ফ্লপনিক কিভাবে স্যাটেলাইটকে পরাজিত করেছে

এমন একটি মতামত রয়েছে (এমনকি রাশিয়ার স্থানীয়দের মধ্যেও) যে ডি ওয়েস্টার্ন পিএইচডি আমাদের বিজ্ঞানের প্রার্থীর চেয়ে অনেক বেশি, যাকে শুধুমাত্র স্থানীয় মাস্টারের (এমএ, এমএসসি) সাথে সমান করা দরকার। এই মতামতটি স্থানীয় কানাডিয়ান এবং আমেরিকান প্রশাসন দ্বারা সমর্থিত (অবশ্যই, একজন ব্যক্তি "ডাক্তার" হিসাবে কাজ করেন এবং "মাস্টার" হিসাবে বেতন পান), এবং - যা সম্পূর্ণরূপে বোধগম্য নয় - রাশিয়ান-ভাষী ডায়াস্পোরা নিজেই।

এটি যে নয় তা প্রমাণ করতে, তাদের যুক্তি বিবেচনা করুন।

1 "পিএইচডি করার জন্য আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে 7-8 বছর অধ্যয়ন করতে হয়।(যদিও এটাকে কলেজ বা একাডেমি বলা হয়); এই সময়ের মধ্যে ছাত্র গ্রহণ

• প্রথমত, একটি স্নাতক ডিগ্রী (স্নাতক, বিএ, বিএসসি), অর্জিত হয়েছে 72 ÷ 90 ক্রেডিট ;
• দ্বিতীয়ত, একটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি (মাস্টার, এমএ, এমএসসি), একটি থিসিস প্রস্তুত করে এবং আরও কয়েকটি পরীক্ষা ও পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া;
• তৃতীয়ত, ডাক্তারের ডিগ্রি (দর্শন - দর্শনের ডক্টর, পিএইচডি, এবং এর সাথে সমতুল্য - মেডিসিনের ডাক্তার এমডি, ধর্মতত্ত্বের ডাক্তার, ইত্যাদি): শিক্ষার্থী একটি বৈজ্ঞানিক প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে, একটি গবেষণাপত্র লেখে এবং 1-2টি মৌখিক নেয় পরীক্ষা

[দ্রষ্টব্য 1: সম্প্রতি, ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের আরেকটি ধরণ আরও সাধারণ হয়ে উঠেছে: কলেজ অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস থেকে স্নাতক হওয়ার সঙ্গে সঙ্গে এবং স্নাতক ডিগ্রি পাওয়ার পর, একজন শিক্ষার্থী ডক্টরেট প্রোগ্রামের জন্য আবেদন করতে পারে: আরও 5 বছরের অধ্যয়ন, বেশ কয়েকটি বিশেষ কোর্স, প্রকল্পে কাজ, প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষা গবেষণামূলক এবং 1-2টি মৌখিক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া]

[নোট 2: উত্তর আমেরিকায় প্রচুর স্বাধীনতা রয়েছে, তাই বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে বিভিন্ন প্রয়োজনীয়তা, বিভিন্ন অধ্যয়নের দৈর্ঘ্য - এবং বিভিন্ন মূল্য থাকতে পারে... একজন শিক্ষার্থী নিজে 12টি ক্রেডিটের পরিবর্তে 9 সেমিস্টার নিতে পছন্দ করতে পারে - তাই, তার অধ্যয়ন একটি অতিরিক্ত বছরের জন্য প্রসারিত হবে. অতএব, প্রোগ্রামগুলির সময়কাল আমার দ্বারা আনুমানিক হিসাবে দেওয়া হয়েছে।]

আর তুমি রাশিয়ান? আপনি সবেমাত্র 5 বছরে প্রথম ডিগ্রী পেতে পরিচালনা করতে পারেন (যাকে আমরা "ব্যাচেলর" বলি), এবং দ্বিতীয় (অর্থাৎ, মাস্টার) পেতে আপনার স্নাতক স্কুলে আরও 3 বছর প্রয়োজন; এবং আপনি শুধুমাত্র অবসর গ্রহণের আগে আপনার ডক্টরেট ডিগ্রী রক্ষা করেন।"

এই যুক্তি, যেমন তারা এখানে বলে "জল ধরে না": অনুশীলনে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৈজ্ঞানিক সমাজে, কেউ "তাদের" ডাক্তার এবং আমাদের প্রার্থীর মধ্যে (এবং অবশ্যই, রাশিয়ান ডাক্তারেরও) মধ্যে কোন পার্থক্য করে না; ইউএসএ এবং কানাডার বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে ইউএসএসআর/রাশিয়া থেকে আসা বিজ্ঞানের প্রার্থীরা অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক হিসেবে কাজ করেন - অর্থাৎ, তারা এমন পদে অধিষ্ঠিত হন যেগুলির জন্য স্থানীয় মাস্টার এবং ব্যাচেলররা একেবারেই আবেদন করতে পারবেন না, "সংজ্ঞা অনুসারে"; বৈজ্ঞানিক সম্মেলন এবং কংগ্রেসে, রাশিয়া থেকে বিজ্ঞানের একজন প্রার্থীকে যে কোনও প্রোগ্রামে ডাক্তার হিসাবে ঘোষণা করা হয় (যদি, অবশ্যই, শিরোনাম ঘোষণা করা হয়)। এটি আমার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা দ্বারাও প্রমাণিত: উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশন আমার গবেষণাপত্রটি অনুমোদন করেছে বলে বিজ্ঞপ্তিটি আমার কাছে এসেছিল যখন আমি ভিয়েনায় ছিলাম, ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউট ফর অ্যাপ্লাইড সিস্টেম অ্যানালাইসিসে (IIASA, Laxenburg, Wien, Austria); বিষয়টি জানতে পেরে খোদ ইনস্টিটিউটের প্রশাসন আমার কোনো অনুরোধ ছাড়াই পরের দিন আমার দরজায় একটি চিহ্ন টাঙিয়ে দেয়। ডাঃ. ইউ. মোরোজোভ... এবং সর্বত্র, যেখানেই আমি কথা বলতে এবং পরিদর্শন করেছি, কেউ সন্দেহ করেনি যে তাদের জন্য আমি বিজ্ঞানের একজন ডাক্তার, অর্থাৎ পিএইচডি।

বিকল্প 1a: "শুধুমাত্র আপনার রাশিয়ান ডক্টর অফ সায়েন্স আমাদের পিএইচডি-এর সাথে মিলে যায়।"

এই যুক্তিও সত্য নয়; এটি ইউএসএসআর এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে যা ঘটছিল তার বিরোধিতা করে: এটি দেখা যাচ্ছে যে সোভিয়েত বিজ্ঞান আমেরিকান বিজ্ঞানের চেয়ে প্রায় 10 গুণ বেশি কার্যকর ছিল, কারণ এটি কৌশলগত সমতা প্রদান করেছিল (এবং এটি আমেরিকানদের মতো একই অস্ত্র নয়!) ,

ইউএসএসআর-এ কয়েক দশক ধরে, গড়ে, বিজ্ঞানের 10 জন প্রার্থীর মধ্যে মাত্র 1 জন তাদের ডক্টরেট ডিফেন্ড করেছে (এই পরিসংখ্যানটি ইউএসএসআর-এর জন্য 1930-এর দশকের শেষের দিকে, যখন বৈজ্ঞানিক শিরোনাম পুনরুদ্ধার করা হয়েছিল); বি / পুরো XX শতাব্দীতে উচ্চ যোগ্য বিজ্ঞানীদের (অর্থাৎ, ইউএসএসআর বনাম ইউএসএ-তে পিএইচডি প্রার্থী এবং ডাক্তার) এর পরম সংখ্যা। কার্যত সমান ছিল; c/অতএব, যদি আমরা স্বীকার করি যে পিএইচডিগুলি শুধুমাত্র ডাক্তারদের সাথে মিলিত হয় (ডক্টর অফ বায়োলজিক্যাল সায়েন্সেস, ইত্যাদি), প্রথম স্যাটেলাইট উৎক্ষেপণ, চাঁদে প্রথম রকেট ফ্লাইট, মহাকাশে প্রথম মানুষ, কৌশলগত সমতা সৃষ্টি ( এবং এই সমস্ত বিজ্ঞান-নিবিড় শিল্প!) আমেরিকানদের তুলনায় প্রায় 10 গুণ কম সোভিয়েত ডাক্তারদের দ্বারা অর্জিত হয়েছিল! ফলস্বরূপ, একজন সোভিয়েত ডাক্তারের কাজের মানের 10 গুণ বেশি হওয়া উচিত?!

2 "আমাদের শিক্ষার্থীরা আরও ভালভাবে শিখছে।"

যেকোনো পেশাদার শিক্ষক (এবং এমনকি একজন ছাত্র) জানেন যে এটি অধ্যয়নের বছরের সংখ্যা নয়, তবে শিক্ষার সময়গুলির পরিমাণ + গুণমান গুরুত্বপূর্ণ।

ইউএসএসআর/রাশিয়া: একটি "স্বাভাবিক" বিশ্ববিদ্যালয়ে, শিক্ষার্থী সপ্তাহে 6 দিন 6 ঘন্টা অধ্যয়ন করেছিল; শীতকালীন সেমিস্টার - 18 সপ্তাহ + এক মাসের পরীক্ষার সেশন; বসন্ত সেমিস্টার - 16 সপ্তাহ + দেড় মাস পরীক্ষার সেশন, প্রতি বছর মোট 34 সপ্তাহ * 36 ঘন্টা / সপ্তাহ। = 1224 ঘন্টা / বছর। এবং তাই 5 বছর ধরে (অবশ্যই, বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ে 10 তম সেমিস্টার কার্যত একটি থিসিসের প্রস্তুতি ছিল ...)

উত্তর আমেরিকা: ছাত্র এর জন্য 1 ক্রেডিট পায় সফল ডেলিভারিবিশেষ কোর্স, যা পুরো সেমিস্টারের জন্য 1 ঘন্টার জন্য সপ্তাহে একবার হয়। সুতরাং, প্রতি বছর 9-15 ক্রেডিট নেওয়া যথেষ্ট সঠিক প্রতি সপ্তাহে 9-15 ঘন্টা ক্লাসের সমতুল্য।]

তারপর দেখা যাচ্ছে যে আমাদের রাশিয়ান ছাত্র প্রতি বছর 72 (!) ক্রেডিট পেয়েছে (পুরো সেমিস্টারের জন্য প্রতি সপ্তাহে ক্লাসের 36 বাধ্যতামূলক ঘন্টা)। 9 একাডেমিক সেমিস্টারের জন্য (এবং আসলে কিছু প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয় 5.5 বছর ধরে অধ্যয়ন করেছে!) - 9 * 36 = 324 ক্রেডিট প্রয়োজনীয় স্নাতক ডিগ্রির সাথে তুলনা করুন 72-90 উত্তরে ঋণ। আমেরিকা।

পরিণতি: আমাদের একটি ইনস্টিটিউট বা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক কোনো ঘটনাতেই একজন স্নাতকের সমান হতে পারে না যিনি অনেক গুণ কম পড়াশোনা করেন, কোনো ডিপ্লোমা রক্ষা করেন না এবং কোনো রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা পাঠান না; অতএব, যৌক্তিকভাবে, আমাদের একটি ইনস্টিটিউট বা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতককে একজন মাস্টার (M.Sc., MA) এর চেয়ে কম নয়।

2ক "হ্যাঁ, কিন্তু এই 36 ঘন্টার মধ্যে মার্কসবাদ-লেনিনবাদ এবং খেলাধুলা উভয়ই অন্তর্ভুক্ত ছিল।"এটা সত্য যে মার্কসবাদ-লেনিনবাদের সমস্ত বছরের অধ্যয়নের জন্য সপ্তাহে 4 ঘন্টা এবং জুনিয়র খেলাধুলার জন্য সপ্তাহে 4 ঘন্টা। কিন্তু, প্রথমত, এখানে, উত্তরে। আমেরিকা, ছাত্রদের সপ্তাহে 3-4 ঘন্টা আদর্শে ক্লাসের (শুধু তাই খোলাখুলি বলা হয় না), সেইসাথে খেলাধুলা আছে; সব মিলিয়ে, স্থানীয় কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষার্থী কখনই 20 ঘণ্টার বেশি পড়াশোনা করে না (অর্থাৎ, আমাদের তুলনায় অন্তত এক চতুর্থাংশ বা এক তৃতীয়াংশ কম:

36 - 8 = 28>> 20.

