Pagbuo ng pagkatao (developmental psychology). Pagbuo ng pagkatao (developmental psychology) Pagtuturo sa isang bata ng mga may sapat na gulang
Sinabi ni Shakespeare: "Ang personalidad ay ang aming hardin, at ang kalooban ang hardinero nito." Alamin natin kung ano ang ating panloob na hardin at kung paano ito pangalagaan. Upang sagutin ang lahat ng mga katanungang ito na maaaring ma-ranggo bilang retorika, alamin natin kung ano ang pagbuo ng isang pagkatao at kung ano ang pangunahing mga salik na binubuo nito.
Sa kabila ng mga paghihirap sa mga kahulugan, ang pagbuo ng isang personalidad at mga batas nito ay kasama pa rin sa larangan ng kaalamang sikolohikal. Samakatuwid, kunin natin ito bilang isang axiom na ang isang tao ay isang tao na pinamamahalaang humakbang sa isang tiyak na antas ng pag-unlad. Isang bata na natutunan na magalang na tumanggi sa isang mananakop sa paaralan. Ang atleta na sumira ng isang bagong rekord. Ang batang babae na nakapasa sa pagsusulit upang makuha ang propesyon ng kanyang mga pangarap.
Sa pangkalahatan, ang isang tao ay maaaring tawaging sinuman na mahigpit na nagpasya na huwag manatili sa antas ng isang ciliate-sapatos. Ang ganitong mga tao ay nagpapasiya araw-araw na baguhin ang kanilang katotohanan ayon sa tingin nila na angkop. Ngunit paano nagaganap ang proseso ng pagbuo ng pagkatao? Bakit ang isang mabuting doktor at isang kriminal ay maaaring lumaki sa iisang pamilya? Bakit ang mga bata na, sa pangunahing paaralan, ay tila mga henyo sa hinaharap, na sa paglaon ay nahahanap ang kanilang mga sarili sa tabi-tabi ng buhay? At paano nangyayari ang tinatawag na personal na kaunlaran?
Ang prosesong ito ay naiimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan na, sa buong buhay, ay nabubuo ang puntas ng mga pangyayari, pagtaas at pagbaba. Ngunit una muna.
Pagbuo ng pagkatao ng tao: 5 pangunahing mga kadahilanan
Mayroong apat na mapagkukunan mula sa kung saan ang isang tao ay maaaring makakuha ng karanasan. Ito ay pagmamana, kapaligiran, edukasyon ng bata para sa mga may sapat na gulang, sariling karanasan. Ang mga tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng pagkatao ay nakasalalay sa kalidad ng mga mapagkukunang ito. At mayroon ding isa pang kadahilanan na inilagay ng ilang mga mananaliksik sa isang magkakahiwalay na linya - ito ay emosyonal na pagkakabit.
Namana, o biological sa isang tao
Ang pagmamana ay ang unang kundisyon na tumutukoy sa pagkakaroon ng tao. Hindi kami mga espiritu na hindi nabubuhay sa katawan. Ang pinakamahalagang bagay na mayroon ang isang tao ay isang katawan. Para sa maraming mga kliyente, inirekomenda ng mga psychologist ang pagsisiksik ng pag-ibig sa sarili bilang pag-ibig para sa iyong katawan upang madagdagan ang iyong tiwala sa sarili.
Ang mga tampok ng pag-iisip ay natutukoy ng isang bahagi ng katawan - ang utak. Ang mga Genes ay ang mga bloke ng gusali kung saan nabubuo ang personalidad. Kamakailan lamang, ang biological factor - lalo, ang salik ng pagmamana - ay minaliit. Tingnan natin ang isang halimbawa. Ang tao ay naghihirap mula sa social phobia. Ano ang mga kilos niya? Kung nais niyang wakasan ang kanyang personal na bangungot, bumaling siya sa mga nagpakadalubhasa sa paglutas ng mga ganitong problema - iyon ay, mga psychologist. Ito ay lohikal. Sa kaso ng sakit ng ngipin, pumunta sila sa dentista. Kung nasira ang washing machine, tinawag nila ang master na aayusin ito.
Gamit ang Aristotelian na lohika, ang isang kliyente na naubos mula sa takot sa lipunan ay dumating upang makita ang isang psychotherapist. Pagkatapos siya ay dumating muli, pagkatapos isa pa at iba pa. Sa panahon ng psychotherapy, lilitaw ang resulta - mas madaling makipag-usap sa mga tao. Gayunpaman, madalas pagkatapos ng pagtigil ng mga pagbisita sa isang psychologist, ang lahat ay nahuhulog sa lugar. Ang aming bayani ay "nai-hook" sa mga therapeutic session. Ang kanilang mga resulta ay walang alinlangan na mabuti. Ang isang problema ay panandalian lamang. Pati na rin ang mga pondo ng kliyente.
Nasaan ang "aso na inilibing" dito? Ang mga dahilan para sa social phobia ng character na ito ay nakasalalay sa genetika. Sa madaling salita, kailangan niya hindi lamang at hindi gaanong psychotherapy bilang mga tranquilizer o antidepressant. At ang hindi matagumpay na pagtatangka ng psychologist na muling sanayin ang kliyente ay hindi magdala ng pangmatagalang mga resulta. Kadalasan ang takdang-aralin ng mga psychologist na may social phobia ay "upang makapagpahinga sa gitna ng isang hypermarket na puno ng mga tao", "upang lumapit sa labinlimang mga random na dumadaan upang tanungin sila kung anong oras na," "upang pumunta sa isang tindahan at hindi bumili ng anuman doon."
