Dolzhenko r p excursion na negosyo upang mabasa. Tinatayang paghahanap ng salita

Upang paliitin ang iyong mga resulta sa paghahanap, maaari mong pinuhin ang iyong query sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga patlang na hahanapin. Ang listahan ng mga patlang ay ipinakita sa itaas. Halimbawa:

Maaari kang maghanap sa pamamagitan ng maraming mga patlang nang sabay:

Mga lohikal na operator

Ang default operator ay AT.
Operator AT nangangahulugan na ang dokumento ay dapat na tumugma sa lahat ng mga elemento sa pangkat:

pag-unlad ng pananaliksik

Operator O kaya nangangahulugan na ang dokumento ay dapat na tumugma sa isa sa mga halagang nasa pangkat:

pag-aaral O kaya kaunlaran

Operator HINDI hindi kasama ang mga dokumento na naglalaman ng sangkap na ito:

pag-aaral HINDI kaunlaran

Uri ng paghahanap

Kapag sumusulat ng isang kahilingan, maaari mong tukuyin ang paraan kung saan hahanapin ang parirala. Sinusuportahan ang apat na pamamaraan: maghanap gamit ang morpolohiya, walang morpolohiya, maghanap ng isang unlapi, maghanap ng parirala.
Bilang default, isinasagawa ang paghahanap na isinasaalang-alang ang morpolohiya.
Upang maghanap nang walang morpolohiya, maglagay lamang ng isang dolyar na tanda sa harap ng mga salita sa parirala:

$ pag-aaral $ kaunlaran

Upang maghanap para sa isang unlapi, kailangan mong maglagay ng isang asterisk pagkatapos ng kahilingan:

pag-aaral *

Upang maghanap para sa isang parirala, kailangan mong isama ang query sa mga dobleng quote:

" pananaliksik at pag-unlad "

Paghahanap ayon sa mga kasingkahulugan

Upang maisama ang salitang mga kasingkahulugan sa mga resulta ng paghahanap, maglagay ng isang hash " # "bago ang isang salita o bago ang isang expression sa panaklong.
Kapag inilapat sa isang salita, mahahanap ang hanggang sa tatlong mga kasingkahulugan para dito.
Kapag inilapat sa isang panaklong na expression, isang magkasingkahulugan ay idadagdag sa bawat salita kung nahanap.
Hindi maisama sa paghahanap na hindi morpolohiya, paghahanap sa unlapi, o paghahanap ng parirala.

# pag-aaral

Pagpapangkat

Upang mapangkat ang mga parirala sa paghahanap, kailangan mong gumamit ng mga braket. Pinapayagan kang kontrolin ang boolean lohika ng kahilingan.
Halimbawa, kailangan mong gumawa ng isang kahilingan: maghanap ng mga dokumento na ang may-akda ay si Ivanov o Petrov, at ang pamagat ay naglalaman ng mga salitang pagsasaliksik o pag-unlad:

Tinatayang paghahanap ang mga salita

Para sa isang tinatayang paghahanap, kailangan mong maglagay ng tilde " ~ "sa dulo ng isang salita mula sa isang parirala. Halimbawa:

bromine ~

Mahahanap ang paghahanap sa mga salitang tulad ng "bromine", "rum", "prom", atbp.
Maaari mo ring tukuyin maximum na halaga mga posibleng pag-edit: 0, 1 o 2. Halimbawa:

bromine ~1

Bilang default, pinapayagan ang 2 pag-edit.

Criterion ng kalapitan

Upang maghanap sa pamamagitan ng kalapitan, kailangan mong maglagay ng tilde " ~ "sa pagtatapos ng isang parirala. Halimbawa, upang makahanap ng mga dokumento na may salitang pagsasaliksik at pag-unlad sa loob ng 2 salita, gamitin ang sumusunod na query:

" pag-unlad ng pananaliksik "~2

Kaugnayan ng Ekspresyon

Gamitin ang " ^ "sa dulo ng ekspresyon, at pagkatapos ay ipahiwatig ang antas ng kaugnayan ng ekspresyong ito na may kaugnayan sa iba pa.
Kung mas mataas ang antas, mas may kaugnayan ang ekspresyon.
Halimbawa, sa ekspresyong ito, ang salitang "pagsasaliksik" ay apat na beses na mas nauugnay kaysa sa salitang "pag-unlad":

pag-aaral ^4 kaunlaran

Bilang default, ang antas ay 1. Pinapayagan ang mga halaga ay isang positibong tunay na numero.

Paghahanap ng agwat

Upang tukuyin ang agwat kung saan dapat matatagpuan ang halaga ng isang patlang, dapat mong tukuyin ang mga halaga ng hangganan sa mga braket, na pinaghiwalay ng operator SA.
Isasagawa ang pag-uuri ng lexicographic.

Ang nasabing query ay magbabalik ng mga resulta sa isang may-akda mula sa Ivanov hanggang Petrov, ngunit sina Ivanov at Petrov ay hindi isasama sa resulta.
Upang magsama ng isang halaga sa isang agwat, gumamit ng mga square bracket. Gumamit ng mga kulot na brace upang maibukod ang isang halaga.

