List polecający dla absolwenta uczelni wyższej licencjata zarządzania. List polecający do studenta od nauczyciela na uniwersytecie za granicą: jak pisać

List #1

Vorontsova Ksenia Aleksandrovna ukończyła w 2014 roku Moskiewski Uniwersytet Państwowy na wydziale Dziennikarstwa Międzynarodowego. Przez lata studiów Ksenia Vorontsova pokazała, że ​​jest odpowiedzialną i celową uczennicą, która stara się nie tylko gromadzić wiedzę, ale także wprowadzać ją w życie.

Ksenia studiowała znakomicie, a jednocześnie brała czynny udział w życiu uczelni. Od trzeciego roku kierowała studenckim związkiem zawodowym Wydziału Dziennikarstwa i Komunikacji Masowej, organizowała koncerty, prowadziła działalność charytatywną i prowadziła bloga na stronie internetowej uczelni.

Chcemy również zwrócić uwagę na szeroki wachlarz zainteresowań Xenii. Oprócz wykładów głównych student uczęszczał na zajęcia fakultatywne w języku hiszpańskim i polskim, osiągając dobre wyniki w nauce.

Z poważaniem,

Aleksander Wiktorowicz

List #2

Belousov Aleksiej Siergiejewicz w 2014 roku ukończył Woroneż Uniwersytet Narodowy i uzyskał tytuł licencjata w dziedzinie środowiska miejskiego i projektowania wnętrz.

Nauczyciele, którzy prowadzili wykłady i zajęcia praktyczne z Aleksiejem, zauważają jego determinację i ogromny potencjał twórczy. Aleksiej wybrał odpowiedni zawód i bez wątpienia osiągnie w nim dobre wyniki.

Aleksiej był odpowiedzialny za studia, otrzymywał dobre oceny i był wyróżniany wśród kolegów z klasy podczas zajęć praktycznych.

Z poważaniem,

Aleksander Wiktorowicz

List polecający to dokument odbierany dwojako. W niektórych firmach traktowany jest jako relikt z przeszłości, w niektórych (przede wszystkim na Zachodzie) jest to „start życiowy”, np. dla studenta. Tak czy inaczej, ta aplikacja do CV nie będzie zbędna.

Charakterystyka

Dokument napisany w imieniu nauczyciela może wyglądać mniej więcej tak:

Ja, docent Pietrow Aleksiej Pietrowicz, byłem nauczycielem Aleksandra Dmitriewicza Aleksiejewa w latach 2009-2013. w dyscyplinach „Turystyka międzynarodowa”, „Etyka”, „Nowe kierunki turystyki rosyjskiej”. Podczas szkolenia zauważył wysoki poziom wiedzy Aleksandra Dmitriewicza: egzaminy pisemne i ustne, zdane z doskonałymi ocenami; udział w miejskich konferencjach studenckich z referatami: „Perspektywy rozwoju turystyki w Murmańsku”, „Wyjście turystyki regionalnej na poziom międzynarodowy”, „Rozwój turystyki ekstremalnej w regionie”; pomyślne ukończenie praktyki edukacyjnej i przemysłowej w biurach podróży „Rosja-tour”, „Dookoła świata” jako menedżer.

Aleksander Dmitriewicz jest moim dyplomantem, jego projekt „Turystyka wiejska w regionie Murmańska: perspektywy rozwoju” został obroniony jednomyślną oceną „5”. Student prowadził badania na podstawie zebranych osobiście danych, ankiet, co nadaje jego pracy dużą wartość.

Jestem pewien, że Aleksander Dmitriewicz Pietrow pokaże się jako przedsiębiorczy, odpowiedzialny, kreatywny pracownik w swoim przyszłym miejscu pracy.

• Wysoki status referenta, a także wzmianka o jego osobistej znajomości z okazicielem.
• Uwzględnianie opinii „z zewnątrz”: koledzy z klasy studenta, nauczyciele, dziekanat.
• Konkretne przykłady osiągnięć ucznia to minimum bezpodstawnych cech pochwalnych.
• Wspomniane sukcesy powinny mieć coś wspólnego ze specyfiką pożądanego stanowiska.
• Opis cech zarówno zawodowych, biznesowych, jak i osobistych.