Ang ilang mga Amerikanong mananaliksik na nagdadalubhasa sa neuroscience ay nagtatalo na ang "psychotherapy" na ito ay hindi hihigit sa pagpapahirap para sa social phobia na nangangailangan ng pharmacotherapy. Ang paggamot sa mga gamot ay may hangarin na sikolohikal na mga katangiang sikolohikal na isang pagpapakita ng mga problema ng sikolohiya ng indibidwal, na mayroong likas na biological.
Kapaligiran
Isang panlabas na kadahilanan - ang kapaligiran - nag-iiwan ng isang seryosong imprint sa proseso ng pagbuo ng pagkatao. Kinakatawan nito ang mga kundisyon na hindi nakasalalay sa tao mismo. Ang isang kapansin-pansin na halimbawa ay ang malungkot na kapalaran ng natitirang dalub-agbilang si Hans Henrik Abel. Sa kanyang karangalan, itinatag ng mga Norwegiano ang Abel Prize para sa mga matematiko (ang mga mahihirap na kapwa hindi maaaring maging kwalipikado para sa Nobel Prize, kaya't ang parangal ay nilikha nang hiwalay para sa kanila).
Noong 1826, nai-publish ni Abel ang kanyang trabaho, kung saan inilarawan niya ang isang paraan upang malutas ang mga equation ng ikalimang degree. Awtomatiko siyang nakataas niya sa ranggo ng pinakadakilang matematiko sa buong mundo. Ngunit ano ang kapaligiran kung saan ipinanganak at nanirahan ang siyentista? Patuloy na umiinom at nag-away ang kanyang mga magulang. Ang pamilya ay nanirahan sa bingit ng kahirapan. Ang mga kakayahan ni Abel ay napansin lamang ng isang guro ng paaralan. Ang mga equation ng ikalimang degree ay isa sa mga misteryo na nakakuha ng pansin ng mga dalubbilang mula pa noong kabataan.
Ang pinakamagagandang kaisipan ay nakikipaglaban sa kanila sa mga dekada. Ngunit salamat lamang sa tulong pinansyal ng mga guro, ang henyo sa hinaharap ay nakapasok sa unibersidad. Ang kapalaran ni Abel ay totoong puno ng trahedya: nagkasakit siya ng tuberculosis at namatay mula sa sakit sa edad na 26. Ang tanong ay: ilan pang mga tuklas ang maaaring magawa ng isang dalub-agbilang kung hindi para sa kadahilanan sa kapaligiran?
Ang pagkatao ay hindi simpleng pag-andar ng nervous system ng katawan. Mula sa kapanganakan, ang pag-iisip ay binombahan ng pinaka-magkakaibang mga kadahilanan. Iminungkahi ng psychologist ng Ingles na si John Locke na tawagan ang psyche ng bata na "tabula rasa", o "blate slate." Ang konsepto na ito ay nangangahulugang ang isang bata ay ipinanganak na walang karanasan - natatanggap niya ang lahat ng kaalaman sa pamamagitan ng pandama ng pang-unawa ng panlabas na mundo. Sa kabila ng katotohanang ang teorya ni Locke ay hindi inaangkin na ganap, naglalaman ito ng isang butil ng sentido komun.
Pagtuturo sa isang bata ng mga may sapat na gulang
Ang pagbuo ng pagkatao ay imposible nang walang paglipat ng karanasan. Tinawag ng Psychology ang prosesong ito na tinatawag na interiorization. Ang terminong ito ay nagpapahiwatig ng paglipat ng karanasan ng mga may sapat na gulang sa bata, sa proseso kung saan nangyayari ang personal na pag-unlad at pagkahinog ng mga panloob na istraktura ng pag-iisip. Halimbawa, salamat sa interiorization, ang isang may sapat na gulang ay maaaring mag-isip sa kanyang sarili nang hindi ginugulo ang iba. Ang natitirang sikologo ng Rusya na si Lev Semenovich Vygotsky ay naniniwala na ang anumang bahagi ng pag-iisip, bago maging bahagi nito, ay unang nagpatuloy bilang isang uri ng kooperasyon sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang. Maaari itong komunikasyon o imitasyon.
Ang tinaguriang mga bata na Mowgli ay maaaring maglingkod bilang isang malinaw na halimbawa ng prinsipyo ng interiorization sa personal na pag-unlad. Palibhasa'y pinalaki ng mga hayop, ang mga nasabing bata ay may napakahirap na pagbabala tungkol sa posibleng rehabilitasyon. Kung ang isang batang wala pang limang taong gulang ay hindi pa nakikipag-usap sa mga may sapat na gulang, ang mga pagkakataong matuto ng pagsasalita ng tao para sa kanya ay malapit sa zero. Ang isa sa mga libangang bata na ito ay isang batang lalaki na taga-Nigeria na nagngangalang Bello. Inabandona siya ng mga magulang pagkapanganak. Ang bata ay "kinupkop" ng isang kawan ng mga chimpanzees, at noong 1996 ay natagpuan siya sa gitna ng mga kagubatan ng gubat.
Ang dalwang taong gulang na bata ay na-retard ang pag-iisip at napakababang tagapagpahiwatig ng pag-unlad. May kapansanan din si Bello. Hindi matuto ang bata na makipag-usap sa mga tao - iniwasan niya sila. Si Bello ay inilagay sa isang boarding school, kung saan kumilos siya ng napaka hindi mapakali - nagtapon siya ng mga bagay sa ibang mga bata, nakikipaglaban. Sa paglipas ng panahon, bahagyang bumuti ang kanyang pag-uugali. Ngunit ang pag-uugali ni Bello ay nanatiling higit na katulad sa pag-uugali ng mga unggoy. Hindi siya natutong magsalita. Namatay si Bello anim na taon matapos na manirahan sa isang boarding school sa hindi alam na dahilan.
Samakatuwid, ang pagbuo ng pagkatao ay posible lamang kung ang bata ay nasa ilalim ng pangangalaga at patnubay ng isang may sapat na gulang. Ang mga karanasan sa pangkat at pangkulturang may mahalagang papel sa pag-unlad ng mga bata.
