ღია გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს გაცნობის შესახებ შუა ჯგუფში თემა: „თუ ძალიან გინდა, შეგიძლია კოსმოსში გაფრინდე! OOD-ის მოკლე შინაარსი თემაზე: სივრცე საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის DOW კოსმოსური საშუალო ჯგუფის ფორმირება მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის შესახებ

მომზადდა და მასპინძლობდა:

ჯგუფის მასწავლებელი No13

"ყვავილი შვიდი ყვავილი"

ე.ი. კარპოვი

სამიზნე: ბავშვების შემეცნებითი და შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება თემაზე "სივრცე".

Დავალებები:

გააფართოვოს და გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა კოსმოსის, მზის სისტემის შესახებ;

ლექსიკონის გააქტიურება და გამდიდრება: ჩაფხუტი, ასტრონავტი, მზის სისტემა, პლანეტა, კომეტა;

აამაღლეთ სიამაყე თქვენი ხალხით, თქვენი ქვეყნით;

პლანეტა დედამიწის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

განავითარეთ ემოციური აღქმა ფოტო, ვიდეო და აუდიო მასალების საშუალებით.

წინასწარი სამუშაოები:

საუბრები სივრცის აგებულებისა და დაპყრობის შესახებ;

ფოტოების, ვიდეოების და პლაკატების შემოწმება თემაზე „სივრცე“;

ვიზუალური აქტივობების გაკვეთილები თემაზე „სივრცე“;

სტენდის და ეკრანის დიზაინი „კოსმონავტიკის დღე“;

მშობლებთან მუშაობა: ხელნაკეთობების, ჩაფხუტების დამზადება, წიგნების კითხვა კოსმოსის შესახებ.

მასალები და ატრიბუტები: ჩაფხუტი, პლანური რაკეტები, ლეპტოპი, ტელევიზორი.

გაკვეთილის პროგრესი.

ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან წრეში.

აღმზრდელი: ჩვენ გვათბობს მზის სხივით

ჩვენ ვიმსახურებთ საუკეთესოს

მთელი სამყარო გვიღიმის

და ყველაფერი გამოგვივა

ჩვენ ხალისიანები და ენერგიულები ვართ

და ჩვენ კარგად ვაკეთებთ.

1. ვინ გაფრინდა პირველი კოსმოსში (იური გაგარინი) სლაიდი 1.

2. ვინ გაფრინდა ადამიანებთან კოსმოსში? სლაიდი 2.

3. ვინ იყო პირველი ქალი, რომელმაც კოსმოსი დაიპყრო? (ვალენტინა ტერეშკოვა) სლაიდი 3

1. და რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ასტრონავტს?

განმანათლებელი:

ახლა კი თქვენ ბიჭებო

ერთ კითხვას დაგისვამ...

ახალგაზრდა ასტრონავტების სკოლა

გახსნას აპირებენ.

ნეტავ ბიჭებო

გსურთ ამ სკოლაში წასვლა?

განმანათლებელი:

ძალიან ბედნიერი ვარ, მაგრამ ჯერ ერთი

ლაპარაკი ზედმეტის გარეშე,

ერთი სურვილი არ არის საკმარისი

ყველა ჯანმრთელი უნდა იყოს!

აბა, ყველანი ჯანმრთელები ხართ?

ბავშვები: დიახ, ჯანმრთელი!

განმანათლებელი: ყველა მზად არის გამოცდისთვის?

ბავშვები: დიახ, მზად არის!

განმანათლებელი: კოსმონავტების ვარჯიში იწყება გახურებით. ჩვენი გამოცდაც გახურებით დაიწყება.

მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან.

ძალიან ვეცდებით

(ჯახები მოხრილი ხელებით მკერდის წინ)

ითამაშე სპორტი ერთად:

სწრაფად გაიქეცი, როგორც ქარი

(ადგილზე გაშვება)

საუკეთესო ცურვა მსოფლიოში

(ხელის დარტყმა)

დაჯექი და ისევ ადექი

(ჩაჯდომა)

და აწიეთ ჰანტელები.

(მიბაძეთ ჰანტელის აწევას)

ვიყოთ ძლიერები და ხვალ

ყველა ჩვენგანი ასტრონავტად წაგვიყვანენ!

(ადგილზე მსვლელობა)

განმანათლებელი:

მე გთავაზობთ თამაში "როგორ დაიკავოთ თქვენი ადგილი რაკეტაში"

იპოვეთ რაკეტა ფორმის მიხედვით, იპოვეთ რაკეტა ფერის, ბილეთის ნომრისა და რაკეტის მიხედვით.

ბარათები ნაწილდება რაკეტის ნომრის გამოსახულებით, გეომეტრიული ფიგურით, შესაბამისი რაკეტის ფერით.

აღმზრდელი: გამოცდა ჩააბარე, ახლა შეგიძლია ფრენა

ბავშვი: 1

თუ გვინდა კოსმოსში წასვლა

ასე რომ, მოდით, მალე გავფრინდეთ!

ჩვენი ყველაზე თამამი იქნება

მხიარული, მეგობრული ეკიპაჟი

აღმზრდელი: შეხედე რა მოხდა, ჩვენ კოსმოდრომზე აღმოვჩნდით და რა უნდა გავაკეთოთ გაგზავნამდე?

ბავშვები: ატარეთ ჩაფხუტი.

ხმის გადაცემა ICT-ის საშუალებით: ოპერაციების ხელმძღვანელი გელაპარაკება. მოემზადეთ კოსმოსური ეკიპაჟის გაშვებისთვის!

1. დაიკავეთ ადგილები.

