М.ЕЛИСЕЕВА,
Санкт Петербург

Всички случаи на поставяне на тире.
Повторение

Материал, подготвен от студенти

Един от ефективните и интересни методи за работа върху правилата на руската пунктуация е независимият избор от учениците на примери за правилото, предадено от различни текстове. Това могат да бъдат произведения както на местна, така и на чуждестранна литература, както класическа, така и съвременна. В допълнение, това могат да бъдат не само произведения на изкуството, но и текстове в научен или публицистичен стил (фрагменти или отделни изречения от енциклопедии, статии и др.). Единствената забрана е да не се използва учебна литература, особено учебниците по руски език. Много е лесно да проверите дали ученикът е намерил пример сам: помолете всеки да посочи автора (фамилия и инициали) на книгата, от която е написано изречението, както и нейното заглавие. Като проверите изпълнението на тази задача, вие не само ще получите представа за способността на всеки ученик да извършва синтактичен и пунктуационен анализ на текста, но и ще научите навиците за четене на вашите ученици. Часовете по руски стават по-интересни, по-оживени. Най-добрите примери трябва да бъдат продиктувани на класа и анализирани. Не забравяйте да посочите името на лицето, от чиято тетрадка е взето предложението. Децата също се интересуват да научат повече едно за друго: какво четат, какво ги интересува освен училищната програма. Не забранявайте да избирате примери от детски книги, дори ако вашите ученици са гимназисти. В приказката на А. Милн "Мечо Пух", преведена от Б. Заходер, можете да намерите почти всички възможни случаи на руски език за поставяне на тире и двоеточие.
Постепенно ще съберете колекция от прекрасни примери, които ще използвате в уроците си вместо скучни и скучни примери от учебниците за всички (и особено за вас).
Ето изречения, събрани от мои ученици по една от най-„обширните“ теми за пунктуация. Тези примери са подходящи за обобщаващо повторение по темата „Тире“, когато са обхванати всички частни теми: тире между субекта и сказуемото, преди обобщаващи думи, при подчертаване на приложения, плъгин структури, между части на комплекс несъюзно изречение и др.

ПОСТАВЯ СЕ ТИРЕ

1. Между субекта и предиката с нулева връзка, ако главните членове са изразени със съществително име, инфинитив, количествено число в именителен случай, както и фраза, съдържаща посочените части на речта.

Наистина ли, помислих си, единствената ми цел на земята е да унищожа надеждите на другите? ( М.Ю. Лермонтов. Герой на нашето време)

Любовта краси живота.
Любовта е очарованието на природата... ( ММ. Зошченко. Синя книга. любов)

Любовта е форма, а моята собствена форма вече се разпада. ( И.С. Тургенев. бащи и синове)

Между другото да отбележа: всички поети са мечтателни приятели на любовта. ( КАТО. Пушкин. Евгений Онегин)

А гениалността и злобата са две несъвместими неща. ( КАТО. Пушкин. Моцарт и Салиери)

- Прокатилов - сила! - започна да утешава компанията Стручков. ( А.П. Чехов.на пирон)

Знай, че съдбата ми е да пазя мечти
И там с въздишка във въздуха
Пролей огнени сълзи.

(А.А. Фет.ракета)

Типична глупост е да ограбиш бедна вдовица. ( И.Илф, Е.Петров. Дванадесетте стола)

2. Преди думите това означавастоящи между субекта и сказуемото.

И намалете количеството човешки животиза 50 милиона години не е престъпно. ( Е. Замятин. ние)

Но знаем, че сънищата са сериозно психическо заболяване. ( Е. Замятин. ние)

Живей вечно в мъки
всред дълбоки съмнения
Това е силен идеал
Не създавайки нищо, мразейки, презирайки
И блести като кристал.

(Н. Гумильов.Зъл гений, крал на съмнението...)

3. Ако субектът е изразен с лично местоимение, а сказуемото е изразено със съществително име в именителен падеж, тире се поставя в следните случаи:

а) в логическия подбор на местоимението:

Тя е виновникът за тази трансформация. ( И.А. Гончаров. Обломов)
Вие сте стълба в голяма, мъглива къща. ( В.В. Набоков.Стълбище)

б) в опозиция:

Аз жадувам и гладувам, а ти си празно цвете,
И срещата с теб е по-мрачна от гранит.

(Б.Л. Пащърнак. чудо)

Ето ни партньори в събиранията.
Тук Анна е съучастник на природата...

(Б.А. Ахмадулина.Анна Каландадзе)

в) при обратен реддуми:

Лебедът е тук, поема дълбоко дъх,
Каза: „Защо далеч?
Знай, че съдбата ти е близо
Все пак тази принцеса съм аз.

(КАТО. Пушкин. Приказката за цар Салтан)

G) със структурен паралелизъм на части на изречението:

Той е дете на доброто и светлината,
Той е всичко - триумфът на свободата!

(А.А. Блокирайте.О, искам да живея лудо!)

4. Ако има пауза на мястото на липсващия главен или второстепенен член в непълни изречения.

С блуждаещи очи Иван Савелиевич заяви, че в четвъртък следобед се е напил сам в офиса си във Вариете, след което е отишъл някъде, но не помни къде, пил е старка някъде другаде, но къде не помни къде лежал под оградата, но пак не помни къде. ( М.А. Булгаков. Майсторът и Маргарита)

През зимата на улица Песчаная имаше много светлина, беше сиво и пусто, през пролетта беше слънчево и весело, особено когато се гледаше бялата стена на къщата на протосвещеника, чистите прозорци, сиво-зелените върхове от тополи в синьо небе. (И.А. Бунин. Чашата на живота)

Огънят се среща с огън
Неприятностите - нещастието и болестта лекуват болестта ...

(У. Шекспир. Ромео и Жулиета. пер. Б.Л. Пастернак)

5. Интонационно тире между членовете на изречението.

Мъртвите лежаха - и бърбореха ужасна, непозната реч. ( КАТО. Пушкин. Празник по време на чума)

Князът махна ключалката, отвори вратата и отстъпи назад учуден, дори потръпна целият: пред него стоеше Настася Филиповна. ( Ф.М. Достоевски. идиот)

Това е гигант на мисълта, баща на руската демокрация и човек, близък до императора. ( И. Илф, Е. Петров.Дванадесетте стола)

6. В бележките пояснената дума се отделя от пояснението с тире (независимо от формата на изразяване на сказуемото).

Сибила Самийска - от името на остров Самос. ( Д.С. Буслович. Хора, герои, богове)

7. С обобщаващи думи:

а) ако обобщителната дума е след еднородните членове на изречението:

Позор, екзекуция, безчестие, данъци, и труд, и глад - всичко сте преживели. ( КАТО. Пушкин.Борис Годунов)

Триумфът на самосъхранението, спасението от съкрушителната опасност - това изпълваше цялото му същество в този момент. ( Ф.М. Достоевски. Престъпление и наказание)

б) когато обобщителната дума стои пред еднородни членове, след нея се поставя двоеточие, а след еднородни се поставя тире, ако изречението продължава след тях:

всичко наоколо: окървавеното поле, французите, лежащи на купчина навсякъде, разпръснатите мръсни парцали в кръвта - беше отвратително и отвратително. ( Л.Н. Толстой. Война и мир)

Тълпа от постройки: хора, плевни, мазета изпълниха двора. ( Н.В. Гогол. Мъртви души)

8. Между думите и цифрите за означаване на пространствени, времеви или количествени граници („от ... до“).

