Esė „Žodinis autoportretas. Asmens apibūdinimo žodinio portreto metodu taisyklės

Vyras, apie 27 metų amžiaus, europietiško tipo, apie 180 cm aukščio, vidutinio kūno.

Galvavidutinio ūgio, ovalo formos.

Plaukaitamsus, tiesus, vidutinio tankio ir ilgio, plaukų linija yra M formos, plaukai nešukuojami.

Veidas ovali, vidutinių savybių, vidutinio pilnumo, išgaubto profilio. Kaktos yra vidutinio aukščio ir pločio, tiesios, nukreiptos atgal.

Antakiai išlenktas, ilgas, siaurėjantis į šventyklas, įstrižai į vidų, glaudžiai išdėstytas, aukštas, vidutinio tankio.

Akys migdolo formos, vidutinio ilgio ir angos, įstrižai, mėlynai pilka, su vidutinio ryškumo apatiniu voku.

Nosisvidutinis tilto aukštis (ilgis), plotis, iškyša ir gylis, su vingiu nosies tilto kontūru, pagrindas yra horizontalus.

Burna vidutinio ilgio, burnos kampai išsidėstę horizontaliai, išsikišę į lūpos profilį, lūpų užsidarymo kontūras tiesus, viršutinės lūpos aukštis vidutinis.

Smakrasovalo formos profilis, žemas aukštis, vidutinio pločio, išsikišęs.

Aurikulaividutinio dydžio, išlenkta nugara, bendras išsikišimas, stačiakampis, su skilties atskiru tvirtinimu.

Plaukų linijatrūksta ant veido.

Kaklas vidutinio ūgio ir storio, tiesus.

Specialūs ženklai: ne

Apsirengęs juodais marškinėliais

Asmeniškai pastebėjus, aprašomi funkciniai išvaizdos elementai.

Klausimai savikontrolei 9 tema:

1. Asmens išvaizdos požymių klasifikavimo sistema,
2. Savi žmogaus išvaizdos elementai ir požymiai.

3. Papildomi asmens išvaizdos elementai ir ženklai.

4. Specialūs asmens išvaizdos požymiai.

5. Išvaizdos aprašymo pagal metodą taisyklės žodinis portretas,
6. Subjektyvių portretų samprata ir rūšys.

7. Žodinių ir subjektyvių portretų naudojimas vykdant vidaus reikalų įstaigų paiešką.

8. Asmens išorinės išvaizdos pokyčių dėsningumai.

9. Informacijos apie asmens išvaizdą šaltiniai.

10 teismo medicinoje naudojamų asmens išorinės išvaizdos vaizdų
praktika.

Tolesnis skaitymas 9 tema:

1. Aleninas A.P., Dubyaginas J.P., Kuznecovas A.A. Žodinio portreto naudojimas vidaus reikalų įstaigų paieškos veikloje: edukacinis-praktinis vadovas. Omskas, 1996 m.

2. Kriminalistikos veido rekonstrukcija nuo kaukolės; Pamoka / Sud. B.A. Fedosjutkinas ir kt., 1990 m.

3. Zininas A.M. Subjektyvių portretų naudojimas. M., 1996 m.

4. Kriminalistinis asmens išvaizdos apibūdinimas; Studijų vadovas / Iš viso. red. V.M. Snetkovas, 1993 m.

7. Toporkovas A.A. Žodinis portretas. Praktinis vadovas. M .. 1999 m.

8 Tsvetkovas P. P., Petrovas V. P. Asmens tapatybė pagal nuotraukas. L., 1996 m.

38 metų kelias į mokyklą

Vykdant reformas, pokyčiai -

Padaryti iškraipymus

Jie visi nuėjo į verslininkus -

Bet aš nesu drąsi ..?

Taigi ne drąsus ar, priešingai, drąsus, pasiaukojantis? Yra daug įvairių nuomonių ir interpretacijų, koks turėtų būti šiuolaikinis mokytojas? Esu įsitikinęs, kad mokytojas, kad ir kokį šimtmetį jis mokytų, yra modernus! Kitaip neįmanoma. Dėl daugybės mokyklų reformų, įvedus federalinį valstijos švietimo standartą, skubiai reikia tobulinti mokinių mokymo ir švietimo sistemą. Keičiasi mokinių kartos, spartėja gyvenimo tempas - visa tai nekeičia būtinybės keisti mokytojo išvaizdą.

