როგორ მოვამზადოთ დავალება ბავშვებისთვის მოსამზადებლად. საგანმანათლებლო დავალებები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. სავარჯიშო "მნიშვნელოვანი სიტყვები"

ჩვენ ვაქვეყნებთ ცხრა დავალებას დასაბეჭდად ფურცლებით - სკოლისთვის მომზადებისთვის იაპონური KUMON სერიის რვეულებიდან, რომლებსაც იყენებენ ბავშვები მსოფლიოს 46 ქვეყანაში. დღეს ბავშვს ვასწავლით ციფრებს და ციფრებს, შევკრებთ და გამოვაკლებთ მარტივი მაგალითები... მარტივი და სახალისო!

მაგრამ პირველ რიგში, რჩევა მშობლებს: როგორ ასწავლოთ თქვენს პატარას კალმისა და ფანქრის სწორად დაჭერა.

როგორ დავიჭიროთ კალამი სწორად

არსებობს რამდენიმე გზა, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს კალმის ან ფანქრის სწორად დაჭერა. აქ არის ერთი მათგანი. ძნელია ბავშვისთვის, რომლის თითები ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად ძლიერი, რომ სწორად დაიჭიროს ფანქარი. ასწავლეთ მას ეტაპობრივად, რათა წერისადმი ინტერესი არ დაკარგოს.

1. დაეხმარეთ თქვენს შვილს მოათავსოს საჩვენებელი თითი და ცერა თითი მარჯვენა კუთხით, როგორც ეს ნაჩვენებია ილუსტრაციაში. მოათავსეთ ფანქარი ამ თითებს შორის ჩაღრმავებაზე და ამავდროულად მოხრილ შუა თითზე.

2. ახლა სთხოვეთ თქვენს შვილს ჩააჭიმოს ფანქარი ცერსა და საჩვენებელ თითს შორის.

3. შეამოწმეთ ნახატთან შედარებით, სწორად უჭირავს თუ არა თქვენს შვილს ფანქარი.

აქტივობები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

1. დახაზეთ ხაზი 1-დან 5-მდე ყველა რიცხვში თანმიმდევრობით, ხმამაღლა დაუძახეთ.

2. ჩაწერეთ რიცხვი 4 და დაასახელეთ.

3. იპოვეთ და აკრიფეთ ის ფორმები, რომლებიც ნიმუშს ჰგავს.

ამ გვერდზე ბავშვმა სხვა ფორმებს შორის უნდა მოძებნოს სხვადასხვა ზომის წრეები. თუ მისთვის რთულია ამოცანის შესრულება, აუხსენით ბავშვს წრე. თქვით, მაგალითად, რომ წრე ბურთის მსგავსია.

4. ჩაწერეთ გამოტოვებული რიცხვები ცხრილში და შემდეგ დაამატეთ.

5. გამოკლება. ამოხსენით თითოეული მაგალითი!

6. დახაზეთ ხაზი ისრიდან (↓) ვარსკვლავამდე (*), რომელიც დააკავშირებს ყველა რგოლს.

7. გააფერადეთ თქვენი პირის ღრუს ფინჯანი და კბილის პასტის მილაკი.

ამ ამოცანაში თქვენ გააფერადებთ პირის ღრუს ფინჯანს და კბილის პასტის მილს. როდესაც ბავშვი სამუშაოს დაასრულებს, თქვით: „ბიჭი უბრალოდ კარგია ძილის წინ კბილების გახეხვისთვის! და დღესაც გაიხეხავ კბილებს."

8. დაასრულეთ დამატება.

დავალებები 6-7 წლის ბავშვისთვის, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლისთვის ექსპრეს მომზადებას: რბილი ნიშნის შესწავლა, ხაზებისა და კუთხეების ტიპები, აზროვნების განვითარება და ზეპირი დათვლა, მეტყველებისა და ყურადღების განვითარება.

კითხვის სწავლა. "ბ"-ის გაცნობა

სამიზნე: კითხვის უნარის ჩამოყალიბება, ახალი ასოს გაცნობა.

მასალა: სამუშაო ფურცელი. ბარათი ბ. ბარათები სიტყვებით - DUST და DUST, MOL და MOT.

რუსულად არის ნიშანი, რომელიც აღნიშნავს თანხმოვანის სირბილეს - რბილი ნიშანი. რბილი ნიშანი არ არის ხმა.

მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს რბილი ნიშნით.

- რბილი ნიშანი განსაკუთრებული ნიშანია. რბილი ნიშანი მხოლოდ სიგნალია პირისა და ენისთვის - სხვაგვარად რომ ვთქვათ SOUND.
- ბ თითქმის ყოველთვის ბალიშივით რბილდება.

მასწავლებელი აჩვენებს ბარათებს სიტყვებით:

მტვერი - მხურვალე,

ამბობენ - ხალაო.

ბავშვები ასოს თითით ხაზავენ კონტურის გასწვრივ, „იმახსოვრებენ ასოს“.

- რა ასო წერია ზედა მარცხენა მხარეს არსებულ სამუშაო ფურცლებზე? (B).
- დაწერე ბ თითი ჰაერში.
- დახაზეთ ნიმუშები ასო ბზე.
- შემოხაზეთ და დაამატეთ საკუთარი თავი ბ.
- რას ჰგავს b?

კითხვის სწავლა. რბილი ნიშანი

სამიზნე: ასოს გამოსახულების ცოდნის ფორმირება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი. პლასტილინი.

მოდით შევქმნათ რბილი პლასტილინის ნიშანი.

ახლა მოუსმინეთ რბილი ნიშნის ლექსს:

თავად წაიკითხეთ ლექსი. დაიმახსოვრე ის სახლში.

კითხვის სწავლა. სიტყვები "ბ"-ით

სამიზნე: კითხვის უნარის ჩამოყალიბება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი.

Წაიკითხე სიტყვები. ხაზი გაუსვით b-ს სიტყვებით.

კარნახი. შეთავაზებები

სამიზნე: წერის უნარის ჩამოყალიბება, კოდირების უნარის განვითარება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი.

დაწერეთ წინადადება კარნახით:

ROS POPLAR PARK-ში.

ყურადღება მიაქციეთ სიტყვებს.

რა არის წინადადების ბოლოს? შემოხაზეთ წერტილი.

მათემატიკა. მაქმანებით მუშაობა. ყველა სახის ხაზისა და კუთხის გამეორება

სამიზნე: "დახურული", "ღია", "სწორი", "მრუდი" ხაზების ცნებების კონსოლიდაცია. ყველა სახის კუთხის გამეორება (სწორი, მკვეთრი, ბლაგვი). კვირის დღეების გამეორება. რიცხვების გრაფიკული გამოსახულების დაფიქსირება.

მასალები (რედაქტირება): თითოეული ბავშვი - მძივები, მაქმანი ერთ ბოლოზე კვანძით. სამი მაქმანი. ბურთი.

მასწავლებელი ბავშვებს უსვამს ბურთს, სვამს კითხვებს და აძლევს დავალებებს:

- დათვალე 1-დან 5-მდე.
- დათვალე 4-დან 8-მდე.
- დათვალე 7-დან 3-მდე.
- დაასახელეთ მე-5 ნომრის მეზობლები.
- დაასახელეთ მე-8 ნომრის მეზობლები.
- რა ხაზებია? (ხაზები, მოსახვევები, დახურული, არადახურული).
- რა არის სეგმენტი? (ეს არის ხაზის ნაჭერი, ხაზის ნაწილი).
- რა კუთხეებია? (მკვეთრი, სწორი, ბლაგვი).
- რამდენი დღეა ერთ კვირაში? (შვიდი). უფლება! ახლა მძივებს ძაფზე დავამტვრევთ, როგორც დღეები კვირაში და გამოვთქვით ყოველი კვირის დღეები თანმიმდევრობით.

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს მაქმანებს (ერთ ბოლოზე კვანძით) და მძივებს და გვთავაზობს, მაქმანებს მძივები დაადოთ, გაიმეოროთ კვირის დღეები თანმიმდევრობით:

- ორშაბათი (ბავშვები იმეორებენ „ორშაბათს“ გუნდში, პირველ მძივს ახვევენ ძაფზე).
- სამშაბათი (ჩაიცვით მეორე მძივი, გაიმეორეთ კვირის მეორე დღე გუნდში).
- ოთხშაბათი ... და ა.შ.
- კარგი რა! სამოდელკინმა თითოეულ თქვენგანს გამოუგზავნა სამი მაქმანი და დაწერა დავალებები. წავიკითხავ და შენ გააკეთებ:

1. პირველი მაქმანი გადააქციეთ სწორ ხაზად (მამამანი დადეთ მაგიდებზე სწორი ხაზის სახით), მეორე მაქმანი გადააქციეთ მრუდე ღია ხაზად (დააყენეთ), ხოლო მესამე მაქმანი მოღუნულ დახურულ ხაზად. (ისინი აყრიან.) ზრდასრული ამოწმებს ვინ ჩავარდა - პასუხებს ხატავს დაფაზე, შეახსენებს რა არის დახურული და ღია ხაზი.

2. მეორე დავალება: პირველი მაქმანი გადააქციეთ მახვილ კუთხედ, მეორე მართკუთხა, მესამე კი ბლაგვად. (ბავშვები აკეთებენ. შემდეგ მოზრდილი დაფაზე ხატავს - ბავშვები თავს ამოწმებენ).

3. პირველი მაქმანი გადაკეცეთ ოვალურად, მეორე სამკუთხედად, მესამე კი წრედ.

4. ბოლო დავალება: პირველი მაქმანი გადაკეცეთ ნომერში "1", მეორე რიცხვში "6" და მესამე რიცხვში "3". რა ასოს ჰგავს რიცხვი "3"?

აზროვნების განვითარება. თამაში "რა არის დამატებითი?"

მიზნები: განვითარება ლოგიკური აზროვნება, სამყაროს შესახებ იდეების სისტემატიზაცია, ობიექტების საერთო საფუძველზე დაჯგუფების უნარის განვითარება.

მასალები (რედაქტირება): ბურთი.

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი რიგრიგობით უყრის ბურთს თითოეულ ბავშვს, უწოდებს 4 სიტყვას. ბავშვის ამოცანაა დაასახელოს დამატებითი სიტყვა და ახსნას თავისი არჩევანი.

სიტყვების ჯგუფები:

ღრუბელი, მზე, ვარსკვლავი, ყვავილი. (ყვავილი, რადგან ის ცაში არ არის).

ავტობუსი, ტროლეიბუსი, მაცივარი, მანქანა. (მაცივარი არ არის ტრანსპორტირება).

ვარდი, ტიტები, არყი, იისფერი.

კიტრი, იოგურტი, სტაფილო, პომიდორი.

კატა, ძაღლი, ვეფხვი, ძროხა.

ფეხსაცმელი, წინდები, ჩექმები, ჩექმები.

თხილამურები, ციგები, ლილვაკები, ციგურები.

მარტი, აპრილი, მაისი, სექტემბერი.

კალია, ბულბული, ბუზი, ობობა.

თოკი, ლენტი, გველი, მაქმანი.

წრე, ბურთი, სამკუთხედი, კვადრატი

თოჯინა, ტაფა, ქვაბი, ჩასადები და ა.შ.

მათემატიკა. ვერბალური დათვლა

სამიზნე: ანგარიში 10-ის ფარგლებში.

მასალები (რედაქტირება): ბარათები ნომრებით თითოეული ბავშვისთვის.

