Asmenybės formavimasis (raidos psichologija). Asmenybės formavimasis (raidos psichologija) Vaiko mokymas suaugusiųjų
Šekspyras sakė: „Asmenybė yra mūsų sodas, o valia - jos sodininkas“. Taigi išsiaiškinkime, koks yra mūsų vidinis sodas ir kaip būtina jį prižiūrėti. Norėdami atsakyti į visus šiuos klausimus, kuriuos galima vertinti kaip retorinius, išsiaiškinkime, kas yra asmenybės formavimasis ir iš kokių pagrindinių veiksnių jis susideda.
Nepaisant sunkumų, susijusių su apibrėžimais, asmenybės formavimasis ir jos dėsniai vis dar yra įtraukti į psichologinių žinių sferą. Todėl laikykime aksioma, kad žmogus yra asmuo, sugebėjęs peržengti tam tikrą išsivystymo lygį. Vaikas, išmokęs mandagiai atsisakyti agresoriaus mokykloje. Sportininkas, kuris sumušė naują rekordą. Mergina, išlaikiusi egzaminą, norėdama gauti savo svajonių profesiją.
Apskritai žmogumi galima vadinti kiekvieną, kuris tvirtai apsisprendė nepasilikti ciliarinio bato lygyje. Tokie žmonės kiekvieną dieną priima sprendimą pakeisti savo realybę taip, kaip jiems atrodo tinkama. Bet kaip vyksta asmenybės formavimosi procesas? Kodėl geras gydytojas ir nusikaltėlis gali augti toje pačioje šeimoje? Kodėl tie vaikai, kurie pradinių klasių atrodo, kad tai būsimieji genijai, vėliau atsidurs gyvenimo šone? O kaip vyksta tai, kas vadinama asmeniniu tobulėjimu?
Šiam procesui įtakos turi keli veiksniai, kurie per visą gyvenimą formuoja aplinkybių, pakilimų ir nuosmukių nėrinius. Bet pirmiausia svarbu.
Žmogaus asmenybės formavimasis: 5 pagrindiniai veiksniai
Yra keturi šaltiniai, iš kurių asmuo gali įgyti patirties. Tai yra paveldimumas aplinka, vaiko mokymas suaugusiems, savo patirtis. Asmenybės raidos rodikliai priklauso nuo šių šaltinių kokybės. Taip pat yra dar vienas veiksnys, kurį kai kurie tyrinėtojai išskiria atskiroje eilutėje - tai emocinis prisirišimas.
Paveldimumas, arba žmogaus biologinis
Paveldimumas yra pirmoji sąlyga, lemianti žmogaus egzistavimą. Mes nesame kūniškos dvasios. Svarbiausia, ką žmogus turi, yra kūnas. Daugeliui klientų psichologai rekomenduoja savimeilę sukonkretinti kaip meilę savo kūnui, kad padidėtų savivertė.
Psichikos bruožus lemia kūno dalis - smegenys. Genai yra statybiniai blokai, iš kurių tada formuojama asmenybė. Pastaruoju metu nepakankamai įvertintas biologinis veiksnys - būtent paveldimumo faktorius. Pažvelkime į pavyzdį. Asmuo kenčia nuo socialinės fobijos. Kokie jo poelgiai? Jei nori nutraukti savo asmeninį košmarą, jis kreipiasi į tuos, kurie specializuojasi tokių problemų sprendime - tai yra psichologai. Tai logiška. Esant dantų skausmui, jie eina pas odontologą. Sugedus skalbimo mašinai, jie paskambina meistrui, kuris ją sutvarkys.
Naudodamasis aristoteliška logika, socialinių baimių išvargintas klientas ateina pas psichoterapeutą. Tada jis ateina dar kartą, tada kitas ir kitas. Psichoterapijos metu atsiranda rezultatas - tampa lengviau bendrauti su žmonėmis. Tačiau dažnai po vizitų pas psichologą nutraukimo viskas stoja į savo vietas. Mūsų herojus „užsikabina“ už terapinius užsiėmimus. Jų rezultatai neabejotinai geri. Viena problema yra trumpalaikė. Taip pat kliento lėšos.
Kur čia „palaidotas“ šuo? Šio veikėjo socialinės fobijos priežastys slypi genetikoje. Kitaip tariant, jam reikia ne tik psichoterapijos, bet ir trankviliantų ar antidepresantų. Ir nesėkmingi psichologo bandymai permokyti klientą neatneša ilgalaikių rezultatų. Paprastai socialinio nerimo turinčių psichologų namų darbai yra „atsipalaiduoti viduryje prekybos centro, kuriame pilna žmonių“, „kreiptis į penkiolika atsitiktinių praeivių ir paklausti, kiek dabar“, „nueiti į parduotuvę ir ten nieko nepirkti“.
