ملخص عن العلوم الاجتماعية حول موضوع "الصورة النفسية للإنسان: الفكر والعواطف والمشاعر". مستوى تعليم ذوي الفكر المتطور

ملخص درس في الدراسات الاجتماعية (الصف السابع)

موضوع : الصورة النفسية للشخصية: الفكر والعواطف والمشاعر /

الغرض من الدرس : لتحديد الخصائص الأساسية للشخص (المزاج والشخصية والفكر والعواطف والمشاعر) التي تؤثر على تكوين الشخصية.

أهداف الدرس:

التعليمية : 1) لتكوين فكرة عن المفاهيم - القدرة ، الفكر ، المشاعر ، العواطف ، التأثير ، التوتر ، المزاج.

تعليمي : 1) تطوير التفكير ، والقدرة على التفكير بوضوح ، والتعبير عن أفكاره باختصار ووضوح ، 2) تطوير مهارات الاتصال ، والقدرة على العمل في مجموعات تم إنشاؤها تلقائيًا ، والقدرات الإبداعية عند أداء المهام.

تعليمي : 1) تثقيف كفء وفعال الإنسان المعاصر,

نوع الدرس: مشترك

شكل الدرس: تقليدي

المعدات: الكتاب المدرسي Kravchenko I.A ، Pevtsova E.A. العلوم الاجتماعية الصف 6 ، النشرات ، العرض التقديمي "صورة نفسية للشخصية."

خلال الفصول

مرحلة الدرس

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

تحياتي محاسبة الغائبين.

يجلسون.

تحدثنا في الدرس الأخير عن الصورة النفسية للإنسان. في الصفحة 32 ، نعرض قائمة بالخصائص البشرية الرئيسية التي تؤثر في تكوين الشخصية.

اليوم سنستمر في الحديث عن هذا ، أي سنحلل ماهية القدرات والذكاء والمشاعر والعواطف.

نكتبموضوع الدرس : الصورة النفسية للشخصية: الفكر والعواطف والمشاعر.

ما هي الممتلكات التي التقينا بها في الدرس الأخير؟

يتم توزيع 4 بطاقات ومهمة - من الضروري تحديد نوع المزاج ووصف شخصية البطل.

دعونا نرى كيف يمكنك تحديد نوع المزاج. دعونا نلقي نظرة على حالة لعب الأدوار الصغيرة.

ولكن ليس فقط المزاج يلعب دورًا كبيرًا في تشكيل الشخصية. ما هي الممتلكات التي يكتسبها الشخص بمرور الوقت؟

في الشريحة ، من الضروري فصل سمات الشخصية - الإيجابية والسلبية (مكتوبة في عمودين)

هل توافق على عبارة "يمكن تصحيح الشخصية السيئة إذا رغبت في ذلك"؟

لذلك ، من الضروري استخلاص استنتاج حول كيفية تغير الصورة النفسية منذ الولادة وما بعدها.

يسمونه.

اكتب.

المزاج هو مجموعة من الخصائص البشرية الفردية ، تتميز بسرعة ظهور المشاعر وسرعتها.

يتلقون مهمة (التطبيق 1) والعمل.

يتصرف طالبان في موقف يجلس فيه شخص على مقعد ويضع قبعته بجانبه. يأتي شخص آخر ويجلس على هذه القبعة عن غير قصد. يعرضون 4 مشاهد ورد فعل 4 مزاجات. يجب على الطلاب تحديد نوع المزاج.

الشخصية هي مجموعة من الخصائص العقلية الفردية الثابتة للإنسان ، وتتجلى في سلوكه وأنشطته.

نفذ المهمة.

هم يفكرون.

T.O. صورة نفسية تتطور منذ الولادة. أساسه هو المزاج الذي نشأ منذ الولادة. في عملية تنمية الشخصية ، تتشكل الشخصية تحت تأثير عوامل مختلفة. يمكنك تغييره ولكن مع الرغبة والجهد.

ثالثا

لا تتكون الصورة النفسية للشخص من عناصر هيكلية مثل الشخصية والمزاج فحسب ، بل تشمل هنا أيضًا القدرات والذكاء ، وكذلك المشاعر والعواطف.

مجموعة عمل. من الضروري استخدام النص الموجود في البطاقات لتحديد المصطلحات - العواطف والقدرات والفكر والمشاعر.

لذا من فضلكم ، المجموعة الأولى ، كان عليكم تحديد القدرة.

بخير. المجموعة الثانية ، ما هو التعريف الذي يمكن أن تقدمه لمفهوم الذكاء؟

ماذا تعرف عن البرامج الفكرية في التلفاز؟

بالإضافة إلى الذكاء ، هناك عدة أنواع أخرى من القدرات ، على سبيل المثال ، الموهبة ، الموهبة العبقرية. أين ترى الفرق بينهما؟

اصنع تزامنًا مع هاتين الكلمتين. (التطبيق 3)

بخير. العواطف هي خاصية أخرى تؤثر في تكوين الشخصية. من فضلك ، المجموعة الثالثة ، أخبرنا ما هي المشاعر.

حسنًا ، المشاعر لا تنفصل عن العواطف. ما هو التعريف الذي قدمته لنا المجموعة الرابعة.

الدقيقة الفيزيائية (تمارين لتقليد عضلات الوجه)

لماذا تعتقد أن الشخص يحتاج إلى المشاعر والعواطف؟

دعونا نلقي نظرة على صور وصور الحيوانات والأشخاص ، ونحدد المشاعر التي يمرون بها.

وماذا لاحظت الآن - العواطف أو المشاعر؟

يسمى تنوع عالم المشاعر بالثروة الروحية ؛ فليس عبثًا أن يتحدثوا عن الروح البشرية.

لكن الثقافة الحديثة ، وسائل الإعلام ، تروج لحظر المشاعر وتجلياتها الخارجية.

لماذا تعتقد؟

يحرم الناس أنفسهم من الشعور ، ويجدون مبررات منطقية مختلفة للمحظورات.

"الرجال الحقيقيون لا يبكون"

"الخوف علامة ضعف"

"لا يمكنك أن تغضب من أحبائك"

وماذا يحدث ، هل نحتاج إلى مشاعر أم لا؟ ماذا يحدث إذا كبحنا مشاعرنا؟

ومن أجل منع حدوث ذلك ، نحتاج إلى تعلم كيفية إدارة عواطفنا ومشاعرنا.

وهل من السهل القيام به؟

قرأنا الكتاب المدرسي ص 41.

إذن ، ما الذي يؤثر في تكوين الشخصية ، ما الذي تتضمنه الصورة النفسية للشخصية؟

للإجابة على هذا السؤال ، يجب علينا حل لغز الكلمات المتقاطعة.

القدرة على المعرفة والتفكير المنطقي.

أعلى نوع من المشاعر

مجموعة من الخصائص الفردية للإنسان ، تتميز بسرعة ظهور المشاعر وسرعتها

شكل خاص من انعكاس نفسية العالم المحيط ، يتجلى بشكل رئيسي في التجارب

القدرة على القيام بشيء ما ، في ميل لمهن معينة

مجموعة من الخصائص العقلية المستقرة للفرد والتي تتجلى في سلوكه وأنشطته.

ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه حول تكوين الشخصية؟

لديك 3 دقائق للعمل.

يتم تحديد قدرة الشخص في القدرة على القيام بشيء ما ، في الميل لأنشطة معينة. .

الذكاء هو القدرة على المعرفة والتفكير المنطقي.

