Задачи за буква т. Урок по ограмотяване "Буква Т, звуци Т, т." Презентация. Учене на нов материал

Здравейте!

Надявам се, че вече сте започнали тетрадка с детето си, в кутия или в линийка, и вашето бебе е започнало да пише писма. Не настоявайте да пише, докато не го направи добре и спретнато. Не бързайте с нещата.

Да се научи буквис дете използвайте кубчета с изображение на букви, карти, лото, магнитни азбука, удобно е да го използвате върху хладилника.

Не забравяйте, че за да научите бързо буквите, трябва едновременно да научите детето си да пише буквите, които учите.

Сега вашето бебе знае достатъчно букви. Учете писмас кратки думи. Не просто трябва да научите буквите. Детето трябва веднага да разбере, че буквите са необходими за обозначаване и писане на думи, които от своя страна обозначават предмети.

С тези писма азбукаВече ви запознах A, B, C, D, D, E, E, F, Z, I, Y, K, L, M, N, O, P, R, S.

Следваща буква T.

оцветявам Главна буква Tсиня и една малка в зелено. Поставете точка в буквата Tспоред образеца. Намерете и оцветете буквата Tна дясно.

Tе съгласен звук.

Свържете с буквата Т само онези предмети, чиито имена започват със звуците Т или Т.

Подчертайте същата буква като в долния ляв ъгъл на снимката. Оградете всички Т от дясната страна на снимката.

Направете квадратите еднакви отляво. Каква е разликата между квадратите вдясно?

Напишете буквата Т от лявата страна на картинката. Задраскайте буквата, която е различна от останалите вдясно.

Пишете по образеца.

Можете да копирате всички снимки на вашия компютър по следния начин:

Щракнете с десния бутон върху снимката в появилия се диалогов прозорец, изберете „Запазване на снимката като“ и я запазете на всяко удобно място (папка) на вашия компютър. След това можете да отпечатате всички снимки на принтера. Можете също така да напишете всички задачи на лист според тези образци и да работите с детето си.

Кажете на приятелите си, които имат деца подготовка за училище.

С уважение, Лидия Виталиевна.

Тема на урока: Звуци [ T ] , [ T " ] , буквите "Т, т".

Играта "Камък - памучна вата."

Облаци, тигри, чехли, трева, телевизор, парцал, торта, търпение, брадва, теремок, Тамара, Тимофей.

Как изглежда буквата Т?

Чукът чука: „Чук чук!

Буквата "Т" Аз съм стар приятел."

Буквата "Т" е на покрива,

Телевизор в къщата

"Т" се превърна в антена

И се озовах на покрива.

Никита

котка

Таня

нишки

Продължете думите

та…

читоговорка

Та-та-та - имаме чистота в къщата.

Ти-ти-ти - всички котки обичат риба.

Ти-ти-ти - прочети умна книга.

Чо-чо-чо е много модно шиене.

Това е всичко - започнахме да играем на лото.

Ат-ат-ат - изпращаме куклата да спи.

At-at-at - наемаме кола под наем.

Намерете думи с буквата Т

Добрата книга е свикнала с благоговение,

И той получава А по четене

Намерете думи с буквата Т

Искам да знам за всичко

Уча различни букви

За получаване в училище

Във всеки предмет ПЕТ!

• Изберете диаграми за снимки
• Прочетете сричките, думите в колоните.
• Прочети текста . Вземете липсващите думи.

щъркел стоящ страхливец

изграждаме кабелна машина

машинни инструменти построиха храст

страната си струва един храст

страната изгражда буш

Извивки на езици

Реката тече, печката пече.

Тъкачката тъче платове за шаловете на Таня.

пързалка

пързалка

Тигърът е свиреп звяр, но все пак

Има и тих тигър.

Тигърът мълчи с тигрицата,

Защото се страхува от нея.

Познайте ребуса.

, ,

ti + гъба = тигър

мушкам в "А" = тиква

Облаците се срещнаха

Събрани в един кръг

И заплака над поляната.