1. საწვავის შემოწმება
2. ჩართეთ ძრავა - R-R (კამერის როტაცია)

3. იწყება მოხსენება 10.9, ... 0 გაშვება (როკოტის რაკეტის გაშვების ვიდეო კლიპი).

აღმზრდელი: ახლა კი, ახალგაზრდა კოსმონავტებო, გამოვიცნობ გამოცანებს თქვენთვის, ჩვენ ყურადღებით ვუსმენთ გამოცანებს, გულმოდგინედ ვსაუბრობთ.

1. სივრცეში წლების სისქეში

ყინულოვანი მფრინავი ობიექტი.

მისი კუდი სინათლის ზოლია,

და ობიექტის სახელია ... (კომეტა)

2.ზეციდან მდინარიდან

მიმოფანტული ბუშტები

და ღამით ცაში

ვერცხლით ბრჭყვიალა.

გვიანი ღამეა

გამოჩნდა ... (ვარსკვლავები).

3. გემით საჰაერო გზით,

კოსმიური, მორჩილი,

ჩვენ, ქარს გავუსწრებთ,

ჩვენ ვჩქარობთ ... (რაკეტა).

4. ანათებს გზას ღამით,

ვარსკვლავებს არ სძინავთ.

დაე ყველამ დაიძინოს, ის ვერ იძინებს

ცა ანათებს ჩვენთვის ...

5. პლანეტა ლურჯია,

საყვარელო, ძვირფასო,

ის შენია, ის ჩემია

და ჰქვია...

6. ცაზე ყვითელი წრე ჩანს

და სხივები ძაფებივითაა.

დედამიწა ბრუნავს გარშემო

მაგნიტივით.

მიუხედავად იმისა, რომ ბებერი არ ვარ

მაგრამ უკვე მეცნიერი -

მე ვიცი, რომ ეს არ არის წრე, არამედ ბურთი,

ძლიერ ცხელა.

განმანათლებელი: ახლა გავიხსენოთ პლანეტები.

თითის ტანვარჯიში

ყველა პლანეტა წესრიგშია

დარეკეთ ნებისმიერ ჩვენგანს:

ერთხელ - მერკური,

ორი - ვენერა,

სამი - დედამიწა,

ოთხი არის მარსი.

ხუთი - იუპიტერი,

ექვსი - სატურნი,

შვიდი - ურანი,

მის უკან არის ნეპტუნი.

ის ზედიზედ მერვეა.

და მის შემდეგ უკვე,

და მეცხრე პლანეტა

პლუტონს ეძახიან.

განმანათლებელი: ახლა კი გაიხედე ფანჯრიდან ვარსკვლავური ცის გარშემო.

კოსმოსი ვარსკვლავების სამყაროა, ის ძალიან მრავალფეროვანია. ვარსკვლავები პატარა ჩანს, რადგან შორს არიან. სინამდვილეში, ვარსკვლავები გაზის უზარმაზარი ცხელი ბურთებია, მზის მსგავსი.

მასწავლებელი: რომელ პლანეტაზე ვცხოვრობთ?

ბავშვები: დედამიწა

მასწავლებელი: ასეა ბიჭებო. რატომ ჰქვია ჩვენს პლანეტას დედამიწას ლურჯი პლანეტა? რადგან უმეტესობაჩვენი პლანეტა დაფარულია წყლით - ზღვებითა და ოკეანეებით, მდინარეებითა და ტბებით.

და დროა დავბრუნდეთ დედამიწაზე.ბავშვები ჩაფხუტს იხსნიან და წრეში გადიან. ყოველი მედალი "ახალგაზრდა კოსმონავტი" დაჯილდოვებულია.

გაკვეთილის რეზიუმე ქ შუა ჯგუფითემაზე "კოსმოსი"

Დავალებები:

კოსმოსის შესახებ ბავშვთა იდეების განზოგადება, ბავშვების გაცნობა კოსმონავტიკის დღის დღესასწაულის წარმოშობის ისტორიის შესახებ, მზის სისტემის პლანეტების შესახებ საწყისი ინფორმაციის მიწოდება. გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა სიტყვებით: სივრცე, პლანეტა, ასტრონავტი.

აღჭურვილობა:

მზის სისტემის პლანეტების ამსახველი სურათები. იუ.ა.გაგარინის, ძაღლების ბელკას და სტრელკას ფოტოები, რგოლები და რგოლები.

მუსიკალური არანჟირება: "Space music" - Space "Magic fly"

გაკვეთილის პროგრესი:

განმანათლებელი:

ბავშვებო, ნახეთ ეს სურათები (ვარსკვლავების, პლანეტების სურათები). რას ხედავთ (ვარსკვლავები, პლანეტები)

როდის შეგვიძლია დავინახოთ ვარსკვლავები? (ღამით, ღამის ცაზე)

და ვარსკვლავების გარდა კიდევ რა ნახე ცაზე? დღისით მზე, ღამით კი მთვარე.

მზე, მთვარე, ვარსკვლავები - ეს ყველაფერი კოსმოსშია. სიტყვა "კოსმოსი" ნიშნავს "ყველაფერს მსოფლიოში". სამყარო არის ყველაფერი, რაც არსებობს.

იცნობდი ამ პლანეტას? (დედამიწის სურათის ჩვენება)

საიდან იცოდი რომ ეს პლანეტა დედამიწა იყო? (ის ლურჯია)

რატომ არის ჩვენი პლანეტა ასეთი ლურჯი? (ლურჯი ფერი არის ოკეანეები, მდინარეები და ზღვები)

ჩვენი პლანეტა დედამიწა სამყაროს ნაწილია.

