Ang mga resulta ng pagsusulit sa data ng pasaporte Rostov. Balitang federal. Paano malalaman ang iyong mga resulta

Ang Federal Service for Supervision in Education and Science ay summed ng paunang resulta ng Unified State Exam sa wikang Russian, na ginanap sa pangunahing petsa ng pagsusulit noong Hunyo 9.

Halos 617 libong tao ang nakilahok sa pagsusulit. Ang average na marka ng USE sa wikang Russian sa 2017 ay maihahambing sa resulta ng nakaraang taon.

Ang minimum na threshold para sa pagkuha ng isang sertipiko ng 24 na puntos ay hindi tumawid ng 0,5% ng mga kalahok sa pagsusulit (noong 2016, ang kanilang bilang ay 1%).

"Sa taong ito ang takbo ng pagpapabuti ng mga resulta sa sapilitan na paksa ay nagpapatuloy. Ang bahagi ng mga nagtapos na naiwan nang walang mga sertipiko ay nabawasan ng halos 1.5 beses, at hindi ito isinasaalang-alang ang mga resulta ng mga paparating na retake. Ang mga resulta ay nagpapatotoo sa tagumpay ng proyekto na "papasa ako sa pagsusulit" at mga resulta ng seryosong naka-target na trabaho na isinagawa kasama ng mga nahuhuli na mga mag-aaral sa mga rehiyon at munisipalidad, kung saan mga resulta sa PAGGAMIT ang mga nagdaang taon ay nagsiwalat ng malubhang problema sa antas ng edukasyon sa paaralan, "sinabi ng pinuno ng Rosobrnadzor Sergei Kravtsov.

Ang minimum na threshold na 36 puntos, sa ibaba kung saan ang mga unibersidad ay hindi maaaring itakda ang pumasa sa iskor ng USE sa Russian para sa mga aplikante, ay hindi nagapi ang 1.6% ng mga kalahok. Sa 2016, ang bilang gumamit ng mga kalahok sa wikang Ruso, na hindi nalampasan ang threshold na ito, ay umabot sa 2.5%.

Salamat sa malakihang pagpapakilala ng isang bagong teknolohiya para sa pag-scan ng gawain ng mga kalahok sa mga puntos ng pagsusuri (PES), ang pagpapatunay ng trabaho at pagproseso ng mga resulta ng USE sa wikang Russian ay natapos nang maaga sa iskedyul. Malalaman ng mga kalahok sa pagsusulit ang kanilang resulta limang araw nang mas maaga - mula Hunyo 22 ..

Mga nagtapos sa kasalukuyang taon na hindi nakakuha ng kinakailangang sertipiko minimum na iskor sa Unified State Exam sa Russian, ngunit nakatanggap ng positibong resulta sa Unified State Exam sa Matematika, makukuha nila muli ang wikang Russian sa itinakdang deadline para sa pagpasa sa Unified State Exam - Hunyo 29.

Ang pinag-isang pagsusulit ng estado sa wikang Russian ay ginanap noong Hunyo 9, 2017. Sa Moscow, humigit-kumulang 55 libong katao ang lumahok dito, ayon sa Regional Information Processing Center ng lungsod ng Moscow.

"Humigit-kumulang 55 libong mga kalahok ang nakarehistro upang kumuha ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa wikang Ruso, kung saan 53 954 ang nagtapos sa kasalukuyang taon," sabi ni Andrei Postulgin, pinuno ng rehiyonal na pagproseso ng impormasyon sa Moscow.

Upang magsagawa ng mga pagsusulit, 282 puntos ng pagsusuri ang inihanda, na matatagpuan sa mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod, pati na rin ang 3 - sa mga institusyong pangangalaga ng kalusugan at 30 - sa bahay (para sa mga kalahok na may mga kapansanan kalusugan).

Upang matiyak ang kontrol sa pagtalima ng mga pamamaraan para sa paghawak ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit, 1,229 ang itinalaga para sa pagsusulit mga nagmamasid sa publikoaccredited ng Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow.

