اكتب وصفًا للشخصية الرئيسية في القصة وموضوع الطفولة. الشخصيات الرئيسية وخصائصها في قصة "الطفولة" (ل. تولستوي)

أصبحت قصة "الطفولة" أول عمل لليف نيكولاييفيتش تولستوي البالغ من العمر 24 عامًا وفتحت له الطريق على الفور ليس فقط للأدب الروسي، ولكن أيضًا للأدب العالمي. أرسلها الكاتب الشاب إلى رئيس تحرير أشهر مجلة أدبية "سوفريمينيك" في ذلك الوقت، نيكولاي ألكسيفيتش نيكراسوف، مع المال في حالة إعادة المخطوطة، لكن الشاعر لم يستطع إلا أن يرى أنه دخل في الأمر. يديه خلق موهبة حقيقية. على الرغم من أن كتب تولستوي اللاحقة جلبت له شهرة أكبر، إلا أن الطفولة لم تتلاشى على الإطلاق بالمقارنة. كان العمل يتمتع بالعمق والنقاء الأخلاقي والحكمة.

الشخصية الرئيسية للعمل هي نيكولينكا إيرتينيف البالغة من العمر 10 سنوات. ينمو الصبي في عائلة نبيلة في عقار القرية، وهو محاط بأقرب الناس والأحباء: المعلم، الأخ، الأخت، الوالدين، مربية.

يتم تعريف القراء بعالم نيكولاي من خلال قصته، مع تحليل العديد من أفعاله من قبل شاب كبر بالفعل، ولكن ذكريات طفولته حية بالنسبة له لدرجة أنه حملها عبر سنوات عديدة. لكنهم يشكلون الشخصية. جاهز على المراحل الأولىعندما تكبر، يصبح من الواضح تمامًا كيف ستكون.

ماذا يمكنك أن تقول عن نيكولينكا؟ إنه ذكي، لكنه كسول، لذا فإن التدريب لا يسير دائمًا بسلاسة. ومع ذلك، فإن ضمير الصبي ولطفه يعوضان تماما عن عدم الاجتهاد. إنه مرتبط جدًا بالأشخاص المقربين ويستشعر مزاجهم بمهارة. حنانه تجاه والدته مؤثر بشكل خاص. بالإضافة إلى ذلك، فهو عرضة للحكمة والتفكير: يحب الخوض في نفسه، وفرز الأفكار والمشاعر. لكنه لم يكتسب بعد شخصية قوية: على سبيل المثال، يتبع صديقه ويرتكب فعلًا وضيعًا.

كان لدى نيكولاي الصغير أفضل الأشياء التي شكلت شخصيته البالغة فيما بعد. لكنه يتحسر أين ذهبت النقاء والحساسية التي كانت متوافرة في الطفولة والتي لا يجدها في نفسه اليوم؟ هل اختفوا حقاً دون أن يتركوا أثراً؟ لا، فقط في عالم تكون فيه العواطف مقيدة عادة، تكون النبضات الصادقة محبوسة في أعماق الروح.

كارل إيفانوفيتش

يخصص تولستوي الفصل الأول من القصة لمعلمه كارل إيفانوفيتش، الذي يحبه نيكولاي الصغير كثيرًا، على الرغم من أنه غاضب منه أحيانًا مثل الطفل. يرى الصبي قلب معلمه الطيب، ويشعر بمودته الكبيرة، ويصفه بأنه شخص ذو ضمير مرتاح وروح هادئة. يشعر الطالب بالأسف على معلمه العزيز ويتمنى له السعادة بصدق. قلبه يستجيب لمشاعر الرجل العجوز.

لكن كوليا ليس مثاليًا على الإطلاق، ويحدث أنه يغضب، ويوبخ معلمه أو مربيته لنفسه، ولا يريد الدراسة، ويفكر كثيرًا في نفسه ويضع "أنا" فوق الآخرين، ويشارك في التنمر مع الآخرين ضد إيلينكا جراب. لكن من لم يفعل نفس الشيء عندما كان طفلاً؟ يتعرف القارئ على نفسه بعدة طرق: كيف يريد أن يكبر بسرعة ويتوقف عن أداء الواجبات المنزلية، وكيف يحلم بأن يصبح وسيمًا، لأنه من المهم جدًا إذن أن يُنظر إلى أي خطأ على أنه مأساة. ولذلك كان المعلم يتسم بالصبر وضبط النفس، فضلاً عن روح الدعابة والمودة الصادقة للصبي.

الأم

نيكولاي طفل حساس للغاية، لقد أحب والدته كثيرا، لكنه يتذكر فقط عيونها اللطيفة والمودة والحب. مجرد التواجد بجانبها، والشعور بلمسة يديها، والانبهار بحنانها كان بمثابة سعادة حقيقية بالنسبة له. لقد ماتت مبكرًا، وذلك عندما انتهت طفولته. يعتقد البطل البالغ أنه إذا استطاع أن يرى ابتسامة أمه في أصعب لحظات حياته، فلن يعرف الحزن أبدًا.