უძველესი დროიდან ადამიანები უყურებდნენ ცას და აინტერესებდათ რა არის ღრუბლების მიღმა და ოცნებობდნენ ღრუბლებზე მაღლა ასვლაზე. ხალხმა გამოიგონა ტელესკოპები, ეს არის სპეციალური მოწყობილობები, რომლებიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს დაინახონ ის, რაც დედამიწიდან ძალიან შორს მდებარეობს.

შემდეგ ადამიანებმა გამოიგონეს კოსმოსური ხომალდები. (კოსმოსური ხომალდის ჩვენება)

კოსმოსური ხომალდები დიდი ხანია გამოცდილია, რათა მათზე ფრენები უსაფრთხო იყოს ადამიანებისთვის. კოსმოსში პირველი ადამიანები არ გაფრინდნენ, მაგრამ ძაღლებმა ბელკამ და სტრელკამ პირველი წარმატებული ფრენა კოსმოსში შეასრულეს. (აჩვენეთ ბავშვებს ცხოველების სურათები). და მას შემდეგ რაც ძაღლების ფრენა წარმატებით დასრულდა, პირველი ადამიანი გაფრინდა კოსმოსში.

მითხარით, ბავშვებო, ვინ იცის პირველი ასტრონავტის სახელი? (იური გაგარინი) - აჩვენეთ ასტრონავტის ფოტო.

ეს ფრენა შედგა 1961 წლის 12 აპრილს. და მას შემდეგ ეს დღე აღინიშნება როგორც კოსმონავტიკის დღე.

იცით რა ჰქვია ასტრონავტების ტანსაცმელს? (კოსტიუმი)

ჩავიცვათ კოსმოსური კოსტიუმები. წარმოვიდგინოთ, რომ კოსმოსური კოსტუმი არის პატარა რგოლები (ბავშვები დგანან რგოლებში და თითოეული ქვემოდან ზემოდან ძაფებს ატარებს რგოლში). ახლა კი მზად ხართ და ჩვენ ვაპირებთ გამგზავრებას მზის პლანეტები. მზეს აქვს საკუთარი ოჯახი - ეს არის 9 პლანეტა. მათ მზის სისტემის პლანეტებს უწოდებენ.

აჩვენეთ ბავშვებს მზის სისტემის ყველა პლანეტის სურათი, აღწერეთ როგორ გამოიყურებიან ისინი, ჩამოთვალეთ ისინი.

მაგრამ ჩვენი ხომალდი მარტივი არ არის, ყოველ მომდევნო პლანეტაზე ფრენისთვის საჭიროა გამოცანის გამოცნობა.

პირველი პლანეტა, რომელზეც ჩვენ გავფრინდებით, არის მერკური. მზესთან ყველაზე ახლოს მდებარე პლანეტას აქვს ძალიან ძლიერი ტემპერატურის ვარდნა +350-დან -170 გრადუსამდე.

გამოცანა: სივრცეში წლების სისქეში

ყინულის მფრინავი ობიექტი

მისი კუდი სინათლის ზოლია

და მისი სახელია (კომეტა)

კარგად შესრულებული გამოცანა გამოვიცანი, ახლა ჩვენ შეგვიძლია შემდგომი ფრენა. შემდეგი პლანეტა არის ვენერა.

და გამოცანა ასეთია: დიდი მზესუმზირა ცაში

ის მრავალი წლის განმავლობაში ყვავის

ყვავილობს ზამთარში და ზაფხულში

და არ არის თესლი. (მზე)

კარგად, და თქვენ გამოიცანით ეს გამოცანა, რაც ნიშნავს, რომ ჩვენს გემს შეუძლია შემდგომი ფრენა.

ახლა მარსზე მივფრინავთ. მარსს ზოგჯერ წითელ პლანეტას უწოდებენ. Იცი რატომ?

მარსზე კლდეები შეიცავს დიდი რაოდენობით რკინას და ჟანგის დროს რკინა მოწითალო-ყავისფერი ხდება.

მოდით გამოვიცნოთ გამოცანა ისე, რომ ჩვენი გემი გაფრინდება:

ბებიას ქოხში

ჩამოკიდებული პური

ძაღლები ყეფიან, ვერ აღწევს (თვე)

ახლა კი ველოდებით მზის სისტემის უდიდეს პლანეტას, იუპიტერს. და შემდეგი გამოცანა:

მთელი ლურჯი ბილიკი მოფენილია ბარდით (ვარსკვლავებით)

ჩვენს წინ არის პლანეტა რგოლებით - სატურნი.

რიდლი: მხოლოდ ერთი ცაში ღამით

დიდი ვერცხლის ჩამოკიდებული ფორთოხალი (მთვარე)

კარგად, ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანით ყველა გამოცანა და ჩვენ გავფრინდებით დანარჩენ პლანეტებზე შეუჩერებლად.

ჩვენს წინ არიან პლანეტები ურანი, ნეპტუნი და პლუტონი.

ასე რომ, დროა დავბრუნდეთ სახლში, რათა გავიხსენოთ ჩვენი მოგზაურობა და გადავიღოთ ფოტოები და ნახატები.ბავშვები პლანეტებს საპნის ბუშტებით ხატავენ.

გაკვეთილის რეზიუმე შუა ჯგუფში გარე სამყაროს გაცნობის შესახებ თემაზე: "გზა სივრცეში".

პროგრამის შინაარსი:

გააცნოს ბავშვებს გლობუსი, დედამიწა-პლანეტის ცნებები, კოსმოსური ხომალდი, რაკეტა, ასტრონავტი.

