Aqlimni sinovi qanday. Aql sinovlari - matematikmi yoki gumanitar fanlarmi? Bolaning fanni o'rganishga moyilligini qanday testlar aniqlaydi

Hamma, ehtimol, odamlarning fikrlash tarziga ko'ra gumanitar va matematiklarga bo'linishi haqida biladi. Bolaning hayotining birinchi yillaridan boshlab, g'amxo'r onalar har birining turli yoshlarda o'zini qanday namoyon etishi va uning fikrlash tarziga qarab, bolani band qilishning eng yaxshi usuli qanday ekanligi bilan qiziqishadi.

Matematika va gumanitar fanlar qanday farq qiladi?

Agar sizning farzandingiz matematik fikrga ega bo'lsa, unda aniq fanlar unga oson bo'ladi. Shu bilan birga, ehtimol, u yoshligidan yaxshi xotiraga ega, mantiqiy fikrlashni rivojlantirgan va murakkab jumboq va boshqotirmalarni echish uning uchun quvonch keltiradi.

Agar bola gumanitar fikrga ega bo'lsa, unda muammolarni mantiq bilan hal qilish unga og'irlik qiladi. Gumanitaristlar yuksak darajadagi, tasavvurlari va sezgi rivojlangan, me'yorlar va "ramkalar" dan mahrum, cheksiz fikrlaydigan ijodkor odamlardir, deb ishoniladi. Ular ko'pincha chiroyli rasm chizishadi, musiqa qulog'iga ega va go'zallik hissi rivojlangan.

Bolani erta yoshdagi moyilligini aniqlash uchun test

Agar sizning farzandingiz:

1. Bo'yashni yaxshi ko'radi.
2. Uning yoshidagi kichkintoylar uchun oddiy jumboqlarni echib bo'lmaydi.
3. Ertak haqiqatining isbotini talab qiladi.
4. Ajoyib hidni his qiladi, hidlarga sezgir ta'sir ko'rsatadi.
5. "Xotira", loto, shashka kabi o'yinlarni afzal ko'radi.
6. Rolli o'yinlarni yoqtiradi ("onalar va qizlar", "urush" da).
7. U juda hushyor va aniq o'ylaydi, ota-onasini va ularning do'stlarini hayratda qoldiradi.
8. Bolalar yoki hayvonlar haqidagi realistik hikoyalarni ertaklardan ko'ra ko'proq sevadi.
9. Zulmatdan qo'rqaman.
10. U juda ko'p gapiradi, ko'pincha qiziqarli ertaklar va hikoyalar bilan chiqadi.

1, 2, 4, 6 va 10-savollarga "Ha" deb javob berish sizning kichkintoyingiz ko'proq insonparvar ekanligidan dalolat beradi. 3, 5, 7, 8 va 9-savollarga "ha" javoblari, ehtimol uning matematik fikrlash qobiliyatiga ega ekanligini ko'rsatadi.

Bolaligidanoq uning qobiliyatini rivojlantirish uchun chaqalog'ingizni band qilishning eng yaxshi usuli qanday?

Farzandingiz kelajakda u hali yoshligida kim bo'lishini aniqlash juda qiyin. Ota-onalarning asosiy vazifasi uni iloji boricha tezroq o'qish yoki yozishni o'rgatish emas, balki mustaqil fikr yuritishga va mantiqiy fikrlashga o'rgatishdir, chunki aynan kattalar hayotidagi fazilatlar unga tanlagan har qanday kasbidagi vaziyatlarni tahlil qilishga yordam beradi.

Bu unchalik qiyin emas. Ertaklarni o'qishdan boshlang, lekin o'qiganingizdan so'ng, bolangizga eshitganlari haqida bir nechta savol bering. Bola hikoya uchun o'z yakunini topishga harakat qilsin. Unga rang beradigan kitoblarni, eskizlarni sotib oling va u bilan birga darslarda qatnashing. Uyingizda biron bir musiqiy asbob bo'lsa yaxshi. Bolaligidan har tomonlama rivojlangan bola shunchaki "matematik" yoki "gumanist" bo'lib qolmasligiga amin bo'lishingiz mumkin. Agar siz unga katta fikr yuritishni o'rgatsangiz, u hech qanday maktab mavzularini o'rganishda muammolarga duch kelmaydi.