მომისმინე რამდენჯერ ვაკრავ ტაშს და ავწიე ბარათი კიდევ ორი ​​ნომრით. (მასწავლებელი 5-ჯერ უკრავს ხელებს, ბავშვებმა უნდა აიღონ ბარათი ნომრით „7“).

მოუსმინეთ, რამდენჯერ ვაკრავ ფეხს და ავწიე ბარათი ორზე ნაკლები რიცხვით. (მასწავლებელი 7-ჯერ ურტყამს, ბავშვები აწევენ ბარათს ნომრით "5"). შეგიძლიათ სთხოვოთ ერთ-ერთ ბიჭს კომენტარი გააკეთოს მათ პასუხზე და საჭიროების შემთხვევაში დაეხმაროს მას. ბავშვი ამბობს: „7-ჯერ დაარტყი ხელებს, ხოლო რიცხვი, რომელიც შვიდზე ნაკლებია ორზე, არის ხუთი“).

კარგად გააკეთე! ახლა მოუსმინეთ, რამდენჯერ დავარტყი მაგიდას კალამი და ავწიე რიცხვი 1 ერთეულით. (კალამი მაგიდაზე 9-ჯერ აკაკუნებს, ბავშვები ასწევენ რიცხვს „10“).

რომ გაგიჭირდეს კითხვა... მოუსმინე რამდენჯერ დავრეკავ ზარს და ვაჩვენებ სამ ერთეულზე ნაკლებ რიცხვს. (ზარი რეკავს 9-ჯერ, ბავშვები აჩვენებენ ბარათს ნომრით "6").

ამოცანები შეიძლება იყოს უფრო მარტივი: მოუსმინეთ ტაშის და აჩვენეთ ფიგურა, რომელიც ტოლია მათ რიცხვს ან მეტი / ნაკლები 1 ერთეულით.

მათემატიკა. "ცილინდრის" კონცეფციის გაცნობა

სამიზნე: ანგარიში 10-ის ფარგლებში. „ცილინდრის“ კონცეფციის გაცნობა.

მასალები (რედაქტირება)თითოეული ბავშვისთვის: ბარათები ნომრებით. თითოეულ მაგიდაზე: რეზინის ტურფა ან მძიმე საგანი, არაგამკვეთ ფანქრების ნაკრები. მასწავლებლისთვის: ცილინდრული საგნები: ძეხვი, ფანქრები, ქილები, წებოს ჯოხი და ა.შ.

მასწავლებელი მაგიდაზე დებს ცილინდრულ ობიექტებს: ჭიქა, ძეხვი, ქუდ-ცილინდრი, ცილინდრული ქილა, წებოს ჯოხი და ა.შ.

- ბიჭებო, რა საერთო აქვს ყველა ამ ნივთს? (ყველა ამ ნივთს აქვს მსგავსი ფორმა.)

თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, შეგიძლიათ დაუსვათ წამყვანი კითხვები:

- იქნებ ნივთები ერთი და იგივე მასალისგან არის დამზადებული? იქნებ ერთი ფერისაა? ზომა? ფორმები? როდესაც ბავშვები პასუხობენ კითხვას, ზრდასრული აჯამებს:
- ამ ფორმას ცილინდრი ჰქვია, ამ ფორმის ობიექტებს კი ცილინდრული. სიტყვა "ცილინდრი". ძველი ბერძნულინიშნავდა გორგოლაჭს, რომელიც შეიძლებოდა დაეგორებინა მიწაზე.

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ცილინდრებს და სთავაზობს მათ მაგიდაზე ან იატაკზე გადააგორონ. ბავშვები დარწმუნდებიან, რომ ცილინდრები ტრიალებს.

- ძველად, როცა მანქანები და ამწეები არ არსებობდა, ხალხი ცილინდრების დახმარებით მძიმე საგნებს გადააადგილებდა. ასე რომ, ბაბუა და ქალი, როცა ტურფა გამოიტანეს, მიხვდნენ, რომ თვითონ არ მოიტანდნენ სახლში.
- ჩვენ გვჭირდება ცილინდრები! - თქვა ბაბუამ.
- სად ვიპოვოთ ისინი? - გაუკვირდა ბებიას.
- რამდენიმე ხე მოვჭრით, ავიღეთ მათი ტოტები - და გვექნება ცილინდრები!

და ასეც მოიქცნენ. რამდენიმე ხე მოვჭრათ, ტოტებისაგან გავწმინდეთ და ავიღეთ ცილინდრები. წარმოვიდგინოთ, რომ ფანქრები არის გახეხილი ხის ტოტები. (ბავშვები იღებენ მოუსწრებელ მრგვალ ფანქრებს ("ხის ტოტები") და რეზინის ტურფსებს (ან სხვა "მძიმე" საგნებს). იფიქრეთ, როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცილინდრები ტურნიკის ან სხვა მძიმე ტვირთის გადასატანად მაგიდის ერთი ბოლოდან. სხვა?

ბავშვები გამოხატავენ თავიანთ წინადადებებს, ზრდასრული ეხმარება მიაღწიოს აზრს, რომ ტურნიკი ფანქრების თავზეა მოთავსებული, ფანქრები ტრიალებს, მოძრაობს მძიმე საგანს. ბავშვები ცდილობენ ამის გაკეთებას პრაქტიკაში.

მათემატიკა. მაგალითები

სამიზნე: სააზროვნო ოპერაციების განვითარება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი.

ჩადეთ გამოტოვებული სიმბოლოები, რომ მაგალითები ჭეშმარიტი იყოს.

ყურადღების თასების შემუშავება

სამიზნე: ყურადღების თვისებების განვითარება.

მასალები (რედაქტირება): სამუშაო ფურცელი, ფანქრები.

იპოვნეთ სურათზე ყველა თასი.

რამდენი ჭიქა იპოვე?

მეტყველების განვითარება. ზღაპრის დასასრულის ვარიანტების შედგენა

სამიზნე: აზროვნების, მეტყველების, ფანტაზიის განვითარება.

მასალები (რედაქტირება): არა.

მასწავლებელი სთხოვს ერთ-ერთ ბავშვს თქვას ზღაპარი "რიაბა ქათამი".

-ბიჭებო, მაპატიეთ, რომ თაგვმა ოქროს სათესლე ჯირკვალი დაამტვრია და ქალი და ბაბუა გააღიზიანა? (დიახ).
- იქნებ სხვანაირადაც შეიძლებოდა ყოფილიყო? სათესლე ჯირკვალი შეიძლება არ გატეხილიყო, როგორ ფიქრობთ? (შეიძლება). მოდი, ამ ზღაპრის სხვა დასასრული მოვიფიქროთ – სადაც სათესლე ჯირკვალი არ გატყდა. როგორ შეიძლებოდა ეს მომხდარიყო?

(პასუხის ვარიანტები.) მასწავლებელი წაახალისებს ბავშვებს ფანტაზიორობისკენ წამყვანი კითხვებით. თუ ბავშვები ჩუმად არიან, ზრდასრული თავად იწყებს ხმამაღლა ფანტაზიას, ბავშვების ჩართვით დისკუსიაში:

ზღაპრის გაგრძელების ვარიანტები:

1. „... თაგვი გაიქცა, კუდი აიქნია, სათესლე ჯირკვალი დაეცა, მაგრამ არ გატყდა, რადგან ძლიერი ნაჭუჭი ქონდა და ჩალაზე დაეცა, ბაბუა და ქალი მიხვდნენ, რომ ეს სათესლე ჯირკვალი არ სცემეს. მივიდა ქათამთან და უთხრა: წაიღე, ქათამი, მისი სათესლე ჯირკვალი უკან - ვერაფერს ვიზამთ. ქათამ აიღო თავისი ოქროს კვერცხი და გამოიღო ქათამი - არა უბრალო, არამედ ოქროსფერი! ქათამი გაიზარდა ნახტომებით და მალევე გახდა ოქროს მამალი, რომელსაც შეეძლო სურვილების შესრულება ... "

2. - სხვანაირად როგორ შეიძლება დასრულდეს ეს ზღაპარი? „... თაგვი გაიქცა, კუდი აიქნია, კვერცხი დავარდა და გატყდა... მერე ქათამმა კიდევ ერთი ოქროს კვერცხი დადო. მოხუცებმა აიღეს, გატეხეს, ბებიამ ცომი მოზილა და კოლობოკი გამოაცხო. მათ გაყიდეს ოქროს ჭურვები და ბებიას ბეწვის ქურთუკი უყიდეს, ხოლო ბაბუას ქუდი ზამთრისთვის. ” და ა.შ.

შემდეგ - შეჯამება:

- ბიჭებო, რომელი დასასრული მოგეწონათ ყველაზე მეტად - ის იყო თუ ჩვენგან? რატომ?

აზროვნების განვითარება. რა არის ზედმეტი?

სამიზნე: ანალიზი-სინთეზის გონებრივი მოქმედებების განვითარება, განზოგადება

1. მგელი, მელა, დათვი, კურდღელი.

2. ფოცხვერი, გარეული ღორი, კურდღელი, ელა.

3. პანტერა, ლეოპარდი, ვეფხვი, დათვი.

4. ლომი, კამეჩი, ჟირაფი, ვირი.

5. მგელი, ზღარბი, არწივი, მელა.

ხელების მომზადება წერისთვის. კოპირება უჯრედებით. ძაღლი

სამიზნე: გრაფიკა-მოტორული ფუნქციების განვითარება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი.

დააკოპირეთ ძაღლი უჯრედის მიხედვით.

ხატვა საღებავებით. დათვი

სამიზნე: გრაფიკული ფუნქციების განვითარება. შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება, წარმოსახვის განვითარება, მოდელირების საფუძვლების განვითარება, იდეების კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმები(წრე, ოვალური, ნახევარწრიული). საღებავებთან მუშაობის უნარის განვითარება „დასველების“ ტექნიკით.

მასალები (რედაქტირება): ფურცელი, ყავისფერი გუაშის საღებავი, ფუნჯი, ჭიქა წყალი, ხელსახოცი, ფანქარი, მზა ნიმუში.

- მოდით დავხატოთ დათვი ჩვენს ნახატში მხოლოდ წრეების, ოვალებისა და ნახევარწრილების გამოყენებით.
- რა უნდა დახატოს დათვზე? (თავი, ტანი, თათები). მართალია, რამდენი თათი აქვს დათვს? (ოთხი თათი).
- Გმადლობთ. ასე რომ, მე ვხატავ დაფაზე, შენ კი ფურცელზე.
- ჯერ დიდი ვერტიკალური ოვალის დახატვა გჭირდებათ. დათვის ცხედარი აღმოჩნდა.
- მაშინ ზემოდან წრეზე უნდა დახატო. წრე მისი თავია.
- შემდეგ დავხატავთ 4 ოვალს, რომელიც იქნება დათვის თათები.
-ახლა უფროსს მივუდგეთ. დახაზეთ ორი ნახევარწრიული წრე წრის თავზე - აღმოჩნდა ... (ყურები!)
- წრის შიგნით დახაზეთ ჰორიზონტალური ოვალი - დათვის სახე. ოვალის ზემოთ სამი წრეა: დათვის ცხვირი და თვალები. ხოლო თავად ოვალში დავხატავთ ნახევარწრეს - ვიღებთ მტევნის პირს.

შემდეგ დახაზეთ კლანჭები თათებზე და წაიღეთ ყავისფერი საღებავი.

- დათვის ბეწვის გამოსახატავად საჭიროა საღებავების წასმა ბუსუსებით.
- დათვის ნახატი მზადაა!

