সামাজিক অধ্যয়নের উপর আদর্শ রচনাগুলির একটি সংকলন। রাষ্ট্র সামাজিকীকরণের একটি উপাদান হিসাবে রাষ্ট্র ব্যক্তিদের সামাজিকীকরণের কিছু দিক নিয়ন্ত্রণ করে

রাষ্ট্র তার নাগরিকদের কম-বেশি কার্যকর, অপেক্ষাকৃত সামাজিক নিয়ন্ত্রিত সামাজিকীকরণ করে, যা উভয় সংস্থার জন্য নির্দিষ্ট বয়সের গোষ্ঠীগুলিকে শিক্ষিত করার জন্য তাদের কার্যাদি তৈরি করে এবং এমন সংস্থাগুলি জোর করে যেগুলির সংগঠনগুলি, যাদের প্রত্যক্ষ কার্যাদি অন্তর্ভুক্ত নয়, বাধ্যতামূলকভাবে এক ডিগ্রি বা অন্য একটি শিক্ষায় জড়িত।

রাজ্য একটি বিশেষ তৈরির মাধ্যমে তরুণ প্রজন্মের সামাজিকীকরণকে সবচেয়ে ধারাবাহিকভাবে প্রভাবিত করে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সিস্টেম।উনিশ শতকের মাঝামাঝি থেকে শিক্ষা রাজ্যের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ হয়ে উঠেছে। লালনপালন কার্যকরভাবে এমন একজন ব্যক্তিকে গঠন করে যাতে সামাজিক ও রাষ্ট্রব্যবস্থার দ্বারা নির্ধারিত সামাজিক শৃঙ্খলার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হয় তা নিশ্চিত করার প্রয়াসে রাষ্ট্র এটিকে উন্নতি করছে। এটি এর কাজগুলি তৈরি করে এবং এর বিষয়বস্তু সংজ্ঞায়িত করে, এর উপাদান ভিত্তি বিকাশ করে, পরিচালনার অনুকূল ফর্মগুলির সন্ধান করে এবং বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের সমন্বয় সাধন, প্রশিক্ষণ ও প্রশিক্ষণ কর্মীদের পুনরায় প্রশিক্ষণ ইত্যাদির মাধ্যমে এটি করা হয়

XX শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে। সর্বাধিক উন্নত দেশগুলিতে, রাজ্য কেবল তরুণ প্রজন্মই নয়, যুবক, প্রাপ্তবয়স্ক এবং বৃদ্ধ মানুষদের সামাজিক নিয়ন্ত্রিত সামাজিকীকরণের প্রতি আরও বেশি মনোযোগ দিতে শুরু করে। রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলির প্রচেষ্টার মূল দিক ছিল পেশাদারী প্রশিক্ষণ এবং যুবক এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পুনরায় প্রশিক্ষণ; অভিবাসীদের সাংস্কৃতিক এবং সামাজিক অভিযোজন; দরিদ্র, প্রবীণদের, ঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠীর সদস্য, অসচ্ছল ও অগোছালো পরিবার এবং জনগোষ্ঠীর সামাজিক সহায়তা; জনসংখ্যার উত্পাদনশীল বিনোদনমূলক আচরণের শর্তের সৃষ্টি; পাশাপাশি জনসংখ্যার সমস্ত বিভাগের সাংস্কৃতিক স্তর বৃদ্ধি করার শর্তাদি ইত্যাদি etc.

নাগরিকদের তুলনামূলকভাবে সামাজিক নিয়ন্ত্রিত সামাজিকীকরণের কার্যকর প্রয়োগের জন্য, রাষ্ট্র শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি নির্দিষ্ট নীতি বিকাশ করে এবং রাষ্ট্রীয় শিক্ষাব্যবস্থা গঠন করে।

শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি- তাদের সমাধানের জন্য শিক্ষামূলক কর্ম এবং কৌশলগুলি সংজ্ঞায়িত করা, আইন বিকাশ করা এবং সংস্থানসমূহের বরাদ্দ করা, শিক্ষাগত উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করা, যা একসাথে একজন ব্যক্তির ইতিবাচক স্বার্থ এবং সমাজের প্রয়োজন অনুসারে নাগরিকদের বিকাশ এবং আধ্যাত্মিক এবং মূল্যবান দৃষ্টিভঙ্গির জন্য প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা উচিত।

রাজ্য শিক্ষা ব্যবস্থা -এমন একটি সংস্থার সংগঠন যার কার্যক্রম রাজ্য কর্তৃক নির্ধারিত শিক্ষামূলক কার্যাদি বাস্তবায়নের লক্ষ্যে। এর মধ্যে রয়েছে তিনটি স্তর - ফেডারেল, আঞ্চলিক (ফেডারেশনের বিষয়গুলির স্তর) এবং পৌরসভা।

রাষ্ট্রীয় শিক্ষাব্যবস্থায় বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিস্তৃত অংশ রয়েছে:

বিভিন্ন ধরণের (কিন্ডারগার্টেনস, সাধারণ এবং বিশেষ স্কুল, লাইসিয়াম, জিমনেসিয়াম, ভোকেশনাল স্কুল, টেকনিক্যাল স্কুল, কলেজ, কোর্স ইত্যাদি) শিক্ষামূলক এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান;

