Boş bırakılan kelimeleri tamamlayınız. Türev edatlarının bütünleşik ve ayrı yazılması Parçacık hakkında öğrenilenlerin tekrarı
7. sınıfta Rusça dersi. Öğretmen Dobaeva Roza Agubeevna.
Ders. Edatların sürekli ve tireli yazımı.
Amaç: Öğrencileri sürekli, ayrı ve tireli edat yazma koşullarıyla tanıştırmak; Yazım seçiminin koşullarını tanıma ve seçiminizi gerekçelendirerek türev ve türev olmayan edatları doğru yazma yeteneğini geliştirmek; mantıksal olarak geliştirin ve soyut düşünme; insan faaliyetinin çeşitli alanlarında bilgi edinmenin ana yolu olarak dile karşı bilinçli bir tutum geliştirmek.
Ekipman: ders kitabı, bilgisayar, eğitim metinleri, referans şeması - algoritma, kartlar.
Ders türü: yeni bilgiler edinme, eğitim unsurlarıyla yazım becerilerini ve yeteneklerini geliştirme dersi.
Dersler sırasında.
Organizasyon aşaması.
Ders için amaç ve hedeflerin belirlenmesi. Öğrenme faaliyetleri için motivasyon.
Sorunlu konuşma.
Edatların kategorilerini kompozisyona göre incelerken basit ve bileşik edatların olduğunu hatırladınız.
Hangi edatlara basit, hangilerine bileşik denir?
Türev olmayan edatların bileşik olabileceğini düşünüyor musunuz? Neden?
Türetilmiş bileşik edatların iki kelimeyle yazıldığını elbette hatırlarsınız. Evde bu tür edatların yazılışı ile ilgili kuralı öğrendiniz ve hatta bunun için bir referans tablosu bile derlediniz.
Bugünkü derste, edatların yazımıyla ilgili kuralları anladığınızı, referans tabloları oluşturma yeteneğinizi gösterme ve belki de kendi tablonuzu kullanarak edat yazma pratiği yapma fırsatınız var.
Dersin konusu üzerinde çalışmak.
Ödevlere dayalı olarak yazım edatlarının kurallarına hakimiyetin kontrol edilmesi.
Türetilmiş edatların yazılışına ilişkin kendi kendine öğrenilen bir kuralın, bunun için derlenmiş bir destekleyici tablonun gösterilmesiyle çoğaltılması (2-3 öğrenci).
Yazım açıklamasıyla alıştırmanın hızlı bir şekilde kontrol edilmesi.
Öğretmen tarafından sağlanan referans algoritmasına dayalı olarak edatların yazım kurallarının pekiştirilmesi.
Yazım eğitimi.
1. Kelime diktesi.
Bir arkadaşınızın yerine izleyin; hedefinize gidin; hastalık nedeniyle geride kalmak; soruşturmadaki yeni gerçekleri görün; kalkış nedeniyle erteleme; aklında tut; yürüyüş hakkında konuşun; banka hesabına yatırın.
2) Türev edatlarla cümle kurma.
Egzersiz yapmak. Sağdakilerden anlamca uygun olan edatları seçin ve onlarla birlikte cümleler yazın.
Bu mektup kar yığınlarının ortasında bir hafta boyunca gönderildi.
Bir yangının sonuçlarının ortadan kaldırılmasını hızlandırmak için, üç gün süreyle çalışacak bir acil durum grubu oluşturmak gerekir.
Yeni bir ikamet yerine taşındığımdan beri sizden gazete ve dergilerin yeniden yönlendirilmesine izin vermenizi rica ediyorum.
Lütfen yayın sırasında _yarım saat_ sessizliğe dikkat edin.
Dipnotlar: _nedenle, _amaçla, _taraftan, _tabii olarak, _devamında, _ile bağlantılı olarak.
3. Bir dakika dinlenme.
IV. Ders kitabıyla çalışmak.
Sayfa 144 par. 57, orf. 64,65,66.
Eski. 351; kartlar (2-3 öğrenci).
Ödev: isimlerden oluşan türetilmiş edatları yeniden yazın, bunları bir dikdörtgen içine alın.
V. Dersi özetlemek. Refleks.
1) “Etlerin yazılışını birlikte, ayrı ayrı ve kısa çizgiyle çözdüm…”;
2) “Edatların yazılışını anlamamda bana en çok yardımcı olan şey…”;
3) "Benim için bunu yapmak kolaydı... ama zordu..."
VI. Ev ödevi.
Par.57 alıştırma No. 350, yazımları belirtin.
Başvuru.
Edatların sürekli, ayrı ve tireli yazımı.
Bir zarftan - birlikte yazın
Bir isimden - ayrı yazın
nedeniyle (anlamı nedeniyle)
gibi (gibi anlamında)
hakkında (hakkında anlamında)
beğenmek
nedeniyle (nedeniyle)
devamında
yüzünden
Nihayet
bir ilişkide
Kelimenin kökeni
Kelimenin kökeni bahane- bu aydınger kağıdı Yunan Dili, kelimenin tam anlamıyla çevirisi şu anlama gelir: "sözünden önce" Çok fazla edat yok: yaklaşık 200. Ancak konuşmada kullanım sıklığı açısından (isimlerden, fiillerden, zamirlerden sonra) dördüncü sırada yer alıyorlar. Sıklıkta edat önce gelir V, ikincisinde - üzerinde.
Konuşmanın bir parçası olarak edat
"Sanatçılar"
Ön ekleri daire içine alın ve kırmızı kalemle renklendirin, edatları daire içine alın ve mavi kalemle renklendirin.
Tekne (kıyıdan) yelken açtı (kıyıdan).
Sahaya yoğun bir sis yayıldı.
Bir saat sonra büyük bir köye yelken açtık.
Üstümü giyinip kendimi suya attım.
Denizde suyun (altında) taşları vardır.
Adamlar gölgeliğe koştular.
Vapur (kimden) iskeleye demirledi (kimseden).
Büyükanne (açık) atkıyı omuzlarına attı.
Yoldaşlarım (için) beni takip etti (için).
"Lekeler"
Edatlar uzun zamandır isimlerle tartışılmaktadır. İlki güvenle lider rollerini üstleniyor. Hatta bazı isimler onların işine yaradı. Dersten kısa bir süre önce sizin için edatlı cümleler hazırladım ama isimler araya girdi ve her şeyi mahvetti: lekeler yaptılar. Anlam açısından uygun edatlar ekleyerek metnin onarılmasına yardımcı olun (zayıf öğrencilere referans için kelimeler sunulur).
Bu mektup bir hafta boyunca gönderildi, kar yağıyor.
Yangının sonuçlarının ortadan kaldırılmasını hızlandırmak için üç gün çalışacak bir acil durum grubu oluşturmak gerekir.
Yeni bir ikamet yerine taşınırken gazete, dergi ve broşürleri iletmek için izin istiyorum.
