Лев Толстойдың кішкентайларына арналған әңгімелері. Балаларға арналған шағын әңгімелер. Толстой Л. Н. Құмырсқа мен көгершін
© Ил., Бастрыкин В.В., 2017
© Il., S. I. Bordyug және N. A. Trepenok, 2017
© Il., Bulay E. V., 2017
© Ил., Николаев Ю.Ф., 2017
© Ил., Павлова К.А., 2017 ж
© Ил., Слепков А.Г., 2017 ж
© Ил., Соколов Г.В., 2017 ж
© Ил., Устинова Е.В., 2017 ж
© ЖШҚ «Родничок» баспасы, 2017 ж
© AST Publishing House LLC, 2017 ж
* * *
Әңгімелер
Филипок
Бір бала болды, оның аты Филипп болатын.
Барлық балалар мектепке барды. Филип шляпасын алып, оның да барғысы келді. Бірақ анасы оған:
- Филипок, қайда бара жатырсың?
- Мектепке.
- Сен әлі кішкентайсың, барма, - деп анасы оны үйде қалдырды.
Жігіттер мектепке барды. Әкем таңертең орманға, анасы жолға шықты күнделікті жұмыс... Пеште Филипок пен әже саятшылықта қалды. Филипка жалғыз жалығып кетті, әжесі ұйықтап қалды, ол бас киімді іздей бастады. Мен өзімді таппадым, ескіні, әкемді алып мектепке бардым.
Мектеп шіркеу жанында ауылдың сыртында болды. Филипп өз қонысынан өтіп бара жатқанда, иттер оған қол тигізбеді, олар оны білді. Бірақ ол басқа адамдардың аулаларына шыққан кезде, Буг секіріп, үріп жіберді, ал Бугтың артында - үлкен ит Волчок. Филипок жүгіруге асықты, иттер оның соңынан ерді. Филипок айқайлай бастады, сүрініп құлады.
Бір адам шығып, иттерді қуып жіберді де:
- Қайдасың, мерген, жалғыз жүгіріп жүрсің бе?
Филипок ештеңе демеді, едендерді жинап, бар жылдамдықпен жүгіре бастады.
Ол мектепке жүгірді. Подъезде ешкім жоқ, балалардың дауысы мектепте естіледі. Филипкадан қорқыныш табылды: «Мені мұғалім ретінде не айдап салады?» Және ол не істеу керектігін ойлана бастады. Қайтыңыз - қайтадан ит кептеліп қалады, мектепке барыңыз - мұғалім қорқады.
Шелегі бар әйел мектептің жанынан өтіп бара жатып:
- Барлығы оқып жатыр, бірақ сен мұнда не тұрсың?
Филипок мектепке барды. Сенетте ол қақпағын шешіп, есікті ашты. Бүкіл мектеп балаларға толы болды. Барлығы өзінше айқайлады, ал қызыл орамал таққан мұғалім ортасында жүрді.
- Сен не? Ол Филипкаға айқайлады.
Филипок оның қақпағын ұстап, ештеңе демеді.
- Сен кімсің?
Филипок үндемеді.
- Немесе сіз мылқаусыз ба?
Филипоктың қорыққаны соншалық, сөйлей алмады.
- Ал, сөйлескіңіз келмесе, үйіңізге барыңыз.
Филипок бірдеңе айтса қуанар еді, бірақ қорқыныштан оның тамағы құрғап кетті. Ол мұғалімге қарап жылай бастады. Сонда мұғалім оны аяп кетті. Ол басын сипап, жігіттерден бұл баланың кім екенін сұрады.
- Бұл Филипок, Костюшкиннің ағасы, ол көптен бері мектеп сұрап келген, бірақ анасы оны кіргізбейді, ал ол ұрлықпен мектепке келді.
- Ал, сен ініңнің жанындағы орындыққа отыр, мен сенің анаңнан сені мектепке жіберуін сұраймын.
Мұғалім Филипокқа хаттарды көрсете бастады, бірақ Филипок оларды біліп қойды және аздап оқи алатын болды.
- Жүр, атыңды қос.
Филипок:
- Хве-и-хви, ле-и-ли, пе-ок-пок.
Олардың барлығы күлді.
- Жарайсың, - деді мұғалім. - Сізді кім оқыды?
Филипок батылдық танытып:
- Косциушка. Мен жаманмын, мен бәрін бірден түсіндім. Мен қандай ақылды құмарлықпын!
Мұғалім күліп:
- Сіз намазды білесіз бе?
Филипок:
«Мен білемін» және Құдайдың Анасымен сөйлесе бастады; бірақ әр сөз осылай айтылған жоқ.
Мұғалім оны тоқтатып:
- Сіз мақтануды күтесіз, бірақ оқыңыз.
Содан бері Филипок балалармен бірге мектепке бара бастады.
Пікірсайысшылар
Көшедегі екі адам кітапты бірге тауып алып, оны кімге алу керектігі туралы дауға кірісті.
Үшіншісі өтіп бара жатып:
- Сонымен, сізге кітап не үшін керек? Сіз қалай болғанда да тарақ үшін екі таздың қалай күрескенін және өзімізді тырнап алатын ештеңе болмағанын дауласасыз.
Еріншек қызым
Анасы мен қызы бір шелек су алып, оны лашыққа апарғысы келді.
Қызы:
- Тасымалдау қиын, маған аздап су құйыңыз.
Анасы:
- Сіз өзіңіздің үйіңізде ішесіз, ал егер сіз біріккен болсаңыз, басқа уақытқа баруыңыз керек.
Қызы:
- Мен үйде арақ ішпеймін, бірақ мен мұнда күні бойы мас боламын.
Қарт атасы мен немересі
Менің атам өте қартайды. Оның аяғы жүрмейтін, көзі көрмейтін, құлағы естімейтін, тісі жоқ. Тамақ жегенде аузы артқа қарай ағып кетті. Ұлы мен келіні оны үстелге отырғызуды қойып, пеште кешкі ас берді.
Олар оны кеседе бір рет кешкі асқа апарды. Ол оны қозғалғысы келді, бірақ құлап, сынды. Келін қарияға үйдегі барлық нәрсені олармен бірге бүлдіріп, кеселерді ұрып тастады деп ұрыса бастады, енді оған ваннада түскі ас беремін деді. Қария тек күрсініп, үндемеді.
Бірде күйеуі мен әйелі үйде отырып, қарап отырса - олардың ұлы еденде тақтай ойнап жүр - ол бірдеңемен айналысады. Әкесі:
- Сіз не істеп жатырсыз, Миша?
Миша:
- Бұл мен, әкем, жамбас сүйегін жасап жатырмын. Сіз және сіздің анаңыз сізді осы жамбастан тамақтандыратын жасқа жеткенде.
Ерлі-зайыптылар бір-біріне қарап жылады. Олар қарт адамды қатты ренжіткендеріне ұялды; содан бастап олар оны үстелге отырғызып, қарай бастады.
Сүйек
Анасы қара өрік сатып алды және оны кешкі астан кейін балаларға бергісі келді.
Олар тәрелкеде болған. Ваня ешқашан қара өрік жемейтін және үнемі олардың иісін сезетін. Ол оларға өте ұнады. Мен тамақ ішкім келді. Ол раковиналардың жанынан өте берді. Жоғарғы бөлмеде ешкім болмаған кезде, ол қарсылық көрсете алмады, бір өрікті ұстап алып жеді.
Кешкі ас алдында анасы қара өрікті санап, біреуінің жоқ екенін көреді. Ол әкесіне айтты.
Түскі ас кезінде әкесі:
- Ал, балалар, біреу қара өрік жеді ме?
Барлығы:
Ваня қатерлі ісік сияқты қызарып кетті де:
- Жоқ, мен тамақ ішкен жоқпын.
Сонда әкесі:
- Сіздердің кез-келгеніңіздің жегендеріңіз жақсы емес; бірақ бұл мәселе емес. Қиындық мынада: өрікте тұқымдар бар, егер біреу оны қалай жеуді білмей, сүйекті жұтып қойса, ол бір күнде өледі. Мен одан қорқамын.
Ваня бозарып кетті:
- Жоқ, мен сүйекті терезеден лақтырдым.
Барлығы күлді, ал Ваня жылай бастады.