Крайъгълният камък някога е бил по големия воден път Воронеж - Азов. ( М.А. Шолохов. тих Дон)

Забележка. Ако между съществителни - собствени имена или числа можете да вмъкнете или, след това поставете тире.

Имаше и две или три бивши литературни знаменитости, случили се тогава в Петербург и с които Варвара Петровна отдавна поддържаше най-елегантни отношения. ( Ф.М. Достоевски. демони)

9. Да се изолира заявлението, ако е с разяснителен характер.

Друго нещо - получаването на пари - среща пречки по същия начин. ( Л.Н. Толстой. Анна Каренина)

10. Пред допълнение в края на изречението, ако е логично подбрано.

В стаята си намерих чиновника от съседното имение Никита Назарич Мишченко. ( ИИ Куприн. Олеся)

Той обиколи цялата Богоявленска улица; най-после тръгна надолу, краката ми яхнаха в калта и изведнъж се отвори широко, мъгливо, сякаш празно пространство - река. ( Ф.М. Достоевски. демони)

11. За изолиране на общоприети дефиниции в края на изречението, особено при изброяване:

Това е в някои витрини, а в други се появиха стотици дамски шапки и с пера, и без пера, и с катарами, и без тях, стотици обувки - черни, бели, жълти, кожени, сатенени, велурени и с презрамки, и с камъчета. ( М.А. Булгаков. Майсторът и Маргарита)

12. Да се изолират второстепенните членове на изречението, изразени с инфинитив, които имат пояснителен характер, както в края, така и в средата на изречението:

Котката Василий си взе пролетна ваканция - за да се ожени. ( А. и Б. Стругацки. Понеделник започва в събота

Заради Сибгатов Донцова дори промени посоката на научните си интереси: тя се задълбочи в патологията на костите от един импулс - да спаси Сибгатов. ( А. И. Солженицин. Раков корпус)

13. За изолиращи щепселни конструкции.

Уби го — каква странна дума! - месец по-късно, в Галисия. ( И.А. Бунин.Студена есен)

Но не се опитвайте да запазите за себе си
Дадено ти от небето:
Осъдени - и ние сами го знаем -
Ние пилеем, а не трупаме.

(А.А. Ахматова. Имаме свежестта на думите ...)

14. Между части на сложното изречение, ако изречението съдържа противопоставяне или показва бърза смяна на събитията.

Конете вървяха с крачка - и скоро спряха. ( КАТО. Пушкин. Дъщерята на капитана)

Хетманът се възцари - и това е страхотно. ( М.А. Булгаков. Бяла гвардия)

15. За интонационното отделяне на подчиненото и главното изречение (често в изречения със структурен паралелизъм).

Ако смъртта е лека, аз умирам
Ако смъртта, ще изгоря леко.
И не прощавам на мъчителите си,
Но за брашното - благодаря им.

(З. Гипиус.мъченик)

И днес въздухът мирише на смърт:
Отворете прозорец - какво да отворите вените. ( Б.Л. Пащърнак. празнина)

16. В несъюзни сложни изречения, ако:

а) втората част е противопоставена на първата:

Те ме преследваха - не се смутих духом. ( КАТО. Пушкин. Борис Годунов)

Направи добро - той няма да ти каже благодаря. ( КАТО. Пушкин. Борис Годунов)

б) втората част съдържа следствие, резултат, заключение от казаното в първата:

Вели - ще умра; заповяда - само за теб ще дишам. ( КАТО. Пушкин.каменен гост)

Срещнах те - и всичко минало
В остарялото сърце оживя;
Спомних си златното време -
И сърцето ми беше толкова топло...

(F.I. Тютчев. К.Б.)

Умирам - няма какво да лъжа. ( И.С. Тургенев. бащи и синове)

в) втората част съдържа сравнение с казаното в първата:

Ще мине - сякаш слънце ще изгрее!
Вижте - рублата ще даде.

(НА. Некрасов.Баба зима)

г) изречението изразява бърза смяна на събитията, неочаквано допълнение:

Ела при мен за чаша ром
Елате - ще разтърсим старините.

(КАТО. Пушкин. Днес сутринта съм си у дома...)

д) първата част указва времето или условието за извършване на действието, посочено във втората част:

Състояние:

Дай Боже - десет, двадесет години,
И двадесет и пет, и тридесет ще живее.

(КАТО. Пушкин. скъперник рицар);

Не ми пука, Варвара Ардалионовна; каквото искаш, поне сега изпълни намерението си. ( Ф.М. Достоевски. идиот)

време:

И цветя, и земни пчели, и трева, и класове,
И лазур, и обедна жега...
Ще дойде време - Господ ще попита блудния син:
„Бяхте ли щастливи в земния си живот?“

(И.А. Бунин. И цветя, и земни пчели...)

д) с обяснителното значение на втората част (можете да поставите съюз преди него Какво); в този случай обаче обикновено се използва двоеточие, сравнете:

Знам, че има пирон в ботуша ми
по-кошмарно от фантазията на Гьоте!

(В.В. Маяковски. Облак в панталони)

Ще ти кажа с последното
Директност:
Всичко просто глупости - шери бренди -
Моят ангел.

(О.Е. Манделщам. Аз ще ти кажа...)

g) втората част е свързващо изречение (предхожда се от или можете да вмъкнете думата това е):

Крещящи камъни състояние -
Армения, Армения!
Дрезгави планини викат на оръжие -
Армения, Армения!

(О.Е. Манделщам. Армения)

17. С пряка реч.

НЕ ТИРЕТЕ

Между субект и сказуемо, изразени съществителни, ако:

1. Има отрицание преди предиката, уводна дума, наречие, съюз, частица:

Наистина съжалявам, че съпругът ми не е лекар. ( А.П. Чехов.Имен ден)

Още един въпрос: как се отнасяте към факта, че и Луната е дело на ума? ( В.М. Шукшин. отрязвам)

Сравнете с пауза:

Стьопа беше добре познат в театралните среди на Москва и всички знаеха, че този човек не е дар. ( М.А. Булгаков. Майсторът и Маргарита)

Така започват да разбират.
И в шума на работеща турбина
Изглежда, че майката не е майка,
че ти не си ти, че къщата е чужда земя.

(Б.Л. Пащърнак. Така започват...)

2. Сказуемото се предхожда от второстепенен член на свързаното с него изречение:

[Трофимов:] Цяла Русия е нашата градина.

(А.П. Чехов.Вишнева градина)

Сравнете с пауза: Г-н Г-в служи, а г-н Шатов е бивш студент. ( Ф.М. Достоевски. демони)

Заглушавайки шепота на вдъхновено суеверие, здравият разум ни казва, че животът е само празнина от слаба светлина между две съвършено черни вечности. ( В.В. Набоков. други брегове)

3. Именният съставен предикат предхожда субекта:

Какво славно място е тази долина!

(М.Ю. Лермонтов. Герой на нашето време)

4. Субектът в комбинация с предиката е фразеологична фраза:

„Чуждата душа е тъмна“, отговаря Бунин и добавя: „Не, моята собствена е много по-тъмна“.

