একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য। বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রতিষ্ঠানের মধ্যে পার্থক্য: কাঠামো। বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউটের মধ্যে শিক্ষকতা কর্মীদের মধ্যে পার্থক্য

উচ্চ শিক্ষার সুবিধার প্রচার এই সত্যের দিকে পরিচালিত করেছে যে স্কুল ছাড়ার পরে 90% স্নাতক বিশ্ববিদ্যালয়ে যায়। গ্রাজুয়েশনের পর জীবনে নিশ্চিত সাফল্যের মায়া কিশোরদের বিজ্ঞানের গ্রানাইটকে তীব্রভাবে কুটকুট করে। সবাই বেছে নেয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানআপনার পছন্দ অনুযায়ী বা আপনার ক্ষমতা অনুযায়ী, প্রায়শই বস্তুগত। এই মুহুর্তে, তিন ধরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে আলাদা করা যেতে পারে: বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমি এবং ইনস্টিটিউট। তাদের মধ্যে পার্থক্য কী তা একবারে বের করা কঠিন, কারণ তারা সবাই একটি প্রধান ফাংশন সম্পাদন করে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের বৈশিষ্ট্য কী?

বিশ্ববিদ্যালয়টি শ্রেণীবদ্ধ মই সবচেয়ে মর্যাদাপূর্ণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। "বিশ্ববিদ্যালয়" এর মর্যাদা শুধুমাত্র উচ্চ শিক্ষার বৃহত্তম প্রতিষ্ঠান দ্বারা অর্জিত হতে পারে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা... এর ছাদের নীচে, বিশ্ববিদ্যালয়টি বিভিন্ন ক্ষেত্র এবং বিশেষত্বকে একত্রিত করে। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা নিয়োগকর্তাদের দ্বারা অত্যন্ত সম্মানিত।

বিপুল সংখ্যক অনুষদ বিশ্ববিদ্যালয়ের ভল্টের অধীনে একত্রিত হতে পারে। এগুলিকে প্রায়শই "প্রতিষ্ঠান"ও বলা হয় (উদাহরণস্বরূপ, "ফলিত গণিতের ইনস্টিটিউট")। প্রকার অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ফেডারেল, আঞ্চলিক, জাতীয় উপবিভক্ত করা হয়; সরকারি এবং বেসরকারি।

রাশিয়ায় বিশেষ মর্যাদার বিশ্ববিদ্যালয়গুলিও আলাদা: এবং এমএসইউ.

বিশ্ববিদ্যালয়ের ভিত্তিতে, ডিপ্লোমা পাওয়ার পরপরই, স্নাতকদের অতিরিক্ত শিক্ষা (ম্যাজিস্ট্রেসি) প্রাপ্ত না করেই গবেষণা কার্যক্রমে জড়িত হওয়ার সুযোগ রয়েছে। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা কর্মীদের শতাংশের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে: 60 শতাংশের বেশি শিক্ষকদের অবশ্যই থাকতে হবে একাডেমিক ডিগ্রীবিজ্ঞানের প্রার্থীর চেয়ে কম নয়।

একটি নিয়ম হিসাবে, একটি বিশ্ববিদ্যালয় হল একটি ভৌগলিক বস্তুর (শহর) মধ্যে ভবনগুলির একটি নেটওয়ার্ক, যার মধ্যে একটি কেন্দ্রীয় (প্রধান)। বাকিদের জন্য, অনুষদগুলি বিতরণ করা হয় যাতে শিক্ষার্থীদের জন্য দিনের বেলা প্রাঙ্গণ পরিবর্তন না করে ক্লাসে উপস্থিত হওয়া আরও সুবিধাজনক হয়। বিশ্ববিদ্যালয়ে ছাত্রদের সংখ্যা কয়েক হাজার থেকে কয়েক হাজারের মধ্যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের আকারের উপর নির্ভর করে (পত্রালাপের শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের বিষয়টি বিবেচনা করে)।

উদাহরণ হিসেবে বিবেচনা করুন প্রিভলজস্কি ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয় ... 2012 সালে, প্রায় 37 হাজার শিক্ষার্থী সেখানে পড়াশোনা করেছিল। কে (পি) এফইউ-এর প্রচুর সংখ্যক বিল্ডিং রয়েছে যা ভৌগলিকভাবে প্রধানত কাজান শহরের কেন্দ্রে অবস্থিত এবং তাতারস্তানের অন্যান্য শহরেও বেশ কয়েকটি শাখা রয়েছে।

একাডেমি কি?

একাডেমি হল একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা বিশেষজ্ঞদেরকে প্রধানত বিজ্ঞানের একটি দিক দিয়ে প্রশিক্ষণ দেয়। শিক্ষার্থীর সংখ্যার দিক থেকে, একাডেমিগুলি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে নিকৃষ্ট, কারণ তারা সাধারণত বছরে কয়েক হাজার বিশেষজ্ঞ পর্যন্ত স্নাতক হয়। এটি অবশ্যই প্রশিক্ষণের সংকীর্ণ ফোকাসের সাথে সংযুক্ত। একাডেমিগুলি বিশেষজ্ঞদের পুনঃপ্রশিক্ষণ, বিশেষজ্ঞদের উন্নত প্রশিক্ষণেও নিযুক্ত হতে পারে। একাডেমীর স্নাতকদের জন্য, বৈজ্ঞানিক ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হওয়ার জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার প্রয়োজন নেই। একাডেমির কাঠামোর মধ্যে, বৈজ্ঞানিক কাজ অগত্যা বাহিত হয়।