صبي يبلغ من العمر عشر سنوات لديه ثروة كبيرة الحياة الداخليةوالأنانية وحب الأحباء ، وغالبًا ما يتصارع الخير والشر فيها ، ومع ذلك فإن الأخلاق المتأصلة بالفعل تساعد في اتخاذ القرار البشري الصحيح بالفعل في العقل الباطن. فيه الكثير من الضمير والعار. إنه يحلل مشاعره بعمق شديد، وغالبا ما يكون أي من مظاهرها الخارجية مدعوما بالتناقض الداخلي. يلاحظ نيكولاي أن دموعه تسعده، لأنه فقد والدته، فهو يحزن كما لو كان للعرض. صلواته دائمًا من أجل صحة ورفاهية أحبائه، ومن أجل أمي وأبي، ومن أجل كارل إيفانوفيتش الفقير، يطلب من الله أن يمنح السعادة للجميع. في هذا الدافع الرحيم يتجلى تأثير الأم التي لا يعيرها الكاتب الكثير من الاهتمام. ويظهر لها من خلال ابنه أن الروح الطيبة لم تغرق في النسيان عندما مات الجسد، وبقيت على الأرض في طفل تبنى استجابتها وحنانها.

أب

نيكولينكا أيضًا تحب والدها كثيرًا، لكن هذا الشعور يختلف عن الحنان تجاه والدتها. أبي سلطة لا شك فيها، على الرغم من أننا نرى أمامنا رجلاً به عيوب كثيرة: فهو مقامر، مبذر، وزير نساء.

لكن البطل يتحدث عن كل هذا دون أي إدانة، فهو فخور بوالده، معتبراً إياه فارساً. على الرغم من أن الأب بلا شك أكثر صرامة وصرامة من أمي، إلا أنه يتمتع بنفس القلب الطيب والحب اللامحدود للأطفال.

ناتاليا سافيشنا

هذه امرأة مسنة تعمل في خدمة عائلة نيكولاي (كانت مربية والدته). وهي فلاحة قن، مثل الخدم الآخرين. ناتاليا سافيشنا لطيفة ومتواضعة، ونظرتها تعبر عن "الحزن الهادئ". كانت في شبابها فتاة ممتلئة الجسم وبصحة جيدة، لكنها في شيخوختها أصبحت منحنية ومنهكة. السمة المميزة لها هي التفاني. كرست كل طاقتها لرعاية عائلة السيد. تتحدث نيكولاي غالبًا عن عملها الجاد واجتهادها ولطفها.

الشخصية الرئيسيةلقد وثقت في المرأة العجوز بتجاربي، لأن صدقها وصدقها لا شك فيه. إنها فخورة فقط بحقيقة أنها لم تسرق أبدًا من السادة، لذلك عهدوا إليها بأهم الأمور. كان حب البطلة لجميع أفراد الأسرة أكثر إثارة للدهشة، لأن جد نيكولينكا منعها من الزواج من الشخص الذي أحبته. ومع ذلك، لم يكن لديها أي ضغينة.

سونيا وكاتيا وسيريوزا

لا يزال كوليا في تلك السن عندما يلعب دور روبنسون، حيث يمكنك السباحة على طول نهر وهمي، والذهاب للصيد في الغابة بمسدس، مما يجلب المتعة، ومن الصعب عليه أن يتخيل حياته دون مثل هذه الطفولية.

يصف البطل فترة ليست طويلة جدًا من طفولته، لكنه تمكن من الوقوع في الحب ثلاث مرات: مع كاتينكا وسيريوزا وسونيا. هذه مشاعر مختلفة تمامًا، لكنها نقية وساذجة بشكل طفولي. أجبرها حب Seryozha على تقليده والانحناء أمامه، مما أدى إلى عمل قاسٍ للغاية. لم يقف نيكولاي إلى جانب Ilenka Grapa، الذي أساءوا إليه ظلما، على الرغم من أنه يمكن أن يتعاطف حتى مع طائر جريح. كشخص بالغ، فهو يعتبر هذه الذكرى الأكثر غير سارة لطفولة مشرقة وسعيدة. إنه يخجل جدًا من قسوته ووقاحته. كان حب كاتيا شعورًا رقيقًا للغاية، فقد قبل يدها مرتين وانفجر في البكاء من المشاعر الغامرة. لقد كانت شيئًا لطيفًا وعزيزًا عليه.

كان الشعور تجاه سونيا مشرقًا للغاية، مما جعله مختلفًا: واثق وجميل وساحر للغاية. لقد طغت عليه على الفور، كل ما كان قبلها أصبح ضئيلا.

تغمر طفولة نيكولاي كل قارئ في ذكرياته المشرقة وتعطي الأمل في أن اللطف والحب والنقاء الذي كان موجودًا لا يمكن أن يختفي تمامًا. إنها تعيش فينا، علينا فقط أن نتذكر ذلك الوقت السعيد.