მასწავლებელი ეკითხება საშინაო დავალებაბავშვები.

კარგი სკოლა წარმატებული მომავლის ურღვევი საფუძველია. თქვენ უნდა მოემზადოთ საშუალო განათლებისთვის მაღალი ხარისხით და დაიწყოთ ამის გაკეთება უკვე უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში. საბავშვო ბაღი... საუკეთესო მომზადება სკოლისთვის - 6-7 წელი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის ცოდნის ყოვლისმომცველ გაფართოებას.

რა უნდა იცოდეს და შეძლოს 6-7 წლის ბავშვმა სკოლაში შესვლისას

სკოლამდელი აღზრდის ზოგადსაგანმანათლებლო კლასში მიღება რეალური გამოცდის მსგავსია. მასწავლებელ-ფსიქოლოგთან მოკლე ინტერვიუს პროცესში დგინდება ბავშვის განვითარების დონე, ტექსტის გადმოცემის უნარი, კითხვისა და წერის უნარი, მათემატიკური ცოდნა და ლოგიკური აზროვნების უნარი.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მომზადება სკოლისთვის

ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება

შვიდი წლისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის „ნებაყოფლობითი“ ყურადღების ჩამოყალიბება. მისი თავისებურება ის არის, რომ სკოლამდელ ბავშვს შეუძლია კონცენტრირება მოახდინოს მოქმედების ობიექტზე და არა სურვილზე და გააკეთოს ის, რაც საჭიროა იმის ნაცვლად, რაც მას სურს.

სკოლისთვის მზადყოფნის დემონსტრირებისთვის, თქვენმა ბავშვმა უნდა იცოდეს:

• თქვენი სრული სახელი (გვარი და პატრონიმი), მშობლების გვარები, საცხოვრებელი ადგილი (ქვეყნის დასახელება, ქალაქი, ქუჩა, სახლი და ბინა).
• მთავარი შინაური და გარეული ცხოველები, ფრინველები;
• მცენარეები, არდადეგები, საერთო პროფესიები და სპორტი;
• ფორმები და ფერები;
• განსხვავებები მნიშვნელობებში (მცირე და დიდი), ბგერები (ხმოვანი, თანხმოვანი), მხარეები (მარჯვნივ და მარცხნივ).

საკონტროლო ამოცანები ასევე მოიცავს:

• იპოვე განსხვავებები (3-დან 5-მდე);
• „ერთი სიტყვით რომ დავასახელოთ“ (ბანანი, ვაშლი, მსხალი - ხილი);
• იპოვეთ დამატებითი ნივთი (კარტოფილი, სტაფილო, ვაშლი, კიტრი).
• მითხარი, რა განსხვავებაა (გაზაფხული შემოდგომიდან).
• დაასახელეთ წელიწადის ახლანდელი დრო და ახსენით მისი სპეციფიკა.

Მნიშვნელოვანი!ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება ასევე მოწმდება ბავშვის მოსმენილი მასალის გამეორებისა და მოვლენების სწორი თანმიმდევრობით აღდგენის უნარზე.

კითხვა და წიგნიერება

უფროსი ბავშვები სკოლამდელი ასაკიუნდა მოუსმინოს, გაიგოს და შეასრულოს აღმზრდელის მოთხოვნები, იცოდეს ასოები და შეძლოს მათი მარცვლებად და მოკლე სიტყვებად შედგენა, შეეძლოს შტრიხ-დაჩრდილვის სავარჯიშოების შესრულება, სრულად გამოსახვა. დაბეჭდილი ასოებიდა რაღაც ელემენტები იწერება.

ასწავლეთ ბავშვს კითხვა

საბავშვო ბაღში ბავშვებს ასწავლიან:

• ამოიღეთ კონკრეტული ხმა სხვადასხვა სიტყვები.
  - დაუკარით ხელები, როცა ხმას „ს“-ს ვუწოდებ: ყაყაჩო, კვერნა, სახლი, წვენი.
• იპოვეთ ბგერის პოზიცია ერთ სიტყვაში (მდებარეობს დასაწყისში, შუაში ან ბოლოს).
  - სად არის ხმა "C"? ლოქო (დასაწყისში).
• მოკლე სიტყვით განსაზღვრეთ ბგერების თანმიმდევრობა.
  - დაასახელეთ სიტყვა "წვენს" პირველი ბგერა - "ს". დაასახელეთ მეორე ბგერა - „ო“. მესამე არის "კ".
• მოკლე სიტყვები დაყავით მარცვლებად.
  - პა-პა, მა-მა, რა-მა.
• იპოვნეთ განსხვავება მყარ და რბილ ბგერებს, ხმოვან და გახმოვანებულ, თანხმოვანებსა და ხმოვანებს შორის.

ვ მშობლიური ენასკოლამდელ ბავშვს უნდა შეეძლოს:

• ჩამოაყალიბეთ ერთადერთი და მრავლობითიარსებითი სახელები;
• მართებულ კონტექსტში გამოიყენეთ წინდებული და საკუთრებითი ნაცვალსახელი;
• ჩამოაყალიბეთ არსებითი სახელის დამამცირებელი ფორმა და ზედსართავი სახელის საკუთრება;
• სწორად დააკოორდინეთ რიცხვები და არსებითი სახელები.

ვერბალური დათვლა

ასევე მნიშვნელოვანია მომავალ პირველკლასელში მათემატიკური აზროვნების განვითარება. დასაწყისამდე სასკოლო განათლებაბავშვს უნდა შეეძლოს:

• დათვალეთ ორი ათეულის ფარგლებში;
• მიეცით რიცხვები საპირისპირო თანმიმდევრობით (10-დან 1-მდე);
• იცოდე პირველი ათი რიცხვის მეზობლები;
• იპოვნეთ გარკვეული რიცხვის ადგილი ზედიზედ;
• საგნების დათვლა, როგორც ყურით, ასევე შეხებით;
• დიდი რიცხვების დაშლა ორ მცირედ და, პირიქით, ორი პატარადან ერთი დიდის დამატება;
• შეძლოს პირველ ათეულში შეკრება და გამოკლება, ასევე გაუმკლავდეს უმარტივეს სავარჯიშოს ამ მათემატიკური მოქმედებების საფუძველზე.

პირველი კლასის მოსწავლე დაფაზე

Მნიშვნელოვანი!ხშირად, სკოლამდელ ბავშვთან „ინტერვიუს“ შედეგების მიხედვით, განვითარების გამოვლენილი დონე გაცილებით დაბალია, ვიდრე რეალურად არის. ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს უცნობი ზრდასრული ადამიანის წინაშე შფოთვით, კითხვის გამეორების შიშით ან თავისებურებებით. ნერვული სისტემადა ბავშვის ფსიქიკა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის დავალებების მსგავსი სიტუაციის თავიდან ასაცილებლად, სკოლისთვის მომზადებისას ბავშვს უნდა ასწავლონ:

• კომუნიკაცია უფროსებთან და არა მხოლოდ მათ თანატოლებთან;
• უპასუხოს კითხვებს სხვადასხვა თემაზე და ასევე დაუსვას ისინი;
• დაძლიეთ მორცხვი და მორცხვი.

რამდენი უნდა გააკეთოს მომავალმა პირველკლასელმა

ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებში (FSES) დამტკიცებული დროის მიხედვით, საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში ერთი „გაკვეთილი“ ბავშვები ატარებენ არაუმეტეს 25-30 წუთს. ამ დროს უკვე ჩართულია საორგანიზაციო მომენტი (ბავშვების შეკრება, შემოთავაზებული აქტივობის ტიპის გაცნობა) და გაკვეთილის შედეგების შეჯამება.

ჯგუფური გაკვეთილი საბავშვო ბაღში

როგორ მოვემზადოთ სკოლისთვის - წესები და მოთხოვნები

პირველი კლასისთვის ბავშვის მომზადების კონცეფციაში გამოიყოფა 4 ძირითადი კრიტერიუმი:

1. ფიზიკური მზადყოფნა. სკოლაში სწავლა სავსეა როგორც ფსიქოლოგიური, ასევე ფიზიკური სტრესით. თუ სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური შესაძლებლობები არ არის განვითარებული საჭირო ხარისხით, ეს შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს მისი განათლების მთელ დროს. როგორც წესი, უკვე ბავშვის სამედიცინო ჩანაწერის შევსებისას ექიმები სწავლობენ ორგანიზმის მუშაობაში არსებულ პრობლემებს და აძლევენ რჩევებს განათლების სპეციალურ ფორმებზე ან სპეციალიზებულ სკოლებში სიარულის შესახებ.
2. ინტელექტის განვითარება. TO სკოლის ასაკისაკმარისი არ არის, რომ ბავშვებმა შეძლონ დათვლა და კითხვა. ინტელექტის მზადყოფნა შემდგომი სწავლისთვის გამოიხატება სპეციალურ უნარებსა და შესაძლებლობებში (კონცენტრაცია, განზოგადების უნარი, კარგი მოტორიკა, ყურადღება), განვითარებულ ლოგიკაში. მომავალმა პირველკლასელმა უნდა შეძლოს კითხვებზე დეტალური პასუხის გაცემა და მათი პასუხად დასმა, ტექსტის საკუთარი სიტყვებით მოთხრობა და ვიზუალური მასალის მიხედვით მოთხრობის შედგენა. ეს უნარები მიუთითებს მეტყველების საკმარის განვითარებაზე.
3. სოციალური ადაპტაცია. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვი საბავშვო ბაღში გასვლის შემდეგ სრულად ითვისებს ჯგუფების კანონებს, სწავლობს როგორც ლიდერის, ისე მოსწავლის როლის შესრულებას, ემორჩილება და ასრულებს უფროსის მოთხოვნებს.
4. ფსიქოლოგიური მზადყოფნა. ხშირად ბავშვებს სურთ სკოლაში რაც შეიძლება მალე წასვლა, რათა მიიღონ ლამაზი პორტფოლიო და სკოლაში „ითამაშონ“ პირდაპირ ეთერში. თუმცა, რეალური მზაობა აისახება ბავშვის სურვილში, განავითაროს მისი შემეცნებითი მოთხოვნილება, არაცნობიერი სურვილი დაიკავოს თავისი ადგილი საზოგადოებაში. ამიტომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სკოლისთვის მომზადების მთავარ ელემენტად განიხილება სწავლის ჩამოყალიბებული უნარი.

სასკოლო მომზადება - საგანმანათლებლო კითხვის ამოცანები ბავშვებისთვის

საინტერესო დავალებების ჩამონათვალი, რომლებიც მიზნად ისახავს კითხვის უნარების განვითარებას, თხრობის, მთავარის განზოგადებისა და ხაზგასმის უნარს, ასევე ბავშვს წერა-კითხვის სწავლებას:

სახელი	სამიზნე	აღწერა
დაეხმარეთ ბაჭიას საკვების მიღებაში	ასწავლეთ ბგერის შერჩევა სიტყვების სერიიდან	დაეხმარეთ ბაჭიას სტაფილომდე მისვლაში. მას შეუძლია მხოლოდ იმ ობიექტებზე წასვლა, რომელთა სახელში არის ასო "L"
ხმის ამოუღებლად ვკითხულობთ	ასოებისა და რიცხვების შეხამების უნარი, კითხვის უნარის განვითარება	წარმოდგენილია შემოკლებული რუსული ანბანი, რომლის თითოეული ასოს ქვეშ არის რიცხვი პირველი ათიდან. ამ ანბანიდან ირჩევა მოკლე სიტყვები, რომელთა თითოეული ასოსთვის ბავშვმა გარკვეული რაოდენობის ტაში უნდა გააკეთოს.
ფრაზები და მოკლე ენის ტრიალი	მეტყველების განვითარება, ბგერების მკაფიო და მკაფიო გამოთქმა	შელოცვები და ენის გადამხვევები შეირჩევა ნებისმიერი ასოსთვის სხვადასხვა ხმოვანთა / თანხმოვანებით. მაგალითად, შრიფტები გამოიყენება ბგერის "C" პრაქტიკაში - CA, CO, SU და ა.შ. სუფთა მეტყველება - CA-CA-CA, OSA ზის ფეხზე. სუ-სუ-სუ, ბაღში მელა ვიპოვი.

