Дали зборовите на Путин се црна дамка на националните јазици? Во Татарстан, на изјавата на Путин за јазиците, „го вклучија будалата Е Фатахов за рускиот јазик

Татарстан има намера да се декларира пред светот како „посебна држава“ ... во областа на образованието. За таа цел во новата академска година за прв пат ќе земе учество во меѓународната компаративна студија за квалитетот на образованието ПИСА. „Резултатите на нашата република ќе се споредуваат со резултатите на држави како Кореја, Финска, Сингапур, Соединетите Американски Држави“, ја изјави целта министерот за образование на Татарстан, Енгел Фатахов, на републичкиот Август наставнички совет, што се одржа вчера во Мусљумово. .

Актуелниот наставнички совет беше посветен на темата „Етно-културен и образовен потенцијал на образовниот систем на Република Татарстан“, која звучеше особено актуелно во светло на неодамнешната изјава на Владимир Путин дека е неприфатливо да се принудуваат граѓаните да не учи мајчин јазики намалување на часовите на настава руски јазик. Сепак, министерот за образование на Татарстан, наведувајќи дека претседателот не мислел на нашата република.

Енгел Фатахов го започна својот говор на вчерашната пленарна седница со постигнувања. Тој потсети: УСЕ дипломираа оваа година од лани, а на руски јазик Татарстан дипломираните студенти со просечна оценка од 72,5 ги надминаа оние во Санкт Петербург, Саратов, Удмурт.

Според бројот на олимписки победници, Татарстан го задржува третото место по Москва и Санкт Петербург. Втора година по ред директорите на нашите училишта се меѓу првите тројца на серускиот натпревар.

Потоа министерот се сврте кон проблемите. Еден од нив е големиот јаз во резултатите од USE помеѓу водечките училишта и аутсајдерите. Конкретно, на рускиот јазик, цел јаз се наоѓаше помеѓу најлошото и најдоброто во регионот Зеленодолск, Киров и Московскиот регион Казан. Истата ситуација е и со математиката.
- И во малите училишта не можеа соодветно да ги подготват децата за испити. Значи, во едно од училиштата во областа Алексеевски имаше само еден дипломиран - и тој ја положи математиката за 27 поени. Има само двајца ученици во селското училиште во областа Алкеевски, а исто така просечна оценка од 27! – огорчен беше министерот.

Фатахов го истакна тоа во подобрување образовен процес важна улогаразлични оценки за квалитетот на образованието игра.
„Во 2018 година, за прв пат, републиката ќе учествува во меѓународната компаративна студија за квалитетот на образованието PISA, што овозможува да се позиционира Татарстан како посебна држава... Резултатите на нашата република ќе се споредат со резултати на држави како Кореја, Финска, Сингапур, САД“, свечено објави шефот на Министерството за образование.

Салата на Палатата на културата Муслиум реагираше на веста со смртен молк. Како поинаку да се реагира на зборовите за одвоеноста на Татарстан, кога договорот меѓу Татарстан и федералниот центар нареди да се живее долго и сега е на политичката агенда.

Министерот не го помина акутното прашање за изучување на два државни јазици во Татарстан - руски и татарски. Според Фатахов, се прави многу за да се подобри нивното учење. Но, тој се фокусираше исклучиво на татарски.
- Одобрен концепт за настава татарски јазики литература. Ова е стратешки документ кој го поставува векторот за развој. Започна изработката и тестирањето на учебниците од новата генерација “, рече Фатахов.

Потоа тој срдечно им се обрати на раководителите на градовите и областите:
- Ве молиме имајте прашања национално образованиеза лична контрола ... Извештаите за високиот опфат на децата со настава на мајчин јазик во отсуство на вистинска настава е самоизмама. Ефективноста на татарските училишта, особено во градовите, бара вашето внимание. Втора година по ред им даваме можност на децата да полагаат по 9-то одделение по осум предмети на татарски јазик. Имајќи предвид дека само 50% од децата го продолжуваат образованието во 10 одделение, ова е добра можност да го завршат основното образование на својот мајчин јазик. Во исто време, во таквите исконски татарски региони како што се Атнински, Сабински, Апастовски, Каибицки, оваа година ниту еден ученик не го поминал ОГЕ на Татар.

