Wyniki egzaminu na dane paszportowe Rostów. Wiadomości federalne. Jak sprawdzić swoje wyniki

Federalna Służba Nadzoru nad Edukacją i Nauką podsumowała wstępne wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego, który odbył się w dniu egzaminu głównego 9 czerwca.

W egzaminie wzięło udział prawie 617 tysięcy osób. Średni wynik USE z języka rosyjskiego w 2017 roku jest porównywalny z ubiegłorocznym.

Minimalny próg uzyskania certyfikatu 24 pkt nie przekroczył 0,5% uczestników egzaminu (w 2016 r. Ich liczba wynosiła 1%).

„W tym roku utrzymuje się tendencja do poprawy wyników z przedmiotów obowiązkowych. Odsetek absolwentów, którzy zostali bez świadectw, zmniejszył się prawie 1,5-krotnie, i to nie biorąc pod uwagę wyników zbliżających się powtórzeń. Wyniki te świadczą o sukcesie projektu „Zdam egzamin” i są wynikiem poważnej, ukierunkowanej pracy, która została przeprowadzona z opóźnionymi uczniami w regionach i gminach uSE wyniki ostatnich lat ujawniły poważne problemy z poziomem edukacji szkolnej - powiedział szef Rosobrnadzor Siergiej Kravtsov.

Minimalny próg 36 punktów, poniżej którego uczelnie nie mogą ustalić dla kandydatów wyniku zaliczającego USE w języku rosyjskim, nie był w stanie pokonać 1,6% uczestników. W 2016 roku liczba uczestnicy egzaminu dla języka rosyjskiego, który nie przekroczył tego progu, wyniósł 2,5%.

W związku z wprowadzeniem na szeroką skalę nowej technologii skanowania pracy uczestników na punktach egzaminacyjnych (PES), badanie pracy i przetwarzanie wyników USE w języku rosyjskim zostało zakończone przed terminem. Uczestnicy egzaminu będą mogli sprawdzić swój wynik pięć dni wcześniej - od 22 czerwca.

Absolwenci bieżącego roku, którzy nie byli w stanie pozyskać wymaganego certyfikatu minimalny wynik na Ujednoliconym Egzaminie Państwowym z języka rosyjskiego, ale uzyskali pozytywny wynik z Ujednoliconego Egzaminu Państwowego z Matematyki, będą mogli powtórzyć język rosyjski w rezerwowym terminie na zdanie Jednolitego Egzaminu Państwowego - 29 czerwca.

Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego odbył się 9 czerwca 2017 r. W Moskwie wzięło w nim udział około 55 tysięcy osób, jak podaje Regionalne Centrum Przetwarzania Informacji w Moskwie.

„Za dostarczenie jednego egzamin państwowy około 55 tysięcy uczestników było zarejestrowanych w języku rosyjskim, z czego 53 954 to absolwenci bieżącego roku ”- powiedział Andrey Postulgin, szef regionalnego centrum przetwarzania informacji w Moskwie.

Do przeprowadzenia egzaminów przygotowano 282 punkty egzaminacyjne, zlokalizowane w placówkach oświatowych miasta, a także 3 - w zakładach opieki zdrowotnej i 30 - w domu (dla osób z niepełnosprawności zdrowie).

Zapewnienie kontroli przestrzegania procedury przeprowadzania egzaminu 1 229 obserwatorzy publiczniakredytowany przez Moskiewski Departament Edukacji.

„Aby zapewnić przejrzystość procedur UŻYTKOWANIA, punkty są wyposażone w system monitoringu wideo. Gdy przeprowadzenie egzaminu po rosyjsku 9 czerwca zaangażowanych było ponad 18 tysięcy pracowników organizacje edukacyjne miasta Moskwy, które przeszły odpowiednie szkolenie w Moskiewskim Centrum Jakości Edukacji ”- zauważył Andrey Postulgin.

Egzamin w języku rosyjskim składa się z dwóch części i zawiera 25 zadań. Czas trwania egzaminu to 3 godziny 30 minut (210 minut).

„Aby otrzymać certyfikat, tegoroczni absolwenci muszą zdać egzaminy z przedmiotów obowiązkowych (język rosyjski i matematyka)” - wyjaśnił Andrei Postulgin.

Absolwenci roku 2017, którzy uzyskali niezadowalający wynik z jednego z obowiązkowych przedmiotów akademickich, mają prawo do ponownego zdania egzaminu w dodatkowym terminie 28 czerwca (matematyka), 29 czerwca (język rosyjski), 1 lipca (wszystkie przedmioty).

