Deja cerul respira toamna. Poezii despre toamnă - cele mai bune poezii despre toamnă Cerul respira toamna

Deja cerul a respirat toamna,
Soarele strălucea mai puțin
Ziua era din ce în ce mai scurtă
Copertina misterioasă a pădurilor
Cu un zgomot trist era goală,
Ceața a căzut pe câmpuri
Rulotă de gâște zgomotoase
Întins spre sud: se apropie
Timp destul de plictisitor;
Noiembrie era deja la curte.

Data creării: între octombrie 1824 și ianuarie 1825

Analiza poeziei lui Pușkin „Deja cerul respira toamna...”

Poezia „Deja cerul respira toamna...” este obligatorie pentru studiile elementare. Copiii din clasa a II-a ascultă aceste rânduri și cu ajutorul lor sunt impregnați de atmosfera magică a toamnei rusești. În plus, această lucrare permite studenților să aprecieze talentul poetic al lui Alexandru Sergheevici Pușkin.

Interesant, în ciuda popularității sale mari, această poezie nu este o lucrare independentă. Este un fragment din strofa XL din capitolul patru al romanului „Eugene Onegin”. Acest pasaj are o soartă neobișnuită. A fost creat între octombrie 1824 și ianuarie 1825. Inițial partea următoare
Deja cerul respira toamna,
Soarele a stralucit mai putin...
a fost plasat în strofa XXIV, dar apoi poetul a mutat-o în strofa a patruzecea.

Deja din rândurile de mai sus, cititorul poate observa cât de variate tehnici poetice a folosit autorul pentru a-și transmite venerația sa entuziastă atunci când contempla frumusețile toamnei. Anafora din acest fragment subliniază cât de inexorabil se schimbă natura, cât de mult se estompează vara.

Aceste rânduri arată dragostea poetului pentru patria sa. Observați cu câtă afecțiune Alexander Sergeevich numește corpul ceresc „soarele”, ca și cum ar fi o creatură vie nativă a autorului. Chiar și cerul autorului este animat. Dacă în alte lucrări, cerul acționează ca un decor pentru evenimente mai importante, atunci în Pușkin este în sine actor. Inspiră mirosuri pentru a le concentra și a le transmite poetului bucurându-se de priveliștile toamnei.

Epitetele folosite în lucrare merită o analiză detaliată. Expresiile pe care poetul le alege pentru a descrie fenomenele naturale îi ajută cititorului să-și imagineze aceste lucruri. Aici, de exemplu, sintagma „păduri misterioase baldachin”. Datorită epitetului spectaculos, putem vedea cu ochii minții desișul cândva impenetrabil, pierzând treptat frunzișul dens și dobândind vag și transparență. Auzul ne aduce un foșnet nedeslușit, descris de poet ca un „zgomot trist”, cu care sunt expuse ramurile curbe ale copacilor.

Trebuie acordată atenție metaforei cu care autorul descrie stolul de păsări:
Rulotă de gâște zgomotoase
S-a mutat spre sud...

Nu se așteaptă să se găsească o astfel de expresie în legătură cu gâștele, deoarece este folosită de obicei doar în legătură cu fiarele de povară. Cuvântul „caravană” în sine provine din sanscrită „cămilă” (conform unei alte versiuni, „elefant”). Dar această metaforă transmite foarte exact impresia unui lanț lung de păsări care s-au îngrășat în timpul verii, mișcându-se încet pe cer.

Luna de toamnă, menționată la sfârșitul poeziei, acționează și ca un erou independent. Un noiembrie animat amintește de un oaspete nerăbdător și neașteptat care așteaptă la ușă: „Noiembrie era deja la curte”.

Această poezie este un exemplu excelent al versurilor peisajului lui Pușkin. În ea, imagini uimitoare sunt prezentate cu ajutorul unor tehnici literare spectaculoase, datorită cărora cititorul este ușor impregnat de starea de spirit a toamnei rusești.

Clasă: 2

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele lecției:

să formeze bazele activității de lectură: capacitatea de a lucra cu un text poetic, de a învăța să vadă și să înțeleagă frumusețea naturii, să-și exprime atitudinea față de natură;
dezvoltarea abilităților de vorbire expresivă, capacitatea de a defini concepte: comparație, rima, accent logic, pauză;
îmbogăți experiența cititorului (extinderea cunoștințelor cititorului despre poezia lui A.S. Pușkin).

Echipament:

manual Efrosinina L.A., clasa a 2-a, partea 1;
caiet " Lectură literară”, desene pentru copii despre toamnă, prezentare, fragmente muzicale.

Prezentare pentru lecție.

1. Moment organizatoric.

Ce lecție este acum?

- Verificați-vă pregătirea pentru lecție.

2. Verificarea temelor.

Expoziție de desene pentru copii.

- Ce ti-a fost teme pentru acasă?

- Ce imagini ale toamnei ai înfățișat?

Ce stare de spirit ai vrut să transmiți?

– Ce culori predomină în lucrările tale? De ce?

3. Actualizarea cunoștințelor. Conversaţie.

Există o perioadă a anului în care pământul își îmbracă cele mai scumpe haine.

Zilele acestea se pare că pământul începe să strălucească. Frumusețea toamnei este deosebit de puternic vizibilă în pădure.

Ai fost vreodată în pădure toamna?

- Rătăcire în tăcere de-a lungul potecilor forestiere?

- Ce sentimente traiesti cand mergi pe poteca in padurea de toamna?

Profesor: La o astfel de oră simți o legătură specială cu natura, cu Patria Mamă, înțelegi că ești o părticică din acest pământ și pământul îți aparține.

