Што е метафора. Визуелни јазични средства: споредба, метафора. Може да се изразат и епитети

Во вокабуларот главните изразни средства се патеки(преведено од грчки - вртење, свртување, слика) - посебни фигуративни и изразни средства на јазикот, засновани на употреба на зборови во фигуративна смисла.

Главните видови тропи вклучуваат: епитет, споредба, метафора, персонификација, метонимија, синекдоха, парафраза (перифраза), хипербола, литот, иронија.

Посебни лексички фигуративни и изразни јазични средства (тропи)

Епитетот(преведено од грчки - апликација, дополнување) е фигуративна дефиниција што означува карактеристика што е суштинска за даден контекст во прикажаниот феномен.

Од едноставна дефиниција, епитетот се разликува по уметничка експресивност и фигуративност. Епитетот се заснова на скриена споредба.

Епитетите ги вклучуваат сите „шарени“ дефиниции, кои најчесто се изразуваат со придавки.

На пример: тажно сирачеЗемјата(Ф. И. Тјутчев), сива магла, лимонска светлина, тивок мир(И. А. Бунин).

Може да се изразат и епитети:

- именките , дејствувајќи како апликации или предикати, давајќи фигуративен опис на субјектот.

На пример: волшебничка - зима; мајка - земја за сирење; Поетот е лира, не само медицинска сестра на неговата душа(М. Горки);

- прилозите дејствувајќи како околности.

На пример: Во дивината стои сами на север...(М. Ју. Лермонтов); Листовите беа напнати на ветрот(К. Г. Паустовски);

- герунди .

На пример: брановите брзаат рикајќи и пенливи;

- заменки изразувајќи суперлативинекоја состојба на човечката душа.

На пример: На крајот на краиштата, имаше тепачки, да, велат, уште малку!(М. Ју. Лермонтов);

- партиципи и партицип промет .

На пример: Славејите со татнежни зборови ги најавуваат шумските граници(Б. Л. Пастернак); Признавам и појава на ...чкртаници кои не можат да докажат каде ја поминале ноќта вчера и кои немаат други зборови на јазикот, освен зборови, не сеќавајќи се на сродството (М. Е. Салтиков-Шчедрин).

Создавањето фигуративни епитети обично се поврзува со употребата на зборови во фигуративна смисла.

Од гледна точка на видот на фигуративното значење на зборот, дејствувајќи како епитет, Сите епитети се поделени на:

метафорични (Тие се засноваат на метафорично фигуративно значење.

На пример: златен облак, небо без дно, јоргована магла, облак што оди и стоечко дрво.

Метафорични епитети- впечатлив знак за стилот на авторот:

Ти си мојот синкоросин збор
Те сакам засекогаш.
Како живее нашата крава сега,
Тага влечење слама?
(С.А. Есенин. „Не сум видел такви убави?“);

Колку лакомо светот на ноќната душа
Ја слуша приказната за неговата сакана!
(Тјутчев. „Што завиваш, ноќен ветер?“).

метонимиски (Тие се засноваат на метонимичко фигуративно значење.

На пример: велур одење(В. В. Набоков); изгребан изглед(М. Горки); бреза веселајазик(С. А. Есенин).

Од генетска гледна точка епитетите се поделени на:

- општ јазик (смртна тишина, оловни бранови),

- народно-поетски (постојано) ( црвено сонце, силен ветер, добар пријател).

Во поетскиот фолклор, епитетот, кој заедно со дефинираниот збор претставува стабилна синтагма, се изведува, покрај содржината, мнемоничка функција (гр. мнемо никон- уметност на меморија).

Постојаните епитети го олеснија изведувањето на делото на пејачката, нараторот. Секој фолклорен текст е заситен со такви, во најголем дел, „украсувачки“ епитети.

« Во фолклорот - пишува литературниот критичар В.П. , лак - низок, трпеза - даб, вино - зелено, вотка - слатка, орел - сива, цвет - скарлет, камен - запалив, песоци - лабави, ноќни - темни, шума - стагнантни, планини - стрмни, шуми - густи, облаци - застрашувачки, ветровите се силни, полето чисто, сонцето црвено, лакот е тесен, таверната е кралот, сабјата остра, волкот сив итн.»

Во зависност од жанрот, изборот на епитети донекаде е променет. Рекреацијата на стилот, или стилизирањето на фолклорните жанрови, вклучува широка употреба на постојани епитети. Да, ги има во изобилство Песна за цар Иван Василиевич, млад чувар и смел трговец Калашников» Лермонтов: сонцето е црвено, облаците се сини, златната круна, застрашувачкиот крал, смелиот борец, мислата е силна, мислата е црна, срцето е жешко, рамената се херојски, сабјата е остраитн.

Епитетот може да ги вклучи својствата на многумина патеки . Базирано на метафора или на метонимија , може да се комбинира и со персонификацијата ... магливо и тивко сино над тажно сирачеземјата(Ф. И. Тјутчев), хипербола (Есента веќе знае што е длабок и нем мир - Предвесник на долго лошо време(И. А. Бунин) и други патеки и фигури.

Улогата на епитетите во текстот

Сите епитети како светли, „осветлувачки“ дефиниции имаат за цел да ја подобрат експресивноста на сликите на прикажаните предмети или феномени, да го истакнат нивниот најголем суштински карактеристики.

Покрај тоа, епитетите можат:

Зајакнете, нагласете карактеристикипредмети.

На пример: Талкајќи меѓу карпите, жолт зрак се вовлече во дивата пештера и го осветли мазниот череп...(М. Ју. Лермонтов);

Разјаснете ги карактеристичните карактеристики на објектот (облик, боја, големина, квалитет):

На пример: Шума, како обоена кула, јоргованот, златен, темноцрвен, Весел, шарен ѕид стои над светла лета(И. А. Бунин);

Создадете комбинации на зборови кои се контрастни по значење и служат како основа за создавање оксиморон: беден луксуз(Л. Н. Толстој), брилијантна сенка(Е. А. Баратински);

Да се ​​пренесе ставот на авторот кон прикажаното, да се изрази оценката на авторот и авторската перцепција за феноменот: ... Мртвите зборови мирисаат лошо(Н. С. Гумилјов); И ние го цениме пророчкиот збор, и го почитуваме рускиот збор, и нема да ја промениме моќта на зборот.(С. Н. Сергеев-Ценски); Што значи насмевка благословрајот, оваа среќна земја на одмор?(И. С. Тургењев)

Фигуративни епитети истакнете ги суштинските аспекти на прикажаното без да воведете директна проценка (“ во сината магла на морето», « на мртвото небо" итн.).

Во експресивен (лирика) епитети , напротив, односот кон прикажаниот феномен е јасно изразен (“ треперливи слики на луди луѓе», « мачна ноќна приказна»).