خيارات الإجابة. (الذكاء والذكاء ، الأذكى ، ماذا وأين ، مائة إلى واحد ، لعبتهم الخاصة ، من يريد أن يصبح مليونيراً ، ميدان المعجزات ، حلقة ضعيفة ، سيارة أجرة)

يتحدثون.

التطبيق 4.

العواطف هي شكل خاص من أشكال التفكير في نفسية العالم المحيط ، وتتجلى بشكل رئيسي في التجارب

المشاعر هي مواقف تجاه العالم المحيط أو أحداث أو أشخاص معينين ، منظر ساميالعواطف.

(الملحق 4) تحديد المشاعر.

إنها تساعد على التعبير عن الحالة الداخلية للشخص ، ورد الفعل تجاه البيئة.

نظرة تحديد.

هذه مقفلة ، تشير إلى أن الشخص يتجنب بعض الحالات العاطفية (الحزن ، والاستياء ، والخوف) ، لأن ك. لا ينبغي أن يبدو ضعيفًا ، وسوء السلوك ، وغير ناجح.

حظر على الجبل

تحريم الخوف

تحريم الغضب والغضب

تشبيهًا بالغلاية المغلية: سننفجر ، سينتج عن ذلك المرض ، والكآبة ، والاكتئاب ، والعدوان.

اقرأ ، أجب.

(التطبيق 5)

إجابة.

انعكاس. ما الجديد الذي تعلمته. وضع العلامات.

محادثة الدائرة. تلخيص لما سبق

د / ح الفقرة 6 ، ص 42 سؤال. 3.ورشة عمل.

مسجل في يوميات. شرح د.

ينتقد علماء الظواهر والوجوديون والبراغماتيون الفهم المعرفي للوعي باعتباره انعكاسًا لموضوعيته وعقلانيته وانعزاله المزعوم عن حياة الأفراد. هوسرل (المفكر الألماني ، مؤسس الفينومينولوجيا) ، فإن هذه العقيدة "تتغلب على الموضوعية الطبيعية ، وبشكل عام ، أي موضوعية بالطريقة الوحيدة الممكنة عندما ينطلق الفيلسوف من ذاته ، علاوة على ذلك ، على وجه التحديد كمصدر ومنفذ لـ تقييماته وأحكامه ... مع مثل هذا الموقف تمكن من بناء علم مستقل تمامًا للروح في شكل فهم ذاتي ثابت لعالم المرء كمنتج للروح.

كما ترون ، يأخذ E. Husserl كل شيء من الروح دون أن يشرح ما هو نفسه ، وما هي مصادره الخارجية وكيف يرتبط بالعالم الخارجي. تجيب نظرية التأمل على هذه الأسئلة وهي قادرة على ربط الوعي ، المجال الروحي لحياة الناس باحتياجاتهم واهتماماتهم اليومية. الوعي البشري هو نظام معقد ومتفرّع ومستقل نسبيًا يجمع بين العواطف والتفكير والمشاعر الروحية في كل واحد.

من نواحٍ مختلفة ، يعمل وعي الشخص كعقله وشرفه وضميره ، كعقله وعقله وحكمته ، كوعي بالذات وروحه ، كمظهر فردي لروح الوقت - الوعي العام في مرحلة معينة من حياته. تطوير. التطور التاريخي. وكل هذا شكل خاص من التفكير والتعبير عن الطبيعة والمجتمع والعالم الداخلي لكل فرد. العالم الذاتي للشخص ، يمثل له أنا شخصيته ، وهو عالمه العالم الداخلي، يمكن أن يطلق عليها بنية فوقية إعلامية (غريزية - عاطفية ، روحية - حسية ، فكرية) فوق الكائن الاجتماعي الجسدي والمادي للشخص. يتوافق هذا التعريف تمامًا مع حقيقة أن وعي الشخص ، سواء من حيث نمط الوجود أو المحتوى ، هو انعكاس للمادة إلى الحد الذي تتجلى فيه في كينونته.

دعونا نعطي الآن وصف مختصرالمكونات الرئيسية لنفسية الإنسان ووعيه. في المجال العاطفي للوعي ، الابتدائية العواطف (جوع ، عطش ، تعب ...) ، مشاعر (حب ، كراهية ، حزن ، فرح ...) ، يؤثر (غضب ، رعب ، يأس ...) ، العواطف والرفاهية العاطفية مزاج (مرح ، مكتئب) ، خاصة حالات التوتر العاطفي القوية - ضغط.

في مشاعر الشخص ، تنعكس الأشياء في شكل خبرة وموقف تقييمي تجاههم. إن انعكاس الكائن والعلاقة به مرتبطان ، لكنهما لا يتطابقان تمامًا. يمكن أن يكون الانعكاس هو نفسه ، لكن النسبة مختلفة. في مشاعر الشخص ، جنبًا إلى جنب مع الخصائص الموضوعية ، يتم تقييم أهمية الأشياء بالنسبة له وللآخرين. في الثقافات المختلفة ، يمكن أن يكون لنفس الأشياء معاني مختلفة بشكل ملحوظ ، ويمكن أن تكون بمثابة رموز لعلاقات مختلفة تمامًا.

يطرح علماء النفس والفلاسفة السؤال - هل معايير الحقيقة تنطبق على المشاعر؟ كل تجربة ذاتية لها محتوى موضوعي. لذلك ، يُفترض أنه يمكن تقييم المشاعر على أنها ذكية أو غبية ، أو تعكس بشكل كاف (صحيح) أو غير كاف (بشكل غير صحيح) قيم الأشياء والأحداث. ر. ديكارت ، على سبيل المثال ، اعتبر الحب والكراهية حقيقة عندما يحبون الأشياء الجيدة حقًا ويكرهون الأشياء السيئة حقًا. في حالة وجود تناقض حاد بين المشاعر والواقع الموضوعي ، عندما "لا يتفق العقل والقلب" ، قد يعاني الشخص من صراع داخلي حاد يصل إلى اضطراب عقلي لا رجعة فيه. كتب السيد غوركي: "من الضروري أن يندمج العقل مع الغريزة في وئام متناغم ، وبعد ذلك يبدو لي أننا جميعًا وكل ما يحيط بنا سيكون أكثر إشراقًا وإشراقًا وسعادة. اؤمن انه ممكن. لا أحب الأشخاص الأذكياء الذين لا يعرفون كيف يشعرون. كلهم أشرار وأشرار وضيعة ".

المشاعر والوعي مترابطان. يبدأ انتهاك الوعي باضطراب في المجال العاطفي أولاً ، ثم ينزعج التفكير ، يليه الوعي الذاتي. إذا لم يكن الإنسان على دراية بالخطر ، فلا يشعر بالخوف. من لم يكن على علم بالمخالفة التي تسبب فيها ، لا يشعر بالغضب أيضًا. إذا لم يكن هناك ضمير ، فلا يوجد وعي بالذنب والتوبة.

بمشاركة الفكر والمشاعر ، يتم تنفيذ جميع الأنشطة البشرية. مصدر النشاط هو يحتاج - الاعتماد الخاص بموضوع الشخص على العالم الخارجي. يتم اختبار الاحتياجات في شكل الرغبات والدوافع. جاذبية - ظاهرة نفسية فيزيائية. يعتمد الشخص على الموضوع الذي ينجذب إليه. عندما يتم العثور على هذا الشيء ، يكتسب الجاذبية صفة الرغبة. "الرغبة هي الجاذبية بوعيها". إلى الحد الذي يتم فيه تحقيق الاحتياجات من قبل الشخص ، فإنها تصبح اهتمامه وحافزًا مباشرًا لنشاط معين.