"Upang matiyak ang transparency ng mga pamamaraan para sa USE, ang mga puntos ay nilagyan ng isang video surveillance system. Kailan hawak ang pagsusulit sa Russian noong Hunyo 9, higit sa 18 libong mga manggagawa ang nasangkot mga organisasyong pang-edukasyon ang mga lungsod ng Moscow, na sumailalim sa naaangkop na pagsasanay sa Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon, "sabi ni Andrei Postulgin.

Ang papel ng pagsusuri sa wikang Ruso ay binubuo ng dalawang bahagi at naglalaman ng 25 gawain. Ang pagsusulit ay tumatagal ng 3 oras 30 minuto (210 minuto).

"Upang makakuha ng isang sertipiko, ang mga nagtapos sa taong ito ay dapat na matagumpay na makapasa sa mga pagsusulit sa sapilitan na paksa (wikang Ruso at matematika)," paliwanag ni Andrey Postulgin.

Ang mga nagtapos ng 2017 na nakatanggap ng isang hindi kasiya-siyang resulta sa isa sa sapilitan na paksa ng akademiko ay binibigyan ng karapatang muling kunin ang pagsusulit sa mga karagdagang termino sa Hunyo 28 (matematika), Hunyo 29 (Ruso), Hulyo 1 (lahat ng mga paksa).

Kung ang isang nagtapos ay nakatanggap ng isang hindi kasiya-siyang resulta sa dalawang sapilitan paksa ng pang-akademikong wika (wikang Ruso at matematika), o nakatanggap ng paulit-ulit na hindi kasiya-siyang resulta sa isa sa mga paksang ito sa isang araw ng reserba, ang posibilidad ng muling pagkuha ay ibibigay sa isang karagdagang (Setyembre) na panahon mula 5 hanggang Setyembre.

Ang tinatayang iskedyul ng anunsyo ng mga resulta sa lahat ng mga paksa ay nai-publish sa opisyal na website ng rehiyonal na sentro ng pagproseso ng impormasyon sa lungsod ng Moscow. Ang mga resulta ng mga pagsusuri at imahe ng mga sagutang papel ng mga kalahok sa USE ay maaaring matingnan sa. Bilang karagdagan, para sa mga kalahok sa pagsusulit at kanilang mga magulang, posible na makatanggap ng mga awtomatikong abiso tungkol sa paglalathala ng mga resulta. Maaari kang mag-subscribe sa mga abiso sa personal na account ng Opisyal na website ng Alkalde ng Moscow at sa pamamagitan ng e-mail, at sa menu ng mobile application - para sa mga push notification.

Ang mga nagtapos ay maaaring mabilis na makatanggap ng balita tungkol sa panghuling sertipikasyon ng estado gamit ang application, sa pamamagitan ng pag-subscribe sa opisyal na channel ng Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon, pati na rin sa mga pangkat panlipunan MCCO sa Facebook.

Tapos na ang serye ng pangwakas na pagsusulit para sa mga pang-onse na grader. Ang mga mag-aaral ay nakapasa na sa mga pagsusulit sa lahat ng mga paksa, at isinara nito ang pangunahing panahon ng paghahatid.

Ang average na iskor sa Russia sa Unified State Exam sa wikang Ruso noong 2017 ay 69.06. Ang mga kalkulasyon ng istatistika ng mga resulta sa taong ito ay patuloy pa rin.

Hanggang sa 2017, ang karapatang muling kunin ang USE ay ipinagkaloob lamang sa mga taong hindi nalampasan ang minimum na threshold sa sapilitan na paksa, sa paghahatid kung saan nakasalalay ang pagtanggap ng isang sertipiko. Ang isa sa mahahalagang pagbabago ng 2017 ay ang kakayahang makuha ulit ang anumang paksa na isinumite sa pagsusulit.

