Тст сите години. Централизирано тестирање: за кого и зошто. Резултатите од КТ не можат да се обжалат
Подготвена детална анализа на една предложена опција за тестирање на централизирано тестирање по физика во Белорусија во 2007 и 2008 година. Уверени сме дека овој материјал ќе биде од интерес не само за белоруските посетители.
Тестови по предмет училишна наставна програма, вклучително и во физиката (нема тестови во астрономијата), подготвени од РИКЗ() и се користат за тестирање на идните апликантипо предмети на приемни испити во Република Белорусија. Одговорите на тестовите централно ги проверува РИКЗ, по што а сертификат кој го означува износот на добиените поени(од 0 до 100), кој апликантот потоа го доставува до комисијата за прием на универзитетот.
Времето потребно за завршување на тестот по физика е 180 минути(3 астрономски часа). Дозволено е да се користи калкулатори, кои вршат само едноставни пресметки (собирање, одземање, множење, делење, процентуални пресметки).
2007 година
За да се спроведе централизирано тестирање (КТ) во Белорусија во 2007 година, беше подготвено 10 еквивалентни опции за тестирање. Секоја опција нуди 30 задачи:
- 1-ва група задачи (А1 – А23)– 23 проблеми по физика отворен тип изберете само еденточно.
- Втора група задачи (Б1 – Б7)– 7 физички проблеми затворен тип: треба да се реши проблем и запишете го добиениот одговор
Цитирано од книгата“ Физика: збирка тестови„(Републички институт за контрола на знаењето, Министерство за образование на Република Белорусија. - Минск: Аверсев, 2007. - 94 стр.).
2008 година
Во 2008 година, структурата на тестот малку се промени, иако вкупниот број на задачи остана ист ( 30 задачи):
- 1 група задачи (А1 – А18)– 18 физички проблеми отворен тип: за секој проблем има 5 опции за одговор, од кои ви се потребни изберете само еденточно.
- Втора група задачи (Б1 – Б12)– 12 физички проблеми затворен тип: треба да се реши проблем и запишете го добиениот одговорво форма, откако прво го заокружите според правилата за заокружување.
Цитирано од книгата“ Централизирано тестирање. Физика: збирка тестови„/Републички институт за контрола на знаењето Министерство за образование на Република Белорусија. - Минск: Аверсев, 2008. - 94 стр.
Слободна Државен испит(Унифициран државен испит) го полагаат сите матуранти на руски училишта. Нашето централизирано тестирање беше создадено токму според неговиот пример. Но, сепак постојат разлики меѓу нив. , ќе зборуваме за разликата помеѓу Единствениот државен испит и централниот испит.
Предмети
Белоруските ученици можат да изберат само 4 предмети од 11. За руски матуранти на Единствениот државен испит, рускиот јазик и математиката се задолжителни, а останатите предмети се полагаат по желба во неограничен број. Покрај основните предмети, Русите можат да пишуваат и руска литература и компјутерски науки. Спецификации и демо се достапни на .
Единствениот државен испит е и училишен завршен испит и тест за прием на универзитет. КТ - испит само за прием на универзитет
Нивоа на тест по математика
Составувачите на Единствениот државен испит предлагаат полагање математика на основно и специјализирано ниво. Ако апликантот сака да влезе во специјалност каде што математиката е главен предмет, тој мора да помине тест за профил. Сите други полагаат математика основно ниво. Овој тест е едноставен и дипломираните студенти можат да го користат референтни материјали. Нема профилни нивоа во КТ.
Тест структура
Централизираното тестирање се состои од дел А (отворени прашања) и Б (затворени прашања). Единствениот државен испит исто така се состои од два дела. Но, првиот дел содржи и затворени и отворени прашања, каде што треба да наведете број или да запишете краток одговор. И во вториот дел треба да дадете детален одговор. Напишан е есеј за руски јазик и литература. Тестовите по математика, компјутерски науки, хемија, биологија, географија и физика опфаќаат решавање проблеми. На Единствениот државен испит по историја и општествени студии, кандидатите детално одговараат на прашања. Вториот дел од тестовите за странски јазици е тест за зборување. Достапно е по волја. За време на одговорот се прават аудио и видео снимки.
