Dinamik bir klişe geliştirmenin aşamaları nelerdir? Dinamik stereotipler - iyi mi kötü mü? Öğrenme sürecinde dinamik stereotipin rolü

Dinamik bir klişenin ne olduğunu ve örneklerini bu makaleden öğreneceksiniz.

Dinamik stereotip nedir?

Dinamik bir stereotip, sürekli değişen, koşulsuz ve koşullu reflekslerin gelişmiş, kesinlikle sabit bir sistemidir. Oluşumunun başarılı olması için, koşulsuz ve koşullu uyarıcıların belirli bir dizi eylemine sahip olmak gerekir. Merkezi Sinir Sisteminde bu tepkiye yanıt olarak dinamik bir stereotipin ortaya çıkmasını sağlayan heyecan kaynakları ortaya çıkar.

Başka bir deyişle, dinamik bir stereotip, çevresel uyaranlara yanıt olarak ortaya çıkan belirli bir eylemler dizisidir.

Bir stereotip geliştirme süreci, korteksin karmaşık bir sentezleme aktivitesidir. Genel olarak, geliştirilmesi çok zordur, ancak stereotip zaten geliştirilmişse, "yaşam", yoğun kortikal aktivite çalışmasıyla sürdürülmelidir ve çoğu eylem otomatik hale gelir. Uzun süre ısrar ederler ve insan davranışının temelini oluştururlar. Dinamik stereotiplerin değiştirilmesi zordur. Bu nedenle, çocukları yaşamın ilk yılından itibaren öğretme ve eğitme yöntemlerine özel dikkat göstermeye değer.

Dinamik stereotip örnekleri

İnsan örneklerinin dinamik stereotipini vermek oldukça kolaydır. Böyle bir klişe, favori bir hobi, binicilik sporları, piyano çalmak veya kayak yapmak olabilir. Koşma, yürüme, çatal bıçak kullanma, zıplama, yazma gibi aktivitelerin temelini bile oluştururlar. Astronotlar, sporcular, fedailer, bale dansçıları ve müzisyenler dinamik klişenin farkındadır. Ve daha sonra sinir sisteminin yardımı olmadan otomatik olarak gerçekleştirilen belirli bir dizi hareketi ezberledikleri için.

Stres Düzenlemesi: DİNAMİK STEREOTI

DİNAMİK STEREOTYPE - belirli bir yoğunluk ve reaksiyon dizisi sağlayan sabit bir geçici sinir bağlantıları sistemi (koşullu refleksler). D. s. aynı uyarıcıya sahip bir sisteme (yani bir dış stereotip) yeterince uzun süre maruz kalınmasıyla oluşur. Eğitim süreci D. s. sadece içerdiği koşullu refleksleri güçlendirmekten değil, aynı zamanda onları bütünsel bir sistemde birleştirmekten ibarettir. Bu nedenle, örneğin, bir köpek her gün aynı sırayla ve eşit aralıklarla tekrarlanan bir dizi pozitif ve inhibe edici refleks geliştirirse, belirli bir süre sonra bunlardan birinin kullanılması (zayıf olandan daha iyi) tüm reaksiyon sistemini yeniden üretecektir. ...

D. ile eğitim. yoğun bir sinirli çalışmayı temsil eder. Öte yandan, baskın stereotip, faaliyetlerin gerçekleştirilmesi için büyük ölçüde sinir enerjisi harcamasından tasarruf sağlayan reaksiyonların hafifliği, netliği ve sabitliği ile karakterize edilir. Bu onun biyolojik. değer. D.'nin ataleti. olumsuz bir nitelik değildir. Dış şartlarda gelişigüzel ve kısa süreli değişikliklere uyum sağlama ihtiyacını vücuttan kurtarır. D.'nin uygunsuzluğu. değişen koşullarda, "dinamizmi", yeniden yapılanma yeteneği ile düzeltilir. Dış stereotip değiştiğinde, geçici bağlantılar sistemi düzeltilir, yeni etkilerle dönüştürülür.

D. s. - fizyolojik. birçok psihich olayının temeli. insan faaliyetleri, örneğin beceriler, alışkanlıklar, ilişkiler, edinilmiş ihtiyaçlar vb. D. sistemi ile. fizyolojiktir. kişilik davranışının istikrarlı özelliklerinin temeli.