(И.А. Илин. Творчество I.A. Бунин)

5. Подлогът е изразен с лично местоимение, а сказуемото е изразено със съществително име в именителен падеж:

Да, Луис е тип. Разбира се, той е скука, но речниковият му запас е гигантски. ( Дж. Д. Селинджър. Спасителят в ръжта)

6. В изречения в разговорен стил:

Каква коса! Безсмислена коса! Това казвам! Още по-добре е, ако започне да се бие, не ме е страх от това ... ( Ф.М. Достоевски, Престъпление и наказание)

Тире, като правило, се използва в несъюзни сложни изречения, за да посочи естеството на семантичната връзка между неговите части. Има обаче и други употреби на този препинателен знак.

Настройката на тирето се ръководи от следните правила на руската граматика:

1. Тире се поставя в изречения със съставно именително сказуемо, между субектите и сказуемото. В изречения от този вид предикатът, като правило, е родово понятие по отношение на субекта. Например:

Тигърът е хищник;
Крава - парнокопитна;
Бреза дърво;
По-голямата ми сестра е учителка;
По-голямата ми сестра е моя учителка.

Забележка 1. Въпреки това, ако субектът и предикатът са отрицателната частица „не“, тогава тирето не се поставя:

Бедността не е порок;
Гъската не е птица.

Забележка 2. Тире между подлога и сказуемото не се поставя, ако те се използват във въпросително изречение, а подлогът е изразен с местоимение, например:

2. Ако в изречението подлогът е изразен със съществително име , а сказуемото е неопределена форма на глагола (инфинитив), или и двете са изразени в инфинитив, тогава между тях се поставя тире, например:

Да те обичам означава да си разклатиш нервите;
Желанието на всеки човек е да обича и да бъде обичан.

3. Тире се поставя пред думите „това“, „означава“, „това е“, „тук“ и т.н. в изречения, в които сказуемото е изразено със съществително име в именителен падеж или инфинитив. По правило тези думи служат за свързване на предиката към субекта и също така показват, че сега ще последва сравнение или определение, например:

Желанието е необходимостта на човек въпреки всички несгоди да направи живота си по-добър;
Романтиката е разходки на лунна светлина и възхитени очи;
Лоялността е крепостта на истината човешките отношения, доверието е крепостта на силното семейство.

4. Тире се поставя в изречения с изброяване пред обобщаваща дума. Например:

Мечти, надежди, красота - всичко ще бъде погълнато от неумолимия ход на времето;
Нито сълзите й, нито умоляващите й очи, нито тъгата - нищо не можеше да го накара да се върне.

5. Тире се поставя пред приложението в края на изречението в два случая:

а) Ако е възможно да се постави конструкцията „а именно“ пред приложението, без да се изкривява смисълът на изречението, например:

Това животно не го харесвам много - котка.
В разговор той поиска едно - коректност.
Подчинявам се само на един човек - баща ми.

б) Ако в приложението се използват обяснителни думи и авторът трябва допълнително да посочи независимостта на тази конструкция, например:

Имах със себе си чугунен чайник - единствената ми утеха, когато пътувах из Кавказ (Лермонтов).

6. Тире се поставя между две сказуеми или между частите на сложното изречение ако авторът има нужда неочаквано да ги привърже или рязко противопостави един спрямо друг. Например:

Влязох в стаята, без да мисля да видя някого там, и замръзнах.
По-скоро съм Петка - и това е всичко.
Исках да обиколя целия свят - и не обиколих стотната част (Грибоедов).
Исках да седна да шия - и иглата убоде пръстите ми, исках да готвя каша - млякото избяга.

Забележка 1. За да се засили усещането за изненада, може да се постави тире след съгласувателни съюзикоито свързват части от едно и също изречение. Например:

Вземете си ваканция - и отидете при семейството.
Много искам да отида там, за да ги срещна, но се страхувам (М. Горки)

Забележка 2: Освен това, за още по-голяма изненада, тире може да отдели всяка част от изречението, например:

И тя изяде бедната певица - до трохи (Крилов).
И дядото хвърли ръфа в реката.

Според правилата на руския език не е необходимо да се поставя тире в тези изречения. Той обаче е поставен само с цел по-добро предаване на смисъла и отразяване на това, което наистина се е случило.

7. Тире се поставя между частите на несъюзното сложно изречение ако втората част съдържа резултата или заключението от казаното в първата, например:

Похвалите са изкусителни – как да не ги пожелаеш? (Крилов).
Луната е начертала път през морето - нощта е постлала лек воал.

8. Тире се поставя между частите на безсъюзното сложно изречение ако между тях има тип връзка "подчинена част - основна част":

Груздев се обади да влезе в тялото.
Режат гората - стърготини летят.

9. Поставя се тире, за да се посочи границата на разпад просто изречениев две групи думи. Това се прави само ако е невъзможно да се изолира този разпад по друг начин. Например:

Затова казвам: имат ли нужда момчетата?

Много често такова разпадане се наблюдава, когато един от членовете на изречението е пропуснат, например:

Маринка за добро обучение - билет до морето, а Егорка - нов компютър.
Ще - в юмрук, сърцето ми - от гърдите ми, и се втурнах след него.
Всичко ми се покорява, но аз съм нищо (Пушкин).

10. Освен това, с помощта на тире, те разграничават:

а) Изречения и думи, използвани в средата на изречението и използвани за обяснение на казаното, но само ако скобите могат да отслабят връзката между вложката и обясняваното, например:

Ето – няма какво да се прави – качих се в количката му и седнах.
Как изведнъж – чудо! о срам! - оракулът говореше глупости (Крилов).
И само веднъж - и то случайно - говорих с него.

б) Често срещано приложение, ако идва след съществителното, което определя и трябва да подчертае собствената си независимост, например:

Старшият сержант - галантен възрастен казак с нашивки за много дълга служба - заповяда да се "строи" (Шолохов).
Пред вратите на клуба - широка дървена къща - работници с банери (Федин) чакаха гостите.

в) Еднородни членове на изречението, ако са в средата на изречението и се нуждаят от специално ударение, например:

Обикновено от селата за езда - Еланская, Вьошенская, Мигулинская и Казанская - те отвеждаха казаци в 11-12-и армейски казашки полкове и в лейбгвардейския Атамански (Шолохов).
И отново пред очите ми се откри същата картина - криви къщи, дупки по пътя и мръсни локви.

11. Тире може да се използва като допълнителен препинателен знак след запетая в изречения, където има две повтарящи се думи. , и това повторение е необходимо, за да се свърже една част от това изречение с друга. Например:

Знаех много добре, че това е съпругът ми, а не някакъв нов, непознат човек, но добър човек- съпругът ми, когото познавах като себе си (Л. Толстой).
Сега, като следовател, Иван Илич чувстваше, че без изключение, най-важните, самодоволни хора, всичко е в неговите ръце (Л. Толстой).

12. След група подчинени изречения пред главната част на сложното изречение се поставя тире, за да се подчертават разделянето на две семантични части. Например:

Дали си е струвало или не, не е моя работа.
Дали Щолц е направил нещо за това, какво е направил и как го е направил, ние не знаем (Добролюбов).

13. Тире се поставя в сдвоени конструкции, което означава всякаква времева, пространствена или количествена рамка , и в този случай е синоним на двойка предлози "от ... до", например:

Полет Новосибирск - Москва,
1991 – 2001,
Десет до дванадесет грама.

14. Тире се поставя между две собствени имена ако колективно те назовават всяко учение или откритие:

Физическият закон на Бойл - Мариот.