3 শেষ, "হত্যাকারী" যুক্তি, বিশেষ করে রাশিয়ান ভাষার সংবাদপত্রে: "তবে তারা উত্তর আমেরিকায় অনেক ভালো শেখায়!!!"

কিন্তু এর জন্য একটি কঠোর এবং বস্তুনিষ্ঠ প্রমাণ প্রয়োজন।

বিস্মিত যে ইউএসএ নয়, ইউএসএসআর 1957 সালে প্রথম স্যাটেলাইট উৎক্ষেপণ করেছিল, আমেরিকানরা অবিলম্বে ধরার চেষ্টা করেছিল, কিন্তু সমস্ত উৎক্ষেপণ ব্যর্থ হয়েছিল; স্থানীয় সাংবাদিকরা তাদের নাম দেওয়ার ক্ষেত্রে স্মার্ট ছিল তাদের মধ্যে একটি - ফ্লপনিক (ফ্লপনিক, "ফ্লপ" থেকে - ফ্লপ, ফ্লপ, একটি বাগধারার অর্থ "একটি পুডলে প্রবেশ করা")।

বিক্ষুব্ধ হয়ে, 1958 সালে তারা জাতীয় প্রতিরক্ষা শিক্ষা আইন গ্রহণ করে ( এনডিইএ), যিনি স্বীকার করেছেন যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র তার স্কুলছাত্রী এবং ছাত্রদের শিক্ষার ক্ষেত্রে অনেক পিছিয়ে রয়েছে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান- গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন। এই আইনে "গণিত ও বিজ্ঞান" অধ্যয়নের জন্য ভর্তুকি বৃদ্ধির সুপারিশ করা হয়েছে। এবং এর কারণগুলি পরিষ্কার: আমেরিকান সমাজে, যিনি প্রথমে আঁকড়ে ধরেন তিনিই সঠিক; একজন ছাত্র যে হার্ভার্ড থেকে বাদ পড়েছে এবং প্রথম সেমিস্টারে একটি কোম্পানি তৈরি করে এবং বিলিয়নেয়ার হয়ে ওঠে, "কাঠের চুলা" বিক্রি করে (বা বরং, "ভেন্টস")। এবং শিক্ষার্থীরা নিজেরাই, মৌলিক বিষয়গুলি শেখার পরে, সেগুলিকে "ক্যাপিটালাইজ" করার উপায়গুলি সন্ধান করতে শুরু করে (অর্থাৎ, কেবল যে সেগুলি কিনে)। অতএব, 4-মাসের কোর্সগুলি সমৃদ্ধ হচ্ছে, যেখানে শিক্ষার্থীকে অনুমিতভাবে আজকে প্রয়োজনীয় কিছু দেওয়া হয়। সত্য যে এই সময়ে কিছু গুরুত্ব সহকারে অধ্যয়ন করা অসম্ভব যে, এই 4 মাসের জন্য অপচয় করা অর্থ বাতাসে নিক্ষেপ করা হয়েছিল, কারণ জ্ঞান এবং দক্ষতাগুলি দ্রুত পুরানো হয়ে যাবে, এবং মৌলিক নীতিগুলি ধীর - এটি ব্যাখ্যা করা অত্যন্ত কঠিন। স্থানীয় ব্যক্তির কাছে। এটা সব সময় মনে হয় যে তিনি / তিনি pies বিতরণের জন্য সময় হবে না. [আপনি জানেন, অকাল 8 মাস বয়সী শিশুরা প্রায়ই মারা যায়; এই অর্ধ-অকাল, 4 মাস বয়সী ছাত্রদের সম্পর্কে কি বলব?!]

এবং গণিত (একটি ব্যালেরিনার মত) 4 মাসে প্রস্তুত করা যাবে না; খালি উদ্যমে অতিরিক্ত ভর্তুকি ছাড়া কোন অভিজাত গণিতবিদ বা পদার্থবিদ থাকবে না। যাইহোক, এনডিইএ পরামর্শ দিয়েছে যে আমেরিকান স্কুলছাত্রীদের পিছিয়ে থাকার অভিযোগের কারণগুলি ভুল পদ্ধতিতে নয়, বরং বিমূর্ত গণিতের (উদাহরণস্বরূপ, সেট থিওরি) স্কুলের পাঠ্যক্রমের অমনোযোগিতা।

এবং আমরা রাশিয়ায় এটি "কেনেছি": 1970 সাল নাগাদ, স্কুলের গণিত শিক্ষার একটি সংস্কার করা হয়েছিল; প্রথাগত প্রোগ্রামের পরিবর্তে (সমস্যার সমাধানের দক্ষতার সম্পূর্ণ পরিসরের সাথে পাটিগণিত - বিশেষ করে পাঠ্য - 4টি ক্রিয়া, ভগ্নাংশ, অনুপাত, ইত্যাদি), শিশুদের "সেট" এবং "একসঙ্গতা" সম্পর্কে বলা শুরু হয়েছিল। 1971 সালে, প্রশ্ন: "কেন? কেন?" আমার শ্বশুর প্রধান. গণিত উপস্থাপক চেয়ার শিক্ষাগত ইনস্টিটিউটদেশ, "অজানা" সোভিয়েত গণিতবিদ (পদার্থবিদ্যা এবং গণিতের ডাক্তার, স্টেক্লভ স্টেক্লভ ইনস্টিটিউট অফ ম্যাথমেটিক্সের বন্ধ বিভাগের সিনিয়র বিজ্ঞানী) বলেছেন: "আমরা নতুন প্রোগ্রামটি অনেকবার নেতিবাচক পর্যালোচনা দিয়েছি, কিন্তু কেউ শুনতে চায়নি। আমাদের."

বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দরী মহিলাকে বিয়ে করার 2টি উপায় রয়েছে:

1. ইভান, স্বাভাবিকভাবেই একটি বোকা, তার জীবনের ঝুঁকি নিয়ে, ফায়ারবার্ডের একটি পালক পায় এবং এটি ভাসিলিসা দ্য বিউটিফুলকে দেয়।
2. জন, স্বাভাবিকভাবেই স্মার্ট, তার স্ত্রী ছাড়া বিশ্বের প্রতিটি মহিলাকে গুলি করে।

মনে হচ্ছে ঠিক এইটাই ঘটেছিল: আমাদের কীভাবে মারতে হবে তা না জেনে, তারা (আমেরিকানরা) - সম্ভবত দুর্ঘটনাক্রমে, সম্ভবত স্বজ্ঞাতভাবে - আমাদের ছিন্ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এবং শিক্ষাগত পর্যটকরা, (আমেরিকান) জ্ঞানের উত্সকে আঁকড়ে ধরে, স্কুলে একটি "গণতান্ত্রিক সংস্কার" চাপিয়েছিল, কারণ আমেরিকানদের মতে, ক্লাসিক্যাল স্কুলটি ছিল অগণতান্ত্রিক এবং সর্বগ্রাসী।

শতাব্দী ধরে ক্লাসিক্যাল স্কুলের লক্ষ্যগুলি হল:

একটি/ শিক্ষা, অর্থাৎ, জীবনে প্রয়োজনীয় জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট পরিমাণের সাথে শিক্ষার্থীকে পরিচিত করা;

খ / শেখার, অর্থাৎ, একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ দক্ষতার শিক্ষার্থীর কাছে স্থানান্তর: গণনা, লেখা, যোগাযোগ, হস্তশিল্প, শ্রম দক্ষতা (উদাহরণস্বরূপ, পারিবারিক এবং প্রাথমিক পেশাদার স্তরে বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি বা বিকারকগুলি পরিচালনা করার ক্ষমতা);

v/ সামাজিকীকরণ, অর্থাৎ, যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন এবং বিকাশ;

জি/ প্রবৃত্তি, অর্থাৎ, বিশ্ব, ভাল এবং মন্দ, অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যত, মূল্যবোধ এবং লক্ষ্য, নিয়ম এবং ঐতিহ্য, শিল্প ও সাহিত্য সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ ধারণার শিক্ষার্থীদের দ্বারা বিকাশ।

এবং যদিও 3-16 বছর বয়সে একটি শিশু উড়ে যাওয়ার সময় আক্ষরিকভাবে তথ্য "আঁকড়ে ধরে" (চলাচল, শব্দ, রঙ, স্পর্শ এবং গন্ধে), এটি ঠিক করতে সময় এবং পুনরাবৃত্তি লাগে (ফটোগ্রাফিক ফিল্মের মতো) - অর্থাৎ , একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যক পুনরাবৃত্তি-ব্যায়াম প্রয়োজন, এবং এই সংখ্যা শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। সংস্কারকরা বলেছিলেন যে পুরানো ব্যবস্থা শিশুর সম্ভাবনাকে মুক্ত করার অনুমতি দেয়নি (সেই সময়ে, ড. স্পক ইতিমধ্যেই প্রস্ফুটিত হয়েছিলেন), ব্যায়ামের পরিমাণ অগত্যা কমিয়ে আনা উচিত, যে ছাত্রের নিজের মতামত রাখার অধিকার ছিল। কি কি সম্পর্কে. (2 + 2 কী তা নিয়ে একটি অন্তহীন ভোটের কথা কল্পনা করুন, এবং আপনি একটি নতুন গণতান্ত্রিক স্কুল দেখতে পাবেন।) ম্যাপেল!" "দেখ, বাচ্চারা, এটা গুণের টেবিল। এটা সুন্দর না?"

