaffuz va savodxonlik darsining konspekti ....
Savodxonlikni o'rgatish darsining konspekti “P, Pb tovushi. P» I harfi. Tashkiliy lahza-Mehr bilan salomlashamiz!“Berilgan tovushga atalgan so‘zni ayt” (to‘p o‘yini) II. Asosiy bosqich 1. Yangi o'rganish...
GCDning qisqacha mazmuni katta va tayyorgarlik guruhlari o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. Maqsad: o'quvchilarda [P], [P´] tovushlari, P harfi haqida tasavvur hosil qilish. Vazifalar: Ta'limiy: grafikani taniy olishni o'rgatish ...
Tayyorlov guruhida savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni Ishlab chiquvchi: o'qituvchi Absemetova G.S.
Mavzu : "T harfi va [t] va [t '] tovushlari.
Maqsad: tanishish T harfi va tovushlar [t] va [t '], tushunchalarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish "ovoz" va "so'z" .
Vazifalar :
Tarbiyaviy: o'rganilganlarni mustahkamlash harflar va tovushlar;
tanishtirish T harfi va [t] va [t '] tovushlari;
tovush chiqarishni o'rganing [t] va [t'] boshidan sozlar;
shakllantirishda davom eting tushuncha "qattiq undosh ovoz" va "yumshoq undosh ovoz" ;
tushunchalarni birlashtirish "ovoz" va "so'z" ;
farqlash qobiliyatini rivojlantirish tushunchalar "ovoz" va "so'z" ;
birinchi va oxirgini ta'kidlashni o'rganishni davom eting bir so'zda ovoz.
Tarbiyaviy : diqqat, xotira, fikrlash, umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy : so'zlovchining nutqini tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettiring.
dastlabki ish : oldingisida Sinflarda bolalarga turli xil materiallardan (ko'pikli kauchuk, plastmassa va karton) teginish hissini rivojlantirish va barcha analizatorlarning ishiga maksimal darajada qo'shilishi uchun harflar taklif etiladi.
Uskunalar : qo'g'irchoq; "sehrli" sumka; turli materiallardan tayyorlangan harflar;rangli magnitlar (ko'k, yashil, qizil)nomi bilan boshlanadigan narsalarning rasmlari[t] va [t '] tovushlari, E. Kosinovaning "Biz nutq terapevti bilan birga yozamiz" ish kitobi.
Darsning borishi
1. Tashkiliy moment
Bolalar o'z joylarini egallab, stolda o'tirgan chiroyli sumkali qo'g'irchoqni ko'rishadi. Bolalar uning kimligi va sumkada nima borligi bilan qiziqishadi. O'qituvchi bolalarni qo'g'irchoq bilan tanishishga taklif qiladi. Bolalar u bilan salomlashadilar va ismini so'rashadi.
Oldin o'rganilgan narsalarni takrorlash .
Salom bolalar! Mening ismim Tanya. Men sizni ziyorat qilish uchun keldim va o'zim bilan olib keldim"sehrli" xalta. Unda nima borligini bilmoqchimisiz? Men sizga navbatma-navbat qo'lingizni sumkaga solib, u erda nima borligini his qilishingizni taklif qilaman.
Oyin "Aniqlash xat" DA "sehrli sumka" yolg'on bolalar allaqachon o'rgangan harflar (A, U, I, O S, M, H, X, K). Har bir bola o'z navbatida qo'lini sumkaga solib, harflardan birini his qiladi va uni chaqiradi.
(Xatning to'g'ri nomi uchun bola chip oladi.)
Yaxshi, ular biz allaqachon uchrashgan barcha tovushlarni nomlashdi. Bolalar, biz barcha harflar va tovushlar qanday guruhlarga bo'linganligi haqida gaplashdikmi?
Bolalar: unlilar va undoshlar.
O'qituvchi: to'g'ri, lekin biz ularni diagrammalarda qanday rang bilan belgilaymiz?
Bolalar javob berishadi (unlilar qizil rangda, undoshlar ko'k rangda)
Bolalar, nega bulartovushlar deyiladi "unlilar" ? (Ular chaqiriladi"unlilar" chunki biz ularni ovoz bilan kuylaymiz va og'izda hech qanday to'siq yo'q; til, lablar va tishlar havoning og'izdan erkin chiqishiga to'sqinlik qilmaydi.)