Olimlarning ta'kidlashicha, ilmning faqat bitta sohasiga moyilligini aniqlagan bolalar 1-2% dan ko'p emas va ular o'zlari o'qishga qiziqishlarini osongina aniqlaydilar. Juda qobiliyatli bolalarning atigi 12 foizigina aniq fanlarga yoki gumanitar fanlarga nisbatan aniq bir tarafkashlikka ega, va shunga qaramay ularni "toza" texnika yoki gumanitar fan deb atash mumkin emas. Iqtidorli bolalarning taxminan 5-8 foizi aniq va gumanitar fanlarni o'rganish qobiliyatini namoyish etadi.

Bolalar ongga qarab qanday bo'linadi

Aslida, har bir inson har qanday faoliyatga moyil bo'lib tug'iladi, chunki dono tabiat bizga saxovat bilan imkoniyatlar beradi. Ammo har bir inson bu moyillikni qobiliyatlarga aylantira olmaydi.

Farzandingiz o'rta maktabga kirguniga qadar uning nimaga ko'proq moyilligini aniqlab olish juda qiyin bo'ladi va shunday emasmi? Boshlang'ich maktabning quyi sinflarida ta'lim har qanday bilim sohasini o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, kelajakda har qanday kasbni - boshqacha qilib aytganda, bolani o'rganishga o'rgatadi. Va bu to'g'ri, chunki bolaning maxsus qobiliyatlarini shakllantirishga ta'sir qiluvchi aqliy jarayonlar yuqori sinflarga qadar rivojlanadi va faqat 13-14 yoshgacha fikrlashning har xil turlarini shakllantirish tugaydi. Endi qaysi maktab fanlari bolangizga osonlikcha va zavq bilan berilishi, qaysi biri esa katta qiziqish tug'dirmasligi sezilib qoladi.

Albatta, maktab fanlari va sinflariga bo'lgan qiziqish har doim ham bolaning qobiliyatlari to'g'risida aniq tasavvurga ega bo'lmasligini yodda tutish kerak. Nyuton maktabda aqli zaif deb hisoblangan. Maktabda aqlli, iste'dodli, iqtidorli bola ham yaxshi talaba, ham kambag'al talaba bo'lishi mumkin. Baholar ko'pincha nafaqat aqlga, balki o'quvchining psixologik xususiyatlariga va uning o'qituvchilar bilan munosabatlarining xususiyatlariga ham bog'liqdir.

Aslida matematiklar va gumanitar fanlar o'rtasidagi bo'linish miya sohasidagi jiddiy tadqiqotlarga asoslanmagan. Ko'pincha maktab o'qituvchilari o'quvchilarni bunday markalar bilan mukofotlashadi. Agar bola darsda tezda javob bera olmasa, uning ongida bir zumda bir misolni hal qilsa, u doskada chalkashib qolgan, tashxis darhol tayyor bo'lgan - gumanitar, unga muammolarni hal qilish uchun berilmagan. Ammo, aslida, bolaning darsdagi bunday xatti-harakatining sababi oddiy cheklov yoki uning asab tizimining xususiyatlari bo'lishi mumkin.

Bolaning ilmiy moyilligini qanday testlar aniqlaydi?

Professional psixologlar turli yoshdagi bolalarning moyilligini aniqlash uchun ko'plab maxsus testlarni ishlab chiqdilar. Agar siz bolangizning ongini oldindan bilishni istasangiz, professional psixologga murojaat qiling. Mutaxassis uni mantiqiy zanjirlarni davom ettirishga, keraksizlarni topishga va uning mavhum tafakkuri, fazoviy tasavvurining rivojlanish darajasini aniqlash uchun boshqa vazifalar berishga taklif qiladi.

