Budżet Gminy instytucja edukacyjna szkoła podstawowa nr 90 w Czelabińsku

Badania

na temat: „Niezwykłe właściwości magnesów”

Zakończony:

Krynicyn Dmitrij,

Uczennica klasy 1A

Doradca naukowy:

Czelabińsk

Wstęp. 3

1. Historia odkrycia magnesu. 4

2. Co to jest magnes?. 6

3. Co przyciąga magnes? 7

4. Zastosowanie magnesów. 9

Wniosek. 10

Wstęp

Jesteśmy przyzwyczajeni do magnesu i traktujemy go trochę protekcjonalnie, jako przestarzały atrybut szkolnych lekcji fizyki, czasem nawet nie podejrzewając, jak wiele magnesów nas otacza. W naszym mieszkaniu są dziesiątki magnesów: w maszynce do golenia, głośnikach, magnetofonie, w słoikach z gwoździami, wreszcie. My sami też jesteśmy magnesami: płynące w nas bioprądy tworzą dziwaczny pulsujący wzór magnetycznych linii sił. Ziemia, na której żyjemy, to gigantyczny niebieski magnes. Słońce jest żółtą kulą plazmy - jeszcze wspanialszym magnesem. Galaktyki i mgławice, ledwo dostrzegalne przez radioteleskopy, są magnesami o niezrozumiałych rozmiarach.

Właściwość magnesu do przyciągania pewnych przedmiotów nie straciła swojej czarującej tajemnicy nawet dzisiaj. Osoba, która mogłaby powiedzieć: „Wiem o magnesie WSZYSTKO” jeszcze się nie urodziła i prawdopodobnie nigdy się nie narodzi. Dlaczego magnes przyciąga? - to pytanie zawsze będzie budzić niewytłumaczalne poruszenie wobec pięknej tajemnicy natury i budzić pragnienie nowej wiedzy i nowych odkryć.

Hipoteza - właściwość magnesu do przyciągania przedmiotów jest magią lub zjawiskiem naturalnym.

Cel pracy– badać właściwości magnesów i badać ich przejawy.

Aby zrealizować cel pracy badawczej postawiono następujące zadania:

1. Znajdź w literaturze dane dotyczące historii odkrycia magnesu;

2. Znajdź odpowiedzi na pytania:

Co to jest magnes?

Jakie właściwości ma magnes?

Dlaczego magnes ma swoje własne właściwości?

3. Doświadczenia z magnesami potwierdzają lub odrzucają informacje z literatury naukowej;

4. Zbadanie, jak i gdzie ludzie używają magnesu we współczesnym świecie.

1. Historia odkrycia magnesu

Z magnesem od dawna wiąże się wiele legend. Tales z Miletu obdarzył go duszą. Platon porównał go do poety, Orfeusz uznał go za pana młodego. W renesansie uważany był za odbicie nieba i przypisywano mu umiejętność zaginania przestrzeni. Japończycy wierzyli, że magnes jest siłą, która pomoże obrócić fortunę w twoją stronę. W Anglii używano go rozgniecionego jako środka przeczyszczającego. A Galileusz uważał, że Ziemia się obraca, ponieważ wygląda jak magnes.

Na początek przeniesiemy się do starożytności w Azji i odwiedzimy odkrywcę magnesu, pasterza Magnusa.

W starożytności w Azji Mniejszej, u podnóża wzgórz Magnezji, żył pasterz o bardzo popularnym w tej okolicy imieniu Magnus. Pewnego dnia, idąc ze stadem nową trasą, nagle odkrył, że nieznane siły przykuwają go do ziemi. Z każdym krokiem było coraz trudniej. Laska Magnusa również zaczęła się dziwnie zachowywać - zaczęła "przyklejać się" do ziemi. Tak więc ludzkość z pomocą prostego biednego pasterza dokonała odkrycia magnesu. Gwoździe na butach Magnusa i żelazny czubek jego laski zostały przyciągnięte do czarnego magnesu. Wtedy ten czarny kamień zaczęto nazywać „Kamieniem Magnusa” lub „Magnesem”.

Od tego czasu minęło wiele wieków. Czas i wojny zniszczyły Magnezję, a kozy pasą się na wzgórzach, gdzie stała. Ale ludzie potrzebowali coraz więcej żelaza i szukali po całej ziemi złóż rud żelaza. Niektóre ze znalezionych rud okazały się równie magnetyczne jak dziwaczna ruda z Magnezji. Starożytne słowo „magnes” nadal żyło w językach różnych ludów.

Od odkrycia magnesu minęło dużo czasu i dopiero w 1269 roku rycerz, przystojny wesoły kolega Pierre z małego francuskiego obszaru Maricourt, inteligentny i wnikliwy człowiek, który pasjonuje się astronomią i matematyką, najpierw naukowo opisał właściwości magnesu w swoim słynnym traktacie o magnesie. Szczegółowo opisał, jak należy dobrać magnes i określić bieguny w wybranym kamieniu. Traktat mówił o przyciąganiu przeciwnych biegunów magnesu i odpychaniu podobnych. Pierre traktował magnes z boską czcią i uważał go za kamień filozoficzny.

Kolejnym kamieniem milowym w historii odkrycia magnesu była książka badacza medycznego Gilberta. Przeprowadził wiele eksperymentów. Były nawet porażki. Na przykład pewien naukowiec sprawdził, czy połknięcie zmiażdżonego magnesu miałoby leczniczy wpływ na osobę. Była nawet wersja, że ​​efekt magnetyczny spowalnia starzenie się człowieka i wpływa na stan psychiczny. Główną zasługą Gilberta w ujawnieniu właściwości magnesu było to, że wiedza o kamieniu została uogólniona i usprawniona. W trakcie badań lekarz ujawnił również nieznane wcześniej fakty dotyczące poprawy właściwości magnetycznych, gdy na magnes przyłożone zostaną żelazne części. W wyniku ogrzewania kamień stracił swoją siłę magnetyczną. Przeprowadzając eksperymenty z zachowaniem kompasu w różnych częściach świata, Gilbert doszedł do paradoksalnego wniosku, że Ziemia jest ogromnym magnesem, a bieguny północne i południowe planety są biegunami magnesu.

Na początku XIX wieku fizyk z Danii ustalił wpływ magnesu na prąd elektryczny. Opierając się na badaniach duńskiego naukowca, angielski inżynier William Sturgeon po raz pierwszy w 1825 roku zaprojektował pierwszy elektromagnes. Drut miedziany został nawinięty na wydłużony pręt wykonany ze stosunkowo miękkiego żelaza, wygięty „podkową”.

2. Co to jest magnes?

Magnes to przedmiot, który jest w stanie przyciągać i odpychać przedmioty wykonane z żelaza i jego stopów.

Siła wywierana przez magnes nazywa się magnetyzmem. Jest to spowodowane przez pola magnetyczne.

Pole magnetyczne to niewidoczny dla oka obszar wokół magnesu, wewnątrz którego odczuwalny jest wpływ magnesu na przedmioty zewnętrzne.

Siła magnetyczna to siła, z jaką przedmioty są przyciągane do magnesu.

Każdy magnes ma co najmniej jeden biegun „północny” (N) i jeden „południowy” (S). Bieguny charakteryzują się silnym magnetyzmem. Przeciwne bieguny się przyciągają, a podobne bieguny odpychają.
Doświadczenie numer 1. Właściwości biegunów magnesów.

Przygotowaliśmy kilka magnesów i próbowaliśmy je połączyć na różne sposoby:

Przyciągano różne bieguny (dodatek A, ryc. 1).

Te same bieguny magnesów odpychały się (dodatek A, ryc. 2).

Wszystkie magnesy mają tendencję do obracania bieguna północnego na północ, a bieguna południowego na południe. Oznacza to, że południowy biegun magnetyczny znajduje się na północy Ziemi, a północny biegun magnetyczny na południu.

Doświadczenie numer 2. Właściwości biegunów magnesów.

Jeśli weźmiesz kawałek magnesu i podzielisz go na dwie części, każda z nich ponownie będzie miała biegun „północny” i „południowy”. Jeśli ponownie podzielisz wynikowy kawałek na dwie części, każda część ponownie będzie miała biegun „północny” i „południowy”. Bez względu na to, jak małe są powstałe kawałki magnesów, każdy kawałek zawsze będzie miał biegun „północny” i „południowy”. Niemożliwe jest osiągnięcie powstania jednego bieguna magnetycznego. Przynajmniej taki jest obecny punkt widzenia. ten fenomen(Dodatek A, ryc. 3).

Doświadczenie numer 3. Oddziaływanie magnesu z przedmiotem żelaznym i magnesem kompozytowym.

Próbowałem zastosować żelazny przedmiot różne części okazało się, że obiekt żelazny najlepiej przyciąga się do biegunów magnesu, a dokładnie w środku między biegunami nie ma przyciągania (dodatek A, rys. 4).

Próbowałem również połączyć dwa magnesy, ale bieguny magnetyczne pojawiły się tylko na przeciwległych końcach magnesu złożonego (dodatek A, ryc. 5).