Kai kurie amerikiečių mokslininkai, besispecializuojantys neuromoksluose, teigia, kad ši „psichoterapija“ yra ne kas kita, kaip kankinimas socialinei fobijai, kuriai reikalinga farmakoterapija. Gydymas narkotikais yra skirtas toms psichologinėms savybėms, kurios yra asmens psichologijos problemų, turinčių biologinį pagrindą, apraiška.
Aplinka
Išorinis veiksnys - aplinka - palieka rimtą pėdsaką asmenybės formavimosi procese. Tai reiškia tas sąlygas, kurios nepriklauso nuo paties žmogaus. Ryškus pavyzdys yra liūdnas išskirtinio matematiko Hanso Henriko Abelio likimas. Jo garbei norvegai įsteigė Abelio premiją matematikams (neturtingi bičiuliai negali pretenduoti į Nobelio premiją, todėl jiems šis apdovanojimas buvo sukurtas atskirai).
1826 m. Abelis paskelbė savo darbą, kuriame aprašė penkto laipsnio lygčių sprendimo būdą. Ji automatiškai pakėlė jį į didžiausių viso pasaulio matematikų rangą. Bet kokia buvo aplinka, kurioje gimė ir gyveno mokslininkas? Jo tėvai nuolat gėrė ir kovojo. Šeima gyveno ties skurdo riba. Abelio sugebėjimus pastebėjo tik mokyklos mokytojas. Penkto laipsnio lygtys buvo viena iš tų paslapčių, kuri patraukė matematikų dėmesį nuo ankstyvos jaunystės.
Geriausi protai kovojo dėl jų dešimtmečius. Bet tik dėka finansinės dėstytojų pagalbos, būsimasis genijus galėjo įstoti į universitetą. Abelio likimas buvo tikrai kupinas tragedijos: jis susirgo tuberkulioze ir mirė nuo šios ligos būdamas 26 metų. Kyla klausimas: kiek matematikas dar galėjo atrasti, jei ne aplinkos veiksnys?
Asmenybė nėra tik funkcija nervų sistema organizmas. Nuo pat gimimo psichiką bombarduoja patys įvairiausi veiksniai. Anglų psichologas Johnas Locke'as pasiūlė vaiko psichiką pavadinti „tabula rasa“ arba „tuščia lenta“. Ši sąvoka reiškia, kad vaikas gimsta be patirties - visas žinias jis gauna jutiminiu išorinio pasaulio suvokimu. Nepaisant to, kad Locke'o teorija nepretenduoja į absoliutumą, joje yra dalelė sveiko proto.
Vaiko mokymas suaugusiųjų
Asmenybės formavimas neįmanomas be patirties perdavimo. Psichologija šį procesą vadina interjerizacija. Šis terminas žymi suaugusiųjų patirties perdavimą vaikui, kurio metu vyksta asmeninis vystymasis ir vidinių psichikos struktūrų brendimas. Pavyzdžiui, interjero dėka suaugęs žmogus gali pats galvoti netrukdydamas kitiems. Puikus rusų psichologas Levas Semenovičius Vygotskis manė, kad bet kuris psichikos komponentas, prieš tapdamas jo dalimi, pirmiausia vyksta kaip vaiko ir suaugusiojo bendradarbiavimo forma. Tai gali būti bendravimas ar mėgdžiojimas.
Vadinamieji maugli vaikai gali būti aiškus interjero principo pavyzdys asmeniniame tobulėjime. Tokie vaikai, auginami su gyvūnais, labai blogai prognozuoja galimą reabilitaciją. Jei vaikas iki penkerių metų nebendravo su suaugusiaisiais, tikimybė išmokti žmogaus kalbos jam yra artima nuliui. Vienas iš šių laukinių vaikų buvo Nigerijos berniukas, vardu Bello. Tėvai jį paliko po gimimo. Berniuką „globojo“ šimpanzių pulkas, o 1996 metais jis buvo rastas tarp džiunglių tankmių.
Dvejų metų vaikas buvo protiškai atsilikęs, jo vystymosi rodikliai buvo labai žemi. Bello taip pat buvo fiziškai neįgalus. Vaikas negalėjo išmokti kalbėti su žmonėmis - jis jų vengė. Bello buvo apgyvendintas internate, kur jis elgėsi labai neramiai - mėtė daiktus į kitus vaikus, kovojo. Laikui bėgant jo elgesys šiek tiek pagerėjo. Tačiau Bello elgesys iš esmės išliko panašus į beždžionių elgesį. Jis neišmoko kalbėti. Bello mirė praėjus šešeriems metams po neaiškios priežasties apsigyvenęs internate.
Todėl asmenybės formavimasis yra įmanomas tik tuo atveju, jei vaikas yra visiškai prižiūrimas ir vadovaujamas suaugusio žmogaus. Grupinė ir kultūrinė patirtis vaidina svarbų vaidmenį ugdant vaikus.