ক্লাসিক চক্র "শিক্ষা-শিক্ষা-সামাজিককরণ-ইন্ডোকট্রিনেশন" হল ছাত্র নির্দেশনায় বা শিক্ষকের সাহায্যে

1 / তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা মূল্যায়ন করে (প্রয়োজনীয় স্তরের সাথে তুলনা করে - "প্রবেশ নিয়ন্ত্রণ");

2 / শেখে (অর্থাৎ, হারিয়ে যাওয়া তথ্য, জ্ঞান, দক্ষতা তুলে নেয়);

3 / ক্রমাগতভাবে কাঙ্ক্ষিত একের সাথে অর্জিত স্তরের তুলনা করে (এটি 100% না পৌঁছানো পর্যন্ত)।

এর জন্য, একটি মূল্যায়ন প্রয়োজন - স্ব-মূল্যায়ন এবং একটি বাহ্যিক মূল্যায়ন। সব আমেরিকা, প্রত্যেককে তাদের আত্ম-প্রকাশ এবং মুক্তি দেওয়ার জন্য, স্কুল সংস্কারকরা চিরকালের জন্য এই চক্রটিকে ইম্প্রোভাইজেশন এবং মজা দিয়ে প্রতিস্থাপিত করেছে: প্রত্যেককে একটি প্রবেশিকা পরীক্ষা / ব্যায়াম দেওয়া হয়; যাতে শিশুর কোমল আত্মাকে আঘাত না করা যায়, সবফলাফল ভাল ঘোষণা করা হয় (এবং এমনকি চূড়ান্ত। বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে, যে কোনও পরীক্ষার পরে, ফলাফল ঘোষণা করা হলে, কেবলমাত্র কোডেড আকারে যাতে প্রতিবেশী কীভাবে পড়াশোনা করে তা কেউ জানতে না পারে। এখানে শিক্ষকতার প্রথম দিন থেকেই আমি সতর্ক করা হয়েছিল যে ছাত্রের পিতামাতা সহ কাউকে গ্রেড দেখানোর অধিকার আমার নেই। ছাত্র দলবিশ্ববিদ্যালয়ে তারা জানতেন যে প্রতিটি শিক্ষার্থী ঠিক কী পেয়েছে এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের ক্ষেত্রে কে কী স্থান নিয়েছে। এটি অন্তত ন্যায়বিচারের জন্য কিছুটা আশা জাগিয়েছিল (যতক্ষণ না সিস্টেমটি ভেঙে পড়তে শুরু করেছিল।) যখন মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটিতে, একটি অনুষদে (এটি 70 এর দশকের মাঝামাঝি ছিল) এইচ., বাকিরা ত্রিপল ছিল) - ছাত্ররা হতবাক হয়ে গিয়েছিল এবং অন্তত প্রতিবাদ করার চেষ্টা করেছিল, কারণ তারা জানত সে ঠিক কী ছিল। এবং এখানে এটি, নীতিগতভাবে, অসম্ভব।

কাউকে আঘাত না করার জন্য, চিহ্নের ভূমিকা আসলে এখানে বাতিল করা হয়েছিল। স্বাভাবিক পরীক্ষা (মনে রাখবেন, টম সোয়ারও মৌখিক পরীক্ষা দিয়েছিলেন!) একটি "প্রোগ্রামড লার্নিং" সিস্টেম (একাধিক পছন্দ) দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছিল; সাধারণ প্রশ্নের পরিবর্তে, শিক্ষার্থীকে একটি প্রশ্ন এবং উত্তরের একটি সেট জিজ্ঞাসা করা হয়, যার মধ্যে একটি সঠিক। এই জাতীয় পরীক্ষার ফলস্বরূপ, জ্ঞান বা বোঝার মূল্যায়ন করা হয় না, তবে অন্য কিছু (আমার এমন একজন ছাত্র ছিল যে প্রোগ্রামিং এবং গণিতে একেবারে কিছুই বোঝে না - সে একটি প্রাথমিক প্রোগ্রাম লিখতে পারেনি; তবে, জাভা প্রোগ্রামিং ভাষা পরীক্ষায় - এর অবশ্যই, বহু-পছন্দের আকারে, তারা এখানে অন্যদের চেনে না - সে 80% পেয়েছে! আমার সাথেও একই ছিল (লিনাক্স / ইউনিক্স পরীক্ষায়); যাইহোক, আমি পরীক্ষাটিকে দুটি ভাগে ভাগ করেছি - একটি সেট বাশ-শেলে বহু-পছন্দের প্রশ্ন এবং বেশ কয়েকটি প্রোগ্রামিং কাজ। সঠিক উত্তর 33টি বহু-পছন্দের মধ্যে 30টি, কিন্তু যেকোন সমস্যায় যেখানে এটি লিখতে (এবং অনুমান নয়!) বাস্তব কোডের প্রয়োজন ছিল সেখানে কোনও যুক্তিযুক্ত লাইন লিখতে ব্যর্থ হয়েছে!)

এটি অনিবার্য, কারণ একাধিক-পছন্দ নিজেই কিছু পরীক্ষা করে না, এবং একটি অলস শিক্ষকের সাথে এটি কেবল অর্থহীনতা দিতে পারে - উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত কমিক পরীক্ষায়:

1. আপনার কত হাত আছে?

একটি / দুই;
b/ এক;
চারে;
d/ এখনও গণনা করা হয়নি।

শিক্ষক এবং সাংবাদিকরা এখানে এটিকে "একাধিক অনুমান" বলে থাকেন, কারণ শিক্ষার্থী এখন অনুমান করতে বদ্ধপরিকর যে কোন বিকল্পটি - a/, b/, c/, d/- সঠিক উত্তর; স্ট্যাক-মেমরি ক্যালকুলেটর, টেলিফোন ইত্যাদির মতো সঠিক উত্তরগুলির একটি ক্রম রেকর্ড করতে মেমরি সহ যেকোন ইলেকট্রনিক ডিভাইস ব্যবহার করা হয়েছিল।) প্রতারণা একটি আনন্দদায়ক হয়ে ওঠে (কলঙ্কজনক উদাহরণ: যাতে সবাই সমান, সব জায়গায় একই প্রশ্ন দেওয়া হয়; অস্ট্রেলিয়া, " বাদ দেওয়া হয়েছে" ইস্রায়েলের একজন ভাইয়ের উত্তরের ক্রম, যিনি কয়েক ঘন্টা পরে পাস করেছেন ...)

আমার প্রশ্নে: "কেন অন্তত কিছু পরীক্ষা পুরানো পদ্ধতিতে, মৌখিকভাবে পরিচালনা করা অসম্ভব - সর্বোপরি, প্রথমত, এটি শিক্ষার্থীকে কেবল বোঝানো, তর্ক করার দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করবে, জনসাধারনের বক্তব্যএবং দ্বিতীয়ত, তিনি কি তাকে ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করবেন, একটি নিয়ম হিসাবে, তার ডক্টরেট গবেষণামূলক গবেষণার সময় মৌখিক পরীক্ষার জন্য?

আমি স্থানীয় শিক্ষার্থীদের সাথে একই পরীক্ষাটি বিভিন্ন সংস্করণে পুনরাবৃত্তি করেছি: "আপনি কি আঁকতে পারেন?" (কলম, পেন্সিল বা কম্পিউটার) - "হ্যাঁ!" প্রত্যেকেই আনন্দের সাথে আঁকে (একটি নিয়ম হিসাবে, এটি একটি অর্ধ-শৈশব ডাব, যার উপর কিছু তৈরি করা অসম্ভব - এটি স্বাভাবিক, কারণ আমি ভবিষ্যতের শিল্পীদের শেখাই না।) "এখন কাগজের একটি শীট নিন, এটি ভাঁজ করুন। অর্ধেক, বাম অর্ধেক আপনার নাম লিখুন; প্রতিটি অর্ধেক লিখুন আপনি এখন ঠিক কি আঁকতে যাচ্ছেন - একটি বাড়ি, একটি গাড়ী, একটি ঘোড়া হয়ে গেছে? এখন ভাঁজে চাদরটি ছিঁড়ুন, বাম অর্ধেকটি আমাকে দিন। প্রস্তুত? এখন আপনি শীটে যা লিখেছেন ঠিক আঁকুন, অর্থাৎ, আপনি যদি একটি বাড়ির প্রতিশ্রুতি দেন তবে এটি একটি ঘর হওয়া উচিত, একটি বল নয়।" প্রতিটি গোষ্ঠীতে, আক্ষরিক অর্থে একটি দাঙ্গা শুরু হয়েছিল, কেউ কেউ মোটেও আঁকতে অস্বীকার করেছিল, অন্যরা কিছু আঁকিয়ে কাগজের একটি শীট দাবি করেছিল - প্রতিশ্রুতিটি এগিয়ে দেওয়ার জন্য ...

[প্রসঙ্গক্রমে, এটি কেবল একটি পরীক্ষা নয়, এটি নতুন শিক্ষাগত প্রবণতার প্রতিফলন যা পরে শিল্প এবং বিজ্ঞান নির্ধারণ করে: সমগ্র কর্পোরেশনগুলি "বিশেষজ্ঞদের" দ্বারা ঠাসা - এই কারণে যে তাদের "একটি আঁকতে" শেখানো হয়নি। বাড়ি" সময় তাদের ক্ষেত্রে - আমাদের তাদের "বক্ররেখা" পণ্য ব্যবহার করতে বাধ্য করা হয়. আপনাকে উদাহরণের জন্য বেশিদূর তাকাতে হবে না: এমএস ইন্টারনেট এক্সপ্লোরারএখন পর্যন্ত, এমনকি সংস্করণ 7-বিটা, স্টাইল (css) এর সাথে সঠিকভাবে কাজ করতে পারে না: Firefox 2.0 বা Opera 9.10-এ একটি ওয়েব পেজ এইরকম দেখায় এবং তাই Internet Explorer 6-এ: বিভাজকগুলির বৃত্তাকার প্রান্তগুলিতে মনোযোগ দিন৷ অবিশ্বাস্যদের জন্য নোট: অবশ্যই, আপনি একটি অনুরূপ পৃষ্ঠা তৈরি করতে পারেন যাতে এটি ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার 6-এ শালীন দেখায় - সেগুলির মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, http://www.apple.com এ। এটির মূল্য একাই দুর্দান্ত: একটি নির্দিষ্ট আকারের অক্ষর, যাতে তারা সেই সুন্দর সাবস্ট্রেট থেকে ক্রল না করে, যার প্রয়োজনীয় ফ্রেম রয়েছে, যখন ব্যবহারকারী তার চোখ নষ্ট করতে চায় না এবং সেগুলিকে বড় করার চেষ্টা করে।]

আমেরিকান শিক্ষাব্যবস্থা ভবিষ্যত বিশেষজ্ঞকে কী প্রয়োজনীয় তা নয়, বরং যতটা সম্ভব শেখানোর উপর ভিত্তি করে, অর্থাৎ মান, আইন, গুণের সারণী বা মেন্ডেলিভের টেবিল, নিয়ম বা উপপাদ্য শেখানো নয়, অন্তত দ্রুত এবং সস্তায় কিছু করার জন্য। যতটা সম্ভব। কিছু ("গেট রোল আউট") এবং একটি নতুন মান হিসাবে অন্যদের উপর চাপিয়ে দিন, অন্য সকলকে নিষিদ্ধ করুন। আপনি বলতে পারেন: "কি সমস্যা আছে?!" এটি কিছুই মনে হবে না, কিন্তু তারপরে প্রতিবার একটি নতুন, উন্নত, মডেল প্রকাশের পরে লক্ষ লক্ষ ব্যবহারকারী (পড়ুন: যেটিতে তারা কেবল সেই ব্লুপারগুলিকে সরিয়ে দিয়েছে যা 2-3 বছর আগে সরানো হয়েছিল) পুনরায় শিখতে বা এমনকি সম্পূর্ণরূপে তাদের চাকরি হারান।

অনেক উদাহরণ আছে: উদাহরণস্বরূপ, কেউ থেকে ক্ষতি গণনা
একটি / কম্পিউটার ভাইরাস: সফ্টওয়্যার কেনা, কম্পিউটার পরিষ্কার করা, ভোক্তাদের জন্য ক্ষতি।

b/ একই প্যাকেজে প্রস্তুত নথি বিন্যাসের অসঙ্গতি (এমএস ওয়ার্ড একমাত্র অপরাধী থেকে অনেক দূরে)।

c/ DOS-এর উপর ভিত্তি করে কম্পিউটারে সিস্টেমের ত্রুটির পরিবর্তন - বিখ্যাত Y2K, যখন সবাই বিশ্বের প্রায় শেষের অপেক্ষায় ছিল (উত্তর আমেরিকান প্রেস দাবি করে যে প্রায় 60 বিলিয়ন ব্যয় করা হয়েছিল শুধুমাত্র মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে!) মার্চ মাসে 2007, একটি নতুন আক্রমণ, ইতিমধ্যেই আজ, 2007 সালের বসন্তে, যার জন্য মার্কিন অর্থনীতির খরচ হয়েছে 300 মিলিয়ন মার্কিন ডলার৷ 2005 সালে, মার্কিন কংগ্রেস সিদ্ধান্ত নিয়েছিল - দৃশ্যত যাতে আমরা বিরক্ত না হই - দিনের আলোতে স্যুইচ করার নিয়মগুলি পরিবর্তন করতে সময় বাঁচানো (শীতকালীন সময়ের পাশাপাশি): এখন এটি এপ্রিলের প্রথম রবিবার এবং মার্চের দ্বিতীয় রবিবারে চালু করা হবে না। টেকনিক্যালি, এর মানে হল 2007 সালে এটি 11 ই মার্চ হবে।