Aš einu į mokyklą (nuo septynerių metų) trisdešimt aštuntus metus ir neįsivaizduoju, kaip staiga neateisiu į mokslo šventyklą rugsėjo 1 d.! Man w„Cola“ nėra vieta, kur teikiamos švietimo paslaugos (man labai nepatinka ši šiuolaikinė frazė!). Mokykla yra žinių saugykla, kur ji daro įtaką jaunosios kartos protui, sielai ir širdžiai.

„Mokytojo pašaukimas yra aukštas ir kilnus pašaukimas. Bet ne mokytojas, kuris gauna mokytojo auklėjimą ir išsilavinimą, bet tas, kuris turi vidinį pasitikėjimą, kad jis yra, turėtų ir negali būti kitaip “, - viename savo pedagoginių darbų rašė LN Tolstojus. Šie žodžiai yra tikrioatspindi pasirinkimo priežastisoturiu mokytojo profesiją. Dar prieš studijas universitete i nonera mokymo privalumų ir trūkumų.

"Portretas ( kun.portretas, iš senosios prancūzų kalbos. portretas - „atgaminti kažką panašaus į velnią velnyje“ - asmens ar žmonių grupės, kuri egzistuoja ar egzistavo tikrovėje, atvaizdas ar aprašymas “- Wikipedijos formuluotės yra aktualios norint pradėti žodinį šiuolaikinio mokytojo portretą. Toje pačioje vietoje skaitome: „Portretas literatūroje yra viena iš meninio apibūdinimo priemonių, kurią sudaro tai, kad rašytojas atskleidžia tipišką savo herojų charakterį ir išreiškia savo ideologinį požiūrį į juos vaizduodamas herojų išvaizdą: jų figūras, veidus, drabužius, judesius, gestus ir manieras. ".

Žodinis šiuolaikinio mokytojo portretas (mano požiūriu, remiantis aukščiau pateiktais apibrėžimais):

P - pozityvus, punktualus, nuolat tobulinantis profesionalumą.

E yra natūralus bendradarbis.

D - malonus, geranoriškas, drausmingas, demokratiškas.

A - tvarkingas, aktyvus, meniškas autoritetas.

G - puikus, humaniškas.

O - išsilavinęs, atviras, patyręs, atsakingas, visada žavus!

G - kompetentingas, harmoningas.

Šiuolaikinis mokytojas yra aktyvus kūrybingas žmogus, turintis turtingą vidinį pasaulį ir neišsenkančią gyvybinę energiją.

Nuorodos:

https: // ru. vikipedija. org / wiki / Portrait

a) Paimkite autoportreto pavyzdį naudodamiesi medžiagos iš interneto pavyzdžiu:

Jis yra drovus ir kuklus - kiek leidžia aktoriaus profesija. Jis yra blaivus savo pasiekimais. Rimtas dailininkas, turintis subtilų lyrišką ir komišką talentą Andrejus Kaikovas komentuoja svarbiausią dalyką.

Kas aš esu?

„Aš esu žmogus, kuriam patinka gyvenimas. Ir man patinka skirtingi mano vaidmenys - aktorius, tėvas, draugas, sūnus ... Kiekviename iš jų pavyksta jaustis savo vietoje ir būti harmoningame su situacija. Priimk tai, kas yra. Man patinka bendrauti su kitais žmonėmis ir nesipriešinu jiems. Bet tuo pačiu metu esu gana slaptas žmogus ir nesu pasirengęs su niekuo aptarti savo asmeninių problemų. Net mano šeimai sunku iš manęs ką nors gauti. Šią savybę perėmiau iš tėvo: jis nemėgsta įsiveržti į kitų gyvenimą, kam nors trukdyti, primesti. Ir tai būdinga ir man. Esu darbšti, karšto būdo ir atsakinga, bet nemanau, kad tai atėjo su amžiumi. Man atrodo, kad nesikeičiu. Aš greičiau auga kaip medis: atsiranda naujos šakos, bet kamienas, šerdis lieka viena “.

b) Žodžiai, apibūdinantys asmens charakterį:

Žmogaus charakterį galite apibūdinti žodžiais: optimistas, dosnus, atviras, praktiškas, išmintingas, draugiškas, svetingas, bendraujantis, atsakingas, ramus, rūpestingas, jo žodžio asmuo, neatidus, tvirtas, patikimas, logiškas, mažai emocingas, dėmesingas, įžvalgus, įtakingas, jautrus, mandagus , šmaikštus, kalbus, juokingas, išdidus, impulsyvus, taktiškas, arogantiškas, įžūlus, draugiškas ir kt.

in) Padarykite savo autoportretą.

