Birliğin morfolojik analizi. Birliğin morfolojik analizi. Alt bağlaç türleri
Sendikalar arasında ayrım yapmak gerekiyor yani aynı zamanda, ama zamirlerin kombinasyonlarından bir şey ve zarflar Bu yüzden bir parçacık veya edat ile, bkz.:
Bana tavsiye vermeni istiyorum. - Bana ne tavsiye edersin?
Ben de oraya gitmek istiyorum. - Ben de aynısını düşünüyorum (aynı).
Ben de oraya gitmek istiyorum. - Aynısını düşünüyorum.
Kitap zor ama ilginç. - Şu ağacın arkasına saklan.
Birlik şu şekilde dağıtılır şema:
2. Kalıcı işaretler:
Değişmez
Değere göre sıralama
Basit/bileşik,
Ne bağlanır.
Örnek birliğin morfolojik analizi:
Hepimiz sandalyelerimizden fırladık ama yine bir sürpriz vardı: Çok sayıda adım sesi duyuldu, bu da ev sahibesinin yalnız dönmediği anlamına geliyordu ve bu gerçekten tuhaftı, çünkü bu saati kendisi belirlemişti.
(F. M. Dostoyevski)
Ancak- bağlaç, değiştirilemez, koordine edici, olumsuz, basit, parçaları birleştirir karmaşık cümle.
Ne- bağlaç, değiştirilemez, ikincil, açıklayıcı, basit, değiştirilemez, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
A- bağlaç, değiştirilemez, koordine edici, olumsuz, basit, değiştirilemez, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
Çünkü- bağlaç, değiştirilemez, ikincil, neden, bileşik, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
Parçacık
Parçacık- Bu servis parçası Kelimelerin, deyimlerin, cümlelerin anlam tonlarını ifade etmeye ve kelime formları oluşturmaya yarayan konuşma.
Buna göre parçacıklar genellikle anlamsal ve biçimlendirici olmak üzere iki kategoriye ayrılır.
Parçacıklar değişmez ve cümlenin üyeleri değildir.
Ancak okul dilbilgisinde olumsuz eki vurgulamak gelenekseldir. Olumsuz atıfta bulunduğu kelimeyle birlikte; Bu özellikle fiiller için geçerlidir.
İLE biçimlendirici Parçacıklar, fiilin koşullu ve emir kiplerini oluşturmaya yarayan parçacıkları içerir. Bunlar aşağıdakileri içerir: istemek(koşullu ruh hali göstergesi), hadi, evet, hadi(zorunlu ruh halinin göstergeleri). Semantik parçacıklardan farklı olarak, biçimlendirici parçacıklar fiil formunun bileşenleridir ve fiille birlikte cümlenin aynı bölümünün bir parçasıdır ve temassız bir şekilde yerleştirildiğinde bile onunla birlikte vurgulanır, örneğin: Yağmur yağmasaydı geç kalmazdım.
Anlamsal parçacıklar konuşmacının anlamsal tonlarını, duygularını ve tutumlarını ifade eder. İfade ettikleri özel anlamlara göre aşağıdaki gruplara ayrılırlar:
1) olumsuz: ne, ne de, hiç, uzak, hiçbir şekilde;
2) sorgulayıcı: gerçekten, gerçekten, gerçekten;
3) indeks: işte burada;
4) açıklığa kavuşturmak: tam olarak, tam olarak, doğrudan, tam olarak, tam olarak;
5) kısıtlayıcı ve boşaltıcı: yalnızca, yalnızca, yalnızca, yalnızca, hemen hemen, yalnızca;
6) ünlem işaretleri: ne, peki ve nasıl;
7) amplifikatörler: hatta ne de ne de sonuçta, pekala;
8) şüphe manası ile: zorlu; zorlu.
Bazı çalışmalarda tüm parçacıkların bu gruplara dahil edilememesi nedeniyle diğer parçacık grupları da tanımlanmaktadır (örneğin, güya diyorlar ki).
Parçacık hiç biriİhmal edilmiş bir yüklemi olan kişisel olmayan bir cümlenin yapısında olumsuzluk görevi görür ( Odada ses yok) ve halihazırda ifade edilmiş bir olumsuzlamanın varlığında yoğunlaştırıcı olarak ( Odada ses yok). Tekrarlandığında parçacık hiç biri tekrarlanan bir koordinasyon birleşimi olarak hareket eder ( Odada hışırtı veya başka sesler duyulmuyor).
Anlamsal bir parçacık - O kelimeyi oluşturan son ekten ayırt edilmelidir - O belirsiz zamirler ve zarflar oluşturmanın bir yolu olarak hareket eder. Hadi karşılaştıralım: bazıları, bir yerlerde(sonek) - Nereye gideceğimi biliyorum(parçacık).
Son ekler parçacık değildir - Xia (-evet), -bu, -her ikisi de, -bir şey ve konsollar Olumsuz Ve hiç biri birleşik veya ayrı yazımdan bağımsız olarak olumsuz ve belirsiz zamirler ve zarfların yanı sıra ortaçlar ve sıfatların bir parçası olarak.
Morfolojik analiz parçacıklar
Parçacıklar aşağıdakilere göre sıralanır şema:
1. Parçacık.
2. Dilbilgisel özellikler:
Değişmez,
Değere göre sıralayın.
Okul gramerine göre, tüm parçacıklar - hem anlamsal hem de biçimlendirici - bu şemaya göre ayrıştırılmalıdır, ancak biçimlendirici parçacığın fiil formunun bir bileşeni olduğu ve morfolojik analiz sırasında ayrıştırma sırasında fiille birlikte yazıldığı unutulmamalıdır. Fiilin konuşmanın bir parçası olması.
Örnek parçacığın morfolojik analizi:
Hiç acı çekmediğini söylemiyorum; Sadece gerekli açıklamaları yaparak Araplar hakkında istediği kadar devam edebileceğine artık tamamen ikna oldum.
(F. M. Dostoyevski)
Olumsuz - parçacık, değişmez, anlamsal, olumsuz.
sadece - parçacık, değişmez, anlamsal, kısıtlayıcı-münhasır.
sadece- parçacık, değiştirilemez, anlamsal, kısıtlayıcı-münhasır.
Okul dilbilgisine göre, bu cümlede parçacığı da çıkarmalısınız. istemek Aşağıdaki şekilde:
istemek- fiilin koşullu biçimini oluşturmak için kullanılan, değiştirilemez, biçimlendirici bir parçacık.
