Ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita sa mga preschooler

Abdullina Guzel Irikovna,
guro ng speech therapist,MBDOU kindergarten No. 1 "Sun"
ang nayon ng Yazykovo, distrito ng Blagovarsky,
rep. Bashkortostan

Sertipiko sa Paglalathala:

Ang wastong paghinga sa pagsasalita ay ang batayan ng maayos na pananalita. Nagbibigay ito ng normal na pagbuo ng boses at tunog, pinapanatili ang kinis at musikal ng pananalita. Sa wastong paghinga ng pagsasalita, ang sanggol ay makakapagbigkas nang tama ng mga tunog, nagsasalita nang malakas, malinaw, nagpapahayag, maayos at obserbahan ang mga kinakailangang pag-pause. Ang pinakaunang bagay na mahalagang matutunan ng isang bata ay ang gumawa ng malakas na makinis na pagbuga sa pamamagitan ng bibig. Kailangang matutunan ng bata kung paano kontrolin ang oras ng pagbuga, matipid na gumugol ng hangin at idirekta din ang daloy ng hangin sa tamang direksyon. Alam ng lahat kung ano mahalagang papel sa buhay ng bawat tao ay gumaganap ng isang respiratory apparatus. Ang hitsura ng sanggol ay nagsisimula sa unang hininga at, kasunod ng paghinga na ito, isang pag-iyak. Gayunpaman, hindi makatitiyak na kung ang bata ay humihinga, kung gayon ang lahat ay magiging maayos sa kanyang pagsasalita.

Ang tamang physiological breathing ay hindi nagpapahiwatig ng tamang speech breathing. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang respiratory apparatus ay gumaganap hindi lamang ang pangunahing physiological function - ang pagpapatupad ng gas exchange, ngunit nakikilahok din sa pagbuo ng tunog at boses. Ito ay salamat sa wastong paghinga ng pagsasalita na binabago natin ang dami ng pagsasalita, ginagawa itong makinis at nagpapahayag. Ang paghinga sa pagsasalita ay ang kakayahan ng isang tao na magsagawa ng isang maikling malalim na pagpasok at makatwirang ipamahagi ang hangin sa panahon ng pagbuga habang sabay na binibigkas ang iba't ibang mga kumbinasyon ng tunog. Tanging ang tamang paghinga sa pagsasalita ay nagpapahintulot sa isang tao na gumastos ng mas kaunting enerhiya ng kalamnan, ngunit sa parehong oras ay nakakamit ang pinakamataas na tunog at kinis.

Ang paghinga sa pagsasalita ay nangyayari nang kusang-loob (ang isang tao ay kumokontrol sa kanyang sarili), habang ang di-berbal na paghinga ay awtomatikong ginagawa. Kapag nagsasalita, kinokontrol ng isang tao ang paglanghap at pagbuga, binabago ito at tinitiyak ang kinis, tagal at kadalian ng pagbigkas. Tulad ng ipinapakita ng aming karanasan, ang mga maliliit na bata sa proseso ng pagsasalita ay kadalasang nagsisimulang magsalita sa input o sa natitirang output. May mga pagkakataon na humihinga ang mga bata bago bigkasin ang bawat salita. Walang alinlangan, negatibong nakakaapekto ito sa karunungan ng tamang pagbigkas at pagbuo ng isang maayos at tuloy-tuloy na pagbigkas ng talumpati. Kung ang bata ay hindi nagsasalita ng maayos, pagkatapos ay magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita ay dapat magsimula, una sa lahat, sa pag-unlad ng paghinga.

Ang iba't ibang mga laro at ehersisyo ay nakakatulong sa pagbuo ng paghinga. Para saan ito? Ang wastong paghinga ay makakatulong sa bata na matutong magsalita nang mahinahon, maayos, nang hindi nagmamadali. Ang ilang mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng paghinga ay nakakatulong din upang turuan ang bata na bigkasin ang ilang mga tunog nang tama. Kung ang isang bata ay puffs out ang kanyang mga pisngi sa panahon ng pagsasalita, pagkatapos ay ang kanyang pagsasalita ay slurred tiyak para sa kadahilanang ito. At bago simulan ang paggawa ng mga tunog, kinakailangang ituro sa bata ang tamang pag-unlad ng air jet.

Ang mga gawain ng trabaho sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay:
1) ang pagbuo ng mga kasanayan ng tamang paghinga sa pagsasalita;
2) pagpapalakas ng mga kalamnan ng mukha at dibdib;
3) pag-iwas sa mga sakit ng upper respiratory tract at sistema ng nerbiyos;
4) pagtaas ng mental na pagganap ng mga bata;
5) normalisasyon ng tunog na pagbigkas at prosodic na bahagi ng pagsasalita;
6) pagsasama-sama ng mga leksikal na paksa at mga kategorya ng gramatika;
7) pagpapasigla ng interes sa mga klase.

Ang mga pagsasanay sa paghinga ay nagpapabuti sa pustura, nagpapasigla sa paggalaw ng diaphragm, nagpapabuti ng sirkulasyon ng dugo, na nagkakasundo sa aktibidad ng respiratory, nervous at cardiovascular system. Ang paghinga ay isang reflex act at ginagawa nang walang interbensyon ng kamalayan ng tao. Ngunit sa kabilang banda, ang paghinga ay isang kontroladong proseso kapag ito ay direktang nauugnay sa pagsasalita. Ang ganitong paghinga ay tinatawag na speech (phonation, o sound) na paghinga, at nangangailangan ito ng espesyal na pagsasanay.
Ang pag-unlad ng paghinga ay isa sa mga una at napakahalagang yugto ng pagwawasto ng epekto sa mga bata - mga pathologist sa pagsasalita, anuman ang uri ng kanilang depekto sa pagsasalita.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng speech breathing at normal na paghinga? Ang paghinga sa buhay ng tao ay hindi sinasadya, ginagawa nito ang pagpapaandar ng gas exchange sa katawan ng tao. Ang paglanghap at pagbuga ay ginawa sa pamamagitan ng ilong, sila ay maikli at pantay sa oras. Ang pagkakasunud-sunod ng physiological breathing ay inhalation, exhalation, pause. Para sa pagsasalita, lalo na sa monologo, kadalasan ang physiological breathing ay hindi sapat. Ang pagsasalita at pagbabasa nang malakas ay nangangailangan ng isang malaking halaga ng hangin, isang patuloy na supply ng paghinga, ang matipid na paggamit nito at napapanahong pag-renew, na kinokontrol ng respiratory center ng utak. Sa paunang yugto ng mastering speech breathing, ang kalooban at kamalayan ay kasangkot, na naglalayong gawin ang kinakailangang gawain sa paghinga. Ang ganitong boluntaryong paghinga sa pagsasalita, na nakamit lamang sa pamamagitan ng pagsasanay, ay unti-unting nagiging hindi sinasadya at organisado.

Kinakailangan na huminga sa pamamagitan ng ilong, ang ugali ng paghinga sa pamamagitan ng bibig ay may napakasamang epekto sa katawan ng tao, na humahantong sa mga sakit ng thyroid gland, tonsil, at ang buong sistema ng paghinga. Ang paghinga ng ilong ay pinoprotektahan ang lalamunan at mga baga mula sa malamig na hangin at alikabok, pinalalabas ng mabuti ang mga baga, ang lukab ng gitnang tainga, na nakikipag-usap sa nasopharynx, ay may kapaki-pakinabang na epekto sa mga daluyan ng dugo ng utak. Kinakailangang huminga sa pamamagitan ng ilong sa pang-araw-araw na buhay at kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo sa paghinga. Ang papel ng wastong paghinga sa ilong at mga pagsasanay sa paghinga sa buhay ng tao ay napakalaki. Ang mga pagsasanay sa paghinga ay matagumpay na ginagamit bilang isang wastong paraan upang gamutin ang mga sakit sa itaas na respiratory tract (runny nose, laryngitis, pharyngitis, bronchitis), bronchial hika, mga neuroses. Ang mga malulusog na tao ay maaaring gumamit ng mga ehersisyo sa paghinga upang maiwasan ang maraming sakit. Sa pagsasalita na paghinga, ang paglanghap at pagbuga ay hindi pantay, ang huli ay mas mahaba kaysa sa paglanghap. Isa pa at ang pagkakasunod-sunod ng paghinga. Pagkatapos ng isang maikling paghinga, isang pause ang sumusunod upang palakasin ang mga tiyan, at pagkatapos ay isang mahabang tunog na pagbuga. Dahil ang mga tunog ng pagsasalita ay nabuo sa panahon ng pagbuga, ang organisasyon nito ay pinakamahalaga para sa paggawa ng paghinga ng pagsasalita at boses, para sa kanilang pag-unlad at pagpapabuti. Samakatuwid, ang pangwakas na layunin ng pagsasanay sa pagsasalita ng diaphragmatic-rib na paghinga ay ang pagsasanay ng mahabang pagbuga, pagsasanay ng kakayahang makatuwirang gumastos ng hangin sa panahon ng pagsasalita. Upang gawin ito, kinakailangan upang sanayin ang mga kalamnan na kasangkot sa proseso ng paghinga at hawakan ang dibdib sa isang pinalawak na estado, hindi upang makapagpahinga nang pasibo kaagad pagkatapos ng pagbuga. Ang pagpapahinga ay dapat mangyari nang unti-unti kung kinakailangan, pagsunod sa ating kalooban. Upang bumuo ng ganitong uri ng paghinga, ang mga pagsasanay sa pagsasanay ay ibibigay sa ibaba upang bumuo at palakasin ang diaphragm, tiyan at intercostal na mga kalamnan.

Tulad ng artikulo? Sabihin sa iyong mga kaibigan!

Ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay isinasagawa sa buong trabaho kasama ang bata. Sa kasamaang palad, hindi palaging binibigyang pansin ng mga magulang ang mga depekto sa paghinga. Ito ay bahagyang nauunawaan: hindi sila masyadong napapansin sa pangkalahatang kondisyon ng bata. Ngunit kahit na ang isang bahagyang "malfunction" ng paghinga ng ilong ay may nakakapinsalang epekto sa buong katawan. Pagkatapos ng lahat, ang isang bata ay humihinga ng higit sa 20 na paghinga at pagbuga bawat minuto! At ang lahat ng hanging ito ay dapat na dumaan nang walang anumang mga hadlang sa "gate ng pasukan" - ang ilong. Dito ito ay nililinis, pinainit, nilagyan ng moisturized at nagiging kung ano ang kailangan ng katawan.

Bakit nakakapinsala ang huminga sa pamamagitan ng bibig? Una, mas kaunting hangin ang pumapasok sa mga baga, tanging ang kanilang mga itaas na seksyon ang gagana, na nangangahulugan na ang katawan ay makakatanggap ng mas kaunting oxygen. Pangalawa, ang boses ay nagbabago, ang pagsasalita ay nabalisa, ang bata ay nagsisimula sa ilong, nagsasalita ng monotonously. Bilang karagdagan, nagiging mas mahirap para sa kanya na ngumunguya ng pagkain. Ang pang-amoy ay napurol dahil sa "masamang ilong", nawawala ang gana sa pagkain. Ang hindi tamang paghinga ay nakakaapekto rin sa mga ngipin: unti-unti silang nagiging hubog, maaaring magkaroon ng mga karies. At hindi lang iyon. Ang likido na nagpapaligo sa utak ay tumitigil, at mga sangkap na nakakapinsala sa ang sistema ng nerbiyos ay naiipon dito.Kaya ang mga bata na humihinga sa pamamagitan ng bibig ay magagalitin, maingay, walang isip at matamlay.

Ang mga katotohanang ito ay nagpapakita kung gaano kahalaga ang pagsubaybay sa paghinga ng mga bata. Kung ang iyong sanggol, pag-akyat ng hagdan, pag-eehersisyo, paggawa ng ilan sa kanyang sariling negosyo, ay patuloy na nakabuka ang kanyang bibig o natutulog na nakabuka ang kanyang bibig, kung siya ay madalas na huminga, nagiging matamlay, maputla, at ang kanyang mga labi ay patuloy na pumuputok at pumutok - ito ang mga unang sintomas na nasanay siya sa hindi tamang paghinga. Ano ang gagawin kung ang bata ay huminga sa pamamagitan ng bibig? Una sa lahat, maging matiyaga at matiyaga. Maaaring sanayin ang paghinga. Inirerekomenda ang mga espesyal na ehersisyo, ang gawain kung saan ay matutong huminga lamang sa pamamagitan ng ilong. Ang mga indibidwal na pamamaraan ay dapat gawin hanggang sa ang normal na paghinga ng ilong ay maging nakagawian. Narito ang pinakasimpleng ehersisyo - pagsara ng bibig "na may kandado" (lahat ng ehersisyo ay nasa isang mapaglarong paraan): ang bibig ay naka-clamp gamit ang mga daliri o nakasara gamit ang palad ng kamay at ang bata ay hinihiling na huminga lamang sa pamamagitan ng ilong. Unti-unti, ang bibig ay sarado para sa isang mas mahabang panahon. paglalakad. Upang palakasin ang mga kalamnan ng ilong, bibig, pharynx, ito ay kapaki-pakinabang upang basahin nang mas malakas. Kailangan mong magsalita nang malinaw, naiintindihan. Ang bata ay maaaring kontrolin ang kanyang sarili sa pamamagitan ng malakas na pagbigkas mga tunog ng katinig [b], [c], [g], [m], [p] , [t], [f], [w], na pinapanood ang iyong hininga sa panahon ng pagsasanay na ito. Ang sumusunod na ehersisyo ay lubhang kapaki-pakinabang: lumanghap at huminga nang dahan-dahan 5-6 beses, isara ang iyong bibig. Ang mga kamay ay dapat ilagay sa likod ng leeg o sa itaas na tiyan. Ang sistematikong sound gymnastics ay isinasagawa kasama ang bata pagkatapos ng naaangkop na konsultasyon sa doktor. Ibinabalik nila ang paghinga sa pamamagitan ng ilong, pagtaas emosyonal na tono.Ang pamamaraang ito ng paggamot sa mga pasyente pagkatapos ng adenotomy ay dapat na mas gusto.Dito ilang mga pagsasanay. Mga ehersisyo upang palakasin ang mga kalamnan ng respiratory apparatus. Pagkatapos ng maindayog na paghinga, isara ang bibig nang mahigpit. Ulitin ang mga tunog ng katinig na [b], [c], [m], [p], [t], [g], [w], [f] sa mga ritmikong pagitan. Parang ibinubuga ang hangin sa ilong.

Ang interes sa mga modernong siyentipiko ay ang pag-aaral ng posibilidad ng paggamit ng mga ehersisyo sa paghinga para sa pagbawi ng mga may sakit at mahinang bata, pati na rin ang kapaki-pakinabang na epekto ng mga pagsasanay na ito sa katawan ng isang malusog na bata. Ang ikot ng paghinga ay binubuo ng tatlong yugto: paglanghap, pagbuga at paghinto. Sa panahon ng physiological breathing, ang paglanghap at pagbuga ay ginagawa lamang sa pamamagitan ng ilong. Sa proseso ng pagsasalita at pag-awit, ang pagbuga ay nangyayari pangunahin sa pamamagitan ng bibig, habang ang paglanghap ay isinasagawa nang sabay-sabay sa pamamagitan ng ilong at sa pamamagitan ng bibig. Sa panahon ng physiological respiration, ayon kay V. G. Ermolaev, N. F. Lebedeva, V. P. Morozov, ang ratio ng tagal ng inhalation at exhalation ay mula 1:1 hanggang 1:2; habang kumakanta o nagsasalita, ang tagal ng yugto ng pagbuga ay maaaring 12, 20 o kahit na 30 beses na mas mahaba kaysa sa yugto ng paglanghap. Ang O. V. Pravdina ay tumuturo sa parehong ratio ng paglanghap at pagbuga - 1:20, 1:30, ngunit naniniwala na ang paglanghap ay magaganap pangunahin sa pamamagitan ng bibig (ang daanan ng inhaled air sa pamamagitan ng bibig ay mas maikli at mas malawak kaysa sa pamamagitan ng ilong, kaya ito nangyayari nang mas mabilis at hindi gaanong kapansin-pansin). Naniniwala si E.D. Dmitrieva na sa mahabang paghinto, ang hangin ay dapat malalanghap sa pamamagitan ng ilong, at sa maikling paghinto (para sa air intake), ang isa ay kailangang huminga sa pamamagitan ng bibig. Si O.Yu. Ermolaev, isang tagasuporta ng three-phase breathing system, ay naninindigan na ang paglanghap ay dapat isagawa ng eksklusibo sa pamamagitan ng ilong.

