Ang distance education ay isang terminong ginagamit para tumukoy sa malawak na hanay ng mga programang pang-edukasyon at mga kurso mula sa hindi akreditadong refresher course hanggang sa mga akreditadong programa mataas na edukasyon, na napagtatanto ang posibilidad ng malapit na komunikasyon ng mga mag-aaral sa kanilang mga guro at kapwa mag-aaral, tulad ng nangyayari sa full-time na pag-aaral. Upang matiyak ang epektibong komunikasyon, ang distance learning ay gumagamit ng isang hanay ng mga tool, kabilang ang mga interactive na programa sa computer, ang Internet, e-mail, telepono, fax at regular na mail.

Ang pag-aaral ng distansya ay nagiging isang napakapopular na paraan ng edukasyon dahil sa kaginhawahan at kakayahang umangkop nito. Tinatanggal nito ang pangunahing hadlang na pumipigil sa maraming propesyonal at mga taong negosyante mula sa pagpapatuloy ng kanilang pag-aaral sa pamamagitan ng pag-aalis ng pangangailangang dumalo sa mga klase sa isang nakatakdang iskedyul. Ang mga nag-aaral ng distansya ay maaaring pumili ng isang maginhawang oras para sa mga klase ayon sa kanilang sariling iskedyul.

Mga Batayan ng Matagumpay na Edukasyon sa Distance

Mayroong tatlong pangunahing katangian ng isang de-kalidad na programang pang-adulto na mag-aaral:

1. Istraktura ng kurso
   Ang isang mataas na kalidad na programa sa edukasyon sa distansya ay hindi lamang kinokopya ang programa ng panayam, na nagbibigay ng pagkakataon na basahin ang mga ito sa screen ng computer. Sa halip na i-duplicate lamang ang isang face-to-face na programa, ang kurso ay dapat na maingat na idinisenyo upang may layuning maakit ang mag-aaral. Kasabay nito, maraming mga mag-aaral ang nagsisimulang madama na sila ay higit na kasangkot sa proseso ng pag-aaral kaysa sa kanilang nakaharap na pagsasanay. Ang istraktura ng kurso ay dapat magbigay sa iyo ng higit na kontrol sa proseso ng pag-aaral kaysa sa magiging posible sa isang full-time na kurso. Ang kurso ay dapat na nakasentro sa mag-aaral, na nagpapahintulot sa mag-aaral na i-customize ang nilalaman ng kurso ayon sa kanilang mga personal na pangangailangan at layunin.
2. Paraan at paraan ng komunikasyon
   Ang isang programa ng distance education ay maaaring magsama ng iba't ibang paraan ng paghahatid, kabilang ang post, telepono | at fax, Internet, e-mail, interactive na telebisyon, teleconferencing, at audio at video conferencing. Ang mga paraan ng komunikasyon ay dapat na mas malapit hangga't maaari sa iyong estilo ng pag-aaral. Maaaring magkasabay o asynchronous ang mga kurso.
   Ang mga synchronous na kurso ay nangangailangan ng sabay-sabay na partisipasyon ng mga guro at mag-aaral at ang kanilang real-time na pakikipag-ugnayan. Kasama sa mga sasakyan sa paghahatid ng impormasyon sa kasong ito ang interactive na telebisyon at video conferencing. Ang mga asynchronous na pamamaraan, kumpara sa mga kasabay, ay napaka-flexible at pinapayagan ang mag-aaral na pumili ng isang maginhawang oras para sa kanya upang magtrabaho sa materyal ng kurso. Ang mga program na gumagamit ng mga asynchronous na paraan ng komunikasyon ay gumagamit ng Internet, e-mail, mga video tape, at regular na mail.
3. Suporta at pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral
   Taliwas sa paniniwala ng marami, ang mga mag-aaral na naka-enrol sa isang mahusay na programa ng edukasyon sa distansya ay hindi dapat makaramdam ng paghihiwalay sa isa't isa. Ang isang mataas na kalidad na programa ay nagpapahiwatig ng maraming mga paraan at mga diskarte upang lumikha ng isang tunay na kapaligiran ng pakikipag-ugnayan. Kapag pumipili ng isang programa ng distance education, itanong kung paano tumatanggap ang mga estudyante ng tulong at suporta mula sa kanilang mga instructor. Ang mahusay na pag-aaral ng distansya ay lumilikha ng pakiramdam na ang mga guro ay mas madaling ma-access kaysa sa regular na paraan ng pag-aaral. Tiyaking mayroong online na suporta, mga chat room at forum, mga online na bulletin board, mga online na tindahan, at iba pang mga tool sa pagpapayo at suporta ng mag-aaral.

Mga uri ng mga programang pang-distansya sa edukasyon

Ang mga institusyong pang-edukasyon na nag-aalok ng mga programang pang-distansya sa edukasyon ay maaaring nahahati sa tatlong kategorya:

"Natural" na mga unibersidad sa distansya
Halimbawa, sa USA, walang masyadong mga ganitong institusyong pang-edukasyon na nag-aalok ng mga programa ng pag-aaral para sa bachelor's at master's degree. Ang mga disenteng institusyong pang-edukasyon ay may kinakailangang akreditasyon. Kasabay nito, may mga di-accredited na programa, kaya mahalagang malaman kung anong uri ng akreditasyon ang isang partikular na programa na interesado ka.

Mga tagapagbigay ng pagsasanay sa korporasyon at / o mga kurso sa pag-unlad ng propesyonal
Ang mga organisasyong ito ay nagbibigay ng mga pagsasanay, mga programa sa sertipikasyon at iba pang mga programang pang-edukasyon na idinisenyo upang bumuo ng anumang mga propesyonal na kasanayan. Ang mga ito, bilang panuntunan, ay mga hindi akreditadong programa, na nabuo alinsunod sa mga indibidwal na kinakailangan ng mga kliyente. Kaya, ang ganitong uri ng institusyong pang-edukasyon ay nag-aalok ng mga programa na ibang-iba sa kalidad. Samakatuwid, sa kasong ito, mahalagang alamin hangga't maaari ang tungkol sa istruktura ng kurso, ang mga paraan at pamamaraan ng komunikasyon, pati na rin malaman kung paano inayos at ibinigay ang suporta ng mag-aaral.

Mga Tradisyunal na Unibersidad na Nag-aalok ng Online Tuition
Maraming mga tradisyonal na unibersidad at kolehiyo ang nagsimula kamakailan na mag-alok ng kanilang mga programa online, kaya pinalawak ang hanay ng mga programa sa pag-aaral na inaalok. Sa kasamaang palad, napakakaunting mga tradisyonal na unibersidad at kolehiyo ay nag-aalok ng kumpleto at holistic na mga opsyon sa online para sa kanilang mga programa.

Ang lumalagong katanyagan ng distance education - bakit ngayon?

Ang pagtuturo sa pamamagitan ng sulat ay isa sa mga pinakaunang anyo ng distance education noong ikalabinsiyam at unang bahagi ng ikadalawampu siglo. Sa pagdating ng radyo at telebisyon, nagsimulang palawakin ng mga eksperimento ang nilalaman ng kurso sa pamamagitan ng paggamit ng mga bagong tool. Ang naglilimita sa kadahilanan ng mga maagang anyo ng distance education ay ang unidirectional na format ng paghahatid at, bilang resulta, ang kakulangan ng interaktibidad sa pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa instruktor.

Noong dekada otsenta, ang pag-unlad ng teknolohiya sa pagsasahimpapawid sa telebisyon at radyo ay nagbigay-daan sa malalaking korporasyon at departamento ng militar na gumamit ng satellite at wired na paghahatid ng data bilang isang epektibong paraan pagsasanay ng mga tauhan na matatagpuan sa iba't ibang lokasyon. Sa huling dekada, sa pagbuo ng mga personal na computer at Internet, ang distance education ay naging available para sa mga indibidwal na layunin gayundin para sa mga korporasyon. Ngayon, lahat ng antas ng pamumuhay ay may mga hindi pa nagagawang pagkakataong pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga kursong nakabatay sa Internet at pandaigdigang koneksyon.

Ang pangangailangang matuto ay magtutulak ng karagdagang pag-unlad. Upang magtagumpay sa ekonomiyang nakabatay sa kaalaman ngayon, kailangan lang ng lahat na patuloy na pagbutihin ang kanilang mga kasanayan at kwalipikasyon. Habang nalikha ang interactive, network-based na mga system at iba pang advanced na teknolohiya, ang mga virtual na silid-aralan ay gaganap ng isang nangungunang papel sa pagtugon sa pangangailangan para sa panghabambuhay na pag-aaral, sumasang-ayon ang mga eksperto.

Ngayon iwaksi natin ang ilang mga maling kuru-kuro

Ang distance education ay may higit na kinalaman sa teknolohiya.
Ang distance education ay may higit na kinalaman sa edukasyon. Gayunpaman, ang teknolohiya ang nagtulak sa pag-usbong ng distance education, na ginagawang posible para sa maraming tao na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral - kabilang dito ang mga taong naninirahan sa mga malalayong lugar, mga taong may mga pisikal na problema, at ang mga may mga iskedyul na pumipigil sa kanila na pumasok sa tradisyonal na pagpasok sa silid-aralan.