D. ile D.'nin oluşum kalıpları bilgisi. doğru eğitim organizasyonu için faydalıdır. D. ile., Becerilerin temeli olarak, sadece kolaylık, doğruluk değil, aynı zamanda faaliyetin otomasyonunu da sağlar. Oluşturulan beceriler, her operasyon üzerindeki sürekli kontrolden bilinç yükünü kaldırarak, faaliyetlerin daha genel ve bütünsel bir şekilde yönetilmesine odaklanmayı mümkün kılar, yaratıcılık için ön koşulları oluşturur. D.'nin işleyişinin özelliklerini dikkate alarak. önemli eğitim çalışması... İş ve dinlenme değişiminin net bir ritminin yaratılması, rasyonel bir rejimin organizasyonu, vücudun güçlü bir durumunu ve yüksek etkinlik üretkenliğini sağlar. D. ile değişiklik. sinir sistemi için büyük zorluklar arz eder. Bu nedenle, öğrenme sürecinde öğrenciden doğru beceri ve yeteneklere hakim olmanın en başından itibaren başvurmak çok önemlidir, çünkü yeniden eğitim, yani yeni bir düşünce okulunun kurulması, üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir. gergin sistem ders çalışmak, bilgi kalitesini olumsuz yönde etkiler. D.'nin ihlalinin sayfa bazında özellikleri. psişiği anlamak ve önlemek için bilmek gereklidir. Kişilik "krizleri", çavdar çavdar, yaşam biçimini veya insan faaliyetinin doğasını değiştirirken ortaya çıkabilir. "... Genellikle, - yazdı IP Pavlov, - olağan yaşam tarzını değiştirirken, alışılmış faaliyetler sona erdiğinde, sevdikleriniz kaybolduğunda, zihinsel krizlerden ve inançların çöküşünden bahsetmiyorum bile, büyük ölçüde fizyolojik temellere sahiptir. tam da değişimde, eski dinamik stereotipin ihlalinde ve yenisini belirlemenin zorluğunda ”(Paulie, sobr. soch., 3. cilt, 2. kitap, 1951, s. 243-44). D. sayfasının keskin ihlalleri. bazı durumlarda nevroza kadar ciddi sonuçları olabilir ve. G. Vatsuro. Leningrad.

Karmaşık şekiller sentetik faaliyetler serebral korteks, dinamik bir stereotip kavramı ile belirlenen fenomenlerle ifade edilir.

Rus fizyolog E.A. Asratyan'ın deneylerinde, köpekler çeşitli uyaranlara (örneğin zil, metronom vuruşu, tıslama, ışık, dokunma) belirli bir sırayla koşullu refleksler geliştirdiler. Daha sonra, şartlandırılmış reflekslerin geliştirilmesi ve pekiştirilmesinden sonra, her bir uyarıcıya bir koşullu sinyal, ışık uygulandı ve aynı zamanda, yukarıdaki tüm uyarıcıların sıralı eyleminde olduğu gibi, bu sinyal üzerinde çeşitli koşullu refleksler alındı.

Bu, belirli bir durumda bireysel koşullu reflekslerin kompleksler halinde birbirine bağlanabileceğini gösterir. Bir dizi şartlandırılmış refleks yaklaşık olarak aynı zaman aralıklarında kesin olarak tanımlanmış bir sırada gerçekleştirilirse ve bu kompleksin tamamı birçok kez tekrarlanırsa, beyinde belirli bir refleks reaksiyon dizisi ile tek bir sistem oluşur, yani. önceden farklı refleksler tek bir komplekse bağlanmıştır. Beynin nöronları, büyük bir işlevsel hareketliliğe sahip olsalar da, tekrarlanan koşullu uyaranlara yanıt sistemini kararlı bir şekilde sürdürebilirler. Belirli bir süre sonra her zaman birbiri ardına hareket eden çeşitli koşullu sinyaller sistemi üzerinde sabit ve kararlı bir yanıt sistemi geliştirildiği gerçeğiyle ifade edilen dinamik bir stereotip ortaya çıkar. Gelecekte, sadece ilk uyaran uygulanırsa, diğer tüm reaksiyonlar buna yanıt olarak gelişecektir.

Yaşam boyunca oluşan çok sayıda koşullu reflekslerden, koşullu bir refleks aktivitesi sistemi oluşur. Zaman ve mekanda her birinin belirli bir yeri kapladığı, birbirine bağlı koşullu refleksler sistemi, dinamik bir davranış kalıbı oluşturur.

Dinamik stereotip - dış ve iç çevrenin stereotipik olarak tekrarlanan değişikliklerinin ve etkilerinin etkisi altında oluşturulan, tek bir işlevsel kompleks halinde birleştirilen sabit bir şartlandırılmış ve koşulsuz refleks sistemi, yani. bir stereotip uyarıcının etkisi altında.