কিন্তু: যে কম্পিউটারগুলিতে বিভিন্ন পরিবর্তনের উইন্ডোজ অপারেটিং সিস্টেম ইনস্টল করা আছে, সেখানে একটি প্রোগ্রাম রয়েছে যা CAMA সময়কে অনুবাদ করে (যথাক্রমে, গ্রীষ্ম এবং শীতে) - এবং এই প্রোগ্রামটি পুরানো পদ্ধতিতে অনুবাদ করতে থাকবে (অর্থাৎ, এপ্রিলের শুরুতে, ইত্যাদি) আপনি যদি কিছু সফ্টওয়্যার / কম্পিউটার ক্যালেন্ডার ব্যবহার করেন (যেমন M$ Outlook Express), তাহলে আপনাকে ম্যানুয়ালি বাতিল করতে হবে। এবং একই কাজ করা হয়েছে সেই কম্পিউটারগুলিতে যেগুলির উপর লক্ষ লক্ষ মানুষ নির্ভর করে (যে মেশিনগুলি বিমানের সময়সূচী রাখে, হাসপাতালে ওষুধ সরবরাহ করে, এটিএম, আমাদের ব্যাঙ্ক অ্যাকাউন্টগুলি সকাল 12টায় ব্যাক আপ করার জন্য কনফিগার করা সার্ভার ইত্যাদি) ...

ফলস্বরূপ, এমনকি "তাত্ত্বিক"ও আছেন যারা দাবি করেন যে যেহেতু, উদাহরণস্বরূপ, মাইক্রোসফ্ট ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার সমগ্র বিশ্বের মান, তাহলে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা দেওয়া প্রয়োজন মানসম্মত নয় http://www.w3.org, নয় অলাভজনক পর্যায় সারণী, কিন্তু একটি দ্রুত টাকা আনা "নতুন" ধারণা. এর মানে হল যে এক বা দুই বছরের মধ্যে, আবার প্রশিক্ষণ দিন, কোডগুলি পুনরায় লিখুন, ভোল্টেজ পুনরায় লিখুন, তারগুলিকে পুনরায় ব্যবহার করুন ...

এর উপর, ছাত্র এবং কর্মচারী উভয়ের অনুপ্রেরণা তীব্রভাবে হ্রাস পায়: অনেক বছর আগে, শিশুদের সাথে একাধিক পরীক্ষায় মনোবিজ্ঞানীরা শিশুদের একটি নির্দিষ্ট কাজের প্রস্তাব দিয়েছিলেন; বিজয়ীকে একটি পুরষ্কারের প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়েছিল - একটি মিছরি; শিশুরা কাজটি সম্পন্ন করেছে, বিজয়ী একটি মিছরি পেয়েছে, গৌরবের সাথে এবং গর্বের সাথে এটি খেয়েছে। এবং তারপরে পরীক্ষক বলেছেন: "সান্ত্বনা হিসাবে, যাতে কাউকে বিরক্ত না করা যায়, আমরা এখন অন্য সবাইকে ঠিক একই মিছরি দেব।"

পরীক্ষার উদ্দেশ্য ছিল মানসিক প্রতিক্রিয়া মূল্যায়নসব ছাত্র.

ফলাফল:

ক / বিজয়ীরা প্রতারিত অনুভব করেছেন (যথাক্রমে, আগ্রাসন বা হতাশা এবং বিরক্তি);

বি / পরাজিতরা হতাশ হয়েছিল (যদিও মিছরি দেওয়া হয় তবে কি প্রচেষ্টার মূল্য ছিল?)

ইতিমধ্যেই 1970 সাল নাগাদ, গণিতের শিক্ষকদের জাতীয় পরিষদ (এনএসইউএম, তিনি কানাডাতেও নির্দেশ দেন) আবিষ্কার করেছেন যে 12 বছরেরও বেশি সময় ধরে বাস্তবায়নের, সমস্যা সমাধানের দক্ষতার তীব্র অবনতি হয়েছে (সমস্যা-সমাধান - আমাদের মতে, সমাধানে তত্ত্বের প্রয়োগ নির্দিষ্ট সমস্যা, অগত্যা ব্যবহারিক নয়)। যাইহোক, একটি সাধারণ শিক্ষাগত ব্যবস্থায় ফিরে আসার পরিবর্তে, তারা বিমূর্ত-যৌক্তিক পদ্ধতির উন্নতি করতে শুরু করে।

এই জাতীয় "নতুন প্রকাশ" এর একটি উদাহরণ হল সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশের জন্য নিম্নলিখিত ধরণের অনুশীলনের সংখ্যা বাড়ানোর একটি প্রস্তাব: "একজন ব্যক্তির কাছে 9টি মুদ্রা রয়েছে, প্রতিটিতে 1 সেন্ট এবং 5টি, 1 দ্বারা 5 সেন্ট বেশি। একজন ব্যক্তির কত টাকা আছে?"

সিস্টেমটি ধ্বংস করা এবং চাকাটি পুনরায় উদ্ভাবন করা কি মূল্যবান ছিল, যদি ঠিক সেই কাজটি (মুদ্রা পর্যন্ত) ইতিমধ্যেই ছিল পাটিগণিতম্যাগনিটস্কি (1703)? একটি "অগ্রসর" রাশিয়ান স্কুলে, এই ধরনের কাজটি 4 র্থ গ্রেডের গড় ছাত্রদের কাছে বেশ অ্যাক্সেসযোগ্য ছিল।

1980 এর দশকের শেষের দিকে, একই NSUM পরামর্শ যুক্তি দিতে শুরু করে যে ব্যায়াম এবং ড্রিলিং মোটেও প্রয়োজনীয় ছিল না, কারণ এখন প্রত্যেকের কাছে একটি ক্যালকুলেটর এবং একটি কম্পিউটার রয়েছে। যা শেখার সারাংশ সম্পর্কে সম্পূর্ণ ভুল বোঝাবুঝি দেয়: "একটি কলামে" দুটি সংখ্যা যোগ করা হল বিমূর্ত-যৌক্তিক দক্ষতার বিকাশ, কীগুলির একটি ক্রম টিপে চাক্ষুষ-কার্যকর দক্ষতার বিকাশ; যা ঘটছে তার গাণিতিক সারমর্মটি মোটর দক্ষতা এবং ক্যালকুলেটর কীগুলিকে বিভ্রান্ত করার এবং আবার শুরু করার ভয় দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। উপরন্তু, "মুক্ত" বিশ্বে, যেকোনো কোম্পানি তার কম্পিউটার/ক্যালকুলেটরের ডিভাইসটি আসল থেকে যতদূর চায় পরিবর্তন করতে পারে; তাই, ম্যানুয়াল সমস্যা সমাধানের দক্ষতার অনুপস্থিতিতে, শিক্ষার্থীর সন্দেহ করারও সুযোগ থাকবে না যে তার উত্তর (কী এবং ফাংশনের একটি ভিন্ন সেটের কারণে - বিশেষত বন্ধনী! - বা অক্সিডাইজড পরিচিতিগুলি) ভুল।

সিস্টেমের এপোথিওসিস: 2006 সালের সেপ্টেম্বরে, ফিলাডেলফিয়া (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) তে স্কুল অফ দ্য ফিউচার খোলা হয়েছিল: এতে কোনও পাঠ্যপুস্তক নেই, কোনও লাইব্রেরি নেই, কোনও নোটবুক নেই - ক্লাসের প্রথম দিন থেকে প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি বিনামূল্যে ল্যাপটপ পায় এবং এর সাথে সংযোগ করে। ইন্টারনেট, শিক্ষক নেই, পাঠ নেই (দেখুন। মাইক্রোসফ্ট হাই এ ফাস্ট টাইমস, "Maclean" s, "Dec., 11, 2006, pp. 51-54). কিন্তু এই জাতীয় বিদ্যালয়ে, কিছু সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত তথ্য পাওয়া সম্ভব, তবে জ্ঞান, দক্ষতা অর্জন করা অসম্ভব, সেখানে নেই সামাজিকীকরণ, কোন যোগাযোগ নেই, যৌথ এবং শিক্ষক - কিন্তু একটি অদ্ভুত প্রবৃত্তি আছে ...

একই কারণে, NSUM ছাত্রদের নিম্নলিখিত - অনুমিতভাবে ব্যবহারিক - কাজগুলি অফার করে ভ্রমণের ভাগ বাড়ানোর প্রস্তাব করেছিল: "কিভাবে স্যাটেলাইট টেলিভিশনের জন্য একটি টেলিভিশন অ্যান্টেনা আমাদের সাথে সংযুক্ত স্কুলের পাঠ্যক্রমগণিতে?" শিক্ষার্থীর এনসাইক্লোপিডিয়া এবং ইন্টারনেটের মাধ্যমে গুঞ্জন করার কথা এবং খুঁজে বের করতে হবে যে টিভি অ্যান্টেনা প্যারাবোলিক। তাহলে কি? এই ছাত্রদের কেউই সবচেয়ে সহজ সমস্যা সমাধান করার দক্ষতা পায় না যেমন: "আপনার কাছে একটি ফাংশনের গ্রাফ আছে = x2; y = (x + 1) 2 ফাংশনের গ্রাফটি কীভাবে এটির সাথে সম্পর্কিত হবে তা দেখান? এটা কি আশ্চর্যের বিষয় যে এমন একজন ছাত্র টিভির পর্দার দিকে তাকায় এবং মার্কিন পতাকা দেখতে পায় না বিকশিত হয়চাঁদে, যেখানে বাতাস নেই এবং তাই পতাকা ওড়ানোর জন্য কোনও বাতাস থাকতে পারে না!