Треба да се има предвид дека оваа поделба е прилично произволна, бидејќи и сликовните епитети имаат емотивно и евалуативно значење.

Епитетите се широко користени во уметничките и новинарските, како и во разговорните и популарните научни стилови на говор.

Споредба- Ова е визуелна техника базирана на споредба на еден феномен или концепт со друг.

За разлика од метафората споредбата е секогаш биномна : ги именува двата споредени објекти (појави, знаци, дејства).

На пример: Селата горат, немаат заштита. Синовите на татковината се поразени од непријателот, А сјајот, како вечен метеор, Играјќи во облаците, окото го плаши.(М. Ју. Лермонтов)

Споредбите се изразуваат на различни начини:

Форма на инструменталниот падеж на именките.

На пример: Славеј скитник Младост прелета, Бран на лошо време Радоста стивна.(А.В. Колцов) Месечината се лизга како палачинка во кисела павлака.(Б. Пастернак) Лисјата летаа како ѕвезди.(Д. Самоилов) Летечкиот дожд искри златно на сонце.(В. Набоков) Ледените висат како стаклени реси.(И. Шмелев) Чиста крпа со шари Виножито виси од брезите.(Н. Рубцов)

Формата на споредбениот степен на придавка или прилог.

На пример: Овие очи се позелени од морето и потемни од нашите чемпреси.(А. Ахматова) Очите на девојката се посветли од розите.(А. С. Пушкин) Но, очите се сини на денот.(С. Есенин) Грмушките од планински пепел се повеќе магливи отколку длабочини.(С. Есенин) Послободна младина.(А. С. Пушкин) Вистината е повредна од златото.(Поговорка) Полесна од сонцето е престолската соба.М. Цветаева)

Споредбени промет со синдикатите како, како, како, како, какои сл.

На пример: Како предаторско животно, во скромно живеалиште Победникот пука со бајонети ...(М. Ју. Лермонтов) Април гледа во летот на птица Со очи сини како мраз.(Д. Самоилов) Овде секое село е толку љубовно, Како во него да е убавината на целиот универзум. (А. Јашин) И застанете зад дабовите мрежи Како злите духови од шумата, трупците.(С. Есенин) Како птица во кафез, Срцето скока.(М. Ју. Лермонтов) моите стихови, како скапоцени вина, Ќе ти дојде редот.(М. И. Цветаева) Блиску е пладне. Огнот гори. Како орач, битката почива. (А. С. Пушкин) Минатото, како дното на морето, се шири како шема во далечината.(В. Брјусов)

Надвор од реката во немир
црешата процвета,
Како снег преку реката
Наполни го бод.
Како лесни виулици
Побрзаа со сета сила
Како лебеди да летаат
Падна пената.(А. Прокофјев)

Со помош на зборови слично, вака.

На пример: Вашите очи изгледаат како очи на претпазлива мачка(А. Ахматова);

Со помош на споредбени клаузули.

На пример: Златното зеленило се вртеше во розова вода на езерцето, Како пеперутки, светло јато Со избледени муви кон ѕвездата. (С. А. Есенин) Дождот сее, сее, сее, врне од полноќ, Како муслин завеса виси зад прозорците. (В. Тушнова) Силен снег, се врти, ги покри височините без Сонце, Како тивко да летаа стотици бели крилја. (В. Тушнова) Како дрво што ги фрла лисјатаЗатоа испуштам тажни зборови.(С. Есенин) Како кралот сакал богати палатиТака се заљубив во древните патишта И во сините очи на вечноста!(Н. Рубцов)

Споредбите можат да бидат директни инегативен

Негативните споредби се особено карактеристични за усната народна поезија и можат да послужат како начин за стилизирање на текстот.

На пример: Тоа не е коњски врв, не е човечки муабет... (А. С. Пушкин)

Посебен тип на споредба се проширените споредби, со чија помош може да се изградат цели текстови.

На пример, песната на Ф. И. Тјутчев " Како врела пепел...»:
Како врела пепел
Свитокот пуши и гори
И огнот е скриен и глув
Зборовите и линиите проголтуваат -

Така, за жал, мојот живот тлее
И секој ден чадот си оди
Така постепено излегувам
Во неподнослива монотонија! ..

О Рај, ако само еднаш
Овој пламен се разви по волја -
И, без да измачувам, без да го измачувам делот,
Ќе блеснев - и излегов!

Улогата на споредбите во текстот

Споредбите, како и епитетите, се користат во текстот со цел да се зајакне неговата фигуративност и фигуративност, да се создадат поживописни, експресивни слики и да се истакнат, да се нагласат сите значајни карактеристики на прикажаните предмети или појави, како и да се изразат оценките и емоциите на авторот.

На пример:
Ми се допаѓа пријателе
Кога зборот ќе се стопи
И кога пее
Топлина се прелива преку линијата,
Така што зборовите се вцрвуваат од зборовите,
Така што тие, одејќи во лет,
Завиткан, се бореше да пее,
Да се ​​јаде како мед.
(А. А. Прокофјев);

Во секоја душа се чини дека живее, гори, свети, како ѕвезда на неботои, како ѕвезда, се гаси кога ќе заврши животен пат, лета од нашите усни ... Се случува згаснат ѕвезда за нас, луѓето на земјата, да гори уште илјада години. (М. М. Пришвин)

Споредбите како средство за лингвистичка експресивност можат да се користат не само во литературни текстови, туку и во новинарски, разговорни, научни.

Метафора(преведено од грчки - трансфер) е збор или израз што се користи во преносна смисла врз основа на сличноста на два предмети или појави по некоја основа. Понекогаш се вели дека метафората е скриена споредба.

На пример, метафора Црвениот роуан гори во градината (С. Есенин) содржи споредба на четки од роуан со огнен пламен.

Многу метафори станаа вообичаени во секојдневната употреба и затоа не привлекуваат внимание, ја изгубија сликата во нашата перцепција.

На пример: пукна банка, промет на долар, вртоглавица и сл.

За разлика од споредбата, во која е дадено и она што се споредува и она што се споредува, метафората ја содржи само втората, што создава компактност и фигуративност на употребата на зборот.

Метафората може да се заснова на сличноста на предметите во форма, боја, волумен, цел, сензации итн.

На пример: водопад од ѕвезди, лавина букви, огнен ѕид, бездна на тагата, бисер на поезија, искра на љубовта и сл.

