Różnica między instytutem a uniwersytetem. Różnica między uniwersytetami a instytutami: struktura. Różnice w kadrze dydaktycznej między uczelnią a instytutem
Promocja korzyści płynących z wyższego wykształcenia doprowadziła do tego, że 90% absolwentów trafia na wyższe uczelnie po ich ukończeniu. Iluzja gwarantowanego sukcesu w życiu po otrzymaniu dyplomu sprawia, że młodzież intensywnie gryzie granit nauki. Każdy wybiera instytucja edukacyjna według duszy lub według możliwości, najczęściej materialnych. Obecnie istnieją trzy rodzaje instytucji edukacyjnych: uniwersytet, akademia i instytut. Trudno od razu zrozumieć, jakie są między nimi różnice, ponieważ wszystkie pełnią tę samą główną funkcję.
Jakie są cechy uczelni?
Uczelnia jest najbardziej prestiżową instytucją edukacyjną na drabinie hierarchicznej. Status „uniwersytetu” może zdobyć tylko największa uczelnia. kształcenie zawodowe. Pod swoim dachem uczelnia łączy ogromną liczbę różnych dziedzin i specjalności. Wykształcenie wyższe jest wysoko cenione przez pracodawców.
Pod arkadami uniwersytetów można zjednoczyć wiele wydziałów. Są one również często określane jako „instytuty” (na przykład „Instytut Matematyki Stosowanej”). Według typu uniwersytety dzielą się na federalne, regionalne, krajowe; publiczny i prywatny. 
W Rosji wyróżnia się także uniwersytety o specjalnym statusie: i Uniwersytet Państwowy w Moskwie.
Na bazie uczelni absolwenci bezpośrednio po otrzymaniu dyplomu mają możliwość podjęcia działalności badawczej bez konieczności zdobywania dodatkowego wykształcenia (magister). Uniwersytety różnią się też odsetkiem wydziałów: ponad 60 procent nauczycieli musi mieć stopnie nie mniej niż doktorat.
Z reguły uczelnia to sieć budynków w obrębie jednego obiektu geograficznego (miasta), z których jeden jest centralny (główny). Pozostałe wydziały są rozdzielone tak, aby w ciągu dnia wygodniej było studentom uczęszczać na zajęcia bez szatni. Liczba studentów uczelni waha się od kilku tysięcy do kilkudziesięciu tysięcy, w zależności od skali uczelni (z uwzględnieniem badania studentów na odległość).
Jako przykład rozważ Wołga Uniwersytet Federalny . W 2012 roku studiowało tam ok. 37 tys. studentów. K(P)FU posiada dużą liczbę budynków zlokalizowanych głównie w centrum miasta Kazań, a także posiada kilka oddziałów w innych miastach Tatarstanu.
Czym jest akademia?
Akademia jest uczelnią wyższą, która kształci specjalistów głównie w jednym kierunku nauki. Akademie wyraźnie ustępują uczelniom pod względem liczby studentów, gdyż kończą zazwyczaj nawet kilka tysięcy specjalistów rocznie. Wynika to oczywiście z wąskiego zakresu szkolenia. Akademie mogą również angażować się w przekwalifikowanie specjalistów oraz zaawansowane szkolenie specjalistów. Absolwenci akademii nie potrzebują dodatkowego wykształcenia, aby angażować się w działalność naukową. Praca naukowa jest koniecznie prowadzona w ramach akademii. 
Wymagania dotyczące kadry dydaktycznej - co najmniej 40% kadry musi posiadać stopnie naukowe. Na przykład Rosyjska Akademia Sprawiedliwości (obecnie rosyjska Uniwersytet stanowy Sprawiedliwość) szkoliła specjalistów sądownictwa w specjalności „prawoznawstwo”. W 2014 roku kazański oddział Akademii ukończył około 2 tysięcy absolwentów.
Z reguły akademie mogą mieć filie w innych miastach, a ze względu na niewielką liczbę studentów mieszczą się w tym samym budynku.