С радост ли е? От страх?

От това, което? Не можах да разбера...

Патица седи край реката

В ръцете на патицата има въдица.

Всички викат: "Вижте, кълве!"

Патицата не води с ухо.

ЛЕНТА ПИСМА

Урокът отлетя бързо

Нека обобщим набързо!

Какво прави днес,

Какво практикувахте с удоволствие?

Какво научихте и научихте

Защо си по-умен!?

В презентацията бяха използвани следните уебсайтове:

http :// en.wikipedia.org / wiki

http :// www.lenagold.ru / фон / графична колекция / alf.html

http :// vector-indesign.ru /

http //mp3.retroportal.ru/6.shtml

http :// www.blagovestnik.org / Библия /children48.htm

http ://www.4kids.com.ua/ клуб / песен / изтегляния /

http://www.museum-online.ru/Gallery

http://planetpix.ru/

http://map-site.narod.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru/

http://images.google.ru

http://images.google.ru

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Обучение на грамотност на деца в предучилищна възраст Тема: Звук Т - Т Извършва се от логопед Милейшева Надежда Геннадиевна Санкт Петербург

Игра "Познай": Логопед: Ето една къща, познайте кой е в нея. (гатанка): (Мустаци, опашка, но се мие по-чисто от всички (котка). А малкият? (котка, коте) - котка Том и коте Тим

Логопед: с какви звуци назовахме думите? - Т и Т. - Днес ще сравним тези звуци. Сравнение и характеристика на два звука: съгласни. T - твърд, Th - мек, обозначени с различни цветове. Звукови аналогии бяха поставени в къщите (синьо и зелено) („чукът чука: Т-Т-Т“, „малкият чук чука Т-Т-Т“). Физкултминутка. Има звук в думата - ръце нагоре, Без звук - клякане. Тигър, писалка, събота, котка, сряда, стъкло, петък, чиния, врата, книга, тетрадка, къща. Играта „Ще говорим ясно и отчетливо, така че всичко да стане ясно“, „кажи дума“: завършете думата със сричката TA или TY: lopa ..., Vee ..., Nas ..., conf .. ., пари ..., Ка ..., Ми ..., газ ... , падна ..., Кос ..., воро ..., бойлер ..., Ники ..., свине .. ..

IT FROM AT (кит, котка, шут, халат)

Анализ на изречение (задача от Тим ​​в плик, той изпрати снимките си, помоли да излезе с предложение) - играта „Оферта на живо“: Котето играе с топки. Котето лежи на тревата. Децата приемат символите на думите на изречението ("субект", "действие", " малка дума"- предлог) и стоят в реда на думите в изречението, след което го произнасят на свой ред. - Сричков анализ на думи (на дъската на схемата (къщи с различен брой прозорци) и снимки, имената на които включват звуците T и T, децата трябва да вземат дума за схемата): самолет, брадва , чадър (задача от Том). - Съставяне на схема на дума от буквите TIM, TOM (да подпишем къщи за котка и коте). - Обобщение на урока: какво ви хареса, какво беше особено интересно?

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на урок по звуково произношение и грамотност в подготвителна логопедична група ....

Схема на урок за обучение по грамотност „Звук P, Pb. Буква P»I. Организационен момент-Поздрави нежно!“Назовете думата на дадения звук” (игра с топка) II. Основен етап 1. Научаване на нови...

Резюмето на GCD е предназначено за възпитатели на старши и подготвителни групи. Цел: да се формира у учениците представа за звуците [P], [P´], буквата P. Задачи: Образователни: да научите да разпознавате графични ...

Резюме на GCD относно подготовката за преподаване на грамотност в подготвителната група Разработено от: учител Абсеметова G.S.

Тема : „Буква Т и звуците [т] и [т ’].

Цел: опознаване буква Т и звуци [т] и [т '], развитие на способността за разграничаване на понятия "звук"и "дума" .