مثير للاهتمام؟ احفظه على الحائط الخاص بك!

تجري الأحداث في منزل عائلة كارتاشيف. رب الأسرة هو الجنرال المتقاعد نيكولاي سيمينوفيتش كارتاشيف. تعطي الشخصية الصارمة وتحمل نيكولاييف جنرال كارتاشيف الأب اتجاهًا محددًا للغاية لتربية الأطفال، ومن بينهم تيما، الصبي الأكبر في الأسرة، هو "مشعل الإثارة العادية" الرئيسي، مما يعني أن والده تصبح المقالب موضع اهتمام والده الذي يقاوم "التربية العاطفية" لابن "ينمي" منه "لعابًا سيئًا". ومع ذلك، فإن والدة تيما، أجليدا فاسيليفنا، وهي امرأة ذكية ومتعلمة جيدًا، لديها وجهة نظر مختلفة حول تربية ابنها. وترى أن أي إجراءات تربوية لا ينبغي أن تدمر كرامة الطفل الإنسانية وتحوله إلى "حيوان صغير مرعوب" يخيفه التهديد بالعقاب البدني. تيما البالغ من العمر ثماني سنوات، يجد نفسه بين قطبين لفهم واجب الوالدين وشرح أفعاله لنفسه وللآخرين، ويحاول التنبؤ برد فعل كل من الوالدين.

هذا هو اللقاء الأول مع البطل، عندما كسر بطريق الخطأ زهرة والده المفضلة، لا يستطيع الاعتراف بصدق بفعلته: الخوف من قسوة والده يتجاوز ثقته في عدالة والدته. هذا هو السبب وراء كل "مآثر" البطل اللاحقة: عدو لا يمكن تصوره على الفحل جيندكو، تنورة الكعكة الممزقة، وعاء مكسور، وأخيرا السكر المسروق - "حكاية يوم حزين" بأكملها - اليوم الأول من القصة ينتهي لتيما بعقوبة أبوية شديدة. ستبقى الذكرى السيئة لعمليات الإعدام هذه في تيما لسنوات عديدة. لذلك، بعد ما يقرب من عشرين عاما، وجد نفسه بالصدفة في منزله، يتذكر المكان الذي تم جلده فيه، و الشعور الخاصللأب "عدائي لا يتصالح أبدًا".

في هذه الفترة المبكرة، المهم بالنسبة لأم تيما هو أنه "على الرغم من كل اضطراب المشاعر" وتنوع تجارب الطفولة التي لا تؤدي إلى الأهواء فحسب، بل أيضًا إلى التصرفات الأكثر تهورًا، "يجلس قلب حار في قلبها". صدر ابنها." يتردد صدى حب أغليدا فاسيليفنا اليقظ ولكن المتطلب في روح الصبي، الذي يروي لها بسهولة قصة مصائبه. بعد الاعتراف الصادق والتوبة، يواجه تيما مشاعر سامية بشكل خاص، ولكن كونه في حالة من الإثارة العاطفية من المعاناة الجسدية التي عانى منها، مما أدى إلى مرض لاحق، فإنه يظهر شجاعة طائشة ويرتكب عملاً شجاعًا حقًا.

يتذكر "الحبيبي المؤذي" كلبه الصغير المحبوب، باغ. بعد أن تعلمت من المربية أن "بعض هيرودس" ألقاها في بئر قديم، تنقذ تيما حيوانها الأليف أولاً في المنام ثم في الواقع. ظلت ذكريات الشعور بالاشمئزاز من ملامسة "السطح ذو الرائحة الكريهة" و "الجدران اللزجة لمنزل خشبي نصف فاسد" في ذاكرة تيما لفترة طويلة. ستكون هذه الحلقة انطباعًا عاطفيًا قويًا لدرجة أنه لاحقًا، من خلال منظور ما حدث له في تلك الليلة الصيفية التي لا تُنسى، يفسر البطل جميع الظروف الأكثر صعوبة الحياة الخاصة(على سبيل المثال، في الجزء الثالث من الرباعية، يصاب البطل بمرض الزهري - في رسالة وداع لوالدته، يقارن نفسه بالحشرة التي ألقيت في البئر).

ثم تنتهي "مآثر" تيمينا بكمادات ثلج وهذيان محموم وعدة أسابيع من المرض الخطير. ومع ذلك، فإن جسم الطفل الصحي يأخذ المسؤولية - يتبع الانتعاش، ويخلق طقس الخريف الدافئ والمصالح مزاج البطل عندما "كل شيء هو نفسه حوله"، "كل شيء يرضي رتابة"، ومرة ​​أخرى هناك فرصة " عيشوا حياة مشتركة واحدة."