Ang kinis ng tunog ng pagsasalita ay nakasalalay sa paghinga ng pagsasalita. Kasabay nito, madalas itong nakasalalay hindi sa dami ng hangin na kinuha sa sandali ng paglanghap, ngunit sa kakayahang makatwiran na gastusin ito sa proseso ng pagsasalita. Upang mapanatili ang kinis, gaan at tagal nito, kinakailangan hindi lamang sa makatwirang paggastos ng hangin sa proseso ng pagbigkas, kundi pati na rin upang makuha ito sa isang napapanahong paraan. Mahalagang punto sa pag-master ng tamang paghinga sa pagsasalita - ito ang tanong kung anong uri ng paghinga ang ginagamit ng isang tao sa pagsasalita. Ang mga physiologist ay nakikilala at nakikilala ang tatlong pangunahing uri ng paghinga: dibdib, tiyan at halo-halong. Ito ay itinatag na ang pinaka tama, maginhawa para sa pagsasalita ay costal-diaphragmatic breathing, kung saan ang mga baga ay pantay na maaliwalas sa lahat ng bahagi. Sa kasalukuyan, mas gusto ng karamihan sa mga mananaliksik ang ganitong uri ng paghinga, dahil itinuturing nila ito bilang ang pinaka-kapaki-pakinabang para sa katawan. Sa gayong paghinga, sa panahon ng paglanghap, ang mga balikat ay hindi tumaas, ang pagpindot sa tiyan ay medyo umuusad, ang mga buto-buto ay gumagalaw, ang hangin ay pumupuno sa lahat ng mga baga. Sa panahon ng pagbuga, ang hangin ay umalis sa mga baga, ang mga buto-buto ay magkakasama, ang pagpindot sa tiyan ay bumagsak. Tinitiyak ng wastong paghinga ng pagsasalita ang normal na pagbuo ng tunog, lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili ng normal na dami ng pagsasalita, mahigpit na pagsunod sa mga paghinto, pagpapanatili ng katatasan sa pagsasalita at pagpapahayag ng intonasyon.

Ang paghinga ng pagsasalita ng mga preschooler ay naiiba nang husto mula sa paghinga ng pagsasalita ng mga matatanda: ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng kahinaan ng mga kalamnan sa paghinga, isang maliit na dami ng mga baga. Maraming mga bata ang gumagamit ng paghinga sa itaas na dibdib, kadalasang humihinga nang may matinding pagtaas sa mga balikat. Ang ilang mga bata ay hindi alam kung paano makatwiran ang paggamit ng hangin sa proseso ng pagsasalita, madalas silang nakakakuha ng hangin halos bago ang bawat salita.

Mga di-kasakdalan sa paghinga ng pagsasalita sa mga preschooler:
1. Napakahinang paglanghap at pagbuga, na humahantong sa tahimik, halos hindi maririnig na pananalita. Ito ay madalas na sinusunod sa pisikal na mahina, laging nakaupo, mahiyain na mga bata.
2. Hindi matipid at hindi pantay na pamamahagi ng ibinubuga na hangin. Bilang resulta nito, kung minsan ay inilalabas ng preschooler ang buong suplay ng hangin sa unang pantig at pagkatapos ay tinatapos ang parirala o salita sa isang pabulong. Kadalasan dahil dito, hindi niya tinatapos, "nilulunok" ang dulo ng isang salita o parirala.
3. Hindi mahusay na pamamahagi ng hininga ayon sa mga salita. Ang bata ay humihinga sa gitna ng salita (kumanta kami kasama ang manika - (inhale) - tayo ay mamasyal).
4. Magmadali sa pagbigkas ng mga parirala, nang walang pagkagambala at sa inspirasyon, na may "nasakal".
5. Hindi pantay na maalog na pagbuga: ang tunog ng pagsasalita ay malakas o tahimik.
6. Ang mahinang pagbuga o ang maling direksyong exhaled air jet, naman, ay humahantong sa sound distortion.

Ang gawain sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay kinabibilangan ng mga sumusunod na hakbang:
* Pagpapalawak ng mga physiological na kakayahan ng respiratory apparatus (pagtatakda ng diaphragmatic-costal na paghinga at pagbuo ng mahabang pagbuga sa pamamagitan ng bibig).
*Pagbuo ng isang mahabang phonation expiration.
* Pagbuo ng speech exhalation.

Ang pagbuo ng pagbuga ng pagsasalita ay may pangunahing kahalagahan para sa samahan ng makinis na pananalita. Ito ay kilala na ang katatasan ng pagsasalita ay isang holistic na tuloy-tuloy na articulation ng isang intonation-logically nakumpleto na segment ng pagbigkas sa proseso ng isang tuloy-tuloy na pagbuga.

Sa edad ng preschool, ang pagbuo ng diaphragmatic na paghinga ay dapat isagawa sa paunang yugto sa posisyong nakadapa. Sa posisyon na ito, ang mga kalamnan ng buong katawan ay bahagyang nakakarelaks, at ang diaphragmatic na paghinga ay awtomatikong naitatag nang walang karagdagang mga tagubilin.

Sa hinaharap, iba't ibang mga diskarte sa laro ang ginagamit upang sanayin ang diaphragmatic na paghinga, ang lakas at tagal nito. Sa paggawa nito, dapat isaalang-alang ang mga sumusunod mga alituntunin.
* Ang mga pagsasanay sa paghinga ay dapat na isinaayos sa paraang hindi natuon ng bata ang atensyon sa proseso ng paglanghap at pagbuga.
* Para sa mga bata edad preschool Ang mga pagsasanay sa paghinga ay isinaayos sa anyo ng isang laro upang ang bata ay hindi sinasadyang huminga ng mas malalim at mas mahabang pagbuga.
* Ang lahat ng mga pagsasanay para sa pagsasanay sa paghinga ng pagsasalita ay nauugnay sa pagganap ng dalawang pangunahing paggalaw: ang mga braso mula sa posisyong "patagilid" ay gumagalaw "sa harap" na may kabilogan ng dibdib, o mula sa "itaas" na posisyon na sila ay bumababa. Ang mga paggalaw ng katawan, bilang panuntunan, ay nauugnay sa isang pababa o patagilid na pagtabingi.
* Karamihan sa mga ehersisyo para sa mga batang preschool ay kinabibilangan ng pagbuga na may artikulasyon ng mga katinig (karamihan ay fricative) o phonation ng mga patinig, na nagpapahintulot sa speech therapist na kontrolin ang tagal at pagpapatuloy ng pagbuga sa pamamagitan ng tainga, at higit na bumubuo ng isang biological na feedback sa bata.

Ang bata ay nasa posisyong nakahiga. Ang kamay ng bata ay nakapatong sa itaas na tiyan (diaphragmatic area). Ang atensyon ng bata ay nakuha sa katotohanan na ang kanyang tiyan ay "huminga ng mabuti." Maaari kang maglagay ng laruan sa iyong tiyan upang maakit ang atensyon. Ang ehersisyo na ito ay tumatagal ng isang average ng 2-3 minuto. Ang ehersisyo ay dapat gawin nang walang kahirap-hirap upang maiwasan ang hyperventilation at pagtaas ng tono ng kalamnan.

Hipan ang kandila
May hawak na mga piraso ng papel ang mga bata mga 10 cm mula sa kanilang mga labi. Inaanyayahan ang mga bata na dahan-dahan at tahimik na humihip sa "kandila" upang ang apoy ng "kandila" ay mapalihis. Ang speech therapist ay nagtatala sa mga bata na humihip ng "kandila" nang pinakamatagal.

nasira ang gulong
Panimulang posisyon: ikinakalat ng mga bata ang kanilang mga braso sa harap nila, na naglalarawan ng isang bilog - isang "gulo". Sa pagbuga, binibigkas ng mga bata ang tunog na "sh-sh-sh" nang dahan-dahan. Kasabay nito, ang mga braso ay dahan-dahang naka-cross, upang ang kanang kamay ay nakapatong sa kaliwang balikat at vice versa. Ang dibdib sa oras ng pagbuga ay madaling i-compress. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

Magpapintog ng gulong
Ang mga bata ay inaalok na mag-pump up ng isang "putok na gulong". Ang mga bata ay "pinisil" ang kanilang mga kamay sa mga kamao sa harap ng kanilang dibdib, na kumukuha ng isang haka-haka na hawakan ng "pump". Ang isang mabagal na pasulong na liko ay sinamahan ng isang pagbuga sa tunog na "ssss". Kapag nagtuwid, ang paglanghap ay ginagawa nang hindi sinasadya.

Lobo
Ang ehersisyo ay katulad ng ehersisyo na "Pagsabog ng gulong", ngunit sa panahon ng pagbuga, binibigkas ng mga bata ang tunog na "ffff".

Hedgehog
Panimulang posisyon: ibaluktot ang iyong mga braso sa mga siko at ilagay sa sinturon. Sa pagbuga, binibigkas ng mga bata ang "puff-puff-puff", na inilipat ang kanilang mga siko pasulong. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

Uwak
Panimulang posisyon: itaas ang iyong mga braso sa mga gilid pataas. Dahan-dahang ibinababa ang kanilang mga kamay at yumuyuko, binibigkas ng mga bata ang "K-a-a-a-r" nang paguhit. Pinupuri ng speech therapist ang mga "uwak" na dahan-dahang bumaba mula sa puno patungo sa lupa. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

gansa
Panimulang posisyon: ilagay ang iyong mga kamay sa iyong sinturon. Dahan-dahang ikiling ang iyong katawan nang hindi ibababa ang iyong ulo. Magsabi ng mahabang "G-a-a-a." Pagkuha ng panimulang posisyon, huminga.

Ang tagal at lakas ng pagbuga ay maaaring sanayin sa mga pagsasanay tulad ng:
* Huminga sa ilalim ng bilang ng kaisipan (huminga sa gastos ng 1-2-3; huminga nang palabas: 4-5-6-7-8 hanggang 15).
* Pagbigkas ng mga slotted na tunog (s, w, f, atbp.) sa pagbuga, kinokontrol ang tagal ng pagbuga gamit ang isang stopwatch.
* "Exhale" ang isang haka-haka na cotton ball sa kahabaan ng buong braso.

Sa hinaharap, ang diaphragmatic na uri ng paghinga ay dapat sanayin kapag gumaganap ehersisyo(paglalakad, pagkiling at pagpihit ng katawan, atbp.).

Ang isa sa mga karaniwang pagkakamali sa gawain sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay ang labis na pagpuno ng hangin sa mga baga sa panahon ng inspirasyon. Ang sobrang paglanghap ay lumilikha ng labis na pag-igting sa mga kalamnan sa paghinga, na lumilikha ng mga kondisyon para sa hyperventilation.
Ang susunod na yugto ng trabaho ay ang pagbuo ng isang mahabang phonation exhalation. Ang pagbuo ng phonation expiration ay ang batayan para sa pagbuo ng coordinating relationships sa pagitan ng paghinga, boses at articulation. Upang maiwasan ang pag-aayos ng pansin sa proseso ng paglanghap, ang pagtuturo ay dapat na may kinalaman lamang sa tagal ng pagbigkas ng tunog.

Matapos ma-master ng mga bata ang mahabang pagbigkas ng isang patinig sa pagbuga, iminungkahi na bigkasin ang kumbinasyon ng kanilang dalawang patinig nang magkasama sa isang pagbuga A______ O______.
Unti-unting pinapataas ang bilang ng mga tunog ng patinig na binibigkas sa isang pagbuga susunod na order: A - O - U - I (pamantayan ng mga tunog ng patinig).
Diaphragmatic inhalation at exhalation sa panahon ng mga pagsasanay na ito, ang bata ay maaaring makontrol ang palad na nakalagay sa lugar ng diaphragm. Bilang karagdagan sa auditory control, ang tagal ng phonation exhalation ay maaaring kontrolin ng isang makinis na paggalaw ng kamay.

Ang susunod na yugto ng trabaho sa paghinga ay kinabibilangan ng pagbuo ng aktwal na pagbuga ng pagsasalita. Ang mga pantig, salita, parirala ay ipinakilala sa mga pagsasanay.
Kapag pinagkadalubhasaan ang mga bagong kasanayan, kinakailangan hindi lamang ipaliwanag, kundi pati na rin ang paulit-ulit na ipakita, ikonekta ang iba't ibang uri ng kontrol (pandinig, visual, kinesthetic). Ang pagsasanay ay dapat na sistematiko, pangmatagalan at kasama sa lahat ng uri ng aktibidad na isinasagawa kasama ng mga bata.

Dahil ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay malapit na nauugnay sa pagbuo ng kasanayan ng makatuwirang paghahatid ng boses at pangunguna ng boses, ang mga gawaing ito ay nalutas halos sabay-sabay.

Magtrabaho upang malampasan ang mga karamdaman sa pagsasalita sa mga batang preschool, na isinasagawa sa isang dalubhasang kindergarten o isang grupo, ay ipinatupad sa pamamagitan ng paggamit ng isang phased speech formation system. Dahil sa katotohanan na ang isang bilang ng mga karamdaman sa pagsasalita ay may sa kanilang mga sintomas ng isang sindrom ng kapansanan sa physiological at paghinga sa pagsasalita, ang gawaing ito ay kumplikadong kalikasan at kasama ang "pagtatanghal" ng tamang paghinga ng pisyolohikal at pagsasalita. Para dito, ang static at dynamic na mga pagsasanay sa paghinga ay ginagamit upang bumuo ng kakayahang huminga sa pamamagitan ng ilong, upang bumuo ng oral exhalation, ang kakayahang mag-iba sa pagitan ng ilong at oral exhalation, upang makatwiran na gumamit ng exhalation sa oras ng pagbigkas ng mga tunog, pantig, salita, mga parirala.

Ang pagsasagawa ng mga ehersisyo sa paghinga sa isang mapaglarong paraan ay nagdudulot ng positibong emosyonal na kalagayan sa bata, pinapawi ang stress at nag-aambag sa pagbuo ng mga praktikal na kasanayan. Ang isang bata, na gumagawa ng mga pagsasanay sa paghinga, ay mahuhulog sa isang espesyal na microcosm ng mga engkanto, kanta, laro, tula.

Ang fairy tale ay isang sikat at paboritong genre para sa mga bata. AT modernong pedagogy at sikolohiya, ang fairy tale ay itinuturing na isang mapagkukunan ng pag-unlad ng bata, magkakaibang sa mga posibilidad nito. Ang partikular na atensyon ay iginuhit sa malapit na koneksyon sa pagitan ng fairy tale at ng laro. Sa pamamagitan ng mga engkanto at motibo, ang bata ay mas madaling kasama sa iminungkahing uri ng aktibidad.