Uyaran stereotipi- uzay ve zamanda kesin olarak tanımlanmış bir sırada bulunan ve her zaman aynı sırada tekrarlanan bir sinyaller kompleksi. Uyaranların stereotipi, serebral kortekste fonksiyonel durumlarda aynı basmakalıp değişikliğe, reaksiyonlarda bir değişikliğe neden olur. Uyaran sisteminin tekrar tekrar tekrarlanmasıyla, bu tür sıralı bir durum değişikliği sabitlenir, tek bir bütün halinde sentezlenir, tek bir refleks zinciri halinde sentezlenir; bu, yalnızca bu uyaran sistemi tarafından değil, aynı zamanda bu sistemin uyarıcılarından biri tarafından da kolayca yeniden üretilir. Diğer uyaranların etkisi altında, stereotip değişebilir; bu nedenle, bir dizi bireysel refleks eylemi bir sistemde birleştirme yeteneğine dinamik stereotip denir.

Dinamik stereotipin tuhaflığı, zorlukla geliştirilmesidir, çünkü geliştirildiğinde, serebral korteksin sinir merkezleri yoğun analitik ve sentetik işler yapar ve stereotipik motor eylemleri belirleyen tek bir koşullu refleks bağlantıları zinciri oluşturur. Dinamik bir stereotipin gelişiminin başlangıcında, bireysel motor refleksler arasında bağlantılar kurulur. Bu bağlantılar belirli bir seviyeye kadar iyileştirilir, ardından bir süre geçici bağlantıların iyileştirilmesi durur ve bu nedenle vücut yeni bir çalışma moduna geçerken eylemlerin hızı ve sonuçları geçici olarak kötüleşir. Ayrıca, koşullu zincir reflekslerinin oluşumunun ve bir becerinin geliştirilmesinin sonuçları tekrar gelişir. Bu tür birkaç "dalga" olabilir, bundan sonra motor hareketlerinin sonuçları daha kararlı hale gelir ve gereksiz hareketlerin sayısı azalır.

Kalıplaşmış hareketler aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir:

1. Stereotipik hareketler, reflekslerin bilinç alanından bilinçaltı alanına geçişi ile maksimum hızda, minimum enerji tüketimiyle gerçekleştirildiği için daha kolaydır.

2. Hakim olan klişe, yeni becerilerin oluşumunu kendi yolunda yönlendirir.

3. Stereotip, ortamdaki bazı değişikliklere rağmen çevresel koşullara yeterince yanıt vermenize olanak tanır.

Mevcut stereotipin değiştirilmesi vücut için önemli bir zorluk teşkil eder, çünkü stereotipik bir reaksiyon sadece bir refleks değil, karmaşık bir çok aşamalı komplekstir. Sinir sistemi zayıf olan kişilerde klişeyi kırmak sinir krizlerine neden olabilir. Klişeleri yeniden yapılandırma süreci, uyaranların doğasına, sinir sisteminin özelliklerine, vücudun yaşına ve işlevsel durumuna bağlıdır.

Zaten I.P. laboratuvarında. Pavlov, çeşitli zincir reflekslerinin sentez sürecinin (bir refleksin sonu bir sonraki refleksi tetiklediğinde) insan becerilerinin (konuşma, profesyonel, spor vb.) Temelini oluşturduğu öne sürüldü. Bir kişinin hayatının ilk yıllarında dinamik stereotiplerin oluşumu özellikle önemlidir, çünkü dinamik klişeleştirme, eğitim ve yetiştirme süreçlerinin, çeşitli alışkanlıkların, becerilerin ve bir çocukta belirli bir davranış sisteminin gelişiminin altında yatar. Özellikle güçlü olan ve bir yetişkinin tüm yaşam tarzını büyük ölçüde belirleyen bu erken dinamik klişelerdir. Dinamik stereotipler sayesinde, toplumda, diğer insanlarla ilişkilerde, güncel olayları değerlendirirken ve bunlara yanıt verirken nispeten istikrarlı davranış biçimleri ortaya çıkar. Dinamik stereotiplerin biyolojik önemi, kortikal merkezleri sezgisel düşünme gerektiren daha karmaşık sorunların uygulanmasını sağlamak için standart problemleri çözmekten kurtarmaya indirgenir.

Serebral korteksteki karmaşık analitik ve sentetik süreçler, beynin daha yüksek bölümlerinin çalışmasında sistematiklik sağlar ve bu da onu kolaylaştırır.

yanıtların organizasyonunda karmaşık sinyallerin algılanmasında çalışır. Korteksin çalışmasındaki tutarlılığın iyi bir örneği, Pavlov tarafından daha yüksek düzeyde keşfedilen dinamik bir stereotip olgusudur. sinirsel aktivite... Bu fenomen ilk olarak bir köpekte, stereotipik olarak sunulan koşullu uyaranlara koşullu reflekslerin geliştirilmesi sırasında incelenmiştir. Aşağıda sunulan deneyin protokolü, çeşitli oktavların müzik notalarının hayvana sunulma sırasını yansıtır, bunların arasında DO notası takviye edilmiştir ve FA notası güçlendirilmemiştir. Uyarıcılar arasındaki aralık 8-12 dakikaydı. "Olumlu", yani yiyecekle pekiştirilmiş ve "olumsuz", yani yiyecekle pekiştirilmemiş müzikal seslerin tekrarlanan sunumları sonucunda köpek, bir kalıp yanıtlar geliştirdi (Tablo 3). Bu kendini gösterdi