Забележете, според Министерството за образование и наука, повеќе од илјада деца се пријавиле за ОГЕ на татарски јазик во последната академска година во републиката, но како резултат на тоа, само 393 ученици од 25 општини решиле да полагаат испити во нивните мајчин јазик.

Оваа година им доделивме одговорност за прашањата на националното образование на замениците на раководителите на одделенијата за обласни образование. Верувам дека во големите градовитреба да се распределат посебни вработени, чии одговорности ќе вклучуваат задача за зачувување и развој на мајчин јазик. Има добар пример во Казан: тие ги задржаа таквите позиции во градскиот оддел за образование и во окружните администрации, - го пофали министерот за главниот град. И тој ја наведе како пример казанската татарска гимназија №2, која оваа година веќе зеде пет татарски први одделенија.

Енгел Фатахов, исто така, побара од раководителите на општините да посветат големо внимание на националното образование во градинките, како во предучилишна возрастјазиците најдобро се апсорбираат. Генерално, воспитувањето на нивниот мајчин јазик денес во Татарстан опфаќа 54% од татарските бебиња. Според министерот, тоа не е доволно. И сега тој веќе одржа предавање за Казан:
- Ги проучувавме активностите на 40 градинки со татарски јазик на образование во Казањ. Се покажа дека само 24 наставници зборуваат татарски јазик. Само една третина од децата го продолжуваат образованието во национални училишта... Врз основа на резултатите од ревизијата, донесени се организациски мерки. Во новата академска година ваков мониторинг ќе се врши низ целата република.

Жалејќи се на ниските показатели во наставата на мајчин јазик, Енгел Фатахов предложи Рустам Миниханов, кој беше присутен на наставничкиот совет, да го оживее истражувачкиот институт за национално образование при Академијата на науките на Република Татарстан.
- Ќе се искористи постоечкиот научен потенцијал. За тоа нема да бидат потребни финансиски инвестиции“, му рече министерот на претседателот.

На крајот од својот 40-минутен говор, Фатахов истакна дека во прашањата за националното образование, Татарстан активно соработува со федералното министерство и наоѓа поддршка на многу начини.
- Во меѓувреме, голем број нерешени прашања остануваат ... - истакна Фатахов. - Се додека не најдеме поддршка за серускиот верификација работаза 4 одделенија по мајчин јазик. Прашањето за пишување дисертации на мајчин јазик не е решено, денес тоа е невозможно да се направи дури и во татарската филологија. Алармантни се новите образовни стандарди во новото издание. Постојат голем број одредби кои бараат ревизија, земајќи ги предвид националните регионални карактеристики.

Фотографии од веб-страниците на претседателот на Република Татарстан и Министерството за образование и наука на Република Татарстан

Говорот на претседателот на Русија Владимир Путинна Советот за меѓуетнички односи на 20 јули во Јошкар-Ола, на кој тој најави недозволивост на задолжителна настава на немајчин јазикво националните републики и намалувањето на часовите на рускиот јазик, во Татарстан се обидуваат да отфрлат на секој можен начин. Тоа се прави на два начина: се преправаат дека зборовите на Путин воопшто не го засегаат Татарстан, туку тој наводно зборува за некој друг регион или едноставно ја негираат изјавата на шефот на државата.

Министерот за образование и наука на Татарстан се однесуваше најоткриено во овој поглед. Енгел Фатахов, кој во својот коментар ги спои и двете позиции: прво, зборовите на Путин не се за Татарстан, а второ, овде во Татарстан се е според законот (да разјасниме, според локалните закони).

„Кај обичните луѓе тоа се нарекува„ свртување кон будалата “- вака реагираше претседателот на Друштвото на руската култура на Татарстан на зборовите на Фатахов. Михаил Шчеглов... Според него, „реакцијата на жителите на Татарстан кои зборуваат руски на зборовите на претседателот на Русија беше една - инспирација. Но, лидерот на РУКТ вели, ако се каже „А“, тогаш треба да следи и „Б“, што значи дека по зборовите на претседателот на Русија треба да следат инструкции и конкретни активности за промена на ситуацијата, бидејќи проблемот во јазичната образовна политика на Татарстан е препознаена како итна ... Во исто време, Михаил Шчеглов повторува: „Пред сè, неговите говорници, а не жителите на Татарстан што зборуваат руски, треба да го развијат и зачуваат татарски јазик: експериментот за задолжителното учење на татарски јазик на руските говорници во република пропадна за четврт век, време е да ја препознаеме и прифатиме како реалност, одбиете го“.