يمكنك بناء سلسلة أخرى من المفاهيم. لفهم معنى أي نشاط بشري ، من الضروري فهم دوافعه - الأسس والأهداف والنوايا الواعية لسلوك معين. قد يتم إخفاء دوافع مختلفة وراء نفس الإجراءات. الدافع هو بالفعل عامل أخلاقي يحول الفعل إلى الفعل. ولكن ليس كل السلوك البشري له دوافع معقولة. النية تتطلب لتنفيذها ، عمل ثابت في الاتجاه المختار.

ماذا سنفعل بالمواد المستلمة:

إذا كانت هذه المادة مفيدة لك ، فيمكنك حفظها على صفحتك على الشبكات الاجتماعية:

سقسقة

جميع المواضيع في هذا القسم:

العلم هو أعلى شكل من أشكال المعرفة
يُفهم العلم في المقام الأول على أنه نوع معين من المعرفة ، فضلاً عن مجال خاص للنشاط الاجتماعي للأشخاص ، وتتمثل مهمته الخاصة في تراكم المعرفة والتحقق والإثبات

الحقيقة الموضوعية هي المثالية الأبدية للعلم
هناك رأي مفاده أن السمة المميزة للعلم لا ينبغي اعتبارها الرغبة في الحقيقة الموضوعية ، ولكن طرق محددةالمعرفة وأشكال التعبير عن المعرفة بمساعدة لغة خاصة. أنصار

المستويات التجريبية والنظرية للمعرفة العلمية
قبل ظهور العلم كنشاط معرفي متخصص للناس ، تزامنت المعرفة التجريبية مع المعرفة اليومية العملية والعفوية. التجريبية بالمعنى الحرفي

مضاعفة عدد العلماء (حسب بيانات الخمسينيات والسبعينيات)
أوروبا في غضون 15 عامًا. الولايات المتحدة الأمريكية في غضون 10 سنوات الاتحاد السوفياتي في غضون 7 سنوات

أشكال المعرفة العلمية
للنماذج معرفة علميةعادة ما تشمل المشاكل والفرضيات والنظريات وكذلك الأفكار والمبادئ والفئات والقوانين - أهم عناصر النظم النظرية. يعتبر بعض المؤلفين شكلاً من أشكال المعرفة و fa

طرق المعرفة العلمية
تشمل طرق المعرفة العلمية طرق التفكير العالمية (التحليل ، التوليف ، المقارنة ، التعميم ، الاستقراء ، الاستنتاج ، إلخ) ، طرق البحث التجريبي والنظري (الملاحظة

ظهور العلم باعتباره نفيًا وتغلبًا على الأساطير
واعي الناس البدائيونلعشرات الآلاف من السنين ، كانت المعرفة حول الخصائص الحقيقية للأشياء والعمليات ، التي تم الحصول عليها عمليًا ، متشابكة مع الأفكار الرائعة التي تشكلت

أصل المعرفة العلمية التجريبية
في عملية التعقيد وتقسيم العمل غير المتمايز في البداية ، وتطوير زراعة الري ، وبناء المعابد والأهرامات ، وظهور الكتابة ، نشأت الحاجة

الفلسفة القديمة كأول شكل من أشكال العلوم النظرية الصحيحة
تعتبر اليونان القديمة (القرن السادس قبل الميلاد) مهد المعرفة العلمية والنظرية والشكل الأول للرؤية الفلسفية الصحيحة للعالم. منذ ذلك الوقت ، أصبحت الوظيفة المميزة للعلم

العصور القديمة والعصور الوسطى لتطور العلوم الطبيعية
اشتهر طاليس ، مؤسس الفلسفة الطبيعية القديمة ، بالتنبؤ بنجاح كسوف الشمس، لوحظ في اليونان عام 585 قبل الميلاد. يُطلق على طاليس اسم المهندس المائي ، وهو معروف أيضًا بعمله

تكوين العلوم الطبيعية في فهمها الحديث. ثورة في الميكانيكا
في القرنين السادس عشر والسابع عشر. الطبيعة الفلسفية وفي كثير من النواحي المعرفة المدرسية بالطبيعة قد تحولت إلى علم طبيعي حديث ، إلى منهجي معرفة علميةعلى أساس التجارب والرياضيات izl

تطور العلوم الطبيعية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. عملية تنظير علوم الطبيعة
من منتصف القرن الثامن عشر. بدأ العلم الطبيعي يشبع أكثر فأكثر بأفكار التطور التطوري للظواهر الطبيعية. لعبت دورًا مهمًا في هذا من خلال أعمال M.V. لومونوسوف ، آي كانط ، PS لابلاس ، حيث

تعزيز العلاقة بين العلم والتكنولوجيا والعلوم والإنتاج المادي
قبل تطوير الإنتاج المصنع ، كان العلم والتكنولوجيا معزولين عن بعضهما البعض. في القرن السادس عشر. أدت احتياجات التجارة والملاحة والمصانع الكبيرة إلى إنشاء نقابة مستقرة

مفهوم الصورة العلمية للعالم
مفهوم " الصورة العلمية world "تم استخدامه بنشاط في العلوم الطبيعية والفلسفة منذ نهاية القرن التاسع عشر. بدأ إجراء تحليل خاص لمحتواه بشكل منهجي إلى حد ما منذ الستينيات من القرن العشرين ،

التغيير التاريخي للصور المادية للعالم
في الأدبيات التاريخية والمنهجية الحالية ، يتم تحليل التطور التاريخي للصور المادية للعالم بأكبر قدر من التفصيل. في القرنين السادس عشر والسابع عشر. بدلاً من الفلسفة الطبيعية ، تم إنشاء آلية

الصورة العلمية الحديثة للعالم
في القرن العشرين. إلى جانب الفيزياء ، يدعي علم الأحياء أيضًا أنه رائد المعرفة العلمية ، والتي تشمل مجالات قوية مثل العقيدة التطورية وعلم الوراثة والبيئة ، والتي أصبحت علم المحيط الحيوي

نسبة التمايز وتكامل المعرفة العلمية
إن تمايز المعرفة العلمية إلى علوم منفصلة له تاريخ طويل. وحتى القرن التاسع عشر. كان الاتجاه الرائد في تطور العلم هو التخصص على طول طريق العزلة ، وفصل العلوم

المفهوم العام للثقافة
يعد الخبراء ما يصل إلى 500 تعريف للثقافة. الكلمة اللاتينية Cultura تعني في الأصل زراعة التربة ، زراعة التربة. شيشرون عام 45 قبل الميلاد طبقه مجازيًا مثل cul

العلم هو الشكل الرائد للثقافة في القرن العشرين
بالنظر إلى ما قيل عن الثقافة ككل ، من الواضح أن كل العلوم ، بما في ذلك العلوم الطبيعية ، هي واحدة من أهم أشكال الثقافة. وفي عصر الثورة العلمية والتكنولوجية ، يعتبر العلم بحق الرائد

العلوم الطبيعية والثقافة الإنسانية
بعد تقسيم الثقافة إلى مادية وروحية في القرن العشرين. أسس تقسيم الثقافات إلى علوم طبيعية وإنسانية. العلوم الإنسانية، بالطبع ، لها تفاصيلها الخاصة مقارنة بالطبيعية

جوانب القيمة الذاتية للمعرفة العلمية. المسؤولية الاجتماعية للعلماء
نظرًا لأن العلاقة بين العلم والمجتمع آخذة في النمو ، فإن المشكلات الاجتماعية والأخلاقية لتطور العلم تتفاقم ، وتتزايد متطلبات العلماء كمتخصصين وكمواطنين.