W przypadku, gdy absolwent uzyska niezadowalający wynik z dwóch obowiązkowych przedmiotów akademickich (rosyjski i matematyka) lub powtórnie uzyska niezadowalający wynik z jednego z tych przedmiotów w dniu zapasowym, możliwość powtarzania będzie zapewniona w dodatkowym (wrześniowym) okresie - od 5 do 16 września.

Przybliżony harmonogram ogłoszenia wyników ze wszystkich przedmiotów jest publikowany na oficjalnej stronie regionalnego centrum przetwarzania informacji miasta Moskwy. Wyniki egzaminów i zdjęcia arkuszy odpowiedzi uczestników USE można obejrzeć pod adresem. Dodatkowo dla uczestników egzaminów i ich rodziców istnieje możliwość otrzymywania automatycznych powiadomień o opublikowaniu wyników. Możesz subskrybować powiadomienia na koncie osobistym oficjalnej strony burmistrza Moskwy i pocztą elektroniczną, a także w menu aplikacji mobilnej - w przypadku powiadomień push.

Absolwenci mogą szybko otrzymywać informacje o państwowej certyfikacji końcowej za pomocą aplikacji, subskrybując oficjalny kanał Moskiewskiego Centrum Jakości Edukacji, a także w grupy społeczne MCCO na Facebooku.

Zakończyła się seria egzaminów końcowych dla uczniów klas jedenastych. Uczniowie zdali już egzaminy ze wszystkich przedmiotów, a to zamknęło główny okres realizacji.

Średni wynik w Rosji z jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego w 2017 roku wyniósł 69,06. Nadal trwają obliczenia statystyczne tegorocznych wyników.

Do 2017 r. Prawo do ponownego UŻYTKOWANIA przysługiwało tylko osobom, które nie przekroczyły minimalnego progu z przedmiotów obowiązkowych, od których dostarczenia uzależnione jest uzyskanie zaświadczenia. Jedną z ważnych innowacji 2017 roku była możliwość powtarzania dowolnego przedmiotu zdawanego na egzamin.

Dzięki temu w 2018 roku będzie można przystąpić do drugiego podejścia z języka rosyjskiego, matematyki, fizyki, informatyki, literatury, chemii, biologii, geografii, nauk społecznych, historii czy języków obcych.

Ważne jest, aby wziąć pod uwagę następujące fakty:

1. Możesz powtórzyć tylko 1 egzamin.
2. Możesz teraz dwukrotnie spróbować ponownie odebrać przedmiot.
3. Możesz powtórzyć jeden przedmiot, jeśli jest ku temu uzasadniony powód (wymagana jest dokumentacja dowodowa) lub z własnej woli (w celu podwyższenia wyniku możesz ponownie przystąpić do egzaminu w przyszłym roku).
4. Poprzedni absolwenci, którzy wzięli udział w sesji przygotowawczej lub głównej USE-2018 i uzyskali ocenę niedostateczną, nie otrzymują prawa do powtórki.
5. Jeśli absolwent nie może powtórzyć w 2018 roku, może ponownie przystąpić do USE za rok.

Znane są już wyniki egzaminu z języka rosyjskiego 2018

Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego jest jednym z przedmiotów obowiązkowych w szkole. W środę 6 czerwca 2018 r. Absolwenci szkół rosyjskich przystąpili do egzaminu z języka rosyjskiego. Wraz z matematyką język rosyjski jest niezbędny do zdania nie tylko przy przyjęciu, ale także do uzyskania certyfikatu.

Arkusz egzaminacyjny z języka rosyjskiego zawierał 26 zadań. Na rozwiązanie tych zadań student miał trzy i pół godziny. Aby dostać się na uczelnię trzeba było spróbować zdobyć co najmniej 36 punktów. Aby otrzymać świadectwo szkolne, jedenastoklasista musiał zdobyć 24 punkty.

Niedawno rozpoczęła się nowa fala ujednoliconego egzaminu państwowego iw ciągu 8 lat, kiedy jednolity egzamin państwowy istniał jako obowiązkowy, kontrowersje wokół niego nie ustały. W tym materiale staramy się pokazać w dynamice średnie wyniki USE z języka rosyjskiego i matematyki w regionach, a także wyjaśnić, co może się wiązać z regionalnymi różnicami w wynikach egzaminów.

Przedstawione tutaj dane pochodzą z otwartych źródeł. Wyniki USE uzyskano z regionalnych witryn internetowych wydziałów edukacyjnych i ośrodków oceny jakości edukacji. Inne wskaźniki są gromadzone na stronach internetowych Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, Rosstatu i Federalnego Skarbu Państwa.