Wniosek: dwa małe magnesy zamieniły się w jeden duży.

3. Co przyciąga magnes?

Materiały przyciągane przez magnes nazywane są materiałami magnetycznymi. Należą do nich żelazo, kobalt, nikiel i niektóre pierwiastki ziem rzadkich. Należy zauważyć, że wszystkie te materiały są metalami, ale nie wszystkie metale są materiałami magnetycznymi.
Aluminium, miedź, ołów, złoto i srebro to metale, których magnes nie przyciąga. Materiały, które nie są przyciągane przez magnes, nazywane są materiałami niemagnetycznymi.

Magnesy działają na siebie i żelazią przedmioty, nawet jeśli między nimi znajduje się szkło lub karton. To bardzo przypomina magię. Nie możemy zobaczyć ani poczuć, jak magnesy działają na materiały magnetyczne i na siebie nawzajem, nie pachnie i może działać przez szkło, tekturę, wodę i inne substancje.

Doświadczenie numer 4. Czy siła magnetyczna może przechodzić przez przedmioty.

Aby to sprawdzić, przeprowadziłem eksperyment. Wrzuciłem monetę do akwarium z wodą.

Oparł magnes o ścianę akwarium na wysokości monety. A kiedy zbliżył się do ściany akwarium, powoli przesunął magnes w górę ściany. Moneta poruszała się wraz z magnesem i unosiła się wraz z magnesem. Dzieje się tak, ponieważ siła magnetyczna działa zarówno przez szkło, jak i wodę.

Wniosek: siła magnetyczna może przechodzić przez przedmioty i substancje.

Magnes może przenosić swoje właściwości na metalowe przedmioty, jeśli przedmiot zostanie potarty o magnes. Ale siła magnetyczna utworzonego magnesu będzie słaba.

Doświadczenie numer 5. Czy magnes może przenosić swoje właściwości na inne przedmioty?

Aby to sprawdzić, przeprowadziłem eksperyment. Weź dwa magnesy o różnych kształtach i rozmiarach oraz metalowe monety. Sprawdźmy, ile monet jednocześnie podniesie każdy magnes. Mały magnes podniósł tylko 3 monety, podczas gdy duży magnes podniósł 5 monet.

Wniosek: Kształt i wielkość magnesu wpływa na jego siłę. Magnesy w kształcie podkowy są silniejsze niż prostokątne. Wśród magnesów o tym samym kształcie większy magnes będzie silniejszy.

Ale czy tylko magnesy są w stanie przyciągać do siebie?

Ziemia zachowuje się jak wielki magnes: ma własne pole magnetyczne. Uważa się, że zjawisko to jest spowodowane przez żelazo i nikiel w wewnętrznym jądrze Ziemi, które obraca się wraz z nią Globus. Linie pola magnetycznego biegną od jednego bieguna do drugiego. Ale oscylacje tego pola - burze magnetyczne zależą już nie od planety, ale od najbliższej gwiazdy. W momentach rozbłysków na Słońcu strumienie cząstek są wyrzucane w przestrzeń. Nazywa się je wiatrem słonecznym. W ciągu dnia - dwie cząstki docierają do Ziemi. Bombardując pole magnetyczne naszej planety, powodują burze magnetyczne, zorzę polarną.

4. Zastosowanie magnesów

Pierwszym urządzeniem opartym na zjawisku magnetyzmu był kompas. Kompas to urządzenie służące do nawigacji w terenie. Za pomocą kompasu możesz określić, gdzie znajdują się punkty kardynalne: północ, południe, zachód, wschód. Został wynaleziony w Chinach, mniej więcej między IV a VI wiekiem. Kompas jest dość prosty: wewnątrz ma igłę magnetyczną, która obraca się w pionie i po okręgu, zawsze wskazuje północ. A określając w strzałce, gdzie jest północ, możesz określić, gdzie jest reszta świata.

Doświadczenie numer 6. Kompas magnetyczny.

Do wykonania kompasu magnetycznego potrzebowałem: 2 magnesów, kawałka pianki, metalowych klipsów, szalki Petriego. Weź metalowy spinacz do papieru i potrzyj nim o magnes. Umieść spinacz na styropianu i zabezpiecz go taśmą klejącą. Zanurz piankę w pojemniku z wodą. Wtedy styropian będzie stał w taki sposób, że będzie wskazywał północ i południe. Następnie sprawdzamy prawdziwym kompasem, wszystko się zgadza.

Ze względu na właściwość magnesów do działania na odległość i poprzez roztwory znajdują one zastosowanie w laboratoriach chemicznych i medycznych, gdzie konieczne jest mieszanie sterylnych substancji w małych ilościach. Magnesy są używane pod wodą. Ze względu na zdolność przyciągania obiektów znajdujących się pod wodą magnesy znajdują zastosowanie przy budowie i naprawie konstrukcji podwodnych. Z ich pomocą bardzo wygodnie jest naprawić i ułożyć kabel lub trzymać narzędzie pod ręką.

Dziś cierpimy na niedobór pola magnetycznego nie mniej niż na brak witamin i minerałów. Dlatego z pozytywnych efektów magnetoterapii korzystają miliony ludzi na całym świecie. Magnesy mają łagodne działanie przeciwbólowe, poprawiają nastrój, leczą choroby kości, zmniejszają pobudliwość system nerwowy i złagodzić stres. Magnesy terapeutyczne stosowane są w postaci plastrów, bransoletek, obręczy zatrzaskowych.

Wniosek

Po wykonaniu tej pracy badawczej dowiedziałem się, że magnes to przedmiot wykonany z pewnego materiału, który wytwarza pole magnetyczne, a także, że ma swoją historię.

Byłem pochłonięty i zainteresowany eksperymentami z magnesami. W rezultacie doszedłem do następujących wniosków:

Magnesy mają zdolność przyciągania przedmiotów z różnych metali;

Różne bieguny magnesów przyciągają, tak jak bieguny odpychają;

Magnes zawsze będzie miał biegun „północny” i „południowy”, nie można uzyskać jednego bieguna magnetycznego;

Siła magnetyczna może przechodzić przez przedmioty i substancje;

Magnesy przyciągają nawet na odległość;

Kształt i wielkość magnesu wpływa na jego siłę.

Po zakończeniu wszystkich eksperymentów potwierdziłem swoją hipotezę, że zdolność magnesu do przyciągania przedmiotów nie jest magią, ale zjawiskiem naturalnym.

Studiując literaturę dowiedziałem się, że ziemia jest wielkim magnesem, który również ma dwie polityki „południową” i „północną”.

Zakres magnesów jest niezwykle szeroki, od użytku domowego po medycynę, przemysł itp. Okazuje się, że bardzo często spotykamy się z magnesami, ale nikt tak naprawdę nie myśli, że podstawą znanych nam rzeczy są wyjątkowe właściwości magnesu.

Na zakończenie chcę powiedzieć: badając właściwości magnesu doszedłem do wniosku, że dzieci też są magnesami! A otaczający nas świat to ogromny magnes, z którego wciąż się rozwijamy, namagnesowani: życzliwością i przywiązaniem, pragnieniem wiedzy. Życie zawsze będzie pełne tajemnic. A wraz z najbardziej złożonymi - tajemnicami życia i wszechświata - zagadka magnesu zawsze dostarczy pożywienia dociekliwemu umysłowi!

Załącznik A

Rysunek 1. Różne bieguny się przyciągają.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image002_2.png" width="455" height="38 src=">

Rysunek 2. Identyczne odpychanie.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image004_1.png" width="463" height="98 src=">

Rysunek 3. Właściwości biegunów magnesów.

Rysunek 4. Interakcja z żelaznym przedmiotem.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image007_2.png" width="200" height="189 src=">

Rysunek 5. Magnes kompozytowy.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image010_1.png" width="87" height="87 src=">

Buko Daria

Makowiejewa AntonINA

Instytucja edukacyjna " Liceum nr 6 Żodino"

obwód miński, miasto Żodino

Magiczna moc magnesu

Praca wykonana zespołowo

Kierownik pracy: Mikheeva Marina Vladimirovna

Kierunek przedmiotu:

FIZYKA I TECHNOLOGIA;
NATURALNA NAUKA;
HUMANITARNY;
PRZEDSZKOLE

Wprowadzenie 3

1. Wpływ magnesu na inne przedmioty 4

2. Magnetyzm podwodny 4

3. Siła różnych magnesów 4-5

4. Bieguny magnetyczne 5

Referencje 7

Dodatek 8

Wstęp 3

Niezwykła zdolność magnesów do przyciągania do siebie przedmiotów zawsze budziła zdziwienie ludzi. Często spotykamy się z magnesami w Życie codzienne: to nasze pierwsze alfabety magnetyczne, tablica magnetyczna w klasie, "Warcaby" na tablicy magnetycznej, pamiątkowe magnesy na lodówkę i inne cuda. Stało się dla nas interesujące: „Więc czym jest magnes? Dlaczego magnes przyciąga?