Задачи :

Образователни: затвърдете наученотобукви и звуци;

въвеждам буквата T и звуците [t] и [t '];

научете се да издавате звуци [t] и [t’] от началотодумите;

продължете да оформятеконцепция „твърда съгласна звук"и „мека съгласна звук" ;

консолидират понятията "звук"и "дума" ;

развийте способността за разграничаванеконцепции "звук"и "дума" ;

продължете да се научите да подчертавате първия и последниязвук в една дума.

Образователни : развиват вниманието, паметта, мисленето, общите и фини двигателни умения.

Образователни : продължете да култивирате способността да слушате речта на оратора.

предварителна работа : на предишния В часовете на децата се предлагат букви, изработени от различни материали (гума от пяна, пластмаса и картон за развитие на тактилно възприятие и максимално включване на всички анализатори в работата.

Оборудване : кукла; "магия" торбичка; букви от различни материали;цветни магнити (син, зелен, червен)снимки на предмети, чието име започва сзвуци [t] и [t '], Работна тетрадка на Е. Косинова "Пишем заедно с логопед."

Напредък на урока

1. Организационен момент

Децата, заемайки местата си, виждат кукла с красива чанта, седнала на масата. Децата се интересуват кой е и какво има в чантата. Учителят кани децата да се запознаят с куклата. Децата я поздравяват и я питат за името.

Повтаряне на предварително научено .

Здравейте деца! Казвам се Таня. Дойдох да ви посетя и донесох със себе си"магия" торбичка. Искате ли да знаете какво има в него? Предлагам ви да се редувате да пъхате ръката си в чантата и да пипате какво има там.

Играта "Разбирам писмо" AT "магическа чанта"лъжа букви, които децата вече са научили (A, U, I, O S, M, H, X, K). Всяко дете последователно пъха ръката си в торбата, опипва една от буквите и я нарича.

(За правилното име на буквата детето получава чип.)

Браво, назоваха всички звуци, които вече срещнахме. Момчета, говорихме ли вече на какви групи са разделени всички букви и звуци?

Деца: гласни и съгласни.

Педагог: Добре, но с какъв цвят ги обозначаваме в диаграмите?

Децата отговарят (гласни в червено, съгласни в синьо)

Деца, защо са тезизвуците се наричат "гласни" ? (Те се наричат"гласни" защото ги пеем с глас и няма преграда в устата; езикът, устните и зъбите не пречат на въздуха да излиза свободно от устата.)

Защо се наричат ​​тези звуци "съгласни" ? (Защото тези звуците не могат да пеят сами, те се съгласяват да стоят до гласни.)

Правилно. При тяхното произнасяне се образува бариера в устата – езикът, устните или зъбите пречат на въздуха да излиза свободно.

2. Основна част .

Запознаване с буквата Т и звуците[ T] и [ T’] .

Таня си спомня, че има проблем и иска да помоли децата за помощ днес. Тя вади от чантатабуквата Т, направена откартонно не може да го назове.

Слушай как казвам:

Имам един приятел. Оля.

Толя ли имахте предвид?

да (куклата казва думи беззвук [t], след което се повтаря правилно след децата).

Арелка. Анци

Аблица. apki

Преподаване. умен. Анки

Умба. урист

Ачки. урна

Благодаря ти, че ме научи как да говоря правилно.

Седнете, вижте как нашите момчета се подготвят за училище.

Койтозвукповторени в тези думи?

повтарязвук [t]. Къде се намира той?

Учителят кани децата да почувстватписмо и кажете как се усеща на допир(твърдо)

И каква е тя?

Учителят моли да каже буквата в унисон.

Как се образува звукът Т? Какъв е този звук?

Деца: съгласни.

Да, това писмоT означава твърда съгласназвук [t]. Има брат.

болногледачпоказва на децата другбуквата Т, изработена от порест каучук, и я дава да се усети и сравни с предишнатаписмо.

Какво е усещането за това писмо? (мек)

Означава меказвук [t '].