জ্ঞান এবং ক্রিয়াকলাপের ধরণের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিতে প্রতিভাশালী সংস্থাগুলি, পাশাপাশি স্থিতিশীল আগ্রহী, উচ্চারণযোগ্য দক্ষতাযুক্ত ব্যক্তিদের জন্য;

সংগঠনগুলি সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং অন্যান্য ধরণের ক্ষুদ্রenণ স্বাস্থ্যের উন্নতির সাথে আচরণ করে; শিশু, কিশোর, যুবক, প্রাপ্তবয়স্কদের পৃথক এবং গোষ্ঠী যত্ন;

শিশুদের, কিশোর-কিশোরী, ছেলে-মেয়েদের জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে প্রতিবন্ধী স্বাস্থ্য প্রতিষ্ঠান;

শিশু, কিশোর, বালক ও বালিকা, সাইকোসোমেটিক এবং / অথবা সামাজিক প্রতিবন্ধী এবং / অথবা ত্রুটিযুক্ত প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য প্রতিষ্ঠান;

রিডুকেশন এবং পুনর্বাসন সংস্থা।

সময়ের সাথে সাথে, সমাজের আর্থ-সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক উভয় প্রয়োজনের বৃদ্ধি, শিক্ষাব্যবস্থার পরিবর্তনের ক্ষেত্রে তাদের ভূমিকা এবং তাত্পর্যগুলির কারণে বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিভিন্নতা বৃদ্ধি পায়।

শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের নীতিও পরিবর্তিত হচ্ছে, দেশের জন্য, জাতিগত গোষ্ঠী, সমাজ এবং রাষ্ট্র পরিবর্তিত হচ্ছে। ফরাসী শিক্ষাবিদ ক্লাউড-অ্যাড্রিয়ান হেলভেটিয়াস আঠারো শতকে এই বিষয়টির দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন: "প্রতিটি দেশে মানুষ গঠনের শিল্পটি সরকারের রূপের সাথে এতটা নিবিড়ভাবে জড়িত যে সামাজিক শিক্ষায় কোনও উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থায় কোনও পরিবর্তন ছাড়াই খুব কমই সম্ভব।"

স্ব-নিয়ন্ত্রণের জন্য প্রশ্ন এবং কার্যসমূহ

১. রাশিয়ান বিজ্ঞানীরা মানব সম্প্রদায়ের উপর কসমসের প্রভাব সম্পর্কে কোন অনুমান প্রকাশ করেছিলেন?

২. সামাজিকীকরণের অবস্থার বিশ্বায়ন কীভাবে প্রকাশিত হয়?

৩. সামাজিকীকরণের অবস্থার বৈশ্বিক পার্থক্য কীভাবে প্রকাশিত হয়?

৪. কীভাবে দেশকে সামাজিকীকরণের ম্যাক্রোফ্যাক্টর হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ করা সম্ভব করে?

৫. জাতিগত গোষ্ঠীর মানসিকতার সামাজিকীকরণে প্রভাবের মূল দিকগুলি উল্লেখ করুন।

Personality. ব্যক্তিত্ব এবং লালনপালনের অন্তর্নিহিত তত্ত্বগুলি কী কী?

Modern. আধুনিক রাশিয়ান সমাজের লিঙ্গ, বয়স এবং সামাজিক কাঠামোর অন্তর্ভুক্ত কোন বৈশিষ্ট্যগুলি?

৮. রাষ্ট্র কীভাবে একজন ব্যক্তির তুলনামূলকভাবে পরিচালিত সামাজিকীকরণকে প্রভাবিত করে?

৯. শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি কী এবং শিক্ষাব্যবস্থার রাষ্ট্র ব্যবস্থা কী?

প্রশ্ন এবং আলোচনার জন্য কাজ

1. সামাজিকীকরণের কারণ হিসাবে স্থান - এটি কোনও ইউটিপিয়া বা অজানা বাস্তবতা?

২. বিশ্ব সামাজিক প্রক্রিয়া এবং সমস্যাগুলি কীভাবে মানবিকীকরণকে প্রভাবিত করে?

৩. "দেশ একটি সামাজিকীকরণের ফ্রেম" এর সংজ্ঞাটি কীভাবে বোঝবেন

৪. নির্দিষ্ট উদাহরণ ব্যবহার করে, বিভিন্ন বয়সের সময়কালে কোনও ব্যক্তির সামাজিকীকরণের উপর জাতিগত গোষ্ঠীর মানসিকতার প্রভাবের গভীর প্রকৃতি দেখান।

৫. আপনার জানা জাতিগত স্টেরিওটাইপগুলি এবং কোনও ব্যক্তির সামাজিকীকরণে তার প্রভাবগুলি বিশ্লেষণ করুন।

Domestic. গার্হস্থ্য আন্তঃসত্ত্বা বিরোধের উদাহরণ ব্যবহার করে কোনও ব্যক্তির সামাজিকীকরণে কোনও জাতিগত গোষ্ঠীর ভূমিকা প্রদর্শন করুন।

Its. আধুনিক রাশিয়ান সমাজের পরিবর্তনের সাথে (আপনার শহরের উদাহরণে) সামাজিকীকরণের সমস্যাগুলি বর্ণনা করুন।

৮. রাশিয়ান সমাজের আধুনিক বাস্তবতা কীভাবে যে অঞ্চলে শিক্ষার্থীরা বাস করে তাদের মধ্যবর্তী সম্পর্কের প্রতিফলিত হয়?