გაეცნოს ქალაქების მდებარეობას დედამიწაზე, მწვანე სივრცეებსა და წყლის სივრცეში. წარმოგიდგენთ ცნებას - სივრცე - სივრცე პლანეტებს შორის.

წარმოგიდგენთ ასტრონავტის პროფესიას.

თვითმფრინავების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია: რაკეტა, მთვარის როვერი.

განავითარეთ კონსტრუქციული კრეატიულობა. სკოლამდელ ბავშვებში ჩამოაყალიბოს პატივისცემის დამოკიდებულება უფროსების მუშაობის მიმართ. განუვითარდებათ დაკვირვება, ვიზუალური და სმენითი მეხსიერება, წვრილი მოტორული უნარები.

წინასწარი სამუშაო: კოსმოსის შესახებ ილუსტრაციის დათვალიერება, კოსმოსის შესახებ წიგნების კითხვა "Dunno on the Moon".

ლექსიკის გააქტიურება: გლობუსი, პლანეტა, კოსმოსური ხომალდი, რაკეტა, მთვარის როვერი, ასტრონავტი.

მასალა: გლობუსი, რაკეტის ნაწილები.

კურსის პროგრესი.

განმანათლებელი: ბავშვები დღეს ჩვენთან მოვიდნენ ლუნტიკი. ის ახლახან დაბრუნდა მთვარეზე მოგზაურობიდან. მას ძალიან მოეწონა იქ. მაგრამ, სამწუხაროდ, მას არ ჰქონდა დრო, რომ იქ ყველა თავისი მეგობარი შეხვედროდა. მას სურს მთვარეზე დაბრუნება. გავიხსენოთ სად არის მთვარე?

ბავშვები: ცაში.

განმანათლებელი: კიდევ რა შეგვიძლია დავინახოთ ცაზე?

ბავშვები: მზე, ვარსკვლავები, ღრუბლები.

განმანათლებელი: როგორ მიდიხარ შენს სახლამდე საბავშვო ბაღი? რატომ?

ბავშვები: დედაჩემთან ერთად ვბრუნდებით ფეხით, რადგან ახლოს ვცხოვრობთ. ვბრუნდებით მიკროავტობუსით, რადგან საბავშვო ბაღიდან შორს ვცხოვრობთ.

განმანათლებელი: ბიჭებო, თუ გვინდა სხვა ქალაქში წასვლა, როგორ მივიდეთ? რომელ ტრანსპორტზე?

ბავშვები: მანქანით, ავტობუსით, მატარებლით, თვითმფრინავით.

განმანათლებელი: ყველა ქალაქი მდებარეობს პლანეტაზე, რომელსაც დედამიწა ჰქვია. ასე გამოიყურება (აქვს გლობუსი, სთავაზობს განიხილოს). როგორ ფიქრობთ, როგორ გამოიყურება მწვანე გლობუსის ეს ნაწილი?

ბავშვები: ბალახზე, ხეების ფოთლებზე.

განმანათლებელი: მართალი ხარ, ეს ჩვენი პლანეტის მწვანე ადგილებია. როგორ ფიქრობთ, როგორ გამოიყურება დედამიწის ეს ლურჯი ნაწილი?

ბავშვები: წყალზე, მდინარე.

განმანათლებელი: ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ სხვა ქალაქში მოხვედრა ასევე შესაძლებელია თვითმფრინავით. მაგრამ თვითმფრინავები მხოლოდ ჩვენს მიწაზე დაფრინავენ. და ლუნტიკს სჭირდება მთვარეზე მისვლა. მთვარე დედამიწიდან ძალიან შორს მდებარეობს, ნახეთ როგორ მდებარეობს ჩვენი დედამიწა მზესთან და მთვარესთან მიმართებაში.

(მასწავლებელი აჩვენებს სურათს.)

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა ჰქვია სივრცეს პლანეტებს შორის?

ბავშვები: მას ჰქვია სივრცე.

განმანათლებელი: მაშ, როგორ შეიძლება ლუნტიკმა მთვარეზე მოხვედრა?

ბავშვები: რაკეტაზე, კოსმოსურ ხომალდზე.

განმანათლებელი: ვინ აკონტროლებს რაკეტას? (ასტრონავტი).

განმანათლებელი: შეხედე, ეს არის ასტრონავტი თავის რაკეტასთან ახლოს. როგორ ფიქრობთ, რა ტანსაცმელი აქვს მას?

ბავშვები: კოსმოსური კოსტუმი.

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის კოსტუმები?

კარგად ბიჭებო. ახლა კი მე ვთავაზობ შესვენებას და ვითამაშოთ თამაში ჩვენ ვართ ასტრონავტები. მოდი ვიფიქროთ, რომ ასტრონავტები ვართ. რა უნდა ჩავიცვათ კოსმოსში გასასვლელად? (კოსტუმი) ჩავიცვით კოსმოსური კოსტუმი. მთვარეზე გაფრენამდე ასტრონავტები ბევრს ვარჯიშობენ და ახლა ჩვენ გავაკეთებთ ვარჯიშებს.

ერთი-ორი, არის რაკეტა სამი-ოთხი, აფრინდით მალე მზეზე ფრენა ასტრონავტებს ერთი წელი სჭირდებათ მაგრამ ძვირფასო, ჩვენ არ გვეშინია ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეული ჩვენგანი მიდის ფრენა დედამიწაზე მოდით მივესალმოთ მას

ბავშვები ხელებს აწევენ გაშალეს ხელები გვერდებზე წრე ხელებით ხელებს ლოყაზე ისვამს, თავს აქნევს მკლავები გვერდებზე, სხეულის მარჯვნივ და მარცხნივ დახრილობით მოხარეთ ხელები იდაყვებში გაშალეს ხელები გვერდებზე აწიეთ ხელები და აიქნიეთ

განმანათლებელი: აქ დავისვენეთ. გავიხსენოთ:

ვინ მოვიდა ჩვენს კლასში დღეს?