Savo patirtimi
Kitas svarbus veiksnys, turintis įtakos asmenybės formavimuisi. "Jūs negimstate žmogumi, jūs tampate asmeniu", - sakė rusų psichologas A.N. Leontijevas (matyt, perfrazuodamas Simone de Beauvoir, kuris šią frazę laikė moteriškumo vystymosi aksioma). Kaip bebūtų, asmenybės formavimosi procesas visada yra aktyvus.
Žmogaus patirtis visada yra unikali. Kiekvienas suvokia pasaulį savaip - šis vaizdas nebūtinai turi sutapti su realia padėtimi. Šio požiūrio laikėsi pasaulinės klasės amerikiečių klinikinis psichologas Carlas Rogersas. Jis teigė: pasaulis egzistuoja žmogui tik toks, kokį jis gali pamatyti. Kiekvienas pats pasirenka koordinačių sistemą. Malonus žmogus siekia savirealizacijos, plėtoti tai, ką jame deda Dievas (arba evoliucija, kuri šiame kontekste nėra tokia svarbi).
Nereikia toli eiti, norint patvirtinti humanistinės psichologijos pradininko požiūrį. Yra daugybė kasdienių pavyzdžių. Yra žmonių, kurie, atrodytų, galėtų pakeisti savo gyvenimą, nes visi valdžios vairai glūdi jų rankose. Tačiau dėl nežinomų priežasčių kaimynai iš viršaus toliau ginčijasi tą pačią dieną po metų, metus.
Trisdešimtmetis alkoholikas Vasja geria ir skundžiasi vienatve. Tačiau teta Maša, kuriai, regis, sekasi labai blogai, nepraranda širdies ir kasdien rūpinasi dvidešimt kačių, kurios jai teikia džiaugsmo. Šie veikėjai skiriasi ne daugiau kaip pasaulio vaizdas, kuris yra jų galvose - ir todėl daugelį metų jis turėjo įtakos šių žmonių asmenybės formavimuisi.
Carlas Rogersas mano, kad vienintelė jėga, skatinanti žmogų judėti toliau, yra polinkis maksimaliai išnaudoti savo sugebėjimus. Jei individas moka pamatyti save tokį, koks yra iš tikrųjų, mokslininkas kalba apie maksimalų pasaulio suvokimo sutapimą (atitikimą). Kitų priėmimas tiesiogiai priklauso nuo savęs priėmimo - kuo žmogus malonesnis prieš save, tuo geriau jis bus susijęs su kitais.
Prisirišimas yra dar viena vystymosi sąlyga
Bet visus šiuos asmenybės formavimosi veiksnius, pripažintus oficialios psichologijos, reikia papildyti dar viena sąlyga. Vystymuisi - tiek bendrajam, tiek asmeniniam - būtinas vaiko prisirišimas prie suaugusiojo. Didžiule dauguma atvejų - motinai. Ypatingą indėlį į šios koncepcijos supratimą įnešė našlaičių psichologijos specialistė L. Petranovskaja.
Meilumas, sako psichologas, yra būtina sąlyga vaiko asmenybei vystytis. Susidomėjimas aplinkiniu pasauliu, bet kokių gebėjimų ir įgūdžių formavimas yra suverstas, kaip vaiko piramidės žiedai, ant meilės lazdelės. Jei šio pagrindo nėra, tada iš išorės piramidė gali atrodyti stabili. Tačiau pirmuoju jo prisilietimu žiedai subyrės. Asmeninis tobulėjimas tampa neįmanomas.
Vaikų globos namų vaikas yra vaikas, nežinantis, kokia yra motinos meilė ir saugumas. Jei jis galėtų jaustis apsaugotas patikimo emocinio ryšio su mama, tada jo harmoningas vystymasis vyktų. Bet kadangi „šerdies“ nėra, bet kokio susidūrimo atveju vaiko valia subyrės. Pedagogai negali duoti jam to, ko jam reikia.
Priedų programa yra svarbiausias veiksnys, kuris daro įtaką asmenybės vystymuisi labai ankstyvame amžiuje. Jis būdingas žmonėms, kaip ir kitiems žinduoliams, biologiškai. Jei žinduolis kūdikis nėra globojamas motinos, tada kiekvieną sekundę jis patiria mirtiną terorą. Gamtoje kūdikiai visada yra prisirišę prie suaugusio gyvūno. Jie tyrinėja pasaulis - bet tik tuo atveju, jei jie yra tikri, kad mama nėra toli nuo jų.
