المساعدون على رف الكتب. القراءة اللامنهجية "إبداع أ. إل بارتو" قصة أغنيا بارتو حول مقاصة الفكرة الرئيسية

يبدأ عمل أ. بارتو بهذا الموضوع ، وقد طورته وأثريه الشاعرة طوال عملها الإبداعي.

يُسمع موضوع أخوة العمال من جميع البلدان في قصيدة "الإخوة" (1928). هذه تهويدة غير عادية. ومنه يتعلم الأطفال عن صداقة ووحدة الشعوب من مختلف الأعراق والجنسيات واستمرارية الأجيال.

الثلاثينيات - قصائد عن إسبانيا.

في عام 1937 ، تحدث أ. بارتو في إسبانيا في المؤتمر الدولي المناهض للفاشية في الدفاع عن الثقافة. وكانت نتائج الرحلة قصائد "القسم" ، "ماميتا ميا" ، "أنا معك" ، إلخ.

ومن ثم يعمل أ. بارتو كمناضل من أجل السلام والمساواة والأخوة. تتحدث إلى الأطفال حول مثل هذه الأشياء المهمة ، والقضايا التي لم يتم حلها حتى الآن ، مثل التمييز العنصري ("المبتدئ الأسود"). إنها تعلم الأطفال عدم التوفيق في محاربة كل الشرور على الأرض ، وتثير المشاعر الوطنية.

قضايا للمناقشة:

1. هل احتفظت قصائد أ. بارتو ذات الموضوعات الدولية بأهميتها اليوم؟

2. هل ستعمل مع قصيدة "Black Beginner" ، التي يوجد نصها في كتب القراءة القديمة للصف الثالث (مؤلف Goretsky) (يواصلون العمل على هذه الكتب المدرسية في بعض المدارس)؟

3. هل تعتقد أنه من الضروري الحديث عن الأممية حتى اليوم ، في أوقاتنا الصعبة؟

4. هل موضوع الكبرياء والحب للوطن يبدو ذا صلة اليوم؟

(لعل هذه المواضيع اليوم هي الأهم. والمعلم هو الذي يستخدم مثال الجميل أعمال أدبيةيجب أن أقول إنه عندها فقط ستكون هناك سعادة على الأرض عندما تتعلم جميع الشعوب ليس فقط احترام بعضها البعض ، ولكن أيضًا تساعد بعضها البعض في الأوقات الصعبة.

("إلى لينينغراد من برشلونة

امتدت المستويات -

الأطفال يغادرون

المدينة المظلمة تحت الحصار ...)

تعتبر القصائد ذات الموضوع الوطني ذات أهمية خاصة: في الأوقات الصعبة التي يمر بها وطننا الأم ، من المهم بشكل خاص غرس الحب والاحترام للمواطنين).

زفينيجورود.

كتبت القصيدة على خطى الساقط العظيم الحرب الوطنية. إنها تشبه أغنية روسية مطولة مع التكرار ، مع موضوع المداعبة الأمومية من الدفء.

فكرتها بسيطة وجميلة - لإنشاء قصيدة عن خلود الطفولة ، عن خلود الحياة على الأرض ، عن الانتصار على الفاشية.

تبدو الفكرة الرئيسية للقصيدة بكلمات مؤثرة للغاية:

هؤلاء الأطفال ليسوا أيتامًا

إنهم لا يشبهون الأيتام.

رعاية الأم

الناس من حولهم.

1. هل يمكننا الحديث عن أهمية هذه القصيدة اليوم؟

1. مشكلة اليتم اليوم.

بعد عقود ، يساعد A. Barto الآباء الذين فقدوا أطفالهم الصغار خلال الحرب في العثور عليهم. تم التقاط هذا العمل الاجتماعي الفذ في كتابها Finding a Man.

في الثالث عشر من كل شهر في تمام الساعة 13:00 كان هناك أيضًا برنامج إذاعي يحمل نفس الاسم. كم الثمن الناس سعداءظهر بفضل جهود A.L Barto ، الذي ساعد في استعادة أثمن شيء - فقده وقت عصيبطفل.

(قراءة مقتطفات من كتاب A. Barto "Find a Man").

في عام 1955 ، كتب أ. بارتو:

"هل من الضروري أن تقول كم من البهجة والمنفعة التي جلبتها لأطفال بلدنا ولأطفالنا فقط بإبداعك ، مليء بحب الحياة ، واضح ، مشمس ، شجاع ، لطيف!