La sfarsitul lui octombrie. Vine toamna târzie. Nu există păsări cântătoare, puține plante cu flori. Plouă, soarele strălucește rar, câmpurile sunt goale. Păsările zboară. Grădinile, crângurile, pădurile devin goale și transparente. Multe lucrări de pictură, muzică și literatură sunt dedicate imaginii diferitelor anotimpuri, în special toamna.

4. Enunțarea problemei educaționale.

Pe parcursul mai multor lecții, vom vorbi despre toamnă. Să facem cunoștință cu operele scriitorilor și poeților ruși. Vom învăța lectura expresivă, vom dezvolta memoria, vom învăța să vorbim frumos. Să fim pătrunși de înțelegerea că natura trebuie tratată cu grijă, să învățăm să vedem și să apreciem frumusețea naturii.

5. Introducerea de noi cunoștințe.

1) Și vreau să încep să studiez tema cu cuvintele poetului.

Citiți aceste rânduri. Cine crezi că este autorul lor?

Zilele de toamnă târzie sunt de obicei certate,
Dar ea îmi este dragă, dragă cititoare,
Frumusețe tăcută, strălucind cu umilință.
Să-ți spun sincer
Dintre timpurile anuale, mă bucur doar pentru ea.

Așa este - acestea sunt cuvintele lui A.S. Pușkin. Anotimpul preferat al poetului este toamna.

2) Alexandru Sergheevici Pușkin! (Prezentare de A.S. Pușkin)

Când a auzit fiecare dintre noi acest nume pentru prima dată?

Poate în leagăn, când ascultau cântecul melodios al bunicii?

Sau, întins în pat, ascultând poveștile minunate pe care mama le-a citit?

Pușkin vine la noi în copilărie și rămâne cu noi toată viața.

Este greu să găsești o persoană care să nu cunoască, să nu iubească lucrările minunate ale acestui poet.

Chiar și în timpul vieții, a fost numit „soarele neapus al poeziei ruse”.

Și deși au trecut peste 200 de ani de la nașterea lui, dragostea noastră pentru el nu slăbește.

Binecuvântată este ziua și ceasul,
Când cu căldura adăpostului nativ
Pentru prima dată pentru fiecare dintre noi
Cuvântul lui Pușkin vine.
G.Gots

6. Educație fizică

Imaginați-vă că suntem în pădurea de toamnă și mergem pe poteci. Cum ai văzut pădure de toamnă?

Aici ne oprim și
Mâinile ridicate și tremurate
Aceștia sunt copacii din pădure.
Mâinile îndoite
perii scuturate
Vântul doboară roua
În partea laterală a mâinii
Unduiește ușor
Păsările zboară spre noi.
Cum se așează, vom arăta și noi
Aripile îndoite înapoi.

7. Ascultarea unei poezii.

1) Și acum să ascultăm cum A.S. Pușkin descrie toamna în poemul său (citind pe muzică poezia profesorului):

Deja cerul respira toamna,
Soarele strălucea mai puțin
Ziua era din ce în ce mai scurtă
Copertina misterioasă a pădurilor
S-a dezbrăcat goală cu un zgomot trist.
Ceața a căzut pe câmpuri
Rulotă de gâște zgomotoase
Întins spre sud; abordat
Timp destul de plictisitor;
Noiembrie era deja la curte.

(Pauză emoțională. Muzică)

2) Conversație.

Ce poze au fost prezentate la audiere?

3) Modelarea copertelor.

4) Lucru de vocabular.

- Explicați cuvintele:

rulota -

Ce cuvinte inca nu intelegi?

gol -

a strălucit -

5) Lucrează la o poezie. Manual p.106.

- Citește poezia.

- Despre ce perioadă a toamnei vorbește poetul? (Găsiți cuvintele din text.)

- „Cerul deja respira toamna...”

Cum înțelegi aceste cuvinte?

În ce sens este folosit cuvântul „respirat”? (Raspunde elevul)

„Padurile misterioase

Cu un zgomot jalnic era goală”

Ați urmărit vreodată migrația păsărilor toamna?

Cum zboară?

De ce folosește Pușkin cuvântul „întins”?

8. Lucrați asupra expresivității.

1) Enunț de stres logic, tempo de citire, aranjarea pauzelor.

2) Ce sentimente transmite poetul? (Sentiment de regret, tristețe, descurajare în legătură cu vara trecută.)

3) Lectură expresivă poezii.

9. Reflecție.

V vreme rea de toamnă șapte vremi în curte: scroafe, suflă, răsucește, frământă, răcnește și toarnă de sus și mătură de jos.

- Cărui moment al toamnei este dedicat acest proverb?

La oameni, toamna este asociată cu timpul recoltării.

Pâinea devine personajul principal în viața țăranului.

„Peștele este apă, boabele este iarbă, iar pâinea de secară este capul tuturor”, au spus oamenii.

Câtă pâine adună - așa va deveni viața. De recoltă depindeau starea de spirit, bunăstarea și sănătatea. „Peștele este apă, boabele este iarbă, iar pâinea de secară este capul tuturor”, au spus oamenii.

Dar toamna nu este doar un „rezultat pâine”, toamna este și un „farmec al ochilor” (A.S. Pușkin). Toamna este frumusețe: frunze multicolore, munți de mere roșii, aer transparent parfumat de dimineață.

Pe măsură ce anotimpurile se schimbă, la fel se schimbă și starea noastră de spirit. Este trist toamna să privești florile care se usucă în paturi de flori, trist de ploaia rece, mohorâtă, dimineața întunecată, copacii goi, bălțile reci și cerul gri.

Și vreau să închei lecția noastră cu cuvintele:

Nu este vreme rea
Fiecare vreme este o binecuvântare
Este ploaie sau ninsoare
În orice moment al anului
Ar trebui primit cu recunoștință.

10. Tema pentru acasă.

Învață poezia pe de rost.
Completați sarcina în caiet.