المفهوم العام للتصوف
اقترن التطور القوي للعلوم في القرن العشرين ، بشكل غريب بما فيه الكفاية للوهلة الأولى ، بالانتشار الواسع النطاق للتصوف واللاعقلانية والتنجيم والمعرفة الباطنية (السرية). تم النشر في 1987 بتاريخ

الأصول الاجتماعية الأيديولوجية وجوانب التصوف
التناقضات هي أحد أهم المصادر الاجتماعية للتصوف الحياة العامة، عجز الفرد أمام القوى الطبيعية والاجتماعية. كل هذا على المستوى الاجتماعي النفسي

الجذور الغنوصية والمعرفية للتصوف. الصورة العلمية الحديثة للعالم والنظرة الصوفية للعالم
مصدر نموذجي للتصوف في القرن العشرين. لقد تبين أن المعرفة العلمية نفسها ، والتي ، من أجل تفسير الظواهر الغريبة المكتشفة ، مجبرة على طرح أفكار "مجنونة" تقريبًا. في العلم

جاليليو نيوتن للصورة النسبية للعالم
بالمعنى الفلسفي العام ، فإن نسبية أي ظواهر تعني عدم وجود حدود مطلقة لا يمكن التغلب عليها بينهما. الفرق بين الأنظمة النسبية ليس مطلقًا ، فهو يشمل اللحظة

تشكيل فيزياء الكم. خصوصيات قوانينها ومبادئها
تشكلت ميكانيكا الكم وفيزياء الكم بشكل أساسي في العقدين الأولين من القرن العشرين. جهود M. Planck ، A. Einstein ، N. Bohr ، L. de Broglie ، W. Heisenberg ، E. Schrödinger وعلماء آخرون

عالم الذرات والجزيئات والكيمياء
الذرة هي نظام إلكتروني نووي متكامل. النواة هي أساس الذرة ، والتي تحدد كلاً من التركيب العددي للإلكترونات في الذرة وبنيتها الداخلية بالكامل. إذا كان في مرحلة

من الفيزياء والكيمياء إلى الجيولوجيا والأحياء
اتحدت كل من العمليات الكيميائية والتغيرات الفيزيائية من خلال عدد كبير من مضاعفات المركبات الكيميائية والحالات الفيزيائية التي تؤدي في النهاية إلى شكل بيولوجي للحركة و

Megaworld ، تكوينها وهيكلها
لا توجد حدود جامدة تقسم بشكل لا لبس فيه بين العالمين الجزئي والكبير والعالم الضخم. مع وجود اختلاف نوعي لا شك فيه ، فهي مرتبطة بعمليات محددة من التحولات المتبادلة. تمثل أرضنا العالم الكبير. لكن

تطور Metagalaxy والمجرات والنجوم الفردية
خلال القرن العشرين ، ظهرت أعمال أ. فريدمان ، أ. أينشتاين ، إ. هابل ، ج. ليميتر ، ج. طور جامو وباحثون آخرون مفهومًا تعمل بموجبه Metagalaxy

مبدأ عدم قابلية المادة للتدمير وعدم قابليتها للتدمير
يجب مراعاة ما يلي. عندما يتحدثون عن "بداية الزمن" ، "ولادة الكون" ، إذن يجب أن نتذكر قدرًا كبيرًا من الاصطلاحية ، والصورة المجازية لمثل هذه التعبيرات. العلاقات المكانية والزمانية

الأرض كعنصر من عناصر النظام الشمسي
كجسم كوني ، تتميز الأرض بالبيانات التالية: الحجم 1012 كم 3 ، الكتلة 6 1021 طنًا ، متوسط ​​كثافة المادة 5.5 جم / سم 3. راديو استوائي

الكونية كشكل خاص من النظرة للعالم
من نهاية القرن التاسع عشر يتم تطوير أفكار الكونية بنشاط كوجهة نظر خاصة للعالم تعبر عن موقف هادف علميًا ، وفلسفيًا - إرشاديًا ، وموقفًا عاطفيًا - شخصيًا للعلاقة التي لا تنفصم

النشاط الشمسي والأحداث التاريخية
تظهر التغيرات الدورية في النشاط الشمسي على الأرض من حيث التردد والشدة العواصف المغناطيسية، الأضواء القطبية ، في تقلبات الأشعة فوق البنفسجية ، درجة تأين الطبقات العليا من

علم التحكم الآلي كعلم عام للتحكم
إلى جانب الميكانيكا والديناميكا الحرارية ، يستخلص علم التحكم الآلي العديد من السمات الفردية لهيكل وتغيرات الأنظمة ، ويعكسها من جانب واحد فقط. لذلك ، فإن مثل هذه العلوم

التآزر كعلم عام للتنظيم الذاتي للأنظمة
إن نهج النظام السيبراني لمشكلة التنظيم الذاتي يكمله ويعمقه التآزر الذي نشأ في السبعينيات من القرن العشرين. اتجاه جديد متعدد التخصصات للبحث العلمي

الحياة كنظام مادي خاص ، شكل خاص من حركة المادة
في فترات تاريخية مختلفة ، كان هناك العديد من التفسيرات والتعريفات لجوهر الحياة - من السذاجة والآلية الساذجة إلى الأساليب الحيوية والمعلوماتية الإلكترونية الحديثة.

الخلية - الوحدة الهيكلية والوظيفية للمعيشة
تعتبر الخلية نظامًا حيًا ابتدائيًا مفتوحًا. يتم فصل الخلية عن بيئةغشاء الخلية ، وداخله تبرز نواة أكثر كثافة ، تقع في السيتوبلازم شبه السائل. كلي

المناهج الأساسية لمشكلة أصل الحياة
في البداية ، لم تكن مشكلة أصل الحياة موجودة في العلم على الإطلاق. تم قبول إمكانية التوليد المستمر للأحياء من غير الأحياء. لم يشك أرسطو العظيم (القرن الرابع قبل الميلاد) في الجيل التلقائي

الفرضية A.I. أوبارين في مرحلة التعافي في عملية نشوء الحياة
Coacervates عبارة عن معقدات من الجسيمات الغروية. يمكن أن تنشأ ، على سبيل المثال ، من أملاح معقدة من الكوبالت وسيليكات الصوديوم والأمونيا ، في محلول أسيتيل سلولوز ، في الكلوروفورم ، أو ب

مراحل التطور الكيميائي و prebiological في الطريق إلى الحياة
الفرضية A.I. ساهم أوبارينا في الدراسة الملموسة لأصل أبسط أشكال الحياة. لقد أرسى الأساس للنمذجة الفيزيائية والكيميائية لعمليات تكوين جزيئات الأحماض الأمينية ، النوى

فرضية جديدة حول الدور الخاص للجزيئات الصغيرة في الأصل الأولي للأنظمة البروتينية النووية
في اجتماع دوري حول القضايا الفلسفية للطب الحديث في رئاسة الأكاديمية الروسية علوم طبيةالباحثون A.B. Oleskin ، I.V. Botvinko و TA. ذكرت كيروفسكايا ما يلي. "

مراحل تطور الحياة على الأرض
العمر المطلق ، منذ ملايين السنين عصر (نظام) أهم الأحداث في تطور الحياة ، مستويات تطور الكائنات الحية

جوهر نظرية التطور الداروينية
نُشرت الأحكام الرئيسية لنظرية تشارلز داروين عام 1859 في كتاب "أصل الأنواع عن طريق الانتقاء الطبيعي ، أو الحفاظ على السلالات المفضلة في الكفاح من أجل الحياة". في عام 1871 الفصل نعم

المفهوم العام للتقدم ومظاهره في الحياة الفطرية
التقدم في نظرة عامةتتميز بأنها تحسين شيء ما ، والانتقال من الأدنى إلى الأعلى (في البنية ، والخصائص ، والوظائف). يمكن اعتبار التقدم الاتجاه الرئيسي أو ز

أربعة تفسيرات للتقدم في الطبيعة الحية
1. كان أول من طرح مشكلة تقدم الحياة البرية في التاسع عشر في وقت مبكرالخامس. ج. لامارك. في مفهومه - اللاماركية - من المهم أن يتم التعرف على وجود التقدم في الحياة.