هذا لن يمر أبدًا ، إنه يعيش في أناس كانوا أطفالًا بالأمس ؛ هذا سوف يطعم إلى الأبد أجيال الأطفال ، عندما لن نكون أنا وأنت في العالم ... "

الواجب المنزلي

1. اشرح ما هي القيمة الثابتة لـ A.L. بارتو (في مثال أحد الموضوعات التي تمت مناقشتها في الدرس)

2. هل يمكن أن نطلق على حياة أ. بارتو "عمل فذ باسم الأطفال"؟ لماذا ا؟ (أكد إجابتك بأمثلة من أعمال أ. ل. بارتو).

3. أخبرنا عن كتاب Find a Man. ما رأيك هي قيمته الرئيسية اليوم؟

4. قم بعمل رسالة استنادًا إلى كتاب أ. إل بارتو "ملاحظات لشاعر الأطفال". استنادًا إلى المواد الموجودة في هذا الكتاب ، أثبت أن أ. بارتو عالم نفس ذكي وماكر. (تقرير معا)

فهرس

1. بارتو أ. مجموعة قصائد "حبل" ، M. ، Det. مضاءة ، 1971

"التاريخ على المقاصة" ، M. ، Det. مضاءة ، 1981.

"على الطريق ، على طول الجادة ..." ، M. ، Det. مضاءة ، 1967.

"المراهقون ، المراهقون ..." ، M. ، Det. مضاءة ، 1984.

"تحت جناحنا" ، M. ، Sov. روسيا ، 1981

1. بارتو أ. "ملاحظات لشاعر الأطفال" ، M. ، Sov. مؤلف ، 1976

"قليلا عن نفسي" في الكتاب. حياة وعمل أغنيا بارتو. مجموعة. (جمعه Motyashov I.P. ، M. ، Det. Lit ، 1989)

1. ليخانوف أ. "الإنجاز المدني للشاعر في الكتاب. حياة وعمل أغنيا بارتو. مجموعة. (جمعه Motyashov I.P. ، M. ، Det. Lit ، 1989)
2. Motyashov I.P. "حوار بين أنداد" (المرجع نفسه)
3. نيكولاييف س. "صن هوب" (المرجع نفسه)
4. رازومنيفيتش في إل "ابتسم من أجل السعادة!" في الكتاب. "جميع الأطفال في نفس العمر. ملاحظات على كتب كتاب الأطفال المعاصرين "M.، Sov. كاتب ، 1980.
5. سولوفيوف ف. "أغنيا بارتو. مقال عن الإبداع "، M. ، Det. مضاءة ، 1979.
6. Taratuta E. "صديقة أيامي القاسية ...". في الكتاب. حياة وعمل أغنيا بارتو. مجموعة. (جمعه Motyashov I.P.M، Det. Lit، 1989.)

1. بيانات السيرة الذاتية لأل بارتو.
2. مجموعة متنوعة وموضوعية من أعمال AL Barto:

2.1 قصائد للصغار وعنهم ("الألعاب" ، "الأخ الأصغر" ، "ماشينكا ينمو").

2.2 النكتة والسخرية في آيات أ. بارتو للأطفال.

2.3 موضوع دولي في عمل أ. بارتو للأطفال.

2.4 قصيدة "زفينيجورود".

1. كتاب A. Barto "Find a man".
2. كتاب أ. بارتو "ملاحظات لشاعر أطفال".
3. قيمة إبداع أ. بارتو.

مساعدينعلى رف الكتب

تتجلى مشكلة التربية لأول مرة بشكل حاد في السنة الثالثة من حياة الطفل. تتلاشى الأعمال المنزلية في الخلفية ، ويتقن الطفل تدريجيًا استخدام النونية ، ويبدأ في الأكل واللباس واللعب بمفرده ، ويمكنه التحدث عن رغباته واحتياجاته. لكن الآثام التي يرتكبها الأطفال البالغون من الصعب أن تنسب إلى مقالب الأطفال ، ويعذب معظم الآباء بالأفكار - ما إذا كانت اللامبالاة والقسوة والجشع الظاهرة لن تكون ثابتة في شخصية الطفل ؛ كيفية تنمية القدرة على رعاية الآخرين والتعاطف معهم واحترام الطبيعة والقدرة على تكوين صداقات والتعاون ؛ كيفية تشكيل قانون أخلاقي داخلي.

