جزء ونعت في الجملة. شركة وقواعد المشاركة في اللغة الروسية دوران المشاركة والمشاركة

تنقسم آراء اللغويين حول ما تنقسم إليه كلمة gerund. يعتقد البعض أنه يشير إلى شكل خاص من الفعل ، بينما يقترح البعض الآخر أنه جزء مستقل من الكلام. سندعم الخيار الثاني.

النعت جزء مستقل من الكلام. يحتوي على علامات الظرف والفعل ، ويوضح متى ولماذا وكيف يتم تنفيذ الإجراء بواسطة المسند الفعل ، وله تأثير إضافي. إذا كانت كلمة gerund في الجملة ليست وحدها ، ولكن بها كلمات تعتمد عليها ، فإن هذه المجموعة من الكلمات تسمى gerund. ستخبر المقالة كيف ومتى يتم فصل gerund في الجملة.

ما هي العزلة؟

في اللغة الروسية ، يعتبر مفهوم العزلة وسيلة لتوضيح وإبراز مجموعة معينة من الكلمات في الجملة. يمكن عزل أعضاء الاقتراح الثانوي فقط ، وهذه هي الطريقة التي يختلفون بها عن الأعضاء غير المعزولين. تعتبر عمليات الفصل ضرورية حتى يتمكن القارئ من فهم الصورة الموصوفة للعمل الجاري بشكل أكثر دقة. لا يمكن عزل المشاركين الذين يقفون وحيدين فقط ، ولكن أيضًا

أمثلة على gerunds واحد

إذا كان الظرف المعزول لا يحتوي على كلمات تابعة في الجملة ، فإنه يسمى gerund واحد. عند كتابة جملة ، يتم تمييز هذا الجزء من الكلام دائمًا بفاصلات على كلا الجانبين.

يمكن أن يكون موقع الفاعل في الجملة أيًا. فيما يلي أمثلة على الاختيار الصحيح للجيروند المفرد بفاصلات:

1. عندما كانت تحدق ، لم تستطع نطق كلمة واحدة.
2. عندما عدت وجدت أختي في المنزل.
3. بدون تدريب ، لا يمكنك تحقيق النجاح في الرياضة.

وفقًا لذلك ، تم تخصيص العناصر التالية بفاصلة:

• يحدق؛
• عودة؛
• بدون تمرين.

هناك عدة مشاركات متكررة في الرسالة. يطلق عليهم متجانسة. في الوقت نفسه ، يتم فصلهم بفواصل فيما بينهم ويفصل بينهم علامة الترقيم هذه كأجزاء منفصلة من الكلام. أمثلة على هذه المقترحات:

1. ضاحكة وغناء وغزل ، أسرعت ناتاشا إلى موعدها الأول.
2. يضحك ويغمز ، أغلق الباشا الباب.
3. كانت صامتة ، غاضبة ، لكنها جبانة.

يمكن أن تشير الفاعلات المتجانسة في الجملة إلى مسندات مختلفة. علي سبيل المثال: كانت تلعب وتضحك ، مستوحاة ، واندفعت نحو أحلامها.

الفصل بفواصل من gerunds واحد

يحدث فصل جيروند واحد في الحالات التالية:

1. إذا كان gerund يلعب دور المسند الثاني في الجملة. يخزن معنى الفعل. يشير إلى حالة أو سبب أو وقت إجراء ما ، ولكن لا يشير إلى صورته. بعد أن هربت مارينا فقدت حقيبتها. بعد العطلة ، غادر الضيوف دون أن يهدأوا.
2. إذا كان بإمكانك التحقق من الجملة في ذهنك عن طريق استبدال gerund بفعل ، أو تكوين جملة معقدة من جملة بسيطة. عندما هربت مارينا ، فركت حقيبتها. الضيوف بعد العطلة ، وإن لم يهدأوا ، بل تفرقوا.

لا يحدث فصل الجيروند الفردي إذا:

1. لقد فقد جيروند واحد معناه اللفظي أو له صلة وثيقة بالمسند. ركض ماشا إلى الغرفة دون أن يطرق. نزل Zhenya من الشجرة بصمت وببطء.
2. إذا كانت gerund هي ظروف لطريقة العمل ولا يمكن استبدالها بالأفعال. Zhenya الدموع بصمت وليس في عجلة من امرنا.
3. إذا كان يمكن استبدال اسم واحد بالاسم. ركض ماشا إلى الغرفة دون أن يطرق.

عزل gerunds واحد اعتمادًا على موقعهم في الجملة

قد لا يحدث فصل gerund إذا كانت في بداية الجملة أو نهايتها ، ولكن في المنتصف يتم الفصل بينها بفاصلات. دعنا نقارن جملتين:

1. حاولت تانيا ارتداء النعال ببطء.
2. في الطريق ، ببطء ، أعجبت تانيا بالزهور.

في الجملة الأولى ، لا يتم فصل الفاعل بفاصلات ، حيث يتم تمثيله بظروف طريقة العمل. يمكن استبدالها بكلمة - "ببطء".

في الجملة الثانية ، الفاعل هو ظرف السبب ("لأنني لم أكن في عجلة من أمري").