Czym jest instytut?
Instytut jest instytucją edukacyjną wyższej edukacji zawodowej, która szkoli specjalistów w określonej specjalności. Wymagania dla kadry dydaktycznej są minimalne. Absolwenci instytutów nie mają prawa podejmować działalności naukowej bez uzyskania dodatkowego wykształcenia. Działalność naukowa nie jest prowadzona w oparciu o instytuty. Z reguły instytuty pozbawione są możliwości przekwalifikowania specjalistów i podnoszenia ich kwalifikacji.
Można podać przykład Kazański Instytut Prawa. Corocznie kształci specjalistów w zakresie prawoznawstwa, natomiast ma na celu szkolenie personelu specjalnie dla organów spraw wewnętrznych. Szkolenie obejmuje również dotychczasowych pracowników organów spraw wewnętrznych. 
Jaka jest różnica między uniwersytetem a akademią i instytutem?
- Skala: uniwersytet jest największą instytucją edukacyjną w porównaniu z instytutem i akademią
- Absolwenci uniwersytetów i akademii mają prawo do prowadzenia działalności naukowej, instytuty nie.
- Co do zasady działalność naukowa prowadzona jest w ramach uczelni i akademii, ale nie w ramach instytutów.
- Uniwersytety mają najwyższe wymagania dla wydziałów.
- Uczelnia jest uniwersalna, bardzo część uczelni obejmuje ogromną liczbę wydziałów i specjalności. W akademiach jest zwykle tylko jeden wydział, w instytutach jedna specjalność.
- Uczelnie w większym stopniu, ze względu na dużą liczbę studentów, obejmują kilka budynków, instytuty i akademie znajdują się najczęściej w jednym budynku.
- Uczelnie mają największą liczbę studentów. Akademie i instytuty są gorsze pod względem liczby absolwentów.
Kiedy wnioskodawca staje przed pytaniem o wybór instytucji edukacyjnej, która może zaspokoić potrzeby edukacyjne przyszłego studenta, często pojawia się wątpliwość, która uczelnia jest lepsza - instytut czy uniwersytet. A czy jest jakaś zasadnicza różnica?
Instytut to wyspecjalizowana instytucja edukacyjna, w której, podobnie jak na uniwersytecie, można studiować w ramach programów studiów wyższych. Najczęściej instytucje mają charakter wąski, tj. prowadzić profesjonalne szkolenia specjalistów dla określonej branży - ekonomii, prawa, psychologii, medycyny, budownictwa, kultury, zarządzania, a także w specjalnościach branż pokrewnych. To jest główna i główna różnica tego typu uczelni.
W instytucie możesz ukończyć studia licencjackie lub wejść na studia magisterskie, a także zostać absolwentem. Ponadto przy instytutach mogą działać kolegia, ośrodki kształcenia przeduniwersyteckiego, ośrodki studenckie. Instytuty mogą istnieć zarówno samodzielnie, jak i prowadzić działalność na uczelniach, będąc jej część integralna lub podział.
Pojęcie uniwersytetu
Z kolei uniwersytet jest wcześniejszą wersją instytucji edukacyjnej: historycznie uniwersytety mają dłuższą egzystencję jako organizacje zapewniające wykształcenie podstawowe. Pierwsze „uniwersalne” instytucje edukacyjne pojawiły się w IX wieku i były dostępne tylko dla elity, ale dziś ich liczba wzrosła wielokrotnie, co pozwala na zapewnienie profesjonalnego szkolenia wszystkim aplikantom ubiegającym się o wykształcenie uniwersyteckie.
Nowoczesny uniwersytet to organizacja edukacyjna szkolnictwa wyższego, która kształci specjalistów z różnych nauk podstawowych i stosowanych. Liczba wydziałów na uczelni może zazwyczaj wynosić co najmniej 7, a samych specjalności może być wielokrotnie więcej.