Nililimitahan ng distance learning ang komunikasyon sa mga tao.
Medyo kabaligtaran. Bagama't maaaring kabilangan ng distance education ang lokasyon ng mga kalahok sa iba't ibang kontinente, marami ang nagpapatunay na nakakatanggap sila ng higit na indibidwal na atensyon at pagkakataong makipag-ugnayan sa instruktor at mga kapwa mag-aaral kaysa sa karaniwang posible. Ang isang de-kalidad na programa sa pag-aaral ng distansya ay umaakit sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga proyekto ng grupo at mga online na talakayan. Kasabay nito, sinasagot ng mga guro ang iyong mga tanong sa isang napapanahong paraan at regular na tinatasa ang iyong trabaho, at ang mga mag-aaral ay may maraming pagkakataon na makipag-ugnayan sa isa't isa.

Ang isang degree sa unibersidad na nakuha sa malayo ay isang dekorasyon lamang.
Sa kabila ng popular na paniniwala na ang silid-aralan ay ang pinakamahusay na lugar para sa pag-aaral, ipinapakita ng pananaliksik na ang distance education ay maaaring kasing epektibo, at kung minsan ay mas epektibo, kaysa sa pang-araw na edukasyon na may regular na pagpasok sa silid-aralan.

Kapag tinatasa ang kalidad ng isang programa sa mas mataas na edukasyon, napakahalagang maunawaan ang pamamaraan ng akreditasyon ng institusyon ng interes. Kasabay nito, ang parehong pamamaraan ng akreditasyon ay maaaring ilapat sa distansya at tradisyonal na mga unibersidad, na nangangahulugang pareho sa mga ito institusyong pang-edukasyon matugunan ang parehong mga pamantayan.

Kapag nag-iisip tungkol sa kalidad ng mga programa, isaalang-alang ang isa pang salik: dahil sa likas na katangian nito, ang mataas na kalidad na distansya ng mga programa sa mas mataas na edukasyon ay nangangailangan ng mas mataas na antas ng disiplina sa sarili at pagganyak kaysa sa karamihan ng mga tradisyonal na programa. Samakatuwid, ang isang degree mula sa isang accredited distance education university ay nagpapahiwatig na ang mag-aaral ay lubos na organisado at motivated.

Madali ang distance education.
Ang distance education ay nagpapataw ng isang tiyak na responsibilidad sa mag-aaral. Sa isang setting ng silid-aralan, ang pangangailangan na mapanatili ang mga pamantayan sa harap ng mga kapwa mag-aaral ay sa kanyang sarili ay isang motivating kadahilanan. Sa pag-aaral ng distansya, walang ganoong insentibo - ang pagpapatala sa kurso at ang matagumpay na pagkumpleto ng kurso ay ganap na nakasalalay sa mag-aaral mismo. Ang layo na edukasyon ay angkop para sa motivated, nasa hustong gulang na mga mag-aaral na handang mag-aral nang responsable nang walang mga hindi kinakailangang paalala mula sa mga kapwa mag-aaral at guro.

Pagpili ng isang programa sa edukasyon sa malayo

Ang iminungkahing listahan ng mga tanong ay makakatulong sa iyong piliin ang tamang programa ng distansya:

Ano ang kailangan ng isang mag-aaral? Gaano kadalas mo kailangang magtrabaho sa klase? Kakailanganin bang lumahok sa mga talakayan? Gumawa ng nakasulat na trabaho? Mga pagsubok?

Mayroon bang anumang tulong sa paglutas ng mga teknikal na problema? Kung mayroon kang mga problema sa pag-access sa iyong trabaho, matutulungan ka ba ng paaralan? Gaano kabilis ito?

May karanasan ba ang faculty sa mga adult na nag-aaral |? May karanasan ba ang mga kawani ng faculty sa distance teaching?

Gaano tumutugon ang iyong mga instruktor? Kung mayroon kang anumang mga komento o tanong, gaano kabilis ka makakakuha ng sagot pabalik? Posible bang maantala ang tugon ng isang linggo, dalawa, o isang buwan?

Paano kung wala kang makuhang sagot? Ano ang dapat mong gawin kung ang iyong propesor ay hindi sumagot sa iyong mga tanong sa loob ng isang buwan o higit pa? Alamin kung sino ang maaari mong tawagan at kung anong aksyon ang gagawin.

Humingi ng ilang address ng mga estudyante at/o alumni na nag-aaral na para makausap sila. Dapat kang makipag-usap sa mga potensyal na miyembro ng faculty bago mag-enroll sa isang distance learning program. Tiyaking masasagot nila ang iyong mga tanong.

Pagbabawas ng distansya

Upang matiyak na maaari kang maging bahagi ng katawan ng mag-aaral at hindi mahiwalay habang itinutuloy mo ang iyong kurso, itanong ang mga tanong na ito kapag pumipili ng online na programa:
Ano ang ginawa upang matiyak ang komunikasyon sa pagitan ng mag-aaral at magtuturo?
Paano nakikipag-ugnayan ang mga mag-aaral sa isa't isa?
Nagkikita ba ang mga estudyante? Kailan?
Gaano kadalas nagaganap ang mga contact ng mag-aaral? Para saan?
Kahit na nakatanggap ka ng mga positibong sagot sa lahat ng iyong mga katanungan, mahalaga pa rin na makuha ang opinyon ng mga naka-enroll na mag-aaral at alumni. Ang mga kilalang paaralan ay magbibigay sa iyo ng lahat ng mga detalye sa pakikipag-ugnayan na kailangan mo.

Higit pa tungkol sa distance education

GNAcademy.org
Resource na nakatuon sa mga programa ng distance education
www.gnacademy.org

Net.pag-aaral

www.pbs.org/netlearning

U.S. Distanxce Learning Association
Distance education sa USA
www.usdla.org

Distance Learning Resource Network
Pangunahing impormasyon tungkol sa distance education
www.wested.org/tie/dlrn

Ang materyal ay ibinibigay ng ahensyang pang-edukasyon na "STUDY flight".

Pagtalakay

Kamusta! Gusto ko talagang makakuha ng pangalawang edukasyon. Pakisabi sa akin kung paano ako makakakuha ng distance education sa pamamagitan ng koreo o sa Internet. Maraming salamat in advance.

08/22/2008 11:45:13 AM, olga 01/25/2008 01:22:50 AM, Andrey

ang kanilang website ay www.cmit.ie

09.10.2007 11:59:15, Maria

Gusto kong makakuha ng Passenger Services Agent Certificate, distance learning sa pamamagitan ng Internet, ang kolehiyo mismo ay matatagpuan sa Dublin.
ang kanilang website ay www.cmit.ie

sa tingin mo ba hindi ito quackery? mapagkakatiwalaan ba sila?

10/09/2007 11:57:51, Maria

10/31/2006 13:50:53, Ofelya

Ang distance education sa RUDN University ay naging isang kathang-isip lang, para sa akin man lang. Ako ay dating mag-aaral ng Faculty of Humanities and Social Sciences na may degree sa History.
Nagkataon na umalis ako ng bansa at ipinagpatuloy ang aking pag-aaral sa ibang bansa dayuhang unibersidad, ngunit talagang ayaw kong talikuran ang nasimulan ko na at handa akong magpatuloy na tumanggap ng edukasyon sa pamamagitan ng distansya.
Inabot ako ng halos isang buwan upang mahanap ang mga responsableng tao para sa departamentong ito ng edukasyon. Walang impormasyon sa site, at walang personal na nakakaalam ng anuman. ibig sabihin, kailangan ko na lang maglibot sa lahat ng faculty na nagtatanong sa mga secretary at professors, hanggang sa mahanap ko ang taong kailangan ko sa economics department.
Siya ay napakabait, ipinaliwanag na ang sistemang ito ay umiiral at nagpapatakbo, at itinuro ako sa mga may kaalaman sa kanyang faculty. Kumpleto na ang bilog. Bumisita na ako sa kanila at sinabi nila sa akin na hindi nila narinig, at kung narinig nila (tulad ng nangyari sa ibang pagkakataon), kung gayon, bilang isang mag-aaral sa isang hindi prestihiyosong espesyalidad, walang kumikinang para sa akin, dahil walang gagawa ng anuman para sa akin lang, dito kung aalis na ang buong barkada, sana manonood sila.
Humigit-kumulang 3 buwan akong nangongolekta ng lahat ng impormasyon at nagkakaroon ng mga pagkakataon (kailanman walang anumang problema sa pananalapi, ngunit wala ring humingi ng pera). Ang aking resulta - Ako ay pinatalsik sa aking sariling malayang kalooban na may karapatan ng pagpapanumbalik sa loob ng 5 taon ... Maghintay tayo at tingnan kung ano ang susunod na mangyayari ...

