Sosyal bilgiler üzerine ideal denemelerden oluşan bir koleksiyon. Sosyalleşme faktörü olarak devlet Devlet, bireylerin sosyalleşmesinin bazı yönlerini kontrol eder.

Devlet, vatandaşlarının az ya da çok etkili, nispeten sosyal olarak kontrol edilen toplumsallaştırmasını gerçekleştirerek, bunun için her iki işlevi de belirli yaş gruplarını eğitmek için olan örgütler ve doğrudan işlevleri dahil edilmeyen örgütleri bir dereceye kadar eğitime zorlayan koşullar yaratır.

Devlet, genç nesillerin toplumsallaşmasını en tutarlı biçimde, özel bir eğitim organizasyonlarının sistemleri.19. yüzyılın ortalarından itibaren eğitim, devletin en önemli işlevlerinden biri haline geldi. Yetiştirmenin etkili bir şekilde sosyal ve devlet sistemi tarafından belirlenen sosyal düzene karşılık gelen bir kişiyi oluşturmasını sağlamak için devlet onu geliştiriyor. Bu, görevlerini formüle ederek ve içeriğini tanımlayarak, materyal temelini geliştirerek, en uygun yönetim biçimlerini arayarak ve çeşitli eğitim organizasyonlarının faaliyetlerini koordine ederek, öğretim personelinin eğitimi ve yeniden eğitimi vb. Yoluyla yapılır.

XX yüzyılın ortalarında. en gelişmiş ülkelerde, devlet sadece genç nesillerin değil, aynı zamanda gençlerin, yetişkinlerin ve yaşlıların da sosyal olarak kontrol edilen sosyalleşmesine gittikçe daha fazla ilgi göstermeye başladı. Devlet kuruluşlarının çabalarının ana yönleri şunlardı: profesyonel eğitim gençlerin ve yetişkinlerin yeniden eğitilmesi; göçmenlerin kültürel ve sosyal uyumu; yoksullara, yaşlılara, risk gruplarının üyelerine, uyumsuz ve düzensiz ailelere ve nüfus gruplarına sosyal yardım; nüfusun üretken rekreasyonel davranışı için koşullar yaratmak; ve nüfusun tüm kesimlerinin kültürel düzeyini yükseltmek için koşullar vb.

Vatandaşlarının nispeten sosyal olarak kontrol edilen toplumsallaşmasının etkili bir şekilde uygulanması için devlet, eğitim alanında belirli bir politika geliştirir ve devlet eğitim sistemini oluşturur.

Eğitim alanında devlet politikası- Bir kişinin pozitif çıkarlarına ve toplumun ihtiyaçlarına uygun olarak vatandaşların gelişimi, manevi ve değer yönelimi için gerekli ve yeterli uygun koşulları yaratması gereken, çözümleri için eğitim görevlerini ve stratejilerini tanımlamak, mevzuatı geliştirmek ve kaynakları tahsis etmek, eğitim girişimlerini desteklemek

Devlet eğitim sistemi -faaliyetleri devlet tarafından belirlenen eğitim görevlerinin uygulanmasını amaçlayan bir dizi kuruluş. Üç düzeyi içerir - federal, bölgesel (federasyonun konularının düzeyi) ve belediye.

Devlet eğitim sistemi çok çeşitli eğitim kurumlarını içerir:

Çeşitli türlerdeki eğitim ve öğretim kurumları (anaokulları, genel ve uzmanlık okulları, liseler, spor salonları, meslek okulları, teknik okullar, kolejler, kurslar vb.);

Belirli bilgi alanlarında ve faaliyet türlerinde üstün zekalılar için kurumlar ve aynı zamanda istikrarlı ilgi alanları, belirgin yetenekleri olanlar;

Sosyal, kültürel ve diğer mikro çevre sağlığı iyileştirme türleri ile ilgilenen kuruluşlar; çocukların, ergenlerin, gençlerin, yetişkinlerin bireysel ve grup bakımı;

Sağlığı önemli ölçüde zayıflamış çocuklar, ergenler, erkekler ve kızlar için kurumlar;

Çocuklar, ergenler, erkekler ve kızlar, psikosomatik ve / veya sosyal engelli ve / veya kusurlu yetişkinler için kurumlar;

Yeniden eğitim ve rehabilitasyon kuruluşları.

