SSCB'de eğitim ücretlerinin iptali. SSCB'de ücretli eğitim. Sovyet eğitim sisteminin oluşumu
Solcuların favori mantralarından biri: "SSCB'de ücretsiz eğitim vardı!"
Mesela, Bolşevik hayırseverler çar'ı devirmeseydi, o zaman "karanlık, mutsuz, fakir, geri kalmış Rusya" "bölge okulunun 4 sınıfıyla" kalacaktı ...
Ancak devrimden önce 12 ila 16 yaş arasındaki gençlerin %86'sı yazıp okuyabiliyordu ve devrimden sonra sivil okuryazarlık düştü. Bolşevikler ülkeyi geri attılar ve sonra devrimden önceki gibi bir düzeyde üniversiteler oluşturamadılar ...
Anna Akhmatova'nın huzurunda Valentin Kataev'in “sonuçta bir entelektüel” olduğunu söylediklerinde kıkırdadı ve onun sadece şanslı olduğunu söyledi - devrim öncesi bir spor salonunda okumayı başardı, burada çok daha yüksek bir puan verdiler. Vekiller Sovyeti'ndekinden daha fazla eğitim. Ayrıca tarihçi Chernov ve Pavlenko'nun Sovyet eğitiminde işlerin gerçekte nasıl olduğuna dair tanıklıklarını okumak da çok ilginçti.
Bu arada, bir keresinde, yazarın arşiv materyali kullanarak, övülen eğitim programının "sahte" olduğunu kanıtladığı bir tezden alıntılar okudum, aslında 1940'ta bile yeterince okuma yazma bilmeyen vardı.
Bugün 10 Mayıs. Ve bunu hatırlamak güzel sadece 10 Mayıs 1956'da SSCB ortaokulların son sınıflarında öğrenim ücretlerini kaldırdı. Stalin'in ölümünden üç yıl sonra okullarda eğitim paralı.
Unutulmamalıdır ki, tam anlamıyla evrensel ve tam anlamıyla özgür çağın Sovyet tarihi oldukça geç geldi - 50'lerin sonunda - 60'ların ilk yarısı. Ancak 30'larda (ve hatta daha sonra), örneğin, SSCB'deki öğrencilerin büyük kısmı eğitimlerini hiçbir şekilde boşuna aldı.
1930'larda ülke nüfusunun dörtte üçünden fazlası kırsal alanlarda yaşıyordu. 1931'den beri sözde. " kültürel koleksiyon"- sözde "eğitim ve kültür vergisi." Her köylü hanesi yılda yaklaşık 20 ila 80 ruble ödemek zorundaydı. Fakir bir Stalinist köy için bu çok paraydı. Ayrıca köylüler de- çocuklarının eğitimi için çağrıda bulundu. "kendinden vergilendirme" - yani, kollektif çiftçiler, okulların ve yolların onarımı ve inşası için kendilerine pay verdiler. Köylüler ayrıca ders kitapları, defterler ve kırtasiye malzemeleri için de kendi ceplerinden ödeme yaptılar. çocuklar için kıyafetlerden bahsetmek gerekirse Cömert Sovyet devleti, halk eğitiminin tüm maliyetlerini doğrudan halkın omuzlarına yükledi.
Bu nedenle, aynı köyde okuryazarlığın artmasının tüm erdemi, kırsal okulları kendi masraflarıyla sürdürmeyi ve yoksul kırsal öğretmenleri (kronik olarak maaşları geciken) beslemeyi başaran yarı aç Stalinist kollektif çiftçilere verilmelidir. 1931'de SSCB'de dört yıllık eğitim zorunlu hale geldi, 1937'den beri beşinci sınıf kırsalda, herkes için zorunlu hale getirildi ve 1939'dan beri yedinci sınıf da zorunlu hale getirildi.
Bu sayede, 9-49 yaşları arasındaki kırsal nüfusun okuryazarlığı 1926'da %51'den (bu arada, iki savaş ve ondan önceki yıkım göz önüne alındığında oldukça önemli bir rakam) 1939'da %84'e yükseldi. Okuryazar erkeklerin payı buna göre %67'den %92'ye, kadınların ise %35'ten %77'ye yükseldi.
(Sh. Fitzpatrick. Stalin'in Köylüleri: Bir Sosyal Tarih Sovyet Rusya 30'larda. Köy. M., 2001. S. 251-260)
Ancak, daha önce de belirttiğim gibi, “cehaletsizliğin tasfiyesi” için bu rakamlar bile o kadar güvenilir kabul edilemez, o zamanlar yeterince şerh vardı.
1940'tan beri, Sovyet hükümeti kasıtlı olarak insan sayısını ikincil, ikincil özel ve Yüksek öğretim.
Ayrıca, geleneğin aksine, idari önlemler değil, ekonomik önlemler kullandı: bundan sonra çalışmalar için bir ücret belirlendi. Ülkenin acilen makinede insanlara ihtiyacı vardı. Bu konuda resmi düzenlemeler de var.
"No. 27, 26 Ekim 1940
638 Sayılı Kararname. (s. 236-2374 237-238).
s. 236-237
"Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında."
Çalışan insanların artan maddi refah seviyesini ve Sovyet devletinin sürekli büyüyen bir ikincil ve daha yüksek ağın inşası, teçhizatı ve bakımı için yaptığı önemli harcamaları dikkate alarak. Eğitim Kurumları, SSCB Halk Komiserleri Konseyi, SSCB'nin ortaokullarında ve yüksek öğretim kurumlarında eğitim maliyetlerinin bir kısmının emekçilerin kendilerine ödenmesinin gerekli olduğunu düşünüyor ve bu bağlamda aşağıdakileri kararlaştırıyor:
1. 1 Eylül 1940 tarihinden itibaren ortaokul ve yükseköğretim kurumlarının 8, 9 ve 10. sınıflarında öğrenim ücretlerinin tanıtılması.
2. Ortaokulların 8-10. sınıflarındaki öğrenciler için aşağıdaki öğrenim ücretlerini belirleyin:
a) Moskova ve Leningrad'daki okullarda ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde - yılda 200 ruble;
b) diğer tüm şehir ve köylerde - yılda 150 ruble.
Not. Ortaöğretim okullarının 8-10. sınıflarında belirtilen öğrenim ücretleri, teknik okulların, pedagojik kolejlerin, tarım ve diğer özel ortaöğretim kurumlarının öğrencilerine verilir.