Sariling karanasan
Isa pang mahalagang kadahilanan na nakakaapekto sa pagbuo ng pagkatao. "Hindi ka ipinanganak na isang tao, naging isang tao ka," sabi ng psychologist ng Russia na si A.N. Leontiev (maliwanag na paraphrasing Simone de Beauvoir, na isinasaalang-alang ang pariralang ito ng isang axiom ng pag-unlad ng pagkababae). Maging tulad nito, ang proseso ng pagbuo ng pagkatao ay laging aktibo.
Ang karanasan ng tao ay laging natatangi. Napansin ng bawat isa ang mundo sa kanilang sariling pamamaraan - ang larawang ito ay hindi kinakailangang sumabay sa tunay na estado ng mga gawain. Ang pamamaraang ito ay kinuha ng pandaigdigang Amerikanong klinikal na sikologo na si Carl Rogers. Nagtalo siya: ang mundo ay umiiral para sa isang tao tulad ng nakikita niya ito. Ang bawat isa ay pipili ng coordinate system mismo. Ang isang mabait na tao ay nagsusumikap para sa pagpapatunay ng sarili, ang pagpapaunlad ng kung ano ang inilagay sa kanya ng Diyos (o ebolusyon, na hindi gaanong mahalaga sa kontekstong ito).
Ang isa ay hindi kailangang lumayo upang makumpirma ang mga pananaw ng nagtatag ng humanistic psychology. Mayroong maraming mga pang-araw-araw na halimbawa. Mayroong mga tao na, tila, ay maaaring baguhin ang kanilang buhay, dahil ang lahat ng mga renda ng pamahalaan ay nasa kanilang mga kamay. Ngunit sa hindi malamang kadahilanan, ang mga kapitbahay mula sa itaas ay nagpatuloy na nagtatalo tungkol sa parehong araw-araw, taon-taon.
Si Vasya, isang tatlumpung taong gulang na alkoholiko, ay umiinom at nagrereklamo ng kalungkutan. Ngunit si Tiya Masha, na tila gumagawa ng masama, ay hindi nawawalan ng loob at araw-araw ay nag-aalaga ng dalawampung pusa na nagdudulot ng kanyang kagalakan. Ang mga tauhang ito ay naiiba sa bawat isa na hindi hihigit sa larawan ng mundo na naroroon sa kanilang mga ulo - at, samakatuwid, sa loob ng maraming taon ay naiimpluwensyahan nito ang pagbuo ng pagkatao ng mga taong ito.
Naniniwala si Carl Rogers na ang tanging puwersang nag-uudyok sa isang tao na magpatuloy ay ang pagkahilig na i-maximize ang kanilang mga kakayahan. Kung ang isang indibidwal ay alam kung paano makita ang kanyang sarili bilang siya ay sa katotohanan, ang siyentista ay nagsasalita ng maximum na pagkakasama (pagsusulatan) ng kanyang pang-unawa sa mundo. Ang pagtanggap ng iba ay nakasalalay nang direkta sa pagtanggap sa sarili - ang mas mabait na isang tao sa kanyang sarili, mas mabuti siyang makaugnay sa iba.
Ang kalakip ay isa pang kundisyon para sa kaunlaran
Ngunit ang lahat ng mga kadahilanang ito ng pagbuo ng pagkatao na kinikilala ng opisyal na sikolohiya ay dapat dagdagan ng isa pang kundisyon. Para sa pag-unlad - parehong pangkalahatang pangkaisipan at personal - kinakailangan ang pagkakabit ng bata sa isang may sapat na gulang. Sa napakaraming kaso - sa ina. Ang isang espesyal na kontribusyon sa pag-unawa sa konseptong ito ay ginawa ni L. Petranovskaya, isang dalubhasa sa sikolohiya ng mga ulila.
Ang pagmamahal, sabi ng psychologist, ay isang paunang kinakailangan para sa pag-unlad ng personalidad ng isang bata. Ang interes sa mundo sa paligid, ang pagbuo ng anumang mga kakayahan at kasanayan ay na-strung, tulad ng mga singsing ng piramide ng isang bata, sa pamalo ng pagmamahal. Kung ang pundasyong ito ay wala doon, kung gayon mula sa labas ng pyramid ay maaaring mukhang matatag. Ngunit sa unang pag-ugnay nito, ang mga singsing ay gumuho. Naging imposible ang personal na pag-unlad.
Ang isang bata mula sa isang ulila ay isang bata na hindi alam kung ano ang pag-ibig at seguridad ng ina. Kung maramdaman niya ang kanyang sarili na protektado ng isang maaasahang koneksyon sa emosyonal sa kanyang ina, magaganap ang kanyang maayos na pag-unlad. Ngunit dahil wala ang "core", sa anumang pagkakabangga, gumuho ang bata. Hindi maaaring ibigay sa kanya ng mga nagtuturo kung ano ang kailangan niya.
Ang program ng kalakip ay ang pinakamahalagang kadahilanan na nakakaapekto sa pag-unlad ng pagkatao sa isang maagang edad. Ito ay likas sa mga tao, tulad ng iba pang mga mammal, biologically. Kung ang isang sanggol na mammal ay hindi nasa ilalim ng pangangalaga ng isang babaeng ina, pagkatapos bawat segundo ay nakakaranas siya ng mortal na takot. Sa ligaw, ang mga sanggol ay laging nakakabit sa isang may sapat na gulang na hayop. Galugarin nila ang mundo sa paligid nila - ngunit kung nakatiyak sila na ang ina ay hindi malayo sa kanila.
