ইউরোপীয়রা একটি নতুন আলোর সারাংশে। পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ "আধুনিক সময়ের প্রারম্ভিক"। প্রাথমিক আধুনিক সময়ের প্রধান বৈশিষ্ট্য

XVI-XVII শতাব্দীতে "নতুন" জমির পশ্চিম ইউরোপীয় উপনিবেশ। আমেরিকা মহাদেশের উন্নয়নের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া। ইউরোপীয়রা সন্ধানে অজানা দেশে চলে যায় একটি ভাল জীবন. একই সময়ে, ঔপনিবেশিকরা স্থানীয় বাসিন্দা - ভারতীয়দের সাথে প্রতিরোধ ও সংঘাতের মুখোমুখি হয়েছিল। এই পাঠে, আপনি শিখবেন কীভাবে মেক্সিকো এবং মধ্য আমেরিকার বিজয় হয়েছিল, কীভাবে অ্যাজটেক, মায়ান এবং ইনকাদের সভ্যতাগুলি ধ্বংস হয়েছিল এবং এই উপনিবেশের ফলাফলগুলি কী হয়েছিল।

নতুন জমির পশ্চিম ইউরোপীয় উপনিবেশ

পটভূমি

নতুন ভূমির আবিষ্কার নতুন ইউরোপীয়দের অনুসন্ধানের সাথে যুক্ত ছিল সমুদ্র পথপূর্বদিকে. তুর্কিরা স্বাভাবিক বাণিজ্য যোগাযোগ বন্ধ করে দিয়েছিল। ইউরোপীয়দের মূল্যবান ধাতু এবং মশলা প্রয়োজন ছিল। জাহাজ নির্মাণ এবং নৌচলাচলের অগ্রগতি তাদের দীর্ঘ সমুদ্র যাত্রা করার অনুমতি দেয়। অন্যান্য মহাদেশের অধিবাসীদের উপর প্রযুক্তিগত শ্রেষ্ঠত্ব (আগ্নেয়াস্ত্রের দখল সহ) ইউরোপীয়দের দ্রুত আঞ্চলিক দখল করতে দেয়। তারা শীঘ্রই আবিষ্কার করেছিল যে উপনিবেশগুলি প্রচুর লাভের উত্স হতে পারে এবং দ্রুত ধনী হতে পারে।

উন্নয়ন

1494 - স্পেন এবং পর্তুগালের মধ্যে ঔপনিবেশিক সম্পত্তির বিভাজনের বিষয়ে টর্দেসিলাস চুক্তি। বিভাজন রেখাটি উত্তর থেকে দক্ষিণে আটলান্টিক মহাসাগর জুড়ে চলে গেছে।

1519 - কর্টেসের নেতৃত্বে প্রায় পাঁচ শতাধিক বিজয়ী মেক্সিকোতে অবতরণ করেন।

1521 সালে, টেনোচটিটলানের অ্যাজটেক রাজধানী দখল করা হয়েছিল। একটি নতুন উপনিবেশ, মেক্সিকো, বিজিত ভূখণ্ডে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ( অ্যাজটেক এবং তাদের শাসক মন্টেজুমা II সম্পর্কে).

1532-1535 - পিজারোর নেতৃত্বে বিজয়ীরা ইনকা সাম্রাজ্য জয় করে।

1528 - মায়ান সভ্যতার বিজয়ের সূচনা। 1697 সালে, শেষ মায়ান শহরটি দখল করা হয়েছিল (প্রতিরোধ 169 বছর স্থায়ী হয়েছিল)।

আমেরিকায় ইউরোপীয়দের অনুপ্রবেশ ব্যাপক মহামারী এবং বিপুল সংখ্যক মানুষের মৃত্যুর দিকে পরিচালিত করে। ভারতীয়রা পুরানো বিশ্বের রোগ থেকে অনাক্রম্য ছিল না।

1600 - ইংরেজ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি তৈরি করা হয়েছিল, যা "স্পাইস দ্বীপপুঞ্জে" সজ্জিত এবং জাহাজ পাঠায়।

1602 - ডাচ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি প্রতিষ্ঠিত হয়। সরকারের কাছ থেকে কোম্পানিটি জমি দখল এবং স্থানীয় জনগণকে পরিচালনা করার অধিকার পেয়েছে।

1641 সাল নাগাদ ইন্দোনেশিয়ার বেশিরভাগ দুর্গ ডাচদের হাতে ছিল।

1607 - জেমসটাউন শহর প্রতিষ্ঠিত হয়, নিউ ওয়ার্ল্ডে প্রথম ইংরেজদের বসতি।

1608 - ফরাসিরা কানাডায় কুইবেকের উপনিবেশ স্থাপন করে।

17 শতকের - ফরাসিরা মিসিসিপি নদী উপত্যকায় উপনিবেশ স্থাপন করে এবং সেখানে লুইসিয়ানা উপনিবেশ প্রতিষ্ঠা করে।

1626 - ডাচরা ম্যানহাটন দ্বীপে (ভবিষ্যত নিউ ইয়র্ক) নিউ আমস্টারডাম খুঁজে পেয়েছিল।

1619 - ইংরেজ উপনিবেশবাদীরা দাসদের প্রথম দলকে উত্তর আমেরিকায় নিয়ে আসে।

1620 - ইংলিশ পিউরিটানরা নিউ প্লাইমাউথের (জেমসটাউনের উত্তরে) উপনিবেশ খুঁজে পায়। তারা আমেরিকার প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে বিবেচিত হয় - পিলগ্রিম ফাদারস।

17 শতকের শেষ - আমেরিকাতে ইতিমধ্যে 13 টি ইংরেজী উপনিবেশ রয়েছে, যার প্রত্যেকটি নিজেকে একটি ছোট রাষ্ট্র (রাষ্ট্র) বলে মনে করে।

সদস্যরা

Conquistadors - স্প্যানিশ বিজয়ীরা যারা নতুন বিশ্ব জয়ে অংশগ্রহণ করেছিল।

হার্নান কর্টেস- স্প্যানিশ অভিজাত, বিজয়ী। অ্যাজটেক রাজ্যের বিজয়ের নেতৃত্ব দেন।

ফ্রান্সিসকো পিজারো- বিজয়ী, ইনকা রাজ্যের বিজয়ের নেতৃত্ব দেন।

উপসংহার

16 শতকে, দুটি প্রধান ঔপনিবেশিক সাম্রাজ্যের উদ্ভব হয় - স্প্যানিশ এবং পর্তুগিজ। স্পেন ও পর্তুগালের শাসন প্রতিষ্ঠিত হয় দক্ষিণ আমেরিকা.

উপনিবেশের নেতৃত্বে ছিলেন রাজা নিযুক্ত একজন ভাইসরয়।

মেক্সিকো এবং পেরুতে, স্প্যানিশরা স্বর্ণ ও রৌপ্য খনির আয়োজন করেছিল। ঔপনিবেশিক পণ্যের বাণিজ্য প্রচুর লাভ এনেছিল। ব্যবসায়ীরা উপনিবেশগুলিতে যে দামে কেনা হয়েছিল তার চেয়ে 1000 গুণ বেশি দামে ইউরোপে পণ্য বিক্রি করেছিল। ইউরোপীয়রা ভুট্টা, আলু, তামাক, টমেটো, গুড়, তুলার সাথে পরিচিত হয়েছিল।

ধীরে ধীরে একক বিশ্ববাজারে রূপ নেয়। সময়ের সাথে সাথে, উপনিবেশগুলিতে একটি দাস-মালিকানাধীন বৃক্ষরোপণ অর্থনীতির বিকাশ ঘটে। ভারতীয়রা বৃক্ষরোপণে কাজ করতে বাধ্য হয়েছিল এবং 17 শতকের শুরু থেকে। - আফ্রিকা থেকে দাস।

উপনিবেশগুলি ইউরোপীয়দের জন্য সমৃদ্ধির উত্স হয়ে ওঠে। এর ফলে উপনিবেশ দখলের জন্য ইউরোপীয় দেশগুলোর প্রতিদ্বন্দ্বিতা শুরু হয়।

XVII শতাব্দীতে, ফ্রান্স এবং হল্যান্ড স্প্যানিয়ার্ড এবং পর্তুগিজদের উপনিবেশগুলিতে ঠেলে দেয়।

XVI-XVIII শতাব্দীতে। সমুদ্রের লড়াইয়ে ইংল্যান্ড জিতেছিল। এটি বিশ্বের সবচেয়ে শক্তিশালী সামুদ্রিক এবং ঔপনিবেশিক শক্তিতে পরিণত হয়েছিল।

পাঠ সম্পর্কে কথা হবে পশ্চিম ইউরোপীয় উপনিবেশ XVI-XVII শতাব্দীতে "নতুন" ভূমি।

দারুণ ভৌগলিক আবিষ্কারআমেরিকা মহাদেশের উন্নয়নের ভেক্টরকে আমূল পরিবর্তন করেছে। XVI-XVII শতাব্দী নতুন বিশ্বের ইতিহাসে বলা হয় conquista, বা উপনিবেশ (যার অর্থ "বিজয়")।

আমেরিকান মহাদেশের আদিবাসীরা ছিল অসংখ্য ভারতীয় উপজাতি, এবং উত্তরে - আলেউটস এবং এস্কিমোস। তাদের অনেকেই আজ সুপরিচিত। সুতরাং, উত্তর আমেরিকায়, অ্যাপাচি উপজাতিরা বাস করত (চিত্র 1), পরে কাউবয় ফিল্মে জনপ্রিয় হয়েছিল। মধ্য আমেরিকাকে মায়া সভ্যতা (চিত্র 2) দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় এবং অ্যাজটেক রাজ্যটি আধুনিক মেক্সিকো রাজ্যের ভূখণ্ডে অবস্থিত ছিল। তাদের রাজধানী মেক্সিকো আধুনিক রাজধানী - মেক্সিকো সিটির ভূখণ্ডে অবস্থিত ছিল এবং তখন তাকে টেনোচটিটলান (চিত্র 3) বলা হত। দক্ষিণ আমেরিকায়, ইনকা সভ্যতা ছিল বৃহত্তম ভারতীয় রাজ্য।