كيف يتم تشكيل دوران ظرف؟

إذا كانت الجملة تحتوي على جزء من الكلام يجيب على الأسئلة "ماذا تفعل؟" ، "ماذا تفعل؟" وتسمى gerund ، مع الكلمات التابعة ، ثم تسمى هذه المجموعة من الكلمات عادةً اسم الفاعل gerund.

في الجملة ، يؤدي هذا الدوران دائمًا وظيفة ظرف ويشير إلى الفعل ، لأنه يشير إلى إجراء إضافي. يتم تنفيذ إجراءات إضافية من قبل نفس الشخص أو الظاهرة أو الكائن الذي يؤدي الإجراءات الرئيسية.

أمثلة على العبارات الظرفية

يحدث الفصل بين الفاعلين والمشاركين بغض النظر عن المكان الذي يقفون فيه فيما يتعلق بمسند الفعل. علي سبيل المثال:

1. كانت الغيوم القاتمة طوال اليوم تتحرك عبر السماء ، تفتح الآن الشمس ، ثم تغلقها مرة أخرى.
2. وبينما كان الطفل يتجول بجوار والدته ، نظر إليها بدهشة وسحر.
3. الفرح ، الذي جلب السعادة لبعض الناس ، أعطى الآخرين حزنا لا مفر منه.
4. شاهدت شروق الشمس دون أن أرفع نظري عنها.
5. قام الطفل ، متابعًا بيد والدته ، بنفس الحركات.

ما الذي يجب تذكره عند استخدام gerund و اسم الفاعل في جملة؟

القواعد الأساسية لاستخدام عبارات الظرف عند كتابة النص هي كما يلي:

1. يجب التعبير عن الفعل الرئيسي والإجراء الإضافي ، المعبر عنه بالمسند الفعل ، عن طريق دوران الظرف ، إلى نفس الشخص أو الكائن أو الظاهرة.
2. في أغلب الأحيان ، يتم استخدام عزل الظروف التي يعبر عنها gerunds والمشاركين عند كتابة جزء واحد ، جملة شخصية بالتأكيد ، وكذلك مع الفعل في الحالة المزاجية الحتمية.
3. إذا كانت الجملة غير شخصية في صيغة المصدر ، فمن الممكن أيضًا استخدام دوران الظرف.
4. إن عزل gerunds وعزل الظروف هما نفس الشيء ، لأن gerund تعبر عن علامة على وجود ظرف في الجملة.

في أي الحالات لا يتم الفصل بين gerunds والمشاركين بفاصلات؟

لا يتم الفصل بين الظروف التي يعبر عنها gerunds والمشاركين إذا:

1. ترتبط الظروف من قبل الاتحاد "و" بظروف غير معزولة أو مسند. كرهته وقبلت انتباهه. لعبت داشا بصخب وصرخت بفرح.
2. تتلاقى الظروف مع الظروف. يفقدون قيمتهم المضافة ويكتسبون قيمة علامة العمل. هذه:

• gerunds ، التي أصبحت عبارة عن انعطافات لغوية (دون إغلاق عينيك ، وشمر عن سواعدك ، والتهور ، وفتح فمك ، وغير ذلك). على سبيل المثال: عملت بيتيا بلا مبالاة. لكنها: تشمر عن أكمامها ، تغسل يديها في الحوض. يجب أن نتذكر أن العبارات التمهيدية اللغوية (على ما يبدو ، بمعنى آخر ، في الواقع ، أخرى) مفصولة بفاصلة.
• gerunds التي تحمل العبء الدلالي الرئيسي. بدونهم ، لا يعبر المسند عن الفكر بشكل كامل. يأتي هذا الجزء من الكلام عادةً بعد المسند. إن "ظرف" هذه الكلمات الواضحة واضح في الجمل حيث توجد مجموعة من الأعضاء المتجانسة - gerunds و الظروف. علي سبيل المثال: أجابني بدون حرج وبصراحة. بدون حرجهو جيروند و بصراحة- ظرف.

لا تميز الفواصل بين gerunds في التكوين التي تحتوي على الكلمة التابعة "التي" في جميع أشكالها المختلفة. أراد التخلص من الرسالة التي قرأها يستذكر حزنه الأخير.

ما يجب تمييزه عن المشاركات اللفظية

عند فصل المقتضيات ، لا يعتقد الكثير أن هذه يمكن أن تكون ظروفًا أو حروف جر.

تتميز الظروف التالية:

• زهرة البرسيم؛
• التسلل
• يمزح؛
• بصمت؛
• الجلوس.
• الوقوف.
• الكذب وغيرهم.

تحتفظ gerunds المتطابقة مع هذه الكلمات بتأثير إضافي. يحدث هذا أثناء التكوين والاتصال مع gerunds الأخرى. ركبت أنيا واقفة على طول الطريق. سوف يقوم بالمهمة مازحا (سهل). تستخدم هذه الجمل الأحوال.

وقفت على القمة ، نظرت أنيا إلى الأسفل. طوال الطريق ، وهي تستمتع باللعب ، لم تغلق يانا فمها.في هذه الجمل ، تفصل الفواصل الفاعل في الجملة الأولى والفاعلات المتجانسة في الجملة الثانية.