1. SSCB'nin yüksek eğitim kurumlarında aşağıdaki miktarları belirleyin:
a) Moskova ve Leningrad şehirlerinde ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde bulunan yüksek öğretim kurumlarında - yılda 400 ruble;
b) diğer şehirlerde bulunan yüksek öğretim kurumlarında - yılda 300 ruble ...
SSCB Halk Komiserleri Konseyi Başkanı V. Molotov
SSCB Halk Komiserleri Konseyi İşleri Müdürü M. Kholmov
Moskova Kremlin'i. 2 Ekim 1940 1860."
(Kaynak: "SSCB Hükümetinin karar ve emirlerinin toplanması").
Bu para ne anlama geliyordu? Vatandaşların refahı ne kadar arttı? Resmi olarak, ayda ortalama 400-500 ruble maaşla, yılda 150 ve hatta 500 ruble felaket görünmüyordu. Ama bir de istatistiklere bakalım.
“1940 yılında işçi ve çalışanların ortalama yıllık nominal ücreti 4054 ruble idi. Endüstriyel işbirliği artellerinin üyelerinin kazançları dikkate alındığında - 3960 ruble. Ek olarak, 1947'de bir para reformu gerçekleştirildi (rublenin değeri 10:1 idi).İşçilerin ve çalışanların ortalama aylık ücretlerinin ruble cinsinden dinamikleri şuydu:
1940—33,0
1945 - 43.4
1950—63.9
1955 - 71.5
1960 - 80.1
Ortalama yıllık maaşın dinamikleri sırasıyla (ruble) olarak gerçekleşti:
1940 - 396.0
1945 - 520.8
1950 - 766.8
1955 - 858.0
1960 - 961.2
Savaştan sonraki on beş yıl için kırsal kesimde parasal gelir hakkında kesin bir veri yok. 1951 - 1960 için olduğu bilinmektedir. köylülerin gerçek gelirleri (ayni ödeme, daha düşük perakende fiyatları, daha düşük vergiler vb. dikkate alınarak), karşılaştırılabilir fiyatlarla işçi başına 1,5 kat arttı ve 1960'a kadar 1940'tan bu yana 2,4 kat arttı. Kolektif başına parasal gelir 1940 yılında çiftlik hane olarak gerçekleşti. Yılda 1107 ruble. (Kaynaklar: "SSCB Sosyalist Ekonomisinin Tarihi", "SSCB'de Fiyatlandırmanın Tarihi (1937-1963)", "SSCB'de Emek" - İstatistik Koleksiyonu, "İstatistik" 1968).
Genel olarak, 1940'ta devlet perakende fiyatları 1928'den 6-7 kat daha yüksekti ve bu dönemde işçi ve çalışanların ortalama nominal ücretleri 5-6 kat artarak 1940'ta 300-350 rubleye ulaştı ... ( Gordon L. A., Klopov E. V. Neydi? s. 98-99)
Ayrıca maaşın %20-25'i oranında zorunlu senetli kredilerin de hesaba katılması gerekmektedir. Şunlar. kredi şeklindeki para çekmeleri hesaba katan gerçek maaş, 350 ruble değil, ayda 280 ruble veya yılda 3.400 idi.
Böylece:
- 8,9,10. sınıflarda bir çocuğun eğitimi, bir ebeveynin yıllık maaşının %4'üne mal olur.
- bir üniversitede okumak, bir ebeveynin yıllık maaşının (öğrenim yılı başına) %9'una mal olur.
Ama belirtmek gerekir ki köye ödeme yapılmıştır. iş günleri, para değil. Ve tüm ailenin -tam olarak para olarak verilen- yıllık kazancı genellikle 1.000 rubleden azdı. Ve burada çocuğun mezuniyet sınıflarında veya üniversitede eğitimi, köylü ailesine parasal gelirin önemli bir kısmına mal oldu.
Ve Stalin döneminde bile köylülerin ne pasaportları ne de emekli maaşları vardı.
SSCB'de ücretli eğitimin başlatılmasına ilişkin kararnamenin sonucu:
ortaöğretim okulları (8-10. sınıflar), ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumları ve üniversitelerin mezunlarının sayısı yarı yarıya azaldı
Yoksul Sovyet vatandaşları, çocuklarının eğitimi veya kendi eğitimleri için ödeyecek paraya sahip değildi.
Bu arada, ücretli eğitim 1936 SSCB Anayasası'nın 121. maddesine aykırıydı.
Sovyet hükümeti bu durumda ne yaptı? SBKP Merkez Komitesi, Birlik cumhuriyetlerinin hükümetleriyle istişarelerde bulundu ve karar verdi. uyruğuna dayalı öğrenim ücretlerini kaldırmak ortaokullar, teknik okullar ve yüksek öğretim kurumlarının 8-10. sınıflarındaki öğrenciler için. 1943'te, SSCB Halk Komiserleri Konseyi, 213 Sayılı Kararnameyi kabul etti. öğrenim ücretlerinden muaf:
- Kazak SSR'sinde - Kazaklar, Uygurlar, Özbekler, Tatarlar(5 Ocak 1943 tarih ve 5 sayılı SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı);Sadece 1956'da, büküldükten üç yıl sonra " etkili yönetici", Çocukların ve Sporcuların En İyi Arkadaşı, okul ücretleri kaldırıldı.
- Özbek SSR'de - Özbekler, Karakalpaklar, Tacikler, Kırgızlar, Kazaklar, yerel Yahudiler(SSCB Halk Komiserleri Konseyi'nin 27 Şubat 1943 tarih ve 212 sayılı Kararı);
- Türkmen SSR'de - Türkmenler, Özbekler, Kazaklar(19 Mart 1943 tarih ve 302 sayılı SSCB Halk Komiserleri Kararnamesi);
- Kabardey ASSR'de öğrenim ücretlerinden muaftır Kabardeyler ve Balkarlarçalışmak pedagojik enstitü(15 Mayıs 1943 tarih ve 528 sayılı SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı).
Resmi yayın şunları okudu:
SSCB Bakanlar Kurulu Kararı, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek eğitim kurumlarında ortaokulların üst sınıflarında öğrenim ücretlerinin kaldırılması hakkında. 6 Haziran 1956
SSCB Bakanlar Kurulu karar verdi:
Ülkede evrensel orta öğretimin uygulanması ve gençlerin yüksek öğrenim görmeleri için en uygun koşulları yaratmak için, 1 Eylül 1956'dan itibaren SSCB'nin kıdemli uzman ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretleri kaldırıldı.
