Задачи за буквата т Час за писменост „Буква Т, звуци Т, т“. Презентација. Учење нов материјал

Здраво!

Се надевам дека веќе сте почнале тетратка со вашето дете, во кутија или во линијар, а вашето бебе почна да пишува писма. Не инсистирајте да пишува додека не го добие убаво и уредно. Не брзајте со работите.

До учат буквисо дете, користете коцки со слика на букви, картички, лото, магнетни азбука, погодно е да се користи на фрижидер.

Запомнете, за брзо да ги научите буквите, треба истовремено да го научите вашето дете да ги пишува буквите што ги учите.

Сега вашето бебе знае доволно букви. Научи писмасо кратки зборови. Не треба само да ги учите буквите. Детето треба веднаш да разбере дека се потребни букви за означување и пишување зборови, кои пак означуваат предмети.

Со овие букви азбукаВеќе те запознав A, B, C, D, D, E, E, F, Z, I, Y, K, L, M, N, O, P, R, S.

Следна буква Т.

Обојте ја големата буква Тсина, а мала во зелена боја. Ставете точка во буквата Тспоред примерокот. Најдете и обојте ја буквата Тдесно.

Те согласен звук.

Поврзете ги со буквата Т само оние предмети чии имиња започнуваат со звуците Т или Т.

Подвлечете ја истата буква како на долната лева страна на сликата. Заокружете ги сите Т на десната страна на сликата.

Направете ги квадратите исти лево. Која е разликата помеѓу квадратите од десната страна?

Напишете ја буквата Т на левата страна на сликата. Пречкртајте ја буквата што се разликува од останатото десно.

Напишете според шемата.

Можете да ги копирате сите слики на вашиот компјутер вака:

Кликнете со десното копче на сликата во прозорецот за дијалог што се појавува, изберете „Зачувај слика како“ и зачувај ја на која било погодна локација (папка) на вашиот компјутер. Потоа можете да ги испечатите сите слики на печатачот. Можете исто така да ги напишете сите задачи на лист хартија според овие примероци и да работите со вашето дете.

Кажете им на вашите пријатели кои имаат деца подготвувајќи се за училиште.

Со почит, Лидија Виталиевна.

Тема на лекцијата: Звуци [ т ] , [ т " ] , буквите „Т, т“.

Играта "Камен - памучна волна".

Облаци, тигри, влечки, трева, ТВ, партал, торта, трпение, секира, теремок, Тамара, Тимофеј.

Како изгледа буквата Т?

Чеканот чука: „Тук чук!

Буквата „Т“ Јас сум стар пријател“.

Буквата „Т“ е на покривот,

ТВ во куќата

„Т“ се претвори во антена

И се најдов на покривот.

Никита

мачка

Тања

нишки

Продолжи со зборовите

да…

читоговорка

Та-та-та - имаме чистота во куќата.

Ти-ти-ти - сите мачки сакаат риба.

Ти-ти-ти - прочитајте паметна книга.

Чо-чо-чо е многу модерно шиење.

Тоа е тоа - почнавме да играме лото.

At-at-at - ја испраќаме куклата да спие.

At-at-at - изнајмуваме автомобил.

Најдете зборови со буквата Т

Добрата книга е навикната на почит,

И тој добива А во читањето

Најдете зборови со буквата Т

Сакам да знам за сè

Учам различни букви

Да примаат на училиште

Во кој било предмет ПЕТ!

• Изберете дијаграми за слики
• Прочитајте ги слоговите, зборовите во колоните.
• Читај го текстот . Соберете ги зборовите што недостасуваат.

штрк стои кукавица

градиме кабелска машина

машински алати изградија грмушка

земјата вреди една грмушка

земја гради грмушка

Превртувачи на јазикот

Реката тече, шпоретот пече.

Ткајачот ткае ткаенини за шаловите на Тања.

лизгалиште

лизгалиште

Тигарот е жесток ѕвер, но сепак

Има и тивок тигар.

Тигарот е тивок со тигрицата,

Затоа што се плаши од неа.

Погодете го ребусот.

, ,

ти + печурка = тигар

ѕиркаат во „А“ = тиква

Облаците се сретнаа

Собрани во еден круг

И плачеше над ливадата.