Okazuje się, że ponad 2000 lat temu starożytni Grecy dowiedzieli się o istnieniu magnetytu – minerału zdolnego do przyciągania żelaza. Magnetyt został nazwany na cześć starożytnego tureckiego miasta Magnesia (obecnie tureckie miasto Maniza), w którym znaleziono ten minerał. Kawałki magnetytu nazywane są magnesami naturalnymi.

Magnes można wytworzyć sztucznie przez namagnesowanie kawałków stali. Siła przyciągania między magnesami a przedmiotami nazywa się siła magnetyczna.

Właściwości magnesu do przyciągania pewnych przedmiotów do dziś nie straciły swojej czarującej tajemnicy.

Nic dziwnego, że mówią, że osoba, która mogłaby powiedzieć: „Wiem wszystko o magnesie”, nie urodziła się.

Przedmiot badań:

Magnes i jego właściwości.

Cel badania:

Za pomocą eksperymentów, aby poznać naturę właściwości siły magnetycznej.

Cele badań:

- przeprowadzać eksperymenty określające zdolność magnesu do przyciągania i namagnesowania przedmiotów;

Dowiedz się, jak magnesy wpływają na inne przedmioty.

Metody badawcze:

- analiza literatury przedmiotu badań;

- przeprowadzanie eksperymentów.

Hipoteza:

Założyliśmy, że magnesy są w stanie przyciągać dowolne przedmioty, mają taką samą siłę, ich bieguny są przyciągane.

1. Wpływ magnesu na inne przedmioty 4

Interesowało nas pytanie, czy magnesy przyciągają wszystko? Aby na nie odpowiedzieć, przeprowadziliśmy następujący eksperyment:

Wzięli przedmioty wykonane z papieru, metali, tworzyw sztucznych, stali i tkanin i podzielili je na dwie grupy: metalowe i niemetalowe. Z kolei przyciągali magnes do obiektów z pierwszej grupy.

Z kolei magnes przynieśli przedmiotom z drugiej grupy.

Następnie przynieśli magnes na powierzchnię lodówki, szafki, ściany, szyby.

W rezultacie ustalono, że niektóre metalowe przedmioty są przyciągane przez magnes, a niektóre nie odczuwają jego przyciągania; Magnes jest przyciągany do niektórych powierzchni, ale nie do innych.

Dzieje się tak, ponieważ magnesy to kawałki żelaza lub stali, które mają zdolność przyciągania przedmiotów wykonanych z żelaza, stali i metali zawierających je w niewielkich ilościach.

Drewno, szkło, plastik, papier i tkanina nie reagują na magnes. Sam magnes jest przyciągany do dużej żelaznej powierzchni, ponieważ jest lżejszy.

Wniosek:magnesy działają na przedmioty wykonane z żelaza, stali i niektórych innych metali.

2. Magnetyzm podwodny

Studiując literaturę encyklopedyczną dowiedzieliśmy się, że magnesy są używane pod wodą. Ze względu na zdolność przyciągania obiektów znajdujących się pod wodą magnesy znajdują zastosowanie przy budowie i naprawie konstrukcji podwodnych. Z ich pomocą bardzo wygodnie jest naprawić i ułożyć kabel lub trzymać narzędzie pod ręką.

Aby sprawdzić, czy tak jest, przeprowadziliśmy następujący eksperyment:

Spinacz został wrzucony do dzbanka z wodą.

Oparliśmy magnes o ściankę dzbanka na wysokości spinacza. A kiedy zbliżyła się do ściany dzbanka, magnes powoli przesuwał się w górę ściany.

Spinacz przesuwał się wraz z magnesem, aż wynurzył się na powierzchnię. Dzieje się tak, ponieważ siła magnetyczna działa zarówno przez szkło, jak i wodę.

W ten sposób odkryliśmy, że siła magnetyczna może przechodzić przez przedmioty i substancje.

3. Siła różnych magnesów

Interesowało nas pytanie: czy magnesy mają taką samą siłę? Aby odpowiedzieć na to pytanie, wzięliśmy trzy magnesy o różnych rozmiarach i trzy identyczne monety.

Na stole kładą linijkę, a obok niej monety, ale w odpowiedniej odległości od magnesów.

W rezultacie niektóre monety były przyciągane do magnesu natychmiast, inne dopiero po zbliżeniu się do magnesów.

Dzieje się tak, ponieważ magnesy przyciągają przedmioty z pewnej odległości. Im większy magnes, tym większa siła przyciągania i większa odległość, na jaką magnes oddziałuje.

Czy można odizolować magnes, czy można zapobiec działaniu siły magnetycznej?

Aby to sprawdzić, wzięliśmy kartkę papieru, folię, ręcznik i stalowy przedmiot.

Owinęliśmy magnes folią i sprawdziliśmy, czy przyciąga stalowy przedmiot

W rezultacie stwierdzono, że magnes przyciąga przedmiot przez cienką warstwę materiału, ale przestaje przyciągać, gdy warstwa materiału osiągnie określoną grubość.

Dlatego siłę magnetyczną można zneutralizować, jeśli magnes pokryje się gęstą warstwą materiału niemagnesującego.

Od czego więc zależy siła magnesu? Aby się tego dowiedzieć, zorganizowaliśmy „konkurs” na siłę:

Wzięliśmy trzy magnesy o różnych kształtach i rozmiarach.

1. Wkładamy różne metalowe przedmioty (gwoździe, monety, spinacze) do trzech kartonowych pudełek w grupy.

2. Następnie po kolei wkładali magnesy do różnych pudełek i obliczali, ile przedmiotów tego samego rodzaju może unieść każdy magnes. Wynik umieszczono w tabeli.

Rodzaj magnesu				Podniesione przedmioty

OTRZYMANE WYNIKI

W rezultacie stwierdzono, że jeden magnes podnosi więcej przedmiotów niż inne. Dzieje się tak, ponieważ kształt i rozmiar magnesu wpływa na jego siłę. Magnesy w kształcie podkowy są mocniejsze niż prostokątne, które z kolei są mocniejsze niż okrągłe. Wśród magnesów o tym samym kształcie większy magnes będzie silniejszy.

Wniosek: Siła magnesu zależy od jego kształtu i wielkości.

4. Bieguny magnetyczne

Dzięki tym wszystkim eksperymentom zauważyliśmy, że dwa identyczne magnesy mogą nie tylko przyciągać, ale także odpychać. Zbliżyliśmy do siebie bieguny magnesów o identycznych kolorach, a następnie bieguny o różnych kolorach.

W wyniku tego stwierdzono, że bieguny tego samego koloru odpychać, ale inaczejsą przyciągane. Dzieje się tak dlatego, że bieguny każdego magnesu mają przeciwne znaki (dodatnie i ujemne). Bieguny o przeciwnych znakach przyciągają się; to samo - odpychać.

wnioski 6

Wykonana przez nas praca na temat badań "Magiczna moc magnesu" przekonała nas o tajemniczości tego tematu. Ze względu na swoje wspaniałe właściwości magnes jest aktywnie wykorzystywany przez człowieka w życiu codziennym. Nasze eksperymenty pozwoliły nam wyciągnąć następujące wnioski:

1. Magnesy działają na metalowe przedmioty. Ze względu na zdolność przyciągania obiektów nawet pod wodą, magnesy znajdują zastosowanie przy budowie i naprawie konstrukcji podwodnych. Z ich pomocą bardzo wygodnie jest naprawić i ułożyć kabel lub trzymać narzędzie pod ręką.

2. Magnes jest w stanie przyciągać przedmioty nawet na odległość. Dzięki tej właściwości magnesy znajdują zastosowanie w laboratoriach chemicznych i medycznych, gdzie konieczne jest mieszanie substancji sterylnych w niewielkich ilościach.

3. Siła magnesu zależy od jego kształtu i wielkości.

4. Magnesy o jednym biegunie są odpychane, a magnesy o różnych biegunach są przyciągane. Pola magnetyczne rozmieszczone są wokół magnesu w uporządkowany sposób.

Podczas pracy testowaliśmy duże i małe magnesy, staraliśmy się zakłócić ich moc, a nawet przerwać ich działanie, organizując zabawne eksperymenty. Zatem nasze założenie, że magnesy są w stanie przyciągać dowolne przedmioty, jest błędne, ponieważ eksperymenty dowiodły wpływu magnesów na metalowe przedmioty. Hipoteza o jednakowej sile magnesów nie została potwierdzona. Eksperymenty wykazały, że siła magnesu zależy od jego kształtu i wielkości.

Bibliografia

1.Duża książka eksperymenty dla uczniów - Moskwa. Rosman, 2009

2. F. Clark, L. Howell, S. Khan. „Cuda i tajemnice nauki”, - Moskwa,

Rosman, 2005.

3.A. Craig, K. Rosny. „Encyklopedia NAUKI”, - Moskwa. Rosman, 2001.

4. F. Domokrążca. „Młody odkrywca. ELEKTRYCZNOŚĆ”, - Moskwa.: Rosmen, 1994.

5. A. Leonowicz „Znam świat. FIZYKA. Encyklopedia”, Sp. z oo „Wydawnictwo AST”, 2006.

Aplikacja

Doświadczenie nr 1

Przedmioty podzielono na dwie grupy.