Ang mga tula ay maiikling magkatugmang linya (serye), magkakaugnay at magkatugma sa bawat isa. Ang mga tula ay mahusay na naaalala at emosyonal na nakikita ng mga bata. Ang mga paliwanag tungkol sa kahulugan ng mga pagsasanay, ang mga pamamaraan ng kanilang pagpapatupad o ang mga patakaran ng laro ay mas mahusay na nakikita at naaalala ng mga bata kung sila ay ipinakita sa anyo ng mga tula, maikling tula. Ang tula mismo ay maaaring naglalaman ng ilang uri ng fairy-tale plot na nangangailangan ng isang laro.

Ang musika ay isang pantulong na tool na kinakailangan para sa paglikha ng isang positibong emosyonal na mood, isang kapaligiran ng pagkamalikhain at pantasiya. Ang tulong sa pagpili ng musical repertoire upang samahan ng mga laro sa paghinga at pagsasanay ay maaaring ibigay ng direktor ng musika.

Ang pag-awit ay isang anyo ng mga pagsasanay sa paghinga na nagpapaunlad ng vocal apparatus, nagpapalakas ng vocal cords, at nagpapabuti sa pagsasalita. Ang sistematikong paggamit ng pag-awit ay may binibigkas na positibong dinamika sa mga parameter ng pag-andar ng panlabas na paghinga. Mayroong pagtaas sa mahahalagang kapasidad ng mga baga, mga reserbang dami ng paglanghap at pagbuga, isang sabay na pagbaba sa dalas at minutong dami ng paghinga, pati na rin ang pagbawas sa pagkonsumo ng enerhiya sa paghinga.

Magtrabaho sa pagbuo ng tamang physiological at speech breathing sa mga bata na may speech pathology, na isinasagawa sa isang dalubhasang grupo ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ay nagsasangkot ng solusyon sa mga sumusunod na gawain:
*Pagbutihin ang paggana ng panlabas (nasal) na paghinga.
* Bumuo ng mas malalim na paglanghap at mas mahabang pagbuga.
* Bumuo ng phonation (voiced) exhalation.
* Bumuo ng pandiwang paghinga.
* Sanayin ang paghinga ng pagsasalita sa proseso ng pagbigkas ng teksto.

Ang isang bata na may kasanayan sa wastong paghinga ay nangangailangan ng patuloy na pagsubaybay at pagsubaybay sa kawastuhan ng kanyang paghinga. Samakatuwid ang pangangailangan para sa patuloy na pag-uulit ng mga pagsasanay sa paghinga upang pagsamahin ang mga kasanayan sa tamang paghinga ng physiological at pagsasalita. Ang lahat ay gumagana sa pagbuo ng physiological at speech breathing, na isinasagawa sa preschool institusyong pang-edukasyon, ay nangangailangan ng partisipasyon ng mga sumusunod na espesyalista: isang speech therapist, isang tagapagturo, isang music director, isang instructor sa pisikal na edukasyon, psychologist, manggagawang medikal. Sa speech therapy work, ang paraan ng laro ay malawakang ginagamit, na nagsasangkot ng paggamit ng iba't ibang mga laro, mga ehersisyo ng likas na laro kasama ng iba pang mga diskarte: pagpapakita, pagpapaliwanag, mga tagubilin at mga tanong. Sa pagsasanay remedial na edukasyon at edukasyon ng mga batang preschool, mga laro sa paghinga at pagsasanay na naglalayong pagbuo ng tamang paghinga ng pisyolohikal at pagsasalita ay malawakang ginagamit. Ang mga espesyal na laro at pagsasanay ay inilarawan sa mga manual: G.A. Volkova, V.I. Seliverstov, E.N. Krause, I.A. Povarova, R.I. Lalaeva, S.E. Bolshakova, N.G. atbp. Mga regular na ehersisyo para sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita, na isinasagawa ng isang defectologist sa silid-aralan at mga tagapagturo sa ang grupo, ay titiyakin ang normal na pagbigkas ng tunog, lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili ng lakas ng tunog ng pagsasalita, mahigpit na pagsunod sa mga paghinto, pagpapanatili ng katatasan ng pagsasalita at intonational expressiveness. Bilang karagdagan, palalakasin nila ang kalusugan ng bata, madaragdagan ang kanyang mga kakayahan sa pag-iisip, at maayos na mabuo ang paghinga ng bata.

Listahan ng ginamit na panitikan.

1. Fedyukovich N.I. Human Anatomy and Physiology: Textbook. - Ed. ika-2. - Distrito / D: Phoenix, 2003. - 416 p.
2. Tkachenko B.I. normal na pisyolohiya ng tao. - 2nd ed. - M.: Medisina, 2005. - 928 p.
3. Logopedia: isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral. defectol. peke. ped. mas mataas aklat-aralin mga establisyimento. / Ed. L.S. Volkova. ? ika-5 ed. ? M.: Vlados, 2008. - 703 p.
4. Semenova K.A., Mastyukova E.M., Smuglin M.Ya. Mga klinikal na sintomas ng dysarthria at pangkalahatang mga prinsipyo ng speech therapy. // Logopedia. metodolohikal na pamana. Sa 5 libro. ? Aklat I: Mga paglabag sa boses at bahagi ng pagsasalita na gumagawa ng tunog: Sa 2 o'clock? Bahagi 2: Rhinolalia. Dysarthria: isang gabay para sa mga speech therapist at mga mag-aaral. defectol. faculties ng ped. mga unibersidad. / Shakhovskaya S.N. at iba pa.; ed. L.S. Volkova. ? Moscow: Vlados, 2006. ? 303 p.
5. Belyakova L.I., Dyakova E.A. Nauutal. Proc. allowance para sa mga mag-aaral. ped. mga institusyon sa espesyal "Logopedia". - M.: V. Sekachev, 1998. - 304 p.: may sakit.
6. Verbovaya N.P., Golovina O.M., Urnova V.V. Ang sining ng pananalita. ? M., 1977.
7. Kochetkova I.N. Ang paradoxical gymnastics ni Strelnikova. ? M., 1989.

MGA GABAY
SA PAG-UNLAD NG SPEECH BREATH SA MGA BATA
MAY IBA'T IBANG DISORDER SA PANANALITA

Ang pag-unlad ng paghinga ay isa sa mga una at napakahalagang yugto ng pagwawasto ng epekto sa mga bata - mga pathologist sa pagsasalita, anuman ang uri ng kanilang depekto sa pagsasalita.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng speech breathing at normal na paghinga? Ang paghinga sa buhay ay hindi sinasadya. Ginagawa nito ang function ng gas exchange sa katawan ng tao. Ang paglanghap at pagbuga ay ginawa sa pamamagitan ng ilong, sila ay maikli at pantay sa oras. Ang pagkakasunud-sunod ng physiological breathing ay inhalation, exhalation, pause.

Para sa pagsasalita, lalo na sa monologo, kadalasan ang physiological breathing ay hindi sapat. Ang pagsasalita at pagbabasa nang malakas ay nangangailangan ng isang malaking halaga ng hangin, isang patuloy na supply ng paghinga, ang matipid na paggamit nito at napapanahong pag-renew, na kinokontrol ng respiratory center ng utak. Sa paunang yugto ng mastering speech breathing, ang kalooban at kamalayan ay kasangkot, na naglalayong gawin ang kinakailangang gawain sa paghinga. Ang ganitong boluntaryong paghinga sa pagsasalita, na nakamit lamang sa pamamagitan ng pagsasanay, ay unti-unting nagiging hindi sinasadya at organisado.

Sa pagsasalita na paghinga, ang paglanghap at pagbuga ay hindi pantay, ang huli ay mas mahaba kaysa sa paglanghap. Isa pa at ang pagkakasunod-sunod ng paghinga. Pagkatapos ng isang maikling paghinga, isang pause ang sumusunod upang palakasin ang mga tiyan, at pagkatapos ay isang mahabang tunog na pagbuga.

Dahil ang mga tunog ng pagsasalita ay nabuo sa panahon ng pagbuga, ang organisasyon nito ay pinakamahalaga para sa paggawa ng paghinga ng pagsasalita at boses, para sa kanilang pag-unlad at pagpapabuti. Samakatuwid, ang pangwakas na layunin ng pagsasanay sa pagsasalita ng diaphragmatic-rib na paghinga ay ang pagsasanay ng mahabang pagbuga, pagsasanay ng kakayahang makatuwirang gumastos ng hangin sa panahon ng pagsasalita.

Upang gawin ito, kinakailangan upang sanayin ang mga kalamnan na kasangkot sa proseso ng paghinga at hawakan ang dibdib sa isang pinalawak na estado, hindi upang makapagpahinga nang pasibo kaagad pagkatapos ng pagbuga. Ang pagpapahinga ay dapat mangyari nang unti-unti kung kinakailangan, pagsunod sa ating kalooban. Upang bumuo ng ganitong uri ng paghinga, ang mga pagsasanay sa pagsasanay ay ibibigay sa ibaba upang bumuo at palakasin ang diaphragm, tiyan at intercostal na mga kalamnan.

ANG PANGUNAHING LAYUNIN NG MGA ARALIN ay ang pagbuo ng tamang paghinga sa pagsasalita.
Ang trabaho sa paghinga ay inirerekomenda na isagawa sa tatlong yugto:
I. Pagtatakda ng diaphragmatic-costal na uri ng paghinga at ang pagbuo ng mahabang oral exhalation.
II. Pagkita ng kaibhan ng oral at nasal expiration.
III. Pagbuo ng paghinga sa pagsasalita.

MGA PANUNTUNAN NG PAGGAWA SA PAGBUO NG HINGA SA PANANALITA.

1. Ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay isinasagawa sa buong trabaho kasama ang bata.
2. Mag-ehersisyo lamang sa isang maaliwalas na silid, bago kumain, 3 beses sa isang araw sa loob ng 5-8 minuto.
3. Sa simula ng pagsasanay, isang ehersisyo ang pinagkadalubhasaan, isa pa ang idinaragdag sa bawat susunod na araw.
4. Huwag labis na trabaho ang bata, iyon ay, mahigpit na dosis ang dami at bilis ng mga ehersisyo. Kung masama ang pakiramdam mo, mas mabuting ipagpaliban ang aralin.
5. Huwag masyadong huminga.
6. 6. Siguraduhing hindi pilitin ng bata ang kanyang balikat, leeg.
7. Dapat maramdaman ng bata ang paggalaw ng diaphragm, intercostal muscles, muscles ng lower abdomen.
8. Ang paggalaw ay dapat gawin ng maayos, pagbibilang, dahan-dahan.
9. Ang paglipat mula sa yugtong ito ng trabaho patungo sa isa pa ay isinasagawa kung tama at tumpak na ginagawa ng bata ang lahat ng mga pagsasanay sa yugtong ito.
10. Ang bawat oral exhalation ay kinokontrol ng paggalaw ng cotton wool na nakalagay sa palad, o isang sheet ng papel na dinadala sa bibig ng bata upang ang exhaled air stream ay hindi mawala, ngunit mahigpit na bumagsak dito, o sa pamamagitan ng fogging sa salamin sa ang sandali ng pagbuga. Upang madagdagan ang emosyonal na background ng aralin, ang cotton wool ay pininturahan sa isang maliwanag na kulay.

I. Pagtatakda ng diaphragmatic-costal na uri ng paghinga at ang pagbuo ng mahabang oral exhalation.

Sa simula ng pagsasanay, kinakailangan upang matukoy ang uri ng physiological na paghinga ng bata sa pamamagitan ng paglalagay ng kanyang palad sa gilid na ibabaw sa itaas ng kanyang baywang. Kung ang bata ay may upper clavicular o thoracic breathing, dapat mong subukang gayahin ang lower costal (diaphragmatic-costal) na paghinga.
Mga Pagsasanay:
- Ilagay ang kamay ng bata sa iyong tagiliran at suriin ang kanyang paghinga gamit ang iyong palad. Ang bata, na nararamdaman ang paggalaw ng mga tadyang ng may sapat na gulang sa panahon ng paglanghap at ginagaya siya, ay lumipat sa mas mababang paghinga sa costal.
- Ang bata ay tinuturuan na lumanghap ng isang "buong tiyan" ng hangin, at pagkatapos ay huminga nang maayos at dahan-dahan (3 - 15 beses sa isang hilera 3 beses sa isang araw)
Susunod, ang mga pagsasanay sa paghinga ay isinasagawa, na binuo ni A.N. Strelnikova.
Ang layunin ng mga pagsasanay na ito ay upang madagdagan ang dami ng paglanghap at diaphragmatic exhalation.
Ang bawat paggalaw ay tumutugma sa ilang mga yugto ng paghinga. Kaya, ang mga paghinga ay kinuha sa mga paggalaw na pumipilit sa dibdib. Ang paglanghap ay dapat na aktibo hangga't maaari, ang pagbuga ay dapat na pasibo. Ang bata ay humihinga ng maingay sa pamamagitan ng ilong na bahagyang nakasara ang mga labi. Huminga nang malaya sa pamamagitan ng bibig.
Ang lahat ng mga ehersisyo ay maindayog. Ang bawat isa sa kanila ay ginanap ng 8 beses, pagkatapos
Inirerekomenda ang 3 - 5 segundong pahinga upang magpatuloy sa susunod. Ang kabuuang tagal ng gymnastics ay 5-6 minuto. Sa simula ng pagsasanay, isang ehersisyo ang pinagkadalubhasaan. Sa bawat kasunod na araw, isa pa ang idinaragdag.

Ang buong complex ay binubuo ng 11 pagsasanay.

1. "Mga Kamay"
I.p .: tumayo ng tuwid, itaas ang iyong mga palad sa antas ng iyong mukha, ibaba ang iyong mga siko. Huminga ng maikli, maingay, aktibong hininga sa pamamagitan ng iyong ilong at kasabay ng pagkuyom ng iyong mga kamao. Huminga nang maayos, malaya, sa pamamagitan ng ilong o bibig, alisin ang mga daliri, i-relax ang mga kamay.

2. "Girdle"
I.p .: tumayo ng tuwid, ikuyom ang iyong mga kamao, pindutin ang mga ito sa iyong sinturon. Sa sandali ng maikling maingay na hininga gamit ang ilong, pilit na itulak ang mga kamao sa sahig, na parang may nahuhulog mula sa mga kamay. Sa panahon ng pagtulak, buksan ang iyong mga kamao, ikalat ang iyong mga daliri. Sa pagbuga, bumalik sa panimulang posisyon.

3. "Bow"
I.p .: tumayo ng tuwid, nakababa ang mga kamay. Bahagyang sumandal pasulong, bilugan ang iyong likod, ibaba ang iyong ulo at mga braso. Huminga ng maikling maingay sa dulo ng busog. Pagkatapos ay dahan-dahan, malayang huminga sa pamamagitan ng ilong o bibig, bumalik sa panimulang posisyon.

4. "Pusa"
I.p .: tumayo ng tuwid, ang mga kamay sa antas ng baywang, bahagyang nakayuko ang mga siko. Gumawa ng magaan, springy squats, iikot ang katawan sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Kapag lumiko nang may sabay-sabay na maikling maingay na hininga, gumawa ng paggalaw ng paghagis sa gilid gamit ang iyong mga kamay. Sa pagbuga, bumalik sa panimulang posisyon.

5. "Yakapin ang iyong mga balikat"
I.p .: tumayo ng tuwid, ibaluktot ang iyong mga braso sa mga siko sa antas ng balikat, habang ang iyong mga kamay ay nakaharap sa isa't isa. Sa sandali ng isang maikling maingay na hininga gamit ang iyong ilong, yakapin ang iyong sarili sa pamamagitan ng mga balikat.
(Dapat gumalaw ang mga kamay nang magkatulad). Sa pagbuga, bumalik sa panimulang posisyon.