W placówce oświatowej tego typu można odbyć szkolenie z wielu różnych dziedzin, często w działalność zawodowa niezwiązane ze sobą, czy to marketing, prawo, językoznawstwo, projektowanie, psychologia, bankowość, zarządzanie, Technologia informacyjna. Na tym polega powszechność instytucji edukacyjnej zwanej „uniwersytetem”.
Główne punkty różnicowe między instytutem a uniwersytetem
Pomimo tego, że każda instytucja edukacyjna musi posiadać własny statut, a także licencję państwową i akredytację potwierdzającą prawo do prowadzenia działalności edukacyjnej, instytut i uczelnia mają różnice ustalone na poziomie legislacyjnym. Główne kryteria dla których typy instytucji edukacyjnych różnią się, to liczba wydziałów i kierunków kształcenia, odsetek absolwentów w stosunku do liczby studentów, okres istnienia uczelni, zakres form kształcenia, poziom wykształcenia kadrę dydaktyczną, stosunek instytucji edukacyjnej do innowacji, kwotę przeznaczoną przez organizację edukacyjną na finansowanie badań. Łącznie takich kryteriów jest kilkanaście, ale najważniejsze z nich, wpływające przede wszystkim na status uczelni, wymieniono powyżej.
Jednocześnie istnieją punkty wspólne. Zarówno instytut, jak i uniwersytet:
Organizowanie szkoleń dla studentów studiów licencjackich, magisterskich, podyplomowych;
Zaangażowany w profesjonalne przekwalifikowanie personelu;
Prowadzić szkolenia.
Strukturalne różnice edukacyjne
Należy zauważyć, że status instytucji edukacyjnej jest określony przez prawo i jest potwierdzany raz na pięć lat przez specjalną komisję atestacyjną Rosobrnadzor. Najniższy poziom w hierarchii instytucji edukacyjnych zajmuje instytut, a uniwersytet jest szczytem rozwoju każdej uczelni. Organizacja edukacyjna szkolnictwo wyższe ma prawo nazywać się uniwersytetem, jeżeli:
Na 4 jej absolwentów studiuje nie więcej niż stu studentów;
Co najmniej jedna czwarta absolwentów ukończyła studia podyplomowe ze stopniem doktora w terminie nie dłuższym niż rok od dnia ukończenia studiów;
Uczelnia posiada rozwiniętą bazę materialno-techniczną do realizacji zarówno działalności badawczej, jak i naukowo-praktycznej w co najmniej 5 branżach zawodowych i dziedzinach naukowych, a także ponosi określone wydatki na finansowanie tych studiów;
Uczelnia aktywnie wprowadza najnowsze metody edukacyjne i innowacyjne technologie usprawnia proces edukacyjny i unowocześnia programy edukacyjne;
Instytucja edukacyjna ma co najmniej 7 różnych obszarów szkolenia.
Z kolei instytucję uważa się za instytucję edukacyjną, która:
Ma co najmniej 2 słuchaczy studiów podyplomowych na 100 studentów otrzymujących wyższa edukacja na innych poziomach;
Ma co najmniej 30 nauczycieli w pełnym wymiarze godzin (dla uczelni poniżej 5 roku życia);
Prowadzi działalność naukową w ramach swojej specjalizacji;
Stosuje innowacyjne metody edukacyjne w ustalonym zakresie.
Różnice w kadrze dydaktycznej między uczelnią a instytutem
Jest jeszcze jedno ważne kryterium, według którego instytucja edukacyjna należy do jednego z wymienionych typów. To jest kadra nauczycielska, a raczej jej jakość i ilość. W przypadku placówek liczba nauczycieli etatowych powinna wynosić co najmniej 30 – dla placówek oświatowych w wieku od 3 do 5 lat, a liczba kandydatów i doktorów nauk w ujęciu procentowym – co najmniej 55%. Wymogi stawiane uczelniom są bardziej rygorystyczne: nauczyciele - posiadacze stopni naukowych - w placówce tego typu powinni wynosić co najmniej 60%, a liczba nauczycieli w państwie w porównaniu z instytucjami znacznie wzrasta. Zapewnia to poważniejsze szkolenie w dyscyplinach nauczanych specjalności i większą głębię pracy badawczej studentów. Ponadto dzięki silniejszemu wsparciu finansowemu na uczelniach możliwe staje się przyciąganie ekspertów zewnętrznych do prac naukowych i projektów.