Всички случаи на поставяне на тире.
Повторение

Материал, подготвен от студенти

Един от ефективните и интересни методи за работа върху правилата на руската пунктуация е независимият избор от учениците на примери за правилото, предадено от различни текстове. Това могат да бъдат произведения както на местна, така и на чуждестранна литература, както класическа, така и съвременна. В допълнение, това могат да бъдат не само произведения на изкуството, но и текстове в научен или публицистичен стил (фрагменти или отделни изречения от енциклопедии, статии и др.). Единствената забрана е да не се използва учебна литература, особено учебници по руски език. Много е лесно да проверите дали ученикът е намерил пример сам: помолете всички да посочат автора (фамилия и инициали) на книгата, от която е написано изречението, както и нейното заглавие. Като проверите изпълнението на тази задача, вие не само ще получите представа за способността на всеки ученик да извършва синтактичен и пунктуационен анализ на текста, но и ще научите навиците за четене на вашите ученици. Часовете по руски стават по-интересни, по-оживени. Най-добрите примери трябва да бъдат продиктувани на класа и анализирани. Не забравяйте да посочите името на лицето, от чиято тетрадка е взето предложението. Момчетата също се интересуват да научат повече един за друг: какво четат, какво ги интересува освен това училищна програма. Не забранявайте да избирате примери от детски книги, дори ако вашите ученици са гимназисти. В приказката на А. Милн "Мечо Пух", преведена от Б. Заходер, можете да намерите почти всички възможни случаи на руски език за поставяне на тире и двоеточие.
Постепенно ще съберете колекция от прекрасни примери, които ще използвате в уроците си вместо скучни и скучни примери от учебниците за всички (и особено за вас).
Ето изречения, събрани от мои ученици по една от най-„обширните“ теми за пунктуация. Тези примери са подходящи за обобщаващо повторение по темата „Тире“, когато са обхванати всички частни теми: тире между субекта и сказуемото, преди обобщаващи думи, при подчертаване на приложения, плъгин структури, между части на комплекс несъюзно изречение и др.

ПОСТАВЯ СЕ ТИРЕ

1. Между субекта и предиката с нулева връзка, ако главните членове са изразени със съществително име, инфинитив, количествено число в именителен падеж, както и фраза, съдържаща посочените части на речта.

Любовта краси живота.
Любовта е очарованието на природата. ( ММ. Зошченко. Синя книга. любов)

Любовта е форма, а моята собствена форма вече се разпада. ( И.С. Тургенев. бащи и синове)

Между другото да отбележа: всички поети са мечтателни приятели на любовта. ( КАТО. Пушкин. Евгений Онегин)

А гениалността и злобата са две несъвместими неща. ( КАТО. Пушкин. Моцарт и Салиери)

- Прокатилов - сила! - започна да утешава компанията Стручков. ( А.П. Чехов.на пирон)

Знай, че съдбата ми е да пазя мечти
И там с въздишка във въздуха
Пролей огнени сълзи.

Типична глупост е да ограбиш бедна вдовица. ( И.Илф, Е.Петров. Дванадесетте стола)

2. Преди думите това означавастоящи между субекта и сказуемото.

И да се намали сумата на човешките животи с 50 милиона години не е престъпно. ( Е. Замятин. ние)

Но знаем, че сънищата са сериозно психическо заболяване. ( Е. Замятин. ние)

Живей вечно в мъки
насред дълбоки съмнения
Това е силен идеал
Не създавайки нищо, мразейки, презирайки
И блести като кристал.

(Н. Гумильов.Зъл гений, крал на съмнението.)

а) в логическия подбор на местоимението:

б) в опозиция:

Аз жадувам и гладувам, а ти си празно цвете,
И срещата с теб е по-мрачна от гранит.

(Б.Л. Пащърнак. чудо)

Ето ни и нас - партньори в събиранията.
Тук Ана е съучастник на природата.

(Б.А. Ахмадулина.Анна Каландадзе)

в) в обратен ред на думите:

Лебедът е тук, поема дълбоко дъх,
Каза: „Защо далеч?
Знай, че съдбата ти е близо
Все пак тази принцеса съм аз.

(КАТО. Пушкин. Приказката за цар Салтан)

G) със структурен паралелизъм на части на изречението:

Той е дете на доброто и светлината,
Той е всичко - триумфът на свободата!

(А.А. Блокирайте.О, искам да живея лудо!)

4. Ако има пауза на мястото на липсващия главен или второстепенен член в непълни изречения.

През зимата на улица Песчаная имаше много светлина, беше сиво и пусто, през пролетта беше слънчево и весело, особено когато се гледаше бялата стена на къщата на протосвещеника, чистите прозорци, сиво-зелените върхове от тополи в синьото небе. ( И.А. Бунин. Чашата на живота)

Огънят се среща с огън
Проблеми - неприятности и неразположения лекуват неразположения.

(У. Шекспир. Ромео и Жулиета. пер. Б.Л. Пастернак)

5. Интонационно тире между членовете на изречението.

Мъртвите лежаха - и бърбореха ужасна, непозната реч. ( КАТО. Пушкин. Празник по време на чума)

Князът свали ключалката, отвори вратата и отстъпи учуден назад, дори потръпна целият: пред него застана Настася Филиповна. ( Ф.М. Достоевски. идиот)

Сибила Самийска - от името на остров Самос. ( Д.С. Буслович. Хора, герои, богове)

7. С обобщаващи думи:

а) ако обобщителната дума е след еднородните членове на изречението:

Позор, екзекуция, безчестие, данъци, и труд, и глад - всичко сте преживели. ( КАТО. Пушкин.Борис Годунов)

Тълпа от постройки: хора, плевни, мазета изпълниха двора. ( Н.В. Гогол. Мъртви души)

8. Между думите и цифрите за означаване на пространствени, времеви или количествени граници („от. до”).

Крайъгълният камък някога е бил по големия воден път Воронеж - Азов. ( М.А. Шолохов. тих Дон)

9. Да се изолира заявлението, ако е с разяснителен характер.

Друго нещо - получаването на пари - среща пречки по същия начин. ( Л.Н. Толстой. Анна Каренина)

10. Пред допълнение в края на изречението, ако е логично подбрано.

В стаята си намерих чиновника от съседното имение Никита Назарич Мишченко. ( ИИ Куприн. Олеся)

11. За изолиране на общоприети дефиниции в края на изречението, особено при изброяване:

Котката Василий си взе пролетна ваканция - за да се ожени. ( А. и Б. Стругацки. Понеделник започва в събота

13. За изолиращи щепселни конструкции.

Уби го — каква странна дума! - месец по-късно, в Галисия. ( И.А. Бунин.Студена есен)

(А.А. Ахматова. Ние свежестта на думите.)

Конете вървяха с крачка - и скоро спряха. ( КАТО. Пушкин. Дъщерята на капитана)

Хетманът се възцари - и това е страхотно. ( М.А. Булгаков. Бяла гвардия)

И днес въздухът мирише на смърт:
Отворете прозорец - какво да отворите вените. ( Б.Л. Пащърнак. празнина)

16. В несъюзни сложни изречения, ако:

а) втората част е противопоставена на първата:

Те ме преследваха - не се смутих духом. ( КАТО. Пушкин. Борис Годунов)

Направи добро - той няма да ти каже благодаря. ( КАТО. Пушкин. Борис Годунов)

б) втората част съдържа следствие, резултат, заключение от казаното в първата:

Вели - ще умра; заповяда - само за теб ще дишам. ( КАТО. Пушкин.каменен гост)

Срещнах те - и всичко минало
В остарялото сърце оживя;
Спомних си златното време -
И сърцето ми беше толкова топло.