SSCB'de halk eğitimi: Belgelerin toplanması. 1917-1973. - M., 1974. S. 192.
6 Haziran 1956'da, 6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu'nun bir kararnamesi ile, orta dereceli okulların üst sınıflarında, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretleri iptal edildi.
SSCB'de eğitimin ücretsiz olduğuna dair yaygın inanışın aksine, bu her zaman böyle değildi. 26 Ekim 1940 tarihinde, 638 sayılı "Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında" Kararname çıkarıldı. Lise ve üniversitelerde yıllık sabit ücretli ücretli eğitim uygulanmaya başlandı. Başkent okullarında eğitim yılda 200 rubleye mal oluyor; eyalette - 150 ve enstitüde eğitim için Moskova, Leningrad ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble ve diğer şehirlerde 300 ruble ödemek zorunda kaldı.
Okuldaki ve üniversitedeki öğrenim ücretlerinin miktarı yüksek değildi, yıllık ücret Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına yaklaşık olarak tekabül ediyor veya bundan daha azdı. 1940 yılında bir işçinin ortalama maaşı yaklaşık 350 rubleydi. Aynı zamanda, zorunlu aylık giderlerin (kira, ilaç vb.) seviyesi, örneğin şu anda olduğundan daha düşüktü. 6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu Kararı ile, ortaokulların üst sınıflarında, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretleri iptal edildi.
Sovyet hükümeti, nüfusun eğitimine büyük, aslında lider bir rol verdi. Vladimir Lenin, sosyalist devrimde ülkenin ekonomik ve kültürel geri kalmışlığını hızla aşmak için bir fırsat gördü. Kültür Devrimi, kültür alanında çok çeşitli sosyalist inşa görevlerini içeriyordu. Okula bir eğitim kurumu ve komünist eğitim aracı olarak özel bir rol verildi. Lenin'in eğitim işçileri kongresinde açıklaması boşuna değildi: “Devrimin zaferini ancak okul pekiştirebilir. Gelecek nesillerin yetiştirilmesi, devrimin kazandığı her şeyi pekiştiriyor. "Rus devriminin kaderi, doğrudan öğretmen kitlesinin ne kadar yakında Sovyet hükümetinin tarafını tutacağına bağlıdır." Böylece Bolşevikler, okulun Sovyet projesindeki rolünü oldukça doğru ve doğru bir şekilde tanımladılar. Yalnızca eğitimli ve teknik açıdan okuryazar insanlardan oluşan kitleler sosyalist bir devlet kurabilirdi.
RCP'nin (b) önde gelen isimleri okul işlerinin başına getirildi: N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, M. N. Pokrovsky. A. V. Lunacharsky, 1929 yılına kadar Halk Eğitim Komiserliği'ne (Narkompros) başkanlık etti. Sovyet eğitim sisteminin varlığındaki ilk aşamanın, eski eğitim sisteminin yıkılması ve nüfusun cehaletinin ortadan kaldırılması ile ilişkili olduğu belirtilmelidir. Okul yönetiminin eski yapıları yıkılmış, özel eğitim kurumları, dini eğitim kurumları kapatılmış, eski dillerin ve dinin öğretilmesi yasaklanmış, genel ve milli tarih programdan çekilmiştir. Güvenilmez öğretmenleri elemek için bir "temizleme" yapıldı.
Şu anda sözde olduğunu belirtmekte fayda var. Troçki-enternasyonalistler, Rus kültürünü, eğitimini ve tarihini yok ederek çok "eğlencelidir". Çarlık döneminde olan her şeyin modası geçmiş ve gerici olduğuna inanılıyordu. Bu nedenle, okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması, özel eğitim ve kilisenin okullar üzerindeki etkisi gibi olumlu olguların yanı sıra birçok olumsuz olgu vardı. Özellikle, tarih öğretmeyi reddettiler, tüm çarlar, generaller vb. Olumsuz rakamlara düştüler, Rus klasiklerini programlardan çıkardılar ve diğerleri. diğer. 1930'larda (Stalinizm döneminde) Almanya'da eğitim alanında olumlu olan pek çok şey boşuna değildir. Rus imparatorluğu kız ve erkek çocuklar için ayrı eğitim de dahil olmak üzere restore edilmiştir.
Ayrıca sisteme çok fazla zarar verdiğini hatırlamakta fayda var. Halk eğitim ve okuryazarlık I. Dünya Savaşı ve İç Savaş tarafından zarar gördü. Ulusal ekonomi mahvolmuştu. Kaynak yetersizliği nedeniyle birçok okul kapatıldı ve öğrenci sayısı azaldı. Kalan okullar bakımsızdı, öğrenciler için yeterli kağıt, ders kitabı ve mürekkep yoktu. Yıllardır maaşı ödenmeyen öğretmenler okulları bırakıyordu. Eğitim sistemi için tam fon ancak 1924'te restore edildi, ardından eğitime yapılan harcamalar istikrarlı bir şekilde arttı. Yani, 1925-1930'da. halk eğitimine yapılan harcamalar bütçenin %12-13'ünü oluşturuyordu.
Yeni bir okul kurmanın yolları, Ekim 1918'de kabul edilen belgelerde belirlendi: "Birleşik bir işçi okulu hakkında Yönetmelik" ve "Birleşik bir işçi okulunun temel ilkeleri. işçi okulu(Beyanname). Sovyet okulu, iki seviyeli birleşik bir ortak ve ücretsiz genel eğitim sistemi olarak oluşturuldu: ilk - 5 yıllık eğitim, ikinci - 4 yıllık eğitim. Milliyeti ne olursa olsun tüm vatandaşların eğitim hakkı, kadın erkek eğitiminde eşitlik, laik eğitimin koşulsuz olduğu (okul kiliseden ayrılmıştı) ilan edildi. Ek olarak, eğitim kurumlarına eğitim ve üretim işlevleri verildi (modern Rusya Federasyonu'nda bu işlevler neredeyse yok edildi).