ünlem
Bir ünlem, bağımsız gruba veya yardımcı gruba ait olmayan özel bir konuşma parçasıdır.
ünlem- bu, duyguları ifade eden, eyleme teşvik eden veya sözlü iletişim formülleri olan kelimeleri birleştiren konuşmanın bir parçasıdır ( konuşma görgü kuralları).
Dilbilimdeki ünlemlerin tanımıyla tutarlı olan bu tanım, karmaşık 3'te yansıtılmaktadır. Kompleks 1 ve 2, ünlemi duyguları veya eylem dürtüsünü ifade eden bir kelime grubu olarak tanımlar.
Ünlemlerin anlamlarına göre üç kategori vardır:
1) duygusal ünlemler duyguları, ruh hallerini (neşe, korku, şüphe, sürpriz vb.) ifade eder, ancak adlandırmaz: ah, ah-oh-oh, ah Allah'ım babalar, o zamanlar, şükürler olsun, sanki öyle değilmiş gibi, ugh ve benzeri.;
2) zorunlu ünlemler eyleme, emirlere, emirlere yönelik bir dürtüyü ifade eder: peki, hey, nöbetçi, kedicik öpücüğü, dışarı, vur, yürü, vay, hadi, şşş, ah;
3) görgü kuralları ünlemleri konuşma görgü kurallarının formülleridir: merhaba(bunlar), merhaba, teşekkür ederim, lütfen, beni affet, en iyi dileklerimle.
Ünlemler değişmez ve cümlenin parçası değildir (cümlede) Etrafta sadece ooh ve aah sesleri vardı kelimeler ah ve ahünlem değil isimlerdir), isim olarak hareket ettikleri durumlar hariç (nesnel anlamda): Çınlayan bir ses ormanda yankılandı.
Ünlemler virgül veya ünlem işaretiyle ayrılır : Hah! Hepsi tanıdık yüzler! (A. S. Griboyedov)
Ünlemler türev olabilir ( Babalar, efendim) ve türev olmayanlar ( ah, ah), ödünç alınanlar dahil ( işte bu, bis, dur, yaşasın, Şabat).
Ünlemler karıştırılmamalıdır onomatopoeik kelimeler. Bu kelime grubu, konuşma bölümlerinin dışındadır; canlı ve cansız doğaya ait sesleri aktarır: miyav, vırak, ding. Onomatopoeia, kelimelerin konuşma bölümlerine göre sınıflandırılmasının dışındadır.
Ünlemler aynı zamanda sıfat biçimindeki fiillerden de ayrılmalıdır: Ve şapka yere düşüyor.
Şu tarihte: ayrıştırmaünlemler onun değişmezliğini ve kategorisini gösterir: duygusal, motive edici, görgü kuralları. Örneğin:
- Aman Tanrım, bahsettiğim kesinlikle bu değil...
(F. M. Dostoyevski)
Ah
Tanrım- ünlem, değişmez, duygusal, cümlenin bir parçası değil.
Hiçbir eğitim kompleksinde ünlemler analiz edilmemektedir.
Anlam ve yapıya göre bağlaç sınıfları. Birliğin morfolojik analizi."
Dersin Hedefleri:
1) sendika hakkında konuşma yeteneğini geliştirmek,
2) Metindeki bağlaçları bulma,
3) Birlik kategorilerini doğru bir şekilde belirlemek,
4) bir birleşimin nasıl ayrıştırılacağını öğrenin.
Ders türü:Öğrenilen materyalin tekrarı ve pekiştirilmesi.
Teçhizat:
Ders kitapları,
Defterler,
Kalemler,
Kalemler.
Dersler sırasında:
1)Organizasyon zamanı:
Öğretmen:
Merhaba beyler. Oturmak. Bugün sizlerle önceki iki konuyu tekrarlayıp yeni bir konuyu inceleyeceğiz.
2)Ev ödevlerini kontrol ediyorum.
3)Ön anket:
Öğretmen:
Ne oldu birlik?
Öğrenci:
- Birlik- bu, homojen üyeleri birbirine bağlayan konuşmanın yardımcı bir parçasıdır veya basit cümleler bir kompleksin parçası olarak
Öğretmen:
Bağlaçların cümledeki görevi nedir?
Öğrenci:
Homojen üyeleri veya basit cümleleri karmaşık bir cümlenin parçası olarak bağlayın.
Öğretmen:
Konuşmanın başka hangi işlevsel kısımlarını biliyorsunuz?
Öğrenci:
Parçacıklar, edatlar, ünlemler.
Öğretmen:
Konuşmanın hangi işlevsel bölümünü daha önce incelediniz?
Öğrenci:
Bahane.
Öğretmen:
Edatların ve bağlaçların ortak noktası nedir?
Öğrenci:
Cümlenin üyesi değildirler ve değişmezler.
Öğretmen:
Son dersimizde “Bağlaçların anlamlarına göre rakamları” tablosunu inceledik. Tekrar edelim. Peki sendikalar hangi iki gruba ayrılır?
Öğrenci:
Bağlaçlar iki büyük gruba ayrılır: koordine eden ve düzenleyen.
Öğretmen:
Koordinasyon bağlaçları hangi gruplara ayrılır? Örnekler ver.
Öğrenci:
Koordinasyon bağlaçları şu şekilde ayrılır: bağlama (örneğin, ve evet(Anlamında Ve), ayrıca da); olumsuzluklar (örneğin, ama, ah, ama, evet(Anlamında Ancak), Yine de), bölme (örneğin, sadece...aynı zamanda, veya...veya, ya...veya).
Alt bağlaçlar hangi gruplara ayrılır?
Öğrenci:
Alt bağlaçlar açıklayıcı ve zarflayıcı olmak üzere iki gruba ayrılır.
Öğretmen:
Açıklayıcı bağlaçlara örnekler verin.
Öğrenci:
- Ne, çünkü sanki.
Öğretmen:
Zarf bağlaçları hangi alt gruplara ayrılır? Örnekler ver.
Öğrenci:
Alt bağlaçlar şunlardır: geçici ( Ne zaman), hedef ( ile), nedensel ( Çünkü), imtiyazlı ( Rağmen), sonuçlar ( Bu yüzden), koşullu ( Eğer), karşılaştırmalı ( güya).
Öğretmen:
Daha önce incelenen konuşmanın hangi bölümündeki sıralar size bağlaçların sıralarını hatırlatıyor?
Öğrenci:
Zarf kategorileri.
Öğretmen:
Son dersimizde kayıtlara geçen bilgiler verildi. Başka ne tür sendikalar var? Örnekler veriniz ve bunları cümle içinde kullanınız.
