Žmogaus mąstymas ir jo galimybės. Viskas apie žmogaus mąstymą. Galvoju, kas tai yra

Mąstymas yra psichinis ir psichologinis tinkamo sprendimo ieškojimo procesas, pagrįstas turimais duomenimis apie problemą ar užduotį, taip pat galimais būdais, kaip tai išspręsti, teikiant didžiausią naudą pareiškėjui arba jam mažiausią kainą.

Šis terminas taip pat gali būti vadinamas aplinkinio pasaulio pažinimo procesu fizinėje ar sensorinėje plotmėje. Jo dėka egzistuoja vaizduotė, atmintis ir kalba.

Mokslai, tiriantys mąstymą, yra šie:

• Filosofija: tiria mąstymo ir būties sąveiką, taip pat dažnai ją laiko sąmone, dvasia ar psichika;
• psichologija domisi juo kaip darbo rezultatų atsiradimo priežastimi, taip pat jo veiksmo procesu, kaip jis vykdomas ir dėl ko. Skirtingai nuo logikos, psichologija ją tiria, taip pat sutrikusia ir iškreipta forma;
• neurofiziologija tiria jos vykdymo mechanizmus;
• logika domisi tik teisingu ar teisingu mąstymu ();
• sociologija tiria šią koncepciją socialinių grupių požiūriu;
• kibernetika domisi dirbtinio intelekto rėmuose.

• įvykių sąlygų supratimas ar analizė;
• problemos sprendimas arba paieškos tikslo nustatymas, o vėliau ryšys tarp žinomos informacijos ir nežinomos;
• sukurti tikslų grandinę, kuri padės išspręsti esamą problemą;
• savo mąstymo, elgesio ar veiksmų analizė (refleksija) leidžia žmogui pasiekti savo tikslus ir kontroliuoti save.

Žodis „mąstymas“ kilęs iš žodžio „galvoti“. Dėl slavų grupės pietų ir rytų kalbų garsų palatalizacijos garsų derinys [sl ’] tapo [shl’]. Pokyčiai įvyko protoslavų laikotarpiu.

Kokios teorijos tiriamos?

Atsižvelgiant į koncepcijos supratimą ir perspektyvą, išskiriamos šios teorijos ir mokyklos:

• Asociatyvus... Psichiniai procesai vyksta asociacijų dėka, o viskas, kas yra psichikoje, yra jutiminiai vaizdai, kuriuos sieja visos tos pačios asociacijos. Mąstymas susideda iš sprendimo ir išvados. Sprendimas yra susietos reprezentacijos, išvada yra tarpusavyje susieti sprendimai, dėl kurių trečiasis sprendimas iš jų kyla kaip išvada.
• Asocianistas... Mąstymo plėtra laikoma asociacijų kaupimo procesu, kuris kyla spontaniškai.
• Viurcburgo mokyklos teorija... Mąstymas buvo laikomas vidiniu veiksmu ar veiksmu. Buvo tikima, kad mintis vystosi sąveikaujant skirtingoms nuomonėms. Pirmą kartą ji buvo išskirta kaip savarankiška veikla. Anot mokyklos atstovų, tai nėra siejama su praktine veikla, kalbos ir jutimo vaizdais.
• Logika tiria šį procesą jo minčių struktūros, argumentavimo teisingumo ir neteisingumo požiūriu, atitraukdamas dėmesį nuo konkretaus minčių turinio ir jų raidos.
• IN geštalto psichologija Ar staigus procesas pabrėžia svarbiausias užduoties ypatybes.
• Mąstymas kaip apmąstymas, apmąstymas ir problemų sprendimo būdas;
• Mąstymas kaip veikla;
• IN humanistinė psichologijatiriamos savirealizacijos problemos ir jų įtaka minties procesams.
• Informacinė kibernetinė teorija... Jis pagrįstas algoritmo, veikimo, ciklo ir informacijos sampratomis. Pirmasis nurodo veiksmų seką, kurią įgyvendinus sprendžiama problema; antrasis susijęs su atskiru veiksmu, jo pobūdžiu; trečiasis reiškia pakartotinį tų pačių veiksmų atlikimą, kol bus pasiektas norimas rezultatas; ketvirtasis apima informacijos rinkinį, perduodamą iš vienos operacijos kitai problemos sprendimo procese.
• Biheviorizmas mąstymą laiko mokymusi, intelektualinės praktinės problemos sprendimo įgūdžio formavimu.
• Motyvacijos teorija tiria mąstymo ryšį su galima motyvacija, kuri skatina žmogų.

Minties procesai filosofijoje

Mąstymas yra išskirtinis žmogaus iš gyvūno bruožas, leidžiantis ypatingai tyrinėti ir patirti aplinką. Skirtingai nuo pojūčių ar jausmų, tai vyksta sąmoningai.

Psichofiziologinė filosofijos problema yra žmogaus kūno ir sielos santykio problema.

Aristotelis matė, kad tai vienintelis veiksmingas būdas pažinti pasaulį. Jo nuomone, mąstančio žmogaus tikslas yra apibendrinti žinias ir judėti samprotaujant nuo konkretaus iki visumos... Filosofas žmogaus kūną ir sielą laikė neatsiejama.

Sokratas susiejo mąstymą su žmogaus moraline raida. Tai yra savęs tobulinimo ir savęs pažinimo pasaulyje dalis. Moralus žmogus negali būti neapgalvotas.

Pasak Marko Aurelijaus, žmogus be kūno ir sielos turi ir protą.

Viduramžių laikotarpiu scholastai tikėjo, kad žmogaus protas yra Dievo malonė. Scholastinės pažiūros buvo senovės ir religinių minčių sintezė. Mąstymas buvo patvirtintas tik dievobaimingais tikslais, o ne aplinkinio pasaulio tyrinėjimui. Filosofija ir kiti mokslai šiuo laikotarpiu vis labiau užleido vietą teologijai.

Šiais laikais mąstymas ir būtis buvo svarbiausios tyrimo kategorijos. Tada pasirodė Rene'o Descartes'o frazė: Aš manau, todėl aš egzistuoju". Vėliau jo teorija buvo vadinama kartesianizmu. Jei buvo neįmanoma paaiškinti situacijos racionaliais sprendimais, dezartiečiai pasuko mitų link. Anot filosofo, mintis niekaip nesąveikauja su kūnu ir atvirkščiai. Tačiau fizinis ir psichinis žmogaus ryšys susijęs tik su Dievo Apvaizda.

Spinoza psichofiziologinę problemą laikė klaidinga. Mąstymas ir kūnas, pasak autoriaus, yra tik du vieno žmogaus atributai, o ne skirtinga materija, kaip Descartes'e.

Volteras taip pat priešinosi Dekarto dvilypumui.

Leibnizas pateikė psichofiziologinio paralelizmo teoriją: du dalykai nėra tarpusavyje susiję ir veikia lygiagrečiai.

Dekartiečių oponentas buvo Emmanuelis Kantas, jis tikėjo, kad mąstymas yra pagrįstas eksperimentu ir neįmanoma atskirti empirizmo ir racionalizmo. Filosofas sukūrė mąstymo tipologiją, suskirstydamas formalųjį ir dialektinį mąstymą, konkretų ir abstraktų, praktišką ir dialektinį.

XIX amžiuje Jules Poincaré paneigė apriorines žinias ir asmens galimybes objektyviai įvertinti, kas vyksta. Bet kurios teorijos, jo nuomone, priklauso nuo paties autoriaus mąstymo tipo.

Vokiečių filosofas J. Molleshotas teigė apie psichinių ir dvasinių procesų priklausomybę nuo fiziologinės žmogaus prigimties.

XX amžiaus 50-ųjų dešimtmečio mokslininkai refleksinę veiklą laikė fiziologine ir psichologine.

Mąstymas psichologijoje

Pažintinis

Mąstymas yra susijęs su informacijos apdorojimu ir yra tiriamas šiame kontekste. Jo plėtra įmanoma atsiradus simbolinėms funkcijoms ir formuojant sąvokas. Vidinės kognityvinės struktūros apima vaizdus ir sąvokas, kurių dėka žmogus turi galimybę mokytis pasaulis, supraskite jį ir pritaikykite žinias tolesnėje pažintinėje veikloje.

Ji siekia tai ištirti, atmintis ir suvokimas nėra izoliuoti. Kognityvinė psichologija sukūrė didžiulį metodų ir metodų arsenalą, taip pat sukūrė daug teorinių modelių, kurie gali paaiškinti kai kuriuos minties proceso aspektus.

Klinikinis

Tyrimo metu atsižvelgiama į šiuos veiksnius: paciento išvaizdą, kalbą, elgesį. Norint atlikti patikimą analizę, reikia ištirti kiekvieną paciento etapą ir visą psichinę eigą. Kreipiantis į pacientą svarbu nustatyti kliedesių, baimių, melagingų idėjų buvimą ar nebuvimą, taip pat išsiaiškinti, koks paciento požiūris į juos dabar ir anksčiau, be to, būtina suprasti, kaip žmogaus mąstymas veikia elgesį.

Analizuodama pacientų minties procesą, klinikinė psichologija taip pat naudoja piešinius, diagramas ar laiškus, parašytus kam nors.

Patopsichologinėje diagnostikoje naudojami šie analizės metodai:

• sulankstomos nuotraukos;
• literatūros tekstų supratimas;
• įvykių sekos nustatymas ir kiti.

Klinikinės psichologijos analizė yra svarbi nustatant ligą ir, atitinkamai, gydymo eigą.

