ტესტი მოიცავს რამდენიმე მრავალჯერადი არჩევანის კითხვას. მოსწავლემ უბრალოდ უნდა აირჩიოს შემოთავაზებული პასუხიდან ერთ-ერთი. თუ მოსწავლემ სწორად უპასუხა ტესტების ყველა კითხვას, ის იღებს შეფასებას „5“. თუ მან უპასუხა 80%-ს, მაშინ იღებს ნიშანს "4", თუ 50%-ით, მაშინ ნიშანს "3".

1. რა ჰქვია ისტორიას ყველაზე სრულყოფილ წყაროს ძველი რუსეთი?

ა) ნოვგოროდის პირველი მატიანე;

ბ) „გასული წლების ზღაპარი“;

გ) ოსტრომის მსოფლიო სახარება.

2. ჩამოთვლილთაგან რომელი პრინციპია გამოყენებული რუსეთის ისტორიის შესწავლისას?

ა) დიდი რიცხვების პრინციპი;

ბ) ალტერნატიულობის პრინციპი;

გ) ბალანსის პრინციპი.

3. დაასახელეთ მეცნიერება, რომელიც დაგეხმარებათ ისტორიის უკეთ შესწავლაში?

ა) არქიტექტონიკა;

ბ) არქეოგრაფია;

გ) ბიოგეოგრაფია

4. რომელ ლინგვისტურ საზოგადოებას მიეკუთვნებიან სლავები?

ა) თურქული;

ბ) ინდოევროპული;

გ) ურალი.

5. არის თუ არა კავშირი (და რა) მეურნეობის მეთოდსა და სოციალური განვითარება აღმოსავლელი სლავები VIII-IX სს?

ა) არ არსებობს ურთიერთობა;

ბ) სლეშის მეთოდი - უფრო პროგრესული;

გ) უფრო პროგრესული გუთანი სოფლის მეურნეობა.

6. რა არის ძველი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების ობიექტური წინაპირობები?

ა) ვარანგიელთა გამოძახება ილმენ სლავების მიერ რუსეთში;

ბ) აღმოსავლეთ სლავებს შორის კერძო საკუთრების გაჩენა და სოციალური საზოგადოების სტრატიფიკაციის დასაწყისი.

ა) ნორმანი;

ბ) გერმანული;

გ) აღმოსავლეთ სლავური;

დ) ბალტიისპირეთი.

8. რატომ გახდა კიევი ძველი რუსული სახელმწიფოს მთავარ პოლიტიკურ ცენტრად?

ა) კიევი მდებარეობდა ძველი რუსული სახელმწიფოს გეოგრაფიულ ცენტრში;

ბ) კიევი იყო სლავური ტომების რელიგიური ცენტრი;

გ) კიევი იყო აღმოსავლეთ სლავების უძველესი პოლიტიკური და კულტურული ცენტრი, ეკავა უკიდურესად ხელსაყრელი სამხედრო-სტრატეგიული პოზიცია.

9. რატომ გახდა ქრისტიანობა ძველი რუსეთის სახელმწიფო რელიგიად ვლადიმირ I სვიატოსლავიჩის დროს?

ა) ვლადიმერ სვიატოსლავიჩი მოხიბლული იყო ქრისტიანულ ეკლესიებში ღვთისმსახურების სილამაზით;

ბ) ქრისტიანობის მიღებისას ვლადიმერ სვიატოსლავიჩი უპირველეს ყოვლისა ხელმძღვანელობდა რუსეთის სახელმწიფო ინტერესებით;

გ) ვლადიმერ სვიატოსლავიჩს სასწაულებრივად სწამდა ქრისტიანული რელიგიური ჭეშმარიტება.

10. რა გავლენა იქონია მონღოლთა უღელმა რუსეთის ისტორიულ განვითარებაზე?

ა) მონღოლთა უღელმა ხელი შეუწყო ფეოდალური ფრაგმენტაციის უფრო სწრაფ დაძლევას და ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბებას;

ბ) მონღოლთა უღელმა შეანელა რუსეთის ეკონომიკური, პოლიტიკური და კულტურული განვითარება, იყო ერთ-ერთი მთავარი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავდა მის შედარებით ისტორიულ ჩამორჩენას დასავლეთ ევროპას.

11. რა იყო მოსკოვის აღზევებისა და რუსული სახელმწიფოს ცენტრად გადაქცევის მიზეზები?

ა) მოსკოვი იყო რუსეთის უძველესი და განვითარებული ცენტრი;

ბ) სხვა სამთავროების სისუსტე;

გ) მომგებიანობა გეოგრაფიული მდებარეობა, პოლიტიკურად მოსკოვის მთავრების მოქნილობა, ეკლესიის მიერ მოსკოვის მხარდაჭერა.

12. რა იყო დღევანდელი ვორონეჟის რეგიონის ტერიტორია რუსული ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ფორმირების დასრულების დროს?

ა) ეს იყო მჭიდროდ დასახლებული ტერიტორია ქალაქების დიდი რაოდენობით;

ბ) ტერიტორია იყო „ველური ველი“ – მიტოვებული მიწა, სრულიად განადგურებული ეკონომიკით;

გ) ეს მიწები ყირიმის ხანს ექვემდებარებოდა.

13. რომელ მოსკოვის პრინცს უწოდებენ რუსული მიწის პირველ შემგროვებელს?

ა) ივანე შ;

ბ) დიმიტრი დონსკოი;

გ) ივანე კალიტა;

დ) ვასილი შ.

14. რომელმა მოსკოველმა უფლისწულმა დაასრულა მოსკოვის ირგვლივ რუსული მიწების გაერთიანება?

ა) ივანე შ;

ბ) ალექსანდრე ნევსკი;

გ) დიმიტრი დონსკოი;

დ) ვასილი შ.

15. რა ერქვა ბოიარ ფეოდალური მიწათსარგებლობის ძირითად ფორმას XV-XVI სს.

ა) სამკვიდრო;

გ) სამკვიდრო.

16. რა შედეგები მოჰყვა XVI საუკუნის შუა ხანებში რჩეული რადას და ივანე IV მრისხანეს მიერ გატარებულ რეფორმებს?

ა) ჩამოყალიბდა რუსეთის იმპერია;

ბ) მთავრობა იყო დეცენტრალიზებული;

გ) გაიზარდა ძალაუფლების ცენტრალიზაცია რუსეთის სახელმწიფო.

17. რომელმა მოსკოვის პრინცმა გამოაქვეყნა პირველად წერილობითი კანონები, სახელწოდებით „კანონთა კოდექსი“?

ა) ვასილი ბნელი;

ბ) ვასილი შ;

გ) ივანე შ;

დ) ივანე მრისხანე.

18. ჰქონდა თუ არა რუსეთს მეთხუთმეტე საუკუნის მეორე ნახევარში - მეთექვსმეტე საუკუნის შუა წლებში. დიპლომატიური, სავაჭრო ურთიერთობები ქვეყნებთან დასავლეთისა და აღმოსავლეთის ქვეყნებთან?

ა) განვითარდა ფართო ურთიერთობა ევროპისა და აზიის მთელ რიგ ქვეყნებთან;

ბ) რუსეთი დიპლომატიურ იზოლაციაში იყო;

გ) რუსეთმა აღადგინა შეწყვეტილი ურთიერთობები აღმოსავლეთისა და დასავლეთის ქვეყნებთან და დაიწყო ახლის განვითარება.

19. აირჩიეთ უსიამოვნებების დროს (1598 - 1613) რუსეთის ტახტზე პრეტენდენტების შეცვლის სწორი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა:

ა) ფიოდორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი I, ვლადისლავი, ცრუ დიმიტრი პ, ბორის გოდუნოვი, ვასილი შუისკი;

ბ) ცრუ დიმიტრი I, ბორის გოდუნოვი, ფედორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი პ, ვლადისლავი, ვასილი შუისკი;

გ) ბორის გოდუნოვი, ფიოდორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი I, ვასილი შუისკი, ცრუ დიმიტრი პ, ვლადისლავი.

20. რატომ აირჩია ზემსკის სობორმა 1613 წელს რუსეთის ტახტზე მიხაილ ფედოროვიჩ რომანოვი?

ა) ბიჭებს უნდოდათ ძლიერი მეფე;

ბ) ეს იყო კომპრომისი რუსული საზოგადოების სხვადასხვა პოლიტიკურ ბანაკებს შორის;

21. როდის დაიწყო რუსეთში აბსოლუტიზმის ჩამოყალიბება?

ა) ივანე შ-ს ქვეშ;

ბ) ივანე IV-ის დროს;

გ) მიხაილ ფედოროვიჩის ქვეშ;

დ) ალექსეი მიხაილოვიჩის ქვეშ;

ე) პეტრე I-ის ქვეშ.

22. რა არის „პროტექციონისტული პოლიტიკა“?

ა) მონარქის მფარველობა შემთხვევითი ადამიანების მიმართ და მათი დაწინაურება სასამართლოსა და სამთავრობო თანამდებობებზე არა „სახელმწიფო სარგებლის“ საფუძველზე, არამედ იმ თვისებების მიხედვით, რომლებიც იზიდავს თავად მონარქს (პირადი ერთგულება, ფიზიკური სილამაზე და ა.შ.);

ბ) სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკა, რომელიც მიმართულია ეროვნული ეკონომიკის ხელშეწყობისკენ.

23. რა დოკუმენტის წყალობით შეეძლოთ რუსეთში თავადაზნაურობის ტიტულის მოლოდინი "ნაბიჭური" მამულებიდან?

ა) „ქარტია თავადაზნაურობას“;

ბ) ზოგადი დებულება;

გ) „წოდებათა ცხრილი“;

დ) მთავარი მაგისტრატის წესდება;

ე) 1649 წლის საკათედრო კოდექსი

24. როგორ შეიცვალა XVI - XV საუკუნეების ორდენები?

ა) სამინისტროები;

ბ) უმაღლესი საიდუმლო საბჭო;

გ) კოლეგია;

დ) სახელმწიფო საბჭო;

ე) მინისტრთა კონზილია.

25. 1719 წელს პეტერბურგში გაიხსნა მუზეუმი და ბიბლიოთეკა უფასო დათვალიერებისთვის. რა ერქვა?

ა) ერმიტაჟი;

ბ) საარტილერიო მუზეუმი;

გ) კუნსტკამერა;

დ) რუსეთის მუზეუმი;

ე) საზღვაო მუზეუმი.

26. რა არის პეტრე I-ის მთავარი მიზანი?

ა) მონარქის პირადი ძალაუფლების განმტკიცება;

ბ) რუსული საზოგადოების მოდერნიზაციის სურვილი;

გ) ქვეყნის თავდაცვისუნარიანობის გაძლიერება;

დ) სახელმწიფოების მიერ ტოტალური კონტროლის უზრუნველყოფა როგორც მათი სუბიექტების საქმიანობაზე, ასევე პირად ცხოვრებაზე.

27. ვორონეჟის რა ადგილები და არქიტექტურული ნაგებობები უკავშირდება პეტრე I-ის დარჩენას და საზღვაო ფლოტის მშენებლობას?

ა) ე.წ. „არსენალი“;

ბ) „პეტროვსკის კუნძული“ და ღვთისმშობლის მიძინების ეკლესია;

გ) ე.წ „მოგზაურთა სასახლე“;

28. რუსეთის საგარეო პოლიტიკის რომელი მიმართულება იყო მთავარი ბოლო წლებიპეტრე I-ის მეფობა?

ა) შორეული აღმოსავლეთი (დაკავშირებულია ვ. ბერინგის ექსპედიციის მომზადებასთან);

ბ) ბალკანეთი (რუსეთისა და მონტენეგროს დაახლოება);

29. რა ფენომენმა მიიღო რუსეთის ისტორიაში „განმანათლებლური აბსოლუტიზმის“ პოლიტიკის სახელი?

ა) პეტრე I-ის რეფორმები;

ბ) ეკატერინე II-ის მთავრობის პოლიტიკას;

გ) ალექსანდრე II-ის მიერ გლეხების ბატონობისაგან გათავისუფლება;

30. ХУШ საუკუნის ბოლოს. შეიქმნა თანამეგობრობის სამი განყოფილება. რომელ მათგანში მონაწილეობდა რუსეთი?

ა) პირველსა და მეორეში;

ბ) მესამეში;

გ) სამივეში.

31. ვის გადაეცა ტახტი პავლე I-ის მიერ 1797 წელს გამოცემული მემკვიდრეობის კანონით?

ა) უფროსი ვაჟი;

ბ) იმპერატორის ცოლი;

გ) უფროსი ასაკის იმპერატორის ძმა.

32. რა არის „საიდუმლო კომიტეტი“?

ა) ცენზურის კომიტეტი, რომელიც გამოჩნდა მე-19 საუკუნის დასაწყისში;

ბ) ალექსანდრე I-ის ახლო წრე, რომელმაც გავლენა მოახდინა მის პოლიტიკაზე;

გ) საიდუმლო პოლიცია.

ა) ალექსანდრე I მოულოდნელად გარდაიცვალა;

ბ) მოხდა სამხრეთისა და ჩრდილოეთის საზოგადოებების გაერთიანება და მიღებულ იქნა გადაწყვეტილება შესასრულებლად;

გ) აჯანყების გეგმა მზად იყო და საზოგადოების წევრებს არ სურდათ დროის დაკარგვა.

34. რას ნიშნავდა „აღმოსავლური საკითხი“ რუსეთისთვის XIX საუკუნის მეორე ნახევარში?

ა) კავკასიის ომი ჩრდილოეთ კავკასიის ანექსიისთვის;

ბ) შუა აზიის ხალხების იმპერიაში ჩართვა;

გ) შავი ზღვისა და შავი ზღვის სრუტეების პრობლემის გადაჭრა, ბალკანეთის ხალხების განმათავისუფლებელი მოძრაობის მხარდაჭერა.

35. ვის უწოდებდნენ „დროებით პასუხისმგებელს“ რეფორმის შემდგომ რუსეთში?

ა) სელექციონერი, რომელმაც იჯარით გასცა სახელმწიფო საწარმო გარკვეული ხნით;

ბ) ჯარისკაცი, რომელიც დატოვა რეზერვში სამხედრო სამსახურის შემდეგ;

გ) მიწის დამქირავებელი;

დ) გლეხი.

36. 60-70-იანი წლების რომელი ბურჟუაზიული რეფორმებიდან. XIX საუკუნე. აღმოჩნდა ყველაზე რადიკალური და თანმიმდევრული?

ა) zemstvo;

ბ) ქალაქური;

გ) სამხედრო;

დ) სასამართლო;

ე) ფინანსური;

ვ) განათლების სფეროში.

37. დაასახელეთ მეცხრამეტე საუკუნის ყველაზე გრძელი ბურჟუაზიული რეფორმა.

ა) zemstvo;

ბ) ქალაქური;

გ) სამხედრო;

დ) სასამართლო.

38. რა თავისებურებები ახასიათებს კაპიტალიზმის განვითარებას რუსეთში.

ა) ქვეყნის დაჩქარებული ყოვლისმომცველი განვითარება;

ბ) ეკონომიკური განვითარება მხოლოდ რუსული კაპიტალის ხარჯზე;

გ) კაპიტალიზმს რუსეთში არ გააჩნდა თავისი მახასიათებლები.

39. აირჩიეთ სამი დაპირისპირებული სოციალურ-პოლიტიკური მიმდინარეობა, რომლებიც განვითარდა რუსეთში მეცხრამეტე და მეოცე საუკუნეების მიჯნაზე.

ა) სამთავრობო, ლიბერალური, რევოლუციური დემოკრატიული;

ბ) ლიბერალ-მონარქისტული, პოპულისტური;

გ) რეაქციული, კონსტიტუციური, ანარქიული;

40. იყო თუ არა მეფის ხელისუფლების მცდელობა გადაეჭრა ის მწვავე პოლიტიკური, ეკონომიკური და სოციალური პრობლემები, რომლებიც მეოცე საუკუნის დასაწყისში აწუხებდა რუსეთს? რეფორმების გზით რევოლუციური აჯანყებების გარეშე?

41. რა მიზნებია 1905-1907 წლების რევოლუციაში. იყო საფუძველი "მემარცხენე ბლოკის" პარტიების გაერთიანებას?

ა) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და ავტოკრატიის განადგურება;

ბ) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და მისი განვითარება სოციალისტური რევოლუცია;

გ) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და ავტოკრატიის განადგურება. ბრძოლის უმაღლესი იდეალი კაპიტალიზმის სოციალიზმით ჩანაცვლებაა.

