Кәсіпорынға диагностикалық жұмысты дайындау. Физикадағы UPR: біз мұғаліммен тапсырмалармен айналысамыз. Бүкілресейлік тексеру жұмысының моделін түсіндіру

- Бүкілресейлік деңгейде өткізілетін бақылау іс-шарасы бір стандартқа сәйкес жүргізілді. Білімді бақылаудың жаңа тәсілі ресми түрде бекітілген кезде, Білім министрлігі оның маңыздылығын түсіндірді, ал ERP бақылау деңгейіне ғана емес, сонымен қатар мұғалімдердің белгілі бір деңгейдегі әдістемелік аппараттардың тиімділігін бақылауға мүмкіндік береді Ресей Федерациясының мектебі.

Алайда, бұл жақсы ниет бұрын PRD енгізу түлектер үшін жағымсыз тосын сыйға айналғанын болдырмайды. Олар көптеген қиындықтарды күтпейді, сондықтан сіз көптеген қосымша заттардан көп нәрсеге үйренуіңіз керек, олардың көпшілігі олар тіпті пайдалы болмайды. Бүкілресейлік білімді өлшеуге арналған ең күрделі пәндердің бірі - бұл жаппай категориялық аппараттармен, көптеген заңдармен және қиын есептеулермен сипатталатын физика - ғылым.

Дәл сол және сондықтан физика, уайымдау, өйткені ол дәл болғандықтан алаңдайды. Дәл ғылымдармен қарым-қатынас жасауды жоспарламайтын мектеп оқушылары ЖІӨ-нің бағалауы мен жазудың барлық нәзіктіктерін, оның ішінде жұмыстың құрылымы мен мазмұнын білу үшін пайдалы болады. PRD сертификат алу мүмкіндігіне әсер етпейтініне қарамастан, сіз мұғалімнің ашуын жазу арқылы қоңырау шалғыңыз келмейді сынама Қанағаттанарлықсыз нәтижемен.

Физикадағы мекеменің демо-нұсқасы

Физикадағы PRP-2018 күні мен ережелері

2017/2018 жылдарға арналған ARM кестесінде оқу жылы Физика бойынша сынақ жұмыстары үшін бөлінген 10 наурыз 2018 ж. Физикадағы мекеменің ережелері студенттің 90 минуттан кейін опциясын жеңуі керек деп айтады. Сынақ жұмысын шешкен кезде, мектеп оқушылары есеп айырысулар үшін калькуляторды қолдана алады, онда бағдарламалау функциясы және ақпаратты сақтау мүмкіндігі жоқ елді мекендер арқылы қолдана алады. Бастапқы есепEMP-дағы он бірінші сынып оқушысы бағалауға аударылған, өйткені ол әр нақты мектептің педсайсын анықтайды.

Бұл жұмыс 11 сынып түлектері арасында білімді түпкілікті өлшеуге мүмкіндік береді. Тренингтің негізгі деңгейі студенттерге физикалық терминдерді оңай түсініп, түсіндіре алады, сонымен қатар өз білімдерін қарапайым өмірде қолданады деп болжайды. Сынақ жұмысының нәтижелері бойынша, профиль бөлімі өзгерістер енгізген жөн ба деп қорытындылады мектеп бағдарламасыЖәне пән мұғалімдерінің біліктілігін арттыру керек пе.

Кәсіпорын шеңберіндегі тексеру үшін берілген негізгі бөлімдер ретінде, профильдік комиссия механика, молекулалық және кванттық физика, астрофизика элементтері, сонымен қатар электродинамиканы зерттейтін бөлім деп аталады. Тест жұмыстарын бағалау кезінде комиссия:

• осы ғылымның категориялық аппаратын білу (мысалы, құбылыстар, құндылықтар және оларды өлшеу, физика мақсаттары және әртүрлі жабдықты қолдану арқылы оларға жету жолдары);
• графикалық және кестелік түрінде ұсынылған ақпаратты және мәліметтерді түсіндіру мүмкіндігі;
• физика заңдары қалай жұмыс істейтінін түсіну;
• физикалық шамаларды қолдана отырып, процестерді сипаттау және сипаттау мүмкіндігі;
• физика саласында қолданылатын формулаларды қолдануға дайындық;
• құралдардың оқуларын (Минзюсометр, динамометр, барометр, барометр, Вольтметр және амметр), ұсынылған гипотезаларға сәйкес бақылау және эксперименттерді қарау мүмкіндігі;
• Қоршаған әлемде пайда болатын физикалық құбылыстарды нақтылау мүмкіндігі.

