Методи на форензичко-психолошко педагошко испитување. Форензичко психолошко вештачење (ПЕА). Разлика од судско-психијатриско вештачење

При спроведување на форензичко психолошко испитување, земете во предвид предметот, пред сè, следниве индикатори :

Став кон совршеното дело;

Степенот на неговата свесност за она што го сторил;

Присуство на психолошки стрес;

Карактеристики на манифестации на психолошка заштита на поединецот.

Тоа е последниот знак што може да се смета како одбранбена реакција на стресни ситуации со цел да се ублажи неуспехот, да се елиминира анксиозноста и менталната траума.

Во денешно време, не е толку ретко што истражувач (судија, адвокат), во нивната пракса, би сакал да ја знае можноста и реалноста за извршување на одредени реакции во однесувањето во разни животни услови или криминални ситуации на обвинетиот (жртва, сведок). Адвокатите треба да знаат дека форензички психолог може да обезбеди одредена помош во ова со помош на голем број психолошки методи.

При спроведување на форензичко психолошко испитување, нанесете (во зависност од целта на студијата) следниве психодијагностички методи или нивна комбинација: набудување, разговори, биографски, проучување на материјали од кривично (граѓанско) дело, експериментално, тестирање, инструментални лични методи, методи за проучување на карактеристиките на одредени области на ментална активност, методот на психоанализа, итн. Размислете најкористените од нив во форензичката психолошка пракса, а претходно не се анализирани во детали (во поглавје еден).

1. Метод на набудување - дозволување на проучување на однесувањето на субјектот во природни услови (во процесот на работа, семејство, одмор, комуникација, учење, спорт, итн.). Но, овој метод е од епизодна природа и се спроведува во системот за проценка на когнитивните процеси за време на каква било активност и комуникација. За да ги потврдат фактите на набудување, тие користат сведоштво на очевидци или карактеристики од местото на студирање и работа (т.е. се анализираат податоци од околината на набудуваната личност).

2. Метод на разговор(метод-прашање-одговор) – еден од општите и основните методи на психолошката наука, кој предвидува директно или индиректно примање на усни информации преку вербална комуникација со субјектот за неговите активности, во кои се објективизираат менталните појави карактеристични за него, се разјаснува односот на субјектот кон различните аспекти на животот и проблемите, моралните и етичките принципи, нормите на однесување во обични и конфликтни ситуации итн. Но, за да се спроведе разговор и иницијатива во него, неопходна е соодветна подготовка, запознавање со материјалите на случајот, изготвување план и прашања. Видови разговори : интервју, прашалник, прашалник.

3. Биографски метод (метод на едукативна психологија) - вклучувајќи опис на животот на субјектот, неговите болести, лоши навики итн.

4. Метод на проучување на кривичен (граѓански) случај и материјали (документи) - карактеризирање на менталната состојба и карактеристиките на однесувањето на субјектот пред, за време и по тортурата. Ова исто така вклучува психолинг-вистички метод (проценка на ракопис, перцепција, меморија, вештини за размислување, вокабулар, содржина, писменост, ниво на развој на личноста и, воопшто, интелигенција).

5. Метод на природен експеримент -може да се изврши во рамките на нејзиниот истражен колега со цел да се врати сликата за кривичното дело. Со однесувањето на вештакот, можете да добиете повеќе информации за идентитетот на сторителот .

6. Метод на лабораториски експерименти - овозможувајќи да се објективизира набудувањето на психолог. Во домашната пракса, ова вклучува, меѓу другото, и спроведување на истражувања поврзани со полиграф детектор за лаги, во кои се забележуваат вегетативни промени во рамките на галваничен одговор на кожата, електроенцефалограм, електрокардиограм и други, до емоционално значајни стимули (надразнувачи) за испитаникот.

7. Метод на тестирање -користење на специјално дизајнирани задачи во форма на тестови за проценка на когнитивните процеси (меморија, размислување, перцепција, итн.), емоционално-волевна сфера (чувства, волја, итн.), лични квалитети, можноста за реакции во однесувањето на субјектот.

Психолошки тестови што се користат при испитувањето. Тие се користат во психодијагностиката за стандардизирано мерење на индивидуалните разлики со користење на стандардни прашања и задачи со специфична скала на вредности, обично во комбинација со други методи. Од многуте тестови во пракса, главно се користат три групи: интелектуална, лична и проективна. Изборот на методи на форензичко психолошко испитување зависи од специфичната цел и задачи доделени на вештакот и од предметот на истражување. Размислете за нив

Интелигентни тестови – овие тестови се користат за проценка на нивото на интелигенција, образование, продуктивноста на умот. Покрај тоа, може да се користат и тестови за општа интелигенција и специјални (откривање на различни нивоа и видови на интелигенција). Тестовите за интелигенција вклучуваат тестови за внимание, меморија и нивни сорти. Можете да ја измерите количината на меморија, и нејзината пластичност и брзина на реакција.

Популарен меѓу форензичките психолози, т.н. тест за ориентација, во кој од 50 логички и математички проблеми, субјектите го идентификуваат елементот што недостасува.

Тестови на личност – овие тестови ги опишуваат карактеристиките на однесувањето на една личност, социјалните вештини, прилагодливоста итн. Овие тестови можат да ја откријат осветленоста на одреден квалитет (одлика, својство) на карактерот, корелацијата на субјектот со одреден тип.

Пример за психолошка студија за возрасни е предложен уште во 1941 година од страна на американските клинички психолози С. Хатавеј и Mc. Мекинли - „Прашалник за повеќедимензионална личност во Минесота“ (MMPI) и неговите домашни модификации(Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников, Р.В. Рожанец; Л.Н. Собчик) - методологија за мултилатерално истражување на личноста (ММИЛ, СМОЛ). Во форензичката психолошка пракса, МППИ често се користи. Да го разгледаме.

MMPI тест - дизајниран за проценка на менталната состојба и одликите на личноста кај возрасните. Тестот содржи 550 изјави во врска со состојбата на соматската и невролошката сфера, психолошките карактеристики и психопатолошките нарушувања, од кои секоја субјектот мора да ја оцени во однос на себеси како вистинска или лажна (да или не). MMPI тестот се состои од 13 скали, од кои тројца - се евалуативни (скали на лаги, влошување и симулација, несоодветно самопочитување), осум - клинички (хипохондрија, депресија, хистерија, психопатија, параноја, психастенија, шизоид, хипоманија) и двајца - психолошка (мажественост - женственост, социјална интровертност). Тестот е ефикасен за стручна проценка на индивидуалните психолошки карактеристики на обвинетите, сведоците, жртвите на возраст од 16 години.

Пример за психолошко истражување на малолетници (адолесценти) е предложен од А.Е. Личко и Н.Ја. Иванов (1977) „Патохарактериолошки дијагностички прашалник“ (ПДО).

Тест за PDO - прикажано е да се утврди во адолесценцијата (14-18 години) типови на карактер со различни нагласи, појава на психопатија, психопатски развој, психопатски нарушувања. PDO вклучува 25 маси-комплети („благосостојба“, „расположение“, „став кон родителите“ итн.). Секој сет содржи од 10 до 19 предложени одговори, од кои се бара да изберат најсоодветни или несоодветни одговори за предметот. Прашалникот содржи две скали за оценување („објективни“ и „субјективни“ проценки) кои овозможуваат дијагностицирање на самодовербата на субјектите, искреност, дисимулативни тенденции, во корелација со објективните карактеристики. Користејќи го тестот за PDO, се дијагностицираат 11 главни типа на акцентирање на карактерот и психопатии: хипертимична, циклоидна, лабилна, астено-невротична, чувствителна, психастетична, шизоидна, епилептоидна, хистероидна, нестабилна, конформална, разни варијанти на мешани типови. Покрај тоа, ПДО дозволува да се оценат индикаторите како склоност кон алкохолизам (зависност од дрога, злоупотреба на супстанции), деликвентно однесување, еманципација, мажирање, феминизација во системот на меѓучовечки односи Тестот се користи при испитување на обвинети малолетни лица, сведоци и жртви.

ете го комплексни тестовиопишување на личноста како целина и тестови за специфичен квалитет (способност за брзо донесување одлука, нивото на самоконтрола, мотивите, вредносните ориентации, степенот на агресивност, итн.).

Исто така има тестови за утврдување на меѓучовечки односи.Тие откриваат склоности на лидер, стил на водач, можности за комуникација, способност да се најдат компромиси и желба да им се помогне на другите. Обично им се посветува посебно внимание, бидејќи повеќето насилни злосторства започнуваат со конфликти и расправии.

Проективни тестови -со нивна помош, може да се утврдат особеностите на менталната состојба на субјектот во иднина, карактеристичните и психопатолошките одлики на личноста, отпорност на влијанија на стимуланси, вообичаени начини на решавање на конфликтни ситуации, сугестивност, тенденција за патолошко фантазирање, значајни искуства, водечки мотиви на однесување.

Проективните техники се експериментална студија за оние карактеристики на нарушувања на личноста што се можни во иднина, а кои се најмалку достапни за директно испрашување или набудување. Пример е „Тематски тест за перцепција“ (ТАТ), предложен во 1935 година од Г. Мареј и Ц. Морган, „тест на Роршах“ (1941) и „тест на Розенцвајг“ (1921).Ајде да ги разгледаме.

ТАТ тест - ви овозможува да ги процените интелектуалните способности, нарушената перцепција и размислување, зголемената агресивност, депресивни чувства и да ги идентификувате самоубиствените намери во иднина. Во овој случај, субјектот е поканет да состави приказна базирана на избраните 20 слики, во кои се претпоставува дека ликовите се обдарени со своите мисли, искуства, чувства, минати искуства, потреби, конфликти, мотиви, интереси, ставови кон сегашноста и иднината.

G. Rorschach тест- методот на „дамки од мастило“, е најпозната и најраспространета проективна студија за личноста. Се користи при проучување на нарушувања во однесувањето, за проценка на афективноста, природата на социјалните контакти итн. Тест материјалот се состои од 10 маси со 5 полихромни и 5 еднобојни слики на симетрични точки. Табелите се претставени во одредена низа. Врз основа на анализата на специјалните индикатори, тие доаѓаат до заклучок и заклучоци за менталната состојба на субјектот и можната природа на неговите постапки во иднина.

Тест на Розенцвајг- исто така корисно во проективната студија за одликите на личноста со акцент на утврдување на отпорност на фрустрација (т.е. способност да се прилагоди на стресна ситуација) Се состои во фактот дека предметот е прикажан фрустрирачки цртежи и судејќи според неговите одговори за способноста да се израмни ситуацијата во конфликтот, потребата за тоа, цензурата или способноста да се одбрани.

Виртуелен тест исто така се однесува на оваа група тестови, во кои од субјектот се бара случајно да сонува (на пример, да нацрта и да опише непостоечко животно, неидентификуван летечки објект како НЛО) или да ја заврши реченицата што веќе е започната. Во овој случај, се открива преовладувачката тенденција на субјектот кон виртуелност (фантазија).

Значи, со оглед на ширината и разноврсноста на задачите на експерт психолог, потребно е да не се проучува личноста на субјектот одеднаш, туку да се проучи процесот на развој, да се анализира разновидноста на нејзините манифестации во различни услови од различни агли, со користење на многу техники или нивна комбинација. Но, секогаш треба да се запомни дека ниту еден од психолошките методи не гарантира добивање на апсолутно сигурни податоци за личноста, а методот на психолошко тестирање сè уште игра помошна улога.

Важна страна продуктивно истражување на личноста е комбинација на податоци од стандардни и нестандардни студии, комбинација на експериментални и неекспериментални истражувачки методи. Во исто време, треба да се нагласи дека :

најпрво, експериментот во однос на некоја личност е ограничен од етички размислувања, кои не дозволуваат широко експериментирање со него;

второ, треба да се напомене дека експериментот регистрира само дијаметар на психата или личност во тековниот момент од нејзиниот живот, конкретно за време на испитувањето;

трето, реакцијата на една индивидуа во сегашноста е одредена од историјата на неговиот ментален развој во минатото и неговата перспектива за иднината.