Რა უნდა?

როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას?

ახლა კი, ბიჭებო, მე გირჩევთ დააპროექტოთ და დაამაგროთ რაკეტა კოსმოსში გასაფრენად. წარმოიდგინეთ თავი კონსტრუქტორად.

განმანათლებელი: აქ არის რამდენიმე ლამაზი რაკეტა, რომელიც მივიღეთ. ახლა ლუნტიკს შეუძლია უსაფრთხოდ ფრენა მთვარეზე.

განმანათლებელი: მაგრამ ადრინდელი ხალხიმათ არ იცოდნენ კოსმოსში ფრენა და მხოლოდ 52 წლის წინ, 12 აპრილს, პირველი კოსმონავტი გაფრინდა კოსმოსში. მისი სახელი იყო იური გაგარინი. შემდეგ სხვა ასტრონავტებიც გაფრინდნენ. ასტრონავტები იყვნენ მთვარეზე და გაიგეს, რომ იქ ცოცხალი არაფერია. და შემდეგ ხალხი გაგზავნეს მთვარეზე თვითმფრინავიხალხის გარეშე - მთვარის როვერი. მან გამოიკვლია მთვარე.

ბავშვებო, მოგეწონათ ჩვენი გაკვეთილი?

და სად გავგზავნეთ ლუნტიკი დღეს?

ვინ გაფრინდა პირველი კოსმოსში? კიდევ რა მოგეწონათ გაკვეთილზე? დავემშვიდობოთ ლუნტიკს.

ნატალია ლიგოსტაევა
ღია გაკვეთილი შუა ჯგუფში "მოგზაურობა კოსმოსში"

სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების პირველადი იდეები გარე სივრცე, კოსმოსური სხეულები(პლანეტები, ვარსკვლავები, ასტრონავტები.)

Დავალებები:

იდეების სისტემატიზაცია პლანეტა დედამიწაზე (მდებარეობს გარე სივრცე; დედამიწა დიდია, მრგვალი; მწვანე და ყავისფერი წარმოადგენს მშრალი მიწა: მიწა, ტყე, მთები; ლურჯი, ლურჯი: წყლის ზედაპირი; დედამიწაზე არის ჰაერი; დედამიწაზე სიცოცხლეა; დედამიწა მშვენიერია; მ (ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე)

შეაჯამეთ პირველადი იდეები სხვადასხვა ობიექტებთან დაკავშირებით გარე სივრცე(ბევრი სხვადასხვა პლანეტა, ვარსკვლავი, მზე, მთვარე)

დააკონკრეტეთ იდეები ადამიანების მუშაობის შესახებ გარე სივრცე(ში სივრცეიფრინეთ და იმუშავეთ იქ ასტრონავტები, რაკეტები გამოიყენება გადაადგილებისთვის, ამისთვის სივრცესაჭიროა სპეციალური კოსტიუმები)

ხელი შეუწყოს უნარის ფორმირებას დამოუკიდებლად განსაზღვროს ნაკვეთის არჩევანი ვიზუალური აქტივობისთვის, მასალის, გამოსახულების მეთოდისთვის.

აღჭურვილობა და მასალები: ზოგადი გაფორმება ჯგუფებითემის შესაბამისად « მოგზაურობა კოსმოსში» : ვარსკვლავური ცა, პლანეტები, განლაგება კოსმოსური რაკეტები, მუსიკალური აკომპანიმენტი, მულტიმედიური აკომპანიმენტი, "რაკეტის სამშენებლო მასალა", ფურცლები სახატავად, სხვადასხვა ვიზუალური მასალა (ფანქრები, საღებავები, ცვილის ფანქრები, ტრაფარეტები თემაზე « სივრცე» , საღებარი გვერდები თემაზე « სივრცე» .

გაკვეთილის პროგრესი:

ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ. AT ჯგუფი აანთებს, ირთვება "ვარსკვლავური"უკანა განათება და « კოსმოსური მელოდია» (სლაიდი 1 "ვარსკვლავური ცა").

მომვლელი (გაკვირვებული, ძალიან ემოციური): ბიჭებო, სად ვართ? (ბავშვების პასუხები)როგორ გამოიცანით რომ ჩვენ გარე სივრცე? (ბავშვების პასუხები). მომვლელი: AT გარე სივრცეადამიანებს არ შეუძლიათ უბრალოდ გადაადგილება, მათ სჭირდებათ სპეციალური ტრანსპორტი. რაზეა ხალხი მოგზაურობა კოსმოსში? (სლაიდი 2 "რაკეტის, მანქანის, თვითმფრინავის, გემის სურათები"). სად არის ჩვენი რაკეტა? (წინადადებები ბავშვები: შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ რაკეტა, მაგალითად, სკამებიდან, ხალიჩებიდან, ან უბრალოდ წარმოიდგინეთ... ბავშვების უმეტესობისთვის მისაღები ვარიანტი ერთად არჩეულია). რა მოსახერხებელია ჩვენთვის, მშვენიერია ყველასთვის ერთად ფრენა ლამაზი რაკეტით! გაიხედეთ ფანჯრებიდან (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ინტერაქტიულ თამაშზე, რას ხედავთ იქ? (ბავშვების პასუხები)დიახ, ეს მშვენიერი და ძალიან საინტერესოა. სივრცე. AT გარე სივრცეარის ვარსკვლავები და პლანეტები (სლაიდი 3 "მზის სისტემის პლანეტები"). იცით თუ არა პლანეტების სახელები? დაასახელეთ ისინი.