Zamanla, toplumun hem sosyo-ekonomik hem de kültürel ihtiyaçlarının artan karmaşıklığı, eğitim sistemindeki rolleri ve önemi nedeniyle eğitim organizasyonlarının çeşitliliği artmaktadır.

Eğitim alanındaki devlet politikası da değişiyor, çünkü ülke, etnik grup, toplum ve devlet değişiyor. Fransız eğitimci Claude-Adrian Helvetius, 18. yüzyılda buna dikkat çekmiştir: "Her ülkede, insan oluşturma sanatı, hükümet biçimiyle o kadar yakından ilişkilidir ki, sosyal eğitimde önemli bir değişiklik, devlet sisteminde herhangi bir değişiklik olmaksızın pek mümkün değildir."

Öz denetim için sorular ve görevler

1. Rus bilim adamları Kozmos'un insan topluluğu üzerindeki etkisine ilişkin hangi varsayımlar ifade etti?

2. Sosyalleşme koşullarının küreselleşmesi nasıl ortaya çıkıyor?

3. Sosyalleşme koşullarının küresel farklılaşması nasıl ortaya çıkıyor?

4. Ülkeyi bir sosyalleşme makrofaktörü olarak sınıflandırmayı mümkün kılan nedir?

5. Etnik grubun zihniyetinin sosyalleşmesi üzerindeki etkinin ana yönlerini adlandırın.

6. Örtük kişilik ve yetiştirme teorileri nelerdir?

7. Modern Rus toplumunun cinsiyeti, yaşı ve sosyal yapılarında hangi özellikler var?

8. Devlet, bir kişinin görece yönlendirilmiş sosyalleşmesini nasıl etkiler?

9. Eğitim alanında ve devlet eğitim sisteminde devlet politikası nedir?

Tartışma için sorular ve görevler

1. Sosyalleşme faktörü olarak uzay - bir ütopya mı yoksa bilinmeyen bir gerçeklik mi?

2. Küresel süreçler ve sorunlar insan sosyalleşmesini nasıl etkiler?

3. "Ülke - sosyalleşmenin çerçevesi" tanımı nasıl anlaşılır?

4. Spesifik örnekler kullanarak, etnik grubun zihniyetinin farklı yaş dönemlerinde bir kişinin sosyalleşmesi üzerindeki etkisinin derin doğasını gösterin.

5. Bildiğiniz etnik klişeleri ve bunların bir kişinin sosyalleşmesi üzerindeki etkisini analiz edin.

6. Aile içi etnik çatışma örneğini kullanarak, etnik grubun insan sosyalleşmesindeki rolünü gösterin.

7. Modern Rus toplumundaki sosyalleşmenin sorunlarını, değişimiyle bağlantılı olarak tanımlayın (şehriniz örneğinde).

8. Rus toplumunun modern gerçekleri, öğrencilerin yaşadığı bölgedeki kuşaklar arası ilişkilere nasıl yansıyor?

9. İdeolojik çoğulculuk, öğrencilerin yaşadığı bölgedeki belirli nominal grupların sosyalleşmesini nasıl etkiler?

10. Öğrencilerin yaşadığı bölgede örtük kişilik ve yetiştirme kavramlarının tezahürünü örneklerle gösterin.

11. Toplumdaki ve kamu politikasındaki değişikliklerle bağlantılı olarak ortaya çıkan eğitim sistemi sorunlarını analiz edin.

Devletin son yüzyılın sonunda - mevcut yüzyılın başında karşı karşıya kaldığı Rus toplumunun sosyal yaşamının tüm yönlerinin ontolojik dönüşümleri, bireyin toplumsallaşma süreçlerinin düzenleyicisi olarak devletin rolünde önemli bir azalmaya yol açtı. Uzun süredir, Rusya Federasyonu vatandaşlarının sosyalleşmesi, kendiliğinden faktörlerin (küresel ağ, gayri resmi gruplar, vb.) Baskın etkisi altındaydı, bunun sonucunda geleneksel bir toplumun karakteristik süreçleri, Rusya'nın sosyal bir devlete geçişini önemli ölçüde zorlaştıran halk bilincinde yeniden canlandırıldı.