Лична самодоверба - исто така игра важна улога во анализата на индивидуалните психолошки карактеристики во фаза на прелиминарна истрага.

Како што е познато, самодовербасе нарекува сложено психолошко образование кое вклучува многу хетерогени елементи поврзани со идеите на една личност за неговото „јас“, за неговите физички квалитети, вештини, способности, позиција во групата итн. Врз основа на самодовербата, едно лице ги предвидува своите можности, ги оценува како значајни и незначителни; како резултат, неговата мотивација во одредена ситуација може да биде силна или слаба. Несоодветната самодоверба влијае на однесувањето на човекот на различни начини. Луѓе со ниска самодовербаприпишете си на себе помали можности, потценете ја нивната корисност. Ова доведува до ограничување на активноста, намалување на иницијативата, особено во оние случаи кога ситуацијата поставува зголемени побарувања за неговите способности и вештини. Недостаток на самодоверба е еден од главните предуслови за појава на ментална напнатост.

Луѓе со висока самодовербаедно лице е честопати некритичко кон себе, тие преземаат задачи кои јасно ги надминуваат нивните можности.

Во форензичката психолошка пракса, постојат многу пристапи за дијагностицирање на самодовербата на една личност. Специјално составените методи се многу популарни меѓу психолозите. прашалницисам да опише и оцени личност. Меѓутоа, при спроведување на испит, не е доволно да се процени лице само врз основа на методи за самооценување. Во експертска студија, специфичното однесување на субјектот може попрецизно да се предвиди со проучување на интеракцијата на индивидуалните карактеристики на личноста и карактеристиките на ситуацијата. Покрај тоа, проучувањето на личноста како целина бара широк спектар на комплементарни и меѓусебни проверки на методите. Кога користите прашалници, потребно е да се земат предвид факторите како што се степенот на искреност на субјектот, вознемиреност, па дури и страв во процесот на истрага и испитување, потребата за одобрување, како и природната одбрана на нечиј „јас“.

Треба да се има на ум дека може да се одреди ставот на субјектот на истражувањето став однесување поради неговиот интерес за резултатите од истражувањето. Студијата за личност со користење на прашалници придонесува за идентификување на некои структурни карактеристики на личноста, но предвидување на однесувањето на субјектот без употреба биографски метод и метод на земање предвид на факторите на ситуацијата е груба методолошка грешка. Експерт психолог во своето истражување ги споредува индивидуалните психолошки карактеристики на субјектот идентификувани во експериментот со специфични појави и околности од неговиот живот. Овој метод му овозможува на експертот, веќе за време на прелиминарната истрага, да ја идентификува кореспонденцијата на карактеристиките на самооценување на субјектот на специфичните настани од неговиот живот. Ова придонесува за пообјективна проценка на добиените податоци и воспоставување на причинско-последични врски на стореното дело.

При проценка на методите на форензичко-психолошко истражување, адвокатите треба да го разберат тоа главните психолошки компонентисè уште се:

а) објективни манифестации на криминална активност (импулсивност со слаба волја, критика и предвидување на последици);

б) видот на емоционална реакција на поединецот на дело;

в) нивото на интелектуален развој на личноста на криминалецот;

г) животно искуство на криминалецот.

Дозволете ни да го испитаме ова во смисла на афективни состојби кои најчесто се среќаваат во практиката на форензичко-психолошко испитување. На пример, во анализата на физиолошкиот ефект - проучувањето на емоционалните карактеристики на личноста на субјектот добива одредена вредност: Неговата импулсивност, видот на емоционален став кон криминалот, емоционална реакција на истрагата и емоционална реакција на прогнозата за неговата идна судбина.

Особено важно анализа на емоционалните односи до криминал при работа со малолетни лица, кои се скоро секогаш емотивни и ја потценуваат сериозноста на прекршокот и прогнозата за во иднина. Овој тип на врска се заснова на такви лични карактеристики како несоодветна возбудливост, недоволна ментална продуктивност, ниско ниво на волја, критичност, интелигенција, итн. Друга група малолетни лица имаат несоодветна инхибиција, светло емоционално обојување на искуствата за тоа што се случило, што во некои случаи се претвори во автономна , доминантна формација на повлекување во себе и во сопствените искуства, исто така, го дезорганизира однесувањето на адолесцентот до обиди за самоубиство.

При анализа на афективните состојби на темата, психолозите се должни за време на испитувањето внимателно да ги проучат материјалите од кривичното дело и да применат експериментални психолошки методи. Неопходно е да се користи (како што споменавме погоре) психолошка анализа на криминални ситуации и логика на развој на криминални настани. Откриените непроменливи карактеристики на субјектот секогаш се споредуваат со одликите на неговото однесување во ситуацијата на злосторството инкриминирана за него. Динамичкото набудување на субјектот за време на периодот на стручно истражување треба да биде насочено кон проценка на емоционалните состојби, во анализа на влијанието на стресот врз неговото однесување во специфични ситуации.

На пример, во форензичко психолошко испитување кумулативно влијание важно е динамиката на развојот на анализата на ситуацијата, чие појавување е олеснето со акутен конфликт. Сепак, присуството на продолжен ментален стрес и конфликтни ситуации е предуслов, но не и доволен услов за појава на афект. Важно место е окупирано од комплекс на индивидуални и психолошки карактеристики на личноста и менталната состојба на субјектот. Прагот на афективна реакција во голема мера зависи од карактеролошките карактеристики на субјектот. Затоа, во фаза на прелиминарна истрага, дури и кога специфичната слика на кривичното дело не е доволно јасна, анализата на индивидуалните и психолошките карактеристики ќе помогне да се идентификуваат видот на афектогените ситуации и природата на психогенијата (трауматски стрес и конфликтна ситуација). Покрај тоа, студиите на домашните психолози покажаа дека со психогенија, афективните реакции се појавуваат почесто кај лица кои се склони кон кумулација на афективни искуства и се разликуваат по неодлучност, зголемена плашливост и неможност за активно решавање на конфликтот. Во акутна психогенија, афективните реакции можат да предизвикаат одлики на личноста како што се нестабилна волја, недоволна критика и самодоверба, неможност да се донесат брзи одлуки во тешки ситуации, изразен егоцентризам и директност.

Во експертската анализа на влијанието, потребно е да се направи разлика помеѓу концептите на „лични склоности“ и „состојба на личност“. Ајде да ги испитаме подетално.

Лична склоност - ова е индивидуална тенденција на една личност само да може да реагира во иднина.

Состојба на личноста -ова е вистинско искуство на некоја личност од неговата позиција со манифестација на одредена склоност или реакција на однесување во одреден временски период. На пример, вознемиреност Дали е склоноста (склоноста) да се реагира емотивно во иднина на заканувачки стимули. Алармна состојба - тоа е навистина искусно чувство (состојба) на напнатост и нервоза во сегашноста.

Посебно место во психолошката дијагностика припаѓа на проценката на степенот на вознемиреност на субјектот. Анксиозност Е тенденција што е предизвикана од можни идни средби со емоционално значајни стимули. Изразено е во специфични искуства и физиолошки промени на ова, како одговор. Како по правило, субјективната проценка на искуството на една личност за оваа склоност се користи како индикатор за состојбата на вознемиреност. При утврдување на вознемиреност, тие се однесуваат и на специјално дизајнирани прашалници (Спилберг-Канин, ММП1, Тејлорова скала, итн.).

За да се процени емоционалниот стрес, потребно е да се земат предвид автономните, фацијалните, моторните, окуломоторните и вазомоторните реакции. За да се анализира психолошката состојба на субјектот „пред“, „во периодот“ и „по“ измамата, експертите користат критериуми за условни проценки на надворешните манифестации на емоции... Исто така, треба да знаете дека за проучување на ставовите, емоционалните состојби и другите црти на личноста со афект, експерти за психологија исто така користат посредувани методи за проучување на личноста, вклучувајќи проективни методи (кои беа споменати погоре), кои овозможуваат индиректно (моделирање на некои животни ситуации и врски) да учат формации на личност кои дејствуваат директно или во форма на разни ставови, што ни овозможува да ги идентификуваме несвесните форми на мотивација, како и искуствата што се значајни за една личност ... Во форензичката психолошка експертиза, проективните методи се широко користени за разликување на патолошките и физиолошките влијанија.

Компетентноста на психолозите не треба да биде ограничена само со прашања во врска со степенот на ментална незрелост на ментално ретардиран адолесцент, степенот на педагошка занемарување кај психопатската личност, причините и мотивите за несоодветно одбранбено однесување на обвинетиот со знаци на ментална незрелост. Според многу автори, форензички психолог може и треба да дејствува како толкувач на комплексни форензички психо-психијатриски заклучоци.

Да го разгледаме ова во следниот пример. Следниве прашања обично се поставуваат во наредбите за форензичко силување: : способноста на жртвата (жртвата) да ја разбере природата и значењето на дејствијата извршени со неа (со него), способноста да се спротивстави, итн. Ова се должи на фактот дека психолошкиот механизам на сексуален однос што доведува до силување е со посредство на низа фактори. Во овој поглед, потребна е посебна анализа на истражувањето на психолозите и психијатрите за психосексуалниот развој на жртвите, психолошките механизми на сексуална комуникација кои доведоа до силување. Експертскиот психолог ја открива стабилноста на деформацијата на личноста на жртвата (жртва), одликите на нејзината (неговата) вредносна-лична ориентација и ставови.

Посебни потешкотии се појавуваат при вештачењето на жртвите, кои биле запознаени со сторителот пред силувањето, комуницирале со него и не дале соодветен отпор за време на силувањето. Форензички психолог мора да ги открие не само карактеристиките и нивото на психосексуален развој на субјектот, туку и карактеристиките на меѓучовечката комуникација со сторителот и да даде психолошка анализа на ситуацијата. Во такви случаи, потребно е да се спроведе испитување и на жртвата (жртвата) и на обвинетиот. Психолошката одбрана на оваа група експерти се манифестира во специфични механизми, на пример, во рационализација, односно обид да се докаже (со цел самоафирмација и самооправдување) дека однесувањето на силуваното (силуваното) е рационално, и затоа треба да биде оправдано, разбирливо и одобрено од нив.

Така, адвокатите треба да знаат дека форензичките психолози, со цел да ја разјаснат можноста за извршување на едно или друго дело од вештакот, заедно со традиционалното психолошко испитување (вклучително и тестирање), користат нестандардни и експериментални методи. Сето ова е потребно за да се разјасни обвинетиот (во овој случај, субјектот) за свеста за делото, разбирање за неговата погрешност, изјава за критички, волево и други лични карактеристики.

Истражните службеници се должни да запомнат дека форензичко-психолошки преглед е признато научно и практично истражување, што во многу аспекти помага да се разјаснат процедуралните способности и можноста да се даде вистинско сведоштво во кривичните судски постапки и граѓанските постапки.

Во исто време, треба да се разјасни дека форензички психолози исто така можат да бидат вклучени во работата во форензички психијатриски стручни комисии, доколку е потребно, од страна на психијатри, бидејќи тие учат ист предмет (човечка психа), но од различни позиции (норми и патологии) ...

Тест прашања:

1. Која е практичната вредност на форензичкиот психолошки преглед во кривична постапка?

2. Која е практичната вредност на форензичкиот психолошки преглед во граѓанската постапка?

3. Кои психо-дијагностички способности ги има форензичкиот психолог за да му помогне на истражителот (судија) во утврдувањето на вистината во случајот?

4. Во кои случаи е препорачливо адвокатите да назначат форензичко-психолошко испитување?

5. Која е целта и целите на форензичкиот психолошки преглед?

6. Кој е предмет и што е предмет на форензичко-психолошко испитување?

7. Кои се принципите и постапката за работа на судско-психолошката експертска комисија?

8. Кои методи и тестови ги користат форензичките психолози во нивната работа? Дајте краток опис на нив.

9. Кои се главните делови на постапката за работа на форензичко психолошко испитување?