978-5-9275-1247-8

Ang monograp ay nakatuon sa pag-aaral ng sistema ng pang-agham na pagpapatunay ng turismo bilang isang kumplikadong, multicomponent na sosyo-ekonomiko na kababalaghan. Ang paglitaw ng mga salitang "turismo" at "turista", ang mga isyu ng konsepto ng "agham ng turismo", ang kakanyahan ng mga katagang "agham ng turismo", "turismo" at "turismo" ay isinasaalang-alang, ang istraktura ng mga pag-aaral sa turismo , mga indibidwal na pamamaraan ng pagsasaliksik, atbp. Ipinahayag sa mga propesor sa unibersidad, ang mga kasangkot sa pagsasanay ng mga tauhan sa direksyon ng "Turismo", mga nagtapos na mag-aaral, mga mag-aaral na tumatanggap ng kwalipikadong "tagapag-ayos ng turismo". Ng interes sa lahat ng mga tagapamahala ng mga organisasyon sa turismo. Maaari itong magamit sa gawain ng mga lupon ng turismo ng kabataan.

Ang libro ay bahagi ng koleksyon:

• KazNU sila. al-Farabi. Ekonomiya at negosyo
• South Federal University

Dolzhenko Gennady Petrovich

Ang negosyo ng excursion sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon: kasaysayan at pamamaraan ng pagtuturo: Teksbuk / G.P. Dolzhenko. - Rostov n / a: YuFU Publishing House, 2011 .-- 134 p. ISBN 978-5-9275-0802-0 - Access mode: http: // site / catalog / product / 550477 basahin

978-5-9275-0802-0

V Gabay sa pag-aaral Ang GP Dolzhenko na "Excursion na negosyo sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon: kasaysayan at mga pamamaraan sa pagtuturo" ay pinag-aaralan ang pagbuo ng excursion na negosyo sa mga unibersidad para sa panahon 1968-2010. Ipinakita kung paano, sa pag-unlad ng turismo sa bansa, nagkaroon ng paggawa ng makabago ng kurikulum para sa pamamasyal. Ang mga kadahilanan na sanhi ng pagtanggi ng interes sa pamamasyal sa mga modernong mag-aaral ng specialty na "Turismo" ay isinasaalang-alang. Ang pamamaraan ng pagtuturo sa mga mag-aaral sa excursion na negosyo, na sinubukan sa Rostov State at Southern Federal University, ay iminungkahi. Ang manwal ay naglalayon sa mga mag-aaral at guro ng unibersidad, ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga namumuno sa mga bata na turista at mga lupon ng iskursiyon.