Psichoanalizė

Psichoanalizėje mąstymas laikomas motyvacinis procesas, tai yra, jo tipas ir pobūdis siejami su asmens motyvacija, bet ne su aktyviu mūsų tikslo ar poreikių supratimu, bet su gilia motyvacija. Pavyzdžiui, Z. Freudas savo darbe apie sąmojį ir jo santykį su nesąmoningais teigė, kad sąmojis yra kūrybinio mąstymo proceso rezultatas arba ženklas, atsiradęs dėl nepatenkintų savo poreikių praeityje.

Šie procesai siejami arba su giliais motyvais, arba su motyvais, kaip gauti tai, ko norite, kurie taip pat gali būti gilūs, todėl žmogus gali jų nesuvokti.

Jų ryšys su motyvacija psichoanalizėje buvo tiriamas tik netiesiogiai. Psichoanalizė nepateikia informacijos apie tai, kaip motyvacija praktiškai veikia šio proceso organizavimą ir struktūrą.

E. Blayleriui priklauso autizmo mąstymo psichoanalizėje teorija. Autorius mano, kad autizmas yra forma, kai žmogaus vidinis pasaulis dominuoja virš išorinio. Nėra aiškaus skirtumo tarp autistinio ir įprasto mąstymo procesų, nes autistas sugeba prasiskverbti į įprastą. Autistiniai procesai išreiškia paslėptas žmogaus tendencijas ir polinkius. Šiai formai nėra laiko, nes ji nėra svarbi.

Žmogaus mąstymas, pasak E. Bleulerio, yra susijęs ir paaiškinamas afektiniais poreikiais, baimėmis, norais ar kompleksais. Kartais žmonės nesąmoningai pasirenka tam tikrą formą, kad apsisaugotų nuo išorinio pasaulio.

Fiziologija

Mąstymo procesas yra ir aukščiausia tikrovės atspindėjimo forma, ir psichologinis veiksmas siekiant tikslo. Tai įmanoma tik motyvavus. Protinė veikla realizuojama per kalbą. Remiantis neurofiziologiniais ir neuropsichologiniais tyrimais, subjektyvus-figūrinis mąstymas egzistuoja dėl smegenų dešiniojo pusrutulio, o abstraktus ir žodinis-loginis mąstymas - į kairę. Psichikos sutrikimai galimi sužalojus kairiojo smegenų pusrutulio pakaušinę ir pakaušinę dalis.

Socialinė psichologija

Mąstymas yra viena iš svarbiausių žmogaus ir visuomenės savybių. Jo plėtra įmanoma tik visuomenėje ir bendraujant su kitais šios visuomenės nariais. Jo atsiradimas sociologijoje yra dialogas su mumis pačiais.

Žmogaus sąveika su visuomene nuolat veikia mąstymo procesus. Žmonės praleidžia bent trečdalį savo gyvenimo vien tam, kad išmoktų išgyventi visuomenėje. Kai kurie mokslininkai mano, kad šis laikotarpis yra daug ilgesnis ir sudaro visą žmogaus gyvenimą.

Žmogaus socializacija prasideda nuo pat gimimo, kai tėvai moko pagrindinių įgūdžių, ugdo jame kai kurias moralines savybes ir palikuoniuose paguldo tam tikrą elgesio modelį visuomenėje. Po to, kai asmuo patenka į jo draugų, klasės draugų, vėliau sutuoktinio, kolegų ir kitų žmonių įtaką. Visuomenės įtaka neišvengiama, nes norint gyventi visuomenėje, būtina prisitaikyti ir prisitaikyti prie bendrųjų visuomenės taisyklių. Net ir sąmoningai priešinantis nusistovėjusioms gyvenimo normoms, neišvengiama nesąmoninga įtaka žmogaus minties procesams, nes žmogus gyvena ne vienas miške ar dykumoje, o gyvena visuomenėje.

Kolektyvas be sąmonės, pagal K.-G. Jungas yra universalus ir jo galima rasti visur. Tai archetipai, egzistavę iki žmogaus gimimo. Archetipai gali apimti elgesio modelius, jausmus, išgyvenimus, kuriuos galima rasti mitologiniuose motyvuose.

Asmeninis nesąmoningas yra tie asmens asmenybės bruožai ar elementai, kurie jame buvo užgniaužti dėl išsilavinimo. Galite priversti žmogų pamiršti prisiminimus, skaudžias mintis, nesąmoningus jausmus, kompleksus.

Ar galite išsiugdyti šiuos įgūdžius savyje?

Galite lavinti mąstymo įgūdžius visą gyvenimą. Svarbiausia nesustoti tuo, būti smalsiam ir nepasikliauti nesąmoningu. Norint išsiugdyti šiuos gebėjimus, rekomenduojama užduoti sau teisingus klausimus ir rasti kitų tinkamų klausimų, nes ieškant atsakymo dar labiau ieškoma atsakymų. Nei daugiau žmonių žino, tuo labiau supranta, kad vis tiek nelabai supranta.

Žmogui reikia teisingų klausimų, kad būtų galima išfiltruoti nereikalingą informaciją, kuri nenaudinga ir užima tik žmogaus mintis ir laiką. Laiku užduoti klausimai padeda lavinti mąstymą ir atmintį.

Vystymui svarbu mokėti pereiti nuo vienos informacijos prie kitos, taip pat pajusti jų tarpusavio ryšį tolesniam šios informacijos naudojimui. Svarbu išlikti smalsiam, apgalvotam ir domėtis informacija.

1. Įvadas.

1.1 1 skyrius: Mąstymas kaip psichologijos samprata

1.2 Mąstymo tipai

1.3 Pagrindinės minties operacijos

1.4 Mąstymo formos

2.1 2 skyrius: Psichinių problemų sprendimas. Intelektas

2.2 Asmenybė ir interesai

2.3 Psichinių problemų sprendimas

2.4 Individualios mąstymo savybės

2.5 Intelektas

3. Išvada

1. Įvadas

Mąstymas - psichologinis ir kognityvinis refleksijos procesas žmogaus galvoje apie kompleksinius ryšius ir santykius tarp supančių pasaulio objektų ir reiškinių. Mąstymo užduotis yra atskleisti santykius tarp objektų, nustatyti ryšius ir atskirti juos nuo atsitiktinių sutapimų. Mąstymas veikia su sąvokomis ir prisiima apibendrinimo bei planavimo funkcijas. Mąstymo samprata yra aukščiausias kognityvinis procesas, reikšmingai jį išskiriantis iš kitų procesų, padedančių žmogui orientuotis aplinkoje; nes šioje koncepcijoje atsekama visų pažinimo procesų visuma. Mąstymas yra procesas, be to, sudėtingas, vykstantis žmogaus galvoje ir galbūt be matomų veiksmų pasireiškimo.

Skirtumas tarp mąstymo ir kitų psichinių pažinimo procesų yra tas, kad jis visada siejamas su aktyviu sąlygų, kuriomis žmogus gyvena, pokyčiais. Mąstymas visada nukreiptas į problemos sprendimą. Mąstymo procese vykdoma tikslinga ir tikslinga realybės transformacija. Mąstymo procesas yra nenutrūkstamas ir vyksta visą gyvenimą, tuo pačiu keičiantis dėl tokių veiksnių kaip amžius, socialinė padėtis, gyvenamosios aplinkos stabilumas. Mąstymo ypatumas yra jo tarpininkaujama. Ko žmogus negali žinoti tiesiogiai, tiesiogiai, jis žino netiesiogiai, netiesiogiai: vienų savybių per kitas, nežinomų per žinomų. Mąstymas skiriasi pagal tipus, procesus ir operacijas. Intelekto sąvoka yra neatskiriamai susijusi su mąstymo samprata. Intelektas yra bendras gebėjimas mokytis ir spręsti problemas be bandymų ir klaidų, t. - Mintyse. Intelektas laikomas protinio išsivystymo lygiu, kurį pasiekia tam tikras amžius, kuris pasireiškia pažinimo funkcijų stabilumu, taip pat įgūdžių ir žinių įvaldymo laipsniu (po Zinchenko, Meshcheryakov žodžių). Intelektas kaip neatsiejama mąstymo dalis, neatsiejama jo dalis ir tam tikra prasme apibendrinanti sąvoka.

1 skyrius.

1.1 Mąstymas kaip psichologijos samprata

Pojūčių ir suvokimo procese žmogus suvokia aplinkinį pasaulį dėl savo tiesioginio, jutiminio atspindžio, būtent ši samprata interpretuojama kaip mąstymas. Mąstymas - realaus žmogaus proto atspindėjimo procesas sintezuojant ir analizuojant visus kognityvinius procesus. Praktiškai mąstymas kaip atskiras psichinis procesas neegzistuoja, jis yra visuose pažinimo procesuose: suvokime, dėmesyje, vaizduotėje, atmintyje, kalboje. Mąstymas yra vienas psichinis pažintinis procesas, tačiau jis realizuojamas per daugybę paprocesų, kurių kiekvienas yra nepriklausomas ir tuo pačiu metu integruotas su kitų pažinimo formų procesu. Aukščiausios šių procesų formos būtinai susijusios su mąstymu, o jo dalyvavimo laipsnis lemia jų išsivystymo lygį. Ne vieną modelį jutimai gali suvokti tiesiogiai. Pavyzdys yra bet kokia sąmoninga žmogaus veikla; žiūrėdami pro langą, pagal drėgną stogą ar balas galime nustatyti, kad lijo; stovi prie šviesoforo ir laukia žalia šviesa, nes suprantame, kad būtent šis signalas yra paskata veikti. Bet kuriuo atveju mes atliekame minties procesą, t.y. atspindėti esminius reiškinių ryšius, lyginant faktus. Pažinimui nepakanka tik pastebėti ryšį tarp reiškinių, būtina nustatyti, kad šis ryšys yra bendra daiktų savybė. Šiuo apibendrintu pagrindu žmogus sprendžia konkrečias problemas. Mąstymas suteikia atsakymą į klausimus, kurių neįmanoma gauti paprasčiausiu jutiminiu atspindžiu. Mąstymo dėka žmogus teisingai orientuojasi jį supančiame pasaulyje, naudodamas anksčiau gautus apibendrinimus naujoje, konkrečioje aplinkoje. Žmogaus veikla yra pagrįsta dėl įstatymų, objektyvios tikrovės santykių išmanymo. Pagrindinė užduotis, kuria prasideda minties procesas, yra formuluoti problemą ir nustatyti jos sprendimo būdus. Norėdami išspręsti problemą kaip minties procesą, turite pasiekti tinkamesnį pažinimą. Tokiam vis tinkamesniam savo dalyko pažinimui ir užduoties, su kuria susiduriama, sprendimui, mąstymas vyksta per įvairias operacijas, sudarančias įvairias tarpusavyje susijusias ir praeinančias mąstymo proceso puses.