Дали е тоа со радост? Од страв?

Од што? Не можев да разберам...

Патка седи покрај реката

Во рацете на патката е риболовен стап.

Сите викаат: „Види, колва!“

Патката не води со увото.

БИКВИ од ЛЕНТА

Лекцијата брзо помина

Ајде брзо да го сумираме!

Што правеше денес,

Што вежбаше со задоволство?

Што научивте и научивте

Зошто си попаметен!?

Следниве веб-локации беа користени во презентацијата:

http :// en.wikipedia.org / вики

http :// www.lenagold.ru / фон / клипарт / alf.html

http :// vector-indesign.ru /

http ://mp3.retroportal.ru/6.shtml

http :// www.blagovestnik.org / Библијата /деца48.htm

http ://www.4kids.com.ua/ клуб / песна / преземања /

http://www.museum-online.ru/Gallery

http://planetpix.ru/

http://map-site.narod.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru

http://images.google.ru

За да го користите прегледот на презентациите, креирајте сметка на Google (сметка) и најавете се: https://accounts.google.com

Наслов на слајдови:

Подучување на писменост на деца од предучилишна возраст Тема: Звук Т - Т Изведува логопед Милејшева Надежда Генадиевна Санкт Петербург

Игра „Погоди“: Логопед: Еве куќа, погодете кој е во неа. (загатка): (мустаќи, опашка, но се мие почисто од сите (мачка). А малечката? (мачка, маче) - мачка Том и маче Тим

Логопед: со какви звуци ги именувавме зборовите? - Т и Т. - Денеска ќе ги споредиме овие звуци. Споредба и карактеризирање на два гласови: согласки. Т - тешко, Th - меко, означено со различни бои. Во куќите беа поставени звучни аналогии (сина и зелена) („чукаат чеканот: Т-Т-Т“, „малиот чекан тропа Т-Т-Т“). Физкултминутка. Има звук во зборот - раце горе, Без звук - сквотирање. Тигар, пенкало, сабота, мачка, среда, стакло, петок, чинија, врата, книга, тетратка, куќа. Играта „Ќе зборуваме јасно и јасно за да стане сè јасно“, „кажи збор“: завршете го зборот со слогот TA или TY: lopa ..., Vee ..., Us ..., confe .. ., моне ..., Ка ..., Ми ..., гас ... , падна ..., Кос ..., воро ..., котел ..., Ники ..., свиња .. .

ТОА ОД AT UT (кит, мачка, шут, бањарка)

Анализа на реченица (задача од Тим во плико, тој ги испрати своите фотографии, побара да излезе со предлог) - играта „ Понуда во живо“: Мачето си игра со топки. Мачето лежи на тревата. Децата ги земаат симболите на зборовите од реченицата („предмет“, „дејство“, „мал збор“ - предлог) и стојат по редоследот на зборовите во реченицата, а потоа го изговараат за возврат. - Слогска анализа на зборови (на таблата на шемата (куќи со различен број прозорци) и слики, чии имиња ги вклучуваат звуците Т и Т, децата треба да земат збор за шемата): авион, секира , чадор (задача од Том). - Изготвување шема на зборови од буквите ТИМ, ТОМ (да потпишеме куќи за мачка и маче). - Резиме на лекцијата: што ви се допадна, што беше особено интересно?

На тема: методолошки развој, презентации и белешки

Апстракт од лекција за изговор на звук и писменост во подготвителна група за говорна терапија ....

Преглед на час по настава по писменост „Звук P, Pb. Писмо P»I. Организациски момент-Поздрав со приврзаност!„Именете го зборот за дадениот звук“ (игра со топка) II. Главна фаза 1. Учење нови...

Резимето на GCD е наменето за едукатори на постари и подготвителни групи. Цел: да се формира кај учениците идеја за звуците [P], [P´], буквата P. Задачи: Образовно: да научи да препознава графички ...

Синопсис на ГЦД за подготовка на наставна писменост во подготвителната група Изработил: наставник Абсеметова Г.С.

Тема : „Буквата Т и гласовите [t] и [t ’].

Цел: запознавање буквата Т и звуците [t] и [t '], развој на способност за диференцијација на концепти "звук"и "збор" .