Шчеглов го повтори првиот човек на Центарот за стратегија за етнокултурно образование на Сојузниот институт за развој на образованието. Олга Артеменконабљудувајќи ја реакцијата во Татарстан. Во нејзиниот коментар, таа исто така рече дека се добива впечаток дека „во Татарстан, на изјавата на Путин се изневеруваа будала“. „Го прочитав коментарот на министерот за образование и наука на Република Татарстан Енгел Фатахов дека говорот на претседателот на Русија за недозволивоста на учење странски јазик и намалувањето на часовите на руски во училишниот распоред не важи за Татарстан. “, продолжува Артеменко, „тој греши кога вели дека изјавата на Путин не ги засега Татарстан и Башкортостан: токму овие региони се однесуваат на зборовите на рускиот претседател пред сè, а Татарстан дури и повеќе од Башкортостан“.

Според специјалистот, ситуацијата во Башкирија е подобра - во смисла дека локалното законодавство не укажува на обврската за изучување на државниот јазик на републиката (башкир), а во Татарстан изучувањето на татарски е обврска. Затоа, во Уфа, можно е да се оспори практиката на задолжителна настава на башкирски јазик: дури и обвинителството на Башкортостан може да издаде предупредување до шефот на републиката за неприфатливоста на кршење на законот кога учениците се обврзани да учат. башкирски јазик... Во Татарстан, според локалното законодавство, изучувањето на државниот јазик на републиката (татарски) е задолжително, па затоа е невозможно родителите да постигнат доброволност на неговото изучување преку суд.

Самата Артеменко предлага да се направи разлика помеѓу концептите „државен јазик на Русија“, „државен јазик на републиката“ и „мајчин јазик“. „Министерот Фатахов, изјавувајќи дека службениците во Татарстан го исполнуваат федералниот стандард на образование, е неискрен, бидејќи не постои федерален стандард за настава на државниот јазик на републиката, постои само федерален стандард за настава на државниот јазик на Руската Федерација. „Во местата на компактното живеење на Татарите, татарски треба да се изучува како мајчин јазик, во местата на компактното живеење на Русите - рускиот како мајчин јазик, а во мултиетничките региони како Татарстан или Башкортостан, треба да има избор во учењето. нивниот мајчин јазик, кој, за жал, не е присутен“, вели московскиот специјалист. „Нема да има конфликти и протести ако по избор се изучува и државниот јазик на републиката“, убеден е Артеменко, додавајќи дека ако властите на Татарстан се согласат на ова, тогаш нема да следат изјави од Путин, укажувајќи на етнолингвистичкиот проблем. во националните републики.

Вака или онака, но говорот на Путин во Јошкар-Ола по втор пат ова лето е недвосмислен сигнал испратен до властите на Татарстан ( првиот случај - приказната околу непродолжувањето на договорот за разграничување на овластувањата меѓу Татарстан и федералниот центар - прибл. EAD секојдневно). Сето ова се случува на позадината на експоненцијалниот молк на претседателот на Татарстан Рустам Миниханов, кој претпочита да не зборува за ова прашање на кој било начин. Можеби Миниханов разбира дека ако зборува сега, ќе мора отворено да застане на една од страните во овој конфликт, а тоа е полн со или губење на поддршката од татарските националисти (прилично влијателни во естаблишментот на републиката), или, многу посериозен, конфликт со претседателот на Руската Федерација. Можеби затоа Миниханов избра да оди на одмор, заминувајќи наместо себе во главниот „руски“ премиер на Република Татарстан Алексеј Песошин.

Сергеј Игнатиев

Каде се министерот и обвинителот?

Пред долгоочекуваната седница, на која требаше да се расправа за најгорливото прашање во последните месеци, покрај главната тема, се насобраа уште неколку интриги. Неочекувано за сите, обвинителот на Република Татарстан Илдуш Нафиков вчера, непосредно пред средбата замина на одмор.