42. მოხდა თუ არა რაიმე პოზიტიური ცვლილებები რუსეთში 1905-1907 წლების რევოლუციის შემდეგ?

ა) რევოლუცია დამარცხდა და ამიტომ არ მოჰყოლია რაიმე ცვლილება საზოგადოებაში;

ბ) მიღწეული იქნა მშრომელთა და გლეხთა ეკონომიკური მდგომარეობის გარკვეული გაუმჯობესება;

გ) რევოლუციის დამარცხების მიუხედავად, მისი შედეგი იყო ნაწილობრივი მოდერნიზაცია სახელმწიფო სისტემადა მისი შემდგომი ევოლუცია ბურჟუაზიულ მონარქიად გარდაქმნისკენ.

43. ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას, რომ სტოლიპინის აგრარული რეფორმა ჩაიშალა?

44. განსაზღვრეთ რუსეთის ძირითადი მხარეების დამოკიდებულება პირველ მსოფლიო ომთან?

ა) ომის წლებში ყველა მხარემ უარი თქვა ცარიზმის საგარეო პოლიტიკის მხარდაჭერაზე;

ბ) რევოლუციურ-დემოკრატიული ბანაკის პარტიებმა ომის წლებში უარი განაცხადეს ცარიზმის საგარეო პოლიტიკის მხარდაჭერაზე;

გ) მხოლოდ რსდმპ-მ თქვა უარი ომის წლებში ცარიზმის საგარეო პოლიტიკის მხარდაჭერაზე;

დ) მხოლოდ ბოლშევიკებმა თქვეს უარი ომის წლებში ცარიზმის საგარეო პოლიტიკის მხარდაჭერაზე.

45. იყო თუ არა რაიმე თავისებურება 1917 წლის თებერვლის ბურჟუაზიულ-დემოკრატიულ რევოლუციაში?

ა) არ იყო რაიმე თავისებურება. თებერვლის ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუცია მოხდა ისევე, როგორც ბურჟუაზიული რევოლუციები დასავლეთში და ბურჟუაზია მოვიდა ხელისუფლებაში;

ბ) თებერვლის რევოლუციას რუსეთში ჰქონდა თავისი მახასიათებლები და საოცრად განსხვავდებოდა დასავლეთის ბურჟუაზიული რევოლუციებისგან.

ა) გადატრიალება;

ბ) რევოლუცია.

47. არსებობდა თუ არა 1917 წლის ოქტომბრის რევოლუციის ალტერნატივა?

48. რომელი პარტიის პროგრამის ძირითად დებულებებს მოიცავდა „დეკრეტი მიწის შესახებ“?

ა) ბოლშევიკური პარტია;

ბ) სოციალისტ-რევოლუციურ პარტიას;

გ) კადეტთა პარტია.

49. რა იყო მთელი ქვეყნის მასშტაბით საბჭოთა ხელისუფლების სწრაფი დამყარების მიზეზები?

ა) არ იყო საჭირო საბჭოთა ხელისუფლების დამყარება მთელ ქვეყანაში. საკმარისი იყო დამფუძნებელი კრების მოწვევა და საბჭოთა ხელისუფლების დამყარების დადასტურება;

ბ) ბოლომდე გამარჯვებისთვის ოქტომბრის სოციალისტური რევოლუცია დედაქალაქს უნდა გასცდეს.

50. რა არის სამოქალაქო ომი?

ა) ხულიგნების მასობრივი გამოსვლები ქალაქების ქუჩებში;

ბ) ქვეყნის შიგნით კლასებსა და სოციალურ ჯგუფებს შორის სახელმწიფო ხელისუფლებისათვის ბრძოლის შეიარაღებული ფორმა;

გ) მასობრივი გაფიცვები პოლიტიკური მოთხოვნით.

51. რატომ სჭირდებოდათ ბოლშევიკებს ქვეყანაში ძალაუფლება?

ა) ფიზიკურად გაანადგუროს ბურჟუაზიის ყველა წარმომადგენელი;

ბ) გაამდიდროს თავისი პარტიის წევრები მთელი ხალხის ძარცვით;

გ) გააუქმოს კაპიტალისტური საკუთრება მიწაზე, ქარხნებზე, ქარხნებზე და წარმოების სხვა ძირითად საშუალებებზე სოციალიზმის ასაშენებლად.

52. რუსეთში სამოქალაქო ომის შემდეგ მშვიდობიან ცხოვრებაზე გადასვლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო გადაწყვეტილება:

ა) ჭარბი ათვისების გადასახადის ნატურით შეცვლა;

ბ) მიწის მესაკუთრეთათვის დაბრუნება;

გ) კადეტთა და ოქტომბრის პარტიების საქმიანობის ნებართვა;

დ) მსხვილი მრეწველობის დენაციონალიზაცია.

ა) ამ დღეს მუშაობა დაიწყო სსრკ საბჭოთა კავშირის I ყრილობამ;

ბ) ამ დღეს ყველა საბჭოთა რესპუბლიკამ ხელი მოაწერა საკავშირო ხელშეკრულებას;

გ) ამ დღეს რკპ (ბ) ყრილობაზე მიღებულ იქნა გადაწყვეტილება სსრკ-ს შექმნის შესახებ.

54. რა არის NEP-ის შემცირების მიზეზები.

ა) NEP-მა არ გაამართლა თავი ეკონომიკურად;

ბ) ბაზარსა და დირექტივას შორის ხანგრძლივი მანევრირების შეუძლებლობა; ეკონომიკური ცვლილებები არ ავსებდა პოლიტიკურს;

55. რის წყალობით ჩამოყალიბდა სტალინის პირადი ძალაუფლების რეჟიმი?

ა) ლენინის დადებითი შეფასება;

ბ) პარტიის მხარდაჭერა.

56. როგორი საზოგადოება აშენდა 30-იან წლებში?

ა) აშენდა სოციალისტური საზოგადოება;

ბ) აშენდა ინდუსტრიული საზოგადოება;

გ) აშენდა პოსტინდუსტრიული საზოგადოება.

57. მიიღო თუ არა მონაწილეობა სსრკ მიუნხენის 1938 წლის შეთანხმებაში?

ბ) ნაწილობრივ;

59. რა მოვლენებმა დაასრულა რადიკალური შემობრუნება დიდი სამამულო ომის მსვლელობაში?

ა) გასასვლელი საბჭოთა ჯარებისსრკ სახელმწიფო საზღვრამდე;

ბ) მოსკოვის ბრძოლა;

v) კურსკის ბრძოლა;

დ) სტალინგრადის ბრძოლა.

60. როდის განთავისუფლდა ვორონეჟი ნაცისტური დამპყრობლებისგან?

61. რა ფაქტორებმა შეუწყო ხელი სსრკ ეკონომიკის წარმატებულ აღდგენას ომის შემდგომ პერიოდში?

ა) საბჭოთა ხალხის ენთუზიაზმი და შიდა ეკონომიკური ფაქტორები;

ბ) აშშ-ს დახმარება მარშალის გეგმის შესაბამისად;

გ) ანტიჰიტლერულ კოალიციაში სხვა მოკავშირეების დახმარება.

62. როგორი იყო ძალების ახალი განლაგება მსოფლიოში მეორე მსოფლიო ომის დასრულების შემდეგ?

ა) გერმანია განაგრძობდა საფრთხეს მსოფლიოსთვის;

ბ) იყო პოლიტიკური, სამხედრო და ეკონომიკური ცენტრის მოძრაობა ევროპიდან შეერთებულ შტატებში;

გ) ევროპამ შეინარჩუნა წამყვანი პოზიცია მსოფლიოში.

63. როგორ შეაფასებთ ომის შემდეგ საბჭოთა საზოგადოებაში არსებულ პოლიტიკურ მდგომარეობას?

ა) საზოგადოება აპათიაში იყო;

ბ) პოზიცია იყო წინააღმდეგობრივი;

გ) ქვეყანა მაშინვე დაუბრუნდა პოლიტიკურ რეპრესიებს.

64. როგორ შეგიძლიათ შეაფასოთ NS ხრუშჩოვის საქმიანობა?

ა) მხოლოდ დადებითად;

ბ) მხოლოდ უარყოფითად;

გ) მისი საქმიანობა იყო წინააღმდეგობრივი. მისი ხელმძღვანელობის შედეგად ჩვენს ქვეყანაში გარკვეული წარმატებები იქნა მიღწეული, მაგრამ შეცდომები დაშვებულია.

65. რას ნიშნავს ხრუშჩოვის „დათბობა“ სტალინის სიკვდილის შემდეგ?

ა) მთელი რიგი მნიშვნელოვანი სამთავრობო ღონისძიებები, რომლებიც მიმართულია საზოგადოების ცხოვრების ნაწილობრივ დემოკრატიზაციაზე;

ბ) მთელი რიგი ღონისძიებები ეროვნული მასშტაბით, რომლებიც მიზნად ისახავს ქვეყნის სრულ ლიბერალიზაციას;

გ) ქვეყნის კულტურული ცხოვრების აღორძინება.

66. რა იყო დამახასიათებელი ჩვენი ქვეყნისთვის 1964 წლიდან 70-იანი წლების დასაწყისამდე პერიოდში?

ა) სამუშაოს მასშტაბი და ინტენსივობა საზოგადოების განახლების გზების მოსაძებნად, მეცნიერული მიდგომისა და ეკონომიკის დასამკვიდრებლად;

ბ) პოლიტიკური სტრუქტურების რეფორმა;

გ) ძირითადი გარდაქმნები საზოგადოების სოციალურ და სულიერ განვითარებაში.

67. რა შედეგები მოჰყვა 1965 წლის ეკონომიკურ რეფორმას?

ა) რეფორმამ არ მოიტანა მოსალოდნელი შედეგი;

ბ) რეფორმამ გარკვეული ბიძგი მისცა ქვეყნის ეკონომიკურ განვითარებას და გაათავისუფლა სამრეწველო საწარმოების ინიციატივა;

გ) რეფორმამ გამოიწვია ცვლილებები მრეწველობისა და მშენებლობის მართვის სისტემაში;

დ) რეფორმა დიდი წარმატებით დასრულდა ქვეყნის განვითარებაში.

68. რა ახასიათებს საბჭოთა საზოგადოების განვითარების სტაგნაციის პერიოდს (1970-1985 წწ.)?

ა) ინოვაციური მისწრაფებების მკვეთრი შესუსტება, სოციალური სტრუქტურის პრინციპებისა და ფორმების კონსერვაცია;

ბ) ბრძოლა რადიკალური ცვლილებებისთვის საზოგადოებების ცხოვრების ყველა სფეროში

გ) საბჭოთა საზოგადოებას საერთოდ არ ჰქონია სტაგნაციის პერიოდი.

69. როდის მოეწერა ხელი ევროპაში უსაფრთხოებისა და თანამშრომლობის კონფერენციის დასკვნით აქტს?

ა) 1975 წელს;

ბ) 1979 წელს;

70. რა იყო ჩვენი ქვეყნის ჩამორჩენის მიზეზები მსოფლიოს წამყვან ქვეყნებთან სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მზარდი გავლენის პირობებში?

ა) ეფექტური მართვის მექანიზმის არარსებობა;

ბ) ნაკლოვანებები NTP მართვის სისტემაში;

გ) სამეცნიერო პერსონალის არასაკმარისი რაოდენობა და კომპეტენცია;

დ) მშრომელი მასების დაბალი აქტივობა და პასუხისმგებლობა.

71. როგორ შეიცვალა საგარეო პოლიტიკაჩვენი ქვეყანა 80-იანი წლების შუა ხანებიდან?

ა) გამოიწვია საერთაშორისო ვითარების გამწვავება;

ბ) ხელი შეუწყო საერთაშორისო დაძაბულობის მოდუნებას;

72. რა არის 1992 წელს დაწყებული რეფორმების მიზანი?

ა) სახელმწიფო ეკონომიკური სისტემის გაუმჯობესება;

ბ) განახორციელოს გადასვლა საბაზრო ეკონომიკაზე და ამის შესაბამისად გარდაქმნას სოციალური ურთიერთობები.

შესწავლის საგანიპატრიოტული ისტორია არის რუსული სახელმწიფოსა და საზოგადოების პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ნიმუში, როგორც კაცობრიობის ისტორიის მსოფლიო პროცესის ნაწილი. რუსეთის ისტორია იკვლევს სოციალურ-პოლიტიკურ პროცესებს, სხვადასხვა პოლიტიკური ძალების საქმიანობას, პოლიტიკური სისტემებისა და სახელმწიფო სტრუქტურების განვითარებას.

ისტორიის შესწავლის მეთოდები:

1) ქრონოლოგიური- მდგომარეობს იმაში, რომ ისტორიის ფენომენები შესწავლილია მკაცრად დროის (ქრონოლოგიური) თანმიმდევრობით. გამოიყენება მოვლენათა ქრონიკების, ბიოგრაფიების მომზადებაში;

2) ქრონოლოგიურად პრობლემურია- ითვალისწინებს რუსეთის ისტორიის შესწავლას პერიოდების მიხედვით, ხოლო მათში - პრობლემების მიხედვით. გამოიყენება ყველაში ზოგადი კვლევა, მათ შორის ისტორიის ლექციების სხვადასხვა კურსებზე;

3) პრობლემა-ქრონოლოგიური- გამოიყენება სახელმწიფოს, საზოგადოების საქმიანობის რომელიმე ერთი მხარის შესწავლისას, პოლიტიკოსიმის თანმიმდევრულ განვითარებაში. ეს მიდგომა შესაძლებელს ხდის პრობლემის განვითარების ლოგიკის უფრო სრულყოფილად მიკვლევას, ასევე პრაქტიკული გამოცდილების ყველაზე ეფექტურად მოპოვებას;

4) პერიოდიზაცია- გამომდინარე იქიდან, რომ საზოგადოება მთლიანობაში და მისი რომელიმე შემადგენელი ნაწილი გადის განვითარების სხვადასხვა საფეხურს, ერთმანეთისგან თვისებრივი საზღვრებით გამოყოფილი. პერიოდიზაციაში მთავარია მკაფიო კრიტერიუმების ჩამოყალიბება, მათი მკაცრი და თანმიმდევრული გამოყენება სწავლასა და კვლევაში;

5) შედარებითი ისტორიული- ცნობილი განმეორებადობის აღიარების საფუძველზე ისტორიული მოვლენამსოფლიო ისტორიაში. მისი არსი მდგომარეობს მათ შედარებაში, რათა დადგინდეს როგორც ზოგადი შაბლონები, ასევე განსხვავებები;

6) რეტროსპექტიული- გამომდინარე იქიდან, რომ წარსული, აწმყო და მომავალი საზოგადოებები მჭიდრო კავშირშია. ეს შესაძლებელს ხდის წარსულის სურათის ხელახლა შექმნას შესწავლილ დროსთან დაკავშირებული ყველა წყაროს არარსებობის შემთხვევაშიც;

7) სტატისტიკური- მოიცავს სახელმწიფოს ცხოვრებისა და საქმიანობის მნიშვნელოვანი ასპექტების შესწავლას, მრავალი ერთგვაროვანი ფაქტის რაოდენობრივ ანალიზს, რომელთაგან თითოეულს ინდივიდუალურად არ აქვს დიდი მნიშვნელობა, ხოლო მთლიანობაში ისინი განსაზღვრავენ რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივზე გადასვლას;

8) სოციოლოგიური კვლევაგამოიყენება თანამედროვეობის შესწავლაში. ის იძლევა შესაძლებლობას შევისწავლოთ ფენომენები ძირითადად პოლიტიკურ ისტორიაში. ამ მეთოდის ტექნიკას შორისაა კითხვარები, გამოკითხვები, ინტერვიუები და ა.შ.

რუსეთის ისტორიის შესწავლის წყაროებიძალიან მნიშვნელოვანი და რთული. როგორც ჩანს, წყაროთა წრის ზუსტი საზღვრები არ არსებობს ისტორიული პროცესის მთლიანობისა და განუყოფლობის, ისტორიულ-პოლიტიკური განვითარების სხვადასხვა საფეხურზე ადამიანთა მოღვაწეობის ურთიერთდაკავშირების გამო. მიახლოებითი წყაროს კლასიფიკაცია: 1) არქეოლოგიური წყაროები; 2) ანალები და ანალები; 3) ეთნოგრაფიული წყაროები; 4) საარქივო დოკუმენტები 5) რუსეთის სახელმწიფოს სახელმწიფო ორგანოებისა და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების დოკუმენტები; 6) დოკუმენტები პოლიტიკური პარტიებიდა რუსეთის მოძრაობები 7) რუსეთის სახელმწიფო და საზოგადო მოღვაწეთა ნამუშევრები; 8) პერიოდული გამოცემები; 9) მემუარების ლიტერატურა; 10) სამუზეუმო დოკუმენტები; 11) ფოტო, ფონის და ფილმის დოკუმენტები; 12) ელექტრონული მედია.

