Dolzhenko r p ექსკურსიის ბიზნეს წაკითხვა. სიტყვების სავარაუდო ძებნა

თქვენი ძიების შედეგების შესამცირებლად, შეგიძლიათ დახვეწოთ თქვენი მოთხოვნა საძიებელი ველების მითითებით. ველების სია წარმოდგენილია ზემოთ. Მაგალითად:

შეგიძლიათ მოძებნოთ რამდენიმე ველში ერთდროულად:

ლოგიკური ოპერატორები

ნაგულისხმევი ოპერატორი არის და.
ოპერატორი დანიშნავს, რომ დოკუმენტი უნდა შეესაბამებოდეს ჯგუფის ყველა ელემენტს:

კვლევის განვითარება

ოპერატორი ანნიშნავს, რომ დოკუმენტი უნდა შეესაბამებოდეს ჯგუფის ერთ მნიშვნელობას:

სწავლა ანგანვითარება

ოპერატორი არაგამორიცხავს ამ ელემენტის შემცველ დოკუმენტებს:

სწავლა არაგანვითარება

ძებნის ტიპი

მოთხოვნის დაწერისას შეგიძლიათ მიუთითოთ ფრაზის ძიება. ოთხი მეთოდია მხარდაჭერილი: მორფოლოგიის ძებნა, მორფოლოგიის გარეშე, პრეფიქსის ძებნა, ფრაზის ძებნა.
სტანდარტულად, ძებნა ხორციელდება მორფოლოგიის გათვალისწინებით.
მორფოლოგიის გარეშე მოსაძებნად, უბრალოდ დაადეთ დოლარის ნიშანი ფრაზის სიტყვების წინ:

$ სწავლა $ განვითარება

პრეფიქსის მოსაძებნად, თქვენ უნდა დააყენოთ ვარსკვლავი მოთხოვნის შემდეგ:

სწავლა *

ფრაზის მოსაძებნად, თქვენ უნდა ჩართოთ შეკითხვა ორმაგ ბრჭყალებში:

" კვლევა და განვითარება "

ძიება სინონიმების მიხედვით

ძიების შედეგებში სიტყვის სინონიმების ჩასართავად ჩადეთ ჰეში " # „სიტყვის წინ ან ფრჩხილებში ჩადებული გამოთქმის წინ.
როდესაც გამოიყენება ერთ სიტყვაზე, სამამდე სინონიმი მოიძებნება მისთვის.
როდესაც გამოიყენება ფრჩხილებში გამოსახულ გამონათქვამზე, სინონიმი დაემატება თითოეულ სიტყვას, თუ ნაპოვნი იქნება.
არ შეიძლება გაერთიანდეს არამორფოლოგიურ ძიებასთან, პრეფიქსის ძიებასთან ან ფრაზების ძიებასთან.

# სწავლა

დაჯგუფება

საძიებო ფრაზების დაჯგუფების მიზნით, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ფრჩხილები. ეს საშუალებას გაძლევთ აკონტროლოთ მოთხოვნის ლოგიკური ლოგიკა.
მაგალითად, თქვენ უნდა გააკეთოთ მოთხოვნა: იპოვნეთ დოკუმენტები, რომელთა ავტორი არის ივანოვი ან პეტროვი, ხოლო სათაური შეიცავს სიტყვებს კვლევა ან განვითარება:

სავარაუდო ძებნასიტყვები

სავარაუდო ძიებისთვის, თქვენ უნდა დააყენოთ ტილდი " ~ "სიტყვის ბოლოს ფრაზიდან. მაგალითად:

ბრომი ~

ძიება იპოვის სიტყვებს, როგორიცაა "ბრომი", "რომი", "პრომ" და ა.შ.
შეგიძლიათ დამატებით მიუთითოთ მაქსიმალური თანხაშესაძლო რედაქტირება: 0, 1 ან 2. მაგალითად:

ბრომი ~1

ნაგულისხმევად, დასაშვებია 2 რედაქტირება.

სიახლოვის კრიტერიუმი

სიახლოვის მიხედვით მოსაძებნად, თქვენ უნდა დააყენოთ ტილდი " ~ "ფრაზის ბოლოს. მაგალითად, 2 სიტყვის ფარგლებში სიტყვით კვლევა და განვითარება დოკუმენტების საპოვნელად გამოიყენეთ შემდეგი შეკითხვა:

" კვლევის განვითარება "~2

გამოხატვის შესაბამისობა

გამოიყენეთ " ^ "გამოთქმის ბოლოს და შემდეგ მიუთითეთ ამ გამოთქმის შესაბამისობის დონე დანარჩენებთან მიმართებაში.
რაც უფრო მაღალია დონე, მით უფრო აქტუალურია გამოთქმა.
მაგალითად, ამ გამოთქმაში სიტყვა „კვლევა“ ოთხჯერ უფრო აქტუალურია, ვიდრე სიტყვა „განვითარება“:

სწავლა ^4 განვითარება

ნაგულისხმევად, დონე არის 1. დაშვებული მნიშვნელობები არის დადებითი რეალური რიცხვი.

ინტერვალის ძებნა

ინტერვალის მითითების მიზნით, რომელშიც უნდა იყოს განთავსებული ველის მნიშვნელობა, თქვენ უნდა მიუთითოთ სასაზღვრო მნიშვნელობები ფრჩხილებში, ოპერატორის მიერ გამოყოფილი TO.
განხორციელდება ლექსიკოგრაფიული დახარისხება.

ასეთი შეკითხვა დააბრუნებს შედეგებს ავტორით, დაწყებული ივანოვიდან პეტროვამდე, მაგრამ ივანოვი და პეტროვი არ ჩაირთვება შედეგში.
მნიშვნელობის ინტერვალში ჩასართავად გამოიყენეთ კვადრატული ფრჩხილები. გამოიყენეთ ხვეული ბრეკეტები მნიშვნელობის გამოსარიცხად.