Nima uchun bu tovushlar deyiladi "undoshlar" ? (Chunki bular tovushlar o'zini qanday kuylashni bilmaydi, ular unlilar yonida turishga rozi bo'lishadi.)
To'g'ri. Ular talaffuz qilinganda og'izda to'siq hosil bo'ladi - til, lablar yoki tishlar havoning erkin chiqib ketishiga to'sqinlik qiladi.
2.Asosiy qism .
T harfi va tovushlar bilan tanishtirish[ t] va [ t’] .
Tanya muammosi borligini eslaydi va bugun bolalardan yordam so'ramoqchi edi. U sumkadan chiqaradidan yasalgan T harfikartonlekin uni nomlash mumkin emas.
Men aytganimdek tinglang:
Mening do'stim bor. Olya.
Tolyani nazarda tutdingizmi?
Ha. (qo'g'irchoqsiz so'zlarni aytaditovush [t], keyin bolalardan keyin to'g'ri takrorlanadi).
Arelka. Antsy
Ablitsa. apki
O'qitish. aqlli. Anki
Umba. urist
Achki. urn
Menga to'g'ri gapirishni o'rgatganingiz uchun rahmat.
O'tiring, yigitlarimiz maktabga qanday tayyorlanayotganini ko'ring.
Qaysiovozbu so'zlarda takrorlanganmi?
takrorlayditovush [t]. U qayerda joylashgan?
O'qituvchi bolalarni his qilishni taklif qiladixat va teginish qanday his qilishini ayting(qattiq)
Va u qanday?
O'qituvchi xatni bir ovozdan aytishni so'raydi.
T tovushi qanday hosil bo'ladi? Bu nima ovoz?
Bolalar: roziman.
Ha, bu xatT qattiq undosh tovushni bildiraditovush [t]. Uning akasi bor.
g'amxo'rlik qiluvchibolalarga boshqasini ko'rsatadiko'pikli kauchukdan yasalgan T harfi va uni avvalgisi bilan his qilish va solishtirish imkonini beradi xat.
Bu maktub nimaga o'xshaydi? (yumshoq)
Bu yumshoq degan ma'noni anglatadi tovush [t '].
O'yin tamom tovush [t '].
Qiz Nastya
Qizil it.
Uni ziyorat qilish uchun keldi
Bola Kostya mushukcha bilan.
It Laika holati.(th)
Katta ortiqcha oro bermay olib keldi.(th) .
Dovonni Laika ochdi. (th,
Bir ortiqcha oro bermay.(th) va shas.(th)
Nastya ostida boshpana bor. (th,
Shunday qilib, mushuk yetib bora olmadi.(th) .
It : tiniq.(th) ha siqilish. (th,
Ammo to'satdan bunday qayg'u. (th!-
O‘roqning og‘ziga tiqilib qolgan.(th)
Va tirnoq kabi sanchiladi!
Mushukcha baqirdi : "Biz. (th!
Itga yo'llanmani oching. (th!"
O‘roqni panjalari bilan ushladi.(th)
Va it xonimni qutqardi.(th) .
Mushukcha, Kostya, Nastya
Hamma baxt bilan porlaydi!
Butun kun mushukcha Vasya
Itga Nastyani o'rgatdi :
"Ochko'z, bilingki, hech kim sevmaydi,
Ochko'z. (Th, bilingki, siz halok bo'lasiz!)
Qaysiovoz qo'shdingizmi? Qaysi biriovoz? U qayerda joylashgan?
Bolalarga yoqadi va m rangbildiramiz mustahkam tovush [t], va qanday - yumshoq ovoz [t ']?
Bolalar: [t] - ko'k rangda va [t'] - yashil rangda.
O'qituvchi ularni doskaga qo'yadi. Quyida ular ko'k va yashil chiplar bilan belgilangan.(Magnitlar)
Ish varaqlari ustida ishlash.
1 vazifa. T tovushining so‘zdagi o‘rnini aniqlang va chizmaga ko‘k qalam bilan belgilang.(qovoq, mushuk, xalat, o‘rdak, tank).