Сите метафори се поделени во две групи:

1) општ јазик („избришано“)

На пример: златни раце, бура во шолја, помести планини, жици на душата, љубов избледе ;

2) уметнички (индивидуално-авторско, поетско)

На пример: И ѕвездите бледнеат дијамантска возбуда во безболниот студ на зората (М. Волошин); Празно небо чисто стакло(А. Ахматова); И сини очи, цут без днона далечниот брег. (А. А. Блок)

Метафори на Сергеј Есенин: оган од црвен планински пепел, бреза весел јазик на шумичката, чинц на небото; или Септемвриски крвави солзи, прераснување на капки дожд, лепчиња со фенери и покриви кај Борис Пастернак
Метафората се парафразира во споредба со помош на помошни зборови. како, како, како, како, какоитн.

Постојат неколку видови на метафори: избришан, проширен, реализиран.

Избришано - заедничка метафора, чиешто фигуративно значење повеќе не се чувствува.

На пример: ногарка за стол, глава, лист хартија, стрелка на часовникот итн.

Цело дело или голем извадок од него може да се изгради на метафора. Таквата метафора се нарекува „раширена“, во која сликата „се расплетува“, односно детално се открива.

Значи, песната на А.С. Пушкин “ Пророк„е пример за проширена метафора. Трансформацијата на лирскиот херој во предвесник на волјата Господова - поет-пророк, неговото гаснење “ духовна жед“, односно желбата да се знае значењето на битието и да се најде својот повик, поетот постепено ја прикажува: шесткрилен серафим„, Божјиот гласник, го преобрази својот херој“ десна рака„- десната рака, која беше алегорија на сила и моќ. Со Божја сила, лирскиот јунак доби поинаков вид, поинаков слух, други умствени и духовни способности. Тој би можел " внимавај“, односно да ги разбереме возвишените, небесни вредности и земното, материјално постоење, да ја почувствуваме убавината на светот и неговото страдање. Пушкин го отсликува овој убав и болен процес “. жици„Една метафора кон друга: очите на херојот добиваат орелска будност, неговите уши се полнат“ бучава и ѕвонење„На животот, јазикот престанува да биде „неактивен и лукав“, пренесувајќи ја мудроста добиена како подарок. треперење на срцето" се претвора во " јаглен гори со оган“. Синџирот на метафори го држи општата идеја на делото: поетот, како што сакаше да го види Пушкин, треба да биде предвесник на иднината и разоткривач на човечките пороци, да ги инспирира луѓето со својот збор, да поттикнува добрина и вистина.

Примери за проширена метафора често се наоѓаат во поезијата и прозата (главниот дел од метафората е означен со курзив, неговото „распоредување“ е подвлечено):
... ајде да се збогуваме заедно,
О, моја лесна младост!
Фала за задоволството
За тага, за слатки маки,
За врева, за бури, за гозби,
За се, за сите ваши подароци...
А.С. Пушкин“ Јуџин Онегин"

Пиеме од чашата на животот
Со затворени очи...
Лермонтов „Купа на животот“

…момче фатено од љубов
На девојка завиткана во свили...
Н.Гумиљов“ Орел од Синбад"

Златната шумичка разубеди
Бреза весел јазик.
С. Есенин“ Златната шумичка разубеди…"

Тажно, и плачење и смеење,
Ѕвонат потоците на моите песни
На твоите нозе
И секој стих
Трча, плете жива лигатура,
Не ги познаваат бреговите.
А. Блок“ Тажно, и плачење и смеење..."

Зачувај го мојот говор засекогаш за вкусот на несреќата и чадот ...
О. Манделштам“ Зачувај го мојот говор засекогаш…"

... затрупа, ги изми кралевите,
Јулиската крива улица...
О. Манделштам“ Се молам како сожалување и милост..."

Овде ветрот прегрнува јато бранови со силна прегратка и ги фрла во голема скала во див гнев по карпите, кршејќи ги смарагдните делови во прашина и прскање.
М. Горки“ Песна на Петрел"

Морето се разбуди. Си играше во мали бранови, ги раѓаше, украсуваше со пена со реси, се туркаше еден на друг и ги кршеше во ситна прашина.
М. Горки“ Челкаш"

Реализирано - метафора , што повторно добива директно значење. Резултатот од овој процес на секојдневно ниво е често комичен:

На пример: Изгубив нерви и влегов во автобус

Испитот нема да се одржи: сите билети се продадени.

Ако си влегол во себе, не се враќај со празни рацеитн.

Едноставниот шегаџија-гробари во трагедијата на В. Шекспир“ Хамлет„на прашањето на главниот лик за“, на која основа„Го изгуби умот“ младиот принц, одговара: „ На нашиот дански“. Го разбира зборот почвата„буквално - горниот слој на земјата, територијата, додека Хамлет фигуративно значи - од која причина, како резултат на која.

« О, ти си тежок, капа на Мономах! „- се жали царот во трагедијата на А.С. Пушкин“ Борис Годунов“. Круна руски царевиуште од времето на Владимир Мономах има облик на капа. Бил украсен со скапоцени камења, па бил „тежок“ во буквална смисла на зборот. На фигуративен начин - Шапка на Мономах"персонифициран" тежина“, одговорноста на кралската моќ, тешките должности на автократот.

Во романот на А.С. Пушкин " Јуџин Онегин» важна улогаја игра сликата на Музата, која уште од античко време го персонифицираше изворот на поетска инспирација. Изразот „музата го посети поетот“ има преносно значење. Но, Муза - пријателката и инспираторот на поетот - се појавува во романот во форма на жива жена, млада, убава, весела. AT" студентска ќелија„Токму муза“ отвори празник на млади пронајдоци- шеги и сериозни расправии за животот. Таа е таа која“ пееше„Сè на што се стремел младиот поет - земски страсти и желби: пријателство, весела гозба, непромислена радост -“ детска забава“. Муза, " како бакчантот се зашемети„, а поетот се гордееше со својата“ ветровита девојка».

За време на јужниот егзил, Музе се појави како романтична хероина - жртва на нејзините погубни страсти, решителна, способна за безобѕирно бунт. Нејзината слика му помогна на поетот да создаде атмосфера на мистерија и мистерија во неговите песни:

Колку често л асце муза
Го воодушевив глупавиот начин
По магијата на тајната приказна!..

Во пресвртната точка на креативната потрага на авторот, таа беше таа која
Таа се појави како окружна дама,
Со тажни мисли во очите...

Во текот на целата работа приврзана муза"беше точно" девојка» поет.

Реализацијата на метафората често се среќава во поезијата на В. Мајаковски. Значи, во песната Облак во панталони„го имплементира изразот за трчање“ нервите дивееја"или" нервите се непослушни»:
Слушнете:
тивко,
како болен од кревет
нервот скокна.
тука, -
прво одеше
едвај,
потоа истрча
возбуден,
јасно.
Сега тој и новите двајца
брзајќи наоколу во очаен танц со тапкање...
Нерви -
големо,
мали,
многу -
скокајќи луд,
и веќе
нервите им отстапуваат место на нозете!