dokuz farklı nota yerine köpeğe DO'nun ilk notasını göstermenin ve bunu normal aralıklarla 9 kez tekrar etmenin mümkün olduğunu söyledi. Sonuç olarak, köpek gelişmiş bir dış tepkiler stereotipini yeniden üretir, yani köpek, pozitif ve negatif koşullu sinyallerin bir alternatifi olarak bir notanın dokuz kat tekrarına tepki verir. Sonuç olarak, köpek, pozitif (tükürük) ve negatif (farklı inhibisyon) reaksiyonların bir değişiminden oluşan harici bir stereotip uyarıcıya koşullu bir refleks tepkisi stereotipi geliştirdi. Bu stereotip oldukça güçlüdür, çünkü bir ilk uyarıcının dokuz kez sunulması, pozitif ve negatif reaksiyonlardan oluşan karakteristik klişeleşmiş yanıtı değiştirmez. Dahası, köpeğe yalnızca ilk uyaranı - DO notunu - sunmak ve kalıplaşmış yanıtlardan oluşan tüm programın uygulanmasını gözlemlemek mümkündür.

Dinamik stereotipin iç mekanizması nedir? Serebral korteksin ardışık olarak uyarılmış merkezleri arasındaki karmaşık sentez süreçlerine ve şartlandırılmış uyarıcıların basmakalıp sunumuna dayanır. Sonuç olarak, sunulan müzik notalarının her birinin algılanmasından sorumlu olan serebral hemisferlerin işitme korteksindeki art arda uyarılan merkezler, bu merkezler arasında geçici bağlantıların ortaya çıkması nedeniyle bir zincir oluşturur. Sonuç olarak, DO3'ün ilk notasının sunulması üzerine birinci merkezin uyarılması, kendi cevabına neden olur, aynı zamanda ikinci merkezin uyarılması için bir sinyal görevi görür, bu da ikinci koşullu refleks cevabının gerçekleşmesine yol açar ve üçüncü merkezin uyarılmasına neden olur. Bu nedenle, birinci merkezin uyarılması, ikinci, üçüncü ve sonraki merkezlerin sıralı uyarımı için bir sinyal görevi görür ve bu, bir stereotipik koşullu yanıtlar sisteminin yeniden üretilmesiyle sonuçlanır. Sonuç olarak, ikinci, üçüncü ve sonraki koşullu reaksiyonların nedeni koşullu bir uyaran değil, önceki sinir merkezlerinin uyarılması olabilir. Afferent uçtan kısaltılan bu tür koşullu reflekslere, tip 2'nin kısaltılmış koşullu refleksleri (Kupalov) denir. Tip 1'in kısaltılmış koşullu refleksleri, dinamik stereotipin düzenlenmesinde önemli bir rol oynar. Bu refleksler, koşullu refleksleri uyandırmadan, yine de belirli sinir merkezlerini spesifik aktiviteye ayarlayan durumsal uyaranların harekete geçirici eylemi ile ilişkilidir. Bu nedenle, durumsal uyaranlar, koşullu refleks aktivitesinde bir anahtar rolü oynayabilir. Bu nedenle, bir odada aynı koşullu uyarıcıya, örneğin ışığa yanıt olarak, bir hayvanda koşullu bir tükürük refleksi, başka bir odada koşullu bir savunma refleksi geliştirmenin mümkün olduğunu biliyoruz.

Dinamik bir stereotip geliştirirken, durumsal uyaranlar ayrıca belirli bir aktivite için tüm sinir merkezleri zincirini hazırlar, ancak durumun neden olduğu merkezlerin uyarılmasını

dışarıdan kendini göstermez, bu da bize efferent uçtan kısaltılmış tip 1'in koşullu reflekslerinden bahsetmemize izin verir.

Bu nedenle, dinamik stereotip, karmaşık birleşme süreçlerine, aralarında geçici bağlantıların oluşmasıyla korteksteki uyarılmış merkezlerin sentezine dayanır, bu da 1 ve 2 tiplerinin kısaltılmış koşullu refleksleri sistemi aracılığıyla dinamik bir klişenin uygulanmasını mümkün kılar.