تطوير المفهوم الدارويني للتقدم البيولوجي
لعب العالم الروسي أ.ن. سيفيرتسوف. في الثلاثينيات من القرن العشرين. نشر أعمالًا اقترح فيها عددًا من المفاهيم الجديدة. العقيد

السمات المشتركة للتطوير التدريجي على الطريق السريع الرئيسي
يتميز الطريق السريع الرئيسي للتطور بالسمات المشتركة التالية. 1. تزداد درجة سلامة الكائن الحي ، مما يجعله أكثر قدرة على البقاء والتكاثر مثله

حركة علم الوراثة من مناهضة الداروينية إلى تحالف مع الداروينية. دور علم الوراثة السكانية
تم استخدام علم الوراثة لأول مرة لمحاربة الداروينية. تم تفسير استقرار الجينات على أنه ثباتها. تم تحديد التباين الطفري مباشرة مع الانتواع و ،

الهندسة الوراثية (الجينية) والخلوية
في السبعينيات ، تم إنشاء تقنية لعزل الجين من الحمض النووي ، وكذلك تقنية لنشر الجين المطلوب. نتيجة لذلك ، نشأت الهندسة الوراثية. مقدمة في كائن حي من جينات أجنبية

الداروينية وعلم البيئة
في منتصف العشرينات من القرن الحالي ، جنبًا إلى جنب مع توليف الداروينية مع علم الوراثة ، بدأ تشكيل اتجاه آخر - بيئي ، قائم على مبادئ النظامية والتنظيم والتنظيم.

هيكل المحيط الحيوي وقوانين العملية التطورية
يجري تنقيح البيانات المتعلقة بتكوين المحيط الحيوي الحديث باستمرار وينبغي اعتبارها تقريبية. سوف نستخدم المعلومات من كتاب العالم الموثوق م. كامشيلوف. عدد أنواع الحيوانات

كمية الكتلة الحيوية على الأرض
المادة الجافة القارات المحيط مجموع النباتات الخضراء الحيوانات والكائنات الحية الدقيقة 1

نظرية التطور التركيبية الحديثة
دراسة تجريبية للعوامل والأسباب التي تسبب التحول التكيفي للسكان ، وتعميمها ، مع مراعاة إنجازات علم الوراثة والبيئة ، النمذجة الرياضيةوآخرون في

انفصال من الرئيسيات والرجل كأعلى ممثل لها
لطالما جذبت القرود ، باعتبارها أعلى الرئيسيات ، انتباه الناس (بطبيعة الحال ، بما في ذلك العلماء). لكن الدراسة النشطة للرئيسيات لم تبدأ إلا في الخمسينيات من القرن العشرين ، وازداد البحث بشكل حاد بشكل خاص.

مراحل تكوين وتطور الإنسان
تمت دراسة مشكلة الأصل البشري من قبل العديد من العلماء البارزين: C.Darwin ، T. Huxley ، E. Haeckel ، F. Engels ، I.M. سيتشينوف ، أنا. ميتشنيكوف ، ك. Timiryazev ، V.O. كوفاليفسكي ، أ. سيفيرتسوف ، د. ان

في التطور البشري كعملية معقدة من تكوين الإنسان
إن تكوين الإنسان الحديث هو نتيجة الوحدة التي لا تنفصم لتطوره البيولوجي والاجتماعي. كان تطور القردة العليا القديمة يرجع بالكامل إلى الانتقاء الطبيعي

والفلسفة
مشكلة الوعي وعلاقتها بالمادة في نهاية القرن العشرين. تمت مناقشته على نحو لا يقل نشاطًا عن بدايته ، ولكن بطريقة مختلفة تمامًا. ثم في بداية القرن العشرين. تميزت بالذاتية المثالية

التأمل والمعلومات في الطبيعة الحية والجامدة. مفهوم النفس
ومع ذلك ، فإن تفسير النفس والوعي على أساس نظرية الانعكاس الكلاسيكية بالفعل ، والتي تم تجسيدها بواسطة علم التحكم الآلي ، لا يزال الأكثر إثباتًا من الناحية الفلسفية والعلوم الطبيعية.

من نفسية الحيوانات إلى الوعي والكلام البشري
النفس هي سمة من سمات الحيوانات والبشر. مفهوم الوعي يعني أعلى شكل من أشكال الانعكاس الموجود فقط في الإنسان. جوهرها التفكير المنطقي، والتي يتم تعريفها على أنها

الوعي والوعي الذاتي
يرتبط الوعي المتطور ارتباطًا وثيقًا بالوعي الذاتي ، وهو جانب خاص من الوعي يعزز معارضة ليس فقط المعرفة لموضوع المعرفة ، ولكن أيضًا الموضوع مع الموضوع. الوعي الذاتي

واع وغير واعي
في التصنيف البيولوجي ، يتم تقديم الشخص كنوع من الإنسان العاقل ، أي ككائن عقلاني. في فلسفة القرن العشرين. كان مفهوم السقي من أكثر السمات المميزة للإنسان

عدم تناسق الدماغ والخصائص العقلية لمن يستخدمون اليد اليمنى واليسرى
تمت دراسة ظاهرة عدم تناسق الدماغ بنشاط في العقود الأخيرة. لقد ثبت أن عدم التناسق هو خاصية أساسية للدماغ. يتجلى في الطفولة المبكرة ، وينمو ويصل إلى الأم

السيطرة العقلية على العمليات الجسدية والجسدية
تمت مناقشة مسألة تأثير النفس على العمليات الجسدية منذ العصور القديمة في شكل مسألة تأثير الروح على الجسد. من الأمور ذات الأهمية الخاصة دراسة التفكير التعسفي الموجه في

الموت العقلي والمشاكل الأخلاقية والقانونية
تمت كتابة العديد من الكتب والمقالات حول قضايا التغييرات التي لا رجعة فيها في عمل الدماغ أثناء الموت السريع والبطيء للإنسان. مع الموت البطيء ، تزداد اضطرابات الوعي في غضون عشرة

علم الوراثة البشرية
علم الوراثة البشرية هو فرع من فروع العلم الذي يدرس قوانين الوراثة وتنوع الشخص كفرد وسكان ونوع. تستخدم هنا طرق بحث خاصة: 1) دراسة الثقافات ر

نسبة البيولوجية والاجتماعية في الإنسان
من الناحية البيولوجية ، يعمل الشخص ككائن حي ، كفرد من النوع Homo sapiens ، من الناحية الاجتماعية - كشخص مدرج في نظام العلاقات الاجتماعية مع أشخاص آخرين. بيولوجي

صحة
يعكس مفهوم "الصحة" أحد أهم شرطين للإنسان ؛ نقيضه هو المرض. لقد مرت عقيدة الصحة بمسار تطور عمره قرون ؛ وله جذوره في الطب.

أسلوب حياة صحي
فهم المشكلة أسلوب حياة صحيالحياة باعتبارها أهم مشكلة ليست علمية فحسب ، بل عملية أيضًا اليونان القديمة- من أعمال أبقراط وأفلاطون. مساهمة كبيرة في تطوير

المشاكل الديموغرافية والعالمية الأخرى في عصرنا
تشمل المشاكل العالمية المشاكل التي يواجهها الناس في كل مكان والتي لا يمكن حلها إلا بجهود جميع البلدان وفقط من خلال استكمال الوسائل التقنية ببعض الاجتماعية والاقتصادية.