Agar bolangizning qobiliyatlari hali shu qadar aniq ifodalanmagan bo'lsa, iloji boricha ko'proq mashg'ulotlarda harakat qilib ko'ring. U yoqtirgan ishini qilsin: ijodiy davralarda qatnashadi, modellar yig'adi, rasm chizadi, qo'shiq aytadi, raqsga tushadi. Asosiysi, dars samimiy quvonch keltirishi kerak.

Hamma odamlar butunlay boshqacha, har birimizga juda ko'p iste'dod va fazilatlar berilgan, ammo ularning hammasi ham namoyon bo'lmaydi. Ularning eng qiziqarlisi analitik aqldir. Analitik qobiliyatlarga ega bo'lgan odamlar sovuq mantiqni boshqaradilar, deyarli hech qachon hissiyotlarga murojaat qilishmaydi. Ushbu hodisaning fiziologiyasi haqida gapirganda, miyaning rivojlangan chap yarim shari haqida gapirishimiz mumkin, chunki bu bizning tanamizda mantiqiy fikrlash va matematik fikrlash uchun javobgardir.

Bunday odam ko'pincha hayotga nisbatan pragmatist bo'lib, u hamma narsadan ma'no izlashga va hamma narsani javonlarga qo'yishga harakat qiladi, ma'lum faktlar soni juda oz bo'lsa ham, to'g'ri xulosaga kelishi mumkin.

Analitik aqlga ega bo'lgan bolalar aniq fanlarda eng katta qobiliyatlarni namoyon etadilar, bunda ularga matematik zukkolik yordam beradi.

Masalan, algebrada talaba hayratlanarli darajada muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin, shu bilan birga xayoliy narsalar (masalan, geometriya) bilan harakatlarga yo'naltirilgan mavhum fanlarda uning muvaffaqiyati hatto o'rtacha darajadan past bo'lishi mumkin. Insonda har xil testlar yordamida bunday qobiliyatlar darajasini aniqlash mumkin.

Analitik fikrlashning amaliy tomoni

Psixologiya nuqtai nazaridan fikrlashning bu turi insonning axborotni tahlil qilish va qaror qabul qilishda mantiqdan foydalanish qobiliyatidir. Shuningdek, uning tarkibiga "matematik aql-idrok" tushunchasi kiritilganligini eslatib o'tmaslik ham mumkin emas.

Analitik fikrlashni tavsiflovchi bir necha asosiy jihatlar mavjud:

• barcha ma'lumotlar majmuasida alohida komponentlarni tanlash;
• dastlabki ma'lumotlarni ham, tanlangan tuzilmalarni ham har tomonlama tahlil qilish qobiliyati;
• dastlabki ma'lumotlarning etishmasligi bilan ham to'g'ri xulosa chiqarishga imkon beradigan mantiqiy dalillar va xulosalar zanjirlarini yaratish;
• muayyan muammoni hal qilishning turli xil variantlarini ko'rish imkoniyati.

Voqealar rivojini bashorat qilish qobiliyati bunday odamlarning juda muhim va qulay xususiyatidir. Biroq, bu har doim ham tahlilchining o'ziga quvonch keltiravermaydi.

Analitik fikrlaydigan odamlarning muammolari

Umuman olganda, bunday texnik mentalitetga ega bo'lgan odam har doim to'planadi va oqilona, \u200b\u200bu juda kuchli matematik aqlga ega. Biroq, "romantik" va o'z-o'zidan paydo bo'ladigan qarorlar unga begona, u hayotidagi hamma narsani eng kichik tafsilotlarigacha hisoblab chiqadi va rejalashtirganidek biron bir narsa sodir bo'lganda juda g'azablanadi. Unga iboralarni ishlatish odatiy holdir: "Matematika aqlni tartibga soladi" va shunga o'xshash narsalar.