წესრიგში, ყველა პლანეტას დაურეკავს რომელიმე ჩვენგანი -

ერთი არის მერკური, ორი ვენერა,

სამი არის დედამიწა, მეოთხე არის მარსი.

ხუთი არის იუპიტერი, ექვსი არის სატურნი

მეშვიდე არის ურანი, მერვე ნეპტუნი.

მეცხრე პლანეტას კი პლუტონი ჰქვია. კარგად გააკეთე!

კიდევ რა ჩანს? კოსმოსური რაკეტები(სლაიდი 4, ვარსკვლავური ცა (სლაიდი 5)და მფრინავი თეფშებიც კი (სლაიდი 6). ჩვენ ვცხოვრობთ საოცარ პლანეტაზე. Ამას რას ეძახიან (ბავშვები: პლანეტა დედამიწა). (სლაიდი 7 "დედამიწა"). შეხედე, რა ლამაზია, დიდი, ფერადი: მწვანე, ლურჯი, ყავისფერი. რატომ არის ჩვენი პლანეტა ეს ფერი? რას ნიშნავს ლურჯი, ლურჯი ფერი ჩვენს დედამიწაზე? (ზღვები, მდინარეები, ოკეანეები, ტბები)რაც შეეხება მწვანეს და ყავისფერს? (მიწა, ტყეები, მთები)

მომვლელი: მხოლოდ ჩვენს პლანეტაზე არის ჰაერი, რომელიც ადამიანებს, ცხოველებს, მცენარეებს შეუძლიათ სუნთქვა. ჩვენს პლანეტაზე სიცოცხლეა!

მომვლელი: (სლაიდი 8)ბიჭებო, ვინ არის ეს? როგორ გამოიცანით, რომ ეს ასტრონავტი? მართალია, კოსმოსური კოსტუმი აცვია. რისთვის არის კოსმოსური კოსტუმი? (ის იცავს ასტრონავტისუნთქვის საშუალებას გაძლევთ)რა უნდა იყოს ასტრონავტები? (პასუხები ბავშვები: ძლიერი, მოხერხებული, მამაცი).

მომვლელი: ასტრონავტებიფრენის დროს თქვენ უნდა შეასრულოთ ძალიან რთული და მნიშვნელოვანი ამოცანები. გნებავთ იყოთ მსგავსი ასტრონავტები? მზად ხართ დავალებისთვის? (ბავშვების პასუხები)ყურადღებით მოუსმინეთ გამოცანებს სივრცე, თუ სწორად და ერთხმად დავასახელებთ პასუხს, მაშინ ფანჯარაში დავინახავთ სურათ-პასუხს. (სლაიდები 9 10 11 "გამოიცანი სურათები"):

მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან

რომ მზე არ ანათებს ღამით.

ჭუჭყიანი და ფერმკრთალი

ყოველთვის მარტო ვარსკვლავებს შორის. (მთვარე)

თქვენ ათბობთ მთელ სამყაროს

და თქვენ არ იცით დაღლილობა

ფანჯარასთან იღიმება

და ყველა გირეკავს. (მზე)

ნახშირი იწვის

სკუპი ვერ იგებს

მათი ნახვა შეგიძლიათ ღამით

და დღის განმავლობაში ვერ ხედავ. (ვარსკვლავები) .

მომვლელი: ძვირია ასტრონავტები, თქვენ სწორად გამოიცანით! სამწუხაროდ, ჩვენს რაკეტას საწვავი ეწურება, დროა დავბრუნდეთ საყვარელ პლანეტაზე. ღვედები მჭიდროდ შეიკრათ (ბავშვები ბაძავენ მიკვრას, ჩვენ მივფრინავთ მიწაზე. შემოვხაზოთ მთელი დედამიწა წრეში და დავეშვით. (სლაიდი 12 "დედამიწა")(ჟღერს სიმღერის ნაწყვეტი "დედამიწა იუმორისტულში ჩანს..."). აქ ვართ დედამიწაზე! Მოგეწონა?

შემდეგ მოგზაურობს, ბიჭები,

დაჯექი დამტენზე.

რომ გახდეს ძლიერი და მოხერხებული

(მკლავები მოხრილი აქვს მხრებზე, აჩვენე რამდენად ძლიერია ისინი)

დავიწყოთ ვარჯიში:

(გადაადგილება ტექსტში)

ხელები მაღლა, ხელები ქვემოთ

მარჯვნივ - მარცხნივ დახრილი,

თავი დახარე

და გაშალეთ მხრის პირები.

მარჯვენა ნაბიჯი და მარცხენა ნაბიჯი

ახლა კი ასე გადახტე.

ბიჭებო, რა გახსოვთ ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები). მაგრამ ჩვენს დედებს და მამებს არასოდეს უნახავთ სივრცე. რომელ თქვენგანს სურს ჩვენი წარმოჩენა მოგზაურობამშობლების მოსაწონად?

(ბავშვები, სურვილისამებრ, გადადიან ინდივიდუალურ ნახატზე, ირჩევენ მასალას, რომლითაც ისინი გამოსახავენ სივრცე: საღებავები, ფანქრები, ცვილის ფანქრები.