Физикадан 90 минутқа 18 тапсырма күтеді

Физикадағы VD құрылымдық ерекшеліктері

Тестілеудің әр нұсқасында мектеп оқушыларына шешімнің формасы мен күрделілігі бойынша әртүрлі 18 міндет ұсынылады:

• 1-ден 10-ға дейінгі міндеттер - базалық, терминология, негізгі құндылықтар және физиканың негізгі заңдылықтарын тексеру. Үш рет механиканы зерттейтін бөлімге жүгініңіз, екеуі, екеуі молекулалық физика бойынша бөлімге қатысты, үшеуі электродинамикаға арналған, ал біреуі кванттық физикаға әсер етеді;
• 11 және 12-міндеттер мектеп оқушыларының әдіснамалық дағдыларын тексереді. Біріншісінде, сіз ұсынылған фотосуретке сүйене отырып, және екінші суреттерге сүйене отырып, белгілі бір гипотезаны ұстану үшін құрылғының куәдылығын жазуыңыз керек;
• 13-15 Тапсырмалар Әр түрлі құрылғылар мен құрылғыларды (соның ішінде қарапайым өмірде ләззат алатындарды) сипаттаған кезде физикалық білімді қаншалықты жақсы қолдана алатындығын тексеріңіз және олардың жұмысы ұстануы мүмкін екенін тексеріңіз;
• 16-18 міндеттері кесте, схема немесе графика түрінде физикалық мәтіндермен және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын тексереді.

13 жұмыс тестілері мектеп оқушысының нөмірі, символ, символ, дұрыс сөз немесе сөз тіркесінде қысқа жауап жазатынын ұсынады немесе ұсынылған тізімнен дұрыс жауапты таңдаңыз. 5 тапсырмада, сізге егжей-тегжейлі жауап беру қажет - бұл эксперименттің қадамдарын сипаттайтын немесе кестедегі рұқсаттарды толтыру мүмкін.

Жалпы алғанда, сынақ жұмыстарына 26 ұпай беріледі, олардың 19 (немесе 73%), олардың 19 (немесе 73%), олардың 14 қарапайым тапсырманы шешуге және 7 баллға (27%) - 4 күрделі тапсырмалармен жұмыс істеу үшін.

Физикадағы оқу орындарына қалай дайындалу керек?

Тек оқулықтарға ғана емес, сонымен қатар деморалмен жұмыс істеуге уақыт

Билет құрылымынан бастап, жоғары балл жинап, тек физикалық терминдер мен заңдарды біліп, дәл болмайтыны анық. Егер сіздің мақсатыңыз максимум ұпай жинау болса, онда сіз есептеу қисынын түсініп, формулаларды еске түсіріп, формулаларды есте сақтаңыз және түсінуіңіз керек, физикалық заңдардың көрінуі және көрінісі. Өткен жылы физикаға арналған теміржолшылар жазған мектеп оқушылары, сонымен қатар пән мұғалімдері осындай дайындық ұсыныстарын ұсынады:

• барлығы, мен 2018 жылғы PRD-дің Demo нұсқасын, FIP компаниясының мамандары әзірленген (мақаланың басындағы сілтемелерді қараңыз). Сонымен, сіз билеттің қалай құрылғанын түсінесіз және сіздің дайындық деңгейіңізді бағалайсыз;
• егер сіз таңдамасаңыз, дайындалу үшін мектеп оқулықтарында көрсетілген материалдарды қайталау үшін жеткілікті болады.
• тәжірибелермен мықты емес оқушылар біреудің қалай немесе басқа құрылғысы қалай жұмыс істейтінін білмейді, ол оқытушымен келісуге немесе бейнелерді көруге тұрарлық, әр түрлі жабдықтармен және оқумен бірге жұмыс істейді;
• терминологияны қамтамасыз ету үшін бірнеше онлайн-тесттерден өтіңіз.

ARMS физикасы 11-сынып (үлгілер, опциялар)

PRD 2020, 11-сынып. Физикадағы тексеру жұмыстары. Үлгі.

PRD 2018, 11-сынып. Физикадағы тексеру жұмыстары. Үлгі.

FIPI, 2018. - 11 с. (+ 4 с. Жауаптар, бағалау жүйесі).

Пішімі: PDF.

Көлемі: 419 кб

Қарау, жүктеу: drive.google

PRD 2018, 11-сынып. Суреттеме растау физикада.

FIPI, 2018. - 11 с.

Пішімі: PDF.

Көлемі: 242 кб

Қарау, жүктеу: drive.google

PRD 2017, 11-сынып. Физика. 11-14 нұсқалары.

Пішімі: PDF.

Көлемі: 1.2 MB

Қарау, жүктеу: drive.google

PRD 2017, 11-сынып. Физика. 01-18 нұсқалары тек жауаптар мен бағалау критерийлері болып табылады.

Пішімі: PDF.

Көлемі: 2.9 Мб

Қарау, жүктеу: drive.google

PRD 2017, 11-сынып. Физикадағы тексеру жұмыстары. Үлгі.

М .: 2017, FIPI: үлгі: үлгісі - 10С., Жауаптар - 4C, сипаттама - 10С .; Пішімі - PDF.