ভাত। 1. অ্যাপাচি উপজাতি

ভাত। 2. মায়া সভ্যতা

ভাত। 3. অ্যাজটেক সভ্যতার রাজধানী - Tenochtitlan

আমেরিকার উপনিবেশে অংশগ্রহণকারীদের (বিজয়) বলা হত বিজয়ী, এবং তাদের নেতাদের বলা হত অ্যাডেলেন্টডোস। বিজয়ীরা ছিল দরিদ্র স্প্যানিশ নাইট। আমেরিকায় সুখ খোঁজার জন্য তাদের প্ররোচিত করার প্রধান কারণ ছিল ধ্বংস, পুনর্গঠনের সমাপ্তি, সেইসাথে স্প্যানিশ মুকুটের অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক আকাঙ্ক্ষা। সবচেয়ে বিখ্যাত অ্যাডেলান্টোডো ছিলেন মেক্সিকো বিজয়ী, যিনি অ্যাজটেক সভ্যতা ধ্বংস করেছিলেন, হার্নান্দো কর্টেস, ফ্রান্সিসকো পিজারো, যিনি ইনকা সভ্যতা জয় করেছিলেন এবং মিসিসিপি নদী আবিষ্কারকারী প্রথম ইউরোপীয় হার্নান্দো ডি সোটা। বিজয়ীরা ছিল ডাকাত ও আক্রমণকারী। তাদের প্রধান লক্ষ্য ছিল সামরিক গৌরব এবং ব্যক্তিগত সমৃদ্ধি।

হার্নান্দো কর্টেস হলেন সর্বাধিক বিখ্যাত বিজয়ী, মেক্সিকো বিজয়ী, যিনি অ্যাজটেক সাম্রাজ্যকে ধ্বংস করেছিলেন (চিত্র 4)। 1519 সালের জুলাই মাসে, হার্নান্দো কর্টেস একটি সেনাবাহিনী নিয়ে মেক্সিকো উপসাগরের উপকূলে অবতরণ করেন। গ্যারিসন ছেড়ে তিনি মহাদেশের গভীরে চলে গেলেন। মেক্সিকো বিজয়ের সাথে স্থানীয় জনগণের শারীরিক নিধন, লুটপাট এবং ভারতীয় শহরগুলি পুড়িয়ে ফেলা হয়েছিল। কর্টেসের ভারতীয়দের মিত্র ছিল। ইউরোপীয়রা অস্ত্রের গুণমানে ভারতীয়দের ছাড়িয়ে গেলেও তাদের সংখ্যা হাজার গুণ কম ছিল। কর্টেস ভারতীয় উপজাতিগুলির মধ্যে একটির সাথে একটি চুক্তি সম্পন্ন করেছিলেন, যা তার বেশিরভাগ সৈন্য নিয়ে গঠিত হয়েছিল। চুক্তি অনুসারে মেক্সিকো জয়ের পর এই উপজাতির স্বাধীনতা লাভ করার কথা ছিল। তবে এই চুক্তিকে সম্মান করা হয়নি। 1519 সালের নভেম্বরে, কর্টেস তার মিত্রদের সাথে একত্রে অ্যাজটেকের রাজধানী টেনোচটিটলান দখল করে। ছয় মাসেরও বেশি সময় ধরে স্প্যানিয়ার্ডরা শহরের ক্ষমতা দখল করে। শুধুমাত্র 1520 সালের 1 জুলাই রাতে, অ্যাজটেকরা শহর থেকে আক্রমণকারীদের বিতাড়িত করতে সক্ষম হয়েছিল। স্প্যানিশরা সমস্ত কামান হারিয়েছিল, মানুষের ক্ষয়ক্ষতি ছিল দুর্দান্ত। শীঘ্রই, কিউবা থেকে শক্তিবৃদ্ধি পেয়ে, কর্টেস আবার অ্যাজটেক রাজধানী দখল করে। 1521 সালে, অ্যাজটেক রাজ্যের পতন ঘটে। 1524 সাল পর্যন্ত, হার্নান্দো কর্টেস মেক্সিকোর একমাত্র শাসক ছিলেন।

ভাত। 4. হার্নান্দো কর্টেস

মায়া সভ্যতা অ্যাজটেকের দক্ষিণে, মধ্য আমেরিকার ইউকাটান উপদ্বীপে বাস করত। 1528 সালে, স্প্যানিয়ার্ডরা মায়া অঞ্চলগুলি জয় করতে শুরু করে। যাইহোক, মায়ারা 169 বছরেরও বেশি সময় ধরে প্রতিরোধ করেছিল এবং শুধুমাত্র 1697 সালে স্পেনীয়রা মায়া উপজাতি দ্বারা অধ্যুষিত শেষ শহরটি দখল করতে সক্ষম হয়েছিল। আজ, মায়া ভারতীয়দের প্রায় 6 মিলিয়ন বংশধর মধ্য আমেরিকায় বাস করে।

একজন বিখ্যাত অ্যাডেলান্তদো যিনি ইনকা সাম্রাজ্য জয় করেছিলেন তিনি ছিলেন ফ্রান্সিসকো পিজারো (চিত্র 5)। পিজারোর প্রথম দুটি অভিযান 1524-1525 এবং 1526 ব্যর্থ হয়েছিল। শুধুমাত্র 1531 সালে তিনি ইনকা সাম্রাজ্য জয় করার জন্য তার তৃতীয় অভিযানে যাত্রা করেন। 1533 সালে, পিজারো ইনকাদের নেতা - আতাহুয়ালপাকে বন্দী করেছিলেন। তিনি নেতার জন্য একটি বড় মুক্তিপণ পেতে সক্ষম হন এবং তারপরে পিজারো তাকে হত্যা করেন। 1533 সালে, স্পেনীয়রা ইনকাদের রাজধানী - কুসকো শহর দখল করে। 1535 সালে, পিজারো লিমা শহর প্রতিষ্ঠা করেন। স্প্যানিয়ার্ডরা দখলকৃত অঞ্চলটিকে চিলি বলে, যার অর্থ "ঠান্ডা।" এই অভিযানের পরিণতি ছিল ভারতীয়দের জন্য দুঃখজনক। বিজিত অঞ্চলে অর্ধ শতাব্দী ধরে ভারতীয়দের সংখ্যা কমেছে ৫ গুণেরও বেশি। এটি শুধুমাত্র স্থানীয় জনসংখ্যার শারীরিক নির্মূলের কারণে নয়, ইউরোপীয়রা মহাদেশে যে রোগগুলি নিয়ে এসেছিল তার জন্যও।

ভাত। 5. ফ্রান্সিসকো পিজারো

1531 সালে, হার্নান্দো দে সোটো (ছবি 6) ইনকাদের বিরুদ্ধে ফ্রান্সিস পিজারোর প্রচারণায় অংশ নেন এবং 1539 সালে তিনি কিউবার গভর্নর নিযুক্ত হন এবং উত্তর আমেরিকায় আক্রমণাত্মক অভিযান পরিচালনা করেন। 1539 সালের মে মাসে, হার্নান্দো ডি সোটা ফ্লোরিডার উপকূলে অবতরণ করেন এবং আলাবামা নদীর দিকে যাত্রা করেন। 1541 সালের মে মাসে, তিনি মিসিসিপি নদীর উপকূলে এসেছিলেন, এটি অতিক্রম করে আরকানসাস নদীর উপত্যকায় পৌঁছেছিলেন। এরপর তিনি অসুস্থ হয়ে পড়েন, ফিরে যেতে বাধ্য হন এবং 1542 সালের মে মাসে লুইসিয়ানাতে মারা যান। তার সঙ্গীরা 1543 সালে মেক্সিকোতে ফিরে আসেন। যদিও সমসাময়িকরা দে সোটোর প্রচারণাকে ব্যর্থ বলে মনে করেছিল, তবুও এর তাৎপর্য ছিল অত্যন্ত মহান। স্থানীয় জনগণের প্রতি বিজয়ীদের আক্রমনাত্মক মনোভাব মিসিসিপি নদীর অঞ্চল থেকে ভারতীয় উপজাতিদের প্রবাহের দিকে পরিচালিত করেছিল। এটি এই অঞ্চলগুলির আরও উপনিবেশকে সহজতর করেছে।

XVI-XVII শতাব্দীতে। স্পেন আমেরিকার বিশাল এলাকা দখল করে নেয়। স্পেন এই জমিগুলিকে দীর্ঘকাল ধরে ধরে রেখেছিল এবং শেষ স্প্যানিশ উপনিবেশটি 1898 সালে একটি নতুন রাষ্ট্র - আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র দ্বারা জয় করা হয়েছিল।

ভাত। 6. হার্নান্দো ডি সোটো

শুধু স্পেনই আমেরিকা মহাদেশের ভূমিতে উপনিবেশ স্থাপন করেনি। 16 শতকের শেষে, ইংল্যান্ড উত্তর আমেরিকায় উপনিবেশ স্থাপনের দুটি ব্যর্থ প্রচেষ্টা করেছিল। শুধুমাত্র 1605 সালে দুটি যৌথ-স্টক কোম্পানি ভার্জিনিয়া উপনিবেশ করার জন্য রাজা জেমস প্রথম থেকে একটি লাইসেন্স পেয়েছিল। সেই সময়ে, ভার্জিনিয়া শব্দটির অর্থ ছিল উত্তর আমেরিকার সমগ্র অঞ্চল।

প্রথম লন্ডন ভার্জিনিয়া কোম্পানি উত্তর আমেরিকার দক্ষিণ অংশে লাইসেন্সপ্রাপ্ত ছিল, এবং প্লাইমাউথ কোম্পানি উত্তর অংশে লাইসেন্সপ্রাপ্ত ছিল। আনুষ্ঠানিকভাবে, উভয় সংস্থাই মহাদেশে খ্রিস্টান ধর্মের প্রসারকে তাদের লক্ষ্য হিসাবে সেট করেছিল, লাইসেন্স তাদের সমস্ত উপায়ে মহাদেশে সোনা, রূপা এবং অন্যান্য মূল্যবান ধাতু অনুসন্ধান এবং খনি করার অধিকার দিয়েছে।