Bir köpek dinamik bir klişe geliştirdiğinde, duygusal durumu, olumsuz duyguların yaygınlığına doğru keskin bir şekilde değişir. Pavlov, hayvanda saldırganlık, kalemde durmayı reddetme, cihazları koparma şeklinde ortaya çıkan olumsuz duyguların, hayvanlarda karmaşık bir dış uyaran sistemine stereotipik tepkiler oluşturmanın zorluğunu yansıttığı sonucuna varmıştır. Bir stereotipin gelişimi, hayvanın olumsuz duygular biçimindeki öznel deneyimlerinin eşlik ettiği "büyük bir sinir çalışmasıdır". Bu nedenle, tüm köpekler, sinir sisteminin doğuştan gelen özellikleri, özellikle de dayanıklılığı tarafından belirlenen dinamik bir klişe oluşturamaz. Bununla birlikte, bir hayvanda dinamik bir stereotip geliştirildiğinde, olumsuz duyguların yerini belirli bir köpek için sakin, karakteristik bir duygusal durum alır. Hayvan tekrar arkadaş canlısı ve iletişimsel hale gelir, koşullu sinyallerin harici bir stereotipine basmakalıp yanıtlardan oluşan bir sistemle doğru bir şekilde tepki verir.

Bununla birlikte, dış uyaranların sırasını biraz değiştirirseniz, örneğin, DO5 ve FA4 notlarının pozisyonlarını değiştirirseniz (deney protokolüne bakın), bu, hayvanda olumsuz duyguların ortaya çıkmasına neden olur ve bu da daha yüksek sinir aktivitesinin bozulmasına neden olabilir. Bununla birlikte, köpekte eski stereotipin yeni bir modifikasyonu geliştirilirse, o zaman hayvan tekrar sakinleşir ve yeni koşullu uyaran sırasına göre bir yanıt sistemi ile tepki verir. Hayvanın bu kadar çok terk ettiği eski klişeye dönerseniz ne olur? Buna yine olumsuz duyguların ortaya çıkmasının eşlik ettiği ortaya çıktı. Tüm bu gözlemler, sadece dinamik bir stereotipin gelişiminin değil, aynı zamanda değişiminin de her zaman hayvanlarda olumsuz duyguların ortaya çıkmasıyla ilişkili olduğunu göstermektedir.

Dinamik bir stereotip olgusu, bir kişiye hayatı boyunca eşlik eder. Üstelik her yaş döneminin kendine ait

stereotipler, yani günlük sosyal alışkanlıklar. Bu nedenle, evde bulunan 3 yaşın altındaki çocuklar çocuk kalıplarını geliştirir - anneleriyle sevdikleriyle sürekli iletişim kurmaya yönelik tepkiler, bu da çocuğun belirli hijyen, beslenme ve oyun becerilerini oluşturur. Çocuk stereotipleri, oyunların, yürüyüşlerin, çocuk kitapları okumanın vb. Değiştiği belirli bir ev tarzına göre bir çocuğun hayatını yansıtır. Erken koşullu reflekslerin oluşumu damgalama mekanizmasını takip ettiğinden, çocukların stereotipleri alışılmadık derecede güçlüdür, bu da küçük çiftlerin doğasında bulunan muhafazakarlığı ve bilgiçliği açıklar. Dış koşullarda küçük bir başarısızlık, çocuk tarafından acı verici bir şekilde algılanır, yani ağlama, kaprisler, inatçılık şeklinde açıkça ortaya çıkan olumsuz duyguların ortaya çıkmasına eşlik eder. Bu durum, bir anne yerine başka bir kişi onu beslemeye başlarsa, ona kitap okursa vb. Yetişkinlerin yerini alan çocukluk kalıp yargıları ise hiçbir zaman yok edilmez ve ciddi bir hastalık durumunda, yaşlılıkta, bir kişinin huzursuz, kaprisli ve benmerkezci hale geldiği, yani erken çocukluk özelliklerini gösterdiğinde ortaya çıkabilir.

Çocuğun hanehalkı stereotipinin ilk ciddi çöküşü, çocuk çocuk Yuvası... Çocuğun etrafı yeni olan her şeyle çevrilidir, ona yeni gereksinimler sunulur, buna uyum kural olarak çocuklar için son derece acı verir. Eski klişe, yerini yenisine bırakmalı, bu da güçlü olumsuz duyguların ortaya çıkmasına yol açmalıdır. Ancak psikologlar neden ebeveynlere çocuklarını sadece birkaç saatliğine anaokuluna getirmelerini ve orada kalış süresini kademeli olarak artırmalarını tavsiye ediyor. Böylece, duyguların keskinliği giderilir, yani çocuk üzerindeki psikolojik yük azalır, bu da zaten özel tedavi gerektiren nevrozların gelişmesine yol açabilir.