Yayına girerken lütfen yarım saat sessizliği koruyun.
Posterler üç saat boyunca asılacak.
Referans: bu nedenle, amaçları doğrultusunda, sırasında, devamında, bağlantılı olarak.
Vurgulanan kelimelerin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirleyin.
Tarlaya giden yol boyunca yürüyorum birlikte gri yığılmış günlükler.
Bir kağıt parçasının kesilmesi gerekiyor birlikte.
Kuyu hayatta kaldı mı? kapalı bizim evimiz?
yakından dağlar görünüyordu.
Sanki bir şey onu gitmeye çekiyordu aksine.
Her baharda adamlar kuş kirazının dallarını kırarlardı ama o aksine her şey giderek daha fazla çiçek açmaya başladı.
Bir kasırga gibi uçup gitti ile.
sen geçtin ile ağaç - hareket etmiyor.
Tren durmadı geçti ile istasyonlar.
Edatları kullanma
Oyun "Editör"
Öğrenci okul işleriyle ilgili notlarını yazı işleri bürosuna getirdi. Editörün edatların kullanımındaki hataları düzeltmesine yardımcı olun.
Eve geldiğimde yeni bir iş buldum.
Kazanacağına olan güveninizi hissedebilirsiniz.
Hastalık yüzünden iki yüz dersi kaçırdım.
Bir arkadaşımızın yazısının incelemesini ve hikayenin incelemesini yazdık.
Sana şaşırdım.
Karnaval hazırlıkları kapsamında çocuklar salonu çelenklerle süslediler.
Nastya şehirden alışverişlerle mutlu döndü.
Tren programa göre geldi.
Anne oğlu için çok endişeliydi.
(Varışta, zafere güven, hastalık nedeniyle, makalenin gözden geçirilmesi, hikayenin gözden geçirilmesi, hazırlıkla ilgili olarak şehirden programa göre oğlum için endişelenmenize şaşırdım.)
"Elmayı Eşleştir"
Masanın üzerinde elma yarımlarının resimleri var. İLE ters taraf kelimeler yazılır. Öğrenci görevi tamamlamalıdır. Cevap doğru ise öğretmen öğrenciye elmanın diğer yarısını verir.
Bir elmayı bağlamak için isimleri bu edatlarla birlikte doğru durumda kullanın. Lütfen durumu belirtin.
 |  |
| Dolayı | Kuraklık |
| Görünümünde | Hastalık |
| aksine | Emir |
| Beğenmek | Üçgen |
| Meydan okurcasına | Tahmin |
| Alttan | Toprak |
| Sayesinde | Çalışmalar |
| yüzünden | Dönüş |
| Buna göre | Emir |
| Sırasında | Yıl |
| Aksine | Yağmur |
| Nihayet | Toplantı |
Bu kelimeleri anlam bakımından uygun olan edatlarla yazarak tabloyu doldurunuz.
Kırım, okul, çöl, orman, Kamçatka, istasyon, sergi, mera, Minsk, uzay, Beyaz Rusya, tarla, koru.
Metni okuyun ve başlıkta sorulan soruyu cevaplayın.
Bunu nasıl söylemeliyim?
Kargaşanın ana rolü oynadığı bir sahne, büyük bir kargaşaya neden oldu... mızrağın ucunu suçlunun göğsüne doğrultarak, korkunç bir sesle sordu:
Neden hastalıklara teşekkür edersiniz? Kuraklığa neden minnettarsınız?
Talihsiz adam, "Sana teşekkür etmiyorum," diye gevezelik etti.
Hayır teşekkürler! Kim dedi: “Hastalık yüzünden dersimi alamadım?”, “Kuraklık yüzünden tahıl büyümedi”?
Bunu nasıl söylemeliyim? (E. Yazovitsky)
"Düzeltici"
Gereksiz bürokrasiyi ortadan kaldırın.
Yağmur nedeniyle çocukların yürüyüşe çıkmasına izin verilmedi.
Yaz boyunca büyükannemin yanında dinlendim.
Kötü bir şaka yüzünden bir arkadaşımla tartıştım.
Öğretmen iyileşti ve bugün dersler planlandığı gibi yapılacak.
Düşme sonucu çocuk ağır yaralandı.
Taslaklardan kaçınmak için pencereyi kapatmak gerekir.
Vasya Oshibkin'in edatların kullanımındaki eksiklikleri gidermesine yardımcı olun.
Turgenev ana dilini seviyor ve takdir ediyordu.
Kötü hava nedeniyle şehre zamanında ulaşmam mümkün değildi.
Trenler tarifeye göre çalışır.
Arkadaşım sayesinde ödevi kusursuz bir şekilde tamamladım.
Ebeveynler sinemadan döndü.
Ön kapının üstünde "Nüfustan sebze satın alınıyor" tabelası vardı.
Bir arkadaşım ödevini hazırlıyordu ama bugün ondan hiçbir şey istenmedi.
Ön sıraya oturdu.
Yazım edatları
Kelime diktesi “Kendimi test ediyorum”
dersin akışında, nehrin akışında..; (c) derslerin devamı, (c) romanın devamı; Demek istediğim, kötü havanın (içinde) akıl (içinde) olması; yorgunluğa bakmamak, gözlerine bakmamak; (c)... kötü hava koşulları nedeniyle soruşturmaya katıldı...; Bütün bir yüzyılın devamında ışık (içinde) görülmedi; yaklaşan yıldönümü kutlamalarından bahsetti (hakkında); (sırasında)... Nisan ayı boyunca değişiklikler meydana geldi; (c) koşullar nedeniyle; sonrasında öğrendi...; (c) küçük noktaların görünümü; (c) mevcut koşullar nedeniyle; kitabın devamını okuyun (içinde); (üzerinde) bir ovalin benzerliği, şekillerin benzerliğine dikkat edin; rüzgarla buluşmaya git; Zor yaşam koşullarına bakmamak, kimseye bakmamak.
"Şifre kırıcılar"
Şifrelemeyi okuyun. Girişi kelimelere bölün. Edatların yazılışını açıklayın.
Çitin arkasından görevden ağ geçidinden ağ geçidinin arkasından makyajdan bitkiden başlıktan kıskançlıktan başlıktan biradan.
Bu kelime çiftleriyle cümleler oluşturunuz.
Görünüşte - akılda, bunun yerine - yerinde, doğru - buluşmak, yaklaşık - hesapta, benzer - ayni, sonuç olarak - sonuç olarak.
Delikli kartlar “Yazım edatları”
seçenek 1
Bir hafta çalıştı
Mahsul kıtlığı (c) kuraklığın bir sonucu
(c) daha sonra anlaşıldı
Serçe cinsinden bir kuş
Bir tür küp şekli (içinde)
Saatin devamı (girdi) geçti
Ev bir labirent gibi
Sonuç olarak söylendi
(c) yer değiştirme nedeniyle
(değil) gök gürültüsüne bakmıyorum
seçenek 2
Sürekli yazma durumlarına dikkat edin.