1607 সালে, জেমসটাউন শহরটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল - আমেরিকাতে ব্রিটিশদের প্রথম বসতি (চিত্র 7)। 1619 সালে, দুটি বড় ঘটনা ঘটেছিল। এই বছর, গভর্নর জর্জ ইয়ার্ডলি তার কিছু ক্ষমতা বার্গারদের কাউন্সিলে হস্তান্তর করেন, এইভাবে নতুন বিশ্বে প্রথম নির্বাচিত কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা করেন। বিধানসভা. একই বছরে, ইংরেজ ঔপনিবেশিকদের একটি দল অ্যাঙ্গোলান বংশোদ্ভূত আফ্রিকানদের অধিগ্রহণ করেছিল এবং তারা এখনও আনুষ্ঠানিকভাবে দাস ছিল না তা সত্ত্বেও, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে দাসত্বের ইতিহাস সেই মুহূর্ত থেকে শুরু হয় (চিত্র 8)।

ভাত। 7. জেমসটাউন - আমেরিকায় প্রথম ইংরেজ বসতি

ভাত। 8. আমেরিকায় দাসপ্রথা

উপনিবেশের জনসংখ্যা ভারতীয় উপজাতিদের সাথে একটি কঠিন সম্পর্ক গড়ে তুলেছিল। উপনিবেশবাদীরা বারবার তাদের দ্বারা আক্রান্ত হয়। 1620 সালের ডিসেম্বরে, পিউরিটান ক্যালভিনিস্টদের বহনকারী একটি জাহাজ, তথাকথিত পিলগ্রিম ফাদারস, ম্যাসাচুসেটসের আটলান্টিক উপকূলে পৌঁছেছিল। এই ঘটনাটিকে ব্রিটিশদের দ্বারা আমেরিকান মহাদেশের সক্রিয় উপনিবেশের সূচনা বলে মনে করা হয়। 17 শতকের শেষ নাগাদ, আমেরিকা মহাদেশে ইংল্যান্ডের 13টি উপনিবেশ ছিল। তাদের মধ্যে: ভার্জিনিয়া (প্রাথমিক ভার্জিনিয়া), নিউ হ্যাম্পশায়ার, ম্যাসাচুসেটস, রোড আইল্যান্ড, কানেকটিকাট, নিউ ইয়র্ক, নিউ জার্সি, পেনসিলভানিয়া, ডেলাওয়্যার, মেরিল্যান্ড, উত্তর ক্যারোলিনা, দক্ষিণ ক্যারোলিনা এবং জর্জিয়া। এইভাবে, 17 শতকের শেষের দিকে, ব্রিটিশরা আধুনিক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সমগ্র আটলান্টিক উপকূলে উপনিবেশ স্থাপন করেছিল।

16 শতকের শেষের দিকে, ফ্রান্স তার ঔপনিবেশিক সাম্রাজ্য গড়ে তুলতে শুরু করে, যা পশ্চিমে সেন্ট লরেন্স উপসাগর থেকে তথাকথিত রকি পর্বতমালা পর্যন্ত এবং দক্ষিণে মেক্সিকো উপসাগর পর্যন্ত বিস্তৃত ছিল। ফ্রান্স অ্যান্টিলিস উপনিবেশ স্থাপন করে এবং দক্ষিণ আমেরিকায় গায়ানার উপনিবেশ স্থাপন করে, যা এখনও ফরাসি অঞ্চল।

স্পেনের পরে মধ্য ও দক্ষিণ আমেরিকার দ্বিতীয় বৃহত্তম উপনিবেশ পর্তুগাল. এটি সেই ভূখণ্ডটি দখল করে নিয়েছে যেটি আজ ব্রাজিলের রাষ্ট্র। ধীরে ধীরে, 17 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে পর্তুগিজ ঔপনিবেশিক সাম্রাজ্যের পতন ঘটে এবং দক্ষিণ আমেরিকায় ডাচদের পথ দেয়।

1621 সালে প্রতিষ্ঠিত ডাচ ওয়েস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি, দক্ষিণ আমেরিকায় বাণিজ্যে একচেটিয়া অধিকার অর্জন করে এবং পশ্চিম আফ্রিকা. ধীরে ধীরে, 17 শতকে, ঔপনিবেশিক শক্তিগুলির মধ্যে নেতৃস্থানীয় স্থানটি ইংল্যান্ড এবং হল্যান্ড দ্বারা দখল করা হয়েছিল (চিত্র 9)। তাদের মধ্যে বাণিজ্য পথের লড়াই চলছে।

ভাত। 9. আমেরিকা মহাদেশে ইউরোপীয় দেশগুলির সম্পত্তি

16-17 শতকে পশ্চিম ইউরোপীয় উপনিবেশের ফলাফলের সংক্ষিপ্তসারে, নিম্নলিখিতগুলি আলাদা করা যেতে পারে।

সামাজিক পরিবর্তন

আমেরিকার ঔপনিবেশিকতা স্থানীয় জনসংখ্যার নির্মূলের দিকে পরিচালিত করেছিল, অবশিষ্ট নেটিভরা সামাজিক বৈষম্যের শিকার হয়ে সংরক্ষণের দিকে পরিচালিত হয়েছিল। বিজেতারা নতুন বিশ্বের প্রাচীন সংস্কৃতিকে ধ্বংস করেছিল। খ্রিস্টধর্ম আমেরিকা মহাদেশে উপনিবেশবাদীদের সাথে ছড়িয়ে পড়ে।

অর্থনৈতিক পরিবর্তন

উপনিবেশের ফলে অভ্যন্তরীণ সমুদ্র থেকে সমুদ্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বাণিজ্য রুট স্থানান্তরিত হয়। এইভাবে, ভূমধ্যসাগর ইউরোপের অর্থনীতির জন্য তার নির্ধারক গুরুত্ব হারিয়েছে। স্বর্ণ ও রৌপ্যের আগমনের ফলে মূল্যবান ধাতুর দাম কমেছে এবং অন্যান্য পণ্যের দাম বেড়েছে। বিশ্বব্যাপী বাণিজ্যের সক্রিয় বিকাশ উদ্যোক্তা কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করেছে।

পরিবারের পরিবর্তন

ইউরোপীয়দের মেনুতে ছিল আলু, টমেটো, কোকো বিনস, চকোলেট। ইউরোপীয়রা আমেরিকা থেকে তামাক নিয়ে এসেছিল এবং সেই মুহুর্ত থেকে তামাক ধূমপানের মতো অভ্যাস ছড়িয়ে পড়েছে।

বাড়ির কাজ

1. নতুন জমির উন্নয়নের কারণ কী বলে আপনি মনে করেন?
2. উপনিবেশবাদীদের দ্বারা অ্যাজটেক, মায়া এবং ইনকা উপজাতিদের বিজয় সম্পর্কে বলুন।
3. কোন ইউরোপীয় রাষ্ট্র সেই সময়ে নেতৃস্থানীয় ঔপনিবেশিক শক্তি ছিল?
4. পশ্চিম ইউরোপীয় উপনিবেশের ফলে ঘটে যাওয়া সামাজিক, অর্থনৈতিক এবং গার্হস্থ্য পরিবর্তন সম্পর্কে আমাদের বলুন।

1. Godsbay.ru ()।
2. Megabook.ru ()।
3. worldview.net()।
4. Biofile.ru ()।

1. Vedyushkin V.A., Burin S.N. নতুন যুগের ইতিহাসের পাঠ্যপুস্তক, গ্রেড 7, এম., 2013।
2. Verlinden C., Mathis G. Conquerors of America. কলম্বাস। কর্টেস / প্রতি। তার সাথে. নরক। ডেরা, আই.আই. ঝারোভা। - রোস্তভ-অন-ডন: ফিনিক্স, 1997।
3. গুলিয়ায়েভ V.I. বিজয়ীদের পদধূলিতে। - এম.: নাউকা, 1976।
4. ডুভারগার ক্রিশ্চিয়ান। কর্টেস। - এম.: ইয়াং গার্ড, 2005।
5. ইনেস হ্যামন্ড। বিজয়ী XV-XVI শতাব্দীর স্প্যানিশ বিজয়ের ইতিহাস। - এম.: সেন্ট্রপোলিগ্রাফ, 2002।
6. কফম্যান এ.এফ. বিজয়ী আমেরিকা বিজয়ের তিনটি ক্রনিকলস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: সিম্পোজিয়াম, 2009।
7. পল জন, রবিনসন চার্লস। Aztecs এবং conquistadors. একটি মহান সভ্যতার মৃত্যু। - এম.: এক্সমো, 2009।
8. প্রেসকট উইলিয়াম হিকলিং। মেক্সিকো জয়। পেরু জয়। - এম।: পাবলিশিং হাউস "ভি। সেকাচেভ, 2012।
9. হ্যামিং জন। ইনকা সাম্রাজ্যের বিজয়। একটি হারিয়ে যাওয়া সভ্যতার অভিশাপ / প্রতি. ইংরেজী থেকে. লা. কার্পোভা। - এম.: সেন্ট্রপোলিগ্রাফ, 2009।
10. Yudovskaya A.Ya. সাধারণ ইতিহাস। নতুন যুগের ইতিহাস। 1500-1800। এম.: "এনলাইটেনমেন্ট", 2012।

পৌরসভা বাজেট সাধারণ শিক্ষাগত

ইনস্টিটিউশন সেকেন্ডারি এডুকেশনাল স্কুল №13

বিশ্ব ইতিহাসের পাঠের সারাংশ

7 ম গ্রেড

বিষয়:

"নতুন বিশ্বে ইউরোপীয়রা"

ইতিহাস ও সামাজিক শিক্ষার শিক্ষক ড

MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় №13 Stavropol

পারশিনা মেরিনা ভিক্টোরোভনা

স্ট্যাভ্রোপল,

2015-2016

বিষয় "নতুন বিশ্বে ইউরোপীয়রা"

