Metoda de lectură a lui Ilya Frank: franceză cu Micul Prinț. Metoda de lectură a lui Ilya Frank: franceză cu Micul Prinț Citiți Micul Prinț în franceză
Le Petit Prince
Micul Print
Ascultă un fragment din „Micul Prinț” -
doar ascultați, prindeți intonația franceză, bucurați-vă.
Acum ascultă din nou, încercând să urmărești textul cu ochii.
Să citim traducerea.
Unde sa încep? -
Desigur, din partea mea, iubirea mea!
Asa de,
j" = je - eu
(utilizat cu un verb personal, pronunțat [ bine] )
De exemplu:
je parle - eu spun [zhe parle]
j "întinde - aud [zh antan]
J 'appris - am învățat [f apri]
Când citiți transcrierea în rusă, nu uitați
„Rusă „en”, cum se pronunță „en” franceză prin nas”
/© A.S.Pușkin/ - încercăm să imităm și caracteristica „r”.
Să colorăm acest pasaj (după metoda lui N.A. Zaitsev):
cine ce- roșu,
ce face- albastru,
negare- negru,
odihnă verde.
Citim, comparăm, privim atent, ascultăm și urmărim cu privirea textul colorat:
|
J'appris Il y avait des flori tres simple, |
Am invatat foarte repede înțelege această floare. au fost flori foarte simple care nu ocupau locuri deloc și care nu a deranjat pe nimeni. |
| Sunt disponibil - cifra de afaceri impersonală „au fost, au fost” |
Ce altceva putem învăța din acest pasaj? - Cuvinte cunoscute:
bine- bine, bine [b și yen]
tres- foarte, foarte [tre]
Tres bine!- O expresie familiară?
La întrebarea - ce mai faci, poți răspunde în siguranță: [ tre bien]! Foarte bine!
Sau chiar asa: Tres tres bien!
Ei bine, după o scurtă pauză muzicală
mai găsim un cuvânt care este pe buzele tuturor (amur-tuzhur):
mereu- întotdeauna, pentru totdeauna [tuzhur]
Ascultăm din nou pasajul - prindem cuvintele deja cunoscute după ureche, urmărim textul cu ochii:
| J'appris bien vite a mieux connaître cette fleur. Sunt disponibil toujours eu, sur la planete du petit prince, des flori tres simple, ornees d'un seul rang de petales, care ne țineau point de place,et qui ne derangeaient personne. |
Am invatat foarte repede înțelege această floare. Pe planeta micului prinț întotdeauna au fost flori foarte simple împodobită cu un singur rând de petale, care nu ocupau locuri delocși care nu a deranjat pe nimeni. |
La ce altceva putem fi atenți? Ce vă atrage atenția?
Cinci cuvinte sunt similare cu limba rusă (sau mai degrabă, aceste cuvinte sunt împrumutate în rusă):
"planete",
"prinţ",
"ornees"(arata ca un ornament) - decorat/ din orner - decora /,
"rang" (rangul este una dintre valori, iar în acest caz - rând),
"personne„- persoană, persoană, iar în acest caz este un pronume nimeni.
*!* Apropo, laîn fața planetei este un definit articol Femeie.
Mai avem de a face cu asta, cu genul - în franceză, de foarte multe ori genul nu coincide cu genul acelorași cuvinte în rusă. De exemplu, „capitolul 8 - le chapitre 8”, masculin, așa cum este indicat de articolul hotărât masculin le.
Între timp, să ne familiarizăm pe scurt cu articolele - dacă sunteți familiarizat cu articolele în limba engleză, atunci nu vă va fi greu să înțelegeți esența lor. Dacă nu sunteți familiarizat, să aruncăm o privire la asta pas cu pas:
la planete - asta sigur planetă
la planete du petit prinț - planeta (a cui?) a micului prinț
= la planete de le prinț mic
Desenăm o farfurie pe o bucată de hârtie și o atârnăm în fața noastră pe perete.
Acum ascultăm din nou pasajul - prindem auditiv cuvinte deja cunoscute fără a te uita la text:
Și asta nu este tot ce se poate învăța dintr-un pasaj atât de mic.