خاتمة
كأهم الاستنتاجات من محتوى مقرر "مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة" نلاحظ ما يلي. العلوم الطبيعية الحديثةهو نظام متشعب معقد للعديد من النظم العلمية

ما الذي يميز العواطف والمشاعر والفكر من وجهة نظر المعرفة؟

الوعي البشري هو نظام معقد ومتفرّع ومستقل نسبيًا يجمع بين العواطف والتفكير والمشاعر الروحية في كل واحد. تشرح نظرية التأمل ارتباط الوعي ، المجال الروحي لحياة الناس باحتياجاتهم واهتماماتهم اليومية.

من نواحٍ مختلفة ، يعمل وعي الشخص كعقله وشرفه وضميره ، كعقله وعقله وحكمته ، كوعي بالذات وروحه ، كمظهر فردي لروح العصر - الوعي الاجتماعي في مرحلة معينة من حياته. التطور التاريخي. وكل هذا شكل خاص من التفكير والتعبير عن الطبيعة والمجتمع والعالم الداخلي لكل فرد.

يمكن أن يُطلق على العالم الذاتي للشخص ، الذي يمثل له ذاته ، وهو عالمه الداخلي ، بنية فوقية إعلامية (غريزية - عاطفية ، روحية - حسية ، فكرية) فوق الكائن الاجتماعي الجسدي والمادي للشخص. يتوافق هذا التعريف تمامًا مع حقيقة أن وعي الشخص ، سواء من حيث نمط الوجود أو المحتوى ، هو انعكاس للمادة إلى الحد الذي تتجلى فيه في كينونته.

في نظرية المعرفة ، يتم وصف المكونات الرئيسية لنفسية الإنسان ووعيه باختصار. في المجال العاطفي للوعي ، الابتدائية العواطف (جوع ، عطش ، تعب ...) ، مشاعر (حب ، كراهية ، حزن ، فرح ...) ، يؤثر (غضب ، رعب ، يأس ...) ، العواطف والرفاهية العاطفية مزاج (مرح ، مكتئب) ، خاصة حالات التوتر العاطفي القوية – ضغط. في مشاعر الشخص ، تنعكس الأشياء في شكل خبرة وموقف تقييمي تجاههم. إن انعكاس الكائن والعلاقة به مرتبطان ، لكنهما لا يتطابقان تمامًا. يجب أن يكون الانعكاس هو نفسه ، لكن يجب أن تكون النسبة مختلفة. في مشاعر الشخص ، جنبًا إلى جنب مع الخصائص الموضوعية ، يتم تقييم أهمية الأشياء بالنسبة له وللآخرين. في الثقافات المختلفة ، يمكن أن يكون لنفس الأشياء معاني مختلفة بشكل ملحوظ ، ويمكن أن تكون بمثابة رموز لعلاقات مختلفة تمامًا.

يطرح علماء النفس والفلاسفة السؤال - هل معايير الحقيقة تنطبق على المشاعر؟ كل تجربة ذاتية لها محتوى موضوعي. لهذا السبب ، يُفترض أنه يمكن تقييم المشاعر على أنها ذكية أو غبية ، أو تعكس بشكل كافٍ (صحيح) أو غير كافٍ (بشكل غير صحيح) قيم الأشياء والأحداث. ر. ديكارت ، على سبيل المثال ، اعتبر الحب والكراهية حقيقة عندما يحبون الأشياء الجيدة حقًا ويكرهون الأشياء السيئة حقًا. في حالة وجود تناقض حاد بين المشاعر والواقع الموضوعي ، عندما يكون العقل والقلب غير متناغمين ، قد يعاني الشخص من صراع داخلي حاد يصل إلى اضطراب عقلي لا رجعة فيه.

المشاعر والوعي مترابطان. يبدأ انتهاك الوعي باضطراب في المجال العاطفي أولاً ، ثم ينزعج التفكير ، يليه الوعي الذاتي. إذا لم يكن الإنسان على دراية بالخطر ، فلا يشعر بالخوف. في حالة عدم علم الشخص بالإهانة التي لحقت به ، فإنه لا يشعر بالغضب أيضًا. إذا لم يكن هناك ضمير ، فلا يوجد وعي بالذنب والتوبة. بمشاركة الفكر والمشاعر ، يتم تنفيذ جميع الأنشطة البشرية. مصدر النشاط هو يحتاج – الاعتماد الخاص بموضوع الشخص على العالم الخارجي. يتم اختبار الاحتياجات في شكل الرغبات والدوافع. جاذبية هي ظاهرة نفسية فيزيائية. يعتمد الشخص على الموضوع الذي ينجذب إليه. عندما يتم العثور على مثل هذا الشيء ، يكتسب الجاذبية صفة الرغبة. "الرغبة هي الجاذبية بوعيها" (سبينوزا). بقدر ما يتم التعرف على الاحتياجات من قبل الشخص ، فإنها تصبح اهتمامه وحافزًا مباشرًا لأنشطة معينة.

ما الذي يميز العواطف والمشاعر والفكر من وجهة نظر المعرفة؟ - المفهوم والأنواع. تصنيف وملامح فئة "ما الذي يميز العواطف والمشاعر والفكر من وجهة نظر المعرفة؟" 2017 ، 2018.

لم يكتشفها أحد حتى الآن.

ذكاء المعرفة معروف للجميع! أجرى الكثير منا الاختبارات من أجل الاهتمام ، وفي الشركات الحديثة يُعرض عليها اجتياز هذه الاختبارات للامتثال لموقف معين.

لا يسعد الكثيرون بتذكر نتائج اختباراتهم ، لكن هناك شخصًا فخورًا بها. هل يهم؟ ما هي أهمية مستوى الذكاء؟ وماذا يعني مصطلح "الذكاء العاطفي"؟ كيف تختلف عن ذكاء المعرفة؟

اختبار الذكاء

لقد ثبت أن اختبارات معدل الذكاء ليست التقييم النهائي لجميع قدرات الدماغ ، ومن الصعب تسميتها مقياسًا للمعرفة.

مثال على ذلك يمكن أن يكون العبقري المعروف بشكل عام أ. بوشكين ، الذي كان خاسرًا ميؤوسًا منه. أتساءل كيف يمكنه اجتياز الاختبار؟ لكن هذا لا ينتقص من عبقريته. هل يمكن أن يجتاز موتسارت أو شكسبير مثل هذه الاختبارات؟ الناس العارفون (من يدري - الناس بذاكرة مطلقة)يمكنهم عمل المعجزات ، ومفاجأة الجميع ، لكنهم في الحياة غير لائقين تمامًا ، المجتمع غابة مظلمة بالنسبة لهم ، ما هي نتيجة عقلهم المعرفي؟

شخصيات بارزة ليس لديها معرفة معينة ، وكان هناك ولا يزال كثير منهم ، كيف يمكن أن يقعوا في فئة الحمقى؟ لديهم فقط خلل في الشبكة العصبية للدماغ. لكن مثل هذا المؤشر لا يعني على الإطلاق أنه لا جدوى من السعي وراء العلم.

هذا يعني فقط أنه يمكن لكل منا أن يلتقي بشخص لديه ثلاث فصول من دورة تعليمية عامة خلفه ، وهم أذكياء للغاية ، وحتى البعض حكيم ، من المثير التحدث معهم ، وهذا بعيد كل البعد عن استحقاقه. القدرات العقلية. هذا هو سر الذكاء العاطفي.