Sa gayon, sa 2018 posible na makakuha ng pangalawang pagtatangka sa wikang Ruso, matematika, pisika, computer science, panitikan, kimika, biology, heograpiya, araling panlipunan, kasaysayan o mga banyagang wika.

Mahalagang isaalang-alang ang mga sumusunod na katotohanan:

1. Maaari mo lamang makuha muli ang 1 pagsusulit.
2. Maaari mo na ngayong subukang muling kunin ang isang item nang dalawang beses.
3. Maaari mong kunin muli ang isang paksa kung mayroong isang magandang dahilan (kinakailangan ang katibayan ng dokumentaryo) o sa kalooban (upang madagdagan ang iskor, posible na muling makuha ang pagsusulit sa susunod na taon).
4. Ang mga nakaraang nagtapos na lumahok sa paunang o pangunahing sesyon ng USE-2018 at nakatanggap ng hindi kasiya-siyang iskor ay hindi tumatanggap ng karapatang muling kunin.
5. Kung ang isang nagtapos ay hindi pinahintulutan na muling makuha sa 2018, maaari niyang muling kunin ang USE sa isang taon.

Ang mga resulta ng pagsusulit sa wikang Russian na 2018 ay alam na

Ang Unified State Exam sa Russian ay isa sa mga sapilitan na paksa para sa paghahatid sa paaralan. Noong Miyerkules, Hunyo 6, 2018, ang mga nagtapos ng mga paaralan sa Russia ay kumuha ng pagsusulit sa Russian. Kasama ang matematika, kinakailangan ang Russian para sa pagpasa hindi lamang para sa pagpasok, kundi pati na rin para sa pagkuha ng isang sertipiko.

Ang pagsusulit sheet para sa wikang Russian naglalaman ng 26 gawain. Binigyan ang mag-aaral ng tatlo at kalahating oras upang malutas ang mga gawaing ito. Kinakailangan na subukan at puntos ng hindi bababa sa 36 puntos para sa pagpasok sa unibersidad. Upang makatanggap ng isang sertipiko sa paaralan, ang ikalabing isang grader ay kailangang kumita ng 24 na puntos.

Kamakailan lamang, isang bagong alon ng pinag-isang pagsusulit ng estado ay nagsimula, at sa loob ng 8 taon na ang Unified State Exam ay umiiral sa isang sapilitan na batayan, ang kontrobersya sa paligid nito ay hindi humupa. Sa materyal na ito, sinusubukan naming ipakita sa dinamika ang average na mga marka ng PAGGAMIT sa wikang Ruso at matematika sa mga rehiyon, pati na rin ipaliwanag kung ano ang maaaring maiugnay sa mga pagkakaiba-iba ng rehiyon sa mga resulta sa pagsusulit.

Ang ipinakitang data dito ay naipon mula sa mga bukas na mapagkukunan. Ang mga resulta ng USE ay nakuha mula sa mga panrehiyong website ng mga kagawaran ng pang-edukasyon at mga sentro para sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon. Ang iba pang mga tagapagpahiwatig ay nakolekta sa mga website ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, Rosstat, at Federal Treasury.

Mga resulta sa Paggamit: pagkakaiba-iba ng rehiyon

Kung titingnan mo ang mapa, maaari mong makita na ang mga rehiyon ng Central Federal District ay nagpapakita ng pinakamataas na average na mga marka sa parehong Russian at matematika. Noong 2015, ang mga rehiyon ng Orenburg at Samara ay kabilang sa mga pinuno ng wikang Ruso, pati na rin Ter Teritoryo, sa profile matematika - ang Republika ng Kalmykia, Perm Teritoryo at Udmurtia. Ang pinakamababang resulta, salungat sa mga stereotype, ay sinusunod hindi sa mga rehiyon ng Hilagang Caucasian, ngunit sa Malayong Silangan.