=============================================================

Форензичко психолошко испитување

Форензичко психолошко испитување е студија спроведена од надлежно лице - експерт - врз основа на специјално знаење од областа на психологијата, со цел да се даде мислење, кое, по соодветно верифицирање и проценка од истражител или суд, ќе биде доказ во кривична постапка.

Предмет на психолошка експертиза не е да се утврди веродостојноста на сведочењето на обвинетите, обвинетите, сведоците и жртвите, туку да се разјасни способноста на испрашуваното лице, поради индивидуалните карактеристики на текот на менталните процеси, соодветно да ги согледа, складира во меморија и да репродуцира информации за фактите што треба да се докажат. Потребата од примена на психолошко знаење се јавува доста често за време на прелиминарната истрага, а форензичката психолошка експертиза станува се порелевантна, а истражителите сè повеќе користат ваков вид експертско истражување

Предмет на форензичко психолошко испитување е менталната активност на здраво лице.

Во центарот на студијата секогаш е личноста на вештакот (обвинет, жртва, сведок).

Форензичар психолошки преглед е неспособна за решавање на прашања од правна содржина - да се утврди веродостојноста на сведоштвото, мотивите и целите на кривично дело, да се воспостави облик на вина, итн

Експерт психолог може да биде назначен само како специјалист со повисоко психолошко или медицинско образование.

Одбивањето да се спроведе испит треба да се прифати ако прашањата поставени на испитот не одговараат на професионалната специјализација на засегнатото лице.

Правата и обврските на стручен психолог се исти како и правата и обврските на сите експерти за судска медицина - тие се утврдени со закон. Експертот е независен и независен во својата когнитивна активност.

Надлежноста на форензичкиот психолошки преглед вклучува:

• - Воспоставување на способност на обвинетите малолетни лица кои имаат знаци на ментална ретардација целосно да го сфатат значењето на своите постапки, да ги водат;
• - Утврдување на способноста на обвинетите, жртвите и сведоците соодветно да ги согледаат околностите релевантни за случајот и да дадат правилно сведочење за нив;
• - Утврдување на способноста на жртвите на случаи на силување правилно да ја разберат природата и значењето на дејствијата извршени со нив и да се спротивстават;
• - утврдување присуство или отсуство на состојба на афект или други непатолошки емоционални состојби (силен страв, депресија, емоционален стрес, фрустрација) кај субјектот за време на злосторството, што може значително да влијае на неговата свест и активност;
• - Утврдување на присуство на лице кое наводно извршило самоубиство во периодот што претходело на неговата смрт, ментална состојба што предиспонирала самоубиство и утврдување на можните причини за оваа состојба;
• - воспоставување водечки мотиви во однесувањето на човекот и мотивација на индивидуалните активности како важни психолошки околности што ја карактеризираат личноста;
• - утврдување на индивидуални психолошки карактеристики на субјектот, способни значително да влијаат на неговото однесување и формирање на неговата намера да изврши кривично дело;
• - воспоставување структура на криминална група врз основа на достапни податоци за психолошките карактеристики на личноста на нејзините членови, што им овозможува да заземат водечка или која било друга позиција во групата.

Форензичко психолошко испитување треба да се изврши со користење на современи научни и психолошки методи. Резултатите од стручната студија мора да бидат веродостојни и проверливи - достапни за верификација и евалуација од страна на истражителот и судот. Главната задача на форензичкиот психолошки преглед е научно заснована дијагноза на непатолошки, значајни за десниот ментален аномалија.

Заклучокот на форензичкото психолошко испитување како извор на докази е утврден во писмена форма и на начин што го бара законот, со кој се предвидува неговата специфична форма, структура и содржина. Се состои од три дела: воведен, истражувачки, финален и треба да биде напишан на разбирлив јазик и научни термини - објаснети. Воведниот дел го означува времето и местото на изготвување на заклучокот, информации за вештакот, правната основа за испитувањето, името на оригиналниот процедурален документ.

Исто така, укажува на прашањата поставени на испитот (без промена на можни неточности и терминолошки грешки).

Истражувачкиот дел ги опишува сите користени дијагностички методи, техники и процедури, приложени протоколи за нивно спроведување. Последниот дел дава јасни и прецизни одговори на поставените прашања.

Невозможноста да се добие информација или прецизен одговор мора да биде оправдана. Ако дефинитивен одговор е невозможен, тоа може да биде веројатно. Одговорите на поставените прашања се заклучоците на испитот. Ако добивањето одговор бара знаење од специјалисти од сродни гранки на науката, заклучокот укажува на потребата да се назначи психолошка и психијатриска, медицинска и психолошка, инженерска и психолошка или друга експертиза. Во заклучокот на сеопфатниот преглед, се посочува кои студии биле извршени одделно и заеднички, а соодветните резултати се дадени. Одговорите во последниот дел може да се дадат и за повеќе видови експертиза, и одделно. Експерт психолог не дава правна проценка на околностите под кои се изучува.

Вештакот може да биде испрашуван од истражителот или судот. Експертското мислење е предмет на нивна проценка. Истражителот, судот, друг орган или службено лице ја утврдува валидноста на заклучокот и неговата важност во доказите. Неоснован заклучок може да биде одбиен. Во исто време, се назначува повторен преглед.

Заклучокот на форензичкото психолошко испитување може да го оценат и други учесници во кривичниот процес, кои исто така можат да аплицираат за преиспитување.

Форензичко психолошко испитување се спроведува не само за да се идентификува менталната состојба на обвинетите, сведоците и жртвите за време на извршувањето на кривичното дело, туку и за време на целиот процес на правна постапка.

Надлежноста на форензичкиот психолошки преглед не вклучува проценка на правните знаци на субјективната страна на кривичното дело, правните квалификации, моралната проценка на личноста и однесувањето на вештакот и решението за медицинска дијагностика.

Правната основа за производство на форензичко-психолошко испитување е соодветната одлука на истражителот или пресудата на судот. При назначување на форензичко психолошко испитување, прашањата поставени на вештакот мора да бидат правилно формулирани. Тие не треба да одат подалеку од тоа професионална компетентност, особено, да биде од правна природа.

Главната функција на прашањата поставени на резолуцијата на експертите е да им го откријат предметот на назначениот испит со максимална точност и комплетност.

Јасно е дека е невозможно да се изготви исцрпен список на прашања, бидејќи ова бара анализа на сите кривични случаи, без исклучок, во кои ЕИТ не е исцрпен и треба да се подобри, а прашањата предложени на експертите за секој вид на ЕИТ треба да се сметаат само како типични, што бара појаснување. и конкретизација. Секое психолошко истражување во рамките на форензичкиот психолошки преглед се состои од следниве фази:

• - испитување од страна на експерт за прашањата поставени пред него и разбирање на предметот на форензичко-психолошко испитување;
• - поставување задачи од истражувачка природа;
• - избор на методи на истражување во согласност со задачите;
• - директно истражување:
  • а) психолошка анализа на материјалите од кривичното дело;
  • б) набудување на темата;
  • в) разговори со експерт;
  • г) употреба на инструментални методи на истражување за индивидуалните психолошки карактеристики на субјектот.
• - анализа и обработка на добиените информации;
• - работа со посебна литература;
• - изготвување на стручно мислење.

Мислење на експерт, заедно со други фактички податоци, се доказ во кривична постапка.

Форензичко психолошко испитување помага за подобро разбирање на личноста на обвинетиот и мотивите на неговото криминогено однесување. Со цел да се намалат грешките што понекогаш ги прават судовите при квалификација на кривични дела, се препорачува задолжително да се спроведе такво испитување во случаи на малолетнички злосторства, со несвесни мотиви на возрасни криминалци и во присуство на податоци што даваат причина да се верува дека делото е предизвикано од афектогенски мотив.

Со помош на форензичко-психолошко испитување, можно е да се објасни однесувањето на обвинетиот, да се открие неговиот психолошки став и стимулациите што го поттикнале на акција.

Експертите-психолози го дефинираат мотивот на криминалното однесување како процес што го рефлектира влијанието на надворешните и внатрешните фактори врз човековото однесување. Нивната задача е сведена на проучување на потребите, верувања, ментални својства на поединецот, влијанието на околината. Со оглед на овие околности, тие можат да дадат одговор дека овој мотив е туѓ на одредена личност. Така, форензичко-психолошко испитување е во состојба да даде целосна карактеризација на личноста на обвинетиот, без кое е невозможно да се утврди правниот мотив за извршување на кривично дело во некои категории случаи.

Кривично-правното значење на форензичко-психолошко испитување лежи во фактот дека тој придонесува за утврдување на црти на личноста, кои се елементи на кривично дело: возраст, ненадејна силна емоционална возбуда, беспомошна состојба на жртвата, мотив за кривичното дело.

Форензичко психолошко испитување е едно од средствата за да се обезбеди усогласеност со законот за кривична постапка за време на претходната истрага и разгледување на случајот на суд. Општо земено, форензичкото психолошко испитување придонесува за откривање и истражување на кривични дела.

Податоците добиени во текот на стручната студија, исто така, помагаат правилно да се организира процесот на обезбедување корективно влијание врз лицето кое извршило кривично дело. Потребата од постхумно форензичко психолошко испитување може да се појави во истрагата на случаи од различни категории.

Прво на сите, тоа се спроведува во врска со лица кои извршиле самоубиство, кога се поставува прашањето за примената на чл. 110 од Кривичниот законик на Руската Федерација (возење до самоубиство). Во пракса, истраги на случаи од оваа категорија честопати спроведуваат истражители на воените обвинителства за фактите за самоубиства меѓу воениот персонал.

Постхумно психолошко испитување може да се нарача при проверка на фактите за насилна смрт, кога истрагата развива верзии за можно убиство маскирано како самоубиство или, обратно, за самоубиство маскирано како убиство. Заклучокот од ова испитување може, исто така, кога е потребно, да помогне да се направи разлика помеѓу самоубиство и смрт како резултат на несреќа. Со целата разновидност на услови што го прават постхумниот психолошки преглед неопходен, неговиот предмет е секогаш починато лице, а експертите ги решаваат истите проблеми:

• - истражување на личноста, индивидуалните психолошки карактеристики на починатиот;
• - проучување на менталната состојба на починатиот, во која тој бил во периодот што претходел на неговата смрт;
• - одлуката за прашањето дали предиспонира самоубиство.

Експертите сметаат дека овој вид преглед е еден од најтешките и најодговорни, бидејќи експертите се лишени од можноста да спроведат личен експериментален психолошки преглед.

Лицето повеќе не е живо, но потребно е да се пресоздаде неговиот имиџ, личност, психолошки статус, да се обнови и истражи внатрешниот свет, начинот на размислување, ставот со цел да се откријат причините што го поттикнале да умре или да се наведе отсуството на овие причини.

Според истражувачите, самоубиството (самоубиството) е последица на социо-психолошкото лошо прилагодување на личноста, кога едно лице не гледа за себе можност за понатамошно постоење во преовладувачките услови. истражен кривичен суд

Може да има многу причини за оваа состојба. Така, веројатноста за лошо прилагодување на личноста објективно се зголемува за време на периоди на социоекономска нестабилност во општеството, што е непристрасно рефлектирано во статистиката на самоубиства.

Особено критично е „времето на губење на надежта“, кога социјалниот бран попушта, што ја влошува кризата на јавната свест, влијае депресивно врз членовите на општеството и придонесува за доброволно одрекување од животот на неговите најслаби членови. Ова е најизразено во општество кое е во опаѓање и нема изгледи за развој.

Вовед

форензичко психолошко вештачење

Изградбата на правно општество, спроведувањето на радикална правна реформа бара целосна хуманизација на законот, сигурно обезбедување на принципите на оправдување и правичност на одлуките, максимална индивидуализација на одговорноста и законските мерки предвидени со закон.

Едно од ефективните средства за решавање на овие проблеми е подобрување и создавање на нови видови форензички прегледи поврзани со проценка на човековото однесување: форензичко психолошко, сложено психолошко и психијатриско, психолошко и ракописно студии, психолошка и историја на уметност итн.

