Exerciții de limbaj. Cum să-ți ajuți copilul să pronunțe corect sunetul „SH” Cum să-l înveți pe copil să facă exercițiul cu ceașcă

Când exersează pronunția corectă a sunetului, profesorul trebuie să știe clar modelul de articulare al fiecărui sunet, acestea. în ce poziție se află buzele, dinții, limba și corzile vocale atunci când se pronunță un anumit sunet. Prin urmare, înainte de a începe lucrul cu copiii, profesorul ar trebui să studieze podeaua mișcarea tuturor organelor aparatului articulator, pronunțând sunetul studiat izolat de celelalte în fața unei oglinzi. Dacă acest lucru este dificil, profesorul ar trebui să folosească mijloace didacticeîn terapie logopedică.

Când modul articulator al sunetului este stăpânit de către profesor, ar trebui să începem selectarea exercițiilor de articulare necesare pentru punerea în scenă a sunetelor. În anexă sunt prezentate exerciții pentru sunetele de bază. Ele vor ajuta la dezvoltarea modelului corect de articulare.

Când se preda copiilor, este necesar să se coreleze fiecare exercițiu care are un nume cu o imagine vizuală, de exemplu, cu obiectul prezentat în imagine (vârful lat al limbii este o spatulă, vârful îngust al limbii este un ac). , etc.). În lucrările ulterioare, când se arată imaginea, copiii vor efectua exercițiile corespunzătoare fără explicații suplimentare din partea profesorului.

În instituțiile preșcolare, este necesar să se efectueze și gimnastica de articulare - un sistem de exerciții pentru organele vorbirii. Scopul său este de a îmbunătăți mișcările organelor articulatorii necesare pronunției corecte a sunetelor și de a pregăti aparatul de vorbire pentru încărcarea vorbirii.

La un copil, organele articulației (buze, dinți, limbă) sunt încă slab dezvoltate, așa că ar trebui să îl ajutați în pregătirea mușchilor implicați în actul de vorbire. Mestecatul, suptul, înghițitul contribuie la dezvoltarea mușchilor mari, iar procesul vorbirii necesită o dezvoltare diferențiată a mușchilor mai mici. Acesta este ceea ce este menit să ajute. gimnastica de articulare, care nu numai că dezvoltă aparatul de vorbire, dar este și un mijloc eficient de prevenire a anumitor tulburări de vorbire.

Conducerea corectă și sistematică a gimnasticii articulatorii la vârsta preșcolară contribuie la producerea de sunete corecte de către copii și, ulterior, la asimilarea cuvintelor unei structuri silabice complexe.

pentru gimnastica de articulare

Gimnastica de articulație cu copiii de vârstă preșcolară medie se efectuează de două ori pe zi:

dimineața și după un somn în timpul zilei, conform instrucțiunilor profesorului. Copiii efectuează exerciții de articulare în fața unei oglinzi. Durata gimnasticii este de 5 minute.

Complexul de gimnastică articulatorie este dezvoltat în prealabil de către profesor (vezi anexa) în conformitate cu sunetul dezvoltat.

Complexul include 4-5 exerciții: 2-3 statice și 2-3 dinamice. De exemplu, complex „Exerciții de articulare pentru punerea în scenă a sunetului Sh”: static: „Tubul” și „Cup”; dinamic: „Malyar”, „Ciocănitoare” și „Cal”.

Pentru o săptămână este planificat un complex de gimnastică de articulație. Săptămâna următoare, se schimbă parțial: unul dintre exerciții, bine stăpânit de copii, este înlocuit cu unul nou, care vizează punerea în scenă a aceluiași sunet (de exemplu, în complexul de mai sus, exercițiul Ciocănitoarea poate fi înlocuit cu Delicious exercițiu pentru gem).

Drept urmare, profesorul le prezintă copiilor un nou exercițiu în fiecare săptămână și îl exersează în gimnastica de articulație.

Este recomandabil să începeți cunoștințele cu un nou exercițiu de articulare cu o mică schiță a parcelei. De exemplu, este indicat să ilustrați exercițiul „Dulceata delicioasă” cu o astfel de poveste.

„Sweet Carlson și-a vizitat bunica vara, care locuia la țară. Într-o zi a venit la Pen și s-a lăudat că a învățat să numere bine. Carlson i-a sugerat bunicii să-și numere borcanele cu dulceață. Bunica a fost de acord și l-a lăsat pe Carlson să intre în cămară, unde erau borcane cu dulceață pe rafturi. După un timp, Carlson a ieşit de acolo, lingându-şi buzele. Așa (profesor arată).

Apoi profesorul se oferă să efectueze exercițiul (neapărat cu control vizual). În același timp, el controlează corectitudinea implementării acesteia de către fiecare copil.

După aceea, profesorul arată o imagine care înfățișează acest exercițiu și îl numește. Copiii efectuează din nou un nou exercițiu, nu mai conform spectacolului, ci conform imaginii. Profesorul verifică din nou corectitudinea exercițiului de articulare de către fiecare copil.

Este de dorit să se efectueze gimnastică de articulație într-o sală în care există oglinzi de perete. Copiii se aliniază în fața lor - profesorul stă în spatele lor. Toată lumea se vede în oglindă. Comunicarea, arătând ipostaze articulatorii are loc și prin intermediul acestora. În această poziție, copiii văd cum efectuează exercițiile, așa cum îi arată profesorul; vezi imaginile pe care le arată profesorul. Și profesorul poate vedea cum efectuează copiii articulațiile propuse.

Se propune utilizarea exercițiilor în gimnastica articulației, ale căror descrieri sunt prezentate mai jos.

Exerciții statice

1. "Zâmbet".

Ţintă. Dezvoltați mușchii circulari ai buzelor.

Buzele sunt întinse (zâmbesc), dinții închiși sunt vizibili. Ține buzele în ta care poziție ar trebui 10-15 secunde.

2. "Tub".

Ţintă. E aceeasi.

Buzele sunt închise și extinse în formă tuburi înainte. Țineți buzele în această poziție timp de 10-15 secunde.

3. "Trompă".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea buzelor.

Buzele sunt bine închise și întinse înainte cu tensiune pe cât posibil. Ține-ți buzele în această poziție timp de 10 secunde.

4. "Spatula".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a relaxa mușchii limbii și de a o menține în această poziție pentru o lungă perioadă de timp.

Puneți vârful larg relaxat al limbii pe buza inferioară și țineți-l numărând de la 1 la 10. Buza superioară este ridicată, nu atinge suprafața limbii.

5. "Ac".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a încorda mușchii laterali ai limbii și de a o menține în această poziție pentru o lungă perioadă de timp.

Scoateți vârful îngust al limbii din gură fără a atinge buzele. Țineți-l în această poziție pe numărătoarea de la 1 la 10 .

6. "Pisicuta suparata"

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea mușchilor din spatele limbii.

Gura este întredeschisă, coccisul limbii se sprijină pe dinții anteriori inferiori, partea din spate a limbii este ridicată, marginile laterale sunt presate pe molarii superiori. Țineți limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10.

7. "Canelură".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a controla un flux de aer vizat de-a lungul liniei mediane a limbii până la vârf; dezvolta muschii laterali ai limbii.

Scoateți o limbă largă din gură, îndoiți-i marginile laterale în sus. Suflați ușor pe coccisul limbii. Efectuați de 3-4 ori timp de 5-7 secunde.

8. "Naviga".

Ţintă. Dezvoltați întinderea ligamentului hioid; capacitatea de a relaxa mușchii limbii într-o poziție ridicată.

Deschideți gura larg, puneți vârful larg al limbii în spatele dinților frontali superiori pe tuberculi, îndoiți ușor spatele înainte, apăsați marginile laterale pe molarii superiori. Țineți limba în această poziție pe numărătoarea de la 1 la 10 . Efectuați de 2-3 ori.

9. "Ceașcă".

Ţintă. Exercițiu în capacitatea de a ține o limbă largă în poziția superioară.

Deschideți larg gura, ridicați limba largă a limbii, trageți-o până la dinții superiori (dar nu-i atingeți), marginile laterale ale limbii ating molarii superiori. Țineți limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10. Efectuați de 3-4 ori.

10. "Gard".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a vă menține dinții strânși; îmbunătățește mușchii circulari ai buzelor.

Dinții strânși strâns, buzele într-o poziție de zâmbet. Efectuați de 5-6 ori timp de 10-15 secunde.

Exerciții dinamice

11. „Coc de rață”.

Ţintă. Pentru a dezvolta mobilitatea buzelor, trecerea lor rapidă de la o poziție la alta.

Buzele sunt pliate într-un tub. Obrajii hf- oftă, buzele se relaxează puțin și produc mișcări de închidere și deschidere.

12. „Perdele”.

Ţintă. E aceeasi.

Gura este ușor deschisă, buza inferioară acoperă dinții inferiori, iar cea superioară se ridică, dezvăluind dinții superiori. Poziția buzelor se schimbă apoi: buza inferioară coboară, dezvăluind dinții inferiori, iar buza superioară coboară, acoperind dinții superiori. Efectuați de 5-6 ori.

13. "Cal".

Ţintă.Învățați să întindeți ligamentul hioid al limbii.

Sugeți vârful limbii până la gură. Apăsarea se face cu o schimbare de tempo (lent - mai rapid - foarte rapid). Efectuați de 10-15 ori.

14. „Ciuperca”.

Ţintă. E aceeasi.

Deschide gura larg. „Sugeți” suprafața limbii spre cer, în timp ce trageți puternic în jos maxilarul inferior. Efectuați de 5-6 ori.

15. "Pictor".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea limbii în poziția superioară.

Deschide gura larg. Cu un vârf larg al limbii, trageți pe cer de la dinții de sus la uvali (limba mică) și spate. Efectuați într-un ritm lent de 5-6 ori.

16. "Ciocănitoare".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea coccisului limbii.

Deschide gura larg. Cu o limbă de silon, loviți tuberculii din spatele dinților superiori. În acest caz, copilul pronunță sunetul „d”. imitând o ciocănitoare: d-d-d-d-d (15-20 secunde).

17. "Fier".

Ţintă. E aceeasi.

Gura este ușor deschisă. Cu un vârf larg al limbii, trebuie să mângâiați tuberculii din spatele dinților superiori: înapoi - înainte. Efectuați de 20-25 de ori.

18. „Alungă țânțarul”.

Ţintă.Învață să provoci un tremur independent al coccisului limbii sub influența unui jet puternic de aer.

Buzele superioare și inferioare ating vârful proeminent al limbii. Un jet de aer puternic îndreptat spre vârful limbii o pune în mișcare - limba tremură.

19. „mușcând vârful limbii”

Ţintă. Activați mușchii vârfului limbii.