Darbo pavyzdžiai:

• Mano mieste gyvena vienas berniukas. Hmm. Nr.
  Mano namuose gyvena vienas berniukas.
  Mano kambaryje gyvena vienas berniukas - aš.
  Jis (aš) yra labai įdomus žmogus.
  Grakštus, kultūringas, šiek tiek erzinantis, šiek tiek riešutinis.
  Jis gimė tolimoje praeityje. Na, teisingai prieš 14 metų.
  Jis baigė įstaigą, vadinamą „niekuo“.
  Šiuo metu jis mokosi „Mkhitar Sebastian“ švietimo komplekse.
  Anksčiau jis mokėsi mokykloje, pavadintoje „Hakob Kojoyan“ vardu.
  Girdėjau gandų, kad prieš kelis mėnesius jis pradėjo rašyti poeziją.
  Jis rašo blogai, bet man patinka jo stilius.
  Jie sako, kad jo eilėraščiai yra labai žiaurūs, nukreipti į brangų žmogų.
  Jie sako, kad jis yra įsimylėjęs, kenčia nuo nelaimingos meilės.
  Kažkodėl netikiu šiais gandais.
  Jis per daug tingus, kai įžengia į slenkstį, aš pats mačiau, kaip jis sėdi ant kėdės ir pradeda žaisti savo kvailus žaidimus !!!
  Ryte man sunku įkalbėti jį pabusti. Jis dažnai vėluoja į mokyklą. Ir galiu pasakyti ne tik į mokyklą.
  Aš jį sekiau ir paaiškėjo, kad jis visada ir visur ateina vėlai.
  Štai toks mano amžininko žmogus.
  Nepaisant visų jo trūkumų, nepaisant visų jame esančių blogų dalykų, aš jį labai myliu.
  Jis tiesiog numylėtinis.
• Voskanyanas Erikas

C) darbas poromis / grupėmis:per kelias minutes, remdamiesi keletu klausimų vienas kitam, padarykite žodinį savo bendraamžio iš Gruzijos / Armėnijos portretą ir pristatykite jį. O tas, kurio portretas buvo padarytas, pasako, kaip tiksliai jis buvo padarytas ir kokia buvo klaida. Rengdami portretą atkreipkite dėmesį

• Išvaizda
• Veiksmai.

1. Kita pamokos dalis vedama naudojant „Perspektyvos“ technologiją.

Kuriamos keturios kūrybinės komandos. Kiekviena iš grupių dirba tam tikroje vaidmens vietoje: novatoriai, optimistai, pesimistai, ekspertai.

• Novatoriai pristatyti savo asmeninę saviugdos programą;
• Optimistai pateiktoje programoje išryškinti viską, kas teigiama, teigiama;
• Pesimistai atkreipti dėmesį į viską, kas neigiama, neapgalvota saviugdos programoje;
• Ekspertai apibendrinti ir išanalizuoti gautą informaciją, įvertinti kiekvienos kūrybinės grupės darbą, padaryti papildymų.

1. Individualus darbas nešiojamuosiuose kompiuteriuose (tinklaraščiuose ar el. užrašų knygelėse):

“Asmuo, į kurį norėčiau būti panašus “

(Šiuolaikinio jaunuolio portreto sukūrimas.)

Po kurio laiko darbai yra perskaitomi ir aptariami, o po to mokytojas perskaito tekstą iš elektroninio vadovo „Tai puiku!“.

TEKSTAS:

Ar tėvai visada gerai supranta savo subrendusius vaikus? Pabandykime išsiaiškinti, kas domina šiuolaikinius paauglius, ką jie laiko šauniais ir kuo ne visada sutinka jų tėvai.

Taigi, šiais laikais tarp jaunimo:

Gerti alų yra šaunu, bet silpna, kad neprarastų orientacijos.

Puiku važiuoti gatve bet kokiu oru - per balas, sniegą; kieta važiuoti turėklais, suolais ir laiptais. Šaunu tiesiog eiti greitai ir šaukti.

Šaunu važiuoti nešvariais drabužiais, vienu drabužiu, užsidėjus dangtelį ant galvos atgal.

Šaunu kuo daugiau dėvėti šortus, ypač žiemą, o vasarą - skrybėles. Skrybėles reikia dėvėti neįtikėtinai, nustebinti visus aplinkinius.