Во моментов, тешко е да се замислат високо квалификувани истраги, постапки на суд или друг надлежен орган без вклучување на психолошко знаење. Во правната пракса, акумулирано е значително искуство при привлекување психолози како експерти и специјалисти. Предмет на форензичко-психолошко испитување е здрава психа на една личност. Оваа околност овозможува да се разликува предметот на форензичко-психолошки преглед од форензичко-психијатриско вештачење, чиј предмет е психата на лицата кои страдаат од одредена ментална болест. Затоа, обидите да се вклучат во предметот на судско-психијатриско испитување на студии на психата на здрав малолетник (обвинет, жртва, итн.) Се неиздржани, бидејќи оваа област на активност на психолог, а не на психијатар

Предмет на форензичко психолошко вештачење, т.е. изворот од кој вештакот извлекува информации за фактите утврдени од него е личност.

Форензичката пракса знае случаи на форензичко психолошко испитување во отсуство на лице, на пример, кога вештакот умира пред судењето. Постхумно испитување се спроведува само врз основа на материјалите за случајот (протоколи за испрашување, писма, дневници, белешки, снимки од видео и видео, итн.) И е особено сложено.

Концептот и содржината на форензичко психолошко испитување

Концептот на форензичко психолошко испитување може да се даде со конкретизирање на општата дефиниција за форензичко вештачење, земајќи ги предвид неговите генерички карактеристики.

Форензичко-психолошко испитување е специјална психолошка студија спроведена од страна на весно лице - експерт во врска со лице - субјект на процес или ситуација, назначен од пресуда на суд (судија) во присуство на општи (процесни) и посебни (психолошки) основи за добивање форензички докази во случај на вештачење -психолог

Јасно е дека специфичноста на овој преглед е одредена од природата и карактеристиките на науката за психологија - како гранка на знаење, теоретски и експериментално ги развиваше главните психолошки проблеми (т.е. оние, чијшто главен предмет е личност, неговата психа).

„Разгранување“ е карактеристично за современата психологија; развиени цели под-гранки на психолошката наука - инженерска психологија, геронтопсихологија, клиничка, педагошка, социјална, правна (вклучително и форензичка) психологија и голем број други. Секој од овие потсектори има свој посебен предмет и развиени се посебни методи на истражување. Во исто време, теоретската и методолошката основа за сите под-гранки на психологијата е општа психологија, категоричен и концептуален апарат развиен од него и општи методи на психолошко истражување. Оваа теза е точна и во однос на теоријата на форензичко психолошко испитување.

Затоа, за да се разберат спецификите на форензичкиот психолошки преглед, потребно е да се знаат основните карактеристики на општата психологија како основа за развој на теоријата на форензичко психолошко испитување. Ова ќе овозможи попрецизно одредување на предметот, општи и специфични предмети на испитување, содржината на методите на истражување.

Категориите, принципите и постулатите на психолошките истражувања можат да бидат именувани како основни карактеристики на психологијата.

Психологијата ги испитува, пред сè, структурата, карактеристиките на содржината и функционирањето на менталната рефлексија на различни нивоа. Во реалниот живот, менталната рефлексија е невозможна надвор од одредена човечка активност и комуникација. Сите овие категории немаат никаква ментална содржина без нејзиниот носител - личност. Затоа, категоријата „личност“, имајќи своја содржина, делува како фактор што формира систем за другите. Личноста во психологијата се изучува во разни „делови“ - емоционална, интелектуална, волевна. За возврат, секоја од именуваните сфери може да се карактеризира преку одредени својства (постојани, статички карактеристики на една личност), состојби (ограничени со одреден временски период), процеси (динамични, развојни во временските карактеристики).

Форензичко психолошко испитување работи и со именуваните категории; згора на тоа, тие служат како критериуми за идентификување приватни субјекти од разни видови психолошки истражувања (психолошки преглед на емоционални состојби, испитување на лични својства, испитување на рефлексија на надворешните и внатрешните страни на настанот, итн.).

Секое психолошко истражување се заснова на одредени принципи развиени од општата психологија. Овие вклучуваат системска природа на психата, структурирање на психата, детерминизам на менталните феномени.Принципите се основните методолошки принципи што се во основата и на формирањето приватни субјекти на видовите прегледи и на методот на психолошко истражување воопшто. Постулатите од општа психологија се важни за изградба на специјални методи на психолошко истражување. Следното се разликува како постулат: кореспонденција на заклучоците со фактите на реалноста, проверливоста на заклучоците, предвидувачката функција на психолошкото истражување.

Соодветноста на психолошката експертиза со постулатите значи дека секој посебен метод што се користи во текот на истражувањето мора да биде тестиран, научно поткрепен, а методот што го користи експерт ќе овозможи не само да се идентификуваат својствата, состојбата на лицето во моментот на истражување, туку и да се даде професионална проценка за иднината или минатото време (второто е особено важно за форензичко-психолошко испитување - во повеќето случаи, експертот е принуден да испита настан, акција што се случила во минатото).

Така, за содржината на форензичкиот психолошки преглед - како посебно психолошко истражување - најважната карактеристика е усогласеноста со категориите, постулатите и принципите развиени од општата психологија. Во текот на какво било психолошко истражување (вклучувајќи експертиза), се применуваат психолошки закони и обрасци, а заедничкиот предмет и заедничкиот предмет се изведени од предметот и предметот на општата психологија.

Да нагласиме дека концептите на психолошко истражување и форензичко психолошко испитување не се совпаѓаат. Секој форензички психолошки преглед е специјално психолошка студија, но не секоја психолошка студија е форензичко испитување. Психолошките истражувања претставуваат јадро на експертиза и се предмет на принципите, законите и законите на науката за психологија.

Предмет и предмет на форензичко психолошко испитување

Во теоријата на форензичко психолошко испитување, вообичаено е да се разликуваат заеднички предмет и општ предмет, како и приватни субјекти на испитување.

Концептите на заеднички предмет и заеднички предмет на испитување се споредливи со слични концепти на општа психологија. Сепак, во теоретска и практична психологија развиени се малку поинакви пристапи.

Заеднички предмет на психологија и психолошко истражување е самиот човек како носител на високо развиената психа.

Во практичната психологија, општиот предмет на психолошко истражување се нарекува:

а) човечката психа како целина;

б) ментална активност во нејзината целост и единство.

Разликите се резултат на методолошки причини, влијанието на различните психолошки школи.

При утврдување на општиот предмет на форензичко-психолошко испитување, треба да се земат предвид не само посебните, туку и правните критериуми на предметот на форензичкото вештачење.

Предметот на испитот го одредува судот по неговото назначување; тоа е одреден носител на можни доказни информации. Соодветно на тоа, лице со одреден процедурален статус (сведок, странка) може да дејствува како предмет на испитување.

Затоа, легитимно е да се повика лице како носител на менталното, со одреден процедурален статус, како општ предмет на форензичко психолошко испитување.

Традиционално, објектот се сфаќа како што е насочена дадената активност; одделни елементи на објектот, вклучени во практичната активност, го сочинуваат предметот на оваа активност.

Соодветно на тоа, општиот предмет на психолошко истражување во теоријата на психологијата се нарекува психа или ментална активност на една личност; во практична психологија - индивидуални ментални својства, состојби, процеси.

Предмет на активност на експертот е психата како систем. Сепак, задачата на експертот е да ја проучува личноста не како целина, туку да идентификува специфични аспекти на менталната состојба (на пример, да ја утврди емоционалната состојба и нејзиното влијание врз можноста за целосно разбирање на реалната содржина на нечии постапки). Во исто време, сигурно решение за таков посебен проблем е невозможно ако експертот не ги земе предвид специфичните лични својства, не ги разбира општите карактеристики на предметот на истражувањето.

Затоа, општ предмет на форензичко психолошко испитување може да се нарече ментална активност (психа) како систем на ментални својства, процеси, обрасци.

Структурноста на психата претпоставува можност за проучување на одделни елементи на менталната сфера (земајќи ги предвид нивната позиција и меѓусебните односи во системот).

Предмет на психолошко истражување може да биде структурата на личноста и нејзините компоненти (потреби, мотивација, способности, субјективни односи), индивидуални системи на ментални процеси, состојби, својства во емоционалната, интелектуалната, волената сфера (на пример, проучување на механизмот на формирање и функционирање на перцепцијата, меморијата, логиката на размислување , емоции, волја).

Токму овие индивидуални елементи - својства, состојби, процеси - претставуваат посебна (всушност психолошка) основа за идентификување на одредени субјекти на судско-психолошко испитување.

Сепак, покрај психолошкиот, треба да се земе предвид и правниот критериум за формирање приватни субјекти на форензичко-психолошко испитување. Се утврдува врз основа на правното значење на специфичните психолошки задачи решени од експерт. Ако некои елементи од општ предмет можат да бидат приватен предмет на психолошко истражување воопшто, тогаш приватен субјект на психолошка експертиза е правно значаен својство, состојба, процес.

Земајќи ги предвид приватните субјекти, се прави субјективно класифицирање на форензичкото психолошко испитување во типови. Важно е судот да нареди испитување правилно да ја дефинира експертската задача (одреден предмет на испит), што го предодредува изборот на видот на психолошки преглед.

Општ правен критериум за формирање на приватен субјект на психолошка експертиза е нормата на материјалното право што треба да се примени во овој случај, чија содржина вклучува психолошки компоненти кои се од независно значење за правната квалификација на спорниот правен однос. Поради ова, идентификацијата на ваквите компоненти добива доказна вредност. На пример, за правилна квалификација на правниот однос според Дел 1 од чл. 1078. Граѓанскиот законик мора да утврди дали способен граѓанин бил во таква состојба кога нанесувал штета кога не можел да го разбере значењето на своите постапки или да ги насочи. Оваа норма директно формулира психолошки критериум, на кој му се дава независно правно значење. Соодветно на тоа, потребно е посебно знаење за да се утврди. Во зависност од причините, тука може да се користи психолошки или комплексен психолошки и психијатриски преглед (ако судот има податоци за ментална болест на граѓанин). Особениот предмет на ваквиот преглед е точниот ментален одраз на внатрешната страна на совршеното дејство (можност за целосно разбирање на нејзината вистинска содржина и можност за целосно свесно контролирање на сопственото однесување). Професионалната проценка на овие способности, дадена од експерт, игра улога на фактички податоци (докази); вештакот не открива правни факти. Квалификацијата на правните факти, нивното присуство ги утврдува судот врз основа на вештачењето прифатено од судот, земајќи ги предвид другите докази во случајот.

Во текот на психолошкиот преглед, како и при изработката на друг форензички преглед, експертот, користејќи специјални методи, утврдува разни факти од психолошка природа (црти на личноста, ставови, доминантно однесување, карактеристики на когнитивни процеси, итн.). Таквите факти се средни и сами по себе - освен заклучокот на вештакот - немаат доказна вредност за судењето. Судот нема право, повикувајќи се, на пример, на предлогот што го открил експертот, да заклучи дека субјектот е неспособен за слободно одлучување во дадена ситуација. Ова бара професионална проценка на посебните факти во нивната целост. Откривањето на средни факти е неопходна фаза на посебна студија што му овозможува на експерт да донесе конечен заклучок за прашањето покренато од судот.

Така, целта на форензичкиот психолошки преглед не е да се утврдат елементите на менталната активност, туку професионално да се проценат од експерт (дијагностика на ментални процеси, состојби, својства; став кон ситуација; влијание на ваквиот став врз однесувањето; генерализирано толкување на податоците за личноста).

Назначување на форензичко психолошко испитување

При испраќање на лице под истрага, жртва или сведок на форензичко психолошко испитување, истражителот е должен да ја контролира темелноста на проучувањето на личноста, како и веродостојноста на истражувачкиот извештај. За да го направите ова, треба да се движите низ методите и формите на работа на психолозите, да бидете во можност да изготвите стручно мислење со резултатите од истрагата.