Sağlıklı bir ruhu olan sıradan çocuklar için, yeniden yapılanma süreci, yani yeni bir anaokulu stereotipinin gelişimi ortalama olarak bir ay içinde sona eriyor ve şimdi çocuk mutlu bir şekilde anaokuluna gidiyor, burada arkadaşlar, oyunlar, yürüyüşler, müzik dersleri ve çocukların hayatının diğer zevkleri onu bekliyor. Birkaç yıldır yeni bir yaşam klişesi oluştu ve yeni bir programa göre hayata yeni sosyal kurallar eşlik ediyor

çocuğun iyi, eşit bir ruh hali, fiziksel ve sosyal aktivitesi, teması ile kendini gösteren olumlu duygular.

Çocuğun anaokulundan okul stereotipine geçişi de çok acı vericidir, ancak tanıdık bir yaşam ve iletişimin yerleşik bir stereotipidir. okul yaşı olumlu duygular eşliğinde, o kadar güçlü ki bazen insanlar hayatları boyunca okul arkadaşlarıyla dostluklarını sürdürmeye devam ediyor.

Bir kişide yaşam stereotiplerindeki değişimin dikkate alınması, yaşlılık dönemine kadar, psikolojik açıdan bir kişi için emekliliğin son derece zor olduğu zamana kadar devam edebilir, çünkü bu, tanıdık bir ekibe aktif olarak dahil olmayı reddetmekten kaynaklanmaktadır. Önceden ilginç bir iş seçmeye özen gösterirseniz - torun yetiştirmek, hayvanlara bakmak, çiçeklere bakmak, vb. - Yaşlılıkta şiddetli depresif koşullardan kaçınabilirsiniz. Bu yapılmazsa, şiddetli psikolojik deneyimler, depresyon ve çeşitli hastalıkların gelişmesine yol açabilir.

Böylelikle bir insanın hayatında eğitimi ve klişeleri her zaman yaş dönemlerine göre değişir. Dolayısıyla dinamik stereotip adı, yani bir kişinin fiziksel ve sosyal çevresinin yeni gereksinimlerine adaptasyonunu sağlayan, uzun bir yaşam boyunca sürekli değişen bir klişe.

Dinamik bir stereotipte açıkça ortaya çıkan serebral korteksin çalışmasındaki tutarlılık, bir kişinin uzun vadeli çalışma kapasitesini, sağlığını ve uzun ömürlülüğünü sürdürmek için temel öneme sahiptir. Yaşamının 60 yılını bilime veren Pavlov, yüksek çalışma kapasitesinin, onlarca yıldır değişmeyen, yoğun zihinsel aktivite dönemleri ve aktif dinlenme dönemlerinin makul ölçüde değiştiği sürekli bir günlük rutin nedeniyle sürdürüldüğünü savundu. Pavlov, stereotipe göre hayatın kolay olduğunu, çünkü önceki her faaliyetin bir sonraki için bir uyarıcı olduğunu, dolayısıyla eylemlerde ve eylemlerde iyi bilinen otomatizmi, bir faaliyet biçiminden diğerine geçiş kolaylığını yarattığını ileri sürdü. Yerleşik bir yaşam tarzına her zaman eşlik eden olumlu duyguların temeli olan, gün boyunca çeşitli görevlerin olağan setini yerine getirirken bu kolaylık, otomatizm, yani istikrarlı bir dinamik stereotiptir.

Öz kontrol için sorular ve görevler

1. Koşullu reflekslerin gelişimi için gerekli koşulları listeleyin.

2. Koşullu ve koşulsuz reflekslerin karşılaştırmalı bir tanımını verin.

3. I.P.'nin görüşlerindeki farklılıklar nelerdir? Pavlova ve P.K. Anokhin, geçici bir bağlantının oluşum mekanizması hakkında?

4. Koşullu bir refleks oluşumunun aşamaları nelerdir?

5. "Hakimiyet" kavramının bir tanımını verin, liste karakter özellikleri baskın odak. Baskın ve koşullu refleks arasındaki ilişkiyi izleyin.

6. Koşullu reflekslerin farklı sınıflandırmalarını düşünün.

7. Koşullu reflekslerin inhibisyonunu tanımlayın. Kendi yaşam pratiğinizden çeşitli dış ve iç engelleme örnekleri verin, fizyolojik önemlerini doğrulayın.

8. Koşullu reflekslerin farklı inhibisyon türlerinin etkileşimini karakterize eden nedir?

9. "Dinamik stereotip" kavramının bir tanımını verin, karakteristik özelliklerini ve amaca yönelik davranıştaki anlamını değerlendirin.

Tüm refleksler koşulsuz mu? Fikrinizi doğrulayın.

"Dinamik" kelimesi ne anlama geliyor?

Hayır, şartlı refleksler var, örneğin Pavlov'un bir köpekle deneyi.

Bu, bazı parametrelerde bir artış veya azalmadır. İlk sonucu bildiğimizde ve ondan daha fazla sayı izlemeye başladığımızda.

