Skaitykite ryškią lotynų kalbą internete. Lotynų kalbos vadovėlis pedagoginių universitetų studentams. redagavo V. N. Yarkho, V.I. Loboda penktasis leidimas. stereotipinis
Dydis: px
Pradėti rodyti nuo puslapio:
Nuorašas
2 LOTYNŲ KALBOS VADOVĖLIS, WIYA PEDAGOGINIŲ UNIVERSITETŲ STUDENTAI Redagavo V.N. Yarkho, V.I. Loboda PENKTAS LEIDIMAS. STEREOTIPAS Rekomenduoja publikuoti Bendrojo ir profesinio švietimo ministerija Rusijos Federacija kaip vadovėlis aukštųjų mokyklų studentams, studijuojantiems „Filologijos“ specialybė, lotynų kalba) MASKVA. AUKŠČIAUSIAS III. 1998 m
3 UDC BBK 81.2 Lotynų kalba L27 Recenzentai: Nižnij Novgorodo valstybinis pedagoginis užsienio kalbų institutas, pavadintas NA. Dobrolyubova (Pedagogos mokslų kandidato katedros vedėja, docentė G.V. Iljina) Autoriai: Viktor Noevich Yarkho, Nina Lazarevna Katsman, Ida Aronovna Lifshits, Valentina Dmitrievna Savukova, Tatjana Michailovna N. 27 lotynų kalba: Vadovėlis. už ped. in-tov specialieji pasiūlymai. "Užsienio. kalba. "jв.н. Yarkho, Z.A. Pokrovskaja, N.L. Katsman ir kiti; Red. B.N. Yarkho, B.I. Loboda. - 5-asis REDAG., Ištrintas. - M .: Byssh. shk., p. ISBN Vadovėlyje pateikiama trumpa informacija apie lotynų kalbos istoriją; sistemingas gramatikos pateikimas lyginant su panašiais reiškiniais in šiuolaikinės kalbos; pratimų, frazių ir tekstų, adaptuotų Cezario ir Cicerono kūrinių ištraukų skaitytojas. Vadovėlyje yra lotynų-rusų kalbų žodynas. Penktasis leidimas (4 metai) yra stereotipinis. ISBN su Kalle IMI autoriais, 1998 m
4 PRATARMĖ Rengdama šį vadovėlį, autorių komanda vadovavosi Lotynų kalbos kursui Užsienio kalbų fakultetuose keliamomis užduotimis. Lotynų kalba čia yra ypatinga kalbinė disciplina, skirta ne tik plėsti bendrąjį studentų kalbinį akiratį, bet ir padėti jiems ugdyti mokslinį požiūrį į studijuojamą šiuolaikinę užsienio kalbą. Atitinkamai, pagrindinis akcentas kurso metu turėtų būti skiriamas (1) lotynų kalbos gramatikos sistemos įsisavinimui, palyginti su studijuojamo šiuolaikinio gramatika. užsienio kalba ir (2) būtinas leksinis minimumas, apimantis labiausiai paplitusius lotynų kalbos žodžius, dažniausiai nevedinius, kurie kartu yra ypač produktyvūs formuojant šiuolaikinių užsienio kalbų žodyną ir „tarptautinę“ terminiją. . Šis tikslas nulemia vadovėlio pobūdį, kurio autoriai siekė ne tik informuoti mokinius apie tam tikras taisykles, kurios sudaro lotynų kalbos gramatikos pagrindą, bet ir istoriniu požiūriu paaiškinti šių taisyklių kilmę ir palyginti. juos, kur įmanoma, su panašiais reiškiniais naujomis kalbomis. Kartu buvo nuspręsta sutelkti mokinių dėmesį į svarbiausius ir esminius istorinės fonetikos, morfologijos ir sintaksės faktus, paliekant sąlyginai mažai vietos išimtims ir ypatybėms arba visiškai jas paliekant už gramatinės vadovėlio dalies. Studijuodami gramatiką galite naudoti atskirus jos skyrius tokia tvarka, kokia yra atitinkama medžiaga. Taigi, aiškinant genetivus possessi \ "us, pateikiami pavyzdžiai, kurie yra prieinami studentams iškart įvaldę 1 linksnį; pateikiant fonetinę taisyklę trumpojo o perėjimui į trumpąjį u galutiniame uždarame skiemenyje, jau žinoma. mokiniams 3 l. Pl. Trečiojo sangrąžos (mittunt) ir prakaito giedojimo formos. 11 linksnių (vilkligė), o ne tokie žodžiai kaip tempus ar korpusas. Sistemingo 3 labui
5 gramatikos pristatyme netiesioginis klausimas paaiškinamas iškart po consecutio temporum. Tačiau mokant atrodo patogiau palaipsniui supažindinti studentus su atskirais elementais, kurie sudaro laiko sekos taisyklę (pirmiausia ut fina1e ir objectivum, tada sieve historicum, sit causale ir galiausiai netiesioginis klausimas). Skaitytuvas skirtas tokiai pačiai medžiagos eigos tvarkai; todėl gramatinėje dalyje laikų pri sit historicum ir turn causa1e vartojimas išdėstytas šiek tiek detaliau, nei to reikėtų sistemiškai tiriant gramatiką. Gramatinės dalies praktinio panaudojimo užduotys paaiškina ir kai kurias kitas jos pristatymo „ne sekas“. Orientacinių laikų reikšmė, griežtai tariant, sintaksės srityje, pateikiama morfologijos skyriuje, susipažįstant su šių laikų formomis. Aiškinant veiksmažodžių formas ypač atsižvelgiama į praesens ir perfectum indicativi, nes jų tvirta asimiliacija būtina sąlyga suprasti visas kitas veiksmažodžių darybas. Šiuo metu pateikiama visa lentelė, atsižvelgiant į Įvairių tipų konjugacijas; kitų laikų atveju užtenka apsiriboti standartiniais pavyzdžiais, mokiniams remdamiesi veiksmažodžio cfrm santrauka. Medžiagos išdėstymas dvidešimt septyniose antologijos dalyse yra pajungtas laipsniškam lotynų kalbos gramatikos perėjimui įvairiais aspektais. Kiekvienas skyrius paprastai yra skirtas kokiai nors pagrindinei veiksmažodžio ar vardo morfologijos temai; pakeliui taip pat pateikiama reikiama sintaksės informacija paprastas sakinys, apie bylų reikšmę. antrojoje antologijos pusėje daugiau dėmesio natūraliai skiriama veiksmažodžio ir sintaksei sudėtingas sakinys... Skaitytojas kuriamas taip, kad būtų užtikrintas gramatinės medžiagos įsisavinimas pagrindiniu indukciniu būdu: nuo atskirų kalbinių faktų reikia apibendrinti mokinius iki apibendrinančių išvadų. Indukcinis metodas iš dalies naudojamas gramatinėje dalyje: palyginus 1 ir 11 dėsnius, išskiriami du vardininko tipai, o tai tada būtina aiškinant V linksnius; ištyrus visas penkias deklinacijas, charakterizuojama didžiųjų raidžių galūnių sistema kaip visuma; ablativus absolutus paaiškinimas grindžiamas susipažinimu su sintaksinėmis abliatyvo funkcijomis prieveiksmine prasme; junginės naudojimas 4 santykinėse sąlygose
6 lyginamas, jei įmanoma, su jo reikšme nepriklausomuose sakiniuose. Veiksmažodžio morfologijoje apibendrinanti informacija dažniausiai pateikiama kiekvieno skyriaus įžanginėse pastraipose (pvz., bendra informacija apie veiksmažodį, apie tobulą sistemą); Tikimasi, kad mokinys, išsamiau išstudijavęs konkrečius faktus, grįš prie šių pastraipų ir supras, kad tai yra naudingos santraukos. Atskirų skyrių turinį sudarančios gramatinės medžiagos tūris yra netolygus. Taip yra dėl to, kad sudarytojai siekė atskleisti konkrečios lotynų kalbos gramatikos temos skyrių. Našta, reikalinga užpildyti įvairias dalis, turėtų būti paskirstyta pagal mokymo programas konkrečioje mokymo įstaigoje. Dėstymo patirtis privertė autorių grupės narius skirti ypatingą dėmesį žodyno įtvirtinimui. Šiuo tikslu kiekviename skyriuje, pradedant nuo antrojo, paryškinama frazių grupė (jos žymimos raide A), kuri apima visus žodžius, kurie yra įtraukti į šios dalies privalomą leksinį minimumą. Skaitydami šias frazes kiekviename studentų grupė yra būtina sąlyga ribojamam lotynų kalbos kursui skirtų valandų skaičiui, nes kitu atveju žodžiai iš leksinio minimumo nesulaukia palaikymo tekste, skaitomame mintinai. Iš B poskyryje pateiktų frazių gali pasirinkti mokytojas, atsižvelgdamas į darbo sąlygas. Abiejuose poskyriuose patarlės ir posakiai yra kursyvu. Kalbant apie leksinį minimumą, lotyniškiems žodžiams, kur tik įmanoma, suteikiamos naujų kalbų leksinės paralelės: taip, viena vertus, lengviau įsiminti lotynų kalbos žodyną, kita vertus, lotyniškos kilmės žodžius naujojoje. paaiškinama mokinių mokoma kalba. Renkantis tokias paraleles, buvo nuspręsta išskirti: a) bendrinės indoeuropiečių kilmės žodžius; b) gimtosios prancūzų kalbos žodžius, vaizduojančius tiesioginį lotynų kalbos žodyno plėtrą Galijoje, ir jų vedinius; c) prancūzų kalbos skoliniai iš lotynų kalbos, padaryti vėlesniais laikotarpiais, ir jų vediniai; d) skoliniai iš lotynų kalbos rusų, anglų ir vokiečių kalbomis. 5
7 pagal tai leksinio minimumo skyriuose žodyno įrašo schema yra tokia: lotyniškas žodis, vertimas į rusų kalbą; po jo skliausteliuose pateikiami po ženklo ep. (palyginti) esamas indoeuropiečių paraleles1; toliau po numeriu 1. originalūs prancūzų kalbos žodžiai pateikiami šriftu (arba daromas brūkšnys, jei tokių žodžių nėra); jie atskirti nuo skolintų kabliataškiu; 2 numeriu pateikiami skoliniai iš lotynų kalbos kitomis naujomis kalbomis. Pavyzdys: di "co, dixi, dictum, ere 3 speak, name (er. Anglų kalbos ženklas, mokyti mokyti; vokiškas Zeichen n ženklas, zeigen show); 1. baisus; žodynas t žodynas, dikto t patarlė; 2. diktorius, dikcija, ediktas; anglų kalba diktuoti diktuoti, žodyno žodynas; vokiečių Diktat n, Diktatur /, dichten kurti poeziją. Iš šio pavyzdžio matyti, kad Anglų kalbos žodžiaižetonas, mokyti ir vokiečių Zeichen n, zeigen yra susiję su lotynų kalba di "co ir grįžta į bendrą indoeuropietišką šaknį; Prancūzų dire kilo iš dicere dėl fonetinių procesų, kurie vyko liaudies lotynų kalboje Galijoje, ir žodynas ir diktonas yra knygų skoliniai, padaryti vėlesniu laikotarpiu, rusiški, angliški ir vokiški žodžiai yra skoliniai iš lotynų kalbos - arba tiesiogiai, arba per prancūzų kalbą, arba per abipusę įtaką.Žinoma, kiekvienu atveju tokių skolinių skaičius gali būti gerokai padidintas. ;svarbu pastūmėti mokinio mintį į tolimesnes paieškas Į rusų kalbos skolinių skaičių, kaip taisyklė, neįtraukiami tie, kurie akivaizdūs dėl įdėtų paralelių kitose kalbose. Lygiai taip pat tarp skolinių Vakarų Europos kalbomis , tos, kurios įtrauktos į rusų kalbą, dažniausiai neduodamos.Pavyzdžiui, fakulteto studentas anglų kalbos duotame žodyno įraše radęs veiksmažodį diktuoti, jis nesunkiai supras, kad daiktavardis diktantas ir rusiški žodžiai diktatas, diktuoti, diktuoti grįžta į tą patį lotynišką kamieną; vokiečių studentas lygiai taip pat lengvai užmegs ryšį tarp dichteno ir Dichterio, Diktaturo ir diktatūros. rusiškas žodis, kuris perteikia atitinkamo lotyniško žodžio reikšmę ir taip pat turi giminingą indoeuropietišką kilmę, po ženklo ep. kartojamas ne, o paryškinamas šriftu, pvz.: potep, lnis n vardas (ep. w / ch. kelias, li.ellf. Vardas т) ir tt 6
8 Kalbant apie gimtuosius prancūzų kalbos žodžius, jų fonetinė raida, išskyrus retas išimtis, nepaaiškinama: tai yra romanų filologijos kompetencija; skolinantis nenurodomas skolinimosi laikas ir svarstymai (fonetiniai, stilistiniai ir kt.), pagal kuriuos konkretus žodis priskiriamas šiai kategorijai. Klasifikacija mūsų vadovėlyje pagrįsta šio klausimo aiškinimu etimologiniuose žodynuose Prancūzų kalba, įskaitant Bloch O., Wartburg W. W. Dictionnaire tymologique de la langue frchaise, 2 me d. (Paryžius, 1950). Skolinantis iš lotynų kalbos rusų, anglų ir vokiečių kalbomis, neatsižvelgiama nei į skolinimosi laiką, nei į ero šaltinį; anglų ir vokiečių kalboms tai gali būti tiesiogiai lotynų ir prancūzų, rusų - tiek lotynų, tiek prancūzų, vokiečių ar bet kurios kitos kalbos. Šių sąsajų nurodymas leksinį minimumą paverstų istoriniu-lingvistiniu penkių kalbų žodynu, o tai nepatenka į šio vadovėlio apimtį. Pagrindinis leksinių paralelių tikslas – užtikrinti, kad mokiniai kuo sąmoningiau įsisavintų reikiamus lotyniškus žodžius ir produktyvias darybas iš jų naujose kalbose. 4-ajame leidime, gramatinėje dalyje, buvo pridėtas leksinio minimumo veiksmažodžių sąrašas pagal tobulosios darybos tipus (). Vadovėlyje patikslinta tekstų sudėtis, įtraukiant daugiau informatyvių ištraukų. Renkantis nuoseklius tekstus, pirmenybė buvo teikiama tekstams, kurie buvo labiausiai prisotinti sintaksine prasme (junginės vartojimas sudėtinguose sakiniuose, įnaginės ir dalyvinės frazės). Tekstai „Ruošiasi karui su Gelvet I“, „Cezario kampanija Britanijoje“ ir ištrauka iš Cicerono buvo daugiau ar mažiau žymiai sumažinta jau pasirinktuose skyriuose ir, atsižvelgiant į tai, tam tikra adaptacija. Tuo pačiu metu sudarytojai ėmėsi iš Toro, kad studento ~ ir lotynų grožinės literatūros stiliaus asimiliacija nėra šio lotynų kalbos kurso uždavinys: romėnų autorių tekstų skaitymas jame nelaikomas tikslu savaime, bet naudojamas gramatinei ir leksinei medžiagai konsoliduoti. Tačiau mokytojų ir mokinių pageidavimu į šį leidimą įtrauktos romėnų autorių eilės. Lotynų rusų kalbos žodynas buvo sudarytas iš naujo. Šiame vadovėlyje atskiri skyriai ir darbų rūšys 7
9 padarė šie autorių grupės nariai (abėcėlės tvarka): Kagan Yu.M.; skyrių projektavimas<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман н.л. - подбор прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельветами»; составление разделов «Лексический минимум» и латинско-русского словаря. Лифшиц и.а, 338, 430, ; подбор французских лексических параллелей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и, ; сведения этимологического характера в латинско-русском словаре. Покровекая З.А, 451 ~ 459, ; подбор английских и немецких лексических параллелей; составление упражнений к разделам Х - ХХУII; адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». для Савукова в.д, ; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М, Ходорковская Б.Б &4. Шоnина Н.Р. - подбор текстов для хрестоматии. Ярхо в.н, 339, ; составление. упражнений к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адаптация текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».