Mas mataas na edukasyon G.P. Dolzhenko) jqjrpqhnmmne dekn Teksbuk para sa mga bachelors at masters Pang-apat na edisyon, binago at dinagdagan .ru UDC 379.8 (075.8) ББК 77яяяяя 585 Д 64 Mga Reviewer: Pinuno ng Kagawaran pisikal na kultura, palakasan at turismo ng Rostov State Economic Academy (RINH), propesor, buong miyembro ng National Academy of Tourism Yu.I. Evseev; Ph. Sci., Associate Professor ng Kagawaran na "Mga Teknolohiya Panlipunan" RGUPSa S.М. Petkova Executive editor: pinuno ng dalubhasa ng rehiyonal na Rostov na sarado na pinagsamang-stock na kumpanya na "Rostovtourist", gabay ng unang kategoryang O.I. G.P. Kostyukova Dolzhenko D 64 Excursion na negosyo: isang libro para sa mga bachelor at masters / G.P. Dolzhenko. - Ed. Ika-4, rev. at idagdag. - Rostov n / a: Phoenix, 2012 .-- 308, p. : may sakit - (Mataas na edukasyon). ISBN 978-5-222-19808-7 Ang aklat-aralin ay nagbubuod ng maraming mga taon ng karanasan sa pagbuo ng excursion na negosyo sa Russia: kasaysayan, mga pamamaraan ng paghahanda at pagsasagawa ng mga pamamasyal. Ang mga detalyadong rekomendasyon ay ibinibigay para sa pagsasagawa ng pamamasyal sa lungsod at mga paglalakbay sa natural na kasaysayan, pati na rin ang mga paglalakbay sa mga simbahan ng Orthodox. Inirekomenda para sa mga mag-aaral sa unibersidad na nag-aaral sa mga pagdadalubhasang turismo. Ang manwal ay maaaring magamit sa gawain ng mga kurso sa pagsasanay para sa mga gabay sa paglilibot, pati na rin mga guro ng sekondarya. UDC 379.8 (075.8) ББК 77я73 ISBN 978-5-222-19808-7 GP Dolzhenko, 2012 Design, Phoenix LLC, 2012 www.phoenixbooks.ru Inilaan sa lahat ng mga gabay - ang maluwalhating hukbo ng mga lokal na istoryador at propagandista ng mga nagawa ng Motherland b "pagkain ..., e Excursion. Sa salitang ito bawat isa sa atin ay may iba't ibang mga alaala ng mga paglalakbay sa turista, mga bagong lugar, karanasan sa emosyonal. Mahirap isipin ang isang tao na hindi pa nakilahok sa mga pamamasyal sa kanyang buhay. kindergarten ang mga bata ay dinadala sa mga pamamasyal sa zoo upang pamilyar sa mga hayop na hindi kilalang-kilala, upang humanga sa ginto ng malambot na kalikasan sa pinakamalapit na kakahuyan sa taglagas at mangolekta ng mga nahulog na dahon para sa herbarium. Sa paaralan, bumibisita ang mga mag-aaral sa mga museo, negosyo, lumahok sa mga paglilibot sa lungsod. Bilang mga nasa hustong gulang, kami mismo ang pumili ng mga pamamasyal na interesado kami, kung saan maaari mong matugunan ang isang bagay na hindi pamilyar, ngunit labis na nag-uusisa, o muling nakita ang isang bagay na nalalaman upang matuklasan ang isang bagong bagay dito para sa ating sarili, nang walang kung aling buhay ay simpleng mainip, hindi nakakainteres ... Kasama sa amin ang paglilibot sa lahat ng aming buhay. Siya ay isang kahanga-hangang guro na nagmamasid sa isang hindi matatag na panuntunang nagbibigay-malay: mas mahusay na makakita nang isang beses kaysa marinig ang isang daang beses. Ang mga pamamasyal para sa kanilang mga kalahok ay isang kasiyahan sa intelektwal, ngunit para sa mga gabay na ito ay isang komplikadong proseso ng malikhaing, ang tagumpay nito ay nakasalalay sa lalim ng kaalaman sa lokal na kasaysayan ng gabay at kung nagmamay-ari siya ng pino na 3 www.phoenixbooks.ru) * “* 3!“,% ……% e kaso% excursion technique, mayroon ba itong talento ng isang guro at isang artista. Ang pamamasyal ay ang puso ng turismo. Ang mga kumplikadong biyahe lamang sa palakasan at ilang dalubhasang paglilibot, tulad ng pangangaso at pangingisda, ang maaaring gawin nang wala ito. Kapag nag-oorganisa ng iba pang mga uri ng turismo - pangkulturang, arkeolohikal, botanikal, siyentipiko, ekolohikal, pagmumuni-muni, relihiyoso, kongreso, pang-edukasyon, pang-edukasyon at iba pa - ang mga pamamasyal ay dapat isama sa mga programa sa paglalakbay. Ang iskursiyon ay paksa ng pagsasaliksik sa iskursiyon. Pinag-aaralan ng direksyong ito ang kasaysayan ng pag-unlad ng excursion na negosyo, ang pamamaraan para sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pamamasyal, mga pedagogical at sikolohikal na pundasyon ng mga pamamasyal, mga kakaibang paglilingkod sa iba't ibang mga pangkat ng populasyon, nagsasanay ng mga tauhan ng pamamasyal, na nag-oorganisa ng iskursiyon na gawain. Ang librong "Excursion business" ay isinulat batay sa pag-aaral ng maraming mapagkukunang pampanitikan na na-publish sa Russia nang higit sa isang 100 taong panahon mula sa huling isang-kapat ng ika-19 hanggang sa katapusan ng ika-20 siglo. Ang kanilang mga may-akda ay ang mga klasiko ng pamamasyal ng Russia B.E. Raikov, V.A. Gerd, I.M. Grevs, N.P. Antsiferov, N.K. Krupskaya, Yu.N. Alexandrov, B.V. Emelyanov, R.A. Dyakova, P.S. Pasechny at marami pang iba. Sa paghahanda ng manwal, ginamit din ang mga personal na obserbasyon at maraming nalalaman na