На прашањето „Дали веќе пристигна министерот за образование“? стана најпопуларен кај новинарите утрово. Енгел Фатахов сè уште не се појави на маргините на Државниот совет на Република Татарстан, што доведе до сомнежи дали некој од неговите заменици ќе го земе рапот пред парламентот? Наскоро стана јасно дека Фатахов веќе е во салата, тој само влезе не од централниот влез, туку по кружни правци.

Таму беше и републичкиот обвинител, кој специјално пристигна на седницата, но во текот на целата седница не кажа ниту збор. Но, неговиот колега конечно го прекрши заветот за молчење. Во текот на изминатите неколку месеци, Енгел Фатахов ревносно избегнуваше јавно говорење... Денеска тој зборуваше за состојбата, зборувајќи за првпат на темата јазичната криза во Татарстан.

- 10 дена училиштата на републиката беа заеднички контролирани од страна на Јавното обвинителство и Рособрнадзор. Ваквата наредба на претседателот на Русија беше објавена на 28 август, непосредно пред почетокот учебната година... Упатството на претседателот се однесува на две прашања: состојбата на изучувањето и наставата на рускиот јазик, доброволното изучување на мајчините и државните јазици на републиките на Руската Федерација.

татарски–речиси странска, иако државна

Нема проблеми со наставата на рускиот јазик во републиката, рече министерот за образование. Во 2017 година, по резултатите КОРИСТЕТЕ резултатина Татарстан дипломирани студенти е повисока отколку во повеќето региони на Русија. Разликата со Москва е само 7 стотинки. Треба да се очекува дека ќе биде уште подобро, бидејќи како дел од извршувањето на инструкциите на претседателот, обемот на изучување на рускиот јазик беше подигнат на оние препорачани во програмите примероци.

- Почнувајќи од вториот квартал на оваа академска година, на родителите на учениците од републиката им се дава можност да го изберат својот мајчин руски јазик за нивните деца да го учат. Учениците од републиката, чии родители го избрале рускиот јазик, а ние имаме 30 отсто, во рамките на училишниот распоред ќе учат 2 самостојни предмети - руски како државен јазик, руски како мајчин, објасни министерот. - Вкупниот број на часови по руски јазик и литература во училишниот распоред може да достигне 11 часа неделно или 2 часови дневно. Во исто време, во моментов нема примерни програми и учебници за рускиот јазик како мајчин јазик. Избор наставни материјалиние самите се водиме. Тоа ќе бидат комбинации на курсеви за реторика, светска фантастика, култура и длабинска студијаРуски јазик и литература.

Сепак, од министерот воопшто не се очекуваше да известува за успесите на образованието во Татарстан. Сите ги интересира прашањето како ќе се изучува татарски јазик во училиштата и дали воопшто ќе се изучува.

– Денеска продолжуваат консултациите со Министерството за образование и наука на Руската Федерација. За преодната фаза го предложивме следново. Да се ​​развијат опции за наставни програми за основно и основно општо образование, во кои ќе може да се избере и изучи мајчин јазик - руски, татарски, чувашки, мари, удмурт, мордовски итн. во износ од 2-3 часа. Истовремено, државниот татарски јазик ќе го изучуваат сите студенти во износ од 2 часа. Во гимназијата се предлага изучувањето на татарскиот јазик како државен јазик да се организира на доброволна основа. Во оваа ситуација, веруваме дека овој пристап би можел да стане компромисно решение што ќе овозможи да се доведе обемот на изучување на руски јазик на ниво препорачано од Министерството за образование и наука на Руската Федерација, обезбедувајќи избор на мајчин јазик на барање. на родителите во приближната област на „мајчин јазик и мајчин јазик“, зачувувајќи ја можноста за учење татарски јазик како државен јазик, за да се обезбеди доброволност за изучување на државниот татарски јазик на повисоко ниво, - рече Фатахов. - На вчерашната редовна средба со министерката за образование на Руската Федерација Олга Васиљева, таа ја потврди својата подготвеност да се договори за ова компромисно решение. Очекуваме да добиеме соодветно писмо следната недела. Понатаму, сметаме дека е неопходно да се организира заедничка работа за измена на федералните образовни стандарди со задолжително учество на претставници од регионите во оваа работа.