Öğrenci:
Tek (bir kez kullanıldı. Örneğin, “Alim dostum,Ancak bilgiç"), tekrarlayan (örneğin, ve...ve, veya...veya, ne...ne de"Yağmurdan göremezsinhiç biri denizler, hiç biri gökyüzü"), çift (bileşenleri birbirine bağlıdır. Örneğin, her ikisi de... yani ve, sadece... aynı zamanda, eğer... o zaman. “Puşkin eserlerini yarattıNasıl ayette, yani ve düzyazıda").
Öğretmen:
Yapılarına göre ne tür bağlaçlar biliyorsunuz?
Öğrenci:
Yapı gereği sendikalar basit ve bileşiktir.
Öğretmen:
Fark ne?
Öğrenci:
Basit bağlaçlar bir sözcükten, bileşik bağlaçlar ise iki veya daha fazla sözcükten oluşur.
Öğretmen:
Basit ve bileşik bağlaçlara örnekler veriniz.
Öğrenci:
Basit bağlaçlar: a, ama, ve, ama. Bileşikler: Çünkü, yalnızca...ama aynı zamanda.
Öğretmen:
Konuşmanın hangi yardımcı kısmı aynı yapıya sahiptir?
Öğrenci:
Bahane.
4) Morfolojik analizlerin yapılması.
Öğretmen:
Bağlaçların morfolojik analizini yapıyoruz (tahtada ve defterlerde).
« Birliğin morfolojik analizi için plan yapın" .
BEN. Konuşmanın bölümü.
II . Dilbilgisel rol.
III . Morfolojik özellikler:
1) koordine etme/bağımlı hale getirme;
2) tek/tekrarlayan/çift;
3) basit/bileşik.
IV . Değişmez bir kelime.
Öğretmen:
Cümleyi yazıyoruz (işi bir defterde yapıyoruz, bir öğrenci tahtada çalışıyor) ve bağlacın morfolojik analizini yapıyoruz:
"BEN duydum oradaki kar fırtınaları hakkındaVe biliyordum, Ne bütün konvoylar onlar tarafından getirildi” ().
BEN. VE- birlik.
II . duydum Ve biliyordum.
III. Morph. teşekkür:
1) işlem;
2) tek;
3) basit.
IV. Birlik. kelime.
BEN. Ne- birlik.
Ne?
II. […], (Ne…)
III. Morph. teşekkür:
1) alt., açıklayın.;
2) tek;
3) basit.
IV. Birlik. kelime.
Öğretmen:
Bir cümle daha yazalım:
“Pazar insanlarla doluydu,Çünkü Pazar günüydü."
BEN. Çünkü- birlik.
Neden?
II . […], (Çünkü…)
III. Morph. teşekkür:
1) alt., genel., nedenler;
2) tek;
3) kompozisyon.
IV. Birlik. kelime.
Öğretmen:
Dikteden örnekleri kaydedin ve bağlaçları kendiniz analiz edin.
1) Onunla evlendim, sadece ile babama itaatsizlik etme.
2) Üç gün boyunca avcılar tek bir ördeği bile öldürmediler ama Ancak bir porsuğu vurdu.
3) Eğer Tanışalim Ve Özgür olacağım, ellerini sevinçle öpeceğim.
4) Kutunun uzun süre oynanması, O Durduruluyor, O evi yine gizemli bir çınlamayla dolduruyor.
5) Denizden bir meltem esiyordu, Ve Ay, köyün uzun caddesinin arkasında berrak bir boynuz gibi duruyordu.
6) Gezegene genç bir bahar geliyor, güya Moskova'mızın sokaklarında rengarenk toprak çiçekleri açtı.
7) Geri döneceğim Ne zaman Bembeyaz bahçemiz bahar gibi dallarını açacak.
8) Üzgün hissediyorum Ne Daha iyi günlerin saflığını ve hassasiyetini sonuçsuzca boşa harcıyorum.
9) İşte rezil ev, Nerede Zavallı dadımla yaşadım.
10) Az kar vardı, kar fırtınası Aynı .
5)Özetleme.
Öğretmen:
Biz de bugün bağlaçların anlam ve yapılarına göre kategorilerini tekrarladık ve bazı bağlaçların morfolojik analizlerini yaptık. Sonraki derslerde “Birlik” konusuna devam edeceğiz, bağlaçların yazılışını ve bunların basit ve karmaşık cümlelerde kullanımını öğreneceğiz.
6) Ev ödevi: eski. 389, 395.
7)Derecelendirme.
Ders planlama:
1) Organizasyon anı………………………………1 dk.
2) Ödevlerin kontrol edilmesi…………………………….10 dk.
3) Ön inceleme……………………………………….15 dk.
4) Morfolojik analizin yapılması………………...15 dk.
5) Özetleme……………………….2 dk.
6) Ödev…………………………………………..1 dk.
7) Notlandırma………………………………………...1 dk.
· Birlik aşağıdaki plana göre dağıtılır:
· I. Konuşmanın bir kısmı. Dilbilgisel rol (ne için kullanıldığı).
· II. Morfolojik özellikler: a) koordine edici veya ikincil hale getiren; b) basit veya bileşik.
· Birleşmenin örnek morfolojik analizi:
· Hepimiz sandalyelerimizden fırladık ama yine bir sürpriz vardı: Birçok adımın sesi duyuldu, bu da hostesin yalnız dönmediği anlamına geliyordu ve bu gerçekten tuhaftı, çünkü bu saati kendisi belirlemişti (F. M. Dostoyevski) ).
· I. Ama - birlik
· II. Koordinatif, olumsuz, basit, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
· I. Ne birliği
· II. İkincil, açıklayıcı, basit, değişmez, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
· I. A - birlik
· II. Koordinatif, olumsuz, basit, değiştirilemez, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
· I. O zamandan beri - sendika
· II. Sıralama, nedenler, bileşik, karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlar.
Birlik
Bağlaç, homojen üyeleri basit bir cümlede ve basit cümleleri karmaşık bir cümlede birbirine bağlayan konuşmanın yardımcı bir parçasıdır. Bağlaçlar, düzenleyen ve düzenleyen bağlaçlar olarak ikiye ayrılır.
Denemeler bağlaçlar homojen üyeleri birbirine bağlar ve karmaşık bir cümlenin parçası olarak basit cümleleri eşitler.