(değil) kara bakmıyorum
Çalışma hakkında bilgi sahibi oldu
Hesaba para aktarıldı
Kendini nehrin akışında buldu
(c) tehlike nedeniyle
Aklında tut
(c) davanın soruşturulması
Yerinize yanıt verildi
(c) tenha bir yer
(at) kadere meydan okumak
Seçenek 3
Sürekli yazma durumlarına dikkat edin.
(c) Konuşmanın devamı
Bir çit şeklinde engel (içinde)
(c) izleme sırasında
(c) kötü hava koşulları nedeniyle
(değil) tahmine bakmıyorum
Aklımda bir hikaye vardı
Daha sonra tahmin ettim
(c) tayfunun sonucu
Armut gibi taş
Öğle yemeğinden bahsediyordum
Seçenek 4
Sürekli yazma durumlarına dikkat edin.
(c) davanın soruşturulması
Para hesaba aktarıldı
(c) kısa romanın devamı
Gözaltındaydı
(c) sınavlarla bağlantı
muhatapla çelişmek
(değil) gözlerin içine bakma
Bir maaş yeri aldı
Yıkım söylentileri
(c) kazanın sonucu
Oyun "Böceği Yakala"
Üzerine edatlar yazılan yıldızlar bir tahtaya veya ayrı bir masaya yerleştirilir. Öğrencilerin görevi, edatların yanlış yazılışına sahip yıldızları bulmaktır. Düzeltilen seçenekleri defterinize yazınız ve kategoriyi belirleyiniz. Kazanan, tüm hataları daha hızlı ve doğru bir şekilde "yakalayan" kişidir. Yıldızların yerine papatyalar, güneşler vb. olabilir.
Sırasında, sonuç olarak, ile bağlantılı olarak, devamında, gibi, nedeniyle, nedeniyle, duruş yerine, demek, demek, rağmen, doğru, sonuç olarak, nedeniyle, ölçüsünde.
Edat sınıfları
Oyun "En dikkatli"
Metindeki tüm edatları ilgili oldukları kelimelerle birlikte yazmak gerekir. Edatların kategorisini anlama göre belirleyin.
Yakutya'da neden çöl yok?
Yakutya, yaklaşık olarak Karakum Çölü'ndeki kadar çok az yağış almaktadır. Peki neden Yakutya'da bir çöl görünmüyor? Orada toprakta sadece permafrost var. Yavaş yavaş çözülerek çimlere, çalılara ve ağaçlara eşit miktarda nem sağlar. O olmasaydı Yakutistan'da ormanlar yerine çöl olurdu. (A. Smirnov'a göre)
"4 ekstra"
Türetilmiş edatları bulun.
İçinde, üstünde, çevresinde.
Tarafından, altından, hakkında.
Görünümünde, altında, üstünde, hariç.
"Zor bir soru"
Konuşmanın hangi kısmı hiçbir zaman edatla kullanılmaz? (Bir fiille.)
Edatlar en çok hangi durumlarda kullanılır? (R.P. ile)
Hangi edatlar önek olamaz? (İçin, hariç.)
Konuşmanın bir parçası olarak bağlaç
Oyun "Evet-hayır"
Bir birliğin doğru işaretlerini seçin
Değişmiyor.
Sayılara ve vakalara göre değişir.
Bir cümlede öznedir.
Teklifin üyesi değil.
Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlar.
Konu ile yüklemi birbirine bağlar.
Karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
Hangi atasözlerinde ve deyişlerde EVET bağlacının bağlayıcı bir anlama sahip olduğunu ve hangilerinde olumsuz bir anlama sahip olduğunu belirleyin. Noktalama işaretleri ekleyin.
Oynayın, oynayın ve anlaşmayı bilin. Küçük bir karınca dağları kazar. Kırılan, yaşanılan ve dökülen şey geri getirilemez. İki baltayla kesiyor ama iş görünmüyor. Zaman geldi ve zaman altından daha değerli. Belki bir şekilde hiçbir işe yaramayacaktır.
Atasözlerini bitir
Sendikaların kategorilerini belirleyin.
Verilen cümleleri genişleterek ve bunları bağlaçların yardımıyla karmaşık cümleler halinde birleştirerek tutarlı bir metin oluşturun. Metne başlık verin. Sendikaların kategorilerini belirleyin.
Daha net günler var. Güneş ısınıyor. Kar eriyor. Akarsular gevezelik ediyor.
Çok su. Bazen don geri döner. Tomurcuklar çiçek açıyor. İlk yapraklar ortaya çıkıyor. Çimler yeşile dönüyor.
"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"
Bağlaçları çözün (kategoriyi doğru şekilde belirleyin).
Astlar
Ne, zar zor ve eğer, öyle olsa da,
Sadece ama ama sanki sanki çünkü
Ancak evet, ne zaman, o değil, o değil,
ya da ya o zaman - o, yani, o değil - o değil.
Denemeler
Oyun "Pike'ın Emrinde"
Öğretmen konuşur ve öğrenciler 1 dakika boyunca yazar (tahtada 1 öğrenci). Beş dakikalık bir dersin başında iyi bir teknik.
Turna balığının emriyle, isteğim doğrultusunda...
koordineli bağlaçlar;
bağlaçların bağlanması;
açıklayıcı;
imtiyazlı;
karşılaştırmalı.
Yazım bağlaçları
Eşsesli yapılarla cümleler oluşturun.
Ama - bunun için de - öyle olsun - her neyse.
Teklifleri geri yükleyin.
Rüzgâr sayfanın bir parçasını yırttı. Cümleleri düzeltmeme ve noktalama işaretlerini eklememe yardım et.
Ama güneşin doğuşunu gördük.
Şu ağaç için.
Çünkü çok sıcaktı.
Çünkü o çok iyi.
Bu yol boyunca.
İyi bir hasat elde etmek için.
Bana ne söylerlerse söylesinler.
Komik örnekler
Cümleleri oku. Bağlaçlar birlikte yazılmışsa her seçenek için 1, bu yapı ayrı ayrı yazılmışsa 0 koyun. Tüm sayıları toplayın. Cevabı belirtin. Anahtarı kullanarak kendinizi test edin.
seçenek 1
Bestuzhev başını kaldırdı ve aynı anda bir silah sesi duyuldu.
Sustu. Rüzgar daha sonra azaldı.
Tikhonov hâlâ aynı şekilde oturuyor, ateşe bakıyordu.
Aynı şey yazarlar için de geçerli.
Kasaba halkı da aynı şeyi anladı.
Aynı (aynı) kelime farklı insanlarda farklı çağrışımlar uyandırır.
Bir cini hastaneye koyamazsınız, onu evde de göz önünde tutamazsınız.