6. "Malaking pendulum"
I.p .: tumayo ng tuwid, nakababa ang mga kamay. Bahagyang sumandal pasulong, ibaba ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod - isang maingay na hininga. Agad na sumandal nang kaunti, bahagyang naka-arching sa baywang, yakapin ang iyong mga balikat - isa pang hininga. Ang pagbuga ay pasibo sa pagitan ng dalawang paghinga - paggalaw. Bumalik sa panimulang posisyon.

7. "Pagliko ng ulo"
I.p .: tumayo ng tuwid, nakababa ang mga kamay. Lumiko ang iyong ulo sa kanan, huminga ng maikling maingay. Nang walang tigil, lumiko ang iyong ulo sa kaliwa, huminga muli. Ang hininga ay pasibo sa pagitan ng dalawang paghinga.

8. "Mga tainga"
I.p .: tumayo ng tuwid, tumingin sa harap mo. Bahagyang ikiling ang ulo sa kanang balikat - isang maikling maingay na hininga sa pamamagitan ng ilong. Pagkatapos ay ikiling ang iyong ulo sa kaliwa - huminga din. Passive exhalation sa pagitan ng dalawang paghinga, gawin ang mga hilig nang walang pagkagambala.

9. "Maliit na palawit"
I.p .: tumayo ng tuwid, nakababa ang mga kamay. Ibaba ang iyong ulo pababa, tumingin sa sahig - lumanghap. Ikiling ang iyong ulo, tumingin sa kisame - isang hininga din. Ang pagbuga ay pasibo sa pagitan ng mga paghinga, ang mga paggalaw ay ginawa nang walang tigil. Huwag pilitin ang iyong leeg.

10. "Rolls"
I.p .: kanang paa sa harap, kaliwa - sa layo na isang hakbang sa likod. Ang bigat ng katawan ay nasa magkabilang binti. Ilipat ang bigat ng katawan sa harap na nakatayo sa kanang binti. Umupo nang mahina dito - huminga. Ituwid, ilipat ang bigat ng katawan sa kaliwang binti na nakatayo sa likod. Umupo nang mahina dito - huminga. Passive exhalation sa pagitan ng mga paghinga. Ang ehersisyo ay isinasagawa ng 8 beses nang walang tigil. Baguhin ang mga binti.

11. "Mga Hakbang sa Sayaw"
I.p .: tumayo ng tuwid, nakababa ang mga braso sa kahabaan ng katawan. Itaas ang kanang binti na nakayuko sa mga tuhod hanggang sa antas ng tiyan, bahagyang nakayuko sa kaliwang binti - huminga. Bumalik sa panimulang posisyon - passive free exhalation. Pagkatapos ay umupo sa kanang binti, itaas ang kaliwang binti - huminga. Huminga nang malaya pagkatapos ng bawat paghinga.
Susunod, magpatuloy sa pagbuo ng isang mahabang oral exhalation.

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay isinasagawa:
1. Itinuro ang pagsasanay sa pagbuga ng bibig: ang bata ay inaalok na kurutin ang kanyang ilong, ibuga ang kanyang mga pisngi at sampalin ang mga ito. Maaari kang magdala ng cotton wool o salamin sa iyong bibig upang maisagawa ang visual control.
2. Pagtuturo ng oral exhalation gamit ang "pagdura" na pamamaraan: ang bata ay hinihiling na tahimik na "iluwa" ang dulo ng dila, na nakasangit sa pagitan ng mga ngipin (ang dila ay dapat na advanced, ang mga mumo ng breadcrumbs ay maaaring ilagay sa dulo ng dila. Isinasagawa ang tactile control gamit ang likod ng kamay na dinadala sa bibig. Sa unti-unting paghina ng pagdura, ang isang magaan na putok ay nakuha, na pagkatapos ay naayos.
3. Kapag natutunan ang mga uri ng paglanghap at pagbuga, ang atensyon ng bata ay iginuhit sa posisyon ng mga organo ng artikulasyon: sa panahon ng oral exhalation, ang dulo ng dila ay dapat na hawakan sa mas mababang incisors, ang bibig ay dapat buksan na parang hikab . Sa kasong ito, ang ugat ng wika ay dapat tanggalin. Kung ang paglipat ng dulo ng dila patungo sa mas mababang incisors ay hindi sapat na nakakabawas sa ugat ng dila, posibleng pansamantalang ilabas ang dila sa pagitan ng mga ngipin.

II. Pagkita ng kaibhan ng oral at nasal exhalations.

Sa hitsura ng tama, mahinahon na paghinga na may sarado ang bibig, ang isa ay maaaring magpatuloy sa pagkita ng kaibahan ng oral at nasal na paghinga.
Ang layunin ng mga pagsasanay na ito: dapat matutunan ng bata na madama ang pagkakaiba sa direksyon ng daloy ng hangin.
Upang magtrabaho sa paghinga sa yugtong ito, tatlong hanay ng mga pagsasanay ang nilikha:

1. Pagbubuo ng makinis na pagbuga sa pamamagitan ng ilong o bibig at ang kanilang mga paghahalili.
- Buksan ang iyong bibig at huminga sa pamamagitan ng iyong ilong.
- isara ang isang butas ng ilong gamit ang gitnang daliri - huminga. Makinis na pagbuga sa pamamagitan ng butas ng ilong. Salit-salit na isara ang kaliwa at kanang butas ng ilong.
- huminga sa pamamagitan ng bahagyang saradong mga labi, huminga nang maayos sa pamamagitan ng ilong.
- huminga nang bukas ang iyong bibig, huminga nang maayos sa iyong ilong (huwag isara ang iyong bibig)
- lumanghap sa pamamagitan ng ilong, huminga nang maayos sa pamamagitan ng bibig (ang bibig ay bukas na bukas, ang dila sa ibabang ngipin - kung gaano mainit ang mga kamay)
- huminga sa ilong, huminga nang maayos sa maluwag na saradong labi
- huminga sa ilong, huminga nang maayos sa mga sulok ng bibig, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa.

2. Pagbubuo ng mga maalog na pagbuga sa pamamagitan ng ilong o bibig at ang kanilang mga paghahalili.
- huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga nang palabas sa pamamagitan ng ilong sa jerks
- huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng maluwag na saradong mga labi nang paulit-ulit, paulit-ulit, na gumagawa ng mga maikling pagitan
- bukang-buka ang bibig, ilabas ang dila, huminga at huminga sa bibig nang pabigla-bigla, pasulput-sulpot (parang humihinga ang aso)
- huminga na may malawak na bukas na bibig, maalog na huminga sa ilong (huwag isara ang bibig)
- paglanghap sa pamamagitan ng ilong, maalog na pagbuga sa mga sulok ng bibig, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa.

3. Pagbubuo ng kakayahang pagsamahin ang makinis at maalog na mga pagbuga.
- paglanghap sa pamamagitan ng ilong, matagal na pagbuga na may intensification sa dulo
- paglanghap sa pamamagitan ng ilong, maalog na pagbuga, sa dulo ay nagiging makinis na pagbuga
- Ang mga labi ay nakaunat pasulong. Paglanghap sa pamamagitan ng ilong, maalog na pagbuga sa bibig, sa dulo ay nagiging makinis na pagbuga
- paglanghap sa pamamagitan ng bahagyang saradong mga labi, pinalawig na pagbuga sa pamamagitan ng ilong na may intensification sa dulo
- paglanghap sa pamamagitan ng bahagyang saradong mga labi, maalog na pagbuga din sa pamamagitan ng bibig, sa dulo ay nagiging makinis na pagbuga
- mga labi sa isang ngiti. Huminga sa ilong, huminga sa bibig
- mga labi sa isang ngiti. Huminga sa pamamagitan ng ilong, maalog na paghinga sa pamamagitan ng bibig, sa dulo ay nagiging isang makinis na pagbuga.
Ang bawat ehersisyo ay ginaganap 8 beses, pagkatapos ng 3-5 segundong pahinga, inirerekumenda na magpatuloy sa susunod. Ang kabuuang tagal ng gymnastics ay 5 - 6 minuto.

III.Pagbuo ng speech breathing.

Ang gawain sa yugtong ito ay isinasagawa nang sunud-sunod. Una, ang pamamahagi ng pagbuga ay nangyayari sa proseso ng pagsasalita, at pagkatapos - ang pagdaragdag ng hangin.
Ang pamamahagi ng pagbuga ay binubuo sa mastering ang kakayahang sinasadyang hatiin ang dami ng exhaled air sa magkatulad na mga segment. Ang mga espesyal na pagsasanay ay isinasagawa gamit ang mga pantig. Upang gawin ito, gamitin ang paraan ng kanilang build-up. Dapat silang binubuo ng isa sa mga katinig, una na may pareho at pagkatapos ay may iba't ibang mga patinig. Ang mga pantig ay binibigkas nang malakas, biglaan, pantay-pantay, sa isang hininga. Unti-unting tumataas ang kanilang bilang. Pagkatapos ang mga kasanayan sa pagbigkas ng mga pantig sa isang pagbuga ay inililipat sa mga salita, parirala at pangungusap. Ang pagpapahaba ng kadena sa pamamagitan ng isang pantig o salita ay depende sa kalubhaan ng depekto sa pagsasalita sa bata. Ang lahat ng mga ehersisyo ay dapat isagawa 3 beses sa isang araw para sa 5 hanggang 8 minuto.
Mga uri ng pagsasanay:
- huminga nang buo, habang humihinga ka, bigkasin ang mga parirala:
Papa, papa, papa, papa.
Nanay, nanay, nanay, nanay.
Wa, wow, wow, wow.

Ang mga pantig ay dapat munang binibigkas nang pantay, ritmo, biglaan. Pagkatapos ay ilagay ang diin sa unang pantig, sunud-sunod na ilipat ito sa pangalawa, pangatlo.
- huminga nang buo, umasa sa pagbuga. Ang bilang ay maaaring pasulong (isa, dalawa, tatlo, apat), baligtad (lima, apat, tatlo, dalawa, isa).
- sa pamamagitan ng pagkakatulad sa ehersisyo 2, ilista ang mga araw ng linggo, ang mga pangalan ng mga buwan, ang mga panahon.
Ang pag-inom ng hangin ay kinakailangan upang ang bata ay mabilis, masigla, at higit sa lahat, hindi napapansin ng mga nakikinig, ay muling mapunan ang suplay ng hangin sa bawat maginhawang paghinto. Ang mga ehersisyo ay unang inirerekomenda na isakatuparan gamit ang pagbibilang ng mga rhyme ng mga bata. Pagkatapos ang karagdagan ay naayos sa materyal ng mga tula. Kapag nagsasanay ng paghinga sa pagsasalita sa materyal ng mga twister ng dila at mga patula na teksto, kailangan mo munang kabisaduhin ang mga ito, pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagsasanay. Kinakailangang lumanghap ng bagong bahagi ng hangin pagkatapos ng bawat linya, habang pinapanatili ang pagkakaugnay-ugnay ng teksto. Para sa pagpipigil sa sarili, ang palad ng bata ay dapat humiga sa dibdib, nararamdaman ang pagtaas nito kapag humihinga.

Bigkasin ang pagbibilang ng rhyme sa katamtamang bilis, pantay na ibinahagi ang pagbuga sa mga bahagi ng tatlong salita.
Parang sa burol, sa burol (huminga)
Mayroong tatlumpu't tatlong Yegorkas (inhale)
Isang Yegorka, dalawang Yegorka (huminga)
Tatlong Yegorka, apat na Yegorka (huminga)
- Pagbasa ng tula.
Sa gitna ng mga puting kalapati (inhale)
Dito lumilipad ang maya (huminga)
Sumagot, huwag mahiya (huminga)
Lumipad palabas - ka, maya!

Lumalagong mga salita sa isang pangungusap.
Bumagsak ang snow.
Tahimik na bumabagsak ang snow.
Tahimik na bumabagsak ang puting niyebe.
Ang makatwirang paggamit ng oral exhalation ay nag-aambag sa ningning, kalinawan at kakayahang maunawaan ng pagsasalita, ang pagbuo ng melody at sonority ng boses.

Junior na grupo.

Exercise number 1. "Roll call of animals."
Ang speech therapist ay namamahagi ng mga tungkulin ng iba't ibang hayop at ibon sa mga bata. Ang mga bata ay dapat, nang marinig ang pangalan ng kanilang hayop mula sa pinuno, ipahayag ang naaangkop na onomatopoeia na may mabagal na pagbuga. Ang laro ay pinasigla kung sinusubukan ng host na lituhin ang mga manlalaro: tinawag niya ang hayop, ngunit tinitingnan ang bata na gumaganap ng isang ganap na naiibang papel. Ang atensyon ay nakadirekta sa tagal at kalinawan ng tunog ng mga katinig at patinig.

Exercise number 2. "Trumpeter".
Ang mga bata ay nagdadala ng mga nakakuyom na kamao sa kanilang mga mukha, inilalagay ang mga ito sa harap ng isa't isa. Habang humihinga ka, dahan-dahang pumutok sa "pipe". Pinupuri ng speech therapist ang mga nagtagumpay na pumutok sa "pipe" nang pinakamatagal.

Exercise number 3. "Axe".
Nakatayo ang mga bata. Ang mga paa ay magkalayo ng balikat, nakababa ang mga braso, at magkadikit ang mga daliri. Mabilis na itaas ang iyong mga kamay - huminga, sumandal, dahan-dahang ibinaba ang "mabigat na palakol", sabihin - wow! - sa isang mahabang pagbuga.

Exercise number 4. "Uwak".
Nakaupo ang mga bata. Ang mga braso ay ibinaba sa kahabaan ng katawan. Mabilis na itaas ang iyong mga braso sa mga gilid pataas - huminga, dahan-dahang ibababa ang iyong mga braso - huminga nang palabas. Sabihin: Kar!

Exercise number 5. "Geese".
Nakaupo ang mga bata. Ang mga kamay ng nakabaluktot na braso ay nakadikit sa mga balikat. Huminga ng mabilis, pagkatapos ay dahan-dahang ikiling ang iyong katawan pababa, ibalik ang iyong mga siko, sa isang mahabang pagbuga sabihin: ha. Panatilihing tuwid ang iyong ulo. Bumalik sa panimulang posisyon - huminga. Habang humihinga ka, sabihing go, gee.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Gitnang pangkat.

Exercise number 1. "Let's play with tummies."
Layunin: pagbuo ng diaphragmatic breathing.
Sa posisyong nakahiga, inilalagay ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang tiyan, huminga ng malalim - habang ang tiyan ay lumaki, pagkatapos ay huminga - ang tiyan ay umuurong. Upang gawing mas kawili-wili ang ehersisyo, maaari kang maglagay ng maliit na laruan sa iyong tiyan. Kapag namatay ang bata, ang laruan ay bumangon kasama ang tiyan, at sa pagbuga, sa kabaligtaran, ito ay bumababa - na parang umuugoy sa isang swing. Pangalawang opsyon. Sa isang nakatayong posisyon, ang mga bata ay huminga ng malalim nang hindi itinataas ang kanilang mga balikat, at pagkatapos ay huminga nang palabas, kinokontrol ang mga paggalaw ng tiyan gamit ang kanilang mga kamay.