1. Koşullu refleks ile başlayarak edinilen davranış programının formlarını listeleyin.

Yaşam sürecinde her insanda edinilmiş davranış biçimleri oluşur. Koşullu refleksler, kayıtsız bir uyaranın hayati bir uyarıyla birden fazla kombinasyonunun sonucudur. Koşullu refleksler, sistematik güçlendirmenin bir sonucu olarak hem pozitif (güçlendirme durumunda) hem de negatif (inhibe edici) olabilir.

2. Dinamik stereotip nedir ve nasıl oluşur?

Dinamik bir stereotip, aynı eylemlerin tüm programının aynı sırayla birden çok tekrarının bir sonucu olarak beyinde gelişen koşullu bir bağlantı sistemidir. Dinamik bir stereotip, becerilerin ve alışkanlıkların altında yatar, yaşam boyunca geliştirilir ve yeniden inşa edilebilir veya reddedilebilir. Dinamik bir klişeyi kırmak, olumsuz duygular uyandırır.

3. Tüm becerilerin ve alışkanlıkların merkezinde dinamik bir klişe vardır. Bunu yazma becerilerinin oluşumu örneği ile kanıtlamaya çalışın.

Aynı kelimeyi ayna tipinde yazmanız gerekir: sağdan sola. Her seferinde geçen süreyi not ederek 10 deneme yapın. Her denemeye karşı bir zaman belirleyin. Ardından bir grafik oluşturun. Apsis üzerindeki deneme sayısını ve ordinat üzerindeki zamanı işaretleyin. Tipik olarak, egzersiz ilk kez yapıldığında, grafik sürekli gelişen sonuçlarla düzgün bir eğri göstermez. Çoğu insan için en göze çarpan değişimler birinci ve ikinci denemeler arasında meydana gelir. Sonra, sonuçların iyileşmeyi bıraktığı bir an gelir (sözde plato) ve bundan sonra bir süre kötüleştikten sonra tekrar artmaya devam eder. Bu beceri oluşum dinamiklerini açıklayalım. İlk bağlantı sistemi mükemmel olmaktan uzaktır ve kişi bilinçsizce sorunu çözmek için yeni yollar aramaktadır. En azından başlangıçta genellikle daha mütevazı sonuçlar verirler. Ardından performans artar. Bu dalgalar, beceri nihayet sabitlenene kadar genellikle birden fazla kez ortaya çıkar.

4. Koşullu refleks aktivitesinin entelektüel aktiviteden farkı nedir?

Akılcı etkinlik, geçmiş deneyimlerin genelleştirilmesine dayandığı için düşünmenin başlangıcıdır. Akılcı aktivite daha önce bulunan bağlantıları yansıtmaz, ancak yenilerinin ortaya çıkma olasılığını tahmin etmek, bir kişinin davranışını oluşturmasına yardımcı olur. Koşullu reflekslerin aksine fenomenler arasındaki geçici bağlantılar, tahmin yoluyla kendiliğinden kurulur ve daha sonra pratikte test edilir. Koşullu reflekslerin ve dinamik bir stereotipin aksine, rasyonel etkinlik, fenomenler arasında daha önce bulunan bağlantıları yansıtmaz, ancak yenilerinin olasılığını öngörür.

Özel eğitim olmadan algılamak biraz zordur, ancak konuyu anlamak için kendinizi tanımanız önerilir.

Dinamik bir stereotip, sabit bir şekilde tekrarlayan bir uyaran sistemine yanıt olarak oluşan ve kişinin önemli bilinç stresi olmadan belirli eylemleri gerçekleştirmesine izin veren sabit bir geçici sinir bağlantıları (koşullu refleksler) sistemidir.

"Dinamik" terimi, bu fizyolojik oluşumun işlevsel doğasını vurgular:

• oluşumu ve konsolidasyonu ancak uygun alıştırmalardan sonra;
• değişme olasılığı;
• uzun aralarla yok olma;
• yorgunluk, güçlü duygular ve hastalıkla daha da kötüleşir.

"Stereotip" terimi aşağıdakileri ifade eder:

• sıkılık, eğitim bütünlüğü;
• tekrarlama eğilimleri;
• bilinen otomatik akış.

I.P. Pavlov, dinamik bir klişe kavramını çok geniş bir şekilde yaydı: en basit insan eylemi yöntemlerinden yaşam tarzına, düşünce tarzına.