يميزون عن حروف الجر: البدء ، على أساس. لا يتم وضع الفواصل ، حيث يمكن إزالة الجزء الظرف من الجملة ولن يتغير معناها. إنها تثلج منذ الليل (إنها قادمة من الليل)

الفصل بين المشتركين والمشاركين: ما هو الفرق؟

تؤدي التحولات التشاركية والفاعلية وظائف مختلفة في الجملة ولها اختلافات مورفولوجية خاصة بها:

1. يشير الدوران التشاركي أو الفاعل الفردي إلى الكلمة التي يتم تعريفها (اسم أو ضمير). يرتبط دوران الفاعل أو النعت ارتباطًا وثيقًا بمسند الفعل. في الوقت نفسه ، يتغير النعت في الأرقام والجنس والحالات ، وله أشكال كاملة وقصيرة ، ويكون النعت عبارة عن شكل كلمة ثابت.
2. يؤدي الدوران التشاركي والنشاط وظيفة التعريف في الجملة ، وتعمل تقلبات الجيروند والمشاركة كظروف مختلفة.
3. يختلف المشاركون والمشاركين مع اللواحق. يكون للمشاركين لواحق مثل -usch - (- yusch-) ، -ash - (- yashch) - -vsh- ، -sh- y مشاركات حقيقية و -om - (- em-) ، -im-- -enn- ، -nn- ، -t- في المعاناة. بينما تحتوي gerunds على اللواحق التالية: -a-، -ya-، -uchi-، -yuchi-، -v-، -lice-، -shi-.

1. إذا كان هناك اتحاد في الجملة المجاورة لعبارة الظرف ، فسيتم فصلهما بفاصلة. النقابات وغير المدرجة في التداول. علي سبيل المثال: ابتسم لصديقه وقفز فوق بركة وركض إلى المنزل.الاستثناء هو الاتحاد "أ" ، والذي يقف قبل دوران ظرف. في هذه الحالة ، يتم تضمينها في حجم التداول. علي سبيل المثال: يحتاج الشخص إلى فهم معنى الحياة ، وبعد أن فهم هذا ، سيخبر الآخرين.
2. إذا كانت الجملة تتكون من عدة عبارات تشاركية أو مشاركات فردية ، فسيتم وضع الفواصل بينها كما هو الحال عند سرد الأعضاء المتجانسين في الجملة. علي سبيل المثال: اقتربت وهي تترنح ممسكة بكتف صديقتها بإحدى يديها ، ووضعت الأخرى على حزامها.
3. إذا كانت هناك عدة عبارات ظرفية في جملة واحدة تتعلق بمسندات مختلفة ، فسيتم فصل كل منها بفاصلات. علي سبيل المثال: دفع البوابة بقدمه ، وركض إلى الطريق ، ولم يلتفت إلى الناس ، واندفع بعيدًا.
4. يتم دائمًا الفصل بين العبارة الظرفية بفاصلات على كلا الجانبين.

لن يتسبب فصل gerunds في حدوث مشكلات إذا تعلمت كيفية تحديد هذا الجزء من الكلام بشكل صحيح في أي جملة.

كيف يمكنك مساعدة طفلك على ترسيخ ما تعلموه؟

بعد أن يدرس الطفل المادة النظرية ، يجب دعوته لتوحيدها بتمارين عملية.

في البداية ، يجب أن يعمل الأطفال شفهيًا مع الجمل وأن يتعلموا العثور على العبارات الظرفية والظروف الفردية فيها. بعد ذلك يطلب من الطلاب كتابة جمل وترتيبها ، بالإضافة إلى أن الطفل يجب أن يشرح اختياره في ترتيب الفواصل.

بعد أن يتقن الأطفال الجمل البسيطة ، يمكنك إعطاؤهم جملًا تتضمن روابط وكلمات مرتبطة. في نفس الوقت ، قبل إيجاد الفاعل أو الفاعل الفردي ، يجب على المرء أن يسلط الضوء على الأساس النحوي.

إنها تعقد المهمة بجمل مركبة معقدة لها عدة قواعد نحوية وعبارات ظرفية متجانسة.

في اللغة الروسية ، يمكن إثراء تراكيب الكلام من خلال المنعطفات التشاركية والتفاعلية. تناقش هذه المقالة الميزات والقواعد الخاصة باستخدام كل نوع من أنواع الدوران ، وترد أمثلة على استخدامها الكفء في الكلام.

شركة و gerund باللغة الروسية- هذه أشكال خاصة من الفعل (بعض المؤلفين لديهم أجزاء مستقلة من الكلام) ، والتي ، جنبًا إلى جنب مع الكلمات التابعة ، تشكل تركيبات نحوية خاصة: عبارات تشاركية وظرفية.

• تشاركي، مثل مشارك واحد ، يشير إلى علامة من خلال العمل ، يجيب على الأسئلة أي؟ لما؟ فعل ماذا؟ ماذا فعل؟وفي الجملة يشير إلى كلمة يجري تعريفها. الدور النحوي هو تعريف منفصل أو غير منفصل.

  أمثلة على الجمل ذات الدوران التشاركي: الجلوس بجانب النافذةوضع الصبي الكتاب ونظر إلى أمه (الصبي (من؟ من فعل ماذا؟) كان جالسًا بجانب النافذة). أثاث، جلبت من الكوخ، نضع في الممر (أثاث (ماذا؟) أحضر من داشا).