978-5-9275-1247-8

მონოგრაფია ეძღვნება ტურიზმის, როგორც რთული, მრავალკომპონენტიანი სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენის მეცნიერული დასაბუთების სისტემის შესწავლას. ავტორი განიხილავს სიტყვების „ტურიზმი“ და „ტურისტის“ გაჩენას, „ტურიზმის მეცნიერების“ ცნების საკითხებს, ტერმინების „ტურიზმის კვლევები“, „ტურიზმი“ და „ტურიზმი“ არსს, წარმოგიდგენთ სტრუქტურას. ტურიზმის კვლევები, კვლევის ინდივიდუალური მეთოდები და ა.შ. მიმართა უნივერსიტეტის პროფესორებს, „ტურიზმის“ მიმართულებით კადრების გადამზადებაში ჩართულებს, მაგისტრანტებს, „ტურიზმის ორგანიზატორი“ კვალიფიკაციის მიმღებ სტუდენტებს. საინტერესოა ტურისტული ორგანიზაციის ყველა მენეჯერისთვის. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ახალგაზრდული ტურისტული წრეების მუშაობაში.

წიგნი კრებულის ნაწილია:

• KazNU მათ. ალ-ფარაბი. ეკონომიკა და ბიზნესი
• სამხრეთ ფედერალური უნივერსიტეტი

დოლჟენკო გენადი პეტროვიჩი

საექსკურსიო ბიზნესი უმაღლეს სასწავლებლებში: ისტორია და სწავლების მეთოდები: სახელმძღვანელო / გ.პ. დოლჟენკო. - Rostov n / a: YuFU Publishing House, 2011 .-- 134 გვ. ISBN 978-5-9275-0802-0 - წვდომის რეჟიმი: http: // საიტი / კატალოგი / პროდუქტი / 550477 წაიკითხეთ

978-5-9275-0802-0

ვ სასწავლო სახელმძღვანელო GP Dolzhenko "ექსკურსიის ბიზნესი უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში: ისტორია და სწავლების მეთოდები" აანალიზებს საექსკურსიო ბიზნესის განვითარებას უნივერსიტეტებში 1968-2010 წლებში. ნაჩვენებია, თუ როგორ მოხდა ქვეყანაში ტურიზმის განვითარებასთან ერთად საექსკურსიო კურიკულუმების მოდერნიზაცია. განხილულია ის მიზეზები, რამაც გამოიწვია ექსკურსიისადმი ინტერესის დაქვეითება სპეციალობის თანამედროვე სტუდენტებში „ტურიზმი“. შემოთავაზებულია როსტოვის სახელმწიფოსა და სამხრეთ ფედერალურ უნივერსიტეტებში შემოწმებული სტუდენტების საექსკურსიო ბიზნესის სწავლების მეთოდიკა. სახელმძღვანელო განკუთვნილია უნივერსიტეტების სტუდენტებისა და მასწავლებლებისთვის, სასარგებლო იქნება საბავშვო ტურისტული და საექსკურსიო წრეების ლიდერებისთვის.