Açıklama 1

Son yıllarda, Rus toplumunda temel olanı önemli ölçüde dönüştüren karmaşık süreçler meydana geldi. sosyal kurumlar, önceki nesillerin değerlerinin yeniden değerlendirilmesine yol açtı, sosyal deneyim aktarım süreçlerindeki sürekliliği ihlal etti, bu da devletin toplumsallaşma süreçlerinde artan rolünün gerçekleşmesine yol açtı.

Sosyalleşme süreçlerinde devletin rolü

Devlet, bireyi toplumun gereksinimlerine aşina hale getirme süreçlerini etkilemek için büyük kaynak potansiyeline sahip bir sosyalleşme aracı olarak hareket eder. Ek olarak, devletin sosyalleşme süreçlerini düzenleme yeteneği sağlayan devasa bir araç takımı vardır. Aşağıdakiler, sosyalleşmeyi düzenlemek için ana devlet mekanizmaları olarak adlandırılabilir:

• ideolojik;
• kurumsal.

Sosyalleşme süreçlerinde ideolojik devlet mekanizmalarının rolü

Sosyalleşme süreçlerini yönetmek için ideolojik devlet mekanizmasının ana bileşeni, içinde aşağıdakileri içeren ideolojidir:

• milletin tarihsel kaderinin yeniden düşünülmesi, modern dünyasorunlar ve olası gelişme beklentileri;
• değerler oluşur, ulusun sağlamlaştırılmasına odaklanır, sosyal olarak tarihsel gelişimin belirli bir aşamasında onaylanır.

Ayrıca oluşturulmuş değerler sistemi, temel sosyal kurumların (aile, eğitim, din, medya vb.) Faaliyetlerini bireyin bu değerlerle tanışmasını, kendisininmiş gibi kabul etmesini sağlayacak şekilde yönlendiren toplumun tüm üyeleri için zorunludur.

Devlet, ideolojik mekanizmaları kullanarak, temel sosyal kurumlar, sosyal uygulamalar, devlet ve birey arasında ilişkiler kurar, onaylanmış örneklerin örneklerini oluşturur. sosyal davranışvatandaşlarına asgari davranış normları tayin ederek.

Kurumsal devlet mekanizmalarının sosyalleşme süreçlerindeki rolü

Kurumsal düzeyde devlet, temel sosyal kurumların faaliyetlerini düzenler:

• eğitim sistemi,
• kamu kuruluşları,
• siyasi partiler, medya vb.

Temel sosyal kurumların işleyişinin devlet tarafından düzenlenmesi, bir sosyal devletin oluşumunda gelenekselden modern topluma geçişte özel bir rol kazanır. Sosyal süreçlerin yoğunluğunun güçlendirilmesi, başarılı bir uyum için yetersiz bir kişi tarafından önceki nesillerin deneyiminin basit bir şekilde özümsenmesini sağlar, geleneksel toplumun sosyal kurumları (kilise, aile sınıfı, aşiret örgütü vb.) Sosyalleşme süreçleriyle baş edemez, bu da eskiyi modernleştirme ve yenilerini oluşturma ihtiyacına yol açar. sosyal kurumlar.

Devlet, her yaştan bireyin sosyalleşmesinde belirli bir rol oynar. Sosyal bilim bilgisini ve kamusal yaşamın gerçeklerini kullanarak, demokratik bir devletin sosyalleşmenin bir unsuru olarak çözebileceği herhangi üç görevi ve buna karşılık gelen araçları belirtin.

Metni okuyun ve 21-24 ödevleri tamamlayın.