Умирам - няма какво да лъжа. ( И.С. Тургенев. бащи и синове)

в) втората част съдържа сравнение с казаното в първата:

Ще мине - сякаш слънце ще изгрее!
Вижте - рублата ще даде.

(НА. Некрасов.Баба зима)

г) изречението изразява бърза смяна на събитията, неочаквано допълнение:

Ела при мен за чаша ром
Елате - ще разтърсим старините.

(КАТО. Пушкин. Днес сутринта съм си у дома.)

д) първата част указва времето или условието за извършване на действието, посочено във втората част:

Дай Боже - десет, двадесет години,
И двадесет и пет, и тридесет ще живее.

(КАТО. Пушкин. скъперник рицар);

Не ми пука, Варвара Ардалионовна; каквото искаш, поне сега изпълни намерението си. ( Ф.М. Достоевски. идиот)

И цветя, и земни пчели, и трева, и класове,
И лазур, и обедна жега.
Ще дойде време - Господ ще попита блудния син:
„Бяхте ли щастливи в земния си живот?“

(И.А. Бунин. И цветя, и земни пчели.)

Знам, че има пирон в ботуша ми
по-кошмарно от фантазията на Гьоте!

(В.В. Маяковски. Облак в панталони)

Ще ти кажа с последното
Директност:
Всичко просто глупости - шери бренди -
Моят ангел.

(О.Е. Манделщам. Аз ще ти кажа.)

g) втората част е свързващо изречение (предхожда се от или можете да вмъкнете думата това е):

Крещящи камъни състояние -
Армения, Армения!
Дрезгави планини викат на оръжие -
Армения, Армения!

(О.Е. Манделщам. Армения)

17. С пряка реч.

НЕ ТИРЕТЕ

Между субект и сказуемо, изразени съществителни, ако:

1. Преди сказуемото има отрицание, уводна дума, наречие, съюз, частица:

Наистина съжалявам, че съпругът ми не е лекар. ( А.П. Чехов.Имен ден)

Още един въпрос: как се отнасяте към факта, че и луната е дело на ума? ( В.М. Шукшин. отрязвам)

Сравнете с пауза:

(Б.Л. Пащърнак. Така започват.)

2. Сказуемото се предхожда от второстепенен член на свързаното с него изречение:

[Трофимов:] Цяла Русия е нашата градина.

(А.П. Чехов.Вишнева градина)

Сравнете с пауза: Г-н Г-в служи, а г-н Шатов е бивш студент. ( Ф.М. Достоевски. демони)

3. Именният съставен предикат предхожда субекта:

Какво славно място е тази долина!

(М.Ю. Лермонтов. Герой на нашето време)

4. Субектът в комбинация с предиката е фразеологична фраза:

„Чуждата душа е тъмна“, отговаря Бунин и добавя: „Не, моята собствена е много по-тъмна“.

(И.А. Илин. Творчество I.A. Бунин)

5. Подлогът е изразен с лично местоимение, а сказуемото е изразено със съществително име в именителен падеж:

6. В изречения в разговорен стил:

Каква коса! Безсмислена коса! Това казвам! Още по-добре е, ако започне да се бие, не ме е страх от това. ( Ф.М. Достоевски, Престъпление и наказание)

1. За интонационното отделяне на главната част на сложното изречение от подчиненото изречение се поставя тире. Най-често тире се използва в случаите, когато основната част се предхожда от:

1) подчинено обяснително: Как стигна до тук - той наистина не можеше да разбере това (G.); Както каза учителят, дълго време слушах на прозореца (Pl.); Разбира се, добре е, че се ожени за нея, но как ще живеят - кой знае (М. Г.); Защо я измъчваше - тя никога не попита; Той ще дойде, но кога - не знам (вж. с различен ред на части: не знам кога ще дойде); Тръгнаха, но не казаха къде; Но за да признае вината си пред всички - духът не стига; Дали е отговорила на писмото му или не, той никога не знаеше; Това, че той е човек на знанието, е факт; Имаше нови слухове за него, но какво не се знае; Който не обича изкуството, той или е безчувствен по душа, или е глух за всичко красиво; Как да бъде в такива случаи - питат радиослушателите;

2) условно изречение (обикновено със съюзи дали ... дали, дали ... или): Ако някой пита за нещо - мълчи (П.); Дали главата мисли, дали сърцето чувства, или ръцете преобръщат чаши - всичко е покрито с еднакви пръски (G.); Ако погледна в далечината, ако те погледна - и някаква светлина ще светне в сърцето ми (Fet); Дали Юда е знаел, че това е камък, а не хляб, или не е знаел, е спорен въпрос (С.-Щ.);

3) подчинено отстъпчиво: Нека тиранизират както искат, дори и кожата да свалят от живите - аз няма да се откажа от волята си (С.‑Щ.); Колкото и да гледаш морето, никога няма да ти омръзне (Кат.).

2. Благоприятни условия за поставяне на тире:

1) паралелизъм на структурата на сложно изречение: Дали орачът пее песен в далечината - дълга песен хваща сърцето; Ще започне ли гората - бор и трепетлика (Н.); Който е весел - той се смее, който иска - ще постигне, който търси - винаги ще намери! (ДОБРЕ.); Ако някой дойде, радвам се, ако никой не погледне, също не скърбя; Какво е било - знае се, какво ще бъде - никой не знае;

2) непълно изречение в подчинената част: Някои питат защо е имало забавяне при решаването на въпроса, други - защо изобщо е възникнало, трети - защо други въпроси не се разглеждат по пътя; Той е добър човек, но жалко - пияница; Отговорих нещо, което - аз самият не помня;

3) наличието на думите това, тук. Че тя е честна натура, ми е ясно (Т.); Когато муха натрапчиво се извива пред очите ви, това е неприятно, но когато комар тръби неуморно през нощта над ухото ви, това е просто непоносимо; Забележителното в тази гора е, че цялата е борова; Къде е сега, какво прави – това са въпросите, на които не можах да получа отговор; А че беше умен - можете да ми повярвате; Това, което намери в нея, си е негова работа;

4) изброяване на подчинени части: Ако не сте сигурни в себе си, ако нямате достатъчно смелост - откажете; Има хора наоколо, а кой за какво е дошъл, кой каква работа има - не е ясно; И какво ставаше в този хаос от неща, как той го разбираше - това е непонятно за ума; Той, за да покаже, че знае всичко това и е съгласен с всичко, че е далеч от всякакви съмнения, веднага предложи услугите си;

5) изобилие от запетаи, срещу които тирето действа като по-експресивен знак: Но ние натрупахме опит и за опит, както се казва, колкото и да плащате, няма да надплащате;

6) интонационно отделяне на главната част от подчиненото изречение след нея: Вие питате - защо отидох за това ?; Сигурни ли сте - необходимо ли е?;

7) липсата на противопоставителен съюз или втората част на сравнителен съюз между подчинени изречения: Артистичността се състои в това да се гарантира, че всяка дума не е само на място - така че е необходимо, неизбежно и така че да може да бъде по-малко думи(Черно).