Užmegzti visuotinius santykius, apibendrinti vienalytės reiškinių grupės savybes, suprasti konkretaus reiškinio esmę kaip tam tikros klasės reiškinių įvairovę - tai yra žmogaus mąstymo esmė. Mąstymo apibrėžimas dažniausiai apima šias savybes:

1. Psichinis procesas, suteikiantis subjekto orientaciją tarpasmeniniuose ryšiuose ir santykiuose, darant įtaką objektams vienas kitam, naudojant įrankius ir matavimo priemones, įtraukiant ženklus ir simbolius į mąstymo organizavimą.

2. Procesas, kuris iš pradžių kyla remiantis praktiniais veiksmais ir tiesioginiu jutiminiu pažinimu.

3. Vystydamasis procesas peržengia praktinių veiksmų ribas.

4. Procesas, kurio rezultatas yra apibendrintas tikrovės atspindys, pagrįstas tarpdalykiniais ryšiais ir santykiais.

5. Procesas, kuris visada pagrįstas esamomis žiniomis.

6. Tai kyla iš gyvo apmąstymo, bet nėra susiaurinta.

7. Procesas siejamas su praktine žmogaus veikla.

Visi minėti punktai yra tiesiogiai susiję ir yra aiškiau aiškinami, kai tokie struktūriniai vienetai laikomi mąstymo tipais.

1.2 Mąstymo tipai

1. Teorinis - įstatymų ir taisyklių išmanymas. Naudodamasis tokio tipo mąstymu, žmogus problemos sprendimo procese pereina prie kitų žmonių įgytų sąvokų, paruoštų žinių, paprastai neturėdamas patirties sprendžiant šią problemą.

2. Praktinis - sprendimo būdų kūrimas, tikslų nustatymas, plano, veiksmų sekos sukūrimas. Medžiaga, kurią žmogus naudoja praktiniame mąstyme, yra ne sąvokos, sprendimai ir išvados, o vaizdai. Jie yra atgaunami iš atminties arba kūrybiškai atkuriami vaizduotės. Sprendžiant psichines problemas, atitinkami vaizdai psichiškai transformuojami taip, kad manipuliuodamas jais žmogus galėtų tiesiogiai pamatyti dominančios problemos sprendimą.

3. Vizualiai efektyvus - pagrindinis šio tipo uždavinys yra objektų suvokimas ir jų transformavimas realybėje, teisingi veiksmai su šiais objektais, kuriais siekiama išspręsti problemą. Rezultatas yra kažkokio materialaus produkto sukūrimas. Kai daiktai manipuliuodami veikia vienas kitą, žmogus remiasi daugybe visuotinių operacijų: praktine daiktų ir reiškinių analize (daiktų fizinių savybių pažinimu ir panaudojimu); praktinė sintezė (perduodant įgūdžius). Tokį mąstymą riboja individuali sensomotorinė patirtis ir situacijų, kuriose jis formuojasi ir vyksta, rėmai.

4. Vaizdinis-perkeltinis - tokio mąstymo metu žmogus yra susietas su tikrove, naudojasi konkrečiais vaizdais, kad išspręstų susidariusią situaciją, o mąstymui reikalingi vaizdai pateikiami jo trumpalaikėje ir operatyvioje atmintyje. Tai būdinga pasireiškimui momentinėse situacijose, tiesiogiai tikrovėje, kurioje asmuo yra tam tikru laikotarpiu.

5. Žodinis-loginis yra mąstymo tipas, tarpininkaujantis ženklais, iš kurio tiesiogiai formuojamos sąvokos. Žodinis-loginis mąstymas vykdomas spekuliaciniu loginiu konkrečių objektų, objektų, procesų ir reiškinių ryšiu su garsais, su kalbiniais garsais, žodžiais ir frazėmis, su sąvokomis, išreikšta kalba žodžių ir ženklų pavidalu ir žyminti šiuos daiktus bei daiktus. Čia tikslinga pažymėti, kad mąstymas objektyviai susijęs ne tik su vaizduote, atmintimi, suvokimu, bet ir su kalba, kurioje mąstymas yra realizuojamas ir kurio pagalba jis vykdomas. Daugiausia siekiama surasti bendrus gamtos ir žmonių visuomenės modelius. Taikant tokio tipo mąstymą, svarbu suprasti skirtumą, jis slypi tame, kad žmogus suvokia ne vaizdą, o įvyksta pažodinis atspindys arba garsinis kontaktas (kalba); remdamasis šiais suvokimo tipais, žmogus palygina gautą informaciją į vaizdą arba derina savo tolesnius veiksmus problemai išspręsti.

Psichologijoje yra kitokia mąstymo tipų klasifikacija, todėl mes apsvarstysime dar keletą tipų arba tai, kaip jie priskiriami „pagrindiniams mąstymo tipams“.

· Autistinis mąstymas - tokio mąstymo tikslas yra patenkinti savo interesus. Poreikiai šiuo atveju labiau orientuoti į asmenį. Daugeliu atžvilgių autistinis mąstymas yra priešingas realistiniam mąstymui. Esant autistiniam mąstymo būdui, faktinės, visuotinai priimtos asociacijos tarsi nustumiamos į antrą planą, savo ruožtu dominuoja asmenybės orientacijos, kai kuriais atvejais dominuoja afektai. Taigi asmeniniams interesams suteikiama galimybė susivienyti, net jei jie sukuria loginius neatitikimus. Autistinis mąstymas kuria ne tiesas, o iliuzijas.

· Realistinis mąstymas - teisingai atspindi tikrovę, daro protingą žmogaus elgesį įvairiose situacijose. Realistinio mąstymo operacijų tikslas yra sukurti teisingą pasaulio vaizdą, rasti tiesą.

· Egocentriškas mąstymas - kaip taisyklė apibūdinama tuo, kad žmogus negali priimti požiūrio, kuris nesutampa su jo „ego“. Paprastai laikomasi loginių principų, tačiau jie nelemia racionalaus problemos sprendimo, prieštarauja visuotinai pripažintiems dėsniams ir neatitinka laiko tendencijų. Tokie žmonės suvokia pasaulio vaizdą kaip „viskas priklauso nuo mano nuomonės ir sprendimo, ir paprastai nieko kito neduodama. Kai kuriais ryškiais atvejais tai gali sukelti nukrypimus: megalomanija, daugybinis asmenybės sutrikimas (rečiau).

· Reprodukcinė - tokio mąstymo specifika gali būti apibūdinama kaip ryšių ir santykių tarp galutinių psichinės veiklos produktų, kurie yra fiksuoti ženklo forma, paieška ir nustatymas. Šis tipas apima intensyvią protinę veiklą. Tai dažnai sutinkama pedagoginėje praktikoje, kai pateikiamos ir suprantamos suvokimui ženklų formos, fiksuojančios sąvokų turinį ir santykį, o supratimo ir logiško palyginimo nėra dėl įvairių asmeninių nesusipratimo aspektų.

Minėtas mąstymo klasifikacijas galima suformuluoti daugelio mąstymo proceso modelių pavidalu.

- pagrindinė mąstymo procesų funkcija yra orientuoti subjektą į supantį pasaulį užmegziant tarpdalykinius ryšius ir santykius, remiantis įvairiomis priemonėmis ir metodais.

- ryšių ir santykių užmezgimo procesai vyksta keliais tarpusavyje susijusiais lygmenimis, remiantis loginiais vizualinio-figūrinio, žodinio-loginio, vizualinio-figūrinio ar vizualiai efektyvaus mąstymo palyginimais.

- kiekviename mąstymo lygmenyje tarpdalykinių ryšių ir santykių užmezgimas realizuojamas per daugybę universalių tarpusavyje susijusių grįžtamųjų operacijų: analizė ir sintezė; apibendrinimas ir konkretizavimas. Tokias operacijas galima sujungti į funkcines diagramas, psichologinius mechanizmus, kurie užtikrina psichinių veiksmų įgyvendinimą sprendžiant įvairias problemas. Šių operacijų charakteristikos pateikiamos žemiau.

1.3 Pagrindinės minties operacijos

Žmogaus protinė veikla yra įvairių psichinių užduočių sprendimas, kurio tikslas yra atskleisti kažko esmę. Psichinė operacija yra vienas iš psichinės veiklos metodų, per kurį žmogus sprendžia psichines problemas.

Analizė - protinis daiktų, daiktų ar situacijų atskyrimas, siekiant išryškinti komponentus; psichinis atsiskyrimas nuo visos jo pusės, veiksmų, santykių. Pažymėtina, kad norint paskatinti šią operaciją, galima ir pradinės sąvokos suskaidymas dalimis, ir pradinė medžiaga gali būti bet kurios sąvokos dalis, atliekant psichines operacijas, kuriomis galima prieiti prie problemos sprendimo.