10 TRUMPOS INFORMACIJOS IŠ LOTYNŲ KALBOS ISTORIJOS 1. Lotynų kalba priklauso Indijai rusų kalbomis, kurioms taip pat priklauso slavų, baltų, germanų, indų, iraniečių, senovės ir šiuolaikinių graikų kalbos ir kt. Vmsst su J (uolus su o s k ir m bei umb r s kalbomis, lotynų kalba buvo vienintelė indoeuropiečių kalbų šeimos atšaka. Senovės Italijos istorinės raidos PROI ~ Esse lotynų kalba pakeitė kitas italic kalbas ir galiausiai užėmė dominuojančią padėtį vakarinėje Viduržemio jūros dalyje. Lyginamasis istorinis tyrimas atskleidė ryšius, egzistuojančius tarp lotynų kalbos ~ ir .. likusių indoeuropiečių šeimos kalbų. Nemažai žodžių, įtrauktų į pagrindinį lotynų kalbos žodyną ir naujosios Europos kalbos, pvz.: lotynų rusų vokiečių anglų frateris brolis brolis brolis brolis brolis motina motina motina motina motina motina motina mors mirtis, kamienas miręs Mord žmogžudystė mort-morden tres trys trys drei trys est is - 3rd lu is ist IS veiksmažodžio būti 2. Lotynų kalbos istorinėje raidoje yra keletas jos požiūriu būdingų etapų vidinė raida ir sąveika su kitomis kalbomis. I tūkstantmečio prieš mūsų erą pradžioje lotynų kalba (lingua Latina) kalbėjo nedidelio Latium regiono (Lcitium), esančio Apeninų pusiasalio vidurinės dalies vakaruose, palei Tibro žemupį, gyventojai. Latius gyvenusi gentis vadinosi latini (latini), jos kalba lotynu.Šios vietovės centras buvo Romos miestas (R6ma), vardu.
11 kuriuos aplink jį susivienijusios italų gentys pradėjo vadintis romėnais (romais). Ankstyviausi lotynų kalbos rašytiniai paminklai, kuriuos turime, siekia, kaip manoma, 1-ojo amžiaus pabaigą – V a. pr. Kr. pradžią. NS. Ero yra dedikacinis užrašas, rastas 1978 m. iš senovinio Sattricos miesto (50 km į pietus nuo Romos), datuojamas paskutiniu 1-ojo amžiaus dešimtmečiu. pr. Kr e., Ir šventojo įrašo fragmentas ant juodo akmens fragmento (rastas 1899 m. kasinėjant romėnų forumą, datuojamas apie 500 m. pr. Kr.). Nemažai XI amžiaus pradžios vidurio antkapių užrašų ir oficialių dokumentų taip pat priklauso senovės archajų lotynų kalbos paminklams. pr. Kr NS. (iš kurių žinomiausios yra epitafijos ir romėnų Scipijų politikai bei Senato dekreto tekstas dėl dievo Bakcho šventovių). Šiuose šaltiniuose pateikiama gausi medžiaga senovės lotynų kalbos fonetinei struktūrai atkurti ir joje vykusiems procesams suprasti. Didžiausias archajiškojo laikotarpio atstovas literatūrinės kalbos srityje yra senovės romėnų komikas Plavtas (apie pr. Kr.), iš kurio iki mūsų laikų išliko 20 komedijų ištisai ir viena ištraukomis. Tačiau reikia pastebėti, kad Plauto komedijų žodynas ir jo kalbos fonetinė struktūra jau didele dalimi artėja prie I amžiaus klasikinės lotynų kalbos normų. pr. Kr NS. – I amžiaus pradžia. REKLAMA Terminas „klasikinė lotynų kalba“ reiškia literatūrinę kalbą, pasiekusią didžiausią išraiškingumą ir sintaksinę harmoniją Ts ir Tserono (pr. Kr.) ir Tse Zarya (pr. Kr.) IR poetiniuose kūriniuose Vergilijus ir aš (70–19 m. pr. Kr.), GOR ac ir I (65-8 BC) IR O ir D ir I (43 BC No3 .). Šio konkretaus laikotarpio lotynų literatūrinė kalba yra mūsų aukštųjų mokyklų studijų objektas švietimo įstaigos... nuo klasikinės lotynų kalbos įprasta skirti vadinamojo poklasikinio laikotarpio romėniškos grožinės literatūros kalbą, chronologiškai sutampančią su pirmaisiais dviem mūsų chronologijos amžiais (vadinamoji „ankstyvosios imperijos“ era). Išties to meto prozininkų ir poetų (Senekos, Tacito, Juvenalo, Martialo, Apulejaus) kalba išsiskiria reikšmingu stilistinių priemonių pasirinkimo originalumu; bet kadangi dirbo per ankstesnius 10
12 amžių nebuvo pažeistos lotynų kalbos gramatinės sandaros normos, nurodytas lotynų kalbos skirstymas į „klasikinę“ ir „postklasikinę“ turi daugiau literatūrinės nei kalbinės reikšmės. Kaip atskiras lotynų kalbos istorijos laikotarpis išskiriama vadinamoji lotynų kalbos dienos pozicija, kurios chronologinės ribos – VI a. – vėlyvosios imperijos era ir jai žlugus barbarų valstybių atsiradimas. Šių laikų rašytojų – daugiausia istorikų ir krikščionių teologų – darbuose savo vietą jau randa daugelis morfologinių ir sintaksinių reiškinių, ruošiančių perėjimui prie naujųjų romanų kalbų. 3. Klasikinės lotynų kalbos formavimosi ir suklestėjimo laikotarpis buvo susijęs su Romos pavertimu didžiausia Viduržemio jūros vergams priklausančia valstybe, kuri pajungė didžiules teritorijas Europos vakaruose ir pietryčiuose, šiaurės Afrikoje ir Mažojoje Azijoje. jos galia. Rytinėse Romos valstybės provincijose (Graikijoje, Mažojoje Azijoje ir šiaurinėje Afrikos pakrantėje), kur tuo metu, kai juos užkariavo romėnai, buvo plačiai paplitusi graikų kalba ir labai išvystyta graikų kultūra, lotynų kalba nebuvo plačiai paplitusi. plisti. Kitokia padėtis buvo vakarinėje Viduržemio jūros dalyje. Iki XI amžiaus pabaigos. pr. Kr NS. Lotynų kalba dominuoja ne tik visoje Italijos teritorijoje, bet 8 kaip oficiali valstybinė kalba skverbiasi į romėnų užkariautos Pirėnų pusiasalio regionus ir dabartinę Pietų Prancūziją. Per romėnų kareivius ir prekybininkus lotynų kalba savo šnekamąja forma randa prieigą prie vietinių gyventojų masės, kuri yra viena veiksmingiausių priemonių romanizuoti užkariautas teritorijas. Tuo pačiu metu aktyviausiai romanizuojami artimiausi romėnų kaimynai – Galijoje (dabartinės Prancūzijos, Belgijos, iš dalies Nyderlandų ir Šveicarijos teritorijoje) gyvenančios keltų gentys. Romėnai Galiją pradėjo užkariauti XI amžiaus antroje pusėje. pr. Kr NS. Ir jis buvo baigtas pačioje I amžiaus 50-ųjų pabaigoje. pr. Kr NS. Rezultatas yra ilgas. Julijaus Cezario vadovaujamos karinės operacijos (galų karai). Tuo pat metu romėnų kariuomenė artimai bendrauja su germanų gentimis, gyvenusiomis didelėse teritorijose į rytus nuo Reino. Cezaris taip pat atlieka dvi keliones į Britaniją, tačiau šios trumpalaikės ekspedicijos (55 ir 11 m.