თემა 1. ისტორიული მეცნიერების მეთოდოლოგია და თეორია. რუსეთი მსოფლიო ისტორიულ პროცესში.

ისტორიის, როგორც მეცნიერების საგანი, მისი შესწავლის მიზანი და ამოცანები, ისტორიული ცოდნის ფუნქციები; ისტორიის შესწავლის მეთოდები და წყაროები; ისტორიული ცოდნის პრობლემები. ისტორიის ფორმაციული და ცივილიზაციური მიდგომები მათი არსია. ცივილიზაციების ისტორიული ტიპები. აღმოსავლური და ევროპული ცივილიზაციების დამახასიათებელი ნიშნები. აღმოსავლეთ-დასავლეთის დიქოტომიის მნიშვნელობა. რუსეთის ისტორია განუყოფელი ნაწილია მსოფლიო ისტორია.

თემა 2. შუა საუკუნეების ადგილი მსოფლიო-ისტორიულ პროცესში. რუსეთის ისტორია უძველესი დროიდან მე -17 საუკუნის ბოლომდე. სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ძირითადი ეტაპები.

დისკუსიები ანტიკურსა და შუა საუკუნეებს შორის ქრონოლოგიური საზღვრის შესახებ. „შუა საუკუნეების“ ცნების შინაარსი; სლავების წარმოშობა. აღმოსავლეთ სლავების ადრეული პოლიტიკური გაერთიანებები. ძველი რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების პროცესი და მისი ძირითადი ეტაპები. ნორმანების გავლენის როლი. „ნორმანების საკითხის“ თანამედროვე ინტერპრეტაციები („ნორმანიზმი“). ბიზანტიის პოლიტიკური და კულტურული გავლენის პრობლემა ძველი რუსეთის განვითარებაზე. მართლმადიდებლობის როლი რუსული შუა საუკუნეების საზოგადოების ჩამოყალიბებაში. ფეოდალური ფრაგმენტაციის პერიოდის რუსეთი. რუსეთი და ურდო. ჩრდილო-აღმოსავლეთი რუსეთი ჯვაროსნებსა და ურდოს შორის. ალექსანდრე ნევსკი და მისი საგარეო პოლიტიკური პრიორიტეტები; მოსკოვის სამთავროს ჩამოყალიბება და მისი აღზევების მიზეზები. მოსკოვის გარშემო რუსული მიწების გაერთიანების დასაწყისი. საზოგადოების ორგანიზაციის სამკვიდრო სისტემის ფორმირების დასაწყისი, მისი ევოლუცია, ავტოკრატიის ჩამოყალიბება; მოსკოვის სახელმწიფო მე -16 საუკუნის დასაწყისში. სოციალურ-პოლიტიკური სტრუქტურის თავისებურებები. ივანე IV-ის მეფობის დასაწყისი. „რჩეული რადას“ რეფორმები და მათი შეფასება. Oprichnina მისი მიზეზები და შედეგები. პრობლემების დრო რუსეთის ისტორიაში: მიზეზები, არსი, გამოვლინებები, შედეგები. ქვეყნის პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ძირითადი მიმართულებები XVII საუკუნეში. სახელმწიფოს ცენტრალიზაციის გაძლიერება, ახალი მოვლენები ქვეყნის ეკონომიკურ ცხოვრებაში.

თემა 3. მსოფლიო ისტორიის გადასვლა თანამედროვე დროში. XVIII საუკუნე დასავლეთ ევროპისა და რუსეთის ისტორიაში: მოდერნიზაცია და განათლება, რუსული მოდერნიზაციის თავისებურებები.

მოდერნიზაციის თეორია. ტექნოლოგიური ცვლილებები საზოგადოებაში და ახალი მოვლენები ეკონომიკურ ცხოვრებაში. ევროპული განათლება; პედაგოგების იდეები. რუსეთის მოდერნიზაციისა და ევროპეიზაციის დასაწყისი. გარდაქმნების ობიექტური საჭიროება. იმპერიული მოდერნიზაცია, მისი მახასიათებლები. პერტის I-ის სოციალური, ეკონომიკური და კულტურული რეფორმები: შინაარსი, ბუნება, ურთიერთობა, შედეგები. რუსეთი ეკატერინე II-ის ეპოქაში. "განმანათლებლური აბსოლუტიზმი" რუსეთში, მისი მახასიათებლები. სოციალური ურთიერთობებისა და საკანონმდებლო საქმიანობის მოწესრიგების მცდელობები. ეკატერინე II-ის „ბრძანება“ – განმანათლებლური აბსოლუტიზმის სამართლებრივი საფუძველი. საკანონმდებლო კომისიის მუშაობა. სოციალური აზროვნების განვითარება რუსეთში მე -18 საუკუნეში. რუსი პედაგოგები.

თემა 4. მსოფლიო ისტორიის განვითარების ძირითადი ტენდენციები XIX საუკუნეში. რუსეთის იმპერია XIX საუკუნეში. ქვეყნის მოდერნიზაციის პრობლემები.

XIX საუკუნე მსოფლიო ისტორიაში. ინდუსტრიული საზოგადოების ჩამოყალიბება. ფორმირება სამოქალაქო საზოგადოებადა კანონის უზენაესობა. რუსეთი XIX საუკუნის პირველ ნახევარში. კონსერვატიული და ლიბერალური ტენდენციები ქვეყნის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში. XIX საუკუნის პირველი რეფორმები, სირთულეები და წინააღმდეგობები მათ განხორციელებაში. მ.სპერანსკის მოღვაწეობა. სამამულო ომი 1812 წ ცვლილებები 20-იანი წლების დასაწყისში: მიზეზები და შედეგები. რევოლუციური ტენდენციები: დეკაბრიზმის იდეები და პოლიტიკური პრაქტიკა. იდეოლოგიური ბრძოლა XIX საუკუნის 30-50-იანი წლები. ოფიციალური ეროვნების თეორია. დასავლელები სლავოფილები არიან. ჰერცენი და "რუსული სოციალიზმის" თეორია. ბატონობის აღმოფხვრის წინაპირობები. 1861 წლის 17 თებერვლის მანიფესტი და პოზიცია: ძირითადი დებულებები, რეფორმის მიზანი და ბუნება, მისი წინააღმდეგობრივობა და ნახევრად გულისცემა, 60-70-იანი წლების ლიბერალური რეფორმები; მათი როლი ქვეყნის დემოკრატიზაციაში სახელმწიფოებრიობის ცივილიზებული ფორმების შექმნის პან-ევროპულ პროცესში შეერთებაში. 60-70-იანი წლების რეფორმების შედეგები და შედეგები. რუსეთის რეფორმის შემდგომი განვითარების თავისებურებები. ქვეყნის კაპიტალისტური მოდერნიზაციის ეტაპის დასაწყისი. მოდერნიზაციის დაჭერა. რუსეთის ეკონომიკის კაპიტალიზაცია და მისი სპეციფიკა. სახელმწიფოს როლი ქვეყნის ეკონომიკაში. S. Yu. Witte და მისი როლი განვითარებადი კაპიტალიზმის განხორციელებაში. სოციალური და პოლიტიკური ბრძოლა ისტორიული არჩევანის პრობლემის გარშემო. რუსული კომუნალური სოციალიზმი. პოპულიზმი და მისი ევოლუცია. მარქსიზმი და მისი გავრცელება რუსეთში. რუსეთის სოციალ-დემოკრატიის გაჩენა. პირველი პოლიტიკური პარტიების თავისებურებები. რუსეთი და მსოფლიო XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე: არათანაბარი და წინააღმდეგობრივი განვითარება. გავლენის სფეროების დაყოფისა და სამყაროს გადანაწილების პრობლემის გამწვავება. სამხედრო-პოლიტიკური ალიანსი ევროპაში. რუსეთი და სამმაგი ალიანსისა და ანტანტის ქვეყნები. საუკუნის მიჯნაზე ავტოკრატიის კრიზისის გამწვავება.

თემა 5. XX საუკუნის ადგილი მსოფლიო-ისტორიულ პროცესში. რუსეთი საუკუნის დასაწყისში, რევოლუცია თუ რეფორმა?

რუსეთი XX საუკუნის დასაწყისში. კაპიტალისტური მოდერნიზაციის რუსული ვერსიის წინააღმდეგობები და კრიზისი საუკუნის დასაწყისში. ბურჟუაზიული დემოკრატიული რევოლუცია რუსეთში (1905 - 1907 წწ.). და მისი შედეგები. პოლიტიკური ბრძოლა სახელმწიფო სათათბიროში და მისი გავლენა საზოგადოებაზე. რუსეთი რევოლუციის შემდეგ სტოლიპინის რეფორმები, მათი არსი, შედეგები, შედეგები. პირველი მსოფლიო ომის მიზეზები და ბუნება. რუსეთი საერთაშორისო ურთიერთობების სისტემაში ომამდელ წლებში. დაპირისპირება კოალიციებს შორის. საომარი მოქმედებების მიმდინარეობა. რუსულ საზოგადოებაში მზარდი განხეთქილება, ქვეყანაში არსებული სოციალურ-პოლიტიკური კრიზისი, მისი გამოვლინების ფორმები. თებერვლის რევოლუცია და მისი შედეგები. ისტორიული არჩევანის პრობლემა თებერვლის შემდეგ.

თემა 6. ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური განვითარება საბჭოთა ხელისუფლების პირველ ათწლეულში.

1917 წლის რევოლუცია. ბოლშევიკური პარტია ხელისუფლებაშია. მსოფლიო პროლეტარული რევოლუციის დოქტრინა. ბრესტის მშვიდობა. ბოლშევიკური რეჟიმის ფორმირება: გადაუდებელი დიქტატურის მკაცრ ფორმებზე გადასვლა, სახელმწიფო იძულებითი ორგანოების როლის გაძლიერება. ბრძოლა დამფუძნებელი კრების ირგვლივ და მისი დარბევა. ახალი ხელისუფლების პირველი სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნები. "კრასნოგვარდეისკაიას თავდასხმა" დედაქალაქზე. Სამოქალაქო ომირუსეთში, მისი ეტაპები. ომის კომუნიზმი: პოლიტიკა, იდეოლოგია, პრაქტიკა. საგანგებო მდგომარეობიდან ტოტალიტარიზმზე გადასვლა. ბოლშევიკური ძალაუფლების სისტემის კრიზისი 1920 წლის ბოლოს - 1921 წლის დასაწყისში. მიზანია სტრატეგიული კურსის შეცვლა. NEP-ზე გადასვლა, მისი კონცეფცია. ქვეყნის განვითარება NEP-ის გზაზე: სირთულეები, ძირითადი წინააღმდეგობები. იდეოლოგიური და პოლიტიკური ბრძოლა პარტიაში 1920-იან წლებში, IV სტალინის მომხრეების გამარჯვება, პირადი ძალაუფლების რეჟიმის დამყარება.

თემა 7. საბჭოთა საზოგადოება 30-იან წლებში.

კურსი სოციალიზმის მშენებლობისთვის. სსრკ-ში ეკონომიკის ინდუსტრიული სტრუქტურის შექმნის აუცილებლობა. იძულებითი განვითარების სტრატეგია. იძულებითი ინდუსტრიალიზაცია. ეკონომიკური მართვის ხისტი ცენტრალიზაცია, ადმინისტრაციული კონტროლი, ბაზრის ბერკეტების გამორთვა. გლეხური მეურნეობების კოლექტივიზაცია. კულაკების აღმოფხვრა. 30-იანი წლების პოლიტიკური სისტემა. ტოტალიტარიზმის წარმოშობა და არსი, პარტიისა და სახელმწიფოს შერწყმა. პიროვნების კულტის დანერგვა. მასობრივი ტერორი. სსრკ ეკონომიკური და პოლიტიკური განვითარების შედეგები 30-იანი წლების ბოლოს. საერთაშორისო ურთიერთობები მეორე მსოფლიო ომის წინ.

თემა 8. მეორე Მსოფლიო ომიდა საბჭოთა ხალხის დიდი სამამულო ომი. ომისშემდგომი სამყარო 1945-1953 წწ.

მეორე მსოფლიო ომის დაწყება. სსრკ ომის დაწყების პირობებში. დიდი სამამულო ომი: დასაწყისი, ხასიათი, მიზნები, ძირითადი პერიოდები, მოვლენები. საბჭოთა ტოტალიტარული სისტემა და საზოგადოება ომის წლებში. Ისტორიული
სსრკ-ს როლი ფაშიზმის დამარცხებაში. მეორე მსოფლიო ომის და დიდი სამამულო ომის შედეგები. გამარჯვების ფასი. პოლიტიკური ძალების ახალი განლაგება მსოფლიოში მეორე მსოფლიო ომის დასრულების შემდეგ. ომისშემდგომი სამყაროს პოლარიზაცია. ცივი ომი, როგორც სახელმწიფოთაშორისი დაპირისპირების ფორმა. ომისშემდგომი განვითარების ალტერნატივები. ომისშემდგომი ეკონომიკა: ძირითადი პრობლემები. „პიროვნების კულტის“ გამკაცრება. რეპრესიების ახალი ტალღა 40-50-იანი წლების მეორე ნახევარში.

თემა 9. 50-80-იანი წლების საბჭოთა საზოგადოება. ლიბერალიზაციის მცდელობები და გლობალური კრიზისი.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი გავლენა კურსზე სოციალური განვითარება... სსრკ 60-80-იანი წლების შუა ხანებში: კრიზისული ფენომენების ზრდა. სოციალური პოლიტიკა, სსრკ საგარეო პოლიტიკა. 1964 წლის გადატრიალება. 60-იანი წლების შუა პერიოდის ეკონომიკური რეფორმა და მისი წარუმატებლობები. საბჭოთა ინდუსტრიული სისტემის კრიზისი. წინააღმდეგობები საბჭოთა საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკურ და სოციალურ-პოლიტიკურ განვითარებაში. დისიდენტური უფლებადამცველი მოძრაობის გაჩენა და განვითარება. სსრკ 70-80-იანი წლების საერთაშორისო ურთიერთობების სისტემაში.

თემა 10. სისტემის რესტრუქტურიზაცია. სოციალური განვითარების მოდელის შეცვლა.

საბჭოთა კავშირი 1985-1991 წწ სსრკ საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების რადიკალური რეფორმის გზაზე. რესტრუქტურიზაციის კონცეფცია. საჯაროობა. „რადიკალური ეკონომიკური რეფორმის“ დასაწყისი. პოლიტიკური სისტემის რეფორმა. „ახალი აზროვნების“ ფილოსოფია. სოციალიზმის რეფორმირების მცდელობების წარუმატებლობა. პერესტროიკის მარცხის მიზეზი. მოძებნეთ ახალი გადაწყვეტილებები. აგვისტოს მოვლენები და მათი პოლიტიკური შედეგები. ბელოვეჟსკის შეთანხმებები. რადიკალური ლიბერალური მოდერნიზაციის დასაწყისი. კურსი ახალი ქონებრივი სისტემის ფორმირებისკენ. რეფორმების ახალი ეტაპის დასაწყისი: კონცეფცია, შედეგები. ეკონომიკური და სოციალური ფასი „მოდერნიზაციის შოკური ვერსიისთვის. ენერგეტიკის კრიზისი და მისი მოგვარება 1993 წლის ოქტომბერში. პრეზიდენტის გამარჯვება, ძალაუფლების სტრუქტურების გაძლიერების გადაწყვეტილება. კონსტიტუცია, გადასვლა საპრეზიდენტო რესპუბლიკაზე. სოციალურ-ეკონომიკური მოდერნიზაცია, კულტურა და თანამედროვეობა, იმ პერიოდის საზოგადოების სულიერი მდგომარეობა, საგარეო პოლიტიკური საქმიანობა ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში (1993-1999 წწ.)

____________________

Შენიშვნა. ეს პროგრამა (დისციპლინის შინაარსი) შესთავაზეს სტუდენტებს
2007 წლამდე.

სატესტო ამოცანები დისციპლინაში „ეროვნული ისტორია“.