Задачи :

Образовни: консолидирајте го наученотобукви и звуци;

воведе буквата Т и гласовите [t] и [t '];

научи да прави звуци [t] и [t'] од почетокзборовите;

продолжи да се обликуваконцепт „тврда согласка звук"и „мека согласка звук" ;

консолидираат концепти "звук"и "збор" ;

развиваат способност за разликувањеконцепти "звук"и "збор" ;

продолжи да учиш да ги истакнуваш првото и последнотозвук со еден збор.

Образовни : развие внимание, меморија, размислување, општи и фини моторни вештини.

Образовни : продолжи да ја негува способноста за слушање на говорот на говорникот.

прелиминарна работа : на претходното На часовите, на децата им се нудат букви од разни материјали (пена гума, пластика и картон за развој на тактилна перцепција и максимално вклучување во работата на сите анализатори.

Опрема : кукла; "магија" торбичка; писма направени од разни материјали;обоени магнети (сина, зелена, црвена)слики на предмети чие име започнува созвуци [t] и [t '], Работна тетратка на Е. Косинова „Пишуваме заедно со логопед“.

Напредокот на лекцијата

1. Организациски момент

Децата, заземајќи ги своите места, гледаат кукла со прекрасна торба како седи на масата. Децата ги интересира кој е и што има во чантата. Наставникот ги поканува децата да се запознаат со куклата. Децата ја поздравуваат и ја прашуваат како се вика.

Повторување на претходно научено .

Здраво деца! Јас се викам Тања. Дојдов да ве посетам и донесов со мене"магија" торбичка. Сакате да знаете што има во него? Ви предлагам наизменично да ја ставите раката во торбата и да почувствувате што има таму.

Играта "Пронајди писмо" AT „волшебна торба“лага букви кои децата веќе ги научиле (A, U, I, O S, M, H, X, K). Секое дете за возврат ја става раката во торбата, чувствува една од буквите и ја вика.

(За точното име на буквата, детето добива чип.)

Браво, ги именуваа сите звуци што веќе ги сретнавме. Момци, дали веќе разговаравме за тоа во кои групи се поделени сите букви и звуци?

Деца: самогласки и согласки.

Едукатор: нели, но каква боја ги означуваме на дијаграмите?

Децата одговараат (самогласки во црвено, согласки во сино)

Деца зошто се овиезвуците се нарекуваат "самогласки" ? (Тие се викаат"самогласки" затоа што ги пееме со глас и нема бариера во устата; јазикот, усните и забите не го спречуваат воздухот слободно да излегува од устата.)

Зошто се нарекуваат овие звуци „согласки“ ? (Бидејќи овие звуците не знаат сами да пеат, тие се согласуваат да стојат до самогласките.)

Правилно. Кога се изговараат, се формира бариера во устата - јазикот, усните или забите го спречуваат воздухот слободно да излегува.

2.Главен дел .

Вовед во буквата Т и звуци[ т] и [ т’] .

Тања се сеќава дека има проблем и сакаше да ги замоли децата за помош денес. Таа вади од торбатабуквата Т, направена одкартонно не може да го именува.

Слушај како велам:

Имам пријател. Оља.

Дали мислеше на Толја?

Да. (куклата кажува зборови беззвук [t], потоа се повторува правилно по децата).

Арелка. Мравките

Аблица. apki

Настава. паметен. Анки

Умба. урист

Ачки. урна

Ти благодарам што ме научи како да зборувам правилно.

Седнете, видете како нашите момци се подготвуваат за училиште.

Коизвуксе повторува со овие зборови?

се повторувазвук [t]. Каде се наоѓа?

Наставникот ги повикува децата да чувствуваатписмо и кажете какво е чувството на допир(цврсто)

А каква е таа?

Наставникот бара да се каже писмото во дует.

Како се формира звукот Т? Каков е овој звук?

Деца: се согласувам.

Да, ова писмоТ е кратенка за цврста согласказвук [t]. Тој има брат.

негувателим покажува на децата другабуквата Т, изработена од пена гума, и дава да се чувствува и споредува со претходнатаписмо.

Како изгледа ова писмо? (меки)

Тоа значи мекозвук [t '].

играта заврши звук [t '].