Sapat na akreditasyon para sa mga kurso sa pagsusulatan.
Halos walang mga unibersidad sa Russia na, sa isang anyo o iba pa, ay hindi gumagana sa larangan ng DL. Pinaka advanced:
MESI, Link, SSU, RUDN sa Moscow,
TUSUR, VVUES, YURGUES, atbp sa mga probinsya.
Tingnan ang http://openet.ru

10.16.2001 09:02:39, Alexey Popov

Ang ilang mga komento sa artikulo.
Ang artikulo, upang ilagay ito nang mahinahon, ay medyo huli at sumasalamin sa sitwasyon mga 5 taon na ang nakakaraan.
Sa kasalukuyan, ang distance learning (DL) ay naging laganap na sa Russia.
Ang una at pinakamatagumpay na proyekto ay ang DO system ng Moscow Institute of Economics and Statistics (ngayon ay ang Unibersidad ng MESI). Sa kasalukuyan, humigit-kumulang 20 libong tao ang nag-aaral sa MESI SDO. Ngayon ang pinakakilala at binuo na mga proyekto ay ang mga sistema ng DO "Link" at ang Modern Humanitarian University. Dapat tandaan na ang lahat ng tatlong proyektong ito ay sumusunod sa ganap na magkakaibang mga diskarte at prinsipyo. Wala pang isang recipe.
Dapat pansinin na mula noong 2001, ang Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ay nagsimulang lumikha ng isang pinag-isang impormasyon at kapaligiran sa edukasyon para sa bukas na edukasyon. Ang impormasyon tungkol sa proyektong ito ay ipinakita sa portal http://openet.ru.
Bago seryosong pag-usapan ang problema, kinakailangan na tukuyin ang terminolohiya.
Una, WALANG DISTANCE FORM ng edukasyon sa Russia. Mayroon lamang full-time, part-time, part-time (evening) education at external studies.
Ang KNOWLEDGE TECHNOLOGIES lang ang malayo.
Ang mga teknolohiyang ito ay:
- mga teknolohiya sa Internet,
- Mga teknolohiya ng kaso,
- mga teknolohiya ng video (telebisyon).
- selyo
- iba.
Sa anumang kaso, ang unibersidad ay dapat na akreditado at sertipikado ayon sa mga programang ito sa pagsasanay.
Tulad ng para sa pagiging simple ng pag-aaral gamit ang mga teknolohiya ng DL, ito ay isang gawa-gawa. Ang mag-aaral ay kailangang magtrabaho nang higit pa kaysa sa mga tradisyonal na anyo. Ang pagpapasimple ay binubuo lamang sa katotohanan na ang mag-aaral ay nakapag-iisa na matukoy ang mga tuntunin ng pag-aaral at (bahagyang) ang pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga disiplina, alinsunod sa kanilang mga kakayahan sa pananalapi at oras.
Sa kasamaang palad, mahirap magbigay ng maraming impormasyon sa isang maliit na tala, kaya magtanong, at susubukan kong sagutin ang mga ito.
Pagbati, A. Popov,
Deputy Director ng Institute of Distance and Distance Learning, South Russian State University of Economics and Service.

10/16/2001 08:56:05, Alexey Popov

sagutin mo ako please

11.10.2001 18:07:48, Marina

Pakisagot ang tanong na ito.
Ang unibersidad kung saan gusto kong mag-aral nang malayuan ay may akreditasyon para sa full-time at part-time na pag-aaral sa direksyon ng pamamahala. Accredited ba ang aking distance learning o dapat bigyan ako ng unibersidad ng certificate of accreditation partikular para sa distance education,
sagutin mo ako please

11.10.2001 17:53:43, Marina

Napaka-kawili-wiling bagay. Magiging kagiliw-giliw na malaman ang tungkol sa mga unibersidad sa Russia, kung saan posible na makatanggap ng mas mataas na edukasyon sa ekonomiya nang malayuan.

09/11/2001 09:51:08, Katerina M.

Napaka-interesante. Dahil sa ngayon ay abala ako sa pagpili ng isang distance learning program.
Nakakalungkot lang na hindi sakop ang sitwasyon sa Russia.

Dalubhasa: sa larangan ng information technology at educational video

Ang mga sistema ng pag-aaral ng distansya ay kilala sa mahabang panahon ng mga propesor sa unibersidad. Ngunit kamakailan lamang ay natuklasan ng mga paaralan ang e-learning. Sa tulong ng mga teknolohiyang pang-edukasyon sa malayo, posible hindi lamang na ilipat ang isang bilang ng mga nakagawiang pagkilos ng pedagogical sa mga balikat ng isang computer, ngunit din upang ayusin ang tunay na mataas na kalidad, indibidwal, magkakaibang edukasyon. Ang aming artikulo ngayon ay nakatuon sa isang pangkalahatang-ideya ng tatlong pinakasikat libreng mga sistema pag-aaral ng malayo.

Moodle distance learning system

Moodle distance learning system

Maikling Paglalarawan

Sisimulan namin ang aming pagsusuri sa mga serbisyo ng distance learning sa Moodle, na isa sa pinakasikat na distance learning system sa Russia (pinaikling LMS).

Ang mga pakinabang ng pamamaraang ito:

• hindi na kailangang mag-install ng anuman - magparehistro at makakuha ng isang handa na gamitin na sistema;
• mayroong libreng plano;
• mayroong suporta para sa wikang Ruso;
• mayroong isang video conferencing plugin;
• awtomatikong pag-update (isang maliit, ngunit maganda).

Gayunpaman, maaari kang makatagpo ng ilang mga kawalan ng serbisyo sa cloud:

• isang ikatlong antas na domain na mahirap tandaan ng mga mag-aaral;
• 50 lamang na rehistradong gumagamit (ito ay napakaliit para sa isang paaralan);
• walang paraan upang i-install ang iyong sariling mga module;
• may advertisement na hindi pwedeng patayin.

Edmodo

Edmodo Distance Learning System

Ang susunod na titingnan natin ay ang Edmodo web application, dahil isang espesyal na serbisyo sa Internet na hindi kailangang i-install kahit saan. Piniposisyon ng Edmodo ang sarili bilang isang social network para sa pag-aaral o Facebook para sa pag-aaral - ito ay binuo sa prinsipyo ng mga social network ng edukasyon, at ang interface ay kahawig ng hitsura ng Facebook.

Tampok ang Edmodo

Ang lohika ng trabaho sa application na ito ay ang mga sumusunod. Ang guro ay lumikha ng isang grupo (talagang isang e-course). Ang grupo ay may sariling natatanging link at code na kailangan mong ibahagi sa ibang mga miyembro prosesong pang-edukasyon... Ang isang grupo ay maaaring may mga item sa pag-aaral tulad ng mga tala (bilang isang pagsubok o mga file), mga pagsusulit, mga takdang-aralin, at mga survey. Maaari kang mag-import ng nilalaman mula sa iba pang mga serbisyo, tulad ng mga news feed mula sa isang site ng paaralan, mga video mula sa YouTube, nilalaman mula sa iba pang mga serbisyo.

Walang mga espesyal na kampanilya at sipol sa Edmodo, ngunit may mga simple at kinakailangang elemento - isang kalendaryo (para sa pag-record ng mga kaganapang pang-edukasyon, isang journal para sa pagtatalaga ng mga marka, ang kakayahang suriin takdang aralin atbp.).

Mga kalamangan at kawalan ng Edmodo

Ibalangkas natin ang mga pakinabang ng serbisyo:

• libre;
• walang advertising;
• simpleng pagpaparehistro;
• Ang mga gumagamit ay nahahati sa tatlong grupo: mga guro, mag-aaral, magulang (bawat grupo ay may sariling hiwalay na pagpaparehistro, sarili nitong access code).

Mayroon ding ilang mga kawalan:

• kakulangan ng wikang Ruso - kahit na ang interface ay simple at prangka, Ingles maaaring maging isang malaking balakid sa pagpapatupad;
• Ang mga pangkat ng Edmodo ay hindi maaaring pagsamahin, i.e. ang mag-aaral ay magkakaroon ng isang grupo ng mga hindi maginhawa (at sila ay hindi maginhawa) na mga link, na may isang grupo ng mga code;
• sa pangkalahatan, ang arsenal ng mga elementong pang-edukasyon, bagaman sapat, ay medyo mahirap - ang parehong mga pagsubok ay hindi naglalaman ng mga karagdagang diskarte, walang mga pampakay na pagsusulit, atbp.

Ang Edmodo ay may ilang administratibong kasangkapan. Marahil ay papayagan ka nilang lumikha ng isang pinag-isang kapaligiran ng elektronikong paaralan batay sa application na ito, na maaaring lubos na mapadali ang pagpapakilala ng DL sa isang institusyong pang-edukasyon.

Google classroom

Distance learning system Google Classroom

Ang aming pagsusuri ay nagtatapos sa isang aplikasyon mula sa isa sa mga pinuno sa industriya ng IT. Dapat pansinin dito na ang Google dati ay may malaking bilang ng mga tool na pang-edukasyon sa arsenal nito. Sa ilang yugto, nagpasya ang Google na pagsamahin ang lahat ng mga tool na ito sa isang partikular na platform, na nagresulta sa paglikha ng Google Classroom. Samakatuwid, halos hindi matatawag na classic distance learning system ang Classroom; ito ay isang feed ng pakikipagtulungan - ang parehong Google para sa edukasyon, na kinokolekta lamang sa isang lugar. Samakatuwid, ang Google Classroom ay hindi epektibo, hindi sila maaaring partikular na mabigla, at ang organisasyon ng tunay na epektibong pakikipagtulungan ay nangangailangan, sa palagay ko, ng maraming pagsisikap mula sa guro at, higit sa lahat, isang makabuluhang muling pagsasaayos. prosesong pang-edukasyon.