13 54 metai) rimtų pasekmių romėnų ir britų (keltų) santykiams neturėjo. Tik po 100 metų, 43 m. E., Britaniją užkariavo Romos kariuomenė, kuri čia buvo iki 407 m. Taigi maždaug penkis šimtmečius, iki Romos imperijos žlugimo 476 m., Galijoje ir Britanijoje gyvenusios gentys, taip pat germanai buvo pavaldūs. stipriausia lotynų kalbos įtaka. 4. Lotynų kalba liaudiška (šnekamosios kalbos) atmaina – vadinamoji vulgarioji (liaudiška prasme) lotynų kalba – buvo kalbinis pagrindas naujoms tautinėms kalboms, susijungusioms į bendrinį romanų k ir x pavadinimą. Tai apima italų kalbą, kuri buvo sukurta Apeninų pusiasalio teritorijoje dėl istorinės lotynų kalbos kaitos, prancūzų ir Provanso kalbos, kurios išsivystė buvusioje Galijoje, ir Spence k ir d bei portugalą. Iberijos pusiasalis, ret 0 - Romansky - Romos kolonijos Rezia teritorijoje (dabartinės Šveicarijos dalyje ir šiaurės rytų Italijoje), rumunų - Romos Dakijos provincijos teritorijoje (dabartinė Rumunija), jaun. vyras ir kai kurie kiti. Nepaisant bendros romanų kalbų kilmės, šiuo metu tarp jų yra didelių skirtumų. Taip yra dėl to, kad lotynų kalba per kelis šimtmečius prasiskverbė į užkariautas teritorijas, per kurias ji pati, kaip pagrindinė kalba, buvo šiek tiek modifikuota ir įsitraukė į sudėtingą sąveiką su vietinėmis genčių kalbomis ir tarmėmis. Gerai žinomą pėdsaką besiformuojančiose giminingose romanų kalbose paliko ir teritorijų, kuriose jos susiformavo per ilgą laiką, istorinio likimo skirtumai. Nepaisant to, visos romanų kalbos išlaiko lotyniškus bruožus savo žodyne ir, nors ir daug mažiau, morfologijoje. Pavyzdžiui, paimkime prancūzų kalbą, garsiausią mūsų šalyje iš romanų kalbų. Žodyno srityje užtenka palyginti lotyniškus žodžius mater, frater, causa, grandis, centum, millе, vincere, sentire su prancūziškais mere, frere, cēlonis, grand, cent, mе, vaincre, sentir, kurie turi. ta pati reikšmė kaip ir lotynų kalboje. Prancūzų kalbos veiksmažodžių sistema atspindi tolesnę veiksmažodžių formų raidą, jau aprašytą liaudies lotynų kalboje. Formuojantis prancūzų literatūrinei kalbai, ją stipriai paveikė lotynų nuodėmė
14 taksi, kurių įtakoje prancūzų kalbos gramatikoje susiformavo laikų atitikimo ir sekos taisyklės (concordance des temps), atskiros dalyvinės konstrukcijos, infinityvo posūkiai. 5. I amžiaus sandūroje ne kartą imtasi romėnų bandymų pavergti hermanų gentis. pr. Kr E. Ir 1 a. n. E., Nesisekė, bet ekonominiai romėnų ryšiai su germanais egzistavo ilgą laiką; jie daugiausia ėjo per Romos garnizonų kolonijas palei Reiną ir Dunojų. tai primena Vokietijos miestų pavadinimai: Кбlп (iš lot. Col6nia gyvenvietės), KobIenz (iš lot. Confluentes, pažodžiui „plūdo)“ - Koblencas yra Mozelio santakoje su Reinu), Regensburgas (iš lot. Regina castra), Vienna (iš Vind6bona) ir kt.. Lotynų kilmės šiuolaikinėje vokiečių kalboje žodžiai Wein (iš lot. vinum), Rettich (iš lot. radix – šaknis), Birne (iš lot. pirum) ir kt., reiškiantys romėniškos kilmės produktus. žemės ūkis, kuris buvo eksportuojamas už Reino upės, romėnų pirkliai, taip pat su statybų verslu susiję terminai: Mauer (iš lot. murus – akmeninė siena, priešingai nei vokiška Wand – wattle), Pforte (iš lot. porta), Fenster ( iš lot. fenestra), Strasse (iš lot. Strata via, ty „asfaltuotas kelias)“ Ir daugelis kitų. 6. BR ir seniausi lotynų kalbos pėdsakai yra miestų pavadinimai su komponentu -chester, -caster arba -castle iš lat. kastros karinė stovykla ir castellum įtvirtinimas, foss- - iš duobės griovio, col (n) - iš kolonijos gyvenvietės. Plg.: Mančesteris, Lankasteris, Niukaslas, Fossway, Fossbrookas, Linkolnas, Kolčesteris. Didžiosios Britanijos užkariavimas V – VI a germanų anglų, saksų ir džiutų gentys padidino britų genčių perimtų lotyniškų skolinių skaičių, o tai jau germanų iš romėnų perimtų žodžių sąskaita. Trečiadienis: lat. vinum, ger. Wein, inž. vynas; lat. sluoksniai, tai. Strasse, inž. gatvė; lat. miestelis – laukas, tai. Kampf, angl. samp. 7. Lotynų kalbos reikšmė laipsniškam ir ilgalaikiam naujų Vakarų Europos kalbų formavimuisi išlieka net ir po Vakarų Romos imperijos žlugimo (tradicinė miesto data). Lotynų kalba ir toliau buvo valstybės ir mokyklos kalba ankstyvojoje feodalinėje frankų karalystėje (susiformavusioje V a. pabaigoje), kuri absorbavo nemažą dalį 13 m.
15 Vakarų Romos imperijos teritorijų; Frankų valstybė, tapusi imperija (karolis Didysis imperatoriaus titulą įgijo 800 m.), IX amžiaus viduryje (843 m.) subyrėjo į nepriklausomas Vakarų Europos valstybes – Italiją, Prancūziją ir Vokietiją. Nacionalinių literatūrinių kalbų buvimas šiose valstybėse kelis šimtmečius privertė santykiuose tarp jų kreiptis į lotynų kalbą. Viduramžiais ir vėliau lotynų kalba buvo Katalikų bažnyčios kalba. Išskirtinis klasikinės lotynų kalbos vaidmuo amžių amžiuje (XIV-XVI a.), kai humanistai, kurie buvo ankstyvosios Vakarų Europos buržuazinės kultūros pažangios krypties atstovai, rodė didelį susidomėjimą senąja kultūra ir kai rašytojai vartojo lotynų kalbą. kalba, siekė mėgdžioti senovinius modelius, ypač Cicerono kalbą. Pavyzdžiui, pakanka įvardyti lotyniškai rašiusiųjų, Tomas Moros () Anglijoje, Erazmo Roterdamiečio () Olandijoje ir Tommaso Cam panella () Italijoje vardus. Šiuo laikotarpiu lotynų kalba tapo svarbiausia tarptautinės kultūrinės ir mokslinės komunikacijos priemone. MHoroBeKoBoe dėl lotynų kalbos paplitimo reikėjo nuodugniai ją išstudijuoti mokyklose, buvo rengiami žodynai, leidžiami vertimai ir tarplinijiniai vertimai (vadovėliukai: fя su tarpueiliu, žodis B, lotyniško teksto vertimas, su pastabomis ir visų žodžių analizė ); ji taip pat prisidėjo prie atitinkamo lotynų kalbos žodyno skverbimosi į naujas Vakarų Europos kalbas. Pavyzdžiui, lotyniški žodžiai iš švietimo ir mokyklos srities: magister mentorius, mokytojas, mokyklos mokykla, tabula lenta, - į šiuolaikines gyvas kalbas pateko anglų kalbos forma. meistras, mokykla, stalas ir tai. Meisteris, Šulė, Tafelis. Lotynų kilmės vokiečių. schreiben, Schrift (iš scrfbere rašyti, scriptum parašyta). Dėl to lotynų kalbos žodynas padarė didelę įtaką anglų kalbai per prancūzų kalbą! Anglijos užkariavimas XI amžiuje prancūzų normanų (normanų) l. ep. Anglų dainuoti, pergalė, menas, spalva iš lat. n6bilis, vict6ria, 1 normanai "<северные люди») - северогерманские племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получившую поэтому название Нормандии, и стали носителями, францу1ской феодальной культуры. 14
16 ars, c61or. Renesanso laikais daug skolintųsi anglų kalba ir tiesiai iš lotynų kalbos. Iki XVIII amžiaus lotynų kalba išliko diplomatijos kalba ir tarptautine mokslo kalba. Visų pirma, lotynų kalba buvo XII a. iš arabų kalbos išvertė didžiojo viduramžių enciklopedisto Avi Tsenna (Abu Ali Ibn Sina) „Medicinos kanonas“; lotyniškame vertime 1503 m. Europoje tapo plačiai žinomas Amerigo pranešimas apie Vesuchą ir apie „Naujojo pasaulio“ atradimą; lotynų kalba, pirmąjį dokumentą Rusijos ir Kinijos santykių istorijoje 1689 m. parengė garsusis Nerčinskis. Lotynų kalba savo darbus parašė olandų filosofas Spennosas () , anglų mokslininkas Niutonas (), Lomonosovas () ir daugelis kitų. Pastaraisiais metais Vakarų Europoje ir Pietų Amerikoje atsirado judėjimas naudoti lotynų kalbą kaip tarptautinę mokslo kalbą. Įvyko keli tam sukurtos tarptautinės organizacijos kongresai, leidžiamas specialus žurnalas. Galiausiai, lotynų kalba kartu su senovės graikų kalba ilgą laiką buvo tarptautinės socialinės-politinės ir mokslinės terminijos formavimosi šaltinis. Taigi daugelis lotyniškos kilmės žodžių pateko į rusų ir kitas Europos kalbas, pavyzdžiui: komunizmas, socializmas, revoliucija, diktatūra, proletariatas, dekretas, konstitucija, reforma, imperija, respublika, demonstracija, paskelbimas ir kt .; konferencija, kongresas, kariuomenė, aktas, veiksmas, liberalus, teisinis ir kt.; pažymėjimas, institutas, universitetas, fakultetas, paskaita, konsultacija, egzaminas, studentas, laboratorija, auditorija, rektorius, profesorius, daktaras, docentas, magistrantas ir kt.; subjektas, objektas, predikatas, atributyvas, aktyvusis, pasyvus, o Vakarų Europos kalbose taip pat singularis, pluralis, verbum, adjectivum, indicativus, conjunctivus ir kiti gramatiniai terminai; kultūra, literatūra, realizmas, sentimentalizmas, menininkas, instrumentas, spektaklis, apdaila, opera, solistas ir kt .; variklis, armatūra, konstrukcija, šildytuvas, korpusas, transmisija, transmisija, radijas, radijas ir kt.
17 GRAMATIKOS FONETIKOS ABĖCĖLĖ 8. Lotynų kalbos tarimas patyrė nemažai istorinės raidos pokyčių, iš dalies susijusių su fonetiniais procesais, vykstančiais naujosiose Vakarų Europos kalbose. Šiuolaikiniam lotyniško teksto skaitymui įvairiose šalyse taikomos naujų kalbų tarimo normos. Žemiau pateikiamas tradicinis lotyniškų raidžių skaitymas, priimtas Rusijos švietimo praktikoje. Užrašas Vardo Tarimas- Užrašas Vardo Tarimas A a a [a] N n en [n] B b C c D d E e F r G g H h 1 i J j K k LI Mt be ce de e ec ge ba jota ka еl em [b] [k] arba [d] [e] [c] [g] [b] [i] W [k] [t] O pop Q q R r S s T t U u V v X xyy zz o pe ku er es te u ve ix ypsilon zeta [o] [p] [k] [r] [s] arba [z] [t] [u] arba [v] [v] [i] arba [y] 1 [z] Raidė У У buvo vartojama tik žodžiuose, pasiskolintuose iš graikų kalbos, ir skambėjo kaip [у]; tarimas [i] atsirado mokyklos praktikoje veikiant rusų kalbai, kurioje nėra priekinio uždaro labializuoto [y]. er .: lat. (iš graikų k..) syllaba – skiemuo, simph6nia – sąskambis, RUSŲ K. skiemuo, simfonija. 16
18 Pateikta abėcėlė raidžių skaičiumi (25 raidės) šiek tiek skiriasi nuo KJIassic eros abėcėlės, kai raidės V ir 1 reiškė ir balses (esamas U, u; 1, i), ir priebalses (esamas U, y; J, jl). K raidė dingo labai anksti; jos pėdsakų išliko tik kai kuriose santrumpose, pavyzdžiui, K arba KAL – sutrumpinta žodžio Kalendae rašyba – kalenda, žymėjusi kiekvieno mėnesio pirmąją dieną. Raidės Y ir Z randamos tik skoliniuose iš graikų kalbos. VOKALAS 9. Klasikinėje lotynų kalboje, kaip ir daugelyje senovės indoeuropiečių kalbų, buvo skiriami ilgieji ir trumpieji balsiai. Įprasta ilgąjį balsį žymėti viršutinio indekso ženklu (pavyzdžiui, a), trumpąjį balsį - ženklu - (A). Ilgasis buvo dvigubai ilgesnis už trumpąjį. Balsio kiekis (ty santykinė trukmė – ilguma arba trumpumas) buvo priemonė reikšmei atskirti (Iiber free, Hier book; sёro vėlai, tai aš sėsiu), gramatinės formos išraiškos priemonė (venit he comes, vönit). jis atėjo) ir daugeliu atvejų nulemdavo kirčio vietą žodyje. Vėliau balsių skaičiaus skirtumas prarado savo ašį. Šiuo metu balsių skaičius skaitant neatkuriamas. Mūsų vadovėlyje balsių skaičius antologijoje nurodomas tik tais atvejais, kai reikia nustatyti žodžio formą, atskirti reikšmę ir kirtį. Gramatinėje dalyje (fonetikos ir morfologijos skyriuose) žodžio elementams (kamienams, galūnėms, linksniams) charakterizuoti ir taisyklingiems fonetiniams pokyčiams suprasti nurodomas ir balsių skaičius. 10. Lotynų abėcėlėje yra raidės, žyminčios vadinamąjį mono Ftong ir (tai yra, vienareikšmį). Jų yra šeši: a, e, i, o, u, y, bet buvo dvylika monoftongų: šeši ilgi ir šeši trumpi (ilgojo tarimas nuo trumpojo tarimo skyrėsi ir tembru). 1 Daugelyje žodynų ir romėnų autorių kūrinių leidinių raidė j nevartojama; reikšti priebalsį su energetiniu kirčiu pirmajame balsyje: aigit gold3. 2. Itin retas dvigarsis ei tariamas kaip vienaskiemenis [ei]: niekinis nei vienas, nei kitas, Europa Europa. Paprastai balsės e + u nesudaro dvigarsio. Z. Dvigarsiai ae ir oe (iš senesnių ai ir oi) tapo vienbalsiais, vaizduojamais dviem raidėmis (vadinamaisiais dvibalsiais). Digrafas ae reiškia garsą [e]: aedes, aedificium [edifi, c; ium] pastatas; premija „praemium It“; praesens dovana, grynieji pinigai. 1 Mūsų vadovėlyje balsės kiekis baigiamajame uždarajame skiemenyje nurodomas tik prieš galinį s (kadangi, pvz., prieš šį priebalsį yra ir ilgoji, ir trumpoji). : klausyk audis, imk capis. Prieš visus kitus galutinius priebalsius privalomas balsių trumpumas yra nulemtas aukščiau suformuluotos taisyklės. 2 Morfologijos lentelėse tokio balsio trumpumas nenurodytas. 3 ep. vokiečių kalboje – vienaskiemeninis žodis auch. aštuoniolika