Треба да се запомни дека границата помеѓу различните видови метафори е многу условна, нестабилна и може да биде тешко точно да се одреди типот.

Улогата на метафорите во текстот

Метафората е едно од најсветлите и најмоќните средства за создавање експресивност и фигуративност на текстот.

Преку метафоричното значење на зборовите и фразите, авторот на текстот не само што ја подобрува видливоста и видливоста на прикажаното, туку и ја пренесува уникатноста, индивидуалноста на предметите или појавите, притоа покажувајќи ја длабочината и природата на сопственото асоцијативно-фигуративно. размислување, визија за светот, мерка за талент („Најважно е да се биде вешт во метафорите. Само ова не може да се усвои од друг - ова е знак на талент“ (Аристотел).

Метафорите служат како важно средство за изразување на оценките и емоциите на авторот, авторските карактеристики на предметите и појавите.

На пример: Се чувствувам затнато во оваа атмосфера! Змејови! Гнездо на бувови! Крокодили!(А.П. Чехов)

Покрај уметничките и новинарските стилови, метафорите се карактеристични за разговорниот, па дури и за научниот стил (“ озонската дупка », « електронски облак “ и слично).

персонификација- ова е еден вид метафора заснована на пренос на знаци на живо суштество на природни феномени, предмети и концепти.

Најчесто персонификација се користат во опишување на природата.

На пример:
Се тркала низ заспаните долини
Заспаните магли легнаа,
И само газето на коњ,
Звучи, се губи во далечината.
Изгаснат, бледнее, денотесен,
Тркалање миризливи лисја,
Јадење сон без соништа
Полу-исушени цвеќиња.
(М. Ју. Лермонтов)

Поретко, персонификацијата се поврзува со објективниот свет.

На пример:
Зарем не е вистина, никогаш повеќе
Нема да раскинеме? Доволно?..
И - одговори виолинатаДа,
Но, срцето на виолината беше во болка.
Лакот сфати сè, се смири,
И во виолината, ехото задржа сè ...
И тоа беше болка за нив
Она што луѓето го мислеа е музика.
(И. Ф. Аненски);

Имаше нешто добродушно и во исто време пријатно внатре лицето на оваа куќа. (Д.Н. Мамин-Сибирјак)

Аватари- патеките се многу стари, со корени во паганската антика и затоа заземаат толку важно место во митологијата и фолклорот. Лисицата и волкот, зајакот и мечката, епската змија Горинич и Поганое Идолишче - сите овие и други фантастични и зоолошки ликови од бајките и еповите ни се познати уште од раното детство.

Еден од литературните жанрови најблиску до фолклорот, басната, се заснова на персонификација.

И денес, без персонификација, незамисливо е да се замислат уметнички дела, без нив, нашиот секојдневен говор е незамислив.

Фигуративниот говор не само што визуелно ја претставува мислата. Неговата предност е што е пократок. Наместо детално да го опишуваме предметот, можеме да го споредиме со веќе познат предмет.

Невозможно е да се замисли поетски говор без користење на оваа техника:
„Бурата го покрива небото со магла
Снежни виори се извртуваат,
Како ѕвер ќе завива,
Ќе плаче како дете“.(А.С. Пушкин)

Улогата на персонификацијата во текстот

Персонификациите служат за создавање живописни, експресивни и фигуративни слики за нешто, за подобрување на пренесените мисли и чувства.

Персонификацијата како изразно средство се користи не само во уметничкиот стил, туку и во новинарскиот и научниот.

На пример: Рендгенот покажува, уредот зборува, воздухот лечи, нешто се меша во економијата.

Најчестите метафори се формираат на принципот на персонификација, кога неживиот предмет ги стекнува својствата на живиот, како да стекнува лице.

1. Вообичаено, двете компоненти на метафората-персонификација се субјектот и предикатот: снежната бура се налути», « златниот облак преноќи», « свират бранови».

« се лути„, односно, само човек може да доживее иритација, но“ зимска бура„, снежна бура, што го втурнува светот во студ и темнина, исто така носи“ злото". « помини ја ноќта„Спиј мирно ноќе, способни се само живите суштества“ облак„Но, персонифицира млада жена која нашла неочекувано засолниште. морски « бранови„во имагинацијата на поетот“ играјте“, како децата.

Често наоѓаме примери на метафори од овој тип во поезијата на А.С. Пушкин:
Не одеднаш занесот нема да не остави ...
Смртен сон лета над него ...
Ми поминаа деновите...
Во него се разбудил животниот дух...
Татковината те погали...
Во мене се буди поезијата...

2. Многу метафори-персонификации се градат според методот на управување: „ пеење со лири», « гласот на брановите», « модна мила», « среќа мила“ и сл.

Музичкиот инструмент е како човечки глас, и тоа исто така “ пее“, а прскањето на брановите наликува на тивок разговор. " омилен», « минион„Не се само во луѓето, туку и во своеволните“ модата„или променливо“ среќа».

На пример: „Зими на закана“, „Абид на гласот“, „радост на тага“, „ден на очајот“, „син на мрзеливост“, „нишки ... на забавата“, „брат по муза, по судбина“, „жртва“ на клевета“, „восочни лица на катедралата“, „јазик на радоста“, „тагувај за товарот“, „надеж раните денови„, „страници на злоба и порок“, „глас на светилиштето“, „по волја на страстите“.

Но, постојат метафори формирани поинаку. Критериум за разлика овде е принципот на анимација и неживост. Неживиот објект НЕ ги добива својствата на живиот објект.

еден). Предмет и прирок: „Желбата тлее“, „Очите горат“, „Срцето е празно“.

Желбата кај една личност може да се манифестира во силен степен, да зоврие и „ се вари“. Очи, предавство на возбуда, сјај и " горат“. Срцето, душата, не загреани со чувство, можат да станат “ празен».

На пример: „Рано ја научив тагата, ме сфати прогонството“, „нашата младост нема наеднаш да згасне“, „пладне ... изгоре“, „месечината плови“, „течат разговори“, „распространети приказни“, „љубов . .. избледе“, „Ја викам сенката „“, падна животот.

2). Фразите изградени според методот на управување, исто така, како метафори, НЕ можат да бидат персонификација: „ кама на предавството», « славна гробница», « синџир од облаци“ и сл.

Челични краци - " кама„- убива човек, но“ предавство„Е како кама и може да уништи, да го скрши животот. " Гробница„- ова е крипта, гроб, но не може да се закопаат само луѓе, туку и слава, световна љубов. " Синџир"се состои од метални врски, но" облаци“, чудно испреплетени, формираат привид на синџир на небото.