Lermontov geriye baktı ve aynı anda tabancanın namlusundan loş bir ışık parladı.
Şey el altında ve aynı zamanda dairenin dışında.
Bogdan'ın yüzü net bir şekilde kesilmişti, adamın yüzü aynıydı.
seçenek 2
HAYIR serbest düşme yükseklerden, ama arkasında paraşütü açma özgürlüğü var.
Sessizliği bozduğum için bana savaş ilan ettiler.
Ev elbette boş ama bunun için suyu ısıtıp yatakta uykuya dalabilirsiniz.
Alçaltılmış çubuk kaleciyi gol atmaktan kurtardı, ancak daha sonra kafasına acı bir şekilde çarptı.
Artık insanlar arabam olduğu için benden nefret etmiyor.
Pahalı, (bunun için) güzel.
Kurdu gri olduğu için değil, koyun yediği için dövüyorlar.
Babam dersini almadığı için Andrei'yi azarladı.
Çok çalışıyor ama nasıl dinleneceğini iyi biliyor.
Ancak bunun üzerine erkekler de alarma geçti.
Seçenek 3
Beni yalnız bırakacağını söylemiştim.
Ancak ne olursa olsun yine de işinizi yapmaya devam etmeniz gerekiyor.
Kızağın dibine çöktüm ve soğuğun beni daha fazla yememesi için birbirine sokuldum.
Aktörün iki veya üç cümlesini doğru telaffuz edebilmesi için bu kesin bilgiye ihtiyacı vardı.
Herkes ilk sığırcığın kendi bahçesinde görünmesini istiyordu.
Gemi gecikseydi başıma ne geleceğini hayal etmek zor.
Sınavı başarıyla geçmek için çok hazırlanmanız gerekir.
Artık dünyada olup biten her şeyin ölümcül sorumluluğunu üstlenmiyorum.
Dünyada Dinyeper'ı kaplayabilecek hiçbir şey yok.
Bunu anlamanı istiyorum.
Konuşmanın bir parçası olarak parçacık
"Kaçak'ı bulun"
Öğretmen metni iki kez okur. İkinci okumada öğrenciler NOT parçacığının kaçtığı kelimeleri yazarlar. Tüm kelimeleri kim bulacak?
Bir keresinde bir ülkeyi ziyaret etmiştim
NOT parçacığının kaybolduğu yer.
Aniden şaşkınlıkla baktım:
Ne kadar aptalca bir pozisyon!
Ama her yer sessizdi.
Ve her şeyde bir karışıklık vardı
Ve standın yanındaki parlak çiçek tarhında
Mavi unutma beni çiçekleri açtı.
Ve hava kötüydü.
Ve mutlu köpek yürüyordu,
Ve kuyruğunu beceriksizce sallayarak
Sürünen su birikintilerinin içinden koştum.
Benimle korkusuzca tanışmak için
Yıkanmış olarak yürüdü. Taranmış bir karışıklık.
Ve ryakha'nın arkasında taze çimenlerin üzerinde
Sert bir şekilde yürüdüler, dotepa ve vezha.
Ve okuldan el ele tutuşarak,
Kızlar düzgün adımlarla dışarı çıktılar.
Ve sabahın erken saatlerinde herkesle tanışın
Prenses Smeyana gülümsedi.
Sadece bir rüyada olması üzücü
He parçacığının bulunmadığı bir ülke var. (S. Bondarenko)
Bu kelimeler konuşmanın hangi kısmı olabilir? Bu sözcükleri kullanarak fikrinizi kanıtlayacak cümleler oluşturun ve yazın.
Basit, evet.
Cümlelerin anlamlarındaki fark nedir?
Gelmeyen herkes cezalandırılır.
Kim gelirse gelsin azarlanır.
F. Krivin'in bir alıntısını kullanarak parçacıklar hakkında bir peri masalı bulun ve yazın.
Üç küçük parçacık yaşadı: OLUR, LI, AYNI. Her ne kadar hepsi fonksiyon kelimeleri, ancak her birinin kendine has karakteri vardır, dolayısıyla metinde farklı davranırlar:
WOULD – hayaller, LI – şüpheler, AYNI – onaylar.
Teğmen Kizhe
18. yüzyılda, Preobrazhensky Alayı'nın ofisinde genç bir katip aceleyle saçma bir yazım yaptı: İkinci Teğmenlerin yerine Chtiven, Rybin, Azancheyev atandı... şunu yazdı: Teğmenler Kizhe, Stephen, Rybin, Azancheyev atandı. .. katip, k'yi iki kez tekrarlayarak, ki kelimesinin sonunu ve parçacığı aynı şekilde kör etti ve siparişte fazladan bir soyadıyla sonuçlandı.
Bu emir İmparator Paul tarafından imzalandı. Preobrazhensky Alayı'nda yeni bir subay böyle ortaya çıktı. Alay komutanı, öfkesinden korktuğu için eksantrik imparatora hatayı bildirmeye cesaret edemedi ve alayda böyle bir ikinci teğmenin görev yaptığını iddia etmek zorunda kaldı.
Daha sonra, var olmayan bu ikinci teğmen Kizhe'ye ne olacağı ortaya çıkacak. komik Hikayeler. Başkasının suçundan dolayı kırbaçlandı ve Sibirya'ya sürüldü, sonra sürgünden döndü, teğmenliğe terfi etti ve bir nedime ile evlendi. Orgeneral rütbesine yükseldi.
Pavlus, Kizhe'yi yanına çağırmak ve kraliyet şahsının korumasını ona emanet etmek istediğinde, gerçeği imparatordan gizleyen saray mensupları, General Kizhe'nin aniden "hastalandığından" ve üç gün sonra "öldüğünden" emin olmak için acele ettiler. ”
(Yu. Tynyanov'a göre)
"Üçüncü tuhaf."
seçenek 1
Hangi cümlede vurgulanan kelime bir parçacıktır?
Kalkışa kalan süre Toplam iki gün.
Onun Toplam sanki ateşim varmış gibi.
Ne kadar kazandı Toplam sol.
Hangi cümlede? Kesinlikle parçacık değil mi?
Rüzgâr dindi ve dinliyormuş gibi görünüyordu.
Orada balmumundan ve eski altından yapılmış gibi görünen sümbüller vardı.
Nehrin ortası, nehrin ortasından hızla geçen devasa, uzun bir balık gibi parlıyor ve parlıyor.
Hangi cümlede? Kesinlikle bir parçacık mı?
Muhtemelen bir veya iki saat içinde evde olacağım, orası kesin.
- Bu doğru olduğu anlamına mı geliyor?
Herkes kesinlikle kabul etti.
Hangi cümlede? güya parçacık değil mi?
Uzaktaki evler yok olmuş gibiydi.
Uzaktaki evler nehre doğru hareket etmiş gibiydi.
Yollar ok gibi keskinleşti.
Hangi cümlede? Nasıl bir parçacık mı?