Dati, ang Google Classroom ay may medyo kumplikadong sistema para sa pagrerehistro at pag-access ng mga user sa kurso, ngunit mga anim na buwan na ang nakalipas, binuksan ng Google ang libreng pagpaparehistro at ngayon ang access sa Classroom ay kasingdali ng Facebook.

Kasama sa iba pang feature ng Google ang:

• gamit lamang ang mga tool ng Google (Google Drive, Google dox, atbp.);
• isang nakabahaging folder na tinatawag na "Class" ay ginawa para sa mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa Google Drive;
• ang folder na "Class" ay magagamit para sa isang indibidwal na mag-aaral at para sa klase sa kabuuan.

Mga kalamangan at kawalan

Kabilang sa mga pakinabang ng solusyon mula sa Google ay:

• suporta para sa wikang Ruso (ang parehong Edmodo ay umiral nang mas matagal at may mas mahusay na interface, ngunit hindi ito naging tanyag dahil sa kakulangan ng suporta para sa dakila at makapangyarihan);
• libre;
• brand - alam ng lahat ang Google at ang paggamit ng mga produkto ng pinuno ng mundo ay mukhang solid;
• Ang Google ay partikular na nilikha para sa mga paaralan, hindi tulad ng Moodle, na mas angkop para sa mga unibersidad;
• Ang mga tradisyunal na function ng Google ay mahusay na ipinatupad: mayroong isang pagkakataon na mag-publish ng teoretikal na materyal, mga takdang-aralin, magbigay ng mga marka sa isang magazine, at mayroong isang kalendaryo.

I-highlight natin ang mga disadvantages ng naturang solusyon:

• napakahirap na arsenal ng mga elemento ng pagsasanay. Isa sa pinakamahihirap na hanay ng mga elementong pang-edukasyon. Sa kabilang banda, kung isasaalang-alang namin ito bilang isang feed ng pakikipagtulungan, kung gayon ang pangunahing bagay sa Google ay tiyak na ang organisasyon ng pakikipagtulungan, at hindi kontrolin ang mga elemento tulad ng mga pagsubok (na, sa pamamagitan ng paraan, ay wala sa Google);
• hindi maginhawa ang mga link sa Silid-aralan;
• mahirap ang interface.

Mga pagsusulit sa Google Classroom

Walang mga pagsubok sa Google, kaya maraming tao ang gumagawa ng mga pagsubok batay sa Google Forms. Ito ay dinisenyo upang lumikha ng mga botohan, ngunit sa isang tiyak na dami ng imahinasyon, ang mga botohan na may bahagyang paggalaw ng kamay ... .. ay nagiging mga pagsubok. Inirerekomenda kong subukan ang OnLineTestPad, isang standalone na serbisyo sa internet para sa paggawa ng mga pagsubok.

OnLineTestPad

Ito ay isang libreng online na serbisyo sa pagsubok. Ang web-based na katangian ng pagsubok ay nangangahulugan na iniimbak mo ang lahat ng data tungkol sa mga pagtatangka ng mag-aaral, lahat ng kanilang mga marka, lahat ng kanilang tama at maling sagot. Maikling balangkasin natin ang mga tampok ng OnLineTestPad:

• ang serbisyo ay may malaking bilang ng mga form mga item sa pagsubok(walang mga graphical na isyu lamang);
  nababaluktot na mga setting (mayroong mga diskarte sa pagsubok na pang-edukasyon, may mga random na (thematic) na tanong, iba't ibang mga paghihigpit, atbp.);
• ang pangunahing disbentaha ay ang malaking halaga ng advertising. Maaari mong subukang i-disable ito sa pamamagitan ng "legal" na mga aksyon, ngunit nangangailangan ito ng karagdagang mga gastos sa paggawa.
• ang serbisyong ito ay nagdudulot ng mga positibong tugon mula sa mga guro at guro, ito ay isa sa mga pinakamahusay na serbisyo para sa pag-aayos ng pagsubok.

Distance learning system(LMS, LMS) ay isang mahalagang kasangkapan sa gawain ng mga espesyalista e-learning... Ang LMS ay maaaring maging isang malaking gastos kung ikaw ay naghahanap ng isang maaasahang, one-stop distance learning system na nakakatugon sa lahat ng iyong e-learning na pangangailangan sa pagpapaunlad ng mga tauhan.

Maaari mong gawing pamilyar ang iyong sarili sa Nangungunang 20 Learning Management System (LMS) batay sa feedback mula sa mga user ng mga system.

Sa kabutihang palad, mayroong maraming open source na LMS na magagamit, iyon ay, malayang magagamit. Magagawa mong pumili ng isang dynamic, flexible system na makakatugon sa lahat ng iyong mga kinakailangan, sa loob ng inilalaan na badyet.

Ang sumusunod na 11 distance learning system ay ibinahagi nang walang bayad at maaari kang makakita ng interesante.

TOP 11 libreng distance learning system para sa pag-aayos ng e-learning

1. Moodle

Ang Moodle ay walang alinlangan na isa sa pinakasikat na open source na LMS ngayon. ang gumagamit ng iba't ibang mga toolbar, ang kakayahang subaybayan ang pag-unlad ng mag-aaral at suporta sa multimedia. Ginagawang posible ng system na lumikha ng mga kursong inangkop para sa mga mobile phone, at medyo palakaibigan patungo sa pagsasama ng mga add-on mula sa mga third-party na developer.

Para sa mga naghahanap ng pera mula sa kanilang mga kurso, ang Moodle ay may integrasyon sa PayPal payment system, na ginagawang simple at diretso ang proseso ng pag-order at pagbabayad. Ang isa pang pangunahing benepisyo ng Moodle ay ang komunidad ng gumagamit. Hindi tulad ng maraming iba pang libreng LMS, dito maaari kang halos agad na makakuha ng mga sagot sa karamihan ng iyong mga tanong sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa online na base ng teknikal na suporta.

Bilang karagdagan, ang serbisyo ay nag-aalok ng isang bilang ng mga yari na template na maaari mong gamitin upang makatipid ng oras at hindi lumikha ng isang kurso mula sa simula. Marahil sa una ang Moodle ay mukhang kumplikado at hindi maintindihan sa iyo, ngunit kung naghahanap ka ng isang programa na nagbibigay sa gumagamit maximum na halaga kalayaan, huwag maging tamad at gumugol ng kaunting oras sa pag-aaral ng interface ng Moodle.

2. YO-STADI - Elektronikong kapaligirang pang-edukasyon

Ang online na platform para sa pag-aayos ng distance learning Yo-STADI ay isang libreng Russian development ng isang team ng mga taong katulad ng pag-iisip sa pagbuo ng distance education.

Upang makapagsimula, kailangan mong magrehistro sa site at lumikha ng isang "lugar ng trabaho" - isang personal na espasyo para sa iyong kumpanya, na magho-host ng mga materyal na pang-edukasyon at mga takdang-aralin para sa iyong mga mag-aaral.

Ang pagkakaiba sa classic na LMS ay ang functionality ay nakatuon sa Praktikal na trabaho... Ang Yo-Stage ay tiyak na nagpapahintulot sa iyo na mag-publish ng mga materyal na pang-edukasyon, ngunit karamihan ng ang sistema ay idinisenyo para sa lahat ng uri ng pagtatasa at pagsubok ng kaalaman.

Ang Yo-Stage ay naglalaman ng sapat na bilang ng mga tool para sa pag-aayos ng pagsasanay at pagsubok:

"Workspace"
Sa lugar ng trabaho, ang mga materyal na pang-edukasyon para sa kurso, mga anunsyo at takdang-aralin (mga kaso) ay nai-publish. Ang workspace ay nilikha ng guro / tagapagturo / manager ng pagsasanay at maaaring pagsamahin ang ilang grupo o kurso. Nagkakaroon ng access ang mga tagapakinig sa workspace kapag hiniling.

"Pagsusulit"
Ang Yo-Stud ay may malakas na functionality para sa pagsubok, ang isang pagsubok ay maaaring gawin sa site o i-import mula sa * .docx, na dati nang naibigay alinsunod sa mga espesyal na panuntunan. Ang isang detalyadong ulat sa mga tugon ng bawat kumuha ng pagsusulit ay magagamit. Posibleng limitahan ang oras, oras, bilang ng mga pagtatangka, ang kakayahang lumipat sa pagitan ng mga window ng browser.

"File"
Pag-upload ng mga file / dokumento, na maaaring i-rate at komento ng guro. Awtomatikong bubuo ng gradebook sa workspace batay sa mga takdang-aralin na ginawa at nagbibigay-daan sa iyong bumuo ng Excel file.

"Magazine"
Ang journal ay nabuo ng sistema batay sa mga gawaing ginawa ng guro. Awtomatikong ipinapasok ang mga marka sa journal kapag pumasa sa pagsusulit, lubos nitong pinapadali ang gawain ng guro, at laging may access ang mga mag-aaral sa pinakabagong impormasyon.

"Forum"
Kapag gumagawa ng "forum" bilang isang takdang-aralin, nagiging posible na maglagay ng mga marka sa harap ng sagot.

"Laso ng Kaganapan"
Ang mga kaganapan ay nakolekta sa kaukulang pahina na nakaayos sa anyo ng isang news feed, maaari kang makatanggap ng mga abiso tungkol sa kanila sa pamamagitan ng email.