• دوران المشاركةيشير إلى إجراء إضافي ، يجيب على الأسئلة ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟وفي الجملة يشير إلى المسند الفعل. يؤدي الدور النحوي لظرف منفصل.

  أمثلة على استخدام دوران الظرف: القيام بالتمرين، لاحظ الطالب وجود خطأ مطبعي في الكتاب المدرسي (لاحظ (ماذا أثناء القيام بالتمرين؟)). بعد طهي العشاء، قررت كاتيا أن ترتاح قليلاً (قررت أن تستريح (ماذا فعلت؟) بعد أن طهي العشاء).

ملحوظة!في تشكيل دوران المشاركة ، يمكن أن تكون الكلمة الرئيسية للبناء هي المشاركة فقط ، والدوران التشاركي - الفاعل فقط.

عزل الثورات التشاركية

في الجملة ، يعتمد عزل الفاعل في الجملة (الفصل بفاصلات) على موقعه فيما يتعلق بالكلمة التي يتم تعريفها:

• قبل تعريف الكلمة ، لا يتم عزل دوران المشاركة.

  أمثلة: ديما مرفوعة سقطت من الحظيرةقبعة. إعادة رسم الطالب الواردة في الكتاب المدرسيمخطط.

• بعد تعريف الكلمة ، يتم فصل الدوران التشاركي بفاصلات على كلا الجانبين.

  أمثلة: بواب ، تجتاح الأوراق كل صباحخرج لتناول طعام الغداء. تلوين، رسمت على الطراز الحديثمعلقة فوق الأريكة.

أيضًا ، يتم عزل دوران المشاركة إذا كان يشير إلى ضمير شخصي أو يعبر عن معنى ظرف.

أمثلة: انتقل إلى مجموعة أخرىلم يجتمعوا بعد. قلق على صديقكان الرجل يتصل بالمستشفى كل ساعة (يسمي (لماذا؟ ماذا فعلت؟) القلق على صديق).

عزل الجمل الظرفية

تحتوي العبارات الظرفية على قاعدة واحدة للعزل في الجمل - يتم تمييز العبارة الظرفية دائمًا بفاصلات ، بغض النظر عن موقعها فيما يتعلق بمسند الفعل.

أعلى 5 مقالاتالذين قرأوا مع هذا

أمثلة: خائف من قعقعة، القطة اختبأت تحت الأريكة. أعدت جدتي الشاي لنا يسأل عما حدث.

لا يتم فصل دوران الظرف بفواصل:

• إذا كان جزءًا من تعبير لغوي L (استمع الناس للضيف آذان معلقة) ;
• إذا تحول gerund إلى ظرف ويمكن استبداله بظرف مرادف (مشوا ببطء (ببطء)).
• إذا كانت العبارة الظرفية تتضمن كلمة تابعة التيأو المشتقات (حضرنا محاضرة وبعد الاستماع إليها بدأنا نفهم الموضوع بشكل أفضل).

اختبار الموضوع

تصنيف المادة

متوسط ​​تقييم: 4.3 مجموع التصنيفات المستلمة: 4080.

إذا ما هو؟ كيف تميزه عن الشريك؟ ما هي علامات الترقيم التي تميزها في الكتابة؟ ما هي الأسئلة التي يجيب عليها؟ ما الصعوبات التي يمكن أن تنشأ عند استخدامه في الكلام؟ ستتم مناقشة هذه الأسئلة وغيرها في هذه المقالة.

في تواصل مع

دوران الظرف ، مثل المشاركة ، هو عضو مستقل في الجملة. هو gerund والكلمات التابعة ذات الصلة. يجيب على أسئلة النعت: ماذا تفعل؟ بعد أن فعلت ماذا؟ ويشير إلى إجراء إضافي للكائن / الشخص الذي يؤدي الإجراء الرئيسي (يتم تحديده عادةً بواسطة المسند). في الاقتراح هو عضو منفصلأو بالأحرى ظرف منفصل.

يتم وضع خط تحت نقطة شرطة (شرطة-نقطة). يمكنك أيضًا طرح أسئلة تتعلق بالظروف:

• كيف؟
• عندما؟
• لأي سبب؟
• لماذا ا؟

يمكن إعطاؤهم من المسند ، وفي بعض الحالات من دوران المشاركة أو المشاركة.

أمثلة

الفواصل عند استخدام عبارة تشاركية في جملة

دوران الظرف ، على عكس النعت ، دائما مفصولة بفاصلاتعلى كلا الجانبين ، بغض النظر عن موقعه بالنسبة للكلمة الرئيسية - الفعل الذي يُطرح منه السؤال. من أجل إبراز هذا البناء النحوي بشكل صحيح بعلامات الترقيم ، يجب أن تكون قادرًا على العثور عليه في النص وتحديد الحدود بوضوح. يشمل معدل دوران الفاعل جميع الكلمات التابعة المتعلقة بهذا النعت.

على سبيل المثال ، في الجملة "الخصم الذي كان أمامي في البداية ، سرعان ما تخلف عن الركب" هو التعبير "أمامي في البداية" ، وليس فقط "أمامي". بما أن الكلمات "في البداية" تعتمد أيضًا على الفاعل وليس على المسند. هذا يعني أنهم جزء من حجم التداول.