Šaunu dėvėti daiktus aukštyn kojomis ir atgal. Jums tikrai reikia skirtingų kojinių, taip pat galite naudoti skirtingus nėrinius. Dar šauniau dėvėti, tarkim, vieną sportinį batelį ir vieną šlepetę. Turite kuo daugiau eksperimentuoti su savo išorine

Šaunu dėvėti krūva visokių kabančių ant galvos, kaklo, rankų, drabužių, turėti auskarų visose kūno vietose. Šaunu pasidaryti tatuiruotę.

Šaunu bėgti gatve juokingais drabužiais, šaukti, šokinėti. Šaunu nuolat atsistoti, šaunu elgtis už dėžutės ribų.

Klausimai pokalbiui.

Kaip jaučiatės dėl tokio jaunų žmonių elgesio? Ar jums patinka šis stilius, ši mada? Ar galėtumėte taip rengtis?

Ar manote, kad tėvai jus gerai supranta?

Kokių nesutarimų turite su savo tėvais - dėl drabužių, muzikos? ..

Ar visada reikia sutikti su tėvų nuomone, ar paauglys jau sugeba gyvenime pasirinkti?

Ar klausotės tėvų patarimų? Kaip jūs manote apie jų nuomonę?

Ar visada kyla problemų tarp tėvų ir vaikų?

Ar manote, kad gerai suprasite savo vaikus?

Kaip manote, kiek metų vaikai turėtų gyventi su savo tėvais?

Ar tėvai turėtų finansiškai padėti suaugusiesiems?

1. Skaitomas tekstas apie mūsų amžininkus (muzikantus, rašytojus, režisierius, tiesiog įdomius žmones)

• Jo vardo neįvardysiu, nes nežinau, kaip jis parašytas rusiškai. Armėnų kalba tai vadinama Մհեր. Jis yra mano tėvo brolis, vadinasi, mano dėdė, bet kadangi negaliu jo pavadinti dėdė, paprasčiausiai jam paskambinsiu.

Taigi viskas. Ir ūgiu, ir amžiumi jis yra mažesnis už savo tėvą. Gimė ir augo kaip tėvas Vanadzore. Mokykla taip pat buvo, bet universitetas jau buvo Jerevane. Bet tai nėra svarbu. Ir tai, kad nesuprantu jo profesijos (jei tai įdomu, jis baigė Tarptautinių ekonominių santykių fakultetą).

Jis turi muzikinį išsilavinimą. Būdamas septynerių metų jis mokėjo groti pianinu.

Bet tada paaiškėjo, kad jis pats išmoko groti gitara. Jis sako, kad norėdamas atkreipti mergaičių dėmesį, jis pradėjo groti grupėje „Lav Eli“. Ši grupė neįsileidžia į jokį muzikos žanrą, tačiau yra vadinama alternatyvaus roko grupe. Jie pradėjo savo karjerą Vanadzor. Bet tada jie atvyko į Jerevaną ir čia įsimylėjo. Atsitiko taip, kad du grupės nariai tada paliko šalį ir pradėjo gyventi JAV, vienas iš narių grįžo į Vanadzorą, o mano tėvo brolis liko Jerevane, susituokė ir gimė man brangus vyras - jo dukra. Šiuo metu jis turi keturis vaikus, tačiau ji man lieka pati brangiausia.

Nežinau, kur jis išmoko daryti stebuklingus triukus, bet kartais mes paprašome jo ką nors parodyti. Vaikystėje jo triukai buvo nuostabiausias dalykas. Bandėme įsmeigti monetą į kaklą ar suvalgyti, bet mums nepavyko.

Pagrindinės išvaizdos aprašymo taisyklės naudojant žodinio portreto metodą:

• aprašymas atliekamas nuosekliai iš viršaus į apačią, nuo bendro iki konkretaus;
• aprašymas atliekamas kuo išsamiau ir išsamiau;
• aprašant vartojama vieninga terminologija (pavyzdžiui, pavidalo išvaizdos elementai aprašomi naudojant pavadinimus geometrinės figūros);
• asmens išvaizdai (ir atskiriems jos elementams) būdingi įvairūs kriterijai, tokie kaip forma, dydis, padėtis, kiekis, spalva ir kt.
• žmogaus galva, kaip labiausiai pastebimas ir įsimintinas elementas, apibūdinamas visu veidu ir profiliu.