Buze în poziție de zâmbet. Mușcarea vârfului limbii se face de 8-10 ori.

20. "Leagăn".

Ţintă. Exercițiu într-o schimbare rapidă a mișcărilor vârfului limbii; stabiliți coordonarea mișcărilor vârfului limbii (sus - jos).

Gura este larg deschisă. Vârful limbii este situat în spatele dinților superiori de pe tuberculi, apoi coboară în spatele dinților inferiori. Efectuați de 15-20 de ori.

21. „Rotul de minge”.

Ţintă.Întărește mușchii laterali ai limbii.

Buzele sunt închise, limba face mișcări circulare (parcă în jurul buzelor) cu interior gură. Mișcările se execută mai întâi în sensul acelor de ceasornic (5-6 cercuri); apoi în sens invers acelor de ceasornic (5-6 cercuri). Viteza de mișcare a limbii poate fi modificată.

22. "Ceas".

Ţintă. Dezvoltați mușchii laterali ai limbii și coordonarea mișcărilor (de la dreapta la stânga).

Gura este deschisă. Limba „îngustă” se mișcă dintr-un colț al gurii în celălalt, încercând să nu atingă buzele. Exercițiul se desfășoară în ritm lent pe cheltuiala profesorului sau este însoțit de cuvintele: tic-tac, tic-tac, tic-tac. Timp de execuție - 20 de secunde.

23. "Mașină de tocat carne".

Ţintă. Efectuați pozițiile „limbii subțiri și late” cu asistență mecanică (dinții).

Buzele sunt întinse într-un zâmbet, dinții sunt strânși strâns. Împingeți vârful limbii între dinții strânși, în timp ce limba devine lată și subțire. Împingeți-l înainte cât mai mult posibil. Efectuați de 3-4 ori.

24. "V-aţi ascunselea".

Ţintă. Pentru a dezvolta mobilitatea spatelui limbii și capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților inferiori pentru o lungă perioadă de timp.

Gura este larg deschisă, dinții sunt deschiși, vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori, partea din spate a limbii se ridică și „iese” din spatele dinților inferiori, în spate cu cât coboară mai mult, „se ascunde”. Bacsis limba rămâne în același loc. Efectuați de 10 ori.

25. "Dulceata delicioasa"

Ţintă. Dezvoltați mișcările vârfului larg al limbii în poziția superioară.

Îmbrățișați buza superioară cu vârful larg al limbii și scoateți limba în cavitatea bucală. Nu închideți gura în timp ce faceți acest lucru. Efectuați de 5-6 ori.

26. "Şarpe".

Ţintă. Dezvoltați mușchii laterali ai limbii.

Gura este deschisă. Limba iese în față cât mai mult posibil, se strecoară și se îngustează. Limba îngustă poate fi mutată cât mai mult posibil și îndepărtată adânc în gură. Mișcările se fac într-un ritm lent, executați de 5-6 ori.

27. "Dispozitie".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea buzelor.

Buzele întinse într-un zâmbet, dinții într-un gard (bună dispoziție). Apoi buzele sunt pliate într-un tub, dinții sunt în poziția inițială. Expresiile feței îl ajută pe copil să pară supărat. Execută de 5 ori (asigură-te că zâmbești la sfârșit).

Gimnastica de articulare- acesta este un set de exerciții speciale care vizează întărirea mușchilor aparatului articulator, dezvoltarea forței, mobilității și diferențierea mișcărilor organelor implicate în procesul vorbirii.

Scopul gimnasticii de articulare- dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, capacitatea de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor. Gimnastica articulară include exerciții pentru antrenamentul mobilității organelor aparatului articulator, stabilirea anumitor poziții ale buzelor, limbii și palatului moale, care sunt necesare pentru pronunția corectă a sunetelor.

Recomandări:
În fiecare zi, joacă exerciții de logopedie în fața oglinzii;
- nu este de dorit să se efectueze gimnastică imediat după masă;
- un adult monitorizeaza calitatea si acuratetea miscarilor efectuate;
- exercițiu timp de 3-5 minute în fiecare zi.

EXERCIȚII DE ARTICULARE

O, ce plăcere
Există gem de cireșe!

Deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.

Iată o ciupercă pe o tulpină subțire -
L-ai pus într-un coș!

Zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba largă cu tot planul spre cer, deschide gura larg. Limba va semăna cu un capac subțire al ciupercii, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina ciupercii.

Gard cu ciucuri cu îndemânare
Petya și Yegor pictează.

Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „vopsește” dinții de jos cu vârful limbii, mișcă-ți limba mai întâi dintr-o parte în alta, apoi de jos în sus. (Numai dinții superiori).

"Gard"

Catelul are copii mici
Dinți mari deja.
După cum le va arăta Trezorka,
Yegorka fuge direct în casă.

Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Pentru a arăta copilului cum să facă acest lucru, trebuie să vă spuneți sunetul „și”. Ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5.

Limba noastră s-a terminat
El primește o acadea!

1. Lipiți o bucată de bomboane de cer, obțineți-o cu vârful limbii.
2. Invitați copilul să zâmbească, să-și arate dinții, să deschidă gura și să întindă cu vârful limbii la acadea. Buzele rămân nemișcate.

"Tubul"

Vom face o țeavă
O țeavă - un fluier.

Trageți înainte buzele închise cu un tub. Țineți în această poziție pentru o numărare de la 5 la 7.

"Nuci"

Colectăm fără grabă,
Ca o veveriță - nuci.

Deschide gura. Alternativ, sprijiniți-vă limba pe obraji, simulând extrudarea bilelor.

Turnați apă în butoi -
Umflam puternic obrajii

Închideți gura, strângeți buzele strâns, umflați-vă obrajii. Clătiți-vă gura cu aer.

Nu am nevoie de zâmbete acum
Faceți o gură ca un pește.

Buze strânse, obrajii trasi înăuntru.

"Clătită"

Coacem clătite
Atat pentru fiu cat si pentru fiica.

Deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, pronunță combinația de sunet: „cinci-cinci-cinci”.

Peter s-a trezit devreme azi
Și bătând toba.

Zâmbește, deschide gura, bate cu vârful limbii în spatele dinților de sus, în timp ce pronunți clar sunetul; „d-d-d-d…” - la început încet, apoi crește ritmul.

Călare de-a lungul potecii
Anya și Seryozhka sar.

Zâmbește, arată dinții, deschide gura și, sugându-ți limba spre cer, clic pe vârful limbii. Deschide gura larg.(Ca un cal bate din copite).

"Ceas"

tic-tac, tic-tac
Ceasul merge -
Ca aceasta!

Deschide gura larg. Mișcați încet limba orizontal dintr-o parte în alta, trageți limba spre colțurile gurii. Schimbați alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Ne legănam pe leagăne
Și au zâmbit unul altuia!

Zâmbește, arată dinții, deschide gura, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori din interior și ține-te în această poziție numărând de la unu la cinci, apoi ridică limba largă a dinților superiori și ține numărătoarea de la unu la cinci. Schimbați alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Eu și prietena mea Sveta
Mestecăm mentă.

Zâmbește, deschide gura, „mestecă” cu dinții din față, vârful larg al limbii.

"Curcan"

Prietenele se plimbă prin curte -
Doi curcani vorbăreți.

Deschideți gura, puneți limba pe buza superioară și mutați marginea anterioară largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu rupe limba de pe buză, mângâind-o. Mai întâi, faceți mișcări lente, apoi accelerați ritmul și adăugați voce până când auziți „bl-bl-bl...”.

I-U, I-U, I-U
Am luat o țeavă la grădiniță.

Despărțiți-vă buzele într-un zâmbet larg, apoi trageți-le înainte („tub”). Mișcări alternative de 6-7 ori.

Pe limba buzei inferioare
Să-l întindem ca pe un preș.

Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți în această poziție pentru o numărare de la 5 la 10.

"Armonic"

Hei, prietene, Antoshka!
Cântă la armonică pentru noi!

Zâmbește, deschide gura, lipește-ți limba spre cer. Fără a scăpa limba, deschide și închide gura. Buze în poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și mai lung și să ții limba în poziția superioară.

"Ac"

Ca și magicianul nostru Nikolka -
A transformat spatula într-un ac.

"Lapte"

Lida, Olya și Natasha
Au băut lapte dintr-o cană.

Zâmbește, deschide gura, întinde limba înainte, îndoaie vârful limbii în sus.

"Spalatul pe dinti"

Ne spălăm pe dinți dimineața
Ne plac melodiile și glumele.

Treceți vârful limbii peste dinții de sus și de jos. Efectuați 5 mișcări de la dreapta la stânga și de la stânga la dreapta.

Tavanul a fost pictat de un gnom,
Ne invită la el acasă.

Zâmbește, deschide gura, „mângâie” palatul dur cu vârful limbii, făcând mișcări înainte și înapoi.

"Barca cu aburi"

Plutind repede pe râu
Și nava noastră bâzâie - „aaaa”!

Deschideți gura și pronunțați sunetul „aaaaaa” pentru o lungă perioadă de timp - o imitație a fluierului unui vas cu aburi. Acordați atenție copilului că vârful larg al limbii este apăsat pe cerul gurii și nu se mișcă.

Periați-vă bine pe dinți
Toți copiii trebuie.

Linge-ți dinții în interior și în exterior pentru 3-5 mișcări în fiecare direcție.

Limba joacă de-a v-ați ascunselea -
Joacă-te cu ea băieți!

Zâmbește, deschide gura, întinde limba între dinți cât mai mult posibil, scoate-o rapid în interiorul gurii. Repetați de 5-6 ori.

Sapă o groapă cu o spatulă
Eu brodez flori cu un ac.

Zâmbește, pune o limbă largă pe buza inferioară, apoi fă limba îngustă și vârful limbii ascuțit.

Coborâți și ridicați maxilarul inferior.

"Bagel"

Julia a mâncat repede un covrigi,
Am vrut o căpșună.

Rotunjiți buzele ca atunci când pronunțați sunetul „o”. Apoi imitați captura de căpșuni cu buze.

„Pisicuța este supărată”, „Gorka”.
Murka își arcuiește spatele,
Ochi miji și căscând.

Zâmbește, deschide gura. Apăsați vârful limbii pe dinții inferiori, în timp ce arcuiți partea din spate a limbii.

Kitty este supărată pe Masha:
Vrea pește, nu terci.

Zâmbește, deschide gura. Apăsați vârful limbii pe dinții inferiori, în timp ce ridicați și coborâți spatele limbii.

"Bobina"

Această bobină rotundă
Un prieten adevărat al thread-urilor.
Gura este deschisă. Vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori, marginile laterale sunt presate pe molarii superiori. Limba largă se rostogolește înainte și se retrage adânc în gură.