Sintezė - analizei atvirkštinė operacija, kurios metu atkuriama visuma, randami ryšiai ir modeliai, dalys, savybės, veiksmai, santykiai sujungiami į vieną visumą.

Mąstymo analizė ir sintezė yra tarpusavyje susiję. Šios operacijos buvo suformuotos praktinėje žmogaus veikloje. Darbo veikloje žmonės nuolat sąveikauja su daiktais ir reiškiniais. Jų praktinis meistriškumas paskatino psichinių analizės ir sintezės operacijų formavimąsi. Analizė ir sintezė, kaip taisyklė, pasirodo vieningai, viena be kitos pagal apibrėžimą neįmanoma. Būtent šie modeliai klasifikuoja mąstymą kaip sudėtingiausią pažinimo procesą, kuris vyksta nesąmoningai, yra skatinamas situacijų ir priklauso nuo tokių aspektų kaip: genetinė informacija ir žmogaus pasaulėžiūros filosofija.

Abstrakcija - tai yra psichinio dėmesio atitraukimo nuo kai kurių ypatybių, specifikos aspektų, vieno bruožo pasirinkimo procesas. Tai yra bet kurios reiškinio pusės ar aspekto, kuris iš tikrųjų neegzistuoja kaip savarankiškas, paskirstymas. Jis atliekamas remiantis analizės, sintezės ir palyginimo operacijomis. Šios operacijos rezultatas dažnai yra sąvokų formavimas.

Apibendrinimas arba apibendrinimas - tai atskirų bruožų atmetimas, išlaikant bendrąjį, atskleidžiant esmines sąsajas. Yra ryšys su daiktų ir reiškinių klase, tai leidžia operuoti ne su atskirais daiktais, o su jų specifinėmis klasėmis; užfiksuoti būdus tikslams pasiekti; daugelio atvejų žinias pakeisti vieno principo žiniomis.

1.4. Mąstymo formos

Realybės pažinimas ir objektyvus jos atspindėjimas yra sudėtingas daugiapakopis procesas, kurio vienas iš struktūrinių vienetų yra koncepcija .Žmonių pažintinės veiklos rezultatai fiksuojami sąvokų forma. Pažinti daiktą reiškia atskleisti jo esmę.

Koncepcija - yra atspindys esmines savybes objektų ir reiškinių savybes, o kiekvieno reiškinio unikalios savybės sujungiamos ir sintetinamos. Norėdami suprasti ir parodyti šį procesą, turite išsamiai išstudijuoti dalyką, nustatyti jo ryšius su kitais dalykais. Objekto samprata kyla remiantis daugeliu sprendimų ir išvadų apie jį. Sąvokų formavimas yra ilgo, kompleksinio ir aktyvaus protinės, komunikacinės ir praktinės žmonių veiklos, jų mąstymo proceso rezultatas. Sąvoka yra įsisavinta galutinė savybė, netgi abstrakti ar apibendrinta. Kai atsiranda nauja sąvoka, įvyksta jos įsisavinimas.Suvokti sąvoką reiškia suprasti jos turinį, mokėti atskirti esminius požymius, tiksliai žinoti jos ribas (tūrį), vietą tarp kitų sąvokų, kad nebūtų painiojama su panašiomis sąvokomis; mokėti naudoti šią sampratą pažintinėje ir praktinėje veikloje.

Paprastai vadinama kita mąstymo forma išvadą. Išvada - subjektyviai naujo sprendimo išvedimas iš jau žinomų sprendimų, kurie šiuo metu yra socialinėje ir istorinėje žmonijos patirtyje ir asmeninėje praktinėje psichinės veiklos subjekto patirtyje. Išvada kaip žinių gavimo forma yra įmanoma tik laikantis logikos dėsnių. Išvados yra indukcinės, dedukcinės ir analogiškos.

Teismo sprendimas Ar mąstymo forma atspindi tikrovės objektus jų ryšiuose ir santykiuose. Kiekvienas nuosprendis yra atskira mintis apie kažką. Teismo sprendimai formuojami dviem pagrindiniais būdais:

tiesiogiai, kai jie išreiškia tai, kas suvokiama;

netiesiogiai - samprotaujant ar samprotaujant. Teismo sprendimai gali būti:

tiesa;

privatus;

viengungis.

Vadinamas nuoseklus kelių sprendimų loginis ryšys, būtinas norint išspręsti bet kokias psichines problemas, kažką suprasti, rasti atsakymą į klausimą. samprotavimai .

Protavimas - turi praktinę prasmę tik tada, kai padaro tam tikrą išvadą, išvadą. Išvada bus atsakymas į klausimą, minties paieškos rezultatas. Protavimas, kai mintis juda priešinga kryptimi, vadinamas dedukcija, o išvados - dedukcine. Dedukcija yra konkretaus atvejo išvada iš bendros pozicijos, minties perėjimas iš bendro į mažiau bendrą, į konkretų ar individą. Dedukciniu samprotavimu mes, žinodami bendrą poziciją, taisyklę ar įstatymą, darome išvadą apie konkrečius atvejus, nors jie nebuvo specialiai ištirti.

2 skyrius

2.1 Psichinių problemų sprendimas. Intelektas

Pažindamas pasaulį, žmogus apibendrina juslinės patirties rezultatus, atspindi bendras daiktų savybes. Norint pažinti aplinkinį pasaulį, nepakanka tik pastebėti ryšį tarp reiškinių, reikia nustatyti, kad šis ryšys yra bendra daiktų savybė. Šiuo apibendrintu pagrindu žmogus sprendžia specifines kognityvines užduotis.Mąstymo dėka žmogus teisingai orientuojasi jį supančiame pasaulyje, naudodamas anksčiau gautus apibendrinimus naujoje, konkrečioje aplinkoje. Žmogaus veikla yra pagrįsta dėl įstatymų, objektyvios tikrovės santykių išmanymo. Mąstant nustatomas veiklos sąlygų ir jos tikslo santykis, žinios perkeliamos iš vienos situacijos į kitą, situacija transformuojama į tinkamą apibendrintą schemą. Nustatyti bendras savybes, išryškinti apibendrintą vertinimo kriterijų, perduoti vienos grupės savybes kitai - tai yra pagrindinė mąstymo funkcija. Bet mąstymas, peržengdamas pojūčius ir suvokimą, visada lieka neatskiriamai susijęs su jutiminiu tikrovės atspindžiu. Apibendrinimai formuojami remiantis pavienių objektų suvokimu, o jų tiesą patikrina praktika. Kiekvienas žmogus interpretuoja sąvokas savo požiūriu, remiasi asmeniniais prietarais ir nusistovėjusiais stereotipais, tačiau tuo pačiu metu visi supranta vienas kitą ir randa kompromisą. Genezės procese žmogui reikia nuolatinio bendravimo ir sprendimų priėmimo laisvės, o kiekvienas atsižvelgia į savo požiūrį ir taiko savo vertinimo kriterijų, tačiau, nepaisant to, supranta savo egzistavimo neįmanomumą neatsižvelgdamas į visuotinai priimtas normas, sąvokas ir idealus.

Mūsų nuomone, kiekvieno žmogaus mąstymo procesus naujuoju laiku įtakoja tokie kasdienio gyvenimo aspektai ir istoriškai nusistovėję stereotipai:

Tautinės tradicijos ir mentalitetas.

Šis kriterijus veikia istoriškai būdingų principų, susiformavusių tokiuose moksluose kaip istorija, politikos mokslai ir religija, lygmenyje.

Socialinės ir politinės normos.

Šį kriterijų diktuoja esama politinė sistema, ideologija ir orientacija į plėtrą. Pažymėtina, kad kriterijus priklauso nuo valstybės formos valstybėje ir jos vadovų. Mąstymas yra socialiai sąlygotas, jis atsiranda tik socialinėmis žmogaus egzistavimo sąlygomis, jis remiasi žiniomis, t.y. apie socialinę ir istorinę žmonijos patirtį. Istorinės raidos procese psichiniai veiksmai pradėjo laikytis tam tikrų loginių taisyklių; Nuolat kartojant ir tikrinant praktikoje, šios taisyklės buvo įtvirtintos žmogaus galvoje ir įgijo jam aksiomatinį pobūdį.

Minėtus du dalykus plačiau atskleidžia atskiri mokslai - politikos mokslai, socialinė psichologija.

Asmeniniai kiekvieno poreikiai ir interesai.

Negalima pateikti labiausiai apibendrinto kriterijaus, aiškaus aiškinimo, nes neįmanoma atsižvelgti į kiekvieno, esančio konkrečioje situacijoje, interesus.

Taigi mąstymo procesas vienaip ar kitaip siejamas su analizės ir sintezės operacijomis. Asmuo sau išskiria kai kurias savybes arba apibendrina gautą informaciją pagal aukščiau pateiktą klasifikaciją.

Psichologija savo klasikiniu supratimu atsižvelgia į asmenybės kriterijų, nes jis labiausiai siejamas su specifiniais, į dalyką orientuotais poreikiais, kurie kyla savarankiškai ir įvairiai, atsižvelgiant į situaciją.

2.2 Asmenybė ir interesai

Į klausimą, kas yra žmogus, psichologai atsako kitaip. Į kiekvieną iš literatūroje pateikiamų asmenybės apibrėžimų verta atsižvelgti ieškant visuotinio asmenybės apibrėžimo. Pažvelkime į keletą apibrėžimų. Siekdami didesnio efektyvumo, paimkime apibrėžimus iš įvairių psichologijos sričių.

1. Asmenybė yra ypatinga asmens savybė, kurią jis įgyja socialinėje-kultūrinėje aplinkoje procese bendra veikla ir bendravimas.