Konklusyon
Ang pagbuo ng pagkatao ay naiimpluwensyahan ng isang buong tandem ng mga kadahilanan. Sino ang magiging tao? Nakasalalay kapwa sa "bagahe" na iginawad sa kanya ng kanyang mga ninuno at magulang, at sa kanyang sariling pagsisikap. Ang pagbuo ng isang personalidad ay isang proseso na nagpapatuloy sa buong buhay, at ang anumang paghinto dito ay maaaring mangahulugan ng pagkasira at pagwawalang-kilos. Ang sinumang hindi nais na nasa tabi ng buhay ay kailangang magsumikap.
Pakinggan natin ang mga salita ni Brian Tracy: "Kontrolin mo! Positibo ka tungkol sa iyong sarili sa lawak na isinasaalang-alang mo ang iyong sarili na namamahala sa iyong sariling buhay. "
Ang Russia ay ang ating Inang bayan, ang bansa kung saan ka at ako ay ipinanganak, kung saan nakatira ang aming mga ninuno at kung saan, malamang, ang iyong mga anak ay manirahan. Ang pag-ibig para sa Inang bayan ay isang natural na pakiramdam ng bawat normal na tao, mamamayan ng bansang ito. Una sa lahat, ang pagmamahal sa Inang bayan ay dinala sa bawat tao bilang pag-ibig sa ina, pag-ibig sa tahanan, pag-ibig sa lungsod, ang pag-areglo kung saan pumasa ang mga unang taon ng buhay, bilang pagmamahal sa ating bansa, para sa mga tao, kultura, at kaugalian. Ang lahat ng ito ay sanhi ng pagnanais na mag-ambag sa ating bansa na maging mas maganda, at mas mahusay ang buhay dito. Ang mga pangangailangan ng isang tao ay tumutukoy sa kanyang moralidad. Ang moralidad ay maaaring tukuyin din bilang ang pagnanais na makahanap ng isang paraan at matiyak ang pangangalaga ng sangkatauhan bilang isang species sa Earth sa pamamagitan ng pagbawas ng impluwensya ng mga kadahilanan sa buhay na nag-aambag sa pagkawasak ng sarili ng tao.
Upang mahalin ang iyong bayan at maging isang makabayan ng iyong bansa, kailangan mong malaman nang mabuti kung ano ang kinakatawan ng aming estado at kung ano ang lugar nito sa pandaigdigang komunidad.
Ang Russia ay kasalukuyang isa sa pinakamalaking bansa sa buong mundo na may mahabang kasaysayan at mayamang tradisyon sa kultura. Sa laki ng teritoryo nito, una ang ranggo ng Russia sa mundo, matatagpuan ito sa silangan ng Europa at hilaga ng Asya at may lawak na 17.2 milyong km 2 (17,151,442 km 2), para sa paghahambing: Tsina - 933 milyong km 2, Canada at USA - 9.2 milyon km 2.
Larawan: 1. Comparative diagram ng mga lugar ng apat na pinakamalaking bansa sa buong mundo
Sa teritoryo ng ating bansa, mahahanap mo ang halos lahat ng mga tanawin ng mapagtimpi zone ng Earth - mula sa mga disyerto ng polar hanggang sa mga subtropiko.
Ang Russia ay isa sa pinakamayamang bansa sa buong mundo, na mayroong pinakamahalagang mapagkukunang madiskarteng: isang malaki at may edukasyong populasyon (higit sa 140 milyong mga naninirahan), mga advanced na teknolohiya. Ang pinakamahalaga sa mga ito ay ang mga teknolohiyang nukleyar, na ginagawang posible na lumikha hindi lamang ng pinakamakapangyarihang sandatang nukleyar, kundi pati na rin ng mga natatanging planta ng kuryente (mula sa mga naglalakihang bloke ng mga planta ng nukleyar na kuryente hanggang sa pinaliit na mga pag-install ng nukleyar sa mga bagay sa kalawakan. Ang mga teknolohiyang rocket at space, na advanced sa mundo upang matiyak ang seguridad ng bansa at ang pag-unlad ng kalawakan, ay may malaking kahalagahan. Ang Russia ay hindi rin mas mababa sa mundo sa mga tuntunin ng pag-unlad ng mga teknolohiya ng paglipad.
Upang magbigay ng kapangyarihang nukleyar, rocketry at aviation sa Russia, ang pinaka-modernong teknolohiyang metalurhikal at kemikal ay nilikha at nagpapatakbo.
Ang Russia ay may malaking deposito ng mga mineral (hanggang sa 40% ng mga reserba sa buong mundo), isang malawak na teritoryo at isang malaking reserbang hindi nagalaw na mga ecosystem. Ang Russia ay unang niraranggo sa mundo sa mga tuntunin ng lugar ng hindi maunlad na lupa. Matatagpuan ang mga ito sa higit sa kalahati ng teritoryo nito. Ito ang pinakamahalagang pang-ekonomiya, "turista" at yamang ekolohiya ng ating bansa. Tiyak na mayroon ang Russia ng lahat ng kailangan mo upang maging isa sa mga pinaka-advanced na bansa sa Earth.
Ang lugar ng Russia sa pamayanan ng mundo ay natutukoy ng lokasyon nito na may kaugnayan sa iba pang mga estado, mga alyansa sa militar at pampulitika, mga mapagkukunan ng mga hilaw na materyales, merkado ng produkto, at mga ruta ng kalakal sa mundo. Maaari itong maging kapaki-pakinabang at hindi kapaki-pakinabang at nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, panlabas at panloob na mga kundisyon at sa patakarang itinaguyod ng Pamahalaang ng Russian Federation sa loob ng bansa at kaugnay sa iba pang mga estado.
Ang Russian Federation (Russia) ay na-proklama bilang isang independiyenteng soberensyang estado noong Hunyo 12, 1991. Sa araw na ito, ang "Pahayag tungkol sa Soberano ng Estado ng RSFSR" ay pinagtibay. Ang araw na ito ay ang araw ng pagbuo ng Russian Federation (Russia).