- Во 90-тите се случи транзиција кон универзално учење на татарски јазик. Ова бараше привлекување на персонал, вклучително и преку преквалификација на несуштински специјалисти. Паралелно се изработуваа програми и учебници. До почетокот на 90-тите, практично немаше искуство за предавање на татарски јазик на публика на странски јазици. Постојат два главни проблеми во наставата на татарски јазик. Првата е недоволната методолошка подготовка на наставниците за работа во училница за странски јазици. Не сфаќаме целосно дека влегуваме во училница со деца за кои татарски јазик е речиси странски, иако државен. Втората е дека програмите и учебниците се насочени кон проучување на структурата на јазикот, а не кон комуникациски технологии, - сумираше министерот.

Ниту еден наставник Татар нема да биде отпуштен во текот на учебната година“.

Новиот наставен план ќе го зголеми обемот на работа за наставниците по руски јазик. Вкупната потреба за нив е околу 220 лица. Истиот број наставници на татарски јазик може да бидат технолошки вишок. Сè на сè, ги има околу една и пол илјади во републиката. Министерот рече дека и да им се намали наставниот товар, платата ќе остане иста два месеци. Судбината на наставниците ја разјасни претседателот на републиката.

- Подготвивме опција која ги зема предвид сите норми на федералното законодавство и законите на републиката. Тоа е прелиминарно договорено со специјалистите на Министерството за образование и наука на Руската Федерација. Овој документ е воведен. Вчера нашиот министер се сретна со Олга Јуриевна (Олга Васиљева, министер за образование на Русија - Ед.), има потврда. Донесовме одлука ниту еден наставник да не добие отказ. Ќе ги преземеме сите неопходни мерки за доволен број професори по руски јазик, за ова имаме резерва. А притоа ниту еден наставник по татарски јазик нема да биде отпуштен во текот на учебната година. Веќе имаме патоказ за секое училиште. Луѓето треба да бидат мирни, училиштата да бидат мирни. Нема да има незаконски, незаконски чекори од наша страна. Чекаме нов федерален стандард, каде државниот јазик на републиката ќе се изучува два часа неделно. Преговарав и со администрацијата, има разбирање, навистина се надевам дека во блиска иднина треба да го средиме ова прашање. Мора строго да се придржуваме кон Уставот на Руската Федерација, Република Татарстан, законите и прописите издадени од Министерството за образование на Русија. Овој пат мора да се помине. Денес не би сакал повторно да разговарам за важноста и сериозноста на оваа задача. Нашите колеги нека работат со Министерството за образование на Руската Федерација, а потоа ќе поднесеме извештај до парламентот за сработеното, - предложи Рустам Миниханов.

По оваа изјава на претседателот, Фарид Мухаметшин предложи да се откаже од дебатата, а расправата за горливото прашање да се одложи за следната седница. Тие ветија дека ќе го објават нејзиниот датум подоцна.

„Одиме, како и секогаш, во првите редови“

По средбата, новинарите се наредија околу Разил Валеев, претседател на комисијата за култура, наука, образование и национални прашања на Државниот совет образовни планови, дали ќе треба да се ревидираат веќе избраните програми, дали татарскиот јазик ќе се појави во првите одделенија?

- Се зависи од тоа каква одлука ќе биде донесена во Москва, во Министерството за образование на нашата република и претседателот на Руската Федерација. Мислам дека ако конзистентноста на ставовите се одрази во разговорот на министрите, тогаш треба да се направат промени во ГЕФ Руска Федерација, изјави Разил Валеев.

- Дали ова ќе важи само за Татарстан или за сите републики? – се распрашува дописникот на „МК-Поволжје“.

- До сите републики.

- Тоа е, всушност, Татарстан го отвора патот за изучување на националните јазици во сите републики?

- Да, можеш да мислиш така. На 24 октомври, на состанокот во Махачкала, зборував за ова, и таму сите национални републики ги поддржаа предлозите на Татарстан. И тие работат, не само ние. На пример, Јакутија е многу активна во оваа област, Чувашија. Но, ние сме, како и секогаш, во првите редови.