Buod

Ang Yo-Stage ay isang bagong libreng electronic kapaligirang pang-edukasyon, nakatutok sa pag-aayos ng pagsasanay sa mga tauhan.

Mga kalamangan:

Hindi nangangailangan ng pag-install / pagsasaayos;
ang sistema ay libre;
madaling gamitin;
malakas na pag-andar para sa pagsubok at pagsusuri;
hindi nangangailangan ng paunang pag-unlad ng mga kurso;
may English version.

Mga disadvantages:

Imposibilidad ng pagpapabuti ng sarili;
kakulangan ng suporta sa SCORM;
limitado ngunit sapat na pag-andar;

Sa pangkalahatan, ang Yo-Stadi ay nararapat sa isang mahusay na marka at ito ay isang magandang solusyon para sa mga maliliit na kumpanya na nagnanais na ayusin ang pagsasanay ng mga tauhan nang walang anumang gastos para sa pagbili ng isang LMS.

3. ATutor

Ang distance learning system na ito ay may maraming kapaki-pakinabang na feature, mula sa email notifications hanggang sa file storage. Ang isa sa mga pinaka-kapansin-pansing bentahe ng ATutor ay ang focus ng customer nito at madali at madaling gamitin na interface, na ginagawang mainam na tool ang system na ito para sa mga nagsisimula pa lamang na makabisado ang mundo ng e-learning.

Nag-aalok din si Atutor sa user ng ilang mga paunang natukoy na tema upang pabilisin ang proseso ng paglikha ng kurso. At dapat tandaan ang iba't ibang mga tool sa pagtatasa, backup ng file, mga istatistika at ang kakayahang pagsamahin ang mga survey.

4. Eliademy

Para sa mga guro at tagapagturo ng pagsasanay, ang sistemang ito ay ganap na libre, isang maliit na bayad ang kinukuha mula sa mga gumagamit kung nais nilang samantalahin ang premium na account.

Nag-aalok ang Eliademy ng mga katalogo ng kursong eLearning, mga tool sa pagtatasa, at kahit isang Android mobile app para sa mga tagapagturo na naghahanap upang bumuo ng mga mobile na kurso at nagta-target ng mga taong gustong matuto on the go. Ang mga E-Learning Coordinator ay madaling makapag-download ng mga kurso at magpadala ng mga imbitasyon sa mga mag-aaral sa kanilang mga email address.

5. Forma LMS

Mula sa pagsusuri pangkalahatang antas kaalaman sa mga detalyadong istatistika at pag-uulat - Ipinagmamalaki ng Forma LMS ang isang medyo malaking hanay ng mga magagamit na function. Ang serbisyo ay mayroon ding iba't ibang mga sertipikasyon, karampatang suporta sa pamumuno, at malawak na hanay ng mga virtual na tool sa pamamahala ng silid-aralan, kabilang ang iba't ibang mga kalendaryo at tagapamahala ng kaganapan.

Tamang-tama ang system na ito para sa mga programa sa pagsasanay ng kumpanya at nag-aalok ng access sa isang aktibong online na komunidad kung saan makakahanap ka ng maraming kapaki-pakinabang na tip sa kung paano masulit ang serbisyo.

6. Dokeos

Kung naghahanap ka ng isang distance learning system na may mga nakahandang elemento ng kurso, kung gayon ang Dokeos, na magagamit nang libre para sa mga grupo ng hanggang limang user, ay para sa iyo. Ang sistemang ito ay nag-aalok ng maraming mga nakahandang template at mga kursong e-learning at siyempre mga tool sa pag-author kung saan maaari mong bawasan ang oras na ginugol sa paglikha ng iyong kurso.

Sa kanilang website, ang mga developer ay nag-aalok sa user ng isang tonelada ng kapaki-pakinabang na impormasyon, kabilang ang sunud-sunod na mga tagubilin sa video kung paano lumikha ng iyong sariling mga kurso. Ang intuitive na interface ay ginagawang isang mahusay na opsyon ang Dokeos para sa mga baguhan sa eLearning at sa mga ayaw maglaan ng oras sa pag-aaral ng mga tagubilin.

7. ILIAS

Ang distance learning system na ito ay matatawag na unang open system na nakakatugon sa mga pamantayan ng distance learning system gaya ng SCORM 1.2 at SCORM 2004. Ang flexible universal system na ito ay nakakatugon sa lahat ng pangunahing pangangailangan para sa matagumpay na pagbebenta ng mga kursong copyright.

Dapat pansinin na ang ILIAS ay isa sa ilang mga sistema ng pag-aaral ng distansya na maaaring magamit bilang isang ganap na platform para sa e-learning, salamat sa kakayahang makipag-usap sa loob ng koponan at ilipat at iimbak ang lahat ng mga dokumento. Ang system ay ganap na libre para sa lahat ng e-learning na organisasyon, anuman ang bilang ng mga gumagamit.

Kung mayroon kang daan-daang, o kahit libu-libo, ng mga taong nag-aaral sa iyo, ang sistemang ito ay makakatulong sa iyo na makabuluhang bawasan ang mga gastos, dahil marami pang ibang LMS ang nagtatalaga ng mga bayarin depende sa bilang ng mga gumagamit.

8. Opigno

Ang mga posibilidad na ibinigay ng sistema ng Opigno ay hindi maaaring magalak. Ang mga sertipiko, mga iskedyul ng klase, mga forum, mga tool sa pag-author ng e-learning, mga sistema ng pagmamarka at mga gallery ng video ay ilan lamang sa mga kahanga-hangang listahan ng mga function na magagamit ng user.

Ang distance learning system na ito ay nakasulat sa Drupal, isang sikat na content management system. Nagbibigay ito sa iyo ng kakayahang pamahalaan ang kurikulum, subaybayan ang pag-unlad ng mag-aaral, at isama ang e-commerce sa isang tool lamang.

Nag-aalok din ang Opigno ng mga online na botohan sa gumagamit, ang kakayahang magpasa ng mga instant na mensahe at chat, na ginagawang posible upang mabilis na magbigay at tumanggap puna at mabisang pagtutulungan.

9. OLAT

Ang mga tool sa pagtatasa para sa e-learning, social inclusion, at homepage ng mag-aaral ay ilan lamang sa maraming benepisyo ng OLAT. Sa system na ito, makakahanap ka rin ng iskedyul, mga abiso sa email, ang kakayahang magdagdag ng mga bookmark, imbakan ng file at mga sertipiko.

Sa OLAT, maaari kang mabilis at madaling magdagdag ng mga bagong user sa system at bumuo ng mga komprehensibong kurso sa e-learning. Ang isa pang kawili-wiling tampok ay ang kakayahang suriin ang pagiging tugma ng browser. Sa ilang mga pag-click lamang, maaari mong tiyakin na ang materyal ng iyong kurso ay ipinapakita nang tama sa lahat ng mga browser. Ang OLAT ay perpekto para sa multi-platform mga kursong e-learning dinisenyo para sa iba't ibang mga aparato.

Ang iSpring Online na online learning platform ay ginagamit ng parehong pribadong business trainer at malalaking kumpanya na may binuo na network ng mga sangay: Alfa Capital, Lamoda, PwC, Russian TV at Radio Broadcasting Network. ay ginagamit ng parehong mga pribadong tagapagsanay sa negosyo at malalaking kumpanya na may binuo na network ng mga sangay: Alfa-Capital, Lamoda, PwC, ang Russian television at radio broadcasting network.

Ito ay isang serbisyo sa Internet, na nangangahulugan na hindi mo kailangang i-download ang program, i-install ito sa server, o i-configure ito. Upang makapagsimula, magrehistro lamang sa site, mag-download ng mga materyales sa pagsasanay at magtalaga sa mga empleyado. Maaaring pamahalaan ng isang tao ang LMS.

Mga Tampok ng iSpring Online:

Walang limitasyong imbakan. Maaari kang mag-download ng walang limitasyong bilang ng mga materyales sa pagsasanay sa LMS: mga kurso, video, aklat, presentasyon.

Editor ng kurso sa PowerPoint. Ang kumpanya ay may isang editor kung saan maaari kang gumawa ng isang e-course mula sa isang PowerPoint presentation na may mga video, pagsusulit, mga interactive na laro.
Pag-aaral sa mobile. Maaaring buksan ang mga kurso sa isang computer, tablet, smartphone, kahit offline, halimbawa, sa isang tren o eroplano.

Mga detalyadong istatistika. Kinokolekta ng system ang mga detalyadong istatistika at tumutulong na subaybayan ang pag-unlad ng mga empleyado. Ipinapakita ng mga ulat kung aling mga kurso ang nakumpleto ng user, kung anong passing score ang kanyang nakuha, kung gaano karaming mga pagkakamali ang nagawa niya sa pagsusulit.

Mga webinar. Maaari mong ibahagi ang iyong desktop, presentasyon o video, magsulat sa pampubliko at pribadong chat. Ang system ay awtomatikong nagpapadala ng isang paalala sa mga kalahok tungkol sa susunod na online na pagpupulong at nagpapaalam tungkol sa pagbabago sa iskedyul - lahat ay hindi kailangang magsulat ng personal. Ang mga pag-record sa webinar ay nai-save.