Үлгі:

Қарау, жүктеу: drive.google

Жауаптары:

Қарау, жүктеу: drive.google

Сипаттама:

Қарау, жүктеу: drive.google

Физикадағы PRD-дің әр нұсқасында күрделіліктің формалары мен деңгейлерінде ерекшеленетін 18 міндет бар. Операция 13 тапсырманы қамтиды, олардың жауаптары сандар, кейіпкерлер, әріптер, сөздер немесе бірнеше сөз түрінде ұсынылған. Қағазда егжей-тегжейлі жауап бар 5 тапсырма бар, ол жалпы дұрыс жауаппен ерекшеленеді - бірнеше сөзден тұрады (мысалы, кестені толтыру кезінде) үш-төрт сөйлемге дейін (мысалы, тәжірибе жоспарын сипаттаған кезде).

Тестілеу 18 тапсырманы қамтиды. Физикадағы жұмысты орындау 1 сағат 30 минут (90 минут).
Тапсырмалар бойынша нұсқауларға сәйкес жұмыс мәтініне жауап беріңіз. Қате жауап жазбаған жағдайда, оны кесіп, жаңасын жазыңыз.
Жұмысты орындау кезінде калькуляторды пайдалануға рұқсат етіледі.
Тапсырмаларды орындау кезінде сіз жобаны қолдана аласыз. Черновиктегі жазбалар тексерілмейді және бағаланбайды.
Біз сізге тапсырмаларды олар берілген ретпен орындауға кеңес береміз. Уақытты үнемдеу үшін дереу орындалмаған тапсырманы өткізіп жіберіңіз және келесіге өтіңіз. Егер барлық жұмыстарды орындағаннан кейін сізде уақыт болады, сіз тапсырмаларға жете аласыз.
Толтырылған тапсырмалар үшін алған ұпайлар қорытындыланды. Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз және ең көп ұпай санын алыңыз.

Бүкіл ресейлік тексеру жұмысының құрылымы мен мазмұны
ГЭС-інің әр нұсқасында күрделіліктің формалары мен деңгейлері әртүрлі 18 тапсырмадан тұрады. Операция 13 тапсырманы қамтиды, олардың жауаптары сандар, кейіпкерлер, әріптер, сөздер немесе бірнеше сөз түрінде ұсынылған. Қағазда егжей-тегжейлі жауап бар 5 тапсырма бар, ол жалпы дұрыс жауаппен ерекшеленеді - бірнеше сөзден тұрады (мысалы, кестені толтыру кезінде) үш-төрт сөйлемге дейін (мысалы, тәжірибе жоспарын сипаттаған кезде).
Сынақ жұмысының мазмұнын әзірлеу кезінде, негізгі деңгейдегі физика курстарының барлық бөлімдерінен мазмұн элементтерінің ассимиляциясын бағалау қажет: механика, молекулалық физика, электродинамика, кванттық физика және астрофизика элементтері. Кестеде бөлімдер бойынша тапсырмаларды бөлу көрсетілген. Жұмыстағы тапсырмалардың бір бөлігі жан-жақты табиғат және әр түрлі бөлімдерден мазмұн элементтерін, 15-18 тапсырмалар компьютерлік ақпарат негізінде жасалады, бұл физика курсының бірнеше учаскелеріне қатысты болуы мүмкін. 1-кестеде физика курсының негізгі маңызды бөлімдері үшін тапсырмалардың үлестірілуі көрсетілген.

Авторлары: Лебедева Алевтина Сергеевна, Оқытушы физикасы, жұмыс өтілі 27 жыл. Мәскеу облысы бойынша Білім Министрлігінің құрметті миссиясы (2013), Қайта тірілу басшысының ризашылығы муниципалды аймақ (2015), Математика мұғалімдері және физика қауымдастығының түлегі (2015).

Oge және Ege-ге дайындық

Орта білім

Умк Н. С. Пурысшева. Физика (10-11) (Бу)

Укк Л.Я. Я.Я. Миакишева, М.А. Петрова. Физика (10-11) (b)

Укк Л.Я. Я.Я. Миакишева. Физика (10-11) (y)

Бүкілресейлік тексеру жұмыстары 18 тапсырманы қамтиды. Физиканың орындалуына 1 сағат 30 мин (90 минут) беріледі. Тапсырмаларды орындау кезінде калькуляторды пайдалануға рұқсат етіледі. Жұмыстарға Магистратураға қойылатын талаптардың бір бөлігі болып табылатын біліктілік топтары кіреді. Тексеру мазмұнын әзірлеу кезінде, негізгі физика курсының барлық бөлімдерінен мазмұн элементтерінің ассимиляциясын бағалау қажет: механика, молекулалық физика, электродинамика, кванттық физика және астрофизика элементтері ескеріледі. Кестеде бөлімдер бойынша тапсырмаларды бөлу көрсетілген. Жұмыстағы тапсырмалардың бір бөлігі және әр түрлі бөлімдерден мазмұндық элементтерді қамтиды, әр түрлі бөлімдерден, 15-18 міндеттері, олар физика курсының бірнеше учаскелеріне қатысты болуы мүмкін мәтіндік ақпарат негізінде құрылады. 1-кестеде физика курсының негізгі маңызды бөлімдері үшін тапсырмалардың үлестірілуі көрсетілген.