Ayon sa Artikulo 1 ng Saligang Batas ng Russian Federation, ang ating bansa ay isang demokratikong federal na legal na estado na may isang republikanong anyo ng pamahalaan.
Mga Istatistika
Alinsunod sa Desisyon ng Pangulo ng Russian Federation ng Mayo 13, 2000 Bilang 849, pitong distrito ng federal ang nabuo sa Russia: Central, North-West, Volga, South, Ural, Siberian, Far East.
Ang unang pagbabago sa kanilang bilang (tumaas hanggang walo) at ang komposisyon ay ang paghihiwalay ng Hilagang Caucasian Federal District mula sa Timog Pederal na Distrito batay sa pasiya ng Pangulo ng Russian Federation ng Enero 19, 2010. Ang pangalawa ay ang pagbuo ng Crimean Federal District sa mga teritoryo na isinama sa Russia noong 2014. Ang pagbabago lamang sa mga pangalan ng mga distrito ay ang pagpapalit ng pangalan ng orihinal na distrito ng North Caucasian sa Timog noong Hunyo 21, 2000 (hanggang sa kasunod na paghihiwalay ng bagong distrito ng North Caucasian mula rito).
Ayon sa pinakabagong senso, higit sa 100 mga bansa, nasyonalidad, mga pangkat etniko ang naninirahan sa Russia: 82% ang mga Ruso, 3.8% ang mga Tatar, 3% ang mga taga-Ukraine, 1.2% ang mga Chuvash, atbp.
Sa teritoryo ng Russia mayroong 11 time zone, lahat ng mga lagay ng panahon at klimatiko, mga kondisyon ng geological at tanawin ay malawak na kinakatawan.
Sa kasalukuyan, sa kabila ng mahirap na pang-internasyonal na sitwasyon at mga panloob na paghihirap, ang Russia, dahil sa makabuluhang potensyal na pang-ekonomiya, pang-agham, panteknikal at militar, ang natatanging istratehikong posisyon nito sa kontinente ng Eurasian, na layunin na nagpatuloy na may mahalagang papel sa mga proseso ng mundo.
Sa hinaharap, ang malawak na pagsasama ng Russia sa ekonomiya ng mundo, ang pagpapalawak ng kooperasyon sa mga pang-ekonomiyang institusyong pang-ekonomiya at pampinansyal ay lalong ipinahiwatig. Sa layunin, ang pagkakapareho ng mga interes ng Russia at ang interes ng iba pang mga estado sa maraming mga isyu ng seguridad sa internasyonal, kabilang ang pagtutol sa paglaganap ng mga sandata ng malawakang pagkawasak, pag-iwas at paglutas ng mga kontrahan sa rehiyon, paglaban sa internasyonal na terorismo at trafficking sa droga, paglutas ng matinding mga problemang pangkapaligiran ng isang pandaigdigang kalikasan, kabilang ang mga problema sa nukleyar at radiation seguridad.
Sa kasalukuyan, ang pinakamahalagang aspeto na tumutukoy sa patakaran ng dayuhang patakaran ng Russia sa kooperasyon at ang pagtatatag ng mga ugnayan sa ibang mga bansa sa mundo ay pantay na kapwa kapaki-pakinabang na relasyon.
Ang Rusya ay isang estado ng Eurasia. Samakatuwid, hindi lamang ito nagpapanatili ng ugnayan sa ibang mga bansa sa Europa, ngunit nakikipagtulungan din sa kanila, na pagiging pantay na miyembro ng maraming mga samahan sa Europa. Ang pinakamahalaga sa mga organisasyong pampulitika at pang-ekonomiya ng Europa ay ang Organisasyon para sa Seguridad at Pakikipagtulungan sa Europa (OSCE). Ang mga layunin at layunin ng OSCE ay upang mapanatili ang kapayapaan at seguridad sa Europa.
Ang isa pang mahalagang samahan ay ang European Union (EU). Sa maraming kadahilanan, ang ating bansa ay hindi pa kasapi ng European Union, ngunit ang pakikipagtulungan nito sa mga estado ng EU, lalo na ang Alemanya, Italya at Pransya, ay patuloy na lumalawak. Ang samahang ito ang pangunahing kasosyo sa ekonomiya ng Russia.
Ang United Nations Organization at ang UN Security Council ay isinasaalang-alang bilang pangunahing sangkap na tinitiyak ang katatagan ng mundo ng Russia. Naiintindihan ng Russia na ang pagtanggi ng tungkulin ng UN Security Council at ang paglipat sa paggamit ng armadong pwersa batay sa pambansang mga desisyon ay nangangahulugang sa hinaharap na ito ay mag-aambag sa paglikha ng isang banta sa interes ng Russia.
KATOTOHANAN SA KASAYSAYAN
Ang paglahok sa Commonwealth of Independent States ay napakahalaga para sa Russia.
Ang Commonwealth of Independent States (CIS) ay nilikha noong huling bahagi ng 1991 matapos ang pagbagsak ng Soviet Union. Unti-unti, halos lahat ng mga estado - ang dating mga republika ng Soviet (maliban sa mga bansang Baltic) ay kasama rito.
Ang pakikipag-ugnay sa Commonwealth of Independent States (CIS) ang pinakamahalagang lugar ng patakaran sa dayuhan para sa Russia.
Ang mga pangunahing layunin at layunin ng CIS ay ang pag-unlad ng kooperasyong pampulitika, militar, pang-ekonomiya at pangkultura sa pagitan ng mga estado na lumitaw sa lugar ng dating USSR.