Време на извршување на тестот
Бидејќи структурата Единствениот државен испит е различен, се дава повеќе. Испитот по руски јазик, хемија и биологија трае 210 минути за пишување. На ниво на профилматематика, како и литература, општествени науки, физика, компјутерски науки и историја се дадени по 235 минути. Основна математика, писмен дел странски јазикУчениците пополнуваат географија и географија за 180 минути, а за усниот дел од странски јазик се издвојуваат 15 минути.
Но, белоруските прописи за пишување КТ Формулар за одговор
За разлика од една страница , . Првиот е делот за регистрација. Втората е наменета за одговорите на 1-виот дел, третата и следните страници се листови во полето за одговорите на вториот дел од тестот.
Слични се правилата за спроведување и бодување на Единствениот државен испит и КТ Место на одржување и дозволени предмети
Единствениот државен испит се спроведува врз основа средни училишта, гимназии и лицеуми, а не високообразовни институции, како во Белорусија. Апликантот го полага испитот во друго училиште освен неговото или нејзиното. Треба да земете пенкало, пасош и, доколку е потребно, закуска и лекови. Можете да донесете линијар за математика, линијар и непрограмабилен калкулатор во физиката, а линијар, транспортер и непрограмабилен калкулатор во географијата.
До неодамна, белоруските дипломци кои планираа да влезат во руски универзитет одеа во Русија за да напишат Единствен државен испит. Наскоро, што ќе заштеди време и пари за многу апликанти. Патем, можно е да се запишете на руски универзитети. И, патем, Министерството за наука и високо образованиеРусија планира за странски студенти.
Повторно преземање и резервни денови
Обезбедени се осум резервни денови за апликантите на руските универзитети. Учениците кои не можеа да дојдат од добра причина и оние кои не го достигнаа прагот на руски или математика на главниот ден, имаат право да полагаат обединет државен испит на дополнителен ден. Не можете да го поминете КТ поради недостаток на поени.
Но, образовниот систем на Белорусија се очекува да се промени. Министерот за образование Игор Карпенко излезе со идеја за комбинирање на матурските тестови со централно тестирање. Се очекува по форма да биде сличен на обединетиот државен испит. Затоа, што ги чека белоруските апликанти е непознато. Но, воведната кампања во 2020 година ќе се одвива како и досега.
Ако материјалот ви беше корисен, не заборавајте да го „лајкнете“ на нашите социјални мрежи
Главниот град на Белорусија ги пречекува гостите со улици и дворови со речиси стерилна чистота, уредно уредени тревници со цветни леи и целосно отсуствоработници мигранти. Парадоксот на таквата комбинација, необјаснив од гледна точка на московјанец, нè поттикнува да се обратиме до локалните жители за појаснување, но прашањата само ги изненадуваат. „Отсекогаш било вака“, одговараат тие.
Националната академија на науките на Белорусија. Отпрвин, како РАС, кој изгледаше како копија на Академијата на науките на СССР, денес е нешто поинаку.
Министерот за образование на Република Белорусија С. А. Маскевич на средба со руски новинари.
Минск е безбеден град. Децата се движат овде без придружба на возрасни, љубителите на ноќните прошетки практично не ризикуваат да бидат цел на криминална агресија. Ова е исто така необично, но брзо се навикнувате на добри работи и многу брзо чувството дека сте во странство, во друга земја, речиси целосно исчезнува.
Двете држави - Русија и Белорусија - отсекогаш биле исклучително блиски и остануваат такви до ден-денес. Култура, јазик, начин на размислување на граѓаните, нивниот начин на живот и секојдневни навики, до најситен детал. И, исто така, проблемите што требаше да се решат по распадот на СССР. Колку успешно беа решени овде, може да се процени со фактот дека просечниот животен век на Белорусите го надминува рускиот за седум години, а смртноста на децата е повеќе од половина помала.