Funkcijų aprašymo tvarka

I. Lytis: vyras, moteris

II. Amžius

Nustatyti dokumentais arba apytiksliai „pagal išvaizdą“, nurodant amžių „išvaizdoje“ esant dokumentiniams duomenims, būtina tais atvejais, kai asmuo atrodo daug jaunesnis ar vyresnis už jo metus.

III. Pilietybė (asmens tipas)

Jis nustatomas neturint asmens pilietybę patvirtinančių dokumentų, leidžiama lyginti asmens tipą (su sąlyga, kad tai aiškiai išreikšta). Atskirkite europietiško, kaukazietiško, Vidurinės Azijos, mongoliško veido tipą.

IV. Anatominiai požymiai

1. Visuma:

Aukštis nustatomas pagal trijų narių gradaciją vyrams: žemas (iki 165 cm), vidutinis (iki 175 cm), aukštas (175-190 cm)

Moterims šie matmenys atitinkamai sumažinami 5-10 cm. Jei yra antropologinių priemonių, absoliutūs duomenys nurodomi centimetrais. Savybės: labai žemas (iki 155 cm), labai aukštas (virš 190 cm)

Fizinę būklę lemia raumenų ir kaulų sistemos raida bei kūno riebalų laipsnis. Skirkite silpno, vidutinio, stambaus ir atletiško kūno žmones. Pagal storumą žmogus apibūdinamas kaip lieknas, normalios struktūros, pilnas ir nutukęs.

2. Visa galva:

a) dydis - mažas, vidutinis, didelis;

b) padėtis - vertikali, pasvirusi į priekį, į dešinį arba kairį petį, išmesta atgal.

3. Kaukolė:

žemas, vidutinis, aukštas, apvalus, kriaušės formos, kupolinis.

4. Pakaušis:

išlenktas, išsikišęs, vertikalus.

5. Plaukai:

a) pagal tankį - tankus, vidutinis, retas;

b) ilgio - trumpas, vidutinis, ilgas;

c) forma - tiesi, banguota, garbanota, garbanota;

d) spalva - šviesiai šviesiaplaukė, šviesiaplaukė, tamsiai blondinė, raudona, pilka, pilka, juoda;

e) plaukų linija - išlenkta, tiesi, kampuota, M formos, vingiuota, su laikinais plikais;

f) šukuosenos pobūdis - kirpimas žemas, aukštas, šukuotas nugara, kairė, dešinė, kaktos, atsiskyrimas, viduryje, kairėje, dešinėje, supintas į kasas, bandelė;

g) plikai pleistrai: priekiniai, parietaliniai, vainiko, išilginiai, bendri nuplikimai, laikini plikiniai lopai, pliki pleistrai.

6. Visas veidas:

a) proporcijos - siauros, vidutinės, plačios;

b) formos - ovalios, apvalios, stačiakampės, kvadratinės, trikampės, trapecijos formos;

c) profilio kontūras - tiesus, išgaubtas, įgaubtas;

d) pilnatvėje - plona, \u200b\u200bplona, \u200b\u200bplg. išbaigtumas, išbaigtumas;

e) veido oda - lygi, akyta, suglebusi, susiraukšlėjusi, švari, linkusi į spuogus, spuoguota, su kišenėmis, su strazdanomis, dryžuota, sausa, riebi balta, tamsi, raudona, rausva, geltona, blyški, melsva, kruvina, kraujagyslių;

f) raukšlės - priekinės, glabelinės, bukalinės, nasolabialinės, burnos, tragusinės ir kitos (pavadintos pagal savo vietą).

7. Kaktos:

a) pločio dydis - siauras, vidutinis, platus;

b) aukštyje - žemas, vidutinis, aukštas;

c) kaktos kontūras - tiesus, išgaubtas, banguotas.

8. Naršyklės:

a) dydžiu - trumpas, vidutinis, ilgas, siauras, vidutinis, platus;

b) pagal tankį - tankus, retas;

c) formos - tiesios, išlenktos, vingiuotos;

d) padėtyje - žemas, aukštas, horizontalus, įstrižas į vidų, išlenktas į išorę, arti, vienas nuo kito.

9. Akys:

a) dydžiu - mažas, vidutinis, didelis;

b) formos - į plyšius panašios, ovalios, apvalios, trikampės;

c) spalva - tamsiai ruda, šviesiai ruda, žalsva, mėlyna, šviesiai mėlyna, tamsiai mėlyna, pilka, geltona, juoda;

d) pagal padėtį - horizontaliai, įstrižai, įstrižai

e) abipusė padėtis - artima, viena nuo kitos.