Išvada
Visas veiksnių tandemas daro įtaką asmenybės formavimuisi. Kuo taps žmogus? Priklauso ir nuo „bagažo“, kurį apdovanojo jo protėviai ir tėvai, tiek nuo jo paties pastangų. Asmenybės formavimasis yra procesas, besitęsiantis visą gyvenimą, o bet koks sustojimas čia gali reikšti degradaciją ir sąstingį. Kiekvienas, kuris nenori būti gyvenimo nuošalyje, turės įdėti daug pastangų.
Paklausykime Briano Tracy žodžių: „Perimk kontrolę! Jūs teigiamai vertinate save tiek, kiek laikote save atsakingu už savo gyvenimą “.
Rusija yra mūsų Tėvynė, šalis, kurioje jūs ir aš gimėme, kur gyveno mūsų protėviai ir kur, greičiausiai, gyvens jūsų vaikai. Meilė Tėvynei yra natūralus jausmas kiekvienam normalus zmogus, šios šalies pilietis. Pirmiausia meilė Tėvynei kiekviename žmoguje iškeliama kaip meilė motinai, meilė namams, meilė miestui, vietovei, kur praeina ankstyvieji gyvenimo metai, kaip meilė savo šaliai, jos žmonėms, kultūrai, papročiams. Visa tai sukelia norą prisidėti prie mūsų šalies gražinimo ir gyvenimo joje gerinimo. Šie asmens poreikiai lemia jo moralę. Moralę taip pat galima apibrėžti kaip norą rasti kelią ir užtikrinti žmonijos, kaip rūšies, išsaugojimą Žemėje, sumažinant veiksnių įtaką gyvenimui, kurie prisideda prie žmogaus savęs sunaikinimo.
Norėdami mylėti savo tėvynę ir būti savo šalies patriotu, turite gerai žinoti, ką atstovauja mūsų valstybė ir kokia yra jos vieta pasaulio bendruomenėje.
Šiuo metu Rusija yra viena didžiausių pasaulio šalių, turinti ilgą istoriją ir turtingas kultūrines tradicijas. Pagal savo teritorijos dydį Rusija užima pirmąją vietą pasaulyje, ji yra Europos rytuose ir Azijos šiaurėje ir užima 17,2 mln. Km 2 (17 151 442 km 2) plotą. Palyginimui: Kinija - 933 mln. Km 2, Kanada ir JAV - 9,2 mln. Km 2.
Paveikslėlis: 1. Lyginamoji keturių didžiausių pasaulio šalių plotų diagrama
Mūsų šalies teritorijoje galite rasti beveik visus Žemės vidutinio klimato zonos peizažus - nuo polinių dykumų iki subtropikų.
Rusija yra viena turtingiausių pasaulio šalių, turinti svarbiausius strateginius išteklius: daug ir išsilavinusių gyventojų (daugiau nei 140 mln. Gyventojų), pažangias technologijas. Svarbiausios iš jų yra branduolinės technologijos, leidžiančios sukurti ne tik galingiausius branduolinius ginklus, bet ir unikalias elektrines (iš milžiniškų blokų) atominės elektrinės miniatiūriniams branduoliniams įrenginiams kosmose). Raketų ir kosmoso technologijos, kurios yra pažangios pasaulyje, siekiant užtikrinti šalies saugumą ir kosmoso tyrimus, yra labai svarbios. Rusija taip pat nenusileidžia pasaulyje pagal aviacijos technologijų plėtrą.
Norint aprūpinti branduoline energija, raketomis ir aviacija Rusijoje, sukurtos ir veikia moderniausios metalurgijos ir chemijos technologijos.
Rusijoje yra daug mineralų telkinių (iki 40% pasaulio atsargų), didžiulė teritorija ir didžiulis nepaliestų ekosistemų rezervas. Rusija užima pirmą vietą pasaulyje pagal neužstatytos žemės plotą. Jie yra daugiau nei pusėje jos teritorijos. Tai yra svarbiausi ekonominiai, „turistiniai“ ir ekologiniai mūsų šalies ištekliai. Rusija tikrai turi viską, ko reikia, kad taptum viena iš labiausiai išsivysčiusių šalių Žemėje.
Rusijos vietą pasaulio bendruomenėje lemia jos vieta kitų valstybių, karinių ir politinių aljansų, žaliavų šaltinių, produktų rinkų ir pasaulio prekybos kelių atžvilgiu. Tai gali būti pelninga ir nuostolinga ir priklauso nuo daugelio veiksnių, išorinių ir vidinių sąlygų bei vyriausybės vykdomos politikos. Rusijos Federacija šalies viduje ir kitų valstybių atžvilgiu.
1991 m. Birželio 12 d. Rusijos Federacija (Rusija) buvo paskelbta kaip nepriklausoma suvereni valstybė. Šią dieną buvo priimta „RSFSR deklaracija dėl valstybės suvereniteto“. Ši diena yra Rusijos Federacijos (Rusija) susikūrimo diena.