karanasan ng may-akda, na sa loob ng 30 taon ay nakikibahagi sa pagpapaunlad ng pagdadalubhasang "Turismo at paghahanda at pagsasagawa ng mga pamamasyal". Ang may-akda ay nagpapahayag ng taos-pusong pasasalamat sa modernong klasiko ng ekskursiyon sa Russia na negosyo na si Boris Vasilyevich Emelyanov para sa mahalagang payo sa mga isyu sa iskursiyon, na natanggap niya sa simula ng kanyang pedagogical path. www.phoenixbooks.ru hqŠnph) eqj``) `qŠ | 1. Excursion na negosyo sa mga institusyong pang-edukasyon Imperyo ng Russia (huling bahagi ng ika-18 - maagang bahagi ng ika-20 siglo) Ang negosyo ng excursion sa ating bansa ay mayroong higit sa dalawang siglo ng kasaysayan, mula pa sa mga unang iskursiyon ng paaralan sa huling isang-kapat ng ika-18 siglo. Sa oras na ito na ang mga nangungunang guro ng Russia, guro, na kasama, una sa lahat, kinakailangan na pangalanan ang mga pangalan ng isang miyembro ng Russian Academy of Science, isang kalahok sa pagbuo ng isang plano para sa mga reporma sa paaralan noong 1782– 1786. Si Yankovich de Merievo, akademiko ng Russian Academy of Science, may akda ng unang aklat na Ruso sa likas na agham na "Mga Pagsisimula ng Likas na Kasaysayan ..." Si Vasily Fedorovich Zuev, manunulat, mamamahayag, publisher na si Nikolai Ivanovich Novikov, ay paulit-ulit na nagsalita tungkol sa pagiging maingat na kunin paglalakad at paglalakbay sa kalikasan kasama ang mga mag-aaral. Salamat sa kanilang mga aktibidad, ang mga rekomendasyon sa pagsasagawa ng mga pamamasyal sa paaralan patungo sa kalikasan ay makikita sa "Charter ng mga pampublikong paaralan" noong 1786. At sa "charter ng Paaralan", na inaprubahan noong 1804, ipinahiwatig na kinakailangan na "ayusin" hindi lamang paglalakad-paglalakbay sa kalikasan, ngunit nagsasaayos din ng 5 www.phoenixbooks.ru) * “* 3!“,% ……% mga kaso% para sa hangarin ng mga pagbisita ng kakilala sa mga pabrika, mga pagawaan ng arteyano at iba pang mga negosyo. Ang isang malalim na teoretikal na pagpapatunay ng paggamit ng naturang pamamaraan tulad ng mga paglalakbay sa proseso ng pagtuturo sa mga bata ay natagpuan sa mga gawa ng nagtatag ng siyentipikong pedagogy sa Russia, si Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Pinuna niya ang mga iskolar na pamamaraan ng pagtuturo na naghari sa paaralang Rusya noong ika-19 na siglo, at iminungkahi ang mga bago, batay sa mga ideya ng nasyonalidad, ang mga kinakailangan para sa pagpapaunlad ng kakayahan ng mga mag-aaral na obserbahan ang mga phenomena ng nakapalibot na katotohanan. K. D. Mariing inirekomenda ni Ushinsky ang paggamit ng isang aktibong pamamaraan ng pagtuturo sa paaralan bilang isang pamamasyal, at una sa lahat ng mga pamamasyal sa likas na katangian, dahil pinapayagan nila ang bata, sa tulong ng guro, na makita at makita ang mundo ng mga bagay at phenomena sa paligid niya. Sa pagtatapos ng siglong XVIII-XIX. ang pamamasyal bilang isang pamamaraan ng pagtuturo ay ginamit ng isang medyo limitadong bilang ng mga guro. Halimbawa, maaasahan na alam na ang Decembrist I.D. Yakushkin, na pagkatapos ng matitigas na paggawa sa 30s. XIX siglo. sa isang pamayanan sa Siberian Yalutorovsk at nagtatrabaho bilang isang guro sa paaralan ng mga batang babae ng Yalutorovsk, malawak na ginamit niya ang mga paglalakad at paglalakbay sa likas na katangian sa kanyang kasanayan sa pagtuturo. Ang kasikatan sa kapaligiran ng pagtuturo sa Russia sa huling isang-kapat ng ika-19 na siglo. nakatanggap ng mga aktibidad sa pamamasyal ng Alexander Teacher 'School sa Tiflis. Nilikha noong 1866 at kalaunan ay nabago sa isang instituto ng guro, nasisiyahan ito sa malaking katanyagan sa Transcaucasus. Sa loob ng mahabang panahon ang institusyong pang-edukasyon na ito ay pinamunuan ng isang kilalang guro sa Caucasus Nikolai Petrovich Zakharov. Isang advanced na tao ng kanyang panahon, na nag-aral ng mabuti sa karanasan ng pag-oorganisa ng edukasyon sa Russia at sa ibang bansa, pinamamahalaang niyang ayusin ang isang huwarang proseso sa edukasyon. Isang mahalagang paraan ng pagtuturo sa N.P. Isinasaalang-alang ni Zakharov ang mga paglalakbay kung saan ang kaalamang nakuha sa mga silid-aralan ay dapat na pagsamahin. Ang mga mag-aaral ay ipinakilala sa kalikasan 6 www.phoenixbooks.ru h “2%!” * = H = “2y ng Caucasus, ang kasaysayan, kultura nito. Ang mga bagay ng pag-aaral sa iskursiyon ay ang lungsod ng Tiflis kasama ang mga lugar ng pagkasira ng isang kuta at mga sinaunang templo, isang botanical na hardin, isang magandang museo ng Caucasian, isang malaking arsenal, mga pabrika, pabrika, isang telegrapo, mga sinaunang monasteryo, ang Karayaz steppe na may kasikatan kanal ng patubig na 40 milya mula sa Tiflis, ang lungga ng lungsod ng Chimes-tsikhe malapit sa bayan ng Gori, 80 dalubhasa mula sa Tiflis, atbp. Ang mga pamamasyal ay karaniwang ginagawa ng buong