1. დაადგინეთ შუა საუკუნეების რომელი პერიოდი:
ა) ადრეული შუა საუკუნეები;
ბ) კლასიკური შუა საუკუნეები;
გ) გვიანი შუა საუკუნეები
ფეოდალური სახელმწიფოებრიობის შემდეგი ფორმები შეესაბამება:
ა) აბსოლუტური მონარქია; ვ
ბ) ადრეფეოდალური მონარქია; ა
გ) ცენტრალიზებული მონარქია სამკვიდრო წარმომადგენლობით ბ
2. დაალაგეთ შემდეგი მოვლენები ისტორიული თანმიმდევრობით:
ა) კულიკოვოს ბრძოლა;
ბ) რუსეთის ნათლობა;
გ) მონღოლ-თათრული უღლის დამხობა:
დ) კიევის რუსეთის გაჩენა;
შეუთავსეთ ისინი შესაბამის თარიღს:
ა) 988; ბ
ბ) 1327;
გ) 1480 წ
დ) 1380; ა
ე) 882; გ
ვ) 911;
ზ) 1097;
თ) 1223;
ი) 1240 წ
და პრინცის სახელით, რომლის ქვეშაც მოხდა ეს მოვლენა:
ა) ივან კალიტა;
ბ) ოლეგი; გ
გ) ივანე III ს
დ) დიმიტრი დონსკოი; ა
ე) ვლადიმერ წმინდა ბ

3. დაალაგეთ შემდეგი ისტორიული მოვლენები და მოვლენები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით:
ა) უსიამოვნებები; 3
ბ) ოპრიჩინნა; 2
გ) არჩეული რადას რეფორმა; 1
დ) რომანოვების დინასტიის პირველი მეფეების გაძლიერების ქმედებები
სამეფო ძალა 4
4. განსაზღვრეთ აქტივობები, რომლებიც გულისხმობს:
ა) მერკანტილიზმის პოლიტიკის გატარება;
ბ) ცენტრალიზებულის შექმნა
ადმინისტრაციული სისტემა
აბსოლუტიზმის განცხადებები;
გ) განმანათლებლური აბსოლუტიზმის პოლიტიკის განხორციელება;

1. განკარგულება ერთჯერადი მემკვიდრეობის შესახებ,
2. გამოკითხვის გადასახადის შემოღება.
3. სახელმწიფო მონოპოლია საქონლის, სერტიფიკატების ნაწილზე ა
4. საკანონმდებლო კომისიის მოწვევა. ვ
5. მანუფაქტურების დაარსება. ა
6. ვაჭრების იურისდიქციის გაძლიერება. ა
7. კოლეგიური სისტემის ჩამოყალიბება. ბ
8. გაწვევის მოვალეობის შემოღება. ბ
9. მადლობის მოწმობა თავადაზნაურობისადმი. ვ

10. 1861 წლის 19 თებერვლის მანიფესტი.
11. წმიდა სინოდის დაარსება. ბ
12. იმპერატორის ტიტულის შემოღება. ბ

5. დააკავშირეთ თარიღები და მოვლენები:
ა) 1775-1783 წწ
6)1767
გ) 1789-1794 წწ
დ) 1721 წ
ე) 1785 წ
1. დიდი საფრანგეთის რევოლუცია ქ
2. თავადაზნაურობის საპატიო სიგელი დ
3. საკანონმდებლო კომისიის მოწვევა. ბ
4. დამოუკიდებლობის ომი ჩრდილოეთ ამერიკაში. ა
5. რუსეთის იმპერიად გამოცხადება. გ

6. გამოავლინეთ პეტრე I-ისა და ალექსანდრე II-ის მიერ განხორციელებული მოდერნიზაციისთვის დამახასიათებელი საერთო ნიშნები:
ა) რეფორმები მიზნად ისახავდა სამხედრო-პოლიტიკური ექსპანსიის, გარე მტრებისგან თავდაცვის, დიდი სახელმწიფოს სტატუსის შენარჩუნებას პრობლემების გადაჭრას; ვ
ბ) მოდერნიზაციის მიზანი იყო ხალხის კეთილდღეობის გაზრდა და სახალხო ინიციატივის სტიმულირება;
გ) ტრანსფორმაციები დასახავს სამოქალაქო საზოგადოების შექმნის ამოცანას;
დ) რეფორმები გატარდა „ზემოდან“; ვ
ე) ხალხის ფართო მასები იყო მოდერნიზატორების სოციალური მხარდაჭერა;
ვ) რეფორმების შედეგად გაძლიერდა ბატონობა;
ზ) რეფორმების შედეგი იყო კერძო მესაკუთრეთა ფართო ფენის შექმნა;
თ) რეფორმები გულისხმობდა რუსეთში ინდუსტრიული საზოგადოების ჩამოყალიბებას;
ი) რეფორმები განხორციელდა მმართველი ფენის ინიციატივით, რომელიც არ იყო დაინტერესებული საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროს რადიკალური გარდაქმნით. ვ

7. დაასახელეთ ქვეყნის რეფორმის ნაბიჯები სახელებთან დაკავშირებით:
ა) ალექსანდრე II; ბ, დ, გ
ბ) CU. ვიტე; a, c, h.
გ) ა.პ. სტოლიპინი. დ, ვ, ი.
პასუხების ნაკრები:
ა) საწარმოო სტრუქტურის დამძიმებისკენ მიმართული ნაბიჯები (ინდუსტრიალიზაცია);
ბ) ბატონობის გაუქმება რუსეთში;
გ) ფინანსური რეფორმა, ქვეყნის ოქროს მიმოქცევაზე გადასვლის უზრუნველყოფა;
დ) სასამართლო და ზემსტვო რეფორმები;
ე) გლეხთა თემის განადგურებისა და მიწის ნაკვეთების გლეხთა პირად საკუთრებაში გადაცემის გზა;
ვ) გლეხების მასობრივი განსახლება ურალის მიღმა;
ზ) სამხედრო, ქალაქური რეფორმები;
თ) უცხოური სესხების გამოყენება, პირდაპირ უცხოურ ინვესტიციებზე გადასვლის საკითხის დაყენება, არაპირდაპირი გადასახადების სერიის შემოღება;
ი) რელიგიის თავისუფლების, პიროვნული ხელშეუხებლობის, მშრომელთა სახელმწიფო დაზღვევის, ადგილობრივი თვითმმართველობის რეფორმის, განათლების სისტემის რეფორმის შესახებ გადაწყვეტილებების მომზადება.

8. XIX საუკუნის მეორე ნახევრის - XX საუკუნის დასაწყისის პოლიტიკური ტენდენციების ამოცნობა.
ა) კონსერვატორები; ბ, თ.
ბ) ლიბერალები; გ, ვ, მ.
გ) რევოლუციონერი პოპულისტები; ა, დ, ლ.
დ) მარქსისტები დ, ვ, კ.
რომელსაც შეუძლია გამოხატოს შემდეგი შეხედულებები, იდეები, მოთხოვნები:
ა) შეხედულება კომუნალურ ორგანიზაციაზე, რომელიც აერთიანებს პირად ინტერესებს წარმოების სოციალურ ხასიათს, როგორც მომავალი სოციალისტური სისტემის ამოსავალ წერტილს;
ბ) ფორმულის დაცვა „მართლმადიდებლობა, თავის მართლება, ეროვნება“;
გ) ორიენტაცია განვითარების დასავლურ გზაზე, საერთო ევროპულ სამოქალაქო ღირებულებებზე;
დ) განცხადება, რომ კაპიტალიზმი აუცილებელი ეტაპია კაცობრიობის ევოლუციაში, სოციალიზმი კი რევოლუციური ბრძოლის შედეგია.
იქნებოდა პროლეტარიატი;
ე) ხალხის დასაცავად სწრაფვა, ხალხით აღფრთოვანება, საზოგადოების განათლებული ფენის ხალხის წინაშე „დანაშაულის“ და „გადაუხდელი“ ვალის გაცნობიერება;
ვ) მტკიცება, რომ რევოლუციური ბრძოლის საბოლოო მიზანი არის პროლეტარიატის დიქტატურის დამყარება და სოციალიზმის მშენებლობა;
ზ) ადამიანის პიროვნების აბსოლუტური ღირებულების იდეის დაცვა, სამართლებრივი წესრიგი, კანონის პრიორიტეტი პოლიტიკურ ძალაუფლებაზე;
თ) სამკვიდრო-მონარქიული სისტემის ხელშეუხებლობის დაცვა;
ი) სინდისის თავისუფლების, საჯაროობის, სასამართლოს დამოუკიდებლობის, კერძო ინიციატივის გამოხატვის თავისუფლების მოთხოვნა;
კ) თეზისის დაცვა მუშათა კლასის, როგორც საზოგადოების მთავარი გარდამქმნელი ძალის შესახებ;
ლ) რუსეთის არაკაპიტალისტური განვითარების შესაძლებლობა გლეხური თემიდან სოციალიზმამდე;
მ) რეაქციასა და რევოლუციას შორის განვითარების საშუალო გზის პოვნის მცდელობა.

9. ქვემოთ მოცემული ცნებების გამოყენებით განსაზღვრეთ რა მოხდა
1) იგივე a, d, e, h.
2) სხვადასხვა b, c, f, g.
რუსეთის პირველ რევოლუციაში 1905 - 1907 წლებში. და 1917 წლის თებერვლის რევოლუცია?
ა) რევოლუციის ბუნება;
ბ) ეკონომიკური სიძნელეების სიღრმე და რევოლუციამდელ განწყობის წინააღმდეგობის ხარისხი;
გ) რევოლუციის წინა დღეს მმართველი რეჟიმის დისკრედიტაციის ხარისხი;
დ) რევოლუციის მამოძრავებელი ძალები;
ე) რევოლუციის ძირითადი მიზნები;
ვ) რევოლუციის დროს ძალაუფლების საკითხის გადაწყვეტა;
ზ) რევოლუციის ხანგრძლივობა;
თ) მშრომელთა სწრაფი პოლიტიკური თვითორგანიზების უნარი.

10. შემდეგი გადაწყვეტილებებიდან, მოქმედებებიდან, მახასიათებლებიდან აირჩიეთ ის, რაც ახასიათებს:
ა) "გადაუდებელი"; 2,3,6,
ბ) სამხედრო „ტოტალიტარიზმი“. 1,4,5,7.
1) სრულიად რუსეთის ცენტრალური აღმასრულებელი კომიტეტის დადგენილება საბჭოთა რესპუბლიკის ერთიან სამხედრო ბანაკად გადაქცევის შესახებ;
2) მასობრივი ტერორი, როგორც მოწინააღმდეგეების ფიზიკური განადგურება, მოსახლეობის დაშინება;
3) კომბედების უკონტროლობა;
4) მუშათა და გლეხთა თავდაცვის საბჭოს შექმნა;
5) მასების წინააღმდეგ ტერორზე უარის თქმა;
6) საგანგებო ორგანოები, რომლებიც მოქმედებდნენ კანონის მიღმა, სპეციალური უფლებამოსილებებისა და დიქტატორული მეთოდების გამოყენებით;
7) მმართველი ორგანოების მოქმედებების შეზღუდვა რევოლუციური კანონიერების ფარგლებში.

11. დაალაგეთ ისტორიული თანმიმდევრობით შემდეგი
სოციალიზმის მშენებლობის მოდელები:
ა) NEP; 2 (c, d, g, l)
ბ) იძულებითი განვითარების სტრატეგია; 3 (a, d, h, k)
გ) ომის კომუნიზმი. 1 (b, f, i, m)
დაუკავშირეთ ისინი მათ შესაბამის ეკონომიკურ ზომებს:
ა) ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი მეთოდებით „ქვეყანის აოხრება“;
ბ) საყოველთაო შრომის სამსახურის შემოღება;
გ) თავისუფალი ვაჭრობის ნებართვა;
დ) ეკონომიკაში კაპიტალისტური ელემენტების დაშვება სახელმწიფოს ხელში ეკონომიკური სიმაღლეების შენარჩუნებით;
ე) სრული კოლექტივიზაცია ქვეყნის მარცვლეულის რაიონებში;
ვ) სასაქონლო-ფულადი ურთიერთობების ლიკვიდაცია, პირდაპირი პროდუქციის გაცვლის დანერგვა;
ზ) გლეხურ მეურნეობებზე ნატურით ფიქსირებული გადასახადის დაწესება;
თ) იძულებითი შრომის ფართოდ გამოყენება;
ი) სურსათისა და სამომხმარებლო საქონლის განაწილების გათანაბრების სისტემის დანერგვა;
კ) ქვეყნის მარცვლეულის რაიონებში კულაკების კლასად აღმოფხვრა;
ლ) სახელმწიფო საწარმოების თვითდაფინანსებაზე გადაცემა;
მ) მრეწველობისა და ვაჭრობის ტოტალური ნაციონალიზაციის განხორციელება.
12. აღმოსავლეთ სლავებს შორის სახელმწიფოს გაჩენა შუა საუკუნეების მომდევნო პერიოდს განეკუთვნება ...
ა) ადრეული შუა საუკუნეები; ვ
ბ) კლასიკური შუა საუკუნეები;
გ) გვიანი შუა საუკუნეები
დ) რენესანსი
13. „გასული წლების ზღაპარი“ აკავშირებს მმართველი დინასტიის წარმოშობას
რუსეთში...
ა) ასკოლდი;
ბ) ირემი;
გ) რურიკი. ვ
დ) როგვოლოდომი.
14. ურდოს დამპყრობლების მიმართ თავის პოლიტიკაში ალექსანდრე ნევსკი თვლიდა, რომ აუცილებელი იყო ...
ა) უზრუნველყოს ურდოს დაუყოვნებელი შეიარაღებული წინააღმდეგობა და იარაღის ძალით დამოუკიდებლობის უზრუნველსაყოფად;
ბ) აღიაროს დამოკიდებულება ურდოს ხანებზე, რუსეთის ჩრდილო-დასავლეთი მეზობლების საფრთხის გათვალისწინებით და თანდათან გააძლიეროს ძალები. ვ
გ) იცავდა თავის პირად ინტერესებს, პირადი ძალაუფლების განმტკიცებასა და გამდიდრებაში.
დ) იცავდა ნეიტრალურ პოზიციას, ბალანსი ურდოსა და მმართველ ელიტას შორის.
15. რუსული ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების დროს
ჩნდება და უფრო და უფრო ფართოვდება შემდეგი
ფეოდალური მიწათმფლობელობის ფორმა...
ა) სამკვიდრო;
ბ) სამკვიდრო; ვ
გ) სახელმწიფო მიწები.
დ) ასიგნებები
16. რუსეთში სამეფო ტიტულის პირველი მატარებელი იყო ...
ა) ივანე III; ვ
ბ) ვასილი III;
გ) ივანე IV;
დ) პეტრე I.
17. ახალი ფენომენი ქვეყნის ეკონომიკურ ცხოვრებაში მე-17 საუკუნეში. გახდა...
ა) ფეოდალური მიწათმფლობელობის გაჩენა;
ბ) რუსული გლეხობის მიერ ახალი ტერიტორიების განვითარება;
გ) სრულიად რუსული ბაზრის ფორმირება, მანუფაქტურების გაჩენა. ვ
დ) ძალაუფლების გაძლიერება და ცენტრალიზაცია
18. პეტრე I-ის რეფორმების ერთ-ერთი მიზეზი იყო მეფის სურვილი ...
ა) შექმნას იურიდიული სახელმწიფო რუსეთში;
ბ) კაპიტალისტური ურთიერთობების დამყარება;
გ) რუსეთის კანდიდატურის წარდგენა დიდ სახელმწიფოთა შორის. ვ
დ) ყველა ჩამოთვლილი
19. ცვლილებები რუსეთის საზოგადოებრივ ცნობიერებაში XVIII - I ნახევარი
XIX საუკუნის ღვინო. იდეების გავრცელებასთან იყო დაკავშირებული...
ა) რენესანსი;
ბ) რეფორმაცია;
გ) განმანათლებლობა. ვ
დ) გვიანი შუა საუკუნეები