Astlar Bağlaçlar, basit cümleleri karmaşık (karmaşık) bir cümleye bağlar; bunlardan biri diğerine anlam bakımından ikincildir, yani. bir cümleden diğerine soru sorabilirsiniz.
Tek kelimeden oluşan bağlaçlara denir basit: a, ve, ama, veya, nasıl, ne, ne zaman, zar zor, sanki vb. ve birkaç kelimeden oluşan bağlaçlar birleştirmek: şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı ve benzeri.
Koordine Edici Bağlaçlar
Koordinasyon bağlaçları üç gruba ayrılır:
1. Bağlanıyor: Ve; evet (anlamı ve); sadece o değil ama; ikisi ve;
2. Edepsiz: A; Ancak; evet (ama anlamında); Yine de; Ancak;
3. Ayırma: veya; yada yada; veya; sonra... sonra; o değil... o değil.
Bazı sendikaların bölümleri ( her ikisi de... yani ve sadece değil... aynı zamanda, o da değil... o değil vb.) farklı homojen terimler altında veya farklı parçalar karmaşık cümle.
Alt bağlaçlar
Alt bağlaçlar aşağıdaki gruplara ayrılır:
1. Nedensel: Çünkü; nedeniyle; Çünkü; şundan dolayı; sayesinde; şundan dolayı; bu nedenle vb.;
2. Hedef: -e (to); için; yani vb.;
3. Geçici: Ne zaman; sadece; Sadece; Hoşçakal; zar zor vb.;
4. Koşullu: Eğer; eğer; bir kere; ikisinden biri; ne kadar sürede vb.;
5. Karşılaştırmalı: Nasıl; güya; güya; güya; tam olarak vb.;
6. Açıklayıcı: Ne; ile; diğerleri gibi;
7. imtiyazlı: rağmen; Rağmen; ne olursa olsun vb.
Birliğin morfolojik analizi
BEN. Konuşmanın bölümü. Genel anlam.
II. Morfolojik özellikler:
1)
Koordinasyon veya alt düzenleme;
2)
Değişmez bir kelime.
III. Sözdizimsel rol.
Parçacık- Bir cümleye çeşitli anlamlar, duygusal tonlar katan veya kelime formları oluşturmaya hizmet eden konuşmanın yardımcı bir kısmı.
· 1 Genel Özellikler parçacıklar
· 2 Parçacık Deşarjı
· 3 Parçacıkların kökene göre sınıflandırılması
o 3.1 Terstürevler
o 3.2 İlkel olmayanlar
· 4 Parçacıkların bileşime göre sınıflandırılması
4.1 Basit
o 4.2 Bileşikler
o 4.3 Parçalanabilir
o 4.4 Bölünemez
o 4.5 Deyimbilimsel parçacıklar (deyimsel parçacıklar)
· 5 Tire ve ayrı yazı parçacıklar
Parçacıkların genel özellikleri wiki metnini düzenle]
Parçacık sınıfı, sabit hizmet (anlamlı olmayan) sözcüklerini birleştirir; bunlar:
· çok çeşitli öznel-modal özellikleri ifade eder: motivasyon, dilek kipi, gelenek, arzu edilirlik ve ayrıca mesajın veya onun bireysel parçalarının değerlendirilmesi;
· mesajın amacının ifade edilmesine (sorusallık) ve ayrıca onaylama veya olumsuzlamanın ifade edilmesine katılmak;
· bir eylemi veya durumu zaman içindeki seyrine, tamlığına veya eksikliğine, uygulamasının etkililiğine veya etkisizliğine göre karakterize etmek.
Parçacıkların listelenen işlevleri gruplandırılmıştır:
· şekillendirme işlevinde
· çeşitli işlevlerde iletişim özellikleri mesajlar.
Tüm bu işlevlerin ortak noktası, her durumda şunları içermeleridir:
· ilişkinin anlamı,
· bir eylemin, durumun veya mesajın tamamının gerçeklikle ilişkisi (ilişkisi),
Konuşmacının iletilen şeyle ilişkisi
Üstelik bu tür ilişkilerin her ikisi de sıklıkla tek bir parçacık anlamında birleştirilir.
Karakteristik özellik birçok parçacık, yapıları ve işlevleri bakımından zarflara, bağlaçlara veya ünlemlere yakındırlar ve bunlara her zaman tam olarak karşı olamazlar; çoğu durumda parçacıklar ana sözcüklere de yaklaşır.
Bir parçacığın ayrı bir kelime olarak anlamı, cümlede ifade ettiği ilişkidir.
Parçacık deşarjları wiki metnini düzenle]
Yukarıdaki işlevlere uygun olarak, aşağıdaki ana parçacık kategorileri ayırt edilir:
1. biçimlendirici parçacıklar(hadi, hadi, hadi, evet, hadi, olsun, olsun):
· kelime formları;
· sıfat ve zarfların karşılaştırma derecelerini oluşturma;
2. negatif parçacıklar(hayır, hayır, hiç, çok uzakta, hiç değil);
3. Bir işareti karakterize eden parçacıklar(eylem veya durum) zaman içindeki seyri, tamlığı veya eksikliği, uygulamanın etkinliği veya etkisizliği;
4. modal parçacıklar:
· soru parçacıkları(gerçekten mi, gerçekten mi);
· gösterici parçacıklar(burada, orada);
· parçacıkların arındırılması(tam olarak, tam olarak, doğrudan, tam olarak);
· boşaltım ve kısıtlayıcı parçacıklar(yalnızca, yalnızca, yalnızca, yalnızca, neredeyse yalnızca);
· ünlem parçacıkları(ne için, nasıl);
· parçacıkların arttırılması(hatta, değil, sonuçta hepsi bu);
· gereksinimin hafifletilmesi-ka ( ver, dök)-O (süt bitti); -с kelimesi de bu amaçlar için kullanılır (ek ücretler)"efendim" kısaltılmış adresinden gelir;
· şüphe(neredeyse, neredeyse);
· teşvik parçacıkları(haydi, hadi, hadi (bunlar)).
Modal (değerlendirici, ifade edici) anlamların şu veya bu şekilde, kopya parçacıklarda bir eylemi gidişatında veya etkililiğinde karakterize eden olumsuz, sorgulayıcı parçacıklarda da mevcut olması önemlidir.
Parçacıkların kökene göre sınıflandırılması wiki metnini düzenle]
Antitürevler wiki metnini düzenle]
İlkeller, en basit (birkaç istisna dışında) tek heceli parçacıkları içerir. modern dil diğer sınıfların sözcükleriyle canlı sözcük oluşturma bağlantılarına ve resmi ilişkilere sahip olmamak.