Exercise number 2. "Kilalanin sa pamamagitan ng amoy."
Layunin: ang pagbuo ng isang malalim na mahabang hininga, ang pagbuo ng amoy.
Ang mga bata ay humalili sa pagsinghot, halimbawa, mga bulaklak, sinusubukang alalahanin ang kanilang amoy. Hiniling ng isang may sapat na gulang sa bata na ipikit ang kanyang mga mata at inaalok sa kanya ang isa sa mga bulaklak, na nag-aalok sa kanya upang matukoy sa pamamagitan ng amoy kung aling bulaklak ang nasa harap niya. Ang bata ay dapat huminga nang malalim sa pamamagitan ng ilong, nang hindi itinaas ang mga balikat, at pagkatapos ay huminga nang palabas at pangalanan ang nahulaan na bulaklak. Upang ang bata ay huminga ng malalim na diaphragmatic, ang may sapat na gulang ay unang nagpapakita kung paano amoy ang bulaklak. At pagkatapos, hawak ang bulaklak sa harap ng mukha ng sanggol, hinihiling ng guro sa bata na ilagay ang dalawang kamay sa kanyang tiyan at sa gayon ay kontrolin ang kanyang paghinga.

Exercise number 3. “Turuan natin ang ilong at bibig na huminga.”
Layunin: pagkita ng kaibhan ng paglanghap at pagbuga sa pamamagitan ng ilong at bibig, pag-unlad ng atensyon.
Natututo ang bata na kontrolin ang kanyang paglanghap at pagbuga, na ginagamit ang mga ito sa iba't ibang paraan. Una, ang bata ay humihinga sa pamamagitan ng ilong at huminga sa pamamagitan ng ilong (2-4 beses), na itinuturo gamit ang hintuturo sa ilong; at, paglanghap sa bibig, dinadala ang palad sa bibig, ngunit hindi hawakan, ngunit kontrolado lamang ang daloy ng hangin na lumalabas sa bibig. Pangalawang opsyon. Ang mga ehersisyo ay isinasagawa sa katulad na paraan: huminga sa pamamagitan ng bibig - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig (isang palad ay dinadala sa bibig) at huminga sa pamamagitan ng bibig - huminga sa pamamagitan ng ilong (kapag huminga, binubuksan ng bata ang kanyang bibig, at kapag huminga, isinara niya. at tinuturo ang kanyang ilong gamit ang kanyang hintuturo).

Exercise number 4. "Drive the ball into the goal."
Layunin: ang pagbuo ng isang mahaba, malakas, may layunin na pagbuga, ang pagbuo ng isang mata. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita sa mga bata kung paano hipan ang "bola" upang itaboy ito sa isang laruang gate. Ang mga bata ay humalili sa paglalaro. Ang nagwagi ay ang isa na pinamamahalaang magpadala ng "bola" sa layunin na may isang pagbuga.

Exercise number 5. "Humingi tayo."
Layunin: upang bumuo ng isang mahabang makinis na pagbuga sa bibig.
Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita sa mga bata kung paano pumutok sa isang bula upang ito ay mag-buzz. Upang gawin ito, ang ibabang labi ay dapat na bahagyang hawakan ang gilid ng leeg, at ang tinatangay na air jet - "simoy" ay dapat sapat na malakas. Pagkatapos, sa turn, ang mga bata mismo ay pumutok sa kanilang mga bula, na nakakamit ng isang paghiging tunog. Sa pagtatapos ng ehersisyo, ang lahat ng mga bata ay pumutok nang sabay-sabay. Kapag naglalaro ng ehersisyo, maaari kang mag-alok sa mga bata ng ilang mga opsyon kapag ang buzz ay maaaring mangahulugan ng signal ng isang steamer, steam locomotive, o ang pag-ungol ng hangin. Maaari mong gamitin ang bubble bilang isang instrumentong pangmusika, na ginagawa itong buzz sa hudyat ng guro habang nagpapatugtog ng espesyal na piniling musika.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Senior na grupo.

Exercise number 1. "Magkaiba tayo ng paghinga."
Panimulang posisyon - nakaupo sa isang upuan nang tuwid o nakatayo:
1. Huminga at huminga sa pamamagitan ng ilong (huminga nang mabilis, hindi masyadong malalim, huminga nang mahaba).
2. Huminga sa ilong, huminga sa bibig.
3. Huminga sa bibig, huminga sa ilong.
4. Huminga at huminga sa pamamagitan ng isang kalahati ng ilong, huminga nang palabas sa kabila (halili).
5. Huminga sa pamamagitan ng isang kalahati ng ilong, huminga nang palabas sa kabila (halili).
6. Paglanghap sa pamamagitan ng ilong, mabagal na pagbuga sa pamamagitan ng ilong na may intensification sa dulo.
7. Huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng maluwag na naka-compress na mga labi.
8. Huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng ilong sa jerks.

Pagsasanay bilang 2. "Kandila".
Pag-eehersisyo mabagal na pagbuga kapag humihip sa isang haka-haka o totoong apoy ng kandila. Tumutok sa tiyan. Dahan-dahang pumutok sa "apoy". Ito ay lumihis, subukang panatilihin ang apoy sa isang lihis na posisyon sa panahon ng pagbuga.
Sa halip na kandila, maaari kang kumuha ng strip ng papel na 2-3 cm ang lapad at 10 cm ang haba.Ilagay ang iyong kaliwang palad sa pagitan ng iyong dibdib at tiyan, kumuha ng strip ng papel sa iyong kanang kamay, gamit ito bilang kandila, at hipan ito nang mahinahon, dahan-dahan at pantay. Ang papel ay lilihis, kung ang pagbuga ay pantay, pagkatapos ito ay nasa deflected na posisyon hanggang sa katapusan ng pagbuga. Bigyang-pansin ang paggalaw ng diaphragm - ang kaliwang palad, tulad nito, "dahan-dahang lumulubog" sa panahon ng pagbuga. Ulitin ng 2-3 beses.

Exercise number 3. "Stubborn candle."
Matinding malakas na pagsasanay sa pagbuga. Isipin ang isang malaking kandila, naiintindihan mo na mahirap para sa iyo na patayin ito, ngunit tiyak na kailangan mong gawin ito. Huminga, pigilin ang iyong hininga sa isang segundo at hipan ang kandila, ang apoy ay napalihis ngunit hindi napatay. Pumutok pa ng malakas, pumutok pa ng malakas. Higit pa!
Nararamdaman mo ba ang paggalaw ng diaphragm gamit ang iyong palad? Nararamdaman mo ba na sumikip ang iyong ibabang tiyan? Ginagawang posible ng ehersisyo na ito na maramdaman ang mga aktibong paggalaw ng diaphragm at mga kalamnan ng tiyan. Ulitin ng 2-3 beses.

Exercise number 4. "Patayin ang 3,4,5,6, ... 10 kandila."
Sa isang pagbuga, "patayin" ang 3 kandila, na hatiin ang iyong pagbuga sa tatlong bahagi. Ngayon isipin na mayroon kang 5 kandila. Huwag subukang lumanghap ng mas maraming hangin hangga't maaari. Hayaang manatiling pareho ang volume, ang bawat bahagi lamang ng hangin sa pagbuga ay magiging mas maliit. Sa tulong ng static at dynamic na mga pagsasanay sa paghinga, ang mga kalamnan ng tiyan at mga kalamnan ng diaphragm ay sinanay. Ang mga pagsasanay na ito ay maaaring gamitin sa kumplikadong mga pagsasanay sa umaga.

Exercise number 5. "Belly dance".
Ikiling ang iyong itaas na katawan pasulong sa isang 45-degree na anggulo, at ilagay ang iyong mga kamay sa iyong ibabang likod habang ang iyong mga hinlalaki ay pasulong. Tumingin ng diretso sa harap, tuwid sa likod, likod ng balikat. Pagpapatupad - sabay-sabay sa pagbuga, ang tiyan ay hinila sa p-ffff, pagkatapos ay nangyayari ang isang reflex inhale, ang tiyan ay umuusad. Ulitin ng 3-5 beses.
Mga pagsasanay sa pagsasanay para sa pagbuo ng mga intercostal respiratory muscles. Alalahanin na ang pagpuno ng hangin sa gitnang bahagi ng mga baga ay depende sa kung paano nabuo ang mga intercostal respiratory muscles.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Grupo ng paghahanda.

Exercise number 1. "Mabangong rosas."
Panimulang posisyon - nakatayo, tumuon sa mga tadyang. Ilagay ang iyong mga palad sa iyong tadyang sa magkabilang gilid ng iyong dibdib. Pagbitay - isipin mo na naaamoy mo ang isang mabangong rosas. Huminga nang dahan-dahan sa pamamagitan ng ilong - tandaan kung paano nahati ang mga tadyang ng dibdib. Naramdaman mo ito sa iyong mga palad, at ngayon ay ibinuga ang mga tadyang na nakababa at ang mga palad din. Ang tiyan at balikat ay nananatiling hindi gumagalaw. Tandaan na ang lahat ng atensyon ay nasa tadyang lamang, dahil gusto mong sanayin ang mga intercostal na kalamnan. Ang mga paghinga ay dapat na mababaw, ngunit puno. Ulitin 3-4 beses.

Exercise number 2. "Exhale - inhale."
Panimulang posisyon - nakatayo o nakaupo sa isang upuan. Pagpapatupad - pagkatapos ng isang masiglang pagbuga sa p-ffff ... itaas ang iyong mga kamay, ilagay ang mga ito sa likod ng iyong ulo at sandalan, huminga, pagkatapos, nakasandal, umabot sa sahig at bilang ng isip hanggang 15 - ito ay isang hininga.

Exercise number 3. "Singing sounds."
mesa. At, uh, a, oh, u, s, e, i, yo, u. Sabihin ang talahanayan na ito nang maraming beses, sa bawat oras sa isang pagbuga, una sa harap ng salamin at tahimik, pagkatapos ay pabulong, pagkatapos ay malakas na walang salamin, ngunit huwag pindutin ang lakas ng boses.

Exercise number 4. "Ibon".
Panimulang posisyon na nakatayo, magkadikit ang mga binti, mga braso sa kahabaan ng katawan. Sa pagbilang ng beses, itaas ang iyong mga kamay sa mga gilid pataas - huminga, pigilin ang iyong hininga para sa isang bilang, pagkatapos ay dahan-dahang ibaba ang iyong mga braso sa mga gilid - huminga nang may matagal na tunog pffff, - ssss. Ulitin ng 2 beses.

Exercise number 5. "Nakakatawang mga hakbang."
Naglalakad sa silid o sa labas. Huminga ng isang hakbang, humawak ng isang bilang, huminga nang 4 na hakbang. Tuwing 2-3 araw, taasan ang tagal ng pagbuga ng 1 bilang. Upang matutong huminga sa loob ng 10-15 hakbang sa loob ng 1 buwan.

MGA GABAY
SA PAG-UNLAD NG SPEECH BREATH SA MGA BATA
MAY IBA'T IBANG DISORDER SA PANANALITA

MGA PANUNTUNAN NG PAGGAWA SA PAGBUO NG HINGA SA PANANALITA.

I. Pagtatakda ng diaphragmatic-costal na uri ng paghinga at ang pagbuo ng mahabang oral exhalation.

Ang buong complex ay binubuo ng 11 pagsasanay.

II. Pagkita ng kaibhan ng oral at nasal exhalations.

1. Pagbubuo ng makinis na pagbuga sa pamamagitan ng ilong o bibig at ang kanilang mga paghahalili .
- Buksan ang iyong bibig at huminga sa pamamagitan ng iyong ilong.
- isara ang isang butas ng ilong gamit ang gitnang daliri - huminga. Makinis na pagbuga sa pamamagitan ng butas ng ilong. Salit-salit na isara ang kaliwa at kanang butas ng ilong.
- huminga sa pamamagitan ng bahagyang saradong mga labi, huminga nang maayos sa pamamagitan ng ilong.
- huminga nang bukas ang iyong bibig, huminga nang maayos sa iyong ilong (huwag isara ang iyong bibig)
- lumanghap sa pamamagitan ng ilong, huminga nang maayos sa pamamagitan ng bibig (ang bibig ay bukas na bukas, ang dila sa ibabang ngipin - kung gaano mainit ang mga kamay)
- huminga sa ilong, huminga nang maayos sa maluwag na saradong labi
- huminga sa ilong, huminga nang maayos sa mga sulok ng bibig, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa.

III.Pagbuo ng speech breathing.

Junior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Gitnang pangkat.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Senior na grupo.

Pagsasanay bilang 2. "Kandila".
Mabagal na pagsasanay sa pagbuga habang hinihipan ang isang haka-haka o totoong apoy ng kandila. Tumutok sa tiyan. Dahan-dahang pumutok sa "apoy". Ito ay lumihis, subukang panatilihin ang apoy sa isang lihis na posisyon sa panahon ng pagbuga.
Sa halip na kandila, maaari kang kumuha ng strip ng papel na 2-3 cm ang lapad at 10 cm ang haba.Ilagay ang iyong kaliwang palad sa pagitan ng iyong dibdib at tiyan, kumuha ng strip ng papel sa iyong kanang kamay, gamit ito bilang kandila, at hipan ito nang mahinahon, dahan-dahan at pantay. Ang papel ay lilihis, kung ang pagbuga ay pantay, pagkatapos ito ay nasa deflected na posisyon hanggang sa katapusan ng pagbuga. Bigyang-pansin ang paggalaw ng diaphragm - ang kaliwang palad, tulad nito, "dahan-dahang lumulubog" sa panahon ng pagbuga. Ulitin ng 2-3 beses.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Grupo ng paghahanda.

Buod: Ang pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata. Ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita. Mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa mga bata. Mga laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa mga bata. Mga ehersisyo sa paghinga. Mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng sistema ng paghinga.

Ang pinagmulan ng pagbuo ng mga tunog ng pagsasalita ay isang daloy ng hangin na umaalis sa mga baga sa pamamagitan ng larynx, pharynx, oral cavity o ilong. Tinitiyak ng wastong paghinga ng pagsasalita ang normal na pagbuo ng tunog, lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili ng normal na dami ng pagsasalita, mahigpit na pagsunod sa mga paghinto, pagpapanatili ng katatasan sa pagsasalita at pagpapahayag ng intonasyon.

Ang mga karamdaman sa paghinga sa pagsasalita ay maaaring resulta ng pangkalahatang kahinaan, paglaki ng adenoid, iba't ibang mga sakit sa cardiovascular, atbp.

Ang mga di-kasakdalan sa paghinga ng pagsasalita tulad ng kawalan ng kakayahang makatwiran na gumamit ng pagbuga, pagsasalita sa paglanghap, hindi kumpletong pag-renew ng suplay ng hangin, atbp., na negatibong nakakaapekto sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ay maaaring dahil sa hindi tamang pagpapalaki, hindi sapat na atensyon ng mga matatanda sa pagsasalita ng mga bata. Ang mga batang paslit na humina sa paglanghap at pagbuga ay may posibilidad na magsalita nang tahimik at nahihirapang bigkasin ang mahahabang parirala. Sa hindi makatwirang paggamit ng hangin, ang kinis ng pagsasalita ay nabalisa, dahil ang mga bata sa gitna ng isang parirala ay napipilitang kumuha ng hangin. Kadalasan ang gayong mga bata ay hindi tinatapos ang mga salita at madalas na binibigkas ang mga ito sa isang bulong sa dulo ng parirala. Minsan, upang matapos ang isang mahabang parirala, napipilitan silang magsalita habang humihinga, na ginagawang malabo, nanginginig, at nasasakal ang pagsasalita. Ang isang pinaikling pagbuga ay pinipilit kang magsalita ng mga parirala sa isang pinabilis na bilis, nang hindi nagmamasid sa mga lohikal na paghinto.

Simula sa pagbuo ng paghinga ng pagsasalita sa isang bata, ito ay kinakailangan una sa lahat bumuo ng isang malakas na makinis na oral exhalation. Kasabay nito, kinakailangang turuan ang bata na kontrolin ang oras ng pag-expire, na gumamit ng hangin nang matipid. Bilang karagdagan, ang bata ay nagkakaroon ng kakayahang idirekta ang daloy ng hangin sa tamang direksyon.