عندما تكون في بداية الجملة ، مفصولة بفاصلة على جانب واحد فقط- بعده ، وإذا كان موجودًا في النهاية ، فعندئذٍ ، على العكس من ذلك ، يتم وضع فاصلة فقط قبله ، وفي النهاية - علامة إكمال الجملة.

الاستثناءات هي عبارات الظرف التي تشكل جزءًا من وحدة لغوية. عندما يكون معدل الدوران جزءًا أو وحدة لغوية كاملة ، لا يتم وضع الفواصل معها. مثال على مثل هذه الجملة: الأم استمعت إليها بفارغ الصبر. أيضًا ، تلك الحالات التي تكون فيها عدة عبارات تشاركية متجانسة ومتصلة بواسطة الاتحاد "و" لا تندرج تحت هذه القاعدة الخاصة بوضع الفواصل. ثم لا توجد فواصل. مع علامات الترقيم ، يكون كل شيء واضحًا للغاية هنا ، ولكن غالبًا ما تكون هناك أخطاء مرتبطة بالاستخدام غير الصحيح لعبارات الظرف.

بناء الجملة مع دوران الظرف. أخطاء محتملة

سبق ذكر القاعدة الأولى والأكثر أساسية أعلاه ، وهي تقول ذلك يجب تنفيذ إجراء إضافي بواسطة نفس الكائن مثل الإجراء الرئيسي. على سبيل المثال ، لا يمكنك أن تقول ، "عندما اقتربت من المنزل ، جاء هدير وعواء غريب من خلف الباب." بعد كل شيء ، الموضوعات هنا هي هدير وعواء ، لقد سمعوا ، أي أنهم قاموا بالعمل الرئيسي. لكن لم يكن هناك من طريقة يمكنهم من الاقتراب من المنزل ، فقد كان شخصًا آخر هو من فعل ذلك.

وبالتالي ، يمكن إعادة بناء هذه الجملة لتصبح جملة معقدة أكثر صحة من الناحية النحوية: "عندما اقتربت / اقتربت من المنزل ، جاء صوت هدير وعواء غريب من خلف الباب."

يجب أن تكون حذرًا عند استخدام دوران الظرف في جمل غير شخصية وشخصية إلى أجل غير مسمى ، أي الجمل التي لا تحتوي على موضوع على الإطلاق. يمكن التعبير عن المسند في الحالة الأولى بصيغة المصدر ، وفي الحالة الثانية - فعل الشخص الثالث. مثال على هذا الخطأ هو البناء النحوي التالي: "بعد التخرج من المدرسة ، تم تكليف الخريجين بالعمل في مصنع." لقد تم بناؤه بشكل غير صحيح ، لأن الفاعل يشير إلى الإجراء الذي يقوم به الخريجون أنفسهم: لقد تخرجوا من المدرسة ، ويشير الفعل (المسند) إلى إجراء قام به شخص آخر قام بتوزيع هؤلاء الخريجين.

في جملة غير شخصية ، يمكن تضمين دوران الظرف على النحو التالي: "يمكنك النظر إلى وجوههم الجميلة لساعات دون أن تغمض عينيك." في هذه الحالة ، ستتم مراعاة جميع القواعد النحوية ، لأن الشخص الذي يقوم بكل من الإجراءات الرئيسية والجانبية غائب. يمكنك أيضًا استخدامه في جمل شخصية محددة ، أي تلك التي تحتوي على موضوع معبر عنه بضمير شخصي للشخص الأول أو الثاني (أنا ، نحن ، أنت ، أنت). على سبيل المثال ، "أحتاج إلى القيام بهذا العمل في أسرع وقت ممكن ، باستخدام جميع المواد الممكنة."

هذه هي الأخطاء الرئيسية في تنسيق دوران الظرف مع أساس الجملة. يمكن العثور عليها في كثير من الأحيان في حديثنا ، لأننا في بعض الأحيان لا نولي أهمية خاصة لذلك. لكن عبثًا ، لأن الاستخدام غير الدقيق لدوران الظرف يؤدي إلى انتهاك العبء الدلالي للجملة.

اليوم سوف تتعرف على القربان وتفهم لماذا يمكن أن تعطي في نفس الوقت اللغة الإنجليزية الأدبية والبراعة والإيجاز. سنقارنها بأشكال روسية مماثلة من حيث التطبيق والإمكانيات. بالنظر إلى المستقبل ، سأقول إن هناك المزيد من الفرص للمشاركين باللغة الإنجليزية أكثر من الروسية ، وعندما تفهم هذا ، ستكون سعيدًا باستخدامهم.

النعت في اللغة الإنجليزية (مثل gerund والمصدر) هو الشكل غير الشخصي للفعل ، أي أنه لا يتم تصريفه بواسطة الأشخاص أو بالأرقام. يمكنه الجمع بين خصائص الفعل والصفة والظرف

فيما يلي نسختان من نفس الجملة:

1. ذهبت إلى مكتب التذاكر ، الذي افتتح للتو ، واشتريت تذكرة للقطار الذي يتبع طريق موسكو - نوفوسيبيرسك
2. بالذهاب إلى مكتب التذاكر الذي تم افتتاحه حديثًا ، اشتريت تذكرة لطريق موسكو-نوفوسيبيرسك.