Tak więc charakterystyka placówki edukacyjnej z punktu widzenia kadry dydaktycznej jest następująca:
Instytut - podlega 55% nauczycieli ze stopniami naukowymi;
Uczelnia - podlega 60% lub więcej nauczycieli, którzy obronili kandydata i/lub rozprawę doktorską.
Zatrudnienie z dyplomem uczelni lub instytutu
Istnieją dwie zasadniczo różne opinie na temat tego, czy status instytucji edukacyjnej, w której odbywa szkolenie zawodowe, wpływa na perspektywy zatrudnienia. Niektórzy są przekonani, że nie ma różnicy między dyplomem instytutu a dyplomem uczelni, ponieważ przyszłego pracodawcy interesuje przede wszystkim doświadczenie zawodowe potencjalnego pracownika. Jednak przekonanie to częściej wyznają kandydaci i absolwenci, którzy nie dążą do osiągnięcia specjalnych wyżyn kariery. Rzeczywiście, instytut, podobnie jak uniwersytet, zapewnia podstawowe kształcenie zawodowe, szkolenie w takiej lub innej instytucji edukacyjnej gwarantuje dyplom. Jednocześnie w wielu wąskich obszarach działalności można docenić wykształcenie uzyskane w konkretnym instytucie specjalizującym się w doskonaleniu zawodowym pracowników tego obszaru. Mogą to być instytuty kultury, instytuty medyczne, instytuty transportu, instytuty techniczne.
Jednocześnie uczelnia ma duże możliwości kształcenia na wysokim poziomie, wśród których, jak wspomniano powyżej, są nowocześniejsze zaplecze materialne i techniczne, silniejsza kadra dydaktyczna oraz możliwości podnoszenia poziomu kształcenia. Dlatego przyszli studenci, ukierunkowani na poważny rozwój zawodowy, planujący osiągnięcie szczególnych osiągnięć na polu kariery, powinni dążyć do wstąpienia do placówki edukacyjnej o statusie uczelni wyższej. To nie tylko kwestia prestiżu i reputacji, ale także perspektywa głębszego szkolenia i możliwości zdobycia bardziej wszechstronnej i praktycznej wiedzy od ekspertów w nauczanych naukach.
Odpowiedź Poliny opisuje realia rosyjskiej biurokracji w większym stopniu niż historycznie ustalone zasady nazewnictwa organizacji naukowych. Wszystko jest proste.
Instytut (łac. instytucja- założenie, zwyczaj, instytucja) - każda organizacja zaangażowana w jakąkolwiek działalność. Prezydent Rosji jest instytucją. Prasa jest instytucją. Państwowy Instytut Astronomiczny. Sternberg (organizacja naukowa) jest również instytutem. A nawet Moskiewski Instytut Lotniczy ( organizacja edukacyjna) jest prawdziwą instytucją. Prawie wszystkie instytucje edukacyjne w Rosji podlegają Ministerstwu Edukacji i Nauki i są przez nie bezpośrednio kontrolowane.
Uniwersytet (łac. Uniwersytet- scenografia, społeczność) - kompleks, który łączy filozofów, naukowców różnych specjalności i ich studentów. Uniwersytety są zazwyczaj niezależne i samorządne, często zamknięte dla policji i urzędników państwowych. Często uniwersytety nie znajdują się w duże miasta stać się „przedsiębiorstwem tworzącym miasto”. W mieście Heidelberg, gdzie teraz mieszkam, na 150 000 mieszkańców przypada 30 tys. studentów. Zwykle to uczelnie nadają stopień doktora (w Rosji do niedawna robił to specjalny organ Ministerstwa Edukacji i Nauki), a instytuty mogą być bazą dla bezpośredniej pracy naukowców, np. absolwenta uczelni student jest również pracownikiem instytutu.