Bunlar parçacıklardır: bish (basit), will, see (basit), evet (emir formunun bir parçası olarak), de (konuşma dili), say (konuşma dili), aynı, in (basit), ish (konuşma dili), -ka , (konuşma dilinde), hayır, sanırım (basit), hayır, gerçekten, bırakalım (basit), ne de, peki, bu (basit), yine de bunlar (basit), Eh, çay (basit).
İlkel olmayan wiki metnini düzenle]
Diğer tüm parçacıklar ilkel değildir.
Parçacıkların bileşime göre sınıflandırılması wiki metnini düzenle]
Basit[değiştir | wiki metnini düzenle]
Tek kelimeden oluşan parçacıklara basit denir. Basit parçacıklar, tüm ilkel parçacıkların yanı sıra değişen derecelerde bağlaçlar, zamir sözcükleri, zarflar, fiiller veya edatlarla canlı bağlantılar sergileyen parçacıkları içerir. İlkel parçacıklara ek olarak, basit parçacıklar şunları içerir: bağlaç (konuşmanın bir kısmı) | a, iyi, daha fazla, daha fazla, kelimenin tam anlamıyla, oldu, oldu, sanki aslında (basit) içindeymiş gibi, hiç, işte, hepsi bu, öyle görünüyor, hepsi bu , hepsi, nerede, bak, evet (komut formunun bir parçası olarak değil), ver (bunları), hatta, ver (bunları), gerçekten, sadece, ayrıca, eğer biliyorsan, ve, veya, tam olarak, nasıl, ne, nerede, tamam, bu (parçacık) | daha iyi mi, hiçbir şekilde (basit, sorgulama), hiçbir şey, hiçbir şey, ama yine de, sonunda, git (basit), olumlu, basit, doğrudan, izin ver, izin ver, öyle mi, kararlı bir şekilde, eşit bir şekilde, kendi kendine, sanki tamamen, teşekkür ederim (iyi anlamında), yani, orada, sana da, sadece, tam olarak, en azından, ne, tamamen (basit), bu, böylece, eh, buna.
Daha önce de söylediğimiz gibi, tüm bu parçacıkların diğer kelime sınıflarıyla yakın dış ve iç bağlantıları vardır: değişen derecelerde anlam öğeleri içerirler.
· zarflar (kelimenin tam anlamıyla, iyi, içinde (basit), hiç, dışarı, burada, nerede, gerçekten, yalnızca, henüz, tam olarak, nasıl, nerede, tamam, hiçbir şey, hiçbir şey, nihayet, olumlu, basitçe, doğrudan, kararlı bir şekilde, tamamen , kesinlikle, yani, orada, güzel),
· zamir sözcükleri (her şey, her şey, hangisi, o, çoğu, kendiniz, siz, ne, bu),
· fiiller (olur, oldu, oldu, hadi, ver, bak, bil),
· sendikalar (ve, neyse ki, sanki, sonuçta, evet, hatta, eğer ve, veya, ama, ancak, izin ver, belki, tam olarak, sanki, sanki, sadece, tam olarak, olsa bile, , böylece , için),
· karşılaştırmalar (daha fazla, daha fazla, daha iyi, daha erken: Aynı fikirde olmaktansa ölmeyi tercih eder; Tatil yapmayı tercih eder!),
· edatlar (örneğin: Biri mi arıyor?),
· ünlemler (ek, teşekkür ederim: Hava çok sıcak! Onlara yer bulamıyorsun. Teşekkür ederim, bodrumda biraz kestirdim. N. Uspensky).
Bazen aynı kelimede edat ve bağlaç, edat ve zarf, edat ve fiil, edat ve zamir, edat ve ünlem anlamlarının yakınlığı ve iç içe geçmesi o kadar yakındır ki, bu tür anlamların farklı sınıftaki kelimelere aitmiş gibi birbirine karşıt olması ortaya çıkar. hukuka aykırı olduğu anlaşılan ve kelimenin “partikül-bağlaç”, “partikül-zarf”, “partikül-zamir” vb. nitelikleri taşıması gereken;
Bileşik wiki metnini düzenle]
İki (daha az sıklıkla daha fazla) kelimeden oluşan parçacıklar:
iki parçacık
· parçacıklar ve bağlaçlar,
· parçacıklar ve edatlar,
· kendi sınıflarından izole edilmiş parçacıklar ve fiil biçimleri veya zarflar.
Bileşik parçacıklar bölünemez olabilir - bir cümledeki bileşenleri başka kelimelerle ayrılamaz veya ayrık olamaz: bir cümledeki bileşenleri başka kelimelerle ayrılabilir. Kurucu parçacıklar içinde, deyimsel parçacıklar göze çarpıyor: bunlar bir araya getirilmiş birkaç tanedir fonksiyon kelimeleri(veya kendi sınıflarından izole edilmiş işlev sözcükleri ve zarflar, zamir sözcüklerinin veya fiillerin biçimleri), modern dilde aralarında bulunmayan canlı ilişkiler; bu tür parçacıklar aynı zamanda parçalanabilir veya parçalanamaz da olabilir.
Parçalanabilir wiki metnini düzenle]
Bir cümledeki bileşenleri başka kelimelerle ayrılabilir. Parçalanabilir parçacıklar:
Keşke biraz yağmur olsaydı!; Keşke biraz yağmur olsaydı!);
işte burada (İşte size bir arkadaş!; İşte size sonuç!; Ona inandınız mı? O halde bundan sonra insanlara güvenin!);
şöyle (Emirler bunlar!; Emirler bunlar!; İşte bir bahçemiz var!
neredeyse (neredeyse geç kalacaktım; neredeyse kafamı kıracaktım);
neredeyse (Hayatında neredeyse ilk kez yalan söylüyordu);
nasıl olmasın (Nasıl anlamam!; Yolu nasıl bilmem!);
nasıl olursa olsun (Nasıl yağmur yağarsa yağsın);
keşke (Keşke yağmur yağmasaydı!);
biraz değil (basit) (Zili çalmaya başladı ama küçük olanı kesmedi. Dos.; Korkudan yere bile düşmedi. Lesk.);
bırakın ona (Bırakın kendi kendine şarkı söylesin!);
daha erken (daha erken bahar!; daha erken bahar!);
öyle (ve huzur yayılıyor; bu yüzden beni tanımadı);
keşke (Geç kalmamak için!) sadece ve (Sadece yolculuk hakkında konuşuyoruz; Sadece yolculuk hakkında konuşuyoruz ve konuşuyoruz);
en azından (En azından homurdanmazdım!);
neredeyse (olmadı) (neredeyse bacağımı kırıyordu);
neredeyse (Artık neredeyse büyük bir patron oldu).