უმაღლესი განათლება გ.პ. Dolzhenko) jqjrpqhnmmne dekn სახელმძღვანელო ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურისთვის მეოთხე გამოცემა, შესწორებული და დამატებული .ru UDC 379.8 (075.8) ББК 77я73 КТК 581 Д 64 რეცენზენტები: დეპარტამენტის უფროსი ფიზიკური კულტურაროსტოვის სახელმწიფო ეკონომიკური აკადემიის (RINH) სპორტი და ტურიზმი, პროფესორი, ტურიზმის ეროვნული აკადემიის ნამდვილი წევრი იუ.ი. ევსეევი; Ph. მეცნიერება, ასოცირებული პროფესორი კათედრის „სოციალური ტექნოლოგიები“ RGUPSa ს.М. პეტკოვა აღმასრულებელი რედაქტორი: როსტოვის რეგიონალური დახურული სააქციო საზოგადოება "როსტოვტურისტის" მთავარი სპეციალისტი, პირველი კატეგორიის გიდი O.I. G.P. კოსტიუკოვა დოლჟენკო D 64 საექსკურსიო ბიზნესი: სახელმძღვანელო ბაკალავრიატისა და მაგისტრისთვის / გ.პ. დოლჟენკო. - ედ. მე-4, რევ. და დაამატეთ. - Rostov n / a: Phoenix, 2012 .-- 308, გვ. : ავად. - (Უმაღლესი განათლება). ISBN 978-5-222-19808-7 სახელმძღვანელო აჯამებს რუსეთში საექსკურსიო ბიზნესის განვითარების მრავალწლიან გამოცდილებას: ისტორია, ექსკურსიების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდები. მოცემულია დეტალური რეკომენდაციები ქალაქის ღირსშესანიშნაობების და ბუნების ისტორიის ექსკურსიების, ასევე მართლმადიდებლური ეკლესიების ექსკურსიების ჩასატარებლად. რეკომენდირებულია ტურიზმის სპეციალიზაციაზე ჩარიცხული უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. სახელმძღვანელო შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გიდების, ასევე საშუალო სკოლების მასწავლებლების სასწავლო კურსების მუშაობაში. UDC 379.8 (075.8) ББК 77я73 ISBN 978-5-222-19808-7 GP Dolzhenko, 2012 დიზაინი, Phoenix LLC, 2012 www.phoenixbooks.ru ეძღვნება ყველა სხვა მეგზურს - ისტორიკოსების და ლოკალური პროპაგანდისტების არმიის მიღწევებს. ბ "საჭმელი..., ე ექსკურსია. ამ სიტყვით თითოეულ ჩვენგანს განსხვავებული მოგონებები აქვს ტურისტულ მოგზაურობებზე, ახალ ადგილებზე, ემოციურ გამოცდილებაზე. ძნელი წარმოსადგენია ადამიანი, რომელსაც ცხოვრებაში არასოდეს მიუღია მონაწილეობა ექსკურსიებში. საბავშვო ბაღი ბავშვები ექსკურსიაზე მიდიან ზოოპარკში, რომ გაეცნონ უცნაურ ცხოველებს, აღფრთოვანებულიყვნენ შემოდგომის უახლოეს გროვში გაფუჭებული ბუნების ოქროთი და შეაგროვონ დაცემული ფოთლები ჰერბარიუმში. სკოლაში მოსწავლეები სტუმრობენ მუზეუმებს, საწარმოებს, მონაწილეობენ ქალაქის ტურებში. როგორც მოზრდილები, ჩვენ თვითონ ვირჩევთ ჩვენთვის საინტერესო ექსკურსიებს, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ რაღაც უცნობ, მაგრამ უკიდურესად ცნობისმოყვარე, ან კიდევ ერთხელ ნახოთ ის რაც უკვე ცნობილია იმისათვის, რომ აღმოვაჩინოთ მასში რაიმე ახალი ჩვენთვის, რომლის გარეშეც ცხოვრება უბრალოდ მოსაწყენია, უინტერესო... ტური მთელი ცხოვრება გვახლავს. ის მშვენიერი მასწავლებელია, რომელიც იცავს ურყევ შემეცნებით წესს: ასჯერ მოსმენა ჯობია ერთხელ ნახო. მათი მონაწილეებისთვის ექსკურსიები ინტელექტუალური სიამოვნებაა, გიდებისთვის კი რთული შემოქმედებითი პროცესია, რომლის წარმატება დამოკიდებულია გიდის ადგილობრივი ისტორიის ცოდნის სიღრმეზე და ფლობს თუ არა დახვეწილ 3 www.phoenixbooks.ru) * „* 3!“,% ....... % e შემთხვევები% ექსკურსიის ტექნიკა, აქვს თუ არა მას მასწავლებლის და მსახიობის ნიჭი. ექსკურსია ტურიზმის გულია. მხოლოდ რთული სპორტული მოგზაურობები და რამდენიმე სპეციალიზებული ტური, როგორიცაა ნადირობა და თევზაობა, შეუძლიათ ამის გარეშე. ტურიზმის სხვა სახეობების - კულტურული, არქეოლოგიური, ბოტანიკური, სამეცნიერო, ეკოლოგიური, ჩაფიქრებული, რელიგიური, კონგრესული, საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო და სხვა სახის ორგანიზებისას სამოგზაურო პროგრამებში აუცილებლად უნდა იყოს გათვალისწინებული ექსკურსიები. ექსკურსია ექსკურსიის კვლევის საგანია. ეს სამეცნიერო მიმართულება შეისწავლის საექსკურსიო ბიზნესის განვითარების ისტორიას, ექსკურსიების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიას, ექსკურსიების პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს, მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფის მომსახურების თავისებურებებს, საექსკურსიო პერსონალის მომზადებას და ექსკურსიების ორგანიზებას. სახელმძღვანელო "ექსკურსიის ბიზნესი" დაიწერა მრავალი ლიტერატურული წყაროს შესწავლის საფუძველზე, რომლებიც გამოქვეყნდა რუსეთში 100 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში XIX საუკუნის ბოლო მეოთხედიდან XX საუკუნის ბოლომდე. მათი ავტორები არიან რუსული ექსკურსიების კლასიკოსები B.E. რაიკოვი, ვ.ა. გერდმა, ი.მ. გრევსი, ნ.პ. ანციფეროვი, ნ.კ. კრუპსკაია, იუ.