მე ვთავაზობ ბავშვებს თავად გადაწყვიტონ რას დახატონ, მე ვეხმარები სამუშაო სივრცის ორგანიზებას, შეგახსენებთ პოზას, საჭიროების შემთხვევაში ვუწევ დახმარებას, ვურჩევ, ვთავაზობ რჩევის მოძიებას ჩემი ამხანაგებისგან... თუ არიან ბავშვები, რომლებიც არ მინდა დახატვა, მე ვთავაზობ, რომ დახატონ შაბლონების გამოყენებით ან გააფერადონ დასრულებული სურათი სივრცის თემა. ნახატის დასრულების შემდეგ ვაწყობთ გამოფენას მშობლებისთვის "ჩვენი კოსმოსური სამუშაო დღეები» .)

იულია ვოლოხოვა
ღია გაკვეთილი „ფართი“ შუა ჯგუფში

ღია გაკვეთილი შუა ჯგუფში« კოსმოსური მოგზაურობა» .

სამიზნე: განმარტეთ და გააფართოვეთ ბავშვების იდეები გარე სივრცერაც შეეხება ერთიანობას კოსმოსური ობიექტები.

Დავალებები:

გააცანით ბავშვებს კონცეფცია სივრცე, კოსმოსური კოსტუმი, პლანეტები, მზის სისტემა, ტელესკოპი, ასტრონომი;

ჩამოყალიბდეს დასმულ კითხვებზე სრულად პასუხის გაცემის, გამდიდრების უნარი ლექსიკაახალი სიტყვები (ტელესკოპი, პლანეტების სახელი, ასტრონომი) ;

ანგარიშის დაფიქსირება 5-ში, შექმენით იდეა საპირისპირო ანგარიშის შესახებ;

განავითარეთ ყურადღება, დაკვირვება, დაადგინეთ მსგავსება და განსხვავებები;

ბავშვებში კრეატიულობისა და წარმოსახვის განვითარება;

აღჭურვილობა: ლეპტოპი, პრეზენტაცია, მუსიკა ჩართული სივრცის თემა, ლაზერული ფანრები, მუყაოსგან დამზადებული გეომეტრიული ფორმები (მართკუთხედი, სამი სამკუთხედი, წრე, ლექსები, გამოცანები, მოთხრობები მზის სისტემის პლანეტების შესახებ, ენციკლოპედიური მონაცემები, პლანეტების და მზის მოდელები, საღებარი გვერდები თემაზე. « სივრცე» , ფერადი ფანქრები.

Მოტივაცია: მომვლელი დაბნელდება ჯგუფური ოთახი(ხურავს ჟალუზებს, აფერხებს შუქს, ირთვება სივრცემუსიკა და ლაზერული წერტილები და სხივები კედლებისა და ჭერის გასწვრივ სხვადასხვა მიმართულებით გადის.

მომვლელი: შეხედეთ ბავშვებო, რა არის ეს? სად მივედით? მეჩვენება, რომ ეს ვარსკვლავური ცაა და შენ?

მომვლელი: ბიჭებო, თქვენთან ერთად წავიდეთ სივრცემით უმეტეს, რომ ამის კარგი მიზეზი გვაქვს. ვინ იცის რა დღესასწაულს აღნიშნავს მთელი ქვეყანა 12 აპრილს?

ბავშვები: Დღის ასტრონავტიკა.

მომვლელი: ასეა ბიჭებო.

მომვლელი: და ვინ იცის როგორ მოხვდეს სივრცე?

ბავშვები: რაკეტაზე.

მომვლელი: Პირდაპირ შიგნით სივრცეშეგიძლიათ რაკეტაზე ფრენა.

მომვლელი: მითხარი, რაკეტა ტრანსპორტია?

ბავშვები: დიახ.

მომვლელი: დიახ, ასეა, რაკეტა არის მანქანა. რა სახის საჰაერო ტრანსპორტი იცით ჯერ კიდევ?

ბავშვების პასუხები.

მომვლელი: ბიჭებო, ვცადოთ რაკეტის აწყობა და კირილე დამეხმარება. Საიდანაც გეომეტრიული ფორმებიშედგება რაკეტისგან?

ბავშვები: მართკუთხედი, სამკუთხედი, წრე.

მომვლელი: კარგად გააკეთე! ახლა ჩვენ უნდა გავარკვიოთ, როგორ მივფრინავთ სივრცე. რა გვჭირდება ამისთვის?

ბავშვების პასუხები: (კოსტუმი, საჭმელი)

მომვლელი: ასეა, ჯერ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ ჩვენი ტანსაცმელი წესრიგშია კოსმონავტ-კოსტიუმი.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად დგანან წრეში და იწყება დათბობა.

Გახურება "მზადება ფრენისთვის".

1. იწყება სარჩელის გამოცდა. კომფორტულია თავზე ჩაფხუტის ტარება? (მოხვევები, თავის დახრილობა მარჯვნივ-მარცხნივ, წინ-უკან, თავის წრიული ბრუნვა).

2. ასტრონავტს შეუძლია კოსმოსში გადაადგილებაზურგზე ჩანთაში მოთავსებული მოწყობილობის გამოყენებით. ამოწმებს რამდენად მჭიდროდ ეჭირა ზურგჩანთა ზურგს უკან (წრიული მოძრაობებიმხრების აწევა და დაწევა).

3. მრავალრიცხოვანი ელვა და ბალთები კარგად არის დამაგრებული? (სხეულის მოხვევა და დახრილობა მარჯვნივ და მარცხნივ, წინ და უკან, სხეულის წრიული მოძრაობები, დახრილობა ფეხებისკენ).

4. ხელთათმანები მჭიდროდ ერგება ხელებს? (ბრუნვითი მოძრაობები მკერდის დონეზე წინ გაშლილი ხელებით, მკლავების ცვალებადი და ერთდროული რხევა, ხელების აწევა თქვენს წინ ხელების ალტერნატიული მოხვევით და გაშლილობით, ჩამოწიეთ ისინი გვერდებზე, ასევე მონაცვლეობით, მოხრილი და მოხსნილი ხელები).