৯. যে অঞ্চলে শিক্ষার্থীরা বাস করেন সেখানে সুনির্দিষ্ট নামমাত্র গোষ্ঠীর সামাজিকীকরণকে আদর্শিক বহুত্ববাদ কীভাবে প্রভাবিত করে?

১০. শিক্ষার্থীদের আবাসের অঞ্চলে ব্যক্তিত্ব এবং শিক্ষার অন্তর্নিহিত ধারণার বহিঃপ্রকাশের উদাহরণ দিয়ে দেখান।

১১. সমাজ ও জননীতির পরিবর্তনের ক্ষেত্রে যে শিক্ষাব্যবস্থার উদ্ভব হয়েছে তার বিশ্লেষণ কর।

রাশিয়ান সমাজের সামাজিক জীবনের সমস্ত দিকগুলির অ্যান্টোলজিকাল রূপান্তর, যা রাষ্ট্রটি শেষ শতাব্দীর শেষের দিকে - বর্তমান শতাব্দীর শুরুতে ব্যক্তির সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াগুলির নিয়ামক হিসাবে রাষ্ট্রের ভূমিকাতে উল্লেখযোগ্য হ্রাস ঘটায়। দীর্ঘ দিন ধরে, রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের সামাজিকীকরণ স্বতঃস্ফূর্ত কারণগুলির (বিশ্ব নেটওয়ার্ক, অনানুষ্ঠানিক গোষ্ঠী ইত্যাদির) প্রভাবশালী প্রভাবের অধীনে ছিল, যার ফলস্বরূপ একটি traditionalতিহ্যবাহী সমাজের বৈশিষ্ট্যগুলি জনসচেতনতায় পুনর্জীবিত হয়েছিল, যা রাশিয়াকে একটি সামাজিক রাষ্ট্রের উত্তরণে উল্লেখযোগ্যভাবে জটিল করে তুলেছিল।

মন্তব্য 1

সাম্প্রতিক দশকে, জটিল প্রক্রিয়াগুলি রাশিয়ান সমাজে সংঘটিত হয়েছে যা মৌলিকটিকে উল্লেখযোগ্যভাবে রূপান্তরিত করেছে সামাজিক প্রতিষ্ঠান, পূর্ববর্তী প্রজন্মের মূল্যবোধগুলির পুনর্নির্মাণের নেতৃত্বে, সামাজিক অভিজ্ঞতা হস্তান্তর প্রক্রিয়ায় ধারাবাহিকতা লঙ্ঘন করে, যা সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াগুলিতে রাষ্ট্রের বর্ধিত ভূমিকার বাস্তবায়নের দিকে পরিচালিত করে।

সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াগুলিতে রাষ্ট্রের ভূমিকা

রাষ্ট্রটি সামাজিকীকরণের এজেন্ট হিসাবে কাজ করে, ব্যক্তিকে সমাজের প্রয়োজনীয়তার সাথে পরিচিত করার প্রক্রিয়াগুলিকে প্রভাবিত করার জন্য দুর্দান্ত সংস্থান সুযোগ রয়েছে। এছাড়াও, রাজ্যের একটি বিশাল সরঞ্জামকিট রয়েছে যা সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা সরবরাহ করে। নিম্নলিখিতটিকে সামাজিকীকরণ নিয়ন্ত্রণের প্রধান রাষ্ট্র পদ্ধতি হিসাবে নামকরণ করা যেতে পারে:

• মতাদর্শগত;
• প্রাতিষ্ঠানিক।

সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়াগুলিতে আদর্শিক রাষ্ট্র ব্যবস্থার ভূমিকা

সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া পরিচালনার জন্য আদর্শিক রাষ্ট্র ব্যবস্থার মূল উপাদান হ'ল আদর্শ, যার মধ্যে:

• জাতির fateতিহাসিক ভাগ্যের পুনর্বিবেচনা, এর স্থান আধুনিক বিশ্ব, সমস্যা এবং সম্ভাব্য উন্নয়নের সম্ভাবনা;
• মূল্যবোধগুলি গঠিত হয়, জাতির একীকরণের দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে historicalতিহাসিক বিকাশের একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে সামাজিকভাবে অনুমোদিত হয়।

তদুপরি, মূল্যবোধের গঠিত সিস্টেমটি সমাজের সকল সদস্যের জন্য বাধ্যতামূলক, যা এই মূল্যবোধগুলির সাথে ব্যক্তির পরিচয় নিশ্চিতকরণ, তাদের নিজস্ব হিসাবে তাদের গ্রহণযোগ্যতা নিশ্চিত করার জন্য মৌলিক সামাজিক প্রতিষ্ঠানগুলি (পরিবার, শিক্ষা, ধর্ম, মিডিয়া ইত্যাদি) এর ক্রিয়াকলাপকে সজ্জিত করে।

আদর্শিক প্রক্রিয়া ব্যবহার করে, রাষ্ট্রটি মৌলিক সামাজিক প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করে, সামাজিক অনুশীলনগুলি, রাষ্ট্র এবং ব্যক্তির মধ্যে, অনুমোদিতদের নমুনা তৈরি করে সামাজিক ব্যবহারতার নাগরিকদের ন্যূনতম আচরণগত নিয়মাবলী লিখে।

সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়াগুলিতে প্রাতিষ্ঠানিক রাষ্ট্র ব্যবস্থার ভূমিকা

প্রাতিষ্ঠানিক স্তরে, রাজ্য প্রাথমিক সামাজিক প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণ করে:

• শিক্ষা ব্যবস্থা,
• পাবলিক সংগঠন,
• রাজনৈতিক দল, মিডিয়া ইত্যাদি

মৌলিক সামাজিক প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের রাষ্ট্রীয় নিয়ন্ত্রণ একটি সামাজিক রাষ্ট্র গঠনে প্রথাগত থেকে আধুনিক সমাজে রূপান্তরে বিশেষ ভূমিকা অর্জন করে। সামাজিক প্রক্রিয়াগুলির তীব্রতাকে শক্তিশালী করা সফল অভিযোজনের জন্য অপ্রতুল ব্যক্তি দ্বারা পূর্ববর্তী প্রজন্মের অভিজ্ঞতার সহজ সংমিশ্রণকে পরিণত করে, traditionalতিহ্যবাহী সমাজের সামাজিক প্রতিষ্ঠান (গির্জা, পরিবার-শ্রেণি, উপজাতি সংগঠন ইত্যাদি) সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াগুলির সাথে লড়াই করতে অক্ষম, যা পুরানোগুলিকে আধুনিকীকরণ এবং নতুন গঠনের প্রয়োজনীয়তার দিকে পরিচালিত করে। সামাজিক প্রতিষ্ঠান.

রাষ্ট্র যে কোনও বয়সের ব্যক্তির সামাজিকীকরণে একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা পালন করে। সামাজিক বিজ্ঞানের জ্ঞান এবং জনজীবনের তথ্যাদি ব্যবহার করে কোনও গণতান্ত্রিক রাষ্ট্র সামাজিকীকরণের এজেন্ট হিসাবে সমাধান করতে পারে এমন কোনও তিনটি কার্য নির্দেশ করে এবং এর সাথে সম্পর্কিত অর্থ এটি ব্যবহার করে।

21-24 পাঠ্য এবং সম্পূর্ণ কার্যপত্রকটি পড়ুন।

সামাজিকীকরণ এমন পর্যায়ে চলে যা তথাকথিত জীবনচক্রের সাথে মিলে যায়। এগুলি একজন ব্যক্তির জীবনীটির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক হিসাবে চিহ্নিত করে, যা সামাজিক "আমি" গঠনে গুণগত পর্যায়ে যেতে পারে: একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি (ছাত্রজীবন চক্র), বিবাহ (পারিবারিক জীবনচক্র), পেশা পছন্দ এবং কর্মসংস্থান (শ্রমচক্র), সামরিক পরিষেবা (সেনাবাহিনী) চক্র), অবসর (অবসর চক্র)।

জীবনচক্র সামাজিক ভূমিকায় পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত, একটি নতুন মর্যাদা অর্জন, পূর্বের অভ্যাস ত্যাগ, পরিবেশ, বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগ, সাধারণ জীবনযাত্রার পরিবর্তনের সাথে with

প্রতিবার, একটি নতুন ধাপে পাস, একটি নতুন চক্রে প্রবেশ করে, একজন ব্যক্তিকে অনেক কিছু পুনরায় প্রশিক্ষণ করতে হবে। এই প্রক্রিয়াটি দুটি পর্যায়ে বিভক্ত হয়, যা সমাজবিজ্ঞানের বিশেষ নাম পেয়েছে।

পুরানো মূল্যবোধ, নিয়ম, ভূমিকা এবং আচরণের নিয়মগুলি থেকে দূরে থাকাকে ডেসোকিয়ালাইজেশন বলে।

যে নীতিটি অনুসারে সারা জীবন ব্যক্তিত্বের বর্ধনশীল এবং অতীতের একীকরণের উপর ভিত্তি করে তা স্থাবর is তবে এর আগে যে ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য তৈরি হয়েছিল তা অচল নয়। পুনঃব্যবস্থাপনা হ'ল পুরানোগুলির পরিবর্তে নতুন মূল্যবোধ, ভূমিকা, দক্ষতার সংমিশ্রণ, অপর্যাপ্তভাবে আয়ত্তকৃত বা পুরানো। পুনর্বাসনের মাধ্যমে ক্লাস থেকে শুরু করে কর্মীদের পেশাদার প্রশিক্ষণের দক্ষতা পর্যন্ত পড়াশোনার দক্ষতা বৃদ্ধি করা যায়। সাইকোথেরাপিও পুনঃস্থাপনের একধরনের। এর প্রভাবের অধীনে লোকেরা তাদের দ্বন্দ্বগুলি বাছাই করতে এবং এই বোঝার ভিত্তিতে তাদের আচরণ পরিবর্তন করার চেষ্টা করে।

পৃথকীকরণ এবং পুনঃব্যবস্থাপনা একই প্রক্রিয়াটির দুটি দিক, প্রাপ্তবয়স্ক বা ক্রমাগত, সামাজিকীকরণ।

শৈশব এবং কৈশোরে, যখন কোনও ব্যক্তি একটি পরিবার এবং বিদ্যালয়ে বেড়ে ওঠে, একটি নিয়ম হিসাবে, তার জীবনে কোনও গুরুতর পরিবর্তন ঘটে না, তার পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদ বা মৃত্যু ব্যতীত বোর্ডিং স্কুল বা এতিমখানায় লালন-পালনের ধারাবাহিকতা। এর সামাজিকীকরণটি মসৃণভাবে এগিয়ে যায় এবং নতুন জ্ঞান, মূল্যবোধ, মানদণ্ডের সঞ্চারকে প্রতিনিধিত্ব করে। প্রথম বড় পরিবর্তনটি কেবলমাত্র যৌবনে প্রবেশের সাথেই ঘটে।