ნ. ალექსანდროვი, ბ.ვ. ემელიანოვი, რ.ა. დიაკოვი, პ.ს. პასეჩნი და მრავალი სხვა. სახელმძღვანელოს მომზადებისას გამოყენებული იქნა აგრეთვე ავტორის პირადი დაკვირვებები და მრავალმხრივი გამოცდილება, რომელიც 30 წელია დაკავებულია სპეციალობის შემუშავებით „ტურიზმი და ექსკურსიების მომზადება და ჩატარება“. ავტორი გულწრფელ მადლობას უხდის რუსული საექსკურსიო ბიზნესის თანამედროვე კლასიკოსს ბორის ვასილიევიჩ ემელიანოვს ექსკურსიის საკითხებზე ღირებული რჩევისთვის, რომელიც მან მიიღო პედაგოგიური გზის დასაწყისში. www.phoenixbooks.ru hqŠnph) eqj` ")` qŠ | 1. საექსკურსიო ბიზნესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში რუსეთის იმპერია (მე-18 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისი) საექსკურსიო ბიზნესს ჩვენს ქვეყანაში ორ საუკუნეზე მეტი ისტორია აქვს, რომელიც იწყება მე-18 საუკუნის ბოლო მეოთხედის პირველი სასკოლო ექსკურსიებით. სწორედ ამ დროს, რუსი წამყვანი მასწავლებლები, პედაგოგები, რომელთა შორის, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის წევრის გვარების დასახელება, 1782 წლის სკოლის რეფორმის გეგმის შემუშავების მონაწილე. 1786 წ. იანკოვიჩ დე მერიევო, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი, ბუნებისმეტყველების პირველი რუსული სახელმძღვანელოს ავტორი "ბუნებრივი ისტორიის დასაწყისი ..." ვასილი ფედოროვიჩ ზუევი, მწერალი, ჟურნალისტი, გამომცემელი ნიკოლაი ივანოვიჩ ნოვიკოვი, არაერთხელ საუბრობდა მიღების მიზანშეწონილობის შესახებ გასეირნება და ექსკურსიები ბუნებაში სკოლის მოსწავლეებთან ერთად. მათი საქმიანობის წყალობით, ბუნებაში სასკოლო ექსკურსიების ჩატარების შესახებ რეკომენდაციები აისახა 1786 წლის "საჯარო სკოლების წესდებაში". ხოლო 1804 წელს დამტკიცებულ "სკოლის წესდებაში" მითითებული იყო, რომ აუცილებელი იყო არა მხოლოდ "მოწყობა". გასეირნება-ექსკურსიები ბუნებაში, მაგრამ ასევე მოაწყეთ 5 www.phoenixbooks.ru) * „* 3!“,% ……% e შემთხვევები% მანუფაქტურებში, ხელოსნთა სახელოსნოებსა და სხვა საწარმოებში ნაცნობობის ვიზიტების მიზნით. ისეთი მეთოდის გამოყენების ღრმა თეორიული დასაბუთება, როგორიცაა ექსკურსიები ბავშვების სწავლების პროცესში, ნაპოვნი იქნა რუსეთში სამეცნიერო პედაგოგიკის დამაარსებლის, კონსტანტინე დიმიტრიევიჩ უშინსკის ნაშრომებში. მან გააკრიტიკა სწავლების სქოლასტიკური მეთოდები, რომლებიც მეფობდა მე -19 საუკუნის რუსულ სკოლაში და შემოგვთავაზა ახლები, ეროვნების იდეების საფუძველზე, სტუდენტების შესაძლებლობების განვითარების მოთხოვნები, დააკვირდნენ მიმდებარე რეალობის ფენომენებს. კ. დ. უშინსკი მკაცრად ურჩევდა სკოლაში ისეთი აქტიური სწავლების მეთოდის გამოყენებას, როგორც ექსკურსიას და, პირველ რიგში, ბუნებაში ექსკურსიას, რადგან ისინი ბავშვს მასწავლებლის დახმარებით აძლევენ საშუალებას დაინახონ და აღიქვან მის გარშემო არსებული საგნები და ფენომენები. XVIII-XIX სს-ის ბოლოს. ექსკურსიას, როგორც სწავლების მეთოდს, მასწავლებლების საკმაოდ შეზღუდული რაოდენობა იყენებდა. მაგალითად, საიმედოდ ცნობილია, რომ დეკემბრისტი I.D. იაკუშკინი, მძიმე შრომის შემდეგ 30-იან წლებში. XIX საუკუნე. ციმბირის იალუტოროვსკის დასახლებაში და იალუტოროვსკაიას გოგონათა სკოლაში მასწავლებლად მუშაობდა, თავის სასწავლო პრაქტიკაში ფართოდ იყენებდა ბუნებაში გასეირნებას და ექსკურსიებს. პოპულარობა სწავლების გარემოში რუსეთში XIX საუკუნის ბოლო მეოთხედში. მიიღო ტფილისის ალექსანდრეს მასწავლებელთა სკოლის ექსკურსიული აქტივობები. შეიქმნა 1866 წელს და მოგვიანებით გადაკეთდა მასწავლებელთა ინსტიტუტად, დიდი პოპულარობით სარგებლობდა ამიერკავკასიაში. დიდი ხნის განმავლობაში ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებას ხელმძღვანელობდა კავკასიაში ცნობილი პედაგოგი ნიკოლაი პეტროვიჩ ზახაროვი. თავისი დროის მოწინავე კაცმა, რომელმაც კარგად შეისწავლა განათლების ორგანიზების გამოცდილება რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ, მან მოახერხა სანიმუშო სასწავლო პროცესის ორგანიზება. სწავლების მნიშვნელოვანი საშუალება ნ.პ. ზახაროვმა განიხილა ექსკურსიები, რომლებზეც კლასებში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია უნდა მოხდეს. მოსწავლეები გაეცნენ ბუნებას 6 www.phoenixbooks.ru h „2%!“ * = H = „კავკასიის 2 წელი, მისი ისტორია, კულტურა. ექსკურსიის ობიექტებს წარმოადგენდა ქალაქი ტფილისი ციხესიმაგრის ნანგრევებითა და უძველესი ტაძრებით, ბოტანიკური ბაღი, ულამაზესი კავკასიის მუზეუმი, უზარმაზარი არსენალი, ქარხნები, ქარხნები, ტელეგრაფი, უძველესი მონასტრები, კარაიაზის სტეპები ცნობილი. სარწყავი არხი ტფილისიდან 40 მილის დაშორებით, გამოქვაბული ქალაქი ქიმს-ციხე ქალაქ გორთან ახლოს, ტფილისიდან 80 ვერსით და ა.