10. Nosis:

a) dydžiu - aukštas, vidutinis, žemas, siauras, platus;

b) išsikišimo laipsnis - mažas, vidutinis, didelis;

d) nosies užpakalinės dalies dydis - siaura, vidutinė, plati;

e) nugaros kontūras - tiesus, įgaubtas, išgaubtas, tiesus banguotas, įgaubtas banguotas, išgaubtas banguotas;

f) antgalio plotis - siauras, vidutinis, platus;

g) nosies galas formos - aštrus, suapvalintas, nuobodus;

h) nosies pagrindas padėtyje - pakeltas, horizontalus, nuleistas.

11. Burna:

a) pagal dydį - mažas, vidutinis, didelis;

b) lūpos uždarymo linijos kontūras - tiesus, banguotas, sulaužytas;

c) burnos kampų padėtis - nuleista, horizontali, pakelta.

12. Lūpos:

a) storio - plonas, vidutinis, storas;

b) iškyša - viršutinė, apatinė, bendroji ir pailgėjimo;

c) spalva (tonas) - ryški, blyški.

13. Dantys:

a) dydžiu - mažas, vidutinis, didelis;

b) pagal padėtį - retas, dažnas (atstumas tarp dantų);

c) pagal išorinio paviršiaus formą - plokščias, išgaubtas.

14. Smakras:

a) aukštyje - žemas, vidutinis, aukštas;

b) pločio - siauras, vidutinis, platus;

c) formos - stačiakampis, trikampis, suapvalintas;

d) padėtyje - nuožulnus, išsikišęs, vertikalus.

15. Ausinė:

a) dydžiu - mažas, vidutinis, didelis;

b) formos - apvalios, ovalios, stačiakampės, trikampės;

c) pagal padėtį - vertikalus, nuožulnus;

d) iškyša - bendras, apatinis, viršutinis, bendras derėjimas;

e) garbanos dydis - trumpas, vidutinis, ilgas, siauras, vidutinis, platus;

f) antihelix formos - plokščia, išgaubta;

g) traguso dydis - mažas, vidutinis, didelis, išilgai kontūro - tiesus, išgaubtas, įgaubtas.

16. Kaklas:

trumpas, vidutinis, ilgas, storas, plonas.

17. Pečiai:

siauras, vidutinis, platus, horizontalus, pakeltas, nuleistas.

18. Atgal:

siauras, vidutinis, platus, įgaubtas, tiesus, išgaubtas.

19. Krūtinė:

siauras, vidutinis, įdubęs, išsikišęs.

20. Rankos:

trumpas, vidutinis, plonas, vidutinis, storas.

21. Kojos:

a) dydžiu - trumpas, vidutinis, ilgas, plonas, storas; b) formos - tiesios, O formos, X formos.

V. Funkciniai ženklai

1. Laikysena tie. žmogaus įprotis išlaikyti savo kūną. Todėl laikysena yra tiesi, susigūžusi, laisva, išdidi, nuskriausta.

2. Eik: greitas, lėtas, lengvas, sunkus, šokinėjantis, maišantis, jūrinis (braidantis).

3. Gestikuliacija: rankų judesys, siekiant pagerinti kalbos išraišką. Ji gali būti energinga, mieguista, viena ar abiem rankomis.

4. Veido išraiškos ir žvilgsnis - tai būdingi veido raumenų judesiai.

Kalbėdami kai kurie žmonės gali būti nejudantys, o kiti, kalbėdami, susiraukia kaktą, suraukia antakius, pajudina ar pakelia antakius, prisimerkia akimis, mirkteli, sukanda lūpas, užriša burną ir kt. Žvilgsnis: gali būti tiesus, atviras, ramus, pašaipus, nuobodus, niūrus, pavargęs, griežtas, linksmas, nustebęs, paniekinantis, dėmesingas, įtarus, bėgantis, į šoną, į šoną, į šoną.

6. Kalba: lėtas, lygus, klampus, ramus, susijaudinęs, staigus, ryškus, atkaklus, kultūringas, neraštingas. Kai kurie iš jų kalbėdami vartoja profesionalius žodžius, žargonus, pažįstamus posakius ir patarles. Pastebima, kad yra vietinė tarmė, akcentas, kalbos trūkumai (lisp, nosis, burr, mikčiojimas).