paaralan na naglalakad. Ang isang paglalakbay sa lungga ng lungsod ng Chimes-tsikhe, na inaasahan ng lahat ng mga kasali sa hinaharap, ay naging isang tunay na paglalakbay. Sa kalikasan, sa ilalim ng patnubay ng mga guro, naobserbahan ng mga mag-aaral ang iba't ibang mga phenomena, likas at gawa ng tao na mga bagay, natutunan na ilarawan ang mga ito, gumawa ng mga botanikal at heolohikal na koleksyon. N.P. Isinasaalang-alang ni Zakharov na sapilitan upang ayusin ang mga pamamasyal kapag nag-aaral ng mga paksa tulad ng kasaysayan, heograpiya, at iba pang mga disiplina ng natural na siklo. Sa pagtatapos ng XIX - simula ng XX siglo. Nasa isang makabuluhang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon sa Russia, napagtanto ng mga guro ang pangangailangan na isama ang mga paglalakbay sa kurikulum, na nakikita sila bilang isang mabisang form ng pagkuha ng kaalaman at isang mahalagang paraan ng makabayang edukasyon. Kabilang dito ang mga indibidwal na paaralan ng gramatika at totoong mga paaralan sa Moscow, St. Petersburg, Yekaterinodar, Simferopol, Kazan, Yekaterinoslav, Rostov-on-Don, Taganrog at sa maraming iba pang mga lungsod ng Imperyo ng Russia. Kaya, ang gymnasium ng Zhytomyr, na nagsisimula sa isang araw na paglalakad ng mga mag-aaral sa paligid ng lungsod, pagkatapos ay ipinadala sila sa isang malaking iskursiyon sa paligid ng Volyn, at kalaunan sa Caucasus, sa Sevastopol, Odessa, sa isang eksibisyon sa Nizhny Novgorod. Ang mga iskursiyon ng ika-5 gymnasium sa Kiev, na ginanap sa tag-init, ay nakikilala ng isang mahabang tagal - isang buwan o higit pa. Sa Sumy totoong paaralan kahit isang "Lipunan para sa pag-aayos ng paglalakbay ng mga mag-aaral ng Sumy totoong paaralan upang pamilyar sa Fatherland" ay nilikha. Ang charter nito ay nakasaad na nilalayon ng lipunan na "paganahin ang 7 www.phoenixbooks.ru) *" * 3! ",% ……% ng mga kaso% para sa mga mag-aaral na pamilyar sa kanilang sariling bayan sa pamamagitan ng paglalakbay, kung kaya nag-aambag sa pagpapaunlad ng pang-agham na interes sa mga nakapaligid na phenomena, pati na rin ang moral at aesthetic na damdamin habang binubulay ang mga kagandahan ng kalikasan. " Ang mga unang paglalakbay, sa mga programa kung saan maraming mga iba't ibang mga paglalakbay ang pinlano, ay ginawa ng mga mag-aaral ng Sumy School sa Caucasus at Finland. Sa silangan ng Russia, ang mga mag-aaral ng Blagoveshchensk at Vladivostok ay gumawa ng mga pamamasyal kasama ang Amur, hanggang sa Ussuri taiga, hanggang sa dagat. Noong 1903, sa panahon ng isang pang-industriya na eksibisyon sa Osaka, ang tanggapan ng Vladivostok ng Russian Tourist Society ay nagsagawa ng 20-araw na pamamasyal sa edukasyon sa lungsod ng Hapon para sa mga bata ng mga paaralang lungsod at bayan. Ang isang mahalagang lakas para sa pagpapalawak ng mga aktibidad sa iskursion ng mga mag-aaral ay ang paikot ng Ministro ng Edukasyong Publiko ng Agosto 2, 1900 Blg. 20.185, na kinansela ang gawaing bakasyon sa tag-init ng mga mag-aaral at, bilang kapalit, inirekomenda ng mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pedagogical council ay nag-aayos ng mga paglalakad sa kalusugan, paglalakbay at paglalakbay para sa mga mag-aaral sa panahon ng bakasyon. ... Ang isang tiyak na papel sa pagbuo ng mga pamamasyal ng mag-aaral sa Russia ay ginampanan din sa pamamagitan ng pagpapakilala noong Marso 9, 1902 ng isang espesyal na taripa No. 6900 para sa paglalakbay ng mga mag-aaral na nagpupunta sa mga excursion sa edukasyon. Sa lahat ng mga riles ng Russia, ang mas murang paglalakbay sa mga karwahe ng third-class ay itinatag para sa mga pangkat ng mga mag-aaral na iskursiyon, at ang mga mag-aaral ng mas mababang mga institusyong pang-edukasyon ay binigyan ng libreng paglalakbay kapag naglalakbay hanggang 50 km. Sa mga sumunod na taon, ang mga kundisyon ng espesyal na rate na ito para sa mga mag-aaral na gumagawa ng mga pamamasyal sa grupo ay medyo nagbago, ngunit nanatili ito sa mga pangkalahatang termino hanggang 1917. Pagkatapos ng 1910, ang mga county at panlalawigan zemstvo 8 www.phoenixbooks ay nagbigay pansin sa pagpapaunlad ng negosyo ng iskursiyon sa mga mag-aaral. Ru h "2%!, ika" * = h = "2y, na nagsimulang maglaan ng ilang mga pondo para sa mga pamamasyal. Sa kanilang mga pagtatantya, kahit isang espesyal na haligi ang lumitaw - "Mga pamamasyal ng mag-aaral". Ang kasaysayan ay nagpapanatili ng impormasyon tungkol sa papel na ginagampanan ng isang bilang ng mga Russian zemstvos sa pagbuo ng mga iskursiyon sa paaralan. Ang isang halimbawa ay ang aktibidad ng zemstvos ng lalawigan ng Moscow. Kaya, noong 1914, naglaan sila ng kabuuang 9,000 rubles para sa pamamasyal sa mga mag-aaral sa bukid. Para sa mga indibidwal na zemstvos ganito ang hitsura nito: Lalawigan ng Moscow - 5,000 rubles. Distrito ng Moscow - 1800 rubles Bronnitsky