1.7. Тире между субект и глагол

Помислете в кои случаи тире се поставя или не се поставя между субекта и сказуемото.

1. Подлогът и сказуемото са изразени със съществително или числително име в именителен падеж (с нулев свързващ елемент).

1. Подлогът и сказуемото се изразяват със съществително или числително име в именителен падеж, но:

а) връзката не е нула ( брат беше умен мъж; Войната е лудост);

б) сказуемото има сравнителен съюз ( като, сякаш, сякаш, точно, сякаш, сякаши т.н.) ( Звездите са като диаманти Небето е като море);

в) сказуемото се предшества от частица не ( Бедността не е порок);

д) предикатът се предхожда от обект, свързан с него ( Сергей е мой съсед);

д) предикатът предхожда субекта ( Прекрасен човек Иван Иванович);

ж) субектът и предикатът образуват неразложима фразеологична фраза ( Две по рода си).

2. Субектът и сказуемото се изразяват с инфинитиви или единият от тях е инфинитив, а другият е съществително (числително) в именителен падеж.

2. Подлогът и сказуемото са изразени с инфинитив или едното от тях е инфинитив, а другото е съществително (числително) в именителен падеж, но словоредът е обърнат (сказуемото е пред субекта) и няма пауза между субекта и сказуемото ( Каква радост е да прегърнеш сина си!).

Забележка:ако има пауза, тире се поставя и в обратния ред на думите (вж.: Голямо изкуство е да чакаш).

3. Предикатът е прикрепен към субекта с помощта на думите това, тук, това е, това означава (в смисъл то е), което означава (пред тези думи се поставя тире).

3. Преди думите това тире не се поставя, ако:

а) означава е уводна дума (в смисъла Следователно):
Слънчевите петна ги няма; така слънцето залезе следобед;

б) означава е глагол в значенията:
1. "да означава (за думи, знаци, жестове)" ( Кирджали на турски означава рицар, дързост);
2. "да свидетелствам за нещо" ( Ако мълча, не означава, че съм съгласен с вас.);
3. "правете разлика, бъдете значими" ( Един човек означава неизмеримо повече, отколкото обикновено се смята);

в) това е подлог, изразено показателно местоимение: то(Какво?) моята дъщеря; то(Какво?) интересно).

Примери за правила за тире

Всеки писател има свои "любими" правила за пунктуация. Но от опита на работа в подготвителни курсове и подготвителния отдел на Московския държавен университет авторът на тази статия знае, че използването на тире е едно от най-сложните и, така да се каже, погрешни правила за пунктуация. Струва ни се, че това се дължи на погрешните идеи на по-голямата част от учениците за незадължителността на тирето, почти пълната му идентичност със запетаята. След като са запомнили, като правило, някои от правилата, изложени най-добре в училищните учебници и ръководства за кандидат-студенти (например тире между субект и сказуемо, изразени съществителни; тире между части от сложно изречение), не всички учениците могат да обобщават в съзнанието си случаи на възможна употреба на тире на руски език. Учебниците рядко предлагат консолидирани глави по този въпрос, традицията за съставяне на справочни и учебни помагала е по групи от правила, а не по знаци. Междувременно настоящите „Правила на руския правопис и пунктуация“ (М .: Учпедгиз, 1956) предлагат точно първия начин, в раздела „Пунктуация“ са изложени принципите за поставяне на определени препинателни знаци, включително тире (това работа, параграфи 164-179, стр. 98-104).

Тази статия има за цел да привлече вниманието към повечетослучаи на поставяне на тире в писмо (умишлено не засягаме случаите, които рядко се използват от повечето писатели и на първо място от учениците), след всички раздели ще бъдат дадени упражнения за проверка на научения материал.

Първото нещо, което трябва да запомните е, че има два различни вида тирета. Едно тире е знак от разделителната група (За повече информация относно разделянето и маркирането на знаци вижте: Руски език. Урокза задълбочено проучванев средното училище. Част 2. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. / Багрянцева В.А., Боличева Е.М., Галактионова И.В., Жданова Л.А., Литневская Е.И. - М., Московски държавен университет, 2000., стр. 180). Такова тире се използва като знак, разделящ изречение на две части (например тире може да се постави между подлога и сказуемото в просто изречение или между две части на сложно изречение), или като препинателен знак, подобно във функция до запетая, но добавяйки допълнителна семантична конотация към изречението. Освен това разделително тире в просто изречение се използва с еднородни членове с обобщаваща дума. Наред с това, в правилата, свързани с изолирането на членовете на изречението и уводните думи, като знак за подчертаване се използва двойно тире, което в много отношения е подобно на две запетаи.

Разгледайте тези групи правила и определете какви трудности се срещат при тяхното прилагане. Ще бъдат подробно анализирани най-често допусканите грешки и именно за тях ще бъдат предложени практически задачи.

1. ТИРЕ МЕЖДУ ТЕГ И ГЛАГОЛ

Необходимостта от поставяне на тире между подлога и сказуемото е свързана с пропускането на спомагателната част в съставните видове на сказуемото. В някои случаи поставянето на тире се свързва само с формата на основните термини, в други има допълнителни формални причини, показващи необходимостта от поставяне на тире. Правилата по-долу се отнасят до самите правила за тире и техните изключения.

Субектът е изразен със съществително име, сказуемото е съставно име с нулева връзка и именителна част, изразена със съществително име (т.е. и двата главни члена са изразени със съществителни имена): Снежанка - главен геройизвестна детска приказка и чудесен анимационен филм на Walt Disney Studios. (Всички примери в статията са измислени от автора. В случаите, когато фантазията е напуснала автора, са използвани примери от литературата. За всички тези случаи ще бъдат дадени препратки). Особено внимание трябва да се обърне на следните случаи на настройка на приоритета на тире:

Ако изречението има характер на логическо определение - приказката е жанр от фолклора, в който действат магически герои и се случват магически събития.

Ако предложението се отнася до стила на книгата и съдържа характеристика, оценката за явлението - Анимация - е най-доброто постижение на 20 век.

В изречения, тъждества (подлог и сказуемо изразяват едно понятие) - Всеки знае, че във всяка приказкамащехата също е зла вещица.

След група от хомогенни предмети - Сърдит, Добродушен, Скромен, Тих - имената на най-близките приятели на Снежанка.

Със структурен паралелизъм на части - Любовта към труда е достойнството на Снежанка, нарцисизмът е черта на нейната мащеха.
За да изясним смисъла на изречението - Big sister is her best friend. По-голямата й сестра е най-добрата приятелка на мащехата.

И двата основни термина са изразени с инфинитив, или единият е изразен със съществително, а другият с инфинитив: Dreaming of meet a princ for any girl is only torturing yourself in vain. Да го срещнеш всъщност е голямо щастие.

Преди думите това, това е, това означава, това означава, тук. - Поглеждайки се в огледалото, мащехата каза: "Да, красотата е страшна сила."

И двата основни члена са числителни, или единият е числително, а другият е съществително: Преброявайки всички чорапи, лежащи на пода, и ги сложи по двойки, Снежанка отгатна, че броят на гномите е седем.

КАТО ПРАВИЛО СЕ ПОСТАВЯ ТИРЕ:

Субектът е изразен с инфинитив, сказуемото е съставно именително име с нулев свързващ елемент и именителна част, изразена с наречие със значение на състояние, но само ако има пауза между главните членове: Снежанка разбираше от детството си. че е опасно да не изпълнява задълженията си по почистването на двореца, защото всеки ден мащехата й проверява чистотата на стаите.