2 Ağustos 1918 tarihli RSFSR Halk Komiserleri Konseyi Kararı "RSFSR'nin yüksek öğretim kurumlarına kabul kuralları hakkında", vatandaşlık ve milliyet, cinsiyet ve din ne olursa olsun 16 yaşına ulaşmış her kişinin , üniversitelere sınavsız olarak kabul edildi, ortaöğretim ile ilgili bir belge sunma zorunluluğu yoktu. Kayıttaki avantaj, işçilere ve köylülere, yani ana sosyal gruplarülke.
Okuma yazma bilmemeyle mücadele birinci öncelik olarak ilan edildi. 26 Aralık 1919'da Halk Komiserleri Konseyi, 8 ila 50 yaş arasındaki tüm nüfusun okuma ve yazmayı öğrenmek zorunda olduğu "RSFSR nüfusu arasındaki cehaletlerin ortadan kaldırılması hakkında" bir kararname kabul etti. ana dili veya rus dili. Ücretlerin korunması, okuryazar nüfusun emek hizmeti sırasına göre seferber edilmesi, okuma yazma bilmeyenlerin kayıt organizasyonu, eğitim sınıfları için binaların sağlanması ile öğrenciler için çalışma gününün 2 saat azaltılması için sağlanan kararname programlar. Ancak, İç Savaş yıllarında bu çalışma tam olarak uygulanamadı. 1920'de, RSFSR Halk Eğitim Komiserliği altında Okuryazarlığın Ortadan Kaldırılması için Tüm Rusya Olağanüstü Komisyonu (1930'a kadar vardı) kuruldu. 1923'te, M. I. Kalinin başkanlığında “cehaletle aşağı” kitle toplumu oluşturuldu, Sovyet iktidarının 10. yıldönümünde RSFSR'de 18 ila 35 yaş arası insanların cehaletini ortadan kaldırmak için bir plan kabul edildi. Komsomol ve sendikalar cehalete karşı mücadeleye katıldı. Ancak bu plan da tam olarak uygulanmadı. Yeterli personel, maddi kaynak vb. yoktu. Her şeyden önce, tüm çocukları kapsayacak şekilde eğitimdeki ana bağlantıyı - okul - güçlendirmek gerekiyordu. Böylece okuma yazma bilmeme sorunu doğal bir şekilde çözüldü.
1920'lerin ikinci yarısında eğitim krizden çıktı. Ülke iki savaş ve ekonomik yıkımdan sonra toparlanıyor, eğitim için düzenli fon başlıyor. Böylece 1927-1928 öğretim yılında eğitim kurumu sayısı 1913 yılına göre %10, öğrenci sayısı ise %43 oranında artmıştır. 1922-1923 öğretim yılında ülkede yaklaşık 61.6 bin okul bulunurken, 1928-1929 eğitim öğretim yılında sayıları 85.3 bine ulaştı. Aynı dönemde yedi yıllık okul sayısı 5,3 kat, öğrenci sayısı ise ikiye katlandı.
V lise yeni yetkililer, devrim öncesi eski aydınların kadrolarını kazanmaya çalıştılar ve başarılı oldular ve işçi sınıfı ve köylülüğün temsilcilerinden yeni kadrolar yaratmaya çalıştılar. Ancak kabul edilenlerin çoğu orta öğretimi bile olmadığı için üniversitelerde okuyamadı. Bu sorunu çözmek için, 1919'dan beri Sovyet Rusya genelinde oluşturulan işçi fakülteleri kuruldu. İyileşme sürecinin sonunda üniversitelere kabul edilen öğrencilerin yarısını işçi okulu mezunları oluşturuyordu. Yeni bir Sovyet aydın tabakası yaratmak, Marksizm fikirlerini yaymak ve sosyal bilimlerin öğretimini yeniden yapılandırmak için kapsamlı bir bilimsel ve eğitim kurumları ağı oluşturuldu: Sosyalist Akademi (1924'ten beri - Komünist), Komünist Üniversite. Ya. M., K. Marx Enstitüsü ve F. Engels, Tarih Komisyonu Ekim devrimi ve RCP(b) (Istpart), Kızıl Profesörler Enstitüsü, Doğu'nun Emekçi Halkının Komünist Üniversiteleri ve Batı'nın Ulusal Azınlıkları.
Sonuç olarak, yüksek öğretim sistemi, 1927 yılına kadar temel özelliklerinde şekillendi. Yüksek öğretim kurumlarına, profesyonel eğitim veren uzman organizatörler görevlendirildi. Devrimden hemen sonra açılan erken gelişmiş üniversitelerin sayısı azaltılmış, öğrenci kayıtları önemli ölçüde azaltılmış ve giriş sınavları yeniden başlatılmıştır. Fon eksikliği ve nitelikli öğretmenler, yüksek ve orta uzmanlık eğitimi sisteminin genişlemesini engelledi. 1927 yılına kadar, RSFSR'nin yüksek öğretim kurumları ve teknik okulları ağı, 114,2 bin öğrencili 90 üniversiteden ve 123,2 bin öğrencili 672 teknik okuldan oluşuyordu.
1930'larda Sovyet eğitim sisteminin yaratılmasının ikinci aşaması başladı. 1930'da Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesinin “Evrensel zorunlu ilköğretim hakkında” kararı kabul edildi. Evrensel zorunlu ilköğretim 1930-1931 öğretim yılından itibaren 8-10 yaş arası çocuklar için 4 sınıf halinde uygulanmaya başlandı; geçmemiş gençler için ilköğretim, - hızlandırılmış 1-2 yıllık kurslar hacminde. alan çocuklar için ilköğretim(1. aşama okuldan mezun), sanayi şehirlerinde, fabrika mahallelerinde ve işçi yerleşimlerinde, zorunlu eğitim yedi yıllık bir okulda. 1929-1930'da okul giderleri 1925-1926'ya göre 10 kattan fazla arttı akademik yıl ve sonraki yıllarda büyümeye devam etti. Bu, birinci ve ikinci beş yıllık planların yapıldığı yıllarda yeni okulların inşasını genişletmeyi mümkün kıldı: bu dönemde yaklaşık 40.000 okul açıldı. Öğretmenlerin eğitimi genişletildi. Öğretmenlere ve diğer okul çalışanlarına, eğitim ve iş deneyimine bağlı hale gelen maaş artışı verildi. Sonuç olarak, 1932'nin sonunda, 8 ila 11 yaş arasındaki çocukların neredeyse %98'i okuma yazma bilmeme sorununu çözen çalışmalara kaydoldu. Halihazırda daha iyi sonuçlar veren okuma yazma bilmeyenlerin ortadan kaldırılmasına yönelik çalışmalar devam etti.