Taqdimot: "Analitik fikrlash"

Ushbu xususiyatni hisobga olgan holda, ko'plab psixologlar tahlilchilarning "la'nati" haqida gapirishadi:

1. Doimiy ravishda ochlik. Analitik fikr har doim yangi ma'lumotlarni izlash holatida bo'ladi va ko'pincha bu ma'lumotlar ancha shubhali sifatga ega bo'lib chiqadi;
2. Doimiy tebranishlar. Munozarali vaziyatda bo'lgan oddiy odam ko'pincha pozitsiyalardan birini egallaydi va unga rioya qiladi. Tahlilchi har ikkala nuqtai nazarni sinab ko'rgan bo'lsa-da, bahsning hissiy tarkibiy qismini hisobga olmasdan, har birida o'ziga xos ijobiy va salbiy tomonlarini topadi. Ushbu holatlar tufayli ular uchun odamlar bilan til topishish juda qiyin;
3. Tahlilchining qat'iyatsizligi faqat yuzaki bo'lishi mumkin. Darhaqiqat, ko'pincha etishmayotgan dalillarni to'plash bilan shug'ullanadigan odam, qaror qabul qilish paytini shunchaki yo'qotadi;
4. Muvofiqlik. Analitik fikrlaydigan odamlar uchun "qulaylik zonasi" tushunchasi xarakterlidir, unga hech kim kirmasligi kerak. Harakat tartibini o'zgartirishga urinish bunday odamlarni uzoq vaqt tinchlantiradi;
5. Jamiyatda moslashish bilan bog'liq muammolar. Har qanday savol va harakatlarni so'zma-so'z qabul qilish va ularga to'g'ridan-to'g'ri javob berish ko'plab do'stlarning borligiga hissa qo'shmaydi, shu bilan birga tahlilchilar o'zlariga berilgan tanqidlarga juda keskin munosabatda bo'lishadi;
6. Hamma narsaga skeptik munosabat. Bunday odamni biron narsaga ishontirish juda qiyin. U haqiqatan ham bunga muhtojligini aniq dalillar talab qiladi, bu vaziyatda hissiy bayonotlar hech qanday ta'sir ko'rsatmaydi;
7. Marketing qobiliyati emas. Bunday odamni aniq kamchiliklarni ko'rgan mahsulotni maqtashga majburlash mumkin emas. Xuddi shu narsa tahlilchining o'ziga ham tegishli, yangi ish joyiga murojaat qilishda kamdan-kam holatlar mavjud, bunday odamlar "kasbiy yaroqlilik" sinovi o'rtasida: "Men sizga mos emasman" deb e'lon qilishadi va ketishadi. Bundan tashqari, texnik fikr har bir sotib olingan buyum uchun spetsifikatsiyalarni talab qiladi;
8. Shunga o'xshash fikrlaydigan odamlar yolg'iz vaqt o'tkazishni afzal ko'rishadi, shuning uchun ular ko'pincha zohidlar deb hisoblanadilar.

Taqdimot: "Test: fikrlash turini biling"

Analitik qobiliyatlarni o'rganish

Inson haqiqatan ham bunday imkoniyatlarga ega ekanligini aniqlash uchun tadqiqotlar olib borilmoqda. Bu ko'pincha ish bilan suhbatlar paytida amalga oshiriladi, chunki bu moliya va biznesda hamma narsadan ustun bo'lgan analitik fazilatlardir.

Mavjudligini tasdiqlash va qobiliyat darajasini bilish uchun birinchi navbatda nomzodlarga tegishli test sinovlaridan o'tish taklif etiladi. Biroq, uning natijalariga ko'pchilik ishonmaydi.

Birinchidan, bu ahamiyatsiz bo'lib chiqishi mumkin, ikkinchidan, stressli vaziyatda bo'lgan kishi, o'z qobiliyatini to'liq namoyish etmasligi mumkin, uchinchidan, ko'pchilik "jonli" muloqotni afzal ko'rishadi. Agar shunga qaramay, test sinovi nisbatan muvaffaqiyatli o'tgan bo'lsa, nomzodga amaliyot o'tash taklif qilinishi mumkin, u davomida u test natijalarini tasdiqlaydi yoki rad etadi.