20 naujųjų vakarų kalbų paprastai neišsaugo ae rašybos lotyniškos kilmės žodžiuose. Vokiečių kalboje lotyniška kilmė (iš ae) paaiškinama ir skolintais žodžiais, tokiais kaip Prasens, Pramie. Prancūzų kalboje visiškai išnyko dviženklis žodis: pastatas, vertinimas, dabartis. Anglų kalboje as rašyba, paveikta prancūzų kalbos, more \ i užleido vietą raidei e: dabartis, pastatas, gerbti pagarbą (lotynų kalbos veiksmažodis 21 kalba, o vokiečių kalboje davė dvi skirtingas raides žodžiuose, pasiskolintuose iš lotynų kalbos: k - skoliniuose iš antikos epochos, z - žodžiuose, išmoktuose per knygas viduramžiais. Šiuo metu yra du raidės C skaitymo būdai: vadinamasis „klasikinis“, kuriame C visose pozicijose tariamas kaip k, ir tradicinis, atkuriantis skirtumą, atsiradusį vėlyvojoje lotynų kalboje ir užfiksuotą naujoje. kalbomis. Šiame vadovėlyje priimtas dvigubas lotyniškos c raidės skaitymas: su priešais e, i, y, ae, oe skaitoma kaip rusiška raidė c. Šią taisyklę lengva prisiminti palyginus šiuos lotyniškus žodžius ir juos atitinkančius žodžius prancūzų, anglų, vokiečių ir rusų kalbomis pagal jų raidinę ir skaitmeninę sudėtį: Lotynų Prancūzų Anglų Vokiečių Rusų caput head. sostinė sostinė Kapital, Kapitel sostinė sostinė spalva spalva couleur colo (u) r kolorieren spalva. spalva, bet: cento cento. cento. šimtmetis Zentimetras, centas, šimtas centainių. Prozent (savas. "Pagal civilinę civilizaciją nin [! $ Vis] pour-cen! Nešioti iki šimto") 2. 5 tarp balsių tariamas kaip [z], o kitose pozicijose kaip [s]: rosa rose , acciiso apkaltinti 1. Bet: solus odilt, servus slave, scribo rašau. 3. I dažniausiai tariamas švelniai (kaip vokiečių ar prancūzų kalboje). 4. Raidė q vartojama tik kartu su u prieš balses, qu junginys skamba taip: aqua water, quinque five. 1 Tikriniuose varduose, pasiskolintuose iš graikų kalbos, tarpbalsinį 5 teisingiau tarti kaip [s]: Šie, .ys Theseus, Agesilaus Atesila. dvidešimt 22 5. Junginys ngu prieš balsį tariamas taip: Нпgua kalba; su junginys tariamas kaip žodžiuose suadeo patarti, suesco pratinti, suavis malonus (ir vediniai). 6. Ti klasikinėje epochoje buvo ryškus visose pozicijose. Tačiau jau IV – V a. prieš balses buvo suminkštėjimas, kuris, anot tradicijos, iki šiol išsaugomas ugdymo praktikoje: ratio priežastis (plg: racionalus), initium pradžia (plg. inicialai) 1. Tačiau ti tariamas pozicijoje prieš balsį. kaip ir deriniuose sti, xti, tti: bestia beast, mixtio - I painiava, Attius Attius (tikras vardas). 7. Iš graikų kalbos pasiskolintuose žodžiuose graikiški aspiratai (siurbiami priebalsiai) perteikiami raidžių su h deriniais, kurie raidžių rh [r] ir th [t] deriniuose visiškai prarado garsinę reikšmę; kiti du aspiratai tariami plyšiai: ch [b], ph [t]. Ši rašyba didžiąja dalimi perėjo į naujas Vakarų Europos kalbas. Pvz.: Lotynų Vokiečių Anglų Prancūzų Rusų ch6rus Chor choras choral choral physica Physik physics physique physics theatrum Тheater theatre teatro teatro ritmo Ritmo ritmas ritmo ritmas Įtakos skoliniai iš graikų kalbos XI amžiaus pabaigoje ir I amžiuje prieš Kristų. NS. kai kuriuose lotyniškuose žodžiuose vietoj C [k] pradėtas vartoti junginys ch, pvz.: pulcher vietoj pulcer beautiful, Gracchus vietoj Graccus Gracchus. 8. Derinys sch atitinka rusišką [cx], pvz.: schola school (plg.: scholastika). 13. Tarp priebalsių yra vadinamieji nebylūs (stop) ir plokšti.Senovės gramatikos stotelę žymėjo terminu muta (manoma littera raidė), lygioji - 1. Ti tarimas. 21 23 likvida. Nebylio (okliuzinio) junginys su lygiuoju dažniausiai vadinamas lotyniškais žodžiais t u t a su u t I i q u i d a „nutylimas C sklandus“. Galimi muta cum liquida deriniai: Ы, ЬГ; pl, pg; dl, dr; tl, tr; gl, gr; cl, SG. Programa 14 skirsnis. Žodžio skiemenų skaičius atitinka balsių skaičių (įskaitant dvigarsius, žr. 11). Skiemens dalis eina per: 1) prieš vieną priebalsį (įskaitant prieš qu): ro-sa rose, a-qua water, au-rum gold, Eu-ro-pa Europe; 2) prieš muta cum Iiquida derinį ir prieš paskutinį kitų priebalsių derinių priebalsį: pa-tri-a tėvynė, sa-glt-ta rodyklė, fog-tu-pa likimas, rups-tut point, dis-ci- phn-pa mokslas, tvarka, a-grf-co-ia ūkininkas, a-gatrum plūgas .. Vidurinis (frikatyvinis balsis) garsas j (iota) padvigubintas tarp balsių tarime, pasiskirstęs tarp dviejų skiemenų: pejor skiemenyse tariamas pej-jor Blogiausias; 3) išsiskiria priešdėlis: de-ssep-do I down, ab-ssip-do I nuplėšiu, abs-ce-do I trauktis, ab-ia-tl-vus abliatyvas (atidėtas, arba atskiriamasis, didžioji raidė), ab-es-se nėra. Skiemuo yra arba atvirasis m. (galinis garsas – balsis, dvigarsis), arba uždaras (galinis garsas – priebalsis). SIEMENS KIEKIS 15. Klasikinėje lotynų kalboje kiekvienas atskiro skaičiaus skiemuo buvo ilgas arba trumpas. trumpieji balsiai – trumpi. Visi kiti skiemenys yra DOLG ir e. (Uždaras skiemuo, kuriame yra trumpas balsis, yra ilgas, nes tam reikia daugiau laiko. ištarti jį užbaigiantį priebalsį). Pavyzdžiai: žodyje vi-a kelias skiemuo vi trumpas: jo balsis yra prieš balsį (10, p. 3); pf-ia ball - atvirieji skiemenys pf- ir -la yra trumpi: jų balsės trumpos, ir tai rodo ženklas W; pi-la mortar - čia atvirasis skiemuo Pl- ilgas: jo balsis iš prigimties ilgas, ir tai rodo ženklas -; 24 rai-reg prastas – atviras skiemuo rai – ilgas; jame yra dvigarsis (žr. 11); scrlp-tor writer – uždaras skiemuo scrlp- ilgas, jame yra ilgas garsas 1; sп-vа miškas – uždaras skiemuo sп- ilgas, nepaisant jo balsės trumpumo f1. Iš paskutinio pavyzdžio matyti, kad uždarojo skiemens ilgis ne visada atitinka jo balsio kiekį. SUTEIKIMO TAISYKLĖS Kirtis, kaip taisyklė, dedamas ne paskutiniame skiemenyje. 2. Vadinasi, dviskiemeniuose žodžiuose kirtis yra pradiniame skiemenyje (nepriklausomai nuo jo skaičiaus). 3. Skiemenyje PRE D AFTER DAY kirčiuojami daugiaskiemeniai žodžiai (daugiau nei du skiemenys), jei tai yra DOL about; jei priešpaskutinis skiemuo trumpas, kirtis yra trečiajame nuo skiemens pabaigos (nepriklausomai nuo jo skaičiaus). Taigi, norint nustatyti kirčiavimą daugiaskiemeniuose žodžiuose, būtina ir pakanka žinoti maždaug pre D skaičių po dienos. Pavyzdžiai: fl-ii-a duktė, sci-en-ti-a žinios - kirtis patenka į trečią skiemenį nuo galo, nes antrasis skiemuo nuo galo yra atviras "prieš balsį, todėl į p atk ir d (10, p. 3; 15);ma-g (s-ter mokytojas, fe-nes-tra langas, per-fec-tus tobulas, ind (g-nus nevertas - stresas krenta spiečiuje nuo galo). skiemens, nes jis yra uždaras Y, taigi, DOLG ir Y, nepaisant balsių kiekio jame; na-tci-ra prigimtis, arba-n ~ -re papuošti, ar ~ -trum (14, p. 2) plūgas - kirtis tenka antrajam atviram skiemeniui nuo galo, nes jo balsis iš prigimties yra DOLO g; in-su-la island, li-quf -dus liquid, e-mf-gro nsettle - kirtis tenka trečiasis skiemuo nuo galo, nes antrasis atvirasis skiemuo nuo galo yra trumpo pobūdžio. -arba nurodykite šio balsio numerį 23 25 SVARBIAUSI FONETINIAI DĖSNIAI 17. Įvairiais lotynų kalbos istorijos laikotarpiais galiojo fonetiniai dėsniai, kuriuos žinant lengviau suprasti jos morfologinę sistemą. Svarbiausi fonetiniai dėsniai yra šie. 18. Regresinė priebalsių asimiliacija) 1. Priekinės kalbos d ir t prieš s yra visiškai asimiliuojami. Pavyzdžiui, 1 l. tobulas iš veiksmažodžio cedo aš žingsniuoju: kamienas * ced + si> cessi; 1 l. tobulas iš veiksmažodžio concutio aš purtyti: kamienas * concut + si> concussi. ss junginys žodžio gale yra supaprastintas: dos yra kraitis iš * taškai> * doss. 2. Balsinis užpakalinis kalbinis g ir balsinis labialas b priešais bebalsius s ir t yra apsvaiginamas (junginys su + s raidėje žymimas raide x). Pavyzdžiui, 1 l. tobulas iš veiksmažodžio rego rule: * reg-si> rec-si (rašyboje: rexi); c) "smeigtukas * reg-tum> tiesioji žarna; 1-oji l. tobula iš veiksmažodžio scribo rašau: scrib-si> scripsi; supin * scrib-tum> scriptum. 3. Balsinė priekinė kalbinė d prieš c. g. p. ft g Paprastai tai yra visiškai asimiliuotas: artėju iš skelbimo + shodo, agrёdiоr puolu iš skelbimo + gradior, arrrapo siunčiu iš skelbimo + rapio, atnešu affero iš skelbimo + fёro, attraho piešiu iš skelbimo + traho ,. arrfpio griebiu iš skelbimo + rapio , ahiido flirtuoju iš ad + liido 19. Dėl balsavimo intervokalinis s perėjo į r (vadinamasis rotacizmo dėsnis 2.) Lyginant veiksmažodžio esse ir bet kurio taisyklingo veiksmažodžio infinityvo formas, pavyzdžiui, laudare, aišku, kad pirmuoju atveju įnagininko galūnė yra -se (kamienas es + se = esse), antruoju - -ge. Istoriškai galūnė yra infinityva ir įprasti veiksmažodžiai buvo -se, bet padėtyje tarp balsių s perėjo į r ~ todėl pasirodė formos laudare pagirti, audlre klausyti ir tt Kitas pavyzdys – veiksmažodžio * * esse kamieno modifikavimas imperfektiniame ir ateitis 1: es-am> egam , eso> it ir tt Ženklas (žvaigždutė, arba žvaigždutė) čia ir toliau žymi formą, kuri nepatvirtinta raštu, bet pagrįsta garsų raidos istorija lotynų kalbos. 2 Graikiškos raidės p pavadinimas yra „rho“. 3 Perėjimas iš s į r taip pat patvirtintas vokiečių kalboje (preterituota wзг dalyvio gewesen formoje) ir anglų kalboje: plg. buvo ir buvo. 24 26 20. Rotakizmo dėsnis baigėsi, matyt, iki IV amžiaus pradžios. pr. Kr E., O po to laiko į lotynų kalbą atėję žodžiai išlaikė intervokalinį s: philosophia, rosa. Intervokalinis s taip pat atsirado gimtosiose lotynų kalbose dėl ~ atleidimo -ss- po ilgo balsio ar dvibalsio (causa iš caussa, ciisus iš cassus) ir buvo išsaugotas (arba atkurtas) sudėtinguose žodžiuose, kur antrojo reikšmė. terminas buvo aiškiai jaučiamas (de-silio aš šokinu su paprastu veiksmažodžiu salio šokau, ni-si jei ne su jungtuku si if). visais šiais atvejais intervokalinis s skambėjo blankiai, o jo tarimas šiuolaikinėje mokyklos praktikoje kaip Yarkho V. N., Loboda V. I. Lotynų kalba. Vadovėlis pedagoginių universitetų studentams 1998, DJVU Norint peržiūrėti DJVU reikia nemokamos programos ... Parsisiųsti . Lotynų Jl KALBA. Vadovaujantis bendrajai V. N. redakcijai. Yarkho ir V.I. Loboda. ZA vyriausiasis redaktorius. Pronicheva Redaktorius I. S. Kulmysheva Meninis redaktorius V. A. Ščerbakovas. naujas nosinis -t lotyniškai skambėjo silpnai. Pavyzdžiui, eilėraštis. Tesit vivere atet, tecum obeat libens turėtų skaityti: Tecum viver (e) atet, tec (um) obeat liblns. šeštą dieną), iš kur pavadinimas pateko į rusų kalbą (per graikų kalbą). Valdantis pereinamasis lotyniškas veiksmažodis atitinka kiekvieną pasyvaus balso formą. Vėlyvoje lotynų kalboje jie yra laipsniški. praranda savo savybes, įgyja aktyvaus įkeitimo formą. Atsisiuntimai Pedagoginių institutų vadovėlis apie specialybes "- skaitykite įdomią autoriaus knygą (VN Yarkho ir kt.). Parsisiųsti . bet koks asmuo. Lotynų kalba l-ojo ir 2-ojo atžvilgiu. verčiant į rusų kalbą, visais šiais atvejais galite naudoti savo įvardį, nepaisant. Lotynų kalbos istorinės raidos procese atskirų formų skambesio panašumas lėmė pagrindų ir įtakos mišinį. # 12.02.201514.28 Mb2798Lotynų kalba – V.N. Yarkho, V.I. Loboda pdf. # 12.02.2015541.47 Kb243 Levitan K.M. - Teisės pedagogika.docx. lotynų literatūra. šio laikotarpio kalba yra mūsų aukštųjų mokyklų studijų dalykas. kalba buvo siejama su Romos pavertimu didžiausia vergų valstybe Viduržemio jūroje, kuri pavergė didžiules ... Parsisiųsti . jų normatyvinės lotynų kalbos gramatikos, lingvistinės lotynų kalbos studijos. b) Išplėtota vardinių kamienų ir didžiųjų raidžių galūnių sistema lotynų kalbą priartina prie rusų kalbos, kuri išlaikė šešias raides ir vardų pasiskirstymą pagal. § 349. Lotynų kalboje pasitaiko atvejų, kai ass. su. inf. priklauso nuo veiksmažodžių, turinčių reikšmę kalbėti, perteikti, vartoti # 12.06.201515.3 KB8Kraštovaizdžio praktika 3 išvados.docx. # 12.02.201514.28 Mb2670Lotynų kalba – V.N. Yarkho, V.I. Loboda pdf. Parsisiųsti . Toje pačioje kalboje subordinuotu laiku su sąjungomis ee, bls, Priisens Konjunktiv galima išreikšti ketinimą, kurio įgyvendinimas<>. la, bet lotyniškai – kitoks. Nurodytas laiko ir polinkio formų santykis ... Vadovėlyje pateikiama trumpa informacija apie lotynų kalbos istoriją; sistemingas gramatikos pateikimas lyginant su panašiais reiškiniais šiuolaikinėse kalbose; pratimų, frazių ir tekstų antologija, pritaikyta iš Cezario ir Cicerono kūrinių. Vadovėlyje yra lotynų-rusų kalbų žodynas.