1930'ların başında okulda öğretimin içeriği ve yöntemleri değişti. yeniden işlendi okul programları, yeni kararlı ders kitapları oluşturulmuş, genel ve ulusal tarih. Ana organizasyon şekli Eğitim süreci ders oldu, katı bir ders programı, iç kurallar getirdi. Birbirini izleyen aşamalardan oluşan istikrarlı bir okul sistemi geliştirilmiştir. Yetenekli, vicdanlı, çocukları ve mesleğini seven yeni nesil öğretmenler okullara geldi. Dünyanın en iyisi olan ve Batı ve Doğu'daki en etkili okul sistemleri için hala bir yenilik kaynağı olan ünlü Sovyet okulunu yaratanlar bu öğretmenlerdi.
Aynı zamanda, Birliğin birkaç on yıl boyunca tüm Batı medeniyetine başarıyla karşı çıkan bir "süper güç" olmasına izin veren bir mühendislik, tarım ve pedagojik eğitim kurumları sistemi oluşturuldu.
1932-1933'te. geleneksel, zaman içinde test edilmiş öğretim yöntemleri restore edildi, üniversitelerde uzmanlık genişletildi. 1934 yılında kuruldu derece fen bilimleri adayı ve doktoru ile yardımcı, doçent ve profesör akademik unvanları. Yani, aslında Stalin döneminde klasik eğitim restore edildi. Üniversitelerde ve teknik okullarda yazışma ve ikinci öğretim oluşturuldu. Büyük işletmelerde, teknik kolejler, teknik okullar, okullar ve ileri eğitim kursları dahil olmak üzere eğitim kompleksleri yaygınlaştı. 1940 yılında RSFSR'deki yüksek öğretim kurumlarının toplam sayısı 481 idi.
1930'larda, üniversitedeki genç işçiler ve köylüler için çeşitli eğitim kursları, işçi okulları ve ilk beş yıllık planlar sırasında binlerce parti üyesinin işe alınmasıyla kolaylaştırılan öğrenci grubunun bileşimi kökten değişti. Entelijansiya sayısı çok hızlı bir şekilde arttı, 30'ların sonunda, bu katmanın yeni ikmali toplam entelijansiya sayısının% 80-90'ını oluşturdu. Zaten sosyalist entelijansiyaydı. Böylece, Sovyet hükümeti kendisi için üçüncü bir sosyal destek yarattı - büyük ölçüde teknik olan sosyalist entelijansiya. Sosyalist, sanayi devletinin, Kızıl İmparatorluğun temeli ve güçlü desteğiydi. Ve korkunç Büyük Vatanseverlik Savaşı yılları, Sovyet okulunun ileri önemini, ne zaman etkinliğini doğruladı? Sovyet askerleri Yeni sistemde yetiştirilen ve eğitilen komutanlar, işçiler, bilim adamları ve mühendisler, en etkili kapitalist sistemi - Üçüncü Reich'ı yendi.
Düşmanlarımızın Sovyet okulunun tehlikesini çok iyi anladıkları söylenmelidir. Örneğin, savaş yıllarında, sadece RSFSR topraklarında, Naziler ülkede toplam 82 bin olmak üzere yaklaşık 20 bin okul binasını yok etti.Moskova bölgesinde, 1943 yazında okul binalarının% 91.8'i Leningrad bölgesinde gerçekten yok edildi veya harap oldu -% 83,2.
Ancak en zorlu savaş sırasında bile Sovyet hükümeti eğitim sistemini geliştirmeye çalıştı. Savaş yıllarında, okul eğitimi konusunda hükümet kararları alındı: yedi yaşından (1943) çocukların eğitimi hakkında, kuruluş hakkında. genel eğitim okullarıçalışan gençlik (1943), kırsal alanlarda akşam okullarının açılması (1944), öğrencilerin ilerlemesini ve davranışlarını değerlendirmek için beş puanlık bir sistemin getirilmesi (1944), sonunda final sınavlarının oluşturulması hakkında. ilk, yedi yıllık ve orta dereceli okullar (1944), altın ve gümüş madalya seçkin ortaokul öğrencileri (1944), vb. 1943'te RSFSR'nin Pedagojik Bilimler Akademisi kuruldu.
1943'ten beri yüksek öğretim sisteminin restorasyonu başladı. Böylece 1941'den bu yana savaş koşullarında üniversitelere kabul barış zamanına kıyasla %41 oranında azaldı; üniversite sayısı 817'den 460'a; öğrenci sayısı 3,5 kat azaldı, öğretmen sayısı 2 kattan fazla azaldı; kız öğrenciler, öğrenci birliğini korumak için yükseköğretim kurumlarına çekildiler; Sıkıştırma nedeniyle, birçok öğrenci çalışırken eğitim süreleri 3-3,5 yıla indirildi. Sonuç olarak, savaşın sonunda, yüksek öğretim kurumlarının sayısı ve öğrenci sayısı savaş öncesi seviyeye yaklaştı. Böylece yükseköğretimin krizi en kısa sürede aşılmıştır.
Savaş sonrası dönemde eğitime büyük meblağlar yatırıldığını belirtmekte fayda var. Ayrıca kollektif çiftlikler, sendikalar ve sanayi kooperatifleri okul inşaatı için para ayırdı. Halkın inşası yöntemini kullanan nüfusun çabalarıyla yalnızca RSFSR'de 1.736 yeni okul inşa edildi. 1950'lerin başında. Rus okulu sadece eğitim kurumlarının sayısını restore etmekle kalmadı, aynı zamanda yedi yıllık evrensel eğitime de geçti.