Dacă ați studiat engleza, veți găsi încă trei cuvinte familiare:
fleur[fleur] - floare
punct[pua] - punct, loc (și în acest caz este adverb negativ)
loc[plas] - loc
Este timpul să observați aspectele negative:
Negativul în franceză este de obicei construit astfel:
ne se potrivesc cu pas[pa], iar între ele este plasat un verb albastru.
sau ne combinat cu unul dintre cuvintele de întărire negativă:
punct, goutte, guere, miette
sau cu cuvinte
personne, niciodată, nulă, nulitate, la care se adauga, niciunul, rien, nul, ni, parte nulă
Ce am văzut în pasajul de mai sus:
au avutpunct
ne derangeaient personne
Acum revenim la început și citim/ascultăm din nou:
|
J'appris bien vite a mieux connaître cette fleur. Sunt disponibil toujours eu, sur la planete du petit prince, des flori tres simple, ornees d'un seul rang de petales, care ne țineau point de place,et qui ne derangeaient personne. |
Am invatat foarte repede înțelege această floare. Pe planeta micului prinț întotdeauna au fost flori foarte simple împodobită cu un singur rând de petale, care nu ocupau locuri delocși care nu a deranjat pe nimeni. |
Și, în sfârșit, avem o uniune de legătură" et„[și] - înseamnă și(uneori A).
Să fim atenți la modul în care cuvântul " interfera„(și, de asemenea, a dezordine; supărat; strica) - deranjant.
Dacă te uiți cu atenție la cuvânt, vei vedea la rădăcină ceea ce ne este deja familiar rang- rând, sistem (adică o anumită ordine).
gamă- atent; ordonat
de ranger - a dezordine (din lat. prefix de- eliminare, privare, lipsă, absenţă), interferează.
Rezumând:
Ne-am stăpânit 15 cuvinte din 42 (mai mult de 30%) - în practică, dintr-un pasaj atât de mic.
Desigur, când îi vom întâlni data viitoare, nu ne vom aminti toate cuvintele.
Dar dacă le întâlnim de multe ori, le repetăm în texte diferite, ne vom aminti ușor de ele.
Ei bine, bine je cu siguranta iti vei aminti, chiar daca te trezesti noaptea :)
Mâine vom lua o altă piesă pentru un studiu atât de interesant.
Acum reveniți la începutul paginii și lucrați din nou, de preferință cu pix și blocnotes.
Vom continua maine!
Dacă se întâmplă să fii aici
abonați-vă pentru a fi complet
acest curs practic.
Completează acest formular
pentru a primi aceste lecții GRATUITE
la dispoziția dumneavoastră completă imediat!
Franceză cu Micul Prinț
Antoine de Saint-Exupery
Adaptare de Ilya Frank
Metoda de citire a lui Ilya Frank
adnotare
Această carte este structurată după cum urmează: textul este împărțit în pasaje mici, fiecare dintre ele repetat de două ori: mai întâi vine textul francez cu „indicii” intercalate cu o traducere literală rusă și un comentariu lexico-gramatical (adică adaptat) și apoi același text, dar deja neadaptat, fără solicitări.
Începătorii să învețe limba franceză pot citi în același timp mai întâi un pasaj de text cu solicitări, iar apoi același pasaj fără solicitări. Cei care își îmbunătățesc limba franceză pot face opusul: citiți textul fără solicitări, aruncând o privire la solicitări după cum este necesar.
Memorarea cuvintelor și a expresiilor are loc în același timp datorită repetarii lor, fără înghesuială. În plus, cititorul se obișnuiește cu logica limbii franceze, începe să o „simtă”.
Această carte vă va scuti de stresul primei etape de învățare a unei limbi de la căutarea mecanică a fiecărui cuvânt din dicționar și de la ghicitul inutil ce înseamnă expresia la fel, toate cuvintele din care ați găsit deja.
À Leon Werth(către Leon Werth).