Pagal Rusijos Federacijos Konstitucijos 1 straipsnį mūsų šalis yra demokratinė federalinė teisinė valstybė, turinti respublikinę valdymo formą.
Statistika
Pagal 2000 m. Gegužės 13 d. Rusijos Federacijos prezidento dekretą Nr. 849 Rusijoje buvo suformuoti septyni federaliniai rajonai: Centrinė, Šiaurės Vakarų, Volgos, Pietų, Uralo, Sibiro, Tolimieji Rytai.
Pirmasis jų skaičiaus (padidėjimas iki aštuonių) ir sudėties pokytis buvo Šiaurės Kaukazo federalinės apygardos atskyrimas nuo pietinės federalinės apygardos remiantis 2010 m. Sausio 19 d. Rusijos Federacijos prezidento dekretu. Antrasis - Krymo federalinės apygardos susikūrimas teritorijose, prijungtose prie Rusijos 2014 m. Vienintelis rajonų pavadinimų pasikeitimas buvo iš pradžių Šiaurės Kaukazo rajono pervadinimas į Pietus 2000 m. Birželio 21 d. (Iki tolesnio naujojo Šiaurės Kaukazo rajono atskyrimo nuo jo).
Paskutinio surašymo duomenimis, Rusijoje gyvena daugiau nei 100 tautų, tautybių, etninių grupių: 82% rusų, 3,8% totorių, 3% ukrainiečių, 1,2% čuvašų ir kt.
Rusijos teritorijoje yra 11 laiko juostų, visos oro ir klimato zonos, geologinės ir kraštovaizdžio sąlygos yra plačiai atstovaujamos.
Šiuo metu, nepaisant sunkios tarptautinės padėties ir vidinių sunkumų, Rusija dėl savo reikšmingo ekonominio, mokslinio, techninio ir karinio potencialo, dėl savo unikalios strateginės padėties Eurazijos žemyne \u200b\u200bobjektyviai toliau žaidžia svarbus vaidmuo pasaulio procesuose.
Ateityje vis dažniau nurodoma plati Rusijos integracija į pasaulio ekonomiką, bendradarbiavimo su tarptautinėmis ekonomikos ir finansų institucijomis plėtimas. Objektyviai vertinant, Rusijos ir kitų valstybių interesų bendrumas daugeliu tarptautinio saugumo klausimų, įskaitant kovą su masinio naikinimo ginklų platinimu, regioninių konfliktų prevencija ir sprendimas, kova su tarptautiniu terorizmu ir prekyba narkotikais, ūmių pasaulinio pobūdžio aplinkos problemų sprendimas, įskaitant branduolinės ir radiacijos problemas saugumas.
Šiuo metu svarbiausias aspektas, lemiantis Rusijos užsienio politikos požiūrį į bendradarbiavimą ir ryšių užmezgimą su kitomis pasaulio šalimis, yra vienodi abipusiai naudingi santykiai.
Rusija yra Eurazijos valstybė. Todėl jis ne tik palaiko ryšius su kitomis Europos šalimis, bet ir bendradarbiauja su jomis, būdamas lygiavertis daugelio Europos organizacijų narys. Pats reikšmingiausias tarp Europos politinių ir ekonominių organizacijų yra Europos saugumo ir bendradarbiavimo organizacija (ESBO). ESBO tikslai ir uždaviniai yra palaikyti taiką ir saugumą Europoje.
Kita svarbi organizacija yra Europos Sąjunga (ES). Dėl daugelio priežasčių mūsų šalis dar nėra Europos Sąjungos narė, tačiau jos bendradarbiavimas su ES valstybėmis, ypač Vokietija, Italija ir Prancūzija, nuolat plečiasi. Ši organizacija yra pagrindinis Rusijos ekonominis partneris.
Jungtinių Tautų Organizacija ir JT Saugumo Taryba laikomos pagrindiniu elementu, užtikrinančiu visuotinį Rusijos stabilumą. Rusija supranta, kad JT Saugumo Tarybos vaidmens sumažėjimas ir perėjimas prie ginkluotųjų pajėgų naudojimo remiantis nacionaliniais sprendimais reiškia, kad ilgainiui tai prisidės kuriant grėsmę Rusijos interesams.
ISTORINIAI FAKTAI
Rusijai labai svarbus dalyvavimas Nepriklausomų valstybių sandraugoje.
Nepriklausomų valstybių sandrauga (NVS) buvo sukurta 1991 m. Pabaigoje, žlugus Sovietų Sąjunga... Pamažu į jį buvo įtrauktos beveik visos valstybės - buvusios sovietinės respublikos (išskyrus Baltijos šalis).
Santykiai su Nepriklausomų Valstybių Sandrauga (NVS) yra svarbiausia Rusijos užsienio politikos sritis.