Mushuk, o'rdak va tank so'zlarida barcha tovushlarni tartib bilan nomlang va har bir so'zdagi tovushlar sonini aniqlang.
Mushuk so‘zi bilan gap yozing. Gapdagi so'zlar sonini aniqlang. Diagramma tuzing. (Vazifani bajargan bola chip oladi.)
Jismoniy tarbiya daqiqa
"Bolalar ko'proq yashagan .."
2 vazifa. Xatni naqshga muvofiq soya qiling.
3-topshiriq "Xatni tuzatish" (Xatni to'g'ri tuzatdi, chipni oling)
4 vazifa. Barcha T harflarining tagini to‘lqinsimon chiziq bilan chizing. Qaysi harfning tagiga chizdingiz? Necha? (8 dona) (T harfini xatosiz chizgan bolalar chip oladi)
Barmoq gimnastikasi
Bo'ri, quyon, silovsin, tulki
Boshqa tomondan, harakatlar takrorlanadi.
Qishda esa o'rmonda topasiz.
O. Krupenchuk
5 vazifa. Yozishni o'rganish (bo'lak harflarda).
Birinchi qatorda - t, bu, o'sha.
Ikkinchi qatorda - T, Tom, Tim (o'qituvchi ismlar katta harf bilan yozilganligini tushuntiradi)
3. Dars natijasi.
Bugun qaysi harf haqida gaplashamiz?
Siz nimani o'rgandingiz? Sizga eng ko'p nima yoqdi?
Bolalar, biz bugun yaxshi ish qildik, ko'p narsalarni o'rgandik. Butun dars davomida to'plangan chiplarni hisoblang. Keling, eng ko'p chips olgan bolalar uchun qarsak chalamiz.
Tanya bolalarga yordamlari, qiziqarli o'yinlari uchun minnatdorchilik bildiradi va xayrlashadi.
ELENA MOROZOVA
Savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCD qisqacha mazmuni "T harfi va tovushlar [T], [T ']" (katta guruh)
Abstrakt
Mavzu: T harfi va T tovushi(T")
Maqsad: Bolalarni tanishtirish T harfi va T tovushi(T")
Vazifalar: Bolalarning so'z boyligini, o'rganishga qiziqishini rivojlantirish tovushlar va harflar, bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash, bolalarning bilimlarini shakllantirish tovushlar va harflar.
Uskunalar: magnit doska, harflar, o'yinchoqlar: quyon, qo'g'irchoq, yo'lbars bolasi, daftar, barglar bilan xat"T".
Darsning borishi: Eshiting va Bukovka bolalarni tabriklaydi. Hey U gapiradi: - Bolalar, bugun bizda g'ayrioddiy mehmon bor. Xat yozish: — Tasavvur qiling, bu kim?
chiziqli do'stim,
U yovvoyi, yirtqich hayvondir.
Qattiq baqirish mumkin
Va keyin hammani ushlang.
Kursning borishi.
Xat yozish: “To'g'ri, bu Tiger Cub. U siz bilan uchrashish va siz bilan o'ynash uchun keldi.
yo'lbars bolasi:"Salom bolalar! Mening ismim Tiger Cub! Men buni senga olib keldim xat." Ko'rsatadi xat -"T".Bu meniki xat chunki Mening ajoyib ismim yo'lbars bolaligi u bilan boshlanadi! Bu xat katta va kichikdir. Kattasi unvonlarning sarlavha nomlarida ishlatiladi masalan: Tatyana qizning ismi, shuning uchun xat"T" katta va bu nom katta bilan yoziladi harflar, lekin telefon so'zida xat"T" kichik, chunki u ism yoki ism emas, u faqat siz muloqot qilishingiz mumkin bo'lgan aloqa vositasidir. LEKIN ovoz"T" qattiq va yumshoq.
Artikulyatsiya ovoz: lablar ochiq va quyidagilarga bog'liq ovoz. Birinchidan, til o'zining old qirrasi bilan yuqori tishlar bilan aloqa qiladi. Shu bilan birga, uning lateral qirralari yuqori molarlarda joylashgan. (qattiq mos). Keyin kamon portlaydi. Yumshoq tanglay ko'tarilib, burunga o'tishni to'sib qo'yadi.