Je demande pardon aux enfants (Îmi cer scuze copiilor) d "avoir dédié ce livre (pentru dedicarea acestei cărți) à une grande personne (un adult). J" ai une excuse sérieuse (Am o scuză serioasă): cette grande personne est le meilleur ami (acest adult este cel mai bun prieten) que j "ai au monde (pe care îl am în lume). J" ai une autre excuse (am o altă scuză): cette grande personne peut tout comprendre (acest adult poate înțelege totul), même les livres pour enfants (chiar și cărți pentru copii). J "ai une troisième excuse (am și o a treia scuză): cette grande personne habite la France (acest adult locuiește în Franța) où elle a faim et froid (unde are foame și frig). Elle a bien besoin d" être consolée (are mare nevoie de consolare). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (dacă toate aceste scuze nu sunt suficiente), je veux bien dédier ce livre à l "enfant (voi dedica această carte unui copil) qu" a été autrefois cette grande personne (care a fost odată aceasta adult). Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants (toți adulții au fost copii înainte). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (dar puțini dintre ei își amintesc acest lucru).) Je corrige donc ma dédicace (deci , am corectat). dedicarea mea):
Un Leon Werth.
quand il etait petit garçon(când el a fost mic băiat) .
À Leon Werth.
Je demande pardon aux enfants d "avoir dédié ce livre à une grande personne. J" ai une excuse sérieuse: cette grande personne este le meilleur ami care j "ai au monde. J" ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre , même les livres pour enfants. J "ai une troisième excuse: cette grande personne habite la France où elle a faim et froid. Elle a bien besoin d" être consolée. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dédier ce livre a l "enfant qu" a été autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants. (Mais peu d" entre elles s "en souviennent.) Je corrige donc ma dedicace:
À Leon Werth.
quand il etait petit garçon.
Când j „avais șase ani (când eram: „aveam” șase ani: avea-avea) j "ai vu (am văzut: a se vedea), une fois (o dată), une magnifique image (o imagine minunată), dans un livre (într-o carte) sur la Forêt Vierge (despre o pădure virgină: „pădure virgină”) qui s „appelait (care se numea)” Histoires Vécues (povesti adevărate: „povesti trăite”; traieste-Trăi)". Ça représentait (aceasta = acest desen reprezentat) un serpent boa (a boa constrictor: "șarpe boa") qui avalait un fauve (care a înghițit / unii / prădător). Voilà la copie du dessin (aici este o copie a desen).
Când j "avais six ans j" ai vu, une fois, une magnifique image, într-un livre sur la Forêt Vierge qui s "appelait "Histoires Vécues". Ça représentait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin.
La disait (s-a spus: groaznic) dans le livre (în carte): „Les serpents boas (boas) avalent leur proie (înghiți lor: „lor” prada) tout entière (întreg: „destul de sărut”), sans la mâcher (fără a mesteca: „fără / that to/ chew it"). Ensuite (atunci) ils ne peuvent (ei nu pot: pouvoir) plus bouger (mută mai mult) et ils dorment (și dorm: dormi) pendant (durant) les six mois (six months) de leur digestion (their digestion, digestion)".
On disait dans le livre: "Les serpents boas avalent leur proie tout entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion".
J "ai alors (eu atunci) beaucoup réfléchi (m-am gândit mult: reflectir) sur les aventures de la jungle (despre aventurile junglei: une aventură) et, à mon tour (și la rândul meu), j "ai réussi (am realizat = am reușit: reussir), avec un crayon de couleur (în creion colorat: o culoare-culoare, colorant), à tracer mon premier dessin (desenează, desenează primul meu desen). Mon dessin numéro 1. Il était (el a fost) comme ça (cum ar fi: „ca atare”):
J "ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et, à mon tour, j" ai réussi, avec un crayon de couleur, à tracer mon premier dessin.
Franceză cu Micul Prinț
Antoine de Saint-Exupery
Adaptare de Ilya Frank
Metoda de citire a lui Ilya Frank
adnotare
Această carte este structurată după cum urmează: textul este împărțit în pasaje mici, fiecare dintre ele repetat de două ori: mai întâi vine textul francez cu „indicii” intercalate cu o traducere literală rusă și un comentariu lexico-gramatical (adică adaptat) și apoi același text, dar deja neadaptat, fără solicitări.