district - 400 rubles Distrito ng Bogorodskoe - 500 rubles. Distrito ng Vereyskoe - 300 rubles. Serpukhovskoe district - 300 rubles. Zvenigorodskoe district - 200 rubles. Distrito ng Volokolamskoe - 200 rubles Distrito ng Kolomenskoye - 250 rubles. Bilang karagdagan, nagbigay ang zemstvo ng probinsya ng Moscow ng mga excursionist ng mga almusal at hapunan sa halagang 14 na kopecks. bawat araw bawat tao, kinuha sa kanyang sarili ang pagbabayad ng inspeksyon ng mga institusyong kasama sa ruta ng iskursiyon, paglalakbay sa pamamagitan ng bapor sa tabi ng ilog. Ang Moscow sa halagang 5 kopecks. bawat araw at kalahati ng gastos sa paglalakbay mga riles ang mga excursionist mula sa apat na pinakamahirap o pinaka liblib na mga county: Vereisky, Volokolamsky, Mozhaisky at Ruzsky. Sa kabuuan, 393 na paaralan ang gumamit ng mga serbisyo ng zemstvos ng lalawigan ng Moscow noong 1914. Halos 14 libong mga mag-aaral ang bumisita sa Moscow at nakilala ang Kremlin, ang Armory, ang etnograpikong museo, ang paliparan, ang Borodino panorama at iba pang mga pasyalan. Ang pinakamahalaga sa pag-unlad ng negosyo ng ekskursiyon sa mga paaralang pang-bukid ay ang papel na ginagampanan ng distrito ng zemstvo ng Moscow. Halimbawa, noong 1913 pinasimulan nito ang mga pamamasyal mula sa 152 na paaralan sa distrito ng Moscow, na kung saan 75% ng lahat ng mga paaralan; dinaluhan sila ng 40% ng mga mag-aaral - 6 708 katao. 9 www.phoenixbooks.ru) * “* 3!“,% ……% e kaso% Karaniwan, ang mga pondong inilalaan ng mga zemstvos para sa mga pamamasyal ng mga mag-aaral sa bukid sa Moscow ay hindi sapat. Ang accounted para sa isang third ng kabuuang paggasta, ang natitirang dalawang-katlo accounted para sa mga magulang ng mga mag-aaral, mga nagtitiwala sa paaralan at iba pa. Kabilang sa mga zemstvos ng lalawigan ng iba pang mga lalawigan ng Gitnang Russia, ang Rostov, lalawigan ng Yaroslavl, ay tumayo para sa pag-uugali nito sa pagpapaunlad ng mga pamamasyal sa mga mag-aaral, na taun-taon ay nadagdagan ang mga paglalaan para sa gawaing iskursiyon (Talahanayan 1). Talahanayan 1 Mga aktibidad sa excursion ng Rostov district zemstvo ng lalawigan ng Yaroslavl Taon 1912 1913 1914 Ang halagang inilalaan ng zemstvo para sa mga pamamasyal (rubles) Ang bilang ng mga paaralan na gumawa ng mga iskursiyon Ang bilang ng mga kalahok sa mga pamamasyal 300 400 500 23 36 40 213 400 900 Pagsapit ng 1914 ang distrito ng Rostov na zemstvo ay nag-ayos ng mga paglalakbay sa halos kalahati ng mga paaralan sa lalawigan. Nagpadala ito nang pauna sa lahat ng mga paaralan ng isang palatanungan, kung saan ang pagsusuri ay ginawang posible upang malaman ang mga prospect para sa darating na panahon ng pamamasyal, at pagkatapos ay naglaan ng mga pondo lalo na para sa mga paaralang gumawa ng mga pamamasyal sa unang pagkakataon, pati na rin para sa mga matatagpuan sa mga malalayong lugar, malayong lugar ng lalawigan. Bilang karagdagan, ang pamahalaang zemstvo ay pumasok sa mga kasunduan sa mga samahan upang matulungan ang mga excursionist sa kalsada at kapag namamasyal sa mga lungsod. Ang kontribusyon ng isang bilang ng iba pang mga zemstvos ng bansa sa pag-unlad ng mga paglalakbay sa mga paaralan ay kilala rin. Kaya, ang distrito ng Saratov zemstvo noong 1914 at 1915. inilalaan ang 1000 rubles para sa mga pamamasyal, ang probinsya ng Perm ay naglaan ng 500 rubles noong 1914, at ang probinsyang Nizhny Novgorod sa parehong taon ay naglabas ng 2000 rubles. para sa "summer homeland Studies", iyon ay, para sa pag-oorganisa ng mga pamamasyal sa buong bansa. 10 www.phoenixbooks.ru h “2%!” * = H = “2b Gayunman, kadalasan ang mga halagang inilalaan ng mga county zemstvos para sa mga pamamasyal ay umabot sa 100-200 rubles. Mga pamamasyal mula sa paligid. Ang pagpapaunlad ng negosyo sa iskursion ng paaralan ay pinadali ng pagsasanay ng mga nilikha noong 10. XX siglo. mga komisyon sa iskursiyon ng iba`t ibang mga distrito ng edukasyon, na tumutulong sa mga institusyong pang-edukasyon sa pag-aayos ng mga paglalakbay. Kaya, ang komisyon ng excursion ng Tver ay nagsagawa ng mga paglalakbay sa mga pabrika, sa labas ng bayan patungo sa kalikasan, sa lokal na museo, Smolensk - sa mga makasaysayang monumento ng Smolensk, sa mga museo, sa kalikasan, Orlovskaya - sa mga huwarang bukid sa mga lugar na kanayunan ng rehiyon, atbp. . Kaugnay ng pagdaragdag ng bilang ng mga pamamasyal sa paaralan sa bansa, kinakailangang i-coordinate ang mga gawain ng mga samahang nagsasagawa ng mga ito. Humantong ito sa paglikha sa distrito ng edukasyon sa Moscow ng Central Excursion Commission, na naging nangungunang impormal na samahan ng pamamasyal sa Russia. Ang komisyon ay mayroong silid-aklatan para sa mga isyu sa iskursiyon, tinutukoy na mga institusyong pang-edukasyon - gymnasium, tunay na paaralan, unibersidad, atbp., Na dapat