სასკოლო მომზადება - საგანმანათლებლო დავალებები ბავშვებისთვის მათემატიკაში

ახალგაზრდა მათემატიკოსები განვითარების ამოცანებში ასრულებენ მოქმედებებს გამოკლებისთვის მხოლოდ პირველი ათეულის ფარგლებში, ხოლო შეკრებისთვის - 20-ის ფარგლებში.

Შენიშვნა!ვერბალური დათვლა ხდება როგორც ჩვეული წესით, ასევე საპირისპიროდ.

სახელი	სამიზნე	აღწერა
დათვლა	ყურადღების განვითარება, 20-ის ფარგლებში დათვლა	დაითვალეთ კუბის წერტილების რაოდენობა და ჩაწერეთ თქვენი პასუხი.
ფოსტალიონი	სკოლამდელ ბავშვებში დამატების უნარის განვითარება	კონვერტზე სამი ნომერია დაწერილი და ერთი აკლია. ისინი უმატებენ შემოხაზულ ფიგურას. იპოვნეთ დაკარგული ნომერი.
გვირილა	რიცხვის ჯამის პოვნა, ჩანაცვლება და შეფასების მეთოდი	დავალება წარმოგიდგენთ გვირილას ექვსი ფურცლით. საჭიროა მხოლოდ 3 ფურცლის შეღებვა ისე, რომ ერთად შეადგინონ გვირილის ცენტრში მითითებული რიცხვი.
ქოლგა	უმარტივესი მაგალითების ამოხსნის და კონკრეტულ ფერთან ან ჩრდილთან შედარების უნარი	ამოხსენით პატარა მაგალითები და გააფერადეთ ქოლგა იმ ფერით, რომელიც შეესაბამება პასუხს.
ციხე	დალაგების უნარ-ჩვევების განვითარება, სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის ცოდნის ორგანიზება	რამდენი სამკუთხედია ციხესიმაგრეში? რამდენი ოთხკუთხედია ციხესიმაგრეში? რამდენი ოვალურია ციხესიმაგრეში? რამდენი კვადრატი?

დავალებები ბავშვებში მათემატიკური უნარების გასავითარებლად

ხელის მომზადება წერისთვის - ასლების წიგნები გამოცანებით სკოლის მოსწავლეებისთვის

სკოლამდელი აღზრდის სწავლებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი როლი ხელების განვითარებას ეკუთვნის. სკოლაში დიდი დრო ეთმობა წერას, არასაკმარისად ჩამოყალიბებული წვრილი მოტორული უნარებით, სასკოლო დღის ბოლოს ბავშვი იგრძნობს დაძაბულობას ხელებში. და ეს, თავის მხრივ, იმოქმედებს ხელნაწერის ფორმირებაზე.

Შენიშვნა!უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფის სასწავლო ციკლი მოიცავს სხვადასხვა საგანმანათლებლო ნაწერ-წიგნების გამოყენებას.

როგორც წესი, როგორც რეცეპტები მოსამზადებელი ჯგუფებიჩნდება ქაღალდის პატარა ფურცლები სავარჯიშოებით, რომლებიც საჭიროებენ მოფერებას ან დაჩრდილვას. მათი ნახვა შეგიძლიათ ონლაინ ან შეიძინოთ წიგნის მაღაზიებიდან.

იმისათვის, რომ არ დაიკარგოთ ქსელში წარმოდგენილი მასალების მრავალფეროვნებაში, არ ვიყიდოთ ან არ დაბეჭდოთ უცნობი ავტორების უხარისხო განვითარება, შედგენილია კარგი რეცეპტების სია, რომელიც დაეხმარა ბავშვებს წერისთვის მომზადებაში:

• როსმენი, სრული მომზადებახელები ასოზე - რეცეპტები 8 ცალი ოდენობით (400 რუბლიდან * მთელი ნაკრებისთვის);
• ბორტნიკოვას რეცეპტი 6 წლიდან ბავშვებისთვის (30 რუბლი *);
• ROSMEN "მე ვწერ და ვხატავ წერტილ-ქულა" - ბევრი დადებითი მიმოხილვა (60 რუბლი *);
• ROSMEN "დახაზეთ ხაზები და ლუქი" (60 რუბლი *);
• რთული რეცეპტები "წერილისთვის მზადება" (185 რუბლიდან *)

წერისთვის ხელის მოსამზადებლად გაკვეთილების თანმიმდევრობა უნდა იყოს შემდეგი:

• სხვადასხვა ხაზების (ჩვეულებრივი - ჰორიზონტალური და ვერტიკალური, ირიბი, ტალღოვანი) დახაზვის სწავლა;
• ფორმების დახატვა: წრე და ოვალური, კვადრატი და მართკუთხედი, სამკუთხედი და რომბი;
• შემდგომში შესწავლილია ცალკეული ასოების ან რიცხვების ელემენტები;

წერისთვის ხელის მომზადება

გახსოვდეთ, რომ მოზარდების მთავარი ამოცანა რჩება. ბევრი მშობელი ფიქრობს, რომ ბავშვი, რომელიც ითვლის 100-მდე, არ იქნება დაინტერესებული თანატოლებით, რომლებმაც იმ დროისთვის ძლივს აითვისეს პირველი ორი ათეული. თუმცა, სკოლისთვის კარგი მომზადება დაეხმარება ბავშვს იგრძნოს თავდაჯერებულობა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის დიდი ინტერესითა და თავდადებით ისწავლის.

*ყველა ფასი ძალაშია 28.04.2019

სავარჯიშო ბარათის ფაილები

ბავშვების სკოლისთვის მომზადება

სავარჯიშოები ასოების წერის გასაადვილებლად.

წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისა და ხელის წერისთვის მომზადებისთვის, ტ.ვ. ფადეევა.

სავარჯიშო 1

პალმები მაგიდაზეა. ბავშვები სათითაოდ აწევენ თითებს ჯერ ერთ, შემდეგ მეორეზე. გაიმეორეთ ეს სავარჯიშო საპირისპირო თანმიმდევრობით.

სავარჯიშო 2

პალმები მაგიდაზეა. ბავშვები მონაცვლეობით აწევენ თითებს ორივე ხელზე, დაწყებული პატარა თითით.

სავარჯიშო # 3

ბავშვები შუა და საჩვენებელი თითებით აჭერენ კალამი ან ფანქარი. მოხარეთ და გაშალეთ ეს თითები, დარწმუნდით, რომ კალამი (ან ფანქარი) არ ჩამოვარდეს ცერის ქვემოთ.

სავარჯიშო 4

მაგიდაზე დევს 10-15 ფანქარი ან დამთვლელი ჯოხი. ერთი ხელით, თქვენ უნდა შეაგროვოთ ისინი მუშტში, აიღოთ თითო ცალი, შემდეგ ასევე დადოთ მაგიდაზე (შეასრულეთ მეორე ხელის დახმარების გარეშე).

სავარჯიშო #5

მოსწავლეები იჭერენ კალამს საჩვენებელი და შუა თითების მეორე ფალანგებით და დგამენ „ნაბიჯებს“ მაგიდის ზედაპირის გასწვრივ.

სავარჯიშო 6

სახელურის ერთი ბოლო მოჭიმულია მარჯვენა ხელის შუა და საჩვენებელი თითით. ამ შემთხვევაში, მეორე ბოლო მიმართულია მკერდიდან მოშორებით. აუცილებელია, სახელური გადააბრუნოთ, ჩადოთ იგი მარცხენა ხელში თავისუფალი ბოლოთი. შემდეგ, მორიგი გადაბრუნებით, კალამი მარჯვენა ხელში და ა.შ.

სავარჯიშო 7

ეს სავარჯიშო ჰგავს ხელში ბურთის გადაგორებას. ბავშვებო, წარმოიდგინეთ, რომ მათ ხელში აქვთ ბურთი, აკეთებენ მოძრაობებს, რომლებიც ბაძავენ ბურთის სხვადასხვა მიმართულებით მოქცევას.

ყურადღების განვითარების თამაშები

"უხილავი ქუდი"
3 წამის განმავლობაში, თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ქუდის ქვეშ შეგროვებული ყველა ელემენტი და შემდეგ ჩამოთვალოთ ისინი.

"სიტყვის სერია"
მიეცით თქვენს შვილს სხვადასხვა სიტყვები: მაგიდა, საწოლი, ჭიქა, ფანქარი, დათვი, ჩანგალი და ა.შ. ბავშვი ყურადღებით უსმენს და ტაშს უკრავს, როდესაც წააწყდება სიტყვას, რომელიც ნიშნავს, მაგალითად, ცხოველს. თუ ბავშვი დაიბნა, გაიმეორეთ თამაში თავიდან.
სხვა დროს, შესთავაზეთ ბავშვს ყოველ ჯერზე ადგეს, როცა მცენარის სიტყვას გაიგონებს. შემდეგ შეუთავსეთ პირველი და მეორე ამოცანები, ე.ი. ბავშვი ტაშს უკრავს, როდესაც ისმენს სიტყვებს ცხოველებზე და დგება, როცა ამბობს სიტყვებს მცენარისთვის. ასეთი და მსგავსი სავარჯიშოები ავითარებს ყურადღებას, განაწილების სიჩქარეს და ყურადღების გადართვას, გარდა ამისა, აფართოებს ბავშვის ჰორიზონტს და კოგნიტურ აქტივობას. კარგია ასეთი თამაშების ჩატარება რამდენიმე ბავშვთან ერთად, სურვილი, აღელვება და გამარჯვებულისთვის პრიზი მათ კიდევ უფრო მხიარულს გახდის.

"ზღვის ტალღები"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ყურადღების გადატანა ერთი ტიპის აქტივობიდან მეორეზე, რათა დაეხმაროს კუნთების დაძაბულობის შემცირებას.
მასწავლებლის „დამშვიდების“ სიგნალზე კლასში ყველა ბავშვი „იყინება“. „ტალღების“ სიგნალზე ბავშვები რიგრიგობით დგებიან მერხებთან. ჯერ პირველ მერხებთან მსხდომი სტუდენტები დგებიან. 2-3 წამის შემდეგ ადგებიან მეორე მერხებთან მჯდომნი და ა.შ. როგორც კი რიგი დგება ბოლო მერხების მაცხოვრებლებზე, ისინი დგებიან და ყველა ერთად ტაშს უკრავს, რის შემდეგაც პირველები ადგნენ (პირველ მერხებზე) სხედან და ა.შ. მასწავლებლის „ქარიშხლის“ სიგნალზე მეორდება მოქმედებების ხასიათი და მათი განხორციელების თანმიმდევრობა, იმ განსხვავებით, რომ ბავშვები 2-3 წამს კი არ ელოდებიან, არამედ ერთბაშად დგებიან ერთმანეთის მიყოლებით. დაასრულეთ თამაში ბრძანებით "Calm".