2. Asmenybė yra autonomiškas (tam tikru mastu nepriklausomas nuo visuomenės) asmuo, mokantis valdyti save, turintis savimonę, turintis aktyvią gyvenimo poziciją, savo požiūrį į dalykus.

3. Asmenybė yra asmuo, paimtas į jo psichologinių savybių sistemą, kuri yra socialiai sąlygota, pasireiškia socialiniuose ryšiuose ir santykiuose, yra stabili, lemia moralinius asmens veiksmus, kurie yra būtini jam ir kitiems.

Visi aukščiau pateikti apibrėžimai apibūdina asmenybę iš skirtingų pusių, o tai leidžia suformuoti kiekvienai konkrečią koncepciją. Formuojant asmenybės sampratą, būtina atsižvelgti į pagrindinį parametrą: kiekvieno asmens asmenybė apdovanota tik jai būdingu psichinių bruožų ir savybių deriniu, kuris sudaro kiekvieno žmogaus originalumą, jo nepanašumą su kitais žmonėmis. Toks individo psichikos ir asmenybės ypatumas, jų unikalumas yra vadinamas individualumas.

Mūsų atveju, aiškinant mąstymo procesą, asmenybės samprata yra integrali. Kiekvienas iš mūsų yra individualus ir savaip geras, mąstymo procesas kiekviename iš mūsų vyksta autonomiškai ir yra orientuotas į poreikius ir realias galimybes.

2.3 Psichinių problemų sprendimas

Žmogaus psichinė veikla pasireiškia suprantant mąstymo objektus ir tuo remiantis sprendžiant įvairias psichines užduotis. Mąstymas yra tikslingas ir reikalingas tik tose situacijose, kai iškyla naujas tikslas, o jam pasiekti nebepakanka senų senų priemonių. Tokios situacijos vadinamos probleminėmis.

Probleminė situacija - tai neapibrėžta situacija, verčianti ieškoti naujų sprendimų.

Probleminės situacijos kyla per kiekvieno žmogaus gyvenimą, ir sprendimas būna skirtingas. Svarbų vaidmenį vaidina situacija, kuriai reikia sprendimo. Tai gali būti siejama su kasdieniu gyvenimu, darbo veikla, orientuota į kiekvieno dalyko šeimos sferą. Sprendimų priėmimo greitis priklauso nuo šių parametrų. Turėtumėte atsižvelgti į tokią sąvoką kaip supratimas, nes tai yra vienas iš pagrindinių mąstymo proceso etapų. Supratimas - minties skverbimosi į kažko esmę procesas. Supratimo objektas gali būti bet koks subjektas, reiškinys, faktas, situacija, veiksmas, žmonių kalba, literatūros ir meno kūrinys, mokslo teorija ir kt. Supratimas gali būti įtrauktas į daikto suvokimo procesą ir išreikštas pripažinimu, jo suvokimu, jis gali būti vykdomas už suvokimo ribų. Supratimas yra būtina psichinių problemų sprendimo sąlyga. Bet koks mąstymo procesas yra veiksmas, skirtas konkrečiai problemai išspręsti, kurio formulavimas apima tikslą ir sąlygas. Mąstymas prasideda nuo probleminės situacijos, poreikio suprasti. Šiuo atveju problemos sprendimas yra natūralus mąstymo proceso užbaigimas, o jo nutraukimą nepasiektu tikslu subjektas supras kaip sugedimą ar nesėkmę. Emocinė subjekto savijauta siejama su minties proceso dinamika, pradžioje įtempta, o pabaigoje - patenkinta.

Vaidindamas žmogus sprendžia įvairias užduotis. Užduotis - tai situacija, kuri lemia žmogaus, patenkinančio poreikį, veiksmą, pakeičiant šią situaciją.Užduoties esmė - pasiekti tikslą. Žmogus sudėtingas užduotis sprendžia keliais etapais. Supratęs tikslą, klausimą, iškilusį poreikį, jis tada analizuoja problemos sąlygas, parengia veiksmų planą ir veiksmus. Žmogus kai kurias užduotis sprendžia tiesiogiai, atlikdamas įprastus praktinius ir psichinius veiksmus, o kitas užduotis sprendžia netiesiogiai, įgydamas žinių, reikalingų analizuoti problemos sąlygas. Pastarojo tipo užduotys vadinamos protinėmis užduotimis. Psichinių problemų sprendimas eina kelis etapus.

Pirmas lygmuo - užduoties klausimo suvokimas ir noras rasti atsakymą į jį. Be abejo, nėra užduoties, nėra jokios mąstymo veiklos. Pirmasis mąstančio žmogaus požymis yra gebėjimas pamatyti problemą ten, kur ji yra. Klausimų (kurie būdingi vaikams) atsiradimas yra besivystančio minties darbo ženklas. Žmogus mato kuo daugiau problemų, tuo didesnis jo žinių ratas. Taigi mąstymas suponuoja tam tikrų pradinių žinių buvimą.

Antrasis etapas psichinių problemų sprendimas yra problemos sąlygų analizė. Nežinant sąlygų, neįmanoma išspręsti vienos problemos, nei praktinės, nei psichinės. Nuo problemos suvokimo mintis pereina prie jos sprendimo. Problema sprendžiama įvairiai. yra specialios užduotys (vizualiai efektyvaus ir sensomotorinio intelekto užduotys), kurių sprendimui pakanka tik susieti pradinius duomenis nauju būdu ir permąstyti situaciją. (Geštalto psichologijos atstovai klaidingai bandė sumažinti visų problemų sprendimą iki tokios schemos.)

Trečias etapas psichinės problemos sprendimas yra pats sprendimas. Sprendimo procesas vykdomas atliekant įvairius protinius veiksmus, naudojant logines operacijas. Psichikos veiksmai suformuoja tam tikrą sistemą, iš eilės pakeisdami vienas kitą.

Paskutinis žingsnis sprendžiant psichines problemas yra patikrinti sprendimo teisingumą. Patikrinus sprendimo teisingumą, drausminama psichinė veikla, leidžiama suprasti kiekvieną jo žingsnį, rasti nepastebėtų klaidų ir jas ištaisyti.

Gebėjimas spręsti psichines problemas apibūdina žmogaus protą, ypač jei žmogus gali jas išspręsti savarankiškai ir ekonomiškiausiais būdais. Taigi išsiaiškinome, kad visą gyvenimą mes sprendžiame įvairaus sudėtingumo problemas, tačiau kodėl visi mąsto skirtingai, o vienos problemos sprendimą galima pasiekti skirtingais būdais ir keliems žmonėms nustatyti skirtingą laiko ribą.

Konkretaus žmogaus mąstymas turi individualių savybių. Šie bruožai skirtinguose žmonėse pirmiausia pasireiškia tuo, kad jie turi skirtingus papildomų psichinės veiklos tipų ir formų santykius. Yra trys psichinių veiksmų tipai, būdingi problemų sprendimo procesui.

1. Apytiksliai veiksmai - pradedama analizuojant sąlygas, kuriomis remiantis kyla pagrindinis minties proceso elementas - hipotezė. Jis atsiranda remiantis gauta informacija, sąlygų analize ir prisideda prie tolesnių paieškų, nukreipia minties judėjimą ir galiausiai eina į sprendimo planą. Hipotezės suvokimas sukuria patikrinimo poreikį, kai patikrinimas baigiasi, minties procesas pereina į paskutinę fazę - sprendimą šiuo klausimu.

2. Vykdomieji veiksmai - daugiausia apsiriboja problemos sprendimo metodų pasirinkimu. Yra apskaičiuoti įvairūs veiksmai, būtini problemai išspręsti ir atsieti nereikšmingus ar nelogiškus veiksmų vienetus.

3. Atsakymo radimas - tai sprendimo tikrinimas pagal pradines problemos sąlygas. Jei dėl palyginimo rezultatas atitinka pradines sąlygas, procesas nutraukiamas.

2.4 Individualios mąstymo savybės

Pateiksime kelių individualių savybių, būdingų kiekvienam asmeniui, pavyzdį.

Nepriklausomas mąstymas yra gebėjimas pamatyti ir kelti naują klausimą ar problemą, o tada pats ją išspręsti. Kūrybinis mąstymo pobūdis aiškiai išreiškiamas būtent šia nepriklausomybe. Kūrybinių profesijų žmonės yra apdovanoti šiomis savybėmis. Tai galima aiškiai pamatyti grynai atskirose veiklos rūšyse.

Mąstymo lankstumas - gebėjimas pakeisti objektų, reiškinių, jų savybių ir santykių svarstymo aspektus, gebėjimas pakeisti numatytą problemos sprendimo būdą, jei jis netenkina pasikeitusių sąlygų. Tai yra sugebėjimas suprasti ir suvokti, kad bet kuri užduotis turi daug būdų jai išspręsti. Gebėjimas transformuoti neapdorotus duomenis ir naudoti jų reliatyvumą. Plėtojant intelektinę veiklą, elgesio kintamumas, plastiškumas žymiai padidėja, įgyjant tarsi naują dimensiją. Ryškumas keičiasi iš eilės einančių - ankstesnių ir vėlesnių - elgesio veiksmų ir tuo pačiu santykio tarp elgesio veiksmo ir situacijos, kurioje jis atliekamas.

Mąstymo inercija yra mąstymo kokybė, pasireiškianti polinkiu į šabloną, į įprastus mąstymo būdus, sunkumais pereinant nuo vienos veiksmų sistemos prie kitos.

Mąstymo procesų vystymosi greitis yra minimalus pratimų skaičius, būtinas sprendimo principui apibendrinti. Ši savybė apima greito mąstymo sampratą, t.y. minties procesų srauto greitis. Nuo šios savybės tiesiogiai priklauso laikas, praleistas problemai spręsti, ir pats mąstymo proceso efektyvumas. Tai būdinga žmonėms, turintiems dinamišką gyvenimo būdą ir užsiėmimą.