Жақыптың иті
Бір күзетшінің әйелі және екі баласы болды - ұл мен қыз. Ұл жеті жаста, қыз бес жаста болған. Оларда ақ ауыз және үлкен көзді қылқалам ит болды.
Бірде күзетші орманға барып, әйеліне балаларды үйден шығармауын өтінді, өйткені қасқырлар түні бойы үйді айналып өтіп, итке қарай ұмтылды.
Әйелі:
- Балалар, орманға бармаңдар, - деп ол жұмысқа отырды.
Анасы жұмысқа отырғанда, бала апасына:
- Орманға барайық, мен кеше алма ағашын көрдім, алайда алма пісіп жатты.
Қыз:
- Барайық.
Олар орманға жүгірді.
Анасы жұмысты аяқтағаннан кейін балаларды шақырды, бірақ олар болмады. Ол подъезге шығып, оларды баса бастады. Бала болған жоқ.
Күйеуі үйге келіп:
- Балалар қайда?
Әйелі білмейтінін айтты.
Содан кейін күзетші балаларды іздеуге жүгірді.
Кенет ол иттің шырылдаған дауысын естіді. Ол сол жерге жүгіріп барып, балалардың бұтаның астында отырып жылап жатқанын көрді, ал қасқыр итпен ұстап, оны кемірді. Күзетші қолына балта ұстап, қасқырды өлтірді. Содан кейін ол балаларды қолына алып, олармен бірге үйге жүгірді.
Олар үйге келгенде, анасы есікті құлыптап тастады да, олар кешкі асқа отырды.
Кенеттен олар иттің есіктен айқайлаған дауысын естіді. Олар сыртқа шығып, итті үйге кіргізбекші болды, бірақ ит қанға боялғандықтан жүре алмады.
Балалар оған су мен нан әкелді. Бірақ ол ішкісі де, жегісі де келмеді, тек олардың қолдарын жалады. Содан кейін ол бүйіріне жатып, айқайлауды қойды. Балалар ит ұйықтап жатыр деп ойлады; ол қайтыс болды.
Китти
Ағасы мен қарындасы болды - Вася мен Катя; және оларда мысық болды. Көктемде мысық жоғалып кетті. Балалар оны барлық жерден іздеді, бірақ таба алмады. Бірде олар қораның жанында ойнап, үстінде жіңішке дауыстармен мияулаған бірдеңе естіді. Вася қора шатыры астындағы баспалдақпен көтерілді. Катя төменде тұрып сұрай берді:
- Табылды? Табылды?
Бірақ Вася оған жауап берген жоқ. Ақыры Вася оған айқайлады:
- Табылды! Біздің мысық ... Ал оның мысықтары бар; өте керемет; жақында кел.
Катя үйге жүгіріп барып, сүт алып, оны мысыққа әкелді.
Бес котят болды. Олар сәл өсіп, өздері шыққан бұрыштың астынан шыға бастаған кезде, балалар ақ лаппен сұр түсті бір котенканы өздеріне таңдап алып, үйге кіргізді. Анасы барлық басқа мысықтарды таратып, балаларға тапсырды. Балалар оны тамақтандырды, онымен ойнады және өзімен бірге төсекке жатқызды.
Бірде балалар жолда ойнауға кетті және өздерімен бірге котенка алып кетті.
Жел сабанды жол бойымен араластырды, ал котенка сабанмен ойнады, ал балалар оған қуанды. Содан кейін олар жолдың жанынан қымыздық тауып, оны жинауға барды және котенканы ұмытып кетті. Кенеттен олар біреудің қатты: «Артқа, артқа!» Деп айқайлаған дауысын естіді. - және аңшының жүйрік екенін көрді, ал алдында екі ит котенканы көріп оны ұстап алғысы келді. Ал ақымақ котенка жүгірудің орнына жерге отырды, шалқасынан иіліп, иттерге қарады.
Катя иттерден қорқып, айқайлап, олардан қашып кетті. Вася барлық рухымен котенкаға қарай бет алды, сонымен бірге иттермен бірге оған жүгірді. Иттер котенканы алғысы келді, бірақ Вася котенкаға асқазанға құлап, оны иттерден жапты.
Аңшы орнынан атып тұрып, иттерді қуып жіберді; және Вася котенканы үйге әкелді, енді оны өзімен бірге далаға алып бармады.
Апай қалай тігуді үйренгені туралы қалай айтты
Алты жасымда мен анамнан маған тігуге рұқсат сұрадым.
Деді ол:
- Сен әлі кішкентайсың, саусағыңды ғана шұқылайсың.
Мен өзімді-өзім ұстай бердім. Анам кеудесінен қызыл шүберек алып, маған берді; содан кейін мен инеге қызыл жіп салып, оны қалай ұстау керектігін көрсеттім. Мен тіге бастадым, бірақ тіпті тігістер жасай алмадым: бір тігіс үлкен болып шықты, ал екіншісі шетіне құлап түсіп, оны бұзып өтті. Содан кейін мен саусағымды тістеп жылағым келмеді, бірақ анам менен:
- Сен не?
Мен қарсылық көрсете алмадым және жыладым. Сосын анам маған ойнауға бар деді.
Ұйықтауға жатқанда мен тігістер туралы армандадым; Мен қалай тезірек тігуді үйренуге болатындығы туралы ойладым және маған өте қиын болып көрінді, мен ешқашан үйрене алмайтын болдым.
Енді мен үлкен болып өстім және тігуді қалай үйренгенім есімде жоқ; мен кішкентай қызыма тігуді үйреткенде, мен оның инені қалай ұстай алмайтынын білемін.
Қыз және саңырауқұлақтар
Екі қыз үйге саңырауқұлақ алып бара жатты.
Олар теміржолды кесіп өтуге мәжбүр болды.
Олар мұны ойлады машина алыс, жағалауға көтеріліп, рельстерден өтті.
Кенет машина сыбырлады. Үлкен қыз кері жүгірді, ал кіші қыз жолдан өтіп кетті.
Үлкен қыз апасына айқайлады:
- Қайтпа!
Бірақ машинаның жақын болғаны және қатты шу шығарғаны соншалық, кіші қыз естімеген; ол оған артқа қашу керек деп айтылған деп ойлады. Ол рельстен кері жүгіріп өтіп, сүрінді, саңырауқұлақтарды тастап, оларды жинай бастады.
Көлік онсыз да жақын тұрған, ал жүргізуші үлкен күшпен ысқырды.
Үлкен қыз айқайлады:
- Саңырауқұлақтарды лақтыр!
Кішкентай қыз оған саңырауқұлақ теруді бұйырады деп ойлады да, жол бойымен жорғалады.
Жүргізуші көліктерді ұстай алмады. Ол бар күшімен ысқырып, қызға тап берді.
Үлкен қыз айқайлап, жылап жіберді. Өткендердің бәрі вагондардың терезелеріне қарады, ал кондуктор қызға не болғанын көру үшін пойыздың соңына қарай жүгірді.
Пойыз өтіп бара жатқанда, бәрі қыздың рельстердің арасында басын төмен салып, қозғалмай жатқанын көрді.
Содан кейін, пойыз әлдеқайда алыс кетіп бара жатқанда, қыз басын көтеріп, тізесіне секіріп, саңырауқұлақтарды жинап, апасына жүгірді.
Бала оны қалай қалаға апармағандығы туралы қалай айтты
Әкем қалаға бара жатыр, мен оған:
- Ата, мені өзіңізбен бірге алып жүріңіз.
Және ол:
- Сіз сол жерде тоңасыз; сен қайдасың ...
Мен бұрылып жылап, шкафқа кірдім. Мен жылап, жылап, ұйықтап кеттім.
Мен түсімде біздің ауылдан капеллаға дейінгі шағын жол бар сияқты көріп, әкемнің осы жолмен келе жатқанын көремін. Мен оны қуып жеттім, біз онымен бірге қалаға бардық. Мен жүремін және көремін - пеш жағылып жатыр. Мен: «Ата, бұл қала ма?» Және ол: «Ол бәрінен де жоғары», - дейді. Содан кейін біз пештің жанына жеттік, көрдім - олар сол жерде орама пісіріп жатыр. Мен: «Маған орама сатып алыңыз», - деймін. Ол сатып алды және маған берді.