Sa panahon ng mga laro na inilarawan sa artikulo, ang patuloy na pagsubaybay sa kawastuhan ng paghinga ay kinakailangan.

Tandaan ang mga parameter ng tamang oral exhalation:

Ang pagbuga ay nauuna sa pamamagitan ng isang malakas na hininga sa pamamagitan ng ilong - "makakuha ng isang buong dibdib ng hangin";
- ang pagbuga ay nangyayari nang maayos, hindi mga jerks;
- sa panahon ng pagbuga, ang mga labi ay nakatiklop sa isang tubo, huwag i-compress ang mga labi, puff out ang mga pisngi;
- sa panahon ng pagbuga, ang hangin ay lumabas sa pamamagitan ng bibig, ang hangin ay hindi dapat pahintulutan na lumabas sa pamamagitan ng ilong (kung ang bata ay huminga sa pamamagitan ng ilong, maaari mong kurutin ang kanyang mga butas ng ilong upang maramdaman niya kung paano lumabas ang hangin);
- huminga hanggang sa maubos ang hangin;
- habang kumakanta o nagsasalita, hindi ka makakakuha ng hangin sa tulong ng madalas na maikling paghinga.

Kapag nagsasagawa ng mga laro na naglalayong bumuo ng paghinga ng isang bata, dapat itong isipin na ang mga pagsasanay sa paghinga ay mabilis na nakakapagod sa bata, at maaaring maging sanhi ng pagkahilo. Samakatuwid, ang mga naturang laro ay dapat na limitado sa oras (maaari kang gumamit ng isang orasa) at siguraduhing kapalit ng iba pang mga pagsasanay.

Ang mga laro at pagsasanay na nakalista sa ibaba ay makakatulong na turuan ang iyong anak na huminga nang maayos sa pamamagitan ng bibig na may malakas na daloy ng hangin.

Mga laro at pagsasanay para sa pagbuo ng makinis na pagbuga ng bibig

Lumipad, butterfly!

Target: pagbuo ng isang mahabang tuluy-tuloy na pagbuga ng bibig; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: 2-3 maliwanag na paruparong papel.

Pag-unlad ng laro: Bago simulan ang aralin, itali ang isang thread na 20-40 cm ang haba sa bawat butterfly, ikabit ang mga thread sa kurdon sa ilang distansya mula sa bawat isa. Hilahin ang kurdon upang ang mga paru-paro ay sumabit sa antas ng mukha ng nakatayong bata.

Ang guro ay nagpapakita sa bata ng mga paru-paro at nag-aalok na makipaglaro sa kanila.

Tingnan kung gaano kaganda ang mga makukulay na paru-paro! Tingnan natin kung kaya nilang lumipad.
Ang guro ay humihip ng mga paru-paro.
- Tingnan mo, lumipad! Gaano kabuhay! Ngayon subukan mong pumutok. Aling butterfly ang lilipad ng pinakamalayong?

Ang bata ay nakatayo malapit sa mga paru-paro at hinihipan ang mga ito. Kinakailangan upang matiyak na ang bata ay nakatayo nang tuwid, hindi itinaas ang kanyang mga balikat kapag humihinga, humihip sa isang pagbuga, hindi nakakakuha ng hangin, hindi niya ibinuga ang kanyang mga pisngi, ngunit bahagyang itinulak ang kanyang mga labi pasulong.

Maaari kang pumutok nang hindi hihigit sa 10 segundo nang may mga paghinto upang hindi umikot ang iyong ulo.

Simoy ng hangin

Target:

Kagamitan: mga sultan ng papel (panicles).

Pag-unlad ng laro: Bago simulan ang laro, kinakailangan upang maghanda ng mga panicle. Upang gawin ito, ikabit ang mga piraso ng kulay na papel sa d kahoy na patpat. Maaari kang gumamit ng manipis na tissue paper, o dekorasyon ng Pasko na "ulan".

Nag-aalok ang guro na laruin ang whisk. Nagpapakita kung paano humihip sa mga piraso ng papel, pagkatapos ay nag-aalok na hipan sa bata.

Isipin na ito ay isang mahiwagang puno. Umihip ang simoy ng hangin at kumaluskos ang mga dahon sa puno! Ganito! At ngayon pumutok ka!

Sa pangalawang kaso, ang mga bata ay humihip sa kanilang mga panicle sa parehong oras.

Mga dahon ng taglagas

Target:

Kagamitan: dahon ng maple ng taglagas, plorera.

Pag-unlad ng laro: Bago ang klase, magtipon kasama ng iyong anak ang isang palumpon ng mga dahon ng taglagas (mas mainam na maple, dahil mayroon silang mahabang tangkay) at ilagay ang mga ito sa isang plorera. Alok na hipan sa mga dahon.

Nangolekta kami ng magagandang dahon sa parke. Narito ang isang dilaw na dahon, at narito ang isang pula. Naaalala mo ba kung paano kumaluskos ang mga dahon sa mga sanga? Hipan natin ang mga dahon!
Ang isang may sapat na gulang, kasama ang isang bata o isang grupo ng mga bata, ay pumutok sa mga dahon sa isang plorera, iginuhit ang kanilang pansin sa kaluskos ng mga dahon.

nahulog ang dahon

Target: pagsasanay para sa makinis na libreng pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: dilaw, pula, orange na dahon na ginupit ng manipis na may dalawang panig na kulay na papel; balde.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay naglalagay ng mga leaflet sa mesa, nagpapaalala sa mga bata tungkol sa taglagas.

Isipin na taglagas na. Ang pula, dilaw, orange na dahon ay nahuhulog mula sa mga puno. Umihip ang hangin - nagkalat ang lahat ng dahon sa lupa! Gumawa tayo ng hangin - pumutok sa mga dahon!

Ang isang matanda, kasama ang mga bata, ay humihipan sa mga dahon hanggang sa lahat ng mga dahon ay nasa sahig. Kasabay nito, kinakailangan na subaybayan ang tamang pagpapatupad ng oral exhalation, pati na rin upang matiyak na ang mga bata ay hindi labis na nagtatrabaho.

Lahat ng dahon sa lupa... Ipunin natin ang mga dahon sa isang balde. Ang guro at mga bata ay kumukuha ng mga leaflet. Pagkatapos ay ulitin muli ang laro.

Nag-snow!

Target: ang pagbuo ng isang makinis na mahabang pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: mga piraso ng bulak.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay naglalagay ng mga piraso ng koton na lana sa mesa, nagpapaalala sa mga bata tungkol sa taglamig.

Isipin na ito ay taglamig. Ang snow ay bumabagsak sa labas. Pumutok tayo ng mga snowflake!

Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita kung paano pumutok sa cotton wool, ulitin ng mga bata. Pagkatapos ay itinaas ng lahat ang cotton wool, at ang laro ay naulit muli.

Dandelion

Target: pagbuo ng isang makinis na mahabang pagbuga sa pamamagitan ng bibig; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Pag-unlad ng laro: Ang laro ay nilalaro sa labas - sa isang clearing kung saan lumalaki ang mga dandelion. Inaanyayahan ng isang may sapat na gulang ang mga bata na maghanap sa mga dilaw na dandelion na kupas na at kunin ang mga ito. Pagkatapos ay ipinakita niya kung paano ka makakapag-ihip sa isang dandelion upang ang lahat ng mga fluff ay lumipad. Pagkatapos nito, niyaya niya ang mga bata na hipan ang kanilang mga dandelion.

Hipan natin ang mga dandelion! Pumutok nang isang beses, ngunit malakas - upang ang lahat ng mga fluff ay lumipad. Tingnan mo, lumilipad ang mga fluff na parang maliliit na parachute.

Maaari mong ayusin ang isang kumpetisyon: bawat isa sa mga bata ay pumutok sa kanyang dandelion nang isang beses. Ang mga bata na walang kahit isang himulmol sa ulo ng bulaklak ay panalo.

Maaari mo ring ayusin ang larong "Lolo o babae?":

Maglaro tayo ng larong "lolo o babae?"! Isang beses lang hipan ang iyong mga dandelion. Kung walang mga fluff na natitira sa ulo ng bulaklak, ito ay isang kalbo na ulo. So, lolo pala. Kung nananatili ang fluff - ito ang buhok sa ulo - kung gayon ito ay naging isang babae. Panalo ang nakakuha ng lolo!

pinwheel

Target:

Kagamitan: laruang spinner.

Pag-unlad ng laro: Bago simulan ang laro, maghanda ng laruang spinner. Maaari mong gawin ito sa iyong sarili gamit ang papel at isang kahoy na stick.

Ipakita sa bata ang isang turntable. Sa kalye, ipakita kung paano ito nagsisimulang umikot mula sa hininga ng hangin. Pagkatapos ay mag-alok na hipan ito sa iyong sarili:

Let's make the wind - blow on the turntable. Ganun pala yun! Pumutok nang mas malakas - ang pinwheel ay umiikot nang mas mabilis.

Ang laro ay maaaring i-play sa parehong indibidwal at sa isang grupo ng mga bata.

awit ng hangin

Target:

Kagamitan: Chinese wind bell "awit ng hangin".

Pag-unlad ng laro: Ibitin ang kampana sa layong maginhawa para sa bata (sa antas ng mukha ng nakatayong bata) at mag-alok na hipan ito. Bigyang-pansin kung gaano melodic ang tunog. Pagkatapos ay mag-alok na humihip nang mas malakas - ang tunog ay naging mas malakas.

Ang laro ay maaaring i-play sa parehong indibidwal at sa isang grupo ng mga bata.

Lumipad, mga ibon!

Target: pagbuo ng isang mahabang nakadirekta makinis na pagbuga ng bibig; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: 2-3 makukulay na ibon na nakatiklop sa labas ng papel (origami).

Pag-unlad ng laro: Ang bata ay nakaupo sa mesa. Isang ibon ang inilagay sa mesa sa harap ng bata. Inaanyayahan ng guro ang bata na hipan ang ibon upang lumipad ito hangga't maaari (maaari mong hipan ito ng isang beses).

Ang ganda ng ibon mo! At kaya niyang lumipad? Pumutok upang ang ibon ay lumipad! Maaari kang pumutok ng isang beses. Huminga at huminga ng mas maraming hangin. Lumipad na ang ibon!

Sa isang laro ng grupo, maaari mong ayusin ang isang kumpetisyon sa pagitan ng dalawa o tatlong bata: bawat suntok sa kanyang ibon. Ang isa na ang ibon ay lumipad sa pinakamalayong panalo. Sinisigurado ng isang may sapat na gulang na ang mga bata ay hindi magbubuga ng kanilang mga pisngi, humihip ng isang beses lamang, huwag masyadong pilitin.

Roll, lapis!

Target: pagbuo ng isang mahabang makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: mga lapis na may makinis o may ribed na ibabaw.

Pag-unlad ng laro: Ang bata ay nakaupo sa mesa. Maglagay ng lapis sa mesa sa layong 20 cm mula sa bata. Una, ipinakita ng matanda kung paano pilit na hihipan ang lapis upang gumulong ito sa kabilang dulo ng mesa. Pagkatapos ay niyaya niya ang bata na hipan ang lapis. Ang pangalawang kalahok sa laro ay nakakuha ng lapis sa kabilang dulo ng mesa. Maaari mong ipagpatuloy ang laro sa pamamagitan ng pag-upo sa tapat ng isa't isa, at pag-roll ng lapis sa isa't isa mula sa isang dulo ng mesa patungo sa isa pa.

Sa pamamagitan ng pag-aayos ng isang laro sa isang grupo, maaari kang mag-ayos ng isang kumpetisyon: dalawang bata ang nakaupo sa isang mesa, ang mga lapis ay nasa harap nila. Maaari kang pumutok sa lapis nang isang beses lamang. Ang isa na ang pinakamalayo na gulong ng lapis ay mananalo.

Nakakatawang mga bola

Target:

Kagamitan: magaan na plastik na bola.

Pag-unlad ng laro: Maaaring laruin ang mga bola sa parehong paraan tulad ng mga lapis (tingnan ang nakaraang laro). Maaari mong gawing mas mahirap ang laro. Gumuhit ng linya sa mesa. Pagkatapos ay kunin ang bola at ilagay ito sa gitna ng mesa (sa linya). Dalawang bata ang nakaupo sa isang mesa sa tapat ng bawat isa, sa magkabilang gilid ng bola sa linya.

Kinakailangang hipan ang bola upang ito ay gumulong sa tapat ng mesa. At kailangan mong subukan upang ang bola ay hindi tumama sa iyong bahagi ng talahanayan. Kailangan mong pumutok ng mas malakas. Nagsimula na!

Ang nagwagi ay ang isa na pinamamahalaang pumutok ng bola sa ibabaw ng linya, sa tapat ng mesa.

Lobo

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na oral exhalation; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: ordinaryong lobo sa isang string; lobo ng gas.

Pag-unlad ng laro: Isabit ang lobo sa antas ng mukha ng bata. Hipan ang lobo upang lumipad ito nang mataas, pagkatapos ay anyayahan ang bata na hipan.
Posible ang isang mas kumplikadong bersyon ng laro. Itaas ang lobo. Anyayahan ang bata na hipan ang lobo nang ilang beses upang hindi ito mahulog sa sahig nang mas matagal.

Hipan natin ang lobo para hindi ito mahulog. Ganito! Mas malakas!

Maaari kang maglaro ng isang lobo na puno ng gas. Sa kasong ito, ang bola ay nakatali sa isang upuan o isang bagay sa sahig (ito ay kanais-nais na ang thread ay nananatiling mahaba). Kailangan mong hipan ang bola upang ito ay lumipad nang malayo hangga't maaari.

Kung ang laro ay nilalaro sa isang grupo, maaari kang mag-organisa ng isang kumpetisyon: dalawang bata (o maliliit na koponan) ay nakatayo sa tapat ng bawat isa na nakaharap sa bola (ang distansya sa bola ay 50-60 cm) at sabay na nagsimulang humihip. Ang nagwagi ay ang isa na pinamamahalaang magpadala ng bola sa kabaligtaran na teritoryo (maaari mong hatiin ang teritoryo gamit ang isang laso o lubid).

Lumangoy, bangka!

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na nakadirekta na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: mga bangkang papel o plastik; palanggana na may tubig.

Pag-unlad ng laro: Sa isang mababang mesa, maglagay ng palanggana ng tubig kung saan lumulutang ang isang bangkang papel. Sa una, mas mainam na gumamit ng plastik na bangka, dahil ang mga bangkang papel ay mabilis na magbabad at lumubog. Ang matanda ay humihip sa bangka, pagkatapos ay inalok ang bata na humihip.

Isipin na ito ay dagat. Itakda natin ang paglalayag ng bangka. Tingnan kung gaano kalakas ang hangin! Kung gaano kabilis ang paglayag ng aming barko. Ikaw naman ang sumubok. Magaling!

Ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pag-imbita sa bata na sumakay ng bangka mula sa isang lungsod patungo sa isa pa, na minarkahan ang mga lungsod na may mga icon sa mga gilid ng pelvis. Sa kasong ito, ang air stream sa panahon ng oral exhalation ay dapat na hindi lamang malakas, ngunit nakadirekta din.

Maaari mong i-play ang laro sa isang grupo. Sa kasong ito, ayusin ang isang kumpetisyon: na ang bangka ay maglalayag sa target nang mas mabilis.

mga itik

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na nakadirekta na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: rubber duck na may ducklings (bathing set); iba pang magaan na laruang goma o plastik na lumulutang sa tubig.