শিক্ষণ কর্মীদের জন্য প্রয়োজনীয়তা - কমপক্ষে 40% কর্মচারীদের অবশ্যই একাডেমিক ডিগ্রি থাকতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান একাডেমি অফ জাস্টিস (এখন রাশিয়ান স্টেট ইউনিভার্সিটিন্যায়বিচার) বিচার ব্যবস্থায় আইনশাস্ত্রে একটি ডিগ্রি সহ প্রশিক্ষিত বিশেষজ্ঞ। 2014 সালে, একাডেমির কাজান শাখা প্রায় 2 হাজার স্নাতক স্নাতক হয়েছে।

একটি নিয়ম হিসাবে, একাডেমিগুলির অন্যান্য শহরে শাখা থাকতে পারে, যখন, অল্প সংখ্যক ছাত্রের কারণে, তারা একই ভবনে অবস্থিত।

একটি ইনস্টিটিউট কি?

একটি প্রতিষ্ঠান হল উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা একটি বিশেষ বিশেষত্বের জন্য বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুত করে। শিক্ষকদের জন্য প্রয়োজনীয়তা ন্যূনতম। ইনস্টিটিউটের স্নাতকদের অতিরিক্ত শিক্ষা প্রাপ্ত না করে বৈজ্ঞানিক কর্মকাণ্ডে জড়িত হওয়ার অনুমতি নেই। ইনস্টিটিউটের ভিত্তিতে বৈজ্ঞানিক কার্যক্রম পরিচালিত হয় না। একটি নিয়ম হিসাবে, ইনস্টিটিউটগুলি বিশেষজ্ঞদের পুনরায় প্রশিক্ষণ এবং তাদের যোগ্যতা উন্নত করার সুযোগ থেকে বঞ্চিত হয়।

একটি উদাহরণ হল কাজান আইন ইনস্টিটিউট... এটি বার্ষিক আইনশাস্ত্রের বিশেষত্বে বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুত করে, যখন এটি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির জন্য বিশেষভাবে কর্মীদের প্রশিক্ষণের লক্ষ্যে থাকে। অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির বিদ্যমান কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণও দেওয়া হয়।

একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি একাডেমি এবং একটি ইনস্টিটিউটের মধ্যে পার্থক্য কী?

1. ব্যাপ্তি: ইনস্টিটিউট এবং একাডেমির তুলনায় বিশ্ববিদ্যালয় হল সবচেয়ে বড় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
2. বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমির স্নাতকদের বৈজ্ঞানিক কার্যক্রম, ইনস্টিটিউটে জড়িত হওয়ার অধিকার রয়েছে - না।
3. একটি সাধারণ নিয়ম হিসাবে, গবেষণা কার্যক্রমগুলি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমিগুলির কাঠামোর মধ্যে পরিচালিত হয়, তবে ইনস্টিটিউটগুলির কাঠামোর মধ্যে নয়।
4. বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা কর্মীদের জন্য সর্বোচ্চ প্রয়োজনীয়তা রয়েছে।
5. বিশ্ববিদ্যালয়টি সর্বজনীন, বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি অংশে বিপুল সংখ্যক অনুষদ এবং বিশেষত্ব রয়েছে। একাডেমিতে সাধারণত একটি মাত্র অনুষদ থাকে এবং ইনস্টিটিউটে একটি বিশেষত্ব থাকে।
6. বৃহৎ পরিমাণে, বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বেশ কয়েকটি বিল্ডিং অন্তর্ভুক্ত রয়েছে; ইনস্টিটিউট এবং একাডেমিগুলি প্রায়শই একটি বিল্ডিংয়ে অবস্থিত।
7. বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা সবচেয়ে বেশি। একাডেমি এবং ইনস্টিটিউটগুলি স্নাতকের সংখ্যার তুলনায় নিম্নতর।

যখন একজন আবেদনকারী ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত চাহিদা মেটাতে পারে এমন একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বেছে নেওয়ার প্রশ্নের সম্মুখীন হয়, তখন প্রায়শই সন্দেহ দেখা দেয় যে কোন বিশ্ববিদ্যালয়টি ভাল - একটি ইনস্টিটিউট বা একটি বিশ্ববিদ্যালয়। এবং একটি মৌলিক পার্থক্য আছে?