USE wyniki: różnice regionalne

Jeśli spojrzysz na mapę, zobaczysz, że regiony Centralnego Okręgu Federalnego mają najwyższe średnie wyniki zarówno z języka rosyjskiego, jak i matematyki. W 2015 roku wśród liderów języka rosyjskiego znalazły się regiony Orenburg i Samara, a także Region Perm, w matematyce profilowej - Republika Kałmucji, terytorium Perm i Udmurcja. Najniższe wyniki, wbrew stereotypom, obserwuje się nie w rejonach Kaukazu Północnego, ale na Dalekim Wschodzie.

Szczególnie interesująca jest dynamika wyników USE w regionach. Bezpośrednie porównywanie wyników według lat jest błędne - egzamin przeszedł przez lata wiele zmian. Na przykład w 2013 r., Podczas masowych przecieków odpowiedzi, wyniki uczestników w całym kraju były wyższe, aw 2014 r., Po zaostrzeniu środków bezpieczeństwa, spadły. Mając to na uwadze, przyjrzeliśmy się położeniu regionów w stosunku do średniego wyniku w Rosji i zastosowaliśmy wystandaryzowane wskaźniki z-score. Innymi słowy, porównaliśmy dynamikę regionów w stosunku do średniej krajowej. Porównano wyniki regionów w 2010 i 2014 roku, gdyż w tym okresie treść i struktura egzaminu były najbardziej stabilne.

Ogólnie rzecz biorąc, 16 przedmiotów Federacji Rosyjskiej wykazało znaczny (więcej niż jedno odchylenie standardowe) wzrost w ciągu tych pięciu lat w matematyce, aw rosyjskim - 11. W zasadzie są to regiony, które w 2010 roku osiągnęły wyniki poniżej średniej. Poważny spadek wyników wystąpił w matematyce w 6, a rosyjskim w 3 - gdzie w 2010 r. Wyniki były dość wysokie. W podmiotach Federacji Rosyjskiej ze średnimi wynikami znaczące zmiany w punktach nie wydarzyło się.

Czynniki różnic regionalnych w wynikach USE

Lata 2009-2014:

Aby zrozumieć, co wyjaśnia wyniki USE w matematyce i języku rosyjskim w latach 2009-2014, przeanalizowaliśmy ich związek z szeregiem cech regionalnych. Po pierwsze, skupiono się na roli zapewnienia zasobów dla szkół, a po drugie na roli zasobów rodzinnych.

Zasoby szkolne są w dużej mierze uzależnione od wielkości funduszy rządowych. Jeśli skorygujemy wielkość finansowania szkół per capita o inflację i różnice między regionami w kosztach utrzymania, to wzrost tego wskaźnika w latach 2006-2013 wyniósł około 40 proc. Jednocześnie maksymalna luka w finansowaniu per capita w tym samym okresie nieznacznie się zmniejszyła - z 6 do 5 razy. Największy wzrost finansowania szkół nastąpił w 2012 r., Kiedy przyjęto dekrety prezydenckie z maja.

Zmiany w finansowaniu szkół są ważne dla wyników uczniów. Według naszych szacunków regiony o wyższym poziomie finansowania per capita wykazują wyższe średnie wyniki USE w matematyce (przy równym poziomie rozwoju gospodarczego, dochodach gospodarstw domowych i wielu innych cechach regionów). W języku rosyjskim istotna zależność między wynikami USE a finansowaniem per capita (z uwzględnieniem innych wskaźników regionalnych) w latach 2009-2014 niewykryty. Można to częściowo wytłumaczyć faktem, że w wynikach dotyczących języka rosyjskiego odgrywają ważną rolę cechy społeczne rodziny.

Główny udział w finansowaniu szkół z budżetu stanowią wynagrodzenia nauczycieli. Jednocześnie istotna jest dynamika ich wynagrodzeń w stosunku do średniego poziomu wynagrodzeń w regionie. Ogólnie rzecz biorąc, te dynamiki były pozytywne. Największy wzrost wynagrodzeń względnych nauczycieli odnotowano w 2008 r. Oraz w latach 2012-2013, przy niewielkim spadku w latach 2007 i 2010.

Według naszych szacunków poziom wynagrodzeń nauczycieli w stosunku do przeciętnego wynagrodzenia w regionie jest pozytywnie powiązany wyniki regionalne Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego i matematyki. Zarobki określają, którzy nauczyciele przyjdą do szkół iz jaką postawą będą pracować. Na przykład dane z badania PISA z 2012 r. Wśród dyrektorów szkół pokazują, że w regionach o wyższych względnych wynagrodzeniach nauczyciele są bardziej zmotywowani, entuzjastyczni i zmotywowani do osiągnięć.

Oprócz państwa rodziny inwestują w edukację dzieci. O zasobach rodzin decyduje ich dochód. Nasza analiza pokazuje, że w regionach o wysokim poziomie ubóstwa (odsetek osób o dochodach poniżej minimum egzystencji) wyniki USE są niższe. Wysoki poziom nierówności dochodowych w regionie również negatywnie wpływa na średnie wyniki USE (przy tym samym poziomie finansowania szkół z budżetu i szeregiem innych cech regionalnych).