List polecający to dokument, który może pomóc wnioskodawcy, zwłaszcza za granicą. Jego sensowna, poprawna stylistycznie, rozsądna treść często służy jako główny czynnik przy podejmowaniu decyzji przez pracodawcę.

List polecający przyda się studentowi w celu przyjęcia na studia magisterskie, zatrudnienia lub przeniesienia do innej instytucji edukacyjnej. Referat z rekomendacjami może napisać jego nauczyciel, superwizor, który potrafi poprawnie scharakteryzować ucznia i napisać dla niego przydatne rekomendacje.

List polecający jest bardzo ważny dla studenta po ukończeniu studiów. Absolwent nie ma doświadczenia, więc nauczyciel może ocenić jego wiedzę, umiejętności i charakter instytucja edukacyjna. Podczas wyszukiwania Nowa praca, pisemne referencje są przydatnym dodatkiem do życiorysu, oprócz otrzymanego dyplomu wykształcenia. Dlatego zaleca się, aby po ukończeniu studiów skontaktować się z nauczycielem z prośbą o napisanie takiej pracy.

Innym popularnym powodem wydania takiego dokumentu jest przyjęcie do sądu. Często wraz z innymi dokumentami wymagane jest dostarczenie i list polecający od nauczyciela.

• część tytułowa - data, miejsce wykonania, informacje o adresacie, tytuł dokumentu;
• część główna - podstawowe informacje o autorze listu i uczniu, jego cechach i rekomendacjach dla niego;
• podpis autora.

Należy wskazać adresata, jeżeli z góry wiadomo, do kogo skierowany jest list polecający. Jeśli nie ma takich informacji, ten atrybut jest pomijany.

W głównej części należy wskazać, od kogo i dla kogo pisane są rekomendacje (imię i nazwisko autora listu polecającego, jego stanowisko, stosunek do ucznia, jego nazwisko). Należy wskazać, na jakim wydziale studiował rekomendowany, okres studiów, jaką otrzymał specjalizację.

Pierwsza część tekstu charakteryzuje wiedzę i umiejętności studenta, opisuje doświadczenie zdobyte w praktyce, powodzenie przyswajania wiedzy, wyniki w nauce. Następnie podana jest ocena osobowości - opisana jest jego interakcja z innymi ludźmi, stopień konfliktu, główne cechy. Wszystkie te informacje pozwolą Ci uzyskać najpełniejszy obraz ucznia, zidentyfikować jego mocne i słabe strony.

Podpisany formularz jest przekazywany uczniowi lub bezpośrednio do miejsca docelowego.

Pobierz próbkę za darmo

Ceteris paribus, właściwie sporządzony list polecający może przechylić szalę na korzyść tego lub innego kandydata po przyjęciu na uczelnia zagraniczna lub otrzymanie stypendium. Dowiedz się, jak wybrać sędziego i napisać skuteczny list polecający dla ucznia.

Celem listu polecającego do ucznia jest przedstawienie wyobrażenia o umiejętnościach, osiągnięciach i cechach osobistych kandydata. Jest napisany w imieniu osoby, pod której bezpośrednim nadzorem kandydat studiował, wykonywał projekt naukowy lub praca. Zwykle wymagane są 2-3 referencje od różnych osób. Najczęściej są to nauczyciele, przełożeni lub przełożeni z pracy.

W Rosji i w innych krajach były ZSRR kultura listów polecających nie jest rozwinięta i nie każdy wie, jak je pisać w przyjętym formacie międzynarodowym. Dlatego lepiej samemu przygotować teksty, a następnie skoordynować je z rekomendatorami.

Tekst listów polecających powinien być „dopasowany” do wymogów programu szkoleniowego lub konkursu grantowego. Na przykład zobacz, czym się różni, dlatego przed napisaniem tekstu dokładnie przestudiuj wymagania stawiane kandydatowi m.

Rekomendacje powinny pomóc w osiągnięciu celu, a mianowicie: iść na studia lub otrzymać stypendium. Nie każdy list polecający jest pomocny. Dlatego do wyboru rekomendujących należy podchodzić świadomie.