Bronka'nın gözleri kömür gibi kuru yanıyor ve parlıyor.
Ayı pancar gibi kırmızıya döndü.
Kuşlar çocuk gibidir, çocuklar da kuş gibidir.
Yazım parçacıkları
Şaka için yarım dakika
Parçacıkların yazılışını bilmemek metnin iyi düzeyde olmasına katkıda bulunmaz.
Kart
Öğrenciler parantez içindeki seçenek birlikte yazılırsa güneşi, ayrı ayrı ise bulutu çizerler.
Bunu takip eden iki yıl (o zaman) hayatında büyük değişiklikler getirdi.
Şu sonuca vardık: (falan filan),
Bunu yapabiliriz (ve böylece):
Sırtları ayıklayacağız (ama bunun için)
Herkes bizi övecek (en azından bunun için).
DEĞİL ve HAYIR parçacıkları ormanda kayboldu Zor kelimeler. Zavallı şeylerin eve dönmesine yardım edin.
Bununla ne ilgim var?
N... bununla hiçbir ilgisi yok!
O anda benim için berrak, sessiz bir gece, hiçbir düşünce yoktu.
Uzun yaşamı boyunca bu adamlardan bin tanesi gözlerinin önünden geçti.
Ama hiçbiri... binlerce kişiden oluşan bu ordunun... hiçbiri diğerine uzaktan bile benzemiyordu.
N...nerede...tek bir kaba kelime yok.
N...kim, hiç...etrafta yaşayan kimse yok.
Onlar bir çeşit yabancıydı. Hiçbir şey hakkında konuşma.
Hayatımız boyunca çalışıyoruz ama geriye dönüp baktığımızda... ne.
Onu tanıyordu - bir zamanlar birlikte avlanıp balık tutuyorlardı.
Kelime diktesi.
Parçacıklar Değil, Ne de tüm sözcükleri karıştırdı. Bunu anlamak imkansız: değil mi yoksa hiçbiri mi? Birlikte mi yoksa ayrı ayrı mı? Onunla başa çıkabilir misin?
(Değil) yorgunluğa rağmen, (değil) yaşayanı (değil/ne de), ölüyü (değil/ne de), gözlerime (bakmamak), baktığın yeri (değil/ne de) çarpıtmaya gerek yok, (değil) cidden, (değil) omuzda, (değil) şaka olarak, (ne/değil) hafif (ne de/değil) şafak, (ne de/değil) lekeler, (ne de/değil) lekeler, (değil) doğru cevap, (değil) döndükçe, (değil/ne de) kimse tarafından yazıldı, ne kadar (olmadı/ya da) zorunda kalınmasa da, kitap okundu (okunmadı), şu ana kadar kitap okundu (okunmadı), iş (bitmedi) bitmedi, ( ne de/değil) haklı bir eylemden (değil), arkasına saklanacak bir şeyden (değil).
Oyun "Tic Tac Toe"
9 hücreli oyun alanı. Kelime ayrı ayrı yazılmışsa öğrenci +, tireyle yazılmışsa – 0 koyar. Kazanan, oyun alanının tamamını doğru şekilde doldurandır. Cümleler sırasız okunur.
seçenek 1
1. Tatiliniz ne zaman?
4.Böyle telgrafları kim yazıyor?
3. Trenle - tüm tatilim bu şekilde (bir kez) yolda geçecek.
7. Biz hâlâ kırsal kesimde yaşıyoruz.
8. Yanımda sadece (sadece) bir paket var.
5. Orada, değerli balalaykası duvara asıldı.
9. Bulduğum şeyi deneyin.
2. İnsanlar farklılaştı!
6. Zaten sana öğretmeyeceğim.
Anahtar
| 0 | 0 | + |
| + | + | + |
| 0 | + | 0 |
seçenek 2
3.Sonuçta ben dünya standartlarında bir adamdım.
1. Ben (aynısını) sana söyledim.
7. Serfliği nasıl biliyorsunuz?
8. Biz savaşırdık ama sen ihanet ettin.
9. Hadi gidelim.
2. Evde mi?
4. Sanki (sanki) kazara çok gizli bir şeyi ağzından kaçırmış gibiydi.
6.Ama yine de (hala) kelimelerin yarısını anlayamadı.
5. Sonuçta bu bir film.
| + | + | 0 |
| + | 0 | + |
| 0 | + | 0 |
Parçacık deşarjları
Parçacığın size kendisinden bahsedeceğini hayal edin. Duyduklarınızı yazın.
COME ON parçacığının size geldiğini hayal edin. Bir fincan çay içerken sana ne anlatacak? Onun hikayesini yazın.
Negatif parçacıklar içeren 3-4 ifade birimini hatırlayın. Bu kararlı kombinasyonları kullanarak cümleler oluşturun ve yazın.
Negatif parçacıkları kullanarak insanın ahlaki davranışına ilişkin 6-7 kural oluşturun ve yazın.
"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"
Seçilen parçacıkların deşarjlarını belirleyin ve bunları çizgilerle bağlayın.
| Kuyu ne boyun, ne küçük gözler! | |
| Burada onlar benim en sevdiğim eski gözlüklerim. |
|
| Tencere nerede? Burada sadece kızartma tavası. | Takviye Sorgulayıcı Karşılaştırmalı Olumsuz İşaret parmağı boşaltım Kısıtlayıcı Ünlem işareti |
| Bana alüminyum bir tava ver. o tarafta pencere kenarında. |
|
| büyükanne eşit gücenmiş. |
|
| A Ne akşamları akordeonlarla mı yürüyorlar? |
|
| Yaşlı adam beğenmek Yurka'nın sevincini fark etmiyor. |
|
| Belki insanlar da Venüs'te yaşıyorlardır. değil mi Onlara bakmak ilgini çekmiyor mu? |
|
| Sen Olumsuz açıklamak. |
|
| Akademisyen Pavlov mu? Burada O. |
|
| Gerçekten mi? oğul? |
|
| O çok Kesinlikle ve düşündüm. |
|
| Sen Yine de Hayatında bir kütük evi kestin mi? |
|
| Petka geri döndü Sadece Cumartesi günü. |
|
| O güyaöfkeyle yenilendi. |
Parçacık hakkında öğrendiklerimizi gözden geçirmek
Açık arttırma
Mümkün olduğu kadar çok cümle yazın
Bir parçacıkla değil
Bir parçacıkla da
Modal parçacıklar ile
Şekillendirici parçacıklar ile
Kısa çizgi ile yazılan parçacıklarla.
Parti, 2 dakika içinde en çok teklifi veren kişi tarafından satın alınır. Öğretmen edinilen öğenin bir resmini verir.
İki kez tekrarlanan hangi ünlem lezzetli bir çörek yapar? (Kadın.)
Hayranlık duygusunu ifade eden iki ünlemin elde edilmesi için hangi ünlem tersten okunmalıdır? (Ha-ha – ah-ah.)