Ang partikular na interes ay ang dynamics ng mga resulta ng USE sa mga rehiyon. Hindi tamang ihambing ang mga marka ayon sa taon nang direkta - ang pagsusulit ay dumaan sa maraming pagbabago sa mga nakaraang taon. Halimbawa, noong 2013, sa panahon ng napakalaking paglabas ng mga sagot, ang mga marka ng mga kalahok sa buong bansa sa kabuuan ay mas mataas, at noong 2014, matapos na higpitan ang mga hakbang sa seguridad, nahulog sila. Sa pag-iisip na ito, tiningnan namin ang posisyon ng mga rehiyon na may kaugnayan sa average na iskor sa Russia at ginamit ang standardized z-iskor. Sa madaling salita, inihambing namin ang mga dynamics ng mga rehiyon na may kaugnayan sa pambansang average. Ang mga resulta ng mga rehiyon noong 2010 at 2014 ay inihambing, dahil sa panahong ito ang nilalaman at istraktura ng pagsusulit ang pinaka-matatag.

Sa pangkalahatan, 16 na paksa ng Russian Federation ang nagpakita ng makabuluhang (higit sa isang pamantayan ng paglihis) paglaki sa loob ng limang taong ito sa matematika at 11 sa wikang Ruso. Karaniwan, ito ang mga rehiyon na noong 2010 ay nagpakita ng mga resulta na mas mababa sa average. Ang isang seryosong pagbaba ng mga marka ay naganap sa matematika sa 6, at sa Ruso sa 3 rehiyon - kung saan noong 2010 mayroong mataas na marka. Sa mga nasasakupang entity ng Russian Federation na may average na mga resulta makabuluhang pagbabago sa mga puntos ay hindi nangyari.

Mga kadahilanan ng mga pagkakaiba-iba sa rehiyon sa mga resulta ng USE

2009-2014 taon:

Upang maunawaan kung ano ang nagpapaliwanag sa mga resulta ng USE sa matematika at wikang Ruso noong 2009-2014, sinuri namin ang kanilang ugnayan sa isang bilang ng mga panrehiyong katangian. Ang pokus ay, una, sa papel na ginagampanan ng pagkakaloob ng mapagkukunan para sa mga paaralan, at pangalawa, sa papel na ginagampanan ng mga mapagkukunan ng pamilya.

Ang mga mapagkukunan ng paaralan ay higit na natutukoy ng laki ng pondo ng gobyerno. Kung inaayos namin ang dami ng per capita financing ng mga paaralan para sa inflation at pagkakaiba-iba sa pagitan ng mga rehiyon sa halaga ng pamumuhay, kung gayon ang paglaki ng tagapagpahiwatig na ito mula 2006 hanggang 2013 ay halos 40 porsyento. Sa parehong oras, ang maximum na puwang sa per capita financing sa parehong panahon ay nabawasan nang bahagya - mula 6 hanggang 5 beses. Ang pinakamalaking pagtaas sa pagpopondo ng paaralan ay naganap noong 2012, kung kailan pinagtibay ang May Presidential Decree.

Ang mga pagbabago sa pagpopondo ng paaralan ay mahalaga sa kinalabasan ng mag-aaral. Ayon sa aming mga pagtatantya, ang mga rehiyon na may mas mataas na antas ng per capita na pagpopondo ay nagpapakita ng mas mataas na average na mga marka ng USE sa matematika (na may pantay na antas pag-unlad ng ekonomiya, kita ng populasyon at isang bilang ng iba pang mga katangian ng mga rehiyon). Sa wikang Ruso, mayroong isang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng mga resulta ng USE at per capita na pagpopondo (isinasaalang-alang ang iba pang mga panrehiyong tagapagpahiwatig) noong 2009-2014. hindi napansin. Maaari itong bahagyang maipaliwanag ng katotohanan na sa mga resulta sa wikang Ruso ay may mahalagang papel katangiang panlipunan mga pamilya.