"Ceașcă"

Limba noastră a devenit mai înțeleaptă.
A reușit să facă o ceașcă.
Puteți turna ceai acolo.
Și bea cu dulciuri.

Gura este larg deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții.

DIN EXPERIENTA DE MUNCA.

COMPLEX DE EXERCIȚII DE ARTICULARE.

Exercițiul numărul 1. „Zâmbește” (broască)

Ţintă: dezvolta capacitatea de a-ți păstra buzele într-un zâmbet pentru câteva secunde.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă, buzele sunt închise.

În detrimentul unui „un” zâmbet, nu-ți dezveli dinții. Țineți buzele în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi readuceți buzele în poziția inițială și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

Cereți copilului să-și întindă buzele într-un zâmbet, în timp ce incisivii trebuie să fie expuși (vizibili), adică zâmbetul să fie larg.

Broaștelor le va plăcea asta - Buzele noastre au zâmbit

Buzele se trag direct la urechi! Direct la urechi întinse.

cățeluș zâmbitor,Încercați „iii”, spuneți

dinți pentru spectacol Arată-mi gardul tău!

Aș putea face la felTrageți buzele drept la urechi

Uite aici. Acum. Broaștelor le place foarte mult.

Zâmbind, râzând,
Și ochii lor sunt ca niște farfurioare.

Neva largă este un râu,
Și zâmbetul este larg.
Toți dinții mei sunt vizibili -
De la margini până la gingii.

Ne-a transformat în broaște

Ne-am întins după urechi.

Întins, zâmbit

Și apoi s-au întors acasă.

Atunci când efectuați exercițiul, este necesar să vă asigurați că capul este ținut drept, atunci când zâmbiți, buzele trebuie să fie închise, dar nu tensionate. Dinții nu trebuie expuși. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 2 „Tub”

Ţintă:

Descrierea exercițiului: Pentru a face un „tub” trebuie să întindeți buzele înainte într-un tub. Vă rugăm să rețineți - la comutare, nu ar trebui să existe mișcări ale maxilarului inferior. Doar buzele se mișcă!

Versete pentru a doua mișcare a exercițiului de articulare:

Să punem buzele pe țeavă, Elefantului îi va plăcea

Și chiar o putem juca. Îmi trag buzele cu trunchiul!

Doo-doo-doo.

Un elefant a venit să ne viziteze -
Copil uimitor.
Uită-te la elefant
Trage-ți buzele cu trunchiul!

Imit un elefant - îmi trag buzele cu o trunchi.
Și acum îi eliberez și îi întorc la locul lor.

Dacă buzele noastre zâmbesc
Uite - apare gardul.
Ei bine, dacă buzele sunt un tub îngust,
Așa că putem cânta la flaut.

Buzele ușii sunt flexibile.
Ele pot deveni un zâmbet.
Poate fi asamblat într-un tub
Apoi zâmbește din nou. (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Buzele noastre sunt foarte flexibile.
Atât atrași de zâmbete.
Și acum invers:
Buzele se întind înainte (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Exercițiul numărul 3. „Deschide și închide ușa”.

Ţintă:

Cum se face exercițiul:

Prima mișcare: Dinții ar trebui să fie închis, buzele într-un zâmbet. Incisivii sunt expuși (zâmbet mare). "Ușa este închisă."

A doua mișcare: Dinții deschis(aproximativ doi centimetri), buzele într-un zâmbet, incisivii sunt goi. "Ușa e deschisă."

Mișcările în exercițiul articulator alternează: există fie închiderea, fie deschiderea dinților. in miscare maxilarul inferior. În acest caz, buzele nu ar trebui să participe la mișcări. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște înainte.

„Vom deschide ușile împreună,
Și apoi le vom închide.”

O altă variantă a conținutului jocului din acest exercițiu este „Rece - cald”. Deschidem fereastra când ne este cald. Și închide fereastra când e frig.

Voi deschide puțin gura, îmi voi face buzele „Fereastră”.

Dinții sunt unul lângă altul

Și se uită pe fereastră.

Exercițiul numărul 4. „Uită-te”

Scop: realizarea unei bune mobilitati a limbii.

Mai întâi, facem exercițiul „Zâmbet”: dinții sunt deschiși cu aproximativ doi centimetri, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt goi.

Apoi cereți copilului să scoată limba și să se întoarcă în colțul drept al gurii. Apoi faceți aceeași mișcare, dar în colțul stâng al gurii.

Este necesară alternarea mișcărilor limbii spre dreapta și stânga. În același timp, buzele sunt într-un zâmbet, maxilarul inferior nu trebuie să se miște la dreapta sau la stânga, ci trebuie să fie nemișcat!

„Tic-tac, tic-tac!”

Ceasul bate - asta e!

Bifă din stânga,

Chiar asa.

Ceasul bate - asta e!

Poezii despre limba veselă pentru exerciții de articulare.

Odihnită și întinsă

Virat la stânga, virat la dreapta

Cam asa, asa:

Tic-tac, tic-tac.

Limbajul este ca un pendul de ceas
Gata de rock din nou și din nou.
pisoiul zâmbește,
El încearcă la fel ca tine.

Exercițiul numărul 5. „Lopată”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a menține limba într-o poziție liberă, relaxată, întinsă pe buza inferioară.

Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Buze într-un zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Cum se face exercițiul de articulare:

„Lasă-ne limba să se odihnească,
Lasă-l să tragă un pui de somn”.

Limba largă, netedă

Se dovedește „lopată”

Câinele este obosit și respiră obosit.
Nici măcar nu a alergat după pisică.
O limbă largă se va odihni, se va culca,
Și din nou câinele aleargă după pisică.

Zâmbesc: iată un glumeț -
Limba a devenit îngustă.
Între dinți, ca un nod,
A ieșit o limbă lungă.

Exercițiul numărul 6 „Ac”

Ţintă: învață să îngustezi limba și să o ții în acea poziție.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Buze într-un zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să înfigă o limbă îngustă între incisivi, buzele în zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.
S-a dovedit „Ac”.

Trag de limba cu un ac!

Nu veni! voi înțepa!

Alternarea acestor două mișcări și schimbarea poziției limbii de la larg la îngust. În același timp, gura este deschisă, buzele nu se mișcă.

Acesta este un ac, este o lopată
Voi băieți aveți limbă. (T.A. Kulikovskaya)

Limba se întinde cu o spatulă
Și nu tremură deloc.
Atunci suntem un ac
Să tragem limba cu un vârf.

Pasărea are ciocul foarte ascuțit.
Și subțire, ascuțit, ca un ac.
Aruncă o privire la pagina următoare:
Limba mea este ca ciocul de pasăre.

Exercițiul numărul 7 „Swing”

Scop: a învăța fă limba îngustă și ține-o în acea poziție.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Ridicați vârful larg al limbii către tuberculii din spatele dinților superiori (până la alveole), buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, gura este deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să coboare vârful larg al limbii în spatele dinților inferiori, buzele zâmbete, incisivii expuși, gura deschisă.

În exercițiu, trebuie să alternați mișcările vârfului lat al limbii în sus și în jos.

Versuri pentru exercițiul de articulare:

Ah, leagănul! Ah, leagănul!

Prins, zburat

Smuls de pe pământ

Dus direct la cer!

Captează spiritul

Inima îngheață

Sus - wow! Jos - wow!

Totul strălucește în ochi!

Eu zbor! Eu zbor!

Și țip, și râd!

Swing mai puternic da,

Voi zbura direct spre cer.

La un leagăn zbor:
Sus - jos, sus - jos.
Cânt, zbor, țip:
Sus - jos, sus - jos.

Pe leagăn
mă leagăn
Sus jos,
Sus jos,
Și mă ridic mai sus
Și apoi zbor în jos.

Pe leagăn am călărit: Deasupra stejarului, deasupra molidului

Am decolat pe leagăne. A zburat în sus și a coborât.
Spune-mi, ai putea
Limbă „swing swing”?

Exercițiul numărul 8 „Pisicuță” (diapozitiv)

Scop: să învețe să țină limba în poziția necesară pronunțării sunetelor de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Buzele zâmbete, dinții dezgolit, gura deschisă. Este necesar să aduceți vârful larg al limbii mai aproape de incisivii inferiori.

Mișcarea 2. Mișcați vârful limbii de-a lungul fundului gurii înapoi adânc în gură până la ligamentul hioid. În acest caz, partea din spate a limbii trebuie să fie curbată în sus.

În exercițiu, trebuie să alternați mișcările limbii înainte și înapoi. În același timp, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, maxilarul inferior nu se mișcă.

Poezii pentru exercițiu de articulare

Pe banca de lângă fereastră

Pisica se întinde și moțește.

Pisica deschide ochii

Pisica își arcuiește spatele.

Pisicuta noastra s-a enervat:
A uitat să spele vasul.
Nu te apropii de ea
Pasarica se poate zgarie!

De asemenea, puteți face o variantă a exercițiului - „Alunecare” și țineți poziția din spate a spatelui limbii în partea de sus pe numărătoare.

Slide. Sanie. Ei bine, e timpul

Grăbește-te în jos. Ura! Ura!

Pe deal, fluierând în urechi,

Doar zăpada din față zboară.

Limba cade în spatele dinților,
Vârful acestuia este apăsat pe dinți.
Spatele este foarte, foarte arcuit,
Iată ce rezultă un slide! (Smirnova E.B.)

Spatele limbii acum
Va deveni un munte pentru noi.
Hai, alunecă, ridică-te!
Coborâm dealul!

Exercițiul numărul 9 „Hippopotam”

Scop: să înveți cum să deschizi și să închizi gura fără probleme, să relaxezi mușchii limbii, să ții buzele și limba într-o anumită poziție.

Descrierea exercițiului de articulare.

În detrimentul „unui” deschideți gura la o distanță de 2 - 3 degete lățime, în timp ce limba ar trebui să stea liber în gură, vârful se află la dinții inferiori. Țineți gura în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Gura larg deschisă

S-a dovedit „bihemoth”,

Și apoi și-au închis gura

„Behemoth” de odihnă.

Atunci când efectuați exercițiul, este necesar să vă asigurați că capul nu se înclină, mențineți drept, doar maxilarul inferior ar trebui să coboare. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 10 „Proboscis”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a vă întinde buzele înainte, mențineți în această poziție câteva secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unui” întindeți buzele închise înainte. Țineți „proboscisul” sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi readuceți buzele în poziția inițială, țineți sub numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Elefantul a scos trompa,

Ne-a invitat să jucăm.

Buze „proboscis” îndoite,

S-a împrietenit cu elefantul.