На пример: „ласкави ѓердани“, „самрак на слободата“, „шумски ... гласови“, „облаци од стрели“, „шум на поезијата“, „ѕвоно на братството“, „песни вжареност“, „оган... црни очи“ , „сол на свечените навреди“, „наука за разделба“, „пламенот на јужната крв“ .

Многу метафори од овој вид се формираат според принципот на реификација, кога зборот што се дефинира добива својства на некоја супстанција, материјал: „кристал на прозорци“, „златна коса“ .

Во сончев ден, прозорецот се чини дека блеска како „ кристал„, а косата добива боја“ злато“. Овде особено се забележува скриената споредба вградена во метафората.

На пример: „во црното кадифе на советската ноќ, Во кадифето на празнината на светот“, „песни ... грозје месо“, „кристал од високи ноти“, „песни со растреперени бисери“.

Метафората е говорна фигура која користи збор или израз во необична смисла, со значителни сличности помеѓу двата поима.

Овој збор е донесен од грчки (μεταφορά), каде што значи „промена“, „пермутација“, „превод“, „пренос“.

Метафората е споредба на зборови, каде што еден термин заменува друг. Ова е скратена споредба во која глаголот не се изразува, туку само се подразбира.

На пример: „Мојот пријател е како бик, тој самиот влече тежок кабинет“. Очигледно е дека тој не е бик и воопшто физички не наликува на ова животно, но толку е силен што наликува на бик. Овој пример ја споредува силата на животното и таа личност.

Оваа реторичка бројка одговара на замената на еден термин со друг преку аналогија.

Аналогијата е однос на воспоставена сличност помеѓу два или повеќе посебни објекти. Може да се направи аналогија, на пример, помеѓу главата и телото или капетанот и војниците. Важно е да се напомене дека за да се случи аналогија, мора да има слични семантички елементи помеѓу двата поима.

Метафората е лингвистичка алатка која често се користи во Секојдневниот животважно во комуникацијата меѓу луѓето. Би било речиси невозможно да се зборува и размислува без прибегнување кон метафора.

Неодамнешните студии покажаа дека за време на разговор, луѓето користат во просек по 4 метафори во минута. Често луѓето не сакаат или не можат да изразат како навистина се чувствуваат. Затоа, тие кажуваат фрази-метафори, каде што се подразбира значењето.

Примери на метафори:

• остар ум;
• камено срце;
• златна глава;
• железен карактер;
• вешти прсти;
• отровна личност;
• златни зборови;
• мачката заплака;
• ракавици за еж;
• мртва ноќ;
• фат за волк;
• петтото тркало во количката;
• стапнете на истото гребло.

Метафора - примери од литературата

„Пиеме од чашата на битието со затворени очи...“
(М. Лермонтов)

„Колибата на старицата со вилицата на прагот
Ја џвака миризливата трошка на тишината“
(С. Есенин)

„Дим на мојот ѕид
Сенка од врба чипка“
(Н. Рубцов)

„Есента на животот, како и есента во годината, мора да се прифати со благодарност“
(Е. Рјазанов)

„Знаховниците ги заглавија очите во кралот“
(А. Толстој)

„Небото над пристаништето беше боја на телевизор на празен канал“
(Вилијам Гибсон)

„Сите наши зборови се само трошки што паѓаат за време на празникот на нашиот ум“
(Калил Џибран)

Видови метафори

Номинативна метафора

Ова е алатка за создавање нови термини, дизајнирани да формираат имиња на објекти кои сè уште немаат свое име.

На пример:

• Земјен сателит;
• патент;
• нога за маса;
• излив;
• лакот на бродот (сличноста на предметите во форма и локација;
• рачка за чаша;
• шпионка за врата;
• подножјето на планината;
• стол назад;
• Роза на ветрот;
• очното јаболко;
• белката на окото
• лисички (сорта на печурки)
• чадор (вид на inflorescence) итн.

„Метафорична свежина“ на ваквите имиња постои само во моментот на номинација. Постепено, внатрешната форма на метафората „избледува“, се губи врската со соодветниот предмет.

когнитивна метафора

Метафоризацијата на значењето на знаковните (предикатни) зборови го генерира овој тип на метафора, која има когнитивна вредност, бидејќи со нејзина помош човекот може да разбере апстрактен концепт заснован на конкретен. На пример: застанете како ѕид, тапа болка, остар ум, бодлив одговор итн.

Според концептот на Н.

фигуративна метафора

Метафоризацијата може да биде придружена со синтаксичко поместување: именката се движи од номинална позиција во предикатна позиција.

На пример: Собакевич беше вистинска мечка; тој е таков зајак, се плаши од сè итн. Метафората од овој тип има за цел да го индивидуализира или вреднува објектот. Фигуративната метафора придонесува за проширување на синонимските средства на јазикот, доведува до појава на нови синонимни врски (срамежлив и зајак).

Концептуална метафора

Овој тип е веќе сфатен како начин на размислување за една област на искуство низ објективот на друга, на пример, изразот „љубовната врска дојде во застој“ може да се толкува како имплементација на концептуалната метафора „љубов“. е патување“.

Сликите во кои се сфаќа светот се, по правило, стабилни и универзални во една култура. И покрај фактот што сликата е избришана од повеќекратната употреба на метафората, позитивната или негативната конотација поврзана со неа останува.

Концептуалната метафора е повикана да ја изврши во јазикот функцијата на формирање на нови поими-поими врз основа на веќе оформените. Примери: изборен автомобил, претседателска трка, поле на активност.

Што е тропа

Тропа е фигуративен пресврт на говорот во кој се користи збор или израз во фигуративна смисла, се споредуваат два предмети или појави кои се поврзани по значење.

Зборот „тропа“ доаѓа од други грчки. τρόπος "промет". Се користи за подобрување на фигуративноста на јазикот и уметничката експресивност на говорот. Тропите се широко користени во литературата, во ораторствои во секојдневниот говор.

Главните типови на патеки:

• метафора;
• метонимија;
• синекдоха;
• епитет;
• хипербола;
• дисфемизам;
• игра на зборови;
• литоти;
• споредба;
• парафразира;
• алегорија;
• патос;
• персонификација;
• сарказам;
• оксиморон;
• иронија;
• еуфемизам.

Разлика помеѓу метафората и споредбата

Метафората вклучува прикриена, алегорична, фигуративна споредба. Предметот што се споредува се нарекува име на нешто слично на него. Споредбата обично се однесува на хомогени или блиски предмети.

Значењето на метафората е секогаш фигуративно, а во споредба - директно. Споредбата се гради само со физички предмети, но во метафора на различни начини.

Метафората, без да укажува на присуство на сличности, нè поттикнува да ги бараме заедничките квалитети на предметите, а споредбата директно укажува на сличностите меѓу предметите.

Метафората е често пообемна во содржината отколку споредувањето, и воведни зборовине бара. Компаративните сврзници често се користат во споредба.