За разлика од форензичко психијатриско испитување, каде повеќе од сто години техниките и методите на стручно истражување ги полираа огромен број лекари кои систематски ги извршуваат функциите на експерт, психолозите немаат само специјализирани единици, туку дури и одредена обука за квалификации во системот за обука. Затоа, за да се процени менталната состојба на здраво лице во врска со неговото учество во настан на злосторство, вклучени се лица кои се надлежни само во една од областите на психологијата. Истражителот мора да продолжи од претпочитањето на нивната главна професионална специјализација. Овие можат да бидат вработени во одделенијата за психологија на универзитетите и универзитетите, како и наставници обучени во областа на дефектологијата. Подобро е да се утврдат особеностите на емоционалната состојба со помош на психолог што работи во психијатриски институции. Најкомпетентни се психолозите на болниците, врз основа на кои функционираат криминалистички психијатриски оддели.

Со учество на преглед под стручни пациенти, психологот стекнува искуство во анализа на незаконско однесување, што е апсолутно неопходно за проценка на емоционалните реакции што се јавуваат во врска со настаните на кривично дело. Практиката на форензички психолошки прегледи покажува дека е тешко за психолог кој не е запознаен со особеностите на криминалното однесување на една личност да се снајде во чувствата на основата на криминална мотивација, како и во влијанијата што ги придружуваат криминалните напади. Фокусирајќи се на сопствениот светоглед што го почитува законот, психологот неволно оценува, на пример, гневот на криминалецот, пренесувајќи го ефектот на причината (ако дејството било толку деструктивно, тогаш, веројатно, причината што го поттикнала треба да биде многу значајна). Слично на тоа, стравот од жртвата е несакајќи во корелација со сопствената претпоставена реакција на слични околности. Со други зборови, личното животно искуство може да му наштети на психологот при проценка на таквиот субјективен феномен како чувството на друга личност и негативно се развива врз вистинитоста на стручното мислење. Неопходно е да се има одредена професионална смиреност, така што, одрекувајќи се од непријателство кон сторителот и сочувство кон неговата жртва, во рамките на објективни знаци, докаже присуство или отсуство на емоционална возбуда, депресија на расположението или афектогено стеснување на свеста.

Истражителот е опремен со право да избере експерт, бидејќи специјалист (вклучително и психолог) станува експерт само од моментот на донесување на одлука.

Во овој случај, психологот може да биде повикан во институцијата каде се спроведува истрагата (канцеларијата на истражителот), или експертот е испратен до местото на работа на психологот. Законот не предвидува точен број на специјалисти кои треба да добијат психолошка експертиза, но искуството покажува дека треба да има најмалку двајца од нив. Можноста за размена на мислења и колегијалноста на пресудите во голема мера ги намалуваат тешкотиите и грешките при истражување на едно лице.

Се препорачува друга гледна точка - препорачливо е да се назначи испитување во раните фази на прелиминарната истрага. Се чини дека форензичко-психолошко испитување треба да се изврши кога истражувачот ќе ги открие и проучи сите околности што треба да се докажат.

Форензичко психолошко испитување за прашањето за усогласување на возраста на менталниот развој со хронолошки постигнатиот.

Прашањето за кореспонденцијата на возраста на менталниот развој до хронолошки достигнатата возраст се поставува во истрагата за малолетничка деликвенција во периодот од 14 до 15 години да се донесе одлука за правната одговорност на едно лице. Во повеќето случаи, ова е соучесништво во кражба.

Како по правило, адолесцентите кои се одликуваат со слаби академски перформанси се воспитуваат во средина на семејно-педагошка занемарување и ја заземаат позицијата на подредени меѓу своите врсници. Причината за назначување на ЕИТ е или нивното несоодветно однесување при подобрување на прекршокот (алатка во рацете на поразвиени адолесценти, преовладување на мотиви на детски бе pranи, непромислен став кон криење траги на прекршок, итн.) Или недостаток на разбирање за ситуацијата во истрагата.

Соодветното прашање до експерт психолог, при спроведување на овој вид ЕИТ, може да се формулира на следниов начин: дали малолетник има знаци на ментална ретардација, ако има, на кој начин се изразени и со што се поврзани? Ако има такви знаци, тогаш дали тој може целосно да го сфати значењето на своите постапки и до кој степен може да ги насочи, имајќи ја предвид специфичната ситуација!

Форензичко психолошко испитување за способноста на жртвата на силување да го разбере значењето на дејствијата извршени со неа.

Во практиката на ЕИТ на прашањето за разбирање на жртвата на активности насочени кон силување, во повеќето случаи станува збор за недоволна ориентација на девојчиња од 13-16 години во околности што создаваат услови за сексуален однос, додека тие имале одредени застапеност. Тие се најдоа сами со мажи или адолесценти, флертувајќи со нив, не претпоставувајќи дека нивните постапки може да се толкуваат како предиспозиција за сексуален однос, затоа тие се спротивставија само во моментот на директен криминален напад.

Многу поретко, девојчињата кои го доживуваат силувањето како акција, чија физиолошка, морална и социјална цел немале јасна идеја, се предмети на експертиза.

Прашањето до експерт психолог, за овој вид на ЕИТ, може да се формулира на следниов начин: дали жртвата, во смисла на нејзиниот интелектуален и личен развој, како и карактеристиките на нејзината ментална состојба во моментот на инцидентот, правилно да ја разбере природата и значењето на постапките на обвинетиот или да се спротивстави, земајќи ги предвид околностите на одредена ситуација , ситуации (наведете кои)?

Форензичко психолошко испитување на прашањето за утврдување на способност правилно да се согледаат околностите на случајот и да се даде вистинско сведоштво за нив.

Многу е тешко да се утврдат субјективните карактеристики на перцепција, меморирање, зачувување и репродукција на информации од страна на учесници во кривична постапка. Форензичко психолошко испитување може да ги утврди спецификите на одделните фази на формирање на сведочењето (прием, акумулација, обработка на информации, нејзино размножување, вербален дизајн и пренесување). Способноста на децата да дадат правилно сведоштво станува предмет на ЕИТ кога сведочењето се заснова на суштински индикации.

Од особен интерес се сведоштвата на малолетни лица, кога тие покажуваат тенденција за фантазирање, конформизам, зголемена сугестивност итн.

Важно е да се запамети дека форензичко-психолошко испитување под овие околности му помага на истражувачот да ги утврди индивидуалните психолошки карактеристики на испрашуваните лица, но тоа не е испитување на веродостојноста на сведочењето. Ова фундаментално прашање мора да го реши истражителот, земајќи го предвид заклучокот на форензичкото психолошко испитување.

Прашањето до експерт психолог, за овој тип на ЕИТ, може да се формулира на следниов начин: дали експерт може правилно да ги согледа таквите и таквите (посочи кои специфични) околности релевантни за случајот во вакви и такви (имиња на видови на мешање) услови на перцепција, земајќи ја предвид моменталната состојба на когнитивни процеси, црти на личноста (поврзани со стареењето, болни или нагласени карактеролошки) или неговите динамички состојби (име што конкретно; афективен стрес, состојба на интоксикација, трауматска зачуденост итн.)?

Форензичко психолошко испитување по прашањето за утврдување на емоционална состојба на лице во моментот на интерес за истрагата.

Емоционалната состојба како предмет на ЕИТ е претставена со случаи кои можат да се групираат во следниве варијанти: состојба на страст на обвинетиот; влијанието на емоционалната возбуда врз состојбата на жртвата; проценка на депресивното расположение на жртвата како еден од моментите што каузално се поврзани со самоубиство.

Емоционалната возбуда на обвинетиот, со оглед на опсегот на можни пресуди за природата и степенот на вина, често станува предмет на ЕИТ. Задачата на експертите во овој случај е да се споредат со карактеролошките карактеристики на една личност да идентификуваат знаци на стресна состојба, односно да утврдат колку однесувањето на една личност во криминална ситуација зависи од надворешните и колку - од внатрешните околности.

Афективната состојба е бурен емоционален процес кој се карактеризира со намалување на свеста и самоконтрола, повреда на волната контрола врз дејствата.

Физиолошкото влијание (или состојба на силна емоционална возбуда) е силна, но краткорочна емоција која придружува на различни емоционални искуства и влијае на свесната контрола на субјектот врз неговите постапки.

Состојбата на физиолошко влијание ја одредуваат експертите, земајќи ја предвид моменталната криминална состојба, психолошките карактеристики на поединецот.

Прашањето до експертот, при назначувањето на овој вид ЕИТ, може да се формулира на следниов начин: дали обвинетиот во моментот ги извршил делата инкриминирани кон него во состојба на физиолошко влијание или друга емоционална состојба поврзана со конфликтна ситуацијашто би можело значително (значително) да влијае на неговото однесување?

Потребна е индикација за ситуационата природа на емоционалните реакции кои немаат карактер на афект. Во согласност со значењето на став 5 од чл. 38 од Кривичниот законик на Руската Федерација, со оглед на доволно длабочина, овие реакции, како и физиолошкото влијание, можат да послужат како психолошки предуслов за утврдување од страна на судот на силно емоционално нарушување.

Квалитетот и научното ниво на секоја специфична експертиза во голема мера зависи од правилниот избор на методите на истражување. Сепак, ниту еден метод што се користи во ЈП не води директно до одговорот на прашањето со кое се соочува експертот. Неопходно е да се користат неколку експериментални, тест, прашалници и други методи насочени кон надополнување на добиените податоци и обезбедување сеопфатен опис на предметот на испитот. Во врска со ова, и со цел да се избегнат неосновани критики на применетите методи на истражување, стручните психолози не само што мора да ги наведат своите дијагностички способности во извештаите за испитување, туку исто така имаат практичен тренинг во областа на системските описи, овозможувајќи да се рекреира холистичка слика за разни ментални појави. Експертски психолог нема право да користи, во текот на стручна студија, недоволно тестирани методи на психодијагностика. Во некои случаи, кога се чини дека нивната употреба е крајно неопходна за проучување на предметот на испитување, секој нов метод треба детално да се опише во актот на POC, укажувајќи на неговите дијагностички способности и податоци за веродостојноста на мерењето.

Еден од методолошките принципи на организирање и спроведување на ЕИТ е методот на реконструкција на психолошките процеси и состојби на темата во периодот што претходи на настанот на злосторството, во времето на злосторството и веднаш по него, идентификување на психолошките карактеристики и динамиката на овие процеси.

При назначување на форензичко-психолошко испитување, може да се постават следниве прашања: дали лицето под соодветни околности е во состојба на физиолошко (непатолошко) влијание? Ако е така, како оваа состојба влијаеше на способноста на лицето во овие услови да биде свесна за неговото однесување и да го води? Дали лицето било во поинаква емотивно-конфликтна состојба и како оваа состојба влијаела на неговата способност да даде отчет за своите постапки и да ги води? За психолошките карактеристики на малолетни лица, од суштинско значење е да се открие дали лицето не се карактеризира со ментална ретардација, ментална непатолошка ретардација? Дали лицето се карактеризира со некакви аномалии на емоционално-волјата и интелектуалната сфера? Ако е така, како овие карактеристики на неговата психа можат да влијаат врз неговата свест за неговите постапки и способноста да ги води?

Во однос на сведоците, следниве прашања можат да бидат поставени пред стручен психолог: дали некое лице, имајќи ги предвид неговите индивидуални психолошки карактеристики, под одредени услови, правилно да согледа околности што се релевантни за случајот (даден е список на специфични околности). Дали лицето го има потребното ниво на сензорна чувствителност за да го согледа стимулот (што е наведено) во ситуацијата што се случила (даден е опис на ситуацијата). Во случај на повреда на одредени сетилни органи кај дадена личност, разјаснета е можноста за негова компензаторна чувствителност. Откриена е и способноста на една личност правилно да ги согледа околностите значајни за случајот, во зависност од нивото на неговата сугестивност.

При разјаснување на суштината на меѓучовечките конфликти, можно е да се идентификуваат емоционалните карактеристики на личноста, нејзините доминантни ставови, хиерархијата на водечките мотиви.