Para sa ating bansa, ang pakikilahok sa CIS ay may pangunahing kahalagahan. Hangad ng Russia na mapanatili ang impluwensya nito sa mga estadong ito at isinasaalang-alang ang katiyakan at seguridad na hindi malabag ng mga hangganan ng mga bansa ng CIS bilang isang priyoridad sa pagpaplano ng militar nito. Mahalaga rin ang malapit na kooperasyon sa mga bansang ito sapagkat higit sa 20 milyong populasyon na nagsasalita ng Ruso at Ruso ang nakatira sa labas ng Russia sa mga bansang CIS.
Patuloy na pinalawak ng Russia ang kooperasyon sa Estados Unidos sa mga pampulitika at pang-ekonomiyang larangan at sinusuportahan ang mga pagsisikap na labanan ang internasyonal na terorismo sa loob ng balangkas ng anti-teroristang koalisyon. Sa pakikipag-ugnay sa Estados Unidos, ang Russia ay ginagabayan ng pangangailangan ng mahigpit na pagtalima ng mga pamantayan ng internasyunal na batas at ng sarili nitong mga pambansang interes. Ang aming bansa ay nagpatuloy mula sa saligan na, sa kabila ng mga indibidwal na pagkakaiba sa mga pananaw sa mga problema sa rehiyon, ang isang solusyon sa kompromiso ay dapat matagpuan sa batayan ng paggalang sa internasyunal na batas at paggalang sa kapwa para sa pambansang interes.
Bilang konklusyon, nabanggit namin na ang Russia ay isa sa pinakamayamang bansa sa mundo at mayroong bawat pagkakataong maging isa sa mga nangungunang kapangyarihan sa mundo, ngunit higit sa lahat ito ay nakasalalay sa pag-uugali at pag-uugali ng batang umuusbong na henerasyon ng Russia hanggang sa kasalukuyan at hinaharap ng kanilang bansa. Kailangang matuto ang nakababatang henerasyon na igalang at responsableng tratuhin ang lahat ng yaman ng Russia, kasaysayan nito, tradisyon at kultura, upang mapanatili at dagdagan ito.
Tandaan!
Upang ang ating Inang bayan - Russia ay maging isang malakas na kapangyarihan sa internasyonal, na may isang maunlad na ekonomiya, isang mataas na pamantayan ng pamumuhay ng buong multinasyunal na tao ng Russia, kailangan natin ng mga pagsisikap ng lahat ng mga miyembro ng ating lipunan, lahat ng mga mamamayan ng bansa.
Ang bawat tao ay isang mamamayan ng Russia dapat protektahan at pagbutihin ang pambansang pamana, dapat lubos na maunawaan kung ano ang pambansang interes ng estado, at gawin ang lahat sa kanyang kapangyarihan na mapangalagaan sila.
Ang mga Ruso ay nangangailangan ng isang masiglang sama ng pag-iisip at isang mataas na antas ng responsibilidad para sa kagalingan at seguridad ng kanilang bansa - ang Russian Federation. Totoo ito lalo na para sa nakababatang henerasyon.
Mga Katanungan
1. Ano ang ating Inang bayan - Russia sa pandaigdigang pamayanan?
2. Sa anong batayan nabuo ang pagmamahal sa Inang bayan sa isang tao?
3. Sa aling mga bansa at samahan sa mundo matagumpay na nagtutulungan ang Russia?
4. Ano ang kahalagahan ng kooperasyon sa mga bansa ng CIS para sa ating bansa?
Ang gawain
Maikling ipaliwanag kung ano ang papel at kahalagahan ng nakababatang henerasyon ng mga mamamayan ng Russia para sa kaunlaran ng ating bansa.
Pag-ibig sa inang bayan
Ang isang pakiramdam ng pagkamakabayan ay nabuo sa edad ng preschool, kapag ang mga bata ay nagsisimulang mapagtanto ang kanilang sarili bilang bahagi ng isang buong pamayanan sa kultura at kasaysayan, na nasangkot sa mga pista opisyal at tradisyon.
Marami ang naisulat tungkol sa kahalagahan ng pagpapakilala sa isang bata sa kultura ng kanyang mga tao, dahil ang isang apela sa pambansang pamana ay nagtaguyod ng paggalang, pagmamataas sa lupain na iyong tinitirhan. samakatuwid kailangang malaman at pag-aralan ng mga bata ang kultura ng kanilang mga ninuno.
Ito ang diin sa kaalaman ng kasaysayan ng mga tao, ang kultura nito na makakatulong sa hinaharap na may paggalang at interes sa mga tradisyon ng kultura ng ibang mga tao.
Batay dito, ang gawain sa patriyotikong edukasyon ng mga bata ay nagsasama ng isang buong hanay ng mga gawain:
- pagtaas ng pagmamahal at pagmamahal ng isang bata para sa kanyang pamilya, bahay, kindergarten, kalye, lungsod;
- ang pagbuo ng isang magalang na pag-uugali sa kalikasan at lahat ng mga nabubuhay na bagay;
- pagtaguyod ng paggalang sa trabaho;
- pagbuo ng interes sa mga katutubong tradisyon at sining ng Russia;
- pagbuo ng pangunahing kaalaman tungkol sa karapatang pantao;
- pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga lungsod ng Russia;
- ang pagbuo ng pagpapaubaya, isang pakiramdam ng paggalang sa ibang mga tao, ang kanilang mga tradisyon.
Ang moral at makabayang edukasyon sa isang bata ay isang kumplikadong proseso ng pedagogical. Ito ay batay sa pagbuo ng moral na damdamin.Pakiramdam ng Inang bayan ...