ভ্রমণে, প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করা অসম্ভব, তাই নয় কেন তারা সাহিত্য এবং ভাষার সাথে খারাপ: তারা আত্ম-প্রকাশ শেখায় না, এটি "তাদের নিজস্ব মতামত" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছিল: শিক্ষার্থী যাই লিখুক না কেন, সবকিছুই হবে জরিমানা স্পষ্টতই, এই কারণেই "আজ পোস্টম্যানের সাথে আমি কী কথা বলেছিলাম" বিষয়ের প্রবন্ধগুলি বিকাশ লাভ করে; এখানে, প্রকৃতপক্ষে, শাস্তি দেওয়ার মতো কিছুই নেই এবং মূল্যায়ন করার মতো কিছুই নেই: এবং প্রকৃতপক্ষে ছাত্র পোস্টম্যানের সাথে কথা বলতে পারে ... ছাত্ররা কীভাবে অন্যের চিন্তাভাবনা পুনরায় বলতে এবং সমালোচনামূলকভাবে উপস্থাপন করতে জানে না বা তারা নিজেরাই কী করেছে সে সম্পর্কে কথা বলতে জানে না একটি উপস্থাপনা বা প্রবন্ধের। [এই কারণে, আমাকে কোনোভাবে তাদের একটি প্রবন্ধ লেখার কোর্স দিতে হয়েছিল।]

নেতৃস্থানীয় সমিতি রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশনের কাছ থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীনতা দাবি করেছে

উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশন (হায়ার অ্যাটেস্টেশন কমিশন) এর অংশগ্রহণ ছাড়াই সেরা রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি স্বাধীনভাবে, প্রার্থী এবং বিজ্ঞানের ডাক্তারদের উভয় ডিগ্রী বরাদ্দ করার অধিকার পাবে এবং আমাদের জন্য একটি বহিরাগত, তবে বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় পিএইচডি ডিগ্রি (ডক্টর) দর্শনের, একজন রাশিয়ান প্রার্থীর একটি অ্যানালগ)। এই এবং অন্যান্য প্রস্তাবনা, শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের অনুরোধে প্রস্তুত, 21 ফেব্রুয়ারি উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশনের প্রধান ভ্লাদিমির ফিলিপভের সাথে একটি বৈঠকে নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অ্যাসোসিয়েশনের সদস্যরা আলোচনা করেছিলেন।

আলোচনা থেকে এটি স্পষ্ট যে, একাডেমিক ডিগ্রি প্রদানের কঠোর আমলাতান্ত্রিক উল্লম্ব অতীতের বিষয় হয়ে উঠবে। প্রাথমিকভাবে, পাইলট প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা এবং তারপরে দেশের অন্যান্য সেরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে এবং তাদের নিজস্ব পদ্ধতিগত নিয়মের ভিত্তিতে প্রার্থীদের এবং বিজ্ঞানের ডাক্তারদের ঐতিহ্যগত রাশিয়ান ডিগ্রি প্রদান করবে, পাশাপাশি একটি বিদেশী পিএইচডি ডিগ্রি প্রদান করবে। : "স্থানীয় আইন," প্রস্তাব বিকাশকারীদের প্রধান, MEPhI রেক্টর মিখাইল স্ট্রিখানভ জোর দিয়েছিলেন - সমস্ত নথির 80-90% তৈরি করা উচিত।" VAK কে শুধুমাত্র এই কাজগুলো কিভাবে সম্পাদিত হয় তা নিয়ন্ত্রণ করতে হবে। এবং এটি সত্ত্বেও যে সমস্ত "বিশ্ববিদ্যালয়গুলির রেক্টর এবং ইনস্টিটিউটের পরিচালকদের দ্বারা জারি করা ডিগ্রি প্রদানের ডিপ্লোমাগুলি সাধারণ রাষ্ট্রীয় ডিপ্লোমা হবে - কেবল শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের অংশগ্রহণ ছাড়াই জারি করা হবে", - উচ্চতর প্রত্যয়নের প্রধান কমিশন ভ্লাদিমির ফিলিপভ অবশেষে সমস্ত "আই'স" ডট করেছে।

একটি গুরুত্বপূর্ণ nuance. প্রচলিতভাবে, একটি পিএইচডি ডিগ্রিকে আজ বিজ্ঞানের একজন রাশিয়ান প্রার্থীর সমতুল্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়। কিন্তু মনে হয় আর এমনটা হবে না। যদি "পাইলট" অবশেষে প্রস্তাবিত ফর্মে গৃহীত হয়, সাধারণ ঘরোয়া প্রার্থী ডিগ্রী পাওয়ার জন্য, গার্হস্থ্য "ডক্টর অফ ফিলোসফি" (পিএইচডি) কে আবার নিজেকে রক্ষা করতে হবে: এই ডিগ্রীগুলি অবশেষে তালাকপ্রাপ্ত।

উচ্চ যোগ্য বৈজ্ঞানিক কর্মীদের সার্টিফিকেশনের ক্ষেত্রে নেতৃস্থানীয় বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসনের জন্য একটি "পাইলট" পরিচালনার খসড়া প্রবিধানটি একটি বিপ্লবী আন্দোলন, "সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির রেক্টর নিকোলাই ক্রোপাচেভ অ্যাসোসিয়েশনের প্রধানের সারসংক্ষেপ। . পাইলট প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের নির্বাচন এবং তাদের ভবিষ্যত কার্যক্রমের কিছু দিক সম্পর্কে চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য এটি অবশেষ।

নির্বাচন পদ্ধতির সাথে সবকিছু পরিষ্কার: এটি একটি পাবলিক প্রতিযোগিতা। এর মানদণ্ড এখনও স্পষ্ট করা হয়নি, তবে তাদের সংখ্যা অবশ্যই একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা গবেষণা ইনস্টিটিউটের আন্তর্জাতিক স্বীকৃতির স্তর অন্তর্ভুক্ত করবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সবচেয়ে মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র্যাঙ্কিং - সাংহাই, THE বা QS-এ এর অবস্থান দ্বারা প্রতিফলিত হয়। আরেকটি নিঃসন্দেহে মানদণ্ড হল একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ গবেষণা ও উন্নয়ন কাজের উপস্থিতি। তৃতীয়টি হল প্রতি একজন বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত কর্মীর প্রকাশনার সংখ্যা এবং উদ্ধৃতির হার, স্ট্রিখানভ বলেন।

"পাইলট" ধীরে ধীরে অগ্রসর হবে: একই বিশ্ববিদ্যালয়ের কিছু বৈজ্ঞানিক বিশেষত্ব পাইলট ভিত্তিতে যাবে, অন্যরা একই থাকবে, এটি পরিষ্কার। মনে হচ্ছে অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যার সাথে সবকিছু পরিষ্কার: প্রধানমন্ত্রী মেদভেদেভ ইতিমধ্যে ঘোষণা করেছেন যে এটি বড় হবে না - শুধুমাত্র সেরাদের সেরা। তবে একাডেমিক ডিগ্রি প্রদানের পদ্ধতিকে উদারীকরণের সাধারণ কোর্সের সাথে যা এখনও খাপ খায় না তা হল "রেক্টর জারি করা ডিপ্লোমাগুলির জন্য সম্পূর্ণ দায়িত্ব নেন, কিন্তু শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রক তার ক্ষমতার একটি অংশ বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তর করে," সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটির রেক্টর বলেন.

প্রকৃতপক্ষে, "বর্তমান আইন অনুসারে গবেষণামূলক কাউন্সিলের রচনাটি উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশন দ্বারা অনুমোদিত। তবে কাউন্সিলই কমিশনের গঠন নির্ধারণ করে, যা সিদ্ধান্ত নেবে যে জমা দেওয়া কাজটি যথাযথ স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কিনা, - তিনি উল্লেখ করেছেন। - এর মানে হল যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কেবল তাদের ডিপ্লোমা ইস্যু করারই নয়, তৈরি করারও অধিকার থাকা উচিত। তাদের নিজস্ব কাউন্সিল। এমনকি যদি প্রথমে শুধুমাত্র দুটি বিশ্ববিদ্যালয় - মস্কো এবং সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি এটি থাকবে”।

উচ্চ সভা এই প্রস্তাব সমর্থন করে। এবং উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশনের প্রধান ফিলিপভ স্পষ্ট করে বলেছেন যে দেশে বর্তমানে পরিচালিত গবেষণামূলক কাউন্সিলের সংখ্যা শীঘ্রই 30-40% হ্রাস পাবে: “যখন আমরা কী ঘটছে তা দেখেছিলাম, এটি প্রমাণিত হয়েছিল যে, উদাহরণস্বরূপ, 2012 1677 টি কাউন্সিল ছিল যেখানে একটি ডক্টরাল থিসিস ডিফেন্ড করা হয়নি এবং 600 টি আরও - যেখানে একই সময়ের মধ্যে তিনজনের বেশি প্রার্থী এবং ডক্টরাল ডিফেন্স ছিল না”। VAK, যেহেতু এটি "MK" এর কাছে পরিচিত হয়েছিল, 25 ফেব্রুয়ারি এই সমস্যাটি বিবেচনা করবে।

পিএইচ.ডি. থিসিস)

পিএইচডি ডিগ্রি ছাড়াও, যা বৈজ্ঞানিক গবেষণায় নিযুক্ত ব্যক্তিদের দেওয়া হয়, আরও তিনটি ডক্টরেট ডিগ্রি রয়েছে:

• ডক্টর অফ আর্টস (ইঞ্জি. ডক্টর অফ আর্টস ) - সাধারণত একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে গভীর জ্ঞানের প্রমাণ হিসাবে বরাদ্দ করা হয়, কিন্তু গবেষণা কার্যকলাপ নয়।
• শিক্ষার ডাক্তার (ইঞ্জি. শিক্ষার ডাক্তার ) - শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের নিয়োগ করা হয়েছে।
• সমাজকর্মের ডাক্তার (ইঞ্জি. সমাজ বিজ্ঞানের ডাক্তার ) - সামাজিক কাজ, সামাজিক জ্ঞান, সামাজিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের নিযুক্ত করা হয়েছে।

গল্প

এটি প্রথম গ্রেট ব্রিটেন, ইতালি এবং ফ্রান্সে 12-13 শতাব্দীতে আবির্ভূত হয়েছিল।

নাম থাকা সত্ত্বেও, বর্তমানে ডিগ্রিটির দর্শনের সাথে কোন ব্যবহারিক সম্পর্ক নেই (কেবল ঐতিহাসিক) এবং প্রায় সমস্ত বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে পুরস্কৃত করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: সাহিত্যে দর্শনের ডক্টরবা পদার্থবিদ্যায় পিএইচ.ডি.

এই পরিস্থিতিটি মধ্যযুগীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দিনগুলির ঐতিহ্যের সাথে যুক্ত, যার আদর্শ কাঠামো সাধারণত দর্শন, আইন, ধর্মতত্ত্ব এবং চিকিৎসা বিভাগের উপস্থিতি জড়িত। অতএব, পিএইচডি ডিগ্রি ছাড়াও, একই পদে সীমিত সংখ্যক অন্যান্য ডক্টরেট ডিগ্রি রয়েছে; ডাক্তারদের একটি ডিগ্রি প্রদান করা হয় এম.ডি., আইনজীবী - আইনের ডাক্তার, ধর্মতত্ত্ববিদরা - দেবত্বের ডাক্তার, এবং অন্য সবাই - পিএইচ.ডি.