يتزامن تعافي تيما مع حدث مهم آخر، بعيدًا عن التوقعات والاستعدادات قبل صالة الألعاب الرياضية. يُسمح لتيما بزيارة "الساحة المستأجرة"، وهي قطعة أرض شاغرة استأجرها والد كارتاشيف، حيث يمكنه "الركض مع الأطفال" طوال اليوم، و"الاستسلام لأحاسيس حياة أصدقائه الجدد": ألعابهم من "جيجا" (نوع من القمة)، يغزو المقبرة ويمشي إلى البحر. وهكذا مرت سنتان أخريان من الحياة الحرة، و"وصلت صالة الألعاب الرياضية في الوقت المناسب". الموضوع يجتاز امتحان الصف الأول - تبدأ المخاوف الأولى من "اللاتينية الشرسة" وعشق المعلم الطيب تاريخ طبيعي، تنشأ حدة التجارب الودية الأولى. لكن الارتفاع العاطفي يفسح المجال تدريجيًا لمزاج يومي أكثر اتساقًا، وتستمر الأيام، "بلا لون في رتابةها، ولكنها أيضًا قوية ولا رجعة فيها في نتائجها".

على خلفية الانطباعات المعرفية العامة، فإن اكتساب صديق في شخص زميل الصف "اللطيف والوديع" إيفانوف له أهمية خاصة، والذي يتبين أنه بالمقارنة مع تيما هو فتى جيد القراءة إلى حد ما. بفضله، في الصف الثاني، يقرأ كارتاشيف القراءة الرئيسية وغوغول. ومع ذلك، بعد قصة غير سارة، يتم طرد إيفانوف من صالة الألعاب الرياضية، وتنتهي الصداقة بينهما: ليس فقط بسبب عدم وجود مصالح مشتركة، ولكن أيضًا لأن إيفانوف يشهد الفعل الجبان لصديقه. بالنسبة لتيما، لا ينتهي هذا الاختبار بالانفصال عن إيفانوف: ففي الفصل يُمنح سمعة كونه "موزعًا"، وعليه أن يتحمل عدة أيام من "الوحدة الشديدة".

ومع ذلك، سيلتقي تيما بإيفانوف في حياته أثناء دراسته في سانت بطرسبرغ، وفي هذه الأثناء يقوم بتكوين صداقات جديدة مليئة بأحلام المغامرة والرومانسية، ويخطط معهم للهروب إلى أمريكا، حتى لا يتبع "الطريق المطروق". الحياة المبتذلة." الأصدقاء المتحمسون لبناء قارب لرحلة بحرية يظهرون حماسة أقل للتعلم. وكانت نتيجة ذلك تقييمات سلبية في مجلة الصالة الرياضية. يخفي الموضوع "نجاحاتها" عن عائلتها، لذا فإن الأحداث اللاحقة تأتي بمثابة مفاجأة كاملة لهم. "أميركا لم تنهك"؛ حصلت الشركة على لقب "الأمريكيين" وفي هذه الأثناء اقترب وقت الامتحانات عندما تم الكشف عن الكسل العام. الخوف من الرسوب في الامتحانات يثير خيالات مختلفة لدى كارتاشيف، من بينها فكرة «الانتحار» عن طريق «ابتلاع أعواد الثقاب»، والتي انتهت بسعادة ودون عواقب. تيما ينجح في الامتحانات ويذهب إلى الصف الثالث.

في هذا الوقت أصبح تيما أقرب إلى والده، الذي أصبح أكثر ليونة وحنانًا وسعى بشكل متزايد إلى رفقة عائلته. يخبر كارتاشيف الأب، الذي كان قليل الكلام سابقًا، ابنه عن "الحملات والرفاق والمعارك". لكن جسد نيكولاي سيمينوفيتش القوي يبدأ في خيانته، وسرعان ما يمتلئ منزل عائلة كارتاشيف الصاخب والمبهج بـ "تنهدات عائلة يتيمة".

بهذا الحدث الحزين يختتم الجزء الأول من الرباعية، وفي الكتاب الثاني - "طلاب صالة الألعاب الرياضية" - يلتقي القارئ تيما كارتاشيف، وهو طالب في الصف السادس.

أنت تقرأ ملخصقصة "موضوعات الطفولة". كما ندعوك لزيارة القسم ملخصلقراءة كتابات الكتاب الشعبيين الآخرين.

مع العلم أن ملخص قصة "طفولة الموضوع" لا يعكس الصورة الكاملة للأحداث وسمات الشخصيات. ننصحك بقراءته النسخة الكاملةقصص.