Содан кейін мен ояндым, орнымнан тұрдым, аяқ киімімді киіп, қолғаптарымды алып, көшеге шықтым. Көшеде жігіттер мініп кетеді мұздықтар және конькиде. Мен олармен коньки тебе бастадым және салқындағанша коньки тебе бастадым.
Мен қайтып, пештің үстіне көтерілген бойда естимін - әкем қаладан оралды. Мен қуандым, орнымнан тұрып:
- Әке, не - маған орама сатып алдыңыз ба?
Ол айтып жатыр:
- Мен оны сатып алдым, - және маған орама берді.
Мен пештен орындыққа секіріп, қуаныштан билей бастадым.
Кішкентай құс
Серёжа туған күні болды, және олар оған көптеген сыйлықтар берді: шыңдар, аттар және суреттер. Бірақ Серёжа ағай бәрінен бұрын құстарды аулауға арналған тор ұсынды. Торды қаңқаға тақтайша бекітіліп, тор артқа бүктелетіндей етіп жасалады. Тұқымды тақтаға салыңыз да, оны аулаға шығарыңыз. Құс ұшып кіреді, тақтаға отырады, тақта айналады, ал тор өзін-өзі ұрады. Серёжа қуанып, торды анасына көрсетуге жүгірді.
Ана айтады:
- Ойыншық жақсы емес. Сізге құстар не үшін керек? Оларды неге қинамақсың!
- Мен оларды торларға саламын. Олар ән айтады, мен оларды тамақтандырамын.
Серёжа тұқым алып, оны тақтаға төгіп, торды баққа қойды. Және ол құстардың ұшуын күтіп, бір орында тұрды. Бірақ құстар одан қорқып, торға ұшпады. Серёжа кешкі асқа барып, тордан шығып кетті. Кешкі астан кейін қарадым, тор жабылып қалды, тор астында құс ұрып жатыр. Серёжа қуанып, құсты ұстап алып, үйіне жеткізді.
- Мама! Қараңызшы, мен құсты ұстап алдым, бұлбұл болса керек! .. Ал оның жүрегі қалай соғады!
Анасы:
- Бұл мылжың. Қараңыз, оны қинамаңыз, керісінше оны жіберіңіз.
- Жоқ, мен оны тамақтандырамын және ішемін.
Серёжа торды торға салып, оған екі күн бойы тұқым құйып, су құйып, торды тазартты. Үшінші күні ол сисканы ұмытып, суын өзгертпеді. Анасы оған:
- Көрдің бе, сен өз құсың туралы ұмытып кеттің, одан да жақсы оны жібер.
«Жоқ, мен ұмытпаймын, мен суды салып, торды тазалаймын.
Серёжа қолын торға тығып, тазалай бастады, сискин қорқып, торға соғылды. Серёжа торды тазалап, су алуға барды. Анасы оның торды жабуды ұмытып кеткенін көріп, оған айқайлап:
- Серёжа, торды жап, әйтпесе сенің құсың ұшып кетеді де, өліп кетеді!
Ол айта алмай тұрып, мышык есікті тауып алды, қуанып, қанаттарын жайып, жоғарғы бөлме арқылы терезеге қарай ұшып кетті. Ия, мен әйнекті көрмедім, әйнекті ұрып, терезенің терезесіне құладым.
Серёжа жүгіріп келіп, құсты алып, торға апарды. Чижик әлі тірі еді; бірақ ол кеудесіне жатып, қанаттарын жайып, ауыр дем алды. Серёжа қарап, қарап, жылай бастады.
- Мама! Енді не істеуім керек?
- Енді сенің қолыңнан ештеңе келмейді.
Серёжа күні бойы тордан шықпай, мықынға қарап тұрды, бірақ сиска әлі күнге дейін кеудесіне жатып, ауыр және тез дем алып жатты. Серёжа төсекке жатқанда, сискин әлі тірі болған. Серёжа ұзақ уақыт ұйықтай алмады. Көзін жұмған сайын, ол қалай өтірік айтып, тыныс алып жатқанын байқады. Таңертең Серёжа торға жақындаған кезде, мышықтың онсыз да шалқасынан жатқанын көрді, аяғын қысып, ұйып қалды.
Содан бері Серёжа ешқашан құс ұстаған емес.
Баланың найзағай оны орманда қалай ұстап алғаны туралы қалай айтты
Кішкентай кезімде мені саңырауқұлақтарға орманға жіберді. Мен орманға жеттім, саңырауқұлақтарды алдым да, үйге барғым келді. Кенеттен қараңғы түсіп, жаңбыр жауып, күн күркіреді. Мен қорқып, үлкен еменнің түбіне отырдым. Найзағай жарқ ете түсті, соншалықты жарқын болды, менің көзім ауырды, мен көзімді жұмдым. Менің басымның үстінде бір нәрсе сықырлап, күн күркіреді; содан кейін бірдеңе менің басыма тиді. Мен құлап, жаңбыр тоқтағанша сол жерде жаттым. Мен оянсам, орманның барлық жерінде ағаштар тамшылап, құстар ән салып, күн ойнап тұрды. Үлкен емен ағашы сынды, түтіннен түтін шығып жатты. Менің айналамда жат сынықтар еменнен. Менің көйлегім ылғалды және денеме жабысқақ болды; менің басымда төмпешік болды және ол аздап ауырды. Мен бас киімді тауып, саңырауқұлақтарды алып, үйге жүгірдім.
Үйде ешкім болған жоқ, мен үстелден нан алып, пештің үстіне шықтым. Мен оянған кезде пештен олар менің саңырауқұлақтарымды қуырғанын, оларды үстелге қойып, қазірдің өзінде қарны ашқанын көрдім. Мен айқайладым:
- Менсіз не жейсің?
Олар айтады:
- Неге ұйықтап жатырсың? Тез бар, тамақтан.
От
Орақ кезінде әйелдер мен ерлер жұмысқа кетті. Ауылда тек үлкендер мен кішкентайлар қалды. Әжесі мен үш немересі бір саятшылықта қалды. Әже пешті жағып, демалуға кетті. Оған шыбындар қонып, оны шағып алды. Ол басын сүлгімен жауып, ұйықтап кетті.
Немерелерінің бірі Маша (ол үш жаста еді) пешті ашып, көмірді сыныққа жинап, өткелге кірді. Кіреберісте шелектер жатты. Әйелдер бұларды дайындады ілулі.
Маша көмір әкеліп, оны шелектердің астына қойып, үрлей бастады. Сабан өртене бастағанда, ол қуанып, саятшылыққа кіріп, інісі Кирюшканы қолынан жетектеп алып келді (ол бір жарым жаста еді, ол енді жүруді үйренген еді):
- Қараңыз, Килюска, мен қандай пешті үрледім.
Шаштар қазірдің өзінде өртеніп, жарылып жатты. Шатырды түтін басқан кезде, Маша қорқып, саятшылыққа қайта жүгірді. Кирюшка табалдырыққа құлап, мұрнын сындырып, жылай бастады; Маша оны лашыққа сүйреп кіргізді, екеуі де орындықтың астына тығылды. Әже ештеңе естімеді және ұйықтады.
Үлкен бала Ваня (ол сегіз жаста) көшеде болған. Өткелден түтіннің төгіліп жатқанын көріп, есіктен жүгіріп өтіп, түтін арасынан саятшылыққа өтіп, әжесін оята бастады; бірақ әжесі ұйықтауға таңырқап, балаларын ұмытып, секіріп түсіп, адамдардың артынан аулалар арқылы жүгірді.
Маша бұл арада орындықтың астында отырып үнсіз қалды; тек кішкентай бала мұрнын жарақаттағандықтан айқайлады. Ваня оның айқайын естіп, орындықтың астына қарап, Машаға айқайлады:
- Жүгір, сен өртенесің!
Маша өткелге жүгірді, бірақ түтін мен өрттен өту мүмкін болмады. Ол қайтып келді. Содан кейін Ваня терезені көтеріп, оған көтерілуді айтты. Ол өтіп бара жатқанда, Ваня ағасын ұстап, сүйреді. Бірақ бала қатты болды, оны бауырына бермеген. Ол жылап, Ваняны итеріп жіберді. Ваня оны екі рет құлады, ол оны терезеге сүйреп барды, саятшылықтың есігі өртеніп кетті. Ваня баланың басын терезеден өткізіп, оны итеріп жібергісі келді; бірақ бала (ол қатты қорқып кетті) оның қолынан ұстап, жібермеді. Сонда Ваня Машаға айқайлады:
- Оны басынан ал! - және ол арт жағынан итеріп жіберді. Осылайша олар оны терезеден көшеге сүйреп апарып, өздері секірді.