Este necesar să vă asigurați că în timpul exercițiului copilul trage înainte doar buzele, în timp ce maxilarul inferior trebuie să rămână nemișcat. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 11 ​​„Navila”

Ţintă: învață să ții vârful limbii în spatele dinților superiori.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

În detrimentul unui „un” zâmbet, deschideți gura, ridicați limba de dinții frontali superiori și sprijiniți-vă de alveole. Țineți limba în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Vântul bate vela

Barca noastră este în curs de reglare.

Unu doi trei patru cinci,

Vom păstra vela.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, limba se sprijină pe alveolele din spatele dinților superiori. Mișcările cu mâna și mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 12 „Cupa”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține limba cu marginile anterioare și laterale îndoite în sus.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

În detrimentul unui „un” zâmbet, deschideți gura, scoateți limba din gură. Ridicați vârful, partea din față și părțile laterale ale limbii în sus, astfel încât să obțineți un „călar”. Țineți limba în această poziție, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Această ceașcă, prietene,

A făcut o limbă inteligentă.

Avem nevoie de cât mai mult timp.

Ține această găleată.

Este necesar să vă asigurați că în timpul exercițiului limba păstrează forma găleții și nu este apăsată pe dinți sau pe buza superioară. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 13 „Ciuperca”

Ţintă: exersează ridicarea limbii în sus, antrenează ligamentul hioid.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unul” zâmbet, deschideți gura, ridicați limba în sus și lipiți-vă de cer, vârful limbii ar trebui să fie la dinții frontali superiori. Țineți limba în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Limba ridicată

Arăta ca o ciupercă.

Vom rezista doar un pic

Și apoi vom trage de picior.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, buzele sunt într-un zâmbet, limba este situată pe tot cerul, iar vârful limbii este la dinții frontali superiori. Gura trebuie ținută larg deschisă. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 14 „Purcelul”

Ţintă: învățați să efectuați mișcări precise cu buzele sub numărătoare, antrenați mușchii buzelor.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unui”, întindeți buzele închise înainte cu „proboscisul”, întoarceți „proboscisul” la stânga, la numărarea „doi” - întoarceți-vă la dreapta, la numărarea „trei” - ridicați în sus, în număr de „patru” - coboară-l în jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5-6 ori.

Sub numărătoarea „unu”, „doi”, „trei”, „patru”, întindeți-vă buzele înainte cu o „proboscis”, efectuați miscari circulare de-a lungul potecii stânga - sus - dreapta - jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Imita un porc

Să îndoim buzele cu un călcâi,

Unu doi trei patru,

Am răsucit călcâiul.

Atunci când efectuați un exercițiu de articulare, este necesar să vă asigurați că buzele nu se deschid. Capul nu trebuie să se încline sau să cadă în jos. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate sincron cu mișcările buzelor.

Exercițiul numărul 15 „Iepure”

Ţintă: invata sa faci un masaj usor al buzei inferioare cu dintii superiori;

Ridicați buza superioară și țineți apăsat timp de 2-3 secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

Zâmbește, deschide gura și mușcă-ți buza inferioară cu dinții din față superiori numărând de la 1 la 10. Apoi închide gura, ține-o închisă numărând de la 1 la 5. Repetă exercițiul de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îi place să roadă un iepure pufos

Și varză și morcovi.

Dau unui iepure un morcov

Și bătut în spatele urechii.

Exercițiul trebuie efectuat ritmic, urmați mișcările sincrone ale degetelor.

Exercițiul numărul 16 „Podul” (Kitty, Hill)

Ţintă: învață să țină limba în poziția necesară pronunțării sunetelor de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Descrierea articulației exerciții. Deschidem gura. După ce arcuim partea din spate a limbii, îi sprijinim vârful de dinții inferiori din interiorul gurii. Ne menținem în această poziție timp de 3-5 secunde. Adunați încet și strângeți dinții, închideți gura. „Podul” stă în spatele dinților închiși. Apoi invităm copilul să îndrepte limba, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îndoiți limba ca un spate
Această pisică roșie a dat afară.
Ei bine, uita-te la poza:
El trece peste pod.

Exercițiul numărul 17 „Hamster”.

Ţintă: dezvolta mișcări voluntare limba. Întărește mușchii limbii și ai obrajilor.

Descrierea exercițiului de articulare. Limba se sprijină alternativ pe obrajii drept și stângi, zăbovind în fiecare poziție timp de 3-5 secunde.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Hamsterul își umflă obrajii,
Are cereale în saci.
Ne umflam si obrajii
Să ajutăm hamsterul acum.

Încerc să-mi apăs limba

Mă sprijin greu pe obraz.

Obrazul mi-a spart

Ca o pungă de hamster.

Oferim bebelușului să-și umfle obrajii cu gura închisă și să țină în această poziție timp de 3-5 secunde, apoi să expire, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 18 „Pisicuța împinge lapte”.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a schimba rapid poziția limbii, de a activa marginile laterale și vârful limbii.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Pisicuța iubește laptele
Se toarnă - și nu există nicio picătură într-o clipă.
Ture rapid și ușor
„Lopata” scot limba.

Vom îndoi marginile limbii,
Fă la fel ca mine.
Limba este lată
Și, ca o ceașcă, adânc.

Cum iubește o pisică smântâna?

Linge-ți gura curând.

Murzik ne-a luat pieptene,

Și a început să se pieptene.

Nu suntem în spatele lui;

Vom arăta totul cu o limbă.

Deschidem gura larg, facem 4-5 miscari cu limba larga, parca lepuim lapte. Închidem gura. Scoatem limba. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul

Exercițiul numărul 19 „Miere delicioasă”. (gem delicios)

Ţintă. Dezvoltați mișcările vârfului larg al limbii în poziția superioară. Îmbrățișați buza superioară cu vârful larg al limbii și scoateți limba în cavitatea bucală. Nu închideți gura în timp ce faceți acest lucru. Efectuați de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Toți oamenii știu asta:
Ursul iubește mierea delicioasă.
Limba linge buza
Și așează-te mai aproape de miere.

Deschidem gura larg, cu un vârf ascuțit al limbii desenăm de-a lungul buzei superioare de la stânga la dreapta și înapoi. Ne asigurăm că maxilarul inferior nu se mișcă. Efectuăm de 6-8 ori. Îndepărtăm limba, închidem gura. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 20 „Nutlet”.

Scop: antrenarea mușchilor limbii.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Veverița dă clic pe nuci
Cu totul, fără întârziere.
Odihnim limba
Stânga - dreapta, lateral.

Cu gura închisă, sprijinim vârful încordat al limbii fie pe obrazul stâng, fie pe obrazul drept. Efectuăm de 6-8 ori. Apoi îi dăm copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, ne oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 21 „Tobe”

Ţintă: stabiliți mobilitatea limbii și pregătiți-o pentru vibrația necesară sunetului „r”. Întărește mușchii limbii (în special vârful limbii).

Descrierea exercițiului: zâmbește, deschide gura, ridică limba. Cu vârful limbii, cu forță, „loviți” tuberculii (alveolele) din spatele dinților superiori și pronunțați sunetele: „d-d-d...”. Efectuați 10-20 de secunde la început încet, apoi din ce în ce mai repede. Asigurați-vă că doar vârful limbii „funcționează”, iar limba în sine nu sare.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Gură larg deschisă, limbă largă

Ridică-l și spune-l cu voce tare

brusc, în mod repetat, fără a coborî exercițiul contribuie la evocare

limba: D-D-D-D-D. sunete: R, R, L.

Toboșarul este foarte ocupat

D-d, d-d-d,

Toboșarul tobe:

D-d, d-d-d,

Bey, ajută-te cu mâinile tale:

D-D, d-d-d,

Bateți ritmul cu picioarele:

D-d, d-d-d.

Învață să cânți la tobă:

D-d-d, d-d-d,

Limba ta va deveni ascultătoare:

D-d-d, d-d-d,

Limba, urcă:

D-d-d, d-d-d,

Uite - nu te abate de la ritm:

D-d-d, d-d-d.

Exercițiul numărul 22 „AcordeonA"

Ţintă: dezvolta mobilitatea limbii, întărește vârful limbii. a face exerciţii fizice

ridicarea limbii.

Descriere:

Zâmbește, deschide gura (dinții de sus și de jos sunt vizibili) și cu limba largă „curăță” dinții de sus din interior, făcând mișcări dintr-o parte în alta.

Zâmbește, deschide gura larg, „suge” limba la gură;

Fără a coborî limba, coboară cu putere maxilarul inferior, închide gura și deschide-o din nou larg, fără a schimba poziția limbii;

Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îmi sug limba pe gură

Acum uitați-vă în ambele sensuri:

Maxilarul se mișcă în sus și în jos

Are o astfel de croazieră.

Cânt la armonică

Deschid gura mai larg

Îmi voi apăsa limba de palat,

Sub maxilarul va lua.

Toată lumea cunoaște și înțelege tipurile tradiționale de gimnastică, constând în diferite exerciții pentru brațe, picioare și spate. Îi antrenăm să dezvolte abilitățile motorii grosiere, astfel încât mușchii să devină mai puternici, iar corpul mai agil și mai rapid.

De ce este necesar să antrenăm limba, pentru că nu are oase? Acest organ este principalul pentru vorbirea noastră, așa că are nevoie și de exerciții speciale. Dezvoltarea și întărirea mușchilor îi permite să pronunțe cu acuratețe și clar toate cuvintele și sunetele, făcând vorbirea mai clară și mai ușor de înțeles.

Gimnastica de articulație este necesară pentru ca copiii să își dezvolte abilitățile de pronunție

Gimnastica de articulație - ce este?

Gimnastica articulară este un set de exerciții pentru dezvoltarea aparatului articulator - creșterea mobilității și dezvoltarea abilităților motorii ale buzelor, limbii, obrajilor, frenulului, care este necesară pentru reproducerea corectă a sunetelor. Scopul gimnasticii articulatorii este de a elabora mișcările tuturor organelor enumerate mai sus și de a le aduce în pozițiile necesare automatismului.

Pentru o dicție și o pronunție bune, un copil are nevoie de buze puternice și de o limbă care își schimbă ușor poziția. Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se angajeze în gimnastică de articulație cu el, efectuând exerciții speciale și jucând jocuri de logopedie.

Adesea, defectele de vorbire și dicția insuficient de clară devin un obstacol în calea comunicării complete a copilului cu semenii, ceea ce îi afectează negativ starea psiho-emoțională. Puteți reduce probabilitatea unor astfel de probleme la copii cu ajutorul gimnasticii articulatorii, care ar trebui începută cât mai devreme. Pentru copiii de 2-4 ani îi va ajuta să învețe să pronunțe corect toate sunetele, la 5-7 ani va corecta și reduce defectele de vorbire.