7. Manieros ir įpročiai žmonių yra labai įvairių. Tai gali būti rankų trynimas, pirštų sąnarių trankymas, ūsų, barzdos, plaukų ant galvos glostymas, perėjimas nuo kojos prie kojos ir kt. Tipiškas įprotis yra laikyti rankas prie siūlių, kišenėse ar virš švarko šono, rūkyti tam tikros rūšies tabaką ir kt.

Įvairių įgūdžių taip pat reikia priskirti įpročių grupei - gebėjimui groti muzikos instrumentais, dainuoti, šokti.

Asmens apibūdinimo naudojant žodinio portreto metodą pavyzdžiai

O R I E N T I R O V K A

ieško V.A.Sazonovas, gimęs 1938 m

Įtarus sunkų nusikaltimą, Vidurio kalnų regiono vidaus reikalų departamentas. Kaliningrade ieškomas anksčiau ne kartą teisto piliečio Vladimiro Aleksandrovičiaus Sazonovo, gimusio 1938 m. Jo požymiai: 50–55 metų išvaizda, europietiško tipo veidas, aukštas, tvirtos kūno formos, trumpi tamsūs plaukai, stačiakampio formos galva, žemi antakiai, dideli išsikišę antpiliniai lankai, laikini plikai, gilios priekinės, viršutinės ir nasolabialinės raukšlės, akys į plyšį panašus, įstrižai išorinis, išsikišęs smakras. Jis buvo apsirengęs tamsiu vyrišku švarku su raišteliais, tamsiais marškiniais su šviesiomis juostomis.

Sulaikant prašome informuoti iniciatorių telefonu. 21-85-24, 21-99-79. Iniciatorius: Petrovas.

O R I E N T I R O V K A

ieško V. N. Rolduginas, gimęs 1959 m

Įtarus sunkų nusikaltimą, Vidurio kalnų regiono vidaus reikalų departamentas. Kaliningrade ieškomas anksčiau ne kartą teistas pilietis Vladimiras Nikolajevičius Rolduginas, gimęs 1959 m. Jo bruožai: jis atrodo 20 ... 22 metų amžiaus, europietiško veido, vidutinio kūno, plonų, trumpų šviesių plaukų, ovalo formos galvos, žemų ilgų antakių, nešioja vidutinio ilgio tamsius ūsus, išsikišusias ausis, pasvirusį smakrą, aštrų Adomo obuolį ant kaklo. Jis dėvėjo šviesius languotus marškinius, tamsios spalvos megztinį su apykakle žemyn, apykaklės kraštu siaura balta juostele, megztinyje buvo įsiūtas baltas užtrauktukas.

Pamokos tikslai:

- vaikų supažindinimas su pasaulio meno kultūra.

Užduotys:

Susipažinkite su dailininko Levitsky portretu;

Išmokite sudaryti aprašomąją istoriją apie savo veidą, ugdykite dėmesingumą, stebėjimą;

Išmokite suprasti spalvų derinį, jų pasirinkimą, spalvų ir šešėlių santykį portrete;

Sukelkite emocinį atsaką, padėkite pajusti ir suprasti portrete pavaizduotą grožį.

Ugdykite dėmesį, kalbą, smulkiąją pirštų motoriką.

1. 1 lygis: pieškite be diagramos (ant tuščių popieriaus lapų);
2. lygis: pieškite pagal schemą (ant lapų su paruoštais veido ovalais), perteikite savo atvaizdą piešinyje.

Žodyno darbas:autoportretas, gama.

Pagalbinė medžiaga:filmo juosta „Levitsky darbas“ (fragmentas), garsių portretų tapytojų paveikslų reprodukcijos, popieriaus lapai, dažai, veidrodžiai.

Pamokos eiga

1. Organizuoti laiką,

Kvėpavimo pratimai.

1. Auklėtojos įvadinė kalba.

Vaikinai, mes atėjome į dailininko studiją. Pažiūrėk, kaip čia gražu. Jūs taip pat galite tapti menininkais. Bet tik tai pavyks. Kas yra labai pastabus, dėmesingas ir atpažįsta draugą pagal aprašymą.

1. Žaidimas „Mokykis pagal aprašymą“

Užduotis: atpažinti draugą pagal aprašymą.

Mokytojas, neįvardydamas vaiko vardo, apibūdina jo išvaizdą. Kas atspėjo, apie ką kalbame, tampa menininku ir atsisėda jo vietoje.