Pagrindiniai NVS tikslai ir uždaviniai yra plėtoti politinį, karinį, ekonominį ir kultūrinį valstybių bendradarbiavimą, atsiradusį buvusios SSRS vietoje.
Mūsų šaliai dalyvavimas NVS yra nepaprastai svarbus. Rusija siekia išlaikyti savo įtaką šiose valstybėse ir karinio planavimo prioritetu laiko NVS šalių sienų saugumo ir neliečiamumo užtikrinimą. Glaudus bendradarbiavimas su šiomis šalimis taip pat yra svarbus, nes daugiau nei 20 milijonų rusų ir rusakalbių gyventojų gyvena ne Rusijoje, NVS šalyse.
Rusija nuolat plečia bendradarbiavimą su JAV politinėje ir ekonominėje srityse ir remia pastangas kovoti su tarptautiniu terorizmu kovos su terorizmu koalicijos rėmuose. Santykiuose su JAV Rusija vadovaujasi būtinybe griežtai laikytis tarptautinės teisės normų ir savo nacionaliniais interesais. Mūsų šalis remiasi tuo, kad, nepaisant individualių požiūrių į regionines problemas skirtumų, reikia rasti kompromisinį sprendimą, atsižvelgiant į pagarbą tarptautinės teisės normoms ir abipusę pagarbą nacionaliniams interesams.
Apibendrindami pažymime, kad Rusija yra viena turtingiausių pasaulio šalių ir turi visas galimybes tapti viena iš pirmaujančių pasaulio galių, tačiau tai labai priklausys nuo jaunos augančios Rusijos kartos elgesio ir požiūrio į savo šalies dabartį ir ateitį. Jaunoji karta turi išmokti gerbti ir atsakingai elgtis su visais Rusijos turtais, jos istorija, tradicijomis ir kultūra, išsaugoti ir padidinti.
Prisiminti!
Tam, kad mūsų Tėvynė - Rusija taptų galinga tarptautine galia, turintis gerai išvystytą ekonomiką, aukštą visos tarptautinės Rusijos žmonių pragyvenimo lygį, mums reikia visų mūsų visuomenės narių, visų šalies piliečių, pastangų.
Kiekvienas žmogus yra Rusijos pilietis privalo saugoti ir stiprinti savo nacionalinį paveldą, turi giliai suprasti, kokie yra nacionaliniai valstybės interesai, ir padaryti viską, kas jų galioje, kad juos išsaugotų.
Rusams reikia dinamiško kolektyvinio proto ir aukšto lygio atsakomybės už savo šalies - Rusijos Federacijos - gerovę ir saugumą. Tai ypač pasakytina apie jaunąją kartą.
Klausimai
1. Kas yra mūsų Tėvynė - Rusija pasaulio bendruomenėje?
2. Kuo remiantis žmoguje formuojasi meilė Tėvynei?
3. Su kuriomis pasaulio šalimis ir organizacijomis Rusija sėkmingai bendradarbiauja?
4. Kokią reikšmę mūsų šaliai turi bendradarbiavimas su NVS šalimis?
Užduotis
Trumpai paaiškinkite, koks yra jaunosios Rusijos piliečių kartos vaidmuo ir svarba mūsų šalies plėtrai.
Meilė tėvynei
Patriotizmo jausmas susiformuoja ikimokykliniame amžiuje, kai vaikai pradeda save pripažinti visos kultūrinės ir istorinės bendruomenės dalimi, įsitraukia į liaudies šventes ir tradicijas.
Daug rašyta apie tai, kaip svarbu supažindinti vaiką su jo tautos kultūra, nes kreipimasis į tautinį paveldą skatina pagarbą, pasididžiavimą žeme, kurioje gyvenate. todėl vaikai turi žinoti ir mokytis savo protėvių kultūros.
Būtent žmonių istorijos, jos kultūros pažinimo akcentavimas ateityje padės su pagarba ir susidomėjimu traktuoti kitų tautų kultūrines tradicijas.
Remiantis tuo, darbas dėl patriotinio vaikų ugdymo apima daugybę užduočių:
- vaiko meilės ir meilės savo šeimai, namams, darželiui, gatvei, miestui ugdymas;
- pagarbaus požiūrio į gamtą ir visus gyvius formavimas;
- pagarbos darbui ugdymas;
- ugdantis susidomėjimą rusų liaudies tradicijomis ir amatais;
- pagrindinių žinių apie žmogaus teises formavimas;
- idėjų apie Rusijos miestus išplėtimas;
- tolerancijos formavimas, pagarbos kitoms tautoms, jų tradicijoms jausmas.
Moralinis ir patriotinis vaiko ugdymas - sunkus pedagoginis procesas... Jis pagrįstas moralinių jausmų ugdymu.Tėvynės jausmas ...