Keling, buni birgalikda aytaylik ovoz"T---T---T---T"
Nima deb o'ylaysiz ovoz unli yoki undosh (bolalar javoblari)
Albatta, bu undosh, u kar.
yo'lbars bolasi: "Bu nimaga o'xshaydi? xat?» (bolalar javoblari) Keling, rang beraylik T harfi, bu sizning varaqalaringizda chizilgan.
D / I “Kim bilan ko'proq so'zlarni nomlaydi ovoz"T"?»
Jismoniy tarbiya daqiqa
Qor keladi, keladi.
Farrosh ko‘cha supuradi.
Xalq tomonda.
Xursand bo'ling, xursand bo'ling!
Biz qilish uchun dangasa emasmiz.
Biz biroz bo'shashamiz
Keling, yana biznesga kirishaylik.
Xat yozish: Keling, o'yin o'ynaymiz "Qaerga yashirinding ovoz?» Men so'zni nomlayman va siz uning qaerdaligini aytasiz (boshi, o'rtasi, oxiri).Masalan: yo'lbars ovoz"T" so‘z boshida joylashgan. O'rdak- ovoz"T" o'rtada, mushuk-"T" oxirida va hokazo.
Magnit taxtasi bilan harflar
Bo'g'inlar va so'zlarni o'qish:
TA AT TU UT UT-RO TU-LOOP CAT TOK MOUTH CAKE
YOU YT TYK-VA CAR-TA NA-TA PAR-TA PORT POT TOP
Daftarlarda ishlash. retsept harflar"T".
Natija: Bolalar nima bilan xat bugun uchrashdikmi? Sizga yoqdimi? Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Mehmonlarimiz bilan xayrlashing.
Hey, Bukovka va Tiger Cub bolalar bilan xayrlashadi.
Tegishli nashrlar:
"Ertaklar bo'ylab sayohat" savodxonligini o'rgatish bo'yicha bevosita o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni (tayyorgarlik guruhi) Muallif Popova N. R., MADOU d / s "Topolek" o'qituvchisi, Sovetskiy Xanti-Mansiysk avtonom okrugi-Yugra NOD maktabga savodxonlikni o'rgatish uchun tayyorgarlik.
“[Z], [Zb] tovushlari. Z harfi" Savod o'rgatishga tayyorgarlik bo'yicha dars konspekti tayyorlov guruhi mavzusi “Z, Zb tovushlari. Z harfi. Ishlab chiquvchi va tuzuvchi: Spiridonova.
Konspekt - savodxonlikni o'rgatish bo'yicha o'qituvchining birgalikdagi faoliyati stsenariysi "Abvgdey-ka" tayyorgarlik guruhi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: aloqa, ijtimoiylashuv, badiiy ijod Vazifalar: "Muloqot.
"Qishki o'yin-kulgi" kartinasi asosida hikoya qilishni o'rgatish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni (katta guruh) Maqsad. Bolalarni rasmni maqsadli ko'rishga o'rgatish (maqsadli idrok etish, individual mustaqil shaxslarni ketma-ket tekshirish.
"Dengiz sayohati" savodxonligini o'rgatish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni (tayyorgarlik guruhi) Savodxonlik sinfi (tayyorgarlik guruhi) Dastur mazmuni: bolalarni so'zlarning ovozli tahlilini ishlab chiqarishni o'rgatishda davom eting;
Savod o'rgatish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni “Tovushlar [s] - [s ’], [s] - [s ’]. s-s harflari. O'qish "(maktabga tayyorgarlik guruhi) Mavzu “Z-Z, S-S tovushlari. Z-S harflari. Bo'g'inlarni, so'zlarni o'qish. Vazifalar: 1. Ovoz-harf tahlilini rivojlantirishga ko'maklashish. 2. Rivojlanishni rag'batlantirish.
“Tovushlar [B], [B '] savod o'rgatish tayyorgarlik guruhiga tayyorgarlik bo'yicha taqdimot bilan darsning qisqacha mazmuni. B harfi Maqsad: "B", "B" tovushlari va "B" harfi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Vazifalar: tuzatuvchi va tarbiyaviy: - akustik-artikulyatsiya xarakteristikasini berishga o'rgatish.