مفهوم الذكاء

إذن ما هو الذكاء العاطفي؟ هذه هي قدرة الشخص على التعرف على العواطف ، وفهم نوايا ودوافع ورغبات الآخرين وأنفسهم ، وكذلك القدرة على إدارة عواطفهم وعواطف الآخرين من أجل حل أي مشاكل.

القدرة على استخدام معرفتك وعواطفك وأحاسيسك هي أساس تعريف الذكاء العاطفي ، بمعنى آخر ، الحكمة. هذا لغز لم يحله أحد ، لكننا نشعر بالرضا تجاه الناس ، ولكن ربما فيهم فقط؟ بالنظر إلى الكلاب ، يمكننا تحديد أي منها لديه عيون ذكية وأي منها لديه نظرة غبية.

بدون أي اختبارات ، يمكنك معرفة مدى ذكاء الشخص. يمكن أن تشير دقيقة من الاتصال إلى مستوى تطور الشخص. كما اتضح ، فإن الشخص المتعلم والمطلع والحكيم هي مفاهيم مختلفة تمامًا. لتوضيح الأمر أكثر ، تذكر عدد المتعلمين الذين انتهى بهم المطاف في الشوارع خلال سنوات البيريسترويكا ، وكم منهم شربوا أنفسهم وهم في حالة سكر أو استسلموا لحياة ضالة.

بعد ذلك ، لنأخذ ، كما يقولون الآن ، "المهووسين". من يستمع إليهم ، من يهتم بشخص يتلاعب بالحقائق ، بوجه بلا عواطف ، يغمغم في أنفاسه؟ ماذا عن الطفل الذي ، في أول يوم له في المدرسة ، يمكن أن يظهر قيادته؟ هذا هو اللغز الثاني للذكاء العاطفي - كيف يقدم الناس معارفهم ولماذا من المثير للاهتمام الاستماع إليهم.

مبدأ العقل

في العالم الحديثعامل النجاح يعتمد بشكل مباشر على مستوى الذكاء العاطفي. إحصائيًا ، معدلات البطالة والجريمة أعلى بكثير بين الأشخاص ذوي الذكاء المنخفض.

العالم غامض ، والإنسان هو سره الرئيسي ، ولا يميزه عن الحيوانات إلا القليل:

• لغة؛
• الوعي؛
• غرور؛
• الحق في الاختيار.

وعندما نحن نتكلمحول قضية خطيرة ، ثم الخيار متروك للشخص ، فهو يقرر كيفية التصرف ، وفقط في سلطته هو تطويره للذكاء العاطفي.

أسس أرسطو العلاقة بين العواطف والتجارب البشرية ، ووصف رينيه ديكارت العواطف بأنها أساس الروح ، لكن لم يعطها أحد تصنيفًا محددًا. كانت دراسة العواطف ، وفقًا للعديد من العلماء ، مرتبطة بداروين ، الذي وضع الأساس لعالم المشاعر البشرية. العديد من الانتظامات التي اكتشفها لا تزال سارية.

لا يكمن الذكاء العاطفي في القدرة على العد فحسب ، بل يكمن أيضًا في القدرة على التعاطف ، مما يجعل الشخص يرتقي إلى مستوى الخلايا العصبية المرآتية. لنفترض أن هذا هيكل دماغي يتم تشغيله عندما لا يقوم الشخص بأي شيء ، ولكنه يلاحظ فقط الفعل من الجانب.

على سبيل المثال ، هناك محادثة جادة في المستقبل تقرر مصيرك. يجب أن تبني مخططًا للمحادثة القادمة مع هذا الشخص ، أي كيف تترك دماغك وتتسلل إلى دماغ الخصم. بمعنى آخر ، انظر إلى نفسك من خلال عيون خصمك.

هذا هو أساس كل نجاح للعلاقات الاجتماعية. لقد ثبت أن أنظمة المرآة هذه تالفة في الأشخاص المصابين بالتوحد ، مما قد يفسر الصمم العاطفي لديهم.

مستوى تعليم ذوي الفكر المتطور

كيف تتناول مسألة كيفية تنمية الذكاء العاطفي؟ بالطبع ، من حيث التعليم. لكن التعليم لا ينبغي أن يقوم على المعرفة ، بل على الفهم.

هذا يعني أنه عند دراسة موضوع معين ، يجب على الشخص أن يفهم بالضبط أنه يحتاج إلى هذه المعرفة. والمعلومات التي ستحتاجها يومًا ما يمكن العثور عليها على الإنترنت في دقيقتين ، بينما لا تسد عقلك بأي شيء لا لزوم له.

يجب أن يكون الشخص فلسفيًا بشأن المعلومات التي يتلقاها كل دقيقة. بدون تدريب إنساني ، لن يفهم ما يفعله ، ولن يقيم العالم بشكل صحيح ، ولن يضع الأهداف الصحيحة لنفسه ، ولن يكون قادرًا على وضع لهجات قيمة. وكل هذا يعني أن الشخص غير مستعد لتنمية الذكاء العاطفي.

مهارات إدارة العاطفة

يتضمن تطوير الذكاء العاطفي أربع مهارات أساسية على الأقل:

1. القدرة على إدارة نفسك. يشير الذكاء العاطفي إلى إدارة أفعال الفرد في مختلف حالات عاطفية. في نوبة غضب ، نحن قادرون على القيام بأشياء نأسف عليها لاحقًا ، الخوف يشل أفعالنا عندما تتطلب قرارًا عاجلاً. الفرح يرتاح ويؤدي إلى فقدان اليقظة. من خلال تطوير الذكاء العاطفي ، ستتمكن من التصرف بشكل صحيح في أي موقف.
2. فهم مشاعرك. يجب أن يكون لكل عاطفة بشرية معنى. من خلال تحليل واحد أو آخر من مشاعرك ، يمكنك فهم أسباب حدوثها. هذه خطوة مهمة في تطوير الذكاء العاطفي ، حيث سيكون من الممكن استخدام قدراتك وقدراتك بشكل صحيح ، وحل المشكلات المهمة.
3. السيطرة على عواطف الآخرين. لا يمكن الحصول على الذكاء العاطفي لأشخاص آخرين إلا بمساعدة الملاحظة والقدرة على الاستماع. سيؤدي تطوير الذكاء العاطفي في هذا الاتجاه إلى فهم ما يشعر به خصمك.
4. القدرة على إدارة العلاقات. في هذا الجانب ، يكون تطوير الذكاء العاطفي صعبًا إلى حد ما. إنه ينطوي على اتصال عاطفي ، والذي يصعب التحكم فيه أكثر من الذكاء العاطفي الشخصي. هناك مفهوم أنه كلما كان الاتصال العاطفي أقوى ، كان من الأسهل نقل أفكارك. لكن لا أحد يستطيع أن يشرح سؤال الحب. في ذلك ، كلما كانت العلاقة العاطفية أقوى ، زادت صعوبة التواصل (ليس دائمًا ، بالطبع).

وفقًا لعلماء النفس ، من الممكن تحسين الذكاء العاطفي في الوقت المعادل بمهارة واحدة فقط. ولكن حتى الشخص الطموح يمكن أن يقتنع بأن مهارة واحدة محسنة تزيد من القدرة على التقدم خطوة.

تعلم إدارة أنفسنا

أظهرت الدراسات أن 25٪ من الطاقة تنفق على تغذية دماغ الإنسان ، و 50٪ على تغذية دماغ الأطفال الصغار.