• kompetentny w obszarze, który Cię interesuje lub w obszarze pokrewnym;
• potrafi ocenić Twoje osiągnięcia w interesującym Cię obszarze;
• potrafi wyczerpująco opisać Twoje cechy osobiste;
• potrafi ocenić Twój profesjonalizm (punktualność, efektywność itp.);
• potrafi scharakteryzować Twoje zdolności akademickie i potencjał intelektualny;
• wysoka opinia o Tobie i Twoich umiejętnościach;
• ma status i pewne uznanie w interesującej Cię dziedzinie.

Zrób listę potencjalnych poleconych i wybierz tych, którzy spełniają większość kryteriów.Zacznij myśleć o referencjach, gdy tylko zdecydujesz się wyjechać na studia za granicę. Postaraj się zdobyć doświadczenie i kompetencje, które chcesz odzwierciedlić w listach polecających, pokaż się w korzystnym świetle przed właściwymi rekomendacjami: zadbaj o to, aby Twój zapał i sukces nie pozostały przez nich niezauważone.

Standardowy list polecający powinien składać się z 4 części:

Kontekst (wprowadzenie)

• W jakim charakterze i od jak dawna osoba polecająca zna kandydata.

Osiągnięcia kandydata

• Ogólna ocena umiejętności kandydata, który grał ważna rola w trakcie szkoleń, zleceń, projektów, badań lub obowiązków służbowych.
• Charakterystyka działalności i osiągnięć kandydata we wspomnianym okresie studiów lub pracy (tu można wymienić nagrody, wyróżnienia, certyfikaty itp.).
• Charakterystyka silne strony kandydata, zwłaszcza w porównaniu z innymi studentami lub kolegami z pracy o podobnym pochodzeniu.

Osobiste cechy kandydata

• Ocena motywacji i dojrzałości kandydata (zwłaszcza jeśli: rozmawiamy o przyjęciu na studia magisterskie lub doktoranckie).
• Charakterystyka cech przywódczych i komunikacyjnych, umiejętność pracy w zespole lub indywidualnie.

Wniosek

• Na koniec, rekomendujący musi uzasadnić, dlaczego uważa, że ​​rekomendowany kandydat powinien zostać przyjęty na określony program studiów lub otrzymać stypendium.
• Po nim następuje zdanie, że dodatkowe informacje o kandydacie mogą być dostarczone na żądanie.
• Na samym końcu wskazane jest nazwisko i inicjały rekomendującego, jego stanowisko oraz kontakty (adres e-mail, numer telefonu).

Dokument musi być podpisany przez rekomendującego. Jeśli to możliwe, rekomendację można wydrukować na oficjalnym papierze firmowym instytucji, w której pracuje rekomendujący. Jednak nie zawsze jest to możliwe, więc możesz się bez niego obejść.

• Ton listu jest niezwykle pozytywny. Nawet neutralny ton listu może tylko zaszkodzić, ponieważ prawdopodobnie zostanie odebrany negatywnie.
• Odzwierciedla subiektywną opinię rekomendującego o kandydacie i nie wymienia, czego można się nauczyć z wyników testu, dyplomu itp.
• Wystarczająco szczegółowe i konkretne: stwierdzenia o cechach, osiągnięciach i umiejętnościach kandydata poparte są prawdziwymi przykładami.
• Przy ocenie kandydata bierze pod uwagę specyficzne wymagania konkretnego programu szkoleniowego lub programu grantowego.
• Mieści się na jednej, maksymalnie - na dwóch stronach.

• Zbyt krótki, by zmieścić się w opisie konkretnych przykładów i wydarzeń.
• Napisane zgodnie z szablonem, bez uwzględnienia celu rekomendacji.
• Koncentruje się na kontekście (np. szczegółowy opis okoliczności spotkania z kandydatem), a nie na cechach i osiągnięciach kandydata.
• Zawiera bezpodstawną pochwałę kandydata.
• Opowiada o wydarzeniach, które miały miejsce wiele lat temu.

dla absolwenta 11 „a” gimnazjum nr 1 MBOU „Sosnowo-Ozerskaja” rejonu Jerawnińskiego, Republika Buriacji

Dambaev Ardan Valeryevich 23.02.1998, miejsce urodzenia wieś Sosnovo-Ozerskoye, rejon Erawniński, dane paszportowe 8111 444331 wydane przez TP Federalnej Służby Migracyjnej Rosji dla Republiki Białoruś w rejonie Jerawnińskim z dnia 28.03.2012, zam. na adres Republiki Białoruś, wieś Sosnowo-Ozerskoje, ul.Domnińska 6a.