Po kolei przynosili magnes do każdej grupy.

Doświadczenie nr 2

Do dzbanka z wodą wrzucono spinacz biurowy, a magnes oparto o ściankę dzbanka.

Spinacz przesuwał się wraz z magnesem, aż wynurzył się na powierzchnię.

Doświadczenie nr 3

Magnesy są ułożone na stole w rzędzie, w odległości 10 cm od siebie.

Powoli przesunął linijkę z monetami w stronę magnesów.

Niektóre monety były przyciągane do magnesu natychmiast, inne dopiero po zbliżeniu się do magnesów.

Doświadczenie nr 4

Zawinęliśmy magnes w papier i sprawdziliśmy, czy przyciąga stalowy przedmiot.

Owinęliśmy magnes folią i sprawdziliśmy, czy przyciąga stalowy przedmiot.

Kilkakrotnie owinęliśmy magnes złożonym ręcznikiem i sprawdziliśmy, czy przyciąga stalowy przedmiot.

Doświadczenie nr 4

Różne metalowe przedmioty (gwoździe, monety, spinacze) wkładali do trzech kartonowych pudełek w grupach.

Po kolei wkładali magnesy do różnych pudełek i obliczali, ile przedmiotów tego samego typu może unieść każdy magnes.

Doświadczenie nr 5

Najpierw jednakowo kolorowe bieguny magnesów zostały zbliżone do siebie, a następnie różnie zabarwione.

Organ miejski „Wydział Edukacji

dzielnica miejska Krasnoturinsk

Miejska Autonomiczna Ogólnokształcąca Instytucja Edukacyjna

"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca Nr 3"

magnesy

Ukończył: Khafizov Denis

Uczennica klasy 4B

Kierownik: Okorokova SA

nauczycielka I kat

Krasnoturyńsk

2014

Treść

Wstęp………………………………………………………………….3

Część teoretyczna

1. Magnesy i ich właściwości ………………………………………….4

   Wykorzystanie magnesów przez ludzi……………………………….5

   Interesujące fakty o magnesach……………………………….6

Część praktyczna……………………………………………..7

Zakończenie……………………………………………………………….10

Spis literatury i źródeł internetowych …………………………… 11

Wstęp

Natura jest pełna tajemnic i tajemnic. Zaskoczyła mnie niezwykła zdolność magnesów do przyciągania do siebie przedmiotów.

Chciałem dowiedzieć się, czym jest magnes, jakie tajemnice skrywa w sobie.

Cel pracy: badać właściwości magnesów.

Zadania:

1) zapoznać się z literaturą i informacjami z Internetu na ten temat;

2) dowiedzieć się, gdzie dana osoba używa magnesów;

3) dowiedzieć się, jak działa magnes i jakie są rodzaje magnesów;

4) dowiedzieć się, jak wygląda pole magnetyczne;

5) przeprowadzać eksperymenty z magnesami

Hipoteza: Być może magnes przyciąga przedmioty dzięki specjalnym właściwościom.

Metody badawcze: praca z literaturą, wyszukiwanie informacji w Internecie, rozmowa, eksperyment, obserwacja, porównanie

Część teoretyczna

1.1.Magnesy i ich właściwości.

Co to jest magnes? Magnes to przedmiot wykonany z określonego materiału, który wytwarza pole magnetyczne.

stara legenda opowiada o pasterzu o imieniu Magnus. Zauważył, że jego kij wbił się metalową częścią w jakiś kamień. Jego imieniem nazwano nowe odkrycie. Według innej wersji magnes jest tłumaczony z języka greckiego jako „kamień magnezji”, od nazwy miasta Magnesia (w Azji Mniejszej), w pobliżu którego znaleziono złoża magnesu. W wielu językach świata słowo „magnes” oznacza „kochający”.

Tak więc przez wiele wieków przed naszą erą było wiadomo, że niektóre skały mają właściwość przyciągania kawałków żelaza. Wspomniano o tym wVI wiek pne Grecki fizyk i filozofTales.

Pierwsze naukowe badania właściwości magnesu przeprowadzono w r13 wiek naukowcyPiotra Peregrina . w 1269 r roku ukazał się jego esej„Księga magnesu” gdzie pisał o wielu faktach magnetyzmu.

magnesy trwałe to ciała, które długo zachowują namagnesowanie.

Główna właściwość magnesów - przyciągają ciała wykonane z żelaza lub jego stopów.

Magnesy trwałe są wykonane z żelaza, stali, żeliwa i innych stopów żelaza (mocny magnesy), a także z niklu, kobaltu (słaby magnesy).

Magnesy sąnaturalne i sztuczne .

Naturalny (naturalne) magnesy to kawałki magnetycznej rudy żelaza.

sztuczny magnesy to magnesy stworzone przez człowieka z różnych stopów żelaza, kobaltu i niektórych innych dodatków. Mogą pomieścić ładunki ponad 5000 razy większe niż ich własna waga.

Każdy magnes ma pole magnetyczne. To pole oddziałuje z polami innych magnesów.

Każdy magnes ma jeden biegun północny i jeden południowy. Naukowcy zgodzili się, że linie pola magnetycznego wychodzą z „północnego” końca magnesu i wchodzą do „południowego końca magnesu”. Jeśli weźmiesz kawałek magnesu i podzielisz go na dwie części, każda z nich ponownie będzie miała biegun „północny” i „południowy”. Podobnie jak bieguny magnesów odpychają się, przeciwne bieguny przyciągają.

Magnesy mogą działać na odległość i przyciągać żelazo przez drewno, plastik, szkło.

1.2 Używanie magnesów przez ludzi.

Ludzie od dawna wiedzieli o magnesach i zaczęli wykorzystywać ich właściwości do własnych celów. We wszystkich dziedzinach życia magnes jest stałym towarzyszem.

Pierwszym urządzeniem opartym na zjawisku magnetyzmu był kompas. Kompas to urządzenie służące do nawigacji w terenie. Za pomocą kompasu możesz określić, gdzie znajdują się punkty kardynalne: północ, południe, zachód, wschód. Został wynaleziony w Chinach ponad 2000 lat temu. Kompas jest dość prosty: wewnątrz ma igłę magnetyczną, która obraca się w pionie i po okręgu, zawsze wskazuje północ. A określając w strzałce, gdzie jest północ, możesz określić, gdzie jest reszta świata.

Niektóre pociągi specjalne używają elektromagnesów zamiast kół (pociągi maglev). Siła magnetyczna elektromagnesów utrzymuje pociąg nad jezdnią na wysokości kilku centymetrów i popycha go do przodu.

Zarówno mikrofony, jak i głośniki wykorzystują magnesy do przekształcania sygnału elektrycznego w dźwięk.

Magnesy obracają generatory, które wytwarzają energię elektryczną.

Siła przyciągania magnesów wykorzystywana jest w dźwigach fabrycznych, w żurawiach portowych.

Magnesy mogą chwytać przedmioty magnetyczne (żelazne gwoździe, zszywki, guziki, spinacze do papieru), które są zbyt małe, trudno dostępne lub zbyt cienkie, aby trzymać je palcami. Niektóre wkrętaki są specjalnie do tego celu namagnesowane.

Magnesy mogą być stosowane w obróbce złomu do oddzielania metali magnetycznych (żelazo, stal i nikiel) od metali niemagnetycznych (aluminium, stopy metali nieżelaznych itp.).

Magnesy są również szeroko stosowane w terapii magnetycznej, w tym w paskach magnetycznych, masażerach magnetycznych, magnesach na kolana, materacach magnetycznych, bransoletkach magnetycznych itp.

Ze względu na ich zdolność do przeciwstawiania się grawitacji z bliskiej odległości, magnesy są często używane w zabawkach dla dzieci z zabawnymi efektami.

Magnesy można wykorzystać do wyrobu biżuterii. Naszyjniki i bransoletki mogą mieć zamknięcie magnetyczne lub mogą być wykonane w całości z szeregu połączonych magnesów i czarnych koralików.

Magnesy znajdują się w torebkach w postaci namagnesowanej płytki żelaznej wkładanej do guzika zamykającego torbę; magnesy wszyte są również wewnątrz odzieży wierzchniej, aby zamknąć klapę odzieży eleganckim, niewidocznym zapięciem.

Znajdują się one również w szafkach meblowych, dzięki czemu drzwi szafek pozostają zamknięte.

Stosowane są również w szkole do mocowania pomocy wizualnych na tablicy magnetycznej. Są też zakładki magnetyczne, litery magnetyczne, cyfry.

Chyba w każdym domu są pamiątkowe magnesy na lodówkę, które ludzie przywożą z podróży.

Ciekawe fakty o magnesach.

Królowa Kleopatra, która wciąż jest brana pod uwagę Najpiękniejsza kobieta w historii świata nosił magnetyczną biżuterię, aby opóźnić starzenie.

Naukowcy uważają, że ptaki są jedynymi stworzeniami, które widzą pole magnetyczne Ziemi i ta siła pomaga im znaleźć dom podczas lotu na duże odległości.