играта приключи звук [t '].

Момичето Настя

Червено куче.

Дойде да я посети

Момче Костя с коте.

Куче Лайка състояние.(та)

Донесе голяма плитка.(та) .

Лайка отвори прохода. (та,

Хвана плитка.(та) и шас.(та)

Има подслон под Настя. (та,

Така че котката не можеше да достигне.(та) .

куче : свеж.(та) да хрускам. (та,

Но изведнъж такава тъга. (та!-

Забит в устата на ятагана.(та)

И боде като пирон!

Котето извика : „Ние. (th!

Отворете пропуска на кучето. (та!"

Той сграбчи ятагана с нокти.(та)

И спаси кучето Mrs.(та) .

Коте, Костя, Настя

Всички сияят от щастие!

Цял ден коте Вася

Научи кучето Настя :

"Алчен, знай, че никой не обича,

Алчен. (Знай, че ще бъдеш съсипан!)

Койтодобави ли звук? Коезвук? Къде се намира той?

Децата харесват им цвятние обозначаваметвърдо звук [t], и как - мекзвук [t ']?

деца: [t] - в синьо и [t'] - в зелено.

Учителят ги поставя на дъската. По-долу ги маркира със сини и зелени чипове. (Магнити)

Работа върху работни листове.

1 задача. Определете мястото на звука Т в думите и го маркирайте на диаграмата със син молив (тиква, котка, халат, патица, резервоар).

В думите котка, патица и резервоар назовете всички звуци по ред и определете броя на звуците във всяка дума.

Напишете изречение с думата котка. Определете броя на думите в изречението. Направете диаграма. (Детето, изпълнило задачата, получава чип.)

Физкултурна минута

„Малките живееха по-често ..“

2 задача. Засенчете буквата според шаблона.

3 задача „Поправете писмото“ (Правилно поправете писмото, вземете чип)

4 задача. Подчертайте всички Т с вълнообразна линия. Коя буква подчерта? Колко? (8бр.) (Децата, които са подчертали буквата Т без грешки, получават чип)

Гимнастика за пръсти

Вълк, заек, рис, лисица

Движенията се повтарят и на другата ръка.

И през зимата ще намерите в гората.

О. Крупенчук

5 задача. Научаване на писане (с печатни букви).

На първия ред - t, that, that.

На втория ред - Т, Том, Тим (учителят обяснява, че имената са с главни букви)

3. Резултатът от урока.

За кое писмо говорим днес?

Какво научихте? Какво ти хареса най-много?

Момчета, свършихме добра работа днес, научихме много. Пребройте чиповете, които сте събрали през целия урок. Нека ръкопляскаме на момчетата, които взеха най-много чипове.

Таня благодари на децата за помощта, за Интересни игрии прощава.

ЕЛЕНА МОРОЗОВА
Обобщение на GCD за преподаване на грамотност „Буква T и звуци [T], [T ’]” (старша група)

Резюме

Тема: Буква Т и звук Т(T")

Цел: Запознайте децата с буква Т и звук Т(T")

Задачи: Развиват се при деца речников запас, интерес към ученето звуци и букви, да възпитават трудолюбие у децата, да формират знанията на децата за звуци и букви.

Оборудване: магнитна дъска, писма, играчки: заек, кукла, тигърче, тетрадки, листа с писмо"T".

Напредък на урока: Чуйте и Буковка поздравява децата. Хей Той говори: „Момчета, днес имаме необичаен гост.“ Надписване: "Познай кой е?"

раиран приятел,

Той е диво, хищно животно.

Може да ръмжи силно

И след това хванете всички.

Напредък на курса.

Надписване: „Точно така, това е Тигърчето. Той дойде да те срещне и да си играе с теб.