পাঠের ধরন: নতুন জ্ঞান শেখার একটি পাঠ

ফর্ম:সমস্যাযুক্ত পাঠ

ক্লাস: 7

অধ্যয়নের শ্রেনী: ভিত্তি

পাঠের উদ্দেশ্য : মহান ভৌগলিক আবিষ্কারের বিষয় অধ্যয়ন চালিয়ে যান এবং অর্জিত জ্ঞান একত্রিত করুন।

কাজ:

শিক্ষাগত:

আমেরিকা বা নিউ ওয়ার্ল্ডে উপনিবেশবাদীদের দখল সম্পর্কে ছাত্রদের ধারণা তৈরি করা;

আমেরিকায় ইংল্যান্ডের প্রথম উপনিবেশগুলির সাথে ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া;

"কনকুইস্টাডর" ধারণাটি ব্যাখ্যা কর;

মায়া, অ্যাজটেক এবং ইনকাদের সভ্যতা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

"ক্রিওলস", "মেস্টিজোস", "মুলাটোস", "প্রাইভেট" এর মতো ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করুন;

ব্রিটিশ, ফরাসি ইত্যাদি আবিষ্কারের সাথে ছাত্রদের পরিচিত করা।

উন্নয়নশীল:

একটি মানচিত্র, একটি পাঠ্যপুস্তকের সাথে কাজ করার দক্ষতা বিকাশ চালিয়ে যান।

WGO এর শুরু এবং WGO এর শেষের ঘটনাগুলির মধ্যে কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্ক গড়ে তুলুন।

বক্তৃতা সংস্কৃতি দক্ষতা উন্নয়ন;

এরকম বিকাশ করুন জ্ঞানীয় প্রসেসবিষয়ের ভিজ্যুয়াল উপাদানের উপর ভিত্তি করে বক্তৃতা, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, মনোযোগ হিসাবে শিক্ষার্থীরা।

শর্তাবলী ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ চালিয়ে যান;

দক্ষতা বিকাশ করুন আপনার মতামত প্রকাশ করুন এবং আপনার দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করুন।

শিক্ষাগত:

একটি ভৌগলিক সংস্কৃতি চাষ;

এই সময়ের ঘটনাগুলির প্রতি শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তোলা;

আমেরিকার উপনিবেশবাদীদের নীতি নিয়ে আলোচনা করার সময় অন্য মানুষের মতামত শোনার ক্ষমতা গড়ে তোলা।

পাঠের ফর্ম: ঐতিহ্যবাহী।

যন্ত্রপাতি : বোর্ড, চক, পাঠ্যপুস্তক, বিশ্বের মানচিত্র, ভিজ্যুয়াল উপাদান (বিজেতাদের মুদ্রিত ছবি, মায়ান, অ্যাজটেক, তাদের সভ্যতার স্থাপত্য স্মৃতিস্তম্ভ, জলদস্যু)

ক্লাস চলাকালীন

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের শুভেচ্ছা জানান এবং শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি পরীক্ষা করেন, ক্লাস অ্যাটেনডেন্টকে অনুপস্থিতির রিপোর্ট করতে বলেন।

শিক্ষার্থীরা তাদের আসন থেকে উঠে শিক্ষককে অভিবাদন জানায়। যারা ক্লাসে অনুপস্থিত তাদের বিষয়ে ক্লাস অ্যাটেনডেন্ট শিক্ষককে অবহিত করে।

2. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা।

ফ্রন্ট পোল:

আধুনিক ইতিহাসের কালক্রম?

VGO এর কারণ কি?

"পুনরুদ্ধার" এবং "কনকুইস্টা" সংজ্ঞায়িত করুন। মিল ও পার্থক্য কি কি?

মানচিত্রে রুট দেখিয়ে WGO এবং আবিষ্কারকদের তালিকা করুন।

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের উত্তরে মন্তব্য করেন, নম্বর দেন

5. পৃথিবীর প্রথম বিভাগ সম্পর্কে বলুন।

1. প্রথম পিরিয়ড হল প্রারম্ভিক আধুনিক সময় (15 শতকের শেষ থেকে 17 শতকের মাঝামাঝি) এবং দ্বিতীয় সময়টি হল নতুন ইতিহাস (17 শতকের মাঝামাঝি থেকে 19 শতকের)

2. বাণিজ্য উন্নয়ন; স্বর্ণ ও রূপার অভাব; কোষাগার বৃদ্ধি; প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন - নতুন জাহাজ, কম্পাস, মানচিত্র।

3.Reconquista- এটি আইবেরিয়ান উপদ্বীপ থেকে মুসলিম শাসকদের খ্রিস্টানদের দ্বারা স্থানচ্যুতি। কনকুইস্টা -আফ্রিকা জয়। সাদৃশ্য: এটি নতুন অঞ্চলগুলির বিজয়, এই অঞ্চলগুলিতে বাণিজ্য এবং শহরগুলির বিকাশ। পার্থক্য: রিকনকুইস্তার ঘটনাগুলি আইবেরিয়ান উপদ্বীপে সংঘটিত হয়েছিল এবং বিজয় আফ্রিকায় হয়েছিল।

4. এনরিক "নেভিগেটর" - আফ্রিকার উপকূল অন্বেষণ - প্রায়. কেপ ভার্দে, আধুনিক গিনি এবং সিয়েরা লিওন।

1488 বার্তোলোমিও ডায়াস - কেপ অফ গুড হোপ

1492 কলম্বাস আমেরিকা আবিষ্কার করেন।

1513 খোলা হয়েছিল প্রশান্ত মহাসাগর-ভাস্কো নুনেজ বালবোয়া

1519-1522 - ম্যাগেলানের যাত্রা।

5.1494 স্পেন এবং পর্তুগালের মধ্যে টর্ডসিলাস চুক্তি। একটি শর্তসাপেক্ষ মেরিডিয়ান বরাবর আঁকা হয়েছিল আটলান্টিক মহাসাগর: এর পশ্চিমে থাকা সমস্ত নতুন আবিষ্কৃত ভূমি এবং সমুদ্র পূর্বে স্পেনের আধিপত্য ঘোষণা করা হয়েছিল - পর্তুগাল।

3. একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন.

থিম সেট করা

আমেরিকা বা নতুন বিশ্ব কে আবিষ্কার করেন?

আমেরিকায় খোলা নতুন বিশ্ব. ইউরোপীয়দের কাছে, তাদের জীবনযাত্রাকে পৌরাণিক "স্বর্ণযুগ" মূর্ত বলে মনে হয়েছে। ভারতীয়রা এলিয়েনদেরকে অস্বাভাবিক প্রাণী ভেবেছিল। স্প্যানিশ অভিজাতরা ব্যক্তিগতভাবে নিজেদের সমৃদ্ধ করতে চেয়েছিল, তারা শুধুমাত্র সোনার প্রতি আগ্রহী ছিল। অনেকে নতুন জায়গায় বসবাস করতে থাকেন, কৃষিকাজে নিযুক্ত ছিলেন। স্প্যানিয়ার্ডরা ভারতীয়দের ক্রীতদাসে পরিণত করেছিল এবং তাদের খনিগুলিতে নিয়ে গিয়েছিল বা দাস হিসাবে ইউরোপে রপ্তানি করেছিল। তাদের সঙ্গে নিষ্ঠুর আচরণ করা হয়। নতুন বিশ্বে আসা সন্ন্যাসীরা নিষ্ঠুরতা থামাতে পারেনি কারণ তারা ভেবেছিল ভারতীয়দের কোন আত্মা নেই। তারপরে জোরপূর্বক খ্রিস্টান করা হয়েছিল। এইভাবে, আমেরিকায় অনুপ্রবেশ করে, স্পেনীয়রা সেখানে নিষ্ঠুর নীতি অনুসরণ করে। চলুন পয়েন্ট 2 এ সরানো যাক। সোনার সন্ধানে, স্পেনীয়রা একটি বিজয় শুরু করেছিল।

একটি conquista কি মনে রাখবেন?

বিজয়ে অংশগ্রহণকারী লোকদের ডাকা হয় বিজয়ী

তাদের সংখ্যা কম হওয়া সত্ত্বেও, তাদের অস্ত্রশস্ত্রে একটি দুর্দান্ত সুবিধা ছিল। সোনার সন্ধানে, তারা অত্যন্ত উন্নত সভ্যতার সাথে মিলিত হয়েছিল মায়ান, অ্যাজটেক এবং ইনকাস। এখন আমরা একসাথে এই সভ্যতা সম্পর্কে জানব।

গ্রুপে পাঠ্য নিয়ে কাজ করা

1519 সালে, বিজয়ীদের একটি দল অ্যাজটেকদের জয় করতে গিয়েছিল। হার্নান কর্টেস এই প্রচারণার নেতৃত্ব দেন। কিন্তু বিজয়ীরা অ্যাজটেকের রাজধানী টেনোচটিটলান দখল করতে পারেনি এবং তারপর তারা শত্রু উপজাতিদের সমর্থন তালিকাভুক্ত করে এবং রাজধানী দখল করে। শাসকের পক্ষে, আক্রমণকারীরা সাম্রাজ্য শাসন করেছিল এবং স্থানীয় জনগণ বিদ্রোহ করতে শুরু করলে, বিজয়ীরা জল সরবরাহ বন্ধ করে দেয় এবং অ্যাজটেকরা আত্মসমর্পণ করে। মেক্সিকো বিজয় 17 শতক পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। স্থানীয় জনসংখ্যার একটি বড় সংখ্যা খনিতে মারা যায়, সোনা আহরণ করে।

পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং সমর্থনকারী বিমূর্ত নিয়ে কাজ করা