Nagsisimula ito sa ugnayan ng isang bata sa pamilya., sa pinakamalapit na tao - sa ina, ama, lola, lolo. Ito ang mga ugat na kumokonekta sa kanya sa kanyang tahanan at agarang kapaligiran. Ang pakiramdam ng Inang bayan ay nagsisimula sa paghanga sa kung ano ang nakikita ng sanggol sa harap niya, kung ano ang namamangha siya at kung ano ang pumupukaw ng tugon sa kanyang kaluluwa ... At bagaman maraming mga impression ang hindi pa niya lubos na naintindihan, ngunit dumaan sa pang-unawa ng pagkabata, malaki ang papel na ginagampanan nila sa pagbuo ng pagkatao makabayan
Ang agarang kapaligiran ay may malaking kahalagahan para sa edukasyon sa mga bata ng interes at pagmamahal para sa kanilang katutubong lupain. Unti-unti, nakikilala ng bata ang kindergarten, ang kanyang kalye, lungsod, at pagkatapos ay kasama ang bansa, ang kabisera at mga simbolo nito. Ang pagtaas ng pagmamahal ng mga bata para sa kanilang lungsod, kinakailangan na dalhin sila sa pag-unawa naang kanilang lungsod ay bahagi ng Motherland, sapagkat sa lahat ng mga lugar, malaki at maliit, maraming pagkakapareho:
- saanman nagtatrabaho ang mga tao para sa lahat (tinuturo ng mga guro sa mga bata, tinatrato ng mga doktor ang mga maysakit, nagtatayo ng mga bahay ang mga nagtayo);
- ang mga tradisyon ay sinusunod saanman: naaalala ng Inang bayan ang mga bayani na nagpoprotekta dito mula sa mga kaaway;
- ang mga tao ng iba`t ibang nasyonalidad ay nakatira kahit saan, nagtutulungan at tumutulong sa bawat isa;
- pinoprotektahan at pinoprotektahan ng mga tao ang kalikasan;
- mayroong pangkalahatang propesyonal at mga pista opisyal, atbp.
Upang maipakita sa pamamagitan ng maliit ang malaki, ang ugnayan sa pagitan ng mga gawain ng isang tao at ng buhay ng lahat ng mga tao - ito ang mahalaga para sa edukasyon ng moral at makabayang damdamin.
Ang pangunahing yugto sa pagbuo ng pagmamahal ng mga bata para sa Inang bayan ay dapat isaalang-alang ang akumulasyon ng karanasan sa lipunan ng buhay sa kanilang lungsod, ang paglagom ng mga tinatanggap na pamantayan ng pag-uugali, relasyon, at pamilyar sa mundo ng kultura nito. Ang pag-ibig para sa Inang bayan ay nagsisimula sa pag-ibig para sa iyong maliit na tinubuang bayan, ang lugar kung saan ipinanganak ang isang tao.
Sinabi ni K.D. Ushinsky na"Ang edukasyon, kung ayaw nitong walang lakas, dapat maging popular."Itinaas sa pag-ibig para sa isang maliit na tinubuang bayan, sa katutubong alamat at panitikan ng Russia, ang isang tao ay palaging aari sa kultura ng Russia, saan man siya ipinanganak.
4 na tao ang nakatayo sa tabi ng elevator ng isang limang palapag na gusali; lahat sila ay nakatira sa magkakaibang palapag, mula sa pangalawa hanggang sa ikalima. nais ng elevator na makarating sa isang palapag, at doon
hayaan ang mga nangungupahan na maglakad. ang pagbaba sa isang palapag ay hindi nasisiyahan, ang pag-akyat sa isang palapag ay doble na kasiyahan. saang palapag dapat itigil ang elevator upang ang dami ng hindi kanais-nais ay pinakamaliit
Paano sasabihin ng mga Aleman ang tungkol sa isang taong nagretiro na?A) Er ist jetzt im Stillstand (Tumigil siya)
B) Er ist jetzt im Ruhenstand (Nakahinga na siya ngayon)
B) Er ist jetzt im Rentnerstand (Nasa isang estado ng pagreretiro na siya)
D) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (Siya ay kasalukuyang walang trabaho)
D) Er ist jetzt im Sitzstand (Nakaupo siya ngayon)
Tulungan mo po ako. Talagang kailangan ko iyon. Salamat nang maaga)
Gaano katagal pagkatapos ng pagsasawsaw sa ilalim ng tubig na hindi maibabalik na mga proseso ay nagsisimula sa katawan ng isang nalulunod na tao, at maaaring siya ay mamatay?a) pagkatapos ng 3-4 minuto;
b) pagkatapos ng 5-6 minuto;
c) pagkatapos ng 7-8 minuto.
2. Tukuyin kung ano ang sanhi ng tunay na pagkalunod?
a) bilang isang resulta ng pagpasok ng tubig (likido) sa respiratory tract at baga ng isang tao, na pumipigil sa daloy ng hangin;
b) bilang isang resulta ng spasm ng mga vocal cords (laryngospasm) kapag ang isang maliit na halaga ng likido ay pumapasok sa itaas na respiratory tract, na hindi pumapasok sa baga;
c) bilang isang resulta ng isang biglaang pagtigil ng tibok ng puso at paghinga.
3. Bakit ka dapat mag-ingat sa mga lugar na natatakpan ng isang makapal na layer ng niyebe sa mga katawan ng tubig sa taglamig?
a) ang yelo ay hindi nakikita sa likod ng layer ng niyebe;
b) ang niyebe sa araw ay maaaring matunaw nang mabilis;
c) Ang yelo ay palaging mas payat sa ilalim ng niyebe kaysa sa isang bukas na lugar.