Puteți face gimnastică pentru limbă cu un logoped sau acasă în fața unei oglinzi

Cine ar trebui să aibă grijă de copil?

Puteți face singur gimnastică articulatorie cu copilul dvs., totuși, ar trebui să fiți examinat periodic de un logoped, începând de la 1,5 - 2 ani (vezi și:). Până la vârsta de 4 ani, este deja destul de clar vizibil ce sunete are copilul probleme cu pronunțarea. Se întâmplă că la vârsta de cinci ani pleacă singuri, dar numai un specialist poate evalua corect dezvoltarea vorbirii unui copil și poate determina cât de potrivită pentru vârstă este (mai multe detalii în articol:). El este cel care ar trebui să se ocupe de corectarea pronunției bebelușului dacă există probleme. Pe baza caracteristicilor individuale, medicul va prescrie un set special de exerciții, va explica cum să le efectueze corect și va demonstra acest lucru prin propriul său exemplu.

Aproape în fiecare grădiniţă lucrează un logoped, așa că fac și gimnastică de articulație cu copiii. Nu numai că efectuează inspecții regulate, ci și, începând de la 5 vârsta de vară, se ocupa de eliminarea defectelor, desfasurarea lectiilor pentru dezvoltarea vorbirii. Cu toate acestea, aceste clase nu sunt adesea suficiente; în prezența unor probleme pronunțate, va fi necesar să efectuați în mod regulat toate exerciții necesare si acasa.

Exercițiile trebuie începute în fața unei oglinzi - astfel încât copilul să poată observa mișcările buzelor și ale limbii. Spre deosebire de adulți, în care toate mișcările sunt efectuate automat, bebelușul are nevoie de o afișare vizuală a tuturor acțiunilor sale în timpul orelor pentru a-și dezvolta abilitățile necesare.

Scopul gimnasticii este de a face limba puternică și mobilă și de a o învăța să ia pozițiile necesare pentru sunetele pronunțate.

Adulții, pronunțând sunete, o fac fără să se gândească la setarea limbii, la poziția buzelor sau la respirație. Pentru un copil care tocmai își învață pronunția corectă, toate aceste momente par destul de dificile și obscure. Buzele și limba îl ascultă cu mare dificultate, încercând constant să ia o poziție mai confortabilă, dar nu întotdeauna corectă.

Puteți face orele mai ușoare și mai interesante pentru copil transformând exercițiile plictisitoare și de neînțeles în jocuri distractive și povești despre aventurile limbii, însoțindu-le cu poezii și ghicitori. Invitați-l să-și imagineze că limba lui locuiește în casa lui (gura), unde se ascunde în spate gard înalt(dinții). Se culcă, se uită pe fereastră, iese la plimbare, se transformă într-un pisoi sau într-un cal, se plimbă pe un vapor cu aburi - așa îți poți imagina orice exercițiu ca joc incitantși o întreagă poveste despre viața lui.

Este foarte dificil să supraestimezi importanța gimnasticii articulatorii pentru copii. Este comparabil cu rolul exercițiilor de dimineață și are un efect similar asupra mușchilor feței - îi întărește, îmbunătățește circulația sângelui în ei, dezvoltă mobilitatea și flexibilitatea. Consolidarea competențelor existente și dobândirea altora noi va permite implementarea zilnică a complexului recomandat, alocând 5 minute orelor de mai multe ori pe zi și repetând fiecare exercițiu de 4 până la 8 ori.

Este posibil ca unele dintre exerciții să vă provoace dificultăți chiar și pentru dvs. În acest caz, fă-le împreună cu copilul, fără a fi jenat să-i recunoști dificultățile tale. Ai răbdare și stai calm - și la un moment dat vei reuși. Imaginile care prezintă fiecare exercițiu de articulare sau videoclipuri speciale de antrenament pentru terapie logopedică vă pot ajuta să realizați acest lucru.

Exerciții și jocuri

Jocul cu limba este una dintre primele clase de gimnastică articulatorie. Părinții trebuie să citească textul basmului despre limbă și să arate mișcările necesare. În primul rând, copilul le repetă, data viitoare când le arată el însuși.

Următoarele sunt exemple de exerciții cu instructiuni scurte, inclusă în complexul principal pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii la copiii mai mici vârsta preșcolară. Toate sarcinile trebuie efectuate de 4 - 8 ori, dinamic - făcând 2 - 6 repetări, pentru statice - rămâneți în poziția specificată timp de 3 - 5 secunde. Înainte de fiecare repetare, acordați-i copilului puțin timp să se odihnească și să relaxeze mușchii feței și ai limbii.

Complex universal

• „Miere delicioasă” - facem următoarele mișcări - deschidem gura și desenăm o limbă ascuțită de-a lungul buzei superioare, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă direcție. În timpul execuției, controlăm bărbia - aceasta trebuie să rămână statică.
• „Ac” - deschidem gura și scoatem o limbă încordată, încercând să-i dăm o formă ascuțită. Fixăm poziția pentru câteva secunde.
• „Swing” - pentru a efectua, deschidem gura larg și punem o limbă calmă pe buza inferioară, apoi o ridicăm în sus, apoi o coborâm în jos.
• „Pisicuța lapează lapte” - deschideți gura și scoateți limba, apoi faceți câteva mișcări de clapă.
• „Lopata” - pentru a efectua acest exercițiu, trebuie să deschideți gura și să plasați o limbă relaxată pe buza inferioară. Zabovim in aceasta pozitie o vreme.
• „Pendul” – deschidem gura și întindem buzele într-un zâmbet, după care scoatem o limbă ascuțită și îi atingem vârful alternativ de colțurile buzelor. În timpul execuției, controlăm poziția bărbiei - ar trebui să rămână statică, iar limba - nu trebuie să alunece peste buze.
• „Pont” - deschidem gura și ne odihnim din interior cu vârful limbii pe dinții de jos. Fixăm poziția și închidem încet gura fără a relaxa limba.
• „Fereastră” - deschideți încet gura și apoi închideți-o.
• „Nutlet” - fără a deschide gura, ne odihnim alternativ cu o limbă încordată de pereții obrajilor.
• „Zâmbet” - se face după cum urmează: colțurile buzelor sunt întinse într-un zâmbet, astfel încât dinții să devină vizibili, iar apoi să revină lin la poziția inițială.
• „Proboscis” - ne întindem buzele înainte, de parcă am vrea să sărutăm pe cineva, îl ținem în această poziție, apoi le întoarcem încet în poziția inițială.
• „Hamster” - închiderea gurii, umflați-vă obrajii și rămâneți în această poziție.
• „Cupă” - deschideți gura, apoi puneți-l pe buza inferioară limba moale, îndoiți-i părțile în sus și ridicați-l încet în această stare până la arcul superior.

Exemple de exerciții pentru întărirea limbii

Învățarea sunetelor „s”, „ss”, „s”, „z”

Cu pronunția corectă a acestor sunete, buzele trebuie să fie ușor întinse într-un zâmbet, astfel încât dinții să fie ușor vizibili, iar limba să se sprijine pe dinții din față, în timp ce atingeți marginile de mestecat. Cu această poziție, de-a lungul limbii se formează un șanț, la trecere, prin care aerul inhalat formează un zgomot de șuierat. Îi poți simți mișcarea ducând mâna la gură. Următoarele exerciții vor ajuta la îmbunătățirea articulației și la învățarea pronunției corecte a acestor sunete:

• „Fluieraturi” - ne întindem buzele într-un zâmbet, ne ascundem limba de jos în spatele dinților și încercăm să fluierăm.
• „Suflați bumbac din palma” - ne întindem buzele într-un zâmbet și punem o limbă calmă pe buza inferioară, scoțând-o ușor. Respirăm și expirăm aerul, de parcă am încerca să suflăm ceva.

Pronunțarea corectă a sunetelor „sh”, „g”

Când se pronunță sunete de șuierat, gura trebuie ținută ușor deschisă, buzele trebuie rotunjite, iar capătul limbii trebuie ridicat spre arcul superior, atingându-l cu marginile dinților de mestecat de sus. În această poziție, sub limbă apare o mică crestătură în formă de bol, prin care trece aerul în timp ce expirați. Îi poți simți mișcarea ducând mâna la gură.

Exercițiul „Dulceata delicioasă”

În paralel cu antrenamentul aparatului articulator, este necesar să se lucreze cu copilul la identificarea diverselor sunete de șuierat și șuierat după ureche. Acest lucru se poate face într-un mod jucăuș - de exemplu, un adult pronunță un anumit sunet, după care începe să pronunțe diferite cuvinte. Auzind un cuvânt cu un sunet ascuns, copilul trebuie să-l arate unui adult - de exemplu, cu o palmă. Următoarele exerciții vă vor ajuta să învățați cum să pronunți corect aceste sunete:

• „Dulceata delicioasă” - deschideți gura, întindeți-vă buzele într-un zâmbet și treceți-vă limba de 2-3 ori peste buza superioară, lingând-o.
• „Suflați bumbacul de la gura” - puneți puțin bumbac pe vârful limbii. Îl punem într-o „cană”, ridicăm vata cu ea și o suflam în timp ce expirăm.
• „Adormim limba” - avem o limbă largă și relaxată pe buza inferioară.

Învățarea sunetelor „h”, „u”

Dezvoltarea acestor sunete poate începe doar atunci când copilul a învățat să pronunțe sunete surde de șuierat. Următoarele exerciții sunt potrivite pentru aceasta:

• „Puiul o cheamă pe mama” - deschideți ușor gura și puneți o limbă relaxată pe buza inferioară. Pronunțăm sunetul „pya-pya-pya”, atingând limba cu buzele.
• Ținând o limbă larg relaxată - deschideți gura și mențineți poziția timp de 10 secunde.

Exercițiul este necesar pentru sunetele: R, R, F, H, W, S, C, T, D, C

Când faceți exerciții, este important să mențineți limba și buzele relaxate și să controlați cu atenție respirația, fără a permite întârzierea acesteia. Repetăm ​​fiecare exercițiu de 3-6 ori.

Învățarea sunetelor „l” și „l”

• "Malyar" - deschideți ușor gura și întindeți-vă buzele într-un zâmbet și conduceți cu o limbă încordată de-a lungul arcului superior.
• „Aburirea bâzâie” - deschideți gura și întindeți-vă buzele, de parcă ați zâmbi. Prindem vârful limbii cu dinții, expirăm și spunem „s-s-s” - dacă este făcut corect, veți auzi un sunet asemănător cu „l”.
• „Umflați obrajii” - strângem vârful limbii cu dinții și expirăm aerul, umflandu-ne obrajii. Dacă exercițiul este efectuat corect, atunci aerul ar trebui să curgă calm în jurul limbii.