কলম্বাস এবং আমেরিগো ভেসপুচি

কনকুইস্তা - আফ্রিকার বিজয়।

Conquistadors হল যারা বিজয়ে অংশগ্রহণ করে।

গ্রুপে পাঠ্য নিয়ে কাজ করা

মায়ানখ্রিস্টপূর্ব 10 শতকে সেখানে উপস্থিত হয়েছিল এবং মাত্র 500 বছরের মধ্যে একটি দুর্ভেদ্য রেইনফরেস্টের জায়গায় একটি সভ্যতা তৈরি হয়েছিল যেখানে জ্যোতির্বিদ্যা, গণিত, স্থাপত্য, ভাস্কর্য, চিত্রকলা বিকশিত হয়েছিল। রাষ্ট্র ব্যবস্থা. মায়া একটি সঠিক সৌর ক্যালেন্ডার তৈরি করেছিল, সবচেয়ে জটিল হায়ারোগ্লিফিক লেখা, আরব এবং হিন্দুদের আগে শূন্যের ধারণা ব্যবহার করেছিল, সৌর এবং ভবিষ্যদ্বাণী করেছিল চন্দ্রগ্রহণ, প্রতি বছর মাত্র 14 সেকেন্ডের ত্রুটির সাথে শুক্রের গতিবিধি গণনা করে, স্থাপত্য, ভাস্কর্য, চিত্রকলা এবং সিরামিকগুলিতে আশ্চর্যজনক পরিপূর্ণতা অর্জন করেছে। তারা তাদের দেবতাদের পূজা করত এবং একই সাথে রাজা ও পুরোহিতদের আনুগত্য করত, তাদের নেতৃত্বে মন্দির ও প্রাসাদ তৈরি করত, আচার অনুষ্ঠান করত, আত্মাহুতি দিত, প্রতিবেশীদের সাথে যুদ্ধ করত।
মায়ারা নিজেদের মধ্যে অসাধারণ শহরগুলি তৈরি করেছিল, শুধুমাত্র পেশী শক্তির উপর নির্মিত।

অ্যাজটেকতারা উত্তর থেকে মেক্সিকো উপত্যকায় এসেছিল - সম্ভবত এখন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মালিকানাধীন জমিগুলি থেকে। সেই সময়ে, উপত্যকার সমগ্র অঞ্চল স্থানীয় উপজাতিদের মধ্যে বিভক্ত ছিল এবং স্বাভাবিকভাবেই, তাদের কেউই তাদের সাথে জমি ভাগ করতে চায়নি। নতুনদের কনফারেন্স করার পরে, স্থানীয় নেতারা টেক্সকোকো হ্রদে এলিয়েনদের একটি জনবসতিহীন দ্বীপ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। দ্বীপে অনেক সাপ ছিল, তাই স্থানীয়রা আশা করেছিল যে দ্বীপে নতুনদের খুব কষ্ট হবে। দ্বীপে পৌঁছে অ্যাজটেকরা দেখতে পেল যে সেখানে অনেক সাপ বাস করে এবং তারা এতে খুব খুশি ছিল, যেহেতু সাপগুলি তাদের খাবার ছিল। অ্যাজটেকদের জ্যোতির্বিদ্যার ক্ষেত্রে ব্যাপক জ্ঞান ছিল, যা তারা আরও প্রাচীন সংস্কৃতি থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছিল। অ্যাজটেক সভ্যতা পিরামিড, ভাস্কর্য এবং চিত্রকলার স্থাপত্যও উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছে। অ্যাজটেক
খনন এবং প্রক্রিয়াজাত সোনা, রূপা, কয়লা। তারা অনেক রাস্তা ও সেতু নির্মাণ করেছে। অ্যাজটেকরা নৃত্য শিল্প এবং অনেক খেলাধুলার বিকাশ ঘটায়; থিয়েটার এবং কবিতা। আজকের বাস্কেটবলের মতো তাদের একটি বল খেলা ছিল। অ্যাজটেকরা খুব ভাল শিক্ষিত ছিল, তারা এই ধরনের শৃঙ্খলা শিখিয়েছিল: ধর্ম, জ্যোতির্বিদ্যা, আইনের ইতিহাস, চিকিৎসা, সঙ্গীত এবং যুদ্ধের শিল্প।

ইনকাস- একটি ভারতীয় উপজাতি যারা পেরুর ভূখণ্ডে বাস করত এবং স্প্যানিশ বিজয়ের কিছু আগে, পেরুভিয়ান অ্যান্ডিসের কুজকোতে কেন্দ্রীভূত একটি বিশাল সাম্রাজ্য তৈরি করেছিল। ইনকা সাম্রাজ্য, কলম্বাসের সময় নিউ ওয়ার্ল্ডে বিদ্যমান দুটি সাম্রাজ্যের একটি, কলম্বিয়া থেকে মধ্য চিলি পর্যন্ত উত্তর থেকে দক্ষিণে প্রসারিত এবং বর্তমানে পেরু, বলিভিয়া, ইকুয়েডর, উত্তর চিলি এবং উত্তর-পশ্চিম আর্জেন্টিনা অন্তর্ভুক্ত। ভারতীয়রা ইনকাকে শুধুমাত্র সম্রাট বলে ডাকত, এবং বিজয়ীরা এই শব্দটি পুরো উপজাতিকে বোঝাতে ব্যবহার করত, যেটি প্রাক-কলম্বিয়ান যুগে স্পষ্টতই স্ব-নাম "ক্যাপাক-কুনা" ("মহান", "বিখ্যাত") ব্যবহার করত। ) জড়িত ছিল কৃষি, বেড়েছে ভুট্টা, আলু। প্রজনন লামা। ধর্ম ছিল ব্যবহারিক এবং ইনকাদের জীবনে প্রবাহিত ছিল। কৃষি একটি পবিত্র পেশা হিসাবে সম্মানিত ছিল এবং এর সাথে যুক্ত সবকিছুই হুয়াকা হয়ে ওঠে। ইনকারা আত্মার অমরত্বে বিশ্বাস করত। ইনকা শিল্প কঠোরতা এবং সৌন্দর্যের দিকে অভিকর্ষিত। ইনকাদের প্রধান শিল্প ছিল মূল্যবান ধাতু থেকে ঢালাই।

1498 জিওভান্নি কাবোটা আবিস্কার করেন Fr. নিউফাউন্ডার।

1534 - জ্যাক কার্টিয়ার কানাডা আবিষ্কার করেন।

Roanoke, ভার্জিনিয়া - প্রথম উপনিবেশ।

একত্রীকরণ এবং প্রতিফলন

ঐতিহাসিক পাঁচ মিনিট (আবেদন)

স্ব-চেক এবং পারস্পরিক চেক

বাড়ির কাজ.

উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

নতুন বিশ্বে ইংরেজি

1607 সালে, ঔপনিবেশিকদের একটি দল যারা এখন ভার্জিনিয়ায় অবতরণ করেছিল তারা জেমসটাউন শহর প্রতিষ্ঠা করেছিল, যার নাম রাজা জেমস আই স্টুয়ার্টের নামে।

থ্যাঙ্কসগিভিং ডে প্রথম ঔপনিবেশিকদের খুব কঠিন পরিস্থিতিতে থাকতে হয়েছিল: ঠান্ডা এবং ক্ষুধার লড়াই, পরিষ্কার বন, বাসস্থান এবং দুর্গ তৈরি করা

বসতি স্থাপনকারীদের মধ্যে অনেক ইংরেজ, স্কট এবং আইরিশ ছিল। কেউ কেউ প্রয়োজনের দ্বারা চালিত হয়েছিল এবং একটি নতুন জায়গায় ধনী হওয়ার আশায়, অন্যরা ন্যায়বিচার থেকে পালিয়েছিল, অনেকে ধর্মীয় নিপীড়ন থেকে পালিয়েছিল। তারা ছিলেন দৃঢ়চেতা ও স্বাধীন মানুষ। "স্বাধীনতার আত্মা" প্রথম আমেরিকানদের বৈশিষ্ট্য ছিল এবং তাদের বংশধররা এখনও জাতীয় চরিত্রের এই বৈশিষ্ট্য নিয়ে গর্বিত।

1620 সালে, ইংরেজ পিউরিটানদের একটি দল মেফ্লাওয়ার জাহাজে নিউ ওয়ার্ল্ডের উদ্দেশ্যে যাত্রা করে।

আমেরিকার তীরে ইংল্যান্ড - আধুনিক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মূল ছিল 13টি উপনিবেশ - নিউ ইংল্যান্ডের ব্যবসা ও বাণিজ্য কার্যকলাপের কেন্দ্র ছিল ম্যাসাচুসেটসের রাজধানী বোস্টন

প্রারম্ভিক আমেরিকান সমাজ অভিজাত: বড় জমির মালিক, বণিক, ব্যাঙ্কার, কারখানার মালিক মধ্য স্তর: কৃষক, বণিক, কারিগর, আইনজীবী নিজা: কৃষক, চুক্তিবদ্ধ চাকর, নিগ্রো দাস।

উপনিবেশগুলির প্রধানে ইংরেজ মুকুট দ্বারা নিযুক্ত গভর্নর ছিলেন। তাদের অধীনে, পূর্ণাঙ্গ শ্বেতাঙ্গ পুরুষ জনসংখ্যার প্রতিনিধিত্বকারী সমাবেশগুলি ছিল। মহিলা, কালো এবং ভারতীয়দের কোন রাজনৈতিক অধিকার ছিল না।

ব্রিটেনের সাথে উপনিবেশগুলির সম্পর্ক ছিল অসম।আমেরিকা থেকে ব্রিটেনে তারা পশম, শস্য, কাঠ, তামাক এবং মাছ রপ্তানি করত। মেশিন টুলস এবং সরঞ্জাম, প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র ব্রিটেন থেকে সরবরাহ করা হয়েছিল, যখন এটি নিউ ওয়ার্ল্ডে সর্বশেষ প্রক্রিয়া রপ্তানি করা নিষিদ্ধ ছিল।

1765 - স্ট্যাম্প আইন সমস্ত বাণিজ্যিক লেনদেন, প্রকাশনা কার্যক্রম এবং আইনি লেনদেনের উপর কর আরোপ করা হয়েছিল। উপনিবেশে ক্ষোভের ঢেউ ওঠে। দ্য সন্স অফ লিবার্টি সোসাইটি আমেরিকানদের "আর ইংরেজদের দাস না হওয়ার" আহ্বান জানায়। ইংল্যান্ড চায়ের জন্য শুধুমাত্র একটি রেখে অধিকাংশ কর বাতিল করেছে।