যদিও এই বয়সে সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া অব্যাহত রয়েছে, তবে তা উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। এখন ডিসোকাসাইজেশন এবং পুনঃব্যবস্থাপনা সামনে আসে। কখনও কখনও কোনও ব্যক্তি নিজেকে এমন চরম অবস্থার মধ্যে দেখতে পান যেখানে নির্জনকরণ এত গভীর হয়ে যায় যে এটি ব্যক্তিত্বের নৈতিক ভিত্তিগুলির ধ্বংসে পরিণত হয় এবং পুনঃব্যবস্থাপনা অতিমাত্রায় fic তিনি হারিয়ে যাওয়া মূল্যবোধ, নিয়ম এবং ভূমিকাগুলির সমস্ত সম্পদ পুনরুদ্ধার করতে সক্ষম নন।

(ভি ভি ভি কাসিয়ানভ, ভি এন এন নেচিপুরেঙ্কো, এস আই আই সামিগিন)

লেখকরা প্রাপ্তবয়স্ক সামাজিকীকরণের কোন দুটি দিক বিবেচনা করেছেন? তারা প্রতিটি পক্ষের সংজ্ঞাটি কীভাবে ব্যাখ্যা করেছিল?

ব্যাখ্যা।

সঠিক উত্তরে নিম্নলিখিত উপাদান থাকা উচিত:

বয়স্ক সামাজিকীকরণের দুটি দিক নির্দেশিত:

বিমূ ;়করণ;

পুনঃস্থাপন

2. তাদের প্রত্যেকের সারাংশ নির্ধারিত হয়।

নির্মোহকরণ - পুরানো মূল্যবোধ, নিয়মাবলী, ভূমিকা এবং আচরণের নিয়মগুলি থেকে বিরত থাকা;

পুনঃব্যবস্থাপনা হ'ল পূর্বের পরিবর্তে নতুন মান, ভূমিকা, দক্ষতার সংমিশ্রণ, অপর্যাপ্তভাবে আয়ত্তকৃত বা পুরানো।

লেখকদের মতে, শিশু এবং বয়স্কদের মধ্যে সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটির মধ্যে পার্থক্য কী (পাঠ্যটি ব্যবহার করে, একটি পার্থক্য দেয়)? সামাজিক বিজ্ঞান জ্ঞানের উপর অঙ্কন, অন্য দুটি পার্থক্য চিহ্নিত করুন।

ব্যাখ্যা।

সঠিক উত্তরে অবশ্যই নিম্নলিখিত উপাদান থাকতে হবে:

1) পাঠ্যটিতে দেওয়া শিশু এবং বয়স্কদের মধ্যে সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটির পার্থক্য:

শৈশবকালে, কোনও কঠোর পরিবর্তন ঘটে না, সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটি মসৃণ হয়, প্রচলিত বয়সে প্রবেশের সাথে সাথে মানদণ্ডের নতুন মূল্যবোধের সঞ্চার হয়, নির্জনকরণ এবং পুনর্বাসনের প্রক্রিয়াগুলি সামনে আসে।

2) শিশু এবং বয়স্কদের মধ্যে সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া চলাকালীন অন্যান্য পার্থক্য:

শৈশবকালে, প্রাথমিক সামাজিকীকরণের এজেন্টদের (পিতামাতা, আত্মীয়স্বজন, সমবয়সী) এর বেশি প্রভাব রয়েছে, যৌবনে প্রবেশের সাথে গৌণ সামাজিকীকরণের এজেন্ট (পাবলিক সংগঠন, সরকারী প্রতিষ্ঠান) বেশি প্রভাবিত হয়।

শৈশবে, সামাজিকীকরণ খেলার মাধ্যমে ঘটে; বড় হওয়ার সাথে সাথে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপগুলি সামনে আসে।

অন্যান্য পার্থক্য উদ্ধৃত করা যেতে পারে।

বিষয় ক্ষেত্র: সামাজিক সম্পর্ক। সামাজিকীকরণ

উত্স: সামাজিক স্টাডিজে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা 05/05/2014। একটি প্রথম তরঙ্গ। বিকল্প 1.

লেখক দ্বারা নির্দেশিত কোনও ব্যক্তির জীবনীতে যে কোনও তিনটি মাইলফলকের উদাহরণ ব্যবহার করে কোনও ব্যক্তির অবস্থান (অধিকার এবং দায়িত্ব, জীবনযাত্রা) এর পরিবর্তন দেখান। প্রথমে নাম জীবনচক্র (জীবনীটির মাইলফলক), তারপরে বর্ণনা করুন কীভাবে অধিকার এবং দায়িত্ব, জীবনযাত্রার পরিবর্তন হচ্ছে।

ব্যাখ্যা।

সঠিক উত্তরটি জীবনীটিতে তিনটি মাইলফলকের উদাহরণ ব্যবহার করে স্ট্যাটাসগুলির পরিবর্তনের চিত্রিত করা উচিত।