Bunu yazın ve ünlemlerin altını çizin.
Chu! Geçen bir araba kapıyı çalıyor.
Bah! Bütün yüzleri tanıyın.
Ay-ay, kulübe ne kadar soğuk.
Hey! Bana gel dostum.
Yaşasın! İsveçlileri kırıyoruz, büküyoruz.
Onomatopoeik ünlemler grubuna devam edin.
Ha-ha, miyav-miyav, hav-hav,...
Interjections yürüyüşe çıkmaya karar verdi ve kaçtı. Onları bulmama yardım et.
Anlamlı olan ünlemleri ekleyin (tekrarlamayın).
| …, | Çok yorgunum! |
| …, | sen ne yaptın! |
| …, | çabuk yanıma gel! |
| …, | Nerelisin |
| …, | Senin cevabını bekliyorum. |
| …! | Birisi çalıların arasından gizlice giriyor. |
| …! | Ne kadar yüksek bir dağ! |
| …! | Her şey kayboldu! |
"Noktalama işaretlerinin dikte edilmesi"
Ah gençlik, cesur gençlik
Peki Vanya, yemeğimizi beğendin mi?
Hey millet, bana biraz zaman verin
Ağaç yanıyor inliyor, civcivler yanıyor ve inliyor Ah anne, neredesin?
Ünlemler de dahil olmak üzere konulardan biri hakkında bir diyalog oluşturun ve kaydedin.
Tiyatroda.
Kahvaltıda.
İzlediğiniz filmle ilgili, ünlemler de dahil olmak üzere bir monolog oluşturun ve kaydedin.
"Ah, ünlemlerde ustalaşmadan bu dünyada yaşamak ne kadar zor!" (V.Volina.) Neden?
Öğrenilenlerin tekrarı
konuşmanın işlevsel kısımları hakkında
Yazmak deneme-akıl yürütme“Konuşmanın işlevsel kısımları işe yarıyor mu?”
Konuşmanın işlevsel kısımları kaybolursa ne olacağına dair fantastik bir makale yazın.
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Türev edatlarının bütünleşik ve ayrı yazımı
“Dördüncü tekerlek” P bir yıl boyunca ayakta kaldı, sabah saat 10'dan itibaren konuştu, saat 7'de uyandı, çamaşır deterjanı kullanıyordu. Hastalıktan dolayı geçtim, teşekkür ederek önden yürüdüm. Evin yakınında inşaat yapıyorduk, sahnenin önüne oturduk, pusula kullanarak yön belirledik, bagajla geldik.
Tekrarlama Bir kelimenin diğerine bağımlılığı. 1) Edat, konuşmanın bir parçası olarak neyi ifade eder? 3) Edatlar kökenlerine göre ne olabilir? Basit ve bileşik. 2) Hangi edatlar yapılarına göre ayırt edilir? Türevler ve türev olmayanlar. 4) Türetilmiş edatlar hangi gruplara ayrılır? Zarf, mezhepsel, sözel.
Türetilmiş edatlar ne zaman birlikte, ne zaman ayrı ayrı yazılır? Edat konuşmanın hangi kısmından oluşur? Bir zarftan - SÜREKLİ yazın Bir isimden - SONUÇ VE AYRI İLERDE GÖRÜNÜMDE OLARAK GÖRÜNÜMDE
Edatlar ve isimler arasındaki fark Edatlar İSİMLER (eş anlamlılar vardır) (doğrudan anlam) sonuç olarak (= nedeniyle) sonuç olarak sonuçta (= sonunda) sonuç sırasında (= devamında) sırasında, devamında gibi ( = benzeri) benzerlik (benzerliğe) doğru (D.p. ile) buluşmak (T.p. ile) hakkında (= hakkında, hakkında) nedeniyle (= nedeniyle) demek yerine (= için) gibi bir yerde ( = beğen) bir bakıma
SIRASINDA E DEVAM EDEREK E TUTARLILIK İÇİNDE VE (zarf=sonra) Hatırla!
edatların GERDIAL edatlarından farklılığı YAŞLI sıfat-fiillerin edatları sayesinde (D.p. ile) sayesinde (V.p. ile) rağmen (= rağmen) rağmen (= bakmadan)
Açıklayıcı dikte: parantezleri açın, harfleri ekleyin 1) Dalgaların sıçramasını karşılamak için koştuk. 2) En sevdikleri sanatçıyla buluşmaya gittiler. 1) Volga gibi birçok Rus nehrinin bir dağ kıyısı ve diğer çayır kıyısı vardır. 2) Profesör bunların benzerliğine dikkat çekti fiziksel olaylar. 1) (Çünkü) bir ay boyunca sessiz kaldı. 2) Akıntıda... nehrin birçok dönüşü var.
Açıklayıcı dikte: parantezleri açın, 1 harflerini ekleyin) (Tüm çabalara rağmen geç kaldı. 2) Gözlerinin içine bakmadan bahaneler uydurdu. 1) (B) sonuç olarak... orada bulunan herkese tebriklerinden dolayı teşekkür etti. 2) (B) sonuç... makaleden ilginç bir sonuç çıkarıldı. 1) (B) Yağmur sonucu yollar sular altında kaldı. 2) (B) soruşturma... davada pek çok belirsiz gerçek ortaya çıktı.
Türetilmiş edatlarla cümleler kurma: Anlam açısından uygun edatları seçin. 1) ____bu mektup bir hafta boyunca gönderildi ____kar yağışı. 2) ___ yangının sonuçlarının hızla ortadan kaldırılması, üç gün ___ çalışacak bir acil durum grubunun oluşturulması gerekir. 3) ____ yeni bir ikamet yerine taşınmanızla birlikte, sizden gazete ve dergilerin yeniden yönlendirilmesine izin vermenizi rica ediyorum. 4) Lütfen yayın sırasında___ yarım saat __ sessizliğe dikkat edin. Yandan, sırasında, devamında, amacıyla, bağlantılı olarak, nedenle.