একটি ইনস্টিটিউট হল একটি বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যেখানে, একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো, কেউ উচ্চ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে অধ্যয়ন করতে পারে। প্রায়শই, প্রতিষ্ঠানগুলি সংকীর্ণ-প্রোফাইল হয়, যেমন একটি নির্দিষ্ট শিল্পের জন্য বিশেষজ্ঞদের পেশাদার প্রশিক্ষণ পরিচালনা করুন - অর্থনীতি, আইন, মনোবিজ্ঞান, ওষুধ, নির্মাণ, সংস্কৃতি, ব্যবস্থাপনা, সেইসাথে সংশ্লিষ্ট শিল্পের বিশেষত্বগুলিতে। এটি এই ধরনের বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে প্রধান এবং প্রধান পার্থক্য।

ইনস্টিটিউটে, আপনি স্নাতক প্রোগ্রাম নিতে পারেন বা মাস্টার্স প্রোগ্রামে নথিভুক্ত করতে পারেন, পাশাপাশি স্নাতক ছাত্র হতে পারেন। এছাড়াও, কলেজ, প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ কেন্দ্র, ছাত্র কেন্দ্রগুলি ইনস্টিটিউটে কাজ করতে পারে। প্রতিষ্ঠানগুলি উভয়ই তাদের নিজস্বভাবে বিদ্যমান থাকতে পারে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তাদের কার্যক্রম পরিচালনা করতে পারে অংশ বিশেষবা উপবিভাগ।

প্রশিক্ষণের জন্য আবেদন করুন

পাঠান

বিশ্ববিদ্যালয়ের ধারণা

পরিবর্তে, একটি বিশ্ববিদ্যালয় হল একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি পূর্ববর্তী সংস্করণ: ঐতিহাসিকভাবে, মৌলিক শিক্ষা প্রদানকারী সংস্থা হিসাবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আয়ু দীর্ঘ হয়। প্রথম "সর্বজনীন" শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি 9ম শতাব্দীতে আবির্ভূত হয়েছিল এবং শুধুমাত্র কয়েকজনের জন্য উপলব্ধ ছিল, কিন্তু আজ পর্যন্ত তাদের সংখ্যা বহুগুণ বেড়েছে, যা বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য আবেদনকারী সকল আবেদনকারীদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ প্রদান করা সম্ভব করেছে।

একটি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় হল উচ্চ শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা বিভিন্ন মৌলিক এবং প্রয়োগ বিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ প্রদান করে। একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে অনুষদের সংখ্যা সাধারণত কমপক্ষে 7 হতে পারে, এবং বিশেষত্বগুলি নিজেই অনেক গুণ বেশি হতে পারে।

এই ধরনের একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, আপনি প্রায়শই বিভিন্ন ক্ষেত্রের একটি তালিকায় প্রশিক্ষণ পেতে পারেন পেশাদার কার্যকলাপএকে অপরের সাথে সম্পর্কিত নয়, তা বিপণন, আইন, ভাষাবিজ্ঞান, নকশা, মনোবিজ্ঞান, ব্যাংকিং, ব্যবস্থাপনা, তথ্য প্রযুক্তি... এটি "বিশ্ববিদ্যালয়" নামক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সর্বজনীনতা।

ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য প্রধান পয়েন্ট

যে কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবশ্যই নিজস্ব সনদ থাকতে হবে, সেইসাথে একটি রাষ্ট্রীয় লাইসেন্স এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম পরিচালনার অধিকার নিশ্চিত করার স্বীকৃতি থাকা সত্ত্বেও, ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে আইনী পর্যায়ে প্রতিষ্ঠিত পার্থক্য রয়েছে। প্রধান মানদণ্ড, যা অনুসারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরনগুলি পৃথক হয় - এটি হল বিভাগ এবং প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রগুলির সংখ্যা, শিক্ষার্থীদের সংখ্যার সাথে স্নাতক শিক্ষার্থীদের শতাংশ, বিশ্ববিদ্যালয়ের অস্তিত্বের সময়কাল, প্রশিক্ষণের বিন্যাসের পরিসর, শিক্ষক কর্মীদের শিক্ষা, উদ্ভাবনের প্রতি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মনোভাব, গবেষণা তহবিলের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক বরাদ্দকৃত পরিমাণের পরিমাণ। মোট এক ডজনেরও বেশি এই ধরনের মানদণ্ড রয়েছে, তবে তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থার উপর প্রাথমিক প্রভাব ফেলে, উপরে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।

একই সময়ে, সাধারণ পয়েন্ট আছে। ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয় উভয়ই:

স্নাতক, স্নাতক, স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ পরিচালনা করা;

তারা কর্মীদের পেশাদার পুনঃপ্রশিক্ষণে নিযুক্ত;

তারা রিফ্রেশার কোর্স পরিচালনা করে।

শিক্ষাগত কাঠামোগত পার্থক্য

এটি লক্ষণীয় যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থা আইন দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং প্রতি পাঁচ বছরে একবার Rosobrnadzor এর একটি বিশেষ শংসাপত্র কমিশনে নিশ্চিত করা হয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শ্রেণিবিন্যাসের সর্বনিম্ন স্তরটি ইনস্টিটিউটের দখলে, অন্যদিকে বিশ্ববিদ্যালয় হল যেকোনো উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের শীর্ষস্থান। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানউচ্চ শিক্ষার একটি বিশ্ববিদ্যালয় বলার অধিকার আছে যদি:

এর 4 জন স্নাতক ছাত্রের জন্য, একশোর বেশি ছাত্র নেই;

কমপক্ষে এক চতুর্থাংশ স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী স্নাতক হওয়ার তারিখ থেকে এক বছরের বেশি সময়ের মধ্যে পিএইচডি সহ তাদের স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন সম্পন্ন করেছে;

বিশ্ববিদ্যালয়ের কমপক্ষে 5টি পেশাদার শাখা এবং বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক কার্যক্রম উভয় বাস্তবায়নের জন্য একটি উন্নত উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি রয়েছে এবং এই অধ্যয়নের অর্থায়নের জন্য নির্দিষ্ট খরচও করে;