"დაიმახსოვრე სურათები"

"იპოვეგანსხვავება"
მიზანი: დეტალებზე ყურადღების კონცენტრირების უნარის განვითარება.
ბავშვი ხატავს ნებისმიერ მარტივ ნახატს (კატა, სახლი და ა.შ.) და გადასცემს ზრდასრულს, ხოლო ის შორდება. ზრდასრული ასრულებს რამდენიმე დეტალს და აბრუნებს სურათს. ბავშვმა უნდა შეამჩნიოს რა შეიცვალა ნახატში. შემდეგ ზრდასრულს და ბავშვს შეუძლიათ როლების შეცვლა.
თამაშის თამაში ასევე შესაძლებელია ბავშვების ჯგუფთან ერთად. ამ შემთხვევაში ბავშვები რიგრიგობით ხატავენ დაფაზე ნახატს და ტრიალებენ (თუმცა მოძრაობის უნარი შეზღუდული არ არის). ზრდასრული ასრულებს რამდენიმე დეტალს. ბავშვებმა, რომლებიც ათვალიერებენ ნახატს, უნდა თქვან რა ცვლილებები მოხდა.

" მაიმუნები "(1,5-7 წლის)
თამაშის მიზანი: ყურადღების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია, მეხსიერება.
აღჭურვილობა: ერთი ან რამდენიმე ფერის აგური (ყველა ბავშვს და ლიდერს უნდა ჰქონდეს ერთი და იგივე ნაკრები), ან დათვლის ჩხირები, ან ნაკრები თამაშისთვის "ტანგრამი", "ვიეტნამური თამაში" და ა.შ.

თამაშის პროგრესი:წამყვანი სთხოვს ბავშვებს: "მოდით, ჩვენ დღეს" ვიქცეთ "მაიმუნებად. რაც მთავარია, მაიმუნებს შეუძლიათ მიბაძონ, გაიმეორონ ყველაფერი, რასაც ხედავენ". წამყვანი, ბავშვების თვალწინ, აგურისგან აწყობს სტრუქტურას (ან იმ მასალისგან, რომელზედაც თამაში მიმდინარეობს). ბიჭებმა უნდა დააკოპირონ არა მხოლოდ სტრუქტურა, არამედ მისი ყველა მოძრაობა რაც შეიძლება ზუსტად.
ვარიანტი: ბავშვების წინ აშენებული სტრუქტურა დაფარულია ფურცლით ან ყუთით და მათ ეწვევათ მისი მეხსიერებიდან დასაკეცი (შემდეგ შედეგი შედარებულია ნიმუშთან).

თამაში "მოიხედე ახლოს"

ყურადღების კონცენტრაცია და კონცენტრაციის საკმარისად ხანგრძლივი შენარჩუნება მიიღწევა კონკურენტულ თამაშებში. სტუდენტებს სთხოვენ ყურადღებით გაეცნონ შემოთავაზებულ საგნებს. ერთ-ორ წუთში ნაჩვენებია რამდენიმე მათგანი (მაგალითად, ფანქრები, მანჟეტები, კენჭები, მძივები, კალმები და ა.შ.). შემდეგ ისინი იხურება და ბავშვებს სთხოვენ დეტალურად აღწერონ თითოეული ობიექტი, მისი ზომა, ფერი. იგივე თამაში შეიძლება ჩატარდეს თავად ბავშვების მონაწილეობით, ე.ი. შეხედეთ პირდაპირ თქვენს ამხანაგებს და გაითვალისწინეთ რა ცვლილებები მოხდა მათ ტანსაცმელში, მათ მდებარეობაში და ა.შ. კიდევ ერთი ვარიანტია შესთავაზოთ რამდენიმე ობიექტის გათვალისწინება, შემდეგ, მას შემდეგ, რაც ბავშვებს თვალები დახუჭავენ, ამოიღეთ ზოგიერთი მათგანი, შეცვალეთ ადგილები ან, პირიქით, დაამატეთ.

"Მესამე ბორბალი"
ეს თამაში შეიძლება ითამაშოს მას შემდეგ, რაც ბავშვი აითვისებს ობიექტების კლასიფიკაციას ჯგუფებად და ქვეჯგუფებად: ცხოველები (გარეული / შინაური, ზღვა / ფრინველები და ა.შ.), მანქანები (ხმელეთი, ჰაერი, ზღვა), ავეჯი, სამზარეულოს ჭურჭელი, სათამაშოები, ტანსაცმელი. და ა.შ. პირველი (საწყისი) ვარიანტი. ზრდასრული უჩვენებს ბავშვს ბარათებს, რომელთაგან თითოეული ასახავს სამ ობიექტს: ორი მიეკუთვნება იმავე ჯგუფს, ხოლო მესამე ზედმეტია. მაგალითად: ხე-ყვავილი-სახლი. ბავშვმა უნდა განსაზღვროს და აუხსნას, რომ სახლი არის არასაჭირო ობიექტი, რადგან არ არის მცენარე.
არსებობს საგანმანათლებლო სამაგიდო თამაშები მსგავსი ბარათებით. თუ ასეთი თამაში არ გაქვთ, მაშინ ბარათების მომზადება მარტივია: დახატეთ ან დაჭერით და ჩასვით სურათები. ასევე შეგიძლიათ ცალ-ცალკე დახატოთ ან ამოჭრათ საგნების ნახატები და ბარათის ნაცვლად ყოველ ჯერზე ბავშვს სამი სურათი დაუდოთ, საიდანაც ორი ერთ ჯგუფს ეკუთვნის, მესამე კი ზედმეტია.
მეორე (რთული) ვარიანტი. იგივე თამაში - მხოლოდ ყურით: ზრდასრული ასახელებს სამ ობიექტს. ბავშვის ამოცანაა დაადგინოს დასახელებული ნივთებიდან რომელია ზედმეტი და რატომ.
ბავშვმა აუცილებლად უნდა ახსნას, რატომ თვლის საგანს ზედმეტად. მშობლებისა და ბავშვის მოთხოვნით, შეგიძლიათ მონაცვლეობითაც: დაე, ბავშვმაც გკითხოთ ასეთი გამოცანები.

"რა შეიცვალა?" მოათავსეთ 3-7 სათამაშო ბავშვების თვალწინ. მიეცით სიგნალი თვალების დახუჭვისა და ამ დროს ამოიღეთ ერთი სათამაშო. თვალების გახელით ბავშვებმა უნდა გამოიცნონ რომელი სათამაშოა დამალული.

"იპოვე განსხვავებები". აჩვენეთ ბავშვებს ორი სურათი, რომლებიც თითქმის იდენტურია და სთხოვეთ, იპოვონ რითი განსხვავდება ერთი სურათი მეორისგან.

იპოვე იგივე. სურათზე ბავშვებმა უნდა იპოვონ ორი იდენტური ობიექტი.

ყურ-ცხვირი. "ყურის" ბრძანებით ბავშვებმა უნდა აიტაცონ ყური, ბრძანებით "ცხვირი" - ცხვირზე. თქვენც ბრძანებით ასრულებთ მათთან მოქმედებებს, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ იწყებთ შეცდომებს.

"ჯუჯები და გიგანტები". წინა თამაშის მსგავსად: "ჯუჯების" ბრძანებაზე ბავშვები დგანან, ბრძანებაზე "გიგანტები" დგანან. მასწავლებელი ყველასთან ერთად ასრულებს მოძრაობებს. ბრძანებები მოცემულია ავარიულად და განსხვავებული ტემპით.

"გაყინვა." მასწავლებლის სიგნალის დროს ბავშვები უნდა გაიყინონ იმავე მდგომარეობაში, რომელშიც იყვნენ სიგნალის გაცემის მომენტში. ვინც მოძრაობს აგებს, დრაკონი თავისთან მიიყვანს ან თამაშს არ ტოვებს.

"Გაიმეორე ჩემს მერე". დათვლის ნებისმიერი წესის მიხედვით, თქვენ რიტმულად ასრულებთ მარტივ მოძრაობებს, მაგალითად, აჭერთ ხელებს, მუხლებზე, აჭერთ ფეხს, აკანკალებთ თავს. ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს თქვენს უკან. მათთვის მოულოდნელად თქვენ ცვლით მოძრაობას და ის, ვინც ამას დროულად ვერ შეამჩნია და მოძრაობა არ შეცვალა, გამორიცხულია თამაშიდან.

„ხელსახოცი“. ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი ცხვირსახოცით ხელში გარბის ან მიდის წრის უკან და შეუმჩნევლად დებს ხელსახოცი ვიღაცას ზურგს უკან. შემდეგ კიდევ ერთ წრეს აკეთებს და თუ ამ ხნის განმავლობაში ხელსახოცის ახალი პატრონი არ გამოჩნდა, ითვლება დაკარგულად. ვინც მის უკან ცხვირსახოცი შეამჩნია, მძღოლს უნდა დაეწიოს და ცხიმი წაუსვას. თუ ეს წარმატებას მიაღწევს, მძღოლი იგივე რჩება. თუ არა, მეორე მართავს.

"საჭმელი - უჭამი". მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს ნებისმიერ საგანს. ბურთი უნდა დაიჭიროთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ნივთი საკვებია.

„დროშებით თამაში“. როცა წითელ დროშას აღმართავ, ბავშვებმა უნდა ხტიან, მწვანემ ხელი უნდა დაუკრას, ლურჯმა ადგილზე უნდა იაროს.

გონების განვითარების თამაშები

თამაში "სავარჯიშოები აზროვნების განვითარებისთვის ნომერი 3"

მიზანი: მითითებულისთვის შეარჩიეთ სიტყვა, რომელიც ლოგიკურად იქნება დაკავშირებული მასთან (როგორც წინა წყვილში) და დეტალურად აუხსენით თქვენი არჩევანი.

მაგალითი: ხელი - საათი, საჭე -? ის საათის ნაწილია, ამიტომ სიტყვა „ბორბალს“ ავირჩევ სიტყვას „მანქანა“, რადგან ბორბალი მანქანის ნაწილია. მანქანის ნაცვლად შეგიძლიათ სხვა სიტყვები დაასახელოთ: ეტლი, ველოსიპედი, ეტლი. ყველა ამ ნივთს აქვს ბორბალი.

ისარი - საათი, ბორბალი -

ბორბალი არის წრე, ხალიჩა არის

ციყვი არის ღრუ, დათვი არის

ქურთუკი - მატყლი, ბეწვის ქურთუკი -

მაღაზია - გამყიდველი, საავადმყოფო -

თევზი მდინარეა, ჩიტი არის

ვაზა - მინა, ქვაბი -

რძე - კარაქი, ხორცი -

თხა - კომბოსტო, ციყვი -

ცხენი - თივა, კატა -

ჩაი - ორცხობილა, სუპი -

სკამი - საზურგე, გემი -

რაკეტა - სივრცე, თვითმფრინავი -

დღე - სადილი, საღამო -

ინსტრუმენტი - სამუშაო, თოჯინა -

მონადირე არის იარაღი, მეთევზე არის

სიტყვა არის ასო, სახლი არის

ფრჩხილები - მაკრატელი, წვერი -

წვიმა - სინესტე, სიცხე -

ტყე - ხეები, მინდორი -

მელა მზაკვარია, კურდღელი კი

თითი - ბეჭედი, ყური -

ლიმონი - მჟავე, კანფეტი -

სკოლა - სტუდენტი, საავადმყოფო -

ვულკანი - ამოფრქვევა, მდინარე -

ამოცანა არის გამოსავალი, კითხვა არის

მწერალი - წიგნი, მოქანდაკე -

ზღვა წვეთია, ბრბო არის

მანქანა - გზა, მატარებელი -

მატარებელი - სადგური, თვითმფრინავი -

ყვავილი - კვირტი, ფოთოლი -

სავარჯიშო "თეთრი - შავი"

შეადარეთ თითოეული სიტყვა საპირისპიროსთან.