1-кесте. Физика курсының негізгі маңызды бөлімдеріне тапсырмаларды бөлу

Төрелік түлектер деңгейіне қойылатын талаптарды тексеру қажеттілігі негізінде жасалады. 2-кестеде негізгі дағдылар мен іс-қимыл әдістері бойынша тапсырмалардың үлестірілуі көрсетілген.

2-кесте. Тапсырмаларды дағдылар мен іс-шаралар түрлері бойынша бөлу

Негізгі дағдылары мен әрекеттері	Тапсырмалар саны
Физикалық ұғымдардың, құндылықтардың, заңдардың мағынасын білу / түсіну / түсіну. Физикалық құбылыстар мен қасиеттерді сипаттаңыз және түсіндіріңіз
Техникалық нысандардың құрылғысы мен принципін түсіндіріңіз, практикалық қолдану мысалдарын келтіріңіз физикалық білім
Ғылыми теориялардан гипотезаларды ажырату, тәжірибелік мәліметтер негізінде тұжырымдар, зерттелетін құбылыстар мен процестерді зерттеу бойынша тәжірибелер өткізеді
Алынған білімнің негізінде және Білімдер негізінде бұқаралық ақпарат құралдарында, Интернет, танымал ғылыми мақалаларда өз бетінше бағалаңыз

Жеке тапсырмаларды бағалау жүйесі және жалпы жұмыс

Егер студент жазған студент дұрыс жауаппен сәйкес келсе, 2, 4-7, 9-11, 13-17 жұмыс орындары орындалады деп саналады. 4-7, 9-11, 14, 16 және 17 міндеттерінің орындалуы 1 нүктеге бағаланады. 2, 13 және 15 міндеттерінің әрқайсысы жауаптардың екеуі де шын болса, 2 ұпаймен бағаланады; 1 нүкте, егер қате жауаптардың біреуін көрсету кезінде қате жіберілсе. Әр тапсырмалардың орындалуы 1, 3, 8, 12 және 18 жауаптарымен орындалуы жауаптың дұрыстығы мен толықтығын ескере отырып бағаланады. Егжей-тегжейлі жауап берген әр тапсырмада ол көрсетілген нұсқаулар беріледі, оның әр еселенгені көрсетілген - нөлден максималды баллға дейін.

1-жаттығу

Дәріс барысында кездескен ұғымдар тізімін оқыңыз: конвекция, градус цельсий, Ом, фотоэффекция, жарық дисперсиясы, сантиметр

Осы ұғымдарды таңдалған функцияның екі тобына бөліңіз. Әр топтың атауын және кестеде осы топқа енгізілген ұғымдарды жазып алыңыз.

Тұжырымдамалар тобының атауы	Тұжырымдамалар тізімі

Шешім

Тапсырма тұжырымдамаларды таңдалған функциядағы екі топқа бөлуді, әр топтың атын және кестедегі осы топқа енгізілген ұғымдарды жазып алуды талап етеді.

Ұсынылған құбылыстардан тек физикалық ғана таңдай білу. Физикалық шамалар тізбесін және олардың өлшем бірліктерін есіңізде сақтаңыз.

Дене ось бойымен қозғалады О. Суретте дене жылдамдығы проекциясының осіне тәуелділігінің сызбасы көрсетілген О Уақыдан бастап т..

Суретті пайдалану арқылы ұсынылған тізімнен таңдаңыз екі

1. Уақыт өте келе т. 1 дене демалды.
2. т. 2 < т. < т. 3 дене біркелкі қозғалды
3. Уақыт аралығында т. 3 < т. < т. 5 Дене координаты өзгерген жоқ.
4. Уақыт өте келе т. т. 2
5. Уақыт өте келе т. 4 денені үдеу модулі уақыт өткен сайын аз т. 1

Шешім

Бұл тапсырманы орындау жылдамдықты проекциялау кестесін дұрыс оқу маңызды. Жеке аудандардағы дененің қозғалыс сипатын анықтаңыз. Дене демалған немесе біркелкі жылжытылған жерде орнатыңыз. Дене жылдамдығы өзгерген жер учаскесін таңдаңыз. Ұсынылған мәлімдемелер бойынша, жарамсыздарды алып тастау орынды. Нәтижесінде, дұрыс мәлімдемелерде тоқтаңыз. ол бекіту 1: Уақыт өте келе т. 1 дене демалды, сондықтан жылдамдық проекциясы 0 болып табылады. 4 бекіту: Уақыт өте келе т.5 дене координатасы уақыт өткен сайын үлкен болды т. 2, қашан v v. \u003d 0. Дене жылдамдығының проекциясы оның мағынасымен көбірек болды. Дененің координатының тәуелділігі теңдеуін мезгіл-мезгіл қалпына келтіру, қараңыз х.(т.) = v v. т. + х. 0 , х. 0 - дененің бастапқы координатасы.