Дека деновите Енгел Фатаховаво функцијата министер за образование на Република Татарстан беа разгледани, тие почнаа да разговараат во ноември. Гласините беа предизвикани од изучувањето на татарски јазик, што стигна до руската влада. За среќа, поентата е поставена во ова прашање. Веројатно за многумина Енгел Фатахов ќе остане запаметен како личноста во која избувна „јазичниот конфликт“, но во негово време беа направени голем број важни иновации.

Борба против изнудите

Во 2012 година, Енгел Фатахов го замени Алберт Гилмутдинов како министер за образование и наука на Република Татарстан. Според активистите за човекови права, една од причините за тоа биле многубројните случаи на изнуди во училиштата. Седејќи во фотелјата на министерот за образование на Република Татарстан, Енгел Фатахов ја објави својата желба да се бори против изнудата. Така, тој во 2014 година забрани собирање пари од родителите за какви било потреби: поправка на училници и училишта, купување работни тетратки итн. Сепак, родителите на учениците продолжуваат да се жалат на изнудите. Како што се испостави, некои образовни институции излегоа со собирање средства и од родителите и од наставниците.

Учење странски јазици

Енгел Фатахов посвети посебно внимание на странските јазици. Според него, тестирањето во различни паралелки покажало дека учениците не знаат добро англиски јазик. Во септември 2014 година, Енгел Фатахов странски јазикзадолжителен предмет за сите првачиња. Дополнително, Министерството за образование и наука на Република Таџикистан изработи мапа за подобрување на обуката. Значи, во сите 10 одделенија во 2018 г ќе помине годинатестирање на англиски јазик со дел „зборување“. Така, според него, републиката се подготвува да воведе задолжителен испитна странски јазик.

Министерот за образование на Република Татарстан пред почетокот на учебната 2015 година рече дека во септември ќе започнат шест училишта во републиката кинески... Експериментот вклучува лицеј во регионот Бугулма, училиште во Сабински, татарска гимназија бр. 1, гимназија бр. 6, училишта бр. 18, 35 во Казан.

Тестирање во 4 одделенија

Во Татарстан е развиена регионална програма за оценување на квалитетот на образованието. Покрај USE за матурантите од 11-то одделение и OGE за учениците од 9-то одделение, тестирањето за деца кои дипломираат од 4 одделение започна во Татарстан од 2015 година. Како што истакна Енгел Фатахов, тој е воведен со цел редовно да се проверува знаењето на студентите и да се оддалечи од перцепцијата на испитот како психолошка бариера.

Намалување на 10 и 11 одд

Во 2015 година, Енгел Фатахов рече дека за да се подобрат показателите за USE, силните деца со добри академски перформанси треба да бидат примени во 10-то одделение, а учениците од Ц одделение и сиромашните ученици можат да бидат испратени во колеџи и технички училишта.

Така направија училиштата, но родителите не беа задоволни од новиот метод. Затоа, по проверки на Обвинителството на Република Татарстан, голем број образовни институции или го отворија 10-то одделение, или обезбедија места за учениците во постојните.

Имајте на ум дека проблемот со средното образование останува. Во 2017 година, родителите на учениците повторно се обратија до надзорниот орган со барање да им помогнат да ги префрлат нивните деца во 10-то одделение.

Лекции по астрономија

Од септември 2017 година до училиштата во казанската астрономија. Предметот го изучуваат ученици од 10-то и 11-то одделение. Училиштата беа обезбедени со соодветни учебници, а наставниците беа преквалификувани. Треба да се напомене дека враќањето на астрономијата во училиштата е серуски тренд.

Воведување на професионален стандард за наставници

Во 2016 година, Енгел Фатахов рече дека републиката става посебен акцент на обезбедувањето висококвалитетно образование за сите ученици во Република Татарстан, без оглед на нивното место на живеење: центар на градот, оддалечена микрообласт, село. Во овој поглед, тој помина два пати во КОРИСТЕТЕ образецза наставниците од кои наставниците биле крајно незадоволни.

Покрај тоа, тој ќе подели 10.000 лаптопи на наставниците, ќе ја ажурира работната опрема и финансиски ќе ги мотивира наставниците.