1. ছাত্র জীবনের চক্র। একজন ব্যক্তি একজন শিক্ষার্থীর ভূমিকায় দক্ষতা অর্জন করেন। তিনি মানসম্পন্ন শিক্ষা গ্রহণ, গ্রন্থাগারে অ্যাক্সেস, বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানগুলি প্রয়োজন হলে উপযুক্ত সহায়তা এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে গাইডেন্স নেওয়ার বিষয়ে নির্ভর করতে পারেন। ক্লাসে অংশ নিতে, পরীক্ষা এবং পরীক্ষা নেওয়া, অনুশীলন করা, থিসিস এবং কোর্সকর্মে ডিফেন্ড করতে বাধ্য। একজন শিক্ষার্থী একটি হোস্টেলে থাকতে পারে, প্রায়শই অতিরিক্ত অর্থ উপার্জন করতে পারে, স্বাধীন হয়, অর্থনৈতিকভাবে তার বাবা-মার উপর নির্ভর না করার চেষ্টা করে।

২. পারিবারিক জীবনের চক্র। স্বামী বা স্ত্রী, পিতা বা মাতার ভূমিকায় দক্ষতা অর্জন। অন্যান্য অর্ধেক থেকে বোঝাপড়া, সংবেদনশীল সমর্থন, বাচ্চাদের কাছ থেকে সম্মানের উপর নির্ভর করতে পারে। বাচ্চাদের লালন-পালন, পরিবারের বৈষয়িক সহায়তার জন্য দায়ী। স্বামী বা স্ত্রীরা সাধারণত একটি পৃথক অ্যাপার্টমেন্টে থাকার চেষ্টা করেন, কোনও ব্যক্তি স্থিতিশীলতার প্রশংসা করেন, আয়ের স্থায়ী উত্স খুঁজে পাওয়ার চেষ্টা করেন, ভূমিকা নেওয়ার পরীক্ষাগুলির সময়টি অতীতের একটি বিষয় এবং তিনি নিজের ফ্রি সময়টি তাঁর পরিবারে ব্যয় করেন।

৩. শ্রম চক্র। একজন কর্মীর ভূমিকায় দক্ষতা অর্জন করা। এটি কর্মক্ষেত্রে শ্রেণিবিন্যাসে নির্মিত, এটি একজন অধস্তন এবং মনিব উভয়ই হতে পারে, তার কাজের কার্য সম্পাদন করতে, শৃঙ্খলাবদ্ধতা অবলম্বন করে, সুরক্ষা সতর্কতা অবলম্বন করে এবং তার কাজের জন্য বেতন গ্রহণ করতে বাধ্য হয়। কর্মচারী নিজেকে সেরা দিক থেকে প্রমাণ করার জন্য নিজেকে দেখানোর চেষ্টা করেন, প্রায়শই একটি ক্যারিয়ার, জীবনযাত্রার মান বিবেচনা করে, ব্যয় সাধারণত কর্মচারীর আয়ের উপর নির্ভর করে।

একটি সঠিক উদাহরণে অন্যান্য উদাহরণ থাকতে পারে।

বিষয় ক্ষেত্র: সামাজিক সম্পর্ক। সামাজিকীকরণ

জ্ঞান বেস আপনার ভাল কাজ প্রেরণ সহজ। নীচের ফর্মটি ব্যবহার করুন

শিক্ষার্থী, স্নাতক শিক্ষার্থী, তরুণ বিজ্ঞানীরা তাদের পড়াশোনা এবং কাজের জ্ঞান ভিত্তিটি ব্যবহার করে আপনার প্রতি কৃতজ্ঞ হবে।

অনুরূপ নথি

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসাবে স্কুল। একটি সামাজিক সংগঠন হিসাবে বিদ্যালয়ের কার্যাদি। পৃথক সামাজিকীকরণে বিদ্যালয়ের ভূমিকার প্রতি আধুনিক গবেষকদের মনোভাব। ব্যক্তির সামাজিকীকরণে পরিবার এবং বিদ্যালয়ের মিথস্ক্রিয়া। শিক্ষার প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির সামাজিকীকরণ।

পরীক্ষা, 04/22/2016 যোগ করা হয়েছে


ব্যক্তির সামাজিক ভূমিকার সার ও উত্স। সামাজিক ভূমিকা একটি পৃথক দ্বারা আত্তীকরণ প্রক্রিয়া, নিয়ম এবং স্থিতি অবস্থানের প্রভাব। মূল্যবোধের ধারণা এবং ধরণ। ব্যক্তির ভূমিকা আন্তঃনির্ভরতার মূল্যবোধগুলির উত্থান, বাস্তবায়ন এবং ওরিয়েন্টেশন।

বিমূর্ত, 05/09/2009 যোগ করা হয়েছে


ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণ: ধারণা, প্রক্রিয়া, বৈজ্ঞানিক ধারণা। ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণের উদ্দেশ্য ও বিষয়গত কারণসমূহ, এর কার্যাদি। ব্যক্তির শব্দার্থক ক্ষেত্রের মান। ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণের পর্যায়, এর বিকাশের সময়কাল। হতাশা এবং পুনঃব্যবস্থাপনা।

টার্ম পেপার, 06/28/2013 যোগ করা হয়েছে


সমাজবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যক্তিত্বের মর্মের অধ্যয়ন। সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণের একটি বিষয় হিসাবে ব্যক্তিত্ব। সামাজিকীকরণের তত্ত্বগুলির পর্যালোচনা: সি কুলি, ডি মিড, জে পাইগেট, জেড। ফ্রয়েড, ই। ইরিকসনের তত্ত্বসমূহ। ব্যক্তিত্বের স্থিতি-ভূমিকা ধারণা। ব্যক্তি সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়া।