Физика бойынша емтиханның қиын сұрақтары: механикалық және электромагниттік тербелістер мәселелерін шешу әдістемесі

Дене әйнектің түбінен сумен жабылады (суретті қараңыз). Бұл санаттағы суреттер денеде әрекет ететін және оның үдеуінің бағыты.

Шешім

Тапсырманы мұқият оқып шығыңыз. Біз әйнектің штепсельдік ұшымен не болып жатқанына назар аударамыз. Штепсель әйнек түбінен сумен және үдеуімен айналады. Біз розеткаға әсер ететін күштерді көрсетеміз. Бұл жерден әрекет ететін ауырлық күші, архимедтің күші бірақсұйықтықтың жағында әрекет ету және сұйықтықтың төзімділігінің беріктігі. Ауырлық күші мен сұйықтыққа төзімділіктің беріктігі модульдерінің қосындысы архимедже модулінен аз екенін түсіну керек. Бұл нәтиже күші жоғары қарай бағытталғанын білдіреді, ал екінші Нәрестелік заңға сәйкес, үдеу жылдамдығы бірдей бағытқа ие. Жеделдету векторы архимедтің күшіне бағытталған бірақ

4-тапсырма.

Мәтінді оқып, жіберіп алған сөздерді қойыңыз: азаяды; ұлғайту; өзгермейді. Мәтіндегі сөздер қайталануы мүмкін.

Мұздағы сурет, оған көлденең ұшқан букетті ұстайды. Нәтижесінде букет _______________, цифрдың жылдамдығы, цифрдың жылдамдығы, ________________, жүйелік дененің импульсі, конькимен сырғанаушы - букет ___________.

Шешім

Тапсырма дене импульсін және импульсті сақтау заңын есте сақтау қажет. Өзара әрекеттестіктен бұрын, фигураның импульсі нөлге тең, сондықтан ол жерге демалды. Букеттің импульсі максимум. Өзара әрекеттестіктен кейін мәнерлеп сырғанаушы мен букет жалпы жылдамдықпен жүре бастайды. Демек, букеттің жылдамдығы төмен қаражат, Мәнерлеп сырғанау жылдамдығы артады. Жалпы алғанда, импульс жүйесі - бұл конькимен сырғанаушы өзгермейді.

Физика мұғаліміне әдістемелік көмек

Төрт металл жолақ оны суретте көрсетілгендей бір-біріне жақындатады. Көрсеткілер Fluse-тен жолаққа жылу беру бағытын көрсетеді. Қазіргі уақытта бараптардың температурасы 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C, 40 ° C. 60 ° C температурада бар.

Шешім

Ішкі қуаттың өзгеруі және оны бір денеден екінші денеге ауыстыру Телдің өзара әрекеттесуі кезінде пайда болады. Біздің жағдайда ішкі энергияның өзгеруі байланысқан органдардың хаотикалық қозғалмалы молекулаларының соқтығысуына байланысты орын алады. Жолақтар арасындағы жылу беру денелерден үлкен ішкі энергиясы бар денелерден, ішкі қуат аз жүреді. Процесс жылу тепе-теңдігі келгенше пайда болады.

60 ° C температурада бар

Сурет көрсетіледі Пв-Diagram кемелді газмен процестер. Газдың массасы. Қай аймақ изрохоридті жылытуға сәйкес келеді.

Шешім

Исоормальды жылытуға сәйкес графиктің учаскесін дұрыс таңдау үшін изопроцестерді еске түсіру қажет. Тапсырма графиктердің осьтерде берілгендігі туралы жеңілдетеді Пв. Есірткіге қыздыру, кемелді газдың көлемі өзгермейтін, ал қысым температураның жоғарылауымен жоғарылайды. Еске салайық - бұл Чарльз заңы. Сондықтан бұл сюжет Ой. Біз учаске шығармаймыз ОС.Көлемі өзгермейтін жерде, бірақ қысым азаяды, бұл газдың салқындауына сәйкес келеді.

1, ұзақ оқшаулағыш тұтқада байытылған және зарядтау + q., изоқшаулағыш стендтерде орналасқан 2 және 3 бірдей доптардың екеуімен, сәйкесінше, 2 және 3-ке қарсы шығады, ал төлемдер - q. және +. q..

3-допта 3 ақы қалады.