Прес-турнејата за руските новинари, организирана од Амбасадата на Република Белорусија со поддршка на Националната академија на науките и Министерството за образование на Белорусија, беше посветена на еден од најважните проблеми - моменталната состојба на образованието и науката во републиката. По серијата домашни скандали поврзани со спроведувањето на најновите обединети државни испити, националниот срам од подвижната лента што ги извлекува лажните дисертации, беше исклучително интересно да се дознае што се случува на овие простори во Белорусија денес.
Слични, но различни
Во републиката има 56 високообразовни институции, вклучително и 9 недржавни - академии, универзитети и институти во Минск и други поголемите градови; еден универзитет за приближно 170 илјади луѓе во републиката. За споредба: во Русија има еден универзитет на 120 илјади. Од крајот на советскиот период, нивниот број во Белорусија е двојно зголемен (во Руската Федерација - три пати). Односот на бројот на студенти со населението е приближно ист: во Белорусија со население од 9,5 милиони - 450 илјади, во Русија со население од 143 милиони - 7,5 милиони. Но, патеките што треба да ги поминат руските и белоруските момчиња и девојчиња за да бидат вклучени во благородниот студентски клас значително се разликуваат.
Треба да започнеме со фактот дека Уставот на Белорусија им гарантира на своите граѓани не универзално средно образование, како во Русија, туку основно 9-годишно образование, кое започнува на шестгодишна возраст. Понатаму, по полагањето на испитите, матурантот може да избере неколку начини за понатамошно стекнување знаење: да се запише на факултет, ликеј, гимназија, стручно училиште (ги има повеќе од 400 во републиката), каде што, заедно со завршеното средно образование, добиваат специјалност како квалификуван работник или специјалист од средно ниво или продолжуваат да студираат на училиште до крајот на 11-то одделение.
Многу слично на старото советско училиште со 8 и 10 години образование. И тие го сочуваа во републиката за да ја олеснат ориентацијата на младите луѓе да добијат стручно и техничко образование, чиј систем не само што не беше уништен, за што по согледувањето на обемот на загубата руските властиТие никогаш не престануваат горко да жалат за тоа, но вредно чувале и развивале. А околу една третина од учениците всушност влегуваат во средно специјално образование по 9-то одделение. образовни установи. Доколку, се разбира, успешно ги положат приемните испити или го положат интервјуто.
Единаесетгодишното училиште е насочено кон влез на универзитет. Иако оние кои сакаат можат да влезат во избраниот факултет по него - без испити. И околу 30% од дипломираните студенти го прават тоа. Се разбира, патот до универзитетот не е затворен за оние кои завршиле факултети. Во секој случај, републиката постојано одржува рамнотежа „педесет и педесет“ меѓу оние кои добиле средно стручно и високо образование.
Единствен државен испит или централен тест?
„Се восхитував на храброста на нашите руски колеги кои се согласија да воведат Единствен државен испит, сфаќајќи дека ќе има многу трошоци и тешкотии“, рече министерот за образование на Белорусија Сергеј Александрович Маскевич сосема искрено на средбата со новинарите.
Никој не тврдеше дека претходната процедура за влез на универзитети по распадот на СССР треба да се реформира. Советскиот системобразование, за долго времекој се смета за еден од најдобрите во светот, не може да постои во услови на целосна корупција што ги погоди руските образовни институции и бирократските структури кои управуваат со образованието. Долги години, парите станаа главно средство за добивање високи оценки на уверенија и приемни испити, а резултатот беше катастрофален пад на нивото на обука на специјалисти кои дипломираат на универзитетите. Се претпоставуваше дека обединетиот државен испит ќе стане еден вид спасителна благодат. Згора на тоа, таквата нарачка функционира совршено многу децении во развиените (па дури и не толку развиените) земји во светот, без да предизвикува никакви поплаки.
Но, обединетиот државен испит не ни стана спас. Покрај тоа, во сегашната состојба, оваа иновација е блиску до целосен компромис во очите на двајцата наставниот кадар, како и ученици и нивните родители. Храброста во отсуство на малку мудрост не помогна. Наведени се многу причини. Тука е разликата во временските зони и личниот интерес на функционерите од образованието и локалните администрации за високите резултати на „нивниот“ регион, и несовршеноста на работата на набљудувачите и така натаму и така натаму...