Începătorii să învețe limba franceză pot citi în același timp mai întâi un pasaj de text cu solicitări, iar apoi același pasaj fără solicitări. Cei care își îmbunătățesc limba franceză pot face opusul: citiți textul fără solicitări, aruncând o privire la solicitări după cum este necesar.
Memorarea cuvintelor și a expresiilor are loc în același timp datorită repetarii lor, fără înghesuială. În plus, cititorul se obișnuiește cu logica limbii franceze, începe să o „simtă”.
Această carte vă va scuti de stresul primei etape de învățare a unei limbi de la căutarea mecanică a fiecărui cuvânt din dicționar și de la ghicitul inutil ce înseamnă expresia la fel, toate cuvintele din care ați găsit deja.
À Leon Werth(către Leon Werth).
Je demande pardon aux enfants (Îmi cer scuze copiilor) d "avoir dédié ce livre (pentru dedicarea acestei cărți) à une grande personne (un adult). J" ai une excuse sérieuse (Am o scuză serioasă): cette grande personne est le meilleur ami (acest adult este cel mai bun prieten) que j "ai au monde (pe care îl am în lume). J" ai une autre excuse (am o altă scuză): cette grande personne peut tout comprendre (acest adult poate înțelege totul), même les livres pour enfants (chiar și cărți pentru copii). J "ai une troisième excuse (am și o a treia scuză): cette grande personne habite la France (acest adult locuiește în Franța) où elle a faim et froid (unde are foame și frig). Elle a bien besoin d" être consolée (are mare nevoie de consolare). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (dacă toate aceste scuze nu sunt suficiente), je veux bien dédier ce livre à l "enfant (voi dedica această carte unui copil) qu" a été autrefois cette grande personne (care a fost odată aceasta adult). Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants (toți adulții au fost copii înainte). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (dar puțini dintre ei își amintesc acest lucru).) Je corrige donc ma dédicace (deci , am corectat). dedicarea mea):
Un Leon Werth.
quand il etait petit garçon(cândela fostmicbăiat) .
À Leon Werth.
Je demande pardon aux enfants d "avoir dédié ce livre à une grande personne. J" ai une excuse sérieuse: cette grande personne este le meilleur ami care j "ai au monde. J" ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre , même les livres pour enfants. J "ai une troisième excuse: cette grande personne habite la France où elle a faim et froid. Elle a bien besoin d" être consolée. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dédier ce livre a l "enfant qu" a été autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d "abord été des enfants. (Mais peu d" entre elles s "en souviennent.) Je corrige donc ma dedicace:
À Leon Werth.
quand il etait petit garçon.
Când j „avais șase ani (când eram: „aveam” șase ani: avea-avea) j "ai vu (am văzut: a se vedea), une fois (o dată), une magnifique image (o imagine minunată), dans un livre (într-o carte) sur la Forêt Vierge (despre o pădure virgină: „pădure virgină”) qui s „appelait (care se numea)” Histoires Vécues (povesti adevărate: „povesti trăite”; traieste-Trăi)". Ça représentait (aceasta = acest desen reprezentat) un serpent boa (a boa constrictor: "șarpe boa") qui avalait un fauve (care a înghițit / unii / prădător). Voilà la copie du dessin (aici este o copie a desen).
Când j "avais six ans j" ai vu, une fois, une magnifique image, într-un livre sur la Forêt Vierge qui s "appelait "Histoires Vécues". Ça représentait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin.
La disait (s-a spus: groaznic) dans le livre (în carte): „Les serpents boas (boas) avalent leur proie (înghiți lor: „lor” prada) tout entière (întreg: „destul de sărut”), sans la mâcher (fără a mesteca: „fără / that to/ chew it"). Ensuite (atunci) ils ne peuvent (ei nu pot: pouvoir) plus bouger (mută mai mult) et ils dorment (și dorm: dormi) pendant (durant) les six mois (six months) de leur digestion (their digestion, digestion)".
On disait dans le livre: "Les serpents boas avalent leur proie tout entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion".