Метафора на ледениот брег

Метафора на ледениот брег - поентата е дека често видливиот дел од сантата што се наоѓа на површината е многу мал во споредба со оној што е потопен во вода. Оваа метафора е широко користена за објаснување на различни општествени феномени.

Метафората на ледениот брег често се користи за опишување човечки ум, каде што површинскиот дел е свесен, а поголемиот, потопен дел е потсвеста.

Оваа метафора ги тера луѓето да сфатат дека често има повеќе вистина отколку што можат да видат нашите очи. Со него, исто така, можеме да научиме дека има уште многу надвор од површината и често има многу поголема вредност од она што е на површината и видливо за секого.

Овој пример покажува како употребата на метафори го збогатува нашиот јазик.

Величеството на рускиот јазик не познава граници. Можеме да ги преуредиме зборовите во реченицата, да користиме зборови во некоја посебна форма, па дури и да смислиме клучни зборови (на пример: „финтипулка“ - како некој вид детали или ситница). Во исто време многу добро се разбираме. Тешко е да му се објаснат такви карактеристики на странец. Но, дури и ако не прифаќате „зборови“, туку го користите рускиот јазик како вистински филолог, не сте имуни од збунетите изрази на лицата на странците (а понекогаш и на руските луѓе). На пример, користите патеки. Денес ќе зборуваме за еден од неговите типови: што е метафора?

Дефиниција на метафора

Метафора (од грчки „фигуративно значење“) - еден вид патека; фраза употребена во преносна смисла, која се заснова на пренос на карактеристики од една појава во друга поради присуството на одредени сличности меѓу нив (т.е. споредба).

3 споредбени елементи

1. што се споредува („предмет“)
2. со што се споредува („слика“)
3. врз основа на која се споредува („знак“)

На пример: "чоколадни бонбони" - "чоколаден тен" (пренос на боја); "кучето завива" - "ветрот завива" (природата на звукот).

Значи, заклучуваме што е метафора на руски: тоа е фигуративно изразување, имплицитна споредба.

Метафорни функции

Функција за евалуација

Метафорите се користат за да предизвикаат одредени, прилично специфични асоцијации за некој предмет (феномен) кај некоја личност.

На пример: „човек-волк“, „остра визија“, „ладно срце“.

Така, метафората „човек-волк“ предизвикува асоцијации поврзани со злоба, грабливост.

Емотивно-евалуативна функција

Метафората се користи за да се добие експресивен ефект како средство за емоционално влијание.

На пример: „Тој ја гледаше како овен на нова порта“.

Друга функција која покажува за што служи метафората е средство за создавање фигуративен говор. Овде метафората се поврзува со уметничките форми на рефлексија на светот. Оваа функција повеќе одговара на прашањето што е метафора во литературата. Функцијата се проширува, сега не е само споредба со цел да се зајакне некоја карактеристика, сега е создавање на нова слика во имагинацијата. И емоционалната и логичката сфера се веќе вклучени: метафората создава слика и ја исполнува со специфична емотивна содржина.

Номинативна функција

Вклучување (со помош на метафора) на нов објект во културен и јазичен контекст преку создавање име за него по директна аналогија. Односно, се дава име на нов објект (феномен) со споредување со веќе постоечките во реалноста.

На пример: „дигест информации“ - односно како што нешто тлее и врие во тенџере, така мислите „готват“ во главата (во затворен простор). Или, на пример, главата се нарекува шапка за куглање (според слична тркалезна форма).

Когнитивната функција на метафорите е очигледна. Метафорите помагаат да се согледа суштинското во објектот, главните својства. Метафорите го исполнуваат нашето знаење со нова семантичка содржина.

Се обидовме да разјасниме што е метафора. Примерите ќе ви помогнат подобро да го разберете материјалот. Обидете се сами да смислите примери за секоја функција на метафората.

Видови метафори

1. Остра метафора. Поврзува концепти кои се далеку по значење. На пример: „полнење на изјавата“
2. Изгубена метафора. Напротив, поврзува концепти чиј фигуративен карактер е сличен. На пример: „нога на масата“.
3. Метафора-формула. Блиску до избришана метафора, но уште повеќе стереотипна. Понекогаш не може да се претвори во нефигуративна конструкција. На пример: „црв на сомнежот“.
4. Проширена метафора. Се расплетува низ целата изјава, порака (или низ голем фрагмент).
5. Реализирана метафора. Метафора што се користи како да има директно значење (односно, не ја зема предвид фигуративната природа на метафората). Исходот може да биде комичен. На пример: „Го изгубив нервите и влегов во куќата“.

Сега знаете што е метафора и за што служи. Користете ги во разговорот и изненадете ги другите.

Рускиот јазик е богат и разновиден, со негова помош поставуваме прашања, споделуваме впечатоци, информации, пренесуваме емоции, зборуваме за она што го паметиме.

Нашиот јазик ни овозможува да цртаме, прикажуваме и создаваме вербални слики. Литературниот говор е како сликарството (сл. 1).

Ориз. 1. Сликање

Во стих и проза, светол, живописен говор што ја поттикнува фантазијата, во таков говор се користи фигуративен јазик.

Фигуративни јазични средства- ова се начини и техники на пресоздавање на реалноста, овозможувајќи да се направи говор жив и фигуративен.

Сергеј Есенин ги има следните линии (сл. 2).

Ориз. 2. Текст на песната

Епитетите овозможуваат да се погледне есенската природа. По пат на сопоставување, авторот му дава можност на читателот да види како лисјата паѓаат, како да јато пеперутки(сл. 3).

Ориз. 3. Мапирање

како дае показател за споредбата (сл. 4). Таквата споредба се нарекува споредба.

Ориз. 4. Мапирање

Споредба -ова е споредба на прикажаниот предмет или појава со друг предмет според заедничка карактеристика за нив. За споредба ви треба:

• Да се ​​најде нешто заедничко меѓу двете појави;
• Посебен збор со споредно значење - како да, точно, како, како да, како да

Размислете за линијата на песната на Сергеј Есенин (сл. 5).

Ориз. 5. Ред од песна

Прво, на читателот му се претставува оган, а потоа планински пепел. Ова се должи на изедначување, идентификација од страна на авторот на две појави. Се заснова на сличноста на роунските кластери со огнено црвен оган. Но зборовите како да, како, точноне се користат затоа што авторот не го споредува Роуан со оган, туку го нарекува оган, ова метафора.

Метафора -пренесување на својствата на еден предмет или појава на друг според принципот на нивната сличност.

Метафора, како и споредбата, се заснова на сличност, но разликаод споредба со тоа што се случува без употреба на посебни зборови (како, како да).