Mga disadvantages:

Ang ISpring Online ay may libreng 14 na araw na pagsubok, ngunit sa pangkalahatan ay isang bayad na sistema. Gayunpaman, hindi malamang na mas kaunting pera ang gagastusin sa isang libreng LMS: kakailanganin mong gumastos sa iyong teknikal na suporta, umarkila ng mga programmer upang pangasiwaan ito.

Sa kaso ng isang bayad na platform, makakakuha ka ng isang buong serbisyo: tutulungan ka nilang i-deploy at i-configure ang portal ng pagsasanay, mag-download ng mga materyales at simulan ang pagsasanay sa mga empleyado. Sasagutin ng kawani ng teknikal na suporta ang anumang tanong sa pamamagitan ng telepono.

Ang mga open source distance learning system ay nagbibigay sa iyo ng pagkakataong lumikha at epektibong bumuo ng mga kursong eLearning, lalo na kung handa kang gumugol ng ilang oras sa lubusang pag-aaral ng lahat ng posibleng function ng system. Sa ilang mga kaso, ang paggamit ng naturang mga sistema ay maaaring makaapekto sa curve ng pag-aaral, ngunit ang pagtitipid sa gastos at kalayaan sa pagpili ng hitsura at nilalaman ng kurso, sa huli, ay sumasaklaw sa lahat ng posibleng mga paghihirap.

Kung ang sistema ng pag-aaral ng distansya ay may sariling online na komunidad, huwag mag-atubiling maging pamilyar dito bago ka gumawa ng panghuling desisyon sa paggamit ng isang partikular na produkto.

11. Teachbase.

Nakatanggap ng pagkilala ang Russian development ng Teachbase distance learning system mula sa mahigit isang dosenang kumpanya. Ang serbisyo ay perpekto para sa paglutas ng mga problema sa pagsasanay sa korporasyon, ngunit ito ay lubos na naaangkop para sa mga pribadong tagapagsanay. Ang Teachbase ay isang system na may malayuang pag-access, na nangangahulugan na hindi mo kailangang i-install ito sa isang computer, panatilihin at i-configure ito. Upang lumikha ng isang kurso (o kunin ito), kakailanganin mo ng Internet access at isang computer o mobile device.

Ang pangunahing tampok ay pagiging simple. Ang lahat ay intuitive, salamat sa intuitive na interface. Aabutin ng hindi hihigit sa isang oras kahit para sa isang baguhan na gumawa at maglunsad ng kurso nang mag-isa. Ang mga tanong na lumitaw ay agad na nalutas ng mga kawani ng "Internet School" (ang mga tagalikha ng serbisyo). Ang libreng teknikal na suporta ay magagamit sa pamamagitan ng isang maginhawang channel ng komunikasyon para sa kliyente.

Para sa lahat ng pagiging simple ng trabaho, ang Teachbase ay may malawak na functionality. Magagamit na Mga Pagpipilian:

- Personal na account - para sa bawat isa sa mga kalahok. Sa pagpasok sa serbisyo, ang mga materyales na itinalaga para sa pagsusuri ay makikita kaagad.

- Pagsubok pagkatapos ipasa ang materyal na may mga setting ng mga parameter ng pagsubok.

- Mga ulat sa istatistika para sa tagapag-ayos ng kurso upang pag-aralan at pagbutihin ang kurso.

- User base na may kakayahang mag-filter.

- Mga editor - ang mga materyal na pang-edukasyon ay maaaring direktang iproseso sa system. Sa pamamagitan ng paraan, ang may-akda ay binibigyan ng libreng puwang sa server para sa malayuang imbakan ng mga materyales.

- Komunikasyon sa pagitan ng mga user - gamit ang mga webinar, at iba pang mga tool.

Para makapagsimula sa Teachbase, magparehistro lang. Maaari mong simulan ang pagtakbo ng tutorial kaagad. Ang unang 14 na araw mula sa petsa ng pagpaparehistro ay libre - maaari mong lubos na pahalagahan ang mga benepisyo ng serbisyo at pag-aralan ito. Sa hinaharap, ang taripa ay depende sa bilang ng mga kalahok. Ano ang mahalaga - ang bayad ay para lamang sa mga aktibong user.

Mayroon ding libreng opsyon para sa paggamit ng Teachbase sa hinaharap. Ano ang mahalaga - nang walang anumang mga paghihigpit sa pag-andar. Gamitin ang serbisyo nang libre kung ang bilang ng mga aktibong tagapakinig ay hindi hihigit sa 5 tao bawat buwan. kaunti? Marahil para sa ilan, oo, ngunit para sa maliliit na kumpanya, kadalasan ay sapat na ito.

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Katamtaman ang Verkh-Obskaya komprehensibong paaralan

sila. M.S. Evdokimov"

NAGSANG-AYON

Deputy Director for Water Resources Management MBOU "Verkh-Obskaya Secondary School na pinangalanan M.S. Evdokimov"

__________ / E.A. Lapshina /

"" __________ 20 ________

INAPROBAHAN NI

Direktor ng MBOU "Verkh-Obskaya secondary school na pinangalanan M.S. Evdokimov"

_____________ / O.V. Smagina /

Order No. ___ na may petsang ________ 20

NAGSANG-AYON

sa Pagpupulong

Konseho ng Pedagogical

Minuto Blg. ________

"" ______________ 201___

Work program para sa pagpapakilala ng distance learning sa mga paaralan

Compiled by:

Zhukova T.V.

2015 - 2016 akademikong taon

NILALAMAN

WORKING PROGRAM

Paliwanag na tala ………………………………………………………………….

Suporta sa edukasyon at pamamaraan para sa guro at para sa mga mag-aaral ……………………….

Mga Apendise ……………………………………………………………………………………….

Sheet ng pagwawasto

Paliwanag na tala

Ang pag-aaral ng distansya ay iba't ibang modelo, mga pamamaraan at teknolohiya ng pagtuturo, kung saan ang guro at ang mag-aaral ay spatially at temporal na hiwalay, samakatuwid, ang isang kapaligiran ay nilikha sa tulong ng kung saan sila ay nakikipag-usap para sa layunin ng pag-aaral. Ang kapaligirang ito ay maaaring ang pagtanggap ng mga materyales sa pamamagitan ng koreo, fax, telepono, mga programa sa telebisyon na pang-edukasyon, mga materyal na pang-edukasyon sa mga disk, paggamit ng mga mapagkukunan ng Internet, digital mapagkukunang pang-edukasyon.

Ang pangunahing layunin ng distance learning para sa mga mag-aaral ay:

pagbibigay ng access sa mga mag-aaral sa paaralan sa de-kalidad na edukasyon;

pagbibigay ng pagkakataong mag-aral ng mga asignaturang pang-akademiko sa isang pinalawak at malalim na antas, aktibong pakikilahok sa mga olympiad at kumpetisyon;

pagsasama sa proseso ng pag-aaral ng mga bagong akademikong paksa sa labas ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon;

pagpili ng mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon para sa pre-profile at profile na edukasyon sa mataas na paaralan;

pagtuturo sa mga mag-aaral na may kapansanang medikal at mga batang may kapansanan na makatanggap ng regular na edukasyon at walang pagkakataong makatanggap ng mga serbisyong pang-edukasyon sa tradisyonal na anyo;

pagsasakatuparan ng karapatan ng bata sapagtanggap ng edukasyon, isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at pagkakataon sa anyo ng edukasyon sa pamilya

pag-master ng mga programang pang-edukasyon sa panlabas na mode ng pag-aaral

gamit ang mga makabagong teknolohiya ng impormasyon.

Ang paggamit ng distance learning ay nakakatulong sa paglutas ng mga problema ng pagtaas ng kahusayan:

mga aktibidad sa pagkatuto mga mag-aaral;

organisasyon ng proseso ng edukasyon;

gamit ang mga posibilidad ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa organisasyon ng proseso ng edukasyon sa loob ng balangkas ng programa para sa pagpapaunlad ng paaralan bilang isang institusyong pang-edukasyon ng isang adaptive na uri na nagpapatupad ng diskarte na nakabatay sa kakayahan sa edukasyon at pagpapalaki ng mga mag-aaral.

Kaugnayan at ang pangangailangang mag-organisa ng trabaho sa distance learning para sa mga mag-aaral:

Ang pag-aaral ng malayo ay hindi isang elektronikong bersyon ng full-time o part-time na edukasyon na umaayon sa mga tradisyonal na anyo ng mga klase at mga tool sa pagtuturo na nakabatay sa papel sa telekomunikasyon. Nilulutas nito ang mga problemang hindi kayang lutasin ng tradisyonal na pagtuturo, ito ay, una sa lahat:

pagpapalakas ng aktibong papel ng mga mag-aaral sa kanilang sariling edukasyon dahil sa isang personal na landas ng edukasyon

pagpili ng mga nangingibabaw na direksyon, anyo at rate ng pagkatuto sa iba't ibang larangang pang-edukasyon

paggamit ng mga magagamit na mapagkukunang pang-edukasyon

pagkuha ng payo mula sa isang kwalipikadong espesyalista

ang paggamit ng mga interactive na anyo ng mga klase

pagpapalakas ng malikhaing bahagi ng edukasyon, ang pagkakaroon ng mga kondisyon para sa pagpapahayag ng sarili, ang kayamanan at intensity ng pagsasanay

ang posibilidad na makakuha ng ekspertong opinyon sa mga resulta ng kanilang mga aktibidad

pagbuo ng malawak na pananaw at matagumpay na pagsasapanlipunan.