Lyginamasis istorinis tyrimas atskleidė ryšius, egzistuojančius tarp lotynų kalbų ir kitų indoeuropiečių šeimos kalbų. Įrodyta indoeuropiečių kalbų kilmė iš vienos pagrindinės kalbos; neabejotiną bendrumą galima aiškiai atsekti bent jau lyginant daugybę žodžių, įtrauktų į pagrindinį lotynų ir naujųjų Europos kalbų žodyną. TURINYS Parsisiųsti failą Nr. 1 - pdf LOTYNŲ KALBOS VADOVĖLIS, WIYA PEDAGOGINIŲ UNIVERSITETŲ STUDENTAI Redagavo V.N. Yarkho, V.I. Loboda PENKTAS LEIDIMAS. STEREOTIPAS Rekomenduojama išleisti Rusijos Federacijos Bendrojo ir profesinio švietimo ministerijos kaip vadovėlį aukštųjų mokyklų studentams, studijuojantiems „Filologijos specialybė“, lotynų kalba) MASKVA. AUKŠČIAUSIAS III. 1998 UDC BBK 807.1 81.2 Lotynų kalba L27 Recenzentai: NA vardu pavadintas Nižnij Novgorodo valstybinis pedagoginis užsienio kalbų institutas, Romanų ir germanų kalbų katedra. Dobrolyubova (Pedagogikos mokslų kandidato katedros vedėja, docentė G.V. Iljina) Autoriai: Yarkho Viktor Noevich, Katsman Nina Lazarevna, Lifshits Ida Aronovna, Savukova Valentina Dmitrievna, Sokolova Tatyana Mikhailovna, Kodorina N. L 27 Lotynų kalba: Vadovėlis. už ped. in-tov specialieji pasiūlymai. "Užsienio. kalba“. Yarkho, Z.A. Pokrovskaja, N.L. Katsman ir kiti; Red. B.N. Yarkho, B.I. Loboda. - 5-asis REDAG., Ištrintas. - M .: Byssh. shk., 1998 .-- 384 p. ISБN 5-06-003473-9 Vadovėlyje pateikiama trumpa informacija iš lotynų kalbos istorijos; sistemingas gramatikos pateikimas lyginant su panašiais reiškiniais šiuolaikinėse kalbose; pratimų, frazių ir tekstų, adaptuotų Cezario ir Cicerono kūrinių ištraukų skaitytojas. Vadovėlyje yra lotynų-rusų kalbų žodynas. Penktasis leidimas (4-asis ISБN 5-06-003473-9 -1995) yra stereotipinis. su KalleImIВ autoriais, 1998 PRATARMĖ Rengdamas vadovavausi šiomis užduotimis, kurias autorius iškelia prieš Lotynų kalbos autorių komandos užsienio kalbų fakultetuose kursą. Lotynų kalba čia vadinama ypatinga ne tik lingvistine, skirta plėsti mokinių discipliną, bendrąją kalbinę pasaulėžiūrą, bet ir prisidėti prie mokslinio požiūrio į studijuojamą šiuolaikinę užsienio kalbą kūrimo. Atitinkamai, pagrindinis asimiliacijos akcentas (1) einant lotynų kalbos kurso sistemą turėtų būti gramatika; kuri iš tiriamos šiuolaikinės užsienio kalbos ir būtino leksinio bendresnio minimumo, lyginant su lotynų kalbos žodžiais, savaime su (2) daugiausiai neišvestiniais, kurie kartu yra ypač produktyvūs formuojant keistų kalbų žodynas ir „tarptautinė“ šiuolaikinė skirtinga terminija. Šis tikslas nulemia vadovėlio pobūdį, kurio autoriai siekė ne tik supažindinti mokinius su tam tikromis taisyklėmis, kurios sudaro lotynų kalbos pagrindą, kad paaiškintų istoriniu požiūriu ir palygintų naujomis kalbomis. juos, kur įmanoma, jei įmanoma, tai buvo gramatika, tačiau esant panašiems reiškiniams, istorinės fonetikos, morfologijos faktai ir bruožų suteikimas lyginant arba paliekant buvo manoma, kad tikslinga sutelkti mokinių dėmesį į svarbiausius ir ca, ir šių taisyklių atsiradimas yra jų visai nedaug egzistencijos vietoms sintaksės išimtys ir gramatinės ribos naudokite atskiras vadovėlio dalis. Studijuojant jį gramatikos skyreliais, atitinkama medžiaga genetivus possessi \ "Mus iš karto po skiemens perėjimo į 1 taisyklę jau pavyzdžiai, deklinacija; trumpas apie kurią skaitytojas. mokiniams žinoma fonetinės galutinės formos uždaryta 3 l.pl. trečiosios konjugacijos, o ne tokių žodžių kaip (mittunt) ir pot.sing. 11 deklinacijų (vilkligė), tempus arba korpusas. paaiškinama tiesiogiai Mokant, tačiau prieš consecutio temporum. patogiau palaipsniui susipažinti studentams su individualiu historicum, tie elementai, laikai ant tos pačios gramatikos ir posūkio historicum causa1e reikėtų fina1e ut taisyklės sekėjas tada objectivum, sėdėti ir galiausiai netiesioginis klausimas). medžiagos praėjimas; laikų vartojimas su sietais aprašytas kiek plačiau nei gramatikos studijos sistemingai. Gramatikos praktinio panaudojimo uždaviniai paaiškinami ir kai kuriomis kitomis „ne sekos“ dalimis jos pristatyme. Orientacinių laikų reikšmė, griežtai kalbant, kalbant apie sintaksės sritį, pažintis su šiomis formomis pateikiama laikų skyriuje. morfologija Aiškinant veiksmažodžių formas, perfectum indicativi, praesens ypač detaliai nagrinėjami, o kadangi tvirtas jų įsisavinimas yra būtina sąlyga norint suprasti visas kitas veiksmažodžių darybas. Šiuo metu pateikiama visa lentelė, atsižvelgiant į įvairius konjugacijų tipus; kitų laikų atveju pakanka apsiriboti tipiniais pavyzdžiais, mokiniams remtis veiksmažodžių phrms suvestine lentele. Medžiagos išdėstymas dvidešimt septyniose antologijos dalyse yra pajungtas laipsniškam lotynų kalbos gramatikos perėjimui įvairiais aspektais. Kiekviena pagrindinės morfologijos temos dalis taip pat yra prireikusi, paprastai skirta veiksmažodžiui arba vardui; informacija apie paprasto sakinio sintaksę, apie atvejų reikšmę. antrojoje antologijos pusėje daugiau dėmesio natūraliai skiriama veiksmažodžio sous ir sudėtinio sakinio sintaksei. Skaitytojas sukonstruotas taip, kad būtų užtikrintas gramatinės medžiagos įsisavinimas pagrindiniu indukciniu būdu: iš atskirų kalbinių faktų mokiniai turi būti apibendrinami į apibendrinančias išvadas. Indukcinis metodas taip pat naudojamas gramatinėje dalyje: lyginant dit k ties 1 ir iš dalies 11 k, naudojama deklinacijos bazė, kad būtų galima atskirti du vardininko tipus, kurie tada reikalingi penkiems linksniams paaiškinti, 111 - V linksniams; pasižymi visuma; paaiškinimas po bylų sistemos ablativus absolutus remiasi visomis galūnėmis, tirtomis supažindinant su abliatyvo sintaksinėmis funkcijomis prieveiksmine prasme; 4-osios junginės vartojimas šalutiniuose sakiniuose, kur įmanoma, lyginamas su jo reikšme savarankiškuose sakiniuose. Veiksmažodžio morfologijoje apibendrinanti informacija dažniausiai pateikiama kiekvieno skyriaus įvadinėse pastraipose (pavyzdžiui, bendra informacija apie veiksmažodį, apie sistemą, kurią studentas, grįžęs prie šio tyrimo, apibendrindamas konkretų tobulą); daroma prielaida, kad pastraipos po daugiau faktų ras jose naudingų rezultatų. Atskirų skyrių vedėjų turinį sudarančios gramatinės medžiagos apimtis yra netolygi. į lotynišką vaikščiojimą įvairių atskleidimų Tai sukelia tie, gramatikos. Skyrių reikalaujama našta turėtų priklausyti nuo mokymo programos, kuri skirta pro-paskirstymui konkrečioje švietimo įstaigoje. Dėstytojų patirtis skirti ypatingą dėmesį dalyviams privertė autorių įtvirtinti žodyną. Šiuo tikslu kiekviename skyriuje, pradedant nuo antrosios, paryškinama frazių grupė (jos žymimos raide A), kuri apima visus žodžius, įtrauktus į privalomą leksinį minimumą tam tikros ribotos kalbos grupės mokiniui. , nes nėra minimalaus teksto. būti skyriuje. yra valandų skaičius, iš frazių, kai šios skiriamos priešingai, skaitymas yra būtinas atvejis norint įsiminti frazes, įtrauktas į žodžio eigos sąlygą iš B, kiekvienos lotyniškos leksinės paramos poskyrio, kai skaitoma , pasirinkimą gali padaryti mokytojas, atsižvelgdamas į darbo sąlygas. Abiejuose poskyriuose patarlės ir posakiai paryškinti kursyvu. Kalbant apie leksinį minimumą, jis, kur tik įmanoma, suteikia naujų kalbų leksinių paralelių lotyniškiems žodžiams: tokiu būdu, viena vertus, lengviau apeiti lotynų kalbos žodyną, kita vertus, lotyniškos kilmės žodžius. nauja kalba, kurią mokiniai mokosi, yra lengvai paaiškinama... Rinkdamiesi panašius, išryškinkite: a) indoeuropietiškos kilmės tikslingu pripažinto žodžio generolas paraleles; b) gimtosios prancūzų kalbos žodžius, vaizduojančius tiesioginį lotynų kalbos žodyno plėtrą Galijoje, ir jų vedinius; c) prancūzų kalbos skoliniai iš lotynų kalbos, padaryti vėlesniais laikotarpiais, ir jų vediniai; d) skolinimasis iš lotynų kalbos rusų, anglų ir vokiečių kalbomis. 5 pagal leksiką su tuo žodyno minimumo schema turi tokią įrašo formą: skyriuose lotyniškas žodis, vertimas į rusų kalbą; po jo skliausteliuose pateikiami po ženklo ep. (palyginkite) turimas pagal skaičių 1. pateikiamos originalios indoeuropiečių paralelės1; prancūzų kalbos žodžiai, tada po paryškintais (arba brūkšnys daromas, jei tokių žodžių nėra); jie atskirti nuo skolinimosi skolinimosi kabliataškiu; Lotynų kalba į pagal kitą iš skaitmens naujas 2. kalbos. Pavyzdys: di "co, dixi, dictum, ere 3 speak, name (er. English token teach teach; German Zeichen n sign, zeigen show); 1. dire; žodynas t žodynas, dicton t patarlė; 2. kalbėtojas, žodynas, ediktas; anglų k. diktuoti diktuoti, žodynas; vok. Diktat n, Diktatur /, dichten kurti poeziją. Šis pavyzdys rodo, kad angliški žodžiai token, Teach ir vokiečių Zeichen n, zeigen yra susiję su lotynų di "co ir grįžta į bendra indoeuropiečių šaknis; prancūzų dire atsirado iš dicere dėl fonetinių procesų, liaudiškoje lotynų kalboje a ir žodyno diktonas atsirado daugiau Galijos teritorijoje, knyginis vėlesnis laikotarpis; skoliniai, rusiški, angliški ir ne Metz žodžiai yra skoliniai iš lotynų kalbos tiesiogiai, arba per prancūzų kalbą, arba per abipusę įtaką. atvejis Žinoma, tokių skolinimųsi skaičius gali būti gerokai padidintas; kiekviename svarbu pastūmėti mokinio mintį į tolimesnius ieškojimus. Paprastai į rusų skolinių skaičių neįtraukiami tie, kurie akivaizdūs dėl paralelių kitose kalbose. Taip pat tarp Vakarų