Parçacıklar her zaman parçalanır
değil mi (Dinlenmemiz gerekmez mi?),
hayır (Geceyi burada geçirmeyin!).
İfadeselleştirilmiş parçacıklar:
hayır, hayır ve (evet ve) (Hayır, hayır, evet ve ziyarete gelecek; Hayır, hayır, büyükbabasını hatırlayacak);
ne (Bu nasıl bir haber?; Nasıl bir karaktere sahipsin!);
ne (ne) (Bana verdiği sözler ne olacak!; şimdi geri döndüğü gerçeği ne olacak?).
Temel olarak modal parçacıkların karakteristik özelliği olan, basit bir parçacık etrafında gruplanan çeşitli, kolaylıkla ortaya çıkan ve kolayca parçalanabilen kompleksleri bileşik parçacıklardan ayırmak gerekir; Örneğin:
Gerçekten- peki, peki, yani, peki... peki;
Nasıl- evet, nasıl, peki, nasıl, evet, nasıl, peki;
beğenmek- öyle görünüyor, öyle görünüyor, öyle görünüyor ki;
Bölünmemiş wiki metnini düzenle]
cümle içindeki bileşenleri başka kelimelerle ayrılamaz.
ve sonra (- Korkmuyor musun? - Yoksa korkuyorum!; Geceyi geçirmene izin verecekler mi? - Ve sonra aniden içeri girmene izin vermiyorlar);
o olmadan (Zaten suskun bir adam, ama burada tamamen içine kapanık. Tarla.; Bekleyecek zaman yok, zaten geç kaldık);
(basit) olurdu (Keşke kalmasaydım da eve dönseydim!);
sadece (Yalnızca bir saatlik süre);
lo ve işte (konuşma dili) (Bekledim ve bekledim, baktım ve baktım ve uykuya daldım);
uzak (başarıdan emin olmaktan uzak; güzel olmaktan uzak);
divi (basit) (divi konuyu bilirdi, aksi halde cahildir!);
ne kadar iyi (Orman ne kadar güzel! Ne kadar yorgunsun!);
iyi olurdu;
if (Savaş için değilse!);
Elbette (Sana dokunmuyorlar. - Keşke dokunsaydın!; İyi yakaladın! - Hala iyi değil!);
ve var (basit) (- Görünüşe göre tanımadı mı? - Tanımadı ve var. Bazhov; - Bakın beyler, Pika! - Pika orada. Fad.);
falan (Kızma, zaten tövbe ettim; niye paraya ihtiyacı var, zaten çok var);
ve sonra (Buz pateni pistine gitmelerine izin verilmiyor; onu uzun zaman önce gördüm ve sadece kısa bir süreliğine gördüm; Onunla konuşun. - Bunun hakkında da konuşacağım);
olduğu gibi (basit) (Her şeyi olduğu gibi söyledin. Bazhov; - Soğuk mu? - Olduğu gibi soğuk);
sadece (Tam zamanında geldim; hizmetten korkuyorum: sadece sorumluluk altına gireceksin. Turg.);
nasıl yani (- Elveda. - Nasıl veda?);
nerede (Ne kadar eğlenceli!);
Tamam;
ne için (kurnazlık için, ama o zaman bile yanılmıştı);
Mümkün değil;
olası olmayan;
hiç de değil (hiç de güzel değil);
basitçe (Bize sadece gülüyor);
filanca (Falanca ve hala ortaya çıkmadı mı?);
şu kadar (- bütün tütün bende. - Yani hepsi?);
ya da değil (Ya da hayat değil!);
filanca (Falanca sevindim!; Falanca sakinleştiğini görüyorum);
aynı yere (Gülenlerden aynı yere: Bir şey dedim: gülmeye başladı. Mantar; Çocuk da orada tartışıyor);
zaten (Kendileri yaptılar. - Kendileri mi yaptılar?; Bu bir hastalık. - Bu bir hastalık!);
kap ve (Hazırlanırken kap ve yağmur başladı);
peki (- Gidelim mi? - Hadi gidelim; katılıyorum, pekala);
ya da bir şey (Ara ya da başka bir şey?; Yardım falan!; Sağır mısın?);
Bağlaçları bildiğiniz zaman zorluk çekmeden virgül koyabilirsiniz. Tabii noktalama işaretlerini uygulayabiliyorsanız!
Ancak bağlaçları zamir ve zarflardan, eşsesli parçacıklardan (sadece, en azından ve, a gibi) ve edatlardan ayırmak çok zordur.
Bir cümledeki kelimeleri analiz etmek gerekir: Parçacıklar genellikle anlamsal tonları (yoğunlaştırıcı, kısıtlayıcı) ifade eder ve bağlaçlar karmaşık bir cümlenin homojen üyelerini ve bölümlerini birbirine bağlar.
Ayrıca bağlaçlar zamirlere ve zarflara (yani; nasıl, ne zaman, zar zor, süre), bir edat ve zamirin kombinasyonlarına (ama - bunun için, çünkü - bundan, çünkü - buna göre, üstelik - içinde) benzer olabilir. bu ve - ile), zamirler ve parçacıklar (böylece - bu da - aynı), zarflar ve parçacıklar (ayrıca - aynı).
Sendikaları ayırt etmek için çok az evrensel teknik vardır. Birincisi: Resmi rolünü, yani neyi bağladığını belirleyin. İkincisi: Eşanlamlı bir bağlaçla değiştirin. Parçacık başka bir konuma taşınabilir veya tamamen çıkarılabilir.
Şöyle düşünelim. Cümleyle: Herkes geç kalmıştı, ben de. - AYRICA kelimesi eşanlamlı VE ile değiştirilebilir (Herkes geç kaldı ve ben.). Başka bir cümlede (Ben de sizinle aynı görevi tamamladım.) AYNI parçacığı çıkarılabilir.
Genel olarak bağlaçların "görsel olarak" tanınması gerekir; gruplarının köken, yapı, kullanım ve anlam açısından ayırt edilmesi gerekir. Morfemlere bölünemeyen bu bağlaçlara türev olmayan denir (a, ama, ve, evet, ya veya, ancak, for, if). Türevler zamirlerin, zarfların, edatların (böylece, çünkü, şundan dolayı) birleşiminden gelir.