مقالة حول موضوع "خصائص تيما من قصة "طفولة تيما"

دخل العمل العظيم "موضوع الطفولة" التاريخ كقصة عن أهم وقت في حياة كل شخص - الطفولة. يحكي قصة صبي يكبر وكيف يتعلم دروس الحياة ويكتسب الحكمة. خصائص الشخصية الرئيسية للموضوع معقدة للغاية ومتناقضة. إنه شخصية متعددة الأوجه، مثل أي شخص آخر، يرتكب الأخطاء.
تدور أحداث القصة في عائلة الجنرال المتقاعد نيكولاي كارتاشيف. الشخصية الشديدة المكتسبة نتيجة لذلك الخدمة العسكريةيترك بصمة في تربية ابنه. تيما هو الابن الأكبر في عائلة كارتاشيف الكبيرة، ويتم إيلاء اهتمام وثيق لأفعاله ومقالبه، لأنه يمكن أن يكون قدوة للأطفال الأصغر سنا.
لكن والدة طفل يبلغ من العمر ثماني سنوات لديها رؤيتها الخاصة لتربية الأطفال. إنها تدين الإجراءات القاسية لتعليم الجنرال، وتحاول الوصول إلى الأطفال بمساعدة اللطف. وهكذا، يجد تيما نفسه بين نارين: من ناحية، يجب عليه أن يطيع أوامر والده الصارمة، ومن ناحية أخرى، يريد الوصول إلى لطف والدته.
يظهر الموضوع للقارئ على أنه فتى لطيف ومرح يرتكب الأخطاء من وقت لآخر ولا يجد الشجاعة لتصحيحها. تربية والده تجعل الصبي جبانًا إلى حد ما. بعد أن كسر زهرته المفضلة، الشخصية الرئيسية تخشى الاعتراف بما فعله. كما أن أفعاله السيئة الأخرى المتمثلة في كسر الصدر والسكر المسروق لم تجد الاعتراف الصادق الذي علمته والدته.
عقوبات والده القاسية تجعل الصبي يشعر بالمرارة والعدائية. حتى بعد سنوات عديدة، بعد أن عاد إلى منزله، فهو يحتفظ فقط ذكريات غير سارةعن والدي. وفقط حب أغليدا فاسيليفنا كان قادرًا على إذابة قلب الصبي. الشخصية الرئيسية ترتكب باستمرار أعمالًا متهورة، وبعد ذلك يتوب بمرارة.
تيما قادر على القيام بأعمال شجاعة، وهو ما يتجلى بوضوح في إنقاذ الكلب Zhuchka. على الرغم من حقيقة أن إنجازه تحول فيما بعد إلى مرض خطير للبطل، إلا أنه لم يندم على الإنقاذ على الإطلاق وكان مستعدًا للقيام بذلك مرارًا وتكرارًا.
شخصية الصبي تيما قريبة من أي طفل يعاني من صعوبات في التربية، فقد أثرت تربية والده القاسية على شخصيته، لكنه بقي طفلاً طيباً ومتعاطفاً.

"طفولة تيما" هي قصة سيرة ذاتية. تحدث فيها الكاتب عن طفولته، عن أفراح طفولته، وآثامه، وأحلامه التي عاشها بنفسه وتذكرها لبقية حياته.

يمكن التعرف على الشخصية الرئيسية للعمل من خلال عنوان القصة. الموضوع هو طفل في عائلة كارتاشيف، وهو أكبر الأولاد.

وهكذا يتم التعرف على البطل من خلال وصف مشاعر الصبي الذي يقف في الحديقة فوق "زهرة الأب المفضلة": "يا له من خط حاد وحاد، يا له من قوة فظيعة لا ترحم ولا ترحم مزقته فجأة بعيدًا". من كل شيء دفعة واحدة!"

ماذا لو كانت الطيور تغني بمرح شديد، بحيث تخترق الشمس أوراق الشجر الكثيفة، وتلعب على الأرض الناعمة ببقع ضوئية مبهجة، بحيث يزحف ذبابة خالية من الهموم على طول البتلة، ثم تتوقف، وتنتفخ، وتطلق جناحيها وتوشك على الطيران في مكان ما، نحو لطيف، في يوم صاف؟

ماذا يهم إذا كان سيأتي يومًا ما نفس الصباح البهيج الذي لن يفسده مثل اليوم؟ ثم سيكون هناك ولد آخر، سعيد، ذكي، قانع. للوصول إلى هذا الآخر، عليك أن تمر عبر الهاوية التي تفصله عن هذا الآخر، تحتاج إلى تجربة شيء فظيع، فظيع. أوه، ما الذي سيعطيه لكي يتوقف كل شيء فجأة، ولكي يكون هناك دائمًا هذا الصباح المنعش والمشرق، لكي ينام أبي وأمي دائمًا... يا إلهي، لماذا هو غير سعيد جدًا؟ لماذا يعلق عليه نوع من المصير الأبدي الذي لا يرحم؟ لماذا يريد دائمًا ذلك جيدًا، لكن كل شيء يتبين أنه سيئ للغاية ومثير للاشمئزاز؟.. أوه، ما مدى صعوبة النظر إلى نفسه بعمق، لفهم سبب ذلك. يريد أن يفهمها، سيكون صارمًا ومحايدًا تجاه نفسه... إنه حقًا ولد سيء. فهو مذنب وعليه أن يكفر عن ذنبه. لقد استحق أن يعاقب ودعه يعاقب. ما يجب القيام به؟ وهو يعرف السبب، لقد وجده! كل هذا بسبب يديه القذرة والقذرة! بعد كل شيء، لم يكن يريد ذلك، يداه فعلتا ذلك، ويداه دائمًا. وسوف يأتي إلى والده ويقول له مباشرة:

أبي، لماذا تغضب من أجل لا شيء، الآن أعرف جيدًا من يقع اللوم - يدي. اقطعهم من أجلي، وسأظل دائمًا ولدًا طيبًا ولطيفًا. لأنني أحبك وأحب أمي وأحب الجميع، لكن يدي تجعل الأمر يبدو وكأنني لا أحب أحداً. لا أشعر بالأسف تجاههم البتة.

يبدو للصبي أن حججه مقنعة جدًا وصادقة وواضحة جدًا لدرجة أنها يجب أن تنجح. لا يحتوي هذا المقطع على وصف لمشاعر الصبي فحسب، بل يحتوي أيضًا على إدراكه للواقع المحيط والأفكار والتفكير.

طوال القصة بأكملها، ينقل N. G. Garin-Mikhailovsky بوضوح المشاعر والحالة الداخلية للموضوع. ولنأخذ مثالاً من المشهد الذي يعاقب فيه الأب الولد: "هل هذا شيء جديد؟!" الرعب يسيطر على روح الصبي. يداه ترتجفان تبحثان على عجل عن أزرار بنطاله؛ إنه يشعر بنوع من التجمد المؤلم، ويبحث بشكل مؤلم داخل نفسه عما سيقوله، وأخيرًا، بصوت مليء بالخوف والتوسل، يقول بسرعة وبشكل غير متماسك وعاطفي:

عزيزي، عزيزي، حبيبي... أبي! أب! عزيزي... أبي، أبي العزيز، انتظر! أب؟! اه اه اه! ايييي!..

الضربات تمطر في. يتلوى تيوما، ويصرخ، ويمسك بيده الجافة والمفتولة، ويقبلها بشغف، ويتوسل. ولكن شيئا آخر ينمو في روحه بجانب الصلاة. إنه لا يريد التقبيل، بل يريد أن يضرب، ويعض هذه اليد المقززة والمثيرة للاشمئزاز. الكراهية، نوع من الغضب الجامح، يبتلعه.

يجهد بشدة، لكن الرذيلة الحديدية تمسك به بقوة أكبر.

مقرف، مقرف، أنا لا أحبك! - يصرخ بغضب عاجز.

ستحبه!

يعض تيوما أسنانه بشدة في يد والده.

يا أيها الثعبان الصغير؟!

وبدوره الماهر، يجلس تيوم على الأريكة، ورأسه في الوسادة. تمسك إحدى اليدين، وتستمر اليد الأخرى في ضرب تيوما المتلوي والمزدر."

وفي الفصل التالي، «المغفرة»، ينغمس القارئ أيضًا في حزن الصبي، ويختبره معه: «يعيش مرة أخرى بكل أعصاب جسده. كل حزن النهار يرتفع أمامه. إنه مشبع تمامًا بوعي الشر الذي ارتكبته أخته. يغطيه شعور مسيء بأن لا أحد يريد الاستماع إليه وأنه غير عادل.

الجميع يستمع إلى زينة فقط... الجميع يهاجمونني طوال اليوم، لا أحد يحبني ولا أحد يريد الاستماع إليك...

وتيوما يبكي بمرارة ويغطي وجهه بيديه.

الخصائص الداخلية، كما قلنا، تشمل أحلام الأبطال. يستخدم المؤلف هذه التقنية لإنشاء صورة للطفل: "يكون الحلم خفيفًا أحيانًا، وثقيلًا أحيانًا، وكابوسيًا. وهو يرتعش بين الحين والآخر. يحلم أنه مستلقٍ على ضفة رملية للبحر، في المكان الذي يتم أخذه للسباحة فيه، مستلقيًا على شاطئ البحر وينتظر أن يتدحرج فوقه شخص كبير. موجة باردة. يرى هذه الموجة الخضراء الشفافة وهي تقترب من الشاطئ، ويرى كيف يغلي قمتها بالرغوة، وكيف تبدو فجأة وكأنها تنمو، وترتفع أمامه مثل جدار عالٍ؛ ينتظر بفارغ الصبر ومتعة رذاذها، ولمستها الباردة، وينتظر المتعة المعتادة عندما تلتقطه، ويندفع بسرعة إلى الشاطئ ويرميه مع كتلة من الرمال الشائكة الناعمة؛ ولكن بدلاً من البرد، ذلك البرد الحي الذي يتوق إليه جسد تيوما، الملتهب منذ بداية الحمى، تمطره الموجة بنوع من الحرارة الخانقة، ويسقط بشدة ويختنق..."، "يتذكر تيوما بوضوح كيف ربطه حبل إلى العمود، وتمسك بهذا الحبل، بدأ في النزول بعناية إلى أسفل الإطار؛ كان قد وصل بالفعل إلى منتصف الطريق عندما انزلقت قدميه فجأة وسقط على رأسه إلى قاع البئر النتنة. لقد أفاق من هذا السقوط وارتعش من جديد عندما تذكر أثر السقوط”.