الموجهون الأولون والأساسيون للطفل هم الوالدان أنفسهم. والأهم من نصائحهم وأوامرهم ومواعظهم هو مثال شخصي ، يحاول الطفل ، أولاً وقبل كل شيء ، تقليده. من بين المعلمين الآخرين ، ليس دائمًا موضع ترحيب ، لدى الآباء حليف مهم جدًا - الكتب.

يمكن للكلمة الفنية تقديم المزيد تأثير قويمن نصيحة الوالدين المعتادة. أزمة العمر تجعل الطفل يقاوم طلبات الكبار ، لكن لا داعي للدفاع عن استقلاليتك واستقلاليتك أمام الكتب.

عندما تأتي الكتب للإنقاذ

فيما يلي بعض المشكلات الرئيسية التي يواجهها الآباء والتي يمكن أن تساعد كتب الأطفال في حلها.

ما هو الخير وما هو الشر.تتمثل إحدى المهام الرئيسية للتعليم في تكوين إرشادات أخلاقية وأخلاقية خاصة بالطفل. لا يكفي أن تجعل الطفل يحفظ بعض القواعد ، لأنه سيتعين عليه في الحياة حل مهام أكثر تعقيدًا وغموضًا. سيتم تطوير وتحسين مهارة التمييز بين الخير والشر لسنوات عديدة. ومن المهم جدًا أن تقرأ القليل من الأخلاق ، وأن تعطي الطفل سببًا أكبر للتفكير. يمكن العثور على حالات للتفكير ليس فقط في الحياه الحقيقيهولكن أيضًا على صفحات الكتب. في الوقت نفسه ، يجب على المرء أن يتذكر أن الأسئلة أهم من الإجابات وتجنب الكتب حيث يشرح المؤلف نفسه كل شيء ، ولا يترك للطفل أي فرصة للتفكير في حل المشكلات الأخلاقية.

نوسوف لوليبوب ، حالمون ، خيار ، على التل ، كاراسيك

في أوسييفا كلمة سحريةوإلخ

جسر E. Permyak Pichugin

أ ، بارتو فوفكا لطفاء الروحوإلخ

A. Balint Dwarf gnomych و Izyumka

ت. ماكاروفا حلم حمار صغير ، ينتظر الفيل هورتون كتكوت

N.Artyukhova فطائر الكرة والرمل

Ulitskaya عن اللطف

O. Romanchenko Galina خرافة ، مقنعة ، Sly Shurik

تعليم الحس.يمكن للطفل أن يأكل أو يفسد طعامًا لجميع أفراد الأسرة ، ويتدخل في راحة الوالدين المتعبين ، ويكون مشاكسًا ، ويدوس الحشرات ويقتلع النباتات ، ولا يلاحظ دموع الآخرين ، ولا يقدم مساعدته أبدًا. اذا كان نحن نتكلمعن طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات - هذا السلوك نموذجي. يعتبر نفسه مركز العالم وغير قادر على رعاية الآخرين دون حث. ولكن ، مع ذلك ، لتعليم التعاطف والتعاطف ، والاستجابة العاطفية ل حالات مختلفة، التعرف على المشاعر من ذوي الخبرة ضروري في سن مبكرة. من الأسهل اختراق مجال المشاعر والعواطف بمساعدة الفن - الموسيقى والرسم وبالطبع الأدب. يُعتقد أن الشعر يثير استجابة عاطفية بشكل أسرع ، ولكن لا يحب جميع الأطفال الاستماع إلى الشعر. ومع ذلك ، يمكن أن يوفر النثر أيضًا مهارة مهمة. في الكتب ، يتعرف الأطفال عادةً على إحدى الشخصيات ، ويشاركون أفراحه وخبراته ، ويتعلمون تدريجياً رعاية الآخرين.

في أوسييفا باد ، مجرد امرأة عجوز ، ملفات تعريف الارتباط ، ريشة

B. Almazov Lyagushonok

V. Kataev Tsvetik-semitsvetik

أندرسن البطة القبيحة

E. Blaginina دعونا نجلس في صمت

قطار G. Tsiferov من روماشكوفو

أ. تاريخ بارتو في المقاصة ، إلخ.