4. Paano kinakailangan lumapit sa isang taong nahulog sa ilalim ng yelo upang magbigay ng tulong?
a) lapitan siya ng pagsunod sa kanyang mga yapak sa niyebe;
b) lapitan siya na nakahiga na nakaunat ang mga braso at binti;
c) lumapit dito habang nakatayo, tulad ng pagdulas ng mga talampakan ng iyong mga paa sa niyebe o yelo.
limang *. Pumili mula sa mga sumusunod na dahilan para malunod:
a) matagal na pagkakalantad sa araw;
b) paglabag sa mga patakaran ng pag-uugali sa tubig, malinaw na mapanganib na mga aksyon;
c) pagsisid sa hindi kilalang mga lugar;
d) ang biglaang pagbagsak ng isang malaking halaga ng pag-ulan sa anyo ng ulan;
e) kawalan ng mga palatandaan sa kaligtasan sa lugar na naliligo.
6 *. Alin sa mga sumusunod ang hindi mga aparato sa pagsagip ng tubig?
a) mga lobo ng buhay;
b) anchor ng pagsagip;
c) buhay bib;
d) life jacket;
e) mga lambat ng pagsagip;
f) linya ng pagliligtas ni Aleksandrov.
7 *. Kilalanin at tandaan kung ano ang hindi mo dapat gawin kapag lumalangoy sa tubig.
1. Pumunta sa tubig (lalo na sa malalalim na lugar), hindi marunong lumangoy
2. Lumangoy sa mga hindi kilalang lugar at lalim, kahit na sa ilalim ng pangangasiwa ng may sapat na gulang
3. Lumangoy lamang sa mga naaprubahan, kilalang lugar
4. Lumangoy malapit sa mga spillway, kandado, pier, tulay, whirlpool, rapid, sa navigate na daanan, malapit sa mga sasakyang pandagat
5. Biglang pumasok sa tubig o sumisid pagkatapos ng matagal na pagkakalantad sa araw, kaagad pagkatapos kumain, sa isang estado ng pagkapagod
6. Lumangoy sa tubig sa isang inflatable mattress
7. Lumangoy sa tubig sa isang inflatable tube
8. Iwanan ang mga bata sa baybayin ng reservoir na hindi binantayan ng mga may sapat na gulang na maaaring lumangoy
9. Maging sa tubig sa tanghali kapag ang araw ay nasa ruktok nito
10. Matagal na manatili sa tubig, lalo na ang lamig
P.S. sa mga gawain 5-7 maaaring mayroong maraming tamang sagot.
Tulong !! napaka urgent !!
istasyon, ang unang pag-aalala ay upang baguhin sa lalong madaling panahon, ang pangalawa upang tanungin ang iyong sarili ng ilang tsaa. “Hoy, Dunya! - sigaw ng tagapag-alaga, - isuot ang samovar at pumunta para sa cream. Sa mga salitang ito, isang batang babae na halos labing-apat ang lumabas mula sa likod ng pagkahati at tumakbo sa daanan. Namangha ako sa kagandahan niya. "Anak mo ba ito?" Tanong ko sa caretaker. "Anak, ginoo," sumagot siya na may isang hangin ng nilalaman na pagmamalaki, "oo, tulad ng isang makatuwiran, napakahusay, lahat ng patay na ina." Pagkatapos ay nagsimula siyang muling isulat ang aking tabi ng kalsada, at sinimulan kong suriin ang mga larawan na pinalamutian ang kanyang mapagpakumbaba ngunit maayos na tirahan. Inilarawan nila ang kwento ng alibughang anak: sa una, isang kagalang-galang na matandang lalaki na may takip at dressing gown ay naglabas ng isang hindi mapakali na binata, na nagmamadali na tumatanggap ng kanyang basbas at isang bag ng pera. Sa isa pa, ang nakalarawan na nakalarawan na hindi magandang pag-uugali ng isang binata: nakaupo siya sa isang mesa, napapaligiran ng mga maling kaibigan at walang kahihiyang mga kababaihan. Dagdag dito, ang nasayang na kabataan, sa basahan at sa isang tatsulok na sumbrero, ay nagpapasuso sa mga baboy at nagbabahagi ng pagkain sa kanila; ang kanyang mukha ay naglalarawan ng matinding kalungkutan at pagsisisi. Sa huli, ang kanyang pagbabalik sa kanyang ama ay iniharap; isang mabait na matandang lalaki sa parehong cap at dressing gown na naubusan upang salubungin siya: ang alibughang anak ay nakaluhod; sa hinaharap, pinapatay ng chef ang mahusay na pagkain na guya, at tinanong ng nakatatandang kapatid ang mga tagapaglingkod tungkol sa dahilan ng gayong kagalakan. Nabasa ko ang disenteng tula ng Aleman sa ilalim ng bawat larawan. Ang lahat ng ito ay nakaligtas sa aking memorya hanggang ngayon, pati na rin ang mga kaldero na may balsam, at isang kama na may isang makukulay na kurtina, at iba pang mga bagay na pumapalibot sa akin sa oras na iyon. Nakikita ko, tulad ngayon, ang may-ari mismo, isang tao na halos limampu, sariwa at masigla, at ang kanyang mahabang berdeng amerikana na may tatlong medalya sa kupas na mga laso.
Ehersisyo 1.
Mula sa aling gawaing ito kinuha ang talata? Pangalanan ang may-akda.
Gawain 2.
Tukuyin ang tema at ideya ng piraso.
Gawain 3.
Pangalanan ang mga bayani ng gawain.
Gawain 4.
Ibuod ang balangkas.
Gawain 5.
Pangalanan kung anong mga kaganapan sa kwento ang maaaring maiugnay sa bawat elemento ng balangkas:
Paglalahad -
Tusok -
Pag-unlad ng pagkilos -
Kasukdulan -
Palitan -
Gawain 6.
Tukuyin ang uri at istilo ng daanan.
Gawain 7.
Tukuyin ang uri at uri ng akda, ang direksyon sa panitikan.
Gawain 8.
Maghanap ng mga archaism sa daanan at ipaliwanag ang kahulugan.