შ. ექსკურსიები ჩვეულებრივ ხდებოდა მთელი სკოლის ფეხით. ექსკურსია გამოქვაბულ ქალაქ ჭიმეს-ციხეში, რომელსაც ყველა მისი მომავალი მონაწილე მოუთმენლად ელოდა, ნამდვილ მოგზაურობად იქცა. ბუნებაში მოსწავლეები მასწავლებლების ხელმძღვანელობით აკვირდებოდნენ სხვადასხვა ფენომენს, ბუნებრივ და ხელოვნურ ობიექტებს, ისწავლეს მათი აღწერა, ბოტანიკური და გეოლოგიური კოლექციების გაკეთება. ნ.პ. ზახაროვმა სავალდებულოდ მიიჩნია ექსკურსიების ორგანიზება ისეთი საგნების შესწავლისას, როგორიცაა ისტორია, გეოგრაფია და ბუნებრივი ციკლის სხვა დისციპლინები. XIX საუკუნის ბოლოს - XX საუკუნის დასაწყისში. უკვე რუსეთის საგანმანათლებლო დაწესებულებების მნიშვნელოვან რაოდენობაში, მასწავლებლებმა გააცნობიერეს სასწავლო გეგმაში ექსკურსიების ჩართვა, მათ ცოდნის შეძენის ეფექტურ ფორმად და პატრიოტული განათლების მნიშვნელოვან საშუალებას. მათ შორისაა ინდივიდუალური გიმნაზიები და რეალური სკოლები მოსკოვში, სანქტ-პეტერბურგში, ეკატერინოდარში, სიმფეროპოლში, ყაზანში, ეკატერინოსლავში, დონის როსტოვზე, ტაგანროგში და რუსეთის იმპერიის ბევრ სხვა ქალაქში. ასე რომ, ჟიტომირის გიმნაზია, დაწყებული მისი სტუდენტების ერთდღიანი გასეირნებით ქალაქის მახლობლად, შემდეგ გაგზავნა ისინი ვოლინის გარშემო დიდ ექსკურსიაზე, შემდეგ კი კავკასიაში, სევასტოპოლში, ოდესაში, ნიჟნი ნოვგოროდის გამოფენაზე. კიევის მე-5 გიმნაზიის ექსკურსიები, რომლებიც ზაფხულში ტარდებოდა, გამოირჩეოდა ხანგრძლივი ხანგრძლივობით - ერთი თვე ან მეტი. სუმის რეალურ სკოლაში შეიქმნა "საზოგადოება სუმის რეალური სკოლის სტუდენტების მოგზაურობის ორგანიზებისთვის სამშობლოს გასაცნობად". მის წესდებაში ნათქვამია, რომ საზოგადოება მიზნად ისახავს „7 www.phoenixbooks.ru) *“ * 3!“, % ……% შემთხვევის% სტუდენტებისთვის გაეცნონ სამშობლოს მოგზაურობის გზით, რითაც ხელი შეუწყოს სამეცნიერო ინტერესის განვითარებას. მიმდებარე ფენომენებში, ისევე როგორც მორალურ და ესთეტიკურ გრძნობებში ბუნების მშვენიერების ჭვრეტის დროს. ” პირველი გასვლები, რომლის პროგრამებში სხვადასხვა ექსკურსიები იყო დაგეგმილი, სუმის სკოლის მოსწავლეებმა განახორციელეს კავკასიასა და ფინეთში. რუსეთის აღმოსავლეთით ბლაგოვეშჩენსკისა და ვლადივოსტოკის სტუდენტებმა გააკეთეს ექსკურსიები ამურის გასწვრივ, უსური ტაიგაში, ზღვაზე. 1903 წელს, ოსაკაში სამრეწველო გამოფენის დროს, რუსეთის ტურისტული საზოგადოების ვლადივოსტოკის ოფისმა ჩაატარა 20 დღიანი საგანმანათლებლო ექსკურსია ამ იაპონურ ქალაქში ქალაქისა და ხალხური სკოლების ბავშვებისთვის. სკოლის მოსწავლეთა საექსკურსიო საქმიანობის გაფართოების მნიშვნელოვანი სტიმული იყო სახალხო განათლების მინისტრის 1900 წლის 2 აგვისტოს 20185 წ., რომელიც გაუქმდა სტუდენტთა საზაფხულო არდადეგებზე მუშაობას და სანაცვლოდ რეკომენდაციას უწევდა საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელებს და პედაგოგიურ. საბჭოები აწყობენ შვებულების დროს სტუდენტებისთვის გასეირნებას, ექსკურსიებს და მოგზაურობას. ... რუსეთში სტუდენტური ექსკურსიების განვითარებაში გარკვეული როლი ითამაშა აგრეთვე 1902 წლის 9 მარტს საგანმანათლებლო ექსკურსიებზე მიმავალი სტუდენტების მოგზაურობის სპეციალური ტარიფის No6900 შემოღებამ. რუსეთის ყველა რკინიგზაზე დაწესდა უფრო იაფი მგზავრობა მესამე კლასის ვაგონებით ექსკურსიის სტუდენტების ჯგუფებისთვის, ხოლო დაბალი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტები უზრუნველყოფილი იყვნენ უფასო მგზავრობით 50 კმ-მდე მგზავრობისას. შემდგომ წლებში ჯგუფური ექსკურსიების მონაწილე სტუდენტებისთვის ამ სპეციალური განაკვეთის პირობები გარკვეულწილად შეიცვალა, მაგრამ ის 1917 წლამდე შენარჩუნდა. 1910 წლის შემდეგ რაიონულმა და პროვინციულმა zemstvo 8 www.phoenixbooks-მა ყურადღება გაამახვილა სტუდენტების საექსკურსიო ბიზნესის განვითარებაზე. ru h „2% !, th“ * = h = „2ytva ​​ვინც დაიწყო გარკვეული თანხის გამოყოფა ექსკურსიებისთვის. მათი შეფასებით, გამოჩნდა სპეციალური სვეტიც კი - "სტუდენტური ექსკურსიები". ისტორიამ შეინარჩუნა ინფორმაცია არაერთი რუსული zemstvos როლის შესახებ სასკოლო ექსკურსიების ფორმირებაში. ამის მაგალითია მოსკოვის პროვინციის ზემსტვოების საქმიანობა. ასე რომ, 1914 წელს მათ სოფლის სკოლის მოსწავლეებისთვის ექსკურსიებისთვის სულ დაახლოებით 9 ათასი მანეთი გამოყო. ინდივიდუალური ზემსტვოსთვის ასე გამოიყურებოდა: მოსკოვის პროვინცია - 5000 რუბლი. მოსკოვის ოლქი - 1800 რუბლი ბრონნიცკის რაიონი - 400 რუბლი ბოგოროდსკოეს რაიონი - 500 რუბლი. Vereyskoe რაიონი - 300 რუბლი. სერფუხოვსკის რაიონი - 300 რუბლი. ზვენიგოროდსკოეს რაიონი - 200 რუბლი. ვოლოკოლამსკოეს რაიონი - 200 რუბლი Kolomenskoye uyezdnoe - 250 რუბლი გარდა ამისა, მოსკოვის პროვინციულმა ზემსტვომ ექსკურსიისტებს საუზმე და ვახშამი 14 კაპიკის ოდენობით მიაწოდა. დღეში ერთ ადამიანზე, თავის თავზე აიღო საექსკურსიო მარშრუტში შემავალი დაწესებულებების ინსპექტირების გადახდა, ორთქლმავალი მდინარის გასწვრივ მგზავრობა. მოსკოვი 5 კაპიკის ოდენობით. დღეში და ნახევარი მგზავრობის ღირებულება რკინიგზა ექსკურსიისტები ოთხი ყველაზე ღარიბი ან შორეული რაიონებიდან: ვერეისკი, ვოლოკოლამსკი, მოჟაისკი და რუზსკი. 