тигърче:"Здравейте момчета! Казвам се Тигърче! Донесох ти това писмо." Показва писмо -"T".Това е мое писмо, защоточе моето прекрасно име Тигърче започва с него! Това писмое голяма и малка. Големият се използва в имената на заглавията на заглавията например: Татяна е името на момичето, следователно писмо"T"голям и това име се изписва с голямо писма, но в думата телефон писмо„Т“ е малко, защото не е име или име, то е просто средство за комуникация, чрез което можете да общувате. НО звук"T"е твърда и мека.

Артикулация звук: устните са отворени и зависят от следното звук. Първо, езикът влиза в контакт с предния си ръб с горните резци. Заедно с това страничните му ръбове са разположени на горните молари. (стегнато прилягане). Тогава лъкът избухва. Мекото небце е повдигнато и блокира прохода към носа.

Нека кажем това заедно звук"Т---Т---Т---Т"

Какво мислите, че е звукгласна или съгласна (отговорите на децата)

Разбира се, съгласна е, глуха е.

тигърче: „Как изглежда това? писмо?» (отговорите на децата)Да оцветим буква Т, който е нарисуван на вашите листовки.

D / I „Кой ще назове повече думи с звук"T"?»

Физкултурна минута

Снегът идва, идва.

Портиерът мете улицата.

Народът е от страната.

Забавлявайте се, забавлявайте се!

Не ни мързи да правим.

Ще се отпуснем малко

Да се ​​заемем отново с работата.

Надписване: Хайде да играем игра „Къде се скри звук?» Аз назовавам думата, а ти ще кажеш къде стои (начало, среда, край).Например: тигър звук"T"е в началото на думата. патица- звук"T"в средата, cat-"T" в края и т.н.

Магнитна дъска с писма

Четене на срички и думи:

TA AT TU UT UT-RO TU-LOOP CAT TOK ТОРТА ЗА УСТА

YOU YT TYK-VA CAR-TA NA-TA PAR-TA PORT POT TOP

Работа в тетрадки. рецепта писма"T".

Резултат: Момчета с какво писмосрещнахме ли се днес Хареса ли ти? Нашият урок приключи. Кажете сбогом на нашите гости.

Хей, Буковка и Тигърчето се сбогуват с децата.

Свързани публикации:

Обобщение на пряко образователни дейности за обучение по грамотност "Пътуване през приказките" (подготвителна група)Автор Попова Н. Р., възпитател на MADOU d / s "Topolek", Советски Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра NOD в подготовка за обучение по четене и писане подготвителна за училище.

Резюме на урок за подготовка за обучение по грамотност подготвителна група „Звуци [Z], [Zb]. Буква Z"Конспект на урок за подготовка за обучение по грамотност подготвителна групатема “Звуци З, Зь. Буква З. Разработил и съставил: Спиридонова.

Конспект - сценарий за съвместната дейност на учителя по обучение на грамотност "Абвгдей-ка" Подготвителна групаИнтегриране на образователни области: общуване, социализация, художествено творчество Задачи: Образователна област „Общуване.

Обобщение на урок по преподаване на разказ въз основа на картината „Зимни забавления“ (старша група)Цел. Да научим децата целенасочено да гледат картината (целенасочено възприемане, последователно разглеждане на отделни независими.

Обобщение на урока за преподаване на грамотност "Морско пътуване" (подготвителна група)Клас по ограмотяване (подготвителна група) Програмно съдържание: продължавайте да учите децата да произвеждат звуков анализдуми;

Обобщение на урока за преподаване на грамотност „Звуци [s] - [s ’], [s] - [s ’]. Букви с-с. Четене "(подготвителна група за училище)Тема „Звуци З-ЗЬ, С-СЬ. Букви Z-S. Четене на срички, думи. Цели: 1. Насърчаване на развитието звуково-буквен анализ. 2. Насърчаване на развитието.

Обобщение на урока с презентация за подготовка за подготвителна група за обучение по ограмотяване „Звуци [B], [B ']. буква Б"Цел: да се консолидират знанията за звуците "B", "B" и буквата "B". Задачи: корекционни и образователни: - да се научи да дава акустично-артикулационна характеристика.