Współczesna medycyna wykorzystuje magnesy w leczeniu różnych chorób.

Ziemia jest gigantycznym magnesem, którym kierują się igły kompasu.

Aby magnes nie stracił swoich właściwości, nie można go mocno wstrząsać, uderzać młotkiem i mocno podgrzewać.

2. Część praktyczna.

1 doświadczenie.

Wzięli magnes, spinacz do papieru, szklankę wody, plastikowe i drewniane linijki. Próbowali przyciągnąć spinacz do papieru za pomocą magnesu przez te przedmioty. Zszywka została pociągnięta.

Wniosek: Magnes przyciąga żelazo przez wodę, plastik, drewno, szkło.

2 doświadczenie.

Na magnesie zawieszono spinacz do papieru, a potem przyniesiono kolejny. Okazało się, że górny spinacz namagnesował dolny. Udało nam się zrobić łańcuszek z 4 spinaczy.

Wniosek: magnes przenosi swoje właściwości na żelazo.

3 doświadczenie.

Wsypali semolinę do miski i ukryli w niej spinacze. Najechaliśmy magnesem na wabik i spinacze wyskoczyły z wabika.

Wniosek: Magnes przyciąga żelazo z dużej odległości.

4 doświadczenie.

Wzięliśmy 2 magnesy, obróciliśmy je do siebie w różnych kierunkach. Zauważyliśmy, że w niektórych przypadkach magnesy się przyciągają, aw innych odpychają..

Wniosek: Pola magnetyczne magnesów oddziałują na siebie. Jak bieguny odpychają się, w przeciwieństwie do biegunów przyciągają.

5 doświadczenie.

Wzięli magnesy paskowe i łukowate, położyli na nich kartki papieru. Opiłki żelaza zostały posypane na wierzch prześcieradeł. Widzieliśmy, że trociny układają się wzdłuż specjalnych linii - są to linie pola magnetycznego. W niektórych miejscach trociny najeżyły się jak jeż - to bieguny magnesów. Wzory na prześcieradłach były różne.

Wniosek: Magnes ma pole magnetyczne. Widać to po opiłkach żelaza.

6 doświadczenie.

Wzięliśmy 7 igieł i namagnesowaliśmy je, wycięliśmy z tektury kubki o średnicy 1,5 cm, przebiliśmy igłą pośrodku każde kółko, otrzymaliśmy pływaki, wlaliśmy wodę do szklanej miski. Pływaki spuszczano jeden po drugim do wody. Widzieliśmy, że igły-pływające poruszają się na pewną odległość od siebie i zamarzają. Oznacza to, że siły magnetyczne są zrównoważone. Dodając jeden pływak, za każdym razem otrzymujesz nowe kształty.

Wniosek: Pola magnetyczne igieł są zrównoważone.

7 doświadczenie.

Namagnesowali igłę i nasmarowali ją olejem roślinnym, wlali wodę do miski i opuścili igłę do wody. Unosząca się na wodzie igła wskazywała jeden koniec na południe, drugi na północ jak kompas. Wzięli prawdziwy kompas i porównali go, zobaczyli, że igła pokazuje ten sam kierunek, co igła kompasu.

8 doświadczenie.

Wzięliśmy 5 różnych magnesów. Narysuj linię na papierze i umieść na niej spinacz. Powoli przesuwaj każdy magnes po kolei w kierunku tej linii. W pewnej odległości od linii spinacz „podskoczył” i przyczepił się do magnesów. Odległości te zaznaczono na arkuszu. Widzieliśmy, że niektóre magnesy namagnesowały spinacz z niewielkiej odległości, a inne z dużej odległości. Nie zależało to od wielkości magnesu.

Wniosek: Każdy magnes ma swoje własne pole magnetyczne. Dla jednych jest silniejszy, dla innych słabszy.

Z tabeli wynika, że ​​najsłabszym magnesem jest magnes paskowy, a najsilniejszym okrągły od głośnika.

Wniosek

Pracując nad tym tematem, pracowałem z encyklopediami, Internetem i dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy o magnesach i ich właściwościach. Magnesy przyciągają dzięki specjalnym właściwościom, więc moja hipoteza została potwierdzona.

Eksperymentowanie było interesujące. Szczególnie utkwiło mi w pamięci doświadczenie z opiłkami żelaza, dzięki którym mogłam zobaczyć, jak wygląda pole magnetyczne.

Bardzo lubiłem odwiedzać klasę fizyki i rozmawiać z nauczycielką Swietłaną Władimirowną. Odpowiedziała na wszystkie moje pytania i pokazała mi, jak działa elektromagnes. Nawet z nim pracowałem!

W przyszłości chcę dalej studiować magnesy, ponieważ wciąż kryją w sobie wiele tajemnic. A także do bardziej szczegółowego badania elektromagnesów.

Spis literatury i źródeł internetowych:

Zabawne eksperymenty i eksperymenty - M .: Iris-press, 2013.

Nauka Encyklopedia OOO „Rosmen-izdat” Moskwa 1995.

Co to jest.Kim jest: V3t.T2 - wydanie 3, poprawione i dodane. - M: Pedagogika-Press, 1993

Witryna „Fajna fizyka dla ciekawskich” -http:// klasa- ludzie. enfizika.

Strona "Ciekawe fakty o magnesach" -http:// I- fakt. en/ ciekawy- fakty- o- magnitax/

Dmitrij Mamonow

Cel projektu:

badanie właściwości magnesu i możliwości wykorzystania go w życiu codziennym.

Przedmiot badań- magnes.

Przedmiot badań– właściwości magnesów.

Cele projektu:

• dowiedz się, czym jest magnes i siła magnetyczna;
• dowiedz się, jakie właściwości mają magnesy;
• ujawnić, w jaki sposób ludzie wykorzystują magnesy w życiu.

Pobierać:

Zapowiedź:

MOU „Krasnenskaya liceum im. MI Svetlichnaya

Krasnensky rejon obwodu biełgorodzkiego

Badania

Magnes i jego tajemnice

1. Przygotowany

Mamonow Dmitrij Władimirowicz

Uczennica 3 klasy "A".

Kierownik

Nauczyciel szkoły podstawowej

Zenina Inna Nikołajewna

Czerwony

2012

1. Wstęp

Natura jest pełna tajemnic i tajemnic. Iniezwykła zdolność magnesów do przyciągania do siebie przedmiotów zadziwia mnie od wczesnego dzieciństwa. Moja pierwsza znajomość z magnesem miała miejsce, gdy w jedne z moich urodzin podarowano mi gry z magnesami. Na początku interesowały mnie same gry, ale potem zaczęło mnie interesować, dlaczego wszystko jest tak mocno trzymane.

Chciałem więc dowiedzieć się, czym jest magnes, jakie tajemnice skrywa w sobie.

Cel projektu:

badanie właściwości magnesu i możliwości wykorzystania go w życiu codziennym.

Przedmiot badań- magnes.

Przedmiot badań– właściwości magnesów.

Cele projektu:

1. dowiedz się, czym jest magnes i siła magnetyczna;
2. dowiedz się, jakie właściwości mają magnesy;
3. ujawnić, w jaki sposób ludzie wykorzystują magnesy w życiu.

Hipoteza.

Załóżmy, że magnes jest przedmiotem, który wytwarza pole magnetyczne, ma właściwość przyciągania innych obiektów i jest szeroko stosowany w życiu człowieka.

2. Krótki przegląd literatury

Indukcja elektromagnetyczna- zjawisko występowaniaprąd elektrycznyw zamkniętej pętli podczas zmianystrumień magnetycznyprzechodząc przez nią. Indukcję elektromagnetyczną odkrył Michael Faradaya 29 sierpnia 1831 roku. Odkrył, że siła elektromotoryczna generowana w zamkniętym obwodzie przewodzącym jest proporcjonalna do szybkości zmianstrumień magnetycznyprzez powierzchnię ograniczoną tym konturem. Wartośćsiła elektromotoryczna(EMF) nie zależy od tego, co powoduje zmianę strumienia - zmianę samego pola magnetycznego lub ruch obwodu (lub jego części) w polu magnetycznym.Elektryczność, spowodowane tym emf, nazywa się prądem indukowanym.

Starożytne rękopisy o magnesach

. ..Karawany jadą wzdłuż bezkresnych piasków Gobi. Po prawej, po lewej - matowożółte wydmy. Słońce jest ukryte za żółtą zasłoną pyłu. Daleka jest droga od cesarskich pagód na brzegach Jangcy do minaretów królestw Kushan. Byłoby to trudne dla karawany, gdyby w karawanie nie było białego wielbłąda. Biały wielbłąd z jego bezcennym ładunkiem. Bezcenne, choć nie jest to złoto, nie perły, ani kość słoniowa. Chroniony rzeźbioną drewnianą klatką, między garbami białego wielbłąda, gliniany statek torował sobie drogę przez pustynię, w której mały podłużny kawałek namagnesowanego żelaza unosił się w wodzie na korku. Krawędzie statku pomalowano na cztery kolory: czerwony oznaczał południe, czarny północ, zielony wschód, a biały zachód. Gliniane naczynie z kawałkiem żelaza było prymitywnym starożytnym kompasem, który wskazywał karawanom drogę przez bezkresne piaski...