5. როგორ მუშაობს რადიო, არ არის უსარგებლო? (ნახევრად squats, ხტომა ორ ფეხზე ადგილზე) .

6. ჩექმები არ იჭერს? (წრეზე სიარული ფეხის თითებზე, ქუსლებზე, გარე და შიდა ტერფებზე ფეხის თითიდან, გვერდითი კანტერი მარცხნივ და მარჯვნივ, ნაბიჯი ერთ ფაილში).

7. კარგად ხარ? "გათბობის სისტემა"კოსმოსური კოსტუმი? ადვილია მასში სუნთქვა? (ჩასუნთქვა - ხელები მაღლა, ამოსუნთქვა - ხელები ქვემოთ) .

მომვლელი: კარგად გააკეთე! ახლა დარწმუნებული ვარ, რომ ყველაფერი კარგად ვართ! და რა სახის საკვებს მივიღებთ სივრცე?

ბავშვების პასუხები.

მომვლელი: კარგი, ვფიქრობ, ჩვენ მზად ვართ რაკეტის გაშვებისთვის და შეგვიძლია წავიდეთ სივრცე. ვითვლით ერთიდან ხუთამდე და საპირისპირო მიზნით. ყველა ბიჭი ჩვენთან ვართ გარე სივრცე! ნახეთ რაში ჩანს გარე სივრცე?

თანმიმდევრობით, ყველა პლანეტას რომელიმე მათგანი დაასახელებს ჩვენ:

ერთხელ - მერკური,

ორი - ვენერა,

სამი - დედამიწა,

ოთხი - მარსი,

ხუთი - პლუტონი,

ექვსი - სატურნი,

შვიდი - ურანი,

მერვე - ნეპტუნი.

მომვლელი: კარგი ბიჭებო, ყველამ იცის პლანეტების სახელები. ახლა კი მათ შესახებ მოგიყვებით.

მერკური მზის სისტემაში მზესთან უახლოესი პლანეტაა. პლანეტას სახელი ეწოდა ძველი რომაული ვაჭრობის ღმერთის, სწრაფფეხა მერკურის საპატივცემულოდ, რადგან ის ცაში უფრო სწრაფად მოძრაობს, ვიდრე სხვა პლანეტები.

ვენერა - მზის სისტემის მეორე პლანეტას რომაული პანთეონის სიყვარულის ქალღმერთის ვენერას სახელი ჰქვია.

დედამიწა მზიდან მესამე პლანეტაა. ერთადერთი რამ ადამიანისთვის ცნობილიამ მომენტში, კერძოდ მზის სისტემის სხეული და ზოგადად სამყარო, ცოცხალი ორგანიზმებით დასახლებული.

მარსი არის მეოთხე პლანეტა მზიდან მზის სისტემაში. ეწოდა მარსის, ძველი რომაული ომის ღმერთის. მარსს ზოგჯერ უწოდებენ "წითელი პლანეტა"ზედაპირის მოწითალო შეფერილობის გამო.

პლუტონი მზის სისტემის ერთ-ერთი ყველაზე დიდი ცნობილი ჯუჯა პლანეტაა.

სატურნი მეექვსე პლანეტაა მზიდან. სატურნს ეწოდა სოფლის მეურნეობის რომაული ღმერთის სახელი.

ცისფერი პლანეტა არ არის დედამიწაზე, არამედ შორეულ მრავალ თანამგზავრ პლანეტაზე ურანზე, რომელიც ზედიზედ მეშვიდეა მზიდან.

ნეპტუნი მზის სისტემის მერვე და ყველაზე შორეული პლანეტაა. პლანეტას ეწოდა რომაული ზღვების ღმერთის სახელი.

მომვლელი: ბიჭებო, მითხარით, როგორ გამოიყურებიან პლანეტები დედამიწიდან? როცა ღამის ცას ვუყურებთ, რას ვხედავთ?

ბავშვები: ვარსკვლავები.

მომვლელი: ასეა, ჩვენ ვხედავთ ვარსკვლავებს ცაზე, შეხედეთ როგორ გამოიყურება ვარსკვლავური ცა.

მომვლელი: და ვინ იცის იმ ინსტრუმენტის სახელი, რომელშიც ვარსკვლავები ჩანან? ასეთ ინსტრუმენტს ტელესკოპი ეწოდება.

რა ჰქვია მეცნიერს, რომელიც აკვირდება ვარსკვლავებს? ასტრონომი.

მომვლელი: ახლა კი გირჩევთ დარჩეთ არა მარტო ასტრონავტებიარამედ პლანეტები. მაგრამ, პლანეტები მზის გარშემო მოძრაობენ, ახლა მე ჩავრთავ მუსიკას და შენ მაჩვენებ როგორ წარმოგიდგენია.

ბავშვები აჩვენებენ სცენას "Მზის სისტემა". გოგონა-მზე დგას წრეში და რვა ბავშვი-პლანეტა მოძრაობს მზის გარშემო.

მომვლელი:კარგი ბიჭებო და ახლა შევამოწმებ რა ხართ შემოქმედებითი პიროვნებები. გირჩევთ დაჯდეთ მაგიდებთან და სცადოთ ჩვენი თემის ნახატების გაფორმება. « სივრცე» .

ბავშვები სხედან მაგიდებთან და იწყებენ გაფორმებას.

ხატვის პროცესში ბავშვები კითხულობენ ლექსებს გარე სივრცეისაუბრეთ მათ ნახატებზე და გაგვიზიარეთ მიღებული შთაბეჭდილებები გაკვეთილი.