Sosyalleşme, sözde yaşam döngüleri ile çakışan aşamalardan geçer. Bir kişinin biyografisindeki en önemli kilometre taşlarını işaretler ve sosyal "ben" in oluşumunda nitel aşamalar olarak hizmet edebilir: üniversiteye giriş (öğrenci yaşam döngüsü), evlilik (aile yaşam döngüsü), kariyer seçimi ve istihdam (çalışma döngüsü), askerlik hizmeti (ordu) döngüsü), emeklilik (emeklilik döngüsü).

Yaşam döngüleri, yeni bir statünün kazanılması, önceki alışkanlıkların terk edilmesi, çevre, dostça ilişkiler ve olağan yaşam biçiminde bir değişiklik ile sosyal rollerdeki bir değişiklik ile ilişkilidir.

Her seferinde, yeni bir adıma geçerek, yeni bir döngüye girerken, bir kişinin çok fazla yeniden eğitim alması gerekir. Bu süreç, sosyolojide özel isimler alan iki aşamaya ayrılır.

Eski değerlerden, normlardan, rollerden ve davranış kurallarından ayrılma, sosyalleşme olarak adlandırılır.

Kişiliğin yaşam boyunca yükseldiği ve geçmişin sağlamlaştırılması temelinde inşa edildiği ilke değişmezdir. Ancak daha önce oluşan kişilik özellikleri sarsılmaz değildir. Yeniden toplumsallaşma, öncekilerin yerine yeni değerlerin, rollerin, becerilerin özümsenmesidir, yeterince ustalaşmamış veya modası geçmiş. Yeniden toplumsallaştırma, sınıflardan okuma becerilerini geliştirmeye ve işçilerin profesyonel olarak yeniden eğitilmesine kadar birçok faaliyeti kapsar. Psikoterapi aynı zamanda bir yeniden sosyalleşme biçimidir. Etkisi altında, insanlar bu anlayışa dayanarak çatışmalarını çözmeye ve davranışlarını değiştirmeye çalışırlar.

Sosyalleşme ve yeniden sosyalleşme, aynı sürecin iki yüzüdür, yani yetişkin veya sürekli sosyalleşme.

Çocukluk ve ergenlik döneminde, bir birey bir aile ve okulda büyütülürken, kural olarak, ebeveynlerinin boşanması veya ölümü, bir yatılı okulda veya bir yetimhanede eğitiminin devam etmesi dışında, hayatında ciddi bir değişiklik olmaz. Sosyalleşmesi sorunsuz ilerler ve yeni bilgi, değer, norm birikimini temsil eder. İlk büyük değişiklik yalnızca yetişkinliğe girişte meydana gelir.

Sosyalleşme süreci bu yaşta devam etse de önemli ölçüde değişmektedir. Şimdi asosyalleşme ve yeniden sosyalleşme ön plana çıkıyor. Bazen bir kişi, asosyalleşmenin, kişiliğin ahlaki temellerini yok edecek kadar derinleştiği ve yeniden toplumsallaşmanın yüzeysel olduğu aşırı koşullarda kendini bulur. Kaybedilen değerlerin, normların ve rollerin tüm zenginliğini geri getiremez.

(V.V.Kasyanov, V.N.Nechipurenko, S.I.Samygin)

Yazarlar, yetişkin sosyalleşmesinin hangi iki tarafını ele aldı? Her iki tarafın özünü nasıl tanımladılar?

Açıklama.

Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:

1. Yetişkin sosyalleşmesinin iki yönü belirtilmiştir:

Sosyalleşme;

Yeniden toplumsallaşma.

2. Her birinin özü belirlenir.

Sosyalleşme - eski değerlerden, normlardan, rollerden ve davranış kurallarından vazgeçmek;

Yeniden toplumsallaşma, öncekilerin yerine yeni değerlerin, rollerin, becerilerin özümsenmesidir, yeterince ustalaşmamış veya modası geçmiş.

Yazarlara göre, çocuklarda ve yetişkinlerde sosyalleşme sürecinin seyri arasındaki fark nedir (metni kullanarak bir fark yaratır)? Sosyal bilim bilgisinden yararlanarak, diğer iki farklılığa işaret edin.

Açıklama.

Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:

1) Metinde verilen çocuklarda ve yetişkinlerde sosyalleşme sürecindeki fark:

Çocuklukta hiçbir köklü değişiklik olmaz, sosyalleşme süreci sorunsuzdur, yeni norm değerleri birikimi vardır, yetişkinliğe girişle birlikte, asosyalleşme ve yeniden sosyalleşme süreçleri ön plana çıkar.

2) Çocuklarda ve yetişkinlerde sosyalleşme sürecindeki diğer farklılıklar:

Çocuklukta, birincil sosyalleşmenin ajanları (ebeveynler, akrabalar, akranlar) daha büyük bir etkiye sahiptir, yetişkinliğe girişle birlikte ikincil sosyalizasyon ajanları (kamu kuruluşları, resmi kurumlar) daha fazla etkilenir.

Çocuklukta sosyalleşme oyun yoluyla gerçekleşir; büyüdükçe diğer etkinlikler ön plana çıkar.

Diğer farklılıklar da belirtilebilir.

Konu alanı: Sosyal ilişkiler. Sosyalleşme

Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 05/05/2014. Erken bir dalga. Seçenek 1.

Yazarlar tarafından belirtilen bir kişinin biyografisindeki herhangi üç dönüm noktası örneğini kullanarak, bir kişinin statüsündeki (haklar ve sorumluluklar, yaşam tarzı) değişikliği gösterin. Önce isim yaşam döngüsü (biyografideki kilometre taşları), sonra hakların ve sorumlulukların, yaşam tarzının nasıl değiştiğini açıklayın.

Açıklama.

Doğru cevap, biyografideki üç kilometre taşı örneğini kullanarak durumlardaki değişikliği göstermelidir.

1. Öğrenci yaşam döngüsü. Kişi, öğrencinin rolüne hakimdir. Kaliteli bir eğitim alacağına, kütüphanelere, bilimsel kurumlara erişime, gerekirse öğretmenlerden nitelikli yardım ve rehberliğe güvenebilir. Derslere katılmak, sınav ve testlere girmek, pratik yapmak, tez ve dersi savunmakla yükümlüdür. Bir öğrenci bir pansiyonda yaşayabilir, genellikle ekstra para kazanabilir, bağımsızdır, ekonomik olarak ebeveynlerinden bağımsız olmaya çalışır.

2. Aile yaşamının döngüsü. Karı veya koca, baba veya anne rolüne hakim olmak. Anlayışa, diğer yarının duygusal desteğine, çocuklardan saygıya güvenebilir. Çocukların yetiştirilmesinden sorumlu, ailenin maddi desteği. Eşler genellikle ayrı bir apartman dairesinde yaşamaya çalışır, kişi istikrarı takdir eder, kalıcı bir gelir kaynağı bulmaya çalışır, rol yapma deneyleri için zaman geçmişte kaldı ve ailesinde boş zaman geçiriyor.

3. Emek döngüsü. Bir çalışanın rolüne hakim olmak. İşyerinde hiyerarşinin içine inşa edilmiştir, hem ast hem de patron olabilir, görevini yerine getirmek, disiplini, güvenlik önlemlerini gözlemlemek ve yaptığı iş için maaş almakla yükümlüdür. Çalışan kendini en iyi yönden kanıtlamaya çalışır, genellikle bir kariyere, yaşam standardına güvenir, maliyetler genellikle çalışanın gelirine bağlıdır.

Doğru bir örnek başka örnekler içerebilir.

Konu alanı: Sosyal ilişkiler. Sosyalleşme

İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim adamları size minnettar olacaklar.

Benzer belgeler

Bir eğitim örgütü olarak okul. Okulun sosyal bir organizasyon olarak işlevleri. Modern araştırmacıların bireyin sosyalleşmesinde okulun rolüne ilişkin tutumu. Bireyin sosyalleşmesinde aile ve okul etkileşimi. Eğitim sürecinde bireyin sosyalleşmesi.

test, 04/22/2016 eklendi


Bireyin sosyal rolünün özü ve kaynağı. Bireysel sosyal roller tarafından asimilasyon süreci, normların etkisi ve statü pozisyonları. Değer kavramı ve türleri. Bireylerin rol bağımlılıklarının değerlerinin ortaya çıkışı, uygulanması ve yönelim.