Innymi słowy, zasoby rodzinne są również ważne dla poprawy wyników edukacyjnych uczniów. Jednocześnie w podmiotach Federacji Rosyjskiej o niskich dochodach ludności przeciętnie zasoby budżetów regionalnych są mniejsze, a co za tym idzie, finansowanie szkół.

Generalnie na tym etapie wyrównanie poziomu finansowania szkół między regionami nie wystarcza do wyrównania wyników dzieci.

Rok 2015:

Jeśli mówimy o wynikach z 2015 r., Różnica między regionami o minimalnych i maksymalnych średnich wynikach USE może wynosić 28 punktów z języka rosyjskiego i 16 punktów z matematyki. Charakterystyka społeczno-gospodarcza podmiotów Federacji Rosyjskiej (produkt regionalny brutto, dofinansowanie szkół na ucznia, udział w populacji wyższa edukacja, a także udział ludności miejskiej) o 25 proc. wyjaśniają średni wynik USE z matematyki, a 34 proc. - średni wynik USE w języku rosyjskim. Dzieci z mniej zamożnych regionów mają mniejsze szanse na uzyskanie wysokich wyników na egzaminie niż te, które mieszkają w bardziej rozwiniętej gospodarczo części kraju. Ponadto w języku rosyjskim luka ta jest nieco większa niż w matematyce.

Niemal w takim samym stopniu (28% z matematyki i 30% z języka rosyjskiego) średnie wyniki w regionie wynikają z cech szkół i nauczycieli. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę, ile dzieci w regionie po dziewiątej klasie uczęszcza do college'u, a ile pozostaje w liceum i przystępuje do egzaminu. Nasza analiza pokazuje, że w szkołach, w których mniej niż połowa dziewiątych klas uczęszcza do liceum, wyniki są również wyższe niż w szkołach, w których selekcja (lub samoselekcja) dzieci jest mniej rygorystyczna.

Ważne są również cechy nauczyciela. We wszystkich regionach przeważają nauczyciele z wykształceniem wyższym, jednak tam, gdzie jest ich ponad 80 proc., Wyniki USE są wyższe. Jednak relacja między wynikami a kategorią nauczyciela okazała się nie tak jednoznaczna - najwyższe wyniki uzyskali absolwenci w regionach, w których odsetek nauczycieli z najwyższą kategorią waha się od 22 do 30 proc.

Zatem nasza analiza pokazuje, jak nierówne są szanse na wysokie wyniki USE wśród uczniów z różnych regionów. Nawiasem mówiąc, średnie wyniki moskiewskich uczniów na egzaminie to 13 punktów z matematyki profilowej i 5 punktów z języka rosyjskiego wyższe niż uczniów z Republiki Buriacji.

Ogólnie rzecz biorąc, ekonomiczne i cechy edukacyjne regiony określają wyniki USE o 64 procent w języku rosyjskim i o 53 procent w matematyce. Jednocześnie czynniki te znajdują się poza sferą wpływu samych nauczycieli i samych szkół, dlatego niewłaściwa jest ich ocena według tego wyniku.

wnioski

Jak pokazuje nasza analiza, w Rosji istnieją dość duże różnice regionalne efekty edukacyjne uczniowie. Różnice te mogą determinować przyszłe losy dzieci, w tym wpływać na przyjmowanie na uczelnie wyższe.

Różnica ta jest pod wieloma względami związana ze stopniem, w jakim uczniowie otrzymują zasoby edukacyjne. Nierówności w zasobach występują zarówno na poziomie rodzinnym, jak i na poziomie finansowania szkół ze środków publicznych. Często jedno towarzyszy drugiemu.

Nasza analiza nie uwzględnia różnic w wynikach pojedynczego egzaminu w poszczególnych regionach, chociaż to zadanie wydaje się być niezwykle przydatne przy opracowywaniu środków polityki edukacyjnej. Taka analiza wymaga dostępu do bezosobowych danych USE dla badaczy. W krajach rozwiniętych wyniki takich testów są wykorzystywane do analizy i opracowywania decyzji zarządczych i ważne jest, aby wykorzystać to doświadczenie również w Rosji.

Ujednolicony egzamin państwowy jako obiektywne narzędzie oceny absolwentów szkół wykazał istnienie problemu nierówności w edukacji. Nie możesz zrzucić całej odpowiedzialności za rozwiązanie tego problemu na samym egzaminie lub na nauczycielach. Wyrównywanie szans edukacyjnych jest wyzwaniem dla polityki publicznej.