Exercițiul „Barca cu aburi”

Pronunția corectă a sunetului „r”

Pronunțarea acestui sunet provoacă cel mai adesea dificultăți, deoarece este tremurător și lingual anterior. Mulți părinți înșiși nu o disting întotdeauna de un sunet vibrațional similar al gâtului. Următoarele exerciții vă vor ajuta să dezvoltați pronunția exactă a acestuia:

• „Cal” - deschizându-vă gura, facem clic pe limbă.
• „Ciupercă” – deschideți gura și lipiți limba de palatul superior, astfel încât să simți strângerea frenului. Fixați poziția și păstrați-o cât mai mult posibil.
• „Drum” – deschide gura și întinde buzele într-un zâmbet. Păstrând poziția, loviți vârful dinților cu vârful limbii, pronunțând „d-d-d-d”. Când îți duci mâna la gură, poți simți cum aerul iese în șocuri. În timpul execuției, este important să se controleze ca gura să fie constant deschisă, iar limba să nu atingă dinții inferiori.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

gradinita de tip combinat nr 38

Kamensk-Șahtinski, regiunea Rostov

Gimnastica de articulare

Rezumatul întâlnirii cu părinții

Erosheva Anna Vladimirovna,

profesor de grup corecţional

Kamensk-Șahtinski

2009

Sunetele vorbirii se formează ca urmare a unui set complex de mișcări ale organelor articulatorii - kinemul. Dezvoltarea acestui sau aceluia cinema deschide posibilitatea stăpânirii acelor sunete de vorbire care nu au putut fi pronunțate din cauza absenței sale. Pronunțăm corect diverse sunete, atât izolat, cât și în fluxul vorbirii, datorită forței, bunei mobilitati și lucrului diferențiat a organelor aparatului articulator. Astfel, pronunția sunetelor vorbirii este o abilitate motrică complexă.

Deja din copilărie, copilul face o mulțime de mișcări articulatorii-mimice cu limba, buzele, maxilarul, însoțind aceste mișcări cu sunete difuze (mormăit, bâlbâit). Astfel de mișcări sunt prima etapă în dezvoltarea vorbirii unui copil; ele joacă rolul de gimnastică a organelor vorbirii în condiţiile naturale de viaţă. Precizia, puterea și diferențierea acestor mișcări se dezvoltă treptat la copil.

Pentru o articulare clară, sunt necesare organe de vorbire puternice, elastice și mobile - limbă, buze, palat. Articulația este asociată cu munca a numeroși mușchi, inclusiv: mestecat, înghițire, mima. Procesul de formare a vocii are loc cu participarea organelor respiratorii (laringele, traheea, bronhiile, plămânii, diafragma, mușchii intercostali). Astfel, vorbind despre gimnastica logopedică specială, trebuie să ținem cont de exercițiile numeroaselor organe și mușchi ai feței, cavității bucale, brâului umăr și toracic.

Gimnastica articulară stă la baza formării sunetelor vorbirii - foneme - și a corectării tulburărilor de pronunție a sunetului de orice etiologie și patogeneză; include exerciții pentru antrenarea mobilității organelor aparatului articulator, stabilirea anumitor poziții ale buzelor, limbii, palatului moale, necesare pentru pronunția corectă atât a tuturor sunetelor, cât și a fiecărui sunet dintr-un anumit grup.

Scopul gimnasticii articulatorii este de a dezvolta mișcări cu drepturi depline și anumite poziții ale organelor aparatului articulator necesare pentru pronunția corectă a sunetelor.

1. Este necesar să se efectueze zilnic gimnastică de articulație pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să se consolideze. Este mai bine să faceți exercițiile de 3-4 ori pe zi timp de 3-5 minute. Nu le oferi copiilor mai mult de 2-3 exerciții odată.

2. Fiecare exercitiu se executa de 5-7 ori.

3. Se efectuează exerciții statice timp de 10-15 secunde (ținând postura de articulație într-o singură poziție).

4. Atunci cand alegi exercitii pentru gimnastica de articulatie trebuie sa urmezi o anumita succesiune, sa treci de la exercitii simple la cele mai complexe. Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș.

5. Din cele două sau trei exerciții efectuate, doar unul poate fi nou, al doilea și al treilea sunt date pentru repetare și consolidare. Dacă copilul efectuează unele exerciții nu suficient de bine, nu ar trebui să introduci exerciții noi, este mai bine să te antrenezi material vechi. Pentru a o consolida, puteți veni cu noi tehnici de joc.

6. Gimnastica articulară se execută stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.

7. Copilul trebuie să vadă bine chipul adultului, precum și propria lui față, pentru a controla în mod independent corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, un copil și un adult ar trebui să se afle în fața unei oglinzi de perete în timpul gimnasticii de articulație. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă de mână mică (aproximativ 9x12 cm), dar apoi adultul ar trebui să fie vizavi de copil cu fața lui.

8. Este mai bine să începeți gimnastica cu exerciții pentru buze.

Organizarea gimnasticii de articulare

1. Un adult vorbește despre exercițiul viitor folosind tehnici de joc.

2. Un adult arată exercițiul.

3. Copilul face exercițiul, iar adultul controlează execuția.

Un adult care efectuează gimnastică articulatorie ar trebui să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: acuratețea mișcării, netezime, ritmul de execuție, stabilitate, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să ne asigurăm că mișcările fiecărui organ de articulație sunt efectuate simetric în raport cu părțile drepte și stângi ale feței. În caz contrar, gimnastica articulatorie nu își atinge scopul.

4. Dacă copilul nu se mișcă, ajută-l (cu o spatulă, un mâner de linguriță sau doar cu un deget curat).

5. Pentru ca copilul să găsească poziția corectă a limbii, de exemplu, linge buza superioară, întinde-o cu dulceață, ciocolată sau altceva pe care copilul tău îi place. Fii creativ cu exercițiile.

La început, atunci când copiii efectuează exerciții, există o tensiune în mișcările organelor aparatului articulator. Treptat, tensiunea dispare, mișcările devin relaxate și în același timp coordonate.

Sistemul de exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ar trebui să includă atât exerciții statice, cât și exerciții care vizează dezvoltarea coordonării dinamice a mișcărilor de vorbire.

Înainte de a începe să faceți exercițiile, asigurați-vă că citiți recomandările pentru gimnastica de articulație.

Exercițiul numărul 1 „POVESTIREA LIMBAJULUI HAUS”

1 parte. Limba a trăit în lume. Avea propria lui casă.

Casa se numea gura. Asta e ce casă interesantă avea Merry Tongue. Casa s-a deschis și s-a închis. Uite cum s-a închis casa. (Un adult își închide și deschide dinții încet și clar). Dintii! Dinții de jos sunt pridvorul, iar dinții de sus sunt ușa.

Tongue locuia în casa lui și privea adesea în stradă. Deschide ușa, se aplecă din ea și se ascunde din nou în casă. Uite! (Un adult arată de mai multe ori limba largă și o ascunde). Limba era foarte curioasă. Voia să știe totul.

2 parte. El vede cum pisicuța împinge lapte și se gândește: „Lasă-mă să încerc și eu asta”. S-a făcut larg și s-a aplecat pe verandă, apoi se ascunde. Aplecă-te și ascunde-te, aplecă-te și ascunde-te. La început încet, apoi mai repede. Exact cum face un pisoi. Poti sa faci asta? Haide, încearcă!

De asemenea, îi plăcea să cânte cântece. Era vesel. Ceea ce vede și aude pe stradă este ceea ce cântă. Îi va auzi pe copii țipând „a – a – a”, deschide ușa larg – larg și va cânta: „A – a – a.” Va auzi calul nechezând „și – și – și”, făcând o pocnitură îngustă. ușa și cântă: „Și - și - și.” El va auzi trenul bâzâind „u - u - u", face o gaură rotundă în ușă și va cânta: „U - u - u." Atât de neobservat de Limbă , ziua va trece. Limba obosește, închide ușa și se culcă.

Iată sfârșitul poveștii.

Exercițiul numărul 2 „Zâmbet»

Ţintă: Învață-ți copilul să-și păstreze buzele într-un zâmbet numărând de până la 10 ori.

Descriere. Păstrează-ți buzele într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.

Exercițiul numărul 3 „GARDUL”

Descriere. Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. (Pentru a-i arăta copilului cum să facă acest lucru, trebuie să scoți un sunet pentru tine și) Ține-ți buzele în această poziție numărând de la 1 la 5 - 10.

Exercițiul numărul 4 „OKOSHKO”

Descriere. Deschideți gura larg - „fierbinte”, închideți gura – „rece”.

Este mai bine să faceți exercițiul din gard: dacă dinții sunt bine expuși, atunci „fereastra” se va dovedi a fi de înaltă calitate, iar copilul din oglindă va vedea clar ce face limba lui.

Exercițiul numărul 5 „CĂȚELE”

Descriere. Linge o farfurie unsă cu gem cu limba largă. Execută ex. 10 - 15 sec.

Cățelul a lins farfuria

El cere o bucată de cârnați.

Exercițiul numărul 6 „Ascunde și caută”

Descriere. Zâmbește buzele închise, scoate limba, apoi ascunde-o în spatele buzelor închise.

Exercițiul numărul 7 „DULCETUL DELICIOS”

Ţintă: dezvoltă mișcarea față lată a limbii în sus și poziția limbii aproape de forma cupei, pe care o ia atunci când se pronunță sunete șuierate.

Descriere. Deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, deplasându-vă de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.

Mătușa nepot

Se întâlnește vesel.

Ceai pentru el cu dulceata

Oferte aici.

Oh ce delicios

Dulceata dulce.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că doar limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).

b. Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale atingând colțurile gurii.

V. Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”. De îndată ce limba devine turtită, trebuie să o ridicați și să o înfășurați pe buza superioară.

Exercițiul numărul 8 „LOPATA”

Ţintă:

Descriere. Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți-l în această poziție numărând de la 1 la 5 - 10. Marginile laterale trebuie să atingă colțurile gurii, nu întindeți puternic buzele într-un zâmbet, astfel încât să nu existe tensiune.

Atenţie!

A. Nu întinde buzele într-un zâmbet puternic, astfel încât să nu existe tensiune.

B. Asigurați-vă că buza inferioară nu se pliază.

B. Nu scoateți limba departe, aceasta ar trebui să acopere doar buza inferioară.

D. Marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.

Exercițiul numărul 9 „AC”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a îngusta limbajul.

Descriere. Zâmbește, deschide gura larg, împinge-ți limba înainte, încordează-o, fă-o îngustă. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori. Limba nu trebuie strânsă cu buzele, dinții, coborâți până la bărbie.