özet, eklendi 05/09/2009


Kişiliğin sosyalleşmesi: kavram, süreç, bilimsel kavramlar. Kişilik sosyalleşmesinin nesnel ve öznel faktörleri, işlevleri. Bireyin anlamsal alanındaki değerler. Kişilik sosyalleşmesinin aşamaları, gelişiminin dönemselleştirilmesi. Sosyalleşme ve yeniden sosyalleşme.

dönem ödevi, 06/28/2013 eklendi


Sosyoloji açısından kişiliğin özünün incelenmesi. Sosyolojik analizin nesnesi olarak kişilik. Sosyalleşme teorilerinin gözden geçirilmesi: C. Cooley, D. Mead, J. Piaget, Z. Freud, E. Erickson. Kişiliğin statü-rol kavramı. Kişilik sosyalleşmesi süreci.

özet, 08/13/2010 tarihinde eklendi


Kişilik ve toplum, sosyalleşme sürecinde etkileşimleri. Bireyin sosyalleşmesinin temel görevleri, biçimleri ve türleri. Bireysellik kavramı, kişilik yapısı ve en önemli bileşenleri. Sosyal kişilik türleri. Yeni sosyal deneyimin özümsenmesi.

Özet, 27.01.2011 eklendi


Sosyoloji ve felsefede kişilik sorunu. İnsanın sosyal ve aktivite özü. Fiziksel, sosyal ve ruhsal kişilik. Bireyin ve toplumun etkileşimi. Sosyal rolün kişilik gelişimi üzerindeki etkisi. Kurumsallaşmış sosyal roller.

test, 01/27/2012 eklendi


Kişiliği sosyal bir fenomen olarak anlamak. Sosyoloji ve sosyal rolleri açısından kişilik felsefesi. Bir bireyin sosyal konumu (konumu), belirli bir somut sosyal yapı içindeki yeridir. Bireyin sosyalleşme sürecinin özü.

test, 08/27/2012 eklendi


Sosyokültürel bir fenomen olarak sosyalleşme. Sosyalleşme olgusuna sosyogenetik yaklaşım. Sosyalleşme sürecinde "önemli öteki" kavramı. Eğitim ve toplum kültürü arasındaki bağlantı. Kalıtımın değeri ve sosyal faktörler kişilik gelişiminde.

test, 21/10/2010 eklendi

Eyalet
Devlet, iktidar işlevlerine sahip olan toplumun siyasi sistemi içinde bir bağlantıdır. Toplumu yöneten birbiriyle ilişkili kurum ve kuruluşların (hükümet aygıtı, idari ve mali kurumlar, mahkemeler vb.) Bir koleksiyonudur. Devlet, karakteristik siyaseti, ideolojisi (ekonomik ve sosyal) ve kendiliğinden pratiği, vatandaşlarının yaşamlarının toplumsallaşması, gelişmeleri ve kendini gerçekleştirmeleri için belirli koşullar yarattığı ölçüde, kendiliğinden sosyalleşmenin bir faktörü olarak düşünülebilir. Bu koşullar altında, isteyerek veya istemeyerek az çok başarılı bir şekilde çalışan çocuklar, ergenler, gençler, yetişkinler, hem devlet tarafından belirlenen hem de (daha sık olarak) sosyal uygulamada elde edilen normlar ve değerler kazanır. Bütün bunlar belirli bir şekilde, sosyalleşme sürecinde bir kişinin kendini değiştirmesini etkileyebilir. Devlet, bir veya daha fazla cinsiyete ve yaşa, sosyo-profesyonel, ulusal-kültürel gruplara mensup vatandaşlarının nispeten yönlendirilmiş bir sosyalizasyonunu gerçekleştirir. Nüfusun belirli gruplarının göreceli olarak yönlendirilmiş toplumsallaşması, devlet tarafından işlevlerinin yerine getirilmesi için gerekli görevleri çözme sürecinde nesnel olarak gerçekleştirilir.
Böylece devlet yaşları belirler: başlangıç zorunlu eğitim, reşit olma, evlenme, araba kullanma ruhsatı alma, askere alınma (ve süresi), kariyere başlama, emeklilik. Devlet, etnik ve dini kültürlerin gelişimini ve işleyişini yasal olarak teşvik eder ve bazen finanse eder (veya tam tersine, kısıtlar, kısıtlar ve hatta yasaklar). Kendimizi sadece bu örneklerle sınırlayacağız.
Bu nedenle, devlet tarafından gerçekleştirilen, nüfusun büyük gruplarına hitap eden görece yönlendirilmiş sosyalizasyon, belirli insanların bir yaşam yolu seçmeleri, gelişmeleri ve kendilerini gerçekleştirmeleri için belirli koşullar yaratır. Devlet, vatandaşlarının eğitimine katkıda bulunuyor, bunun için ana işlevlerinin yanı sıra çeşitli yaş gruplarını da eğiten kuruluşlar oluşturuluyor. Devlet, eğitim teşkilatını 19. yüzyılın ortalarından itibaren devraldı. Vatandaşları eğitmekle çok ilgileniyor, onun yardımıyla sosyal düzene karşılık gelecek bir kişinin oluşumunu arıyor. Devlet, hedeflerine ulaşmak için eğitim alanında bir takım politikalar geliştirir ve bir devlet eğitim sistemi oluşturur.