Dlatego studenci prawdziwych, historycznie ugruntowanych uniwersytetów często nie lubią, gdy ktoś ich pyta, jak się sprawy mają w „instytucie”. Uniwersytet to więcej niż instytut. Ale biurokratyzacja rosyjskiej edukacji i jej odpowiedzialność przed Ministerstwem Edukacji zamiast niezależności uniwersytetów pozbawia uniwersytety statusu, jaki zwykle mają uniwersytety w innych krajach. Na przykład akademik Sadovnichiy sprzedał Putinowi niezależność uniwersytetu, aby pozostać dłużej na stanowisku rektora uniwersytetu - teraz prezydent powołuje rektora Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, a nie radę akademicką.
Akademia (z gr. Ἀκαδήμεια) - środowisko naukowe, klub. Zwykle związany z grupą instytucji naukowych, z których najlepsi naukowcy są przyjmowani do akademii i otrzymują odpowiedni status akademicki od innych akademików. Akademie często publikują czasopisma naukowe i mogą być społecznością ekspercką. Działają też niektóre akademie Działania edukacyjne. Jednocześnie w zasadzie każdy może założyć akademię, ale tacy akademicy będą wyśmiewani (patrz RANS). Do niedawna Rosyjska Akademia Nauk bezpośrednio kontrolowała większość organizacje naukowe w Rosji, ale po reformie z 2013 roku straciła tę szansę, a instytucjami zaczęli zarządzać urzędnicy FASO.
Dziś wybór uczelni jest bardzo zróżnicowany od szkoły wyższe, instytucje do akademii i uniwersytetów. Istnieje różnica między wszystkimi uczelniami wyższymi, która dla wielu kandydatów nie odgrywa żadnej roli. A jednak różnice, na przykład między uniwersytetem a instytutem, są dość znaczące.
Charakterystyczne cechy uczelni.
Uczelnia jest instytucją edukacyjną najwyższej kategorii, która kształci wysoko wyspecjalizowanych naukowców z różnych dziedzin wiedzy, a także świadczy obowiązkową usługę przekwalifikowania pracowników naukowych, pedagogicznych i naukowych w szerokim zakresie wiedzy. Na uczelni oprócz przedmiotów specjalnych studiuje się także kształcenie ogólne. Uczelnia prowadzi również prace badawcze obejmujące szeroki zakres nauk. Uniwersytety mogą być państwowe i krajowe. Aby uzyskać status uczelni, instytucja edukacyjna musi spełniać określone kryteria:
powinna być zarówno wiodącym ośrodkiem badawczym, jak i metodycznym w obszarach swojej rozległej działalności;
na 100 studentów studiów stacjonarnych powinno przypadać co najmniej czterech doktorantów;
bieżący Badania naukowe musi zawierać co najmniej pięć różne obszary Nauki, a koszt finansowania tych testów na okres pięciu lat powinien wynosić co najmniej 10 milionów rubli;
większość (od 60%) profesorów-nauczycieli musi posiadać tytuły lub stopnie naukowe;
uczelnia wyższa jako uczelnia powinna stosować w swojej działalności wyłącznie nowoczesne innowacyjne technologie i metody nauczania.
Charakterystyczne cechy instytutu.
Instytut szkoli personel w określonej dziedzinie wiedzy, a także może zapewnić zaawansowane szkolenia dla pracowników w określonej dziedzinie działalności, ale usługa ta nie jest obowiązkowa. Ponadto instytut, podobnie jak uczelnia, prowadzi badania naukowe stosowane i podstawowe, ale w jednym obszarze wiedzy. Instytuty mają z reguły określoną specjalizację: medycyna, Rolnictwo inny. Aby uzyskać status instytutu, instytucja edukacyjna musi:
mieć co najmniej dwóch doktorantów na stu studentów studiów stacjonarnych;
koszt finansowania działalności badawczej dla jednego planu pięcioletniego nie powinien przekraczać 5 milionów rubli;
około 50% kadry nauczycielskiej musi posiadać tytuły lub stopnie naukowe;
stosowanie nowoczesne technologie oraz innowacyjne metody w szkoleniu lub przekwalifikowaniu specjalistów.