Сиыр
Мария жесір анасы мен алты баласымен бірге тұрды. Олар кедейлікте өмір сүрді. Бірақ олар балаларға сүт болатындай етіп соңғы ақшасына қоңыр сиыр сатып алды. Үлкен балалар Буренушканы далада тамақтандырып, үйдің баурайын берді. Бірде анасы ауладан шығып кетті, ал үлкен бала Миша нанға арналған сөреге шығып, стаканды тастап, оны сындырды. Миша анасы ұрсады деп қорықты, әйнектен үлкен стакандарды алып, оны аулаға апарып, көңге көміп тастады да, кішкене стакандарды алып, ваннаға тастады. Анам стаканды сағынды, сұрай бастады, бірақ Миша айтқан жоқ; солай қалды.
Келесі күні, түскі астан кейін анасы Буренушкаға жамбас сүйектерін беруге барды, ол Буренушканың іш пыстырарлық екенін және тамақ жемейтінін көрді. Олар сиырды емдей бастады, әже деп атады. Әже айтты:
- Сиыр өмір сүрмейді, оны ет үшін өлтіру керек.
Олар шаруаны шақырып, сиырды ұра бастады. Балалар Буренушканың аулада гүрілдегенін естіді. Барлығы пешке жиналып, жылай бастады.
Буренушканы өлтіріп, терісін тазалап, бөліктерге бөлгенде, оның тамағында әйнек табылды. Олар оның баурайында әйнек алғанынан қайтыс болғанын білді.
Миша мұны білгенде, ол қатты жылай бастады және анасына әйнек туралы мойындады. Анасы ештеңе демей, өз-өзінен жылады. Деді ол:
- Біз Буренушканы өлтірдік, қазір сатып алатын ештеңе жоқ. Кішкентай балалар сүтсіз қалай өмір сүреді?
Миша одан да қатты жылай бастады және олар сиырдың басынан желе жеген кезде пештен түскен жоқ. Ол күн сайын түсінде Василий ағайдың мүйіздерімен Буренушканың өлі, қоңыр басын ашық көзімен және қызыл мойнымен алып жүргенін көрді.
Содан бері балаларда сүт жоқ. Тек мереке күндері Марья көршілерінен қазан сұраған кезде сүт болды.
Сол ауылдың ханымы баласына күтуші қажет болды. Кемпір қызына:
- Мені жіберіңіз, мен күтушіге барамын, мүмкін сізге балаларды жалғыз басқаруға Құдай көмектесетін шығар. Мен, құдай қаласа, сиыр үшін бір жылға лайықпын.
Олар солай етті. Кемпір келіншектің жанына барды. Марья балалармен одан бетер қатал болды. Балалар бір жыл сүтсіз өмір сүрді: бір желе және түрме жеп, жіңішкеріп, бозарып кетті.
Бір жыл өтті, кемпір үйге келіп, жиырма сом алып келді.
- Ал, қызым! - сөйлесіп тұр. - Енді сиыр сатып алайық.
Марья қуанды, барлық балалар қуанды. Марья мен кемпір сиыр сатып алуға базарға жиналды. Көршісінен балалармен бірге тұруды, ал көршісінен Захар ағайдан сиыр таңдауды олармен бірге жүруді өтінді. Құдайға сиынып, қалаға бардық.
Балалар түскі ас ішіп, далаға сиыр жетелеп бара жатыр ма деп шықты. Балалар сиырдың қоңыр немесе қара болатынын анықтай бастады. Олар оны қалай тамақтандыратындықтарын айта бастады. Олар күтті, күні бойы күтті. Артында миль сиырды қарсы алуға барды, қараңғы түсе бастады, қайтып келді. Кенеттен олар көреді: әже көшеде арбамен келе жатыр, ал мүйізге байланған артқы доңғалақта алақан сиыр, ал шешесі артында, бұтақтарын алға ұмтылуда. Балалар жүгіріп барып сиырға қарады. Нан, шөп жинап, тамақтана бастадық.
Ана лашыққа барып, шешініп, сүлгімен және сүтті ыдысымен аулаға шықты. Ол сиырдың астына отырып, желінді сүртті. Жаратқан Ие жарылқасын! - сиыр сауа бастады; ал балалар шеңберге отырып, сүттің желіннен сүт табағының шетіне қарай ағып, ананың саусақтарының астынан ысқырғанын көрді. Анам сүт қорабының жартысын тамақтандырды, оны жертөлеге апарып, балаларға кешкі асқа қазан құйды.
Лео Николаевич Толстой шаруа балаларын өз меншігінде оқуға және жазуға үйрете бастаған кезде жиырма жастан сәл асқан еді. Ол Ясная Поляна мектебіндегі жұмысын өмірінің соңына дейін үзілістермен жалғастырды; оқу кітаптарын жинақтаумен ұзақ және ынтамен жұмыс жасады. 1872 жылы «АВС» жарық көрді - алфавиттің өзі, орыс және шіркеу славян тіліндегі оқудың мәтіндері, арифметика және мұғалімдерге арналған нұсқаулық бар кітаптар жинағы. Үш жылдан кейін Толстой «Жаңа алфавит» шығарды. Сабақ беру кезінде мақал-мәтелдер, мақал-мәтелдер, жұмбақтар қолданды. Ол көптеген «мақал-мәтелдер» құрастырды: олардың әрқайсысында мақал-мәтел қысқа сюжетке айналды. «Жаңа алфавит» «оқуға арналған орыс кітаптарымен» толықтырылды - бірнеше жүздеген еңбектер: әңгімелер, халық ертегілері мен классикалық ертегілерді қайталау, табиғатты суреттеу және пайымдаулар болды.
Толстой өте қарапайым және нақты тілге ұмтылды. Бірақ қазіргі балаға ескі шаруа өмірі туралы ең қарапайым мәтіндерді түсіну қиын.
Ол не? Лев Толстойдың балаларға арналған туындылары әдеби ескерткішке айналады және орыс балаларының оқылымын қалдырады, оның негізі олар бүкіл ғасыр бойы қалыптасты?
Қазіргі басылымдарда тапшылық жоқ. Баспагерлер кітаптарды қазіргі балаларға қызықты әрі түсінікті етуге тырысады.
1. Толстой, Л. Н. Балаларға арналған әңгімелер / Лев Толстой; [алғысөз В.Толстой; комп. Ю.Кублановский]; Наталья Парен-Челпанованың суреттері. - [Ясная Поляна]: Лев Толстой мұражай-мұражайы «Ясная Поляна», 2012. - 47 б. : ауру.
Ресейлік суретші Наталья Парен-Челпанованың Лев Толстойдың балаларға арналған әңгімелерін аударған француз тілі 1936 жылы Парижде Gallimard баспасында жарық көрді. Ясная Поляна кітапшасында, әрине, олар орыс тілінде басылған. Әдетте қазіргі заманғы жинақтарға енген және талассыз әңгімелер де бар балалардың оқуы («От иттері», «Котенка», «Филипок»), және сирек кездеседі, тіпті таңғажайып. Мысалы, «Үкі мен қоян» ертегісі - тәкаппар жас жапалақтың үлкен қоянды қалай аулағысы келді, бір аяғымен арқасын, екіншісін ағашқа ұстады, және «Үкі үтіктеп, жұлып алды»... Оқу керек пе?
Шындық шын: Толстойдың әдеби құралдары күшті; оқудан кейінгі әсер терең болып қалады.
Наталья Пареннің иллюстрациялары мәтіндерді өз уақытының кішкентай оқырмандарына жақындата түсті: әңгімелер кейіпкерлері суретшінің замандастары сияқты салынады. Француз жазбалары бар: мысалы, торғайдың қабіріндегі «Пинсон» («Тәтей өзінің қалай үйренген торғайы болғандығы туралы әңгімелесті - Живчик» әңгімесіне).
2. Толстой, Л. Н. Үш аю / Лев Толстой; суретші Юрий Васнецов. - Мәскеу: Мелик-Пашаев, 2013 .-- 17 б. : ауру.