ن.ج. يستخدم Garin-Mikhailovsky أيضًا خصائص الصورة، واصفًا التفاصيل الفردية لمظهر الصبي في لحظات مختلفة: "وقف Tyoma الصغير، الشاحب، ذو العيون الواسعة، أمام زهرة مكسورة" - هكذا يلتقي القارئ مع Tyoma. "عندما ظهر تيوما على الشرفة لأول مرة، أنحف، وأطول، بشعر قصير، كان بالفعل خريفًا دافئًا في الفناء" - هكذا يظهر الصبي أمام القراء بعد مرضه. نرى أنه لا توجد صورة تفصيلية في أي من المقاطع المذكورة أعلاه: “بعد أن ارتدى حذائه، ذهب إلى المغسلة، ورش الماء على وجهه مرتين، وجفف نفسه بطريقة ما، وأمسك بمشط، وصنع قسمًا مهملاً من الجانب”. - ملتوي وغير متساوي، خدش شعره الكثيف عدة مرات؛ قام بتنعيمها بيديه دون أن ينهي صبره، وبعد أن ارتدى ملابسه وزرر معطفه وهو يمشي، دخل غرفة الطعام.

"- لا داعي للخوف، لا داعي للخوف! - يقول بصوت يرتجف من الرعب. - من العار أن تخاف! الجبناء يخافون فقط! أولئك الذين يفعلون أشياء سيئة يخافون، لكنني لا أفعل أشياء سيئة، فأنا أخرج الحشرة، وسوف يمدحني كل من أمي وأبي على هذا. كان أبي في الحرب، وكان مخيفا هناك، ولكن هل هو مخيف حقا هنا؟ الأمر ليس مخيفًا على الإطلاق هنا. سأستريح وأتسلق أكثر، ثم سأستريح مرة أخرى وأتسلق مرة أخرى، وبعد ذلك سأصعد للخارج، ثم سأخرج الحشرة. "ستكون الحشرة سعيدة، وسوف يفاجأ الجميع كيف قمت بإخراجها،" يقوم الموضوع بتقييم نفسه وأفعاله، وهذه هي الطريقة التي يستخدم بها المؤلف التوصيف الذاتي.

"فجأة تمزقت تنورة Fraulein بشكل صاخب إلى نصفين، وصرخت البونا الغاضبة:

Dummer Knabe!..* * ولد غبي!.. (من dummer Knabe الألماني)" - يعطي fraulein تقييمًا للموضوع - هذه سمة متبادلة.

يقيم الصبي وأمه: "حسنًا، سيكون، سيكون... أمي لم تعد غاضبة بعد الآن... أمي تحب ولدها... أمي تعرف أنها ستحصل على طفل جيد ومحب عندما يفهم فقط" شيء واحد صغير وبسيط جدًا. ويمكن لتيوما أن تفهمها بالفعل. ترى مقدار الحزن الذي أصابك، ولكن لماذا تفكر؟ وسأقول لك: لأنك مازلت جباناً بعض الشيء..."

تقوم كل من أخت زينة ووالد تيما بتقديم تقييم.

عزيزي علة! "عزيزتي، عزيزتي، سأخرجك الآن"، صرخ بها وكأنها تفهمه.

استجابت الحشرة بصراخ بهيج آخر، وبدا لتيوما أنها تطلب منه الإسراع والوفاء بوعده.

"الآن، Zhuchka، الآن،" أجابها Tyoma وبدأ، مع وعيه بمسؤولية التزامه تجاه Zhuchka، لتحقيق حلمه. ثم يتعاطف مع أبرومكا: "لقد فقد تيما كل خوفه من أبرومكا. الحزن الصادق الحقيقي الذي بدا في كلماته حول قلب تيوما نحوه. قرر أن يذهب على الفور إلى والدته ويعترف لها بكل شيء.

وجد أمه تقرأ.

احتضن تيوما والدته بحرارة.

أمي، أعطني ثلاثين كوبيل.

لماذا تحتاج إليها؟

ترددت تيوما وقالت في حيرة:

أشعر بالأسف على أبرومكا، فهو ليس لديه ما يدفن به خيمكا، لقد وعدته بذلك.

من الجيد أن تشعر بالأسف تجاهه، لكن لا يزال ليس لديك الحق في وعده. هل لديك أموالك الخاصة؟ يمكنك فقط استخدام أموالك الخاصة.