1914 წელს მოსკოვის პროვინციის ზემსტვოს მომსახურებით სულ 393 სკოლა ისარგებლა. თითქმის 14 ათასი სტუდენტი ეწვია მოსკოვს და გაეცნო კრემლს, შეიარაღებას, ეთნოგრაფიულ მუზეუმს, აეროდრომს, ბოროდინოს პანორამას და სხვა ღირსშესანიშნაობებს. სოფლის სკოლებში ექსკურსიების ბიზნესის განვითარებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო მოსკოვის რაიონის ზემსტვოს როლი. მაგალითად, 1913 წელს მან ხელი შეუწყო ექსკურსიებს მოსკოვის რაიონის 152 სკოლიდან, რომელიც შეადგენდა ყველა სკოლის 75%-ს; მათ ესწრებოდა სტუდენტების 40% - 6 708 ადამიანი. 9 www.phoenixbooks.ru) * „* 3!“,% ……% e შემთხვევები% ბუნებრივია, zemstvos-ის მიერ გამოყოფილი თანხები სოფლის სკოლის მოსწავლეების მოსკოვში ექსკურსიებისთვის საკმარისი არ იყო. მათ შეადგინეს მთლიანი ხარჯების ერთი მესამედი, დანარჩენი ორი მესამედი შეადგინა მოსწავლეების მშობლებმა, სკოლის მეურვეებმა და სხვებმა. ცენტრალური რუსეთის სხვა პროვინციების საგრაფოს შორის, როსტოვი, იაროსლავის პროვინცია, გამოირჩეოდა სტუდენტებში ექსკურსიების განვითარებისადმი დამოკიდებულებით, რამაც ყოველწლიურად გაზარდა გამოყოფა ექსკურსიისათვის (ცხრილი 1). ცხრილი 1 იაროსლავის გუბერნიის როსტოვის ოლქის zemstvo– ს საექსკურსიო საქმიანობა წელი 1912 1913 1914 თანხა, რომელიც გამოყოფილია zemstvo– ს მიერ ექსკურსიებისთვის (რუბლი) ექსკურსიების ჩატარების სკოლების რაოდენობა ექსკურსიებში მონაწილეთა რაოდენობა 300 400 500 23 36 40 213 400 900 1914 წლისთვის როსტოვის რაიონულმა ზემსტვომ მოაწყო ექსკურსიები ქვეყნის სკოლების თითქმის ნახევარში. მან წინასწარ გაუგზავნა ყველა სკოლას კითხვარები, რომელთა ანალიზმა შესაძლებელი გახადა გაერკვია მომავალი ექსკურსიების პერსპექტივები და შემდეგ გამოიყო თანხები ძირითადად იმ სკოლებისთვის, რომლებმაც პირველად გააკეთეს ექსკურსიები, ასევე მათთვის, ვინც მდებარეობს ქ. ქვეყნის შორეული, შორეული ადგილები. გარდა ამისა, zemstvo-ს მთავრობამ დადო ხელშეკრულებები ორგანიზაციებთან, რათა დაეხმაროს ექსკურსიისტებს გზაზე და ქალაქების დათვალიერებისას. ასევე ცნობილია ქვეყნის რიგი სხვა ზემსტვოების წვლილი სკოლებში ექსკურსიების განვითარებაში. ასე რომ, სარატოვის ოლქის zemstvo 1914 და 1915 წლებში. ექსკურსიებისთვის გამოყო 1000 მანეთი, 1914 წელს პერმის პროვინციამ გამოყო 500 მანეთი, ხოლო ნიჟნი ნოვგოროდის პროვინციამ იმავე წელს გამოუშვა 2000 მანეთი. "ზაფხულის სამშობლო სწავლებისთვის", ანუ ექსკურსიების ორგანიზებისთვის ქვეყნის მასშტაბით. 10 www.phoenixbooks.ru h “2%!” * = H = “2b თუმცა, ყველაზე ხშირად ქვეყნის zemstvos-ის მიერ ექსკურსიებისთვის გამოყოფილი თანხები შეადგენდა 100-200 რუბლს. ექსკურსიები პერიფერიიდან. სასკოლო საექსკურსიო ბიზნესის განვითარებას ხელი შეუწყო 10 -იან წლებში შექმნილთა პრაქტიკამ. XX საუკუნე. სხვადასხვა საგანმანათლებლო უბნების საექსკურსიო კომისიები, რომლებიც ეხმარებოდნენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს ექსკურსიების ორგანიზებაში. ასე რომ, ტვერის საექსკურსიო კომისიამ ჩაატარა ექსკურსიები ქარხნებში, ქალაქგარეთ, ბუნებაში, ადგილობრივ მუზეუმში, სმოლენსკში - სმოლენსკის ისტორიულ ძეგლებში, მუზეუმებში, ბუნებაში, ორლოვსკაიაში - სანიმუშო მეურნეობებში რეგიონის სოფლებში და ა. . ქვეყანაში სასკოლო ექსკურსიების რაოდენობის ზრდასთან დაკავშირებით, საჭირო გახდა მათი განმახორციელებელი ორგანიზაციების საქმიანობის კოორდინაცია. ამან გამოიწვია ცენტრალური საექსკურსიო კომისიის შექმნა მოსკოვის საგანმანათლებლო ოლქის ქვეშ, რომელიც გახდა წამყვანი არაფორმალური ექსკურსიების ორგანიზაცია რუსეთში. კომისიას ჰქონდა ბიბლიოთეკა ექსკურსიების საკითხებზე, განსაზღვრა სასწავლო დაწესებულებები - გიმნაზიები, რეალური სკოლები, უნივერსიტეტები და ა.