• 
  Eyalet gibi faktör sosyalleşme. Eyalet - siyaset bilimi ve hukuk kavramı. Eyalet - Toplumun politik sistemindeki güç işlevlerine sahip bir bağlantı.


• 
  Az ya da çok çalışılan koşullar veya faktörler sosyalleşme 4 gruba birleştirildi.
  İkincisi makro faktörlerdir (İngilizce "makro" - "büyük" den), sosyalleşme ülkelerethnos, toplum, eyalet.


• 
  Eyalet gibi faktör sosyalleşme. Eyalet - siyaset bilimi ve hukuk kavramı. Eyalet


• 
  Eyalet gibi faktör sosyalleşme. Eyalet - siyaset bilimi ve hukuk kavramı. Eyalet - toplumun politik sistemindeki bir bağlantı, ki ... daha fazla ".


• 
  Eyalet gibi faktör sosyalleşme. Eyalet - siyaset bilimi ve hukuk kavramı.
  Bölge - bölüm eyaletlerhangisi bütünsel sosyal olarak-ortaklığı olan ekonomik sistem.


• 
  Eyalet gibi faktör sosyalleşme. Eyalet - siyaset bilimi ve hukuk kavramı. Eyalet - toplumun politik sistemiyle bir bağlantı, kedi. Eğitim türleri ve işlevleri.


• 
  ...ülkeler etkiler sosyalleşme insanlar, geçerli olanlarda kullanılır ve dikkate alınırlar. ülke etnik gruplar, halk ve eyalet.
  Ethnos'un rolü gibi faktör a sosyalleşme hayat yolu boyunca insan bir yandan göz ardı edilemez, diğer yandan ...


• 
  Faktörler bir kişinin mağduriyeti toplum olabilir ve eyaletyaşadığı yer. Olumsuz koşulların belirli kurban türlerinin varlığı sosyalleşmeçeşitliliği, niceliği, cinsiyeti ve yaşı, sosyal olarak- her türün kültürel özellikleri bağlıdır ...


• 
  KİME faktörler Bir kişinin mağduriyeti herkese atfedilebilir faktörler sosyalleşme: mikro faktörler - aile, akran grupları ve alt kültür
  kitle iletişim araçları; makro faktörler - uzay, gezegen, dünya, bir ülketoplum eyalet (A.V. Mudrik tarafından sınıflandırma).


• 
  Eyalet gibi ekonomi kurumu. Faaliyetleri psikolojik etkiye maruz kalan ekonomi konuları arasında faktörlerbireylerle birlikte kuruluşlar, sosyal gruplar özel bir yer tutar eyalet.

Benzer sayfalar bulundu: 10