Шешім

Бірінші доптың өзара әрекеттесуінен кейін екінші доптың мөлшерімен осы шарлардың заряды нөлге тең болады. Осы төлемдер модулдей болғандықтан. Алдымен доппен хабарласқаннан кейін, үшіншігімен ол қайта бөлінеді. Зарядталған акциялар тең үлестерімен тең. Болады q./ 2 әрқайсысында.

Жауап: q./2.

8-тапсырма.

Электр тогы 2 A. электр тогы ағып жатқан кезде, жылу спиральында жылу мөлшері қалай бөлектелгенін анықтау үшін. 15 Ом спиральдың тұрақтылығы.

Шешім

Біріншіден, біз өлшем бірлігін жүйелік жүйеге береміз. Уақыт т. \u003d 600 c, содан кейін ағымдағы болған кезде ескеріңіз Мен \u003d 2 Спираль, төзімділік Р. \u003d 15 Ом, 600 сек ішінде жылу мөлшері бөлектелген Q. = Мен 2 Rt (Джоуль заңы - Ленза). Формуладағы сандық мәндерді ауыстырыңыз: Q. \u003d (2 А) 2 15 Ом-600 C \u003d 36000 j

Жауап: 36000 J.

9-тапсырма.

Толқындардың ұзындығын азайту үшін күн сәулесімен шығарылатын электромагниттік толқындардың түрлерін орналастырыңыз. Рентген сәулеленуі, инфрақызыл сәулелену, ультракүлгін сәуле

Шешім

Электромагниттік толқындардың ауқымымен танысу бітіруші электромагниттік сәулеленудің қандай болатындығын нақты көрсетуі керек деп болжайды. Толқын ұзындығын радиациялық жиілікпен біліңіз

Қайда в. - Радиациялық жиілік, c. - электромагниттік сәулеленудің таралуы мөлшерлемесі. Вакуодағы электромагниттік толқындардың насихаттау деңгейі бірдей және 300 000 км / с-қа тең екенін есте ұстаған жөн. Кіші жиіліктегі ұзын толқындары бар шкала басталады, бұл инфрақызыл сәулелену басталады, алдағы жиілігі бар, ультракүлгін сәулелену және ұсынылған жиілігі - рентгені. Жиілік жоғарылағанын және толқын ұзындығының төмендеуі қалаған ретпен жазылады.

Жауап: Инфрақызыл сәуле, ультракүлгін сәуле, рентген сәулесі.

Периодтық жүйенің үзіндісін қолдану химиялық элементтерСуретте ұсынылған, оның изотопты Элементтің Элементтің электронды бета ыдырауымен анықталады

Шешім

β - Атомдық негіздегі ыдырау Electron-ды эртонға айналдыру нәтижесінде электронды шығарады. Осы ыдырау нәтижесінде ядродағы протондар саны бір, ал электр сілкінісі бір-біріне артады, ал ядросының жаппай саны өзгеріссіз қалады. Осылайша, элементтің түрлендіру реакциясы келесідей:

жалпы алғанда. Біздің ісіміз үшін бізде:

84 айыппұл полонийге сәйкес келеді.

Жауап: Электрондық бета ыдырау нәтижесінде Висмут, полоний түзіледі.

Ресейдегі физика пәнінің оқыту әдістемесін жетілдіру туралы: XVIII-ден ХХІ ғасырға дейін

11-тапсырма.

А) бөлудің бағасы және құралдың бағасы сәйкесінше тең, тиісінше:

1. 50 а, 2а;
2. 2 мА, 50А;
3. 10 а, 50 а;
4. 50 мА, 10 мА.

B) Өлшеу қатесі бөлу бағасының жартысына тең болған жағдайда электрлік стресстің нәтижесін жазыңыз.

1. (2,4 ± 0,1)
2. (2,8 ± 0,1)
3. (4.4 ± 0.2)
4. (4.8 ± 0.2)

Шешім

Тапсырма белгіленген өлшеу қатесін ескере отырып, өлшеу құралдарының айғақтарын жазып, кез-келген өлшеу құралын (мензура, термометр, динамометр, вольтметр, вольтметр, смпметр), күнделікті өмірде дұрыс пайдалану мүмкіндігін тексереді. Сонымен қатар, мағыналы сандарды ескере отырып, нәтиженің жазбасын атап көрсетеді. Құрылғының атауын анықтаңыз. Бұл миллиамер. Ағымдағы күштерді өлшеуге арналған құрылғы. Өлшеу қондырғылары MA. Өлшеу шегі - масштабтың максималды мәні, 50 мА. Баға бөлімі 2 мА.

Жауап: 2 мА, 50 мА.