Europos kalbų skolinių dažniausiai nenurodomi tie, kurie įėjo į rusų kalbą. Taigi, pavyzdžiui, anglų kalbos fakulteto studentas, aukščiau esančiame žodyno straipsnyje radęs veiksmažodį ir diktantą grįžta į vieną rusiško žodžio fakultetą, padiktavęs diktantas nesunkiai užmegs ryšį tarp ir dichten, perteikdamas žodžio reikšmę. atitinkamas lotyniškas žodis ir gimininga indoeuropietiška kilmė, neperženklintas (ep. w / h. paštetas, lI.llf. 6 diktatas ir diktatūra. kuriame, be to, yra žodžiai to paties lotyniško pagrindo; vokiečių kalbos mokinys, todėl Dichteris, Diktaturas nesunkiai supras, kad daiktavardis yra diktuoti, rusiškas Vardas yra ep. ir t) ir kt., yra paryškintas šriftu, pvz.: potep, lnis n pavadinimas Kai kalbama apie gimtuosius prancūzų kalbos žodžius, jų fonetinė raida, už retų išimčių nepaaiškinama: tai yra romanų filologijos nenurodyta kompetencija; skolinimosi laikas skolinantis ir svarstymai (fonetiniai, stilistiniai ir kt.), kuriais remiantis tam tikras žodis priskiriamas šiai kategorijai. Klasifikacija mūsų vadovėlyje pagrįsta prancūzų kalbos interpretacija, šis numeris, įskaitant etimologinį O., Bloch frchaise, 2 me Dictionnaire € tymologique de la langue žodžio Wartburg W. U. € d. (Paryžius, 1950). Skoliniuose iš lotynų kalbos rusų, anglų ir vokiečių kalbomis – šaltinis; nes neatsižvelgiama nei į anglų kalbą, nei į laiką, o skolinantis – vokiečių kalba. ir prancūzų kalba, nurodant šias sąsajas vokiečių ar paverstų ero gali būti tiesiogiai lotynų ir prancūzų kalba, rusiškai Tinsk, o ne kaip bet kuris kitas leksinis minimumas istoriniame-lingvistiniame penkių kalbų žodyne, kuris nėra įtrauktas į šios pamokos tikslą. . Pagrindinis tikslas, kurio siekiama leksinėmis paralelėmis, išmanančiu mokinių įsisavinimu, yra suteikti kuo daugiau reikiamų lotyniškų žodžių ir produktyvių darinių naujose kalbose. 4-ajame leidime gramatinėje dalyje buvo pridėtas leksinio minimumo veiksmažodžių sąrašas pagal tobulosios darybos tipus (§ 464 - 471). tekstų įvadas Antologijoje labiau patikslinta informacinė pirmenybė buvo tekstų kompozicija, o ne ištraukos. duotas Tekstams labiausiai susietų atrankoje gausu sintaksinių terminų (junginės vartojimas sudėtinguose sakiniuose, ny posūkiai). „Cezario Britanijos“ judėjimo tekstai yra daugiau ar mažiau begaliniai. Todėl mokinio ~ įsisavinimas ir lotynų grožinės literatūros stilius nėra šio lotynų kalbos kurso uždavinys: skaitymas yra savitikslis, autoriai naudoja romėniškus tekstus, kad nesutvirtintų gramatinės ir leksinės medžiagos. Tačiau paprašius buvo įtraukti poezijos mokytojai ir romėnų autorių mokiniai. vadovėlis, atskirai šiuo metu rengiamame Lotynų rusų kalbos žodyno leidime. Šiame skyriuje ir darbų rūšyse 7 atlieka šie autorių komandos nariai (abėcėlės tvarka): Kagan Yu.M. rengimas - 223 - 225 §; skyriuose<<Лексический
минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов.
Кацман
- подбор
н.л.
прозаических
и
стихотворных
текстов
для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельве
тамИ»;
составление
ско-русского
разделов
«Лексический
минимум»
и
латин
словаря.
Лифшиц и.А. - § 112 - 135, 226 - 235, 272 - 278, 338, 340 - 353,
406 - 416, 430, 460 - 463; подбор французских лексических паралле
лей; подбор текстов для хрестоматии.
Ло6ода
в.и.
-§
этимологического
Покровекая
468 - 476;
лей;
З.А.
подбор
- §
в
латинско-русском
136 - 153,
английских
составление
сведения
8 - 16, 285 - 291, 295 - 337, 354 - 355;
характера
упражнений
и
236 - 269,
немецких
к
разделам
словаре.
451 ~ 459,
356 - 376,
лексических
Х
-
ХХУII;
паралле
адаптация
текста «Поход Цезаря в Британию».
Савукова
для
в.д.
- § 377 - 392, 417 - 429, 431- 450;
подбор
текстов
хрестоматии.
Соколова Т.М.
- § 179 - 183, 203 - 204, 214 - 216, 393 - 405.
- § 279 - 2&4.
Ходорковская Б.Б.
Шоnина Н.Р.
-
Ярхо
- §1-
в.н.
подбор текстов для хрестоматии.
7, 17 - 111, 154 - 178, 184 - 202, 205 - 213,
217 - 222, 270 - 271, 292 - 294, 339, 464 - 487; составление. упражне
ний к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адапта
ция текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА
Латинский
§ 1.
е в р о пей с к и х
язык
принадлежит
к
числу
инДо-
языков, к которым относятся также языки сла
вянские, балтийские, герман скис, индийские, иранские, древне- и
новогреческий
и
другие. Вмссте с
J(ревними
осс к и м
и у м б р
с к и м языками латинский составлял и т а л и й е к у ю ветвь индо
европейской
семьи
древней
Италии
языки
со
и
языков.
В
латинский
временем
ПРOI~ессе
язык
занял
исторического
вытеснил
господствующее
другие
развития
италийские
положение
в
запад
ном Средиземноморье.
Сравнительно-историческим
ществующие
между
индоевропейской
изучением
латинским
семьи.
языко~
Доказано
и
выявлены.
связи,
остальными
происхождение
су
языками
индоевропей
ских языков QT одного языка-основы; несомненная общность на
глядно
прослеживается
входящих
в
основной
хотя
бы
при
словарный
сопоставлении
состав латинского
ряда
и
слов,
новых
ев
ропейских языков. Сравним, например:
лат.
frater
mater
mors
русск.
брат
брат
мать
мать
смерть,
нем.
мертвый
основа
morttres
est
три
три
есть
- 3-е. л.ед.
есть
ч.
англ.
Bruder
Mutter
Mord
morden
drei
ist
brother
mother
murder
three
IS
глагола быть
§ 2.
В
несколько
историческом
этапов,
развитии
характерных
с
латинского
точки
языка
зрения
отмечается
его
внутренней
эволюции и взаимодействия с другими языками.
В начале 1 тысячелетия до нашей эры на латинском языке
(lingua Latina) говорило население небольшой области Лаций
(Lcitium), расположенной на западе средней части Апеннинского
полуострова,
Лаций,
по
нижнему
называлось
течению
латинами
Тибра.
(Latini),
Племя,
его
к и м. Центром этой области стал город Рим
язык
населявшее
(R6ma),
л ат и н с
по имени
которого объединившиеся вокруг него италийские племена стали
называть себя римлянами
Наиболее
которыми
ранние
мы
(Romam).
письменные
располагаем,
памятники
восходят
языка,
к
концу
тельная надпись из древнего города С а т р и к а
1978 г. посвяти
(в 50 км К югу
от Рима), датируемая последним
УI
УI
началу
-
отрывок
сакральной
примерно
ч еско й
латыни
надгробные
начала
римских
н. э.
Эrо
надписи
1899 году при
к 500 году до
(найден в
111 -
веков до
V
найденная
н.э.).
и
в
десятилетием
на
обломке
раскопках
относятся
надписи
-
латинского
предположительно
в. до н. э., И
ч ер н ого
кам н я
римского форума, относится
К древним
также
памятникам
довольно
официальные
ар х а и
многочисленные
документы
середины
в. до н. э. (из них наиболее известны э п и т а Ф и и
11
политических
деятелей
постановления о святилищах
Сципионов
и
текст
сенатского
бога Вакха). Указанные источники
дают богатый материал для восстановления фонетического строя
древнейшего латинского языка и для пони мания происходивших
в
нем
процессов.
Крупнейшим
литературного
Плавт
дошло
(ок.
20
представителем архаического периода в области
языка
является
до
254 - 184
древнеримский
н. э.), от которого до
комедий целиком
и одна
-
комедиограф
нашего времени
в отрывках. Следует, впро
чем, заметить, что словарный состав комедий Плавта и фонети
ческий строй его языка
уже в значительной мере приближают
ся к нормам к л а с с и ч е с к о й латыни
1
в. до н. э.
-
начала
1
в.
н.э.
Под термином
«классическая
латынь»
ратурный язык, достигший наибольшей
подразумевается
выразительности и
лите
син
таксической стройности в прозаических сочинениях Ц и Ц е р о н а
(106 - 43
до
н. э.) И
произведениях
Ц е зар я
Вергилия
до н. э.) И О в и Д и я
(43
до
(100 - 44 до н. э.) И В поэтических
(70 - 19 до н. э.), Г О Р а ц и я (65 - 8
н. э. - 18 Но3.). Латинский литератур
ный язык именно этого периода служит
предметом
изучения
в
наших высших учебных заведениях.
от классической латыни принято отличать язык римской ху
дожественной
с и ч е с к о го
двумя
литературы
периода,
веками
нашего
так
называемого
хронологически
п о с л е к л а с
совпадающего
летосчисления
(так
с
первыми
называемая
эпоха
«ранней империи»). Действительно, язык прозаических писателей
и поэтов этого времени (Сенека, Тацит, Ювенал, Марциал, Апу
лей) отличается значительным своеобразием в выборе стилевых
средств; но так как выработавшиеся
10
в течение предшествующих
столетий
нормы
нарушаются,
ский»
чем
И
грамматического
указанное
«послеклассический»
лингвистическое
В
качестве
выделяется
скими
деление
имеет
периода
называемая
границами
латинского
языка
скорее
языка
на
не
«классиче
литературоведческое,
значение.
отдельного
так
строя
латинского
которой
в
истории
поз Д н я я
являются
латинского языка
л а т ы н ь,
111 - VI
хронологиче
-
вв.
эпоха
позд
ней империи и возникновения, после ее падения, варварских го
-
сударств. В произведениях писателей этой поры
венно историков и
христианских
многие морфологические
ющие
переход
§ 3.
к
Период
новым
богословов
-
преимущест
находят место уже
и синтаксические явления, подготовля
романским
формирования
и
языкам.
расцвета
классического латин
ского языка был связан с превращением Рима в крупнейшее ра
бовладельческое
государство
Средиземноморья,
подчинившее
своей власти обширные территории на западе и юго-востоке Ев
ропы, в северной
циях римского
Африке и
Малой Азии. В восточных провин
государства (в
Греции, Малой
Азии и
на север
ном
побережье Африки), где к моменту завоевания их римля
нами
были
развитая
широко
греческая
распространены
культура,
шого распространения.