Cesarz Cheu Kun postanowił podziękować ambasadorom z odległego Yue Chan (Wietnam) za białe bażanty – symbole przyjaźni, które przywieźli – i podarował im pięć rydwanów z postaciami zawsze skierowanymi na południe. Ambasadorowie rozjechali się do domów, dotarli nad morze, minęli wiele nieznanych miast, a rok później dotarli do ojczyzny…

3. Materiały i metody

Aby przestudiować ten temat, potrzebowaliśmy materiałów: magnesów o różnych rozmiarach, przedmiotów metalowych i niemetalowych, szklanki wody, kompasu.

Cieszył się następującym metody Słowa kluczowe: studium literatury, obserwacja, doświadczenie, wyszukiwanie w Internecie, eksperyment, porównanie.

4. Wyniki i dyskusja

Co to jest magnes i siła magnetyczna

magnes jest przedmiotem , wykonany z pewnego materiału, który wytwarza pole magnetyczne. Magnesy składają się z milionów cząsteczek zorganizowanych w grupy zwane domenami. Każda domena zachowuje się jak magnes mineralny, mający biegun północny i południowy. Żelazo ma wiele domen, które mogą być zorientowane w jednym kierunku, czyli namagnesowane. Domeny w plastiku, gumie, drewnie i innych materiałach są w stanie nieuporządkowanym, więc materiały te nie mogą być namagnesowane Siły oddziaływania magnetycznego to niewidzialne siły, które powstają między materiałami magnetycznymi (żelazem, stalą i innymi metalami).

Siła magnetyczna -siła, z jaką magnes przyciąga przedmioty.

Właściwości magnesów

2) Czy wszystkie magnesy mają taką samą siłę?

Do tego eksperymentu potrzebujemy:

1. magnesy o różnych kształtach i rozmiarach;
2. przedmioty metalowe (śruby, monety, nakrętki);

Postęp doświadczenia:

1. rozłóżmy obiekty, dzieląc je według typu;
2. Przyłóżmy po kolei magnesy do różnych przedmiotów i obliczmy, ile przedmiotów tego samego typu może unieść każdy magnes.

Wynik:

niektóre magnesy zbierają więcej przedmiotów niż inne (Załącznik 2).

Wniosek: Kształt i wielkość magnesu wpływa na jego siłę. Magnesy w kształcie podkowy są silniejsze niż prostokątne. Wśród magnesów o tym samym kształcie większy magnes będzie silniejszy.

3) Czy siła magnetyczna może przenikać przez przedmioty?

Aby to sprawdzić, przeprowadziłem eksperyment (Załącznik 3).

1. Wrzucił śrubę do szklanki z wodą.
2. Oparł magnes o ścianę szklanki na wysokości śruby. A kiedy zbliżył się do ściany szkła, powoli przesunął magnes w górę ściany.

Śruba poruszała się wraz z magnesem i szła w górę wraz z magnesem. Dzieje się tak, ponieważ siła magnetyczna działa zarówno przez szkło, jak i wodę.

Wniosek: siła magnetyczna może przenikać przez przedmioty i substancje.

4) Czy siła przyciągania zależy od odległości między ciałami?

Przeprowadźmy eksperyment (Załącznik 4).

Wymagany:

1. trzy magnesy o różnych rozmiarach;
2. kilka metalowych przedmiotów;
3. linijka.

Postęp doświadczenia:

1. ułóż magnesy na stole w rzędzie w odległości 10 cm od siebie;
2. połóż linijkę na stole i umieść monety blisko niej, ale w pewnej odległości od magnesów;
3. Powoli popchnij linijkę z monetami w stronę magnesów.

Wynik:

niektóre monety przyciągane są do magnesu natychmiast, inne dopiero po zbliżeniu się do magnesów.

Wniosek:

magnesy przyciągają nawet na odległość. Im większy magnes, tym większa siła przyciągania i większa odległość, na jaką magnes oddziałuje.

Magnesy mają zdolność przyciągania metalowych przedmiotów. Siła magnetyczna może działać przez różne obiekty i na znaczną odległość. Nie wszystkie magnesy są takie same, różne magnesy mają różną siłę, ta siła zależy od kształtu i wielkości magnesu.

5) Magnetyzm Ziemi

Ale czy tylko magnesy są w stanie przyciągać do siebie?

Ziemia zachowuje się jak wielki magnes: ma własne pole magnetyczne. Uważa się, że zjawisko to jest spowodowane przez żelazo i nikiel w wewnętrznym jądrze Ziemi, które obraca się wraz z kulą ziemską. Linie pola magnetycznego biegną od jednego bieguna do drugiego. Ale fluktuacje tego pola - burze magnetyczne nie zależą już od planety, ale od najbliższej gwiazdy. W momentach rozbłysków na Słońcu strumienie cząstek są wyrzucane w przestrzeń. Nazywa się je wiatrem słonecznym. W ciągu dnia - dwie cząstki docierają do Ziemi. Bombardując pole magnetyczne naszej planety, powodują burze magnetyczne, zorzę polarną.

3. Zastosowanie magnesów w życiu ludzi

Ludzie od dawna wiedzieli o magnesach i zaczęli wykorzystywać ich właściwości do własnych celów. We wszystkich dziedzinach życia magnes jest stałym towarzyszem.

Pierwszym urządzeniem opartym na zjawisku magnetyzmu był kompas. Kompas to urządzenie służące do nawigacji w terenie. Za pomocą kompasu możesz określić, gdzie znajdują się punkty kardynalne: północ, południe, zachód, wschód. Został wynaleziony w Chinach, mniej więcej między IV a VI wiekiem. Kompas jest dość prosty: wewnątrz ma igłę magnetyczną, która obraca się w pionie i po okręgu, zawsze wskazuje północ. A określając w strzałce, gdzie jest północ, możesz określić, gdzie jest reszta świata.

Ludzie wynaleźli generatory maszyn elektrycznych i silniki elektryczne, któreprzekształcać energię mechaniczną w energię elektryczną (generatory) lub energię elektryczną w energię mechaniczną (silniki). Działanie generatorów opiera się na zasadzie indukcji elektromagnetycznej.

Ze względu na właściwość magnesów do działania na odległość i poprzez roztwory znajdują one zastosowanie w laboratoriach chemicznych i medycznych, gdzie konieczne jest mieszanie sterylnych substancji w małych ilościach. Magnesy są używane pod wodą. Ze względu na zdolność przyciągania obiektów znajdujących się pod wodą magnesy znajdują zastosowanie przy budowie i naprawie konstrukcji podwodnych. Z ich pomocą bardzo wygodnie jest naprawić i ułożyć kabel lub trzymać narzędzie pod ręką.

Dziś cierpimy na niedobór pola magnetycznego nie mniej niż na brak witamin i minerałów. Dlatego z pozytywnych efektów magnetoterapii korzystają miliony ludzi na całym świecie. Magnesy mają łagodne działanie przeciwbólowe, poprawiają nastrój, leczą choroby kości, zmniejszają pobudliwość układu nerwowego i łagodzą stres. Magnesy terapeutyczne stosowane są w postaci plastrów, bransoletek, obręczy zatrzaskowych.

4. Elektromagnes zrób to sam(Załącznik 5)

Zwracam uwagę na elektromagnes zrób to sam. Składa się z gwoździa, drutu i baterii. Nawinąłem drut na gwóźdź, podłączyłem jego końce do akumulatora i magnes gotowy. Próbowałem tego elektromagnesu. To działa (dodatek 5).

W trakcie naszych badań dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy o magnesie i jego właściwościach. Magnes i osoba są ze sobą ściśle powiązane, więc musisz go przestudiować i zastosować swoją wiedzę w praktyce.

6. Wniosek

Badając ten temat dowiedziałem się, że:

1. magnes jest przedmiotem , wykonany z określonego materiału, który wytwarza pole magnetyczne;
2. siła magnetyczna -siła, z jaką przedmioty są przyciągane do magnesu;
3. magnesy mają zdolność przyciągania przedmiotów z różnych metali;
4. kształt i wielkość magnesu wpływa na jego siłę;
5. siła magnetyczna może przechodzić przez przedmioty i substancje;
6. magnesy przyciągają nawet na odległość;
7. ludzie wykorzystują właściwości magnesu do własnych celów.