"বোস্টন টি পার্টি" 1773 সালে, ইচ্ছাকৃতভাবে কম দামে চায়ের একটি বড় কার্গো বোস্টনে আনা হয়েছিল। তাকে টোপের ভূমিকা অর্পণ করা হয়েছিল, ব্রিটিশ কর্তৃপক্ষ আশা করেছিল যে আমেরিকানরা এই পণ্যটি ছাড়া দীর্ঘস্থায়ী হবে না। কিন্তু উপনিবেশবাদীরা বয়কট অব্যাহত রাখে। বোস্টোনিয়ানরা, ভারতীয়দের ছদ্মবেশে, নাগরিকদের একটি ভিড়কে বন্দরে যুদ্ধের কান্নার জন্য নিয়ে গিয়েছিল এবং জাহাজে চড়ে সমস্ত চা সমুদ্রে বপন করেছিল।

"বস্টন চা পার্টি"

ব্রিটিশরা জরুরিভাবে নিউ ওয়ার্ল্ডে অতিরিক্ত সৈন্য স্থানান্তর করতে শুরু করে। আমেরিকানরা বুঝতে শুরু করে যে তারা একক সম্প্রদায়, তাদের নিজস্ব অর্থনৈতিক স্বার্থ, সংস্কৃতি এবং তাদের নিজস্ব ভাগ্য রয়েছে এবং ইংল্যান্ডের সাথে তাদের পথ ভিন্ন হতে পারে।

হোমওয়ার্ক অনুচ্ছেদ 28. পাঠ্যপুস্তক Dmitriev O.V.

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

জীববিজ্ঞান পাঠ গ্রেড 6 "পুরাতন এবং নতুন বিশ্বের উপহার"

6ষ্ঠ শ্রেণীতে জীববিজ্ঞান পাঠ "পুরাতন এবং নতুন বিশ্বের উপহার"। 2012 সালে সাধারণ শিক্ষা গ্রেড 6 এ উন্নত ও পরীক্ষা করা হয়েছে।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে এন. পেট্রোভা এবং ম্যাক্সিমোভা দ্বারা পাঠ্যপুস্তক অনুসারে এই বিষয়টি 5 ম শ্রেণীতে বিবেচনা করা হয়। আমি পাঠ গঠন করতে চেয়েছিলাম ....

পিছনে এগিয়ে

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সম্পূর্ণ সীমার প্রতিনিধিত্ব নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

এই পদ্ধতিগত উন্নয়ন একটি পাঠ জন্য উভয় উদ্দেশ্যে করা হয় সাধারণ ইতিহাস"আর্লি মডার্ন টাইমস" বিষয়ে। এটি সাধারণ শিক্ষার স্কুলগুলির 10-11 গ্রেডের ছাত্রদের পাশাপাশি স্কুল এবং কারিগরি স্কুলগুলির দ্বিতীয় বা তৃতীয় বর্ষের ছাত্রদের জন্য। পদ্ধতিগত বিকাশআধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং শিক্ষাগত বিকাশের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে সংকলিত।

স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য: পাঠটি একটি বড় এবং উল্লেখযোগ্য উপাদান প্রকাশ করে, যা বোঝায় যে ছাত্রদের ইতিমধ্যেই এই বিষয়ে এবং পূর্ববর্তী বিষয়ে কিছু জ্ঞান রয়েছে, তাই মহান মনোযোগপাঠের জন্য প্রস্তুতি, উপাদানের যত্ন সহকারে নির্বাচন এবং মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনায় এর পর্যাপ্ত স্থান নির্ধারণের জন্য দেওয়া হয়। তদুপরি, পাঠের প্রস্তাবিত রূপটি চিন্তাভাবনা, নিজের মতামত বিকাশ এবং নিজের জীবন অবস্থান রক্ষা করার ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে।

ভূমিকা

"... পৃথিবীকে বোঝার চাবিকাঠি জিনিসের স্বাভাবিক নিয়মে নয়... কিন্তু মানুষের ইতিহাসে"

বারগ এম.এ.

প্রারম্ভিক আধুনিক যুগ সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য সময়ের মধ্যে একটি বিশ্ব ইতিহাস. এই সময়ের মধ্যেই এমন ভিত্তি স্থাপন করা হয়েছিল যা ইউরোপের চেহারা বদলে দেবে। তারা একে দরিদ্র আউটব্যাক থেকে সমৃদ্ধির দুর্গে পরিণত করবে। এই যুগেই মধ্যযুগ থেকে নতুন সময়ে উত্তরণ ঘটে। "নিরঙ্কুশতা" নিশ্চিত করা হয় এবং কারখানাগুলি উপস্থিত হয়, উজ্জ্বল শিল্পীদের জন্ম হয় এবং মহান ভৌগলিক আবিষ্কারগুলি তৈরি হয়, বিশ্ব এবং মানুষ সম্পর্কে ধারণাগুলি পরিবর্তন হয়। এটি এখন বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যখন আমাদের, আজকের বিশ্ব, একটি মোড়কে এবং শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির ভাগ্যই নয়, পুরো বিশ্বই আমাদের পছন্দের উপর নির্ভর করতে পারে - এটি প্রকাশ করা হয় প্রাসঙ্গিকতাএই বিষয়ে.

পাঠের উদ্দেশ্য:ছাত্রদের মধ্যে এই ঐতিহাসিক সময়ের গুরুত্ব বোঝার জন্য সামনের অগ্রগতিইতিহাস এবং নিজের অবস্থান এই ঘটনা. এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত সমাধান করা প্রয়োজন কাজ:

• শিক্ষার্থীদের সক্রিয় করুন;
• একে অপরের সাথে একটি ইতিবাচক সম্পর্ক গঠন;
• স্পষ্ট জীবন অবস্থান গঠনে অবদান রাখুন, যেমন: দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নেওয়া, মানুষের প্রতি উদার মনোভাব ইত্যাদি।
• দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি সমাধান করার ক্ষমতা বিকাশ;
• মূল্যায়নমূলক ক্রিয়াকলাপে দক্ষতা তৈরি করা (ইভেন্ট এবং তাদের অংশগ্রহণকারীদের প্রতি নিজের মনোভাবকে ন্যায্যতা দেওয়ার ক্ষমতা);
• বিভিন্ন উৎসে অতিরিক্ত তথ্য ব্যবহার করতে শিখুন।

বর্তমানে, তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষা প্রক্রিয়ায় ক্রমবর্ধমান শক্তিশালী স্থান নিচ্ছে। এটি আপনাকে এমনকি সবচেয়ে বিরক্তিকর পাঠকে বৈচিত্র্যময় করতে দেয়। দৃশ্যমানতার নীতিটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যা বিভিন্ন মাল্টিমিডিয়া প্রোগ্রাম এবং ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে সফলভাবে প্রয়োগ করা হয়। পাঠটি একটি বড় এবং উল্লেখযোগ্য উপাদান প্রকাশ করে, যা বোঝায় যে ছাত্রদের ইতিমধ্যেই এই বিষয় এবং পূর্ববর্তী বিষয়ে কিছু জ্ঞান রয়েছে, তাই পাঠের জন্য প্রস্তুতি, উপাদানের যত্নশীল নির্বাচন এবং মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনায় এর পর্যাপ্ত স্থান নির্ধারণের জন্য এত মনোযোগ দেওয়া হয়। তদুপরি, পাঠের প্রস্তাবিত রূপটি চিন্তাভাবনা, নিজের মতামত বিকাশ এবং নিজের জীবন অবস্থান রক্ষা করার ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে। এটি শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত দক্ষতার বিকাশ ঘটাবে, যেমন:

• অন্যান্য মানুষের সংস্কৃতি এবং ইতিহাসকে সম্মান করুন (আন্তঃসাংস্কৃতিক দক্ষতা);

টাস্ক সেট সমাধান করার জন্য, পাঠের সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য ফর্মটি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহার করে সহযোগিতার ছোট দলগুলিতে শিক্ষাদানের পদ্ধতি হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল (বিশেষত, মূল উপাদানের একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা)।

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগত বিকাশের সংকলন করার সময়, V.Z দ্বারা শিক্ষাগত উন্নয়ন তৈরির নীতিগুলি। রাইলোভ। উপস্থাপিত ইভেন্টটি 10-11 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি এনজিও সিস্টেমের দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল। 45 মিনিটের জন্য গণনা করা হয়েছে। অধ্যয়নের সময়.

বিষয়ে ব্যবহৃত শর্তাবলী এবং ধারণা:প্রারম্ভিক আধুনিক সময়, নিরঙ্কুশতা, আভিজাত্যের গণতন্ত্র, নৈপুণ্য, উত্পাদন, মহান ভৌগলিক আবিষ্কার, রেনেসাঁ, সংস্কার।

• আগে থেকে প্রস্তুত করুন (পাঠের আগে) মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, একটি কম্পিউটার এবং উপস্থাপনা নিজেই; এছাড়াও, এই পাঠটি একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড ব্যবহার করে পরিচালনা করা যেতে পারে।
• পাঠ শুরুর আগে, বোর্ডে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি কাজের পরিকল্পনা লিখতেও সুপারিশ করা হয়।
• একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনায় পাঠের প্রধান মূল বিষয়গুলি থাকতে পারে, যা উপাদান অধ্যয়নের জন্য সময় কমিয়ে দেবে। স্পষ্টভাবে প্রয়োজনীয় তথ্য প্রদান করুন.
• একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা পরিচালনা করা সম্ভব না হলে, বিষয়টির মূল পয়েন্টগুলিতে (প্রায় মাল্টিমিডিয়া স্লাইডগুলির মতো একই) অনেকগুলি ডায়াগ্রাম প্রস্তুত করা প্রয়োজন।
• কার্ড ব্যবহার করে পূর্ববর্তী উপাদানের জ্ঞান পরীক্ষা করা ভাল, কারণ। এটি আপডেট করার সময় কমিয়ে দেবে, এবং সমকক্ষ পর্যালোচনা শিক্ষার্থীদের পাঠে তাদের গ্রেড খুঁজে বের করতে সক্ষম করবে।
• পাঠের সময় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, পূর্বে অধ্যয়ন করা উপাদানের সাথে তুলনা করে শর্তগুলির ব্যাখ্যা সর্বোত্তম করা হয়।
• অধিবেশন শুরুর আগে হ্যান্ডআউট বিতরণ করা উচিত।
• ছাত্রদের দলকে 4-5 জনের চারটি উপগোষ্ঠীতে ভাগ করতে হবে।
• একজন প্রশিক্ষিত ছাত্রকে কম্পিউটারের দায়িত্বে রাখুন। শিক্ষক এবং ছাত্রের কর্মের সুসংগততা আগে থেকেই কাজ করতে হবে।
• হোমওয়ার্ক একটি কার্ডে সর্বোত্তম নির্দেশিত হয়, যা বোর্ডে এটি লেখার প্রয়োজনীয়তাও দূর করে।