Сето ова е вистина. Сепак, главната причина останува иста: корупцијата, која ги зафати сите сфери на животот во нашата држава, бидејќи во болно тело не е ниту теоретски ниту практично можно да се излечи еден поединечен орган.
Во Белорусија, тие не воведоа обединет државен испит, туку централизирано тестирање - КТ.
„Видовме“, рече С.А. совладување на науки. Затоа, решивме да ги разделиме овие две фази и временски и по значење, за што воведовме централизирано тестирање“.
На прв поглед, ова е исто како и обединетиот државен испит. По поблиска проверка, се работи за нешто сосема друго.
Прво, КТ полагаат само оние кои имаат намера да влезат на универзитети. Затоа што, по завршувањето на 11-то одделение, сите ученици, како и во СССР, полагаат испити за да добијат потврда за средно образование. Второ, КТ се врши не во местото на живеење, туку во градовите каде што всушност се наоѓаат универзитетите. Трето, резултатите од тестот не се проверуваат од омилените училишни наставници, туку од наставници поканети од широк спектар на образовни институции и избрани по метод блиску до случаен избор. Четврто, тестирањето го следат толку многу претставници на регулаторни организации - од Министерството за внатрешни работи до Државниот контролен комитет на Белорусија - што сите обиди за заобиколување на правилата се стопирани во фазата на дизајнирање. Прекршителите веднаш се избркани - за ова, на пример, доволно е само да се обидете да понесете мобилен телефон или кој било друг предмет со вас на испитот, освен документи и пенкало со гел. Студентите на Белорускиот државен универзитет - вчерашните апликанти со кои имав можност да разговарам - едногласно тврдат дека е речиси невозможно да се отпишат или поправат резултатите од тестот.
Без исклучоци, како оние што станаа популарни во Русија оваа година “ рана испоракаод здравствени причини“ овде не е дозволено. Нашите соговорници - студенти, наставници, службеници - не можеа да се сетат на ниту еден инцидент со основната корупција за време на спроведувањето на КТ.
И конечно, петто. Резултатите од тестот се оценуваат во поени. Сепак, не врз основа на бројот на завршени задачи, туку врз основа на општо нивоподготвување на полагачот, земајќи го предвид степенот на сложеност на секој решен проблем. Комплексноста на задачата (коефициентот на тежина) се одредува статистички. Тоа зависи од бројот на учесници во тестот кои правилно го завршиле. Колку помалку апликанти завршиле одредена задача, колку е поголем коефициентот на нејзината сложеност, толку повеќе поени се доделуваат на оние кои успешно ја завршиле. Односно, оценката е рејтинг. Кон него се додаваат бодовите добиени од годишните училишни оценки на апликантот и оценките добиени на завршните испити. Конечната бројка станува конечна. Со него апликантот се „вклопува“ во универзитетите кои ја одредуваат преодната оценка за тековната година. Може да се менува секојдневно во зависност од бројот на луѓе кои сакаат да се запишат, за што универзитетот известува на својата веб-страница или на комисијата за прием. Кандидатот чиј резултат е повисок од објавената преодна оценка автоматски се запишува во првата година од буџетскиот (бесплатен) упис. Точно, оние кои имаат намера да станат новинар, уметник или да изберат друга креативна професија, ќе имаат интервју и на универзитет.
Секој кој не освоил доволно поени, но е решен да дипломира на избраниот универзитет, може да се запише на платена основа. Сепак, не сите. Ако вкупниот резултат е под минималното ниво што го утврди Министерството за образование, нема да помогнат пари и барателот на диплома нема да биде во опасност да стане студент. Ниту еден универзитет нема да го прими. Нема задоволство да ги учиш целосно мрзливите и неписмените, и нема смисла. Тие сепак ќе бидат елиминирани по првата сесија.
Не ја идеализирам ситуацијата. Корупцијата постои во секоја држава, можеме да зборуваме само за нејзиното ниво и реакцијата на властите за причините за постоењето на ова зло. И тука, на белоруско тло, исто така - за жал! - земете мито. Земени, на пример, кога се допишуваат студенти тестови. Но, по неколку кривични случаи, кога проблемот стана очигледен, тестовите за дописни студенти едноставно беа откажани. Сега од нив се бара своето знаење да го презентираат исклучиво лично.