Wydział edukacji gminy „Rejon Erawninski” i administracja MBOU „Sosnovo-Ozerskoysosh No. 1” polecają absolwentowi szkoły Ardan Valerievich Dambaev, do przyjęcia do instytucji wojskowej.

Dambaev Ardan Valerievich jest obecnym absolwentem liceum nr 1 MBOU „Sosnowo-Ozersk”, kandydatem do złoty medal, posiada dyplom z wyróżnieniem na podstawowe wykształcenie ogólne.

Sukcesy Ardana mówią same za siebie, jest jednym z najzdolniejszych i najważniejszych przedstawicieli absolwentów 2015 roku. W 2012 roku Ardan wziął udział w kursach na temat „ Międzynarodowy technologii komunikacyjnych i umiejętności oratorskich”, posiada certyfikat międzynarodowej rejestracji personelu, pomoc w uzyskaniu wyższa edukacja, w tym za granicą, a także w doradztwie zawodowym na międzynarodowym polu działalności w systemie organizacji pozarządowych ONZ, UNESCO, Jekaterynburgu. W wyniku tych badań otrzymał dyplom absolwenta Letniej Akademii Międzynarodowych Liderów Młodzieży UNESCO za pomyślne ukończenie kursu „Międzynarodowe technologie komunikacyjne i oratorium” z prawem udziału w działaniach międzyrządowych i pozarządowych organizacje przy ONZ, UNESCO.

Absolwent ten ma wysokie, pozytywne wyniki z uczestnictwa w Międzynarodowy, ogólnorosyjski i komunalny olimpiady i zajęcia dodatkowe:

Poziom międzynarodowy:

2012, certyfikat udziału w Międzynarodowym Konkursie Piśmiennictwa Ortograficznego

Poziom ogólnorosyjski:

2010, certyfikat udziału w ogólnorosyjskich młodzieżowych mistrzostwach tematycznych w historii (5 miejsce)

Poziom regionalny:

2009, Dyplom Międzyregionalnego Kompleksu Badawczo-Produkcyjnego poświęcony 100-leciu kronikarza Buriacji Uligerszyna, miejscowego historyka R.E. Erdyneeva

2010, dyplom, za I miejsce w konkursie słowa artystycznego NPK poświęconym 100-leciu uhonorowanego pracownika kultury Sh.N.Nimbueva

2010 Certyfikat honorowy za III miejsce w republikańskim NPC nauczycieli i uczniów „Beligei tuyaa”

2010, dyplom za III miejsce na rozgrywkach republikańskiej minipiłki nożnej wśród drużyn szkoły ogólnokształcące RB

2010 certyfikat uczestnika IV republikańskiego konkursu artystycznego na słowo „Cudowny Skarb Buriacji”

2010, dyplom za II miejsce w Festiwalu Futsal wśród drużyn podwórkowych o puchar posłów Rady Miejskiej

2011, list z podziękowaniami za udział w III Konferencji Republikańskiej „Czytania Nimbueva”

2011, dyplom honorowy, za VI miejsce w republikańskim NPC nauczycieli i uczniów „Beligei tuyaa”

2011, certyfikat udziału w republikańskim konkursie „Gulamta” (10 miejsce w republice)

2011, wyniki udziału w republikańskim międzydziedzinowym konkursie „Polyathlon-monitoring” (poziom osiągnięty - wystarczający)

2013, certyfikat uczestnika Republikańskiego Kompleksu Naukowo-Praktycznego „Krok w przyszłość”, sekcja „Język Buriacki”

2013, dyplom za III miejsce w Olimpiadzie Republikańskiej BSU „Perspektywa Bajkału”

2013, list z podziękowaniami za udział w V Republikańskim SPC „Beligeytuyaa”

2013 list z podziękowaniami za udział w międzyregionalnej olimpiadzie w języku buriackim

2013, certyfikat uczestnika Olimpiada Międzyregionalna o studiach nad Bajkałem”

2013, dyplom za II miejsce w XX Republikańskim Turnieju Piłki Nożnej „Ulhasaa Cup”