Tahlilchilar ko'pincha juda aqlli va yaxshi o'qiladigan odamlardir. Biroq, matematik fikrlash kabi fazilat ham doimo o'zining qorong'u tomonlariga ega. Siz analitik aqlning ustunligi haqida cheksiz gaplashishingiz mumkin, ammo shu bilan birga, odam qanchalik aqlli bo'lishidan qat'iy nazar, u ko'pincha yolg'iz qoladi. Va shunga qaramay, hamma odamlar analitik qobiliyatlarga ega bo'lib tug'ilishadi, ammo bu fikrlashdan farqli o'laroq, ular kam namoyon bo'ladi va rivojlanishi kerak.

Bu, ehtimol, bitta turdagi matematik test bo'lib, hech qanday muammolarni hal qilishga hojat yo'q. Gap umuman boshqacha.

Haqiqat shundaki, har bir inson tabiatan, u yoki bu darajada miqdorni his qiladi. Bir vaqtning o'zida bir nechta ob'ektlarni ko'rib chiqib, qaysi biri kattaroqligini ko'z bilan aniqlash mumkin.

Demak, psixologlar aniqladiki, miqdorning tabiiy tuyg'usi qanchalik rivojlangan bo'lsa, inson shunchalik matematik salohiyatga ega bo'ladi. Matematik salohiyati yuqori bo'lgan odamlar aniq fanlarni osonroq va tezroq o'rganadilar, shuningdek matematikani yuqori darajada tushunadilar.

Sinov paytida qisqa vaqt ichida sizga turli xil rangdagi ikki guruh doiralari ko'rsatiladi. Ular yo'q bo'lib ketganda, siz qaysi rang doiralari kattaroqligini hal qilishingiz kerak bo'ladi.

Sinovni boshlash uchun quyidagi tugmani bosing. Sinov rejimidan chiqish uchun klaviaturadagi ESC tugmachasini bosing, ammo test to'xtatilishi va uni qayta boshlash kerakligini unutmang.

Bir oy ichida o'zingizni qanday his qilishingizni bilib oling! Ayni paytda bizning veb-saytimizda siz o'zingizning bioritmlaringizni mutlaqo bepul hisoblashingiz mumkin. Hisoblash natijalariga ko'ra siz shaxsiy tavsiyalar va kelgusi oy uchun bioritmlarni o'zgartirish jadvalini olasiz.
Ommabop psixologik testlar Har qanday lazzat uchun juda ko'p sonli mashhur psixologik testlar. Erkaklar uchun, ayollar uchun, ezoterik, professional ... Va bularning barchasi onlayn, bepul va ro'yxatdan o'tmasdan!

Sinov nomi... Psixologik test "Analitik matematik qobiliyat. A shakl"

Qisqa ism... AMC.A

Maqsad.

Ushbu psixologik test analitik matematik qobiliyatlarni diagnostikasi uchun mo'ljallangan. Matematikaning analitik qobiliyati akademikdir. Ya'ni, avvalo, ular odamga o'quv materialini, bu holda matematikani yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi. Analitik matematik qobiliyat IQ ballari bilan chambarchas bog'liq va shuning uchun IQ testlarining aksariyati raqamli qatorlarda naqshlarni aniqlash uchun subtestlarni o'z ichiga oladi. Analitik matematik qobiliyatlarning yuqori ko'rsatkichlari egalari nafaqat matematika sohasida, balki boshqa har xil masalalarda ham tahlil qilish qobiliyatini namoyish etadi. Ushbu sifat ko'rsatkichlari past bo'lganlar tahlil qilish uchun biron bir qobiliyat yoki moyillikni namoyon etmaydilar, ular ko'pincha asossiz yengil harakatlarni amalga oshiradilar.