Тешкиот пат до науката
Република Белорусија сè уште не станала учесник во Болоњскиот процес, иако властите имаат такви намери. Но, мораше да се случи реорганизација на високообразовниот систем. Тоа се случи. Сега тука има и два степена на образование - диплома и магистратура. Диплома се доделува по четири годиниобука во хуманистичките науки и пет во природни и технички специјалитети. Ќе станеш мајстор за уште една година.
Во исто време, магистерските програми можат да бидат од два вида: професионално ориентирани и академски. Првиот обезбедува длабинска обука на специјалисти за понатамошна работа во производството. Вториот подготвува научен персонал за последователен прием на постдипломски студии. Затоа, академски обезбедува задолжителна доставакандидатски минимум. Студентот на професионално ориентиран курс може да го направи тоа по волја.
Граѓаните на Белорусија по завршувањето на магистерската диплома се обврзани со закон да работат една година како што им е доделено (освен за оние кои влегле во постдипломски студии). На некои не им се допаѓа, но на други не им се допаѓа. На пример, „плаќачите“, честопати бараат да бидат вклучени во бројот на дистрибуираните. Магистерски студии овозможуваат да се добие позиција како помлад истражувач без претходно работно искуство, што инаку е потребно.
Следно, идниот научник ќе оди на постдипломско училиште. Таму се примаат само магистри кои го положиле кандидатскиот минимум, а по успешното завршување им се доделува научна квалификација „истражувач“. Истражувачот добива право да учествува на конкурси за позицијата виш истражувач. Па, тогаш сè е како и обично: одбрана на кандидатска дисертација, работа во научна област, докторски студии и одбрана на докторска дисертација.
Белоруските научници вестите од Русија за скандали со лажни дисертации ги доживуваат со учтиво збунетост, што веројатно крие поживописни чувства. Како може дисертацијата да биде лажна ако републиката одамна има систем „анти-плагијат“, задолжителен за сите дисертации; до 10% од трудовите се отфрлаат на ниво на стручни совети на научни институции, бидејќи членовите на стручниот совет кои одобриле плагијат или хакирање на работа сериозно го ризикуваат својот углед и кариера. Дисертациите се одобрени (и во никој случај не секогаш) од Вишата комисија за атестирање, директно подредена на претседателот на Републиката Александар Лукашенко, кој со негова наредба одамна им забрани на службениците да бараат научни ловорики. Што се однесува до одбраната на докторска дисертација, ова е секогаш настан за републиката. Личноста што ја бранеше, се разбира, е добро позната во научните кругови и не може да испадне дека е случајна личност.
Невозможно е да се зборува за тоа што е науката во Република Белорусија денес во една статија. Да, како и руската, искуси и доживува значителни тешкотии поврзани со недостаток на средства за истражување и со одлив на персонал (патем, вклучително и во Русија) и со намалување на престижот на титулата на научник поради не превисоките плати. Сето ова е таму. Но, работата на научниците во мала земја (во споредба со Русија) е добро позната на светската научна заедница; научниот живот во републиката не замрзна ниту во најтешките периоди, бидејќи властите јасно разбраа: држава без наука има без иднина.
Во рамките Сојузната државаРуска Федерација - Република Белорусија Соработката меѓу руските и белоруските научници успешно се развива, се создаваат и имплементираат заеднички истражувачки програми во областа на компјутерската технологија и вселенската технологија. Општо проширување едукативен простор- се повеќе студенти од Русија студираат на универзитетите во Белорусија, и обратно. И затоа би сакал да верувам дека постигнувањето на главната цел - зближувањето на нашите држави и народи - нема да биде попречено ниту од одгласите на економските шокови, ниту од непосредните интереси на политичарите.
Затоа што оваа цел е благородна и убава.