Certyfikat udziału w Olimpiadzie Kompleksowej Republikanów „Lingua-2013”

2014, Dyplom Republikańskiego Stowarzyszenia Badawczo-Produkcyjnego „Gwiazda Wschodu” w nominacji „Za badanie tradycji buddyjskich”

2014 Dyplom za udział w konkursie buddyjskiego Sandhi Rosji „Ehe helen-nyutagai magtaal”

2014 certyfikat udziału w międzyregionalnym konkursie gier” buldog brytyjski" na język angielski(2 miejsce w regionie)

2014, dyplom za III miejsce w XXI republikańskim turnieju minipiłki nożnej wśród młodzieży

2014 dyplom za II miejsce w regionie w międzyregionalnym konkursie w języku angielskim „British Bulldog”

Dambaev Ardan Valeryevich wykazuje dość wysoki poziom podstawowej wiedzy niezbędnej do kontynuowania edukacji, posiada ogólne umiejętności i umiejętności edukacyjne i przedmiotowe oraz posiada nowoczesne technologie komputerowe. Absolwent potrafi poruszać się w sytuacji edukacyjnej, społecznej w oparciu o osobiście opanowaną wiedzę przedmiotową, dziedzictwo kulturowe, normy zachowanie społeczne oraz komunikacja interpersonalna. Dambaev Ardan wie, jak usystematyzować materiał wewnątrz temat nauki potrafi rozumować, umie działać racjonalnie, potrafi zastosować swoją wiedzę w praktyce. Rozwinięta samoświadomość i odpowiednia samoocena, potrzeba samopoznania.

Dambaev Ardan jest rozwiniętą osobowością zdolną do samostanowienia o wyraźnej pozycji obywatelskiej i poczuciu patriotyzmu. Młody człowiek wykazuje dojrzałość społeczną, odpowiedzialność za swoje czyny, posiada kulturę prawną. Wyróżnia go umiejętność obrony swoich poglądów i przekonań, umiejętność znalezienia niestandardowego rozwiązania w nieoczekiwanej sytuacji życiowej.

Prowadzi Dambaev Ardan zdrowy tryb życiażycia, świadomie odnosi się do ich zdrowia. To niezastąpiony uczestnik szkolnych, regionalnych imprez sportowych. Zajmuje się szkolnym kółkiem wojskowo-patriotycznym „Zorig”, które nauczyło go stosowania najprostszych metod pierwszej pomocy, postępowania w sytuacjach kryzysowych.

W szkole jest uważny, zdyscyplinowany, dokładny. Materiał wyjaśniony przez nauczyciela przyswaja się szybko i łatwo. Absolwent potrafi budować dalsze plany szkoleniowe, rozpoznawać znaczenie swoich działania edukacyjne. Zawsze gotowy na lekcje, w przygotowaniu wykorzystuje dodatkowy materiał. Absolwent potrafi uzasadnić swoją wiedzę i uzyskane wyniki. Potrafi wcielić zdobytą wiedzę w duchowe i materialne formy aktywności. Dambaev Ardan jest wielokrotnym uczestnikiem olimpiad przedmiotowych w języku i literaturze Buriacji. Ma dobrze napisane i Mowa ustna. Potrafi zaplanować swoją pracę i czas wolny. Dambaev Ardan jest interesującym rozmówcą, ponieważ jest oryginalną, niestandardową, osobliwą osobą, która w większości spraw ma swój własny punkt widzenia.

W razie potrzeby umie bronić swoich poglądów i stanowiska, decydować w sytuacji wyboru, wykazując przy tym stanowczość i determinację.

Wypracowało poczucie kolektywizmu, wzajemnego wsparcia. Ze względu na wrażliwy i sympatyczny charakter wśród towarzyszy cieszy się szacunkiem i zaufaniem. Odpowiedzialnie i sumiennie wykonuje obowiązki w zespole klasowym. Cieszy się z sukcesu swoich towarzyszy. Nigdy nie osiąga swojego celu kosztem innych lub na ich szkodę.

Życzliwość, skromność, responsywność to główne cechy jego postaci.

Szef organizacji pozarządowej „Rejon Jerawninski”: ___________ / Shagdarova V.I /

Dyrektor szkoły średniej nr 1: ____________________ / Tyshkenova I.Yu. /