Sinovning rag'batlantiruvchi materiali yigirma raqamli qatordan iborat. Har bir qatorda bir-biri bilan ma'lum aloqada bo'lgan o'nta raqam kiradi. O'nta raqamdan biri yo'qolgan (uchta nuqta bilan belgilangan). Mavzuning vazifasi bu yo'qolgan raqamni topishdir.

Texnika sub'ekt bilan individual ishlashda ham, guruhda ham amalga oshirilishi mumkin. Sinov vaqti: 15 daqiqa. Kalkulyatordan foydalanish va har qanday yordamchi yozuvlarni yozish taqiqlanadi.

Metodika maktab psixologiyasida o'quvchilarning matematik qobiliyatlarini tahlil qilishda ham, rivojlangan matematik va analitik qobiliyatlarni talab qiladigan kasblar uchun kasbiy tanlov jarayonida ham qo'llanilishi mumkin: har xil tahlilchilar, iqtisodchilar va boshqalar.

Texnika to'rt xil shaklga ega (A, B, C va D). Ushbu shakl A shaklidir.

Baholangan fazilatlar... Matematikaning analitik qobiliyati

Xulq-atvor tartibi

Mavzuga rag'batlantiruvchi material va javob shakli berilgan. Texnikaning davomiyligi 15 minut.

Ko'rsatmalar

Endi sizga vazifalar keladi. Har bir vazifa raqamlar qatoridir. Ushbu raqamlar ma'lum bir tartibda. Ushbu naqshni toping. Qatordagi o'nta raqamdan biri yo'qolgan. Topilgan naqsh yordamida bu raqam nima ekanligini aniqlang. Javoblar varag'iga ushbu raqamni yozing va keyingi vazifaga o'ting. Agar bitta vazifani hal qilish uchun ko'p vaqt kerak bo'lsa, unda boshqasiga o'ting. Vaqtingiz: 15 daqiqa.

Vazifalar

1) 196 175 154 133 112 91 ... 49 28 7

2) 39 24 23 41 7 58 -9 75 -25 ...

3) -31 -30 -55 -1 -79 ... -103 57 -127 86

4) 23 ... 57 74 91 108 125 142 159 176

5) 155 ... 205 230 255 280 305 330 355 380

6) 5 -4 -13 ... -31 -40 -49 -58 -67 -76

7) -15 -1 4 -9 8 9 ... 17 14 3

8) 89 ... 73 83 57 70 41 57 25 44

9) ... -28 -16 -12 -8 4 0 20 8 36

10) 11 18 12 ... 9 7 21 0 2 26

11) 0 -9 -10 -7 -17 -3 ... -25 4 -21

12) 6 -8 1 1 -15 6 ... -22 11 -9

13) 95 95 112 86 129 ... 146 68 163 59

14) 92 105 106 133 120 161 ... 189 148 217

15) 6 -3 -21 15 -48 33 ... 51 -102 69

16) 120 ... 62 33 4 -25 -54 -83 -112 -141

17) 7 31 55 79 103 127 151 175 ... 223

18) -2 -13 -27 -29 ... -45 -77 -61 -102 -77

19) -19 4 27 50 73 96 119 142 ... 188

20) 38 28 18 ... -2 -12 -22 -32 -42 -52

Javob berish shakli

TO'LIQ ISMI SHARIF.: ______________________________________

Yoshi (to'liq yil): ___________

Qayta ishlash natijalari

To'g'ri javoblar sonini hisoblash uchun tugmachadan foydalaning. Har bir to'g'ri javob uchun bitta ball beriladi. Shunday qilib, maksimal ball 20 ga teng.

Quyida turli yoshdagi ko'rsatkichlar bo'yicha jadval mavjud.

KALIT

Sinovlarni ishlab chiqish yili. 2009

Versiya raqami. 1.0

1. "Analitik matematik qobiliyatlar. A shakli" psixologik testi [Elektron resurs] // A. Ya. 24.02.2009..html (24.02.2009).

Tuzuvchi... Laboratoriya maydoni

Litsenziya... Matn tarkibiga muvofiq mavjud