বিভিন্ন দেশে পরিস্থিতি

একই সময়ে, বেশ কয়েকটি পশ্চিমা দেশে স্নাতকোত্তর শিক্ষা একই পরিমাণে রয়েছে রাশিয়ান ফেডারেশন, দুটি পর্যায় দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, প্রতিটির জন্য একটি পৃথক থিসিসের প্রতিরক্ষা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, ব্রাজিল, কানাডা, প্রথম স্নাতকোত্তর পর্যায়ে শিরোনাম হয় বিজ্ঞানের মাস্টার (মাস্টার)(Master of Science, M.Sc.), যখন দ্বিতীয় ধাপ হল একটি শিরোনাম পিএইচ.ডি.(পিএইচডি)। এক্ষেত্রে ডক্টরেট ডিগ্রী সহ স্ট্যাটাস প্রাপ্ত পিএইচ.ডি., রাশিয়ান ফেডারেশনের ডক্টর অফ সায়েন্স ডিগ্রীর মতো নয়, যদিও এটি স্নাতকোত্তর শিক্ষার দ্বিতীয় ডিগ্রি। রাশিয়ান ফেডারেশনে ডক্টর অফ সায়েন্সের একাডেমিক ডিগ্রি একটি বড় বৈজ্ঞানিক সমস্যার সমাধান বা একটি নতুন বৈজ্ঞানিক দিক এবং রাশিয়ান ফেডারেশনে প্রতিষ্ঠিত প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে সম্মতিতে অগ্রাধিকারমূলক গবেষণাকে অনুমান করে।

ফ্রান্স

ফ্রান্সে পিএইচডি নেই। এই ডিগ্রির অ্যানালগটি সংশ্লিষ্ট বিশেষত্বের ডাক্তারের ডিগ্রি (ফরাসী। ডক্টর

জার্মানি

জার্মানিতে পিএইচডি নেই। এই ডিগ্রির অ্যানালগটি সংশ্লিষ্ট বিশেষত্বের ডাক্তারের ডিগ্রি (জার্মান। ডাক্তার ) বিশেষ করে, এই ডিগ্রিটি আনুষ্ঠানিকভাবে রাশিয়ান পিএইচডি ডিগ্রির সমান।

আরো দেখুন

নোট (সম্পাদনা)

সাহিত্য

• ভ্লাসভ এ.ভি., ফিলিপভ ইউ.এম. রাশিয়া এবং কাজাখস্তান: উচ্চ শিক্ষার সংস্কার (চলবে) // APN-কাজাখস্তান, 12.01.2006।
• এস. কোলেনিকভ একাডেমিক ডিগ্রি (ইউএসএ) // Abroad.ru
• A. মিন্দাগুলভ ডক্টর অফ ফিলোসফির পশ্চিমা ধারণার উপর (পিএইচডি) // ইজভেস্টিয়া-কাজাখস্তান, 10.11.2006।
• মারিয়ানোভিচ এ.টি. পশ্চিমা দেশগুলিতে একাডেমিক ডিগ্রি এবং শিরোনাম // এলিটেরিয়াম: দূরশিক্ষার কেন্দ্র, 09/27/2010।
• Yu. Morozov পশ্চিমা পিএইচডি কি রাশিয়া/ইউএসএসআর-এর পিএইচডির চেয়ে বেশি? বা কিভাবে ফ্লপনিক স্যাটেলাইট জিতেছে // সোসিওডাইনামিকস, 03/15/2007
• পাইজবার্গ বিএ একাডেমিক ডিগ্রি এবং শিরোনাম: কে কে // ইলিটারিয়াম: সেন্টার ফর ডিস্ট্যান্স এডুকেশন, 17.02.2006
• ই. সোলোডোভনিকোভা কে হওয়া ভালো: বিজ্ঞানের ডাক্তার নাকি পিএইচডি? // মিডিয়া গ্রুপ "উদ্দেশ্য", 06.06.2007,
• M. Yakovlev আপনি একটি স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন প্রয়োজন? // ম্যাগাজিন "কাজ এবং বেতন", 01/30/2006
• ই. জিআমরা কি আমাদের নিজস্ব পিএইচডি করব? // সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়. - 2010. - № 6 (3813).

বিজ্ঞান ও শিক্ষায় যোগ্যতা, ডিগ্রি এবং উপাধি
বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতকদের
একাডেমিক ডিগ্রী
একাডেমিক শিরোনাম

উইকিমিডিয়া ফাউন্ডেশন। 2010।

অন্যান্য অভিধানে "ডক্টর অফ ফিলোসফি" কী তা দেখুন:

- (ল্যাটিন ফিলোসফিয়া ডক্টর, Ph.D., PhD, সাধারণত pi hih di হিসাবে উচ্চারিত হয়) অনেক পশ্চিমা দেশে অ্যাকাডেমিক ডিগ্রি দেওয়া হয়। একটি ডিগ্রির জন্য একজন আবেদনকারীর যোগ্যতার কাজ হল একটি ডক্টরেট গবেষণামূলক গবেষণা (ইংরেজি পিএইচডি থিসিস) নাম থাকা সত্ত্বেও ... উইকিপিডিয়া

12 তম থেকে 13 শতকের মধ্যে সর্বোচ্চ একাডেমিক ডিগ্রী প্রদত্ত। যুক্তরাজ্য, ইতালি এবং অন্যান্য দেশে, একটি নিয়ম হিসাবে, মানবিক এবং সামাজিক বিজ্ঞানের প্রাসঙ্গিক গবেষণায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রী রক্ষা করার পরে ... বড় বিশ্বকোষীয় অভিধান

- "ডক্টর অফ ফিলোসফি", ইউএসএসআর, সেন্ট্রাল টেলিভিশন, 1976, রঙ, 84 মিনিট। টেলিপ্লে। ব্রানিস্লাভ নুসিকের নাটক অবলম্বনে। কাস্ট: ভ্লাদিমির ইতুশ (দেখুন ETUSH ভ্লাদিমির আব্রামোভিচ), ইভান ডিখোভিচনি (দেখুন ডিখোভিচনি ইভান ভ্লাদিমিরোভিচ), লিয়া আখেদজাকোভা (দেখুন আহেদঝাকোভা লিয়া মেদঝিদোভনা), ... ... সিনেমার এনসাইক্লোপিডিয়া

পিএইচ.ডি- - টেলিযোগাযোগ বিষয়, মৌলিক ধারণা EN দর্শনের ডাক্তার P ITU T H. D ... প্রযুক্তিগত অনুবাদকের গাইড

XII XIII শতাব্দী থেকে প্রদত্ত সর্বোচ্চ একাডেমিক ডিগ্রী। যুক্তরাজ্য, ইতালি এবং অন্যান্য দেশে, একটি নিয়ম হিসাবে, মানবিক এবং সামাজিক বিজ্ঞানের প্রাসঙ্গিক গবেষণায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রী রক্ষা করার পরে। * * * দর্শনের ডাক্তার দর্শনের ডাক্তার, উচ্চতর ... ... বিশ্বকোষীয় অভিধান

প্রফেসর ড. শ্ল্যাখেতস্ক। ক্যাডেট hulls; আর. 20 সেপ্টেম্বর 1787, †18?? মিঃ (পোলোভতসভ) ... বড় বায়োগ্রাফিক্যাল এনসাইক্লোপিডিয়া

গ্রেট ব্রিটেনে, 1870-এর দশকে লন্ডন, এডিনবার্গ এবং কেমব্রিজের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রথম ডক্টরেট ডিগ্রি (DSc এবং DLitt) চালু করা হয়েছিল এবং অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে 1917 সালে ডক্টর অফ ফিলোসফি (পিএইচডি) ডিগ্রি প্রথম চালু করা হয়েছিল।

যুক্তরাজ্যে বর্তমানে 5,000 টিরও বেশি বিভিন্ন পিএইচডি প্রোগ্রাম রয়েছে।

ডিগ্রীর প্রকারভেদ

ইউকেতে স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামগুলি বিভিন্ন ধরণের এবং এর মাধ্যমে প্রাপ্ত করা যেতে পারে:

• ঐতিহ্যগত গবেষণা প্রোগ্রাম (পিএইচডি, ডিফিল),
• প্রোগ্রাম সমন্বয় গবেষণা কার্যক্রমসঙ্গে এবং ব্যবহারিক ব্যায়াম (নতুন রুট পিএইচডি),
• পেশাগতভাবে ভিত্তিক প্রোগ্রাম (DBA, DEng, DEd),
• অনুশীলন দ্বারা পিএইচডি,
• একটি অসামান্য প্রকাশনার উপর ভিত্তি করে একটি পিএইচডি ডিগ্রী প্রদান করা হয়েছে (পাবলিকেশন দ্বারা পিএইচডি)।

স্নাতকোত্তর শিক্ষার প্রথম স্তর হিসাবে, ইউরোপে স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন প্রকৃতপক্ষে সমতুল্য রাশিয়ান প্রোগ্রামস্নাতকোত্তর গবেষণা; ভর্তির জন্য, আপনার অবশ্যই স্নাতকোত্তর ডিগ্রি থাকতে হবে। যাইহোক, প্রয়োজনীয়তার স্তর এবং গবেষণা কাজের মানের পরিপ্রেক্ষিতে, যুক্তরাজ্যে স্নাতকোত্তর অধ্যয়নগুলি রাশিয়ান ডক্টরাল অধ্যয়নের দিকে অভিকর্ষিত হয়। এই বৈশিষ্ট্যটি রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের একটি উচ্চ গবেষণা বৈজ্ঞানিক ডিগ্রি অর্জন করতে দেয়, যা সারা বিশ্বে স্বীকৃত, একটি (এবং দুটি নয়, রাশিয়ার মতো) স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামে অধ্যয়ন করে।

ডক্টরাল প্রোগ্রাম ছাত্রদের কি দেয়?

ব্রিটিশ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দ্বারা প্রদত্ত পিএইচডি প্রোগ্রামগুলি, তাদের প্রকারের উপর নির্ভর করে, এটি সম্ভব করে তোলে:

• বিশেষীকরণ এবং জ্ঞানকে প্রসারিত বা গভীর করুন, আন্তঃবিভাগীয় গবেষণা পরিচালনা করুন, নতুন বিষয়ের ক্ষেত্রে জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করুন (ইন্টিগ্রেটেড পিএইচডি, দ্য নিউ রুট পিএইচডি প্রোগ্রাম);
• পরিচালনা বৈজ্ঞানিক গবেষণাসর্বোচ্চ একাডেমিক স্তরে, যেকোনো উচ্চ বিশেষায়িত ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের একজন হয়ে উঠতে, একটি একাডেমিক ক্যারিয়ারের জন্য প্রস্তুত করতে (ঐতিহ্যগত পিএইচডি);
• শক্তিশালী করা ব্যক্তিগত সম্ভাবনাএবং হস্তান্তরযোগ্য দক্ষতা বিকাশ করুন।

গবেষণা প্রোগ্রাম

উদ্দেশ্য এবং সংগঠন

এই প্রোগ্রামগুলির উদ্দেশ্য হল নির্বাচিত ক্ষেত্রে মৌলিক গবেষণা পরিচালনা করা, মূল এবং বৈজ্ঞানিকভাবে মূল্যবান উপসংহার উপস্থাপন করা, একটি থিসিস লেখা এবং রক্ষা করা। বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত বিষয়ে, থিসিস কাজ প্রায়ই একটি বৃহত্তর বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণার অংশ হয়ে ওঠে। এটি শিক্ষার্থীকে একটি সক্রিয় গবেষণা গোষ্ঠীর অংশ হতে এবং পরবর্তী কর্মজীবন এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধির জন্য মূল্যবান অভিজ্ঞতা এবং বিষয়ের গভীর জ্ঞান অর্জন করতে দেয়। গবেষণা কর্মসূচীতে পরিসংখ্যান, বিশেষ সফ্টওয়্যার এবং পিসির জন্য হার্ডওয়্যার, গবেষণা পদ্ধতি নির্বাচন এবং ব্যবহার, বৈজ্ঞানিক লেখা এবং ডেটা উপস্থাপনা সম্পর্কিত ছোট শিক্ষণ মডিউল অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

শিক্ষণ পদ্ধতি

• প্রাথমিকভাবে - স্বাধীন কাজ, শিক্ষার্থীর উচ্চ মাত্রার বুদ্ধিবৃত্তিক স্বাধীনতা, স্ব-সংগঠনে তার দক্ষতা, প্রকল্প পরিচালনা, তার সময় পরিকল্পনা করার ক্ষমতা প্রদর্শন করা।
• একজন তত্ত্বাবধায়কের সাথে কাজ করা (এক বা দুই): প্রতি কয়েক সপ্তাহে মিটিং করা সমস্যার মধ্যবর্তী ফলাফল নিয়ে আলোচনা করা। কিউরেশনের বিন্যাস বিষয় অনুসারে পরিবর্তিত হয়।

গবেষণা কর্মসূচীও গবেষণা কাজের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে: প্রকল্প পরিচালনা, পরিকল্পনা, স্ব-সংগঠন এবং নির্বাচিত বিষয় এলাকায় প্রয়োজনীয় অন্যান্য দক্ষতা।