Eğitmen 1. Edatlarla kombinasyonları yazın. (Amaç) eksikliklerin giderilmesi amacıyla; iş hakkında konuşun; (c) sonuçlar... hatalar yapıldı; Şunu aklımda tutacağım; (c) sonuçlar.. iş kaybı; yakın (içinde) olmak; ayaklarına bakmamak; (c) zaman yetersizliği nedeniyle; (c) nehrin akıntıları; bir arkadaşının evine gel; toplantıya gitmek; (etrafında) ateş; (c) süre.. saat; yardım için teşekkürler. 2. Altı çizili kelimelerin üzerindeki konuşmanın kısmını belirterek kalan kombinasyonları yazın
Kendini test et! 1. Edatlarla: Eksikliklerin giderilmesi amacıyla; iş hakkında konuşun; iş kaybının bir sonucu olarak; zaman yetersizliğinden dolayı; bir arkadaş yerine gel; ateşin etrafında; bir saattir; yardım için teşekkürler. 2. Sonuç olarak ve (isim) hatalar yapıldı; Bunu aklımda tutacağım (isim); yakınlarda olmak (zarf); ayaklarınızın altında olmasına rağmen (depr.); akışta ve (isim) nehirlerde; buluşmaya gitmek (zarf);
Yaratıcı görev: Türev edatlarını saymadan, sonra, rağmen, teşekkürler ve uygun sözlük girişlerine yazın. 1) ____ Tarih içeren bir edattır. Birisi (bir şey) yüzünden, bir şeyin sonucu olarak. 2) ____ Vin ile birlikte kullanılan bir edattır. Dahil olmak üzere... birisiyle (bir şeyle). 3) ____ Rod ve Vin ile birlikte kullanılan bir edattır. Birinin (bir şeyin) dışında. 4) __- Vin ile edat. Bir şey geçtikten sonra, bir süre geçtikten sonra. 5) __- Rod ile edat. Her şeye rağmen, her şeye rağmen. 1- teşekkürler 2- dahil 3- saymamak 4- 5'ten sonra- buna rağmen
Test görevi 1) Zarflara dayanarak oluşturulan türetilmiş edatlar yazılır: a) birlikte b) ayrı ayrı 2) Hangi türetilmiş edat birlikte yazılır: a) (at) hesabında b) (c) amaçlar c) (by) ölçüye göre 3) Hangi türev edatı ayrı ayrı yazılır: a) (c) tür b) (c) yer c) (c) amaçlar 4) Bakma edatı (değil) yazılır: a) birlikte b) ayrı ayrı
Test görevi 5) (c) edatının sonucu yazılır: a) birlikte b) ayrı ayrı 6) .. sırasındaki edatta sonda: a) E b) I 7) Hangi kelimede yerine I yazılır boşluk: a) Sonuç olarak .. akşam konser olacak. b) Daha sonra... memleketine döndü. 8) Parantez içindeki bir kelime hangi durumda yan yana yazılır: a) Onun eylemi hakkında tartıştık. b) Para bir banka hesabına aktarılır.
Cevaplar: 1)a 2)a 3)c 4)a 5)a 6)a 7)b 8)a
Ödev: Paragraf 57, sayfa 144. Alıştırma 350
““Edatlar” Rus dili 7. sınıf” - Minyatür bir makale yazın. Sözleşmeler. Konuşmanın bir parçası olarak edat. Edatlar. Ders için hazırlanın. İki eski fotoğraf. Anavatan savunucuları. Bahane. Örnek. Balık kemiği. İki büyükbaba.
“Edatlı kelimeler” - Bu kelimeleri yazabilir misiniz? Hataları düzelt. Bahane. Edatlardan herhangi birini içeren kelimelere örnekler verin. Önekler ve edatlar hakkında çok şey öğrendiniz. Bir isim oluşturmak için hangi iki edat kullanılabilir? Görevler. Ön ekler ve edatlar. Edatlar fiillerle kullanılmaz. Ön eklerin ve edatların yazımı.
“Konuşmanın yardımcı parçası olarak edat” - Edatlar fiillerden önce kullanılmaz. Edatlar bir cümledeki kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılır. Edatlar. Semyon ve Sanya'nın ağlarında bıyıklı bir yayın balığı var. Grouse. Edat - servis parçası konuşma. Huş ağacı. Ormana bahar geldi. Edatlar konuşmanın diğer kısımlarından ayrı olarak yazılır. Doğru ifadeyi seçin. Çalıların arasından orman yoluna bir ela orman tavuğu atladı.
“7. Sınıf Türev Edatlar” - Plan morfolojik analiz bahane. Yazım edatları. Konuyla ilgili eğitim projesi: 7. sınıf öğrencilerinin “Edat” takım çalışması. Konuşmanın işlevsel kısımları. Edatlar değişmez ve cümlenin parçası değildir. Edatlar türetilebilir veya türetilemez.
“Edat örnekleri” - Edatın grafik taslağı telaffuzdan farklı değildir. Kelime kombinasyonlarını oluşturup yazın. Olası tüm edatları seçin. Edatların kullanımı yazı. Bu kelimelerden cümleler oluşturunuz. Edatları incelemenin ana görevleri. Uygun bir edat ekleyin. Hataları düzeltin ve cümleleri yazın.
“Yazım Edatları” - Edatları öğrenin! "Türev edatlarının yazımı." Türev edatları ve konuşmanın diğer bölümlerini ayırt etme becerisini geliştirin. “Majesteleri, metne bir hata girdi. Devam etmek. Ayırt Edin: Herkes bilir ki “while” edatının –E harfiyle yazılması gerekir.” Resmi iş konuşma tarzının özelliklerini tekrarlayın.
Toplamda 31 sunum var
Shygys Kazakistan Yrzhar Audany'ye boyun eğdiZhanai köyü "Zhanai orta mektebi" KMM
Orys, Mugalіmі'de zhԙne adibieti'ye sahip
Alenova Araigul Sankaibayevna
Ders konusu: “Türev edatlarının birleşik ve ayrı yazımı.”
(öğrenilen materyali eğlenceli bir şekilde pekiştirme dersi).
Ders türü: bilgi, beceri ve yeteneklerin pekiştirilmesi, geliştirilmesi üzerine ders.
Ekipman: multimedya projektörü, sunum, bildiriler (kartlar), sinyal kartları.
Dersin Hedefleri:
1. Eğitim: Türev edatları heceleme becerisini pekiştirin, konuyla ilgili bilgiyi geliştirin, bilginin pratikte nasıl uygulanacağını öğretin.
2.Gelişme: dilsel yeteneğin geliştirilmesi, teorik bilgiye dayalı dil normlarına bilinçli hakimiyet.
3. Eğitim: Çalışılan materyale ilgi uyandırın, Rus dilini öğrenmeye ilgiyi artırın.
Dersler sırasında.
1. Organizasyon anı.
2. Bilgiyi güncelleme, tekrarlama.
- Zarfların yazılışının tekrarı
Slayt 3. Parantezleri açın ve eksik harfleri ekleyin.
Slayt 4. Kontrol edin.
- Dersin konusuyla ilgili edinilen bilgilerin güncellenmesi. Ön anket.
- Konuşmanın hangi bölümünü inceliyoruz?