Девојката Настја

Црвено куче.

Дојде да ја посети

Момчето Костја со маче.

Куче Лајка држава.(ти)

Донесе голема плетенка.(ти) .

Лајка го отвори додавањето. (ти,

Фати плетенка.(ти) и Шас.(ти)

Под Настја има засолниште. (ти,

Така што мачката не можеше да достигне.(ти) .

Куче : остри.(ти) да крцкање. (ти,

Но, одеднаш таква тага. (ти!-

Заглавен во устата на режата.(ти)

И боцкање како шајка!

Извика мачето : „Ние. (ти!

Отворете ја пропусницата за кучето. (ти!"

Со канџите го зграпчи кожата.(ти)

И го спаси кучето г.(ти) .

Маче, Костја, Настја

Сите блескаат од среќа!

Целодневно маче Васија

Го научи кучето Настја :

„Алчен, знај дека никој не сака,

Алчен. (То, знај дека ќе бидеш уништен!)

Коидодадовте звук? Коезвук? Каде се наоѓа?

Децата сакаат им бојаозначувамесолидна звук [t], и како - мекзвук [t ']?

Деца: [t] - во сино, и [t'] - во зелено.

Наставникот ги става на табла. Подолу ги означува со сини и зелени чипови.(Магнети)

Работа на работни листови.

1 задача. Определи го местото на звукот Т со зборови и означи го на дијаграмот со син молив.(тиква, мачка, бањарка, патка, резервоар).

Во зборовите мачка, патка и резервоар, именете ги сите звуци по редослед и определете го бројот на звуците во секој збор.

Напиши реченица со зборот мачка. Одреди го бројот на зборови во реченицата. Направете дијаграм. (Детето кое ја заврши задачата добива чип.)

Минута за физичко образование

„Малечињата почесто живееле во ..“

2 задача. Засенчете ја буквата според шемата.

3 задача „Поправете ја буквата“ (Правилно ја поправивте буквата, добијте чип)

4 задача. Подвлечете ги сите Т со брановидна линија. Која буква ја подвлече? Колку? (8 парчиња) (Оние деца кои без грешки ја подвлекле буквата Т добиваат чип)

Гимнастика на прсти

Волк, зајак, рис, лисица

Движењата се повторуваат од друга страна.

И во зима ќе најдете во шумата.

О. Крупенчук

5 задача. Учење да пишувате (со блок букви).

На првата линија - т, тоа, тоа.

На вториот ред - Т, Том, Тим (наставникот објаснува дека имињата се напишани со голема буква)

3. Резултатот од лекцијата.

За кое писмо зборуваме денес?

Што научивте? Што ви се допадна најмногу?

Момци, направивме добра работа денес, научивме многу. Пребројте ги чиповите што сте ги собрале во текот на целата лекција. Ајде да плескаме за момците кои добија најмногу чипови.

Тања им се заблагодарува на децата за помошта, за интересните игри и се збогува.

ЕЛЕНА МОРОЗОВА
Резиме на GCD за настава за писменост „Буквата Т и звуците [T], [T ’]“ (постарата група)

Апстракт

Тема: Буквата Т и звукот Т(Т")

Цел: Запознајте ги децата со буквата Т и звукот Т(Т")

Задачи: Развијте го детскиот вокабулар, интересот за учење звуци и букви, да воспитува трудољубивост кај децата, да формира детско знаење за звуци и букви.

Опрема: магнетна табла, писма, играчки: зајак, кукла, тигар младенче, тетратки, листови со писмо"Т".

Напредокот на лекцијата: Слушнете и Буковка ги поздравува децата. Еј Тој зборува: „Момци, денес имаме необичен гостин“. Писмото: „Погодете кој е?

шарен пријател,

Тој е диво, предаторско животно.

Може да реже гласно

И потоа фатете ги сите.

Напредокот на курсот.

Писмото: „Точно, тоа е Тигар Каб. Дојде да те запознае и да си игра со тебе.