Pag-unlad ng laro: Maglagay ng isang mangkok ng tubig sa isang mababang mesa. Ipinakita ng guro sa bata ang isang pato na may mga duckling at nag-aalok na maglaro.

Isipin na ito ay isang lawa. Isang pato na may mga duckling ang dumating sa lawa. Ganito lumangoy ang pato.

Ang isang may sapat na gulang ay pumutok sa mga laruan, nag-aalok na pumutok sa isang bata. Pagkatapos ang laro ay nagiging mas mahirap.

Tingnan mo: lumangoy na ang mga itik palayo sa kanilang ina. Tinatawag ng pato ang mga duckling sa kanya. Tulungan natin ang mga ducklings na lumangoy sa ina na pato sa lalong madaling panahon!

Sa kasong ito, ang air stream sa panahon ng oral exhalation ay dapat na hindi lamang malakas, ngunit nakadirekta din. Maaari mong i-play ang laro sa isang grupo ng mga bata.

Bulki

Target: pagbuo ng isang malakas na oral exhalation; pag-aaral na pumutok sa isang dayami; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: isang baso ng tubig, mga cocktail tube na may iba't ibang diameter.

Pag-unlad ng laro: Sa isang baso na kalahating puno ng tubig, ibaba ang cocktail tube at hipan ito - ang mga bula na may malakas na gurgling ay tataas sa ibabaw. Pagkatapos ay ibigay ang tubo sa bata at ialok na hipan.

Gumawa tayo ng nakakatuwang mga bula! Kumuha ng straw at hipan sa isang basong tubig. Kung humihip ka ng mahina, ang mga maliliit na bula ay nakuha. At kung humihip ka ng malakas, magkakaroon ka ng isang buong bagyo! Gumawa tayo ng bagyo!

Sa pamamagitan ng "bagyo" sa tubig, madali mong masuri ang lakas ng pagbuga at ang tagal nito. Sa simula ng mga klase, ang diameter ng tubo ay dapat na 5-6 mm, sa hinaharap, ang mga mas manipis na tubo ay maaaring gamitin.

Maraming mga bata na nakasanayan na uminom ng juice mula sa mga bag sa pamamagitan ng isang dayami ay hindi agad naiintindihan kung ano ang kinakailangan sa kanila, maaari silang magsimulang uminom ng tubig (samakatuwid, mas mahusay na gumamit ng purified na inuming tubig kung sakali). Sa kasong ito, alok munang hipan ang tubo sa isang piraso ng cotton wool sa mesa o sa palad ng iyong kamay upang maramdaman ang hangin na lumalabas sa tubo.

Ang isa pang posibleng problema ay maaaring kagatin at nguyain ng bata ang malambot na dayami o ibaluktot ito. Sa kasong ito, maaari mong gamitin ang katawan ng gel pen - isang transparent na tubo na gawa sa matigas na plastik.

Bilang karagdagan, ang bata ay maaaring, hawak ang tubo sa mga labi, huminga ng hangin sa pamamagitan ng ilong. Sa kasong ito, dapat mong dahan-dahang kurutin ang ilong ng sanggol gamit ang iyong mga daliri at mag-alok na humihip muli.

Lumaki, bula!

Target: pagbuo ng isang malakas na oral exhalation; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: isang baso ng tubig, cocktail tubes ng iba't ibang diameters, dishwashing liquid.

Pag-unlad ng laro: Ang larong ito ay maaaring ihandog sa isang bata pagkatapos niyang matutong humihip ng mabuti sa isang tubo sa isang basong tubig (hindi umiinom ng tubig, hindi yumuko sa tubo). Magdagdag ng ilang dishwashing liquid sa tubig, pagkatapos ay kumuha ng straw at hipan sa tubig - na may malakas na gurgling, isang ulap ng iridescent na mga bula ay tutubo sa harap ng bata. Pagkatapos ay anyayahan ang bata na humihip. Kapag maraming bula, maaari mong hipan ito.

Ngayon ako ay gumagawa ng isang hocus pocus! Kumuha ako ng likido para sa mga pinggan at tumutulo sa tubig ... Ngayon ay makikialam ako - are-bars-top-top-top! Kumuha ako ng pipe at hinipan. Tingnan mo ang nangyari! Isa itong foam ng maliliit at malalaking bula! Ngayon subukan mong pumutok.

Matapos matutunan ng mga bata kung paano kumilos nang tama sa mga indibidwal na aralin - pumutok sa mga tubo, huwag magtapon ng tubig, atbp., maaari kang magsagawa ng gayong aralin sa isang grupo.

Birthday

Target: pagbuo ng isang malakas na mahabang makinis na pagbuga ng bibig; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: marshmallow sa tsokolate o marshmallow; maliliit na kandila para sa cake; Teddy bear.

Pag-unlad ng laro: Maghanda ng mga marshmallow sa tsokolate o marshmallow at idikit ang isa o higit pang mga kandila ng holiday - ngayon ay ang "kaarawan ng oso". Kasama ang iyong anak, itakda ang mesa gamit ang mga laruang pinggan, mag-imbita ng mga bisita - isang kuneho at isang manika, kumanta ng isang kanta para sa oso. Pagkatapos ay taimtim na dalhin ang "birthday cake" na may nakasinding kandila.

Ang oso ay may kaarawan ngayon. Siya ay isang (o higit pa) taong gulang. batiin natin ang oso! Narito ang isang birthday cake - tulungan ang oso na hipan ang mga kandila.

Kapag hinipan ng bata ang kandila, siguraduhing mahaba, malakas at makinis ang pagbuga. Ipaliwanag sa sanggol na mayroon siyang ilang mga pagtatangka, na ang bawat isa ay maaari lamang hipan nang isang beses. Kung ang kandila ay hindi nawala, muli kaming kumukuha ng hangin sa dibdib at subukang muli.

Maraming mga bata, kapag huminga nang tama, ay hindi maaaring maidirekta nang tama ang stream ng exhaled hangin - ito ay dumadaan sa apoy ng isang kandila. Sa kasong ito, kapaki-pakinabang para sa kalinawan na magmungkahi ng pamumulaklak sa isang tubo na gawa sa isang sheet ng makapal na papel (diameter 3-4 cm), dahil Ang tubo ay maaaring gamitin upang kontrolin ang direksyon ng exhaled hangin.

Una, ilagay ang kandila sa layo na mga 30 cm mula sa bata. Unti-unti, ang distansya mula sa bata sa kandila ay maaaring tumaas sa 40-50 cm.Ipaliwanag sa bata na hindi ka dapat masyadong lumapit sa kandila.

Para sa mga kasunod na laro na may pag-ihip ng apoy, kunin ang mga kandila na may matatag na base o nakatayo sa isang maaasahang kandelero. Maaari kang makabuo ng ibang balangkas ng laro, o mag-alok lamang na pumutok ang apoy. Para sa mga kadahilanang pangseguridad, ang larong ito ay nilalaro nang paisa-isa. Kinakailangang bigyan ng babala ang bata na ang kandila ay hindi dapat hawakan at itumba.

Balahibo, lumipad!

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na nakadirekta na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: balahibo ng ibon.

Pag-unlad ng laro: Itaas ang balahibo at hipan ito nang hindi ito pababayaan. Pagkatapos ay anyayahan ang bata na humihip. Bigyang-pansin ang katotohanan na kailangan mong pumutok nang malakas, idirekta ang daloy ng hangin sa balahibo mula sa ibaba pataas.

Bubble

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: isang bote ng solusyon sa sabon, isang frame para sa pamumulaklak ng mga bula, mga dayami ng iba't ibang mga diameters - cocktail, gawa sa makapal na papel, isang plastik na bote na may cut off bottom.

Pag-unlad ng laro: Maglaro ng mga bula ng sabon kasama ang iyong anak: una, ang guro ay nagbubuga ng mga bula, at ang bata ay nanonood at nahuhuli ang mga ito. Pagkatapos ay anyayahan ang iyong anak na pumutok ng mga bula nang mag-isa. Dapat pansinin na ang paghihip ng mga bula ng sabon ay kadalasang isang mahirap na gawain para sa mga sanggol. Subukang tulungan ang bata - kunin ang iba't ibang mga frame at tubo upang ang bata ay subukan at pumili kung saan mas madaling makamit ang mga resulta. Maaari kang gumawa ng sarili mong soap bubble liquid sa pamamagitan ng pagdaragdag ng ilang dishwashing liquid at asukal sa tubig. Huwag kalimutang subaybayan ang kaligtasan ng bata - huwag hayaan siyang subukan at inumin ang likido.

Mga whistles

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: ceramic, kahoy o plastik na sipol ng mga bata sa anyo ng iba't ibang mga ibon at hayop.

Pag-unlad ng laro: Bago magsimula ang aralin, dapat ihanda ang mga sipol. Bigyan ang mga bata ng sipol at anyayahan silang hipan ang mga ito.

Tingnan mo kung gaano kaganda ang iyong mga laruang whistle! Si Masha ay may ibon, at si Vanya ay may usa. Mag-ayos tayo ng isang konsyerto sa kagubatan - bawat isa sa mga hayop at ibon ay umaawit ng sarili nitong kanta!

Ang laro ay maaaring ulitin nang maraming beses. Siguraduhin na ang mga bata ay pumutok nang walang pilit, huwag mag-overwork. Ang laro ay maaaring i-play sa parehong indibidwal at sa isang grupo ng mga bata.

Pulis

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: mga sipol.

Pag-unlad ng laro: Bago magsimula ang aralin, dapat kang pumili ng mga whistles at piliin ang mga mas madaling hipan. Ibigay ang mga sipol sa mga bata at anyayahan silang maglaro ng mga pulis.

Sino ang nakakaalam kung ano ang mayroon ang isang tunay na pulis? Pistol, club at, siyempre, isang sipol. Narito ang mga sipol para sa iyo - maglaro tayo ng mga pulis! Dito nakita ng militiaman ang lumalabag - sumipol kami ng sipol!

Pumutok sa tubo!

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: iba't ibang tanso mga Instrumentong pangmusika: tubo, tubo, sungay, harmonicas.

Pag-unlad ng laro: Bago magsimula ang aralin, dapat mong kunin ang mga kasangkapan. Tandaan na ang paglalaro ng mga instrumento ng hangin ay isa sa pinakamahirap na pagsasanay para sa pagbuo ng paghinga. Samakatuwid, suriin ang mga instrumento nang maaga at piliin ang mga mas madaling i-play.

Ipamahagi ang mga tubo sa mga bata at anyayahan silang laruin ang mga ito, una sa turn, pagkatapos ay sama-sama.

Mag musical parade tayo! Kunin ang mga tubo - magsimula tayong maglaro!

Kung ang isa sa mga bata ay mabigo sa pagkuha ng isang tunog mula sa pipe, siguraduhin na ito ay pumutok ng tama: ang pagbuga sa bibig ay dapat na malakas at eksaktong mahulog sa socket ng pipe, kung saan dapat itong mahigpit na naka-clamp sa mga labi: ang hindi dapat lumabas ang hangin sa ilong.

Maaari ka ring mag-alok ng mga plauta, sungay, harmonica para sa pagtugtog. Ang laro ay maaaring i-play sa parehong indibidwal at sa isang grupo ng mga bata. Kung hindi magtagumpay ang isa sa mga bata, huwag ipilit. Marahil ay mas mahusay na bumalik sa gawaing ito sa ibang pagkakataon, kapag ang bata ay medyo mas matanda.

Bubble ng musika

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: malinis na glass vial (ang taas ng vial ay mga 7 cm, diameter ng leeg 1-1.5 cm).

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang bula at nag-aalok ng isang laro.

Paano mo malalaman kung ano ito? Tama, isang bula. Ano ang maaari mong gawin sa isang bula? Ibuhos ang tubig dito. Ibuhos ang mga bitamina sa isang bote. Ano pa? Hindi alam! Ngayon ipapakita ko sa iyo ang trick! Narito ang isang musikal na bula - hugong na parang trumpeta.

Dinadala ng guro ang bula sa kanyang mga labi, pumutok sa leeg, kinuha ang tunog mula dito. Pagkatapos ay inanyayahan niya ang isa sa mga bata na pumutok sa isa pang bula. Dapat itong alalahanin: para bumulong ang bula, dapat na bahagyang hawakan ng ibabang labi ang gilid ng leeg nito. Dapat malakas ang air jet. Ang suntok ay dapat na ilang segundo nang walang pilit. Dahil ang mga bula ng salamin ay dapat gamitin sa laro, para sa mga kadahilanang pangkaligtasan ang laro ay nilalaro nang paisa-isa, o sa isang pangkatang aralin, ang mga bata ay pumuputok ng mga bula. Kung ang isa sa mga bata ay hindi magtagumpay sa gawaing ito, huwag ipilit. Marahil ay mas mahusay na bumalik dito sa ibang pagkakataon, kapag ang bata ay medyo mas matanda.

Magpalaki ng laruan!

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: iba't ibang maliliit na inflatable na laruan; Mga lobo.

Pag-unlad ng laro: Ang guro ay namamahagi ng mahusay na hugasan na mga inflatable na laruang goma sa mga bata at nag-aalok na palakihin ang mga ito. Dapat itong hipan sa pamamagitan ng pagkuha ng hangin sa pamamagitan ng ilong, at dahan-dahang pagbuga nito sa pamamagitan ng bibig patungo sa bukana ng laruan.

Tingnan mo, ang aming mga laruan ay napakasakit - manipis, walang tiyan ... Paano namin sila makikipaglaro? Palakihin natin ang mga laruan upang sila ay maging matambok, malusog at masaya muli!

Ang nagpapalaki ng laruan ay maaaring paglaruan ito.

Ang gawaing ito ay nangangailangan ng nabuong malakas na pagbuga. Bilang karagdagan, kinakailangang turuan ang mga bata kung paano humawak ng mga laruan nang tama upang hindi makatakas ang hangin mula sa kanila. Mag-alok ng larong ito pagkatapos lamang na nabuo ang isang malakas na makinis na pagbuga.

Sa mga susunod na klase, maaari kang mag-alok na magpalaki ng mga lobo, na mas mahirap. Kung hindi magtagumpay ang bata, huwag ipilit.

watawat ng papel

Target: pagbuo ng isang malakas na makinis na tuloy-tuloy na pagbuga; pag-activate ng mga kalamnan ng labi.

Kagamitan: mga piraso ng manipis na kulay na papel (laki: 15x2.5 cm).

Pag-unlad ng laro: Bago simulan ang aralin, ihanda ang mga piraso ng papel. Ipakita sa mga bata kung paano hipan ang strip sa pamamagitan ng pagtaas nito sa kanilang ibabang labi (hawakan ang strip sa pagitan ng iyong hinlalaki at hintuturo).

Gawin nating tunay na mga watawat ang mga guhit na papel. Upang gawin ito, kailangan mong gawin ang hangin - tulad nito! Ang mga watawat ay pumapagaspas sa hangin!

Ito ay hindi isang madaling ehersisyo, ito ay nakuha sa mga bata na malayo sa kaagad. Marahil ay mas mahusay na bumalik dito sa ibang pagkakataon, kapag ang bata ay medyo mas matanda. Ang laro ay maaaring i-play sa parehong indibidwal at sa isang grupo ng mga bata.

Ang isa sa mga palaging palatandaan ng pagkautal ay ang kapansanan sa paghinga sa pagsasalita. Bilang karagdagan sa posibilidad ng convulsive na aktibidad sa mga kalamnan ng respiratory apparatus, ang isang paglabag sa paghinga ng pagsasalita sa mga nauutal ay ipinahayag sa mga sumusunod na tagapagpahiwatig: hindi sapat na dami ng inhaled air bago ang simula ng pagsasalita ng pagsasalita, pinaikling pag-expire ng pagsasalita, hindi nabuong mga mekanismo ng koordinasyon sa pagitan ng pagsasalita paghinga at ponasyon.