20. პ.პესტელი "რუსკაია პრავდაში" წერდა, რომ ...
ა) რუსეთი იქნება კონსტიტუციური მონარქია სახალხო პალატასთან, სახელმწიფო საბჭოსთან ერთად;
ბ) რუსეთი იქნება რესპუბლიკა სახალხო პალატით, სუვერენული დუმათა და უმაღლესი საბჭოთ. ვ
გ) აბსოლუტური მონარქია
დ) კონსტიტუციური მონარქია სუვერენულ დუმასთან
21. გლეხური კომუნალური სოციალიზმის თეორია პირველად დასაბუთდა ...
ა) სოციალისტ-რევოლუციონერები;
ბ) A. I. Herzen; ვ
გ) სლავოფილები.
დ) ბოლშევიკები
ე) მენშევიკები
22. 60-იანი წლების რეფორმების ფართო საზოგადოების მხარდაჭერა. XIX საუკუნე. იყო
მოწოდებული წყალობით...
ა) დეკაბრისტების აჯანყება;
ბ) „ოფიციალური ეროვნების“ თეორიის ღირებულებების გავრცელება საზოგადოებაში;
გ) 30-40-იანი წლების რუსეთში საზოგადოებრივი აზრის წარმომადგენელთა საქმიანობა. XIX საუკუნე. V დ) ყველა ჩამოთვლილი
23. XIX საუკუნის 70-იან წლებში. იყო პოპულისტების ასეთი ორგანიზაციები...
ა) "ხსნის კავშირი", "კეთილდღეობის კავშირი", "ჩრდილოეთი" და "სამხრეთი" საზოგადოებები;
ბ) „მიწა და თავისუფლება“, „შავი გადანაწილება“, „ხალხის ნება“; ვ
გ) „შრომის ემანსიპაცია“, „მებრძოლთა კავშირი მუშათა კლასის ემანსიპაციისათვის“.
დ) „ხსნის კავშირი“, „ნაროდნაია ვოლია“;
24. პა.ს. სტოლიპინის აგრარული პოლიტიკის მთავარი მიზანი იყო ...
ა) სოფლის ტრადიციული სტრუქტურების გაძლიერება, რაც ეხმარება
გლეხს ზემოდან კაპიტალიზმის დაწესების პირობებში გადარჩენა
და ინდუსტრიული სისტემა, სოფლის დანგრევა;
ბ) ბაზრის შექმნა სამუშაო ძალაგანვითარებადი რუსულისთვის
მრეწველობა;
გ) გლეხ ფერმერთა ფართო ფენის შექმნა, ავტოკრატიის სოციალური მხარდაჭერის გაფართოება სოფლად. ვ
დ) რუსეთის გადასვლა ეკონომიკის აგრარულიდან ინდუსტრიულ სფეროზე.
25. მესამე ივნისის პოლიტიკური სისტემის დაშლის მოწმობა იყო ...
ა) პ.ა.სტოლიპინის მკვლელობა 1911 წლის სექტემბერში;
ბ) 1915 წლის აგვისტოში დუმაში პროგრესული ბლოკის ჩამოყალიბება; ვ
გ) 1917 წლის თებერვლის რევოლუცია.
დ) 1905 წლის რევოლუცია
26. დასავლეთის ქვეყნების მიერ გამოყენებული საქმიანობა წლების განმავლობაში
პირველი მსოფლიო ომი და სახელმწიფო იძულებული
ეკონომიკური ურთიერთობების მოწესრიგება იყო...
ა) კერძო საკუთრების და ბაზრის შეზღუდვა, ბირჟისა და ფასების კონტროლი, ნედლეულის განაწილებისა და ხალხის მოხმარების რაციონირება; ვ
ბ) ეკონომიკური ცხოვრების ცენტრალიზაცია, საწარმოს ჩამორთმევა
დამოუკიდებლობა, ეკონომიკის მართვა შეკვეთების დახმარებით,
დირექტივები, პარტიულ-სახელმწიფოებრივი ბიუროკრატიის ძალაუფლება;
გ) სურსათის მითვისება, მრეწველობისა და ტრანსპორტის ნაციონალიზაცია;
სახელმწიფოს მიერ რეგულირებულ პირდაპირ ვაჭრობაზე გადასვლა,
გათანაბრების განაწილების სისტემა, უნივერსალურის დანერგვა
შრომის სამსახური.
დ) ყველა ჩამოთვლილი
27. რიგი ისტორიკოსები თვლიან, რომ 1917 წლის ოქტომბრის გადატრიალების ალტერნატივა იყო ეგრეთ წოდებული „მესამე გზა“ - სამოქალაქო შეთანხმების მიღწევა კოალიციის შექმნით ...
ა) მენშევიკები, სოციალისტ-რევოლუციონერები, კადეტები; ვ
ბ) მენშევიკები, სოციალისტ-რევოლუციონერები, ბოლშევიკები;
გ) მემარცხენე სრ-ები და ბოლშევიკები.
დ) მემარცხენე სრ-ები და ბოლშევიკები, მენშევიკები.
28. 1917-1918 წლებში ბოლშევიკების მიერ განხორციელებული "წითელი გვარდიის თავდასხმა კაპიტალზე" ნიშნავდა ...
ა) მსხვილი, საშუალო და მცირე საწარმოების დაჩქარებული ნაციონალიზაცია; ვ
ბ) ბურჟუაზიის წინააღმდეგ მასობრივი რეპრესიების დაწყება;
გ) მსოფლიო რევოლუციის „ექსპორტი“.
დ) ყველა ჩამოთვლილი
29. მემარჯვენე სოციალისტური ძალების მოქმედების მცდელობა სამოქალაქო წლების განმავლობაში
ომი "სუფთა დემოკრატიის" დროშით განწირული იყო, რადგან ...
ა) სოციალისტ-რევოლუციონერები და მენშევიკები მხოლოდ ფარავდნენ თავიანთ ნამდვილ მიზნებს
(ძალაუფლების დაპყრობა) დემოკრატიული ლოზუნგებით;
ბ) სამოქალაქო ომში არჩევანი მკაცრად არის განსაზღვრული და
მესამე ძალის როლში მოქმედება ამაოა;
გ) სოციალისტ-რევოლუციონერებმა და მენშევიკებმა უკვე რევოლუციის წინა პერიოდში დაკარგეს ხალხის ფართო მასების მხარდაჭერა. ვ
დ) ყველა ჩამოთვლილი
30. „ომის კომუნიზმის“ პოლიტიკის შემდგომი გაგრძელება და
NEP-ის შემოღების გადადება გამოიწვევს ...
ა) ეკონომიკური კრიზისიდან გამოსასვლელად და დაუყოვნებლივ
კომუნისტურ ურთიერთობებზე გადასვლა;
ბ) პროლეტარიატის დიქტატურის გაძლიერებამდე;
გ) ბოლშევიკური რეჟიმის ნგრევამდე. ვ
დ) დასისხლიანდეს ინტერვენციისა და სამოქალაქო ომის ეკონომიკა.
31. სსრკ-ში დამკვიდრება ტოტალიტარული რეჟიმის 30-იან წლებში ასოცირდებოდა ...
ა) ქვეყნის ხელმძღვანელობის მიერ მოდერნიზაციის სტრატეგიის ძიებასთან ერთად
საბაზრო ურთიერთობების საფუძველი;
ბ) ასეთი სოციალისტური მობილიზაციის გამოყენებით
მოდელი, რომელიც ითვალისწინებდა საზოგადოებრივი აზრის ჩამოყალიბების დემოკრატიულ პრაქტიკას, ძალაუფლების მექანიზმებით შესაბამისი გადაწყვეტილებების განხორციელებას;
გ) დაჩქარებული განვითარების სტრატეგიის მიღებით, რომელიც მოითხოვდა საზოგადოების ცხოვრებაში სახელმწიფო ჩარევის მკვეთრ ზრდას, მართვის ადმინისტრაციული და სამეთაურო ბერკეტების ფართო გამოყენებას. ვ
დ) ძალაუფლების ხისტი ცენტრალიზებით და კონტროლის ადმინისტრაციული და სამეთაურო ბერკეტების ფართოდ გამოყენებით
32. შიმშილი სსრკ-ში 1932-1933 წლებში. ერქვა...
ა) სასოფლო-სამეურნეო შესყიდვების პროცესში კოლმეურნეობების კოლმეურნეობიდან მარცვლეულის ჭარბი ამოღება, მარცვლეულის საზღვარგარეთ ექსპორტის ზრდა სამრეწველო აღჭურვილობის შესაძენად; ვ
ბ) ჯანდაცვის განვითარებისათვის სახსრების გაზრდას, ახორციელებს
ზოგადსაგანმანათლებლო რევოლუცია;
გ) სახსრების ზრდა ფართო სპექტრის განსახორციელებლად
ქვეყანაში გამოცხადებული მშრომელთა და დასაქმებულთა სოციალური უფლებები
30-იანი წლები.
დ) ყველა ჩამოთვლილი
33. წარუმატებლობის ერთ-ერთი მიზეზი საბჭოთა არმიადიდი სამამულო ომის დასაწყისში ეს არის ...
ა) სასაზღვრო გარნიზონების გაურკვევლობა, რომლებმაც ვერ შეძლეს მტერს ღირსეული წინააღმდეგობის გაწევა;
ბ) გენერალ ა.ა. ვლასოვის ღალატი, რომელმაც თავისი ჯარი მტერს გადასცა;
გ) ი.ვ.სტალინის არაკომპეტენტურობა და უმაღლესი სარდლობის გადაუწყვეტლობა. ვ
დ) გერმანულ მხარესთან ადრე გაფორმებული ხელშეკრულებები.
34. რადიკალური ცვლილება მოხდა მეორე მსოფლიო ომის და დიდი სამამულო ომის დროს ...
ა) 1939 წლის 1 სექტემბერი - 1941 წლის 22 ივნისი;
ბ) 1944-1945 წლის მაისი;
გ) 1942 - 1943 19 ნოემბერი ვ
დ) 30 აგვისტო 1942 - 1944 წწ
35. მეორე მსოფლიო ომის დასრულების შემდეგ მოხდა ცვლილებები საერთაშორისო ურთიერთობებში და ანტიფაშისტური კოალიციიდან „ცივ ომზე“ გადასვლა, რადგან ...
ა) ფაშიზმის წინააღმდეგ ომმა გააძლიერა იდეოლოგიური განსხვავებები ქვეყნებს შორის;
ბ) ფაშიზმის წინააღმდეგ ომმა გაზარდა ერთმანეთის ურთიერთუარყოფა
საპირისპირო სისტემები;
გ) ფაშიზმის საერთო საფრთხის გაქრობამ ხელი შეუწყო ანტიჰიტლერულ კოალიციაში თანდაყოლილი წინააღმდეგობების ზრდას და ახალ დაყოფას საპირისპირო ბლოკებად. ვ
დ) ყველა ჩამოთვლილი.
36. ჩვენი ქვეყანა 30-იანი წლების ომამდელ ეკონომიკურ მოდელს დაუბრუნდა, რადგან ...
ა) ქვეყანაში არ არსებობდა ძალები, რომლებიც აყენებდნენ საკითხს ეკონომიკური მართვის სისტემის რეორგანიზაციის აუცილებლობის შესახებ; ვ
ბ) საზოგადოებაში ომამდელი წარსულის იდეალიზაცია;
გ) ეკონომიკის ომამდელმა მოდელმა დაამტკიცა თავისი მაღალი სამობილიზაციო შესაძლებლობები.
დ) ეს გამოწვეულია პარტიის ხელისუფლების არაკომპეტენტურობით.
37. ნ.ს. ხრუშჩოვმა გადაწყვიტა გამოსულიყო "პიროვნების კულტის" გამოვლენით.
სტალინი მას შემდეგ...
ა) სურდათ ძალაუფლებისთვის ბრძოლაში პოზიციების განმტკიცება, „პოლიტიკური კაპიტალის“ მოპოვება;
ბ) გულწრფელად მინდოდა გამომესწორებინა სტალინის „შეცდომები“, აღმოვფხვრა რაღაც „დეფორმაციები“, რომლებიც ზოგადად სოციალიზმისთვის არ არის დამახასიათებელი; ვ
გ) თვითონ განიცადა სტალინის სისასტიკით და მას საკუთარი პირადი ანგარიშები ჰქონდა.
დ) გადაწყვიტა, ქვეყანა დაეყენებინა ლიბერალიზაციისა და მოდერნიზაციის გზაზე.
38.L.I.ბრეჟნევი აგრძელებდა ხელისუფლებაში ყოფნას დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან ...
ა) უარყო არაერთი შეთავაზება თანამდებობიდან გადადგომის შესახებ;
ბ) იყო სსრკ-ს ძალაუფლების, კეთილდღეობისა და ავტორიტეტის სიმბოლო და ხალხს არ სურდა სხვა ლიდერი;
გ) მეტად მოხერხებული იყო უმაღლესი პარტიოკრატიისთვის, როგორც ქვეყნის უწყინარი და უსახო გუბერნატორი. ვ
დ) ატარებდა კომპეტენტურ საგარეო და საშინაო პოლიტიკას.
39. გადასვლა „ლიბერალურ რევოლუციაზე“, კურსზე ინტენსიურად
საბაზრო ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ახალი სისტემის ჩამოყალიბება
ქონება დაიწყო...
ა) 1985 წლის აპრილიდან, როდესაც წამოაყენეს აჩქარების კონცეფცია
ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება;
ბ) 1987 წლიდან, როდესაც დაიწყო ეკონომიკური რეფორმა,
დამოუკიდებლობის საზღვრების გაფართოებას ისახავდა მიზნად
საწარმოები, მათი გადაყვანა თვითდაფინანსებაზე და თვითდაფინანსებაზე;
გ) 1992 წლის იანვრიდან, როცა შემოვიდა თავისუფალი ფასები, მოხდა ვაჭრობის ლიბერალიზაცია, დაიწყო პრივატიზაცია. ვ
დ) 1993 წლის მოვლენებიდან
40. "ახალი რუსები" არიან ...
ა) მართლმადიდებლობაზე მოქცეული ყოფილი კომუნისტები;
ბ) მეწარმეები, თანამედროვე რუსული საზოგადოების ახალი კლასი; ვ
გ) რუსეთში დაბრუნებული პოლიტიკური ემიგრანტები.
დ) ჩრდილოვანი ბიზნესით დაკავებული ადამიანები.
41. In თანამედროვე რუსეთისტრატეგიული არასტაბილურობის პირობებში ჭარბობს ...
ა) მოძრაობა „მესამე სამყაროს“ განვითარებადი ქვეყნისაკენ;
ბ) კეთილდღეობის სახელმწიფოს მსოფლიო გაძლიერება მისი გაუმჯობესების გზით;
გ) სოციალური განვითარების მოდელის შეცვლის პროცესი, „შერეული ტიპის“ სახელმწიფოს შექმნა, რუსული სპეციფიკით კაპიტალიზმში გარდამავალი პერიოდის ეტაპი. ვ
დ) ყველა ჩამოთვლილი.
42. რა ჰქვია უძველესი რუსეთის ისტორიას ყველაზე სრულყოფილ წყაროს?
ა) ნოვგოროდის პირველი მატიანე;
ბ) „გასული წლების ზღაპარი“; ვ
გ) ოსტრომის მსოფლიო სახარება.
43. ჩამოთვლილთაგან რომელი პრინციპია გამოყენებული პატრიოტული ისტორიის შესწავლისას?
ა) დიდი რიცხვების პრინციპი;
ბ) ალტერნატიულობის პრინციპი; ვ
გ) ბალანსის პრინციპი.
44. დაასახელეთ მეცნიერება, რომელიც დაგეხმარებათ ისტორიის უკეთ შესწავლაში?
ა) არქიტექტონიკა;
ბ) არქეოგრაფია; ვ
გ) ბიოგეოგრაფია
45. რომელ ენობრივ საზოგადოებას მიეკუთვნებიან სლავები?
ა) თურქული;
ბ) ინდოევროპული; ვ
გ) ურალი.
46. ​​არის თუ არა კავშირი (და როგორი) მეურნეობის მეთოდსა და მე-5-მე-9 საუკუნეების აღმოსავლელი სლავების სოციალურ განვითარებას შორის?
ა) არ არსებობს ურთიერთობა;
ბ) სლეშის მეთოდი - უფრო პროგრესული;
გ) უფრო პროგრესული გუთანი სოფლის მეურნეობა. ვ
47. რომელი ისტორიული თეორიის ავტორები არიან XVIII საუკუნის გერმანელი მეცნიერები გ.ზ. ბაიერი და G.F. მილერი?
ა) ნორმანი; ვ
ბ) გერმანული;
გ) აღმოსავლეთ სლავური;
დ) ბალტიისპირეთი.
48. რატომ გახდა კიევი ძველი რუსული სახელმწიფოს მთავარ პოლიტიკურ ცენტრად?
ა) კიევი მდებარეობდა ძველი რუსული სახელმწიფოს გეოგრაფიულ ცენტრში;
ბ) კიევი იყო სლავური ტომების რელიგიური ცენტრი;
გ) კიევი იყო აღმოსავლეთ სლავების უძველესი პოლიტიკური და კულტურული ცენტრი, ეკავა უკიდურესად ხელსაყრელი სამხედრო-სტრატეგიული პოზიცია. ვ