тигар младенче:"Здраво дечки! Јас се викам Тигар Каб! Ти го донесов ова писмо.“ Покажува писмо -"Т".Тоа е мое писмо затоа штодека моето прекрасно име Тигар младенче започнува со тоа! Ова писмое голем и мал. Големиот се користи во насловните имиња на насловите на пример: Татјана е името на девојчето, затоа писмо"Т"голема и ова име се пишува со голема писма, но во зборот телефон писмо„Т“ е мало затоа што не е име или име, тоа е само средство за комуникација преку кое можете да комуницирате. НО звук"Т"е тврд и мек.

Артикулација звук: усните се отворени и зависат од следново звук. Прво, јазикот доаѓа во контакт со неговиот преден раб со горните секачи. Заедно со ова, неговите странични рабови се наоѓаат на горните катници. (тесно се вклопуваат). Тогаш лакот експлодира. Мекото непце е подигнато и го блокира преминот до носот.

Ајде да го кажеме ова заедно звук"Т---Т---Т---Т"

Што мислите дека е звуксамогласка или согласка (одговори на децата)

Се разбира, тоа е согласка, тоа е глуво.

тигар младенче: „Како изгледа ова? писмо?» (одговори на децата)Ајде да обоиме буквата Т, кој е нацртан на вашите летоци.

D / I „Со кој ќе именува повеќе зборови звук"Т"?»

Минута за физичко образование

Снегот доаѓа, доаѓа.

Домарот ја брише улицата.

Народот е на страна.

Забавувајте се, забавувајте се!

Ние не сме премногу мрзливи да го направиме тоа.

Ќе се олабавиме малку

Ајде да се зафатиме повторно.

Писмото: Ајде да играме игра „Каде се сокри звук?» Го именувам зборот, а вие ќе кажете каде стои (почеток, средина, крај).На пример: Тигар звук"Т"е на почетокот на зборот. Патка- звук"Т"во средината, мачка-„Т“ на крајот итн.

Магнетна табла со писма

Читање слогови и зборови:

TA AT TU UT UT-RO TU-LOOP CAT TOK MOUTH TORTA

YOU YT TYK-VA CAR-TA NA-TA PAR-TA PORT POT TOP

Работете во тетратки. рецепт писма"Т".

Исход: Момци со што писмосе сретнавме денес? Ти се допадна ли? Нашата лекција дојде до крајот. Кажете им збогум на нашите гости.

Еј, Буковка и Тигар Каб се збогуваат со децата.

Поврзани публикации:

Резиме на директно едукативни активности за настава по писменост „Патување низ бајките“ (подготвителна група)Автор Попова Н.Р., воспитувач на МАДУ д/с „Тополек“, Советски Ханти-Мансијск автономен Округ-Југра НОД во подготовка за учење да читаат и пишуваат подготвителни за училиште.

Апстракт од лекција за подготовка за настава за описменување подготвителна група „Звуци [Z], [Zb]. Буквата Z"Апстракт од час во подготовка за настава за описменување подготвителна групна тема „Звуци З, Зб. Писмо З. Изработил и составил: Спиридонова.

Синопсис - сценарио за заедничка активност на наставник во наставата по писменост „Абвгдеј-ка“ Подготвителна групаИнтеграција на образовни области: комуникација, социјализација, уметничко творештво Задачи: Образовно подрачје „Комуникација.

Резиме на лекција за настава за раскажување приказни заснована на сликата „Зимска забава“ (повозрасна група)Цел. Да ги научи децата намерно гледање на сликата (целна перцепција, доследно испитување на поединечни независни.

Резиме на часот по настава по писменост „Морско патување“ (подготвителна група)Час за описменување (подготвителна група) Содржина на програмата: продолжи да ги учи децата да произведуваат звучна анализа на зборовите;

Резиме на лекцијата за настава на писменост „Звуци [s] - [s '], [s] - [s']. Буквите с-с. Читање „(подготвителна група за училиште)Тема „Звуци З-ЗЬ, С-СЬ. Буквите Z-S. Читање слогови, зборови. Задачи: 1. Да се ​​промовира развојот на анализа на звучни букви. 2. Промовирајте го развојот.

Резиме на лекцијата со презентација за подготовка за обука за описменување подготвителна група „Звуци [B], [B ']. Буква Б"Цел: да се консолидира знаењето за звуците „Б“, „Б“ и буквата „Б“. Задачи: поправни и воспитно: - да подучи да дава акустична-артикулациона карактеристика.