لم يتم تقليل الجملة في النسخة الثانية بما يصل إلى خمس كلمات فحسب ، بل توقفت عن قطع الأذن. وكل هذا بفضل اثنين النعت:

• افتح ، بعد ذلك

و واحد جيروند:

• قادم

في اللغة الإنجليزية ، لا توجد رموز gerund رسميًا ، ولكن في الواقع سيتعين علينا التمييز بينها من أجل بناء الجمل بشكل صحيح. ومن الملائم القيام بذلك على وجه التحديد بشأن الأسئلة التي نطرحها باللغة الروسية:

• للتواصل:
  • ماذا تفعل(أنواع غير كاملة)
  • ماذا فعل(وجهة نظر رائعة)
• للظرف:
  • ماذا تفعل(أنواع غير كاملة)
  • ماذا فعلت(وجهة نظر رائعة)

دعونا نرى كيف يعمل باللغة الإنجليزية.

أنواع مشاركات اللغة الإنجليزية

هناك نوعان من المشاركين في اللغة الإنجليزية:

1. الشريك 1النعت المضارع له شكلين:
   المضارع البسيط - النعت بسيط
   المضارع التام - الفاعل التام
2. الشريك 2أو الماضي الجزئي - النعت الماضي

على عكس Participle 1 ، فإن Participle 2 له صوت مبني للمجهول فقط (لا يمكن للكائن في دور الفاعل أن يقوم بعمل نشط بنفسه)
يتم تقديم قواعد التكوين في الجمل الإيجابية والسلبية ، مع الأمثلة ، في شكل جدول.

رأي			الطرف الثاني
	المضارع البسيط	المضارع التام للجسيمات
الصوت النشط	اطفال انابيب. (-عمل)	وجود + III f.(-إد)	---------------
	لا + IV و. (عمل)	لا + وجود + III و. (- محرر)
	رسم- الرسم والرسم. رأيت الفنانة رسمالصورة. - رأيت فناناً يرسم صورة. رسمنظر إلى النموذج - أثناء الرسم ، نظر إلى النموذج.	رسم- رسم بعد أن رسمالصورة ، يخرج من غرفة العمل. بعد أن رسم صورة ، غادر الورشة.
مبني للمجهول صوت	يجري + III f. (- محرر)	بعد أن كان + III f(محرر).	ثالثا و.
	لا + III و. (-ed)	لا + بعد أن + III و (محرر)	لا + III و.
	الانجرار- قابل للرسم ، يتم رسمه تلك الصورة الانجرارمغلق الآن. - الصورة التي يتم رسمها مقفلة الآن. يجرىمسحوبفي الآونة الأخيرة ، لفتت الصورة الانتباه. - منذ أن رسمت الصورة حديثًا (بعد أن رسمت) فقد جذبت الانتباه	نأخذايضامسحوب- يجري رسمها (بالفعل) نأخذايضامسحوبيتم إرسال الصورة إلى المعرض دفعة واحدة. - عندما رُسمت الصورة (وهي قيد الرسم) تم إرسالها على الفور إلى المعرض.	مسحوب- مسحوب الصورة مسحوبمن قبل فان جوخ العظيم ، تم بيعه مقابل الكثير من المال مؤخرًا. تم بيع لوحة رسمها فان جوخ العظيم مؤخرًا مقابل الكثير من المال.

التشابه بين المشاركين الإنجليزية والروسية و gerunds

يتضح من هذا الرسم البياني:

• يُستخدم Participle 1 Simple للتعبير عن إجراء يحدث في وقت واحد مع الإجراء الرئيسي الذي يعبر عنه المسند ، والإجابة على الأسئلة:
  أي،
  المطابق للنعت الروسي:
  
  • رسم ( رسم) - الصوت النشط
  • قابل للرسم ( الانجرار) - المبني للمجهول،

  كيف ، بأي طريقة ،
  
  

  • رسم ( رسم) - الصوت النشط
  • الانجرار ( الانجرار) - المبني للمجهول،

  في صيغة المبني للمجهول (المبني للمجهول) يستخدم Participle 1 Simple للتعبير عن فعل مر به الموضوع أو الكائن

• يُستخدم Participle 1 Perfect في كلا الصوتين للتعبير عن الإجراء الذي يسبق المسند، ويجيب على أسئلة مختلفة حول ظروف الوقت والعقل ، على سبيل المثال:
  متى ، فيما يتعلق بما ، وتحت أي ظروفإلخ.،
  المطابق لل gerund الروسي:
  • غادر الورشة متي؟ - رسم ( رسم) صورة
  • تم إرسال اللوحة إلى المعرض فيما يتعلق بها؟ - الانجرار ( بعد أن تم رسمها).

  كما لاحظت ، تبدو الترجمة الحرفية لمضمون المفعول السلبي من اللغة الإنجليزية إلى اللغة الروسية غير قابلة للهضم ، لذا فإن الخيار مقبول هنا:

  • عندما تم رسم الصورة
• يستخدم Participle 2 Past فقط في صيغة المبني للمجهول للتعبير عن فعل سابقويجيب بشكل أساسي على السؤال:
  • ما الصورة- مسحوب ( مسحوب)

  ومع ذلك ، هناك أوقات يمكن فيها طرح أسئلة أخرى:

  • رسمت منذ سنوات عديدة الصورة المطلوبة في الترميم. - منذ أن رُسمت الصورة منذ سنوات عديدة ، كانت بحاجة إلى ترميم.