შ., რომლებსაც ტურისტები უნდა მიეღოთ. მათ შორის იყო ყაზანის უნივერსიტეტი, რიგის ლომონოსოვის სახელობის გიმნაზია, ყაზანის უმაღლესი ქალთა კურსები, ნიჟნი ნოვგოროდის მე-2 გიმნაზია, მე-2 ეკატერინოსლავსკის რეალური სკოლა და ქვეყნის მრავალი სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულება. ცენტრალურმა კომისიამ შეიმუშავა „კითხარი“, რომელშიც ექსკურსიონისტთა ხელმძღვანელმა საგანმანათლებლო დაწესებულებამ მიუთითა სტუდენტების რაოდენობა კლასების მიხედვით, თანმხლები პირები და მათი სპეციალობა, ექსკურსიის მიზანი, მზადყოფნა, პროგრამასთან კავშირი, რაოდენობა და ბუნება. წინა ექსკურსიებზე. ეს ყველაფერი დაეხმარა ჯგუფთან შემდგომ მუშაობას. ასევე შემუშავდა "წესები ღირსშესანიშნაობებისათვის", რომლებიც განთავსებული იყო თითოეულ მასპინძელში საგანმანათლებლო დაწესებულების... მათი განხორციელება მკაცრად კონტროლდებოდა. 11 www.phoenixbooks.ru) * „* 3!“,% ……% e შემთხვევები% კომისიამ შეკრიბა ენთუზიაზმი მასწავლებლები ექსკურსიაზე მუშაობის გამოცდილებით - V.I. კომარნინსკი, ვ.იუ. ულიანინსკი, ნ.გ. ტარასოვა და სხვები გაანალიზეს და განზოგადეს მოსწავლეებთან საექსკურსიო მუშაობის გამოცდილება, მისცეს მეთოდოლოგიური რჩევები და რეკომენდაციები. ექსკურსიების ბიზნესის განვითარებით არა მხოლოდ საგანმანათლებლო დაწესებულებები იყვნენ დაკავებულნი, მის მიმართ ინტერესი მე-20 საუკუნის დასაწყისში. აჩვენა, მაგალითად, რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესია, რომელიც სთავაზობდა წმინდა ადგილებში მოგზაურობის ორგანიზებას. მოსკოვში ზამთრის არდადეგების დროს ეკლესიამ მოაწყო სტუდენტებისთვის „საშობაო ექსკურსიები“ კრემლისა და მთლიანად მოსკოვის ტურით. ექსკურსიების დაწყებამდე ყოველთვის სრულდებოდა ლოცვა. ამავდროულად, ეკლესიამ გამოაქვეყნა სპეციალური სახელმძღვანელოები - "თანმხლები მხედველები", მაგალითად, "სპუტნიკი სამებაზე -სერგიუს ლავრაზე", "გზამკვლევი მოსკოვისა და მის შემოგარენის სალოცავისა და წმინდა ღირსშესანიშნაობებისათვის". საექსკურსიო საქმიანობა, რომელიც საკმაოდ ინტენსიურად განვითარდა ქვეყანაში, მიიღო მე-20 საუკუნის დასაწყისში. და გარკვეული თეორიული საფუძველი. სხვადასხვა პუბლიკაციებში სულ უფრო და უფრო მეტია სტატიები, რომლებშიც ავტორები აკეთებენ პირველ მცდელობებს, გააშუქონ ექსკურსიების თეორიის საკითხები. ამ მხრივ მნიშვნელოვანი ეტაპი იყო 1910 წელს გამოცემული წიგნი სასკოლო მოგზაურობები, მათი მნიშვნელობა და ორგანიზაცია, რომელიც დაწერილი იყო პეტერბურგის სატყეო კომერციული სკოლის მასწავლებლების ჯგუფის მიერ, რედაქციით B.Ye. რაიკოვა და გ.ნ. ბოჩა. პირველად მან ნათლად ჩამოაყალიბა სკოლის ექსკურსიების მეთოდოლოგიის ძირითადი პრინციპები, მისცა საგანმანათლებლო ექსკურსიების სისტემა ყველა საგანში, საფუძველი ჩაუყარა საგნობრივ თემატურ ექსკურსიებს, სკოლის პროგრამული მოთხოვნების გათვალისწინებით. პეტერბურგის სატყეო სკოლაში ექსკურსიის ბიზნესის თეორიის შესახებ წიგნის გამოჩენა შემთხვევითი არ ყოფილა. სწორედ ეს იყო პეტერბურგის საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის პირველთა შორის, რომელმაც მოიცვა ადგილობრივი და საქალაქთაშორისო ექსკურსიები ქ. წარმატების სწავლაროგორც სამუშაოს სავალდებულო ფორმა, 12 www.phoenixbooks.ru სარჩევი შესავალი ................................... .. ................................. 3 ისტორიული ნაწილი .................. .. ...................... 5 1. საექსკურსიო ბიზნესი რუსეთის იმპერიის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (მე-18 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისი) ..... 5 2. ტურისტული ასოციაციების როლი საექსკურსიო ბიზნესის განვითარებაში (XIX საუკუნის ბოლო - XX საუკუნის დასაწყისი) ..... 20 3. საექსკურსიო კომისიების, ბიუროების, კომიტეტების საქმიანობა (XX საუკუნის დასაწყისი) ....... ...... ............................ 25 4. საექსკურსიო ბიზნესი საბჭოთა ხელისუფლების პირველ წლებში (1918-1930 წწ.) ... ........ ................................... 28 5. საექსკურსიო აქტივობები თ პროლეტარული ტურიზმისა და ექსკურსიების საზოგადოება (1930-1936 წწ.) ........ 39 6. საექსკურსიო ბიზნესის აღორძინება და განვითარება ომისშემდგომ პერიოდში (1945-1990 წწ.) ........... ............. 44 6.1 ... CPSU ცენტრალური კომიტეტის, სსრკ მინისტრთა საბჭოს, პროფკავშირების გაერთიანებული ცენტრალური საბჭოს დადგენილებები ტურიზმისა და ექსკურსიების შესახებ .................... .. 45 6.2. საექსკურსიო სამუშაოს შინაარსი ................... 49 7. საექსკურსიო ბიზნესი თანამედროვე რუსეთში (90-იანი წლები XX - XXI დასაწყისიგ.) ............................... 54 მეთოდოლოგიური ნაწილი ............. ........................... 57 1. ექსკურსიის არსი და ნიშნები .............. .. ............. 57 2. ექსკურსიების კლასიფიკაცია ............................. ... ..... 60 3. ექსკურსიის მომზადება ................................... ..... .. 69 3.1. ექსკურსიის თემა, მიზანი და ამოცანები ........................ 70 3.2. საექსკურსიო ობიექტების შესწავლა და შერჩევა, საექსკურსიო მარშრუტის შემუშავება ......................... 