С темата, изразена с думата ТОВА, ако има логическа пауза след тази дума - Това е самото начало на историята, а продължението ще бъде по-късно. (Сравнете: Това не е лошо начало.)

Пред тирето във всички случаи, разгледани по-горе, според условията на контекста може да има запетая. Това е възможно, ако пред мястото на тирето има отделен член на изречението или подчинено изречение. В този случай писателят поставя два несвързани знака: запетая, която затваря един ход, и тире между субекта и сказуемото.

Най-честата грешка при писане е да не се постави запетая пред тирето. Именно с внимание към този проблем предлагаме задачата, дадена по-долу.

Задача 1. Поставете препинателни знаци. В случаите, когато пред тирето има запетая, обяснете нейната настройка. (Задачата използва примери от композиции на ученици подготвителни курсовеФилологически факултет на Московския държавен университет).

1. Евгений Онегин главен геройна едноименния роман на А. С. Пушкин, благородник по произход и „екстра“ човек по характер.

2. Владимир Ленски, романтик и мечтател, живял няколко години в „мъглива Германия“ и неспособен да прави разлика между реалния и измисления живот.

3. Иля Илич Обломов, прекарал детството си в атмосфера на всеобща любов и преклонение, е типичен джентълмен в обноски и постоянно очаква от околните същото отношение към себе си, което е получавал от роднините си в детството.

4. Това стихотворение е написано в жанра приятелско съобщениенай-яркото творение на Пушкин-романтик.

5. Романтизмът, който в руската литература е тясно свързан с имената на Пушкин и Лермонтов, е един от литературни теченияизучаване вътрешен святи психологията на героите.

ТИРЕТО ОБИКНОВЕНО НЕ Е ЗАДАДЕНО:

Субектът е изразен със съществително име, сказуемото е съставно нарицателно име с нулев съединител и нарицателна част, изразено със съществително име, и в същото време:

Изречението е просто, в разговорен стил: „Баща ми е кралят“, скромно отговорила Снежанка на въпроса на джуджетата.

Между подлога и сказуемото има сравнителни съюзи КАТО, КАТО, ТОЧНО, КАТО КАТО, ВСИЧКО Е ЕДНАКВО ЧЕ: „Очите на Снежанка са като две ярки звезди, кожата й е като първи сняг, косата й е като нощ. – невъзмутимо обясни огледалото на разярената царица.

Предикатът е предшестван от отрицанието на НЕ: „Кралицата вече не е първата красавица на кралството“, шепнели придворните помежду си.

Между подлога и сказуемото има въвеждаща дума или частица: Царят може би е добър човек, но се е превърнал в играчка в ръцете на зла и коварна съпруга. Разходката е просто извинение да заведете Снежанка в гъстата гора и да я оставите там.

Предикатът е предшестван от вторичен термин, свързан с него: „Снежанка е наш приятел!“ джуджетата увериха Мръмблер, но той упорито отказа да приеме присъствието на жена в къщата.

В изречението словоредът е обърнат - сказуемото предхожда субекта: „Този славен малък принц!“ - такова беше единодушното мнение на гномите и горските животни.

Важно: в много от изброените по-горе случаи тире е възможно, ако е необходимо да се подчертае интонацията на разделянето на изречението на две части или да се подчертае един от основните членове.

Субектът е изразен с лично местоимение, сказуемото е съставно именително име с нулева връзка и именителна част, изразена със съществително име: Всички жители на царството знаеха, че Снежанка е много добро момиче, тя е умна, тя е красива, тя е много мила и внимателна.

С логическото подчертаване на местоимението-подлог, подчертаването му с интонация: „Аз съм първата красавица на кралството“, гордо заявяваше кралицата на всеки нов гост.

При противопоставяне на личните местоимения-субекти в еднакво построени части на изречението: „Аз съм кралицата, а ти си слугата“, казала злата мащеха и наредила на слугата си да заведе Снежанка в гората и да я убие.

Единият от главните членове се изразява с въпросително местоимение, а другият със съществително име в именителен падеж или лично местоимение: „Кажи ни, момиче, коя си ти, кои са твоите родители и защо се скиташ в такава гъсталака сама. ?" – попитаха учудено джуджетата Снежанка.

Сказуемото се изразява с прилагателно име, местоименно прилагателно име или предлогна падежна форма: Гората около Снежанка е пуста и мрачна, слънцето не се вижда зад върховете на дърветата, не се чуват птичи гласове.

В този случай можете да поставите тире:

С логично разделяне на изречението на две части и интонационното му разделение: Гласът на Снежанка е чист, ясен, омайващ, затова принцът решил да види кой пее толкова нежно.

Със структурния паралелизъм на части от сложно изречение: Нощта е топла, звездите блестят, луната е кръгла, така че Снежанка не изпитва страх, оставена сама в гората.

Да нямаш собствен дом е ужасно разочароващо. Самотата е още по-обидна, особено когато си любител на бърборенето и клюките и няма с кого да клюкарстваш. Всички тези мисли се въртяха в главата на една мишка, която тъжно се разхождаше из полето и търсеше квартира за нощувка. Изведнъж мишката спря(:,-) „Какво ти предстои?“ И това е теремок. Теремок, стоящ в полето и скрит в гъсталаците на диви цветя, е идеално убежище за самотно малко животно. И какъв хубавец е той! Стъпалата са резбовани, капаците са боядисани, покривът е като шатра, стаите са големи, прозорците са на изток. Да живееш в такъв дори един вече е щастие.

Мишката се намира в теремката. И да мечтаете също за съсед в кулата, само за да се разстройвате напразно. Нейната задача е да направи teremok още по-удобен дом, и там каквото може.

Но това е само началото на приказката. На следващия ден една жаба профуча. Скуката е ужасно нещастие за всяко животно, а жабата отчаяно скучаеше в своето блато, където да живееш означава да ядеш, да спиш и да крякаш. И жабата искаше да общува! Така че тя напусна блатото и дойде до кулата и почука.

— Моля, кажете ми кой сте и защо сте дошли? – попита уплашена мишка иззад вратата. "Аз съм жаба, но кой си ти?" – каза не по-малко уплашената жаба. „Аз съм господарката на тази къща, мишка, а жабата изглежда е животно, което живее във водата“, норушката се успокои малко. „Мишките не са постановление за нас, жабите“, гордо отбеляза жабата и след това каза (:,-) „Аз съм сама и ти си сам, нека живеем заедно!“. „Славно животно жаба“, помисли си мишката и пусна неочакван съсед.

2. ТИРЕ В НЕПЪЛНО ИЗРЕЧЕНИЕ.

Непълно изречение се нарича "с лексикално неизразени членове, които лесно се възстановяват по смисъл от контекста" (Руски език: Учебник за задълбочено изучаване в гимназията. Част 2. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. / Багрянцева В.А., Болычева Е. .М., Галактионова И.В., Жданова Л.А., Литневская Е.И. - М., Московски държавен университет, 2000 г. - С. 132). Непълнотата често се дължи на пропускането на сказуемото и това пропускане се свързва или с името на сказуемото по-рано в контекста, или със специалната структура на изречението, когато сказуемото не е необходимо (такова изречение се нарича елиптично ). Именно това пропускане на сказуемото в писмена форма се обозначава с поставянето на тире.