49. რატომ გახდა ქრისტიანობა ძველი რუსეთის სახელმწიფო რელიგიად ვლადიმერ 1 სვიატოსლავიჩის დროს?
ა) ვლადიმერ სვიატოსლავიჩი მოხიბლული იყო ქრისტიანულ ეკლესიებში ღვთისმსახურების სილამაზით;
ბ) ქრისტიანობის მიღებისას ვლადიმერ სვიატოსლავიჩი უპირველეს ყოვლისა ხელმძღვანელობდა რუსეთის სახელმწიფო ინტერესებით; ვ
გ) ვლადიმერ სვიატოსლავიჩს სასწაულებრივად სწამდა ქრისტიანული რელიგიური ჭეშმარიტება.
50. რა იყო მოსკოვის აღზევებისა და რუსული სახელმწიფოს ცენტრად გადაქცევის მიზეზები?
ა) მოსკოვი იყო რუსეთის უძველესი და განვითარებული ცენტრი;
ბ) სხვა სამთავროების სისუსტე;
გ) ხელსაყრელი გეოგრაფიული მდებარეობა, პოლიტიკურად მოსკოვის მთავრების მოქნილობა, ეკლესიის მიერ მოსკოვის მხარდაჭერა. ვ
51. რა იყო დღევანდელი ვორონეჟის რეგიონის ტერიტორია რუსეთის ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების დასრულების დროს?
ა) ეს იყო მჭიდროდ დასახლებული ტერიტორია ქალაქების დიდი რაოდენობით;
ბ) ტერიტორია იყო „ველური ველი“ – მიტოვებული მიწა, სრულიად განადგურებული ეკონომიკით; ვ
გ) ეს მიწები ყირიმის ხანს ექვემდებარებოდა.
52. რომელ მოსკოვის პრინცს უწოდებენ რუსული მიწის პირველ კოლექციონერს?
ა) ივანე შ; ვ
ბ) დიმიტრი დონსკოი;
გ) ივანე კალიტა;
დ) ვასილი შ.
53. რომელმა მოსკოველმა უფლისწულმა დაასრულა მოსკოვის ირგვლივ რუსული მიწების გაერთიანება?
ა) ივანე შ;
ბ) ალექსანდრე ნევსკი;
გ) დიმიტრი დონსკოი;
დ) ვასილი შ.ვ
54. რა ერქვა ბოიარ ფეოდალური მიწათსარგებლობის ძირითად ფორმას XV-XVI სს.
ა) სამკვიდრო; ვ
ბ) მტრობა;
გ) სამკვიდრო.
55. რა შედეგები მოჰყვა XVI საუკუნის შუა ხანებში რჩეული რადას და ივანე IV მრისხანეს მიერ გატარებულ რეფორმებს?
ა) ჩამოყალიბდა რუსეთის იმპერია;
ბ) მთავრობა იყო დეცენტრალიზებული;
გ) რუსეთის სახელმწიფოში გაიზარდა ძალაუფლების ცენტრალიზაცია. ვ
56. რომელმა მოსკოვის უფლისწულმა გამოაქვეყნა პირველად წერილობითი კანონები სახელწოდებით „კანონთა კოდექსი“?
ა) ვასილი ბნელი;
ბ) ვასილი შ;
გ) ივანე შ; ვ
დ) ივანე მრისხანე.
57. ჰქონდა თუ არა რუსეთს მეთხუთმეტე საუკუნის მეორე ნახევარში - მეთექვსმეტე საუკუნის შუა წლებში. დიპლომატიური, სავაჭრო ურთიერთობები ქვეყნებთან დასავლეთისა და აღმოსავლეთის ქვეყნებთან?
ა) განვითარდა ფართო ურთიერთობა ევროპისა და აზიის მთელ რიგ ქვეყნებთან;
ბ) რუსეთი დიპლომატიურ იზოლაციაში იყო;
გ) რუსეთმა აღადგინა შეწყვეტილი ურთიერთობები აღმოსავლეთისა და დასავლეთის ქვეყნებთან და დაიწყო ახლის განვითარება. ვ
58. აირჩიეთ უსიამოვნებების დროს (1598 - 1613) რუსეთის ტახტზე პრეტენდენტების შეცვლის სწორი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა:
ა) ფიოდორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი 1, ვლადისლავი, ცრუ დიმიტრი პ, ბორის გოდუნოვი, ვასილი შუისკი;
ბ) ცრუ დიმიტრი 1, ბორის გოდუნოვი, ფედორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი პ, ვლადისლავი, ვასილი შუისკი;
გ) ბორის გოდუნოვი, ფიოდორ გოდუნოვი, ცრუ დიმიტრი 1, ვასილი შუისკი, ცრუ დიმიტრი პ, ვლადისლავი. ვ
59. როდის დაიწყო რუსეთში აბსოლუტიზმის ჩამოყალიბება?
ა) ივანე შ-ს ქვეშ;
ბ) ივანე IV-ის დროს;
გ) მიხაილ ფედოროვიჩის ქვეშ;
დ) ალექსეი მიხაილოვიჩის ქვეშ; ვ
ე) პეტრე 1-ის მიხედვით.
60. როგორ შეგიძლიათ დაახასიათოთ საჯარო პოლიტიკა პრობლემების შემდეგ?
ა) როგორც ლიბერალური;
ბ) როგორც კონსერვატიული; ვ
გ) როგორც დემოკრატიული.
61. რა საბუთის წყალობით შეეძლოთ ელოდებოდნენ რუსეთში თავადაზნაურობის ტიტულის მიღებას „სამარცხვინო“ მამულების მკვიდრნი?
ა) „ქარტია თავადაზნაურობას“;
ბ) ზოგადი დებულება;
გ) „წოდებათა ცხრილი“; ვ
დ) მთავარი მაგისტრატის წესდება;
ე) 1649 წლის საკათედრო კოდექსი
62. 1719 წელს პეტერბურგში გაიხსნა მუზეუმი და ბიბლიოთეკა უფასო დათვალიერებისთვის. რა ერქვა?
ა) ერმიტაჟი;
ბ) საარტილერიო მუზეუმი;
გ) კუნსტკამერა; ვ
დ) რუსეთის მუზეუმი;
ე) საზღვაო მუზეუმი.
63. რა არის პეტრე 1-ის მთავარი მიზანი?
ა) მონარქის პირადი ძალაუფლების განმტკიცება;
ბ) რუსული საზოგადოების მოდერნიზაციის სურვილი; ვ
გ) ქვეყნის თავდაცვისუნარიანობის გაძლიერება;
დ) სახელმწიფოების მიერ ტოტალური კონტროლის უზრუნველყოფა როგორც მათი სუბიექტების საქმიანობაზე, ასევე პირად ცხოვრებაზე.
64. ვორონეჟის რა ადგილები და არქიტექტურული ნაგებობები უკავშირდება პეტრე 1-ის დარჩენას და საზღვაო ფლოტის მშენებლობას?
ა) ე.წ. „არსენალი“;
ბ) „პეტროვსკის კუნძული“ და ღვთისმშობლის მიძინების ეკლესია; ვ
გ) ე.წ „მოგზაურთა სასახლე“;
65. რუსეთის საგარეო პოლიტიკის რომელი მიმართულება იყო მთავარი პეტრე 1-ის მეფობის ბოლო წლებში?
ა) შორეული აღმოსავლეთი (დაკავშირებულია ვ. ბერინგის ექსპედიციის მომზადებასთან);
ბ) ბალკანეთი (რუსეთისა და მონტენეგროს დაახლოება);
გ) სამხრეთ. ვ
66. რა ფენომენმა მიიღო რუსეთის ისტორიაში „განმანათლებლური აბსოლუტიზმის“ პოლიტიკის სახელი?
ა) პეტრე 1-ის რეფორმები;
ბ) ეკატერინე II-ის მთავრობის პოლიტიკას; ვ
გ) ალექსანდრე II-ის მიერ გლეხების ბატონობისაგან გათავისუფლება;
67. ვის ეძახდნენ "დროებით პასუხისმგებელს" პოსტ-რეფორმა რუსეთში?
ა) სელექციონერი, რომელმაც იჯარით გასცა სახელმწიფო საწარმო გარკვეული ხნით;
ბ) ჯარისკაცი, რომელიც დატოვა რეზერვში სამხედრო სამსახურის შემდეგ;
გ) მიწის დამქირავებელი;
დ) გლეხი. ვ
68. 60-70-იანი წლების რომელი ბურჟუაზიული რეფორმებიდან. X1X საუკუნე. აღმოჩნდა ყველაზე რადიკალური და თანმიმდევრული?
ა) zemstvo;
ბ) ქალაქური;
გ) სამხედრო;
დ) სასამართლო; ვ
ე) ფინანსური;
ვ) განათლების სფეროში.
69. დაასახელეთ მეცხრამეტე საუკუნის ყველაზე გრძელი ბურჟუაზიული რეფორმა.
ა) zemstvo;
ბ) ქალაქური;
გ) სამხედრო; ვ
დ) სასამართლო.
70. რა თავისებურებები ახასიათებს კაპიტალიზმის განვითარებას რუსეთში.
ა) ქვეყნის დაჩქარებული ყოვლისმომცველი განვითარება; ვ
ბ) ეკონომიკური განვითარება მხოლოდ რუსული კაპიტალის ხარჯზე;
გ) კაპიტალიზმს რუსეთში არ გააჩნდა თავისი მახასიათებლები.
71. აირჩიეთ სამი დაპირისპირებული სოციალურ-პოლიტიკური მიმდინარეობა, რომლებიც განვითარდა რუსეთში მეცხრამეტე და მეოცე საუკუნეების მიჯნაზე.
ა) სამთავრობო, ლიბერალური, რევოლუციური დემოკრატიული; ვ
ბ) ლიბერალ-მონარქისტული, პოპულისტური;
გ) რეაქციული, კონსტიტუციური, ანარქიული;
72. რა მიზნები აქვს 1905-1907 წლების რევოლუციაში. იყო საფუძველი "მემარცხენე ბლოკის" პარტიების გაერთიანებას?
ა) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და ავტოკრატიის განადგურება;
ბ) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და სოციალისტურ რევოლუციად გადაქცევა;
გ) ბურჟუაზიულ-დემოკრატიული რევოლუციის განხორციელება და ავტოკრატიის განადგურება. ბრძოლის უმაღლესი იდეალი კაპიტალიზმის სოციალიზმით ჩანაცვლებაა. ვ
73. მოხდა თუ არა რაიმე პოზიტიური ცვლილებები რუსეთში 1905-1907 წლების რევოლუციის შემდეგ?
ა) რევოლუცია დამარცხდა და ამიტომ არ მოჰყოლია რაიმე ცვლილება საზოგადოებაში;
ბ) მიღწეული იქნა მშრომელთა და გლეხთა ეკონომიკური მდგომარეობის გარკვეული გაუმჯობესება;
გ) რევოლუციის დამარცხების მიუხედავად, მისი შედეგი იყო სახელმწიფო სისტემის ნაწილობრივი მოდერნიზაცია და შემდგომი ევოლუცია ბურჟუაზიულ მონარქიად გარდაქმნისკენ. ვ
74. რომელი პარტიის პროგრამის ძირითად დებულებებს მოიცავდა „დეკრეტი მიწის შესახებ“?
ა) ბოლშევიკური პარტია;
ბ) სოციალისტ-რევოლუციურ პარტიას; ვ
გ) კადეტთა პარტია.
75. რატომ სჭირდებოდათ ბოლშევიკებს ქვეყანაში ძალაუფლება?
ა) ფიზიკურად გაანადგუროს ბურჟუაზიის ყველა წარმომადგენელი;
ბ) გაამდიდროს თავისი პარტიის წევრები მთელი ხალხის ძარცვით;
გ) გააუქმოს კაპიტალისტური საკუთრება მიწაზე, ქარხნებზე, ქარხნებზე და წარმოების სხვა ძირითად საშუალებებზე სოციალიზმის ასაშენებლად. ვ
76. რუსეთში სამოქალაქო ომის შემდეგ მშვიდობიან ცხოვრებაზე გადასვლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო გადაწყვეტილება:
ა) ჭარბი ათვისების გადასახადის ნატურით შეცვლა; ვ
ბ) მიწის მესაკუთრეთათვის დაბრუნება;
გ) კადეტთა და ოქტომბრის პარტიების საქმიანობის ნებართვა;
დ) მსხვილი მრეწველობის დენაციონალიზაცია.
77. რატომ ითვლება 1922 წლის 30 დეკემბერი სსრკ-ს დაარსების დღედ?
ა) ამ დღეს მუშაობა დაიწყო სსრკ საბჭოთა კავშირის I ყრილობამ; ვ
ბ) ამ დღეს ყველა საბჭოთა რესპუბლიკამ ხელი მოაწერა საკავშირო ხელშეკრულებას;
გ) ამ დღეს რკპ (ბ) ყრილობაზე მიღებულ იქნა გადაწყვეტილება სსრკ-ს შექმნის შესახებ.
78. როგორი საზოგადოება აშენდა 1930-იან წლებში?
ა) აშენდა სოციალისტური საზოგადოება; ვ
ბ) აშენდა ინდუსტრიული საზოგადოება;
გ) აშენდა პოსტინდუსტრიული საზოგადოება.
79. რა მოვლენებმა დაასრულა რადიკალური შემობრუნება დიდი სამამულო ომის მსვლელობისას?
ა) საბჭოთა ჯარების გამოსვლა სსრკ სახელმწიფო საზღვარზე;
ბ) მოსკოვის ბრძოლა;
გ) კურსკის ბრძოლა; ვ
დ) სტალინგრადის ბრძოლა.
80. როდის განთავისუფლდა ვორონეჟი ნაცისტური დამპყრობლებისგან?
ა) 1942 წლის 19 ნოემბერი;
ბ) 1943 წლის 23 აგვისტო;
გ) 1943 წლის 25 იანვარი; ვ
დ) 1943 წლის 18 ივლისი
81. როგორ შეგიძლიათ შეაფასოთ ნ.ს. ხრუშჩოვის საქმიანობა?
ა) მხოლოდ დადებითად;
ბ) მხოლოდ უარყოფითად;
გ) მისი საქმიანობა იყო წინააღმდეგობრივი. მისი ხელმძღვანელობის შედეგად ჩვენს ქვეყანაში გარკვეული წარმატებები იქნა მიღწეული, მაგრამ შეცდომები დაშვებულია. ვ
82. რას ნიშნავს ხრუშჩოვის „დათბობა“ სტალინის სიკვდილის შემდეგ?
ა) მთელი რიგი მნიშვნელოვანი სამთავრობო ღონისძიებები, რომლებიც მიმართულია საზოგადოების ცხოვრების ნაწილობრივ დემოკრატიზაციაზე;
ბ) მთელი რიგი ღონისძიებები ეროვნული მასშტაბით, რომლებიც მიზნად ისახავს ქვეყნის სრულ ლიბერალიზაციას;
გ) ქვეყნის კულტურული ცხოვრების აღორძინება. ვ
83. რა იყო დამახასიათებელი ჩვენი ქვეყნისთვის 1964 წლიდან 70-იანი წლების დასაწყისამდე პერიოდში?
ა) სამუშაოს მასშტაბი და ინტენსივობა საზოგადოების განახლების გზების მოსაძებნად, მეცნიერული მიდგომისა და ეკონომიკის დასამკვიდრებლად; ვ
ბ) პოლიტიკური სტრუქტურების რეფორმა;
გ) ძირითადი გარდაქმნები საზოგადოების სოციალურ და სულიერ განვითარებაში.
84. რა შედეგები მოჰყვა 1965 წლის ეკონომიკურ რეფორმას?
ა) რეფორმამ არ მოიტანა მოსალოდნელი შედეგი; ვ
ბ) რეფორმამ გარკვეული ბიძგი მისცა ქვეყნის ეკონომიკურ განვითარებას და გაათავისუფლა სამრეწველო საწარმოების ინიციატივა;
გ) რეფორმამ გამოიწვია ცვლილებები მრეწველობისა და მშენებლობის მართვის სისტემაში;
დ) რეფორმა დიდი წარმატებით დასრულდა ქვეყნის განვითარებაში.
85. რა ახასიათებს საბჭოთა საზოგადოების განვითარების სტაგნაციის პერიოდს (1970-1985 წწ.)?
ა) ინოვაციური მისწრაფებების მკვეთრი შესუსტება, სოციალური სტრუქტურის პრინციპებისა და ფორმების კონსერვაცია; ვ
ბ) ბრძოლა რადიკალური ცვლილებებისთვის საზოგადოებების ცხოვრების ყველა სფეროში
გ) საბჭოთა საზოგადოებას საერთოდ არ ჰქონია სტაგნაციის პერიოდი.
86. როდის მოეწერა ხელი ევროპაში უსაფრთხოებისა და თანამშრომლობის კონფერენციის დასკვნით აქტს?
ა) 1975 წელს; ვ
ბ) 1979 წელს;
გ) 1982 წელს
87. რა იყო ჩვენი ქვეყნის ჩამორჩენის მიზეზები მსოფლიოს წამყვან ქვეყნებთან სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მზარდი გავლენის პირობებში?
ა) ეფექტური მართვის მექანიზმის არარსებობა; ვ
ბ) ნაკლოვანებები NTP მართვის სისტემაში;
გ) სამეცნიერო პერსონალის არასაკმარისი რაოდენობა და კომპეტენცია;
დ) მშრომელი მასების დაბალი აქტივობა და პასუხისმგებლობა.