73 3.3. მასალების შესწავლა ექსკურსიის თემაზე ........... 77 3.4. ექსკურსიის მარშრუტის გარკვევა ......... 79 307 www.phoenixbooks.ru) * „* 3!“,% ……% ე. div% 3.5. ექსკურსიის საკონტროლო და ინდივიდუალური ტექსტები ........................................... .. ....... 79 3.6. „გიდის პორტფოლიო“ ................................ 83 3.7. მარშრუტიზაციაექსკურსიები ..................... 84 3.8. სატესტო ექსკურსიის ჩატარება და მისი დამტკიცება .......................................... 89 4. ექსკურსიის ჩატარება .......................................... 90 4.1. საექსკურსიო ობიექტების ჩვენება ........................ 91 4.2. ექსკურსიის ამბავი ................................... 99 4.3. ექსკურსიების ჩატარების სპეციალური მეთოდოლოგიური ტექნიკა ............................................ ...... 103 4.4. ყურადღების კრიზისები და მათი დაძლევის გზები ....... 108 4.5. ექსკურსიების სახელმძღვანელო ექსკურსიების ტექნიკა ............................ 112 5. გიდის მეტყველების კულტურის შესახებ ........ .... ................... 119 6. ჟესტები და მიმიკა .................... ......................... 130 7. გიდის კონტაქტი ჯგუფთან ............. ........ ........ 132 პრაქტიკული ნაწილი .............................. ........ .135 1. მეთოდოლოგიური მახასიათებლებიღირშესანიშნაობების საქალაქო ავტობუსების ექსკურსიების მომზადება და ჩატარება .......................................... .............. 136 2. ბუნების დათვალიერება ბოტანიკურ ბაღში (გიდის ინდივიდუალური ტექსტის ვერსია) .............. ....... ...................... 153 დასკვნა ................... ...................................... 196 3. Პრაქტიკული სამუშაო საგანმანათლებლო ექსკურსიებზე .............................................. .......... 196 4. თემატური საქალაქო ავტობუსური ტური "წარსული ომის გამოძახილები" .......................... .. ........... 215 5. თემატური ეკოლოგიური და ბოტანიკური ექსკურსია ქალაქის პარკში ......................... .................... 225 5.1. ზოგადი შენიშვნები ...................................... 225 5.2. ურბანული ფლორა და მცენარეულობა: მასალები ექსკურსიის ინდივიდუალური ტექსტის მოსამზადებლად .................................. ..... ............ 227 308 www.phoenixbooks.ru q% de! ›= ..., e 6. თემატური გეოლოგიური ექსკურსია" ქვები ქალაქში ": ინდივიდუალური ტექსტი ქ. ექსკურსია ........ ........................................ 237 7. მართლმადიდებლურ ეკლესიებში რელიგიურ თემაზე ექსკურსიების მომზადებისა და ჩატარების მეთოდოლოგიური თავისებურებები ............................... ........ 252 8. სახვითი ხელოვნების ნაწარმოებები, როგორც ექსკურსიის მოთხრობის უნარის განვითარების ობიექტი (სამხრეთ ფედერალური უნივერსიტეტის გამოცდილებიდან) .............. ................................ ................. 263 8.1. პირველი ამბავი ................................... 265 8.2. მეორე ამბავი ................................... 271 8.3 . მესამე მოთხრობა ...................................... 273 9 ექსკურსიები - ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური პირობების ასახვა (ექსკურსიების განვითარების გამოცდილება თანამედროვე ტურისტულ სააგენტოში) ....................... ......... 274 9.1. პერიოდები, რომლებმაც კვალი დატოვეს რუსეთში საექსკურსიო ბიზნესის ისტორიაში .......................... 274 9.2. ტურისტული სააგენტო "როსტოვ-ტური" საექსკურსიო ბიზნესის განვითარების პროგრამა .................... 279 ლიტერატურა ........... ..... ...................................... 283 დანართები ................................................... ..... 285 GOST R 50690-2000. ტურისტული მომსახურება. ზოგადი მოთხოვნები ................................................ 285 დასაქმება აღწერილობა გიდის ინსტრუქცია ..................... 298 გიდის სამუშაოს აღწერა ..................... 302 www.phoenixbooks.ru სერია "უმაღლესი განათლება" დოლჟენკო გენადი პეტროვიჩი ექსკურსიული ბიზნესი სახელმძღვანელო ბაკალავრებისა და მაგისტრანტებისთვის აღმასრულებელი რედაქტორი S. A. Ostashov ტექნიკური რედაქტორი ლ. ფორმატი 84 × 108/32. ბუმი. ოფსეტური. ყურსასმენი ნიუტონი. Ოფსეტური ბეჭდვა. კონვ. n. l. 16.8. ტირაჟი 2500 ეგზემპლარი. ზაქ. No შპს "ფენიქსი" 344082, როსტოვ-დონ, პერ. ხალტურინსკი, 80 დაბეჭდილი მზა გამჭვირვალეებიდან ZAO Kniga 344019, როსტოვ-ონ-დონ, ქ. საბჭოთა, 57 www.phoenixbooks.ru