Сол 1936 жылы Юрий Васнецов Лев Толстойдың орыс тілінде айтқан ағылшын ертегісін суреттеді. Бастапқыда иллюстрациялар ақ-қара түсті, бірақ міне кейінірек түрлі-түсті нұсқасы. Ю.Васнецовтың ертегі аюлары, Михаил Иванович пен Мишутка көкірекшеде болса да, ал Настася Петровна шілтерлі қолшатырмен болса да, өте қорқынышты. Бала «бір қыздың» олардан неге соншалықты қорыққанын түсінеді; бірақ ол қашып үлгерді!
Жаңа басылымға иллюстрацияларға түрлі-түсті түзетулер енгізілді. Ұлттық электронды балалар кітапханасында сіз бірінші басылымды, сондай-ақ бір-бірінен ерекшеленетін қайта басылымдарды көре аласыз (кітаптар авторлық құқықпен қорғалған, көру үшін тіркелу қажет).
3. Толстой, Л.Н. Липунюшка: әңгімелер мен ертегілер / Лев Толстой; А.Ф.Пахомовтың иллюстрациялары. - Санкт-Петербург: Амфора, 2011 .-- 47 б. : ауру. - (кіші оқушының кітапханасы).
Көптеген ересектер Лев Толстойдың «АВС» жадында Алексей Федорович Пахомовтың суреттерімен сақтаған. Суретші шаруалардың өмір салтын жақсы білді (ол өзі революцияға дейінгі ауылда дүниеге келген). Ол шаруаларды үлкен жанашырлықпен, балаларды - сезімді, бірақ әрқашан сенімді, сенімді қолмен бейнелеген.
Петербургтің «Амфорасы» бірнеше рет Л.Н.Толстойдың «АВС» -тен шағын жинақтарда А.Ф. Пахомовтың иллюстрацияларымен жарияланған. Бұл кітапта шаруалар балалары оқуды үйренген бірнеше әңгімелер бар. Содан кейін ертегілер - «Адам қаздарды қалай бөлді» (айлакер туралы) және «Липунюшка» (тапқыр баласы туралы) «Мақта өсірді»).
4. Толстой, Л.Н. Жануарлар мен құстар туралы / Л.Н.Толстой; суретші Андрей Брей. - Санкт Петербург; Мәскеу: Реч, 2015 .– 19 б. : ауру. - (Анамның сүйікті кітабы).
«Бүркіт», «Торғай мен қарлығаш», «Қасқырлар балаларын қалай үйретеді», «Тышқандар не үшін», «Піл», «Түйеқұс», «Аққулар» әңгімелері. Толстой сентиментальды емес. Оның әңгімелеріндегі аңдар - жыртқыштар мен олжалар. Бірақ, әрине, адамгершілікті бастауыш сюжеттен оқу керек; кез-келген оқиға тікелей емес.
Міне, «Аққулар» - прозадағы шынайы өлең.
Суретші туралы ол жануарларды мәнерлі түрде бейнелегені туралы айту керек; оның оқытушылары арасында В.А.Ватагин болды. 1945 жылы «Detgiz» баспасынан жарық көрген Андрей Андреевич Брейдің иллюстрациялары бар «Жануарлар туралы хикаялар» цифрланған және Ұлттық электрондық балалар кітапханасында бар (тіркеу үшін де қарау қажет).
5. Толстой, Л. Н. Косточка: балаларға арналған әңгімелер / Лев Толстой; Владимир Галдяевтің суреттері. - Санкт Петербург; Мәскеу: Реч, 2015 .-- 79 б. : ауру.
Кітапта негізінен Лев Толстойдың балаларға арналған «От», «От иттері», «Филипок», «Котенка» атты әңгімелері жиі оқылады және оқылады.
«Сүйек» - бұл белгілі әңгіме, бірақ ондағы радикалды білім беру әдісімен келісуге дайын адамдар аз.
Кітаптың мазмұны мен макеті 1977 жылы шыққан «Хикаялар мен болған» жинағындағы сияқты. Владимир Галдяевтің басқа мәтіндері мен сызбалары сол 1977 жылы «Московский Рабочий» баспасынан шыққан Лев Толстойдың «Балаларға арналған кітапта» болған (басылымдар, әрине, жазушының 150 жылдығына дайындалып жатқан). Суреттің ауырлығы мен кейіпкерлердің мінезі Толстойдың әдеби стиліне жақсы сәйкес келеді.
6. Толстой, Л. Н. Балалар: әңгімелер / Л.Толстой; П.Репкиннің суреттері. - Мәскеу: Нигма, 2015. - 16 б. : ауру.
Төрт әңгіме: «Арыстан мен ит», «Піл», «Бүркіт», «Мысық». Оларды кескіндеме суретшісі және аниматор Петр Репкин бейнелеген. Суретші бейнелеген арыстан, бүркіт, піл және оның кішкентай иесі «Маугли» мультфильмінің кейіпкерлеріне ұқсайтыны қызықты, оның қоюшы-дизайнері Репкин болды (А. Винокуровпен бірге). Бұл Киплингке де, Толстойға да зиян келтіре алмайды, бірақ бұл екі ұлы жазушының көзқарастары мен таланттарындағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды ұсынады.
7. Толстой, Л.Н. Лев және ит: шынайы оқиға / Л.Н. Толстой; Г.А.В.Трюготаның суреттері. - Санкт-Петербург: Реч, 2014. - 23 б. : ауру.
Үлкен парақта граф Лев Николаевич Толстойдың 1861 жылы Лондонда бейнеленген және бұл оқиға шындық екенін растайтын сурет салынған. Оқиғаның өзі иллюстрацияларға субтитр түрінде берілген.
Бірінші жол: «Лондонда жабайы аңдар көрсетілді ...» Ежелгі түрлі-түсті, ертегідей батыс европалық қала, қала тұрғындары мен қала тұрғындары, бұйра шашты балалар - бәрі де суретшілерге тән болып келген «Г. A. V. Traugot »атты мақаласында жазылған. Арыстанның торына лақтырылған ет натуралистік көрінбейді (Репкиндікіндей). Арыстан өлген итті аңсайды (Толстой «өлді» деп шынайы түрде жазады).
«Библиогид» кітабы туралы толығырақ айтылды.
8. Толстой, Л. Н. Филипок / Л. Н. Толстой; суретші Геннадий Спирин. - Мәскеу: RIPOL классикасы, 2012 .--: ауру. - (Кітап иллюстрациясы шедеврлері).
Новая Азбукадан Филипок - Лев Толстойдың және бүкіл орыс балалар әдебиетінің ең танымал әңгімелерінің бірі. Мұндағы «оқулық» сөзінің астарлы мағынасы тура мағынасымен сәйкес келеді.
RIPOL Classic баспасы Геннадий Спириннің иллюстрациясы бар кітапты бірнеше рет қайта басып шығарды және «Жаңа жылдық жинақ» сыйлыққа енгізді. Мұндай «Филипок» бұрын жарияланған болатын ағылшын тілі (суретшінің веб-сайтында қараңыз: http://gennadyspirin.com/books/). Геннадий Константиновичтің суреттерінде ескі шаруа өмірі мен қысқы орыс табиғатына деген сүйіспеншілік көп.
Бұл оқиғаның артында «Новая Азбукада» (соңында Филипок) тұрғаны назар аудартады «Құдайдың анасымен сөйлесе бастады; бірақ әр сөз осылай айтылған жоқ ») кейіннен «славян әріптері», «атаулары бар славян сөздері» және дұғалар.
9. Толстой, Л.Н. Менің оқуға арналған алғашқы орыс кітабым / Лев Николаевич Толстой. - Мәскеу: Ақ қала ,. - 79 б. : ауру. - (оқуға арналған орысша кітаптар).
Ақ қала оқуға арналған орыс кітаптарының толық басылымын өз мойнына алды. Екінші, үшінші және төртінші кітаптар да дәл осылай жарық көрді. Мұнда қысқартулар жоқ. Лев Николаевич оларды орналастыру ретімен әңгімелер, ертегілер, ертегілер, суреттемелер мен дәлелдер келтірілді. Мәтіндер бойынша пікірлер жоқ. Ауызша түсіндірудің орнына иллюстрациялар қолданылады. Негізінен, бұл суреттердің әйгілі және онша танымал емес репродукциялары. Мысалы, Иван Айвазовскийдің «Теңіз» сипаттамасына - «Тоғызыншы толқын». «Неліктен жел бар?» - Константин Маковскийдің «Найзағайдан жүгірген балалар». Николай Дмитриев-Орынборскийдің «От» повесіне - «Ауылдағы өрт». «Кавказ тұтқыны» әңгімесі үшін - Лев Лагорио мен Михаил Лермонтовтың пейзаждары.