  لماذاهل اللوحة بحاجة للترميم؟ - منذ أن تم رسمها منذ سنوات عديدة

عبارات خاصة وظرفية

النعت في اللغة الإنجليزية ، المرتبط بأجزاء أخرى من الكلام ، أشكال تشاركية و (كتشبيه) دوران المشاركة.

ما هو معدل الدوران المعروض علينا ، يمكننا أيضًا الحكم من خلال وظيفة الفاعل في الجملة.
في أغلب الأحيان ، المنعطفات المنسوبة هي مشاركات ، والظروف هي مشاركات ، باستثناء Participle 2 Past: لا توجد تشابهات مع gerund هنا.

وظائف جزئية في جملة

يمكن أن يكون المشاركون:

الفعل الدلالي لصيغة الفعل:

• الجسيم الأول - المجموعات المستمرة والمثالية المستمرة
• شركة 2 - مجموعات كاملة

تعريف:

• جزء 1 بسيط:
  • الصوت النشط: رأينا طائرة تحلق في السماء. رأينا طائرة تقلع في السماء.
  • المبني للمجهول: الكتاب الذي يتم انتظاره في المجتمع الأدبي يعد بأن يكون ممتعًا. - الكتاب المنتظر في المجتمع الأدبي ، يعد بأن يكون ممتعًا
• جزء 2 الماضي
  • ذهب الدرس المستفاد أمس لصالح الطالب. - الدرس المستفاد البارحة كان مفيدا للطالب.

  تعلمتهنا قد لا تكون جزءًا من معدل دوران ، ولكنها صفة منفصلة عندما تأتي قبل الاسم:

  • ذهب الدرس المستفاد أمس لصالح الطالب. - الدرس المستفاد البارحة كان مفيدا للطالب.
  • حياتي المكسورة لا أحد يهتم. - حياتي المكسورة لا تزعج أحدا
• لا يعمل Participle 1 Perfect أبدًا كتعريف ، والذي لا يمكن قوله عن النظير الروسي لهذا الشكل الإنجليزي المثالي - الفاعل الماضي للصيغة المثالية (يختلف حسب اللاحقة -vsh)
  • نتذكر اسم العالم الذي اكتشف هذا القانون. - نتذكر اسم العالم الذي اكتشف هذا القانون.

  بدلاً من النعت ، في النسخة الإنجليزية - جملة ثانوية

ظرف من الوقت:

• Participle 1 بسيط
  • عاش في الهند ، وأصبح مهتمًا بصور روريش. - أثناء إقامته في الهند ، أصبح مهتمًا بلوحات روريش.
  • بعد أن أدخل إلى المستشفى ، انتظر بخوف إجراء عملية جراحية. - عندما دخل المستشفى كان ينتظر العملية بخوف
• جزء 1 ممتاز
  • بعد اجتياز الامتحان النهائي ، ذهب إلى الباقي. بعد أن اجتاز الامتحان الأخير ، ذهب للراحة.
  • بعد أن نمت ، زينت الزهور حديقتنا. - عندما نبتت الأزهار كانت تزين حديقتنا
• جزء 2 الماضي
  • عندما كتب ، تم نشر المقال. - عندما كتب المقال تم نشره

  جعل استخدام النعت من الممكن تقصير الإصدار الأطول:

  • عندما كتب المقال تم نشره

أسباب الظرف

• Participle 1 بسيط
  • أتمنى أن نلتقي ، اتفقنا على يوم غد. - أتمنى أن نلتقي ، اتفقنا على غدا.
  • خوفا ، ركض خارج المبنى. - خوفا (خائفا) ركض خارج المبنى
• جزء 1 ممتاز
  • لم يعيد الكتاب ، فقد ثقتي. "بعدم إعادة الكتاب ، فقد ثقتي.
  • لم تؤكل الكلاب منذ فترة طويلة ، بدت فظيعة. نظرًا لأن الكلاب لم تتغذى لفترة طويلة ، بدت فظيعة.
• جزء 2 الماضي.
  • تم بناء المنزل وفقًا لمشروعي ، وكان المنزل عزيزًا جدًا بالنسبة لي. - تم بناء المنزل وفقًا لمشروعي ، وكان المنزل عزيزًا جدًا بالنسبة لي

الجزء الاسمي من المسند:

• بدا متعبا. - بدا متعبا.

دوران جزئي ، أمثلة على الجمل

القواعد النحوية. بناء الجملة مع النعت. الفواصل ، الفصل.

جيروند - هذا جزء مستقل من الكلام باللغة الروسية ، والذي يشير إلى إجراء إضافي مع العنصر الرئيسي. يجمع هذا الجزء من الكلام بين ميزات الفعل (النوع والصوت والانعكاس) والظروف (الثبات ، الدور النحوي للظرف). يجيب على الأسئلة بفعل ماذا؟ بعد أن فعلت ماذا؟

دوران المشاركة هو جيروند مع الكلمات التابعة. مثل جيروند واحد ، فإنه يشير إلى إجراء إضافي ويتم تنفيذه بواسطة نفس الشخص أو الكائن أو الظاهرة التي تؤدي الإجراء الرئيسي. دائما منعزل.