makatanggap ng mga turista. Kabilang sa mga ito ay ang Kazan University, ang Riga Lomonosov gymnasium, ang mga mas mataas na kurso sa kababaihan ng Kazan, ang 2nd Nizhny Novgorod gymnasium, ang 2nd Ekaterinoslavsky real school at maraming iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng bansa. Ang Sentral na Komisyon ay bumuo ng isang "Katanungan" kung saan ang institusyong pang-edukasyon na namumuno sa mga excursionist ay ipinahiwatig ang bilang ng mga mag-aaral ayon sa antas, kasamang mga tao at kanilang specialty, ang layunin ng iskursiyon, kahandaan para dito, koneksyon nito sa programa, ang bilang at kalikasan ng mga nakaraang iskursiyon. Ang lahat ng ito ay nakatulong sa karagdagang gawain sa pangkat. Ang "Mga patakaran para sa mga pasyalan" ay binuo din, na na-post sa bawat host institusyong pang-edukasyon... Mahigpit na kinontrol ang kanilang pagpapatupad. 11 www.phoenixbooks.ru) * “* 3!“,% ……% e kaso% Pinagsama ng Komisyon ang mga masigasig na guro na may karanasan sa iskursion sa trabaho - V.I. Komarninsky, V.Yu. Ulyaninsky, N.G. Tarasova at iba pa. Sinuri at ginawang pangkalahatan nila ang karanasan sa excursion work kasama ang mga mag-aaral, nagbigay ng payo sa pamamaraan at rekomendasyon. Hindi lamang ang mga institusyong pang-edukasyon ay nakikibahagi sa pagbuo ng excursion na negosyo, interes dito sa simula ng ika-20 siglo. ipinakita, halimbawa, ang Russian Orthodox Church, na nag-aalok ng samahan ng paglalakbay sa mga banal na lugar. Sa panahon ng bakasyon sa taglamig sa Moscow, inayos ng simbahan ang "mga pamamasyal sa Pasko" para sa mga mag-aaral na may paglilibot sa Kremlin at Moscow bilang isang kabuuan. Bago magsimula ang mga pamamasyal, isang serbisyo sa panalangin ang laging hinahain. Kasabay nito, naglathala din ang simbahan ng mga espesyal na gabay na libro - "Mga kasama sa mga pasyalan", halimbawa, "Sputnik on the Trinity-Sergius Lavra", "Patnubay sa dambana at sagradong mga pasyalan ng Moscow at mga paligid." Ang mga aktibidad ng excursion, na binuo nang masinsinang sa bansa, ay natanggap sa simula ng ika-20 siglo. at isang tiyak na batayan ng teoretikal. Sa iba't ibang mga pahayagan mayroong higit pa at maraming mga artikulo kung saan ang mga may-akda ay gumagawa ng mga unang pagtatangka upang masakop ang mga isyu ng teorya ng pamamasyal. Ang isang mahalagang milyahe sa pagsasaalang-alang na ito ay ang librong School Trips, kanilang Kahalagahan at Organisasyon, na inilathala noong 1910, na isinulat ng isang pangkat ng mga guro mula sa St. Petersburg Forestry Commercial School, na na-edit ni B.Ye. Raikova at G.N. Bocha. Sa kauna-unahang pagkakataon, malinaw na binubuo nito ang mga pangunahing prinsipyo ng pamamaraang pamamasyal ng paaralan, nagbigay ng isang sistema ng mga pamamasyal sa edukasyon sa lahat ng mga paksa, inilatag ang pundasyon para sa mga paksa na may tematikong mga pamamasyal, isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa programa ng paaralan. Ang hitsura ng isang libro tungkol sa teorya ng excursion na negosyo sa St. Petersburg Forestry School ay hindi sinasadya. Ito ang kabilang sa mga una sa mga institusyong pang-edukasyon ng St. Petersburg na nagsama ng mga lokal at malayong paglalakbay sa nag-aaral ng proccess bilang isang sapilitan na form ng trabaho, 12 www.phoenixbooks.ru Mga Nilalaman PANIMULA ................................... .. ........................... 3 HISTORICAL PART .................. .. ....................... 5 1. Ang negosyo sa excursion sa mga institusyong pang-edukasyon ng Imperyo ng Russia (huli ng ika-18 - unang bahagi ng ika-20 siglo) ..... 5 2. Ang papel na ginagampanan ng mga asosasyon ng turista sa pagpapaunlad ng negosyo ng ekskursiyon (huli ng XIX - maagang bahagi ng XX siglo) ..... 20 3. Mga aktibidad ng mga komisyon sa iskursiyon, mga bureaus, komite (unang bahagi ng XX siglo) ....... ...... ........................ 25 4. Ang negosyo sa excursion sa mga unang taon ng kapangyarihan ng Soviet (1918-1930) ... ........ ................................... 28 5. Mga aktibidad sa excursion ng Society of Proletarian Tourism and Excursions (1930-1936) ........ 39 6. Muling pagkabuhay at pag-unlad ng negosyo ng iskursion sa panahon ng post-war (1945-1990) ........... ............. 44 6.1 ... Mga resolusyon ng Komite Sentral ng CPSU, ang Konseho ng Mga Ministro ng USSR, ang All-Union Central Council of Trade Unions tungkol sa turismo at pamamasyal .................... .. 45 6.2. Ang nilalaman ng gawaing iskursiyon .................. 49 7. Negosyo ng excursion sa modernong Russia (90s. XX - maagang XXI c.) ............................... 54 BAHAGI NG METHODOLOGICAL ............. ...................... 57 1. Kakanyahan at palatandaan ng iskursiyon .............. .. ............. 57 2. Pag-uuri ng mga pamamasyal ............................. ... ..... 