Mąstymo efektyvumas yra loginių judesių (samprotavimų), per kuriuos įgyjamas naujas modelis, skaičius. Tai sugebėjimas nutraukti nereikalingus veiksmus ir mintis, reikalingus problemai išspręsti ar priimti sprendimą.

Proto plotis yra gebėjimas apimti platų klausimų spektrą įvairiose žinių ir praktikos srityse. Šis kriterijus reiškia asmens požiūrio koncepciją, gebėjimą pritaikyti įvairių sričių žinias.

Mąstymo gylis - gebėjimas įsigilinti į esmę, atskleisti reiškinių priežastis, numatyti pasekmes; pasireiškia esminių požymių laipsniu, kurį žmogus gali abstrakcionuoti įsisavindamas naują medžiagą, ir jų apibendrinimo lygiu.

Mąstymo nuoseklumas yra gebėjimas išlaikyti griežtą loginę tvarką svarstant konkretų klausimą.

Kritinis mąstymas yra mąstymo kokybė, leidžianti griežtai įvertinti psichinės veiklos rezultatus, rasti juose stipriąsias ir silpnąsias puses, įrodyti siūlomų nuostatų teisingumą. Kritiškumas yra brandaus proto ženklas. Nekritiškas protas lengvai paima bet kokį sutapimą paaiškinimui, pirmajam sprendimui, kuris pasirodo kaip galutinis.

Mąstymo stabilumas yra mąstymo kokybė, pasireiškianti orientacija į anksčiau nustatytų reikšmingų bruožų rinkinį, į jau žinomus modelius. Tai yra galimybė palyginti tam tikrą situaciją su tomis, kurios jau žinomos iš teorijos ar praktikos.

Visos šios savybės yra individualios, keičiasi atsižvelgiant į amžių ir gali būti pataisytos. Norint teisingai įvertinti protinius sugebėjimus ir žinias, reikia specialiai atsižvelgti į šias individualias mąstymo ypatybes.

2.5 Intelektas

Visų minčių proceso vertinimo kriterijų visuma sukelia tokią sąvoką kaip intelektas. Panagrinėkime keletą intelekto apibrėžimų.

1) žvalgyba - bendras gebėjimas mokytis ir spręsti problemas, lemiantis bet kokios veiklos sėkmę ir pagrindžiantis kitus gebėjimus.

2) žvalgyba - iki tam tikro amžiaus pasiektas protinio išsivystymo lygis, kuris pasireiškia formuojant kognityvines funkcijas, taip pat įgūdžių ir žinių įvaldymo laipsniu.

Remdamiesi šiais apibrėžimais, darome išvadą, kad intelektas yra samprata, apibendrinanti mąstymą ir visus pažinimo procesus. Sąvoka yra abstrakti ir neįmanoma spręsti apie intelektinius asmens sugebėjimus pagal konkrečią veiklą ar situaciją. Būtina atsižvelgti į tam tikrą žmogaus gyvenimo laikotarpį, kuris apima: situacijas, veiksmus, gyvenimo sferas. Intelektas siejamas su sąvoka protinis vystymasis.

Pagal protinis vystymasis yra suprantamas kaip žinių, įgūdžių ir protinių veiksmų visuma, susiformavusi šių įgūdžių ir žinių įgijimo procese. Dažniausia psichinio išsivystymo lygio savybė yra mąstymo funkcionavimo pasirengimas pagal su amžiumi susijusį socialinį-psichologinį standartą (SPN). Tai yra, psichinio išsivystymo lygis turėtų atspindėti tipiškiausius, bendruosius, būdingus tam tikrai visuomenei psichinės veiklos ypatumus, susijusius tiek su žinių ir įgūdžių apimtimi, kokybe, tiek su tam tikrų protinių veiksmų visuma.

Tiriant intelekto struktūras atsižvelgiama į šias priežastis:

· Pateiktos medžiagos pripažinimas ir supratimas įvairiais pagrindais;

· Konvergencinis produktyvumas - ieškoma sprendimo viena kryptimi, kad gautumėte vienintelį teisingą atsakymą;

· Skirtingas produktyvumas - sprendimo ieškojimas įvairiomis kryptimis, siekiant gauti kelis vienodai teisingus atsakymus;

· Kontrolė ir vertinimas - sprendimai dėl tam tikros situacijos teisingumo, nuoseklumo;

· Konkretūs objektai ar jų atvaizdai;

· Kito ir savo elgesys, veiksmai, poelgiai;

· Objektų, į kuriuos nukreipta žmogaus intelektinė veikla, vienetai;

· Daiktų, į kuriuos nukreipta žmogaus intelektinė veikla, klasės;

· Tam tikros medžiagos transformacija ir transformacija;

· Rezultato ar implikacijos numatymas: kas nutiks, jei ...

Psichologijoje intelektas vertinamas kaip: psichologinių mechanizmų sistema, leidžianti susidaryti subjektyvų vaizdą apie tai, kas vyksta individo „viduje“. Intelektas kaip sąvoka yra labai platus ir reikalauja atskiro aiškinimo intelektinės psichologijos požiūriu.

Psichinių veiksmų formavimosi procesas, pasak P.Ya. Halperinas.

1. Susipažinimas su būsimų veiksmų sudėtimi praktiškai, taip pat reikalavimus, kuriuos ji turi atitikti. Tai yra orientacinis būsimų veiksmų pagrindas.

2. Vykdymas duotas veiksmas išorine forma praktiškai su realiais daiktais ar jų pakaitalais. Šio išorinio veiksmo įvaldymas vyksta pagal visus pagrindinius parametrus, kiekviename iš jų nustatant tam tikrą orientaciją.

3. Veiksmo atlikimas be tiesioginės paramos išoriniams objektams ar jų pakaitalams. Veiksmo perkėlimas iš išorinio plano į garsų kalbos planą. Kalba yra subjektyvi veiksmo idėja kalbos forma. Tai tarsi beprasmis veiksmo vykdymas.

4. Kalbos veiksmo perkėlimas į vidinį planą.Vidaus kalbos ypatumas yra jo trumpumas, glaustumas, konvoliucija. Bet kai kyla mąstymo sunkumų, vidinė kalba įgauna išplėstą formą ir dažnai virsta šnabždesiu ar garsia kalba. Tai leidžia geriau analizuoti ir konsoliduoti abstrakčią kalbos medžiagą: formuluotes, problemines sąlygas ir kt.

Kalba yra abstrakcijos, esminių daiktų bruožų abstrakcijos, žinių fiksavimo ir kaupimo, žinių perdavimo kitiems žmonėms priemonė. Tik kalbos dėka visos žmonijos socialinė ir istorinė patirtis tampa individo nuosavybe. Mąstymo priemonė yra žodžio prasmė.

5. Veiksmo atlikimas vidinės kalbos požiūriu su atitinkamomis jo transformacijomis ir santrumpomis, nuo veiksmo, jo proceso ir jo įgyvendinimo detalių nukrypimo nuo sąmoningos kontrolės srities ir perėjimo prie intelektinių gebėjimų ir įgūdžių lygio.

3. Išvada

Taigi mąstymo procesas yra nepriklausomas ir bendrojo veikimo, per visą žmogaus gyvenimą. Mąstyti reikia kruopščiai apgalvoti pedagoginę ir vadovavimo veiklą. Mąstymas yra pagrindinė žmogaus elgesio funkcija, atspindinti tikrąjį duoto subjekto pasaulio vaizdą. Kada mokymo veikla Turėtų būti apsvarstytas raidos psichologija... Vadovaujant veiklai, reikia atsižvelgti į kiekvieno asmens individualumą ir tuo pačiu laikytis įmonės normų. Kiekvienam mąstymo savybės ugdomos skirtingai, tačiau nereikėtų nukrypti nuo tradicijų ir nusistovėjusių elgesio normų. Mokslinė ir techninė revoliucija nuolat keičia šiuolaikinės sąmonės struktūrą, supaprastina psichines operacijas ir pateikia naujas hipotezes bendram svarstymui. Visų aukščiau išvardytų dalykų derinys atveria naujas intelektinės veiklos sritis, skirtas suprasti pasaulį ir ištirti žmogaus sąmonės galimybes.

Literatūros sąrašas

1. Psichologija. R.S.Nemovas red. „Valdos“ 2003 m

2. Psichologiniai žmogaus mąstymo mechanizmai. Malanov S.V. red. „Maskvos psichologinis ir socialinis institutas“ 2003 m

3. Bendroji psichologija. Maklakovas A.G. red. „Petras“ 2006 m

4. Psichologija ir pedagogika klausimais ir atsakymais. Petersas V.A. red. „Perspektyva“ 2004 m

Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už
kad atrandi šį grožį. Ačiū už įkvėpimą ir žąsies.
Prisijunkite prie mūsų Facebook ir Susisiekia su

Technikas - humanistas, ekstravertas - intravertas, logikas - etika, kairysis - dešinysis. Per daugelį psichologo darbo metų susikaupė dešimtys tokių mąstymo modelių, ir kiekvienas jų vienija žmones pagal tam tikrus kriterijus ir skirsto į 2 grupes.

interneto svetainė išsirinko 8 iš įdomiausių psichologinių tipų, kurie padės suprasti save ir šiek tiek geriau suprasti kitus žmones.

1. Logikas - etika

Logika įvertinti pasaulį taisyklių, dėsnių, loginių ryšių ir išvadų požiūriu. Jie puikiai išmano technologijas, rengia verslo planus, kuria koncepcijas ir dirba su skaičiais. Logikui bendravimas yra keitimasis informacija: „Kalbėk jau apie bylą“, „Panagrinėkime detales“, „Pažvelkime į skaičius“, „Apsvarstykime sprendimą“.