Бұл кітапты оқырмандардың жасы мен қызығушылығының ауқымы өте кең болуы мүмкін.
10. Толстой, Л. Н. Толығырақ: сипаттама / Лев Николаевич Толстой; суретші Михаил Бычков. - Санкт-Петербург: Азбука, 2014 .-- б. : ауру. - (Жақсы және мәңгілік).
Осы кітаптардың ішінен осы кітап біздің уақытқа ең қатысы бар сияқты. Суретші Михаил Бычков: «Лев Толстойдың бірнеше жолдары маған теңіз тартуға керемет мүмкіндік берді»... Үлкен форматты спрэдтерде суретші оңтүстік және солтүстік теңіздерді тыныш және дауылды, күн мен түнді бейнелеген. Толстойдың қысқаша мәтініне ол теңіз кемелерінің барлық түрлері туралы сызба қосымшасын жасады.
Бұл жұмыс Михаил Бычковты қызықтырды және ол Толстойдың «Әліппесіндегі» үш оқиғаны суреттермен бейнелеп, оларды желкенді әскери кемесімен бүкіл әлемді ойдан шығарған сапармен үйлестірді. «Секіріс» әңгімесінде мұндай саяхат туралы айтылады. Акула оқиғасы «Біздің кеме Африка жағалауында зәкірмен бекітілген» деген сөздерден басталады. «От иттері» хикаясының әрекеті Лондонда өтеді - және суретші Мұнара көпірінің құрылысы аясында (1886 - 1894 жылдары салынған; ABC бұрын құрастырылған, бірақ сол дәуірде, әсіресе біздің заманымызға қарасаңыз) Әулие Эндрюдің туының астына орыс корветасын салған. ...
«БОЛДЫ» кітабы Реч баспасынан 2015 жылы шыққан. 2016 жылдың көктемінде Пречистенкадағы Лев Толстой атындағы мемлекеттік музейде Михаил Бычковтың осы екі балалар кітабына арналған иллюстрациялар көрмесі өтті.
«Теңіз кең және терең; теңіздің соңы көрінбейді. Теңізде күн шығады және теңізде батады. Ешкім теңіздің түбін алған жоқ және білмейді. Жел болмаған кезде теңіз көгілдір және тегіс; жел соққан кезде теңіз шайқалып, біркелкі болмайды ... »
«Теңіз. Сипаттама «
«... Теңізден су тұман көтеріледі; тұман жоғары көтеріліп, тұманнан бұлттар пайда болады. Бұлттарды жел айдап, жердің бойымен алып жүреді. Бұлттан су жерге түседі. Жерден ол батпақтар мен ағындарға құяды. Бұлақтардан өзендерге құяды; өзендерден теңізге дейін. Теңізден қайтадан су бұлттарға көтеріліп, бұлттар құрлыққа жайылды ... »
«Теңіздегі су қайда кетеді? Ой қозғау »
Лев Толстойдың АВС-дан және орысша оқуға арналған кітаптарынан алынған әңгімелері лаконикалық, тіпті жасырын. Көп жағдайда, архаикалық, бүгінгі пікірде. Бірақ оларда маңызды нәрсе: қазір сирек кездесетін, ойынға бейім емес, сөзге байыпты қатынас, айналадағы барлық нәрселерге қарапайым, бірақ жеңілдетілмеген қатынас.
Светлана Малайя
Лев Николаевич Толстойдың балаларды оқуға үйрету үшін арнайы құрастырған әңгімелері оқу әдебиеттерінде кең қолданылады. Мәтіндер қызықты мазмұнға ие.
Тек бір нәрсе - кейбір балалар қазіргі балалар үшін түсініксіз болады. Оларды түсіндіру керек. Ал одан да жақсысы - қасында отырыңыз, оқылымды тыңдап, түсініксіз нәрсені түсіндіре отырып, оқығандары туралы сұрақтар қойыңыз.
Балаларға арналған шағын әңгімелер
Ит пен көлеңке
Қателік сүйекті көпір арқылы өткізді. Қараңызшы, оның көлеңкесі суда жатыр. Суда көлеңке емес, Буг және сүйек бар екені Бөгтің басына келді. Ол оны алу үшін сенің сүйегіңді сал. Ол оны алмады, бірақ өзінің түбіне кетті.
Настина қуыршағы
Настяның қуыршағы болды. Настя қуыршақты қызы деп атады. Анам Настяға қуыршақ үшін қажет нәрсенің бәрін берді. Қуыршақтың юбкалары, шарфтары, шұлықтары, тіпті тарақтары, щеткалары, моншақтары болған.
Балалар мен кірпі
Балалар шөптің арасынан кірпіні тапты.
- Оны алыңыз, Вася, қолыңызға алыңыз.
- Бұл маған зиян.
- Қане, бас киімді жерге қой, мен шляпама секіремін.
Шляпа кішкентай болды, ал балалар кетіп қалды, бірақ кірпі алынған жоқ.
Жылқы
Петя мен Мишаның жылқысы болған. Олардың арасында дау туды: кімнің жылқысы. Олар бір-бірінің жылқысын жырта бастады.
- Маған берші, атым.
- Жоқ, сен маған бересің, жылқы сенікі емес, менікі.
Ана келді, атты алды, ал ат ешкім болмады.
Варя және сискин
Варяда мылжың болған. Чиж торда өмір сүрді және ешқашан ән айтпады.
Варя чихқа келді.
- «Сискин, саған ән айтатын кез келді».
- «Мені босат, мен күні бойы ән айтамын».
Арыстан, аю және түлкі
Арыстан мен аю ет алып, ол үшін күресуге кірісті. Аю көнгісі келмеді, арыстан да көнбеді. Олардың ұзақ соғысқаны соншалық, екеуі де әлсіреп, жатып қалды. Түлкі олардың еттерін көріп, оны алып, қашып кетті.
Қарттар мен алма ағаштары
Қария алма ағаштарын отырғызып жатқан болатын. Олар оған: «Сізге алма ағаштары неге керек? Осы алма ағаштарынан ұзақ уақыт күте тұрыңыз, сонда сіз олардан алма жемейсіз ». Қария: «Мен жемеймін, басқалары жейді, олар маған рахмет айтады» деді.
Екі егеуқұйрық
Екі егеуқұйрық жұмыртқа тапты. Олар оны бөліп жегілері келді, бірақ олар көрді - қарға ұшып бара жатыр және жұмыртқаны алғысы келді.
Егеуқұйрықтар қарғадан жұмыртқаны қалай ұрлауды ойлана бастады.
Тасу? - сіз ұстай алмайсыз; орам? - сіз оны бұза аласыз.
Егеуқұйрықтар бұны шешті: біреуі шалқасынан жатып, жұмыртқаны лаптарымен ұстап алды, ал екіншісі оны құйрығынан көтеріп алды да, шанадағыдай жұмыртқаны еденнің астына сүйреді.
Әйел мен тауық (шынайы оқиға)
Бір тауық күн сайын аталық безді алып жүрді. Үй иесі көбірек жем берсеңіз, тауық екі есе жылдам болады деп ойлады. Ол осылай жасады. Бірақ тауық семіріп, асықты мүлдем қойды.
Көктем
Көктем келді, су ақты. Балалар тақтай алып, қайық жасап, қайықты судан өткізіп жіберді. Қайық жүзіп кетті, ал балалар оның артынан жүгірді, айқайлап, алда тұрған ештеңе көрмей, лужыққа түсіп кетті.
қорқақ
Саша қорқақ болды. Күн күркіреп, күн күркіреді. Саша шкафқа көтерілді. Ол үшін ол жерде қараңғы және дымқыл болды. Саша дауыл өтті ме, естімеді. Отыр, Саша, әрқашан шкафта, өйткені сен қорқақсың.
Арыстан мен тышқан (Ертегі)
Арыстан ұйықтап жатты. Оның денесін тышқан жүгіріп өтті. Ол оянып, оны ұстап алды. Тышқан оны жіберуін сұрай бастады; ол: «Егер мені кіргізсең, мен саған жақсылық жасаймын» деді. Арыстан тышқанның оған жақсылық жасаймын деп уәде еткеніне күліп, оны жіберді.