د. بيسيت عن الصبي الذي زأر على النمور

قوانين معقدة لحياة الكبار.التعود على عالم الكبار ، غالبًا ما يدخل الطفل في حالة من الفوضى. إنه في عجلة من أمره ليصبح سريعًا مثل والديه ، ليتعلم القيام بما يمكنهم فعله. لكن اليدين والقدمين لا تخضعان دائمًا ، والجهل بقوانين الطبيعة وخصائص الأشياء يتدخل. القصص عن الأطفال أو الحيوانات التي تواجه نفس الصعوبات ستعلم الطفل جزئيًا توقع عواقب أفعاله ، لفهم علاقات السبب والنتيجة. والأهم من ذلك ، أن مثل هذه القصص سترفع من تقدير الطفل لذاته ، وتزيل الخوف من الفشل. بفضل موهبة الكتاب الذين يتحدثون لغة الأطفال ، سوف يفهم الطفل أنه ليس الوحيد الذي يرتكب الأخطاء باستمرار ، ويتعلم كيف ينظر إلى الإخفاقات بروح الدعابة ، ومثل أبطال الكتب ، سيحاول هزيمة كائنات متمردة من العالم من حوله.

V. قصص Dragunsky Deniskin

N. Nosov Mishkina عصيدة وغيرها.

Z. Aleksandrova رجال صغار مضحك

إل. فورونكوفا ماشا المرتبك

V. Oseeva Good، Builder

E. Permyak كيف أراد ميشا أن يتفوق على والدته ، كيف أصبح ماشا كبيرًا

إس مارشاك

الصداقة والتعاون.متوسط سن ما قبل المدرسةالطفل يستيقظ الاهتمام بأقرانه. الآن لا تُقاس قيمة الملعب بالشرائح والأراجيح ، بل بحضور رفاق اللعب. لكن الصداقة ليست سهلة. كان من السهل تعليم الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا اللعب جنبًا إلى جنب ، وتبادل الألعاب وعدم رمي الرمل. المشاكل الجديدة أكثر تعقيدًا - كيف تُظهر للطفل ظلم العلاقات ، وفضح الأصنام الفاشلة ، وتعليم أن تكون صديقًا لشخص ما ، وليس ضد شخص آخر ، وتحافظ على التوازن بين الاستجابة واحترام الذات؟ من الصعب مناقشة العلاقات في فريق الأطفال حتى يفهم الطفل كل شيء ولا يشعر بضغط الكبار. ومن الأسهل استخدام الكتب - فأنت تناقش وتعبر عن رأيك حول سلوك الشخصيات ، على أمل أن يقارن الطفل نفسه بين الشخصيات الخيالية والواقعية.

خامسا سوتيف التفاح ، تحت الفطر ، القارب ، المنقذ

L. Muur بيبي الراكون

E. Permyak الأسوأ

I ل. سرطان كريلوف ليبيد وبايك

الروس الحكايات الشعبيةالثعلب والكركي ، اللفت

N. Nosov Bengal Lights ، Hide and Seek

Ulitskaya قصة حزينة

A. Lingren الأميرة التي لا تريد اللعب بالدمى

V. Oseeva ثلاثة رفاق ، مضيفة لطيفة ، حارس ، فرصة

إي هوغارث مافن والعنكبوت

E. Uspensky Crocodile Gena وأصدقائه

درس الصداقة بلياتسكوفسكي ، إلخ.

أ. Kostinsky Tiger Cub ، الذي قال "R-R-R!" واصدقائه

عواقب وخيمة. الآباء قادرون تمامًا على ضمان سلامة الفتات ، لكن الغريزة الاستكشافية للطفل الأكبر سنًا لن تتوقف بأي حواجز أو أقفال أو سدادات. فقط التحذيرات والقصص المتكررة حول العواقب غير السارة يمكن أن توقف الطفل الذكي. وبالطبع الكتب (المجهزة بالضرورة برسوم توضيحية معبرة) ، والتي تخبرنا عاطفياً عن الأبطال الذين انتهكوا المحظورات.