Ang gawain sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay kinabibilangan ng mga sumusunod na hakbang:

1) Pagpapalawak ng mga kakayahan sa physiological ng respiratory apparatus (pagtatakda ng diaphragmatic-costal na paghinga at pagbuo ng mahabang pagbuga sa pamamagitan ng bibig).

2) Pagbubuo ng isang mahabang phonation exhalation.

3) Pagbuo ng speech exhalation.

Dahil ang mga nauutal ay may mababaw, hindi sapat na regular na paghinga, kung saan ang mga kalamnan ng dibdib, lalo na ang mga kalamnan sa itaas na sinturon ng balikat, ay nasa isang estado ng labis na pag-igting, karamihan sa mga practitioner ay gumagamit ng diaphragmatic-costal na paghinga upang iwasto ang pagkautal, na kadalasang tinatawag diaphragmatic. Sa ganitong uri ng paghinga, ang gawain ng mga kalamnan ng tiyan ay partikular na kahalagahan.

Ang setting ng diaphragmatic-costal breathing ay nagsisimula sa nakahiga na posisyon. Pinakamainam na ang setting ng diaphragmatic breathing ay isinasagawa laban sa background ng relaxation ng kalamnan. Bilang isang patakaran, sa panahong ito, ang mga nauutal ay pamilyar na sa mga elemento ng pagpapahinga.

Sa edad ng preschool, ang pagbuo ng diaphragmatic na paghinga ay dapat isagawa sa paunang yugto sa posisyong nakadapa. Sa posisyon na ito, ang mga kalamnan ng buong katawan ay bahagyang nakakarelaks at ang diaphragmatic na paghinga ay awtomatikong naitatag nang walang karagdagang mga tagubilin.

1. Ang mga pagsasanay sa paghinga ay dapat na isinaayos sa paraang hindi maaayos ng bata ang atensyon sa proseso ng paglanghap at pagbuga.

2. Para sa mga batang preschool, ang mga pagsasanay sa paghinga ay isinaayos sa anyo ng isang laro upang ang bata ay hindi sinasadyang huminga ng mas malalim at mas mahabang pagbuga.

3. Ang lahat ng mga pagsasanay para sa pagsasanay sa paghinga ng pagsasalita ay nauugnay sa pagpapatupad ng dalawang pangunahing paggalaw:

ang mga kamay mula sa posisyon "hanggang sa mga gilid" ay gumagalaw "sa harap" na may kabilogan ng dibdib, o mula sa posisyon na "sa itaas" sila ay bumababa. Mga galaw ng katawan tulad ng

kadalasang nauugnay sa isang pagtabingi pababa o sa gilid. 4. Karamihan sa mga pagsasanay para sa mga batang preschool ay kinabibilangan ng pagbuga na may artikulasyon ng mga katinig (pangunahin ang fricative) o phonation ng mga patinig, na nagpapahintulot sa speech therapist na kontrolin ang tagal at pagpapatuloy ng expiration sa pamamagitan ng tainga, at higit na bumubuo ng isang biological feedback sa bata.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng diaphragmatic exhalation

Ang nauutal ay nasa posisyong nakahiga. Ang kamay ng bata ay nakapatong sa itaas na tiyan (diaphragmatic area). Ang atensyon ng bata ay nakuha sa katotohanan na ang kanyang tiyan ay "huminga ng mabuti." Maaari kang maglagay ng laruan sa iyong tiyan upang maakit ang atensyon. Ang ehersisyo na ito ay tumatagal ng isang average ng 2-3 minuto. Ang ehersisyo ay dapat gawin nang walang kahirap-hirap upang maiwasan ang hyperventilation at pagtaas ng tono ng kalamnan.

Hipan ang kandila

May hawak na mga piraso ng papel ang mga bata mga 10 cm mula sa kanilang mga labi. Inaanyayahan ang mga bata na dahan-dahan at tahimik na humihip sa "kandila" upang ang apoy ng "kandila" ay mapalihis. Ang speech therapist ay nagtatala sa mga bata na humihip ng "kandila" nang pinakamatagal.

nasira ang gulong

Panimulang posisyon: ikinakalat ng mga bata ang kanilang mga braso sa harap nila, na naglalarawan ng isang bilog - isang "gulo". Sa pagbuga, binibigkas ng mga bata ang tunog na "sh-sh-sh" nang dahan-dahan. Kasabay nito, ang mga braso ay dahan-dahang naka-cross, upang ang kanang kamay ay nakapatong sa kaliwang balikat at vice versa. Dibdib sa panahon ng pagbuga

madaling mag-compress. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

Magpapintog ng gulong

Ang mga bata ay inaalok na mag-pump up ng isang "putok na gulong". Ang mga bata ay "pinisil" ang kanilang mga kamay sa mga kamao sa harap ng kanilang dibdib, na kumukuha ng isang haka-haka na hawakan ng "pump". Ang isang mabagal na pasulong na liko ay sinamahan ng isang pagbuga sa tunog na "ssss". Kapag nagtuwid, ang paglanghap ay ginagawa nang hindi sinasadya.

Lobo

Ang ehersisyo ay katulad ng ehersisyo na "Pagsabog ng gulong", ngunit sa panahon ng pagbuga, binibigkas ng mga bata ang tunog na "ffff".

umuugong ang salagubang

Panimulang posisyon: itaas ang iyong mga braso sa mga gilid at hilahin pabalik nang kaunti tulad ng mga pakpak. Ang pagbuga, ang mga bata ay nagsasabi ng "zhzhzh", ibinababa ang kanilang mga kamay. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

Uwak

Panimulang posisyon: itaas ang iyong mga braso sa mga gilid pataas. Dahan-dahang ibinababa ang kanilang mga kamay at yumuyuko, binibigkas ng mga bata ang "K-a-a-a-r" nang paguhit. Pinupuri ng speech therapist ang mga "uwak" na dahan-dahang bumaba mula sa puno patungo sa lupa. Sumasakop sa panimulang posisyon, ang mga bata ay hindi sinasadyang huminga.

gansa

Panimulang posisyon: ilagay ang iyong mga kamay sa iyong sinturon. Dahan-dahang ikiling ang iyong katawan nang hindi ibababa ang iyong ulo. Magsabi ng mahabang "G-a-a-a." Pagkuha ng panimulang posisyon, huminga.

Mayroong maraming mga diskarte na naglalayong pagbuo ng diaphragmatic expiration sa pagsasanay (V.I. Seliverstov, 1987, atbp.).

Sa mas matatandang mga bata, kabataan, at matatanda, ang diaphragmatic breathing training ay maaaring gawin nang mas may kamalayan.

Ang pagsasanay sa paghinga sa pagsasalita ay nagsisimula din sa posisyong nakahiga. Iminungkahi na magpahinga. Ang palad ng isang kamay ay nakalagay sa diaphragm. Ang pansin ay iginuhit sa mga paggalaw ng anterior wall ng tiyan sa panahon ng natural na paglanghap at pagbuga. Kapag huminga, tumataas ang braso, habang humihinga, bumababa ang braso, ayon sa paggalaw ng front wall ng tiyan.

Matapos masanay ang paggalaw ng diaphragm sa nakadapa na posisyon, ang parehong ehersisyo ay dapat na ulitin sa nakatayong posisyon: ilagay ang iyong kamay sa lugar ng diaphragm at huminga, ang kamay ay dapat na maramdaman ang parehong paggalaw tulad ng sa posisyong nakadapa.

Kapaki-pakinabang din na suriin sa "mata" kung paano nagbabago ang dami ng dibdib. Ang mga nauutal ay nakatayo sa harap ng isang malaking salamin upang pagmasdan ang mga paggalaw ng paghinga ng dibdib. Ang pansin ay nakuha sa katotohanan na sa panahon ng paglanghap, ang mga balikat ay hindi dapat tumaas.

Ang tagal at lakas ng pagbuga ay maaaring sanayin sa mga pagsasanay tulad ng:

1. Exhale sa ilalim ng mental count (huminga sa gastos ng 1-2-3; exhale: 4-5-6-7-8 hanggang 15).

2. Pagbigkas ng mga slotted na tunog (s, w, f, atbp.) sa pagbuga, kinokontrol ang tagal ng pagbuga gamit ang isang stopwatch.

3. "I-roll ang pagbuga" ng isang haka-haka na bola ng koton sa kahabaan ng buong braso, atbp. Ang lakas ng diaphragmatic na paglanghap ay maaaring sanayin sa mga pagsasanay tulad ng: "Ipaputok ang apoy ng kandila", atbp. (tingnan ang Appendix Blg. 3).

Sa hinaharap, ang diaphragmatic na uri ng paghinga ay dapat na sanayin kapag nagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo (paglalakad, pagkiling at pag-ikot ng katawan, atbp.).

Ang paradoxical gymnastics ng A.N. Strelnikova (tingnan ang Appendix No. 4).

Kadalasan, ang hindi tamang organisasyon ng trabaho sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay sinamahan ng pag-aayos ng atensyon ng mga stutterer sa pagkilos ng paglanghap at iba pang mga komplikasyon. Samakatuwid, kapag nagtatrabaho sa mga nauutal sa paghinga ng pagsasalita, ang lahat ng mga tagubilin ay dapat na may kinalaman lamang sa proseso ng pagbuga. (Ang pagbubukod ay ang paradoxical breathing exercises ng A.N. Strelnikova).

Ang susunod na yugto ng trabaho ay ang pagbuo ng isang mahabang phonation exhalation. Ang pagbuo ng phonation expiration ay ang batayan para sa pagbuo ng coordinating relationships sa pagitan ng paghinga, boses at articulation. Upang maiwasan ang pag-aayos ng pansin sa proseso ng paglanghap, ang pagtuturo ay dapat na may kinalaman lamang sa tagal ng pagbigkas ng tunog.

Bilang isang patakaran, ang pagsasanay ng phonation exhalation ay nagsisimula sa isang mahabang tunog ng mga patinig. (Para sa pagkakasunud-sunod ng pagpapakilala ng mga tunog ng patinig at ang paraan ng pangunguna ng boses, tingnan ang seksyong “Pagsasanay sa boses”).

Pagkatapos na makabisado ng mga nauutal ang mahabang pagbigkas ng isang patinig sa pagbuga, iminungkahi na bigkasin ang kumbinasyon ng kanilang dalawang patinig nang magkasama sa isang paghinga A______ O______.

Ang bilang ng mga patinig na binibigkas sa isang pagbuga ay unti-unting tumataas sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: A - O - U - I (karaniwang mga tunog ng patinig). Ang yugtong ito ng trabaho ay maaaring isagawa na sa panahon ng katahimikan o proteksiyon na mode ng pagsasalita.

Diaphragmatic inhalation at exhalation sa panahon ng mga pagsasanay na ito, ang nauutal ay maaaring makontrol ang palad na nakalagay sa lugar ng diaphragm. Bilang karagdagan sa auditory control, ang tagal ng phonation exhalation ay maaaring kontrolin ng isang makinis na paggalaw ng kamay.

Ang paghinga ng ponasyon ay mas matagumpay na nabubuo kapwa sa mga bata at matatanda kapag gumagamit ng mga programa sa computer na "Visible Speech".

Ang ikatlong yugto ng trabaho sa paghinga ay kinabibilangan ng pagbuo ng aktwal na pagbuga ng pagsasalita. Ang mga pantig, salita, parirala ay ipinakilala sa mga pagsasanay.

Ang asimilasyon ng mga kasanayang nauugnay sa pagbuo ng pagbuga ng pagsasalita ay nagpapatuloy sa iba't ibang mga rate sa neurotic at neurosis-tulad ng mga anyo ng pagkautal. Kaya, sa mga stutterer na may neurotic na anyo ng speech pathology, ang koordinasyon sa pagitan ng mekanismo ng paghinga at phonation ay mabilis na naibalik. Sa kabila ng maliwanag na kadalian kung saan mabilis nilang natutunan ang buong hanay ng mga pagsasanay na kanilang inaalok, kinakailangan upang mapanatili ang mahigpit na pagkakapare-pareho sa paglalahad ng mga gawaing ito at sa tagal ng pagsasanay.

Sa neurosis-like stuttering, ang coordinating relationship sa pagitan ng work ng vocal apparatus at paghinga ay nabuo nang may kahirapan. Kapag pinagkadalubhasaan ang mga bagong kasanayan, kinakailangan hindi lamang ipaliwanag, kundi pati na rin ang paulit-ulit na ipakita, ikonekta ang iba't ibang uri ng kontrol (pandinig, visual, kinesthetic). Ang pagsasanay ay dapat na sistematiko, pangmatagalan at kasama sa lahat ng uri ng mga klase na isinasagawa sa mga nauutal.

Dahil ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita ay malapit na nauugnay sa pagbuo ng kasanayan ng makatuwirang paghahatid ng boses at pangunguna ng boses, ang mga gawaing ito ay nalutas halos sabay-sabay.

Card file ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng speech breathing sa mga bata card file sa speech therapy sa paksa. Ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita sa mga klase ng speech therapy Mga pagsasanay para sa regulasyon ng paghinga sa pagsasalita sa mga bata

Ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita sa mga preschooler

MGA GABAY
SA PAG-UNLAD NG SPEECH BREATH SA MGA BATA
MAY IBA'T IBANG DISORDER SA PANANALITA

MGA PANUNTUNAN NG PAGGAWA SA PAGBUO NG HINGA SA PANANALITA.

I. Pagtatakda ng diaphragmatic-costal na uri ng paghinga at ang pagbuo ng mahabang oral exhalation.

II. Pagkita ng kaibhan ng oral at nasal exhalations.

III.Pagbuo ng speech breathing.

Junior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Gitnang pangkat.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Senior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Grupo ng paghahanda.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng diaphragmatic exhalation

Kailan ang pagsusulit sa Russian. Pamamaraan ng pagsusulit. Tulong sa paghahanda para sa pagsusulit

Sentralisadong pagsubok: para kanino at bakit

Mga online na pagsusulit sa GIA sa araling panlipunan (lipunan) Mga takdang-aralin sa pagsusulit sa lipunan

Pagsubok sa pagsubok ng pagsusulit sa wikang Ruso

Paghahanda para sa pagsusulit sa pisika: mga halimbawa, solusyon, paliwanag

Card file ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng speech breathing sa mga bata card file sa speech therapy sa paksa. Ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita sa mga klase ng speech therapy Mga pagsasanay para sa regulasyon ng paghinga sa pagsasalita sa mga bata

Ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita sa mga preschooler

MGA GABAY SA PAG-UNLAD NG SPEECH BREATH SA MGA BATA MAY IBA'T IBANG DISORDER SA PANANALITA

MGA PANUNTUNAN NG PAGGAWA SA PAGBUO NG HINGA SA PANANALITA.

I. Pagtatakda ng diaphragmatic-costal na uri ng paghinga at ang pagbuo ng mahabang oral exhalation.

II. Pagkita ng kaibhan ng oral at nasal exhalations.

III.Pagbuo ng speech breathing.

Junior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga. Gitnang pangkat.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga. Senior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga. Grupo ng paghahanda.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng diaphragmatic exhalation

Mga katulad na artikulo

MGA GABAY
SA PAG-UNLAD NG SPEECH BREATH SA MGA BATA
MAY IBA'T IBANG DISORDER SA PANANALITA

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Gitnang pangkat.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Senior na grupo.

Isang hanay ng mga pagsasanay sa paghinga.
Grupo ng paghahanda.