Егер суретте өлшеу құралының айғақтарын жазу қажет болса, қатені ескере отырып, келесі алгоритм келесідей:

Біз өлшеу құралы вольтметр екенін анықтаймыз. Вольтметрде екі өлшеу шкаласы бар. Біз құрылғыға қай жұбы қатысатынына назар аударамыз, сондықтан біз жоғарғы деңгейде жұмыс жасаймыз. Өлшеу шегі - 6 V; Бөлудің құны бірге \u003d 0,2 В; Мәселе жағдайындағы өлшеу қателігі бөлу бағасының жартысына тең. Δ. У. \u003d 0,1 В.

Өлшеу құралының көрсеткіштері, қатені ескере отырып: (4.8 ± 0,1) V.

• Қағаз;
• Лазерлік меңзер;
• Протектор;

Жауапқа:

1. Зерттеу процедурасын сипаттаңыз.

Шешім

Жарықтың сыну бұрышы жарықтың құбылысы пайда болатын затқа байланысты қалай өзгеру керектігін зерттеу керек. Келесі жабдық бар (суретті қараңыз):

• Қағаз;
• Лазерлік меңзер;
• Шыныдан жасалған жартылай шеңбер плиталар, полистирол және жартастан кристалл;
• Протектор;

Жауапқа:

1. Эксперименттік қондырғыны сипаттаңыз.
2. Процедураны сипаттаңыз

Тәжірибе суретте көрсетілген қондырғыны қолданады. Құлау бұрышы және сыну бұрышы көлік көмегімен өлшенеді. Екі-үш тәжірибені жүргізу қажет, онда лазерлік көрсеткіштің сәулесі әртүрлі материалдардан жасалған тақталарға: әйнек, полистирол, жартасты кристалл. Полкчинаның жалпақ тақтайшасындағы сәуленің құлауы бұрышы өзгеріссіз қалды, ал сынғыш бұрыш өлшенеді. Рефракция бұрыштарының алынған мәндері салыстырылады.

Сұрақтар мен жауаптардағы PRD

Тапсырма 13-тапсырма.

Корреспонденцияны физикалық құбылыстардың мысалдары мен физикалық құбылыстар арасында орнатыңыз. Бірінші бағанның әр мысалы үшін тиісті атауды таңдаңыз физикалық құбылыс Екінші бағанда.

Тиісті әріптер астындағы таңдалған нөмірлерде жазыңыз.

Жауап:

Шешім

Біз физикалық құбылыстар мен физикалық құбылыстардың мысалдары арасында хат алмасуды орнатамыз. Әр мысал үшін, екінші бағаннан бастап физикалық құбылыстың тиісті атаулары таңдалады.

Зарядталған эбонит таяқшасының электр өрісінің әрекеті астында, винтсіз электрометрдің көрсеткі көрсетіліп, таяқша оған әкеледі. Әсер арқылы өткізгішті электрлендіруге байланысты. Магнит өрісіндегі заттың магниттелуі темір үдеуі магниттік кенге тартылған кезде көрінеді.

Жауап:

Мәтінді оқып, 14 және 15 тапсырмаларды орындаңыз

Электрофильтрлер

Өнеркәсіптік кәсіпорындарда қатты қоспалардан газдарды электрлік тазарту кеңінен қолданылады. Электр электрофилттің әсері тәждің разрядын пайдалануға негізделген. Сіз келесі тәжірибені жасай аласыз: егер сіз электрлік машинадан өте зарядталған, егер сіз оған өткір металл электродтар жасасаңыз, онда түтінмен толтырылған кеме мөлдір етіп, электр машинасынан басқа.

Суретте қарапайым электростатикалық жауын-шашынның диаграммасы көрсетілген: шыны түтіктің ішінде екі электрод бар (металл цилиндр және оның біліктерінде созылған металл сым). Электродтар электр машинасына қосылған. Егер сіз түтікшені ағынмен немесе шаңмен үтіп, машинаны шығарсаңыз, корона разрядын тұтату үшін жеткілікті кернеуде, ағынды ағын таза және мөлдір болып қалсаңыз.

Бұл Корона разряд болған кезде, түтіктің ішіндегі ауа қатты иондалғандығымен түсіндіріледі. Газ иондары шаң бөлшектерін жабыстырады және сол арқылы оларды зарядтайды. Электр өрісінің әсерінен зарядталған бөлшектер электродтарға ауысып, оларға орналасуға

14-тапсырма.

Мықты электр өрісіндегі газда қандай процесс байқалады?

Шешім

Ұсынылған мәтінді мұқият оқып шығыңыз. Шартта сипатталған процестерді таңдаңыз. Бұл шыны түтіктің ішіндегі тәждің разрядтары туралы. Ауа иондалған. Газ иондары шаң бөлшектерін жабыстырады және сол арқылы оларды зарядтайды. Электр өрісінің әсерінен алынған зарядталған бөлшектер электродтарға қарай жылжып, оларға орналасады.

Жауап: Тәжлік түсіру, иондау.

15-тапсырма.