وبالتالي ، فهذه لعبة باهظة الثمن بالنسبة للإنسان ، خاصة إذا كان يعمل بلا وعي من أجل الدماغ ، وليس العكس. لذلك ، يجب أن يفكر العقلاء في حقيقة أن الدماغ يجب أن يعمل من طاقة الجسم التي ينفقها عليه.

يجب أن نفهم أن الدماغ خامد ، على التوالي ، ويستهلك الطاقة دون جدوى إذا لم يكن لدينا ذكاء عاطفي أو ضعيف التطور ، أي إذا كنا لا نعرف كيفية إدارة أنفسنا وعواطفنا.

ولتطوير هذه المهارة ، يجب أن تفهم ثلاث قواعد أساسية:

• تحت أي ذريعة لا تعطي لنفسك النسب ؛
• تعلم أن تقول لنفسك الحقيقة فقط ؛
• لتكون قادرًا على التنازل والخير للناس.

تأثير التفكير على ذكائنا

تسمى القدرة على النظر إلى نفسك وتقييم نفسك بالتفكير.

على سبيل المثال ، شيء أكون صاخبًا جدًا ، أو لماذا أكون صامتًا عندما أحتاج إلى التحدث ، أو كيف أبدو سخيفًا عندما لا أعرف ماذا أقول. أي القدرة على تقييم سلوك الفرد وتكتيكاته ووضعه في الوقت الحالي. تُمنح هذه القدرة (أحد مكونات الذكاء العاطفي) لبعض الأشخاص منذ الولادة ، لكن معظم الناس إما يحاولون تطويرها بأنفسهم ، أو أنهم غير مهتمين على الإطلاق بهذه المشكلة. هذا يعتمد على العديد من العوامل ، لكن العامل الرئيسي ، بالطبع ، وراثي.

هذا لا يعني أنه إذا لم يكن لدى العائلة أشخاص مقربون يتمتعون بذكاء عاطفي عالٍ ، فلن يكون لديك أيضًا. لا على الإطلاق ، إن الأطفال الذين يولدون بهبة الذكاء العاطفي يكتسبون المعرفة أسهل بكثير ، فهم يعرفون بالفعل كيفية استخدام كل من المعرفة بعقلانية وتصفية المعلومات غير الضرورية ، بما في ذلك التحكم في عواطفهم. والكثير منا ، من خلال العمل على أنفسنا ، لا يمكنه تحقيق نتائج أقل وتطوير ذكائنا العاطفي إلى أقصى حد. كل هذا يتوقف على رغبتنا وأهدافنا.

قانون الجاذبية الكونية ، أو كيف تؤثر العواطف على الأحداث في حياتنا

في الماضي البعيد ، حاول أولئك الذين تلاعبوا بالناس وكانوا مطلعين على هذا السر بذل قصارى جهدهم للحفاظ على السلطة ولم يشاركوا بمعرفتهم.

لذلك ، لا يزال معظم الناس في حالة جهل ، ويعيشون وفقًا لنمط: يذهبون إلى العمل ، ويقومون بواجباتهم ، ويعودون إلى ديارهم. لا يمكنهم زيادة الذكاء العاطفي لمجرد أنهم لا يمتلكون القوة ولا المعرفة للقيام بذلك.

الكون الذي نعيش فيه له قوانين معينة. الكثير نعرفه ، وآخرون سمعنا عنه ، والبعض الآخر لا نعرفه حتى. يقول أحد هذه القوانين أن كل ما يحيط بنا في الحياة ، وحتى ما كنا نشكو منه ، ينجذب إلينا. هذا القانون مبني على قانون الجاذبية الكونية.

قد يحاول شخص ما الاحتجاج على القانون بالقول إنه لم يتعرض لحادث ، أو لم يختر عميلًا متوترًا أيضًا ، أو أن شيئًا آخر ، على ما يبدو ، مستقل عنا ، ولكن يجب قبول المفهوم بعد الحصول على بعض معرفة.

يجذب معظمنا تلقائيًا كل ما يحدث ، لأننا في فهمنا لا يمكننا التحكم في كل شيء. أفكارنا ومشاعرنا على الطيار الآلي ومن المستحيل تعقبها. كيف يمكن تعقبهم؟ هذه هي الطريقة التي يعتقد بها معظم أولئك الذين لديهم مشاكل في الذكاء العاطفي. نعم ، من المستحيل تتبع كل الأفكار ، يمكن أن تدفعك إلى الجنون ، حيث تندفع ملايين الأفكار عبر الدماغ ، لكن بمعرفة نظام إدارة المشاعر ، مما يعني ، من خلال زيادة ذكائنا العاطفي ، سنتمكن من فهم ما نفكر فيه عن. بعد كل شيء ، الأفكار تسبب المشاعر ، تلك الهدية المدهشة التي تساعدنا على فهم ما نجتذبه بالضبط لأنفسنا.

إدارة حياتك بمشاعرين

وفقًا للعديد من علماء النفس ، هناك عاطفتان فقط. أحدهما مسؤول عندما يكون جيدًا ، والآخر - عندما يكون سيئًا. هناك العديد من الأسماء ، ولكن في الحقيقة ، سواء كان الغضب ، أو الاستياء ، أو الغضب ، أو الخوف ، فإننا نشعر بالسوء.

وفقًا لذلك ، تخبرنا الكتلة العاطفية بشيء نفكر فيه حاليًا ، ولا يتوافق تمامًا مع ما نريد.

بمعنى آخر ، نحن متناغمون مع تردد سلبي أو إصدار اهتزازات سلبية. مشاعر الأمل والحب والسعادة هي مشاعر إيجابية للعاطفة ، مما يعني أننا نشع بتواتر إيجابي ، مما يشير إلى أن الأفكار الحالية تتماشى مع تطلعاتنا وأهدافنا.

هل لاحظت أنه عندما تصنع قهوة الصباح في مزاج سيئ ، فإنها لا طعم لها تمامًا. مع الحالة المزاجية السيئة ، من غير المحتمل أن تجد رفيقًا لطيفًا ، وقد تصبح وظيفتك المفضلة عملاً شاقًا إذا كنت مرهقًا مشاعر سلبية. من خلال قذفها على من حولك ، لن تجد شخصًا يدعمك. لن تسبب دموعك إلا الشفقة أو التعاطف ، لكن مشاكلك لن تحل.

لا ، هذه ليست دعوة لكبح المشاعر السلبية ، بل دعوة للتخلص منها.

خاتمة

ما نشعر به يعكس تمامًا ما ينتظرنا. ليس من أجل لا شيء أننا نستخدم الكلمات "لم ينجح اليوم" ، كل المشاعر ، كل المشاعر تقرر طوال اليوم. وإذا قمت فقط بتغيير المشاعر ، فسيكون من الممكن تغيير ليس فقط في اليوم ، ولكن أيضًا في حياتك كلها. التفكير والشعور ، نحن نخلق دائمًا. من خلال تغيير وعينا ، ننشر الكون الخاص بنا.

عندما نشعر بالسوء ، يمكننا دائمًا تغييره. على سبيل المثال ، استمع إلى موسيقاك المفضلة ، وانغمس في هوايتك المفضلة. أليس هناك واحد؟ لذا فهذه هي الإشارة الأولى لبدء زيادة ذكائك العاطفي.

اقرأ الأدب التربوي وطور. فكر في من تحب ، والجمال من حولك ، وانتبه لحيواناتك الأليفة ، فهي تجلب المشاعر الإيجابية ، وتحتفظ بهذه الأفكار والعواطف في نفسك. يمكن أن تساعد المشاعر الإيجابية فقط في زيادة الذكاء العاطفي ، وبالتالي تحسين حياتك.