ტესტები "სამშობლოს ისტორიაზე"
დისტანციური განათლების სისტემისთვის
(IDO MESI)
28.01.02

1. რუსული ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების დროს ჩნდება და უფრო ფართოვდება ფეოდალური მიწათმფლობელობის შემდეგი ფორმა ...

ა) სამკვიდრო +
ბ) სამკვიდრო
გ) სახელმწიფო მიწები

2. რუსეთში მმართველი დინასტიის წარმოშობა ასოცირდება სახელთან ...

ა) ასკოლდი
ბ) დირა
გ) რურიკი +

3. ახალი ფენომენი ქვეყნის ეკონომიკურ ცხოვრებაში მე-17 საუკუნეში გახდა ...

ა) ფეოდალური მიწათმფლობელობის გაჩენა
ბ) რუსული გლეხობის მიერ ახალი ტერიტორიების განვითარება
გ) სრულიად რუსული ბაზრის დაკეცვა, მანუფაქტურების გაჩენა +

4. გამოავლინეთ პეტრე 1-ისა და ალექსანდრე 2-ის მოდერნიზაციისთვის დამახასიათებელი საერთო ნიშნები

ა) რეფორმები მიზნად ისახავდა დიდი ძალის სტატუსის შენარჩუნების, გაფართოებისა და თავდაცვის პრობლემების გადაჭრას +
ბ) რეფორმები გულისხმობდა რუსეთში სამოქალაქო და ინდუსტრიული საზოგადოების შექმნას

5. ცვლილებები რუსეთის საზოგადოებრივ ცნობიერებაში XIX საუკუნის XVIII-pp-ში დაკავშირებული იყო იდეების გავრცელებასთან ...

ა) რენესანსი
ბ) რეფორმაცია
გ) განმანათლებლობა +

6. რომელ რეფორმატორს ერქვა რუსეთში ბატონობის გაუქმება,
სასამართლო, ზემსტვო, სამხედრო, ურბანული რეფორმები?

ა) ალექსანდრა 2 +
ბ) S.Yu.Witte
გ) A.P. Stolypin

7. რუსეთის კურსი, რომელიც მიზნად ისახავს გლეხ ფერმერთა ფართო ფენის შექმნას, სოფლად ავტოკრატიის სოციალური მხარდაჭერის გაფართოებას, ასოცირდება სახელთან ...

ა) P.A. Stolypin +
ბ) S.Yu.Witte

8. გლეხური კომუნალური სოციალიზმის თეორია პირველად დასაბუთდა ...

ა) სოციალისტ-რევოლუციონერები
ბ) A.I.Gertsen +
გ) სლავოფილები

9. 1917 წლის ოქტომბრის გადატრიალების ალტერნატივა იყო ეგრეთ წოდებული „მესამე გზა“, ანუ სამოქალაქო შეთანხმების მიღწევა კოალიციის გზით ...

ა) მენშევიკები, სოციალისტ-რევოლუციონერები, კადეტები
ბ) მენშევიკები, სოციალისტ-რევოლუციონერები და ბოლშევიკები +

მეთოდოლოგია ისტორიული ცოდნის დიალექტიკურ-მატერიალისტურ თეორიაზე დაფუძნებული მეცნიერული პრინციპებისა და კვლევის მეთოდების სისტემაა.

დიალექტიკურ-მატერიალისტური თეორია გამომდინარეობს იქიდან, რომ საზოგადოება უნდა განიხილებოდეს მუდმივ განვითარებაში და ამ განვითარების წყაროა თავად საზოგადოების შინაგანი წინააღმდეგობები ან განსახილველი სოციალური ფენომენი.

პრინციპები მეცნიერების მთავარი, ფუნდამენტური დებულებებია. მეთოდი არის შაბლონების შესწავლის გზა მათი სპეციფიკური გამოვლინებით.

ისტორიული მეცნიერების ძირითადი პრინციპები:

ა) ობიექტურობა, ბ) ისტორიციზმი, გ) ყოვლისმომცველობა.

მიუთითეთ როგორია თითოეული ამ პრინციპის შინაარსი ისტორიის შესწავლასთან მიმართებაში.

ისტორიის შესწავლისას გამოყენებული ძირითადი მეთოდები:

ა) ქრონოლოგიური, ბ) პრობლემური, გ) რეტროსპექტული, დ) სისტემური და სტრუქტურული. ასევე გამოიყენება სხვა მეთოდებიც და, როგორც წესი, რამდენიმე მეთოდი ერწყმის ერთმანეთს (მაგალითად, პრობლემურ-ქრონოლოგიური). ფორმულირება თითოეული ძირითადი მეთოდის ძირითადი მახასიათებლები.

ისტორიის შესწავლის მიდგომები.

საზოგადოების შესწავლისას სოციალური ურთიერთობების მთელი მრავალფეროვნება ჩვეულებრივ ოთხ ბლოკად იყოფა: ა) ეკონომიკა, ბ) სოციალური სფერო, გ) პოლიტიკა, დ) სულიერი სფერო. დღეს ისტორიის შესწავლის ორი მიდგომა ჭარბობს: ა) ფორმაციული, ბ) ცივილიზაციური.

ფორმირება არის საზოგადოების ისტორიული ტიპი, რომელიც დაფუძნებულია წარმოების გარკვეულ რეჟიმზე და მოქმედებს როგორც სტადია კაცობრიობის მსოფლიო ისტორიის განვითარებაში. ამ მიდგომის მქონე საზოგადოებების გათვალისწინებით მკვლევარი, უპირველეს ყოვლისა, ცდილობს გამოავლინოს მსგავსების ნიშნები. საზოგადოების სხვა საზოგადოებებთან, რომლებმაც გაიარეს ან იმყოფებიან ფორმირების განვითარების იმავე საფეხურზე. ეს საშუალებას გვაძლევს გამოვიყენოთ სხვა საზოგადოებების ისტორიული გამოცდილება ჩვენივე საზოგადოების პრობლემების გადასაჭრელად.

ცივილიზაცია ჩვეულებრივ იყოფა გლობალურ და ადგილობრივად. მსოფლიო ცივილიზაცია ჩანს, როგორც მთელი კაცობრიობა ერთად აღებული, ვითარდება ერთიან პროგრესულ მოძრაობაში, როგორც რაღაც მთლიანობაში. ადგილობრივი ცივილიზაცია არის პლანეტის რეგიონი ეროვნულ თუ სახელმწიფო დონეზე, რომელიც მნიშვნელოვნად განსხვავდება სხვა რეგიონებისგან მისი განვითარების მიმართულებით. ცივილიზაციური მიდგომით, ყოველი საზოგადოების ორიგინალურობის ძიება, მისი განსხვავებები სხვა სოციალური სისტემებისგან, პირველ ადგილზეა. ეს საშუალებას გვაძლევს გამოვავლინოთ შესწავლილი საზოგადოების განვითარების წამყვანი ტენდენციები და პრინციპები, რომელთა იგნორირება შეუძლებელია სხვა ცივილიზაციების გამოცდილების გამოყენებით მათი შიდა პრობლემების გადაჭრისას.

მეცნიერებას ჯერ არ განუვითარებია ცივილიზაციის ერთიანი გაგება. აქედან გამომდინარე, სხვადასხვა სამეცნიერო და საგანმანათლებლო პუბლიკაციებში შეგიძლიათ იპოვოთ ცივილიზაციური მიდგომის არსის და ტერმინოლოგიის განსხვავებული ინტერპრეტაციები.

თითოეული ადგილობრივი ცივილიზაცია თავისი განვითარების რამდენიმე ეტაპს გადის:

1) ბუნების გამოწვევა - პერიოდი, როდესაც საზოგადოება იძულებულია გააცნობიეროს რადიკალურად შეცვლილი სიტუაცია, რომელშიც ის არსებობს და საკუთარი გადარჩენის გულისთვის დაიწყოს ახალი გადაწყვეტილებების ძიება, რომლებიც რადიკალურად განსხვავდება ჩვეულებრივი სტერეოტიპებისგან. წინა სოციალური ცხოვრება საზოგადოების ყველა სფეროში;

2) დაბადება - პერიოდი, როდესაც ყალიბდება ეთნოსი, დგინდება მისი ჰაბიტატის საზღვრები, ყალიბდება სახელმწიფო და ვითარდება ამ საზოგადოების იდეოლოგია;

3) ზრდა (ან აყვავება) - პერიოდი, როდესაც ყალიბდება ეკონომიკური ცხოვრების ტიპიური მახასიათებლები, სოციალური სტრუქტურა, პოლიტიკური სისტემა და სულიერი კულტურა, რაც ამ საზოგადოებას სხვებისგან განასხვავებს, განსაზღვრავს მის იდენტობას.

4) რღვევა - პერიოდი, როდესაც საზოგადოება იწყებს შიდა შოკების განცდას, რაც არის სოციალური წესრიგის ტრადიციულ მახასიათებლებსა და ცვალებად ობიექტურ პირობებს შორის მზარდი წინააღმდეგობის შედეგი, რომელშიც ეს საზოგადოება არსებობს.

5) მზის ჩასვლა - მოცემული საზოგადოების არსებობის ტრადიციული ფორმების განადგურების, მისი ღირებულებების სისტემის ცვლილების პერიოდი. საზოგადოების შინაგან წინააღმდეგობებს ემატება სერიოზულად გართულებული გარე ფაქტორები. შედეგად, საზოგადოება ან უნდა აღდგეს შეცვლილი პირობების შესაბამისად, ე.ი. წადი სხვა ცივილიზაციაში, ან მოკვდი.

ადგილობრივი ცივილიზაციის არსებობის საერთო პერიოდი საშუალოდ 1000-1500 წლით არის შეფასებული.

ცივილიზაციის ტიპები:

1) ბუნებრივი და გეოგრაფიული მდებარეობით: ა) საზღვაო, ბ) კონტინენტური, გ) სანაპირო.

2) ბუნებასთან ადამიანის ურთიერთქმედების ტიპის მიხედვით:

ა) პრიმიტიული საზოგადოებები (ადამიანი მთლიანად ბუნებაზეა დამოკიდებული),

ბ) აგარის საზოგადოებები (ადამიანი იღებს დასრულებულ ფორმას, რასაც ბუნება აძლევს),

გ) ინდუსტრიული საზოგადოებები (ადამიანი ხელახლა აყალიბებს ბუნებას, საკუთარი საჭიროებიდან გამომდინარე, ქმნის „მეორე ბუნებას“);

დ) პოსტინდუსტრიული (ინფორმაციული) საზოგადოებები (ადამიანი ბუნებასთან ურთიერთობს, ანაზღაურებს თავისი საქმიანობით მიყენებულ ზარალს).

3) განვითარების ტემპით და მიმართულებით:

ა) აღმოსავლეთი არის საზოგადოების განვითარების ნელი, სტაბილური ტიპი, რომელიც დაფუძნებულია ადამიანის ბუნებასთან შერწყმაზე;

ბ) დასავლეთი არის დინამიური, სწრაფად განვითარებადი საზოგადოება, რომელიც დაფუძნებულია ადამიანის აქტიურ გავლენას ბუნებაზე.

თავად განსაზღვრეთ , ჩამოთვლილთაგან რომელ ტიპს შეიძლება მივაკუთვნოთ რუსული ცივილიზაცია? და ჩამოაყალიბეთ ის თავისებურებები, რამაც განსაზღვრა მისი ორიგინალურობა ტიპოლოგიის თითოეულ ტიპთან მიმართებაში.

კითხვები თვითშემოწმებისთვის:

1. ჩამოაყალიბეთ მოთხრობის თემა.

2. რა არის ისტორიული მეცნიერების ძირითადი მეთოდები. მიუთითეთ თითოეული მეთოდის ძირითადი მახასიათებლები.

3. განსაზღვრეთ ფორმირება.

4. როგორია წარმონაქმნის სტრუქტურული ელემენტები და როგორ უკავშირდება ისინი ერთმანეთს.

5. მიეცით ადგილობრივი ცივილიზაციის განმარტება.

6. დააკონკრეტეთ საზღვაო, კონტინენტური და სანაპირო ცივილიზაციების ძირითადი მახასიათებლები.

7. ჩამოაყალიბეთ ძირითადი განსხვავებები აგრარულ საზოგადოებას შორის პრიმიტიულისა და ინდუსტრიულისგან.

8. რა განსხვავებაა დასავლურ და აღმოსავლურ ცივილიზაციებს შორის?

9. დააკონკრეტეთ ადგილობრივი ცივილიზაციების განვითარების ძირითადი ეტაპები.

10. სოციალური ცხოვრების რომელი სფეროა უპირატესად განხილული ფორმაციულ მიდგომაში და რა - ცივილიზაციურში?

აღმოსავლელი სლავები ანტიკურ ხანაში.

ტერიტორია და მოსახლეობა.

აღმოსავლელი სლავების, როგორც დამოუკიდებელი ეთნიკური ჯგუფის პირველი ნახსენები წყაროებში VI საუკუნიდან ჩანს. ისტორიულ მეცნიერებაში არ არსებობს კონსენსუსი აღმოსავლეთ სლავების წარმოშობის შესახებ. ჭარბობს მიგრაციის თეორია: აღმოსავლელი სლავები ცენტრალური ევროპიდან არიან. მაგრამ არსებობს ასევე ავტოქტონური თეორია (აღმოსავლეთის სლავები აღმოსავლეთ ევროპის დაბლობზე თავდაპირველი მკვიდრნი არიან), ისევე როგორც მთელი რიგი თეორიები, რომლებიც ცდილობენ აღმოაჩინონ აღმოსავლეთ სლავების საგვარეულო სახლი ცენტრალურ აზიაში, ჩრდილოეთ არქტიკაში და სხვა რეგიონებში. პლანეტის.

Ერთი საკუთარი ჩამოაყალიბეთ მკვლევართა შორის ასეთი მრავალფეროვანი მოსაზრებების მიზეზები. კვალი IX საუკუნემდე აღმოსავლეთ სლავური ტომების დასახლების ადგილის რუკაზე.

სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება.

აღმოსავლელი სლავები VI-VIII სს. - მჯდომარე ტომები, რომელთა ძირითადი საქმიანობა სოფლის მეურნეობა იყო. ფორმულირება სახელმძღვანელოს ტექსტიდან გამომდინარე, რა თავისებურებები ახასიათებდა აჭრელ-დაწვის მეურნეობის სისტემას, ასევე დამხმარე მეურნეობის საქმიანობას. Დადგინდეს შრომის სოციალური დანაწილების რომელ ეტაპზე იმყოფებოდნენ აღმოსავლელი სლავები IX საუკუნისათვის. (თუ არა ვაჭრობა უკვე გამოეყო სოფლის მეურნეობასა და ხელოსნობას).

ამ პერიოდის განმავლობაში, არქეოლოგიური მასალების მიხედვით, შეინიშნება სლავების გადასვლა კლანური თემიდან მეზობელზე. ფორმულირება ძირითადი განსხვავებები ამ ტიპის თემებს შორის. ახალი ტიპის კომუნალურ ურთიერთობებზე გადასვლა მომდინარეობდა ეკონომიკის განვითარებით, მენეჯმენტის პირობების ცვლილებით.