يجيب على سؤال "ماذا تفعل؟" أو "فعلت ماذا؟".

القاعدة.

عند استخدام العبارة الظرفية في الجملة ، تذكر ما يلي:

الإجراء الرئيسي ، الذي يتم التعبير عنه بواسطة المسند الفعل ، والإجراء الإضافي ، الذي يعبر عنه الفاعل ، يشير إلى نفس الشخص أو الكائن

غالبًا ما يتم استخدام دوران الظرف في جملة شخصية محددة من جزء واحد ، بما في ذلك الفعل في شكل مزاج حتمي (حيث يتم استعادة الموضوع بسهولة)

من الممكن استخدام دوران تشاركي في جملة غير شخصية مع صيغة المصدر

الجمل مع دوران الظرف (أمثلة)

شاهدت شروق الشمس دون أن أرفع عيني عنها.

غادرت دون أن تغلق الباب خلفها.

قام الصبي بتنظيف غرفته ووجد كمية كبيرة من الأشياء.

طارت الإوزة ، ورأت الأطفال ، بعيدًا.

هرعت كل الأغنام إليها ، فقط الطفل الذي لم يستطع تحمل التسارع ، بالكاد تمكن من التباطؤ.

فخ!

لا يمكن استخدام دوران الظرف في الحالات التالية:

إذا كان الفعل الذي تم التعبير عنه بواسطة الفعل الأصلي والإجراء الذي يعبر عنه gerund ينتميان إلى أشخاص مختلفين (كائنات):

قفزت من على مسند أقدام الترام ، وحلقت قبعتي (لا ، لأن "القبعة لا يمكنها القفز من الترام"!)

إذا لم يكن هناك مصدر في الجملة غير الشخصية يمكن أن يشير إليه دوران الظرف ، ولكن هناك مزيج من المسند الفعل مع ضمير أو اسم ككائن.

نظرت من النافذة ، شعرت بالحزن (لا ، لأن هناك إضافة لي)

إذا كان دوران الظرف يشير إلى مشاركات سلبية ، tk. في هذه الحالة ، لا يتطابق موضوع الإجراء المعبر عنه بواسطة المسند وموضوع الإجراء المشار إليه بواسطة gerund):

بعد أن هرب من المنزل ، تم العثور على الصبي (لا ، لأن الصبي يهرب من المنزل ، لكن الآخرين يجده!)

القواعد النحوية. خوارزمية العمل.

1) في رقم الأعمال بالخط العريض ، ابحث عن gerund (أجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟ ماذا تفعل؟)

2) حدد الأساس في كل متغير.

3) إذا لم يكن هناك موضوع في الجملة ، فحاول استعادته وفقًا للخبر.

4) إذا كان من المستحيل استعادة الفاعل في الجملة ، فراجع ما إذا كان مُنتِج الإجراء يُشار إليه في الحالة غير المباشرة.

5) طابق الموضوع في كل متغير مع الفاعل.

6) يكون الخيار الذي يؤدي فيه الفاعل إجراء كل من gerund والمسند صحيحًا.

تحليل المهمة.

أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا.

لا تعول على المساعدة

1) بدأت أفقد القوة.

2) أكمل الطلاب المهمة بأنفسهم.

3) الاستقلال مهم جدا.

4) الكتاب المدرسي يساعد على التعامل بشكل أفضل مع المواد الصعبة.

نجد الظرف: لا تعول على المساعدة- فعل ماذا؟ لا تحسب.

في كل خيار نجد الأساس النحوي:

1) أنا بدأت غادر الخضوع ل.

2) التلاميذعلى المرء تعاملتبمهمة.

3) استقلالجدا الأهمية.

4) كتاب مدرسي يساعدالتعامل بشكل أفضل مع المواد الصعبة.

نحن نربط بين gerund والموضوعات ، ونجيب على السؤال: من لا يستطيع الاعتماد على المساعدة؟ هذه ليست قوة وليست استقلالية وليست كتابًا مدرسيًا. يمكن للطلاب فقط التعامل مع المهمة وعدم الاعتماد على المساعدة.

اجابة صحيحة– الخيار رقم 2.

شاهد الفيديو أيضًا إذا كان هناك شيء غير واضح.

ممارسة.

1. أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا.

تحليل قصيدة بوشكين "بولتافا" ،

1) لاحظ النقاد وفرة التعبيرات العامية.

2) عيبها "الواضح" كان يعتبر وفرة من التعبيرات العامية.

3) انتقد المعاصرون الشاعر لإساءة استخدام تعبيرات "المساومة".

4) استقبله النقاد بغير حماسة.

2. أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا.

البدء بالنص

1) دخلنا في جدال.

2) حاول قراءتها بعناية.

3) تم تحديد الحجم بشكل غير صحيح من قبلي.

4) غالبًا لا يأخذ الطلاب في الحسبان التقسيم إلى فقرات.

3. أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا.

اصطف في أعمدة

1) يعطي القائد إشارة ، وينطلق النمل.

2) يمكن أن يصل طولها إلى 100-200 متر.

3) يذهب نمل الجيش في رحلة من أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع.

4) تبدأ رحلة النمل لمدة أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع.

الإجابات: 3, 2, 3.