Ұсынылған тізімнен таңдаңыз екі шын тұжырымдар. Олардың сандарын көрсетіңіз.

1. Екі сүзгі электродтары арасында ұшқынның шығуы бар.
2. Жібек жіптерін сүзгідегі ұсақ сым ретінде пайдалануға болады.
3. Суретте көрсетілген электродтардың қосылымына сәйкес теріс зарядталған бөлшектер цилиндрдің қабырғаларына түседі.
4. Төмен кернеулермен электростилифтегі ауаны тазарту баяу жүреді.
5. Тәждің төгілуін дирижердің шетінде, мықты электр өрісінде байқалады.

Шешім

Жауап беру үшін біз мәтінді электростилифтер туралы қолданамыз. Біз электр ауаны тазарту сипаттамасын қолдана отырып, ұсынылған тізімнен дұрыс емес мәлімдемелерді шығарамыз. Біз суретке қарап, электродтардың қосылуына назар аударамыз. Жіп теріс полюске, цилиндрдің қабырғаларына, қайнар көздің оң полюсіне қосылған. Зарядталған бөлшектер цилиндрдің қабырғаларында орналасады. Әділ тұжырым 3. Тәждің разрядын мықты электр өрісінде өткізгіштің шетінде байқауға болады.

Мәтінді оқып, 16-18 тапсырмаларды орындаңыз

Үлкен тереңдіктерді зерттеуде бауафисфтер мен батицерлер сияқты суасты құрылғыларында пайдаланылады. Батиспер - бұл доп түріндегі терең су аппараттары, ол болат кабельдегі кемеден суға түседі.

XVI-XIX ғасырларда Еуропада заманауи батистердің бірнеше прототиптері пайда болды. Солардың бірі - дизайны, оның дизайны 1716 жылы ағылшын астрономдары Эмон Галлс ұсынған дизайны (суретті қараңыз). Ағаш қоңырау кезінде, базада ашық, бес адамға дейін суға шомылды. Олар эфирді екіден екіден алды, бөшкелер бетінен түсіп, былғары жеңге ауа келді. NADIVA былғары дулыым, сүңгуірлер бақылаудан және одан тыс жерлерде, одан тыс жерде, одан қосымша шланг арқылы ауаны өткізе алады. Шығарылған ауа қоңыраудың жоғарғы жағында орналасқан кран арқылы шығарылды.

Галла қоңырауының негізгі жетіспеушілігі - оны терең тереңдікте қолдануға болмайды. Қоңырау шалған сайын, ауа тығыздығы соншалықты жоғарылайды, сондықтан дем алу мүмкін емес. Сонымен қатар, сүңгуірдің ұзақ қысымымен қысыммен, қан мен дене тіндері ауа мен дене тіндері ауа газдарымен қаныққан, негізінен азот, ол сүңгуірді судың тереңінен көтерген кезде шығарады беті.

Кайссон ауруының алдын алу жұмыс уақытының нормаларын және декомпрессияны дұрыс ұйымдастыруды талап етеді (жоғары қысымды аймақтан шығу).

Дербанерді тереңдікте болу уақыты сүңгуір жұмыстарының қауіпсіздігі үшін арнайы ережелермен реттеледі (кестені қараңыз).

16-тапсырма.

Қоңыраудың қысымы қоңырау соғып тұрған кезде қалай өзгереді?

17 тапсырма.

Судың рұқсат етілген уақыты өсім тереңдігі қалай өзгереді?

16-17 тапсырма. Шешім

Олар мәтінді мұқият оқиды және дизайнерлік қоңыраудың суретін қарастырды, оның дизайны ағылшын астрономын ұсынды. Мен дастарханмен таныстым, онда сүңгуірлердің уақыты тереңдікте болу уақыты сүңгуір жұмыстарының қауіпсіздігінің арнайы ережелерімен реттеледі.

Қысым (қосымша атмосфераға), банкомат.	Жұмыс аймағында рұқсат етілген болу

Оны үстелден көбірек қысым (батыру тереңдігі соғұрлым көп) көруге болады, ол сүңгуірдің уақытында кішірек болады.

Тапсырма 16. Жауап: ауа қысымы жоғарылайды

Тапсырма 17. Жауап: Жауап: Жауап беру уақыты төмендейді

18-тапсырма.

2,5 м тереңдікте сүңгуірдің жұмысы рұқсат етілген бе? Жауап беру Жауабын түсіндіріңіз.

Шешім

2,5 сағат ішінде сүңгуірдің жұмысы 2,5 сағатқа дейін рұқсат етіледі. Содан бері 30 метр тереңдікте гидростатикалық қысым атмосфералық қысымға қосымша 3 · 10 5 PA немесе 3 атмосфераны) құрайды. Сүңгуірдің рұқсат етілген уақыты осындай қысымда қалады 2 сағат 48 минут, бұл 2,5 сағат қажет.