За да се идентификуваат психорегулаторните карактеристики на една личност при интеракција со технологијата, може да се постават следниве прашања: дали е лицето во каква било конфликтна емоционална состојба (стрес, фрустрација, афект) за време на настанот од интерес за судот (е наведено одреден настан). Како може оваа состојба да се рефлектира на неговата способност свесно да ги насочува своите постапки? Дали лицето било во можност да постапи според барањата на ситуацијата. Кои се карактеристиките на психомоторните реакции на оваа личност. Дали ситуацијата ги надминува психофизиолошките можности на личноста.

За да постават одредени прашања до експерт психолог, судот мора да биде способен за примарна основна ориентација во менталните карактеристики на една личност. Судот мора да има основано сомневање за соодветноста на однесувањето на релевантниот субјект на парничната постапка. Судот мора јасно да направи разлика помеѓу ситуациите што бараат назначување на психолошки, наместо психијатриски, преглед. Менталните абнормалности не треба да се мешаат со психопатолошки појави. Патолошките промени во психата се поврзани со општа деформација на личноста. Овие промени се предмет на психијатриско истражување. Психолошките аномалии се поврзани само со несоодветност на однесување во индивидуални ситуации, привремена несоодветност во екстремни ситуации. Експерт психолог ја идентификува индивидуалната психолошка важност на ситуацијата, нејзината кореспонденција со менталните способности на поединецот.

Во случај на краткорочни ментални нарушувања, може да се препише сеопфатен психолошки и психијатриски преглед.

Потребата да се назначи форензичко психолошко испитување зависи и од специфичното владеење на правото - психолошкиот елемент содржан во ова правило треба да има независно значење. Врз основа на овој критериум, се разликуваат следните групи граѓански случаи, при чие разгледување е можно форензичко психолошко испитување:

случаи на невалидност на трансакции, чиј заклучок е поврзан со пороци на волја;

случаи за спорови околу правото на родителство и други работи поврзани со лични семејни односи;

случаи на штета предизвикана од граѓанин кој не е во можност да го разбере значењето на своите постапки или да ги насочи, за надомест на штета при решавање на прашањето за груба или едноставна небрежност и на жртвата и на нанесувачот, случаи на барање за регрес за надомест на штета.

Доколку учесниците во овие категории случаи се малолетни (во случај на нивно независно учество во процесот) и лица со сензорни оштетувања, назначувањето на форензичко-психолошко испитување е задолжително.

Разгледајте некои форензички психолошки проблеми што се јавуваат во горенаведените категории граѓански предмети.

Како што веќе беше забележано, граѓанското право предвидува низа психолошки основи за признавање на невалидноста на трансакциите од страна на судот: неможноста на способниот субјект да го разбере значењето на своите постапки или да ги насочи во моментот на трансакцијата, заблуда, измама, насилство, закана, злонамерен договор на претставник на едната страна со другата, комбинација на тешко околности.

Сите овие ментални појави во судската пракса се нарекуваат „порок на волјата“, означувајќи ја инфериорноста на доброволното регулирање на чинот на однесување значаен за закон, неможноста на субјектот да го реализира значењето на извршените дејствија и да ги води. Сепак, меѓу горенаведените психолошки фактори се споменуваат феномени од различен редослед. Некои од нив се причина за доброволна деформација, други се последица.

Повреда на волното, свесно саморегулирање има двоен карактер: се јавува или како несогласување помеѓу волјата (целта) и изразувањето на волјата, нејзиниот надворешен израз или како несоодветно формирање на самата цел - ментален модел на посакуваниот резултат Во вториот случај, интелектуалната страна на доброволното регулирање е неисправна.

Во трансакција направена под влијание на заблуда, волјата и изразувањето на волјата на субјектот се совпаѓаат. Меѓутоа, во овој случај, се јавува несоодветен одраз на условите за формирање на целта, идејата за целта се формира изопачено, под влијание на погрешни идеи за тоа. Раздвојувањето во доктрината на граѓанското право на интелектуалните и волените знаци од гледна точка на научната психологија е неразумно. Способноста да се насочат сопствените активности целосно зависи од способноста на субјектот да го разбере значењето на неговите постапки. Слободна волја, нејзината неограничена значи можност за компетентно дејствување.

Деформациите на регулативата на волјата можат да бидат предизвикани од внатрешни и надворешни причини. Причините за деформација на волното регулирање на субјектот се индивидуални. Во комплексен систем на врски за доброволна регулација, може да се наруши само една врска (несоодветност на мотивација, неиздржани одлуки, неисправно програмирање на системот на дејствија, извршни механизми, неправилна конечна проценка на постигнатиот резултат). Присуството на „порок на волјата“ не може да се утврди без идентификување на специфичен механизам на волнена деформација кај дадена индивидуа. Сите невротични, хистерични, астенични типови на личност покажуваат склоност кон стеснување на свеста, намалување на интелектуалниот потенцијал во ментално стресни ситуации. Причината за заблуда може да биде зголемена сугестивност (сугестивност), и несоодветни очекување (несоодветна пресрет на идните ситуација), поинакво разбирање на содржината и обемот на поими кои се користат во интерперсонална комуникација, и грешки на перцепцијата предизвикана од сензорните инсуфициенција.

Воспоставувањето на специфичен „недостаток на волја“ треба да биде предмет на посебно докажување. Во многу случаи, тука е потребен форензички психолошки преглед.

Што може да предизвика неможност на способната личност да го разбере значењето на своите постапки и да ги насочи. Ова е едно од најтешките прашања во современата теоретска и дијагностичка психологија. Не може да се одговори правилно врз основа на световната мудрост. Широко знаење од областа на абнормални ментални состојби, потребно е знаење од специјалист психолог.

Присуството на „мана на волјата“ го утврдува судот, но тој мора да ја донесе својата одлука врз основа на докази, особено врз основа на материјали од форензичко-психолошко вештачење. Причината за неговото назначување е оправдано сомневање за способноста на страната правилно да ги разбере основните елементи на трансакцијата за време на нејзиното извршување.

Усвојувањето од страна на субјектот на одлука, кога ќе биде измамено од неговата договорна страна, генерално не може да се припише на категоријата феномени означени со поимот „порок на волјата“. Измамата е намерно доведување во заблуда на другата страна, намерно создавајќи во нејзините погрешни идеи за околностите на реалноста преку пренесување лажни информации. Во многу случаи, само идентификувањето на мотивот на однесување овозможува овде правилно да се квалификува незаконското однесување на странката, да се утврди формата на вина - намера или небрежност.

Вината, мотивот, целите на легитимно дело се предмет на правно истражување и проценка. Сепак, психолошкиот механизам на мотивација на однесување може сеопфатно да се идентификува само со помош на специјалист психолог. Неговиот заклучок е особено неопходен за да се разјасни прашањето: дали лицето било под влијание на ментално насилство од другата страна при извршувањето на трансакцијата?

„Во судовите, не е невообичаено да се слушаат случаи за неважење на тестамент поради фактот што во времето на неговото составување оставителот имал психолошко влијание, дека засегнатото лице во лоша намера ја користело физичката беспомошност на оставителот. Судовите не секогаш ја проверуваат оваа околност, иако има правно значење. Затоа, во отсуство на податоци за психопатолошката состојба на оставителот, треба да се назначи форензичко психолошко испитување (доколку има податоци, сеопфатен психолошки и психијатриски преглед).

Психолошка компетентност е потребна при решавање на случаи поврзани со заштитата на интересите на детето. Парница во оваа категорија случаи се појавува во случаи на претпоставка за повреда на правото на дете на воспитување, неисполнување или неправилно извршување на нивните должности од страна на родителите. Во исто време, потребно е со сигурност да се утврдат личните квалитети на родителите, нивните вистински односи и став кон детето. Од 10-та година од животот, одлучувачката важност е желбата на детето, чија вистина исто така мора да се утврди на експертски начин. Конфликтната состојба во семејството доведува до негативни емоционални состојби кај детето - чувство на депресија, страв, изолација, ситуациона антипатија. Децата може да бидат во состојба на зголемена сугестивност, заплашување. Да се \u200b\u200bидентификува нивната вистинска врска со секој родител, потребна е посебна работа на психолог.

Голем број основи за лишување од родителски права (суров третман, вршење штетно влијание) имаат психолошка содржина, а релевантните околности се предмет на форензичко-психолошко експертско истражување. Наводите за „негативно влијание врз децата“ може да се докажат само врз основа на соодветно истражување. Судот мора да се воздржи од социјално стереотипни пресуди, да не подлегнува на надворешни впечатоци.

Форензичко психолошко испитување може да биде назначено во случаи што произлегуваат од граѓански прекршок, во случаи поврзани со надомест на штета. Во овие случаи, се поставува прашањето за вината и степенот на правната одговорност на учесниците во материјалниот правен однос.

Законот обврзува да ја надомести штетата предизвикана без вина. Но, вината треба да се утврди кога се разгледуваат случаи што се појавиле како резултат на повреда и неправилно извршување на обврските или виновно нанесување штета. Но, во сите други случаи, законот претпоставува, а судот е должен да даде диференцирана проценка на однесувањето и на измачувачот и на жртвата. Обемот на граѓанска одговорност зависи од ова. Во случај на груба небрежност на жртвата, измамникот се ослободува од обврската да ја надомести штетата.

Како резултат на повеќето несреќи, како по правило, е предизвикана значителна материјална штета. Против лицето кое го контролира изворот на зголемена опасност е покрената постапка за регрес. Задоволството на побарувањето зависи од вината на лицето кое дејствува во овие услови. Меѓутоа, во многу случаи, субјектот што управува со опремата не е во состојба да ја совлада ситуацијата, да донесе соодветни одлуки и да преземе активности за да спречи несреќа. Несреќа може да се случи и поради небрежност, и поради недоволна компетентност, и поради надминување на барањата за состојбата на психофизиолошките способности на поединецот.

Кога се разгледуваат случаи од оваа категорија, неизбежно се поставува прашањето за вината на лицето. Решението за ова прашање е невозможно без разјаснување на индивидуално-типолошките регулаторни карактеристики на поединецот. Адекватноста на одлуките донесени во нестандардна ситуација зависи од неговите интелектуални, психодинамички и професионални квалитети. Во исто време, не може да се ограничи само на техничка експертиза.

За да се утврди вината на сторителот на несреќата, мора да се испитаат околности од психолошка природа. Однесувањето на човекот во ментално стресна ситуација бара посебна психолошка анализа.

Сите итни случаи, како по правило, се поврзани со кршење на вообичаените автоматизми, потребата да се префрлат на проширена свесна контрола на необичен сет на активности. Ова значително го продолжува времето на однесувањето. Честопати постои несоодветен трансфер на стереотипни активности во фундаментално различна ситуација.

Ова се само некои од факторите на оптималност и не-оптималност на човековото однесување во системот „човек-машина“. Утврдувањето на вината, вклученоста на психофизиолошките способности на субјектот во тортурата во овие случаи може да се докаже само врз основа на стручна психолошка студија.

Психолошката анализа, како по правило, е исто така потребна кога се прави разлика помеѓу намера и небрежност, груба и едноставна небрежност. Така, Народниот суд во Москва го разгледа барањето на П. до У. за надомест на штета предизвикана на здравјето на тужителот удирајќи во автомобилот на обвинетиот. Тужителот, барајќи задоволување на неговите тврдења, објасни дека преминувал на патот на раскрсница, дека не ги прекршил сообраќајните правила и У. ненадејно возел околу аголот на куќата и го срушил. Обвинетиот тврдеше дека возел со дозволена брзина, но патот бил лизгав (врнело дожд), а П. се појавил неочекувано пред автомобилот, откако се свртел, па не можел да спречи несреќи, иако се обидел да го стори тоа.

Народниот суд го задоволи тужбеното барање за 50% - според судот, постапките на жртвата се карактеризираат со груба небрежност, што придонесе за појава на штетни последици. Президиумот на градскиот суд во Москва ја поништи одлуката и го врати предметот на ново разгледување. Надзорниот орган посочи дека народниот суд не ги испитал сите околности на случајот при утврдување на вината на жртвата и на измачувачот и дека заклучокот за груба небрежност на тужителот е направен само врз основа на објаснувањата на странките.