বিশ্ববিদ্যালয় সক্রিয়ভাবে সর্বশেষ শিক্ষা পদ্ধতি চালু করছে এবং উদ্ভাবনী প্রযুক্তি, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া উন্নত করে এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম আধুনিকীকরণ করে;

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের অন্তত ৭টি বিভিন্ন ক্ষেত্র রয়েছে।

পরিবর্তে, একটি প্রতিষ্ঠান হল একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা:

প্রতি 100 জন শিক্ষার্থীর জন্য কমপক্ষে 2 জন স্নাতক ছাত্র রয়েছে উচ্চ শিক্ষাঅন্যান্য স্তরে;

কমপক্ষে 30 জন পূর্ণকালীন শিক্ষক আছে (5 বছরের কম বয়সী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য);

তার বিশেষীকরণের কাঠামোর মধ্যে বৈজ্ঞানিক কার্যক্রম পরিচালনা করে;

প্রতিষ্ঠিত সুযোগের মধ্যে উদ্ভাবনী শিক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করে।

প্রশিক্ষণের জন্য আবেদন করুন

পাঠান

বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউটের মধ্যে শিক্ষকতা কর্মীদের মধ্যে পার্থক্য

আরও একটি গুরুত্বপূর্ণ মাপকাঠি রয়েছে যার দ্বারা উল্লিখিত প্রকারগুলির মধ্যে একটিতে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্তর্গত নির্ধারণ করা হয়। এটি শিক্ষকতা কর্মী, বা বরং, এর গুণমান এবং পরিমাণ। ইনস্টিটিউটগুলির জন্য, পূর্ণ-সময়ের শিক্ষকের সংখ্যা কমপক্ষে 30 হতে হবে - 3 থেকে 5 বছর বয়সী শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য এবং শতাংশের দিক থেকে বিজ্ঞানের প্রার্থী এবং ডাক্তারের সংখ্যা কমপক্ষে 55% হওয়া উচিত। বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি আরও কঠোর: এই ধরণের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কমপক্ষে 60% শিক্ষক - একাডেমিক ডিগ্রিধারী - থাকা উচিত এবং কর্মীদের মধ্যে শিক্ষকের সংখ্যা নিজেই প্রতিষ্ঠানের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। এটি শেখানো বিশেষত্বের শৃঙ্খলাগুলিতে আরও গুরুতর প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের গবেষণা কাজের আরও গভীরতা প্রদান করে। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আরও উল্লেখযোগ্য আর্থিক সহায়তার জন্য ধন্যবাদ, বৈজ্ঞানিক উন্নয়ন এবং প্রকল্পগুলিতে তৃতীয় পক্ষের বিশেষজ্ঞদের আকৃষ্ট করা সম্ভব হয়।

সুতরাং, শিক্ষণ কর্মীদের দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বৈশিষ্ট্যগুলি নিম্নরূপ:

ইনস্টিটিউট - উন্নত ডিগ্রী সহ 55% শিক্ষক প্রদান করেছে;

বিশ্ববিদ্যালয় - 60% বা তার বেশি শিক্ষকদের সাপেক্ষে যারা তাদের প্রার্থী এবং/অথবা ডক্টরাল গবেষণাপত্রকে রক্ষা করেছেন।

একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা ইনস্টিটিউট ডিপ্লোমা নিয়োগ

প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের অবস্থা কর্মসংস্থানের সম্ভাবনাকে প্রভাবিত করে কিনা সে সম্পর্কে দুটি মৌলিকভাবে ভিন্ন মতামত রয়েছে। কেউ কেউ নিশ্চিত যে একটি ইনস্টিটিউট ডিপ্লোমা এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিপ্লোমার মধ্যে কোন পার্থক্য নেই, কারণ ভবিষ্যতে নিয়োগকর্তা প্রাথমিকভাবে সম্ভাব্য কর্মচারীর কাজের অভিজ্ঞতায় আগ্রহী। যাইহোক, এই বিশ্বাসটি প্রায়শই আবেদনকারী এবং স্নাতকদের দ্বারা মেনে চলে যারা বিশেষ ক্যারিয়ারের উচ্চতা অর্জনের লক্ষ্য রাখে না। প্রকৃতপক্ষে, ইনস্টিটিউট, বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো, প্রাথমিক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রদান করে, উভয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণ একটি ডিপ্লোমা গ্যারান্টি দেয়। একই সময়ে, ক্রিয়াকলাপের বেশ কয়েকটি সংকীর্ণ ক্ষেত্রে, এই অঞ্চলের জন্য কর্মীদের পেশাদার প্রশিক্ষণে বিশেষজ্ঞ একটি নির্দিষ্ট প্রতিষ্ঠানে প্রাপ্ত শিক্ষাকে মূল্যায়ন করা যেতে পারে। এগুলো হতে পারে সংস্কৃতির ইনস্টিটিউট, মেডিকেল ইনস্টিটিউট, ট্রান্সপোর্ট ইনস্টিটিউট, টেকনিক্যাল ইনস্টিটিউট।