греческий
латинский
язык
язык
не
и
высоко
получил
Иначе обстояло дело в западном
боль
Среди
земноморье.
К концу
на всей
11
в. до н. э. латинский язык господствует не только
территории
Италии,
но
8
качестве
официального
госу
дарственного языка проникает в покоренные римлянами области
Пиренейского полуострова и
нынешней
южной
римских солдат и торговцев латинский язык
Франции. Через
в его
разговорной
форме находит доступ в массы местного населения, являясь од
ним
из
наиболее
эффективных средств романизации
завоеван
ных территорий. При этом наиболее активно романизуются бли
жайшие
соседи
Галлии
(территория
дерландов
и
римлян
-
кельтские
нынешних
Швейцарии).
Покорение
лось еще во второй половине
самом.
конце
50-х годов
1
племена,
Франции,
11
в. до
проживавшие
Бельгии, отчасти
римлянами
Галлии
в
Ни
нача
в. до н. э. И было завершено в
н. э. В
результате длительных
военных действий под командованием Юлия Цезаря (галльские
войны 58 - 51 гг.). Тогда же римские войска входят в тесное со
прикосновение с германскими племенами, обитавшими в обшир
ных районах
к
востоку от
Рейна. Цезарь совершает также два
похода в Британию, но эти кратковременные экспедиции (в
55
и
11
54
годах) не имели серьезных последствий для отношений меж
ду
в
римлянами и британцами (кельтами). Только спустя
г.
43
н. Э.,
которые
Британия
находились
была
здесь до
завоевана
г.
407
римскими
Таким
образом,
в
течение
примерно пяти столетий, до падения Римской империи в
племена,
населявшие
Галлию
и
Британию,
а
лет,
100
войсками,
также
476
г.,
германцы
испытывают сильнейшее воздействие латинского языка.
Латинский язык
§ 4.
ности
латынь -
в его народной
так называемая
вульгарная
(разговорной)
разновид
(в значении
народная)
явился языком-основой для новых национальных
ков, объединяемых под общим
принадлежат
язы
названием р о м а н с к и х. К ним
и тал ья н ски й
язык,
создавшийся
на
террито
рии Апеннинского полуострова в результате исторического изме
нения
латинского
языка,
французский
и
прован
с а л ь с к и й языки, развившиеся в бывшей Галлии, и с п а нс к и й
и
пор т у г а л ь с к и й
р о м а н с к ий
на
-
Пиренейском
полуострове,
р е т 0-
на территории римской колонии Реции (в части
-
нынешней Швейцарии
и в северо-восточной Италии), р ум ы н
ски й
римской
-
на
территории
Румыния), м о л Д а в с к и й
При
общности
происхождения
ми в настоящее время
объясняется тем,
территории
рых
сам
он
на
что латинский
язык-основа
Известный
романские
судьбе
языки
территорий,
длительного
ряда
несколько
языков
веков,
на
также
которых
между
ни
на завоеванные
в
течение
видоизменялся
местными племенными
отпечаток
наложило
на
(нынешняя
значительные различия. Это
язык проникал
целого
в сложное взаимодействие с
диалектами.
Дакии
романских
имеются и
протяжении
как
провинции
и некоторые другие.
они
возникавшие
различие
в
и
кото
вступал
языками и
родственные
исторической
формировались
В
течение
времени.
Тем не менее все романские языки сохраняют в своей лекси
ке, а также, хотя и в значительно меньшей степени, в морфоло
гии латинские черты. Для
ков наиболее известный
примера возьмем из романских язы
у нас французский.
В области лексики
достаточно сравнить латинские слова
mater, frater, causa, grandis,
французскими mere, frere, cause,
centum, millе, vincere, sentire с
grand, cent, mШе, vaincre, sentir, имеющими
в латинском.
ляет
Глагольная
дальнейшее
развитие
народной латыни.
ратурного языка на
12
система
форм
то же значение, что и
французского
глагола,
языка
представ
намечавшееся
В период формирования французского
уже
в
лите
него оказал сильное влияние латинский син-
таксис,
под
воздействием
которого
сформировались во
француз
ской грамматике правила согласования и последовательности вре
мен
(concordance
des
обособленные
temps),
причастные
конструкции, инфинитивные обороты.
Попытки
§ 5.
римлян подчинить себе г е р м а н с к и е племе
на, неоднократно предпринимавшиеся на рубеже
в.
н. Э.,
не
манцами
венно
имели
успеха,
существовали
через
римские
но
длительное
Кбlп
(из
Confluentes,
лат.
букв.
время;
напоминают
1
связи
они
колонии-гарнизоны,
Рейна и Дуная. об этом
дов:
экономические
в. до н. Э. И
римлян
шли
1
гер
преимущест
расположенные
названия
с
вдоль
немецких горо
поселение),
KobIenz (из лат.
- Кобленц расположен у стече
Regensburg (из лат. Regina castra), Вена
Col6nia
«стекающиеся})
ния Мозеля с Рейном),
(из Vind6bona) и др. Латинского происхождения в современном
немецком
radix -
языке
корень),
дукты
римского
римские
слова
Birne
Wein
(из лат.
(из лат.
pirum)
сельского хозяйства,
купцы,
а
также
термины,
vinum), Rettich
(из лат.
и др., обозначающие про
которые вывозили
относящиеся
к
за
Рейн
строительному
делу: Mauer (из лат. murus - каменная стена, в отличие от герм.
Wand - плетень), Pforte (из лат. porta), Fenster (из лат. fenestra),
Strasse (из лат. strata via, т. е. «мощеная дорога}» И многие дру
гие.
§ 6.
В БР итан и и
языка
являются
-caster
или
наиболее древними следами латинского
городов с составной частью -chester,
-castle от лат. castra военный лагерь и castellum
укрепление, foss- - от fossa ров, col(n) - от colonia поселение. Ср.:
Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln,
Colchester.
Завоевание Британии в V - УI вв. германскими племенами
англов,
саксов
названия
и
ютов
увеличило
ний, усвоенных британскими
принятых
германцами
англ.
лат.
wine;
strata,
от римлян.
нем.
число
латинских
заимствова
племенами, за счет слов, уже вос
Strasse,
Ср.: лат.
англ.
street;
vinum,
лат.
нем. Wein,
campus - по
ле, нем. Кampf, англ. саmр.
§ 7.
Значение латинского языка для постепенного и длитель
ного формирования новых западноевропейских языков сохраняет
ся и
дата
после падения
- 476
дарства и
Западной Римской
империи
(традиционная
г.). Латинский язык продолжал оставаться языком госу
школы
в
раннефеодальном Фра н к с к о м
(образовалось в конце
V
королевстве
века), поглотившем значительную часть
13
территории
Западной
ставшее империей
Римской
(Карл
империи;
ператора), распалось в середине
тельные
государства
франкское
IX
Западной
в
века (в
Европы
государство,
800 roду титул им
843 roду) на самостоя
Великий принял
Италию,
-
Францию
и
Германию. Orсутствие в этих государствах в течение нескольких
столетий национальных
литературных языков
заставляло прибе
гать в сношениях между ними к помощи латинскоro языка. На
протяжении всех средних веков и позже латинский язык являет
ся языком католической церкви.
Исключительна роль классическоro латинскоro языка в эпоху
ВозрожД е н и я
представителями
пейской
буржуазной
античной
века),
(XIV - XVI
прогрессивного
культуре
культуре,
и
когда
когда
течения
проявляли
писатели,
гуманисты,
в
ранней
огромный
пользуясь
бывшие
западноевро
интерес
латинским
к
язы
ком, стремились подражать античным образцам, особенно языку
Цицерона. Для
примера достаточно назвать имена писавших
латинском
языке
Томаса
Эразма
Роттердамского
Том м азо Кам п ан елл ы
Мор а
в
(1478 - 1535)
(1466-1536)-в
(1568 -1639) -
на
Англии,
Голландии,
в Италии.
Латинский язык становится в этот период важнейшим средст
вом международного
MHoroBeKoBoe
культурного и научноro общения.
распространение
необходимость основательноro
латинскоro
изучения его
в
языка
вызывало
школах, составля
лись словари, издавались переводы и подстрочники (учебные по
соБJ:fЯ с подстрочным, слово В слово,
переводом
латинскоro тек
ста, с примечаниями и разбором всех слов); это также содейство
вало
вые
проникновению
соответствующей
западноевропейские
области
образования
языки.
и
школы:
латинской
лексики
Например,
латинские
magister
наставник,
в
слова
но
из
учитель,
тинскоro
tabula доска, - вошли в современные живые языки
master, school, table и нем. Meister, Schule, Tafel. Ла
происхождения нем. schreiben, Schrift (из scrfbere писать,
scriptum
написанное).
schola
школа,
в виде англ.
На
английский
язык
латинская
лексика
оказала существенное влияние через французский вследствиt! за
воевания Англии в
XI
веке французскими норманнами (норман
дцами)l. ер. англ. поЫе,
1
Норманны
«<северные
victory, art, colour
люди»)
-
с лат.
северогерманские
n6bilis, vict6ria,
племена
скандию\вских
стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получив
шую
поэтому
культуры.
14
название
Нормандии,
и
стали
носителями, фраНЦУ1СКОЙ
феодальной
ars, c61or.
Много
заимствований
было
сделано
английским
язы
ком в эпоху Возрождения и непосредственно из латинского.
Вплоть дО
ломатии
и
XVIII
века латинский язык оставался языком дип
международным
языком
науки.