পাঠের সাধারণ বৈশিষ্ট্য

পাঠের ধরন:নতুন উপাদান শেখা

পাঠের ধরন:মিলিত

পাঠের উদ্দেশ্য:

• প্রারম্ভিক আধুনিক যুগের গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক সময়ের সারাংশ, ইতিহাসের আরও অধ্যয়নের জন্য এর গুরুত্ব এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের একটি ধারণা তৈরি করা।
• ইতিমধ্যে পরিচিত উপাদানের সমালোচনামূলক প্রতিফলন এবং সাধারণীকরণের দিকে শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দিন।
• পাঠে শেখা তথ্য উপস্থাপন করুন এবং সংক্ষিপ্ত করুন।

শেখার লক্ষ্য:"আর্লি মডার্ন টাইমস" বিষয়ের উপর নতুন উপাদানের অধ্যয়ন নিশ্চিত করার জন্য, অধ্যয়ন করা উপাদানের প্রধান, অপরিহার্য বিষয়গুলিকে হাইলাইট করতে শেখানো। গ্রুপ কাজের দক্ষতা তৈরি করুন।

উন্নয়ন লক্ষ্য:শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উত্স থেকে তথ্য অনুসন্ধান করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য, উপসংহারে আঁকতে, তথ্যের সংক্ষিপ্তকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ, তাদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা তৈরি করতে।

শিক্ষাগত লক্ষ্য:যেকোনো ধরনের ডকুমেন্টেশনের প্রতি মনোযোগী মনোভাব গড়ে তোলা, সহযোগিতার আকাঙ্ক্ষা।

পাঠের শেষে, শিক্ষার্থীরা সক্ষম হবে:

• সুসঙ্গত এবং যৌক্তিকভাবে আপনার চিন্তা প্রকাশ করুন;
• গ্রাফিক ফর্ম ব্যবহার করে তথ্য সংগঠিত করা;
• অতিরিক্ত তথ্য খুঁজুন এবং ব্যবহার করুন;
• ব্যবহারিক এবং বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা বিকাশ;

পুরো কোর্সে বিষয়ের স্থান এবং ভূমিকা:এই বিষয়টি "নতুন সময়" এর পাঠের চক্রকে খোলে এবং পুরো পরবর্তী কোর্সের জন্য মৌলিক। "প্রাথমিক আধুনিক সময়" পশ্চিম ইউরোপের সামাজিক, অর্থনৈতিক এবং আধ্যাত্মিক জীবনে এক ধরনের বিপ্লব তৈরি করেছিল। এটি পুরানো মধ্যযুগীয় মূল্য ব্যবস্থাকে ধ্বংস করেছে এবং মানুষের ব্যক্তিত্বের একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করেছে।

পাঠে ব্যবহৃত সরঞ্জাম এবং উপকরণ:

• মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, পিসি
• মানচিত্র "মহান ভৌগলিক আবিষ্কার" - এই ঘটনার মাত্রা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
• মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা "আর্লি মডার্ন টাইমস" শিক্ষার্থীদের মনোযোগ সক্রিয় করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, তাদের লক্ষ্য নতুন উপাদান শেখার, সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশ এবং তথ্যকে পদ্ধতিগত করার ক্ষমতাকে উন্নীত করার জন্য।
• বিষয়গুলির উপর পাঠ্যের মুদ্রণ: "হেলিওসেন্ট্রিক তত্ত্ব"; "গ্যালিলিওর ভাগ্য"; "চিকিৎসায় বৈজ্ঞানিক সাফল্য", "পদার্থবিজ্ঞানে অর্জন" - গোষ্ঠীতে নতুন পাঠ উপাদানের সাথে স্বাধীন কাজের উদ্দেশ্যে।
• রেফারেন্স বিমূর্ত - শিক্ষার্থীদের আবার জিজ্ঞাসা করে অধ্যয়ন করা উপাদান থেকে বিভ্রান্ত না হওয়ার অনুমতি দেবে ( পরিশিষ্ট 4 ).

পাঠে ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং কৌশল:

• একটি নতুন বিষয় ব্যাখ্যা করার সময় এবং শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ায় জড়িত করার সময় মনোলজিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
• কার্ডগুলির সাথে কাজ করার আকারে নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতিটি পূর্ববর্তী বিষয়গুলির উপাদানগুলির আত্তীকরণের ডিগ্রি সনাক্ত করার জন্য প্রয়োজনীয়, যার ভিত্তিতে নতুন জ্ঞান আয়ত্ত করা হয় এবং নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি নতুন বিষয়ে কাজ করার প্রক্রিয়াতেও এটি গুরুত্বপূর্ণ। নতুন উপাদান, ধারণার আত্তীকরণ।
• সহকর্মী পর্যালোচনা শিক্ষককে পাঠে শিক্ষার্থীদের কাজ পরীক্ষা করার অনুমতি দেবে।
• বিশ্লেষণ পদ্ধতিটি প্রধান চিহ্নিত করতে এবং কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে ব্যবহৃত হয়।
• অ্যাসাইনমেন্টে শিক্ষার্থীদের আরও ফলপ্রসূ কাজ সংগঠিত করতে নির্দেশনা ব্যবহার করা হয়।
• উপস্থাপনা থেকে প্রাপ্ত নতুন উপাদানের পুনরুত্পাদনের সময় দ্রুততম প্রতিফলনের জন্য গ্রুপ সহযোগিতা পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
• সময় সীমাবদ্ধতার পদ্ধতি হল পাঠে কাজ করার সময় সৃজনশীল কার্যকলাপকে একত্রিত করা।

পাঠের পর্যায়	শিক্ষক কার্যকলাপ	ছাত্র কার্যক্রম	পদ্ধতি	গোল
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত(২ মিনিট.)	পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে অবহিত করে, শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি খুঁজে বের করে, পাঠে করা কাজটি ব্যাখ্যা করে, মূল্যায়নের নীতিগুলি।	পাঠের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া, শোনা, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা	সাংগঠনিক	কাজের জন্য প্রস্তুত
2. শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের জন্য প্রেরণা(২ মিনিট.)	শিক্ষক বিষয়টির গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন	শুনুন, প্রশ্ন করুন	মনোলোগ	উল্লিখিত বিষয় অধ্যয়ন আগ্রহী
3. মৌলিক জ্ঞানের বাস্তবায়ন(৫-৭ মিনিট)	টাস্ক কার্ড সহ শিক্ষার্থীদের কাজ সংগঠিত করে। কাজ এবং মূল্যায়ন মানদণ্ড মন্তব্য.	তারা প্রশ্নের উত্তর দেয়, টাস্ক কার্ডে কাজ করে, পারস্পরিক চেক পরিচালনা করে।	প্রত্যাহার পদ্ধতি, পারস্পরিক যাচাইকরণ, নির্দেশনা	আচ্ছাদিত উপাদান প্রত্যাহার করুন, গ্রুপের কাজ সক্রিয় করুন.
4. নতুন জ্ঞান গঠন(15 মিনিট.)	ছাত্রদের কাজ করার নির্দেশ দেয়। মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা সম্পর্কে মন্তব্য, শর্তাবলী ব্যাখ্যা করে: নিরঙ্কুশতা, কারখানা; প্রশ্ন জিজ্ঞাসা	তারা একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা দেখে, শোনে, একটি নোটবুকে শিক্ষকের জন্য লিখে দেয়, একটি রেফারেন্স নোটের সাথে কাজ করে, প্রশ্নের উত্তর দেয়।	মনোলোগ, কথোপকথন, শো, গল্প	নতুন তথ্যের আত্তীকরণ
5. নতুন জ্ঞান প্রয়োগ করা(14 মিনিট)	দস্তাবেজ অধ্যয়ন, তথ্য বিনিময় এবং টেবিল পূরণ করার জন্য জোড়ায় জোড়ায় কাজ সংগঠিত করে, জোড়ায় কাজ পরীক্ষা করে, অ্যাসাইনমেন্টের বিষয়ে মৌখিকভাবে জিজ্ঞাসাবাদ করে।	জোড়ায় কাজ করুন, নথি বিশ্লেষণ করুন, নোটবুকে টেবিলটি পূরণ করুন, অ্যাসাইনমেন্টের উত্তরগুলি পড়ুন	গ্রুপ সহযোগিতা অভ্যর্থনা "ভাবুন - একটি অংশীদার সঙ্গে ভাগ করুন।"	গ্রুপ কাজের দক্ষতা, পাঠ্য থেকে প্রধান, অপরিহার্য হাইলাইট করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
6. ফলাফল(5 মিনিট.)	পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ, গ্রেডিং, নিয়োগ এবং হোমওয়ার্কের উপর মন্তব্য করা	প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন, হোমওয়ার্ক লিখুন।	মনোলোগ, কথোপকথন	শুনুন, লিখুন বাড়ির কাজ.

ক্লাস চলাকালীন

1. সংগঠিত মুহূর্ত(২ মিনিট.)