একই সময়ে, বিশ্ববিদ্যালয়ের উচ্চ-মানের শিক্ষার জন্য দুর্দান্ত সুযোগ রয়েছে, যার মধ্যে উপরে উল্লিখিত হিসাবে, আরও আধুনিক উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি এবং একটি শক্তিশালী শিক্ষক কর্মী এবং শিক্ষাগত স্তর উন্নত করার সুযোগ রয়েছে। এই কারণেই ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীরা যারা ক্যারিয়ারের গুরুতর বৃদ্ধির লক্ষ্যে, ক্যারিয়ারের ক্ষেত্রে বিশেষ সাফল্য অর্জনের পরিকল্পনা করে, তাদের উচিত একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের চেষ্টা করা। এটি কেবল প্রতিপত্তি এবং খ্যাতির প্রশ্নই নয়, গভীর প্রশিক্ষণের সম্ভাবনা এবং শেখানো বিজ্ঞানের বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে আরও বহুমুখী এবং ব্যবহারিকভাবে প্রযোজ্য জ্ঞান অর্জনের সম্ভাবনাও।

পলিনার উত্তরটি বৈজ্ঞানিক সংস্থাগুলির নাম বরাদ্দ করার জন্য ঐতিহাসিকভাবে প্রতিষ্ঠিত নিয়মগুলির চেয়ে অনেক বেশি পরিমাণে রাশিয়ান আমলাতন্ত্রের বাস্তবতা বর্ণনা করে। ইহা সাধারণ.

ইনস্টিটিউট (lat. প্রতিষ্ঠান- প্রতিষ্ঠা, প্রথা, প্রতিষ্ঠান) - যে কোনও কার্যকলাপে নিযুক্ত যে কোনও সংস্থা। রাশিয়ার রাষ্ট্রপতি একটি প্রতিষ্ঠান। সংবাদপত্র একটি প্রতিষ্ঠান। রাষ্ট্রীয় জ্যোতির্বিদ্যা ইনস্টিটিউটের নামকরণ করা হয়েছে স্টার্নবার্গ (বৈজ্ঞানিক সংস্থা)ও একটি প্রতিষ্ঠান। এমনকি মস্কো এভিয়েশন ইনস্টিটিউট ( প্রশিক্ষণ সংস্থা) একটি বাস্তব প্রতিষ্ঠান। রাশিয়ার প্রায় সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের অধীনস্থ এবং সরাসরি এটি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত।

বিশ্ববিদ্যালয় (lat. বিশ্ববিদ্যালয়- সম্পূর্ণতা, সম্প্রদায়) - একটি জটিল যা দার্শনিক, বিভিন্ন বিশেষত্বের বিজ্ঞানী এবং তাদের ছাত্রদের একত্রিত করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সাধারণত স্বাধীন এবং স্ব-শাসিত হয়, প্রায়ই পুলিশ এবং সরকারি কর্মকর্তাদের জন্য বন্ধ থাকে। প্রায়শই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি অবস্থিত নয় বড় বড় শহরগুলোতে, "শহর গঠনকারী উদ্যোগ" হয়ে উঠুন। হাইডেলবার্গ শহরে, যেখানে আমি এখন বাস করি, প্রতি 150 হাজার জনসংখ্যায় 30 হাজার বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র রয়েছে। সাধারণত, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিই ডক্টরেট ডিগ্রি প্রদান করে (রাশিয়ায়, সম্প্রতি পর্যন্ত, এটি শিক্ষা মন্ত্রকের একটি বিশেষ সংস্থা দ্বারা করা হয়েছিল), যখন ইনস্টিটিউটগুলি বিজ্ঞানীদের সরাসরি কাজের ভিত্তি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক ছাত্র এছাড়াও প্রতিষ্ঠানের একজন কর্মচারী।

অতএব, বাস্তব, ঐতিহাসিকভাবে প্রতিষ্ঠিত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রায়ই জিজ্ঞাসা করা পছন্দ করে না যে "ইনস্টিটিউটে" জিনিসগুলি কেমন। একটি বিশ্ববিদ্যালয় একটি প্রতিষ্ঠানের চেয়ে বেশি। কিন্তু রাশিয়ান শিক্ষার আমলাতান্ত্রিক প্রকৃতি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাধীনতার পরিবর্তে শিক্ষা মন্ত্রকের কাছে দায়বদ্ধতা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সেই মর্যাদা থেকে বঞ্চিত করে যা সাধারণত অন্যান্য দেশে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির থাকে। উদাহরণস্বরূপ, একাডেমিশিয়ান সাদভনিচি দীর্ঘ সময়ের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর হওয়ার জন্য পুতিনের কাছে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাধীনতা বিক্রি করেছিলেন - এখন রাষ্ট্রপতি একাডেমিক কাউন্সিল নয়, মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটির রেক্টর নিয়োগ করেন।