В частности,
на ла
тинский язык был в ХII в. переведен с арабского «Канон врачеб
ной
наукю> n s didysis (Abu Ali Ibn iš viduramžių enciklopedisto Sinos); lotynų kalba Europoje plačiai žinomas Amerikos atidarymo pranešimas „Naujas dokumentas pasaulyje“; istorijos Ne rchinsky susitarime Olandų mokslininkas Lotynų Rusų-Kinų 1689 filosofas Newton Av ir Tsen buvo išversti 1503. Lotynų kalba parašė savo Sochi S pin oza L (1643 - 1727), (1632 - 1677), anglų monos (1711-1765). ) ir daugelis kitų. Pastaraisiais metais Vakarų Europoje ir Pietų Amerikoje atsirado judėjimas naudoti lotynų kalbą kaip tarptautinę mokslo kalbą. Įvyko keli tam sukurtos tarptautinės organizacijos kongresai, leidžiamas specialus žurnalas. Galiausiai, lotynų kalba kartu su senovės graikų kalba ilgą laiką buvo tarptautinės socialinės-politinės ir mokslinės terminijos formavimosi šaltinis. Taigi, žodžiai rusų lotynų kalba yra revoliucija, forma, diktatūra, imperija, konferencija ir kt .; ir kitos Europos kilmės, kongreso, konsultacinės, proletariato, respublikos, sertifikato, profesoriaus, kt, predikato, akto, dekreto, docento, atributikos, konstitucijos, aktyviosios ir dalykinės, pasyviosios ir paskaitos, auditorijos kalbos ir kt. ; re kiti; teisės fakultetas, laboratorija, magistrantūros studentas daugelis socializmo, paskelbimo veiksmų, liberalas, universitetas, studentas, gydytojas, įskaitant komunizmą, demonstraciją, kariuomenę, institutą, egzaminą, tor, pvz.: rek ob ir Vakarų Europos kalbose taip pat singularis, pluralis , verbum, adjectivum, indicativus, conjunctivus ir kiti gramatiniai terminai; kultūra, literatūra, policininkas, spektaklis, turas, statyba, realizmas, dekoracija, sentimentalizmas, opera, oro šildytuvas, cijos, radijas, radijas ir kt. menininkas, instrumentalistas ir kt.; variklis, korpusas, transmisija, ar.ma perdavimas GRAMMATIKA FONETIKOS ABĖCĖLĖ § 8. lotynų kalbos tarimas plėtojant daugybę pokyčių, procesų, kalbų. atsirandančios Šiuolaikinės šalys paklūsta iš dalies skaitomos normos savo naujuoju lotynišku tarimu siejamos su Vakarų Europos fonetikos istorija, naujųjų tekstų skirtingomis kalbomis. Žemiau pateikiamas tradicinis lotyniškų raidžių skaitymas, priimtas Rusijos švietimo praktikoje. Kontūro vardo tarimas- Kontūro vardo tarimas [u] C c ce D d de [k] [d] E ee [e] arba p Q q R r F r G g eC [c] ge [g] TS st ku eres te H ba [b ] [i] U u V vu ve jota ka Ш [k] Х х ix у у еl zz ypsilon zeta [i] arba [у] 1 [z] em [t] h 1 i J j К k LI Мт Raidė У [z] arba [v] [v] Y buvo vartojama tik žodžiuose, pasiskolintuose iš graikų kalbos, ir skambėjo kaip [y]; tarimas [i] svarbiausios rusų kalbos ar kalbos žodžiu, kurio nėra mokyklos praktikoje, veikiant uždaram labializavimui [y]. er .: lat. (iš graikų k..) syllaba – skiemuo, simph6nia – sąskambis, RUSŲ K. skiemuo, simfonija. 16 (25 abėcėlė nurodyta raidžių raidžių skaičiumi) V šiek tiek skiriasi nuo KJIassic eros abėcėlės, kai raidės 1 reiškė ir svetimšalius balsius U, y; Raidė K U, u; 1, i) (dabartinis ir priebalsiai ir (us J, jl). Išnyko labai anksti; pėdsakų išliko tik KAL - kai kurie sutrumpinimai, pvz., K arba žodžio rašymas sutrumpintas kalendais, kuriuos Kalendae - žymėjo kiekvieno mėnesio pirmoji diena Z raidės U ir dangus randamos tik skoliniuose iš graikų kalbos.(VOKALAS) BALSAI § 9. Klasikinėje lotynų kalboje, kaip ir daugelyje senovės indoeuropiečių kalbų, buvo skiriamos ilgosios ir ilgosios balsės (pvz. , a) , priimamas trumpasis - ženklas žymi - (A). Trumposios e viršutinės raidės balsės. Ilgasis ženklas buvo dvigubai ilgesnis už trumpąjį. Skaičius (tai yra santykinė trukmė - ilguma arba trumpumas) balsis tarnavo kaip reikšmės atskyrimo priemonė (Iiber free, Hber book ; sёro late, sёgo I sėjau), gramatinės formos raiškos priemonės ėjo) ir daugelyje vėlesnių laiko skirtumų (venit jis ateina, vёpit jis kartais nulemdavo kirčio vieta žodyje.balsių kiekis pagal balsių skaičių jam praradus savo ašį.atgaminti laukia. Mūsų vadovėlyje balsių skaičius chrestomijoje nurodomas tik tais atvejais, kai tai yra žodžio formos, išskiriant reikšmės žodžio balsių skaičiaus gramatinę dalį (skyriai nurodomi (pagrindai, fonetika, taip pat priesagos, būtinos linksniams) ir lemiantys kirtį. Morfologija) charakteristikos ir Q – taisyklingų fonetinių pokyčių supratimo elementas. § 10. Lotyniškoje abėcėlėje yra raidžių, žyminčių vadinamąjį mono Phtong ir (tai yra vienbalsį). Jų yra šeši: a, e, i, o, u, y, bet buvo dvylika monoftongų: šeši ilgi ir šeši trumpi (ilgojo tarimas nuo trumpojo tarimo skyrėsi ir tembru). 1 Daugelyje žodynų ir romėnų autorių kūrinių leidimų raidė j nėra dvigarsis neutralus ir tai, kad + u nesudaro jos komplekso [ei]: taip pat dvigarsio balsės e. tariama Europa Z. Diphthongi ae ir oe (iš senesnių į monoftongus, su energingu balsiu: aigit gold3. vaizduojamas dviem ai ir raidėmis kaip viena Europa. Dažniausiai oi) (tapo taip vadinami dvibalsiai). Digrafas ae reiškia garsą [e]: pastatas; praemium forward, aedes, aedificium praesens It award; [edifi, c; ium] yra grynųjų pinigų. 1 Mūsų vadovėlyje balsių skaičius baigiamajame uždarajame skiemenyje žymimas s (kadangi prieš šį priebalsį rašoma ir ilgoji, ir trumpoji), pvz. : klausyk audis, imk capis. Prieš visa kita yra tik prieš galutinius vaikino galutinius priebalsius, privalomas balsės trumpumas yra nulemtas aukščiau suformuluotos taisyklės. 2 Morfologijos lentelėse tokio balsio trumpumas nenurodytas. 3 ep. vokiečių kalboje – vienaskiemeninis žodis auch. 18 naujųjų vakarų kalbų paprastai neišsaugo ae rašybos lotyniškos kilmės žodžiuose. Vokiečių kalboje lotyniška kilmė (iš ae) paaiškina a skolintais žodžiais, tokiais kaip Prasens, Pramie. Prancūzų kalboje dviženklis žodis yra pastatas, įvertinimas, esamas. Anglų kalboje as rašyba, paveikta prancūzų kalbos, more \ i užleido vietą raidei e: dabartis, pastatas, gerbti pagarbą (lotynų kalbos veiksmažodis
Vardas: lotynų kalba V studijų vadovas„Lotynų kalba“, kurią redaguoja VN Yarkho ir kt., Aptariama medžiaga, apimanti pagrindines lotynų kalbos žinias, istoriniai jos formavimosi aspektai. Aptariami gramatikos (sakinių morfologija ir sintaksė, veiksmažodis, prielinksniai, įvardžiai, dalelytės, žodžių linksniai pagal raides), fonetikos, žodžių darybos klausimai. Vadovėlis gali būti naudingas ir medicinos studentams, magistrantams, lotynų kalbos mokytojams.
Vardas: Lotynų kalba medicinos ir farmacijos studentams. 24-asis leidimas
Vardas: Lotynų kalba ir medicinos terminijos pagrindai
Vardas: Lotyniškas mov
Vardas: lotynų kalba
Vardas: Lotynų kalbos vadovėlis. 2-asis leidimas
Vardas: Lotyniškas mov
Vardas: Lotynų kalba medicinos ir farmacijos studentams
Vardas: Lotynų kalba – odontologai
Iš lotynų kalbos istorijos.
Lotynų kalba priklauso indoeuropiečių kalboms, kurioms taip pat priklauso slavų, baltų, germanų, indų, iraniečių, senovės ir naujųjų graikų ir kt. Kartu su senovės Ossko ir Umbrijos kalbomis lotynų kalba sudarė itališkąją indoeuropiečių kalbų šeimos šaką. Istorinės senovės Italijos raidos procese lotynų kalba išstūmė kitas italų kalbas ir galiausiai užėmė dominuojančią padėtį vakarinėje Viduržemio jūros dalyje.
3 pratarmė
Trumpa lotynų kalbos istorija 9
GRAMMATIKA
Fonetika
Abėcėlė 16
Balsės 17
Priebalsiai 19
Programos 22 skyrius
Skiemenų skaičius 22
Streso taisyklės 23
Svarbiausi fonetiniai dėsniai 24
Morfologija
Lotynų kalbos gramatinė struktūra 27
Daiktavardis 27
Skaičius ir lytis 27
28 atvejai
Deklinacijų tipai 29
Pirmasis dėmuo 31
Antroji deklinacija 32
Trečias dėmuo 35
III priebalsių linksnis (35). - III balsių linksnis (40). - III mišrus linksnis (41). - Kai kurios III linksnio ypatybės (43). - Vardų genties taisyklės III scl. ir svarbiausios išimtys (43).
Ketvirtasis dėmuo 45
Penkta deklinacija 46
Lotynų kalbos nuokrypio sistema 47
Vardo būdvardis 50
Būdvardžių I ir II linksnis 50
Būdvardžių III dėsnis 52
Būdvardžių palyginimas 54
Dėklų naudojimas su palyginimo laipsniais 5g
Prieveiksmis 59
Įvardžiai 60
Asmeninis (60). - Grąžinama (61). - savininkiškumas (...). - Orientacinė (62). - Apibrėžimai (65). - Giminaitis (66). – Tardomasis (67). - Neapibrėžta (68). – Neigiamas (70). - Giminaitis (70)
Skaičiai 71
77 veiksmažodis
Bendra 77
Keturios lotyniško veiksmažodžio konjugacijos 79
Veiksmažodžio pagrindai ir pagrindinės formos
Užkrėsti 84 sistemą
Tobula 95 sistema
Veiksmažodžių formų suvestinė
Aktyvus aprašomasis konjugacija 113
113 parodomieji veiksmažodžiai
Pusiau destruktyvūs veiksmažodžiai 118
Netaisyklingi veiksmažodžiai 119
Nepakanka veiksmažodžių 133
Beasmenis veiksmažodžiai 134
134 prielinksniai
Žodžių daryba 135
136 formavimas
Priedas 136
Sintaksė
Paprastas sakinys
143 pasiūlymo pagrindiniai nariai
Žodžių tvarka 144 sakinyje
Pasyvioji sintaksė 145
Dėklų naudojimas 146
Genetfvus 146
Datlvus 150
Accusativus 152
Ablatfvus 154
Veiksmažodžių sintaksė 159
Infinityvas 159
Accusatfvus cum infinitfvo 160
Nominatfvus cum infinitivo 164
Supin 166
Gerundas 167
Gerundive 170
Sakramentai 173
Dalyvių atributinė ir predikatyvinė vartosena (174). - Ablatfvus absolutus (177)
Jungtinio žodžio vartojimas savarankiškuose sakiniuose 180
Konjunktyva valiai ir troškimui išreikšti 181
Konjunktyva prielaidoms ir galimybėms išreikšti 183
Laikų ir nuosakų vartojimas šalutiniuose sakiniuose
Orientacinių laikų naudojimas 185
Konjunktyvinių laikų vartojimas 185
Consecutio temporum 186
Netiesioginis 188 klausimas
190 objektyvios sąlygos
191 papildomi punktai
194 pasekmės sąlygos
197 laiko punktai
201 priežastis
202 šalutiniai punktai
Sąlyginiai sakiniai 203
Netiesioginė kalba 207
209 polinkio išlyginimas
Paraiškos 210
CHROSTOMATIYA 222
Lotyniškos išraiškos ir sparnuoti žodžiai 329
Lotynų-rusų kalbų žodynas 333.
Nemokamas atsisiuntimas e-knyga patogiu formatu, žiūrėkite ir skaitykite:
Atsisiųskite knygą Lotynų kalba, V.N. Yarkho, V.I. Loboda, 1998 - fileskachat.com, greitai ir nemokamai.
Atsisiųsti failą numeris 2 - djvu
Žemiau galite įsigyti šią knygą už geriausią nuolaidą su pristatymu visoje Rusijoje. Pirkite šią knygą
Atsisiųskite knygą Lotynų kalba, Yarkho V.N., Loboda V.I., 1998. djvu - Yandex Narod Disk.
Yarkho V.N., Loboda V.I.,
Išleidimo metai: 1998
Dydis: 5,87 MB
Formatas: djvu
Kalba: rusų
Yu.I. Gorodkova
Išleidimo metai: 2015
Dydis: 8,53 MB
Formatas: djvu
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Atsisiųsti knygą nemokamai
Bondarenko M.A.
Išleidimo metai: 2005
Dydis: 9,47 MB
Formatas: pdf
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Svarstoma knyga „Lotynų kalba ir medicinos terminijos pagrindai“, red., Bondarenko MA, apima dažniausiai vartojamos medicinos terminijos skyrius: kaip anatominę ir histologinę ... Atsisiųskite knygą nemokamai
Revakas N.G., Sulimas V.T.
Išleidimo metai: 2006
Dydis: 4,37 MB
Formatas: doc
Kalba: ukrainiečių
Apibūdinimas: Vadovėlyje „Latinska Mova“, red., Revak N. G. ir kt., Nagrinėjama medžiaga, apimanti pagrindines lotynų kalbos žinias neypatingiems fakultetams. Aptariamos gramatikos problemos (morpho ... Atsisiųskite knygą nemokamai
Akhterova O. L., Ivanenko T. V.
Išleidimo metai: 1999
Dydis: 1,6 MB
Formatas: djvu
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Vadovėlyje „Lotynų kalba“, red., Akhterova OL ir kt., Aptariama medžiaga, apimanti pagrindines lotynų kalbos žinias jurisprudencijai. Aptariamos gramatikos problemos (morfologija ir sin ... Atsisiųskite knygą nemokamai
Rosental I.S., Sokolovas V.S.
Išleidimo metai: 2004
Dydis: 3,11 MB
Formatas: djvu
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Vadovėlyje „Lotynų kalbos vadovėlis“, kurį redaguoja I. S. Rosenthal, nagrinėjama medžiaga, apimanti pagrindines lotynų kalbos žinias teisininkams. Aptariami gramatikos klausimai (morfologija ir sintaksė... Atsisiųskite knygą nemokamai
Svitlichna I., Tolok I.O.
Išleidimo metai: 2006
Dydis: 0,97 MB
Formatas: pdf
Kalba: ukrainiečių
Apibūdinimas: Vadovėlyje „Latinska Mova“, red., Svitlichnoi Є.І., nagrinėjamos medžiagos, apimančios farmacinę ir vaistų terminiją (dozavimo formos, priemonės). Siūlomi gramatikos pagrindai, apie ... Atsisiųskite knygą nemokamai
Yu.I. Gorodkova
Išleidimo metai: 2002
Dydis: 9,41 MB
Formatas: djvu
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Yu.I. Gorodkovos redaguotoje knygoje „Lotynų kalba medicinos ir farmacijos mokyklų studentams“ nagrinėjami žodžių, sakinių, gramatikos, fonetikos, terminų formavimo algoritmai (topografas ... Atsisiųskite knygą nemokamai
Sinelnikova I.I.
Išleidimo metai: 2012
Dydis: 3,59 MB
Formatas: pdf
Kalba: rusų
Apibūdinimas: Vadovėlio „Lotynų kalba odontologams“ tikslas – išmokyti studentus vartoti medicinos terminus lotynų kalba, taip pat graikų-lotynų kilmės, suprasti metodus ...