Содан кейін аңшылар арыстанды ұстап, арқанмен ағашқа байлап тастайды. Тышқан арыстанның ақырған дауысын естіп, жүгіріп келіп, арқанды тістеп алды да: «Есіңде ме, күлдің, мен саған жақсылық жасай аламын деп ойлаған жоқсың, бірақ енді көрдің бе, кейде жақсылық тышқаннан шығады», - деді.
Қасқыр мен кемпір
Аш қасқыр жем іздеді. Ауылдың шетінде мен саятшылықта бір баланың жылағанын естідім, ал кемпір:
- Жылауыңды тоқтатпайсың, қасқырға беремін.
Қасқыр одан әріге бармай, баланы өзіне беруді күте бастады.
Енді түн келді, ол күтіп, бәрін естиді - кемпір тағы да айтады:
- Жылама, балам, мен сені қасқырға бермеймін. Қасқыр ғана кел, біз оны өлтіреміз.
Қасқыр: «Шамасы, мұнда олар бір нәрсе айтады, ал басқасын жасайды» деп ойлады да, ауылдан алыстап кетті.
Ит, арыстан және күшік
Бір хайуанаттар бағында ит жас арыстанды ұзақ уақыт тәрбиелеген. Арыстан қыз өсті, бірақ әрдайым итке бағынды. Иттің кішкентай күшігі болған кезде, арыстан күн сайын итке көмектесетін. Ол әдетте күшікке қарады, оны оқытты. Егер күшік қашып кетсе, арыстан оны әрдайым тауып, оны орынға апарады.
Қасқыр мен ит
Жіңішке қасқыр ауылдың жанында жүріп, семіз итпен кездесті. Қасқыр иттен:
- Айтыңдаршы, ит, сен қайдан тамақ аласың?
Ит айтты:
- Бізге адамдар береді.
- Сіз адамдарға қиын қызмет көрсететініңіз рас па?
- Жоқ, біздің қызмет қиын емес. Біздің ісіміз - ауланы түнде күзету.
- Демек, осы үшін ғана сізді сонша тамақтандырады ма? - деді қасқыр. - Енді мен сіздің қызметіңізге барар едім, әйтпесе біз, қасқырлар, тамақ алу қиынға соғады.
- Жарайды, - деді ит. - Иесі де сені осылай тамақтандырады.
Қасқыр қуанып, итпен бірге адамдарға қызмет етуге барды. Қасқыр қақпаға кіре бастады, иттің жүні тозбағанын көреді. Деді ол:
- Ал сенде не бар, ит? Неден?
- Иә, - деді ит.
- Неге?
- Ия, сол сияқты. Күндіз мен шынжырға отырамын. Сонымен, шынжырмен және мойынға сәл жүнді ысқылаңыз.
- Ал, қош бол, ит, - деді қасқыр. - Мен адамдарға қызмет етуге бармаймын. Маған онша семіз емес, жабайы табиғатта болуға рұқсат етіңіз.
Розканың ауласында шөпте күшіктер болған.
Раушан жоғалып кетті.
Балалар келіп, күшікті алып, пешке апарды.
Раушан келіп, күшікті таппай, улады.
Содан мен күшікті тауып алдым да, пештің қасында уладым.
Балалар күшікті шешіп Розкаға берді.
Ал Розка күшікті аузына алып жүрді.
Құс ұясын бұтаға салған. Балалар ұясын тауып, жерге алып кетті.
- Міне, Вася, үш құс!
Келесі күні таңертең балалар келді, ал ұя қазірдің өзінде бос болды. Өкінішті болды.
Дереккөз «Кішкентайларға арналған оқырман» М. 1987 ж
Арыстан мен ит
Лондонда жабайы жануарлар көрсетіліп, оларды көру үшін жабайы жануарларды тамақтандыру үшін ақша немесе ит пен мысық алып кетті.
Бір адам жануарларға қарағысы келді: көшеде итті ұстап алып, оны менеджерге әкелді. Олар оған қарауға рұқсат берді, және олар итті алып, оны тамақтандыру үшін арыстанға торға лақтырды.
Кішкентай ит құйрығын қысып, тордың бұрышына тығылды. Арыстан оған көтеріліп, иіскеді.
Кішкентай ит шалқасынан жатып, лаптарын көтеріп, құйрығын бұлғауға кірісті.
Арыстан оған табанымен тигізіп, аударып жіберді.
Ит секіріп, арыстанның артқы аяғында тұрды.
Арыстан итке қарап, басын екі жаққа бұрып, оған қолын тигізбеді.
Иесі арыстанға етті лақтырғанда, арыстан бір бөлігін жұлып алып, итке қалдырады.
Кешке арыстан төсекке жатқанда, ит оның қасына жатып, басын лапына қойды.
Содан бері ит арыстанмен бір торда өмір сүрді, арыстан оған қол тигізбеді, тамақ жеді, ұйықтады, кейде онымен ойнады.
Бірде шебер менеджерге келіп, итін таныды; ол иттің өзінікі екенін айтып, менеджердің иесінен оны беруін сұрады. Иесі оны бергісі келді, бірақ олар итті тордан шығаруға шақыра бастағаннан кейін, арыстан қылшықты және ырылдады.
Сонымен арыстан мен ит бір торда бір жыл өмір сүрді.
Бір жылдан кейін ит ауырып, қайтыс болды. Арыстан тамақтануды тоқтатып, бәрінің иісін сезді, итті жалап, оны лапымен тигізді.
Оның өлгенін білгенде, ол кенеттен орнынан атып тұрып, қылшықтап, құйрығымен бүйірлерімен ұра бастады, тордың қабырғасына қарай ұмтылды да, барлар мен еденді кеміре бастады.
Күні бойы ол төбелесіп, торға лақтырып, күркіреді, содан кейін өлген иттің қасына жатып, үнсіз қалды. Иесі өлген итті алып кеткісі келді, бірақ арыстан ешкімді оған жолатпады.
Иесі арыстан оған басқа ит берілсе, қайғысын ұмытып, тірі итті торына кіргізеді деп ойлады; бірақ арыстан оны бірден жарып жіберді. Содан кейін ол өлген итті лаптарымен құшақтап, бес күн жатты.
Алтыншы күні арыстан қайтыс болды.
Китти
Ағасы мен қарындасы болды - Вася мен Катя; және оларда мысық болған. Көктемде мысық жоғалып кетті. Балалар оны барлық жерден іздеді, бірақ таба алмады.
Бірде олар қораның жанында ойнап жүргенде, біреудің үсті жіңішке дауыстармен мияулап жатқанын естіді. Вася қора шатыры астындағы баспалдақпен көтерілді. Катя тұрып сұрай берді:
- Табылды? Табылды?
Бірақ Вася оған жауап берген жоқ. Ақыры Вася оған айқайлады:
- Табылды! Біздің мысық ... және оның мысықтары бар; өте керемет; жақында кел.
Катя үйге жүгіріп барып, сүт алып, оны мысыққа әкелді.
Бес котят болды. Олар сәл өсіп, өздері шыққан бұрыштың астынан шыға бастаған кезде, балалар ақ лаппен сұр түсті бір котенканы өздеріне таңдап алып, үйге кіргізді. Анасы барлық басқа мысықтарды таратып, балаларға тапсырды. Балалар оны тамақтандырды, онымен ойнады және өзімен бірге төсекке жатқызды.
Бірде балалар жолда ойнауға кетті және өздерімен бірге котенка алып кетті.
Жел сабанды жол бойымен араластырды, ал котенка сабанмен ойнады, ал балалар оған қуанды. Содан кейін олар жолдың жанынан қымыздық тауып, оны жинауға барды және котенканы ұмытып кетті.
Кенеттен олар біреудің қатты: «Артқа, артқа!» Деп айқайлаған дауысын естіді. - және аңшының жүйрік екенін көрді, ал алдында екі ит котенканы көріп, оны ұстап алғысы келді. Ал ақымақ котенка жүгірудің орнына жерге отырып, арқасын бүгіп, иттерге қарады.
Катя иттерден қорқып, айқайлап, олардан қашып кетті. Вася шын жүректен котенкаға жол тартты, сонымен бірге иттермен бірге оған жүгірді.