1991'de Sovyet, sosyalist devletin yıkılmasından sonra - Sovyet nomenklatura'sının önemli bir bölümünün, özellikle en yüksek kısmının, burjuva sınıfı olarak hareket ettiği burjuva-oligarşik devrimden sonra, Rusya Federasyonu, aslında, bir yarı-sömürge haline geldi. Batı (ve kısmen Doğu). Bir yarı-sömürgede ya da bir periferik kapitalizm ülkesinde, yüz binlerce oldukça iyi eğitimli insan üreten bir eğitim sistemine sahip olmanın gerekli olmadığı açıktır (ve Batı ve Doğu'nun ortalama düzeyiyle karşılaştırıldığında, Afrika veya Latin Amerika'dan bahsetmiyorum bile, sadece mükemmel). Ne de olsa, er ya da geç “reformların” başarısı hakkında şüphelerini dile getirerek sorular sormaya başlayacaklar. Bu nedenle, Sovyet okulunun kademeli olarak yıkılması, sıradan okulların sıradan insanlar için bir Amerikan analoğuna dönüştürülmesiyle başladı: “hapishane romantizmi” (gardiyanlar, hücreler, çitler, vb.); eğitimsel, üretken işlevlerin reddi; dünya kültürü, yerel diller, "Tanrı'nın kanunu" vb. gibi gereksiz derslerin getirilmesiyle temel disiplinlerin saatlerinin azaltılması; ikinci bir dile tercüme - İngilizce (Anglo-Amerikan dünya düzeninin dili), bu da nihayetinde ideal bir tüketici performansının yaratılmasına yol açar. Aynı zamanda, anaokulları ve okullar yavaş yavaş “büyük harfle yapılır”, yani ücretli bir temele aktarılır. Zengin ve "başarılı" çocukların çocukları, Rusya Federasyonu'ndaki özel seçkin okullarda okuma veya çocuklarını yurtdışındaki benzer kurumlara gönderme fırsatı buluyor. Yani halk yine eşitsiz iki parçaya bölünüyor ve sosyalizmin kazanımları yok ediliyor.
Ancak bunun için belirli bir ideolojik temel getirmek gerekiyordu. Sovyet eğitiminin sadece totaliter, militarize düşünceyle "sovki" yarattığını kanıtlamak gerekiyordu. Ve Stalin'in "ücretli eğitim" getirdiğini nasıl hatırlamazsınız! Zaten Stalin döneminde olduğu gibi, nüfusun önemli bir yüzdesi eğitime devam etme fırsatından mahrum bırakıldı.
Aslında öyle değil. İlk önce Bolşeviklerin yarattığını hatırlamanız gerekir. lise genel olarak ve herkes için ücretsiz kaldı. Muazzam bir işti: sermaye yatırımları, personel, geniş bir bölge, düzinelerce millet ve diğerleri. diğer. Evrensel ilköğretim 1920'lerin sonunda büyük zorluklarla kuruldu. Toplam ortalama - 1930'ların ortalarına kadar. 1930'larda dünyadaki en iyi eğitimin temelini oluşturdular. Ve 1940'ta ücretlerin getirildiği yüksek öğretim kurumları (üç üst sınıf) için hazırlık eğitimi henüz emekleme dönemindeydi. Aslında, lisede öğrenim ücretlerinin getirilmesi, yeni tanıtılan sosyal iyiliğin ustalaşmak için zamanının olmamasının nedeniydi. İkinci Dünya Savaşı zaten tüm hızıyla devam ediyordu, korkunç bir şekilde yaklaşıyordu Vatanseverlik Savaşı. Sovyetler Birliği bunun için yoğun bir şekilde hazırlık yapıyor, bu nedenle daha yüksek bir programın hızlı bir şekilde tanıtılmasını planlıyor. ücretsiz eğitim ertelenmek zorunda kaldı.
Epeyce rasyonel çözüm. Şu anda, Birlik, halihazırda oluşturulmuş personel tabanını dikkate alarak, entelijansiya temsilcilerinden daha fazla işçiye ihtiyaç duyuyordu. Ayrıca, askeri eğitim kurumları hala ücretsizdi ve yedi yıllık okullar bir Sovyet askeri seçkinlerinin yaratılmasını teşvik etti. Genç erkekler uçma, tank, piyade ve diğer okullara gidebilirdi. Savaş bağlamında, bu devlet bilgeliğiydi.
Ayrıca, Stalin döneminde sağlıklı bir hiyerarşi kurduklarını da belirtmekte fayda var. Sosyal merdivenin tepesinde askeri, bilimsel ve teknik, eğitimsel (profesörlük, Öğretim Üyesi) seçkinler. Zorunlu eğitim yedi yıldı, ardından sınavlar ve okul öğretmenler kurulu kararıyla terk edildi. Gerisi ya en çetin rekabete göre ya da yetkili kuruluşların yönlendirmesi ile olur. Aynı zamanda, herkesin daha yükseğe çıkma fırsatı vardı, yetenek ve azim gerekiyordu. Silahlı kuvvetler ve parti güçlü sosyal asansörlerdi. Bu sistemin bir diğer önemli unsuru da kız ve erkeklerin ayrı eğitim almasıydı. Kız ve erkek çocukların gelişimindeki psikolojik ve fizyolojik farklılıklar göz önüne alındığında, bu çok önemli bir adımdı.
Stalin'den sonra oluşturmaya başladıkları bu sağlıklı hiyerarşi “tesviye” ile yıkıldı. Ve 1991'den beri, zengin ve “başarılı” ve fakir, “kaybedenler” olarak bölünerek (gezegenin genel arkalaştırılması ve neo-feodalizmin başlangıcı çerçevesinde) yeni bir mülk inşa edildi. Ama burada eksi işaretli bir hiyerarşi var: sosyal merdivenin tepesinde üretici olmayan bir sınıf var, kapitalistler “yeni feodal beyler”, tefeci-bankacılar, yozlaşmış memurlar, kendi tabakalarına hizmet eden mafya yapıları.
SSCB ortaokullarının ve üniversitelerinin son sınıflarındaki öğrenim ücretleri Ekim 1940'ta tanıtıldı ve 10 Mayıs 1956'da iptal edildi. 26 Ekim 1940 tarihinde, 638 sayılı "Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında" Kararname çıkarıldı. Lise ve üniversitelerde yıllık sabit bir ödeme ile ücretli eğitim uygulanmaya başlandı. Başkent okullarında eğitim yılda 200 rubleye mal oluyor; eyalette - 150 ve enstitüde okumak için Moskova, Leningrad ve sendika cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble ve diğer şehirlerde 300 ruble koymak zorunda kaldı.
Yıllık ödeme kabaca o sırada Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına tekabül ediyordu: 1940'ta ayda 338 rubleydi. Ancak, birçok Sovyet vatandaşı için bu kadar mütevazı bir ücretin bile getirilmesi, 7. sınıftan sonra eğitimlerine devam etme fırsatını kapattı. Yapılan "reformlar" sonucunda ortaokul (8-10. sınıflar), ortaöğretim ihtisas eğitim kurumları ve üniversitelerden mezun olanların sayısı yarı yarıya azalmıştır.