მხიარული - ... ფართო - ...

მაღალი - ... კეთილი - ...

ხმამაღლა - ... ცივი - ...

მყარი - ... სწრაფი - ...

ძველი - ... მსუბუქი - ...

ბნელი - ... ძვირფასო - ...

მშრალი - ... პატარა - ...

სავარჯიშო „როგორ ფიქრობთ, განსხვავდებიან ერთმანეთისგან“?

გუბე და ნაკადი ხე და ლოგი

დაფა და მინა გოგონა და თოჯინა

ჩიტი და თვითმფრინავი მულტფილმი ფილმიდან

ბუდე ხვრელიდან დღე ღამიდან

სავარჯიშო "ისწავლე აღწერით"

ყვითელი, წითელი, შემოდგომა (ფოთლები)

ყავისფერი, ქუთუთო, მოუხერხებელი ... (დათვი)

მწვანე, წაგრძელებული, წვნიანი ... (კიტრი)

თეთრი, ფუმფულა, მსუბუქი ... (ღრუბელი)

პატარა, ნაცრისფერი, მორცხვი ... (მაუსი)

ტოტიანი, მწვანე, ეკლიანი ... (ხე)

ძველი, აგურის, ორსართულიანი ... (სახლი)

ტკბილი, თეთრი, ცივი ... (ნაყინი)

წითელი, ტკბილი, მწიფე ... (ვაშლი)

მზიანი, თბილი, ზაფხული ... (ამინდი)

ახალი, ლამაზი, საინტერესო... (წიგნი)

ფუმფულა, ულვაშიანი, ზოლიანი ... (კატა)

მკვრივი, მუქი, ფიჭვი ... (ტყე)

სავარჯიშო „რომელი სიტყვაა თითოეულ რიგში ზედმეტი“?

Ახსენი რატომ.

პიკი, ჯვარცმული კობრი, ქორჭილა, კიბო.

გვირილა, ხეობის შროშანა, იასამნისფერი, ზარი.

მაგიდა, სკამი, ტელევიზორი, გარდერობი.

რძე, ნაღები, ყველი, ხორცი, არაჟანი.

ფოცხვერი, დათვი, ვეფხვი, კატა, ლომი.

მიშა, ოლია, სეროჟა, ვანია, კოლია.

დილა, შუადღე, ღამე, საუზმე, საღამო.

ხოჭო, თევზი, ჭიანჭველა, პეპელა.

ბატი, გედი, ფარშევანგი, ქათამი, კურდღელი.

მსხალი, მარწყვი, მოცხარი, მოცვი, ჟოლო.

სავარჯიშო "სახელი ერთი სიტყვით"

პეპელა, კოღო, ჭრიჭინა - მწერები

არყი, მუხა, ფიჭვი - ...

მაგიდა, გარდერობი, დივანი -...

ჩექმები, ჩექმები, სპორტული ფეხსაცმელი - ...

ყველი, არაჟანი, იოგურტი -...

ჟოლო, მარწყვი, მოცხარი - ...

ფეხბურთი, ტანვარჯიში, ცურვა - ...

დილის დღე საღამო -…

სამშაბათი, ოთხშაბათი, პარასკევი -...

სექტემბერი, მაისი, ივლისი -...

პუშკინი, ჩუკოვსკი, მარშაკი - ...

მაშა, პეტია, ვასია - ...

სტაფილო, პომიდორი, კიტრი -...

ატამი, ფორთოხალი, ვაშლი -...

ღორი, ძროხა, ძაღლი - ...

ბურთი, თოჯინა, ლოტო - ...

თამაში "გააგრძელე რიგი"

მიზანი: გააგრძელოს ცნებების სერია, რომელიც შეესაბამება ერთ განზოგადებას. იპოვნეთ მინიმუმ 3 სიტყვა. თითოეულ შემთხვევაში დაასახელეთ განმაზოგადებელი კონცეფცია.

მაგიდა, სკამი, დივანი...

ხაჭო, ყველი, კარაქი...

ექიმი, მზარეული, პილოტი...

წვენი, კეფირი, კომპოტი...

მუწუკი, მუწუკი, კაკალი ...

გემი, იახტა, ნავი ...

ორთქლის ლოკომოტივი, ელექტრომატარებელი, ტრამვაი ...

წიგნი, ალბომი, რვეული...

იატაკის ნათურა, სანათი, მაგიდის ნათურა...

ძეხვი, ძეხვი, კოტლეტი...

მარწყვი, მოცვი, ჟოლო...

რუსულა, შანტერელი, ბოლეტუსი ...

ფიჭვი, არყი, ცაცხვი...

ჟასმინი, ვარდის თეძოები, იასამნისფერი...

წვიმა, ქარი, ყინვა...

თამაში "იფიქრე უცხოპლანეტელზე"

მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, ყურადღების გააქტიურება, აზროვნება და მეტყველება.

აღჭურვილობა: ქაღალდი და ფანქრები თითოეული ბავშვისთვის.

თამაშის პროგრესი:- ბიჭებო, დღეს უცხოპლანეტელს დახატავთ. იმისათვის, რომ ის საინტერესო დახატოთ, ჯერ დაფიქრდით როგორ იქნება. როგორი თავი ექნება, ერთი იქნება თუ რამდენიმე, როგორი ხელ-ფეხი ექნება, იქნებ მათ ნაცვლად სხვა რამე იყოს. უნდა იოცნებო.

შედეგი: - ახლა კი თითოეული თქვენგანი მოკლედ მოგვითხრობს თქვენს უცხოპლანეტელზე. გვითხარით, რა ჰქვია, რომელი პლანეტიდან არის, რას ჭამს, როგორი კარგია თუ ცუდი.

თამაში "სავარჯიშოები აზროვნების განვითარებისთვის ნომერი 2"

მიზანი: შეარჩიეთ ერთი დამატებითი ობიექტი 3 ობიექტიდან, შერჩეული მახასიათებლის გათვალისწინებით და დეტალურად აუხსენით თქვენი არჩევანი.

ფერი: ქათამი, ლიმონი, სიმინდის ყვავილი.

კიტრი, სტაფილო, ბალახი.

ექიმის კაბა, პომიდორი, თოვლი.

ფორმა: ტელევიზორი, წიგნი, ბორბალი.

კლონდაიკი, საზამთრო, კარავი.

ზომა: ჰიპო, ჭიანჭველა, სპილო.

სახლი, ფანქარი, კოვზი.

მასალა: ქილა, ქვაბი, მინა.

ალბომი, რვეული, კალამი.

გემო: კანფეტი, კარტოფილი, ჯემი.

ტორტი, ქაშაყი, ნაყინი.

წონა: ბამბა, კეტბელი, შტანგა.

ხორცის საფქვავი, ბუმბული, ჰანტელები.

ხდება - არ ხდება

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: ბურთი

დაასახელეთ სიტუაცია და გადააგდეთ ბურთი ბავშვს. ბავშვმა უნდა დაიჭიროს ბურთი, თუ ეს მოხდა, ხოლო თუ არა, მაშინ ბურთი უნდა მოხვდეს.

სიტუაციების შეთავაზება შესაძლებელია სხვადასხვა გზით: მამა სამსახურში წავიდა; მატარებელი დაფრინავს ცაში; კატას სურს ჭამა; ფოსტალიონმა წერილი მოიტანა; დამარილებული ვაშლი; სახლი სასეირნოდ წავიდა; შუშის ფეხსაცმელი და ა.შ.

ვინ ვინ იქნება

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: არა

წამყვანი აჩვენებს ან ასახელებს ობიექტებს და ფენომენებს და მოთამაშემ უნდა უპასუხოს კითხვას, თუ როგორ შეიცვლება ისინი, ვინ იქნებიან ისინი. ვინ (რა) იქნება: კვერცხი, ქათამი, მუწუკი, თესლი, მუხლუხო, კვერცხი, ფქვილი, ხის დაფა, რკინა, აგური, ქსოვილი, ტყავი, დღე, სტუდენტი, ავადმყოფი, სუსტი, ზაფხული და ა.შ.

ერთ კითხვაზე შეიძლება იყოს რამდენიმე პასუხი. აუცილებელია ბავშვის დაჯილდოვება კითხვაზე რამდენიმე პასუხისთვის.

უპასუხე სწრაფად

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: ბურთი

ზრდასრული ადამიანი, რომელიც ბავშვს ბურთს ესვრის, ასახელებს ფერს; ბავშვმა, რომელიც დააბრუნებს ბურთს, სწრაფად უნდა დაასახელოს ამ ფერის ობიექტი. თქვენ შეგიძლიათ დაასახელოთ ობიექტის არა მხოლოდ ფერი, არამედ ნებისმიერი ხარისხი (გემო, ფორმა).

გჯერა ჩემი თუ არა?

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: არა

წამყვანი ასახელებს ფრაზებს და მოთამაშეებმა უნდა დაადგინონ მათ შორის არასწორი. თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ უპასუხოთ "მჯერა" ან "არ მჯერა" (მართალი - მცდარი). დამეთანხმებით, რომ თუ ფრაზა სწორია, მაშინ მოთამაშეები ხტებიან, ხოლო თუ ის არასწორია, მაშინ ისინი იკუმშებიან.

უმარტივესი ვარიანტი მხოლოდ ცოდნაა:

ეს კალამი ლურჯია

ადამიანებს სამი თვალი აქვთ

წყალი სველია

ორს პლუს ორი უდრის სამს

ახლა ვცადოთ ლოგიკის ჩართვა:

ყველა კუბი წითელია

ზოგიერთი ფანქარი გატეხილია

ყველა ჩიტი დაფრინავს

ზამთარში მუდმივად თოვს

ხანდახან წვიმს შემოდგომაზე

ჩაი ყოველთვის ცხელია

ზოგიერთ ბიჭს აცვია ქვედაკაბა

რა არის ეკლიანი მსოფლიოში?

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: არა

შეეცადეთ გაიხსენოთ შვილთან ერთად, რა არის მსოფლიოში ეკლიანი? ნაძვისა და ზღარბის ნემსები, საკერავი ნემსები და ქინძისთავები, ვარდის და ვარდის ეკლები, მამის ნიკაპი...

დაასახელეთ რამდენიმე ეკლიანი საგანი, იქნებ ბავშვმა მათ სხვა დაამატოს. მაგალითად, დაასახელეთ საკუთარი ხე, ზღარბი, ნემსები და ქინძისთავები. და როცა პარკში ან ტყეში სეირნობთ, იპოვეთ ეკლიანი მცენარეები, აჩვენეთ შვილს ეკლები. რისთვის სჭირდება მცენარეს ისინი? რა თქმა უნდა, ბავშვს თქვენი თამაში დაიმახსოვრებს და თავად აღმოაჩენს „ეკლიანი ნივთების“ კატეგორიას.

შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვა თვისებებითაც. "რა არის მსოფლიოში ცივი?", "რა არის მრგვალი?", "რა არის წებოვანი მსოფლიოში?". უბრალოდ არ მოითხოვოთ ძალიან ბევრი ქონება ერთდროულად. ჯობია ერთი რამ. მთავარია, ბავშვმა დაიმახსოვროს პრინციპი და ჯგუფში, ვთქვათ, „ხერხემლიანი ნივთები“ შეიტანოს სულ უფრო მეტი ახალი ობიექტი.