বিমূর্ত, 08/13/2010 এ যোগ করা হয়েছে


ব্যক্তিত্ব এবং সমাজ, সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় তাদের মিথস্ক্রিয়া। ব্যক্তির সামাজিকীকরণের মূল কাজগুলি, এর ফর্ম এবং প্রকারগুলি। স্বতন্ত্রতা, ব্যক্তিত্বের গঠন এবং এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির ধারণা। সামাজিক ব্যক্তিত্ব প্রকার। নতুন সামাজিক অভিজ্ঞতার সংমিশ্রণ।

বিমূর্ত, 01/27/2011 যোগ করা হয়েছে


সমাজবিজ্ঞান এবং দর্শনে ব্যক্তিত্বের সমস্যা। মানুষের সামাজিক ক্রিয়াকলাপের সারমর্ম। শারীরিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক ব্যক্তিত্ব। ব্যক্তি ও সমাজের মিথস্ক্রিয়া। ব্যক্তিত্ব বিকাশে সামাজিক ভূমিকা প্রভাব। প্রাতিষ্ঠানিক সামাজিক ভূমিকা।

পরীক্ষা, 01/27/2012 যোগ করা হয়েছে


ব্যক্তিত্বকে সামাজিক ঘটনা হিসাবে বোঝা। সমাজবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ এবং এর সামাজিক ভূমিকার দিক থেকে ব্যক্তিত্বের দর্শন। একটি নির্দিষ্ট সামাজিক কাঠামোতে কোনও ব্যক্তির সামাজিক অবস্থান (অবস্থান) তার স্থান। ব্যক্তির সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটির সারমর্ম।

পরীক্ষা, 08/27/2012 যোগ করা হয়েছে


সামাজিকীকরণ হিসাবে সামাজিকীকরণ। সামাজিকীকরণের ঘটনায় সামাজিক-জেনেটিক পদ্ধতি। সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় "উল্লেখযোগ্য অন্যান্য" ধারণাটি। শিক্ষা এবং সমাজের সংস্কৃতির মধ্যে সংযোগ। বংশগতির মান এবং সামাজিক কারণ ব্যক্তিত্ব বিকাশে।

পরীক্ষা, 10/21/2010 যোগ করা হয়েছে

রাষ্ট্র
রাষ্ট্রটি সমাজের রাজনৈতিক ব্যবস্থার একটি লিঙ্ক, যার ক্ষমতার কার্য রয়েছে। এটি হ'ল আন্তঃসম্পর্কিত প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলির (সরকারী যন্ত্রপাতি, প্রশাসনিক ও আর্থিক সংস্থা, আদালত ইত্যাদি) যা সমাজ পরিচালনা করে। রাজ্যটিকে স্বতঃস্ফূর্ত সামাজিকীকরণের একটি কারণ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে কারণ এর বৈশিষ্ট্যযুক্ত রাজনীতি, আদর্শ (অর্থনৈতিক ও সামাজিক) এবং স্বতঃস্ফূর্ত অনুশীলন তার নাগরিকদের জীবনের সামাজিকীকরণ, তাদের বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য কিছু শর্ত তৈরি করে। শিশু, কৈশোর, যুবক, প্রাপ্তবয়স্করা কমবেশি এই পরিস্থিতিতে সফলভাবে কাজ করছে, স্বেচ্ছায় বা অনিচ্ছাকৃতভাবে নিয়ম এবং মূল্যবোধগুলি উভয়ই রাষ্ট্র দ্বারা নির্ধারিত এবং (এমনকি আরও প্রায়শই) সামাজিক চর্চায় প্রাপ্ত। এই সমস্ত একটি নির্দিষ্ট উপায়ে সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তির স্ব-পরিবর্তনকে প্রভাবিত করতে পারে। রাষ্ট্র এক বা অন্য লিঙ্গ এবং বয়স, সামাজিক-পেশাদার, জাতীয়-সাংস্কৃতিক গোষ্ঠীভুক্ত নাগরিকদের তুলনামূলকভাবে নির্দেশিত সামাজিকীকরণ করে। জনগণের কয়েকটি গোষ্ঠীর তুলনামূলকভাবে নির্দেশিত সামাজিকীকরণ তার কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় কাজগুলি সমাধান করার প্রক্রিয়াতে রাষ্ট্র দ্বারা উদ্দেশ্যমূলকভাবে পরিচালিত হয়।
সুতরাং, রাজ্যগুলি বয়স নির্ধারণ করে: শুরু বাধ্যতামূলক শিক্ষা, বয়সে আগমন, বিয়ে করা, ড্রাইভিং লাইসেন্স প্রাপ্তি, সেনাবাহিনীতে খসড়া হওয়া (এবং এর সময়কাল), ক্যারিয়ার শুরু করা, অবসর গ্রহণ। রাজ্য আইনসুলভভাবে উত্সাহ দেয় এবং কখনও কখনও নৃগোষ্ঠী ও ধর্মীয় সংস্কৃতির বিকাশ ও কার্যকরীকরণকে বাধা দেয় (বা বিপরীতভাবে সীমাবদ্ধ করে, সীমাবদ্ধ করে এমনকি নিষিদ্ধও করে)। আমরা কেবল এই উদাহরণগুলিতে সীমাবদ্ধ করব।
সুতরাং, জনগণের বৃহত গোষ্ঠীগুলিকে সম্বোধন করা রাষ্ট্র কর্তৃক পরিচালিত অপেক্ষাকৃত নির্দেশিত সামাজিকীকরণ নির্দিষ্ট ব্যক্তিদের তাদের জীবনযাত্রা বেছে নেওয়ার, তাদের বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য কিছু শর্ত তৈরি করে। রাজ্য তার নাগরিকদের শিক্ষার প্রচার করে; এজন্য এমন সংস্থাগুলি তৈরি করা হচ্ছে যা তাদের প্রধান কাজগুলি ছাড়াও বিভিন্ন বয়সের লোকদেরও শিক্ষিত করে। রাজ্যটি উনিশ শতকের মাঝামাঝি থেকে এই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব গ্রহণ করেছিল। এটি নাগরিকদের শিক্ষিত করতে খুব আগ্রহী, এর সাহায্যে এমন একটি ব্যক্তির গঠনের জন্য সাহায্য চান যা সামাজিক শৃঙ্খলার সাথে সামঞ্জস্য রাখে। তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, রাষ্ট্র শিক্ষার ক্ষেত্রে কিছু নীতি বিকাশ করে এবং একটি রাষ্ট্রীয় শিক্ষাব্যবস্থা গঠন করে।