За правилно решавање на овој случај потребна е посебна студија: дали У., според неговите психофизиолошки способности, бил способен да дејствува во оваа ситуација на соодветен, адекватен начин; дали може да закочи на време или да се сврти навреме за да избегне судир со пешак. За да се добијат докази за вина на У., беше потребен форензички психолошки преглед, потребно беше да се откријат специфичните психофизиолошки можности на обвинетиот во оваа ситуација на однесување.

Доктрината за граѓанско право ја усвои одредбата дека само свесните активности на субјектот се предмет на правна проценка. Сепак, според современата научна психологија, повеќе од половина од актите на однесување на човекот се организирани на потсвесно, стереотипно, вообичаено ниво. Во некои случаи, само високо квалификувани специјалисти од областа на бихејвиоралната психологија можат да го решат проблемот на односот помеѓу свесното и потсвеста во сложено дело на однесување на човекот. ИН секојдневниот живот значителен дел од луѓето слабо ги проценуваат значајните последици од нивното однесување. Лица со нагласени карактери, гранични ментални абнормалности имаат постојани, лични дефекти на менталното саморегулирање. Специјалист во областа на човечката психологија во наше време станува носител на оние специјални знаења и истражувачки методи кои се предмет на широко распространета употреба во правните постапки.

Околностите утврдени од стручниот психолог можат да бидат директно и индиректно поврзани со посакуваната околност. Во зависност од ова, стручното мислење станува извор на директни или индиректни докази.

Метод на психолошко испитување

Методот на стручно истражување е, заедно со предметот, најважната карактеристична карактеристика за видот на испитувањето.

Во производството на психолошка експертиза се користи методот на психолошко истражување, со чија помош се изучуваат механизмот, структурата, функционирањето и различните квалитативни карактеристики на менталната активност.

Методот на психолошко истражување вклучува употреба на психолошки закони и обрасци за да се постигнат експертски цели, кои можат да бидат „применливи“ за квалитативно различни предмети. Така, психолошко истражување е исто така можно во врска со ментално болна личност. Во овој случај, задачата на психологот нема да биде да дијагностицира патологија (ова е сфера на компетентност на психијатарот), туку да процени како патолошките промени во личноста откриени од психијатарот влијаеле врз промената на психолошкото однесување на личноста, како патологијата го „исправила“ дејството на психолошкиот механизам.

Методот на психолошко истражување вклучува општи и специјални методи; збир на специјални методи формира техники.

Општите методи на психолошко истражување вклучуваат:

Психолошка дијагностика;

Предвидување;

Дизајн;

Методи на изложеност

Сите не се еднакво валидни во форензичката наука. Особено, методот на влијание има ограничен обем. Истото може да се каже и за методот на психолошки експеримент (не секоја ситуација може да биде етички моделирана за да се постигнат експертски цели).

Општите методи се модифицираат преку специјални техники во зависност од спецификите на стручните задачи и цели.

На пример, методот на психолошка дијагностика се спроведува преку посебни методи: биографски, набудување, разговор, инструментални лични техники, методи за проучување на карактеристиките на одредени области на ментална активност. Тестирањето е широко користено (на пример, тестови MMPI, TAT, Rosenzweig, Rooschach, итн.). Обично, комплекс на специјални методи се користи за дијагностика, во зависност од целта. Да речеме дека проучувањето на промените во состојбата на една личност во нестандардна ситуација се спроведува со употреба на психофизиолошки метод, психометриски тестови, метод на задачи на оператори и тестови на личност. Во некои случаи, неопходен е психолингвистички метод на истражување (проучување на содржината на документот, пишување со цел да се воспостават размислувањата што се рефлектираат во него, карактеристики на меморијата, перцепција).

Тоа е методот што игра важна улога да се разликува компетентноста на психологијата и психијатријата, психолошката и психијатриската експертиза. За разлика од психологијата, психијатријата ги проучува причините и природата на менталните болести. Сепак, таквата објективна разлика не е доволна. Психолог и психијатар можат да учат ист објект, но од различни агли. Начинот на студирање е предодреден од спецификите на методот.

Психијатриското испитување се карактеризира со метод на психијатриска анализа, преку која се откриваат изобличувања, отстапувања во функционирањето на психолошките закони и модели и дијагностицирање на такви отстапувања како патолошки или непатолошки. Ако феномените идентификувани од стручњакот не спаѓаат во психијатриска дијагностика (не може да се дефинира како патолошка), тогаш оваа изјава ја ограничува надлежноста на психијатарот. Психолошката дијагностика и психолошката анализа се надлежност на психолог. Кога ќе се открие патологија, психијатарот дијагностика, го определува степенот на деформација на емотивни, интелектуални и волеви сфери, се вели во степен на зачувување на одредени особини на личноста, објаснува психопатолошки однесување во категориите на психијатрија.

Сепак, во пракса, често има случаи кога, од една страна, е потребно да се утврдат околностите од психолошка природа (на пример, способноста на лицето целосно да ја разбере вистинската содржина на неговите постапки), од друга страна, има информации за отстапувања во психата од не-психотична природа (што не е поврзано со ментална болест) Во такви ситуации, при производство на стручни истражувања, неопходна е интеракција на специјалисти од областа на психологијата и психијатријата. Со други зборови, има потреба од сеопфатен психолошки и психијатриски преглед.

Конечно, прашањата од предметот и методот на комплексно испитување не се решени, дискутабилен е проблемот со границите на научната компетентност на психолог и психијатар. Може да се каже дека општ предмет на сеопфатен преглед е таквата ментална активност, која општо се покорува на психолошките закони и модели, но вторите се „оптеретени“ со одредени промени во психата од не-психотична природа. Повеќето научници сметаат дека е неопходен психолошки и психијатриски преглед кога станува збор за таканаречените гранични држави, олигофренија, неврози, психопатии, воспоставување афект (непатолошки) кај ментално болни, како и идентификување на психолошки фактори на однесување (дејства) на ментално болни кои се во ремисија. Во производството на сеопфатен преглед, двата методи на психијатриско и психолошко истражување се користат во различни фази.

Заклучок

Сумирајќи го кажаното, треба да се нагласи дека задачите и прашањата во нашата студија бараат понатамошно проучување. Ова ќе овозможи разгледување на проблемите поставени во работата во динамиката на промените што се случуваат.

Во правната литература, изразени се различни гледишта за прашањето за моментот на назначување на форензичко-психолошко вештачење. Некои автори сметаат дека форензичко психолошко испитување на емоционална состојба (афект, стрес и сл.) Треба да се назначи во почетната фаза на истрагата, кога надворешните знаци на влијание се целосно зачувани во умовите на очевидците, и покрај тоа, оваа состојба може да се утврди со психолошко истражување на обвинетиот. бидејќи трагите на искусното влијание остануваат во неговата психа.

Најважната фаза во назначувањето на форензички психолошки преглед е јасна дефиниција на прашањата што треба да се решат преку форензичко-психолошко експертско истражување. Прашањата поставени на дозвола од стручен психолог ја одредуваат насоката и обемот на форензичко-психолошко испитување; мора да им се наметнат одредени барања. Како прво, овие прашања треба да бидат од посебна природа, да бидат јасно формулирани, поставени во логичен редослед.

Причините за назначување на психолошки преглед за утврдување на главните мотивациони линии на личноста и нивната хиерархија може да се наречат податоци што предизвикуваат сомнежи за мотивите на ова или она однесување, невообичаената, откачена мотивација, недоследноста на природата на однесувањето со целите, недоследноста во објаснувањето на причините за сопственото однесување итн. , на пример, информации за конфликти во семејството при разгледување на случај што произлегува од бракот и семејните односи, за „тврдото“ однесување на сопружниците, нивното недоразбирање едни со други или деца.

Во домашната судска пракса, употребата на психолошка експертиза во граѓанските постапки сè уште не е широко распространета. Сепак, веќе сега, постојат процеси што имаат тенденција да ја променат оваа состојба. Особено, истражувањето на оваа област се развива. И, во исто време, законот е подобрен, се решаваат прашањата за обука на експерти, се ревидира односот на судските истражни органи за квалитетот на вештачењата.

Можеме да кажеме дека денес се разликува од вчерашниот по тоа што има понатамошна акумулација на резултати и факти, чија анализа, систематизација и генерализација придонесува за развој на психолошката наука и воведување на нејзината практична содржина во правниот систем.

Список на препораки

Баранов П.П., В.И. Курбатов Правна психологија. Ростов - на - Дон, „Феникс“, 2007 година.

Испитувања на прелиминарната истрага Виноградов Е.В. - М: Госиздат, 1959 година.

Василиев В.Л. Правна психологија. СПб.: Петар, 2005 година.

Чуфаровски Ју.В. Правна психологија. Прашања и Одговори. М., 2007 година.

Јудина Е.В. Правна психологија. Ростов на Дон, Москва 2007 година.

Волков В.Н., С.И. Јанаев правна психологија. М., 2006 година.

М-р Кудријавцев Форензичко психо-долго-психијатриско испитување. - М.: Правна литература, 1988 година.

Туторство

Потребна ви е помош за истражување на тема?

Нашите експерти ќе советуваат или обезбедуваат туторски услуги на теми од ваш интерес.
Испрати барање со назначување на темата сега за да дознаете за можноста за добивање консултација.

Во форензичкиот психолошки преглед се користат следниве методи на истражување:

• 1. Метод на набудување, овозможувајќи ви да го проучите однесувањето на субјектот во природни услови во процесот на комуникација, студија, работа. Овој метод за експерт е од епизодна природа и се спроведува во системот за проценка на когнитивните процеси, комуникација и активности. За да ги потврдат фактите на набудување, тие користат сведоштво на роднини, колеги, соседи, како и карактеристики од местото на студирање и работа (т.е. се анализираат податоците за набудуваната околина).
• 2. Природен метод на експеримент, што може да се изврши како дел од истражен експеримент со цел да се врати сликата за злосторството. Со однесувањето на вештакот, можете да добиете дополнителни информации за идентитетот на сторителот.
• 3. Метод на разговор (метод на прашање-одговор), со чија помош се разјаснува односот на експертот кон различни аспекти на животот, нормите на однесување, моралните принципи итн.
• 4. Метод на образовна психологија, кој вклучува опис на животот на субјектот (анамнеза на личноста, позадината на развојот на отстапувањата во психата).
• 5. Метод на студија резултатите од кривичното дело, што предвидува психологот да се запознае со документацијата, писмата, сведочењата напишани од страна на самиот обвинет. Во овој случај, се проценува ракописот, вокабуларот, писменоста на презентацијата и, воопшто, нивото на развој на личноста на обвинетиот.
• 6. Тест метод, кој користи специјално дизајнирани задачи, тестови за проценка на меморијата, размислувањето, емоционално-волевната сфера, личните квалитети на субјектот (на пример, тестови MMPI, TAT, Розенцвајг, Rooschach, итн.).
• 7. Лабораториски експеримент, овозможувајќи да се објективизираат набудувањата на психологот. Се спроведува многу ретко, бидејќи нема специјални лаборатории и опрема. Овој метод предвидува посебни полиграфски студии поврзани со типот на „детектор на лаги“, во кои се евидентираат одликите на галванска реакција на кожата (GSR), електроенцефалограм (ЕЕГ), ритмокардиограм (RKG) до емоционално значајни стимули.

Кога се користи психолошки преглед психолошки метод на истражување, со чија помош се изучуваат механизмот, структурата, функционирањето и различните карактеристики на менталната активност. Така, психолошко истражување е можно и во врска со ментално болна личност. Во овој случај, задачата на психологот нема да биде да дијагностицира патологија (ова е сфера на компетентност на психијатарот), туку да процени како патолошките промени во личноста откриени од психијатарот влијаеле врз промената на психолошкото однесување на личноста, како патологијата го „исправила“ дејството на психолошкиот механизам.

Методот на психолошко истражување вклучува општи и специјални методи; збир на специјални методи формира техники. ДО општи методи психолошко истражување вклучува: психолошка дијагностика, предвидување, дизајн, методи на влијание. Сите не се еднакво валидни во форензичката наука. Особено, методот на влијание има ограничен обем. Истото може да се каже во однос на методот на психолошки експеримент (не секоја ситуација може да биде етички моделирана за да се постигнат експертски цели).