Exercițiul numărul 10 „LOPAȚĂ - AC”

Descriere. Zâmbește, pune o limbă largă pe buza inferioară, apoi fă limba îngustă și vârful limbii ascuțit. Mișcări alternative de 6 ori.

Ca un magician, Nikolka al nostru -

A transformat spatula într-un ac.

Exercițiul numărul 11 ​​„LOPAȚĂ - AC”

Descriere. Zâmbește, pune o limbă largă pe buza inferioară, apoi fă limba îngustă și vârful limbii ascuțit. Mișcări alternative de 6 - 8 ori.

Sapă o groapă cu o lopată

Eu brodez flori cu un ac.

Exercițiul numărul 12 „MINGE”

Descriere. Umflați-vă obrajii, umflați-vă obrajii. Invitați copilul să pronunțe sunetul „sh” pentru o lungă perioadă de timp, marginea din față a limbii este în spatele dinților superiori, buzele sunt rotunjite, fluxul de aer expirat este cald.

Mingea a izbucnit la Tanya -

Biata fată plânge.

Pentru a face mai interesantă umflarea „mingei” și pentru prevenire suna V, F- musca-ti buza inferioara cu dintii de sus - fff - iata balonul umflat - cu degetele aratatoare, parca, strapunge-ti obrajii - asta e balonul suflat.

Exercițiul numărul 13 „BALL BURST”

Descriere. Invitați copilul să pronunțe sunetul „shhh” pentru o lungă perioadă de timp. Acordați atenție faptului că, atunci când pronunțați sunetul „sh”, marginea din față a limbii este în spatele dinților superiori, buzele sunt rotunjite, fluxul de aer expirat este cald.

Dă-i Limbii o țeavă

Și încă cinci bile

Călărește țânțarii!

Umflarea baloanelor:

— Stați jos, țânțari!

Exercițiul numărul 14 „CEAȚI”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a direcționa limba spre colțurile gurii.

Descriere: Deschide gura larg. Mișcați încet limba orizontal dintr-o parte în alta, trageți limba spre colțurile gurii. Schimbați alternativ poziția limbii de 4 - 6 ori.

Tic-tac, tic-tac

Ceasul merge -

Ca aceasta!

Introduceți arbitrariul în unele exerciții, rugați copilul să urmeze instrucțiunile. De exemplu, verbal: limba la stânga - la dreapta, vizual: urmăriți-mi cu atenție degetul - unde este degetul, acolo este limba. SUPORT vizual!

Exercițiul numărul 15 „BUBLIK”

Descriere. Închideți dinții. Rotunjiți buzele, ca atunci când pronunțați sunetul „o” și întindeți ușor înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili.

Julia a mâncat repede un covrigi,

Am vrut o căpșună.

Exercițiul numărul 16 „TUBE”

Descriere: Simulați aspirarea sucului printr-un tub subțire. Execută ex. 10 - 15 sec.

Sug suc de portocale

De la fiul mamei tubului.

Exercițiul numărul 17 „LIMBĂ SORMIT”

Descriere. Deschide puțin gura. Pune-ți cu calm limba pe buza inferioară și, lovind-o cu buzele, spune: „cinci-cinci-cinci”. Efectuați exercițiul timp de 10 secunde.

O, limba noastră este obosită,

Întinde-te în pat pe o parte;

Pya - pya - pya - pya - pya - pya

Să ne odihnim cu toții, prieteni!

Exercițiul numărul 18 „SWING”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a schimba rapid poziția limbii în sus și în jos, ceea ce este necesar atunci când combinați sunetul l cu vocalele a, s, o, y.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, arată-ți dinții, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (pe interior) și ține-te în această poziție numărând de la 1 la 5. Apoi ridică limba lată în spatele dinților superiori (tot pe interior) și ține numărătoarea de la 1 la 5. Deci schimbă alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Ne legănam pe leagăne

Și au zâmbit unul altuia.

Atenţie!

Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

Exercițiul numărul 19 „MOTOR”

Descriere. Desparte-ți buzele într-un zâmbet larg, apoi întinde-le într-un tub. Alternează de 6 ori.

Haideți, copii, cu Limba

Să călărim împreună!

Hai să ne jucăm cu trenul

Și zâmbim: "Și - y! Și - y! Și - y!"

Exercițiul numărul 20 „MALYAR”

Ţintă: stabiliți mișcarea limbii în sus. întinde ligamentul hioid și mobilitatea acestuia.

Descriere. Zâmbește, deschide gura și „mângâie” palatul dur cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi. Faceți de 10 ori, schimbând direcțiile.

Tavanul a fost pictat de un gnom,

Ne invită la el acasă.

Atenţie!

A. Buzele și maxilarul inferior trebuie să fie nemișcate.

B. Asigurați-vă că vârful limbii ajunge la suprafața interioară a dinților superiori pe măsură ce se deplasează înainte și nu iese din gură.

Exercițiul numărul 21 „VOPSĂ GARDUL”

Descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „vopsește” dinții de sus cu vârful limbii, mișcă-ți limba mai întâi dintr-o parte în alta, apoi de jos în sus.

Gard cu ciucuri cu îndemânare

Petya și Yegor pictează.

Exercițiul numărul 22 „POLOVICHEK”

Descriere: Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5.

Pe limba buzei inferioare

Întins ca un preș.

Întinde un covor

Pe verandă Limba.

Exercițiul numărul 23 „CIOCANUL”

Descriere. Zâmbește, deschide gura. Atingeți vârful limbii pe dinții de sus. Pronunțați combinația sunetelor „dddd” și „tttt” în mod repetat și clar.

A luat cleștele

A luat un topor

Și am mers să repare gardul.

D - d - d - d - d - d - lovituri de ciocan,

T - t - t - t - t - t - aici este cuișoare.

Soarele strălucește dimineața -

Este timpul să-ți vizitezi mătușa!

Exercițiul numărul 24 „CAL”

Ţintă: întărește mușchii limbii, întinde ligamentul hioid și dezvoltă o ridicare a limbii în sus.

Descriere. Zâmbește, arată dinții. Deschideți gura și sugeți-vă limba până la palat, faceți clic pe vârful „îngust” al limbii (ca un cal care țâșnește copitele).

Călare de-a lungul potecii

Anya și Seryozha sar.

Pe un cal pe drum

sărind limba,

Și copitele calului -

Click, click, click, click, click.

Urcând încet dealul:

Tsok tsok tsok tsok tsok.

Și din munte se repezi cu o săgeată:

Tsok - tsok - tsok - tsok - tsok.

Atenţie!

A. Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.

B. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; doar limba funcționează.

B. Asigurați-vă că vârful limbii nu se întoarce spre interior, adică. astfel încât copilul să clacă limba, nu să plesnească.

Exercițiul numărul 25 „CALUL CALLEȘTE LINIT”

Ţintă: dezvolta miscarea limbii in sus si ajuta copilul sa determine locul limbii atunci cand pronunta sunetul „l”.

Descriere. Copilul ar trebui să facă aceleași mișcări cu limba ca în exercițiul anterior, doar în tăcere.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele sunt nemișcate: doar limba efectuează exercițiul.

B. Vârful limbii nu trebuie să se îndoaie spre interior.

B. Vârful limbii se sprijină pe palat în spatele dinților superiori și nu iese din gură.

Exercițiul numărul 26 „HIPOP – MAIMUTĂ”

Descriere. Deschide gura larg. Inspirarea pe gură: imitația unui căscat. Apoi închideți strâns buzele. Exerciții alternative.

gura larg deschisa,

Un hipopotam gras căscă.

O maimuță veselă

buzele strânse,

Citește o carte.

Exercițiul numărul 27 „CURATAREA DINTIILOR”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților de jos și de sus.

Descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „curăță” dinții de jos cu vârful limbii din interior, mișcând mai întâi limba dintr-o parte în alta, apoi „aruncă gunoiul” de jos în sus. Maxilarul inferior este nemișcat, doar limba funcționează. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori.

Exercițiul numărul 28 „A CUI DINTI ESTE MAI CURAȚI?”

Ţintă: pentru a dezvolta creșterea limbii în sus și capacitatea de a vorbi limba.

Descriere. Deschideți gura larg și folosiți vârful limbii pentru a „curăța” dinții de sus din interior, făcând mișcări ale limbii dintr-o parte în alta.

Atenţie!

A. Buze în zâmbet, dinții de sus și de jos vizibili.

B. Asigurați-vă că vârful limbii nu iese în afară, nu se îndoaie spre interior, ci este situat la rădăcinile dinților superiori.

B. Maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.

Exercițiul numărul 29 „PIPE”

Ţintă: exersează mișcarea buzelor înainte.

Descriere. Trageți înainte buzele închise cu un tub (dinții sunt închiși). Țineți buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5 - 10.

Vom face o țeavă

O țeavă - un fluier.

Dacă există dificultăți în a o face, joacă: în sărutări, care purcel are un purcel, răsuciți acest purcel în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic; masând ușor cu degetele, trageți buzele copilului înainte. Este bine să combinați Fence-Pipe în dinamică.

Exercițiul numărul 30 „BĂUT ELEFANT”

Descriere. Pentru a forma trunchiul unui elefant, întinzând buzele înainte cu un tub, colectați puțină apă, în timp ce loviți ușor. Strângând și strângând pumnii, bebelușul îl ajută pe elefant să tragă apă - pppfff și să-și deschidă palma deasupra capului - elefantul s-a împrospătat cu apă.

Exercițiul numărul 31 „ELEFANTUL MĂNANȚĂ terci”

Descriere. Întinde-ți buzele într-un zâmbet. Spune „yum - yum - yum” apoi întinde buzele înainte, spune „uuuuuuuuuu” pentru o lungă perioadă de timp, ex. de 4-6 ori.

Am mâncat gris

Și au vrut mai mult.

Trompa a fost scoasă de un elefant,

Da, și terci de gris -

Doar o masă

Yum - yum - yum - yum.

Exercițiul numărul 32 „TREZOR”

Descriere. Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Pentru a arăta copilului cum să facă acest lucru, trebuie să vă spuneți sunetul „și”. ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5.

Cățelul are un copil

Dinți mari deja.

După cum le va arăta Trezorka,

Yegorka fuge direct în casă.

Exercițiul nr. 33 „PUNE MINGEA ÎN POARĂ”

Descriere. " Împingeți „o limbă largă între buze (ca și cum ați duce mingea în poartă).

Vrei să te joci?

Conducem mingea în poartă.

Exercițiul numărul 34 „KOLOBOK”

Descriere. Deschideți gura, apăsați alternativ limba pe obraji, „strângând” bilele.

Aici joc interesant -

Air Gingerbread Man.

Rulează de la obraz la obraz

Nu toată lumea ar putea.