শেখার প্রক্রিয়ায় যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়া হয় বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের সাথে শিক্ষার্থীদের একীকরণ, এর কার্যকারিতা এবং তথ্য বিনিময়ের উপায়গুলির আত্তীকরণ - যেমন একজন বিজ্ঞানীর "পেশাদার" প্রশিক্ষণ: সেমিনার, সম্মেলন, প্রকাশনায় অংশগ্রহণ।

মূল্যায়ন সিস্টেম

পিএইচডি পাঠ্যক্রমের মডিউলগুলির সফল সমাপ্তি ডিগ্রির জন্য একটি পূর্বশর্ত হতে পারে, তবে কাজের চূড়ান্ত গ্রেডে অধ্যয়ন মডিউলগুলির উল্লেখযোগ্য ওজন নেই। সবকিছুই গবেষণামূলক এবং এর সফল প্রতিরক্ষা, সেইসাথে বিশেষত্বে মৌখিক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার দ্বারা সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।

ডিগ্রি প্রদান করেন

গবেষণা কর্মসূচী দর্শনের একজন ডাক্তার (পিএইচডি, ডিফিল) নিয়ে যায়।

শিক্ষামূলক এবং গবেষণা প্রোগ্রাম

উদ্দেশ্য এবং সংগঠন

ব্রিটিশ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ডক্টরাল অধ্যয়ন এবং গবেষণা প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে, প্রথমত, নিউ রুট পিএইচডি - সমন্বিত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম যা একটি পেশাদার প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের সাথে গবেষণা কার্যক্রমকে একত্রিত করে।

এই ধরনের প্রোগ্রামের সফল স্নাতকরা পেশাদার, ব্যক্তিগত এবং স্থানান্তরযোগ্য দক্ষতার সাথে সজ্জিত স্বাধীন গবেষক যারা নির্বাচিত ক্ষেত্রের উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে।

নতুন রুট পিএইচডি প্রোগ্রামের সুবিধা হল:

• প্রতিটি ছাত্রের জন্য পৃথকভাবে তৈরি করা গবেষণা প্রোগ্রাম;
• গবেষণা দক্ষতার কার্যকর বিকাশের লক্ষ্যে প্রশিক্ষণ;
• নেতৃত্ব এবং উদ্যোক্তা মনোভাব সহ সাধারণ দক্ষতার বিকাশ;
• সময়মতো প্রোগ্রাম শেষ করার উচ্চ সম্ভাবনা;
• স্নাতক একজন স্বাধীন গবেষক হিসেবে কাজ করতে সক্ষম।

আপনার নিজস্ব বাস্তবায়ন গবেষণা প্রকল্পবৈজ্ঞানিক উপদেষ্টার সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় সঞ্চালিত হয়। প্রশিক্ষণ মডিউলটিতে বিশেষত্বের কোর্স, শিক্ষাগত এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে কোর্স, পাশাপাশি পেশাদার দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে আন্তঃবিভাগীয় কোর্স অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

নতুন রুট পিএইচডি শিক্ষার্থীকে অনুমতি দেয়:

• প্রশিক্ষণের সময় আরও কর্মজীবনের জন্য প্রয়োজনীয় অনুশীলন পাস করা - অর্থাৎ, প্রকৃতপক্ষে, অধ্যয়নের সময় বিশেষত্বে কাজ করা (উদাহরণস্বরূপ, শেখানো);
• আপনার দেশের কিছু গবেষণা সঠিকভাবে সজ্জিত বিশ্ববিদ্যালয়ে করুন - "যৌথ তদারকি/রেজিস্ট্রেশন", "বিভক্ত পিএইচডি" বা "পার্টটাইম পিএইচডি" নামে একটি বিকল্প এবং অনেক বিশ্ববিদ্যালয় অফার করে। এই প্রশিক্ষণ বিকল্পটি গবেষণার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুমোদন, "স্থানীয়" সুপারভাইজার এবং পাঠ্যক্রমের প্রার্থীতার মাধ্যমে পৃথক ভিত্তিতে সম্মত হয়।

নতুন রুট পিএইচডিগুলিকে ইন্টিগ্রেটেড পিএইচডি প্রোগ্রাম হিসাবে উল্লেখ করা হয়। ধারণাটি হল যে প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীরা একটি শিক্ষাগত এবং গবেষণা ধরণের মাস্টার্স প্রোগ্রামে (উদাহরণস্বরূপ, এমআরএস বা এমফিল) নথিভুক্ত করে এবং প্রথম বছরের অধ্যয়ন (বা দুই বছর) সফলভাবে সমাপ্ত করার পরে, তারা তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয় এবং স্থানান্তর করা পিএইচডি প্রোগ্রাম... এই ফর্মটি আপনাকে ডক্টরাল প্রোগ্রামের জন্য অধ্যয়নের সময়কাল ছোট করতে দেয়।

শিক্ষণ পদ্ধতি

নতুন রুট পিএইচডি: অধ্যয়নের সময় প্রায় 30-40% অধ্যয়নের বিষয়, সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলির বিষয়, শিক্ষাদানের দক্ষতা, কার্যকলাপের অন্যান্য ক্ষেত্র থেকে প্রযুক্তির অভিযোজন, স্থানান্তরযোগ্য দক্ষতার বিকাশের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত শৃঙ্খলাগুলিতে নিবেদিত হয়। বাকি সময়টি গবেষণার দক্ষতা গড়ে তোলা, একটি নির্দিষ্ট গবেষণামূলক কাজে কাজ করা এবং পেশাদার দক্ষতা বিকাশের জন্য নিবেদিত।

মূল্যায়ন সিস্টেম

অনুশীলন এবং উত্তীর্ণ পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ মডিউলের জন্য অন্তর্বর্তীকালীন গ্রেড প্রদান করা হয়। চূড়ান্ত গ্রেডে, থিসিস সাধারণত অধ্যয়ন মডিউলের তুলনায় সামান্য বেশি ওজন বহন করে।

ডিগ্রি প্রদান করেন

বর্তমানে, যুক্তরাজ্যের ৩৪টি বিশ্ববিদ্যালয়ে এবং ভাষাবিজ্ঞান, জীববিজ্ঞান, কম্পিউটার বিজ্ঞান, সামাজিক দক্ষতা, অর্থনীতি, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, শিক্ষা, প্রকৌশল, মানবিক, গণিত, পদার্থবিদ্যা, কৃষি, চিকিৎসা, আইনের মতো বিস্তৃত ক্ষেত্রগুলিতে নতুন রুট পিএইচডি প্রোগ্রাম বিদ্যমান রয়েছে। , ইত্যাদি

সাধারণ ডিগ্রি প্রদান করা হয় পিএইচডি (ইন্টিগ্রেটেড পিএইচডি) বা এনআরপিএইচডি (নতুন রুট পিএইচডি)।

পেশাগত-ভিত্তিক প্রোগ্রাম (পেশাদার ডক্টরেট)

উদ্দেশ্য এবং সংগঠন

পেশাগতভাবে ভিত্তিক ডক্টরাল প্রোগ্রামগুলি এক ধরণের অধ্যয়ন এবং গবেষণা প্রোগ্রাম, তবে তারা গবেষণার দক্ষতা বিকাশ এবং স্বাধীন গবেষণা পরিচালনার উপর এতটা ফোকাস করে না। পেশাগত শিক্ষাএবং একটি নির্দিষ্ট পেশা সম্পর্কিত ছাত্র উন্নয়ন.

পেশাগতভাবে ভিত্তিক ডক্টরাল প্রোগ্রামগুলিও সমন্বিত প্রোগ্রাম হিসাবে কাজ করতে পারে এবং অধ্যয়নের প্রথম পর্যায়ে সফলভাবে সমাপ্তির ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের অনুমতি দেয়।

শিক্ষণ পদ্ধতি

প্রশিক্ষণ মডিউলগুলির মধ্যে তাত্ত্বিক কোর্স, গবেষণা পদ্ধতির আধুনিক পদ্ধতি এবং পেশাদার অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। গবেষণা কাজের প্রধান ফোকাস হল প্রয়োগকৃত গবেষণা ছাত্রের নির্বাচিত পেশাদার ক্ষেত্রের বিকাশে অবদান রাখে।

মূল্যায়ন সিস্টেম

প্রশিক্ষণ মডিউল, পরীক্ষায় উত্তীর্ণ এবং অনুশীলনের ফলাফলের ভিত্তিতে ইন্টারমিডিয়েট গ্রেড প্রদান করা হয়।

ডিগ্রি প্রদান করেন

পেশাগতভাবে ভিত্তিক ডক্টরাল প্রোগ্রামগুলি সাধারণত DEd, DEng, DBA, DClinPsych এবং অন্যান্যদের মতো নির্দিষ্ট বিজ্ঞানগুলিতে ডক্টরাল ডিগ্রি অর্জন করে।

ডক্টর অফ এডুকেশন (DEd) প্রোগ্রাম এবং ডক্টর অফ ফিলোসফি ইন এডুকেশন (শিক্ষায় পিএইচডি) এর মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল যে প্রথম প্রোগ্রামটি আপনাকে শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলির একটি বিস্তৃত পরিসর কভার করতে দেয় এবং শুধুমাত্র একটি গবেষণা সমস্যার উপর ফোকাস করতে দেয় কোর্সের শেষ।

ডক্টর অফ বিজনেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (ডিবিএ) ডিগ্রিও একটি গবেষণা ডিগ্রি। ব্যবসায় প্রশাসন এবং ব্যবস্থাপনার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের বিকাশের লক্ষ্যে এই জাতীয় প্রোগ্রামগুলি।

কর্মক্ষমতা ভিত্তিক পিএইচডি

এই ধরনের বিশুদ্ধভাবে গবেষণা প্রোগ্রামের অন্তর্গত.

অনুশীলনের মাধ্যমে পিএইচডির ফলাফল হিসাবে পিএইচডি প্রদান চাক্ষুষ এবং শৈল্পিক শিল্পে সাধারণ। গবেষণামূলক প্রবন্ধ সৃজনশীল প্রক্রিয়ার একটি বিশ্লেষণ হতে পারে, বা সৃজনশীল প্রকল্প... ফলস্বরূপ, পিএইচডি, ডক্টর অফ মিউজিক (DMus), ডক্টর অফ মিউজিক্যাল আর্টস (AMusD) ইত্যাদি ডিগ্রি প্রদান করা হয়।

একটি অসামান্য প্রকাশনার উপর ভিত্তি করে একটি পিএইচডি ডিগ্রি প্রদান (প্রকাশনার দ্বারা পিএইচডি) অনুষদের সদস্যদের দ্বারা অনুশীলন করা হয়। একটি গবেষণামূলক একটি প্রকাশিত কাজের পাশাপাশি 5,000-10,000 শব্দের একটি কাজের সমালোচনামূলক পর্যালোচনা। থিসিসের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে পিএইচডি ডিগ্রি, সেইসাথে এর সফল মৌখিক প্রতিরক্ষা।