S. Marshak Fire

E. Uspensky عن الإيمان والأنفيسا

A. كلب Usachev ذكي سونيا

M. جوركي فوروبيشكو

القراءة والتفكير واللعب

بعد قراءة كتاب تم اختياره للأغراض التعليمية ، أريد أن أشرك الطفل في مناقشة ما قرأه ، لمعرفة ماذا وكيف يفهم. ومع ذلك ، فمن الأفضل أن يكون البادئ بالمحادثة طفلًا. إذا كان طفلك يستمع جيدًا وأنت تقرأ ولكن لا يطرح أسئلة ، فلا تخف من أنه غير مهتم أو لا يفهم أي شيء. حاول العودة إلى هذا الكتاب بعد فترة. ربما سيحتاج الفتات إلى فهم شيء ما من أجل استخلاص استنتاجاتهم الخاصة.

لا ينبغي أن تشبه مناقشة الكتب محادثة أخلاقية. اعرض الموقف من الشخصيات والأحداث على الطفل على أنه رأيك (وليس الرأي الوحيد الصحيح). اطلب من طفلك أن يخبرك إذا كان يتفق معك. على الأرجح ، في البداية سيكون من الصعب على الطفل وصف مشاعره بالكلمات. لذا حاول أن تلعب بنص الكتاب. على سبيل المثال ، ابتكر نهاية مختلفة للقصة أو استمرارًا مع طفلك ، حيث ستتصرف الشخصيات وفقًا لشخصيات محددة مسبقًا. إذا كان الطفل يحب هذا النشاط ، عند قراءة كتاب جديد ، توقف واسأله: "ماذا؟ هل ستفعل ما رأيك سيحدث الآن؟ "

مع طفل أكبر سنًا ، يمكنك محاولة النظر إلى الموقف من وجهة نظر الشخصيات المختلفة. من المفيد البحث عن الخير في الأحداث السيئة والعكس صحيح: "تبللت القطة في المطر. من يستفيد من المطر؟ تحدث عن المشاعر التي تشعر بها الشخصيات مع تقدم القصة. من الأفضل تنظيم المحادثة في شكل أسئلة وأجوبة. يمكن للكبار أن ينقلوا أفكاره (أحيانًا يخطئون عن قصد) ، وسيوافق الطفل أو يعترض.

وفقًا لكتبك المفضلة ، قم بترتيب العروض ، مما يسمح للطفل باختيار شخصية أو تجربة نفسه في أدوار مختلفة. أو اصنع شخصيات من الورق المقوى للأبطال وتمثيل عروض الدمى. إذا كان التفكير في العروض المسرحية يخيفك ، ما عليك سوى إحضار حلقات من القصص أو الشخصيات الفردية التي تقرأها في الألعاب مع طفلك.

يتم تعزيز تعليم المشاعر من خلال ربط القراءة بأشكال الفن الأخرى. على سبيل المثال ، اختر مصاحبة موسيقية لبعض الأعمال. أو نسخ اللوحات التي ستحيي الأوصاف "المملّة" للطبيعة. إذا كان الطفل يحب مثل هذه الأنشطة ، اعرض عليه لعبة. عند الاستماع إلى الموسيقى أو النظر إلى اللوحات (ويفضل أن تكون حقيقية ، في المتحف) ، توصل إلى أي كتاب سيكون بمثابة المصاحبة الأكثر تعبيرًا.

حافظ على الصلة بين الكتاب والواقع. أثناء القراءة ، تذكر الأحداث المماثلة في حياة الطفل ، وفي الحياة أحيانًا قارن بين سلوك الطفل أو الأشخاص الآخرين بشخصيات أدبية.

إذا رفض الطفل مناقشة الكتب التي قرأها ، فلا تصر. قراءة كتب جيدةوفي حد ذاته جزء مهم من العملية التعليمية.

تأملات على رف الكتب

عند اختيار كتاب للقراءة والمناقشة ، انتبه للنقاط التالية:

• يجب ألا تتعارض محتويات الكتاب مع المبادئ الأخلاقية المتبعة في الأسرة. على سبيل المثال ، يعتبر شخص ما أنه من المهم تعليم الطفل حماية ممتلكاته ، في عائلة أخرى يتم تعليمهم أن يكونوا كرماء. لا جدوى من الجدل حول من هو على حق ، ولكن مع مؤلف الكتب المختارة ، يجب أن تلتزم بمعتقدات مماثلة.
• من المهم أن يتعرف الطفل على نفسه بإحدى الشخصيات ، وإلا فلن يجد الكتاب إجابة ، فلن يثير اهتمامه. يمكن أن يتداخل الجنس والعمر وبعض سمات الشخصية مع تحديد الهوية.
• ضع في اعتبارك أهمية المشكلات في حياة الطفل. على سبيل المثال ، عندما يبدأ الطفل في الاهتمام بأقرانه - اختره المزيد من الكتبعن الصداقة.
• من المهم قراءة الكتب بانتظام اللغة الأمحتى يتعلم الطفل القيم والمعتقدات والمعايير المتأصلة في ثقافتك.
• لا تنسَ جودة الرسوم التوضيحية - يجب أن تبدو الشخصيات صادقة وعاطفية وذات سمات شخصية واضحة (مبالغ فيها أحيانًا). حتى لا تكون مخطئًا ، اختر المنشورات التي صممها أساتذة الرسوم التوضيحية للأطفال مثل V. Suteev و V. Chizhikov و K. Rotov و V. Vladimirsky و E. Rachev و P. Repkin و A. Pakhomov و T. Alexandrova و I سيمينوف ، ف. ليمكول ، إي بولاتوف ، أو.فاسيليف وآخرون.

بعد أن قررت تجديد مكتبة الأطفال بالكتب ليس فقط مسلية ومتطورة ، ولكن قبل كل شيء ، تعليمية ، ستفهم مدى خداع أدب الأطفال في المتاجر. ستلتقي بك أكثر من نصف المنشورات بورق رمادي ، تم رسمه على عجل على رسومات كمبيوتر ، ونص لا معنى له. لكن الكتب المتبقية ، التي غالبًا ما يحبها الأطفال ، تثير الشكوك حول قدرتهم على تعليم الأخلاق واللطف والتعاطف.

كيف تكون؟ اطبع النصوص من الإنترنت ، وابحث عن أفضل الكتب في المكتبات ، وقم بتأليف القصص الخيالية والقصص بنفسك. كل الجهود تستحق العناء لكي تعجب بفخر بصحبة الأصدقاء الجيدين والمساعدين المخلصين المتجمعين على رف الكتب.

إذا سألت

سأخبرك

كيف سرت على طول المقاصة

حشرة. خنفساء مقرن.

نفض شاربه.

- دعني أمر! -

إنه خنفساء صغيرة

دفع بعيدا عن الطريق.

وجدة الخنفساء

لا روح فيه

تحدثت الجدة:

- إنها مصادفة.

إذا سألت

سأخبرك:

سار سيرجي على طول المقاصة ،

أسقطتها خنفساء سيرجي.

انه اصبع القدم من الصندل

ركلة له.

إذا سألت

سأخبرك

كيف تكمن على المقاصة

خنفساء ميتة

كيف كان القلق

الجدة سيريزها.

بالمناسبة ، الجدة

لم يكن لديه روح فيه.

تنهدت الجدة "آه".

هو عن طريق الصدفة.

التاريخ على الطريق

قد تكون مهتمًا أيضًا بالقصص التالية:

1. "أبي ، أبي ، الذئب قتل الماعز!" صرخ الأولاد وهم يركضون إلى المنزل. نهض سيرجي إيفانوفيتش بسرعة من على الطاولة ، وارتدى سترة مبطنة ، وأمسك بمسدس وتبعه ...
2. عندما غادر بيوتر تيرنتييف القرية من أجل الحرب ، لم يكن ابنه الصغير ستيوبا يعرف ماذا يقدم لوالده كهدية وداع ، وقدم أخيرًا خنفساء وحيد القرن قديمة. القبض...
3. طوال حياته عمل سيرجي إيفانوفيتش كمدرس في المدرسة. يا له من زاوية معيشية رائعة رتبها هناك! سار بحرية قاب قوسين أو أدنى قنافذ اليدوالأرانب البرية والسناجب ... آه ...
4. كان لدى بولاني أنبوب كبير. من أحد الجيوب أخرج صوان بحجم كولتر ، ومن الجيب الآخر صوان بحجم قبضة اليد ، وعلقها به ...
5. كانت الساعة الثامنة صباحًا - الوقت الذي كان الضباط والمسؤولون والزوار يستحمون فيه عادة ، بعد ليلة حارة وخانقة ، في البحر ثم يذهبون إلى الجناح ...
6. "عش النسر" ذات مرة جاء قطيع من الغزلان البرية الثمينة ، متقدمًا نحو البحر ، إلى رأس ضيق. قمنا بتمديد شبكة سلكية خلفهم عبر الحرملة بالكامل و ...