MOU „Krasnenskaya liceum im. M.I. Svetlichnaya „Rejon Krasnensky regionu Biełgorod Magnes i jego tajemnice Dowiedz się, czym jest magnes i siła magnetyczna; dowiedz się, jakie właściwości mają magnesy; określ, jak ludzie używają magnesów w życiu.
Zadania
Cel pracy Zbadanie właściwości magnesu i możliwości wykorzystania go w życiu codziennym. Studium literatury, obserwacja; doświadczenie; Wyszukiwarka internetowa; eksperyment, porównanie.
Metody
Hipoteza Załóżmy, że magnes jest przedmiotem, który wytwarza pole magnetyczne, ma właściwość przyciągania innych obiektów i jest szeroko stosowany w życiu człowieka. Wizyta w bibliotece Magnes to przedmiot wykonany z określonego materiału, który wytwarza pole magnetyczne. Siła magnetyczna to siła, z jaką przedmioty są przyciągane do magnesu. Magnesy mają zdolność przyciągania przedmiotów wykonanych z żelaza lub stali, niklu i niektórych innych metali. Drewno, plastik, papier, tkanina nie reagują na magnes.
Właściwości magnesu Doświadczenie 1 „Czy magnesy przyciągają wszystko?”
12 szt.
6 szt.
16 szt.
Podkowa duża
8 szt.
4 rzeczy.
12 szt.
Podkowa mała
5 sztuk.
2 szt.
8 szt.
Bar
orzechy
monety
śruby
Kształt i rozmiar magnesu
Właściwości magnesu Doświadczenie 2 „Porównanie siły magnesów” Siła magnetyczna może przenosić się przez przedmioty i substancje.
Właściwości magnesu Doświadczenie 3 „Podwodny magnetyzm” Magnesy przyciągają nawet na odległość. Im większy magnes, tym większa siła przyciągania i większa odległość, na jaką magnes oddziałuje.
Właściwości magnesu Doświadczenie 4 „Wyznaczanie siły przyciągania na odległość” Wyszukiwanie informacji w INTERNECIE Ziemia zachowuje się jak wielki magnes: ma swoje własne pole magnetyczne. generatory maszyn elektrycznych i silniki elektryczne
Wykorzystanie magnesów w życiu ludzi Kompas to urządzenie ułatwiające orientację w terenie. Magnetoterapia. Zwracam uwagę na elektromagnes zrób to sam. Składa się z gwoździa, drutu i baterii. Nawinąłem drut na gwóźdź, podłączyłem jego końce do akumulatora i magnes gotowy. Próbowałem tego elektromagnesu. On pracuje.
DIY elektromagnes Magnesy na lodówkę
Gra planszowa „Wyścigi”
Gry DIY Wnioski Magnes to przedmiot wykonany z określonego materiału, który wytwarza pole magnetyczne, siła magnetyczna to siła, z jaką przedmioty są przyciągane do magnesu; magnesy mają zdolność przyciągania przedmiotów z różnych metali; kształt i rozmiar magnesu wpływają na jego siłę; siła magnetyczna może przenikać przez przedmioty i substancje; magnesy przyciągają nawet na odległość; ludzie wykorzystują właściwości magnesu do własnych celów. Literatura Wielka księga eksperymentów dla uczniów / wyd. Antonella Meyani; Za. z tym. E.I. Motylewa. - M .: CJSC „ROSMEN-PRESS”, 2006. - 260 s. Wszystko o wszystkim. Popularna encyklopedia dla dzieci. Tom 7 - Moskwa, 1994. Znam świat: Encyklopedia dziecięca: Fizyka / Comp. AA Leonowicz; Pod sumą wyd. OG Hinn. - M .: LLC „Wydawnictwo AST-LTD”, 1998. - 480 p.dic.academic.ru›dic.nsf/enc_colier/5789/MAGNETS

grupa przedszkolna (z udziałem dzieci grupa średnia)

Bogomołowa S.V. nauczyciel najwyższej kategorii kwalifikacyjnej Stupino, 3 tydzień stycznia 2017 r Miejska Autonomiczna Przedszkolna Placówka Oświatowa Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole nr 22 "Dźwig" Stupinski rejon miejski

Paszport projektu

• Zgodnie z dominującą metodą: poznawczo-badawczą.
• Ze względu na treść: dziecko - nauczyciele - rodzice.
• Ze względu na charakter udziału dziecka w projekcie: uczestnik, wykonawca.
• Z charakteru kontaktów w ramach projektu: (dziecko-dziecko, dziecko-rodzic, dziecko-nauczyciel).
• Według liczby uczestników: grupa przygotowawcza do szkoły (18 dzieci) oraz ich rodzice, wychowawcy, uczniowie grupy średniej (15 osób).
• czas trwania: krótki (trzeci tydzień stycznia).
• Według rodzaju działalności: eksperymentalna i poszukiwawcza.

Eksperymentowanie przenika wszystkie sfery dziecięcej aktywności. Dziecko w wieku przedszkolnym samo w sobie jest badaczem, wykazuje żywe zainteresowanie różnymi rodzajami działalność badawcza do eksperymentowania. Eksperymenty pomagają rozwijać myślenie, logikę, kreatywność dziecka, pozwalają wizualnie pokazać powiązania między żywymi i nieożywionymi rzeczami w przyrodzie. Wszyscy badacze eksperymentów identyfikują główną cechę aktywności poznawczej dzieci: dziecko uczy się obiektu w trakcie zajęcia praktyczne z nim. Działania praktyczne realizowane przez dziecko pełnią funkcję poznawczą, orientacyjną i badawczą, stwarzając warunki, w których ujawnia się treść tego przedmiotu.

Temat wspólne działania: „Jakim cudem jest magnes?”

Cel: rozwijanie aktywności poznawczej dzieci w procesie poznawania właściwości magnesu.

Zadania:

• poszerzyć wiedzę dzieci na temat magnesu, jego właściwości i możliwości; wprowadzić pojęcia: magnes, magnetyzm, fale magnetyczne.
• rozwijać umiejętności badawcze
• rozwijać aktywność poznawczą w procesie poznawania właściwości magnesów, rozwijać operacje umysłowe, wyciągać wnioski, stawiać hipotezy
• kształcić samodzielność, towarzyskość, dokładność w pracy, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa.
• rozwijać aktywność mowy w procesie badań.

Identyfikacja problemu: ustalenie, jaka jest magiczna moc magnesu i czy może on przyciągać wszystkie przedmioty i dlaczego?

Spodziewany wynik:

• rozwiń pomysły dzieci na temat magnesu, jego zdolności przyciągania przedmiotów
• zapoznanie dzieci z tym, jakie przedmioty może przyciągać magnes; w wyniku eksperymentów ustalić znaczenie właściwości magnesu w życiu codziennym i jego zastosowaniu
• uzupełniać leksykon dzieci z takimi pojęciami jak magnes, siły magnetyczne, magnetyzm ziemi
• zrób pamiątki dla rodziców na lodówce
• zaangażować rodziców w realizację tego projektu.

Wydarzenie końcowe: pokaz eksperymentów i pokaz teatru magnetycznego dla dzieci z grupy średniej.

integracja OO: rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój fizyczny

Metody i techniki: konwersacje, eksperymenty, eksperymenty, porównania.

Technologia informacyjna:

Internet, prezentacje, oglądanie filmów edukacyjnych dla dzieci o magnetyzmie: „Smeshariki” (odcinek 31 "Magnetyzm" ) , „Fixy” (odcinek 25 "Magnes" ) , „Luntik” (odcinek 158 "Magnes" ) , "Podróże Guliwera" D. Szybki.

Praktyczne znaczenie projektu

W trakcie pracy nad tym projektem dzieci zapoznały się z magnesem, dowiedziały się, że przyciągają metalowe przedmioty. Dowiedzieliśmy się, że siła magnesu jest w stanie przebić się przez różne przeszkody. Przeprowadzał eksperymenty i potrafił wyciągać z nich wnioski. Zapoznaliśmy się z różnorodnymi magnesami ozdobnymi, które dzieci przyniosły z domu. Dzieci rozwinęły umiejętności badawcze, aktywność poznawczą, niezależność, kreatywność, komunikacja stała się bardziej aktywna.

Etap I: przygotowawczy.

• Studium literatury psychologicznej i pedagogicznej na ten temat.
• Wybór materiału metodycznego, dydaktycznego, ilustracyjnego do realizacji tego projektu.
• Opracowanie, zaplanowanie projektu i jego wsparcie metodyczne, sporządzenie kalendarza-tematycznego planowania wspólnych działań dzieci, nauczycieli i rodziców.
• Wybór dzieła literackie na ten temat do nauki z dziećmi.
• Sporządzanie podsumowań działań organizacyjno-wychowawczych z dziećmi.
• Praca z rodzicami na temat przeprowadzania eksperymentów w domu.
• Wzbogacanie środowiska poznawczego i rozwojowego gry dydaktyczne, pomoce demonstracyjne, technologia informacyjna (oglądanie filmów edukacyjnych o magnesie).
• Prowadzenie indywidualnych konsultacji i dyskusji na dany temat „Magnes i jego właściwości” .
• Ankieta dla rodziców.

Etap II: wprowadzenie dzieci w sytuację problemową.

Wychowawca: Chłopaki, ostatnio zacząłem zauważać, że bardzo lubicie bawić się magnesami przymocowanymi do tablicy magnetycznej. Zapoznajmy się szczegółowo z magnesem i jego właściwościami.

Wspólnie z dziećmi ustalany jest plan wspólnych zajęć.

Etap III: główny to realizacja projektu.

dobrze „Wprowadzenie do magnesów”

Zajęcia praktyczne: Jakie przedmioty przyciąga do siebie magnes?