ডক্টরাল প্রোগ্রামের জন্য অধ্যয়নের সময়কাল

সবচেয়ে জনপ্রিয় ডিগ্রী টেবিল

ডিগ্রী	ইনপুট প্রয়োজনীয়তা	সময়কাল	প্রোগ্রামের ধরন	চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ ফর্ম
দর্শনের ডাক্তার (পিএইচডি, ডিফিল)			অন্বেষণ. প্রোগ্রাম	চূড়ান্ত গবেষণামূলক লেখা + মৌখিক পরীক্ষা (মৌখিক প্রতিরক্ষা)
নতুন রুট পিএইচডি	স্নাতকোত্তর ডিপ্লোমা। মাস্টারের প্রোগ্রাম থেকে সরাসরি অনুবাদ সম্ভব	3-4 বছর পূর্ণ সময়, 5-6 বছর - খণ্ডকালীন	অন্বেষণ. এবং প্রশিক্ষণ মডিউল
পেশাদার ডক্টরেট (DEng, DEd, DBA, DClinPsych)	স্নাতকোত্তর ডিপ্লোমা। পেশাগত অভিজ্ঞতা এসিসি। গোলক	3-4 বছর পূর্ণ সময়, 5-7 বছর - খণ্ডকালীন	অন্বেষণ. এবং প্রশিক্ষণ মডিউল	মাঝে. নিয়ন্ত্রণ, পরীক্ষা পাস, একটি গবেষণামূলক লেখা
অনুশীলন দ্বারা PhD (PhD, DMus, AMusD), প্রকাশনা দ্বারা PhD)	অসামান্য পেশাদার পারফরম্যান্সের ফলস্বরূপ পিএইচডি পুরষ্কার		অন্বেষণ. প্রোগ্রাম	একটি গবেষণামূলক প্রকল্প এবং এর প্রতিরক্ষা প্রস্তুতি

থিসিস প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষা

একটি ডক্টরাল প্রোগ্রামের সফল সমাপ্তির একটি মূল উপাদান হল একটি গবেষণা প্রকল্পের প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষা - একটি থিসিস (ডক্টরাল থিসিস)। গবেষণাপত্রটি একটি বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টার সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় একজন স্নাতকোত্তর ছাত্রের একটি স্বাধীন গবেষণা কাজের ফলাফল।

প্রোগ্রাম এবং অনুষদগুলি গবেষণামূলক প্রকল্পের ভলিউমের জন্য তাদের নিজস্ব প্রয়োজনীয়তা সেট করে, যা সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিকের ক্ষেত্রে, একটি নিয়ম হিসাবে, 80,000-100,000 শব্দ এবং সঠিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে - 40,000-50,000 শব্দ।

গবেষণামূলক কাজের আনুমানিক গঠন এই মত দেখায়:

• নামপত্র,
• সারসংক্ষেপ,
• কৃতজ্ঞতা প্রকাশ,
• বিষয়বস্তু,
• ভূমিকা, গবেষণা সমস্যা প্রণয়ন,
• অধ্যয়নের লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং অনুমান।
• সাহিত্য পর্যালোচনা,
• গবেষণা পদ্ধতি,
• প্রধান বিশ্লেষণাত্মক অংশ হল গবেষণার ফলাফল, অধ্যায় দ্বারা গঠিত,
• উপসংহার, সুপারিশ, পরবর্তী কাজের জন্য নির্দেশাবলী,
• লিঙ্ক,
• গ্রন্থপঞ্জি,
• অ্যাপ্লিকেশন।

যুক্তরাজ্যে, একটি থিসিস প্রতিরক্ষা বলা হয় আপনি উত্তর দিবেন না, অর্থাৎ মৌখিক পরীক্ষা (ল্যাটিন "লাইভ ভয়েস" থেকে)। প্রতিরক্ষায় দুই বা ততোধিক পরীক্ষক এবং একজন প্রার্থী উপস্থিত থাকে। পরীক্ষকদের মধ্যে একজন হলেন সেই বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধি যেখানে প্রার্থী অধ্যয়ন করছেন (কিন্তু তার তত্ত্বাবধায়ক নন), বাকি পরীক্ষকরা বহিরাগত, অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিত্ব করছেন। প্রতিরক্ষায় প্রধান বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টার উপস্থিতি প্রয়োজনীয় নয় এবং পরীক্ষার সময় প্রশ্ন করার অধিকার তার নেই।

বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়ে, এই ধরনের প্রতিরক্ষা বন্ধ দরজার পিছনে সংঘটিত হয়, তবে কিছু বিশ্ববিদ্যালয়, উদাহরণস্বরূপ, অক্সফোর্ড, বিশ্ববিদ্যালয়ের সদস্যদের ডিফিল ডিগ্রির জন্য ডক্টরাল গবেষণামূলক গবেষণায় অংশগ্রহণের অনুমতি দেয়।

ডক্টরাল প্রোগ্রামের জন্য টিউশন ফি

ব্রিটিশ বিশ্ববিদ্যালয়গুলো স্বাধীনভাবে দুই ধরনের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণের খরচ নির্ধারণ করে: যুক্তরাজ্য এবং ইইউ সদস্য রাষ্ট্রের শিক্ষার্থীদের জন্য - "হোম ফি" এবং বিদেশী শিক্ষার্থীদের জন্য (অন্য সব দেশ থেকে) "বিদেশী ফি"। রাশিয়ান আবেদনকারীরা পরবর্তী বিভাগে পড়ে।

উপকরণ উপর ভিত্তি করে প্রস্তুত

কোয়ালিটি অ্যাসুরেন্স এজেন্সি (QAA), British Council, Newroutephd, Park, C. "নতুন ভেরিয়েন্ট পিএইচডি: যুক্তরাজ্যে ডক্টরেটের পরিবর্তনশীল প্রকৃতি", উচ্চ শিক্ষা নীতি ও ব্যবস্থাপনা জার্নাল, ভলিউম। 27, নং। 2, জুলাই 2005, পিপি। 189-207।

দ্য ডক্টর অফ ফিলোসফি (ল্যাটিন ফিলোসফিয়া ডক্টর, পিএইচডি, পিএইচডি, সাধারণত প্রস্রাব-এইচ-ডি হিসাবে উচ্চারিত হয়) হল অনেক পশ্চিমা দেশে প্রদত্ত একটি একাডেমিক ডিগ্রি। একটি ডিগ্রির জন্য একজন আবেদনকারীর যোগ্যতার কাজ হল একটি ডক্টরাল গবেষণামূলক গবেষণা (ইংরেজি পিএইচডি থিসিস)
দর্শনের সাথে সরাসরি, একটি একাডেমিক ডিগ্রী শুধুমাত্র ঐতিহাসিকভাবে সংযুক্ত: এটি আইনশাস্ত্র সহ প্রায় সমস্ত বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে প্রদান করা হয় (আইনে পিএইচডি / আইনী অধ্যয়নে পিএইচডি)। যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং কানাডার মতো বেশ কয়েকটি দেশে এই ডিগ্রি সর্বোচ্চ।

ইইউ-এর মধ্যে, পিএইচডি হল উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষাদান এবং গবেষণার ভিত্তি।
অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় হল বিশ্বের দ্বিতীয় প্রাচীনতম বিশ্ববিদ্যালয় (বোলোগনার পরে), বিশ্বের প্রাচীনতম ইংরেজি-ভাষী বিশ্ববিদ্যালয় এবং যুক্তরাজ্যের প্রথম বিশ্ববিদ্যালয়। চার্টার (অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থান) অনুসারে, অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় একশ বছরেরও বেশি সময় ধরে দর্শনের ডাক্তারদের প্রত্যয়ন করে আসছে, ডিপ্লোমা পিএইচডি সহ একজন প্রতিরক্ষা প্রার্থীর যোগ্যতা নিশ্চিত করে। সারা বিশ্বের বিজ্ঞানীরা বিশ্ববিদ্যালয়ে সফলভাবে রক্ষা করছেন।
সিআইএস দেশগুলির প্রার্থীরা যারা পিএইচডি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে ইতিমধ্যে তাদের দেশে একটি ডিগ্রি থাকতে হবে। এক্ষেত্রে পিএইচ.ডি. থিসিস (পিএইচডির জন্য ডক্টরাল গবেষণাপত্র) ইতিমধ্যেই থিসিস রক্ষা করা হয়েছে।
পিএইচডি ধারকদের মর্যাদা সংজ্ঞায়িত করে ইউনিফাইড ইন্টারন্যাশনাল অ্যাক্ট। ডিপ্লোমা বিদ্যমান নেই। অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা এবং যুক্তরাজ্যের মধ্যে একটি চুক্তির অধীনে কাজ করে, যেখানে পিএইচ.ডি. সর্বোচ্চ বৈজ্ঞানিক ডিগ্রি হিসেবে প্রতিষ্ঠিত।
প্রতি 2 বছর পর, বিশ্ববিদ্যালয় গ্র্যাজুয়েট এবং স্নাতকোত্তর স্টাডিজ প্রসপেক্টাস গ্রহণ করে, (পিএইচডি ডিপ্লোমা সংক্রান্ত একটি নথি) যা সনদের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ (অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থান)।
পিএইচ.ডি. স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর স্টাডিজ প্রসপেক্টাস থেকে:
ধারা 1
1.1 ডক্টর অফ ফিলোসফি হল গ্রেট ব্রিটেনে দেওয়া একটি একাডেমিক ডিগ্রী যারা তাদের তত্ত্ব এবং গবেষণার মাধ্যমে বিশ্বের মৌলিক বিজ্ঞানে অবদান রেখেছেন এবং গ্রেট ব্রিটেনের সর্বোচ্চ একাডেমিক ডিগ্রি হিসেবে স্বীকৃত।
1.2 "ডক্টর অফ ফিলোসফি" শিরোনামের একটি ঐতিহাসিক ভিত্তি রয়েছে; বর্তমানে, ডিগ্রিটির দর্শনের সাথে কোন ব্যবহারিক সম্পর্ক নেই এবং প্রায় সমস্ত বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রেই এটি প্রদান করা হয়।
ধারা 2।
অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমিক কমিটির মতামত এবং বৈজ্ঞানিক ডিগ্রির জন্য প্রার্থীর দ্বারা জমা দেওয়া বৈজ্ঞানিক কাগজপত্রের ভিত্তিতে, নিম্নলিখিত শাখায় "ডক্টর অফ ফিলোসফি" ডিগ্রি প্রদান করে:
(শুধুমাত্র সামাজিক বিজ্ঞানগুলি এখানে নির্দেশিত হয়েছে, যেখানে আইনি শৃঙ্খলা রয়েছে; সেগুলি ছাড়াও, মানবিক, গাণিতিক এবং চিকিৎসা গোষ্ঠী রয়েছে)
নৃবিজ্ঞান এবং যাদুঘর নৃতাত্ত্বিক
প্রত্নতত্ত্ব
অর্থনীতি
আইন
রাজনীতি এবং আন্তর্জাতিক সম্পর্ক (রাজনীতি এবং আন্তর্জাতিক সম্পর্ক)
সমাজবিজ্ঞান
প্রবন্ধ Z.
ডক্টর অফ ফিলোসফির ডিগ্রির উপস্থিতি তার ধারককে যুক্তরাজ্যে বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করার, অনুদানের জন্য আবেদন করার এবং CIS (ব্রিটিশ এবং আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজ্ঞানীদের ইউনিয়ন) দ্বারা অনুষ্ঠিত আন্তর্জাতিক সম্মেলনে অংশগ্রহণের অধিকার দেয়।
অক্সফোর্ড ইউনিভার্সিটি রাশিয়া থেকে আসা আবেদনকারীদের সফলভাবে সহযোগিতা করে, তাদের দেশ ত্যাগ না করে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জনে সহায়তা করে। থিসিস রাশিয়ান, বিমূর্ত - রাশিয়ান এবং অতিরিক্ত ইংরেজিতে গৃহীত হয়। এছাড়াও, একটি পূর্বশর্ত হল আন্তর্জাতিক জার্নাল এবং নিউজলেটারগুলিতে গবেষণামূলক বিষয়ের উপর কমপক্ষে তিনটি নিবন্ধ প্রকাশ করা। কমপক্ষে 0.5 পিপির প্রবন্ধ। এছাড়াও দুটি ভাষায় উপলব্ধ।