Ang pangunahing bahagi sa budgetary financing ng mga paaralan ay binubuo ng suweldo ng mga guro. Sa parehong oras, ang dynamics ng kanilang mga suweldo na may kaugnayan sa average na antas ng kabayaran sa rehiyon ay mahalaga. Sa kabuuan, positibo ang mga dynamics na ito. Ang pinakamahalagang pagtaas sa kamag-anak na suweldo ng mga guro ay naobserbahan noong 2008 at noong 2012–2013, na may bahagyang pagbaba noong 2007 at 2010.

Ayon sa aming mga pagtatantya, ang antas ng suweldo ng mga guro na may kaugnayan sa average na suweldo sa rehiyon ay positibong nauugnay sa mga resulta ng rehiyonal na USE sa parehong wika ng Russia at matematika. Natutukoy ng sahod kung aling mga guro ang pupunta sa mga paaralan at sa kung anong pag-uugali ang gagana nila. Halimbawa, ang datos mula sa 2012 PISA survey ng mga punong-guro ng paaralan ay nagpapakita na sa mga rehiyon na may mas mataas na kamag-anak na suweldo, ang mga guro ay mas may pagganyak, masigasig, at hinihimok na makamit.

Bilang karagdagan sa estado, ang mga pamilya ay namumuhunan sa edukasyon ng kanilang mga anak. Ang mga mapagkukunan ng mga pamilya ay natutukoy ng kanilang kita. Ipinapakita ng aming pagsusuri na sa mga rehiyon na may mataas na antas ng kahirapan (ang proporsyon ng mga taong may kita sa ibaba ng antas ng pagkakaroon), ang mga marka ng USE ay mas mababa. Ang mataas na antas ng hindi pagkakapantay-pantay ng kita sa loob ng rehiyon ay negatibong nakakaapekto sa average na mga marka ng USE (na may parehong antas ng pagpopondo sa badyet para sa mga paaralan at isang bilang ng iba pang mga pang-rehiyonal na katangian).

Sa madaling salita, ang mga mapagkukunan ng pamilya ay mahalaga din para sa pagpapahusay ng nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Sa parehong oras, sa mga nasasakupang entity ng Russian Federation na may mababang kita ng populasyon, sa average, ang mga mapagkukunan ng mga badyet sa rehiyon ay mas mababa, at samakatuwid ang pagpopondo ng mga paaralan.

Sa pangkalahatan, sa yugtong ito, ang leveling ng antas ng badyet na pagpopondo ng mga paaralan sa pagitan ng mga rehiyon ay hindi sapat upang mapantay ang mga marka ng mga bata.

2015 taon:

Kung pag-uusapan natin ang tungkol sa mga resulta ng 2015, kung gayon ang agwat sa pagitan ng mga rehiyon na may minimum at maximum na average na mga iskor sa USE ay maaaring maging 28 puntos sa Russian at 16 sa matematika. Mga katangiang pang-sosyo-ekonomiko ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation (gross regional product, pagpopondo ng paaralan bawat mag-aaral, bahagi ng populasyon sa mataas na edukasyon, pati na rin ang bahagi ng populasyon ng lunsod) ng 25 porsyento na nagpapaliwanag ng average na marka ng USE sa matematika at 34 porsyento - ang average na marka ng USE sa wikang Ruso. Ang mga bata mula sa mga hindi gaanong mayaman na rehiyon ay mas malamang na makakuha ng mataas na marka sa pagsusulit kaysa sa mga nakatira sa mas matipid na ekonomiya na bahagi ng bansa. Bukod dito, sa wikang Ruso, ang puwang na ito ay medyo mas malaki kaysa sa matematika.

Halos sa parehong lawak (28 porsyento sa matematika at 30 porsyento sa Russian) ang average na mga marka sa rehiyon ay ipinaliwanag ng mga katangian ng mga paaralan at guro. Mahalagang isaalang-alang kung gaano karaming mga bata sa rehiyon pagkatapos ng ika-9 na baitang ang pumapasok sa mga kolehiyo, at kung ilan ang mananatili sa high school at kumuha ng Unified State Exam. Ipinapakita ng aming pagsusuri na sa mga paaralan kung saan mas mababa sa kalahati ng ikasiyam na grader ang mananatili sa high school, ang mga resulta ay mas mataas din kaysa sa mga paaralan kung saan ang pagpili (o pagpili ng sarili) ng mga bata ay hindi gaanong mahigpit.