• 
  রাষ্ট্র যেমন ফ্যাক্টর সামাজিকীকরণ. রাষ্ট্র - রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং আইন ধারণা। রাষ্ট্র - সমাজের রাজনৈতিক ব্যবস্থার একটি লিঙ্ক, যার ক্ষমতার কার্য রয়েছে।


• 
  কমবেশি পড়াশোনার শর্ত বা কারণ সামাজিকীকরণ 4 টি গ্রুপে মিলিত।
  দ্বিতীয়টি হ'ল ম্যাক্রো-ফ্যাক্টর (ইংরেজি "ম্যাক্রো" - "বৃহত্তর" থেকে), প্রভাবিত করে সামাজিকীকরণ দেশ, নৃতাত্ত্বিক, সমাজ, রাষ্ট্র.


• 
  রাষ্ট্র যেমন ফ্যাক্টর সামাজিকীকরণ. রাষ্ট্র - রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং আইন ধারণা। রাষ্ট্র


• 
  রাষ্ট্র যেমন ফ্যাক্টর সামাজিকীকরণ. রাষ্ট্র - রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং আইন ধারণা। রাষ্ট্র - সমাজের রাজনৈতিক ব্যবস্থার একটি লিঙ্ক, যা ... আরও "।


• 
  রাষ্ট্র যেমন ফ্যাক্টর সামাজিকীকরণ. রাষ্ট্র - রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং আইন ধারণা।
  অঞ্চল - অংশ রাজ্যযা সামগ্রিক সামাজিকভাবেঅর্থনৈতিক ব্যবস্থা যে একটি সাধারণতা আছে।


• 
  রাষ্ট্র যেমন ফ্যাক্টর সামাজিকীকরণ. রাষ্ট্র - রাষ্ট্রবিজ্ঞান এবং আইন ধারণা। রাষ্ট্র - সমাজের বিরাট ব্যবস্থা, বিড়াল। শিক্ষার প্রকার ও কার্যাদি।


• 
  ...দেশ তারা প্রভাবিত সামাজিকীকরণ লোক, তারা ব্যবহৃত হয় এবং প্রচলিত অ্যাকাউন্টে নেওয়া হয় দেশ জাতিগত গোষ্ঠী, জনসাধারণ এবং রাষ্ট্র.
  জাতিগত ভূমিকা যেমন গুণক ক সামাজিকীকরণ একদিকে যেমন একজন ব্যক্তি একদিকে যেমন তাকে অগ্রাহ্য করা যায় না, অন্যদিকে ...


• 
  ফ্যাক্টর একজন ব্যক্তির নির্যাতন সমাজ এবং হতে পারে রাষ্ট্রযার মধ্যে তিনি থাকেন। প্রতিকূল পরিস্থিতিতে কিছু ধরণের শিকারের উপস্থিতি সামাজিকীকরণ, তাদের বৈচিত্র্য, পরিমাণগত, লিঙ্গ এবং বয়স, সামাজিকভাবেপ্রতিটি ধরণের সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য নির্ভর করে ...


• 
  প্রতি কারণ একজন ব্যক্তির নির্যাতন সবার জন্য দায়ী করা যেতে পারে কারণ সামাজিকীকরণ: মাইক্রো-ফ্যাক্টর - পরিবার, পিয়ার গ্রুপ এবং সাবক্ল্যাচার c
  গণমাধ্যম; ম্যাক্রো উপাদান - স্থান, গ্রহ, বিশ্ব, দেশ, সমাজ, রাষ্ট্র (এ। ভি। মুদ্রিকের শ্রেণিবদ্ধকরণ)।


• 
  রাষ্ট্র যেমন অর্থনৈতিক প্রতিষ্ঠান। অর্থনীতির বিষয়গুলির মধ্যে, যার ক্রিয়াকলাপগুলি মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের সাথে সম্পর্কিত কারণ, ব্যক্তি, সংস্থা সহ, সামাজিক গ্রুপগুলি একটি বিশেষ জায়গা নেয় রাষ্ট্র.

অনুরূপ পৃষ্ঠাগুলি পাওয়া গেছে: 10