A jeśli w ciągu roku po ukończeniu instytutu przynajmniej 25% absolwentów potrafiło się obronić, to już może ubiegać się o wyższy tytuł - akademię.
Każda instytucja edukacyjna, która ma swój status państwowy, musi koniecznie potwierdzać to co pięć lat. Status potwierdza komisja akredytacyjna Zgromadzenia Federalnego ds. nadzoru w dziedzinie oświaty i nauki. Przeprowadzana jest kompleksowa ocena działalności instytucji edukacyjnej. Główne wskaźniki wpływające na określenie statusu uczelni:
skład nauczycieli,
liczba absolwentów
działalność badawcza,
kształcenie specjalistyczne.
Jeśli podczas kontroli status instytucji edukacyjnej został obniżony, kierownictwo tej uczelni musi złożyć wszystkie Wymagane dokumenty o rejestrację i uzyskanie obniżonego statusu. Podniesienie statusu będzie możliwe dopiero po roku.
Według ministra edukacji A. Fursenki: na 1000 uniwersytetów istniejących w Rosji powinno być tylko około 50 uczelni i do 200 akademii lub instytutów. (społeczny)
W obliczu problemu wyboru uczelni kandydaci i ich rodzice są zdezorientowani. Nazwa zawodu, który otrzymasz, będzie taka sama na wszystkich uczelniach, ale treść semantyczna i umiejętności będą się różnić.
Czym jest uniwersytet
Skrót ten odnosi się do wszystkich uniwersytetów, instytutów, akademii. W wyniku szkolenia wydawany jest dokument o uzyskaniu tytułu licencjata, specjalisty lub magistra. Tym, którzy chcą, uczelnie dają możliwość kontynuowania studiów i działalności naukowej. Szkoły wyższe różnią się poziomem akredytacji (musi być IV) oraz odsetkiem nauczycieli ze stopniami naukowymi. Wyróżnia je również obecność absolwentów oraz wysoki poziom kwalifikacji.
Co to jest instytut
Aby zrozumieć różnicę między instytutem a uniwersytetem, musisz bliżej przyjrzeć się tym uczelniom.
Instytut to instytucja zajmująca się szkolnictwem wyższym, zaawansowanym szkoleniem lub badaniami w określonej dziedzinie.
Najczęściej instytuty prowadzą szkolenia z wąskoprofilowych specjalności. Istnieje wiele instytucji: prawniczych, medycznych i tak dalej. Wszystkie specjalności odnoszą się do głównego obszaru i służą jednej konkretnej działalności. Instytut może być odrębną i odrębną instytucją lub może być częścią jednej uczelni. Ramy prawne jasno określają różnicę między instytutem a uniwersytetem:
Czym jest uniwersytet
Ten rodzaj instytucji edukacyjnych jest bardziej obszerny i reprezentuje wiele różnych specjalności, czasem nawet nie połączonych jedną konkretną działalnością.
Różnice między uczelnią a instytutem w zakresie świadczonych usług. Uczelnia posiada studia podyplomowe, doktoranckie i większe możliwości samorealizacji na polu naukowym. Uczelnia wybierana jest przez osoby, które chcą jeszcze długo zgłębiać interesujący temat, tworzyć odkrycia naukowe i zdobywaj stopnie naukowe. Większość uniwersytetów daje takie możliwości, co jest różnicą między instytutem a uniwersytetem. Cechą wyróżniającą jest również wysoka jakość nauczania oraz duża lista sławnych byłych uczniów, którzy osiągnęli sukces w dziedzinie, w której otrzymali wykształcenie.