Etika jie žvelgia į pasaulį emocijų, jausmų, išgyvenimų požiūriu. Jie elgiasi pagal tai, ką rodo širdis ir nuotaika. Jie gali lengvai jus nudžiuginti, įkvėpti ir padėti užmegzti santykius. Etikui bendravimas yra energijos mainai: „Šiandien tau atrodo liūdna“, „Kokia nuoširdi kompanija“, „Ji tik pasisveikino, bet aš jau viską supratau“.

2. Sensorinė - intuicija

Intuitai- tai teoretikai, filosofai, mąstytojai, globaliai mąstantys žmonės. Jie greitai suvokia esmę, gerai mato galimybes ir lengvai apgalvoja daugybę variantų ir metodų. Beveik viską, kas mus supa, iš pradžių sugalvojo nuojautos. Jų galvose nuolat kyla idėjos, kurios dažnai lenkia savo laiką. Jų idėjas dažnai įgyvendina jų palikuonys.

Intuitai, kaip taisyklė, žmonės yra svajingi, išsibarstę, užmaršūs, jų aplinkoje dažnai būna „kūrybinis sutrikimas“.

Sensoriai- tai praktikai, turintys konkretų mąstymą, gerai pastebintys detales, nujaučiantys kvapus, skonį ir išskiriantys menkiausius spalvų atspalvius. Realistai daugiausia dėmesio skyrė dabartiniams įvykiams, kurie stipriai vykdo idėjas ir idėjas. Daug kas mus supa, buvo atgaivinta jutiklių rankomis.

Sensoriams gali būti sunku pamatyti bendrą vaizdą. Jie gyvena tarsi vieną dieną, todėl dažnai nerimauja dėl įvykių nenuspėjamumo ir to, kas bus rytoj.

3. Lemiamas - protingas

Lemiamas žmonės lengviau priima sprendimus, ištveria didelius krūvius, veikia įtemptoje, įtemptoje aplinkoje. Tai žmonės, kurie myli ir moka įveikti sunkumus bei mokosi iš klaidų. Dažnai ateityje jie tampa gerais mentoriais, turėdami daug žinių ir praktinės patirties.

Pagrįsta priimti pagrįstus sprendimus, vengti nereikalingų veiksmų, prisitaikyti prie aplinkos, mėgti atsipalaiduoti ir palengvinti stresą. Tai žmonės, kurie nori patogumo, šilumos, mėgsta kalbėti apie malonius įvykius ir dalykus. Jie nepasikliauja savo ankstesne patirtimi, bet daugiausia dėmesio skiria naujoms idėjoms, perspektyvoms ir ateičiai.

4. Šizotiminis - ciklotiminis

Šizotimikai yra žmonės, linkę į šizofreniją ir rodantys kai kuriuos jos simptomus kasdieniame gyvenime. Jiems būdingas jausmų subtilumas, egoizmas, arogancija ir didelis noras būti geresniam už kitus. Paprastai tai yra valdingi, aristokratiški žmonės, mėgstantys kalbėti apie aukštus dalykus, retai parodantys savo emocijas ir blogai prisitaikantys prie naujos aplinkos.

Ciklotimika - žmonės, linkę į maniakinę-depresinę psichozę. Jiems būdingas neatsakingumas, nerūpestingumas ir perdėtas emocingumas. Paprastai tai linksmi ir bendraujantys žmonės, turintys gerą humoro jausmą, mėgstantys būti visada dėmesio centre.

5. Keitiklis - bėgikas

Keitikliai - tai žmonės, kurie šiandien gali sėdėti biure, o rytoj šokti su parašiutu Alpėse. Savo darbe jie mėgsta kiekvieną kartą susidurti su nauju projektu, nauju verslu. Ir jei darbas neleidžia, tada jie jį keičia. Pokyčiai visada kupini energijos, greitai mokosi ir prisitaiko prie bet kokių sąlygų. Tačiau dėl nesugebėjimo sėdėti vietoje jiems yra sunkiau užbaigti tai, ką jie pradėjo, ir pasiekti meistriškumą vienu dalyku.

Bėgikai įprasta daryti vieną dalyką. Jie kruopščiai pasirenka savo pomėgius, darbo vietą, parduotuves ir socialinį ratą. Jie tiesiog negali nepajudinti pasirinkto verslo iki galo. Bėgikai blogai prisitaiko prie besikeičiančių sąlygų, naujos komandos, naujo užsiėmimo, jie dažnai yra konservatyvūs įsitikinimais ir ištikimi tradicijoms.

6. Intravertas - ekstravertas

Intravertai atkreipkite dėmesį daugiausia į savo vidinį pasaulį. Jie yra uždari, jautrūs ir protingi. Jiems svarbiau įvykių, emocijų ir santykių gylis nei jų aprėptis. Pavyzdžiui, jie mieliau bendraus tik su vienu, bet su artimiausiu. Pasirinkite vieną dalyką, bet gerai jį supraskite.

Ekstravertai orientuota į išorinį pasaulį. Jie yra bendraujantys, aktyvūs, turi daugybę interesų. Jiems daug lengviau padidinti savo pomėgių skaičių nei gilumą. Norėdami susisiekti su žmogumi, jiems nereikia rasti bendrų pomėgių ar charakterio bruožų, todėl jam lengviau bendrauti ir užmegzti naujas pažintis.

7. Tarptautinis - išorinis

Vidinis tipas žmonių mano, kad su juo vykstantys įvykiai priklauso tik nuo jo savybių (kompetencijos, tikslingumo, ištvermės). Jis siekia išsiugdyti savo sugebėjimus, kad galėtų atsispirti išorinei aplinkai ir paveikti įvykius.

Išorinis tipas Esu įsitikinęs, kad visos sėkmės ir nesėkmės priklauso nuo išorinių veiksnių (žmonių veiksmų, atsitiktinumo, aplinka, sėkmės). Jie labai stengiasi pašalinti visus šiuos veiksnius.

8. Pozityvistas - neigiamas

PozityvistaiSusidūrę su situacija, jie pirmiausia pamato savybes, kurios joje yra. Pavyzdžiui, toks žmogus pasakys: „Oras geras, lauke šilta“. Šios savybės visada bus teigiamos.

Negatyvistai vertinant pirmiausia išskiriamos tos savybės, kurių jame nėra. Jis sakys: „Oras nėra blogas, lauke nėra šalta“. Šios savybės visada bus neigiamos.

Kas mums svarbu prisiminti

Kiekvienas žmogus yra unikalus, bet mes kažkuo panašūs - tai tiesa. Kiekvienas tipas turi teigiamų ir neigiamų pusių, todėl papildo vienas kitą. Intuitai sugalvoja dalykus, bet jutikliai - taip. Intravertai gali išmokyti mąstyti giliau, o ekstravertai - daugiau. Pozityvistas padeda pamatyti geriausius dalykus, o negatyvistas vengia blogiausio.

Svarbu būti atviram ir mokytis iš kitos pusės.Taigi, bet kuris žmogus gali turėti visas teigiamas savybes, atsikratyti neigiamų ir padaryti tikrai puikių dalykų.

Mąstymo tipai yra būdingi visiems žmonėms, nors kiekvienas žmogus turi daugybę specifinių pažinimo gebėjimų. Kitaip tariant, kiekvienas žmogus gali priimti ir plėtoti skirtingus mąstymo procesus.

Turinys:

Mąstymas nėra įgimtas, o labiau vystosi. Nepaisant to, kad visos asmeninės ir kognityvinės žmonių savybės skatina pirmenybę vienai ar kelioms mąstymo rūšims, kai kurie žmonės gali ugdyti ir praktikuoti bet kokį mąstymą.

Nors tradiciškai mintis buvo aiškinama kaip specifinė ir ribota veikla, šis procesas nėra vienareikšmis. Tai yra, nėra vienintelio būdo įgyvendinti mąstymo ir samprotavimo procesus.

Tiesą sakant, buvo apibrėžta daug specifinių mąstymo būdų. Dėl šios priežasties šiandien mintis yra ta, kad žmonės gali įsivaizduoti skirtingus mąstymo būdus.

Žmogaus mąstymo tipai

Reikėtų pažymėti, kad kiekvienas žmogaus mąstymo tipas efektyviau atlikti specifines užduotis. Tam tikra pažintinė veikla gali būti naudinga ne vienam mąstymo tipui.

Todėl svarbu žinoti ir išmokti ugdyti skirtingus mąstymo tipus. Šis faktas leidžia maksimaliai išnaudoti žmogaus pažintinius gebėjimus ir išsiugdyti skirtingus gebėjimus, kad išspręstumėte skirtingas problemas.

Dedukcinis mąstymas yra mąstymo tipas, leidžiantis padaryti išvadą, išvadą iš daugybės patalpų. Tai yra psichinis procesas, kuris prasideda nuo „generolo“, kad pasiektų „specifinį“.

Šio tipo mąstymas orientuotas į daiktų priežastį ir kilmę. Tam reikia išsamios problemos aspektų analizės, kad būtų galima padaryti išvadas ir galimus sprendimus.

Tai yra samprotavimo metodas, kuris labai dažnai naudojamas kasdieniame gyvenime. Žmonės analizuoja elementus ir kasdienes situacijas, kad padarytų išvadas.

Be kasdienio darbo, dedukcinis mąstymas yra gyvybiškai svarbus kuriant mokslo procesus. Jis grindžiamas dedukciniu mąstymu: jis analizuoja susijusius veiksnius, norėdamas parengti hipotezes ir padaryti išvadas.