Mahalaga rin ang mga katangian ng guro. Sa lahat ng mga rehiyon, ang mga guro na may natapos na mas mataas na edukasyon ay nananaig, gayunpaman, kung saan mayroong higit sa 80 porsyento ng mga naturang guro, ang mga resulta ng USE ng mga mag-aaral ay mas mataas. Ngunit ang ugnayan sa pagitan ng mga resulta at kategorya ng guro ay naging hindi masyadong maliwanag - ang pinakamataas na resulta ay kabilang sa mga nagtapos sa mga rehiyon kung saan ang bahagi ng mga guro na may pinakamataas na kategorya ay nag-iiba mula 22 hanggang 30 porsyento.

Kaya, ipinapakita ng aming pagsusuri kung gaano pantay ang tsansa ng mataas na mga marka ng USE sa mga mag-aaral mula sa iba't ibang mga rehiyon. Sa pamamagitan ng paraan, ang average na mga resulta ng mga mag-aaral sa Moscow sa USE ay 13 puntos sa profile matematika at 5 puntos sa wikang Russian mas mataas kaysa sa mga mag-aaral mula sa Republika ng Buryatia.

Sa pangkalahatan, pang-ekonomiya at mga katangiang pang-edukasyon natukoy ng mga rehiyon ang mga marka ng USE ng 64 porsyento sa Russian at 53 porsyento sa matematika. Sa parehong oras, ang mga kadahilanang ito ay nasa labas ng sphere ng impluwensya ng mga guro at mga paaralan mismo, samakatuwid ay hindi wastong suriin ang mga ito sa resulta na ito.

napag-alaman

Tulad ng ipinapakita ng aming pagtatasa, sa Russia mayroong maraming malalaking pagkakaiba-iba sa rehiyon sa kinalabasan sa edukasyon mga mag-aaral. Ang mga pagkakaiba na ito ay maaaring matukoy ang hinaharap na kapalaran ng mga bata, kabilang ang, nakakaapekto sa pagpasok sa mga unibersidad.

Sa isang malawak na lawak, ang pagkakaiba na ito ay nauugnay sa lawak kung saan ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga mapagkukunang pang-edukasyon. Ang hindi pagkakapantay-pantay ng mga mapagkukunan ay umiiral kapwa sa antas ng mga pamilya at sa antas ng pampublikong pagpopondo ng mga paaralan. Kadalasan ang isang kasama ng isa pa.

Ang aming pagtatasa ay hindi isinasaalang-alang ang mga pagkakaiba-iba ng puntos sa mga marka. pinag-isang pagsusulit sa loob ng mga rehiyon, bagaman ang gawaing ito ay tila lubhang kapaki-pakinabang sa pagbuo ng mga hakbang sa patakaran sa edukasyon. Ang pagtatasa na ito ay nangangailangan ng pag-access sa impersonal gumamit ng data para sa mga mananaliksik. Sa mga maunlad na bansa, ang mga resulta ng naturang mga pagsubok ay ginagamit upang pag-aralan at paunlarin ang mga desisyon sa pamamahala, at mahalagang gamitin din ang karanasang ito sa Russia.

Ang Unified State Exam bilang isang layunin na tool para sa pagtatasa ng mga nagtapos sa paaralan ay nagpakita na mayroong isang problema sa hindi pagkakapantay-pantay sa edukasyon. Hindi mo mailalagay ang lahat ng responsibilidad para sa paglutas ng problemang ito sa pagsusulit mismo o sa mga guro. Ang pagpapantay ng mga oportunidad sa edukasyon ay isang hamon sa patakaran sa publiko.