Identyfikacja przedmiotów metalowych w domu.

Tworzenie rogu „Znajka” .

Doświadczenie nr 1 „Cuda ze spinaczami”

Doświadczenie nr 2 „Jak wyjść z wody” .

Aplikacja OOD „kwiecista łąka” .

Badanie magnesów dekoracyjnych.

Wprowadzenie do kompasu.

Próba spektaklu teatru magnetycznego dla dzieci.

Znajomość magnesu dzieci z grupy środkowej przez dzieci z grupy przygotowawczej.

Etap IV: finał.

Spektakl teatru magnetycznego „kwiecista łąka”

Używane książki.

1. Alyabyeva E.A. Tematyczne dni i tygodnie w przedszkolu. Planowanie i abstrakty. Moskwa: Sfera, 2005;
2. Veraksa NE, Komarova TS, Vasilyeva M.A. Przybliżony podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego „Narodziny do szkoły” Moskwa: Mosaic-Synthesis 2010
3. Gerbova V.V. Zajęcia rozwijające mowę w grupie przygotowawczej do szkoły przedszkole, M., Edukacja, 1994
4. Kalinina R.R. Trening rozwoju osobowości przedszkolaka: zajęcia, gry, ćwiczenia. Petersburg, 2004;
5. Koczkina NA Metoda projektów w Edukacja przedszkolna. Przewodnik metodyczny / Kochkina N.A. Synteza mozaikowa 2012;
6. Znam świat. Encyklopedia dla dzieci. Fizyka. (Opracowane przez AA Leonovich; M., OOO "Wydawnictwo AST LTD" 1998);
7. „Wielka księga eksperymentów dla przedszkolaków” Moskwa: ZAO "ROSMAN - PRASA" 2006

Aplikacja.

1. Ankieta dla rodziców.
2. Streszczenie OD.
3. Notatka dla rodziców za pomyślne działania badawcze.
4. Materiał do zabaw ruchowych.
5. Materiał do zapoznania dzieci z tematem „Magnesy są ważną częścią naszego codziennego życia” .
6. Dysk kreskówka.

Aneks 1

Pytania do ankietowanych rodziców.

1. Jak myślisz, co było najważniejszą częścią wykonanej pracy?
2. Jak myślisz, co było najciekawszą częścią Twojej pracy?
3. Czy potrzebujesz pracy na ten temat dla dzieci wiek przedszkolny? Dlaczego?
4. Twoje życzenia i sugestie.

Załącznik 2

Synopsis działań organizacyjnych i edukacyjnych

do pracy eksperymentalnej.

Temat „Magnes i jego właściwości”

Integracja: rozwój poznawczy, społeczny i komunikacyjny, mowy, fizyczny, artystyczny i estetyczny.

Cel: rozwój aktywności poznawczej dzieci w procesie poznawania właściwości magnesów.

Zadania:

wprowadzić koncepcję "magnes" ;

formułować pomysły na temat właściwości magnesu;

aktualizować wiedzę na temat wykorzystania właściwości magnesu przez człowieka;

kształtowanie umiejętności zdobywania wiedzy poprzez praktyczne eksperymenty, wyciągania wniosków, uogólnień;

rozwijać umiejętności współpracy, wzajemnej pomocy.

Kochani, wczoraj rysowaliśmy polanę z kwiatami, a dziś wylądował na niej motyl. Polana tak jej się spodobała, że ​​lata z kwiatka na kwiatek, nie wiedząc, który wybrać. Jak porusza się po polu?

Opowiem wam teraz jedną legendę. W starożytności na górze Ida pasterz o imieniu Magnis pasł owce. Zauważył, że jego sandały z żelazną podszewką i drewniany kij z żelaznym czubkiem przyklejają się do czarnych kamieni, których było mnóstwo pod jego stopami. Pasterz odwrócił kij do góry nogami i upewnił się, że drewno nie jest przyciągane. Magnis zdał sobie sprawę, że te dziwne czarne kamienie nie rozpoznają żadnych innych materiałów niż żelazo. Pasterz zabrał kilka takich kamieni do domu i zdumiał swoich sąsiadów tym odkryciem. W imieniu pasterza pojawiło się imię i nazwisko "magnes" .

Istnieje inne wyjaśnienie tego słowa "magnes" - od nazwy starożytnego miasta Magnesia, w którym starożytni Grecy znaleźli te kamienie. Obecnie obszar ten nazywa się Manisa i nadal można tam znaleźć kamienie magnetyczne. Kawałki znalezionych kamieni nazywane są magnesami lub magnesami naturalnymi. Z biegiem czasu ludzie nauczyli się samodzielnie wytwarzać magnesy, namagnesowując kawałki żelaza.

Niezwykła zdolność magnesów do przyciągania do siebie żelaznych przedmiotów lub przyklejania się do żelaznych powierzchni zawsze budziła zdziwienie. Dziś przyjrzymy się bliżej jego właściwościom.

Doświadczenie Czy magnes przyciąga wszystko?

Nauczyciel: Jakie materiały widzisz na stole? (drewno, żelazo, plastik, papier, tkanina, guma).

Dzieci biorą po jednym przedmiocie naraz, nazywają materiał i przykładają do niego magnes. Stwierdza się, że przyciągane są tylko przedmioty z żelaza.

Doświadczenie „Czy magnes działa przez inne materiały?”

Do eksperymentu bierze się magnes, szklany kubek z wodą, spinacze do papieru, kartkę papieru, szmatkę, plastikowe tablice.

Nauczyciel: Czy magnes może oddziaływać przez inne materiały?

Dzieci niezależnie przeprowadzają eksperymenty z każdym materiałem i wnioskują: magnes może przyciągać przez papier, tkaninę, plastik.

Wrzucamy spinacz do szklanki z wodą, opieramy magnes o szybę na wysokości spinacza, powoli przesuwamy magnes w górę wzdłuż ściany. Dochodzimy do wniosku, że magnes może oddziaływać przez szkło i wodę.

Wyzwanie dla pomysłowości.

Wsyp płatki do miski i zakop w niej spinacze. Jak można je szybko zebrać? Kilka opcji od dzieci: dotknij, przesiej lub użyj właściwości magnesu.

Doświadczenie „Oddziaływanie dwóch magnesów” .

Nauczyciel: Co się stanie, jeśli zbliżysz do siebie dwa magnesy?

Dzieci sprawdzają, zbliżając do siebie magnesy (przyciągane lub odpychane). Nauczyciel wyjaśnia ten jeden koniec (Polak) magnes nazywa się południowym (pozytywny), a drugi na północ (negatywny). Magnesy są przyciągane przez przeciwne bieguny i odpychane przez podobne bieguny. Wniosek: Magnes ma dwa bieguny.

Doświadczenie „Magnesy działają na odległość” .

Nauczyciel: Narysuj linię na papierze i umieść na niej spinacz. Teraz powoli przesuwaj magnes w kierunku tej linii. Zaznacz odległość, w jakiej znajduje się spinacz "skok" i przyczepić do magnesu. Powtarzamy ten eksperyment z innymi magnesami i dochodzimy do wniosku, że magnesy różnią się siłą. Wokół magnesu znajduje się coś, z czym oddziałuje na przedmioty znajdujące się w pewnej odległości. To się jakoś nazywa "pole magnetyczne" .

Doświadczenie „Właściwości magnetyczne można przenieść na zwykłe żelazo” .

Nauczyciel: spróbuj zawiesić spinacz do papieru od dołu za pomocą silnego magnesu. Jeśli przyniesiesz do niego kolejny, okaże się, że górny spinacz przyciąga dolny. Tworzymy łańcuch takich spinaczy wiszących jeden na drugim. Sztuczne namagnesowanie można łatwo zniszczyć, jeśli po prostu mocno uderzysz w przedmiot. Wniosek: pole magnetyczne można wytworzyć sztucznie.

Zreasumowanie.

Nauczyciel: Czego się dzisiaj nauczyliśmy?

Odpowiedzi dzieci: magnes przyciąga żelazne przedmioty, działa przez papier, tkaninę, szkło, wodę. Magnesy działają na odległość, mogą przyciągać i odpychać.

Nauczyciel: gdzie w naszej grupie można znaleźć magnesy? A w domu?

Chcesz zobaczyć, co stało się z bohaterami Smeshariki, kiedy znaleźli magnes?

pokaz kreskówek „Smeshariki. Magnetyzm" .

Dodatek 3

DLA RODZICÓW

Dla udanych działań badawczych i projektowych muszą być spełnione następujące warunki wstępne:

• pragnienie samego dziecka;
• sprzyjające środowisko;
• kompetentny dorosły pomocnik

Drodzy rodzice!

PAMIĘTAJ: pełnisz rolę źródła informacji na równi z innymi – np. książkami, filmami, Internetem itp. Głównym słowem dla rodziców jest „POMOC”, a nie „ZRÓB ZAMIAST”. Lepiej nie robić wcale, niż robić zamiast dziecka. Dziecko ma prawo do swobodnego wyboru źródła informacji!