একাডেমি (গ্রীক Ἀκαδήμεια থেকে) - একটি বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়, একটি ক্লাব। সাধারণত একদল বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানের সাথে যুক্ত থাকে, যার সেরা বিজ্ঞানীরা একাডেমিতে গৃহীত হয় এবং অন্যান্য শিক্ষাবিদদের থেকে সংশ্লিষ্ট শিক্ষাবিদ মর্যাদা পান। একাডেমিগুলি প্রায়শই বৈজ্ঞানিক জার্নাল প্রকাশ করে এবং একটি বিশেষজ্ঞ সম্প্রদায় হতে পারে। কিছু একাডেমিও চালায় শিক্ষামূলক কার্যক্রম... এই ক্ষেত্রে, একাডেমি, নীতিগতভাবে, যে কেউ প্রতিষ্ঠা করতে পারে, কিন্তু এই ধরনের শিক্ষাবিদদের উপহাস করা হবে (RANS দেখুন)। সম্প্রতি অবধি, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস সরাসরি বেশিরভাগের উপর শাসন করেছিল বৈজ্ঞানিক সংস্থারাশিয়ায়, কিন্তু 2013 সালের সংস্কারের পরে এটি এমন একটি সুযোগ হারায় এবং প্রতিষ্ঠানগুলি FANO কর্মকর্তাদের দ্বারা পরিচালিত হতে শুরু করে।

আজ, বিশ্ববিদ্যালয় পছন্দ থেকে খুব বৈচিত্রপূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয়, ইনস্টিটিউট থেকে একাডেমি এবং বিশ্ববিদ্যালয়। সমস্ত উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে, যা অনেক আবেদনকারীর জন্য কোন ভূমিকা পালন করে না। এবং, তবুও, পার্থক্যগুলি, উদাহরণস্বরূপ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউটের মধ্যে বেশ তাৎপর্যপূর্ণ।
বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য।

বিশ্ববিদ্যালয় হল সর্বোচ্চ শ্রেণীর একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে অত্যন্ত বিশেষায়িত গবেষকদের প্রশিক্ষণ দেয় এবং জ্ঞানের বিস্তৃত পরিসরে বৈজ্ঞানিক, শিক্ষাগত এবং বৈজ্ঞানিক কর্মীদের পুনরায় প্রশিক্ষণের জন্য একটি বাধ্যতামূলক পরিষেবা প্রদান করে। বিশ্ববিদ্যালয়ে বিশেষ বিষয়ের পাশাপাশি সাধারণ শিক্ষাও অধ্যয়ন করা হয়। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়টি বিজ্ঞানের বিস্তৃত পরিসরে গবেষণা কাজ পরিচালনা করে। বিশ্ববিদ্যালয় রাষ্ট্রীয় বা জাতীয় হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা পেতে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই কিছু মানদণ্ড পূরণ করতে হবে:
এর ব্যাপক কার্যক্রমের ক্ষেত্রে একটি নেতৃস্থানীয় গবেষণা এবং পদ্ধতিগত কেন্দ্র উভয়ই হওয়া উচিত;
প্রতি শত পূর্ণ-সময়ের ছাত্রদের জন্য কমপক্ষে চারজন স্নাতক ছাত্র থাকতে হবে;
চলমান বৈজ্ঞানিক গবেষণাকমপক্ষে পাঁচটি কভার করতে হবে বিভিন্ন এলাকায়বিজ্ঞান, এবং এক পাঁচ বছরের সময়ের জন্য এই পরীক্ষার অর্থায়নের খরচ কমপক্ষে 10 মিলিয়ন রুবেল হওয়া উচিত;
শিক্ষকতা অধ্যাপকদের সংখ্যাগরিষ্ঠ (60% এর বেশি) শিরোনাম বা একটি একাডেমিক ডিগ্রি থাকতে হবে;
উচ্চতর প্রতিষ্ঠানএকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থিতিতে, এটির কার্যক্রমে শুধুমাত্র আধুনিক উদ্ভাবনী প্রযুক্তি এবং শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করা উচিত।
ইনস্টিটিউটের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য।
ইনস্টিটিউট জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ প্রদান করে, এবং কার্যকলাপের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণও নিতে পারে, তবে এই পরিষেবাটি বাধ্যতামূলক নয়। উপরন্তু, ইনস্টিটিউট, সেইসাথে বিশ্ববিদ্যালয়, প্রয়োগ এবং মৌলিক বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা করে, তবে জ্ঞানের কিছু ক্ষেত্রে। ইনস্টিটিউট, একটি নিয়ম হিসাবে, একটি নির্দিষ্ট বিশেষত্ব আছে: ঔষধ, কৃষিঅন্যান্য একটি ইনস্টিটিউটের মর্যাদা পেতে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অবশ্যই:
100 পূর্ণ-সময়ের ছাত্রদের জন্য কমপক্ষে দুইজন স্নাতক ছাত্র থাকতে হবে;
এক পাঁচ বছরের মেয়াদে গবেষণা কার্যক্রমের অর্থায়নের ব্যয় 5 মিলিয়ন রুবেলের বেশি হওয়া উচিত নয়;
শিক্ষকদের প্রায় 50% শিরোনাম বা একাডেমিক ডিগ্রি থাকতে হবে;
ব্যবহার আধুনিক প্রযুক্তিএবং বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ বা পুনরায় প্রশিক্ষণে উদ্ভাবনী পদ্ধতি।
এবং যদি ইনস্টিটিউটে স্নাতক স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পরে বছরে কমপক্ষে 25% স্নাতক শিক্ষার্থী নিজেদের রক্ষা করতে সক্ষম হন, তবে তিনি ইতিমধ্যে উচ্চ শিরোনামের জন্য আবেদন করতে পারেন - একাডেমি।
যে কোনো শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের নিজস্ব রাষ্ট্রীয় মর্যাদা অবশ্যই প্রতি পাঁচ বছর অন্তর নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষা ও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে তত্ত্বাবধানের জন্য FS-এর স্বীকৃতি বোর্ডে স্ট্যাটাসের নিশ্চিতকরণ করা হয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের একটি ব্যাপক মূল্যায়ন করা হয়। প্রধান সূচকগুলি যা বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থা নির্ধারণকে প্রভাবিত করে:
শিক্ষকদের গঠন,
স্নাতক ছাত্র সংখ্যা,
গবেষণা কার্যক্রম,
বিশেষ শিক্ষা।
চেক চলাকালীন যদি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মর্যাদা কমে যায়, তাহলে এই বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনাকে অবশ্যই সব জমা দিতে হবে প্রয়োজনীয় কাগজপত্ররেজিস্ট্রেশন এবং ডাউনগ্রেড স্ট্যাটাস পাওয়ার জন্য। এক বছর পরই সংবিধি উত্থাপন করা সম্ভব হবে।
শিক্ষামন্ত্রী এ. ফুরসেনকোর মতে: রাশিয়ার ভূখণ্ডে বিদ্যমান 1000টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে মাত্র 50টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং 200টি একাডেমি বা ইনস্টিটিউট থাকা উচিত। (সামাজিক)