Bağlaç tek bir kelimeden oluşuyorsa, o zaman basittir (ve evet, sanki, sanki), birkaç taneden oluşuyorsa, bileşiktir (çünkü, buna rağmen, çünkü, çünkü). Karmaşık birlikler yoktur.
Bağlaç bir kez kullanılıyorsa tektir, iki veya daha fazla kez tekrarlanıyorsa yineleme denir (ne... ne de, ya... veya, o değil... o değil), ancak eğer iki parçaya ayrılır, sonra iki katına çıkar (sadece..., aynı zamanda; olarak..., yani; eğer..., o zaman; daha..., şundan; şu kadar..., çünkü; buna rağmen. .., ama).
Tüm bağlaçlar iki gruba ayrılır: koordinasyon (bir cümlenin homojen üyelerini ve karmaşık bir cümlenin bölümlerini birleştirmek) ve alt sıralama (karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmek).
Koordine edici bağlaçlar farklı anlamlar taşır:
|
1) bağlayıcılar hızlı numaralandırma |
ve, evet=ve, ve-ve, ne-ne de, yani..., yani, sadece... değil, aynı zamanda |
|
2) olumsuzluklar – karşıtlıklar ve farklılıklar |
a, ama, evet=ama, ancak, aynı, ama |
|
3) bölme - karşılıklı dışlama, değişim |
veya, veya-veya, ya, ya da, bu değil, şu değil, şu olsun, olsun ya da olmasın |
|
4) bağlayıcı olanlar eklemeleri, açıklamaları ifade etmek için kullanılır |
evet ve ayrıca, ayrıca, üstelik, ve |
|
5) açıklayıcı - açıklama için |
yani, ya da, bir şekilde |
Düzenleyici bağlaçlardan çok daha fazla ikincil bağlaç vardır:
|
1) açıklayıcı |
Ne, yani, nasıl, sanki |
|
2) geçici |
Ne zaman, en kısa zamanda, en kısa sürede, bir süre, o zamandan beri, sonra, ta ki, henüz değil, zar zor, önce |
|
3) nedensel |
Çünkü, çünkü, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı |
|
4) hedefli |
için, için, için, o zaman, eğer sadece |
|
5) koşullu |
Eğer, bir kez, eğer, şartıyla, eğer, eğer, eğer o zaman, eğer, ne zaman |
|
6) karşılaştırmalı |
Sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, bir şekilde |
|
7) imtiyazlı |
Her ne kadar en azından izin ver, buna rağmen, ne olursa olsun, ne kadar olursa olsun |
|
8) sonuçlar |
Yani, bunun sonucunda |
BİRLİKLERİN MORFOLOJİK ANALİZİ PLANI
I. Konuşmanın bir kısmı. Genel gramer anlamı (hangi cümlede kullanıldığı, diyagram).
II. Morfolojik özellikler.
1. Bileşime göre deşarj (basit veya kompozit).
2. Menşeine göre deşarj (türev olmayan veya türev).
3. İşleve göre sınıflandırma (koordinasyon veya alt düzenleme).
4. Değere göre yerleştirin.
5. Kullanıma göre sınıflandırma (tekli, tekrarlı, çiftli).
Ian Larry'nin büyüleyici hikayesi "Karik ve Valya'nın Olağanüstü Maceraları"ndan cümleler kullanarak çeşitli sendikaların analiz örneklerini göstereceğiz. Bağlacın bileşik ya da çift olması halinde tam olarak yazılması gerektiğini unutmayın. Teknik zorluklardan dolayı burada diyagram çizmeyeceğiz.
Sendikaların analiz örnekleri
Bu muhteşem ormanda, çam ormanındaki gibi karanlık ve sessizlik yoktu.
I. Ve - birlik, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Yiyoruz ve 3'ü de övüyoruz...
I. EVET (=I) - bağlaç, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Belki ben de unutma beni kıyafeti giyerim!
I. AYRICA - bir sendika, çünkü Basit bir cümlenin üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Onun adı da 3 gümüş örümcek...
I. AYRICA - sendika, çünkü Basit bir cümlenin üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Yoğun çalılıkların orada burada asılı yapışkan ağlar vardı ve bu tuzaklardan çok dikkatli bir şekilde kaçınmak gerekiyordu.
I. TO..., TO bir birliktir, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. ayırma,
5. tekrarlayan.
III. Teklifin üyesi değil.
Yoğun çalılıkların orada burada yapışkan ağlar asılıydı ve bu tuzakların etrafında 3'ün çok dikkatli olması gerekiyordu.
I. Ve - birlik, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Mikroskop, örümceğin yalnızca gözünü veya bacağının 3. ucunu, tarak benzeri bir pençeyi veya bir ağ düğümünü görmenizi sağlar.
I. OR..., OR..., OR bir bağlaçtır, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. ayırma,
5. tekrarlayan.
III. Teklifin üyesi değil.
Ve Ivan Germogenovich'in buna ne zamanı ne de arzusu vardı.
I. NI..., NI - birlik, çünkü. Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. tekrarlayan.
III. Teklifin üyesi değil.
Bir şeyler çiğneyen ya da Karik ile Valya'yı çıplak ayaklarından yakalamaya çalışan binlerce ağızla noktalanmıştı.
BEN. BU DEĞİL..., BU DEĞİL - bir sendika, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. ayırma,
5. tekrarlayan.
III. Teklifin üyesi değil.
Sanki yumuşak ama 3 ağır yumrukla duvara vuruyor gibiydiler.
I. AMA - sendika, çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. olumsuz,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Bir şey söylemek istedi ama 3 dudak itaat etmedi.
I. AMA - sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. olumsuz,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Artık hava esmiyor,” dedi Valya, “ama hava çok karanlık oldu.”
I. AMA SONRA - bir sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. olumsuz,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Karik ve Valya bunların canavar değil üç sıradan böcek olduğunu bilmelerine rağmen ara sıra korkudan duruyorlardı.
I. A bir birliktir çünkü Bir cümlenin homojen üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. olumsuz,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Profesör, "Sanmıyorum" diye yanıtladı, "ama en kötüsüne hazırlıklı olmalıyız...
I. ANCAK - bir sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. yaratıcı,
4. olumsuz,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Ivan Germogenovich elbette böcekleri yakalayanın ağ değil, tam olarak bu 3 küçük, yapışkan yumru olduğunu biliyordu.
I. ADI - sendika, çünkü Basit bir cümlenin üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Bu arada, aynı sinekler birkaç yüzyıl önce Avrupa'da yirmi dört milyon insanı, yani eski Avrupa nüfusunun dörtte üçünü öldürmüştü.