Централизирано тестирање
Централизирано тестирање (КТ)се одржува од 1989 година. Учеството во него е за ученици од училиштата и образовните институции- доброволно. Врз основа на резултатите, сертификатите се издаваат од Центарот за тестирање на Министерството за образование на Русија, кои можат да се бројат: 1) во општообразовните институции - на барање на учениците и со одлука на наставничките совети како конечни оценки за сертификација по сите предмети , освен есеј, алгебра и елементарна анализа; 2) во универзитетите – на барање на апликантите и со решение приемните комисиикако проценки приемни испити. Сертификатите го означуваат бројот на освоени поени на скала од 100 поени.
Централизирано тестирање се спроведува годишно во април низ целата земја според единствен распоред, по еден предмет дневно. На тестот им е дозволено да полагаат и лица кои дипломирале образовни институции во претходните години. Сертификатот може да го добиете пред 1 август во тековната година. Периодот на важност на сертификатот КТ е во текот на тековната календарска година.
Во 2001 година, повеќе од 1 милион луѓе од 80 региони учествуваа во ДТ Руска Федерација. На руските државни универзитети биле запишани околу 80 илјади луѓе со сертификати за КТ. Во 2002 година беа тестирани 1,5 милиони.
Над половина од руските државни универзитети прифатија КТ сертификати како проценки за приемните тестови.
Централизираното тестирање се одвива во два вида: за дипломирани студенти - сертификација, за оние кои влегуваат на универзитети - апликанти. Правниот статус на двата типа на тестирање е ист. Материјалите на апликантот и тестовите за сертификација се разликуваат само во степенот на сложеност на тестовите. За оние кои годинава завршуваат 9 или 11 одделение и немаат намера да влезат на факултет, а сакаат да бидат ослободени од завршните испити на училиште, предвидено е завршно тестирање. Ги опфаќа сите основни училишни предмети: руски јазик, литература, руска историја, алгебра, геометрија, физика, хемија, биологија, географија, општествени науки и компјутерски науки.
Идните дипломирани студенти кои имаат намера да упаднат во институциите можат да се пријават за тестирање на апликантите. Се спроведува во Центарот за тестирање на Министерството за образование на Руската Федерација и на универзитетите што склучиле договор со него. Овој тест ги опфаќа истите предмети како и последниот тест. Само геометријата и алгебрата се споени во математика и нема тест за литература. За разлика од последното тестирање, нивото на задачи овде е потешко.
Постои уште еден тип на тестирање на апликантот - зголемена сложеност. Опфаќа пет предмети: математика, биологија, физика, руски јазик и хемија. Обично го земаат оние кои сакаат да се запишат на елитни специјалности и престижни универзитети.
Тестирањето, во зависност од предметот, трае од 1,5 до 3 часа. Се разликува од испитните тестови по бројот и обемот на задачите. На пример, во тестовите по математика има повеќе од 20. Но, тие не бараат долги пресметки и го тестираат знаењето на ученикот за одредена тема. А на алгебарскиот испит има 6-7 задачи. И за да решите еден проблем, честопати треба да запомните материјали од различни делови.
Тестовите може да се состојат од три типа прашања: A, B и C. Од оние кои се вклучени во групата А се бара да го изберат единствениот точен одговор од неколку предложени одговори. За да се осигурате дека тестирањето не се претвори во игра „погодување“, има прашања од групата Б. Треба сами да дадете краток одговор на нив, пишувајќи со рака со збор или број. Тестирањето за влез е ограничено на прашањата А и Б.
Завршниот тест по хуманистичките предмети вклучува и прашања од групата В. Од студентот се бара да напише краток есеј (5-6 реда) на проблематична тема, од кои особено има многу во литературните студии, историјата и општествените студии.
Централизираното тестирање традиционално се одржува во април. Кога се подготвувате за нив, треба да запомните дека:
Испитот е временски ограничен. Од една страна, треба да брзате, од друга страна, треба да знаете внимателно и целосно да ги читате задачите. Најчеста грешка е да се одговори без да се разбере суштината на прашањето.
Во некои задачи, методот „со контрадикција“ може да помогне. Постојано отфрлајте ги нереалните опции. Можеби, како резултат на тоа, еден точен одговор ќе остане сам по себе. А ако ви недостига знаење, потпирајте се на интуицијата. Понекогаш помага.