Tai prasideda vaiko santykiais su šeima., artimiausiems žmonėms - motinai, tėvui, močiutei, seneliui. Tai šaknys, siejančios jį su namais ir artimiausia aplinka. Tėvynės jausmas prasideda nuo susižavėjimo tuo, ką kūdikis mato priešais save, kuo jis stebisi ir kas sukelia atsaką jo sieloje ... Ir nors daugybė įspūdžių jis dar nėra giliai supratęs, jie, perėję per vaikystės suvokimą, vaidina didžiulį vaidmenį formuojant asmenybę patriotas.
Artimiausia aplinka yra labai svarbi besidominčių ir mylinčių gimtąjį kraštą vaikų ugdymui. Pamažu vaikas susipažįsta su darželiu, savo gatve, miestu, o paskui su šalimi, jos sostine ir simboliais. Didinant vaikų meilę savo miestui, būtina juos suprastijų miestas yra Tėvynės dalis, nes visose didelėse ir mažose vietose yra daug bendro:
- visur žmonės dirba visiems (mokytojai moko vaikus, gydytojai gydo ligonius, statybininkai stato namus);
- visur laikomasi tradicijų: Tėvynė prisimena herojus, kurie ją gynė nuo priešų;
- įvairių tautybių žmonės gyvena visur, dirba kartu ir padeda vieni kitiems;
- žmonės saugo ir saugo gamtą;
- yra bendros profesinės ir valstybinės šventės ir kt.
Parodyti per mažą didįjį, santykį tarp vieno žmogaus veiklos ir visų žmonių gyvenimo - tai yra svarbu moralinių ir patriotinių jausmų ugdymui.
Pagrindiniu vaikų meilės Tėvynei formavimosi etapu reikėtų laikyti socialinės gyvenimo patirties kaupimą savo mieste, priimtų elgesio, santykių normų įsisavinimą ir susipažinimą su jos kultūros pasauliu. Meilė Tėvynei prasideda nuo meilės saviesiems maža tėvynė, vieta, kur asmuo gimė.
K.D.Ušinskis tai pažymėjo"Švietimas, jei jis nenori būti bejėgis, turėtų būti populiarus."Rusų tautosakoje ir literatūroje už meilę mažai tėvynei žmogus visada priklausys rusų kultūrai, kad ir kur jis būtų gimęs.
Prie penkių aukštų pastato lifto stovi 4 žmonės; jie visi gyvena skirtinguose aukštuose, nuo antro iki penkto. liftas nori patekti į vieną aukštą ir ten
tegul nuomininkai eina pėsčiomis. nusileisti vienu aukštu yra nemalonu, pakilti vienu aukštu yra dvigubas nemalonumas. kuriame aukšte turėtų sustoti liftas, kad nepasitenkinimas būtų mažiausias
Kaip vokiečiai pasakys apie žmogų, kuris išėjo į pensiją?A) Er ist jetzt im Stillstand (Jis sustojo)
B) Er ist jetzt im Ruhenstand (Jis dabar ilsisi)
B) Er ist jetzt im Rentnerstand (Dabar jis pensininkas)
D) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (Šiuo metu jis yra bedarbis)
D) Er ist jetzt im Sitzstand (Jis dabar sėdi)
Padėk man, prašau. Man to labai reikia. Ačiū iš anksto)
Kiek laiko po panardinimo po vandeniu skęstančiojo kūne prasideda negrįžtami procesai, ir jis gali mirti?a) po 3-4 minučių;
b) po 5-6 minučių;
c) po 7-8 minučių.
2. Nustatykite, kas sukelia tikrą skendimą?
a) dėl vandens (skysčio) patekimo į kvėpavimo takus ir žmogaus plaučius, užkertant kelią oro srautui;
b) dėl balso stygų spazmo (laringospazmo), kai į viršutinius kvėpavimo takus patenka nedidelis kiekis skysčio, kuris nepatenka į plaučius;
c) staiga sustojus širdies plakimui ir kvėpavimui.
3. Kodėl žiemą reikėtų saugotis plotų, padengtų storu sniego sluoksniu ant vandens telkinių?
a) už sniego sluoksnio nematyti ledo;
b) sniegas saulėje gali greitai ištirpti;
c) ledas po sniegu visada būna plonesnis nei atvirame lauke.
4. Kaip turėtumėte kreiptis į žmogų, nukritusį po ledu, suteikti pagalbos?
a) priartėti prie jo sekant sniegu;
b) prieiti prie jo gulint išskėstomis rankomis ir kojomis;
c) atsistok prie jos stovėdamas, tarsi slidinėdamas padais ant sniego ar ledo.
penki *. Pasirinkite iš šių skendimo priežasčių:
a) ilgalaikis saulės poveikis;
b) elgesio ant vandens taisyklių pažeidimas, akivaizdžiai pavojingi veiksmai;
c) nardymas nežinomose vietose;
d) staigus lietaus pavidalo kritulių kiekis;
e) saugos ženklų trūkumas maudymosi vietoje.