একটি বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচনের সমস্যার সম্মুখীন, আবেদনকারী এবং তাদের অভিভাবকরা বিভ্রান্ত হয়। আপনি যে পেশাটি পাবেন তার নামটি সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়ে একই হবে, তবে শব্দার্থ বিষয়বস্তু এবং দক্ষতা আলাদা হবে।

একটি বিশ্ববিদ্যালয় কি

সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়, ইনস্টিটিউট, একাডেমিকে এই সংক্ষিপ্ত রূপ বলা হয়। প্রশিক্ষণ শেষে, স্নাতক, বিশেষজ্ঞ বা স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের জন্য একটি নথি জারি করা হয়। যারা ইচ্ছুক তাদের জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের পড়াশোনা এবং বৈজ্ঞানিক কার্যক্রম চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ দেয়। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বীকৃতির স্তরে পার্থক্য রয়েছে (এটি IV হওয়া উচিত) এবং বৈজ্ঞানিক ডিগ্রিধারী শিক্ষকদের শতাংশে। তারা স্নাতক শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি এবং উচ্চ স্তরের যোগ্যতার দ্বারাও আলাদা।

ইনস্টিটিউট কি

একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী তা বোঝার জন্য, আপনাকে এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি কী তা ঘনিষ্ঠভাবে দেখতে হবে।

একটি ইনস্টিটিউট একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উচ্চ শিক্ষা, উন্নত প্রশিক্ষণ বা গবেষণার জন্য একটি প্রতিষ্ঠান।

প্রায়শই, ইনস্টিটিউটগুলি সংকীর্ণ-প্রোফাইল বিশিষ্টতায় প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। একটি মহান অনেক প্রতিষ্ঠান আছে: আইনি, চিকিৎসা, ইত্যাদি। সমস্ত বিশেষত্ব প্রধান ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত এবং কার্যকলাপের একটি নির্দিষ্টতা পরিবেশন করে। একটি ইনস্টিটিউট একটি পৃথক এবং পৃথক প্রতিষ্ঠান হতে পারে, বা এটি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি অংশ হতে পারে। আইনী কাঠামো স্পষ্টভাবে বলে যে একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী:

একটি বিশ্ববিদ্যালয় কি

এই ধরনের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান আরও বিশাল এবং বিভিন্ন বিশেষত্বের প্রতিনিধিত্ব করে, কখনও কখনও এমনকি একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপ দ্বারা একে অপরের সাথে সম্পর্কিত নয়।

প্রদত্ত পরিষেবাগুলিতে বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউটের মধ্যে পার্থক্য। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন, ডক্টরেট অধ্যয়ন এবং বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে আত্ম-উপলব্ধির আরও সুযোগ রয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয়টি এমন ব্যক্তিদের দ্বারা নির্বাচিত হয় যারা দীর্ঘ সময়ের জন্য আগ্রহের বিষয় নিয়ে গবেষণা চালিয়ে যেতে চান, তৈরি করতে বৈজ্ঞানিক আবিস্কারসমূহএবং একাডেমিক ডিগ্রী পান। বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় এমন সুযোগ প্রদান করে, যা একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য। এছাড়াও একটি স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য হল শিক্ষার উচ্চ মানের এবং বিখ্যাত প্রাক্তন ছাত্রদের একটি বৃহৎ তালিকা যারা তারা যে ক্ষেত্রে তাদের শিক্ষা গ্রহণ করেছে সেখানে সাফল্য অর্জন করেছে।

এই মর্যাদা পাওয়ার জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়কে অবশ্যই আইনে নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে হবে এবং তারা নির্ধারণ করে যে একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী:

ইনস্টিটিউট নাকি বিশ্ববিদ্যালয়? প্রধান মিল

পার্থক্য ছাড়াও, অনুরূপ পয়েন্টগুলিও রয়েছে, যার কারণে এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি প্রায়শই বিভ্রান্ত হয়:

• বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউট উভয়ই স্বীকৃতির IV স্তরের শিক্ষা প্রদান করে, যা একটি উচ্চ শিক্ষা - তারা স্নাতক এবং স্নাতকোত্তরদের প্রশিক্ষণ দেয়।
• তাদের স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট অধ্যয়নের পাশাপাশি তাদের যোগ্যতা উন্নত করার সুযোগ রয়েছে।
• গবেষণা ও বৈজ্ঞানিক কাজের সুযোগ রয়েছে।

প্রধান পার্থক্য

অন্যদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আরও বেশি শিক্ষার্থী, শেখার সুযোগ, অনুষদ এবং মেজর প্রয়োজন। একটি ইনস্টিটিউটের মর্যাদা পেতে, আপনাকে শুধুমাত্র একটি দিক, একটি বিশেষীকরণের বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দিতে হবে। এটি ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে প্রধান পার্থক্য, কারণ বিশ্ববিদ্যালয়টি সাতটিরও বেশি বিশেষীকরণে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। আপনি বিশ্ববিদ্যালয়ে যে কোনও পেশা পেতে পারেন, তারা প্রায়শই কোনওভাবেই সংযুক্ত থাকে না, তা নকশা, আইন বা তথ্য প্রযুক্তি হোক।

ইনস্টিটিউটটি জ্ঞানের একটি সংকীর্ণ প্রোফাইল প্রদান করে এবং বিশ্ববিদ্যালয়টি তার কার্যক্রমের সাথে ভবিষ্যতের পেশা এবং সাধারণভাবে জীবনের ক্ষেত্রগুলির দক্ষতার একটি বিস্তৃত কভারেজ প্রদান করে। তবে একই সময়ে, ইনস্টিটিউটে প্রশিক্ষণ সব দিক থেকে একটি পেশা শিখতে সহায়তা করে, যা ওষুধের মতো বিশেষতার জন্য দরকারী। একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী তা জেনে আপনি আপনার জীবনের লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে নিরাপদে একটি বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নিতে পারেন।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় বৈজ্ঞানিক তথ্য প্রাপ্তির প্রতিটি সুযোগ থাকা স্বাভাবিক: ইলেকট্রনিকের সাথে বড় লাইব্রেরি, শিক্ষার্থীদের পছন্দের কোর্স এবং ইলেকটিভ। ইনস্টিটিউটগুলিতে, উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি দুর্বল।

উপরের সবগুলি থেকে, এটি অনুসরণ করে যে ইনস্টিটিউটটি তার ক্ষমতা এবং পেশাগত তাত্পর্যের দিক থেকে দুর্বল, তবে এটি সব পরিবর্তন করা যেতে পারে স্বীকৃতির জন্য আবেদন করে, সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয় হয়ে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা পাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয়তা

বিশ্ববিদ্যালয় মর্যাদা একবার এবং সব জন্য মঞ্জুর করা হয় না. এটি বজায় রাখার জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়কে স্বীকৃতি দিতে হবে, শিক্ষকদের যোগ্যতার উন্নতি করতে হবে এবং নিয়ম অনুসরণ করতে হবে। একটি ইনস্টিটিউট একটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং তদ্বিপরীত হতে পারে।

আইন অনুযায়ী আছে সাধারণ আবশ্যকতাবিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থার জন্য:

সেরা পছন্দ কি?

অনেক আবেদনকারী মনে করেন যে কোনো উচ্চ শিক্ষাকে সমানভাবে মূল্য দেওয়া হয়, যখন নিয়োগকর্তারা শুধুমাত্র কাজের অভিজ্ঞতার দিকে মনোযোগ দেন। কিন্তু ব্যাপারটা এমন নয়। একটি ইনস্টিটিউট এবং একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী তা আপনাকে ভালভাবে বুঝতে হবে। অনেক ক্ষেত্রে, নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রাপ্ত শিক্ষা মূল্যবান। এটি প্রাথমিকভাবে প্রযোজ্য চিকিৎসা প্রতিষ্ঠান, পরিবহন এবং সাংস্কৃতিক সংগঠন. এই এলাকায় একটি উচ্চ মানের সংকীর্ণ ফোকাস প্রয়োজন পেশাদারী প্রশিক্ষণ, যা শুধুমাত্র বিশেষ প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদান করা যেতে পারে.

পেশার জন্য যদি খোলা মনের প্রয়োজন হয়, প্রচুর সংখ্যক দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ হয়, তবে আপনার একটি বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নেওয়া উচিত। অনেক বিশেষত্ব আপনাকে নিজের জন্য একটি আদর্শ পেশা খুঁজে পেতে দেয়, যাতে ভবিষ্যতে কাজ আনন্দ নিয়ে আসে। ইলেকটিভের একটি বড় নির্বাচন শেখাকে আরও আকর্ষণীয় করে তুলবে এবং আপনাকে নতুন কিছু শিখতে সাহায্য করবে।

বেশিরভাগ আবেদনকারী ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য কী তা নিয়ে আগাম আগ্রহী নন এবং তাদের পড়াশোনা শেষে তারা সময় এবং অর্থ ব্যয় করার জন্য অনুশোচনা করেন। শুরু করার জন্য, আপনার পছন্দসই পেশা বেছে নেওয়া উচিত এবং শুধুমাত্র তারপর লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির জন্য একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নির্বাচন করা উচিত।