60 3. Paghahanda ng iskursiyon ................................... ..... .. 69 3.1. Paksa, layunin at layunin ng iskursiyon ........................ 70 3.2. Pag-aaral at pagpili ng mga bagay na iskursiyon, pagbuo ng ruta ng iskursiyon ....................... 73 3.3. Pag-aaral ng mga materyales sa paksang excursion ........... 77 3.4. Paglilinaw ng ruta ng iskursiyon ....................... 79 307 www.phoenixbooks.ru) * “* 3!“,% ……% e div% 3.5. Pagkontrol at mga indibidwal na teksto ng iskursiyon ...................................... .. ....... 79 3.6. “Portfolio ng Gabay” ................................ 83 3.7. Ruta mga pamamasyal ..................... 84 3.8. Pagsasagawa ng isang ekskursiyon sa pagsubok at pag-apruba nito ...................................... 89 4. Pagsasagawa ng isang pamamasyal ...................................... 90 4.1. Pagpapakita ng mga excursion object ........................ 91 4.2. Kuwento ng excursion .................................. 99 4.3. Mga espesyal na pamamaraan sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga pamamasyal ...................................... . ...... 103 4.4. Mga krisis sa pansin at mga paraan upang mapagtagumpayan ang mga ito ....... 108 4.5. Pamamaraan ng paggabay sa mga pamamasyal ...................... 112 5. Tungkol sa kultura ng talumpati ng gabay ........ .... ................... 119 6. Mga kilos at ekspresyon ng mukha .................... ..... ....................... 130 7. Pakikipag-ugnay sa patnubay sa pangkat ............ ........ ........ 132 BAHAGANG PRAKTIKAL ............................... ........ .135 1. Mga tampok sa pamamaraan paghahanda at pag-uugali ng pamamasyal sa mga pamamasyal sa bus ng lungsod .......................................... . .............. 136 2. Paglibot sa paglibot sa kalikasan sa botanical garden (bersyon ng indibidwal na teksto ng gabay) .............. ....... ...................... 153 Konklusyon ................... ....... ......................... 196 3. Praktikal na trabaho sa mga pang-edukasyon na paglalakbay sa larangan ...................................... .......... 196 4. Thematic city bus tour "Echoes of the Past War" .......................... .. ........... 215 5. Thematic ecological at botanical excursion sa parke ng lungsod ......................... ... .................. 225 5.1. Pangkalahatang pangungusap ......................................... 225 5.2. Urban flora at vegetation: mga materyales para sa paghahanda ng isang indibidwal na teksto ng iskursiyon .................................. ..... ............ 227 308 www.phoenixbooks.ru q% de! ›= ..., e 6. Thematic geological excursion" Mga bato sa lungsod ": indibidwal na teksto ng ang pamamasyal ........ ...................................... 237 7. Mga tampok na metodolohikal ng paghahanda at pagsasagawa ng mga pamamasyal sa mga paksang panrelihiyon sa mga simbahang Orthodokso ................................. ...... 252 8. Ang mga gawa ng fine art art bilang isang bagay para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa kwento ng excursion (mula sa karanasan ng Southern Federal University) ................ ................... ................. 263 8.1. Ang unang kwento ...................................... 265 8.2. Ang pangalawang kwento ...................................... 271 8.3 . Ang pangatlong kwento ...................................... 273 9 . Mga Paglalakbay - isang salamin ng mga kondisyong sosyo-ekonomiko sa bansa (karanasan sa pagbuo ng mga paglalakbay sa isang modernong ahensya sa paglalakbay) ....................... ......... 274 9.1. Mga panahon na nag-iwan ng marka sa kasaysayan ng excursion na negosyo sa Russia .......................... 274 9.2. Ang programa para sa pagpapaunlad ng excursion na negosyo sa ahensya ng paglalakbay na "Rostov-tour" .................... 279 Panitikan ........... ..... ...................................... 283 APENDIKO ..... ...................................... ..... 285 GOST R 50690-2000. Mga serbisyo ng turista. Pangkalahatang mga kinakailangan ...................................... 285 Job tagubilin sa gabay sa paglalarawan ..................... 298 Paglalarawan ng trabaho sa gabay ng Tour ..................... 302 www.phoenixbooks.ru Serye na "Mas Mataas na Edukasyon" Dolzhenko Gennady Petrovich EXCURSIONAL BUSINESS Textbook para sa mga bachelors at masters Executive editor S. A. Ostashov Teknikal na editor na si L. A. Bagryantseva Signed para sa pag-print noong 09.07.2012. I-format ang 84 × 108/32. Boom. offset Headset Newton. Offset na pag-print. CONV. n. l 16.8. Ang sirkulasyon ay 2500 kopya. Zach. Hindi. LLC "Phoenix" 344082, Rostov-on-Don, bawat. Khalturinskiy, 80 Naka-print mula sa mga nakahandang transparency sa ZAO Kniga 344019, Rostov-on-Don, st. Soviet, 57 www.phoenixbooks.ru