Заеднички методи се модифицираат преку специјални техники во зависност од спецификите на стручните задачи и цели.

На пример, психолошка дијагностичка метода имплементирани преку посебни методи: биографски, набудување, разговор, инструментални лични техники, техники за проучување на карактеристиките на одредени области на ментална активност... Обично, комплекс на специјални методи се користи за дијагностика, во зависност од целта. Тоа е методот кој игра важна улога во разграничувањето на компетентноста на психологијата и психијатријата, психолошката и психијатриската експертиза. За разлика од психологијата, психијатријата ги проучува причините и природата на менталните болести. Сепак, таквата објективна разлика не е доволна. Психолог и психијатар можат да учат ист објект, но од различни агли. Начинот на студирање е предодреден од спецификите на методот.

Психијатрискиот преглед се карактеризира со со метод на психијатриска анализа, со помош на кои се откриваат изобличувања, отстапувања во функционирањето на психолошките закони и модели, дијагностика на такви отстапувања како патолошки или непатолошки. Доколку феномените идентификувани од стручњакот не спаѓаат во психијатриска дијагностика (не може да се дефинираат како патолошки), тогаш надлежноста на психијатарот е ограничена. Психолошка дијагностика и психолошка анализа - компетентност на психолог. Кога ќе се открие патологија, психијатарот прави дијагностика, го одредува степенот на деформација на емоционалната, интелектуалната и волената сфера, утврдува степен на зачувување на одредени квалитети на личноста, објаснува психопатолошко однесување во категориите на психијатрија.

Цел - најцелосно и објективно истражување спроведено од стручен психолог по наредба на истражните или судските органи. Опсегот е ограничен со барањата на законодавството што го регулира производството на експертиза.

III. Методи на истражувачки методи (класификација на психолошки истражувачки методи предложени од Б.Г. Ананиев)

1-ва група. Организациски методи:

- компаративен метод - начин на проучување на менталните закони со споредување на индивидуалните фази на менталниот развој на поединецот;

- надолжен метод - (од англиска должина) - повеќекратно испитување на истите лица за подолг временски период;

- комплексен метод - претставници од различни науки учествуваат во истражувањето; згора на тоа, по правило, еден објект се изучува со различни средства. Истражувања од ваков вид овозможуваат воспоставување врски помеѓу феномени од различни видови, на пример, помеѓу физиолошкиот, психолошкиот и социјалниот развој на една личност.

2-та група. Емпириски методи:

а) набудување - наменска, организирана перцепција и регистрација на однесувањето на објектот;

б) само набудување - набудување, чиј предмет се менталните состојби, дејствата на самиот предмет;

в) експеримент - ова е активна интервенција на ситуацијата од страна на истражувачот, извршување систематска манипулација со една или повеќе варијабли и регистрација на придружни промени во однесувањето на објектот;

г) психодијагностички методи:

- тестови - стандардизирани прашалници, како резултат на кои се прави обид да се добие точна квантитативна или квалитативна карактеристика на изучениот ментален феномен или личност како целина;

- испрашување - еден од групните методи на анкетирање на претходно развиени прашања со цел да се добијат различни индикатори за мислењата на луѓето;

- анкета - е метод заснован на добивање на потребните информации од самите субјекти со помош на прашања и одговори;

- социометрија - метод на психолошко истражување на меѓучовечките односи во група, тим со цел да се утврди структурата на односите и психолошката компатибилност;

- интервју - метод кој се состои во собирање на информации добиени во форма на одговори на поставените прашања;

- разговор - метод што обезбедува директно или индиректно добивање на информации преку говорна комуникација;

д) анализа на резултатите од перформансите - метод на медијативно проучување на менталните појави засновани на практични резултати, предмети на трудот во кои се отелотворени креативните сили и способности на една личност;

ѓ) биографски метод - проучување на личноста според достапните факти од нејзината биографија;

е) моделирање - Ова е создавање на вештачки модел на изучуваниот феномен, повторувајќи ги неговите главни параметри и претпоставени својства. Овој модел се користи за проучување на овој феномен и извлекување заклучоци за неговата природа. Се користи кога е тешко или невозможно да се користат други методи.

3-та група. Методи за обработка на податоци:

- квантитативен (статистички) метод - некои методи на применета математичка статистика што се користат во психологијата главно за обработка на експериментални резултати;

- квалитативен метод - утврдување на разни својства, карактеристики на проучените ментални појави, диференцијација на материјалот во групи, негова анализа.

4-та група. Интерпретативни методи:

- генетски метод - начин на проучување на менталните појави, кој се состои во анализа на процесот на нивно појавување и развој од пониски форми до повисоки;

- структурен метод - воспоставување структурни врски помеѓу сите карактеристики на личноста.

Карактеристики и услови за ефективноста на методите

правна психологија

Изборот на методи за проучување на личноста на субјектите на разни правни односи, како и соодветноста на самите методи, во голема мера зависи од природата на прашањата што бараат решавање. Адвокатите користат некои методи самостојно без никаква надворешна помош, додека други можат да ги користат само специјалисти од одредена област на психологија, како што се, на пример, при спроведување на форензичко психолошко испитување, како и за време на професионален психолошки избор на лица кои ќе служат во агенции за спроведување на законот, учесници во универзитетот.

Прво на сите, дозволете ни да се задржиме на методите кои широко ги користат не само психолозите, туку и самите адвокати во нивните практични активности во процесот на истражување на кривични дела, за време на разгледување на кривични предмети, граѓански спорови на суд.

1. Метод на разговор (интервју). Главна цел Разговорот се состои во добивање на потребните информации за лицето од интерес и други лица во процесот на комуникација во психолошки поволна средина.

Во текот на разговорот, се составува мислење за неговиот развој, интелигенција, ментална состојба, за неговиот став кон одредени настани, луѓе. И иако со помош на разговор е далеку од секогаш можно да се добијат сеопфатни информации, сепак тоа помага да се формира дефинитивно мислење за темата, да се одреди тактички најправилната линија на однесување кон него.

Од своја страна, за време на разговор, адвокатот треба да остави поволен впечаток на својот партнер за комуникација, да го разбуди неговиот интерес за дискутираните прашања, желбата да одговори на нив и да учествува во дијалог. Разговорот му помага на адвокатот да ги демонстрира неговите позитивни квалитети, желбата објективно да разбере одредени појави. Затоа, таа е важна алатка за воспоставување и одржување на психолошки контакт со лица со кои дијалогот ќе продолжи во една или друга форма.

Прашања во врска со идентитетот на испитаникот не треба да се поставуваат од самиот почеток. Подобро е ако тие се појават природно како резултат на разговор на теми кои се понеутрални по својата содржина.

2. Метод на набудување. Очигледно, секој разговор е придружен со меѓусебно набудување, таканаречен визуелен контакт на партнерите за комуникација. Во психологијата, се разликуваат директното и индиректното набудување. Според природата на контактите со предметите што се изучуваат, набудувањето е поделено на директно и индиректно, според природата на интеракцијата - вклучено и не вклучено (однадвор) набудување.

Методот на набудување е широко користен и во правната пракса за когнитивни цели, на пример, од страна на истражувач за време на истражни дејствија. Значи, за време на увидот на местото на инцидентот, претресот, испрашувањето, истражниот експеримент, презентација за идентификација, истражителот има можност целно да го набудува однесувањето на лицата од интерес, нивните емоционални реакции и, во зависност од тоа, да ја смени тактиката на неговото однесување.

Заедно со ова, истражувачот користи информации од индиректно набудување. Компаративната анализа на резултатите од директно и индиректно набудување на однесувањето на одредени лица во различни услови овозможува да се добијат дополнителни информации.

Од оваа гледна точка, методот на набудување дава многу позитивни работи. Сепак, со право е забележано дека за време на набудувањето „лесно може да се меша суштинското со секундарното, или да се интерпретираат некои настани врз основа на она што набverудувачот очекува да го види, а не на она што всушност се случува“. Во такви случаи, можеме да се соочиме со најчестите грешки, со т.н. гала ефект, или ефект на ореолшто доведува до претерување или потценување на сериозноста на одредени човечки својства, со „грешки во просек“ кои произлегуваат како резултат на логично неточни заклучоци, под влијание на професионална деформација, ефект на група, сугестивен притисок, ментален став кон одредена личност.

Со цел да се зголеми ефикасноста на набудувањето, да се неутрализираат погрешните идеи, потребно е да бидете построги во однос на вашите заклучоци, пообјективно да ги запишувате добиените специфични резултати, не подлегнувајќи на искушението да им судите на сложените појави врз основа на првите, понекогаш површни впечатоци.

3. Методот на само-набудување (интроспекција). Овој метод се состои во фактот дека истражувачот е и субјект, се набудува себеси и поправа сè што ќе му се случи за време на експериментот. Во практиката на адвокат, само-набудувањето е од помошна природа.

Само-набудувањето може да се користи од страна на адвокатот како метод на самопознавање, што му овозможува да ги открие неговите карактеролошки карактеристики, одлики на личност со цел подобро да го контролира сопственото однесување, да ги неутрализира на време, на пример, манифестација на непотребни емоционални реакции, изливи на раздразливост во екстремни услови предизвикани од невропсихички преоптоварувања и итн.

4. Метод на прашалник. Се карактеризира со хомогеност на прашања што им се поставуваат на релативно голема група на луѓе да добијат квантитативен материјал за фактите од интерес на истражувачот. Овој материјал е подложен на статистичка обработка и анализа. Се користи во проучувањето на механизмот на формирање на криминална намера, професиограмот на истражителот, професионалната соодветност и професионалната деформација на истражувачот. Тековно се користи од страна на практичари за да испитаат некои аспекти на причините за криминал.

Паралелно со прашалникот, „машина за јавно мислење“... Главната предност е целосна анонимност.

5. Експериментален метод. Експериментот е еден од вообичаените методи за проучување на личноста. На пример, истражувач има право да направи истражен експеримент... Во некои случаи, целта на ваквиот експеримент е да се добијат податоци за способноста на една личност да согледа одредена појава, предмет под одредени услови. Како резултат на ова, можно е да се добијат информации за психолошка содржина со истражни средства за квалитативната страна на процесите на перцепција од сведокот, како и за некои други прашања.

Експерименталниот метод е широко користен при спроведување форензичко психолошко вештачење со цел да се проучат менталните процеси на предметот: перцепција, меморија, размислување, внимание. Со помош на специјално развиени експериментални психолошки техники (тестови), се испитуваат квантитативните и квалитативните карактеристики на човечките ментални когнитивни процеси.

Експерименталниот метод ја проучува зависноста на карактеристиките на менталните процеси од карактеристиките на надворешните стимули кои делуваат на темата (според строго дефинирана програма). Видови: лабораториски и природни експерименти.

Лабораториски експеримент циркулираше во научно истражување и при форензичко психолошко испитување (се користи софистицирана лабораториска опрема). Недостатоци: тешкотии при користење технологија во контекст на практичните активности на агенциите за спроведување на законот; разликата помеѓу текот на менталните процеси во лабораториски услови и нивниот тек во нормални услови.

Лошите страни на лабораторискиот експеримент се надминуваат со употреба на методот природен експеримент.

6. „Биографски“ метод. Главната цел на овој метод е собирање информации за факти и настани кои имаат социо-психолошко значење во животот на една личност, од моментот на неговото раѓање до периодот што го интересира истражителот, судот. Во текот на сослушувањето на сведоците кои знаат обвинетиот добро, информациите се дозна за родителите, социјалната средина во која што тој израснал и воспитан, односи со другите, за неговите студии, работа, интереси, склоности, болести, повреди, карактер. Кога е потребно, се изучуваат разни медицински документи, карактеристики од училиштето, од местото на работа, лични досиеја, писма, дневници итн. Сите овие информации помагаат да се разберат причините за ова или она човечко однесување, мотивите на неговите постапки.