1. Darbas su portretais.

Mokytoja skaito eilėraštį:

Jei matote, kad kažkas į mus žiūri iš paveikslėlio,

Arba kunigaikštis senu apsiaustu ar stačiakampio chalatu,

Lakūnas ar balerina

Arba tavo kaimynas Kolka,

Paveikslėlis turi būti vadinamas ... (Portretas)

• Dabar aš jums parodysiu jaunos merginos portretą. Ją parašė garsus dailininkas Levitskis. Tai jo dukters portretas. (Mokytoja rodo filmo juostelės fragmentą - mergaitės veidą, pateikia portreto aprašymą).
• Aš jums pasakysiu apie šios merginos veidą. Ji turi visą ovalų veidą. Akys yra viršutinėje veido dalyje. Akys yra didelės, apvalios, rudos. Plati juodi antakiai virš akių yra lanko formos. Žemiau akis-nosis. Nosis tiesi, šiek tiek didelė. Lūpos yra plonos, rausvos. Kaktos atviros, ilgi juodi plaukai šukuojami atgal.
• Vaikinai, prisiminkime kartu mano parašytos merginos aprašymą.

a) Apie ką aš kalbėjau pradžioje? (Vaikų atsakymai - apie veidą.)

b) Tada? (Apie akis, antakius.)

c) O pabaigoje? (Apie nosį, apie lūpas, apie plaukus.)

• Menininkas Levitsky pažvelgė į savo dukterį ir nupiešė jos portretą. Aš apibūdinau jos veidą žodžiais.
• Pažiūrėk, ką turiu. (Veidrodis.)

Mano šviesa, veidrodis, sakyk „Taip“, praneši apie visą tiesą.

Esu mieliausia pasaulyje,

Visi skaistalai ir baltesni?

• Kas taip kalbėjosi su savo veidrodžiu? (Princesė iš „Pasakos apie mirusią princesę ir septynis herojus“.)
• Pažvelgusi į veidrodį, pasakosiu jums apie savo veidą. (Mokytojo pasakojimas.)
• Dabar kalbėsite apie savo veidą. Tam reikia veidrodžio.

Istorijos planas

1. Kokia yra veido forma: apvalus, ovalus, trikampis, kvadratas.
2. Akys: dydis, forma, spalva.
3. Nosis: didelė, maža, ilga, tiesi, išnirusia nosimi.
4. Antakiai: tiesūs, išlenkti, stori, reti, platūs, siauri.
5. Lūpos: didelės, mažos, pilnos, plonos.
6. Kokios veido savybės: randai, apgamai, strazdanos?
7. Kur yra ausys? Kokie jų didžiausi?
8. Plaukai: juodi, balti, raudoni, ilgi, trumpi, stori, reti.

1. Bendravimas su vaikais.

• Vaikinai, pažvelk į save veidrodyje.
• Lena, kokios spalvos tavo akys?
• O tu, Andryuša, ar gali pamatyti save veidrodyje? Kokie tavo plaukai?

Mokytojas primena pasakojimo apybraižą.

• Pažvelkite į šią schemą, ji padės jums sukurti žodinį portretą.
• Kas nori pasakyti apie savo veidą? (Dviejų vaikų istorijos.)

1. Vaikų pasakojimų analizė.

• Vaikinai, jūs atidžiai apžiūrėjote save veidrodyje, kalbėjotės apie savo veidą. Ar patiko sau?
• Siūlau jums nupiešti savo autoportretą. (Mokytojas paaiškina žodžio prasmę.)
• Žiūrėk, aš tapiau ir savo portretą.

Vaikai piešia savo autoportretus. 1 lygis: piešti be diagramos (ant tuščių popieriaus lapų);

2 lygis: pieškite pagal schemą (ant lakštų su paruoštais veido ovalais), perteikite savo atvaizdą piešinyje.

Po to grupėje eksponuojama autoportretų paroda.

Atspindys:

Ką naujo sužinojai šiandien?

Kokius garsių portretų tapytojų darbus prisimenate?

Literatūra:

„Estetinio ugdymo pagrindai“ redagavo N. A. Kušajevas. Maskva. „Švietimas“ 1985 m

OV Davedenko „Estetika“ Maskvos „Ast-Press“ 2001 m

V. G. Porudominskiy „Linksmų susitikimų“ Maskvos „Švietimas“ 1990 m.