I. BU - bir birlik, çünkü. Basit bir cümlenin üyelerini birbirine bağlamaya yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. yaratıcı,
4. bağlanmak,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Ivan Germogenovich elbette böcekleri yakalayanın ağ değil, tam olarak bu küçük, yapışkan yumrular olduğunu biliyordu.
I. Sendika NEDİR, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. ast,
4. açıklayıcı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Yolda durdular, ağır yaprakları iki elleriyle çektiler ve yaprakların altında meyveler olup olmadığına baktılar.
I. LI - birlik, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. ast,
4. açıklayıcı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Böyle bir çiçek kırılıp kafama düşerse hayatta kalmam pek mümkün değil," diye güldü Ivan Germogenovich.
I. IF – bağlaç, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. ast,
4. koşullu,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Ve bu hiç de şaşırtıcı değildi, çünkü yalnızca onlara bakıyordu, hâlâ sıcak bir savaşta öldüklerine inanmıyordu.
I. ÇÜNKÜ - sendika, çünkü. karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. ast,
4. nedensel,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Bu muhteşem ormanda çam ormanındaki gibi karanlık ve sessizlik yoktu.
I. NASIL - bağlaç, çünkü özne ile karşılaştırma nesnesini birbirine bağlamaya hizmet eder.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. ast,
4. karşılaştırmalı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Adamlar kıyıya yaklaştıkça bu ses daha net duyuldu.
I. DAHA..., OLAR - sendika, çünkü. karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. ast,
4. karşılaştırmalı,
5. çift.
III. Teklifin üyesi değil.
Deliğin tavanı sanki yukarıdan üç kişi deliniyormuş gibi çatlıyordu.
I. AS IF - bir birlik, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. ast,
4. karşılaştırmalı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Onlarla karşılaşmamak için etrafınıza dikkatli bir şekilde bakmanız gerekiyordu.
I. TO - sendika, çünkü. karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev,
3. ast,
4. hedef,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Uzun bacaklarını açarak sakin bir şekilde suyun üzerinde durdu ve 3 örümceğin de oturmasını bekledi.
I. BYE - sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. ast,
4. geçici,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
3 Karik ve Valya bunların canavar değil, en sıradan böcekler olduğunu bilmelerine rağmen ara sıra korkudan duruyorlardı.
I. HER YERDE - bir sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. basit,
2. türev olmayan,
3. ast,
4. imtiyazlı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Ne kadar yiyecek paketlenirse paketlensin karıncalar yine de yiyeceklere ulaşıyor.
I. HİÇBİR ŞEKİLDE - sendika, çünkü karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirmeye yarar.
II. Morfolojik özellikler:
1. kompozit,
2. türev,
3. ast,
4. imtiyazlı,
5. bekar.
III. Teklifin üyesi değil.
Ders sırasında bağlaçların hangi gruplara anlamlara göre bölündüğünü öğreneceksiniz. Birliğin morfolojik analizine yönelik plan hakkında bilgi sahibi olacaksınız.
Birliğin morfolojik analizi
1. Konuşmanın bir kısmı. Genel anlam.
2. Morfolojik özellikler: a) koordine edici veya ikincil hale getiren; b) basit veya bileşik.
Örneğin: Hala daha dolgun Ve o zaman yaşamak daha ilginç, Ne zaman kişi hayatın engellerini aşar.
1. Ve - birlik, homojen koşulları birbirine bağlar;
2. Morf. tanınma: yaratıcı, basit.
1. Ne zaman - bağlaç, basit cümleleri karmaşık bir cümlenin parçası olarak birbirine bağlar.
2. Morf. tanıma: ikincil (geçici), basit.
Ev ödevi
341 numaralı egzersiz. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğerleri Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. - M.: Eğitim, 2012.
Görev No.1. Bağlaçları bulun ve bunları morfolojik olarak analiz edin: bağlacın basit mi yoksa bileşik mi olduğunu, koordine mi yoksa ikincil mi olduğunu, neyi bağladığını belirtin.
Akarsular, uğultu ve kıvrımlı
Ve birbirlerine sesleniyorlar:
Yankılanan vadiye doğru koşuyorlar,
Ve azgın sular
Beyaz mermer tonozların altında
Neşeli bir kükreme ile uçuyorlar.
Ve orada açık alanlarda
Nehir deniz gibi yayılıyor
Çelik ayna daha hafiftir.
Ve ortasındaki nehir
Buz kütlesinin arkasına bir buz kütlesi bırakır,
Kuğu sürüsü gibi.
(A.Fet)
Görev No.2. Cümleleri okuyun ve her cümledeki gramer temelini bulun. Düzenleyici ve yardımcı bağlaçları belirleyin ve anlamlarını belirleyin. Eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyerek kopyalayın.
1. Lambadaki ateş dalgalanıp söndü, ancak bir saniye sonra yeniden eşit ve parlak bir şekilde alevlendi.
2. Yapraklar ya rüzgarda uçuştu ya da nemli çimlerin üzerine dikey olarak uzandı.
3. Müzik sesleri kesildiğinde herkes oturduğu yerden kalktı.
4. Bilim çalışmayı sever... İnsanları sevin çünkü çalışmak yetenektir.
5. Tarımcılar, mahsullerimizin hasadının artmasını sağlamak için her şeyi yapıyor.
Görev No.3. Eski Rusça'dan tercüme edin: modası geçmiş “yako” nun yerini hangi modern sendikalar almalı?
1. Olga onlara hakaretin intikamını çoktan aldığını söyledi.
2. Kulübede oturanların duyduğu gibi büyük bir gök gürültüsü duyuldu.
3. Prensinizi kovmayı düşünüyorum.
4. Hastaları ziyaret edin, çünkü hepimiz ölümlüyüz.
5. Elinde büyük dalgalar tuttuğu için kardeşine direnmek istemedi.
Didaktik materyaller. Bölüm "Birlik"
Sendikaların listesi.
Konuşmanın işlevsel kısımları
Edebiyat
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ve diğerleri Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. 13. baskı. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğerleri Rus dili. 7. sınıf. Ders kitabı. 34. baskı. - M.: Eğitim, 2012.
3. Rus dili. Pratik. 7. sınıf. Düzenleyen: S.N. Pimenova. 19. baskı. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Rus Dili. 7. sınıf. 3 bölüm halinde, 8. baskı. - M.: Mnemosyne, 2012.