Kinakalkula ang layo na pag-aaral sa kapaligiran ng paaralan:

para sa mga mag-aaral na nagnanais na makakuha ng bagong kaalaman, masigasig sa isang partikular na paksa,

para sa mga nagtapos sa paaralan na naghahanda para sa pagpasok sa mga bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ng sekondarya at mas mataas na edukasyon

para sa mga walang pagkakataong makatanggap ng mga serbisyong pang-edukasyon sa tradisyonal na anyo,

para sa mga batang may kapansanang medikal na makatanggap ng regular na edukasyon sa mga nakatigil na kondisyon,

mga kalahok sa mga Olympiad at mga kumpetisyon.

Mga benepisyo ng distance learning:

walang mga paghihigpit sa espasyo at oras, ito ay magagamit para sa mga interesadong mag-aaral,

ito ay home teaching, ito ay nagbibigay ng isang kapaligirang nag-iingat sa kalusugan para sa pag-aaral sa isang maginhawang oras at sa isang paraan na magagawa;

ito ay isang alternatibong pagtuturo: pinapalawak nito ang pagpili ng mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo na higit pa sa mga pinagtibay sa sistema ng pagtuturo sa silid-aralan,

itong karagdagang edukasyon: nagpapalalim at nagpapalawak ng kaalaman bilang paghahanda sa pagpasok o paglahok sa olympiads,

ito ay anticipatory na pagtuturo: ito ay bukas, nakikita ng mag-aaral ang buong kurso sa kabuuan, maaaring independiyenteng gawin ang ilan sa mga bahagi nito, pagsasanay, atbp.

ito ay isang demokratikong edukasyon: walang mahigpit na mga regulasyon, ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng espesyal na atensyon, ang kanyang interes, ang kanyang pagganyak para sa pag-aaral sa sarili ay sinusuportahan,

ito ay isang malikhaing edukasyon: ito ay lumilikha ng isang malikhaing kapaligiran upang maghanda para sa mga aktibidad sa iba't ibang larangan ng lipunan;

ito ay aktibo at motivated na pag-aaral: walang pumipilit sa isang estudyante na kumuha ng distance course, siya mismo ang pipili nito.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng pag-aayos ng distance learning ay :

prinsipyo ng kakayahang umangkop , na nagpapadali sa paggamit ng mga materyal na pang-edukasyon ng isang bagong henerasyon, na naglalaman ng mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon, sa mga partikular na kondisyon ng proseso ng edukasyon, na nag-aambag sa kumbinasyon ng iba't ibang mga didactic na modelo ng pagsasagawa ng mga aralin gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya at mga tool sa pag-aaral ng network: interactive mga pagsubok, simulator, mga workshop sa laboratoryo malayuang pag-access, atbp.;

prinsipyo ng interaktibidad , na ipinahayag sa posibilidad ng mga permanenteng contact ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon gamit ang isang dalubhasang impormasyon at kapaligiran sa edukasyon (kabilang ang mga forum, e-mail, mga kumperensya sa Internet, mga online na aralin);

prinsipyo ng flexibility pagpapagana sa mga kalahok ng proseso ng edukasyon na magtrabaho sa bilis na kailangan nila at sa oras na maginhawa para sa kanila;

prinsipyo ng modularity pagpapahintulot sa mag-aaral at guro na gamitin ang mga kinakailangang kurso sa pagsasanay sa network (o mga indibidwal na bahagi ng kurso sa pagsasanay) para sa pagpapatupad ng mga indibidwal na kurikulum;

ang prinsipyo ng kahusayan at kawalang-kinikilingan pagsusuri mga tagumpay sa edukasyon mga mag-aaral

Calendar-thematic na plano

Kabanata

Tema

Mga view

gawaing pang-edukasyon

Termino ng pag-master ng paksa

Uri ng kontrol

Deadline para sa pagsusumite ng gawain para sa pag-verify

(petsa)

Panimula sa DO

Ang konsepto ng DO

Sarili
trabaho,

elektronikong seminar (forum)

1. Abstract

2. Forum

3. Pagsubok

Ang lahat ng uri ng aktibidad ng mga nagsasanay na mga gumagamit ng Internet ay maaaring nahahati sa tatlong grupo ayon sa kondisyon:

maghanap ng impormasyon - gumana sa mga browser, database, help system, atbp.;

komunikasyon - email, mga chat, mga mailing list,online-mga forum, videoconference,ICQ atbp.;

web publishing - paggawa mga web page, mga site.

Isaalang-alang natin kung paano mo magagamit ang mga pagkakataong ito upang ayusin ang mga aktibidad sa pagkatuto ng mga mag-aaral.

Andreev A.A. Isang panimula sa distance education.

Arkhipov K.E. Ilang mga prinsipyo ng pagbuo ng mga modernong kurso sa pag-aaral ng distansya.

Demkin V.P., Mozhaeva G.V. Mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya. - Tomsk: Publishing house ng Tomsk Pambansang Unibersidad, 2003.

Moiseeva M.V. Mga pangunahing teknolohiya ng distance learning.

Moiseeva M.V., Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Nezhurina M.I. Online Learning: Technologies of Pedagogical Design / Ed. Ph.D. M.V. Moiseeva. - M .: Publishing House "Cameron", 2004.

Yu.M. Nasonova, E.F. Fedorova Paghahanda ng mga materyales para sa pagbuo ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon at pamamaraan: upang matulungan ang mga may-akda. Mga tagubilin sa pamamaraan para sa mga may-akda-developer ng EUMR.

Paghahanda at pagsasagawa ng mga kurso sa pagsasanay sa pagsusulatan at pag-aaral ng distansya. Mga Alituntunin mga guro. Publishing house ng St. Petersburg State Technical University, 2000. In-edit ni Professor I.А. Tsikina.

Polat E.S. Kontrol ng kaalaman sa pag-aaral ng distansya.

Polat E.S. Mga teknolohiyang pedagogical pag-aaral ng malayo.

Severova N.Yu. Mga elektronikong pang-edukasyon-pamamaraang complex.

Soldatkin V.I. Mga batayan ng bukas na edukasyon.

Uvarov A.Yu. Disenyo ng pedagogical.

Sheet ng pagwawasto

№ o paksa ng aralin

Petsa ayon sa plano

Dahilan ng hindi pagkakatugma

Mga hakbang sa pagwawasto

Aktwal na petsa

Walang kinakailangang espesyal na pagsasanay upang gumana sa iSpring Online, ang interface ay mukhang moderno at intuitive. Ang sistema ay handa nang gamitin kaagad pagkatapos ng pagpaparehistro sa site.

Ang iSpring Online ay ginagamit ng parehong malalaking kumpanya na may binuo na network ng mga sangay at pribadong business trainer at tutor. Halimbawa, ang sistema ay ginagamit ng RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Russia, Moscow Brewing Company, Lamoda, Kari, Biglion, atbp.

Mga Tampok ng iSpring Online:

• Pag-aaral sa mobile. Maaaring patakbuhin ang tutorial mula sa anumang device: laptop, tablet, at telepono. Ang isang nakatuong mobile application ay nagbibigay ng access sa mga materyal na pang-edukasyon kahit na walang koneksyon sa Internet, halimbawa, sa isang eroplano o tren.
• . Ang mga live na online na broadcast ay nagbibigay-daan sa sabay-sabay na pagsasanay ng mga empleyado ng lahat ng sangay. Ang lahat ng mga webinar ay naitala at maaaring matingnan anumang oras.
• Walang limitasyong cloud storage. Anumang bilang ng mga kurso at video ay maaaring i-load sa LMS.
• Mga detalyadong istatistika. Kinokolekta ng system ang mga detalyadong istatistika at tinutulungan kang subaybayan kung sino ang talagang natututo at kung sino ang hindi. Sa tulong nito, maginhawa upang subaybayan ang antas ng pagsasanay sa bawat departamento at masuri ang pag-unlad ng mga empleyado.
• Kontrol sa kalidad ng mga kurso. Ang mga ulat sa mga materyales sa pag-aaral ay magpapakita kung aling mga paksa sa kurso ang masyadong madali para sa mga gumagamit at kung alin ang nagdudulot ng mga seryosong problema. Gamit ang data na ito, maaari mong i-update ang kurso at pagbutihin ang pagiging epektibo ng pagsasanay.

Isinasaalang-alang ng mga developer ang kagustuhan ng mga customer at naglalabas ng mga update tuwing 2-3 buwan, na nagdaragdag ng mga bagong feature sa LMS.

2. Moodle

Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) - Libre sistema ng pamamahala ng pag-aaral inilabas sa ilalim ng GNU General Public License.

Ang sistema ay nagpapatupad ng pilosopiya ng "pedagogy of social constructionism" at pangunahing nakatuon sa pag-oorganisa ng interaksyon sa pagitan ng guro at mga mag-aaral, bagama't angkop din ito para sa pag-aayos ng mga tradisyonal na kurso sa distansya, pati na rin ang pagsuporta sa full-time na edukasyon.