Подобро е да ги завршите задачите по ред. Прескокнете задача што ќе ви биде премногу тешка. Ако имате време, повторно ќе се вратите на тоа.
И запомнете: нема ништо страшно во тестовите. Нивните програмери ве уверуваат во тоа. За тоа сведочат и учесниците на тестот.
Ве молиме имајте предвид дека тестирањето е платена услуга. За секој артикал (еден ден - еден артикал) се одредува одредена сума. Значи, минатата година во Централизираниот центар за тестирање еден испит (во зависност од предметот) чинеше 80-180 рубли. Се очекува оваа година цената да се зголеми на 100-200 рубли по ставка. Конечните цени ќе ги утврдува координативниот совет при Министерството за образование.
За време на тестирањето, знаењето се оценува со помош на систем од 100 поени. Ги завршувате задачите и се прикажува резултат што одговара „на најблискиот милиметар“ на вашата подготовка. Раката на наставникот не ја допира работата на учениците. Сè го прави компјутерот. И добивате сертификат со резултатите.
Тестирањето ви овозможува со еден линијар да го измерите знаењето на учениците по одреден предмет низ целата земја. Кој не е заинтересиран да знае како изгледа во споредба со другите? Постои индикатор за ова - рејтинг. Сертификатот покажува, на пример, оцена „90“. Тоа значи дека сте подобриле 90% од учениците кои учествувале на тестот.
Ако бројките на сертификатот не се охрабрувачки, погледнете ги приватно и обидете се да научите од нив. Дали вашите резултати се доволно високи? Потоа однесете го документот до комисијата за прием - и може да ве ослободи од приемните испити.
Сепак, условите за прифаќање сертификати на институтите се различни. Секој универзитет сам одлучува кои предмети да ги препознаат резултатите од тестот и ја одредува скалата за претворање на бодовите во оценки. Конечно, тој може да не постави преодна оценка, но да ги прифати кандидатите според рејтингот наведен во сертификатот. На пример, од пријавените се избираат 100 лица со највисока оценка.
Статус на тест сертификат
Од наредбата на Министерството за општо и професионално образование на Руската Федерација од 26 декември 1996 година бр. 000:
„...5. Давање право на педагошки совети на општообразовни установи и основни образовни установи стручно образование
на барање на студентите, сметајте ги резултатите од државното централизирано тестирање наведени во сертификатите на Центарот како резултати од конечната сертификација по општообразовни предмети, освен оние што ги утврди федералниот централен образовен орган како задолжителни за конечната сертификација.
6. Препорачуваме приемните комисии на образовните институции од високото и средното стручно образование да ги бројат резултатите од државното централизирано тестирање наведени во сертификатите на Центарот како резултати од приемните тестови...“
Московските универзитети кои учествуваат во централизирано тестирање
1. Академија за гради и општествени односи ()
2. Државен институтРуски јазик именуван по. Пушкин (,)
3. Државниот универзитеттуку управување со земјиштето
4. Државен универзитет за менаџмент ()
5. Државна академијатранспорт на вода
6. Државна академија за фина хемиска технологија ()
7. Медицинска академијанив. ()
8. Институт за воздухопловство (Држава Технички универзитет) ()
9. Државен земјоделски инженерски универзитет именуван по. Горјачкина ()
10. Државен рударски универзитет ().