Exercițiul numărul 35 „Clătită”

Descriere: Deschide puțin gura, pune calm o limbă largă pe buza inferioară și, lovind-o cu buzele, pronunță combinația de sunet „cinci – cinci – cinci”. Efectuați exercițiul timp de 10 - 15 secunde.

Coacem clătite

Atat pentru fiu cat si pentru fiica.

mătușa Chechka

Nepotul așteaptă

Clatite cu mac

Coace pentru cină.

Exercițiul numărul 36 „PEDEȘTEȘTE limba obraznică”

Ţintă: de a dezvolta capacitatea, prin relaxarea mușchilor limbii, de a o menține lată, aplatizată.

Descriere. Deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, pronunță sunetele „cinci-cinci-cinci...”. Păstrați limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la 1 la 5 - 10.

Atenţie!

A. Buza inferioară nu trebuie să fie întinsă în sus și trasă peste dinții inferiori.

B. Limba trebuie să fie largă, marginile ei atingând colțurile gurii.

B. Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.

Puteti controla performanta in felul urmator: aduceti vata la gura copilului, daca acesta face corect exercitiul se va abate. În același timp, acest exercițiu contribuie la dezvoltarea unui jet de aer direcționat.

Exercițiul numărul 37 „Frământați aluatul”

Descriere. Zâmbește, pocnește-ți limba între buze - „pya-pya-pya-pya-pya ...”, mușcă vârful limbii cu dinții (alternează aceste două mișcări).

Exercițiul numărul 38 „masajul limbii”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a menține limba într-o stare calmă, relaxată.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, pune o limbă largă pe buza inferioară. Cu buza superioară batem pe limbă: pya-pya-pya. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori. Apoi mușcăm limba largă cu dinții de sus: ta-ta-ta. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori. Marginile laterale trebuie să atingă colțurile gurii, buzele nu trebuie să se întindă prea mult într-un zâmbet, astfel încât să nu existe tensiune.

Exercițiul numărul 39 „CIUPERCA”

Ţintă: pentru a dezvolta o ridicare a limbii în sus, întinderea ligamentului hioid (căpăstru).

Descriere. Zâmbește, arată dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba largă cu tot planul pe palat, deschide gura larg. Limba va semăna cu un capac subțire al ciupercii, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina ciupercii. Țineți limba în această poziție timp de până la 10 secunde.

Iată o ciupercă pe o tulpină subțire -

Îl pui într-un castron.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că buzele sunt în poziția unui zâmbet.

B. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nicio jumătate nu trebuie să cadă.

B. Când repeți exercițiul, trebuie să deschizi gura mai larg.

Exercițiul numărul 40 „CURCII VORBEȘTE”

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.

Descriere. Deschideți gura, puneți-vă limba pe buza superioară și faceți mișcări cu marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu vă smulgeți limba de pe buză - ca și cum ați mângâia-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă o voce până auzi bl-bl-bl (cum mormăie un curcan).

Prietenele se plimbă prin curte -

Doi curcani vorbăreți.

Sub fereastră - bll, bll, bll -

Indienii vorbesc.

Discursul Turciei

Nimeni nu intelege.

Curcani pe leagăn

Ei dau din cap veseli.

Ride Tongue

"Bll, bll!" - oferta.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că limba este largă și nu este îngustată.

B. Asigurați-vă că mișcările limbii sunt înainte și înapoi și nu dintr-o parte în alta.

B. Limba ar trebui să „linge” buza superioară și să nu fie aruncată înainte.

Exercițiul numărul 41 „Prindă un SORICUL”

Descriere. Buze în zâmbet, deschide gura, spune „ah” și mușcă vârful larg al limbii (prins șoarecele de coadă).

Exercițiul nr. 42 „TOBARUL”

Ţintă: întărește mușchii vârfului limbii, dezvoltă ridicarea limbii în sus și capacitatea de a încorda vârful limbii.

Descriere. Zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii în spatele dinților de sus, pronunțând în mod repetat și distinct sunetul d: d-d-d. Mai întâi, pronunțați sunetul d încet, accelerând treptat tempo-ul. Efectuați exercițiul timp de 10 - 15 secunde.

Peter s-a trezit devreme azi

Și bătând toba.

Atenţie!

A. Gura trebuie să fie deschisă tot timpul, buzele în zâmbet, maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.

B. Asigurați-vă că sunetul „d” are caracterul unei lovituri clare, nu este squelching.

B. Vârful limbii nu trebuie să se strecoare.

D. Sunetul „d” trebuie pronunțat astfel încât fluxul de aer expirat să fie simțit. Pentru a face acest lucru, aduceți o bucată de vată la gură. Când este efectuat corect, exercițiul se va abate.

Exercițiul principal pentru setarea P, Pb. Dacă gura se închide, limba cade - aplică asistență mecanică: lasă copilul să țină cu dinții un bețișor de 1 cm lățime (puteți începe cu un bețișor de numărat), limba se „doarnă” peste băț.

Exercițiul numărul 43 „SAIL”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ridica limba spre cer și de a menține postura numărând de până la 10 ori

Descriere. Zâmbește, deschide gura, fixează vârful limbii în spatele dinților de sus. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori.

Exercițiul numărul 44 „SAM HOOMING”

Ţintă: dezvolta o ridicare a spatelui limbii în sus.

Descriere. Deschideți gura și spuneți cu tensiune un lung „s-s-s...” - o imitație a fluierului unui aburi. Acordați atenție copilului că vârful larg al limbii este apăsat pe cerul gurii și nu se mișcă.

Plutind repede pe râu

Și nava noastră bâzâie - „aaaa”!

Atenţie!

Asigurați-vă că vârful limbii este coborât și este în adâncul gurii, iar spatele este ridicat spre cer.

Exercițiul numărul 45 „PUSSY”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților inferiori.

Descriere: Zâmbește, deschide gura. Apăsând vârful limbii pe dinții inferiori, îndoiți limba într-o glisă, sprijinind vârful limbii de dinții inferiori. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori.

Murka își arcuiește spatele,

Ochi miji și căscând.

Exercițiul nr. 46 „PAȘICA E FURIE”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților inferiori și de a arcui spatele.

Descriere: Zâmbește, deschide gura. Apăsați vârful limbii pe dinții inferiori, în timp ce ridicați partea din spate a limbii, așa cum o pisică își arcuiește spatele atunci când este supărată și coboară. Efectuați exercițiul de 3-5 ori.

Kitty este supărată pe Masha:

Vrea pește, nu terci.

Exercițiul principal pentru setarea fluierătorilor. Dacă limba nu se ține de dinți, copilul o poate ține cu degetul arătător. Dacă jetul de aer merge de-a lungul întregului plan al limbii, faceți o cale cu o scobitoare de-a lungul planului limbii din mijloc.

Exercițiul numărul 47 „Acordeon”

Ţintă: întărește mușchii limbii, întinde ligamentul hioid (căpăstru).

Descriere. Zâmbește, deschide gura, lipește limba de palat și, fără să cobori limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și să ții limba în poziția superioară pentru mai mult timp.

Hei, prietene, Antoshka!

Cântă la armonică pentru noi!

Atenţie!

A. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate.

B. Deschideți și închideți gura, ținând-o în fiecare poziție numărând de la trei la zece.

B. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, una dintre părțile laterale ale limbii nu se lasă.

Exercițiul numărul 48 „PEȘTE”

Descriere. Buze strânse, obrajii trasi înăuntru. Exercițiu pentru a efectua încet, clar.

Nu am nevoie de zâmbete acum

Faceți o gură ca un pește.

Exercițiul numărul 49 „Clătește-ți gura”

Descriere. Gura este închisă, buzele sunt strâns comprimate, obrajii sunt umflați. Clătiți-vă gura cu aer.

Turnați apă în butoi -

Umflam puternic obrajii.

Exercițiul numărul 50 „LIPEȚI BOMBOLA”

Ţintă: întărește mușchii limbii și lucrează la ridicarea limbii în sus.

Descriere. Pune vârful larg al limbii pe buza inferioară. Puneți o bucată subțire de caramel pe marginea limbii, lipiți o bucată de bomboane pe palat în spatele dinților superiori.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că doar limba funcționează, maxilarul inferior trebuie să fie nemișcat.

B. Deschideți gura nu mai larg de 1,5-2 cm.

B. Dacă maxilarul inferior este implicat în mișcare, puteți pune degetul arătător curat al copilului pe partea dintre molari (atunci nu va închide gura).

D. Exercițiul trebuie efectuat într-un ritm lent.

Exercițiul numărul 51 „BARREL”

Ţintă: întărește mușchii limbii.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, limba se sprijină alternativ pe dreapta, apoi pe obrazul stâng din interior. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori.

Exercițiul numărul 52 „CUPA”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține limba în formă de ceașcă.

Descriere . Gura este deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții. Limba seamănă cu forma unui oală sau castron. Apa din „cană” nu se revarsă.

Exercițiul principal pentru setarea sunetelor șuierate. Pentru a face Cupa, este mai bine să o faceți din clătită: limba trebuie să fie relaxată. Puteți cere bebelușului să sufle pe ceai, pentru că atunci când pronunțați aerul șuierat devine cald.

Exercițiul nr. 53 „FOCUS”

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, capacitatea de a da limbii forma unei găleți și de a direcționa curentul de aer în mijlocul limbii.

Descriere. Zâmbește, pune marginea frontală largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile ei laterale să fie apăsate, iar în mijlocul limbii să existe un șanț și suflă vata așezată pe vârful nasului. În același timp, aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.

B. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; se formează un gol în mijloc în care trece curentul de aer. Dacă acest lucru nu funcționează, vă puteți ține ușor limba.

B. Buza inferioară nu trebuie să se strecoare și să tragă peste dinții inferiori.

Exercițiul numărul 54 „NUTS”

Descriere: Gura este închisă. Vârful limbii cu tensiune se sprijină alternativ pe obraji, simulând extrudarea bilelor, pe obraji se formează bile tari-„nuci”. Exercițiu pentru a efectua încet, clar.

Colectăm fără grabă,

Ca o veveriță, nuci.

Vârful limbii este bine întărit, duritatea căreia este importantă atunci când executați sunetul L. Puteți rezista din exteriorul obrazului cu degetul arătător.

Exercițiul numărul 55 „POMPĂ”

Descriere. Invitați copilul să pronunțe sunetul „sssss...” pentru o lungă perioadă de timp. Fiți atenți că atunci când pronunțați sunetul, limba este în spatele dinților inferiori, buzele sunt într-un zâmbet, fluxul expirat este rece.

Cu fratele meu, vom lua pompa -

Va fi o vacanță pentru roți:

Să pompăm cauciucurile

Mașina lui tati.