Aslında, o sırada Stalin yeni bir mülkün oluşumuna başladı ve işçiler ve köylüler “toplumsal merdivenlerini” kaybettiler. O zamanın ailelerinde normun köylüler için 5-7, işçiler için 3-4 çocuk olduğunu hatırlayın. Ve 2-3 çocuğun eğitimi için para ödemek onlar için dayanılmaz bir yüktü.
1940'ın sonunda “SSCB Devlet Emek Rezervleri Hakkında” düzenlemesi çıktı. Halk Komiserleri Konseyi, 14 yaşından başlayarak her yıl 800.000 ila 1 milyon kentsel ve kollektif çiftlik gencini okullara ve fabrika eğitim okullarına (FZO) çağırma hakkını aldı. Mezunlar, 4 yıl boyunca çalışmaları gereken işletmelere sevk edildi. Ve daha sonra, “yetkisiz ayrılma veya sistematik ve ağır bir ihlal nedeniyle 1 yıla kadar cezai sorumluluk hakkında bir kararname çıktı. okul disiplini, "okuldan (okuldan)" dışlanma ile sonuçlanır. Devlet, öğrencileri FZO'ya bağladı.
Alt sınıflar için tek sosyal merdiven daha sonra askeri okullar oldu - içlerinde eğitim ücretsizdi. Veya orduda görev yaptıktan sonra - NKVD'de çalışın.
Ama Kruşçev'in altında bile okul eğitimi aslında ödemek zorunda kaldı. 24 Aralık 1958'de, sekiz yıllık zorunlu bir eğitim getiren "Okul ve Yaşam Arasındaki Bağlantının Güçlendirilmesi Hakkında" kanun kabul edildi. Ancak aynı zamanda 9-10. sınıflardaki öğrenciler haftada 2 gün üretimde veya fabrikada çalışmak zorundaydılar. Tarım- Fabrikada veya tarlada geçirdikleri bu 2 gün boyunca ürettikleri her şey okul eğitimi için paraya gitti. Bir üniversiteye kabul için, mezuniyetten sonra en az iki yıllık iş deneyimi artık gerekliydi. Bu “okul reformu” Kruşçev'in görevden alınmasından hemen sonra iptal edildi ve okul eğitimi nihayet 1966'da sadece Brejnev'in altında modern bir görünüm kazandı.
26 Ekim 1940 tarihinde, 638 sayılı "Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında" Kararname çıkarıldı. Lise ve üniversitelerde yıllık sabit bir ödeme ile ücretli eğitim uygulanmaya başlandı. Başkent okullarında eğitim yılda 200 rubleye mal oluyor; eyalette - 150 ve enstitüde okumak için Moskova, Leningrad ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble ve diğer şehirlerde 300 ruble koymak zorunda kaldı.
Yıllık ödeme kabaca o sırada Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına tekabül ediyordu: 1940'ta ayda 338 rubleydi.
Ancak, birçok Sovyet vatandaşı için bu kadar mütevazı bir ücretin bile getirilmesi, 7. sınıftan sonra eğitimlerine devam etme fırsatını kapattı. Ve sonra kollektif çiftçiler hiç ücret almadılar ve iş günleri boyunca kollektif çiftlikte çalıştılar.
Yapılan "reformlar" sonucunda ortaokul (8-10. sınıflar), ortaöğretim ihtisas eğitim kurumları ve üniversitelerden mezun olanların sayısı yarı yarıya azalmıştır. Sovyet hükümeti kasıtlı olarak ortaöğretim, ortaöğretim uzmanlık ve yüksek eğitime sahip kişilerin sayısını sınırlamaya çalıştı. Ülkenin makinede insanlara ihtiyacı vardı. Ve bu, ekonomik nitelikteki önlemlerle sağlandı: öğrenim ücretleri belirlendi.
Aslında, o sırada Stalin yeni bir mülkün oluşumuna başladı. Aynı köylüler, bir teknik okulda ve işçiler - bir üniversitede okuyarak bile "halkın içine giremediler". O zamanın ailelerinde normun köylüler için 5-7, işçiler için 3-4 çocuk olduğunu hatırlayın. Ve 2-3 çocuğun eğitimi için para ödemek onlar için dayanılmaz bir yüktü.
Aynı zamanda, 1940'ın sonunda “SSCB'nin Devlet Emek Rezervleri Hakkında” düzenlemesi çıktı. Halk Komiserleri Konseyi, 14 yaşından başlayarak her yıl 800.000 ila 1 milyon kentsel ve kollektif çiftlik gencini okullara ve fabrika eğitim okullarına (FZO) çağırma hakkını aldı. Mezunlar, 4 yıl boyunca çalışmaları gereken işletmelere sevk edildi. Ve daha sonra, "yetkisiz ayrılma veya okul disiplininin sistematik ve ağır ihlali nedeniyle okuldan (okuldan) dışlanmayla sonuçlanan" 1 yıla kadar cezai sorumluluk hakkında bir kararname çıktı. Aslında devlet, öğrencileri FZO'ya bağladı.
Alt sınıflar için tek sosyal merdiven daha sonra askeri okullar oldu - içlerinde eğitim ücretsizdi. Veya orduda görev yaptıktan sonra - NKVD'de çalışın.
Ancak Kruşçev döneminde bile okul eğitiminin ödenmesi gerekiyordu. 24 Aralık 1958'de, sekiz yıllık zorunlu bir eğitim getiren "Okul ve Yaşam Arasındaki Bağlantının Güçlendirilmesi Hakkında" kanun kabul edildi. Ancak aynı zamanda, 9-10. sınıflardaki öğrenciler, haftada 2 gün üretimde veya tarımda çalışmak zorunda kaldılar - bu 2 gün boyunca bir fabrikada veya tarlada çalıştıkları süre boyunca ürettikleri her şey okul eğitimi için ödeme yapmaya gitti. Bir üniversiteye kabul için, mezuniyetten sonra en az iki yıllık iş deneyimi artık gerekliydi. Bu “okul reformu” Kruşçev'in görevden alınmasından hemen sonra iptal edildi ve okul eğitimi nihayet 1966'da sadece Brejnev'in altında modern bir görünüm kazandı.