Кога се проучува светот, може да се види нешто заедничко помеѓу феномените, а тоа се одразува на јазикот. Визуелните средства на јазикот се засноваат на сличноста на предметите и појавите. Благодарение на споредбата и метафората, говорот станува посветлен, поизразен, можете да ги видите вербалните слики што ги создаваат поетите и писателите.

Понекогаш споредбата се создава без посебен збор, на поинаков начин. На пример, како во редовите на песната на С. Есенин „Полињата се компресирани, шумичките се голи ...“ (Слика 6):

Ориз. 6. Редови од песната на С. Есенин „Полињата се компресирани, шумичките се голи ...“

Месецво споредба со ждребешто расте пред нашите очи. Но, нема зборови што укажуваат на споредба, се користи креативна споредба (сл. 7). збор ждребестои во случајот Инструментал.

Ориз. 7. Користење на инструментот за споредба

Размислете за стиховите од песната на С. Есенин „Златната шумичка одврати...“ (сл. 8).

Ориз. 8. „Златната шумичка го одврати ...“

Покрај метафората (слика 9), се користи и персонификација, на пример, во фразата го разубеди шумичката(сл. 10).

Ориз. 9. Метафора во песна

Ориз. 10. Персонификација во песна

Персонификацијата е еден вид метафора, кога нежив предмет се опишува како жив. Ова е една од најстарите говорни техники, бидејќи нашите предци ги анимирале неживите во митовите, бајките и народната поезија.

Вежбајте

Најдете споредби и метафори во песната „Бреза“ на Сергеј Есенин (сл. 11).

Ориз. 11. Поемата „Бреза“

Одговори

Снегво споредба со среброзатоа што личи на него. Употребен збор точно(сл. 12).

Ориз. 13. Креативна споредба

Метафората се користи во фразата горат снегулките(сл. 14).

Ориз. 15. Персонификација

1. Руски јазик. 4-то одделение. Упатство во 2 дела. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. М.: Образование, 2014 година.
2. Руски јазик. 4-то одделение. Дел 1. Канакина В.П., Горецки В.Г. М.: Образование, 2013 година.
3. Руски јазик. 4-то одделение. Упатство во 2 дела. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 5-то издание, ревидирана. М., 2013 година.
4. Руски јазик. 4-то одделение. Упатство во 2 дела. Рамзаева Т.Г. М., 2013 година.
5. Руски јазик. 4-то одделение. Упатство во 2 дела. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. М., 2013 година.

1. Интернет портал „Фестивал на педагошки идеи „Отворена лекција““ ()
2. Интернет порталот „literatura5.narod.ru“ ()

Домашна работа

1. За што се користат визуелните помагала?
2. Што е потребно за споредба?
3. Како споредбата се разликува од метафората?

од грчкиот метафора - пренос, слика) - употреба на збор во фигуративна смисла заснована на сличност во кој било поглед на два предмети или феномени; заменувајќи го вообичаениот израз со фигуративен (на пример, златна есен, звук на бранови, авионско крило).