Иттер котенканы алғысы келді, бірақ Вася котенкаға асқазанға құлап, оны иттерден жапты.
Аңшы орнынан атып тұрып, иттерді қуып жіберді, ал Вася котенканы үйге алып келді, енді оны өзімен бірге далаға алып бармады.
Қояндар
Орман қояндары түнде ағаштардың қабығымен, далалық қояндар - күздік дақылдар мен шөптермен, бұршақ жануарлары - қырмандағы астық дәндерімен қоректенеді. Түнде қояндар қар астында терең, көрінетін із қалдырады. Қояннан бұрын аңшылар - адамдар, иттер, қасқырлар, түлкілер, қарғалар мен бүркіттер. Егер қоян жай және түзу жүрсе, онда таңертең оны іздестіріп тауып алатын еді; бірақ қоян қорқақ, оны қорқақтық құтқарады.
Қоян түнде өрістер мен ормандар арасында қорықпай жүріп, түзу жолдар жасайды; бірақ таң атқан бойда оның жаулары оянады: қоян қазір иттердің үргенін, енді шаналардың сайрауын, енді шаруалардың дауыстарын, енді орманда қасқырдың сықырлаған дауысын естіп, қорқыныштан жан-жаққа қарай асыға бастайды. Ол алға қарай секіреді, бір нәрседен қорқады - және оның ізіне қайтады. Егер ол басқа бірдеңе естіген болса, жан-жаққа серпіліп секіріп, алдыңғы жолдан алыстап кетеді. Тағы бірдеңе қағылады - қайтадан қоян артқа бұрылып, қайтадан бүйіріне секіреді. Жарық түскен кезде ол жатып қалады.
Таңертең аңшылар қоянның ізін бөлшектей бастайды, қос іздер мен алыс секірулерден абдырап, қоянның қулығына таң қалады. Ал қоян тіпті айлакер деп ойлаған жоқ. Ол тек бәрінен қорқады.
Булка
Менің бетім бар еді. Оның есімі Булка болатын. Оның бәрі қара түсті, тек алдыңғы лаптарының ұштары ғана ақ түсті.
Барлық беткейлерде төменгі жақ жоғарғы жаққа қарағанда ұзын, ал жоғарғы тістер төменгі жақтардан асып түседі; бірақ Булканың төменгі иегі алға қарай созылғаны соншалық, саусақты төменгі және жоғарғы тістердің арасына қоюға болатын. Булканың жүзі кең; көздер үлкен, қара және жылтыр; тістері мен тістері әрдайым ақ болып шықты. Ол арап тәрізді болды. Булка момын, тістемейтін, бірақ ол өте мықты және табанды болатын. Бұрын ол бір нәрсеге жабысып қалғанда, тістерін қайрап, шүберек сияқты іліп қояды, ал оны кене сияқты ешбір жолмен жұлып алуға болмайды.
Бірде оған аюға шабуыл жасауға рұқсат етілді де, ол аюдың құлағынан ұстап, сүлік тәрізді ілінді. Аю оны лаптарымен ұрып, өзіне-өзі қысып, жан-жаққа лақтырып жіберді, бірақ жұлып ала алмады және Булканы басу үшін басына құлады; бірақ Булка оны салқын сумен құйғанға дейін ұстады.
Мен оны күшікке алып, өзім тамақтандырдым. Мен Кавказға қызмет етуге барғанда, мен оны алғым келмеді және оны қуда тастап, оны қамауға бұйырдым. Бірінші бекетте мен басқа бақылау бекетіне кірейін деп едім, кенеттен жол бойында қара және жылтыр нәрсе домалап келе жатқанын көрдім. Бұл оның жез жағасында Булка болатын. Ол барлық жылдамдықпен станцияға ұшып кетті. Ол маған жүгіріп келіп, менің қолымды жалап, арбаның астында көлеңкеде жатты. Оның тілі тұтас алақанға шығып тұрды. Содан кейін ол сілекейін жұтып, оны артқа тартты, содан кейін қайтадан бүкіл алақанға созды. Ол асығып, тыныс ала алмады, бүйірлері секіріп жатты. Ол бір жағынан екінші жағына бұрылып, құйрығын жерге тигізді.
Кейін білдім, ол менен кейін ол жақтауды бұзып, терезеден секіріп түсіп, тура менің ізіме ілесіп, жол бойымен шапшып, ыстықта жиырма мильдей жүрді.
Қасқырлар балаларын қалай үйретеді
Мен жол бойымен келе жатып, артымнан айқай естідім. Қойшы бала айқайлап жіберді. Ол өрістен жүгіріп өтіп, біреуді нұсқады.
Қарасам, өрісте жүгіріп келе жатқан екі қасқыр: біреуі тәжірибелі, екіншісі жас. Жас жігіт сойылған қозыны арқасына көтеріп, аяғын тістерімен ұстады. Шыңдалған қасқыр артқа жүгірді.
Қасқырларды көргенде қойшымен бірге олардың соңынан жүгірдім, біз айқайлай бастадық. Иттері бар ер адамдар біздің жылағанымызға жүгіріп келді.
Қарт қасқыр иттер мен адамдарды көре сала, жасқа жүгіріп барып, оның қозысын жұлып алып, арқасына тастады да, екі қасқыр да тезірек жүгіріп, көзден ғайып болды.
Содан кейін бала мұның қалай екенін айта бастады: үлкен қасқыр сайдан секіріп түсіп, қозыны ұстап алып, оны өлтіріп, алып кетті.
Қасқыр күшігі оның алдынан жүгіріп шығып, қозыға қарай ұмтылды. Ескі жас қасқырға қозыны алып жүруге берді, ал өзі оның қасында жеңіл жүгірді.
Қиындықтар туындаған кезде ғана ескі оқытудан шығып, қозыны өзі алды.
Ақпараттық парақ:
Лев Толстойдың керемет сүйкімді ертегілері балаларға өшпес әсер қалдырады. Кішкентай оқырмандар мен тыңдаушылар жабайы табиғат туралы өздеріне ерекше жаңалықтар жасайды, олар оларға ертегі түрінде беріледі. Сонымен қатар, оларды оқуға қызықты және түсінуге оңай. Жақсырақ қабылдау үшін бұрын жазылған кейбір авторлық ертегілер кейінірек өңдеуге шығарылды.
Лев Толстой кім?
Ол өз заманының әйгілі жазушысы болған және әлі күнге дейін солай. Ол өте жақсы білімі бар еді шетел тілдері, классикалық музыканы жақсы көретін. Ол Еуропада көп саяхаттады, Кавказда қызмет етті.
Оның кітаптары әрқашан үлкен тиражбен басылып шыққан. Керемет романдар мен новеллалар, әңгімелер мен ертегілер - басылымдар тізімі автордың әдеби талантымен қайран қалдырады. Ол махаббат, соғыс, ерлік және патриотизм туралы жазды. Ол әскери ұрыстарға жеке өзі қатысты. Мен көптеген қайғы мен солдаттар мен офицерлерден толықтай бас тартуды көрдім. Ол тек материал туралы ғана емес, сонымен қатар шаруалардың рухани кедейлігі туралы да ащы сөздер айтты. Оның эпопеясы мен әлеуметтік туындылары аясында күтпеген жағдай балаларға арналған керемет туындылар болды.
Неліктен балаларға арнап жаза бастадыңыз?
Граф Толстой көптеген қайырымдылық жұмыстарын жасады. Ол өзінің меншігінде шаруаларға арналған мектепті тегін ашты. Балаларға жазуға деген құлшыныс алғашқы кедей балалар мектепке келген кезде пайда болды. Оларды ашу қоршаған әлем, қарапайым тіл Қазіргі кезде жаратылыстану деп аталатын нәрсені оқыту үшін Толстой ертегі жаза бастады.
Неліктен қазіргі кезде адамдар жазушыны жақсы көреді?
Бұл өте жақсы шыққаны соншалық, қазірдің өзінде мүлдем басқа ұрпақтың балалары 19-ғасыр графының шығармаларын қабылдауға, қоршаған әлемге және жануарларға деген сүйіспеншілік пен мейірімділікті үйренуге қуанышты. Барлық әдебиеттегідей, ертегілерде де Лев Толстой талантты және оқырмандарының сүйіспеншілігіне бөленген.