Bu yazı ile bir döngü daha açıyorum. "Stalin'de durum böyle değildi" ifadesi uzun zamandır bir slogan haline geldi. Hem olumlu hem de olumsuz olaylar için geçerlidir. Aslında, ilk bakışta şimdi sıradan görünen şeylerin çoğu o zamanlar için geçerli değil. Ve tam tersi. Öyle mi?
Sosyalizm teorisyenleri meta-para ilişkilerinin kötü olduğunu düşündüler. Cennet gibi. Ama ne yazık ki küresel ölçekte hala bir alternatif yok. Bu, 1920'lerin başlarında pratik sosyalistlerin deneyleriyle doğrulandı. O zaman, değer kaybeden para arzını dolaşımdan dışlama ve ürünlerin, hizmetlerin, maddi mülklerin karşılıksız dağıtım sistemine geçme girişimleri neredeyse ikinci tura yol açtı. iç savaş. Ve para, kamusal yaşamın tüm alanlarına geri döndü. 1960'lara kadar, SSCB'de nüfus, daha sonra halka açık olarak kabul edilen çok sayıda hizmet için bağımsız olarak ödeme yaptı. Tıp, eğitim, sosyal ve kültürel yaşam kısmen kendi kendine yetiyordu. Bugün savaş öncesi eğitim hakkında konuşacağız.
Devrimden sonra eğitim sistemi en önemli endüstri olarak kabul edildi. Özel okullar yasaklandı, parasız eğitim ilkesi getirildi. Bununla birlikte, zaten 1923'te, şehirlerde ve kasabalarda yerde ödeme konusunu düzenlemeye izin veren bir kararname çıkarıldı. "Özgür öğrenci" kategorileri öngörülmüştü, okullardaki sayıları %25'ten az olmayacaktı. Okul öncesi kurumlarda ve alt mesleki eğitim kurumlarında ücret alınması yasaklandı. Üniversitelerde ücretli eğitim için özel bir prosedür belirlendi. 1927'de kısmi öğrenim ücretleri uzatıldı ve bu tür kurumların listesi genişletildi. O zaman, konu her durumda ayrı ayrı karara bağlandı, hem tamamen özgür hem de oldukça ticarileşmiş kurumlar vardı. Tek tip oranlar yoktu. Ödeme, aile gelirine göre hesaplanmıştır. Yoksullar için bu oran okul ve anaokullarında %1, teknik okullarda %1,5, üniversitelerde %3 idi. Zenginlerden sırasıyla kazançların %3, %4 ve %5'ini aldılar. Köylüler ve zanaatkarlar için hesaplama daha da zordu.
Savaş öncesi Belgorod'da Devlet Okullarıözgürdü. Bunlara ek olarak, Güney Demiryolunun bilançosunda yer alan 3 okul ve 6 anaokulu vardı, bunlarda demiryolu işçilerinin çocukları okudu, tüm masraflar bölüm tarafından karşılandı. Ancak ücretli mesleki kurslar, ileri eğitim, ek eğitim, müzik, sanat, özel dersler ve eğitimcilerin hizmetleri çok yaygın olarak uygulandı.
1940'tan beri durum değişti. Liselerde, teknik okullarda ve üniversitelerde evrensel ücretli eğitime ilişkin bir hükümet kararnamesi kabul ediliyor. Gerekçe basit: nüfusun refahı arttı, eğitim ve bilime yapılan harcamalar keskin bir şekilde arttı. Nitekim 1930'ların ikinci yarısında eğitim kurumlarının yapım hızı ve donanım düzeyi büyük ölçüde artmıştır. Bu zamanda, her yıl (!) Belgorod'da yeni bir okul inşa edildi ve faaliyete geçti, kolejler ve ticaret okulları ağı genişledi ve 1939'da bir öğretmen enstitüsü açıldı.
Toplum yeniliğe nasıl tepki verdi? Kesinlikle olumsuz. Propaganda devreye girdi. Beklenmeyen harcamaların faydaları vatandaşlara şöyle anlatıldı:
Belgorod'daki ortaokullarda 8-10. sınıflarda eğitim maliyeti 150 ruble idi. yıl içinde. Aynı miktar teknik okullar, pedagojik kolejler, meslek okulları, tıp okulları öğrencileri tarafından da ödendi. Çok mu yoksa biraz mı? O zamanlar ülkedeki ortalama maaş yaklaşık 300 rubleydi. Ve gelirdeki yayılma şimdiki kadar büyük olmasa da, Belgorod sakinlerinin çoğu aslında 150-200 ruble'den fazla almadı. Bunun nedeni sanayinin gelişmemiş olmasıdır. Saygın vatandaşlar arasında en zengin olanlar, örneğin, Stakhanovculardı. demiryolu ve fabrikalar daha sonra 600 veya daha fazla ruble alabilir. 1939-1940'ta ayda 1,5 bin rubleden fazla kazanan Belgorod makinistlerinin örnekleri var. Genel olarak, bir yıllık okul için yapılan ödeme, yaklaşık olarak ebeveynlerden birinin aylık maaşına eşitti.
Öğretmen enstitüsünde öğrenim ücreti 300 ruble olarak belirlendi. yıl içinde. Halk Komiserleri Konseyi'nin kararına göre, Kasım ayına kadar cari dönem için ödeme yapmayan son sınıf öğrencileri de dahil olmak üzere öğrenciler otomatik olarak ihraç edildi. Akşam okullarının öğrencileri, üniversitelerin yazışma öğrencileri, orta dereceli meslek okulları ve kurslar normal maliyetin yarısını ödedi. Aynı zamanda, ücretsiz olarak okuyan oldukça önemli bir yararlanıcı-okul çocuğu listesi vardı: yetimler, engelli çocukları, düşük gelirli vb. İhtiyaç sahibi öğrenciler devlet bursuna başvurabilir, profesyonel eğitim. Buna ek olarak, olağan burs, en az üçte ikisinin mükemmel notların ve üçte birinin iyi notların alınmasının gerekli olduğu ödeme maliyetini de karşılayabilirdi. Bir dizi eğitim kurumu ücretsiz yurt sağlamaya devam etti.
SSCB'de ücretli eğitim 1956'da kaldırıldı. Sonraki dönemin karşılıksız sosyal yardımlarında daha fazla artışın arka planına karşı, açıklanan yaklaşım garip görünüyor. Ancak savaş öncesi ülke, bazen şimdikinden daha fazla zıtlıklarla doluydu. Devamında bu konuda daha fazlası.