- আজকের পাঠের বিষয় হল "আর্লি মডার্ন টাইমস"। আজ ক্লাসে আপনি:

• কার্ড দিয়ে কাজ করুন
• একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা দেখুন;
• পাঠ্যের সাথে জোড়ায় কাজ করুন;
• টেবিল পূরণ করুন।

আপনি প্রতি পাঠে দুটি গ্রেড দিয়ে শেষ করবেন।

2. প্রেরণা(২ মিনিট.)

– এই বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি মধ্যযুগ থেকে নতুন যুগে রূপান্তরকে মূর্ত করে এবং এই সময়ের জন্য উত্সর্গীকৃত পাঠের একটি চক্র খোলে। এই সময়কালেই এমন ঘটনা ঘটে যা ইউরোপের চেহারা পাল্টে দেবে, একটি দরিদ্র ব্যাকওয়াটার থেকে এটিকে সমৃদ্ধির দুর্গে পরিণত করবে এবং মানুষের প্রতি তার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করবে। এই পাঠের বিষয়গুলিতে পরিচালক পরীক্ষায় প্রশ্ন থাকবে।

3. আপডেট করুন(5 মিনিট.)

- একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন শুরু করার আগে, আপনার ইতিহাসের পূর্ববর্তী বিভাগের মূল শর্তাবলী এবং ধারণাগুলি পুনরাবৃত্তি করা উচিত, যা সরাসরি আজকের বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত। কার্ডে কাজ করা হয়। তাদের প্রশ্ন এবং উত্তর আছে। কাজ হল এই সংজ্ঞা প্রণয়নে ত্রুটি খুঁজে বের করা। আপনার কাজ করার জন্য 5 মিনিট আছে। ( সংযুক্তি 1 ) কার্ডে স্বাক্ষর করতে হবে।

4. নতুন জ্ঞান গঠন

- এখন আপনি একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা দেখবেন, এবং আমি আপনাকে এর বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করব। উপস্থাপনার সময়, আপনার কাজ হল:

• একটি নোটবুকে এর মূল বিষয়বস্তু লিখুন
• প্রয়োজনে আমার প্রশ্নের উত্তর দিন

প্রারম্ভিক আধুনিক যুগ ইতিহাসের একটি বিতর্কিত সময়, যা অন্যান্য সাহিত্যে "শেষ মধ্যযুগ" নামে পাওয়া যায়। ঐতিহাসিক বিজ্ঞানে এই দৃষ্টিকোণটি প্রাধান্য পেয়েছে সোভিয়েত সময়. কিন্তু এই সময়ে সংঘটিত ঘটনাগুলি একে ইতিহাসের একটি বিশেষ, বিপ্লবী উপ-কাল হিসাবে আলাদা করার কারণ দেয়, যার সাথে আমরা এখন পরিচিত হব।

নতুন সময়ের পর্যায়ক্রম

• প্রারম্ভিক নতুন যুগ XV - XVI শতাব্দী।
• 17-18 শতকের নতুন সময়।
• নতুন সময় শতাব্দী XIX।

প্রাথমিক আধুনিক সময়ের প্রধান বৈশিষ্ট্য:

• নিরঙ্কুশতা
• কারখানার উত্থান
• বৈজ্ঞানিক সাফল্য
• মহান ভৌগলিক আবিষ্কার
• রেনেসাঁ
• সংস্কার

নিরঙ্কুশতার উত্থান

শিল্প উন্নয়ন

স্লাইড 5। বৈজ্ঞানিক সাফল্য

আপনি নিজে থেকে বৈজ্ঞানিক সাফল্য অধ্যয়ন শুরু করার আগে, আসুন লিখুন তিনটি প্রধান উদ্ভাবনযারা আধুনিক সময়ে পাশ্চাত্যের সভ্যতাকে রূপান্তরিত করেছে: পাউডার- বীরত্ব উড়িয়ে দিয়েছে; কম্পাস- বিশ্ব বাজার খোলে এবং উপনিবেশ স্থাপন করে; টাইপোগ্রাফি- বিজ্ঞানের বিকাশে অবদান রাখে। এখন আপনার টেবিলে পড়ে থাকা টেক্সট ডকুমেন্টগুলি দেখুন ( অ্যানেক্স 2 ).
তোমার কাজ:

• পাঠ্যটি পড়ুন, প্রশ্নের উত্তর দিন।
• একটি গ্রুপে তাদের আলোচনা.
• টেবিলের আপনার অংশটি পূরণ করুন, এটি রঙে হাইলাইট করা হয়েছে।

5. জ্ঞানের প্রয়োগ

- এখন আপনি নিম্নলিখিত কাজগুলি শুরু করবেন:

• উচ্চস্বরে প্রশ্নের উত্তর দিন।
• অন্যান্য গোষ্ঠীর ছাত্রদের কথা শুনুন।
• টেবিলটি সম্পূর্ণভাবে সম্পূর্ণ করুন।

বিক্ষোভ স্ট্যান্ডে শিক্ষার্থীদের কাজের সময় এটি প্রদর্শন করা হয় স্লাইড নম্বর 6"15-17 শতকের মহান বিজ্ঞানী"। মধ্যে উত্তর অ্যানেক্স 3 .

6. ফলাফল

- এখন বলুন, অনুগ্রহ করে, অধ্যয়ন থেকে কোন সিদ্ধান্তে আসা যায়? (উপসংহারটি ছাত্রদের দ্বারা প্রণয়ন করা হয়)।

উপসংহার

পাঠের ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা দেখেছে, শুনেছে এবং রেকর্ড করেছে নতুন উপাদান, জোড়ায় কাজ করেছে, প্রশ্নের উত্তর দিয়েছে, উপসংহার দিয়েছে, নম্বর পেয়েছে। সেই অনুযায়ী, তারা তাদের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্য পূরণ করেছে।

পাঠ চলাকালীন, শিশুরা "প্রাথমিক আধুনিক সময়ের" একটি ধারণা তৈরি করেছিল এবং অধ্যয়ন করা বিষয় সম্পর্কে তাদের নিজস্ব অবস্থান তৈরি করেছিল। এর মানে হল পাঠের লক্ষ্য অর্জিত হয়েছে।

উপরের সমস্তগুলি টাস্ক সেটের সমাধান এবং এই জাতীয় দক্ষতার গঠন নির্দেশ করে:

• দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নিতে;
• গ্রুপ সিদ্ধান্ত গ্রহণে অংশগ্রহণ;
• অনুমতি সংঘর্ষের পরিস্থিতি;
• বিভিন্ন উত্স থেকে অতিরিক্ত তথ্য খুঁজুন এবং ব্যবহার করুন।

অতএব, আমরা ইভেন্টের উপর একটি সাধারণ উপসংহার টানতে পারি: ইভেন্টটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রশিক্ষণ, উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষামূলক লক্ষ্যগুলিকে সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করে। উল্লেখিত বিষয় কভার করার জন্য এই পাঠটি সুপারিশ করা হয়।

শব্দকোষ

নিরঙ্কুশতা- রাজার সীমাহীন ক্ষমতা
আভিজাত্যের গণতন্ত্র- যখন রাজার ক্ষমতা আভিজাত্যের কাউন্সিল দ্বারা সীমিত হয়।
মহান ভৌগলিক আবিষ্কার- বিখ্যাত নেভিগেশন, যার ফলস্বরূপ নতুন ভূমি আবিষ্কৃত হয়েছিল এবং নতুন সমুদ্র এবং মহাসাগরের মানচিত্র আঁকা হয়েছিল; কোপার্নিকাসের সূর্যকেন্দ্রিক তত্ত্ব নিশ্চিত করেছেন; একটি বিশ্ব সভ্যতা গঠনে অবদান রাখে এমন ঘটনা।
কারখানা- ভাড়া করা কায়িক শ্রমের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট উদ্যোগ।
প্রথম আধুনিক- ইতিহাসের একটি ক্রান্তিকাল, XV-XVI শতাব্দী।
নৈপুণ্য- এক ধরণের শিল্প উদ্যোগ, লোকশিল্প, যখন একটি এন্টারপ্রাইজের একজন কর্মচারীও এর মালিক হয় ..
রেনেসাঁ– পুনরুজ্জীবনপ্রাচীন ঐতিহ্য, জাগতিক শুরু
সংস্কার – সামাজিক আন্দোলন 16 শতকের প্রথমার্ধে পশ্চিম ও মধ্য ইউরোপে, ক্যাথলিক চার্চের আমূল পরিবর্তনের লক্ষ্যে।

সাহিত্য:

1. বারগ এম.এ.যুগ এবং ধারণা। এম।: চিন্তা, 1987। - 348 পি।
2. জ্যাক লে গফ।মধ্যযুগীয় পশ্চিমের সভ্যতা। / ফরাসি থেকে অনুবাদ। V. Babintseva/. - ইয়েকাটেরিনবার্গ: ইউ-ফ্যাক্টোরিয়া, 2005। - 560 পি।
3. গল্প প্রাচীন বিশ্বের/ আর.ইউ. হুইপার। মধ্যযুগের ইতিহাস / A.A. ভাসিলিভ। - এম: রেসপাবলিকা, 1993। - 511 পি।: অসুস্থ
4. পোনোমারেভা জিএম, টিউলিয়ায়েভা টিআই।বিশ্বের সভ্যতার ইতিহাস। টিউটোরিয়াল 10-11 গ্রেডের জন্য। - এম.: এলএলসি "পাবলিশিং হাউস এএসটি": এলএলসি "পাবলিশিং হাউস অ্যাস্ট্রেল", 2003 - 478, (2) অসুস্থ।
5. রুটেনবার্গ V.Iরেনেসাঁর টাইটানস। এম.: নাউকা, 1991। - 138 পি।
6. খাচাতুরিয়ান ভি.এম.প্রাচীন কাল থেকে বিংশ শতাব্দীর শেষ পর্যন্ত বিশ্ব সভ্যতার ইতিহাস। গ্রেড 10-11: সাধারণ শিক্ষার জন্য একটি ম্যানুয়াল। পাঠ্যপুস্তক প্রতিষ্ঠান / এড. ভেতরে এবং. উকোলোভা। - এম.: বাস্টার্ড, 2002। - 512 পি.: মানচিত্র।