Kritinis mąstymas yra psichinis procesas, pagrįstas analizu, supratimu ir įvertinimu, kaip organizuojamos žinios, kurios pretenduoja į daiktus.

Kritinis mąstymas naudoja žinias, kad būtų padaryta veiksmingesnė išvada, kuri yra pagrįstesnė ir pagrįsta.

Todėl kritinis mąstymas analitiškai vertina idėjas, kad padėtų joms padaryti konkrečias išvadas. Šios išvados grindžiamos asmens morale, vertybėmis ir asmeniniais principais.

Taigi per tokį mąstymą pažintiniai gebėjimai derinami su. Todėl jis apibrėžia ne tik mąstymo, bet ir būties būdą.

Kritinio mąstymo priėmimas tiesiogiai veikia žmogaus funkcionalumą, nes jis tampa intuityvesnis ir analitiškesnis, leidžiantis priimti gerus ir išmintingus sprendimus, pagrįstus konkrečia realybe.

Indukcinis mąstymas apibrėžia mąstymo būdą, kuris yra priešingas dedukciniam mąstymui. Taigi šiam mąstymui būdinga paaiškinimų apie generolą paieška.

Padaryti išvadas dideliu mastu. Jis ieško tolimų situacijų, kad paverstų jas panašiomis ir tokiu būdu apibendrintų situacijas, tačiau nesiimdamas analizės.

Todėl indukcinio mąstymo tikslas yra ištirti testus, kurie matuoja argumentų tikimybę, taip pat stiprių indukcinių argumentų konstravimo taisykles.

Analitinis mąstymas skaido, atskiria ir analizuoja informaciją. Jai būdingas tvarkingumas, tai yra racionalaus seka: ji pereina nuo bendro prie konkretaus.

Ji visada specializuojasi ieškodama atsakymo, todėl ieškodama argumentų.

Tiriamasis mąstymas sutelktas į dalykų tyrimą. Ar tai kruopščiai, motyvuotai ir atkakliai.

Tai susideda iš kūrybiškumo ir analizės mišinio. Tai yra elementų vertinimo ir tyrimo dalis. Bet jo tikslas nesibaigia pačiu tyrimu, bet reikia suformuluoti naujus klausimus ir hipotezes pagal tirtus aspektus.

Kaip rodo jo pavadinimas, tokio tipo mąstymas yra pagrindinis rūšių tyrimams, plėtrai ir evoliucijai.

Sisteminis arba sisteminis mąstymas yra samprotavimo tipas, atsirandantis sistemoje, kurią sudaro įvairūs posistemiai ar tarpusavyje susiję veiksniai.

Tai susideda iš labai struktūrizuoto mąstymo tipo, kurio tikslas yra suprasti išsamesnį ir ne tokį paprastą požiūrią į daiktus.

Pabandykite suprasti, kaip viskas veikia, ir išspręsti problemas, kurias sukelia jų savybės. Tai reiškia kompleksinio mąstymo plėtojimą, kuris iki šiol buvo taikomas trijose pagrindinėse srityse: fizikoje, antropologijoje ir sociopolitikoje.

Kūrybinis mąstymas apima pažinimo procesus, kurie sukuria gebėjimą kurti. Šis faktas motyvuoja mintimis kurti naujus ar kitokius nei kiti elementai.

Taigi kūrybinį mąstymą galima apibrėžti kaip žinių įgijimą, kuriam būdingas originalumas, lankstumas, plastiškumas ir takumas.

Tai yra viena iš vertingiausių pažinimo strategijų šiandien, nes ji leidžia jums formuluoti, konstruoti ir spręsti problemas naujais būdais.

Plėtoti tokio tipo mąstymą nėra lengva, todėl tam pasiekti galima naudoti tam tikras technikas.

Sintetiniam mąstymui būdinga įvairių elementų, sudarančių daiktus, analizė. Pagrindinis jo tikslas yra sumažinti idėjų konkrečia tema.

Tai susideda iš gyvybiškai svarbaus mokymo ir asmeninio tyrimo atvejo. Sintezės mintis leidžia elementams labiau priminti, kai jie vyksta konsoliduotame procese.

Tai yra asmeninis procesas, kurio metu kiekvienas asmuo suformuoja reikšmingą visumą iš dalių, kurias subjektas atstovauja. Taigi žmogus gali prisiminti keletą sąvokos bruožų, apimdamas juos bendresne ir reprezentatyvia sąvoka.

Klausiamasis mąstymas remiasi klausimais ir svarbių aspektų klausimu.

Taigi klausiamasis mąstymas lemia mąstymo būdą, atsirandantį naudojant klausimus. Šioje samprotavime visada yra priežastis, nes būtent šis elementas leidžia jums išsiugdyti savo mąstymą ir gauti informaciją.

Pateiktais klausimais buvo gauti duomenys, leidžiantys padaryti galutinę išvadą. Šio tipo mąstymas dažniausiai naudojamas sprendžiant problemas, kuriose svarbiausias elementas yra per trečiąsias šalis gauta informacija.

Įvairus (divergentiškas) mąstymas

Įvairialypis mąstymas, dar vadinamas šoniniu mąstymu, yra samprotavimų rūšis, diskutuojanti, abejojanti ir nuosekliai ieškanti alternatyvų.

Tai mąstymo procesas, leidžiantis generuoti kūrybines idėjas, tiriant kelis sprendimus. Tai loginio mąstymo priešprieša ir linkusi pasireikšti spontaniškai ir sklandžiai.

Kaip rodo pavadinimas, pagrindinis jo tikslas yra pagrįstas nukrypimu nuo anksčiau nustatytų sprendimų ar elementų. Taigi jis sukuria mąstymo tipą, glaudžiai susijusį su kūryba.

Tai susideda iš mąstymo tipo, kuris žmonėms neatrodo natūralus. Žmonės linkę susieti ir susieti panašius elementus. Kita vertus, įvairialypė mąstysena bando rasti skirtingus sprendimus tiems, kurie atliekami paprastai.

Konvergentinis mąstymas

Kita vertus, konvergentinis mąstymas yra samprotavimo tipas, priešingas skirtingam mąstymui.

Tiesą sakant, divergentinį mąstymą lemia neuroniniai procesai dešiniajame smegenų pusrutulyje, konvergentinį - kairiojo pusrutulio procesai.

Jam būdingas veikimas per asociacijas ir santykius tarp elementų. Jis neturi galimybių įsivaizduoti, ieškoti ar tyrinėti alternatyvių minčių ir dažniausiai sukuria vieną idėją.

Protingas mąstymas

Tokio pobūdžio samprotavimai, neseniai atsiradę ir sugalvoti Michaelo Gelbio, nurodo skirtingos ir suartėjusios minties derinį.

Taigi protingas mąstymas, apimantis konvergencinio mąstymo detalių ir vertintojų aspektus bei susiejantis juos su alternatyviais ir naujais procesais, susijusiais su skirtingu mąstymu.

Šio samprotavimo plėtra leidžia mums susieti kūrybiškumą su analize, postuluojant mintimi su dideliu sugebėjimu pasiekti efektyvių sprendimų keliose srityse.

Konceptualus mąstymas

Konceptualus mąstymas apima refleksijos ir savęs vertinimo plėtrą. Tai glaudžiai susijusi su kūrybiniu mąstymu, o pagrindinis jo tikslas yra rasti konkrečius sprendimus.

Tačiau, skirtingai nuo skirtingo mąstymo, tokio tipo samprotavimai daugiausia yra skirti jau egzistuojančių asociacijų apžvalgai.
Konceptualus mąstymas apima abstrakciją ir refleksiją, ir tai yra labai svarbu įvairiose mokslo, akademinėse, kasdienėse ir profesinėse srityse.

Jai taip pat būdinga keturių pagrindinių intelektinių operacijų plėtra:

Subordinacija: susieja konkrečias sąvokas su platesnėmis sąvokomis, į kurias jos yra įtrauktos.

Koordinavimas: tai susiejamos konkrečios sąvokos, kurios yra įtrauktos į platesnes ir apibendrintas sąvokas.

Infraordinacija: nagrinėjamas tam tikras dviejų sąvokų santykis ir siekiama nustatyti specifinius sąvokų bruožus, santykius su kitais.

Išimtis: jis susideda iš elementų, kuriems būdinga tai, kad jie skiriasi arba nėra lygūs kitiems elementams, aptikimas.

Metaforinis mąstymas

Metaforinis mąstymas remiasi naujų ryšių užmezgimu. Tai labai kūrybiškas samprotavimų tipas, tačiau jis orientuotas ne į naujų elementų kūrimą ar gavimą, bet į naujus esamų elementų santykius.

Tokio mąstymo būdu galima kurti istorijas, lavinti vaizduotę ir per šiuos elementus sukurti naujas sąsajas tarp gerai diferencijuotų aspektų, kurie dalijasi kai kuriais aspektais.

Tradicinis mąstymas

Tradiciniam mąstymui būdingas loginių procesų naudojimas. Daugiausia dėmesio skiriama sprendimui ir daugiausia dėmesio skiriama panašių realių situacijų paieškai, kad būtų galima rasti elementų, kurie gali būti naudingi sprendimui.

Paprastai jis sukurtas naudojant griežtas ir iš anksto sukurtas schemas. Tai yra vienas iš vertikalaus mąstymo pamatų, kuriame logika užima vienpusį vaidmenį ir kuria linijinį bei nuoseklų kelią.

Tai yra vienas iš dažniausiai naudojamų mąstymo tipų kasdieniame gyvenime. Jis netinka kūrybiniams ar originaliems elementams, tačiau yra labai naudingas sprendžiant kasdienes situacijas ir yra gana paprastas.