6 *. Kurie iš jų nėra vandens gelbėjimo įrenginiai?
a) gyvybės balionai;
b) gelbėjimo inkaras;
c) gyvenimo seilinukas;
d) gelbėjimosi liemenė;
e) gelbėjimo tinklai;
f) Aleksandrovo gelbėjimo linija.
7 *. Nustatykite ir atkreipkite dėmesį į tai, ko neturėtumėte daryti plaukdami vandenyje.
1. Negalima plaukti į vandenį (ypač giliose vietose)
2. Plaukite nežinomose vietose ir gylyje, net prižiūrint suaugusiems
3. Plaukite tik patvirtintose, gerai žinomose vietose
4. Plaukite šalia išsiliejimo takų, užraktų, prieplaukų, tiltų, sūkurinių vonių, slenksčių, plaukiojamoje farvateryje, prie vandens transporto priemonių
5. Staiga patekę į vandenį arba nardykite po ilgo saulės poveikio, iškart po valgio, esant nuovargio būsenai
6. Plaukite vandeniu ant pripučiamo čiužinio
7. Plaukite vandeniu ant pripučiamo vamzdžio
8. Palikite vaikus ant rezervuaro kranto be suaugusiųjų, kurie gali plaukti, priežiūros
9. Būkite vandenyje vidurdienį, kai saulė yra savo zenite
10. Ilgas buvimas vandenyje, ypač šaltame vandenyje
P.S. 5-7 užduotyse gali būti keli teisingi atsakymai.
Pagalba !! labai skubiai !!
stotyje, pirmas rūpestis buvo kuo greičiau pasikeisti, antras - paprašyti savęs arbatos. „Ei, Dunya! - sušuko prižiūrėtojas, - užsidėk samovarą ir eik grietinėlės. Šiais žodžiais maždaug keturiolikos metų mergina išėjo iš už pertvaros ir įbėgo į praėjimą. Jos grožis mane nustebino. - Tai tavo dukra? - paklausiau prižiūrėtojos. - Dukra, pone, - jis atsakė patenkintu pasididžiavimu, - taip, tokia protinga, tokia judri, visa mirusi mama. Tada jis pradėjo perrašyti mano kelionę, o aš pradėjau nagrinėti nuotraukas, kurios puošė kuklią, bet tvarkingą jo buveinę. Jie vaizdavo sūnaus palaidūno istoriją: pirmajame garbingas senolis su dangteliu ir chalatu paleidžia neramų jaunuolį, kuris skubiai priima jo palaiminimą ir pinigų maišą. Kitame vaizduojamas vaizdžiai vaizduojamas ištvirkęs jauno vyro elgesys: jis sėdi prie stalo, apsuptas melagingų draugų ir begėdiškų moterų. Toliau iššvaistytas jaunimas skudurais ir trikampe kepure ganosi kiaules ir dalijasi jomis vaišėmis; jo veide vaizduojamas gilus liūdesys ir nuoskaudos. Pabaigoje pristatomas jo grįžimas pas tėvą; malonus senukas su ta pačia kepure ir chalatu bėga jo pasitikti: sūnus palaidūnas yra ant kelių; ilgainiui virėjas užmuša gerai maitintą veršį, o vyresnysis brolis klausia tarnų apie tokio džiaugsmo priežastis. Po kiekvienu paveikslu skaičiau padorią vokiečių poeziją. Visa tai išliko mano atmintyje iki šių dienų, taip pat balzaminiai puodai, lova su spalvinga užuolaida ir kiti tuo metu mane supę daiktai. Matau, kaip ir dabar, patį savininką, maždaug penkiasdešimties metų vyrą, žvalų ir linksmą, jo ilgą žalią paltą su trimis medaliais ant išblukusių juostų.
1 pratimas.
Iš kurio kūrinio paimta ši ištrauka? Pavadinkite autorių.
2 užduotis.
Nustatykite kūrinio temą ir idėją.
3 užduotis.
Įvardykite kūrinio herojus.
4 užduotis.
Apibendrinkite siužetą.
5 užduotis.
Įvardinkite, kokie istorijos įvykiai gali būti siejami su kiekvienu siužeto elementu:
Ekspozicija -
Dygsnio -
Veiksmų plėtra -
Kulminacija -
Mainai -
6 užduotis.
Nustatykite ištraukos tipą ir stilių.
7 užduotis.
Apibrėžkite kūrinio žanrą ir žanrą, literatūros kryptį.
8 užduotis.
Rasite archaizmus ištraukoje ir paaiškinkite jų reikšmę.