Одлична дефиниција

Нецелосна дефиниција ↓

МЕТАФОРА

од грчкиот метафора - пренос) - тропа (види тропи) на збор, што се состои во пренесување на својствата на еден предмет, процес или феномен на друг врз основа на нивната сличност во некој поглед или контраст. Аристотел во „Поетика“ забележал дека М. е „необично име пренесено од род на вид, или од вид во род, или од вид до вид, или по аналогија“. Од четирите рода на М., напиша Аристотел, во „Реторика“ најмногу вниманиезаслужуваат М., врз основа на аналогија, на пример: „Перикле зборуваше за младите што загинаа во војната како уништување на пролетта меѓу годишните времиња“. Аристотел смета дека акцијата е особено силна, односно онаа каде што аналогијата се заснова на претставување на неживото од живото, прикажувајќи сè што се движи и живее. А Аристотел го смета Хомер како модел за употреба на таквата М.: „Горчливиот убод од стрела ... се одби од бакар. Остра стрела се втурна во средината на непријателите, до наменетата алчна жртва “(Илијада). А еве како со помош на М., дејствијата на Б.Л. Пастернак создава слика на облак: „Кога огромен виолетов облак, стоејќи на работ од патот, ги замолкна скакулците, жестоко крцкаа во тревата, а во логорите воздивнуваа и тапаните трепеа, очите на земјата се затемнија и немаше животот во светот ... Облакот погледна преку поглед на ниското испечено стрниште. Тие се прикрадоа до хоризонтот. Облакот лесно се подигна. Тие се проширија понатаму, надвор од самите кампови. Облакот слета на неговите предни нозе и, непречено преминувајќи го патот, тивко ползеше по четвртата шина од обвивката “(Ервејс). При создавањето на М., според Квинтилијан (компендиум „Дванаесет книги за реторички упатства“), следните четири случаи ќе бидат најтипични: 1) замена (пренос на сопственост) на еден жив предмет со друг анимиран Грците и Римјаните кои се сметаат само за луѓе. да се биде анимиран). На пример: „Имаше коњи - не коњи, тигри“ (Е. Замјатин. Русија); моржот „...повторно се тркала на платформата, на неговото дебело моќно тело е прикажана мустаќата, наежена глава на Ниче со мазно чело“ (В. Хлебников. Менажерија); 2) еден нежив предмет се заменува (настанува пренос на имот) со друг нежив предмет. На пример: „Во пустинската магла се врти река“ (А. Пушкин. Прозорец); „Над него е златен сончев зрак“ (М. Лермонтов. Едро); „Рѓосано лист падна од дрвјата“ (Ф. Тјутчев. Н.И. Крол); „Море што врие под нас“ (песна „Варангиан“); 3) замена (пренос на имот) нежив предметанимирани. На пример: „Зборот е најголем господар: изгледа мал и незабележлив, но прави прекрасни работи - може да го запре стравот и да ја одврати тагата, да предизвика радост, да го зголеми сожалувањето“ (Горгијас. Пофалба за Елена); „Ноќта е тивка, пустината го слуша Бога, а ѕвездата зборува со ѕвездата“ (М. Лермонтов. Излегувам сам на патот ...); „Рѓосаниот болт ќе пукне во солзи на портата“ (А. Бели. Јестер); „Светлината Коломна, гушкајќи ја својата сестра Рјазан, ги мокри босите нозе во расплаканата Ока“ (Н. Кљуев. Руина); „Липите беа изладени до коска“ (Н. Кљуев. Липите беа изладени до коска ...); 4) замена (пренос на својства) на жив предмет со нежив. На пример: „Силно срце“ (т.е. злобно, сурово) - вели офицерот за лихварот Санхуело (Р. Лесаж. Авантурите на Гил Блас од Сантилјана); „Софистите се отровни никулци кои се залепиле за здрави растенија, пенар во девствена шума“ (В. Хуго. Les Misérables); „Софистите се величествени, величествени цвеќиња на богатиот грчки дух“ (А. Херцен. Писма за проучување на природата). Аристотел во „Реторика“ нагласил дека М. „има висок степен на јасност, пријатност и знак на новост“. Тоа беше М., веруваше тој, заедно со најчесто користените зборови мајчин јазик , се единствениот материјал корисен за стилот на прозниот говор. М. е многу блиску до споредба, но има и разлика меѓу нив. М. е тропа на реториката, пренесување на својствата на еден предмет или појава на друг според принципот на нивната сличност во некој поглед, а споредбата е логичка направа слична на дефиницијата на концептот, фигуративен израз во кој прикажаниот феномен се споредува со друг. Обично споредбата се изразува со зборови како, како, како да. М., за разлика од споредбата, има поголем израз. Средствата на јазикот овозможуваат да се одвои споредбата и М. доста строго. Ова е направено во Аристотеловата реторика. Еве ги споредбите на И. раширени крилја“. Лесно се претвораат во метафора: булките се црвени пеперутки со раширени крилја. Деметриј во своето дело „За стилот“ разгледа уште еден аспект на односот меѓу М. и споредбата. Ако М., напиша тој, изгледа премногу опасно, тогаш лесно е да се претвори во споредба, вметнувајќи, како да е, и тогаш ќе ослабне впечатокот за ризичност својствен на М. Во трактатите на реторите, во делата на експертите од областа на поетиката и стилистиката, најмногу внимание се посветува на самиот М.. Квинтилијан го нарече најзастапен и најубав од тропите на реториката. Тоа е, верувал римскиот ретор, нешто вродено, па дури и во целосно незнаење често избива на најприроден начин. Но, многу е попријатно и поубаво кога вкусно ќе се најде и со сопствената светлина во високиот говор М. Го умножува богатството на јазикот менувајќи или позајмувајќи се што му недостига. M. се користи со цел да се удри умот, да се означи темата посилно и да се претстави, како да е, пред очите на публиката. Се разбира, нејзината улога не може да се преувеличува. Квинтилијан забележа дека вишокот на М. го мачи вниманието на слушателот, го претвора говорот во алегорија и загатка. Не треба да користите ниска и непристојна М., како и М., врз основа на лажна подобие. Аристотел гледал една од причините за возвишеноста, студенило на говорот на говорникот во употребата на несоодветна М. Тој верувал дека не треба да се користат три типа на М.: 1) да имаат смешно значење; 2) чие значење е премногу свечено и трагично; 3) позајмено оддалеку и затоа има нејасно значење или поетски изглед. Предмет на постојани дискусии, почнувајќи од антиката, беше прашањето колку М. може да се користат истовремено. Веќе грчките теоретичари на реториката ја прифатија како „закон“ истовремената примена на две, максимум три М. Согласувајќи се, во принцип, со оваа одредба, Псевдо-Лонгин во расправата „За возвишеното“ сепак смета дека оправдувањето голем броја храброста на М. е „соодветната страст на говорот и неговата благородна возвишеност. Природно е растечкиот бран на бурни чувства да носи сè и да го носи со себе. Токму овие својства на М. одлично ги покажал М.В. Ломоносов: „Господарот на многу јазици, рускиот јазик, не само поради пространоста на местата каде што доминира, туку и по својот простор и задоволство е голем пред сите во Европа... Карло Петти... ако тој руски јазикбеше вешт, тогаш ... во него ќе го најдам сјајот на шпанскиот, живоста на францускиот, силата на германскиот, нежноста на италијанскиот, згора на тоа, богатството и краткоста на грчкиот и силните во слики латински„(М. Ломоносов. руска граматика). Опис на бор од Е.И. Замјатин се дава преку употреба на бројни М.: „... Сини зимски денови, шумолењето на снежните парчиња - од врвот до дното, енергична ладен пукнатина, чекани од клукајдрвец; жолти летни денови, восочни свеќи во несмасни зелени раце, проѕирен мед кине стврднати силни стебла, кукавиците бројат години. Но, сега облаците набабреа во загушувањето, небото се расцепи во пукнатина во темноцрвена боја, капеше оган - и се осветли вековната шума, а до утринските црвени јазици, трн, свирче, крцкање, завивање, половина небото во чадот, сонцето во крвта едвај се гледа“ (Е. Замјатин, Русија). Б.Л. посветил многу внимание на проценката на улогата на М. во фикцијата. Пастернак: „Уметноста е реална како активност и симболична како факт. Реално е по тоа што не го измислил М. самостојно, туку го нашол во природата и верно го репродуцирал “(Б. Пастернак. Заштитување). „Метафоризмот е природна последица на кревкоста на човекот и долгорочната замислена неизмерност на неговите задачи. Со оваа несовпаѓање, тој е принуден да гледа на работите орловски будно и да се објаснува со моментални и веднаш разбирливи сознанија. Ова е поезија. Метафоризмот е стенографија на голема личност, курзивност на нејзиниот дух“ (Б. Пастернак. Белешки за преводите од Шекспир). M. е најзастапен и најизразен од сите тропи. Лит .: Антички теории на јазикот и стилот. - М.; Л., 1936. - С. 215-220; Аристотел. Поетика // Аристотел. Оп.: Во 4 тома. - М., 1984. - Т. 4. - С. 669-672; Аристотел. Реторика // Античка реторика. - М., 1978. - С. 130-135, 145-148; Арутјунова Н.Д. Метафора//Лингвистички енциклопедиски речник. - М., 1990; Димитриј. За стилот // Античка реторика. - М., 1978; Џолс К.К. Мисла. збор. Метафора. - Киев, 1984 година; Квинтилијански. Дванаесет книги со реторички упатства. Во 2 дела. - Санкт Петербург, 1834 година; Королков В.И. За вон-јазичните и внатре-јазичните аспекти на проучувањето на метафората // Уч. апликација. MSPIIA. - М., 1971. - Број. 58; Ломоносов М.В. Брз водичдо Елоквенција: Книга Прва, која содржи реторичко прикажување општи правилаи на елоквентноста, односно на ораториумите и на поезијата, составена во корист на оние што ги сакаат вербалните науки // Антологија на руската реторика. - М., 1997. - С. 147-148; Лвов М.Р. Реторика: Упатствоза ученици од 10-11 одделение - М., 1995; Панов М.И. Реторика од антиката до денес // Антологија на руската реторика. - М., 1997. - С. 31-32; Фрајденберг О.М. Метафора // Фрајденберг О.М. Мит и литература од антиката. - М., 1978; енциклопедиски речникмлад литературен критичар: За среда и постари. училишна возраст/ Комп. ВО И. Новиков. - М., 1988. - С. 167-169. М.И. Панов