მოიფიქრე სახელი

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: წიგნები პოეზიით

აიღეთ რამდენიმე პატარა საბავშვო ლექსი (შეგიძლიათ კრებულებიდან).

წაუკითხეთ თქვენს შვილს ლექსი სათაურის დასახელების გარეშე და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ მოიფიქროს სახელი თითოეული ლექსისთვის.

თამაში ასწავლის ბავშვს განზოგადებას და ხაზგასმას მთავარი იდეალექსში.

Კარგი ცუდი

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

სურვილისამებრ: ბურთი

ბავშვები სხედან წრეში. მოდერატორი ადგენს დისკუსიის თემას. ბავშვები, რომლებიც წრეში ატარებენ ბურთს, ამბობენ, რა არის, მათი აზრით, კარგი ან ცუდი ბუნებრივ მოვლენებში.

წვიმა კარგია: ის რეცხავს მტვერს სახლებიდან და ხეებიდან, კარგია მიწისთვის და მომავალი კულტურებისთვის, მაგრამ ცუდი - გვასველებს, შეიძლება ცივა.

კარგია, რომ ქალაქში ვცხოვრობ: მეტროში შეგიძლია ახვიდე, ავტობუსით, ბევრი კარგი მაღაზიაა, ცუდია - ცოცხალ ძროხას, მამალს არ ნახავ, გაჭედილია, მტვრიანი.

აუცილებელია - არ არის საჭირო

მოთამაშეთა რაოდენობა: ნებისმიერი

დამატებით: საგნის სურათები

მასპინძელი ეუბნება: ბოსტანის გაშენება მინდა, კომბოსტო გჭირდება? ბავშვები პასუხობენ: "მე მჭირდება". ბოსტნეულის მცენარეების ჩამოთვლისას წამყვანი ასახელებს ხილის მცენარეებს. რომელი ბავშვი შეცდა, იხდის ანაზღაურებას.

ბაღის "გაშენების" შემდეგ ბავშვები აგრძელებენ თამაშს - იწყებენ ბაღის "გაშენებას". წამყვანი, ხილის ჩამოთვლით, იყენებს ბოსტნეულის სახელებს.

ვინც არასდროს დაუშვია შეცდომა, იმარჯვებს.

მოსამზადებელი სასკოლო დავალებები მოიცავს საუკეთესო შემეცნებით ექსპრეს მეთოდებს. საგანმანათლებლო მასალა შემუშავებულია მომავალი სტუდენტების ინდივიდუალური მახასიათებლების მიხედვით. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, ბავშვის სკოლაში მომზადება ნიშნავს წარმატებული, დამოუკიდებელი და თავდაჯერებული პიროვნების ჩამოყალიბებას. ამჟამად, არსებობს მრავალი ინტერაქტიული, ელექტრონული მეთოდი აღწერილობით. ბავშვებს შეუძლიათ მათთვის სახლში მომზადება მშობლების მკაცრი ხელმძღვანელობით და სრულიად უფასოდ.

როგორ მოვემზადოთ სკოლისთვის: წესები და მოთხოვნები

სკოლამდელი მომზადება ყველა ბავშვის ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი ეტაპია, მაგრამ ყველა მშობელს არ ესმის, რატომ არის ეს აუცილებელი და საიდან უნდა დაიწყოს.

კლასები საჭიროა იმისთვის, რომ ბავშვი გონებრივად, ემოციურად და ფსიქოლოგიურად მოერგოს მათი ცხოვრების ახალ ეტაპს.

მოსამზადებელი ჯგუფებისთვის დავალებები ხელს შეუწყობს წარმატებულ სწავლას, ბავშვის ფიზიკური და ინტელექტუალური უნარების განვითარებას და მასწავლებლებთან გასაუბრებისას სკოლაში შესვლისას.

არსებობს გარკვეული მოთხოვნები, რომლებიც პირველკლასელმა უნდა იცოდეს და შეძლოს:

• სრული სახელი (თქვენი და თქვენი მშობლების), საცხოვრებელი მისამართი, ქალაქი;
• მშობლების სამუშაო ადგილი;
• არდადეგები;
• პროფესია;
• განასხვავებენ ბოსტნეულს და ხილს, საკვებად ვარგისი საკვებისგან;
• სეზონები და მასში თვეების რაოდენობა, კვირის დღეები;
• ცნობილი პოეტები და მუსიკოსები;
• საგზაო მოძრაობის კანონები;
• განასხვავებენ ფერებს;
• ასოები, რიცხვები;
• მარცვლების წაკითხვა და წინადადების შევსება;
• ჩაწერეთ ბლოკნოტში;
• დათვალეთ 0-დან 10-მდე და პირიქით;
• ზეპირად გამოთქვამს ლექსებს;
• წაკითხული და მოსმენილი მოთხრობა;
• გამოცანების ამოხსნა;
• მოიფიქრონ და მოუყვეთ ზღაპარი;
• შემოთავაზებული სურათის მიხედვით მოთხრობის შედგენა;
• ნათლად უპასუხეთ კითხვებს.

იმისდა მიუხედავად, რომ პირველ კლასში სწავლება ბევრს მოიცავს სიიდან, ისინი ამ პუნქტებს აქცევენ ყურადღებას სკოლაში მისაღებ ტესტირების/გასაუბრების დროს.

განმავითარებელი აქტივობები

ამჟამად, არსებობს მრავალი განვითარება მოსამზადებელი სესიებიდა კურსები. თითოეული დავალება მომზადებულია ინდივიდუალურად, სკოლამდელი აღზრდის შესაძლებლობებისა და უნარების გათვალისწინებით. არის ჩანაწერები, სადაც მითითებულია, თუ როგორ უნდა წარუდგინოს მასალა ბავშვს. მეთოდების მრავალფეროვნება მოიცავს დავალებებს როგორც პატარებისთვის, რომლებსაც ჯერ არ შეუსრულებიათ 4 წელი, ასევე 6 წლიდან ბავშვებისთვის. კლასები საშუალებას აძლევს ბავშვს ადვილად დაასრულოს პირველი კლასი და წარმატებით გადავიდეს მეორეში. მოსამზადებელი კურსები მოიცავს ყველაზე სკოლის სასწავლო გეგმაპირველკლასელებს.

გრამატიკა

რუსული ენის შესწავლისას ბავშვი ისწავლის სიტყვების სწორად აკრეფას, არსებითი სახელებისთვის წინადადებების არჩევას. წიგნიერების ტრენინგი დაგეხმარებათ დაეუფლონ ზეპირ და წერილობით უნარებს.

• დავალება ასო K. გააფერადე ის სურათები ფოტოზე სადაც არის მითითებული ხმა.

  

• შემოხაზეთ სურათები, რომელთა სახელები იწყება ხმოვანი ხმით.

  

• ხმოვანთა ფერი წითლად, თანხმოვნები შავში.

  

• დააკავშირეთ ობიექტები ბგერებთან, რომლებითაც იწყება მათი სახელები.

  

  

  

  

• შესთავაზეთ სიტყვა. განაგრძეთ გამოთქმა: "ჩვენი ტანია ხმამაღლა ტირის, ჩავარდა მდინარეში ... (ბურთი)." "დიასახლისმა ესროლა კურდღელი, ის დარჩა წვიმაში ... (კურდღელი)".
• გამოიცანი საგანი აღწერილობით. "ფუმფულა, ცივი, თეთრი, ზამთარში ჭკნება ფეხქვეშ... (თოვლი)." "ყვითელი, ანათებს ცაში დღის განმავლობაში ... (მზე)." "სიმაღლე, იზრდება ტყეში, მასზე ბევრი ტოტია ... (ხე)".
• დაასახელეთ სიტყვაში პირველი ბგერა, მიუთითეთ ხმოვანია თუ თანხმოვანი: კ-კარტოფილი, ა-ფორთოხალი, ს-მაგიდა, ტ-ტელეფონი, უ-ლოკოკინა.
• უთხარით ბავშვს რომელიმე სიტყვა და ჰკითხეთ: რომელი ბგერაა პირველი, ხმოვანია თუ თანხმოვანი, რა ასოთი მთავრდება სიტყვა. შემდეგ თავად ბავშვი აგრძელებს სიტყვების დასახელებას, რომელთა დასაწყისი შეესაბამება ბოლო ხმას. ხე-კუნძული-ვედრო-ჰოპ-ჩაიდანი და ასე შემდეგ.
• დააკავშირეთ საგნები ბგერების იდენტური რაოდენობის სიტყვაში ხაზებით.

  

წერის უნარი

ძირითადი გრაფიკული და ტექნიკური უნარების დაუფლება.

გასართობი დავალებები სახლში:

• გამოკვეთეთ ასოები.

  

  

  

  

  

  

  

• დახაზეთ ფორმები, როგორც სურათზე.

  

• გადაიტანეთ ფორმა ახალ ადგილას.

  

• დაასრულე სახლი.

  

• დაასახელეთ ნახატზე გამოსახული ცხოველები, დახატეთ სხვადასხვა ფერებში.

  

• დააკოპირეთ ნახატი.

  

• დაასრულეთ ნავი.

  

• შემოხაზეთ ნივთები წერტილოვანი ხაზების გასწვრივ.

  

მათემატიკა

მათემატიკის ტრენაჟორები გასწავლიან ლოგიკურად აზროვნებას, აყალიბებენ სწრაფ რეაქციას და კოგნიტურ ინტერესს, გეხმარებიან ექვსი წლის ბავშვების სწრაფად მომზადებაში 1 კლასისთვის.

ლოგიკური ამოცანები

კლასები დაეხმარება ბავშვს ისწავლოს მსჯელობა, ლოგიკური ჯაჭვების აგება, თანმიმდევრულობა, ცნობისმოყვარეობის და გონების ცნობისმოყვარეობის განვითარება.

• რა მოხდება, თუ ნომრებს თანმიმდევრობით დააკავშირებთ.

  

• იპოვეთ და გააფერადეთ იგივე ქათმები.

  

• იპოვნეთ ნიმუში და დახაზეთ ფორმები.

  

• დააკავშირეთ ობიექტები წყვილებში ხაზებით.

  

• დახატეთ იდენტური ფიგურები იმავე ფერით. დათვალეთ რამდენია.

  

• თავსატეხი.

  

• იპოვნეთ ვინ იმალება სურათზე.

  

• იპოვეთ დამატებითი ობიექტი სურათზე, თქვით რატომ.

  

• რა ზღაპრების სურათებიდან დახატე გმირები.

  

მეტყველების განვითარება

რეგულარული ვარჯიშით უმცროსი მოსწავლე სწავლობს აზრებისა და ემოციების გადმოცემას. შედეგად, მეტყველება მდიდრდება, ლექსიკა იზრდება.

• აღწერეთ ნებისმიერი სიტუაცია, ისაუბრეთ ემოციებზე, გამოხატეთ გრძნობები.
• იპოვეთ ნებისმიერი ზედსართავი სახელის მსგავსი ან საპირისპირო სიტყვები (ცივი - ყინვაგამძლე, ცხელი).
• წაიკითხეთ სიტყვები ხმამაღლა.
• მოუყევით ზღაპარს თქვენი საყვარელი წიგნების სურათების დათვალიერებით.