Moodle isinalin sa dose-dosenang mga wika, kabilang ang Russian, at ginagamit sa 197 bansa sa buong mundo.

Moodle ay isang programa na nagbibigay-daan sa iyong isama ang buong pag-aaral sa silid-aralan sa isang web gamit ang mga teknolohiya sa web. Ang mga mag-aaral ay maaaring tunay na matuto sa pamamagitan ng pag-access sa iba't ibang mga mapagkukunan sa silid-aralan. Moodle nagbibigay-daan sa iyo na epektibong ayusin ang proseso ng pag-aaral, gamit ang mga pagkakataon tulad ng pagsasagawa ng mga seminar, pagsusulit, pagpuno ng mga elektronikong journal, kabilang ang iba't ibang mga bagay at link mula sa Internet sa aralin, at marami pang iba.

3. TrainingWare Class: ang unang Russian open source na LMS

4. Claroline LMS

Platform para sa electronic eLearning at mga aktibidad sa elektroniko (eWorking) upang bigyang-daan ang mga guro na lumikha ng mga epektibong online na kurso at pamahalaan ang web-based na pag-aaral at mga aktibidad sa pagtutulungan. Isinalin sa 35 wika, Claroline LMS ay may malaking komunidad ng mga user at developer sa buong mundo.

Claroline LMS inilabas sa ilalim ng lisensya ng Open Source. Ginagamit ito sa daan-daang organisasyon sa 90 bansa sa buong mundo. Pinapayagan ka nitong lumikha at mangasiwa ng mga kurso online. Ang bawat kurso ay naglalaman ng isang bilang ng mga tool upang paganahin ang magtuturo na:

• Tukuyin ang paglalarawan ng kurso
• Mag-publish ng mga dokumento sa anumang format (teksto, PDF, HTML, video ...)
• Pangasiwaan ang pampubliko at pribadong mga forum
• Idisenyo ang mga landas sa pag-aaral
• Ayusin ang mga mag-aaral sa mga pangkat
• Maghanda ng mga online na pagsasanay (mga takdang-aralin) para sa mga mag-aaral
• Pamahalaan ang iyong agenda gamit ang mga gawain at mga deadline
• Mag-publish ng mga anunsyo (sa pamamagitan din ng email)
• Mag-post ng online na impormasyon tungkol sa mga kasalukuyang gawain
• Tingnan ang mga istatistika sa aktibidad ng user
• Gumamit ng teknolohiya ng wiki upang magkasamang magsulat ng mga dokumento

Claroline LMS ay ginagamit hindi lamang ng mga paaralan at unibersidad, kundi pati na rin ng mga sentro ng pagsasanay, asosasyon at kumpanya. Nako-customize ang platform at nag-aalok ng flexible development environment para sa isang partikular na order.

5. Dokeos

• Opisyal na website: www.dokeos.com
• Suporta: IMS / SCORM
• Platform: PHP, MySQL
• Demo site:
• Login / password: admin / demo

Isang platform para sa pagbuo ng mga site ng e-learning batay sa Claroline fork (bersyon 1.4.2.). Ang sangay ay isang clone ng isang libreng software na produkto na nilikha na may layuning baguhin ang orihinal na aplikasyon sa isang direksyon o sa iba pa.

Ang Dokeos ay ang resulta ng trabaho ng ilang miyembro ng orihinal na Claroline development team na nag-isip ng:

Baguhin ang oryentasyon ng application. Ngayon ito ay mas angkop para sa mga organisasyon kaysa sa mga unibersidad. Ang katotohanan ay ang Claroline ay perpektong inangkop para sa kapaligiran ng unibersidad, na makikita sa suporta ng isang malaking bilang ng mga mag-aaral at mga kurso. Ang Dokeos, tila sa amin, ay mas nakatuon sa isang propesyonal na kliyente, halimbawa, sa mga kawani ng isang negosyo;

Ayusin (sa halip, ilagay para sa pagbebenta) isang hanay ng mga karagdagang serbisyo para sa platform. Ang pangalang Dokeos ay tumutukoy sa parehong application at sa komunidad, na nag-aalok ng isang hanay ng iba't ibang mga serbisyo sa platform: pagho-host, pagsasama ng nilalaman, pagbuo ng mga karagdagang module, teknikal na suporta, atbp.

Libre ang Dokeos dahil ipinapalagay ng lisensya ng Claroline (GNU / GPL) na ang mga sangay ay nasa ilalim ng parehong lisensya. Dahil ang sangay ay inilaan kamakailan, ang parehong mga aplikasyon ay medyo magkatulad na ngayon sa isa't isa, bagaman ang ilang mga pagkakaiba sa ergonomya, disenyo ng interface, at pag-andar ay nagsisimula nang lumitaw.

Ang isang halimbawa ng pagpapatupad ng Dokeos ay ang website ng Unibersidad ng Ghent. www.ugent.be/en.

5. ATutor

• Opisyal na website: www.atutor.ca
• Suporta: IMS / SCORM
• Kasalukuyang bersyon: 1.5.2
• Mga wika ng aplikasyon: PHP, JAVA
• DBMS: MySQL
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: oo
• Demo site: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Login / password: demo / demo

Ang sistema ay nilikha ng mga developer ng Canada. Kasama ang lahat ng kinakailangang kasangkapan sa e-learning. Mayroong isang bersyon ng Ruso.

6. ILIAS

• Opisyal na website: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Suporta: IMS / SCORM
• Kasalukuyang bersyon: 3.8.0
• Mga wika ng aplikasyon: PHP
• DBMS: MySQL
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: oo

7. SAKAI

• Opisyal na website: http://www.sakaiproject.org/
• Suporta: IMS / SCORM
• Platform: JAVA
• DBMS: MySQL, Oracle, hsqldb
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: oo

8. LAMS

• Opisyal na website: http://www.lamscommunity.org
• Kasalukuyang bersyon: 2
• Mga wika ng aplikasyon: Java
• DBMS: MySQL
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: hindi
• Demo Site: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. html

Ang detalye ng IMS Learning Design ay inihanda noong 2003. Ito ay batay sa mga resulta ng trabaho Open University Netherlands (Open University of the Netherlands - OUNL) sa educational modelling language na "Educational Modeling Language" (EML), na naglalarawan sa "metamodel" ng pag-unlad ng proseso ng edukasyon.

Batay sa detalyeng ito, nilikha ang Learning Activity Management System (LAMS). Ang LAMS ay nagbibigay sa mga tagapagturo ng mga visual aid upang buuin ang proseso ng pag-aaral, na nagpapahintulot sa kanila na magsunud-sunod ng mga aktibidad sa pag-aaral.

Ang LAMS ay isang rebolusyonaryong bagong application para sa paglikha at pamamahala ng mga mapagkukunan ng e-learning. Nagbibigay ito sa guro ng isang madaling gamitin na interface para sa paglikha ng nilalamang pang-edukasyon, na maaaring magsama ng iba't ibang mga indibidwal na takdang-aralin, mga takdang-aralin para sa pangkatang gawain at gawaing pangharap sa isang pangkat ng mga mag-aaral.

9. OLAT

• Opisyal na website: http://www.olat.org
• Kasalukuyang bersyon: 5.1.3
• Mga Pamantayan: SCORM / IMS (IMS Content Packaging, IMS QTI)
• Mga wika ng aplikasyon: Java
• DBMS: MySQL, PostgreSQL
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: oo
• Demo site: http://demo.olat.org

Ang pag-unlad ng sistema ay nagsimula noong 1999 sa Unibersidad ng Zurich (Switzerland), kung saan ito ang pangunahing platform ng e-learning na pang-edukasyon.

10. OpenACS

• Opisyal na website: http://openacs.org
• Kasalukuyang bersyon: 5.3.
• DBMS: ORACLE
• Lisensya: GNU General Public License (GPL)
• Suporta sa wikang Ruso: oo

Ang Open Architecture Community System ay isang sistema para sa pagbuo ng scalable, portable na mapagkukunang pang-edukasyon. Ito ang pundasyon para sa maraming kumpanya at unibersidad na gumagamit ng mga teknolohiyang e-learning.

11. LRN

• Opisyal na website: http://dotlrn.org
• Kasalukuyang bersyon: 2.2.1
• DBMS: ORACLE
• I-download ang LiveCD: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Suporta sa wikang Ruso: oo

Nag-aalok ang site ng opsyong mag-download ng LiveCD upang subukan ang system nang lokal sa iyong computer sa bahay.

12. COSE

• Opisyal na website: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Kasalukuyang bersyon: 2.1
• Mga wika ng aplikasyon: PERL, JAVA

13. LON-CAPA

• Posibleng i-install sa pamamagitan ng repository: para sa FC6 http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Mga wika ng aplikasyon: PERL

14. ELEDGE

• Opisyal na site:
• Nag-develop: Unibersidad ng Utah
• Kasalukuyang bersyon: 3.1.0
• Mga wika ng aplikasyon: Java
• DBMS: MySQL

Hindi na-update mula noong 2003

15. Kolokya

• Opisyal na website: http://www.colloquia.net/
• Kasalukuyang bersyon: 1.4.3
• Mga wika ng aplikasyon: JAVA
• Suporta sa wikang Ruso: hindi