J "ai alors (eu atunci) beaucoup réfléchi (m-am gândit mult: reflectir) sur les aventures de la jungle (despre aventurile junglei: une aventură) et, à mon tour (și la rândul meu), j "ai réussi (am realizat = am reușit: reussir), avec un crayon de couleur (în creion colorat: o culoare-culoare, colorant), à tracer mon premier dessin (desenează, desenează primul meu desen). Mon dessin numéro 1. Il était (el a fost) comme ça (cum ar fi: „ca atare”).
Cartea oferă un basm de Antoine de Saint-Exupery „Micul Prinț”, adaptat (fără a simplifica textul original) după metoda lui Ilya Frank. Unicitatea metodei constă în faptul că memorarea cuvintelor și expresiilor se produce datorită repetarii lor, fără memorare și a necesității folosirii unui dicționar. Manualul contribuie la stăpânirea eficientă a limbii, poate servi ca o completare la curriculum. Conceput pentru studenți, pentru cei care învață franceză pe cont propriu, precum și pentru toți cei interesați de cultura franceză. Ediție în franceză.
A Leon Werth (către Leon Werth). Je demande pardon aux enfants (Îmi cer scuze copiilor) d "avoir dedie ce livre (pentru dedicarea acestei cărți) a une grande personne (un adult). J" ai une excuse serieuse (Am o scuză serioasă): cette grande personne est le meilleur ami (acest adult este cel mai bun prieten) que j "ai au monde (pe care îl am în lume). J" ai une autre excuse (am o altă scuză): cette grande personne peut tout comprendre (acest om adult). poate înțelege totul), meme les livres pour enfants (chiar și cărți pentru copii). J "ai une troisieme excuse (am și o a treia scuză): cette grande personne habite la France (acest adult locuiește în Franța) ou elle a faim et froid (unde are foame și frig). Elle a bien besoin d" etre consolee (are mare nevoie de consolare). Si toutes ces excuses ne suffisent pas (dacă toate aceste scuze nu sunt suficiente), je veux bien dedier ce livre a l "enfant (voi dedica această carte unui copil) qu" a ete autrefois cette grande personne (care a fost cândva acest adult ). Toutes les grandes personnes ont d "abord ete des enfants (toți adulții au fost copii înainte). (Mais peu d" entre elles s "en souviennent (dar puțini dintre ei își amintesc asta).) Je corrige donc ma dedicace (deci , corectez). dedicația mea): A Leon Werth. quand il etait petit garcon (când era un băiețel). A Leon Werth. Je demande pardon aux enfants d "avoir dedie ce livre a une grande personne. J "ai une excuse serieuse: cette grande personne est le meilleur ami que j" ai au monde. J "ai une autre excuse: cette grande personne peut tout comprendre, meme les livres pour enfants. J" ai une troisieme excuse: cette grande personne habite la France ou elle a faim et froid. Elle a bien besoin d "etre consolee. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dedier ce livre a l" enfant qu "a ete autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d" abord ete des enfants. (Mais peu d "entre elles s" en souviennent.) Je corrige donc ma dedicace: A Leon Werth. quand il etait petit garcon.Adaptare de Ilya Frank
Metoda de citire a lui Ilya Frank
Această carte este structurată după cum urmează: textul este împărțit în pasaje mici, fiecare dintre ele repetat de două ori: mai întâi vine textul francez cu „sugestii” - intercalate cu o traducere literală rusă și un comentariu lexical și gramatical (adică adaptat), și apoi - același text, dar deja neadaptat, fără solicitări.
Începătorii să învețe limba franceză pot citi în același timp mai întâi un pasaj de text cu solicitări, iar apoi același pasaj fără solicitări. Cei care își îmbunătățesc limba franceză pot face opusul: citiți textul fără solicitări, aruncând o privire la solicitări după cum este necesar.
Memorarea cuvintelor și a expresiilor are loc în același timp datorită repetarii lor, fără înghesuială. În plus, cititorul se obișnuiește cu logica limbii franceze, începe să o „simtă”.
Această carte vă va scuti de stresul primei etape de învățare a unei limbi - de la căutarea mecanică a fiecărui cuvânt din dicționar și de la ghicitul inutil ce înseamnă expresia la fel, toate cuvintele din care ați găsit deja.