სწორი დიქციის შესამუშავებლად სასარგებლოა ტანვარჯიშის რეგულარულად ჩატარება, მათ შორის სავარჯიშოების ჩათვლით:

• ბავშვს ენა ეყრდნობა მარცხნივ, შემდეგ მარჯვენა ლოყას, ხოლო პირი დახურულია.
• ბავშვის პირი ღიაა, ენა თაღოვანია და ეყრდნობა ქვედა კბილებს.
• ბავშვი პირით იღიმება, ენის წვერი მონაცვლეობით ეყრდნობა პირის მარცხენა და მარჯვენა მხარეს.
• წარმოიდგინეთ, რომ ენის წვერი კბილის ჯაგრისია, „გავახეხეთ“ ზედა და კბილები. ქვედა ყბა, ეს უკანასკნელი უძრავი რჩება.
• ბავშვი რაც შეიძლება ფართოდ იღიმება 7-10 წამის განმავლობაში, აჩვენებს კბილებს.

Კითხვა

კითხვა ავითარებს ინტერესს ასოების, ნიშნების მიმართ, წიგნიერება, ზრდის ლექსიკას.

• ბავშვს შემოთავაზებულ ტექსტში იპოვეთ ნაცნობი სიტყვა 2 წუთში.
• წაიკითხეთ მეტყველების მოცულობის გაზრდით/შემცირებით.
• წაიკითხეთ ტექსტი „საკუთარ თავს“, უთხარით რაზეა საუბარი.
• ერთ წუთში ბავშვს ეწვევა დაწეროს რაც შეიძლება მეტი ხმოვანი / თანხმოვანი.
• წაიკითხეთ ტექსტი, უპასუხეთ მომზადებულ კითხვებს.
• ასწავლეთ ბავშვს კითხვა გარე ბგერების ყურადღების გარეშე, მაგალითად, შეგიძლიათ ჩართოთ ტელევიზორი.
• წაიკითხეთ სხვადასხვა ზომის ასოები.
• მოკლე ტექსტების კითხვა კბილების გაღების გარეშე. წაკითხულის გამეორება.
• კითხვა "სიჩქარით".
• წაკითხულის ყოველდღიური მოთხრობა.

ფერწერა

ნახატი ხელს შეუწყობს შემოქმედებითი ცნობისმოყვარეობის დაკმაყოფილებას, წარმოსახვის განვითარებას.

Სამყარო

კლასები ავითარებს სენსორულ უნარებს, აცნობს ბავშვს ბუნებას და ეხმარება გარემოს შესწავლაში.

სავარჯიშოები ყურადღებისთვის

ყურადღების განვითარება ხელს უწყობს რეაქციის სიჩქარეს, კონცენტრაციას, შეუპოვრობას, გადართვას.

აზროვნება და მეხსიერება.

კლასები ავითარებენ გამძლეობას, გაკვეთილზე ყურადღებას, ლოგიკურად აზროვნების, ინფორმაციის აღქმისა და ათვისების უნარს.

დახვეწილი საავტომობილო უნარები

მომავალი პირველკლასელის წვრილი მოტორული უნარების განვითარება კოორდინირებულია ნერვული, ძვლოვანი და კუნთოვანი სისტემებით. გაკვეთილების შედეგად იძენს მოძრაობის ოსტატობას და წერის უნარს.

• ზრდასრული ხელისგულებით ადვილად იმასაჟებს ბავშვის თითებს გამონათქვამით „კაჭაჭა ყვავა“.
• თამაში "ლადუშკი".
• წიგნის ან ჟურნალის ფურცლების გადახვევა.
• თითების მძივები.
• დასაკეცი კოშკები კუბებიდან, დომინოებიდან, ბარათებიდან.
• ხატვა ქვიშაში.
• ბავშვს ეპატიჟებიან, აიღოს ბარდა ქილადან ადვილად გასახსნელი სახურავით, შემდეგ გაიმეოროს მანიპულაციები.
• შეახურეთ და გახსენით ტანსაცმლის ღილები, შეახვიეთ თასმები და გახსენით ფეხსაცმელი.
• მოდელირება პლასტილინისგან, თიხისგან, ცომისგან.
• ჟურნალიდან სურათების, ბარათების ამოჭრა.

გრაფიკული კარნახი - ნახატები უჯრედების მიხედვით

საგანმანათლებლო თამაში, რომელიც ამზადებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ხელებს წერისთვის, აყალიბებს სივრცით აზროვნებას, გასწავლით ნავიგაციას ფურცლის ზომის მიხედვით. ხშირად გამოიყენება მოსამზადებელი კურსებიდაწყებით სკოლამდე.

არ არის საჭირო ბავშვის გაკიცხვა, თუ ნახატი მაშინვე არ გამოდგება, მშვიდად მონიშნეთ და გააგრძელეთ შემდგომი.

მნიშვნელოვანია აკონტროლოთ სამუშაო მაგიდასთან ჯდომის სწორი პოზიცია, საკმარისი განათება, ხელის პოზიცია, რადგან ბავშვს უჭირავს კალამი.

შედეგის მიღების შემდეგ, გაიხარეთ ბავშვთან ერთად მისი შრომისმოყვარეობისთვის. გრაფიკულ კარნახს თან ახლავს ენის ტრიალი, გამოცანები, ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს და აზროვნებას.

კარნახის შესასრულებლად საჭიროა თან გქონდეთ კვადრატული რვეული, ფანქარი და საშლელი. 5-6 წლამდე ბავშვებისთვის გაკვეთილის ხანგრძლივობა არ უნდა იყოს 15 წუთზე მეტი, 7-8 წლიდან 25 წუთამდე. დასაწყისში ესაუბრეთ ბავშვს ცნებები ზევით/ქვევით, მარჯვნივ/მარცხნივ.

გრაფიკული კარნახი შესრულებულია ერთ-ერთი შემდეგი გზით:

• სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს ეპატიჟება დახატოს გეომეტრიული ნიმუში ჭადრაკის რვეულში.
• ზრდასრული საუბრობს მოქმედებების თანმიმდევრობას, მიუთითებს მიმართულებას (2 უჯრედი მარცხნივ, 4 ზემოთ, 1 მარჯვნივ, 2 ქვემოთ და ა.შ.). ბავშვი ინფორმაციას ყურით აღიქვამს და ხატავს. კარნახის ბოლოს სახელმძღვანელოში მოცემული სურათი შედარებულია ბავშვში მომხდართან.

თამაშის საშუალებით ბავშვი სწავლობს სამყაროს აღქმას, უვითარდება აზროვნება, ლოგიკა, მეხსიერება, ყურადღება, ძლიერდება ბავშვის ფსიქიკა. ეს უნდა იყოს სახალისო, მოდუნებული, საინტერესო. ამჟამად არის უფასო საგანმანათლებლო ონლაინ თამაშები, რომლებსაც ბავშვი ინტერესით ითამაშებს.

სახლში, პროგრამების რამდენიმე ვარიანტი დაგეხმარებათ საფუძვლების დაუფლებაში; ისწავლეთ თამაშით:

• "Ჯადოსნური ჯოხი". ჯადოსნური ჯოხითუწოდა, მაგალითად, ფლომასტერს. შალის ქსოვილზე ან თმაზე წასვით აჩვენეთ როგორ მუშაობს სტატიკური ელექტროენერგია (მიიტანეთ იგი შესაფუთთან, ქაღალდის ნაჭერთან, წყლის ნაკადთან). მიეცით ბავშვმა გადაწყვიტოს რომელი ჯადოსნური სიტყვებიუნდა ითქვას, რომ "ფოკუსმა" იმუშაოს.
• ამოჭერით ცხოველების სურათები, მიამაგრეთ ისინი ფურცელზე და მოიწვიეთ თქვენი შვილი დახატოს რას ჭამს თითოეული მათგანი. კურდღელი არის სტაფილო, ძროხა თივა და ა.შ.
• ესაუბრეთ თქვენს შვილს, თუ ვის ხედავს ეზოში სეირნობისას. ამოიღეთ ჟურნალებიდან ნაცნობი სურათები, თუ რა მოგვაგონებს გასეირნებას (ბებიები, ბაბუები, საქანელა, ქვიშის ყუთი). ჩასვით ილუსტრაციები ფურცელზე.
• გააკეთეთ სათამაშოების ტყე თქვენს პატარასთან ერთად. ამისათვის თქვენ უნდა მოაგროვოთ ყლორტები, ფოთლები, ნახერხი და საღებავი.
• ასწავლეთ თავაზიანი სიტყვები, მისალმებები და დამშვიდობება. ამისთვის შესაფერისია სათამაშოები, ნება მიეცით ბავშვს, რომელიც შესაფერის სიტუაციაში თამაშობს პერსონაჟს, თქვას "დილა მშვიდობისა", "ღამე მშვიდობისა", "მალე გნახავ" და სხვა.

ფსიქოლოგიური მომზადება: ტესტები

სკოლისთვის ფსიქოლოგიური მომზადების დონის დასადგენად საკმარისია სპეციალური ტესტების დასრულება.

ტესტი 1

სთხოვეთ ბავშვს ფურცელზე გამოსახოს სკოლა, რომელშიც ის ისწავლის, როგორც ხედავს. დავალების შესასრულებლად დაგჭირდებათ ფურცელი და ფერადი ფანქრები. ნახატი ფასდება ფერების, ნაკვეთისა და ხაზების მიხედვით, ხოლო ქულები დაყენებულია.

შედეგები ქულებში:

• 2 - თბილი სეზონი, მზე ანათებს, სკოლა ფოთლის ცენტრშია, ირგვლივ მხიარული ხალხია, ლამაზი ყვავილები, ხეები;
• 0 - სკოლა კიდესთან ახლოს მდებარეობს, ხალხი მოწყენილია, ბნელა, ცივი სეზონია;
• 1 - ფიგურა აჩვენებს ორივე მახასიათებლის ელემენტებს;
• 2 - სწორი ხაზები შესვენების გარეშე;
• 0 - ბუნდოვანი, სუსტი, ორმაგი, ხარვეზებით;
• 1 - ორივე მახასიათებლის ელემენტები;
• 2 - ნათელი, ღია ფერები;
• 0 - მუქი ფერები;
• 1 - მუქი და ღია ფერები.

ქულების დამატების შემდეგ ამოწმებენ მზად არის თუ არა ბავშვი სკოლისთვის:

• 0-1 - ბავშვი არ არის მზად სკოლისთვის, იქნება დაბრკოლებები მასწავლებლებთან, თანატოლებთან ურთიერთობაში.
• 2-4 - ბავშვს კარგად არ ესმის რა არის სკოლა, შეიძლება გაჩნდეს შიში, რომელიც ხელს უშლის სწავლას. მშობლებმა უნდა ისაუბრონ თავიანთ პატარას, გაარკვიონ შიშის მიზეზი და აჩვენონ სწავლა პოზიტიურად.
• 5-6 - ბავშვი სრულიად მზადაა სკოლისთვის, არ არის საჭირო მასწავლებლებთან და თანატოლებთან ურთიერთობაზე ფიქრი.

ტესტი 2

ბავშვს ეძლევა 30 წამი, რათა ქულები წრეებში მოათავსოს: 1 ქულა - 1 ქულა. რაც მეტი ქულაა, მით მეტია ქულა (განიხილება მხოლოდ ის, რაც წრეშია).

შედეგი:

• 11-ზე ნაკლები - დაბალი შედეგი:
• 12-17- მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს განვითარებას;
• 18-33 - საშუალო ქულა;
• 34 და ზემოთ არის დიდი განვითარება, შედეგი შესანიშნავია.