استمع تيوما بتوتر وارتباك، وعندما أحضرت له أجليدا فاسيليفنا المال، عانقها وأجابها بحرارة، معذبًا بالندم على كذبه:

أمي العزيزة، لن أعود مرة أخرى..."

عندما يدخل تيما صالة الألعاب الرياضية ويظهر له فاخنوف "حيلته" في درس الرسم، فإن البطل لا يخون زميله في الفصل.

يوصف أيضًا سلوك الصبي المؤذي: "يشعر تيما فجأة بموجة من الفرح لدرجة أنه يريد التخلص من شيء ما حتى يلهث الجميع والجميع - الأخوات وبونا وناستاسيا وإيوسكا. " يقف هناك، يبحث في ذهنه لبضع لحظات عن شيء مناسب، ولا يمكنه التفكير في أي شيء آخر غير الركض بسرعة إلى الشارع لقطع طريق بعض العربات المسرعة. تسمع صرخة يائسة عامة:

موضوع، موضوع، أين؟!

عنوان! - صرخة البونا الثاقبة تندفع وتصل إلى أذن الأم الحساسة."

ونحن نتابع مع الكاتب باهتمام وتعاطف دافئ النضال غير المتكافئ تيوما الصغيرضد المبادئ التعليمية القاسية للأب، ضد نظام التعليم الرسمي الروتيني والأعراف والعادات المقبولة عمومًا والمقبولة بشكل عام لمن حوله. صادق، صادق، تيوما جيدةيقاوم الآثار المدمرة للعنف واللامبالاة والأخلاق المنافقة. يمكن للقارئ أن يشعر بكل هذا بفضل موهبة المؤلف.

إلى جانب شخصية الطفل الرئيسية، هناك أطفال آخرون في العمل - هؤلاء هم أخوات تيما، وشقيقه الأصغر، وزملائه في صالة الألعاب الرياضية، وأفضل صديق له إيفانوف. يقوم المؤلف بإنشاء صورته باستخدام المزيد من الخصائص الخارجية، أي وصف سلوكه، ولكن في الوقت نفسه يتم استخدام طرق أخرى للتصوير بدرجة أقل.

استنتاجات الفصل 2

نتيجة للعمل المنجز، يمكننا أن نستنتج أن جميع المؤلفين يستخدمون جميع الطرق الرئيسية لتصوير الشخصيات لإنشاء صورة للطفل: الخصائص الخارجية (خصائص الصورة، وصف حالة الموضوع، وخصائص الكلام، ووصف "الشخصية" السلوك"، وتوصيف المؤلف، والتوصيف الذاتي، والخصائص المتبادلة التي تميز الاسم) والخصائص الداخلية (وصف المونولوج الداخلي لما يتم تصويره من وجهة نظر هذه الشخصية، ونظرة الشخصية للعالم، وخيال الشخصية وذكرياتها، وأحلام الشخصية والحروف و مذكرات شخصية) وكذلك سيرة البطل. لكن من الطبيعي أن يكون للمؤلفين اختلافاتهم الخاصة.

أ.ب. يستخدم تشيخوف في كثير من الأحيان الخصائص الداخلية للشخصيات، ويكشف عن العالم الخارجي من خلال رؤية الطفل، بمساعدة تصوره. يستخدم K. M. Stanyukovich جميع أساليب إنشاء الشخصية بالتساوي.

منظمة العفو الدولية. يستخدم كوبرين مجموعة متنوعة من الوسائل لتصوير وتوصيف شخصيات الأطفال. لكن المساهمة الكبيرة في الصور يتم تقديمها على وجه التحديد من خلال وصف سلوك الشخصيات وأفعالها، فضلاً عن نقل مشاعر البطل وأفكاره، خاصة في تلك اللحظات التي يقوم فيها الأطفال بهذه الأعمال البطولية.

صورة الطفل ل.ن. ينشئ أندريف باستخدام وصف السلوك، بينما في بعض الحالات يمكن أن يُعزى وصف سلوك البطل إلى خاصية خارجية، وفي بعض الحالات إلى خاصية داخلية. في بعض الأحيان يكشف السلوك عن الحالة الداخلية للبطل. يستخدم المؤلف أيضًا خصائص الصورة. صورة الصبي في القصة ديناميكية، وتتغير مع تغير الوضع المحيط بالطفل.

ن.ج. يصور جارين ميخائيلوفسكي شخصية الطفل بشكل أساسي بخصائص داخلية، تنقل مشاعر الموضوع وأفكاره ونظرته للعالم.

إلى جانب شخصية الطفل الرئيسية، هناك أطفال آخرون في العمل - هؤلاء هم أخوات تيما، وشقيقه الأصغر، وزملائه في صالة الألعاب الرياضية، وأفضل صديق له إيفانوف. يقوم المؤلف بإنشاء صورته باستخدام المزيد من الخصائص الخارجية، أي وصف سلوكه، ولكن في الوقت نفسه يتم استخدام طرق أخرى للتصوير بدرجة أقل.