-Önceki derslerde konuşmanın bu kısmı hakkında ne öğrendiniz? Edat tanımlayın. Edatlar nelerdir? (Slayt 5)
-Bugünkü derste türev edatların yazılışına ilişkin hangi kuralları öğrendiniz? (Slayt 6, 7, 8)
3. Dersin konusunun, amaç ve hedeflerinin duyurulması. Slayt 9. Kozmik müzik sesleri (örneğin, gr. Spase)
- Bugün türev edatların yazılışına ilişkin bilgilerin pekiştirilmesine yönelik bir dersimiz var. Ve bunu bir oyun şeklinde geçireceğiz - başka bir galaksinin gezegenlerinden birine uzaya yolculuk. Bugün gruplar halinde çalışacaksınız, her grup bir uzay ekibinden oluşacak. Tüm ekipler birbiriyle yarışacak. Birinci olan mürettebata “5”, ikinci olan mürettebata ise “4” verilecek. Geminiz için bir isim bulmalı, roller atamalısınız: mürettebat komutanı, uçuş mühendisi, pilotlar. Oyun sırasında dersin konusuna ilişkin puanlarla değerlendirilecek görevleri tamamlayacaksınız.
4. Malzemeyi sabitleyin. Eğitim egzersizleri.
-Yani görev kontrol merkezinden bir emir alındı ama şifreli. Mürettebatın önce kalkış izni alabilmesi için önce şifreyi çözmeniz gerekiyor.
10. slayt. Alıştırmayı bir not defterine yazarak yapın. Bir teklifin olmalı. Görevi ilk tamamlayan kişi 10 puan alacaktır.
Slayt 11. Kontrol edin. (Başlangıç şifresini bulmalısınız).
Mürettebatınızın "Başlatma anahtarı!" komutunu alabilmesi için, 2 numaralı alıştırmayı tamamlayıp yalnızca anahtarı yazarak bu başlangıç kodunu bulmanız gerekir. - 10 puan. Slayt 12. Kontrol edin - slayt 13.
- Yani anahtar başlamaktır! Uçuşa izin verildi! (Kozmik müzik sesleri). Slayt 14.
-Uçuşun ilk dakikası. Uçuş başarılı. Tüm cihazlar iyi çalışıyor. Ama nereye gidiyorsun? Bunu öğrenmek için not defterlerinize yazılı olarak alıştırma yapmalısınız.Yazılı sözcüklerdeki yazımları işaretleyin. Daha sonra eklenen harfleri yazın ve gezegenin adını alın. Bunu bir kağıda yazıp uçuş merkezine (öğretmen) verin.
Muayene. Slayt 15. (Gezegenin adı – Astron) – 5 puan.
-Gezegen başka bir galakside olduğundan bu gezegene doğru bir rota çizmeniz gerekiyor. Ve kaptanlar bunu yönetim kurulunda yapacak. 1, 2, 3 numaralı kartlar tamamlanır ve açıklanır - 5 puan.
Kart1.
(Kar yağışı nedeniyle dersler iptal edildi. 2. Konuşmanın yaklaşan ayrılış nedeniyle ertelenmesi gerekiyor. 3. Benim yerime sen bakmak zorunda kalacaksın. 4. Turistler hava şartlarına rağmen yürüyüşe çıktı. 5. Hikayenin devamında kahramanın kaderini öğrenebilirsiniz. 6. Hediyeler hakkında bilgi almaya geldim.
Kart 2.
Türetilmiş edatı yazın, yazımı belirtin:
1. (İçin)… yarım saat sessiz kalın. 2.(B)top mermisi şoku sonucu ordudan ayrıldım. 3. Tahtaya bakmadan örneği çözdüm. 4. (Yeni bir ikamet yerine taşınmam nedeniyle yazışmalarımı iletmenizi rica ediyorum. 5. Lütfen yarının programını öğrenin. 6. (Devam... Yaşamın üçüncü yılında çocuk, ömrünü üç katına çıkarır. sözlük.
Kart 3.
Türetilmiş edatı yazın, yazımı belirtin:
1. (Çünkü) bu mektup bir hafta boyunca gönderildi. 2. Broş kelebeğe benzer şekilde yapılmıştır. 3. Avukat (sonuç olarak) ... müvekkilin lehine yeni gerçekler gördü. 4. (Meşru müdafaa amacıyla) dövüş sanatları okudu. 5. (Kötü hava koşulları nedeniyle uçuş iptal edilmiştir. 6. Sizin yerinizde çalışacağım.
Mürettebatın geri kalanı kartlar (veya not defterleri) üzerinde performans sergiliyor ayrıştırmaöneriler – 5 puan:
Astronotlar birkaç saat boyunca lombozdan Dünya'yı gözlemlediler.
- Gezegene güvenli bir şekilde indiniz ve dost canlısı uzaylılar tarafından karşılandınız. Görev Kontrol Merkezi size talimatlar içeren bir telgraf gönderdi, ancak gezegenle iletişimin istikrarsız olduğu ortaya çıktı, dolayısıyla telgrafta boşluklar var. Doğru okumanız ve bunu yapmak için kartlara yazılı olarak 4 numaralı alıştırmayı yapmanız gerekir. - 10 puan. Slayt 16.
Kontrol edin - 17'yi kaydırın.
-Misafirperver gezegeni terk etme zamanı geldi. Bunu yapmak için uçuş kontrol merkezi, geminin tüm sistemlerinin düzgün çalışıp çalışmadığını kontrol etmeye karar verdi. Bunu yapmak için sizinle bir dikkat testi yapar. (Sinyal kartlarıyla çalışma). Mürettebat tarafından doğru şekilde yükseltilen E ve I harflerini içeren kartlar takıma 1 puan verir:
Kötü hava koşulları nedeniyle geç kalmak, bir cinayet davasının soruşturmasındaki eksiklikler, ilk bölümün devamı olarak okunmak, gün içinde düzeltmek, hızlı akan bir nehirde, bir dakika içinde cevap vermek, bir yıl içinde tamamlamak, nedeniyle gecikmek Salgın nedeniyle yasaklanan yağmur çiçek gibi şekilleniyor.
- Tüm sistemler normal çalışıyor, eve uçabilirsin. Ama gezegenin sakinlerini, eşyalarını nereye gönderecekleri konusunda uyarmayı unuttunuz. uzay gemileri tekrar ziyaretlerle. Görev kontrolü bu konumu şifreledi. Uzaylıların, iniş alanının kendileri için hazırlandığı yeri çözmelerine yardım edin. Slayt 18. Alıştırmayı not defterlerinizde yapın. Anahtar kelimeyi bir kağıda yazın (yol boyunca yazımın tekrarı) -5 puan.
Kontrol edin - 19'u kaydırın.
-Eh, Dünya'ya uçarken, her zamanki şeyi yapmak için zamanınız var - uçuş kontrol merkezi sonuçları özetlerken not defterlerinizdeki egzersizi tamamlayın.
Bağımsız iş not defterlerindeki öğrenciler. Slayt 20.
Kontrol edin – slayt 21.
5. Genelleme.
-Bugün sınıfta ne öğrendik? Ne düzeltildi? Bir edatı edatlı bir isimden ayırmayı öğrendiniz mi? Türev edatları nasıl yazılır?
6. Ödev. 22. slayt.
7. Özetleme, not verme.