Dinamik stereotiplerin tuhaflıkları şunlardır:

• standart, tekrarlayan eylemlerin uygulanmasını kolaylaştırın (merkezi sinir sisteminde aynı süreçlerin birden fazla tekrarlanması, maksimum farklılaşmasına, ciddiyetine yol açar, dinamik bir klişenin uygulanmasını kolay, ekonomik ve otomatik hale getirir; aynı zamanda, bu, beynin geri kalanını yaratıcı iş);
• tanıdık koşullarda eylem deneyiminin uzun vadeli korunmasını ve ayrıca bu koşullar gelecekte ortaya çıkarsa mümkün olduğunca verimli hareket etme istekliliğini sağlamak;
• geçici iletişim mekanizması yoluyla gelecekteki faaliyetler için hazırlıkta bir artışa neden olmak;
• yeni bağlantıların geliştirilmesi için, yeni koşullarda geçmiş deneyimin en iyi şekilde kullanılmasını sağlamak (kendini yeni koşullarda bulan bir yetişkin, özellikle yeni doğmuş bir bebek gibi değildir, çünkü deneyimine dayanarak ortaya çıkan durumu, içindeki değerli her şeyi kullanarak anlamaya çalışıyor, yani. .e. kalıpları değiştirir ve dinamik kalıpları yeni koşullara uyarlar);
• Çoğu zaman bir süre için birçok beyin sürecini yönetirler, çünkü tek bir uyarılma - "itme" sonucunda ortaya çıkan stereotip, olağan modele göre ortaya çıkmaya başlar ve daha yüksek sinirsel aktivitede egemen olur.

Öyleyse, I.P.'nin mantığını takip ederseniz. Pavlova, dinamik klişe alışkanlık aynı koşullar altında aynı davranmak en az geçmiş deneyime dayalı olarak bilinç katılımı ve minimum enerji harcaması.

Ne zaman iyidir? Oldukça doğru - etrafta her şey yolunda olduğunda! Çevreleyen gerçekliğin değiştirilmesine gerek yoktur, konfor bölgesini terk etmek gerekli değildir ve yeni bir şey için çabalamak da gerekli değildir.

Ve eğer etrafta her şey iyi değilse? Ve eğer etrafta her şey (veya neredeyse her şey) kötüyse? Sonuçta, dinamik klişeler yalnızca yararlı beceriler ve alışkanlıklar geliştirme sürecinde değil, aynı zamanda zararlı olanlarda da oluşur. Çok sayıda örnek var! Sigara içmek gibi iyi bilinen kötü alışkanlıklardan Pazartesi günü koşmaya başlama (kilo verme, tedavi olma, çalışma ...) ya da etrafındaki herkesi kötü, parayı kötü olarak görme alışkanlığı.

Ve bu durumda, yukarıda alıntılanan Hoomer'in kitaplığından alıntının son paragrafındaki kelimeleri hatırlamalıyız: dinamik stereotipler, bir süreliğine birçok beyin sürecini yönlendirir, çünkü tek bir uyarma - "itme" sonucunda ortaya çıkan stereotip birlikte gelişmeye başlar. olağan şema ve hakim olmak daha yüksek sinir aktivitesinde.

Tıp dilinden çevrilmiş, bunun anlamı insan değil kasıtlı olarak bir şey yapar, ama yerleşik bir alışkanlık (dinamik stereotip) bir kişiye rehberlik eder. Dahası, bunu fark edene ve çevredeki gerçekliği değiştirmeye karar verene kadar, her zamanki rahatlık bölgesini terk edip farklı bir sonuç elde etmek için başka bir şey yapmaya başlama riskiyle karar verir.

Bazı dinamik stereotipler (inançlar, kişinin kendi deneyimine atıflar, otoriteleri dinleme alışkanlığı, geleceğin korkuları, bilinmeyenden, parasızlıktan, suçlulardan ...) çok istikrarlıdır ve insan bilincini tutsak tutarak kendilerinin bu şekilde değiştirilmesine izin vermezler. Ve burada, TÜM dinamik klişelerin GEÇMİŞ'in deneyimi olduğunu anlamanız gerekir. Ve çevreleyen gerçekliğin durumları gittikçe daha hızlı değişiyor ...

Doğal bir soru ortaya çıkıyor: Geçmişin bagajını gelecekte kullanmak mantıklı mı? Modern bir lokomotifi sollama umuduyla ata binmek mantıklı mı? Muhtemelen cevap herkes için aynı olacaktır.

Ama sonra başka bir soru ortaya çıkıyor: gerçekliğe veya belirlenmiş bir hedefe karşılık gelen yenisiyle değiştirmek için istikrarlı bir dinamik klişeyi nasıl kırabiliriz?

Bu yüzden bir ekleme ihtiyacımız var pratik iş "Sağlık Yolu" programı çerçevesinde uzman ve müşteri. Teşhis, patolojik dinamik stereotipleri tanımlamanıza izin verir ve bir uzmanın tavsiyesi, yalnızca gereksiz dinamik klişeleri istenenlerle (uzmanlarımızın yardımıyla ve eniyomodülatörlerin yardımıyla) değiştirmek için bireysel bir algoritma oluşturmaya değil, aynı zamanda her kişiyi bir sonuca götürmeye yardımcı olur.