Პოლიტიკური სისტემა.

ამ პერიოდის აღმოსავლეთ სლავების სოციალურ სისტემას ჩვეულებრივ უწოდებენ "სამხედრო დემოკრატიას". ფორმულირება ამ სისტემის ძირითადი მახასიათებლები. ადმინისტრაციის უფროსი თანამდებობის პირები იყვნენ უფროსი და თავადი. ვეჩემ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა. Შეამოწმე თითოეული თანამდებობის პირის ფუნქციები და ვეჩეს უფლებამოსილებები.

აღმოსავლეთ სლავების ტომებს შორის IX საუკუნისთვის. შეიქმნა საკმაოდ სტაბილური ტომობრივი ალიანსები. შეეცადეთ განსაზღვროთ სახელმძღვანელოს ტექსტზე დაყრდნობით, ჰქონდათ თუ არა აღმოსავლეთ სლავებს ქალაქები ამ დროისთვის.

რელიგია და ეკლესია.

აღმოსავლეთ სლავების რელიგია X საუკუნემდე. - წარმართობა. აღმოსავლეთ სლავების წარმართობის აღდგენა საკმაოდ რთულია შეზღუდული წყაროების გამო, ამიტომ, შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა ვარიანტები პანთეონის აღწერისთვის. მაგრამ მკვლევარები თანხმდებიან, რომ სლავების უმაღლესი წარმართული ღვთაებები განასახიერებდნენ ბუნების ძალებს, რასაც მოჰყვა რიგი ქვედა ღვთაებები (ბრაუნი, გობლინი, წყალი და ა. კიდევ ერთი რიგი დაიკავეს გარდაცვლილმა წინაპრებმა, რომელთა კულტმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ძველი სლავური საზოგადოების ცხოვრებაში.

შენიშვნა კულტის თავისებურებებზე: ა) ტაძრების არარსებობა (ცნობილია მხოლოდ ტაძრები და განძი - ღია ადგილები, სადაც კერპებს ათავსებდნენ და ასრულებდნენ რიტუალებს); ბ) არ არსებობს კონსენსუსი მსხვერპლშეწირვასთან დაკავშირებით - რამდენად დამახასიათებელი იყო ადამიანთა მსხვერპლშეწირვა ღმერთებისთვის?; გ) საკამათოა მოგვების როლიც - განსაკუთრებული კლასი იყო თუ არა?

ზოგადად, აღმოსავლეთ სლავების რელიგიური სისტემა შეიცავდა ორ ძირითად ღირებულებას: ა) ადამიანის ერთიანობა ბუნებასთან, ბ) ზოგადი, კოლექტიური ფასეულობების პრიორიტეტი პირადზე.

კულტურა.

აღმოსავლეთ სლავების კულტურის მიღწევების შესახებ ინფორმაცია მწირია საკმარისი რაოდენობის წყაროების არარსებობის გამო. ძველი სლავური დამწერლობის არსებობის საკითხი რუსეთის წინაქრისტიანულ პერიოდში კვლავ საკამათოა. ზოგადად მიღებულია, რომ აღმოსავლეთ სლავების მეცნიერული ცოდნის დონე არ იყო დაბალი, ვიდრე მათ გარშემო მეზობელი ხალხების სამეცნიერო ცოდნის დონე.

არქეოლოგიური წყაროები არ იძლევა იმის საფუძველს, რომ ქვის არქიტექტურა ცნობილი იყო იმ დროს სლავებისთვის.

შენიშვნა რომ კალენდარი ორიენტირებულია სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების ციკლზე.

ვ ოჯახური ურთიერთობებიჭარბობდა წყვილის ქორწინება და დიდი პატრიარქალური ოჯახი.

კითხვები თვითშემოწმებისთვის:

1.მიუთითეთ აღმოსავლეთ სლავების განსახლების ტერიტორია მე-9 საუკუნისთვის. ?

2. ჩამოაყალიბეთ აღმოსავლეთ სლავების წარმოშობის მიგრაციის თეორიის ძირითადი დებულებები.

3. როგორი იყო რუსული ცივილიზაციის ჩამოყალიბების თავისებურებები მონღოლამდელ პერიოდში?

2. რუსეთი მსოფლიო ცივილიზაციაში. განათლებისა და განვითარების თავისებურებები

რუსეთის სახელმწიფოს.

3. აღმოსავლეთ სლავების ეთნოგენეზი. I ათასწლეულის შუა წლებში სლავური ტომების განვითარების სოციალურ-კულტურული საფუძვლები.

4. ძველი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბება. კიევის რუსეთი მე -10 - მე -12 საუკუნის დასაწყისში: სოციალურ-პოლიტიკური სისტემა და ადრეული კანონმდებლობა.

5. ქრისტიანობის მიღება რუსეთში და მისი შედეგები.

6. ძველი რუსული სახელმწიფოებრიობის ევოლუცია XII - XIII საუკუნის დასაწყისში. რუსული სამთავროებისა და მიწების მახასიათებლები კიევის რუსეთის დეცენტრალიზაციის კონტექსტში.

7. რუსეთი და ოქროს ურდო: ურთიერთობებისა და ურთიერთგავლენის პრობლემა.

8. მოსკოვის აღზევება. მოსკოვის სახელმწიფოს ჩამოყალიბება მე-14 - მე-15 საუკუნეებში ვ. ივანე III-ის სახელმწიფო მოღვაწეობა.

9. მოსკოვი: ძალაუფლებისა და მართვის სისტემა (16 - 17 სს.).

10. მოსკოვი: სამკვიდრო სისტემის ევოლუცია (16 - 17 სს.).

11. მოსკოვის სახელმწიფოს კულტურა მე-16 -17 საუკუნეებში ვ.

12. ტრადიციული საზოგადოების მოდერნიზაციის კონცეფცია. მოდერნიზაციის დასაწყისი რუსეთში. პეტრე I-ის რეფორმები.

13. ეკატერინე II-ის „განმანათლებლური აბსოლუტიზმის“ პოლიტიკა: მისი გამოვლინებები, თვისებები, შედეგები.

14. რუსეთის იმპერია მე-18 - მე-19 საუკუნეებში: შექმნის გზები, ავტოკრატიის ეროვნული პოლიტიკის თავისებურებები.

15. რუსეთის სოციალურ-პოლიტიკური განვითარება XIX საუკუნის I ნახევარში.

16. ალექსანდრე II-ის რეფორმები: წინაპირობები, შინაარსი, მნიშვნელობა.

17. რუსეთის სოციალურ-პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. - მე-20 საუკუნის დასაწყისი.

რუსული მოდერნიზაციის მახასიათებლები:

მოდერნიზაციის ნელი ტემპი:

18. სოციალური აზროვნება და სოციალური მოძრაობა რუსეთში XIX საუკუნის პირველ ნახევარში.

19. სოციალური აზროვნება და სოციალური მოძრაობა რუსეთში XIX საუკუნის მეორე ნახევარში.

20. რუსეთის კულტურა XIX საუკუნეში.

21. რუსული კულტურის „ვერცხლის ხანა“.

22. Reforms Witte o.Yu. და Stopypin P.A. და მათი მნიშვნელობა რუსეთის მოდერნიზაციისთვის.

23. პოლიტიკური პარტიების შექმნა და მოღვაწეობა რუსეთში მე-20 საუკუნის დასაწყისში.

24. ცვლილებები რუსეთის საზოგადოების პოლიტიკურ სისტემაში 1900-იან წლებში - 1917 წლის თებერვალი.

25. ეროვნული კრიზისის მომწიფება რუსეთში. 1917 წლის თებერვლის რევოლუცია. მონარქიის დაშლა. დროებითი მთავრობისა და მუშათა და ჯარისკაცების დეპუტატების საბჭოების ფორმირება და საქმიანობა.

27. სამოქალაქო ომი და საგარეო ინტერვენცია: დაპირისპირებული ძალების მიზეზები, მახასიათებლები, შედეგები.

28. NEP და მისი მნიშვნელობა სოციალისტური მშენებლობისთვის.

29. სსრკ განათლება: მიზეზები, პროექტები და შექმნის პრინციპები, შედეგები.

30. საბჭოთა პოლიტიკური სისტემის ევოლუცია 20-30-იან წლებში.

31. ინდუსტრიალიზაცია სსრკ-ში: მიზნები, მახასიათებლები, პირველი ხუთწლიანი გეგმები, შედეგები.

32. კოლექტივიზაცია სსრკ-ში: მიზნები, მეთოდები, შედეგები.

33. „კულტურული რევოლუცია“ სსრკ-ში: მიზნები, მეთოდები, შედეგები.

34. საბჭოთა სახელმწიფოს საგარეო პოლიტიკა 20-30-იან წლებში.

35. 1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომი: ძირითადი პერიოდები და მოვლენები, გამარჯვების მიზეზები, შედეგები და გაკვეთილები.

36. სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება, სოციალური და პოლიტიკური ცხოვრება, კულტურა, სსრკ-ს საგარეო პოლიტიკა ომისშემდგომ წლებში. სსრკ და ცივი ომი.

37. საბჭოთა სახელმწიფო და საზოგადოება 50-იან წლებში - 60-იანი წლების პირველი ნახევარი. რეფორმები ნ.ს. ხრუშჩოვი. ეკონომიკური მართვის რეფორმა

38. საბჭოთა სახელმწიფო და საზოგადოება 60-იანი წლების შუა – 80-იანი წლების შუა ხანებში. მზარდი კრიზისული ფენომენი.

39. სსრკ 1985-1991 წწ. „პერესტროიკის“ პოლიტიკა მ.ს. გორბაჩოვი და მისი შედეგები.

40. სსრკ-ს დაშლა: მიზეზები და შედეგები.

41. ახალი რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბება და ქვეყნის პოლიტიკური განვითარება 1992-2006 წლებში.

42. რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება 1992-2006 წლებში: მიღწევები და პრობლემები.

.1. ისტორიის შესწავლის საგანი, მეთოდები, წყაროები. კურსის „შინაური ისტორია“ შესწავლის ღირებულება.

ისტორია- მეცნიერება კაცობრიობის წარსულის შესახებ. კაცობრიობის წარსული არ არის ისტორიის იდენტური. ისტორია სწავლობს წარსულს, მაგრამ ისტორიული ნაწარმოები არასოდეს შეესაბამება წარსულს. წარსულის წარმატებით შესასწავლად საჭიროა მეთოდოლოგიაისტორიული კვლევა, ე.ი. მეთოდებისა და პრინციპების ერთობლიობა, რომლითაც ხდება ისტორიული ფაქტების შერჩევა და ინტერპრეტაცია. ისტორია- ინდივიდების, მათი თემების კონკრეტული და მრავალფეროვანი მოქმედებების ერთობლიობა, მთლიანად საზოგადოების განვითარების რეალური პროცესი.

ისტორიაარის ადამიანის საქმიანობა, რომელიც მისდევს საკუთარ მიზნებს.

წინაპარი – ჰეროდოტე: „ისტორია არის ცხოვრების დამრიგებელი“.

სიუჟეტის მთავარი მიზანი- წარსულის, აწმყოს ახსნა, მომავლის შეხედვაში დახმარება, განვითარება, ისტორიული ცნობიერების ჩამოყალიბება ფართო მასებში.

I. ფორმები ისტორიული ცნობიერება. ი.ს.- ეს არის მთლიანი საზოგადოების და მისი ცალკეული ჯგუფების მთლიანი იდეა მისი წარსულისა და ადამიანის წარსულის შესახებ.

აღმოსავლეთის დონეები ცნობიერება:

1. ჩვეულებრივი (საყოფაცხოვრებო)

2. სტერეოტიპების დონე. სტერეოტიპები ყალიბდება თხელის გავლენით. ნათელი და ყოველთვის ობიექტურად არ ასახავს რეალობას. ისტორიის დამახინჯება შეიძლება მოხდეს თხელი გამოყენებისას. მეთოდი პოლიტიკური კონიუნქტურისთვის პირადი ან ფინანსური მიზეზების გამო.

3. „სკოლა“ – ცოდნის სისტემატიზებული ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა.

4. პროფესიული - მეცნიერულ მეთოდოლოგიაზე დაფუძნებული წყაროების ანალიზი; შესაძლებელს ხდის ტენდენციებისა და პროგნოზების იდენტიფიცირებას.

ჩ. ისტორიის ამოცანა- წარსულის შესწავლის საფუძველზე არსებული მდგომარეობის გააზრება და მისი გარდაქმნა წინა თაობების მიღწევებისა და არასწორი გათვლების გათვალისწინებით.

წყარო- დოკუმენტი, რომელიც პირდაპირ ასახავს ისტორიულ პროცესს (კანონები, სახელმწიფო. საოფისე სამუშაოები, სტატისტიკა, პირადი ხასიათის დოკუმენტები).

წყაროს კვლევები- დამხმარე ისტორიული დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ისტორიულ წყაროებს.

ძირითადი წყაროები რუსეთის ისტორიის შესახებ 12-17 საუკუნეებში. მე-18 საუკუნიდან მოყოლებული ემსახურება მატიანეებს. - სახელმწიფო. საოფისე სამუშაოები, მე-20 საუკუნეში დოკუმენტები პოლიტიურად გამოიყურება. პარტიები.

ლიტ.: ტატიშჩევი (რ. 1-ლი 5-ტომიანი ისტორია, „პეტრინის მმართველობის აპოლაგეტიკა“), ლომონოსოვი (ნორმანების თეორიის კრიტიკა), კარამზინი (რუსეთის სახელმწიფოს ისტორია), კლიუჩევსკი (რუსეთის ისტორიის კურსი).

Დავალებებიკურსი შეიძლება განიხილებოდეს ვიწრო და ფართო გაგებით. ვიწროში- სამშობლოს ისტორიის უახლესი კონცეპტუალური იდეების გაცნობა უძველესი დროიდან მე-20 საუკუნის ბოლომდე, ისტორიული პროცესის მრავალგანზომილებიანობის გათვალისწინებით, სტუდენტებს შორის თეორიული იდეებისა და ცოდნის გარკვეული სისტემის ჩამოყალიბება, გამოვლენა. რუსეთის ისტორია.

ფართო გაგებით- სტუდენტების გონებაში პატრიოტული და ჰუმანისტური პრინციპების ჩამოყალიბების ისტორიით აღზრდა: ეროვნული თვითმყოფადობა, სამშობლოს წარსულის პატივისცემა და მათი ხალხის სიამაყე, რუსული ინტელიგენციის ახალი თაობის ჩამოყალიბება.

კურსის ღირებულება

1. მსოფლიო ისტორიაში ზოგადი კანონების გააზრება, მსოფლიოსა და რუსეთის ისტორიული განვითარების მიმართულება.

რეგრესია? უარის თქმა? აყვავება?

2. ლოკალური ისტორიები ძნელი გასაგებია გლობალური კონტექსტის მიღმა:

რუსეთის ისტორია დაკავშირებულია სლავების ისტორიასთან, შვედეთის, გერმანიის, ინგლისის, მონღოლეთის, საბერძნეთის და სხვა ქვეყნების ისტორიასთან.

3. იძლევა წარმოდგენას ხალხებისა და ქვეყნების კულტურულ და ისტორიულ ტიპოლოგიაზე.

4. მსოფლიო გამოცდილება.

კურსის ღირებულება (მეტი):

1. ეროვნული სულისკვეთების გამოღვიძება და განვითარება. ეროვნული იდენტობა. საკუთარი თავის, როგორც რუსის აღქმა.

2. ქვეყნის პრობლემების ისტორიული ფესვების გააზრება.

3. ისტორიული კულტურის განვითარება. გარკვეული მოვლენების ისტორიული კონტექსტის გააზრება. მათ საქმიანობაში ისტორიული მასალის გამოყენების უნარი.

არჩევნებში მონაწილეობა - პოლიტიკური პროგრამების ანალიზი, პრესის გაცნობიერებული კითხვა.

აღზრდა…

4. პროგნოზირების ფუნქცია.

წინასწარ დაწერილი ისტორია, წყაროები:

ლინგვისტიკა - ლინგვისტიკა,

არქეოლოგია, ეთნოგრაფია, ონომასტიკა - საკუთარი სახელების შესწავლა,

ანთროპოლოგია - მეცნიერება ადამიანის წარმოშობისა და ევოლუციის შესახებ,

ფოლკლოროლოგია.