11. Државен индустриски универзитет
12. Државен институт за челик и легури
13. Државен институт за електронска технологија
14. Државен социјален универзитет ()
15. Државен градежен универзитет
16. Државен текстилен универзитет
17. Државен технички универзитет „МАМИ“
1.8. Државен технички универзитет именуван по. Бауман
19. Државен универзитет за геодезија и картографија
20. Државен универзитет за дизајн и технологија
21. Државен универзитет за инженерство на животна средина
22. Државен шумски универзитет ()
23. Државен универзитет за печатење ()
24. Државен универзитет за производство на храна
25. Државен универзитет за применета биотехнологија ()
26. Државен универзитет за управување со животната средина
27. Државен транспортен универзитет
28. Педагошки државен универзитет
29. Држава Универзитетот за технологија„Станкин“ ()
30. Државен универзитет за нафта и гас именуван по. Губкина (,)
31. Државен универзитет за иновативни технологии и претприемништво ()
Далечинска форма на тестирање на апликантот
КТ се врши на посебни обрасци, каде студентите ги внесуваат одговорите во согласност со упатствата. Заедно со овој празен формулар за КТ, постои далечинска форма на тестирање на апликантот - централизирано компјутерско тестирање (CCT). Минатата година се одржа од 21 до 30 март на принципот „еден ден, еден предмет“. Имаше вкупно 10 ставки. На секој предмет му беа дадени 90 минути. По тестирањето, апликантот одлучил да внесе информации за неговите резултати во базата на податоци за дистрибуција меѓу комитетите за прием на универзитети. Во ККТ учествуваа 57 руски универзитети.
Правила за учество
За да учествувате во КТ, мора однапред да купите пропусница (во март), која го означува предметот, местото, времето на тестирање, правилата и други информации. Може да се купи на универзитети, општински образовни власти, училишта (лицеуми, гимназии) и други места по дискреција на организаторите на тестирањето.
Тестирањето е платено образовно
Сервис. Плаќањето зависи од економскиот статус
регион. Специфичната цена е поставена
Координативен совет за развој на тестирање во Русија.
За време на пролетниот распуст, некои универзитети спроведуваат пробно тестирање врз основа на тест примероци добиени од Центарот за тестирање.
Во пет предмети за тестирање на апликантите, развиени се тестови со зголемена сложеност специјално за универзитети кои поставуваат зголемени барања за знаење на апликантите.
Адреса на Центарот за тестирање:
Москва, Ленински Проспект, 6, зграда 7.
Тест за чесност, или Која е разликата помеѓу дипломиран и апликант?: Централизирано тестирање // Весник за наставници. - 2000. - бр.8. - Стр. 11.
Централизирано тестирање: што е тоа и за кого // Каде да одите да студирате бр. 1. - Стр.39.
Внимание на апликантите и нивните родители!: Од 26
Серуско компјутерско тестирање
„Телетестирање“ за матуранти // Први септември. -2001 година. -Бр 21. - П. 1.
Централизирано тестирање: прашања и одговори // Каде да одите да студирате. - бр. 12. - 48-49.
Државно тестирање 2001 година: Руските универзитети ги бројат резултатите од централизираното тестирање на Министерството за образование на Русија (натпревар; дневен; вечер; образование за допишување) // Абитуриент бр. 2. - Стр. 12-28.
И наместо испити, чекаме тили-тили - тестови: (Тестирањето на средношколците ќе започне на 1 април) // Комсомолскаја Правдамарт. - стр. 15.
Не мешајте го Единствениот државен испит со централизирано тестирање // Младински курир. - 2001. - бр.13. - П.2.
Апликантите имаат нов вкрстен тест!: Централизирано тестирање // Комсомолскаја Правдамарт. - стр. 17.
V Серуско „Телетестирање“: Првото резиме на главните резултати од серуското компјутерско тестирање, одржано во текот на пролетта училишни празници- главната пролетна турнеја на „Телетестирање“ // Први септември бр. 31. - С.З.
Распоред на централизирано тестирање // Каде да се оди на студија бр. 1. - Стр.41.
Центар за тестирање на Министерството за образование на Русија. Распоред на централизирано тестирање во 2001 година. Пријавените. Атестирање // Весник за наставници бр.11.-стр.22.
Централизирано тестирање за идните апликанти // Каде да одите на студирање бр. 42. -Стр.33-34.
Централизирано тестирање: Правила за пополнување формулари. Тестови по математика и општествени студии // Апликант бр. - Стр.32-42.
Централизирано тестирање во 2002 година: Распоред. Далечинска форма на тестирање на апликантот. Правила за учество // Апликант. - 2002. -№2. - Стр.6-9.
Централизирано тестирање во 2003 година на московските универзитети // Каде да се оди на студирање бр. -Стр.40-41.
Еден чекор напред...: Централизирано тестирање // Каде да се оди на студирање бр. 12. - Стр.50