Aby uzyskać ten status, uczelnia musi spełniać wymagania określone przez prawo, a to one określają różnicę między instytutem a uczelnią:
Instytut czy uniwersytet? Kluczowe podobieństwa
Oprócz różnic istnieją również podobne punkty, z powodu których te instytucje edukacyjne są często mylone:
- Zarówno uczelnia, jak i instytut zapewniają kształcenie na IV poziomie akredytacji, czyli szkolnictwie wyższym – przygotowują do studiów licencjackich i magisterskich.
- Posiadają studia podyplomowe i doktoranckie, a także możliwość dokształcania się.
- Istnieją możliwości prowadzenia badań i pracy naukowej.
Główne różnice
Uniwersytety potrzebują większej liczby studentów, możliwości uczenia się, kierunków i specjalności. Aby uzyskać status instytutu, wystarczy kształcić specjalistów jednego kierunku, jednej specjalizacji. Jest to główna różnica między instytutem a uniwersytetem, ponieważ uczelnia kształci w ponad siedmiu specjalnościach. Na uczelni można zdobyć dowolny zawód, często nie są one w żaden sposób powiązane, czy to w zakresie projektowania, prawa czy informatyki.
Instytut zapewnia wąski profil wiedzy, a uczelnia poprzez swoją działalność zapewnia szerszy zakres umiejętności przyszłego zawodu i dziedzin życia w ogóle. Ale jednocześnie studiowanie w instytucie pomaga uczyć się jednego zawodu ze wszystkich stron, co jest przydatne w takiej specjalności jak medycyna. Znając różnicę między instytutem a uniwersytetem, możesz bezpiecznie wybrać uczelnię w zależności od celów życiowych.
Charakterystyczną cechą uczelni jest to, że studenci mają wszelkie możliwości uzyskania niezbędnej informacji naukowej: duże biblioteki wraz z elektronicznymi, kursy do wyboru i przedmioty fakultatywne. W instytutach baza materiałowa i techniczna jest słabsza.
Z powyższego wynika, że instytut jest słabszy pod względem możliwości i znaczenia zawodowego, ale to wszystko można zmienić, jeśli złożysz wniosek o akredytację, spełnisz wszystkie wymagania i zostaniesz uczelnią.
Wymagania do uzyskania statusu uniwersytetu
Status uniwersytetu nie jest dany raz na zawsze. Aby go utrzymać, uczelnia musi przejść akredytację, podnosić kwalifikacje nauczycieli i przestrzegać zasad. Instytut może stać się uniwersytetem i odwrotnie.
Zgodnie z prawem istnieją Ogólne wymagania o status uniwersytecki:
Co lepiej wybrać?
Wielu kandydatów uważa, że każde wykształcenie wyższe jest równie cenione, a pracodawcy zwracają uwagę tylko na doświadczenie zawodowe. Ale nie jest. Trzeba dobrze zrozumieć, jaka jest różnica między instytutem a uniwersytetem. W wielu dziedzinach ceniona jest edukacja uzyskana na konkretnych uczelniach. Dotyczy to przede wszystkim instytucje medyczne, transport i organizacje kulturalne. W tych obszarach wysokiej jakości wąsko skoncentrowany profesjonalny trening które mogą być wydane tylko przez wyspecjalizowane instytucje.
Jeśli zawód wymaga szerokiego zakresu poglądów, rozwoju dużej liczby umiejętności i zdolności, należy wybrać uniwersytet. Wiele specjalności pozwala na znalezienie dla siebie idealnego zawodu, tak aby w przyszłości praca przyniosła radość. Duży wybór przedmiotów do wyboru sprawi, że nauka będzie ciekawsza i pomoże nauczyć się czegoś nowego.
Większość kandydatów nie interesuje się z góry, jaka jest różnica między instytutem a uniwersytetem, a pod koniec studiów żałują poświęconego czasu i pieniędzy. Na początek warto wybrać pożądany zawód, a dopiero potem wybrać uczelnię wyższą dla celów i zadań.