Ако има пауза в елиптични изречения (вместо сказуемо) - Извън прозореца - дъжд.

С паралелизъм на структурите - Всичко отсам е мое, и оттатък също е мое, и гората е моя, и отвъд гората е моя (безплатно представяне на известните думи на Ноздрев).

В изречения със специална структура, които имат две съществителни в основата (едното в дателна форма, другото във формата винителен падеж), ясно разделен на две части - „Идиот! Баба - цветя, деца - сладолед! - крещи героят Папанова във филма "Диамантената ръка".
Ако непълно изречение е част от сложно изречение и липсващият термин лесно се възстановява от контекста - Някои американци гласуваха за Буш, други за Гор, но в крайна сметка това нямаше значение.

3. ТИРЕ В ПРОСТО ИЗРЕЧЕНИЕ С ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ.

Тире може да се използва между два еднородни члена на изречението, когато те са противопоставени или когато показват внезапност (във последния случай глаголите-предикати ще бъдат еднородни членове): Снежанка искаше да не плаче - да ридае от страх, но тя се сдържа и внимателно тръгна през гората. Принцът видял Снежанка и веднага се влюбил в нея.

Използва се тире между два хомогенни члена, свързани с двоен съюз, когато се пропуска втората част на съюза: кралицата не само не обичаше, тя просто мразеше красивата Снежанка. Не че тя унижи принцесата - тя я измъчваше и се караше по всякакъв възможен начин.

Ако има обобщаваща дума след група еднородни членове на изречението, пред нея се поставя тире: На масата, на перваза на прозореца, на пода, под леглата - нещата, принадлежащи на гномите, бяха разпръснати навсякъде.

При еднакъв ред на еднородни термини и обобщаваща дума може да има и уводна дума пред обобщаващата дума. В този случай има тире преди уводната дума, а след (преди обобщаващата дума) - запетая: И елени, и катерици, и зайци, и различни птици - с една дума, всички горски животни дойдоха да посетят Снежанка през деня, когато гномите тръгнаха да работят.

Ако обобщителната дума е пред група от еднородни членове, но след група от еднородни членове изречението не завършва, тогава след тази група се поставя тире: останете да живеете с тях.

Тире може да се постави вместо двоеточие след обобщаваща дума пред група от еднородни членове, ако еднородните членове имат характер на приложение или уточнение: Всички обичат приказките - и възрастните, и децата.

Пред тирето в последните три случая според условията на контекста може да има запетая. Това е възможно, ако пред мястото на тирето има отделен член на изречението или подчинено изречение. В този случай писателят поставя два несвързани знака: запетая, която затваря един ход, и тире между субекта и сказуемото.

Освен това за параграф 4 е много важно да се разграничат случаите, когато група от еднородни членове след обобщаваща дума прекъсва просто изречение, и случаите, когато имаме сложно изречение, чиято първа част завършва с група от еднородни членове . В този случай след края на посочената група ще има запетая (или двоеточие, или точка и запетая), а ако е необходимо, поставете тире между частите, допълнително ще трябва да поставим запетая. Но това ще бъде обсъдено по-долу, в раздела за тирета в сложно изречение, а сега предлагаме обучение по групите правила, които току-що разгледахме.

Мишката и жабата, не че станаха приятели, някак си свикнаха през двата дни, прекарани заедно. Те подредиха нещата навсякъде: и в стаите, и в двора, и в мазето на терема и украсиха целия теремок с цветни аранжировки. В продължение на два дни новите приятелки си говореха всичко за живота и приятелите и за най-тайните и съкровени мечти.

На третия ден от съвместния живот навън вали. Гледаш през прозореца и дори не виждаш дренки да растат близо до кулата. Приятели седят в топла кухня и пият чай. Изведнъж на прозореца се почука. И в двора стои не само заек, подгизнал до кожа, някак свиващ се от студ. „Момичетата“ го пуснаха в терема и му дадоха чай с мед, малини и сладко от червени боровинки, намерени от мишката в мазето, с всичко, което можеха да предложат на новия гост. „Аз съм господарката на кулата, мишка, това е жаба, моя съседка, а ти кой си?“ – попита мишката. „И аз съм зайче, пуснете ме да вляза! Не мога само да пазя къщата и дърводелството, да набия пирон и да запаля огън в печката, всичко, което кажеш, ще направя. Мишката и жабата не просто бяха щастливи, те подскачаха от радост. И така те започнаха да живеят заедно.

Как да прекратя споразумението DDU и да върна парите? Прекратяване на сделката едностранно, чрез съда или по споразумение на страните. Вълнуващият процес по придобиване на желания имот в нова сграда не винаги завършва като […]

Същността на договора за продажба Съдържанието на договора като споразумение (сделка) е съвкупност от условия, договорени от страните по него, които определят правата и задълженията на контрагентите, които съставляват […]

Изчисляване на издръжка. Даваме примери с публикации. Най-често срещаният вид издръжка е приспадането в полза на непълнолетни деца от един от родителите след прекратяване на брака (член 24 от IC на RF) или в брак (член 80 от IC на RF). В […]

Данъчните ставки в Русия през 2012 г. Този текст е кратко опростено резюме на основните данъчни ставки, действащи в Русия през 2012 г. Текстът не претендира за изчерпателност и перфектна точност, но […]

М.ЕЛИСЕЕВА,
Санкт Петербург

Всички случаи на поставяне на тире.
Повторение

Материал, подготвен от студенти

Един от ефективните и интересни методи за работа върху правилата на руската пунктуация е независимият избор от учениците на примери за правилото, предадено от различни текстове. Това могат да бъдат произведения както на местна, така и на чуждестранна литература, както класическа, така и съвременна. В допълнение, това могат да бъдат не само произведения на изкуството, но и текстове в научен или публицистичен стил (фрагменти или отделни изречения от енциклопедии, статии и др.). Единствената забрана е да не се използва учебна литература, особено учебници по руски език. Много е лесно да проверите дали ученикът е намерил пример сам: помолете всеки да посочи автора (фамилия и инициали) на книгата, от която е написано изречението, както и нейното заглавие. Като проверите изпълнението на тази задача, вие не само ще получите представа за способността на всеки ученик да извършва синтактичен и пунктуационен анализ на текста, но и ще научите навиците за четене на вашите ученици. Часовете по руски стават по-интересни, по-оживени. Най-добрите примери трябва да бъдат продиктувани на класа и анализирани. Не забравяйте да посочите името на лицето, от чиято тетрадка е взето предложението. Децата също се интересуват да научат повече едно за друго: какво четат, какво ги интересува освен училищната програма. Не забранявайте да избирате примери от детски книги, дори ако вашите ученици са гимназисти. В приказката на А. Милн "Мечо Пух", преведена от Б. Заходер, можете да намерите почти всички възможни случаи на руски език за поставяне на тире и двоеточие.
Постепенно ще съберете колекция от прекрасни примери, които ще използвате в уроците си вместо скучни и скучни примери от учебниците за всички (и особено за вас).
Ето изречения, събрани от мои ученици по една от най-„обширните“ теми за пунктуация. Тези примери са подходящи за обобщаващо повторение по темата „Тире“, когато са обхванати всички частни теми: тире между субекта и сказуемото, преди обобщаващи думи, при подчертаване на приложения, плъгин структури, между части на комплекс несъюзно изречение и др.